TEST DE APERCEPCIN INFANTIL CAT

Psicologa

Este material de autoestudio fue creado en el ao 2007 para la asignatura Psicologa y ha sido autorizada su publicacin por el (los) autor (es), en el
Banco de Objetos Institucional de la Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia.

Milena Surez
msuarez01@tunja.uptc.edu.co
 UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y
TECNOLGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA
SALUD
ESCUELA DEPSICOLOGA

TEMA: TEST DE APERCEPCIN

INFANTIL CAT

Ps. Milena Surez Figueroa

Docente
 C.A.T.
El Test de Apercepcin Infantil C.A.T.
es un mtodo proyectivo, mtodo
aperceptivo de investigacin de la
personalidad a travs del estudio del
significado dinmico de las diferencias
individuales en la percepcin de un
estmulo estndar.
 La prueba es un descendiente directo
del T.A.T., aunque no compite con ste
ni lo sustituye.

C.A.T. apropiado para nios entre los

3 y 10 aos de edad.

El C.A.T. se dise para facilitar la

comprensin de la relacin del nio
con figuras importantes y sus
pulsiones.
 Las lminas que conforman la
prueba pretenden despertar
respuestas en relacin con los
problemas de :
Alimentacin especficamente
Problemas orales en general
Problemas de rivalidad entre
hermanos
Aclarar la actitud hacia las figuras
de los padres y la manera en que
stas se aperciben
 Relacin del nio con los padres
como pareja

Complejo de Edipo

Comprensin de la estructura del

nio, sus defensas y su forma
dinmica de reaccionar y manejar
sus problemas de crecimiento
La falta de familiaridad con los
animales representados no parece
constituir un problema, puesto que
los nios slo los sustituyen con
aquellos que conocen.
APLICACIN DEL C.A.T.
Buen rapport con el nio
El CAT debe presentarse como un
juego, no como una prueba
Para la instruccin realista, puede
ser mejor decirle al nios que:
vamos a tener un juego en el que
tienes que hacer una historia
acerca de las lminas, qu esta
pasando, qu estn haciendo los
animales ahora.
 En los puntos apropiados, se le puede
pedir al nio que diga qu pas antes,
y qu es lo que ocurrir despus.

El examinador debe asegurarse de no

sugerir la historia al alentar al nio.

Despus que se relataron todas las

historias debe repasarse cada una de
ellas y pedir mayor elaboracin en
cuanto a nombre asignados, lugares,
etc.
 Se debe prestar atencin a la actividad
fsica, gestos, expresiones faciales o
postura que acompaan a las
respuestas.

Pasar las lminas en orden 1, 2, 3.10

 DESCRIPCIN DE LAS
LMINAS Y
RESPUESTAS TPICAS

A continuacin presentamos los temas

tpicos que aparecen como respuestas
a cada una de las lminas.
 En la interpretacin de los materiales
temticos de los nios, es importante
conocer las inexactitudes perceptivas que
pueden existir entre los grupos de cierta
edad y que, por tanto, pueden afectar las
respuestas dadas. Bounlanger Balleyguier
(1975) ha observado cambios en las
reacciones comunes ante algunos de los
estmulos del C.A.T. en un grupo de nios de
3 a 7 aos de edad. A continuacin se
presentan algunos hallazgos:
1. Tema principal
2. Hroe principal (Autoimagen)
3. Principales necesidades e impulsos
del hroe (Personajes, objetos o
circunstancias introducidas u
omitidas)
4. Concepto del ambiente (del mundo,
identificacin)
5. Figuras vistas
6. Conflictos significativos
7. Naturaleza de las ansiedades
8. Principales defensas contra
conflictos y temores
9. Adecuacin del supery que se
manifiesta como el castigo por un
crimen
10. Integracin del yo
 Despus de la creacin del C.A.T.
aparecieron muchos estudios que
demostraron que algunos nios
respondan mejor a los estmulos de las
figuras animales, y que otros lo hacan
mejor frente a figuras humanas.

Bellak y Bellak (1965), en rta a esta nueva

evidencia, desarrollaron una modificacin
humana del C.A.T. (C.A.T.-H).

Tambin se crey que la forma humana

sera mas adecuada al desarrollo
intelectual de algunos nios entre los 7 y
10 aos, en especial para aquellos con C.I.
alto.
Adaptacin hind para
el C.A.T.
Por Uma Chowdhury, con la
asistencia de B. S. Guha y L. Bellak
Adaptacin indonesia
del C.A.T.