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SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

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SALAMANCA, 2013
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 3
Universidad de Salamanca

FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

PRIMER CURSO

BIOQUMICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103500 Plan 2010 ECTS 6
Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1 semestre
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php

Datos del profesorado


Profesor Coordinador Dr. Enrique Battaner Arias Grupo / s 1
Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Ed.Departamental, laboratorio 123
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras
De lunes a jueves, de 16h a 18h estar un profesor en el despacho de tutoras 1.
URL Web http://bbm.usal.es
E-mail batta@usal.es Telfono

Profesora Dra. Raquel E. Rodrguez Rodrguez Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Laboratorio 13. Instituto de Neurociencias de Castilla y Len (INCyL)
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras
De lunes a jueves, de 16h a 18h estar un profesor en el despacho de tutoras 1.
URL Web
E-mail requelmi@usal.es Telfono 923 294626
4 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesora Dra. M Angeles Serrano Garca Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio Departamental, Laboratorio 129
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras
De lunes a jueves, de 16h a 18h estar un profesor en el despacho de tutoras 1.
URL Web
E-mail maserrano@usal.es Telfono 923261391

Profesora Dra. Carmen Arizmendi Lpez Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio Departamental, Laboratorio 113
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras
De lunes a jueves, de 16h a 18h estar un profesor en el despacho de tutoras 1.
URL Web
E-mail cariz@usal.es Telfono 923294698

Profesora Dra. Margarita Ghiglione Juanes Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio Departamental, Laboratorio 118
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras
De lunes a jueves, de 16h a 18h estar un profesor en el despacho de tutoras 1.
URL Web
E-mail ghiglione@usal.es Telfono 923261391
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 5
Universidad de Salamanca

Profesora Dra. Vernica Gonzlez Nez Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Laboratorio 13. Instituto de Neurociencias de Castilla y Len (INCyL)
Tutoras on-line de lunes a jueves, de 16h a 18h.
Horario de tutoras Los lunes de la semana que tenga prcticas, estar en el despacho de tutoras 1, a una hora convenida con
los alumnos.
URL Web
E-mail vgnunez@usal.es Telfono 923294400 ext. 5301

Profesor Cesreo Garca Garca Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras 3h semanales de tutoras on-line
URL Web
E-mail cesarg@usal.es Telfono

Profesor Roco Corral Monforte Grupo / s


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras 3h semanales de tutoras on-line
URL Web
E-mail rociocorral@usal.es Telfono
6 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 1: Morfologa y funcin del cuerpo humano.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Esta asignatura proporciona, a nivel molecular, conocimientos complementarios a los de las otras asignaturas del bloque formativo. Esta asignatura
es previa para la comprensin de la fisiologa del cuerpo humano. Asimismo, aporta el conocimiento bsico sobre los mecanismos responsables
del desarrollo de la vida y de los procesos patolgicos.
Perfil profesional.
Mdico

3.- Recomendaciones previas


Asignaturas que se recomienda haber cursado
Los alumnos debern poseer conocimientos previos de:
Biologa, Qumica y Matemticas.
Responsabilidad y capacidad de trabajo.
Habilidades elementales de comunicacin, oral y escrita, en lengua espaola.
Lengua inglesa a nivel de usuario de herramientas informticas bsicas (internet, correo electrnico, procesador de textos, programas para
representaciones, etc.)
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente
Asignaturas que son continuacin

4.- Objetivos de la asignatura


Objetivos especficos:
a) Proporcionar al estudiante un conocimiento bsico de la estructura y funcin de las biomolculas y de los procesos celulares en los que
participan. Igualmente los alumnos debern conocer y comprender los mecanismos de obtencin y almacenamiento de energa metablica.
b) Interpretacin de los datos para la consecucin de conclusiones cientficas y mdicas.
c) Familiarizar al alumno con las principales metodologas y tcnicas de investigacin y anlisis en Bioqumica y Biologa Molecular, y entrenarle
en el uso y manejo del material de laboratorio.
Objetivos Transversales:
d) Estimular la capacidad de aprendizaje autnomo del alumno, as como habituarle a la actualizacin permanente de conocimientos.
e) Resolucin de problemas que estimules y ayuden al estudiante a obtener el mximo rendimiento de sus conocimientos y de las herramientas
de que dispone, con un enfoque personalizado y mdico.

5.- Contenidos
Teora:
1. El Enlace Qumico e Interacciones Dbiles.
2. El Agua. Equilibrios cido-base.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 7
Universidad de Salamanca

3. Hidratos de Carbono 1.
4. Hidratos de Carbono 2.
5. Lpidos 1.
6. Lpidos 2.
7. Protenas 1.
8. Protenas 2.
9. Protenas 3.
10. Protenas 4.
11. Acidos Nucleicos 1.
12. Acidos Nucleicos 2.
13. Acidos Nucleicos 3.
14. Enzimologa 1.
15. Enzimologa 2.
16. Enzimologa 3.
17. Enzimologa 4.
18. Transporte e Introduccin al Metabolismo.
19. Metabolismo de Hidratos de Carbono 1.
20. Metabolismo de Hidratos de Carbono 2.
21. Metabolismo Intermediario 1
22. Metabolismo Intermediario 2
23. Metabolismo de Lpidos 1.
24. Metabolismo de Lpidos 2.
25. Metabolismo de Aminocidos.
26. Metabolismo de Nucletidos.
27. Metabolismo de Porfirinas.
Seminarios:
1. Soluciones amortiguadoras y pH.
2. Enzimologa.
3. Vitaminas y Coenzimas.
4. Bioenergtica.
Prcticas de laboratorio:
1. Introduccin al laboratorio de Bioqumica.
2. Modelos Moleculares 1.
3. Titulacin cido-base de Tris (hidroximetil) aminometano.
4. Anlisis de resultados de titulacin del TRIS.
5. Titulacin de Aminocidos.
6. Modelos Moleculares 2.
7. Espectrofotometra: espectros UV-visible y Ley de Beer-Lambert.
8. Cromatografa de Filtracin en Gel del complejo bilirrubina-albmina.
9. Enzimologa 1: reaccin de la glucosa oxidasa.
8 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

10. Electroforesis de protenas sricas en acetato de celulosa.


11. Enzimologa 2: cintica enzimtica e inhibidores.
12. Anlisis de datos enzimticos.

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales.
Competencias generales de la titulacin:
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
Especficas.
Especficas
CM.1.- Competencias especficas del mdulo: Morfologa, estructura y funcin del cuerpo humano.
CM1.2.- Biomolculas.
CM1.3.- Metabolismo.
CM1.23.- Manejar material y tcnicas bsicas de laboratorio.
Transversales.
CT.D.- Habilidades de comunicacin:
CT.D.23.- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con profesionales.
CT.F.- Manejo de la informacin:
CT.F31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar
la informacin cientfica y sanitaria.
CT.F.32.- Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin.
CT.G.- Anlisis crtico e investigacin:
CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
CT.G.35.- Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades.
CT.G.36.- Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo
cientfico.
CT.G.37.- Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.

7.- Metodologas docentes


Clases magistrales.
Clases prcticas en el laboratorio, en grupo de 30 alumnos. Discusin y anlisis de los resultados obtenidos en las sesiones de laboratorio
Sesiones de enseanza asistida por ordenador con la utilizacin programas especficos o bases de datos.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 9
Universidad de Salamanca

Seminarios de discusin y metodologa basada en problemas.


Tutorizacin del trabajo del alumno a travs de un Aula Virtual, utilizando la plataforma Studium.
Sesiones de discusin a travs de un Aula Virtual, utilizando la plataforma Studium.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el Prof.


Horas de trabajo autnomo Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 27 0 27
Clases prcticas 24 0 24
Seminarios 4 0 4
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 4 4 8
Actividades no presenciales 7 7 7
Preparacin de trabajos 75 75 75
Otras actividades
Exmenes 4 4
TOTAL 64 86 150

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
E.Battaner, 2009, Biomolculas, edicin virtual, Universidad de Salamanca.
E.Battaner, 2009, Compendio de Enzimologa, edicin virtual, Universidad de Salamanca.
T. M. Devlin, 2004, Bioqumica. Libro de texto con aplicaciones clnicas. 4 ed., Editorial Revert.
A Lehninger, 2001, Principios de Bioqumica.3 ed., Editorial Omega.
C. K. Mathews y K. E. van Holde, 2002, Bioqumica. 3 ed., Editorial McGraw-Hill/Interamericana.
L. Stryer y col., 2008, Bioqumica (+CD), 6 ed., Editorial Revert.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
B. Alberts y col., 1998, Biologa Molecular de la Clula, 3 ed., Editorial Omega.
B. Alberts et al., 2002, Molecular Biology of the Cell (+CD), 4th ed, Garland Pub.
J. A. Lozano 2005, Bioqumica para Ciencias de la Salud (+CD) .3 ed., Editorial McGraw-Hill/Interamericana.
D. Voet Y J.G. Voet, 2004, Biochemistry (+CD), 3rd ed., John Wiley and Sons.
J.D. Watson y col., 2006, Biologa Molecular del Gen (+CD), 5 ed., Editorial Mdica Panamericana.
10 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
El sistema de evaluacin que se propone para la asignatura Bioqumica permitir verificar el grado de consecucin de los objetivos establecidos en
el apartado 4, de manera objetiva, valorando tanto los conocimientos adquiridos como la participacin y aptitud en las actividades que seproponen
para la docencia.
El proceso de aprendizaje ser evaluado de dos maneras: evaluacin continua y evaluacin final. En caso de superar alguna de las pruebas,
el resultado se mantiene en la convocatoria extraordinaria. Ahora bien, en caso de repetir curso, la normativa universitaria no permite guardar
aprobados de un ao a otro, por lo que los repetidores tendrn que presentar la totalidad de la asignatura
El calendario y horario detallado de los exmenes ser el que apruebe la Junta de Facultad a propuesta de la Comisin de Docencia de la misma,
que se har pblico al comenzar el curso.
Criterios de evaluacin
La calificacin final se har teniendo en cuenta la calificacin global y las notas superiores a aprobado se darn segn percentiles.
Instrumentos de evaluacin
Se realizar un examen escrito presencial al final del semestre. Constar de 60 preguntas tipo test y cuatro preguntas de desarrollo, que incluirn
toda la materia impartida en las clases tericas, seminarios y sesiones de prcticas. Igualmente, se establecer un sistema de evaluacin continua
a partir de tareas y cuestionarios on-line.

METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin
Prueba final teora Examen escrito 60 %
Evaluacin continua teora Pruebas on-line 5%
Prueba final prctica Examen escrito 12.5 %
Evaluacin continua prctica Pruebas on-line 12.5 %
Competencias transversales Trabajos tutelados 10 %
Total 100%
Observaciones (p.e. sobre exmenes especiales, adaptaciones, recuperacin, etc.):

Recomendaciones para la evaluacin.


En caso de dudas, hacer uso de la oportunidad de tutoras.
Recomendaciones para la recuperacin.
Corroborar a travs de las tutoras la materia en la que se haya fallado en la evaluacin anterior.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 11
Universidad de Salamanca

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 2 2 8 1
2 2 2 1 8 1 1
3 2 2 8 1
4 2 2 8 1 1
5 3 2 8 1
6 2 2 8 1 1
7 2 2 1 8 1
8 2 2 8 1 1
9 2 2 1 8 1
10 2 2 8 1 1
11 2 1 1
12 2 2 8 1 1
13 2 2 8 1
14 8
15 8
16 8
17 8
18 8 2
12 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

BIOLOGA MDICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103501 Plan ECTS 6
Carcter Formacin bsica Curso 1 Periodicidad Anual
rea Histologa
Departamento Biologa Celular y Patologa
Plataforma: Plataforma: moddle
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moddle.usal.es - Curso: Biologa Mdica
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Juan Carlos Arvalo Martn Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Instituto de Neurociencias Castilla y Len
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18
URL Web http://www-incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=15&tipo=arevalojc
E-mail arevalojc@usal.es Telfono 923294500, ext. 1871
Profesor Miguel Merchn Cifuentes Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y Len
Despacho 9 a 19 (previa cita por e.mail)
Horario de tutoras 16 a 18
URL Web http://www-incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=18&tipo=usuario&origen=6
E-mail merchan@usal.es Telfono 923294563
Profesor M Dolores E. Lpez Garca Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 13
Universidad de Salamanca

Centro Facultad de Medicina


Despacho 2.10
Horario de tutoras 16 a 18
URL Web http://campus.usal.es/~bcyp/directorio.html
E-mail lopezde@usal.es Telfono 923294500, ext. 1865
Profesor Manuel Snchez Malmierca Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y Len
Despacho Despacho 2.10 Facultad Medicina y Lab 1 (INCYL)
Horario de tutoras 15-17
URL Web http://www-incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=44&tipo=msm
E-mail msm@usal.es Telfono 923294500, ext. 5333
Profesor Enrique Saldaa Fernndez Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho 2.11
Horario de tutoras 16 a 18
URL Web http://www-incyl.usal.es/index.php?option=com_directorio&task=verperfil&id=67&tipo=saldana
E-mail saldana@usal.es Telfono 923294500, ext. 1881
Profesor Orlando Castellano Bentez Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y Len
Despacho Despacho 6 (Instituto de Neurociencias de Castilla y Len)
Horario de tutoras 17 a 19 (previa cita por e-mail)
URL Web
E-mail orlandoc@usal.es Telfono 923294500, ext. 5339
14 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Ricardo Gmez Nieto Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Histologa
Centro Instituto de Neurociencias de Castilla y Len
Despacho Despacho 6 (Instituto de Neurociencias de Castilla y Len)
Horario de tutoras 16 a 18 (previa cita por e-mail)
URL Web
E-mail richard@usal.es Telfono 923294500, ext. 5339

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Morfologa y funcin del cuerpo humano.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Proporcionar el sustrato morfolgico elemental para conocer y comprender el funcionamiento celular normal y patolgico necesario.
Perfil profesional.
Licenciado en Medicina y Ciruga

3.- Recomendaciones previas


Los necesarios para la admisin en Medicina

4.- Objetivos de la asignatura


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
Objetivos tericos
Conocer la evolucin histrica y los contenidos actuales de la Biologa Mdica.
Entender la importancia de la Biologa Celular y la Gentica en el mbito biomdico.
Familiarizarse con las tcnicas tiles para analizar la estructura y funcin de las clulas normales y patolgicas.
Conocer las bases estructurales y moleculares de los procesos bsicos de la clula eucariota animal.
Relacionar las funciones celulares bsicas con los diversos componentes de las clulas.
Conocer y comprender las fases del Ciclo celular.
Conocer los mecanismos de reparto del material gentico: mitosis y meiosis
Conocer las bases celulares de la herencia.
Conocer los fundamentos citogenticos tiles para el diagnstico de enfermedades
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 15
Universidad de Salamanca

Conocer la expresin fenotpica normal y patolgica del genoma humano


Conocer las aplicaciones de la gentica a la prctica mdica.

Objetivos prcticos
Aprender a utilizar un microscopio de forma correcta.
Diferenciar cada una de las partes del microscopio y conocer su funcin bsica.
Comprender la relevancia del microscopio como herramienta cientfica en el campo de la Biologa y la Medicina.
Entender la importancia de una utilizacin responsable de las herramientas de uso comn.
Reconocer diversos tipos y tamaos de las clulas del organismo
Diferenciar los orgnulos subcelulares
Comprender la importancia de la fase de divisin del ciclo celular y su relacin con la variabilidad gentica y la evolucin.
Diferenciar las fases de la mitosis
Conocer la morfologa y disposicin de los distintos tipos celulares en funcin de su estado de maduracin en la espermatognesis.
Comprender la replicacin del ADN y
Conocer las tcnicas de visualizacin del ADN
Diferenciar los cromosomas humanos y realizar un cariotipo
Comprender el funcionamiento celular a travs de simulaciones de los diferentes procesos celulares

5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.
Los alumnos deberan conocer y entender los siguientes contenidos Tericos y Prcticos: Tericos

Bloque I. Estructura celular y mtodos de estudio (Temas 1, 2)


Introduccin, evolucin histrica y contenidos actuales de la Biologa
Caractersticas generales y funciones bsicas de la clula eucariota:.
Estudio de clulas vivas: tcnicas de cultivo celular
Estudio de clulas fijadas: procesamiento de muestras biolgicas
Microscopios, fundamentos y tipos
Tcnicas de anlisis de imagen.
Bloque II. Estructura y funcin de las membranas celulares (Temas 3, 4 y 5)
Estructura y composicin de las membranas celulares
Transporte a travs de la membrana plasmtica.
Diferenciaciones de la membrana
Estrategias funcionales de la membrana plasmtica
Matriz extracelular, adherencia y uniones intercelulares
Membrana basal
Bloque III. Orgnulos citoplsmicos y funciones celulares (Temas 6, 7,8,9,10 y 11)
Citoesqueleto y dinmica celular
Mitocondrias
16 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Biosntesis y secrecin celular


Aparato de Golgi
Trnsito vesicular y digestin celular
Comunicacin intercelular
Apoptosis y sus mecanismos de funcionamiento
Bloque IV. Ncleo interfsico y ciclo celular (Temas 12, 13 y 14)
Ncleo interfsico
El Ciclo Celular
Mitosis.
Meiosis
Bloque V. Estructura y funcin del ADN (Temas 15, 16, 17 y 18)
Estructura y organizacin del material gentico
Replicacin del material gentico
Expresin fenotpica de los genes y cdigo gentico.
Cartografa gentica
Bloque VI. Tcnicas de estudio y manipulacin del material gentico (Temas 19 y 20)
Tecnologa del ADN recombinante aplicada a la medicina.
Gentica de clulas somticas.
Mecanismos de aislamiento, clonacin y secuenciacion de ADN
Aplicaciones de la PCR en diagnstico y en medicina forense.
Bloque VII. Alteracin del material gentico (Temas 21,22 y 23)
Mutaciones y reparacin del ADN
Clasificacin de las mutaciones cromosmicas: numricas y estructurales.
Bloque VIII. Expresin fenotpica normal y patolgica del genoma humano (temas 24, 25, 26 y 27)
Las leyes de Mendel
Patrones de transmisin hereditaria.
Hemoglobinopatas, gentica de los grupos sanguneos, y errores congnitos del metabolismo.
Gentica molecular y citogentica del cncer
Aplicaciones de la gentica a la prctica mdica.
Proyecto genoma humano
Prcticas de laboratorio. 8 prcticas de 1h en la sala de microscopios
Prctica n 1: Manejo del microscopio.
-Descripcin de los componentes del microscopio
-Aprendizaje del manejo del microscopio para observacin de preparaciones histolgicas
Prctica n 2: Observacin de clulas sin teir Observacin de clulas de la mucosa bucal
Observacin de frotis hematolgicos
Observacin de preparado de sangre humana
Prctica n 3: Determinacin del tamao y de estructuras celulares. Formas celulares
Observacin de clulas de la mucosa bucal
Observacin de frotis hematolgicos
Observacin de preparado de sangre humana
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 17
Universidad de Salamanca

Prctica n 4: Observacin de neuronas.


Observacin de nucleolos en motoneuronas teidas con plata reducida
Observacin de grumos de Nissl
Diferentes formas celulares observadas en preparaciones de tejido nervioso procesada por el mtodo de Golgi
Prctica n 5: Observacin del aparato de Golgi, proceso de autolisis y fagocitosis
Prctica n 6: Ciclo celular, mitosis y meiosis
-Observacin de clulas en mitosis en un blastocisto de pez.
-Observacin de fases de la meiosis en un corte transversal de testculo de rata.
-Observacin de fases de la meiosis en tejido testicular de cerdo.
Prctica n 7: Reconocimiento de la cromatina interfsica y de cromosomas metafsicos
Observacin de cultivos de linfocitos
Confeccin del cariotipo a partir de fotografas de metafases humanas
Prctica n 8: Replicacin
Observacin de cultivos de linfocitos incubados con pulsos de timidina tritiada
Observacin de cultivos de linfocitos teidos con bromodesoxiuridina

Prcticas de simulacin de procesos celulares. 8 prcticas, en 8 sesiones de 2h.


Aula de informtica
Prctica n 1: Caractersticas de las clulas humanas y mtodos empleados para el estudio celular
Prctica n 2: Membranas celulares: transporte y excitabilidad
Prctica n 3: Citoesqueleto y movimiento celular.
Prctica n 4: Mitocondrias y aparato de Golgi.
Prctica n 5: Sistema vacuolar citoplsmico
Prctica n 6: Comunicacin intercelular y sealizacin celular.
Prctica n 7: Ciclo celular mitosis
Prctica n 8: Procesamiento del ARN y control de la transcripcin

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.

Especficas.
Conocer y entender la importancia actual de la Biologa Celular y de la Gentica en el campo biomdico.
Familiarizarse con las tcnicas, mtodos y equipos ms tiles para analizar la estructura y la funcin de las clulas normales y patolgicas.
Conocer e identificar los diversos componentes celulares y subcelulares, sus funciones e implicaciones en la actividad de la clula normal y patolgica.
Conocer la estructura y organizacin del material gentico, mecanismos de transmisin, expresin y principales alteraciones.
Conocer las metodologas ms empleadas en estudios genticos.
Conocer las aplicaciones de la gentica a la prctica mdica y familiarizarse con el Proyecto Genoma Humano.
18 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Bsicas/Generales.
CB-7; CB-9; CB-11; CB-12
CM 1.1, CM 1.5, CM 1.6, CM 1.7, CM 1.8, CM 1.23
Transversales.
CA7; CA8; CT.D; CT.F31; CT.F.32; CT.G.34; CT.G.36; CT.G.37

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
Metodologa presencial
Leccin magistral modificada, en la que se enfatizar la participacin del estudiante (interactividad)
Prcticas de laboratorio
Prcticas de simulacin de procesos celulares.
Exposicin de los trabajos de grupo
Seminarios y sesiones de discusin de materiales
Tutoras

Actividades dirigidas
Actividad 1 y 2: Elaborar en grupo un trabajo en grupo (1) y exponerlo ante los compaeros (2). Se constituirn grupos de alumnos para la
elaboracin de los trabajos programados
Cada grupo deber designar a un responsable. Los trabajos versarn sobre cualquier tema relacionado con la Biologa Mdica y harn hincapi en
la relacin entre los contenidos de la asignatura y nuevas terapias.
Se darn instrucciones precisas sobre extensin, reglas de formato y otros aspectos. Una vez entregados los trabajos, se fijar fecha para su
exposicin, quedando establecidos de antemano los criterios de evaluacin. La evaluacin de los trabajos y de su exposicin ser realizada por los
propios alumnos y por el profesorado, siempre de acuerdo con los criterios acordados.

Otras actividades
Actividad 3. Elaboracin de un glosario referente al tema elegido para el trabajo en grupo de la actividad 1.
Esta actividad pretende que el alumno se familiarice con el vocabulario propio de la Biologa Celular y la Gentica, facilitando as una lectura ms
comprensiva de los materiales didcticos de la asignatura.
Actividad 4: Participacin en los foros de Eudored de la asignatura.
Metodologa on-line
1. Uso de las herramientas del campus virtual Eudored.
2. Seguimiento de la actividad por parte del profesor.
3. Estructura de contenidos: presentacin, plan docente, material didctico (biblioteca que contenga el desarrollo completo de los temas en formato
electrnico y el material de apoyo, incluidas presentaciones en PowerPoint, ficheros en formato pdf, etc.), programacin y ejercicios.
4. Otras actividades que deben realizar los alumnos (visitar pginas web, pelculasetc).
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 19
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
Horas presenciales. HORAS TOTALES
Horas no presenciales. autnomo
Sesiones magistrales
En aula 27 27
En el laboratorio 8 1,5 9,5
Prcticas En aula de informtica 16 1,5 17,5
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 4 0,5 4,5
Exposiciones y debates 0,3 1 1,3
Tutoras 3 3
Actividades de seguimiento online 2 2 4
Preparacin de trabajos 0,5 0,5 5 6
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 75,2 77,2
TOTAL 60,8 2,5 86,7 150

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno


ALBERTS B, BRAY D, LEWIS J, HOPKIN K, JONSON A, LEWIS J, RAFF M, ROBERTS K, WALTER P. Introduccin a la Biologa Celular (3
edicin). Editorial Mdica Panamericana, Madrid. 2011.
ALBERTS B, BRAY D, LEWIS J, RAFF M, ROBERTS K, WATSON JD. Biologa Molecular de la Clula (4 edicin). Ediciones Omega, Barcelona. 2004.
BECKER WN, KLEINSMITH LJ, HARDIN J. El Mundo de la Clula (6 edicin). Pearson Education, Madrid. 2007.
COOPER GM. La Clula. Editorial Marbn (2 edicin), Madrid, 2006.
COX TM, SINCLAIR J. Biologa Molecular en Medicina. Editorial Panamericana, Madrid.1998.
CUMMINGS MR. Human Heredity: Principles and Issues (8 edicin). Brooks/Cole-Thompson, Pacific Grove (California). 2008.
EMERY AEH, MUELLER RF. Principios de Gentica Mdica. Churchill Livingstone, Madrid. 1992.
FERNNDEZ RUIZ B, BODEGA G, SUREZ I, MUIZ E. Biologa Celular. Editorial Sntesis, Madrid. 2000.
GRIFFITHS AJF, MILLER JH, SUZUKI DT, LEWONTIN RC, GELBART WM. Gentica (7 edicin). Interamericana / McGraw-Hill, Madrid. 2002.
JORDE LB, CAREY JC, BAMSHAD MJ, WHITE RL. Gentica Mdica (3 edicin). Elsevier Espaa, Madrid. 2005.
KARP G. Biologa Celular y Molecular (4 edicin). McGraw-Hill Interamericana, Madrid. 2005.
20 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

LEWIN B. Genes IX. Jones & Bartlett Publishers, Sudbury (Massachussets). 2007.
LODISH H, BERK A, ZIPURSKY SL, MATSUDAIRA P, DARNELL, J. Biologa Celular y Molecular, 5 ed. Editorial Mdica Panamericana, Madrid. 2005.
LUQUE CABRERA J, HERREZ SNCHEZ A. Biologa Molecular e Ingeniera Gentica: Conceptos, Tcnicas y Aplicaciones en Ciencias de la
Salud. Elsevier Espaa (anteriormente Ediciones Harcourt, S.A.), Madrid. 2001.
McCONKEY EH. How the Human Genome Works. Jones and Barlett Publishers, Sudbury (Massachussets). 2004.
PIERCE BA. Gentica. Un enfoque conceptual. (3 edicin). Editorial Mdica Panamericana, Madrid. 2008.NUSSBAUM RL, MCINNES RR,
WILLARD HF. Gentica en Medicina (Thompson & Thompson, 5 edicin). Editorial Masson, Barcelona. 2004.
SOLARI AJ. Gentica Humana: Fundamentos y Aplicaciones en Medicina (3 edicin). Editorial Mdica Panamericana, Madrid. 2004.
STRACHAN T, READ A. Human Molecular Genetics (3 edicin). Garland Science Publishing, Nueva York. 2003. Existe una traduccin al espaol
de una edicin anterior: Gentica Molecular Humana. Ediciones Omega, Barcelona. 1999.
SUDBERY P. Human Molecular Genetics (2 edicin). Prentice Hall / Peason, Londres. 2002.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
CURSOS
Curso de Biologa
http://www.estrellamountain.edu/faculty/farabee/biobk/BioBookTOC.html
Curso de Gentica
http://158.109.215.191/base/base.asp?sitio=cursogenetica&anar=diapos&item=

DICCIONARIOS ONLINE
Diccionario trminos biolgicos :
http://www.estrellamountain.edu/faculty/farabee/biobk/BioBookgloss.html
Diccionario trminos mdicos:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/tutorial.html
LIBROS EN RED
The SGB Biology Hypertextbook Home Page
http://esg-www.mit.edu:8001/esgbio/
The Virtual Hospital: Anatomy and Cell Biology
http://www.vh.org/Providers/ProviderDept/InfoByDept.Anat.html
The Virtual Hospital: Joint Fluoroscopy
http://www.vh.org/Providers/Textbooks/JointFluoro/JointFluoroHP.html
Molecular Biology of the Cell, Alberts et al.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=cell.TOC&depth=2
http://www.whfreeman.com/lodish/
Molecular Cell Biology, Lodish et al.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=mcb.TOC
http://www.whfreeman.com/?disc=Biology
Genomes 2, T.A. Brown
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=genomes.TOC&depth=2
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 21
Universidad de Salamanca

The Cell, A Molecular Approach, G.M. Cooper


http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=cooper.TOC&depth=2
Introduction to Genetic Analysis, Griffiths et al.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/bv.fcgi?call=bv.View..ShowTOC&rid=iga.TOC

VDEOS EDUCATIVOS
http://utubersidad.com

OTROS SITIOS DE INTERS


Premio Nobel
http://nobelprize.org/nobel_prizes/
Enlaces de Biomedicina
http://www.etsimo.uniovi.es/links/salud.html
Recusos del Departamento de Biologa Celular y Patologa
http://www.usal.es/~bcyp/enlaces.html

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
La materia Biologa resulta clave en la formacin del futuro mdico, tanto por los conocimientos directos que le servirn al alumno para ejercer su
profesin, como por los que le permitirn comprender otros temas y materias. Se evaluarn las capacidades y aptitudes del alumno, prestando
atencin a cada una de las partes de que cuenta la asignatura.
Los resultados de los alumnos se analizarn tambin con el propsito de considerar si se requiere introducir modificaciones, tanto en la metodologa
docente como en el propio programa de la asignatura, para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares de calidad exigidos
Criterios de evaluacin
- Conocimientos tericos
Habr examen final de la asignatura que supondr el 60 % de la calificacin global y una evaluacin continuada, que supondr el 5 % de la
calificacin global.
- Prcticas
La asistencia y realizacin un examen de prcticas se calificar con el 20% de la calificacin global.
- Trabajos en grupo
La asistencia y participacin activa en los seminarios ser calificada con el 5% de la calificacin global.
La realizacin de los trabajos tutelados supondr el 10% de la nota final
En cada uno de los apartados anteriores, la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
22 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Instrumentos de evaluacin
- Examen final tipo test constar de 100 preguntas de opcin mltiple con una sola opcin vlida. En una escala de 1 a 100, cada pregunta
acertada sumar un punto y cada pregunta fallada restar 0,25 puntos.
- Control de la asistencia y participacin en los seminarios. Se controlar la asistencia y lse evaluar la participacin en los seminarios.
- Control de asistencia y participacin en clases prcticas. Revisin de cuadernos de prcticas y participacin en actividades online.
- Trabajos tutelados: Para adquirir las competencias transversales en el primer curso de Grado de Medicina, hay que elaborar un trabajo en grupo,
tutelado por un Profesor y exponerlo ante los compaeros.
Para ello, todos los alumnos estn organizados en grupos de 5 (excepcionalmente 6). Criterios de evaluacion:
1- Hay que realizar una presentacin en formato Power-Point o similar y entregar un Documento escrito.
2- El Documento contendr el ttulo, integrantes del trabajo, resumen de la exposicin y bibliografa consultada.
3- La extensin del documento presentado ser de 8-10 pginas (portada y bibliografa incluidas).
4- La exposicin durar 20 minutos, e intervendrn TODOS los integrantes del grupo.
5- La exposicin de los trabajos tendr lugar en los das en los que se concreten los integrantes del grupo con su tutor, y han de publicarse en studium.
6- Los integrantes de cada grupo, tendrn todos la misma nota, por lo que es importante el trabajo en equipo para que el conjunto sea el reflejo
del trabajo global.
7- En la calificacin, se tendrn en cuenta los siguientes aspectos
-Estructura del trabajo
-Rigor cientfico
-Actualizacin de la bibliografa utilizada
-Calidad de la presentacin
-Exposicin
-Trabajo en equipo
-Adecuacin al tiempo asignado
-Opcionalmente, parte del trabajo podr exponerse en ingls,lo cual se valorar positivamente

Recomendaciones para la evaluacin.


Para poder superar la asignatura, resulta imprescindible que el alumno demuestre que conoce y comprende los aspectos bsicos de la Biologa
Mdica y su importancia en Medicina. Debe demostrar mediante los instrumentos de evaluacin, poseer los conocimientos que permitan un buen
hacer profesional en la especialidad.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se llevar a cabo un orientacin de forma tutorizada para recuperar los aspectos que el alumno haya mostrado deficientes, pero a la vez, insistiendo
en la comprensin global de la materia.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 23
Universidad de Salamanca

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 2 6
2 2 20 8
3 2 16 8 0,5
4 2 16 8 0,5
5 2 20 8 0,5
6 1 16 6 0,5
7 2 20 8 1 0,5
8 1 20 1 8 0,5
9 2 20 8 0,5
10 2 20 1 8 0,5
11 1 12 1 6 0,5
12 3 20 8 0,5
13 3 8 0,5
14 1 1 8 0,5
15 36
16 36
17 36
18 2
24 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

ANATOMA POR APARATOS Y SISTEMAS


1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 103502 Plan 2010 ECTS 6
Carcter BSICA Curso 1 Periodicidad SEMESTRAL
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Terico nico
Profesor Coordinador Juan Luis Blzquez Arroyo Grupo / s
Prcticas 1-7
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Centro Facultad de Medicina
Despacho 2.4
Horario de tutoras 16-18h
URL Web
E-mail jlba.usal.es Telfono 923294547

Terico nico
Profesor Coordinador Ana Snchez Fernandez Grupo / s
Prcticas 8-14
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Centro Facultad de Medicina
Despacho 2.6
Horario de tutoras 16-18h
URL Web
E-mail tera Telfono 923294547

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
MORFOLOGA Y FUNCIN DEL CUERPO HUMANO
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 25
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


La asignatura Anatoma por Aparatos y Sistemas debe proporcionar las nociones bsicas y necesarias que permitirn al estudiante del Grado de
Medicina conocer, comprender, y aplicar sus conocimientos acerca de la organizacin morfofuncional del cuerpo humano en los estudios de otras
asignaturas, tanto bsicas como clnicas, en la realizacin de una exploracin o en la interpretacin de imgenes obtenidas por los diferentes
medios de exploracin. Teniendo en cuenta que tambin cursarn, dentro del mismo bloque, una asignatura dedicada completamente al estudio
de las vsceras (Esplacnologa), entendemos que la visin ofrecida de este campo de la Anatoma debe ser ms general e introductoria, mientras
que ser algo ms detallada en el caso de los aparatos Locomotor y Nervioso, cuyo estudio en profundidad se cursar integrado con las materias
clnicas afines (a ellos se dedican 16 de las 27 lecciones). Nos parece esencial resaltar que ser en esta asignatura nicamente donde el alumno
estudiar el cuerpo humano de manera integral, como un todo, pudiendo advertir las relaciones que guardan entre s los diferentes aparatos y
sistemas del organismo.
Perfil profesional.

3.- Recomendaciones previas


Asignaturas que se recomienda haber cursado
Biologa y Qumica. Embriologa Humana.
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente

Asignaturas que son continuacin


Esplacnologa.

4.- Objetivos de la asignatura


Esta asignatura pretende proporcionar los conocimientos sobre la morfologa y la estructura de los diferentes aparatos y sistemas que, ms tarde,
permitirn al estudiante del grado de Medicina comprender adecuadamente los procesos de salud y enfermedad que ocurren en el ser humano.
La asignatura ha de ser algo ms que una Anatoma General ya que, con los conocimientos y habilidades adquiridos en ella y en Esplacnologa,
el alumno tendr que cursar asignaturas clnicas como Fisiopatologa y Semiologa, Fundamentos de Ciruga y Radiologa. Prestaremos por ello
atencin especial a los conocimientos bsicos referidos al aparato locomotor y al sistema nervioso y rganos de los sentidos

5.- Contenidos
CLASES TERICAS
Leccin 1.- Organizacin general del Sistema Nervioso. SN somtico y autnomo. SN central y perifrico.
Leccin 2.- Aparato locomotor. Generalidades. Componentes (Huesos, msculos, anejos). Articulaciones. Clases y gneros.
Leccin 3.- Aparato locomotor. Esqueleto axial. Esqueleto apendicular.
Leccin 4.- Aparato locomotor. Msculos del tronco.
Leccin 5.- Aparato locomotor. Msculos de la extremidad inferior.
26 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Leccin 6.- Aparato locomotor. Msculos de la extremidad superior.


Leccin 7.- Crneo. Msculos prevertebrales, infrahioideos, masticadores y faciales.
Leccin 8.- Sistema cardiovascular. Corazn.
Leccin 9.- Sistema cardiovascular. Arterias.
Leccin 10- Sistema cardiovascular. Venas y linfticos.
Leccin 11.- Sistema inmunitario. rganos linfoides.
Leccin 12.- Aparato respiratorio. Vas altas. Laringe, trquea, bronquios, pulmones.
Leccin 13.- Aparato digestivo. Boca, faringe, esfago, estmago, intestino.
Leccin 14.- Aparato digestivo. Glndulas anejas: salivales, hgado y pncreas.
Leccin 15.- Aparato urinario. Riones, vas urinarias, vejiga.
Leccin 16.- Aparato genital masculino.
Leccin 17.- Aparato genital femenino.
Leccin 18.- Glndulas endocrinas.
Leccin 19.- Receptores de sensibilidad general. Sentidos qumicos. Olfato y gusto.
Leccin 20.- Aparato de la visin. Globo ocular y nervio ptico. Contenido de la rbita y aparato de proteccin.
Leccin 21.- Sentidos del odo y el equilibrio. Odo interno. Nervio estatoacstico. Odo medio. Odo externo.
Leccin 22.- Mdula espinal. Nervios raqudeos.
Leccin 23.- Tronco del encfalo. Morfologa externa. Organizacin motora, vegetativa y sensitiva. Pares craneales. Formacin reticular. Tractos
ascendentes y descendentes. Cerebelo.
Leccin 24.- Diencfalo: Tlamo, hipotlamo, epitlamo y subtlamo.
Leccin 25.- Telencfalo. Estriado. Complejo amigdalino. Hipocampo. Allocrtex.
Leccin 26.- Telencfalo. Lbulos cerebrales. Corteza cerebral. Sustancia blanca.
Leccin 27.- Irrigacin y retorno venoso del encfalo. Aparato de proteccin del SNC. Meninges y lquido y lquido cefalorraqudeo en mdula
y encfalo.
CLASES PRCTICAS
Prctica 1.- Terminologa anatmica. Planos de referencia. Postura anatmica.
Prctica 2.- El esqueleto en conjunto. Anatoma general del hueso. Clases de articulaciones. Estudio de los distintos componentes de las
articulaciones.
Prctica 3.- Estudio (imgenes, pieza anatmica) de la columna vertebral y sus diferencias regionales.
Prctica 4.- Estudio (preparacin anatmica e imagen) de las caractersticas de la caja torcica. Organizacin muscular de las paredes del
tronco.
Prctica 5.- Estudio analtico de los huesos de la extremidad inferior. Organizacin muscular y compartimental de la extremidad inferior.
Prctica 6.- Estudio analtico de los huesos de la extremidad superior. Organizacin muscular y compartimental de la extremidad superior.
Prctica 7.- Reconocimiento de estructuras del esqueleto del crneo. Neurocrneo. Base y bveda craneal.
Prctica 8.- Reconocimiento de estructuras del esqueleto del crneo. Vscerocrneo. Fosas nasales. Mandbula.
Prctica 9.- Organizacin muscular de la cabeza y el cuello.
Prctica 10.- Sistema nervioso perifrico.
Prctica 11.- Aparato cardiocirculatorio. Morfologa del corazn (imgenes, preparacin anatmica) y de los grandes troncos vasculares. Estudio
de los elementos del sistema linftico.
Prctica 12.- Aparato respiratorio. Identificacin (imgenes, preparacin anatmica) de los distintos constituyentes.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 27
Universidad de Salamanca

Prctica 13.- Aparato digestivo. Reconocimiento (imgenes, preparacin anatmica) de la morfologa de las estructuras integrantes.
Prctica 14.- Estudio de la morfologa de glndulas y vsceras anejas al aparato digestivo.
Prctica 15.- Identificacin del sistema de irrigacin arterial del aparato digestivo. Vena porta. Pedculos hepticos. Peritoneo y cavidad peritoneal.
Prctica 16.- Aparato urinario. Estudio (imgenes, preparacin anatmica) de la morfologa de estructuras integrantes.
Prctica 17.- Identificacin de los constituyentes del aparato reproductor en el varn. Identificacin de los constituyentes del aparato reproductor
en la mujer.
Prctica 18.- Sistema endocrino y su relacin topogrfica con otras estructuras.
Prctica 19.- rganos de los sentidos. Sustrato seo del sentido estatoacstico. Identificacin de las principales partes del odo (reconstruccin
y modelo anatmico).
Prctica 20.- Sentido de la vista. rbita. Identificacin de las partes del ojo (reconstruccin y modelo anatmico).
Prctica 21.- Sistema nervioso vegetativo. Simptico y parasimptico.
Prctica 22.- Sistema nervioso central. Estudio (preparacin anatmica e imagen) de la morfologa externa de mdula espinal, tronco del
encfalo, cerebelo y cerebro.
Prctica 23.- Estudio (preparacin anatmica e imagen) de la morfologa interna del diencfalo y telencfalo.
Prctica 24.- Estudio (preparacin anatmica e imagen) de las meninges y el sistema ventricular. Irrigacin y drenaje venoso del sistema
nervioso central.
SEMINARIOS
Seminario 1.- Anatoma de superficie, topogrfica y clnica de cabeza y cuello.
Seminario 2.- Anatoma de superficie, topogrfica y clnica de trax.
Seminario 3.- Anatoma de superficie, topogrfica y clnica de abdomen y pelvis.
Seminario 4.- Anatoma de superficie, topogrfica y clnica de sentidos y sistema nervioso.

6.- Competencias a adquirir


Especficas.
El alumno al finalizar el perodo formativo debe conocer las caractersticas generales de la organizacin del ser humano en su etapa posnatal, los
principios de la terminologa anatmica y los datos ms relevantes de los aparatos y sistemas del cuerpo humano: el aparato locomotor, circulatorio,
respiratorio, digestivo, urinario, reproductor masculino y femenino, el sistema endocrino y el sistema nervioso. Debe ser capaz de aplicar tales
conocimientos para distinguir la normalidad y reconocer las anomalas en caso de efectuar una exploracin o ver alguna imagen obtenida como
prueba diagnstica.
Bsicas/Generales.
Adquisicin de conocimientos bsicos de los diferentes aparatos y sistemas corporales que facilite la comprensin de otras asignaturas que curse
del grado en Medicina.
Transversales.
El alumno debe desarrollar la capacidad de buscar informacin referida a los contenidos y debe ser capaz de juzgar dicha informacin de manera
crtica. Debe utilizar de manera sistemtica el pensamiento lgico-cientfico a la hora de hacer deducciones e inducciones, deber asimismo
adquirir una disciplina de trabajo, personal y en grupo, que le permita encontrar en forma creativa soluciones a situaciones nuevas que se puedan
presentar.
28 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

7.- Metodologas docentes


Clases magistrales.
Prcticas de laboratorio
Seminarios
Presentacin de ponencias o trabajos
Tutorias on line.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Actividades introductorias
Sesiones magistrales 27 30
Eventos cientficos
- En aula
- En el laboratorio 24 20
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Practicum
Prcticas externas
Seminarios 4
Exposiciones
Debates
Tutoras 3
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 10
Trabajos
Resolucin de problemas
Estudio de casos
Fosos de discusin
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 29
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor


Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Pruebas objetivas tipo test 1
Pruebas objetivas de preguntas cortas 1
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas
Pruebas orales
TOTAL 60 10 50 120

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
AMAT MUOZ P, BERNAL VALLS G, DOATE OLIVER F, FERRES TORRES R, LANCHO ALONSO, JL, MUOZ BARRAGAN, L, PALOMERO
DOMINGUEZ G, RODRIGUEZ GARCA S, SARRAT TORREGUITART R, SMITH AGREDA JM, SMITH AGREDA V, VZQUEZ RODRGUEZ
R (2007). Escolar. Anatoma humana funcional y aplicativ. (2vols) 5 Ed. Espaxs, Barcelona.
CANBY, CA (2007).- Anatoma basada en la resolucin de problemas. Ed. Elsevier.
DRAKE RL, VOGL W, MITCHELL AWM (2005). Anatoma para estudiantes. Ed. Elsevier.
DRENCKAHN D, WASCHKE J (2009). Compendio de Anatoma. Ed. Panamericana.
DYKES M, AMERALLY P (2005). Lo esencial en Anatoma 2 ed. Ed. Elsevier.
FENEIS H (2000). Nomenclatura anatmica ilustrada. Ed. Masson.
LIPPERT H (2010). Anatoma con orientacin clnica para estudiantes. Ed. Marbn.
PRO (2012). Anatoma Clnica. Editorial Mdica Panamericana. Madrid.
MOORE K L, DALLEY A (2002). Anatoma con orientacin Clnica 4 ed. Ed. Panamericana.
ROUVIERE H, DELMAS A (2005). Anatoma Humana Descriptiva, Topogrfica y Funcional. 11 ed. Ed. Masson.
SCHNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U (2006). Prometeus. Texto y Atlas de Anatoma Humana (tomo 2). Cuello y rganos internos. Ed.
Panamericana.
THIBODEAU G, PATTON, K (2008). Estructura y funcin del cuerpo humano 13ed. Ed.Elsevier.
TORTORA G J, DERRICKSON B (2006). Principios de Anatoma y Fisiologa. Ed. Panamericana.
ATLAS DE ANATOMA HUMANA
HANSEN, J T (2007). Netter Anatomia. Fichas de Autoevaluacin. 2 ed. Ed. Elsevier Masson.
NETTER F H (2011). Atlas Anatoma Humana 5 ed. Ed. Masson
SOBOTTA (2012). Atlas de Anatoma Humana 23 ed. ELSEVIER Espaa.
SCHNKE M, SCHULTE E, SCHUMACHER U (2006). Prometeus. Texto y Atlas de Anatoma Humana (tomo 2). Cuello y rganos internos. Ed.
Panamericana.
SMITH-AGREDA, JM (2009). Escolar. Reconstrucciones humanas por planos de diseccin. 5ed. Espaxs, Barcelona.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
30 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Para evaluar si se han adquirido los conocimientos mnimos requeridos se efectuar una valoracin continuada a lo largo de las clases prcticas
segn se reflejar en un portafolio creado a tal fin. Tambin habr una prueba final compuesta de una primera parte dirigida a evaluar los
conocimientos y una segunda ms orientada a las prcticas, a sus aplicaciones y a la resolucin de problemas. Las competencias transversales se
evaluarn valorando fundamentalmente su participacin en las prcticas, los seminarios y los foros.
Criterios de evaluacin
80% de la nota ser obtenida por la calificacin de las pruebas (70% conocimientos y 10% prctico), un 10% se adjudicar de acuerdo al trabajo
realizado en elaboracin de un cuaderno o portafolio el 10% restante se obtendr de la participacin en seminarios y foros.
Instrumentos de evaluacin
Valoracin de la asistencia y trabajo en las clases, exmenes terico y prctico, realizacin de un cuaderno de prcticas. Los exmenes consistirn
en preguntas cortas, preguntas de eleccin mltiple (tipo test). Tambin se valorar el reconocimiento y la identificacin de estructuras en material de
prcticas, imgenes de radiologa, esquemas, as como la localizacin de elementos anatmicos o puntos que sean esenciales para la exploracin

METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin
Portafolio Evaluacin continuada 20%
Participacin foros y prcticas Evaluacin continuada 10%
Examen Preguntas cortas 30%
Examen Preguntas test 30%
Examen Identificacin imgenes 10%
Total 100%
Observaciones (p.e. sobre exmenes especiales, adaptaciones, recuperacin, etc.):

Recomendaciones para la evaluacin.


Se considerar que el alumno supera la asignatura si obtiene 5 o ms sobre 10 como calificacin global, teniendo en cuenta que debe adems y
necesariamente obtener al menos un cinco en cada una de las pruebas globales, terica y prctica.
Recomendaciones para la recuperacin.
La recuperacin se llevar a cabo de acuerdo con los mismos criterios sealados, si bien, en las convocatorias extraordinarias se tender a valorar
mayoritariamente los resultados de las pruebas terica y prctica.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 31
Universidad de Salamanca

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1
2
3
4
5
6
7 5 20 8
8 5 20 8
9 5 20 8
10 5 20 8
11 3 12 4
12 5 20 8
13 1 16 8
14 4 16 8
15
16
17
18
32 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

EMBRIOLOGA HUMANA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103504 Plan 235 ECTS 3
Carcter Obligatoria Curso PRIMERO Periodicidad semestral
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Profesor Coordinador J.L. BLZQUEZ ARROYO Grupo / s
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 2.4
Horario de tutoras 16-18H
URL Web
E-mail jlba Telfono 923294547
Profesor Coordinador ANA SNCHEZ FERNNDEZ Grupo / s
Departamento ANATOMA E HISTOLOGA HUMANA
rea ANATOMA Y EMBRIOLOGA HUMANA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 2.6
Horario de tutoras 16-18H
URL Web
E-mail tera Telfono 923294547

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
MORFOLOGA Y FUNCIN DEL CUERPO HUMANO
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 33
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


La visin del desarrollo ontognico humano es esencial como cimiento para comprender el resto de las materias del bloque formativo
Perfil profesional.

3.- Recomendaciones previas


Las necesarias para ingresar en la titulacin

4.- Objetivos de la asignatura


La Embriologa humana tiene un sentido muy especfico, el de ser una introduccin a la Anatoma del adulto. En efecto, la Embriologa tiene por
objetivo fundamental procurar que el alumno de Medicina adquiera unos conocimientos generales sobre la organizacin morfofuncional del cuerpo
humano durante su desarrollo, desde que es un cigoto hasta el momento del nacimiento. La Embriologa proporciona los fundamentos ontognicos
de la organizacin estructural del adulto, permite comprender mejor las formas y estructuras de ste al examinar el paso gradual de lo simple a lo
complejo y sirve para sentar los fundamentos cientficos que facilitan la interpretacin de las malformaciones congnitas.

5.- Contenidos
Leccin 1.- Introduccin al estudio de la Anatoma Humana y de la Embriologa (Anatoma Prenatal)
Leccin 2.- Consideraciones previas y necesarias para el conocimiento del desarrollo embrionario. Gametognesis (espermatognesis y
oognesis).
Leccin 3.- Ciclo sexual de la mujer. Folculos ovricos.
Leccin 4.- Embriognesis. Fases de la embriognesis. Fecundacin. Primera semana del desarrollo embrionario. Perodo de preimplantacin.
Leccin 5.- Segunda semana del desarrollo embrionario. Perodo de implantacin. Transformaciones del trofoblasto. Formacin del disco
germinativo bilaminar.
Leccin 6.- Tercera semana del desarrollo embrionario. Lnea primitiva. Mesodermo. Prolongacin ceflica de la lnea primitiva. Notocorda. Tubo
nervioso primitivo y cresta neural. Diferenciacin primaria del mesodermo.
Leccin 7.- Cuarta semana del desarrollo. Formacin del cuerpo del embrin. Introduccin al estudio de la organognesis. Tubo digestivo primitivo.
Anexos fetales y maternos.
Leccin 8.- Vellosidades primarias, secundarias y terciarias. Angiognesis. Placenta.
Leccin 9.- Desarrollo embrionario del aparato cardiocirculatorio. Circulacin sangunea intra y extraembrionaria.
Leccin 10.- Desarrollo embrionario del corazn. Tabicamiento cardiaco.

CLASES TERICAS
Leccin 11.- Desarrollo embrionario del aparato urinario. Pronefros. Mesonefros y Metanefros.
Leccin12.- Desarrollo embrionario del aparato genital. Perodo indiferenciado.
Leccin 13.- Diferenciacin del aparato genital masculino y femenino.
34 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Leccin 14.- Desarrollo embrionario del aparato digestivo. Derivados del intestino anterior. Desarrollo embrionario del bazo (mesodrmico).
Leccin 15.- Derivados del intestino medio y derivados del intestino posterior.
Leccin 16.- Desarrollo embrionario del sistema nervioso. I) Formacin de la mdula espinal y de las vesculas enceflicas. Nervios raqudeos.
Leccin 17.- Desarrollo embrionario del sistema nervioso. II) Sistema neurovegetativo (simptico y parasimptico). Desarrollo embrionario de la
glndula suprarrenal.
Leccin 18.- Derivados mesodrmicos. Somitas y sus derivados. Concepto de metmero y metamera.
Leccin 19.- Msculos derivados de los somitas (excepto occipitales). Desarrollo de los miembros. Plexos nerviosos.
Leccin 20.- Arcos bronquiales (farngeos) y sus derivados.
Leccin 21.- Desarrollo embrionario de la cara. Dientes y glndulas salivales.
Leccin 22.- Derivados de los somitas occipitales y de los primeros cervicales. Pares craneales.
Leccin 23.- Evolucin de las vesculas enceflicas. Hipfisis. Desarrollo embrionario inicial de los rganos de los sentidos.

CLASES PRCTICAS
Prctica 1.- Planos y cortes en Embriologa y en Anatoma Humana. Nociones anatmicas sobre el sistema reproductor.
Prctica 2.- Gametognesis; espermatognesis y oognesis.
Prctica 3.- Descripcin del espermatozoide y del oocito de segundo orden. Folculos ovricos.
Prctica 4.- Estudio de los primeros estadios del desarrollo embrionario en imgenes.
Prctica 5.- Montaje de la reconstruccin planimtrica del embrin humano de 3 mm.
Prctica 6.- Montaje de los planos profundos de la reconstruccin planimtrica del embrin humano de 6 mm. Montaje de los planos superficiales
de la reconstruccin planimtrica del embrin humano de 6 mm.
Prctica 7.- Montaje de los planos profundos de la reconstruccin planimtrica del embrin humano de 17 mm. Montaje de los planos superficiales
de la reconstruccin planimtrica del embrin humano de 17 mm.
Prctica 8.- Estudio del aparato cardiocirculatorio en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.
Prctica 9.- Estudio del aparato genitourinario en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.
Prctica 10.- Estudio del aparato digestivo en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.
Prctica 11.- Estudio del sistema nervioso en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.
Prctica 12.- Metamera. Concepto. Estudio del metmero. Cavidad celmica.
Prctica 13.- Estudio de los arcos branquiales en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin. Estudio del esqueleto en las
reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.
Prctica 14.- Estudio de los pares craneales y de los rganos de los sentidos en las reconstrucciones planimtricas y en cortes del embrin.

SEMINARIOS
Seminario 1.- Tipos de placenta. Placenta humana.
Seminario 2.- Teratologa. Concepto. Causas.
Seminario 3.- Vdeo sobre los primeros estadios embrionarios.
Seminario 4.- Tcnicas de reproduccin asistida.

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CExx1, CTyy2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 35
Universidad de Salamanca

Especficas
Al finalizar el periodo formativo el alumno deber conocer los conceptos, procesos, cronologa y otros datos relacionados con la morfologa,
estructura y desarrollo prenatal de la especie humana, desde la fecundacin al nacimiento. As como adquirir los conocimientos de organognesis
necesarios para entender la teratologa.
Transversales
El alumno debe desarrollar la capacidad de buscar informacin referida a los contenidos y debe ser capaz de juzgar dicha informacin de manera
crtica. Debe utilizar de manera sistemtica el pensamiento lgico-cientfico a la hora de hacer deducciones e inducciones, deber asimismo
adquirir una disciplina de trabajo, personal y en grupo, que le permita encontrar en forma creativa soluciones a situaciones nuevas que se puedan
presentar.

7.- Metodologas
-Clases magistrales.
-Prcticas de laboratorio
-Seminarios
-Presentacin de ponencias o trabajos
-Tutorias on line.

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes

Horas dirigidas por el Prof. Horas de trabajo


Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Clases magistrales 23 46 69
Clases prcticas 14 14
Seminarios 4 4 8
Exposiciones y debates 1 5 6
Tutoras 2 2
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos
Otras actividades
Exmenes 1 1
TOTAL 45 5 50 100
36 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
BIBLIOGRAFA

CARLSON, B.M. (2009).- Embriologa humana y biologa del desarrollo. 4 edicin. Elsevier Espaa. Madrid.
MOORE KL, PERSAUD TVN y TORCHIA MG (2013).- Embriologa cLNICA. 9 edicin. Elsevier Espaa. Madrid.
SADLER TW (2012).- Langman. Embriologa mdica con orientacin clnica. 12 edicin. Wolters Kluwer. Barcelona.
SMITH-AGREDA, JM (2009) .- Escolar. Reconstrucciones humanas por planos de diseccin. 5 edicin. Espaxs, Barcelona.
WEBSTER S y de WREEDE R (2013). Embriologa. Lo esencial de un vistazo. Ed. Mdica Panamericana. Madrid.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

Las que se proporcionen en la plataforma STUDIUM

10.- Evaluacin
Para evaluar si se han adquirido los conocimientos mnimos requeridos se efectuar una valoracin continuada a lo largo de las clases prcticas de
las tareas encargadas, as como una prueba final con dos partes, una primera dirigida a evaluar los conocimientos y una segunda ms orientada
a las prcticas, a sus aplicaciones y a la resolucin de problemas. Las competencias transversales se evaluarn valorando fundamentalmente su
participacin en los seminarios y en los foros, as como a travs de la elaboracin del cuaderno de trabajo, del cuyos contenidos y aplicaciones
podrn ser examinados.
Criterios de evaluacin
Un 70% de la nota ser obtenida por la calificacin de las pruebas de conocimientos y un 30% por el trabajo prctico. De este 30% (3 puntos)
2 puntos se adjudicarn de acuerdo al nivel del cuaderno de trabajo realizado y al examen sobre el mismo, el punto restante se obtendr de la
participacin en seminarios, foros o las respuestas a preguntas realizadas en clase (en su caso).
Instrumentos de evaluacin
Valoracin de la asistencia y trabajo en las clases, exmenes terico y prctico, realizacin y exposicin de un trabajo. Los exmenes consistirn
en preguntas de eleccin mltiple (tipo test). Tambin se valorarn los conocimiento sobre identificacin de estructuras en material de prcticas,
esquemas etc.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se considerar que el alumno supera la asignatura si obtiene 5 o ms sobre 10 como calificacin global, teniendo en cuenta que debe adems y
necesariamente obtener al menos un cinco en cada una de las pruebas globales, terica y prctica.
Recomendaciones para la recuperacin.
La recuperacin se llevar a cabo de acuerdo con los mismos criterios sealados, si bien, en las convocatorias extraordinarias se tender a valorar
mayoritariamente los resultados de las pruebas terica y prcticas.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 37
Universidad de Salamanca

FSICA MDICA

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 103505 Plan 235 ECTS 5


Carcter FORMACIN BSICA Curso 1 Periodicidad C1
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
Plataforma: Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado

Profesor Coordinador FRANCISCO JAVIER CABRERO FRAILE Grupo / s


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho FACULTAD DE MEDICINA (2.33)
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
URL Web
E-mail cabrero@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1849)

Profesor BORRAJO SNCHEZ, JAVIER


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
E-mail borrajo@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1915)
38 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor GUTIRREZ PALMERO, MARA JOS


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
E-mail mjgp@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1915)

Profesor FERNNDEZ BORDES, MANUEL


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro HOSPITAL UNIVERSITARIO DE SALAMANCA
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
E-mail mfbsalam@usal.es Telfono 923291459

Profesor GMEZ LLORENTE, PABLO LUIS


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro HOSPITAL UNIVERSITARIO DE SALAMANCA
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
E-mail pablogll@eresmas.com Telfono 923291459

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
MDULO: Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano.
Conjunto de asignaturas vinculadas entre s: Fsica Mdica, Fisiologa General y Fisiologa Humana.

MDULO: Procedimientos Diagnsticos y Teraputicos.


Conjunto de asignaturas vinculadas entre s: Fsica Mdica, Radiologa y Medicina Nuclear y Radioterapia y Rehabilitacin.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 39
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


La Fsica Mdica es la rama de la Fsica que comprende la aplicacin de los conceptos, leyes, modelos, agentes y mtodos propios de la Fsica a
la prevencin, diagnstico y tratamiento de las enfermedades, desempeando una importante funcin en la asistencia mdica, en la investigacin
biomdica y en la optimizacin de algunas actividades sanitarias.
En la actualidad la Fsica Mdica suministra los fundamentos fsicos de mltiples tcnicas teraputicas, proporciona la base cientfica para la
comprensin y desarrollo de las modernas tecnologas que han revolucionado el diagnstico mdico y establece los criterios para la correcta
utilizacin de los agentes fsicos empleados en Medicina (MDULO: Procedimientos diagnsticos y Teraputicos).
Finalmente sienta, en colaboracin con la Bioingeniera, las bases necesarias para la medida de las variables biomdicas y aporta, junto a la
Biofsica, los fundamentos necesarios para el desarrollo de modelos que explican el funcionamiento del cuerpo humano (MDULO: Morfologa,
Estructura y Funcin del Cuerpo Humano).
(Sociedad Espaola de Fsica Mdica).
Perfil profesional.
Los profesionales que trabajan en el campo de la Fsica Mdica participan en el diseo e implementacin de nuevas tcnicas e instrumentos, en el
anlisis de seales e imgenes, en el control de equipos y procedimientos de medicin, en la docencia universitaria de los estudiantes de Medicina
y en la investigacin. En este sentido, estos profesionales desarrollan su trabajo bsicamente en los campos hospitalario y universitario.
La funcin hospitalaria se basa fundamentalmente en la realizacin de la dosimetra fsica y clnica de las radiaciones ionizantes, el anlisis de los
sistemas de formacin de imgenes y la proteccin radiolgica.
Por otra parte, la formacin mdica en los pases de la Unin Europea contempla la enseanza de la Fsica Mdica en la etapa universitaria,
de acuerdo con el Artculo I de la directiva 75/363/CEE de la Unin Europea que especifica entre sus objetivos fundamentales conseguir un
conocimiento adecuado de las ciencias en las que se funda la Medicina, as como una buena comprensin de los mtodos cientficos, incluidos los
propios de la medida de las funciones biolgicas, de la evaluacin de los hechos cientficamente probados y del anlisis de datos.
(Sociedad Espaola de Fsica Mdica).

3.- Recomendaciones previas


Recomendable haber cursado Fsica en Bachillerato.

4.- Objetivos de la asignatura


OBJETIVOS GENERALES
Proporcionar conocimientos bsicos sobre los contenidos de la Fsica Mdica.
Exponer la problemtica y perspectivas actuales de los fundamentos tericos, problemas metodolgicos y de investigacin que esta disciplina
plantea.
Destacar la importancia de la Fsica Mdica para la comprensin del organismo humano en la salud y en la enfermedad.
Proporcionar conocimientos tiles sobre los agentes fsicos y su utilizacin racional en las vertientes diagnstica y teraputica.
Facilitar el anlisis fsico de los problemas que se plantean en la prctica mdica.
Desarrollar capacidades y destrezas a travs de la utilizacin de los conocimientos adquiridos, en el contexto de la Fsica Mdica y en otros
contextos.
40 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Estimular la familiarizacin del alumno con las fuentes de informacin en Fsica Mdica.
Facilitar la adopcin de criterios generales de proteccin frente a los agentes fsicos.
Despertar inquietudes de participacin en actividades de investigacin complementarias al programa terico.
Permitir una reflexin personal y crtica ante la disciplina que se apoye en el dominio de los argumentos terico-prcticos asimilados.

OBJETIVOS ESPECFICOS

BLOQUE I: CONCEPTO DE FSICA MDICA. MAGNITUDES Y SU MEDIDA


Destacar la necesidad de la Fsica Mdica para una mejor comprensin del organismo humano, tanto en la salud como en la enfermedad.
Conocer la importancia actual de la Fsica Mdica en la prctica mdica.
Sealar la utilidad de los mtodos cuantitativos en Medicina.
Conocer las magnitudes y unidades de la Fsica, as como los sistemas de unidades.

BLOQUE II: BASES FSICAS DE LA INSTRUMENTACIN BIOMDICA


Analizar las etapas del proceso de medida de una variable biolgica.
Describir los procedimientos utilizados en la deteccin, tratamiento y anlisis de las seales biolgicas.
Describir un electrocardiograma, un electroencefalograma y un electromiograma normal.

BLOQUE III: MOVIMIENTO ONDULATORIO Y ONDAS. ONDAS MECNICAS


Identificar los parmetros que definen el movimiento ondulatorio.
Aplicar las leyes que definen el comportamiento y la propagacin de las ondas.
Interpretar el concepto de impedancia acstica y su importancia en la transmisin de las ondas sonoras.
Conocer los fundamentos fsicos de la acstica fisiolgica.
Enumerar las propiedades fsicas de los ultrasonidos y describir sus efectos fsicos y biofsicos.
Distinguir las principales aplicaciones teraputicas y diagnsticas de los ultrasonidos.

BLOQUE IV: ONDAS ELECTROMAGNTICAS. ESTRUCTURA DE LA MATERIA


Describir las caractersticas fundamentales de las ondas electromagnticas.
Analizar la estructura de la corteza atmica y las transformaciones que pueden tener lugar a este nivel.
Explicar el fundamento de la produccin de la radiacin lser y describir sus aplicaciones mdicas.

BLOQUE V: FSICA DE RADIACIONES: RADIACIONES IONIZANTES


Conocer los mecanismos fundamentales de produccin de rayos X, as como los factores que influyen sobre el espectro de emisin de rayos X.
Analizar los mecanismos de interaccin de las radiaciones ionizantes con la materia.
Describir los sistemas ms importantes de deteccin de las radiaciones ionizantes, as como su utilizacin dosimtrica.
Describir la estructura del ncleo atmico e identificar las caractersticas nucleares de un tomo.
Describir los principales modos de desintegracin nuclear.

BLOQUE VI: BASES FSICAS DE LA RADIOLOGA (I): BASES FSICAS DE LA RADIOTERAPIA Y DE LA MEDICINA NUCLEAR
Reconocer el principal objetivo de la radioterapia y describir, a partir de criterios fsicos, las distintas modalidades de la misma.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 41
Universidad de Salamanca

Analizar los principios fsicos fundamentales en los que se basa la radioterapia.


Describir el equipamiento utilizado en radioterapia externa y en braquiterapia.
Conocer los fundamentos de la medicina nuclear.
Expresar los fundamentos de la radiofarmacia.
Caracterizar el equipamiento diagnstico y describir los equipos utilizados en medicina nuclear.
BLOQUE VII: BASES FSICAS DE LA RADIOLOGA (II): PRINCIPIOS FSICOS E INSTRUMENTACIN DE LA IMAGEN RADIOLGICA
Analizar las bases fsicas del radiodiagnstico.
Describir los equipos y tcnicas utilizados en radiodiagnstico.
Conocer el significado del trmino radiologa digital y expresar las ventajas que ofrece la imagen digital sobre la analgica.
Conocer los fundamentos de la tomografa computarizada y describir las caractersticas de los equipos utilizados.
Detallar los fundamentos fsicos de la resonancia magntica.
Describir los recursos tcnicos que permiten la obtencin de las imgenes en resonancia magntica.
Explicar los fundamentos de la ultrasonografa.
Describir los elementos bsicos de un ecgrafo.
Conocer las modalidades de diagnstico ultrasonogrfico.
Explicar los fundamentos de la medicina nuclear diagnstica.
Describir los equipos y tcnicas utilizados en el diagnstico por imagen en medicina nuclear.
BLOQUE VIII: PROTECCIN RADIOLGICA
Formular los criterios generales de proteccin radiolgica, as como la normativa nacional e internacional aplicables.
Conocer los organismos nacionales e internacionales relacionados con la proteccin radiolgica.
Explicar los principios de la proteccin radiolgica operacional.
Conocer aspectos particulares de la proteccin radiolgica en distintas unidades de radiodiagnstico.
Describir criterios generales de proteccin radiolgica en instalaciones de radioterapia.
Describir criterios generales de proteccin radiolgica en instalaciones de medicina nuclear.
BLOQUE IX: FSICA DE LAS RADIACIONES NO IONIZANTES
Explicar los fundamentos fsicos de la utilizacin de la onda corta y las microondas en Medicina.
Exponer las leyes y propiedades de la radiacin infrarroja.
Explicar el fundamento fsico de la produccin y las propiedades fisicoqumicas de la radiacin ultravioleta.

BLOQUE X: BASES FSICAS DEL ELECTRODIAGNSTICO Y DE LA ELECTROTERAPIA


Indicar las caractersticas fsicas de la corriente galvnica y describir sus efectos fisicoqumicos.
Explicar los fundamentos fsicos y aplicaciones de la iontoforesis.
Describir las bases fsicas del electrodiagnstico de estimulacin.
Enumerar algunas aplicaciones mdicas de las corrientes variables de baja frecuencia.

PRCTICAS
Hacer mediciones simples en corriente continua.
Haber visto realizar mediciones en corriente alterna.
42 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Analizar las etapas del proceso de medida de una variable biolgica.


Medir la presin arterial.
Verificar las leyes de la reflexin y refraccin en una cubeta de ondas.
Verificar aspectos sobresalientes de las propiedades fsicas de los ultrasonidos.
Verificar las partes principales de equipos radiogrficos.
Adquirir una visin de conjunto sobre los fundamentos fsicos y tcnicos del diagnstico por imagen.
Haber visto los equipos y las tcnicas fsicas ms sobresalientes utilizadas en radioterapia.
Hacer medidas simples de proteccin radiolgica.
Hacer clculos y medidas de la radiacin bajo la supervisin de un tutor.
Describir el proceso de preparacin de radiofrmacos.
Haber visto los equipos y las tcnicas fsicas ms sobresalientes utilizadas en medicina nuclear.
Describir las condiciones de seguridad y proteccin en una instalacin radiolgica y nuclear clnica.

5.- Contenidos
PROGRAMA DE CLASES TEORICAS

BLOQUE I: CONCEPTO DE FSICA MDICA. MAGNITUDES Y SU MEDIDA


TEMA 1. Concepto de Fsica Mdica. Relacin entre la Fsica y la Medicina. Concepto de Fsica Mdica. Magnitudes y su Medida. Proceso de
medida y errores. Unidades y sistemas. Sistema Internacional de Unidades.

BLOQUE II: BASES FSICAS DE LA INSTRUMENTACIN BIOMDICA


TEMA 2. Bases fsicas del registro y medida de las seales biolgicas. Clasificacin de las variables biolgicas. Constitucin de una cadena
de medida. Deteccin y elaboracin de la seal: Amplificacin, realimentacin y transformacin analgica-digital.
TEMA 3. Transmisin y control de la informacin. Sistemas electromecnicos, magnticos y electrnicos de medida y registro. Osciloscopio de
rayos catdicos. Almacenamiento de la informacin: memorias.
TEMA 4. Anlisis de la informacin. Concepto de computador. Tipos de computadores. Computadores digitales. Componentes de un sistema
informtico (hardware y software). Organizacin general de un computador digital. Sistemas de representacin de informacin. Estructura interna
de un computador digital. Perifricos. Software de un sistema informtico.
TEMA 5. Instrumentacin mdica diagnstica. Electrocardiografa: bases fsicas y fisiolgicas del electrocardiograma. Tcnica de obtencin.
Electrocardiograma normal. Electroencefalografa: bases biofsicas del electroencefalograma. Tcnica de obtencin. Electromiografa: bases
biofsicas. Registro electromiogrfico. Principales parmetros examinados en un estudio EMG.

BLOQUE III: MOVIMIENTO ONDULATORIO Y ONDAS. ONDAS MECNICAS


TEMA 6. Movimiento ondulatorio y ondas. Movimiento circular y movimiento circular uniforme. Oscilaciones: movimiento armnico simple.
Oscilaciones amortiguadas. Oscilaciones forzadas y resonancia. Movimiento ondulatorio: clases de ondas. Parmetros del movimiento ondulatorio.
Energa e intensidad del movimiento ondulatorio. Propiedades de las ondas: difraccin de ondas. Reflexin y refraccin de ondas. Efecto Doppler.
TEMA 7. Ondas mecnicas. I. Sonido. Concepto y clasificacin de las oscilaciones mecnicas. Mecanismo de produccin de las ondas sonoras.
Caractersticas fsicas del sonido. Niveles de intensidad acstica en el hombre. Caractersticas fisiolgicas del sonido. Mecanismo de la audicin:
importancia fsica del odo medio.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 43
Universidad de Salamanca

TEMA 8. II. Ultrasonidos. Concepto. Produccin y propiedades fsicas. Efectos fsicos y biofsicos de los ultrasonidos. Utilizacin teraputica de
los ultrasonidos. Utilizacin diagnstica de los ultrasonidos.

BLOQUE IV: ONDAS ELECTROMAGNTICAS. ESTRUCTURA DE LA MATERIA


TEMA 9. Ondas electromagnticas. Concepto fsico de campo. Campo elctrico y campo magntico. Campo electromagntico. Naturaleza de la
radiacin electromagntica. Propiedades de las radiaciones electromagnticas. Clasificacin y espectro de la radiacin electromagntica.
TEMA 10. El tomo (I). Evolucin en el conocimiento de la estructura de la materia. Disposicin en el tomo de sus constituyentes: modelos
atmicos. Modelo atmico de Bohr: espectros atmicos. Teora de Bohr (postulados). Perfeccionamiento del modelo de Bohr (nmeros cunticos).
Modelo mecanocuntico del tomo.
TEMA 11. LASER. Elementos esenciales de un lser. Fundamentos fsicos de la produccin de la radiacin lser. Caractersticas del haz lser.
Variantes espectrales. Dosimetra. Tipos de lser mdicos. Absorcin de la radiacin lser. Efectos biolgicos. Aplicaciones mdicas.

BLOQUE V: FSICA DE RADIACIONES: RADIACIONES IONIZANTES


TEMA 12. Radiaciones ionizantes: conceptos previos. Clasificacin de las radiaciones ionizantes. Rayos X. El descubrimiento de Roentgen.
Naturaleza de la radiacin X. Produccin de rayos X: mecanismos de produccin. Factores que influyen sobre el espectro de emisin de rayos X.
El tubo de rayos X. Aparatos productores de rayos X.
TEMA 13. Interaccin de las radiaciones ionizantes con la materia. Factores que influyen en la absorcin. Formas de expresin del espesor
del absorbente. Coeficientes de atenuacin. Variacin de la intensidad en el absorbente: ley general de la atenuacin. Capa hemirreductora.
Interaccin de fotones con la materia: efecto fotoelctrico, efecto Compton y efecto de materializacin o formacin de pares. Importancia relativa
de cada interaccin. Interaccin de partculas.
TEMA 14. Magnitudes y unidades radiolgicas. Actividad. Unidades de exposicin y unidades de dosis absorbida. Tasa de exposicin y tasa de
dosis absorbida. Concepto de equivalente de dosis en un punto. Concepto de dosis equivalente. Dosis efectiva. Aspectos generales referidos a
todas las magnitudes. Magnitudes de inters en la dosimetra del paciente.
TEMA 15. Radiaciones ionizantes: deteccin y dosimetra. Principios fsicos de la deteccin. Comportamiento del detector frente a las
caractersticas del haz de radiacin. Dosimetra de la radiacin. Detectores: cmara de ionizacin, contadores proporcionales y contadores Geiger-
Mller. Dosimetra personal basada en la ionizacin gaseosa. Dosmetros de termoluminiscencia (TLD). Emulsin fotogrfica. Detectores de
semiconductor. Instrumentos de deteccin para dosimetra al paciente.
TEMA 16. El tomo (II): El ncleo. Caracterizacin del tomo: nmero atmico y nmero msico. Tabla de nclidos: istopos, isbaros e istonos.
Fuerzas nucleares. Masa nuclear y energa de ligadura. Fusin y fisin nuclear. Estructura microscpica de la materia.
TEMA 17. Radiactividad. Descubrimiento de la radiactividad. Constantes radiactivas. Desintegraciones radiactivas. Radiactividad natural: series
radiactivas. Otros radionclidos naturales. Unidades de medida de la radiactividad. Radiactividad artificial: produccin de radionclidos artificiales.
Radionclidos de vida corta.

BLOQUE VI: BASES FSICAS DE LA RADIOLOGA (I): BASES FSICAS DE LA RADIOTERAPIA Y DE LA MEDICINA NUCLEAR
TEMA 18. Bases fsicas de la radioterapia. Objetivo de la radioterapia. Modalidades de radioterapia. Caractersticas de la radiacin utilizada en
radioterapia. La distancia fuente-piel en radioterapia externa. Equipamiento utilizado en radioterapia externa y en braquiterapia.
TEMA 19. Bases fsicas de la medicina nuclear. Vertientes diagnstica, teraputica y de investigacin de la medicina nuclear. Fundamentos
de radiofarmacia: radionclidos y radiofrmacos. Generadores de radionclidos. Caracterizacin del equipamiento de diagnstico: colimadores,
detector de centelleo y dispositivos electrnicos comunes. Equipos de medicina nuclear. Radioinmunoanlisis.
44 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

BLOQUE VII: BASES FSICAS DE LA RADIOLOGA (II): PRINCIPIOS FSICOS E INSTRUMENTACIN DE LA IMAGEN RADIOLGICA

TEMA 20. I.-Fundamentos del radiodiagnstico convencional. Fundamento del radiodiagnstico: atenuacin de la radiacin X. La imagen
radiogrfica: factores geomtricos. La radioscopia: intensificador de luminosidad. Bases fsicas de la radiografa. Equipos radiogrficos.
TEMA 21. II.- Tcnicas especiales en radiodiagnstico convencional. Descripcin general. Algunas tcnicas especiales: radiografas con
contraste, tomografa convencional, radiografas dentales y radiografa de la mama.
TEMA 22. III.- Radiologa digital. Imagen analgica imagen digital: transformacin analgico-digital de la imagen. Radiografa digital. Fluoroscopia
digital. Angiografa digital. Nuevas tecnologas aplicadas a la imagen: sistemas de informacin radiolgicos (RIS), sistemas de comunicacin y
archivo de imgenes (PACS), telerradiologa,...
TEMA 23. IV.- Tomografa computarizada. Conceptos de vxel, pxel y matriz. Fundamentos de la tomografa computarizada: adquisicin de
datos, tratamiento de los datos y obtencin de la imagen. Densidad y escala de grises: seleccin de ventana y nivel de ventana. Unidades de
tomografa computarizada.
TEMA 24. V. Resonancia magntica. Fundamentos fsicos: comportamiento magntico de los ncleos atmicos, fenmeno de resonancia
magntica y fenmeno de relajacin. Resonancia frente a relajacin. Recursos tcnicos en resonancia magntica: imn del aparato, secuencias de
pulsos, gradientes y bobinas o antenas. Equipos de resonancia magntica. Imgenes por resonancia magntica.
TEMA 25. VI. Fundamentos de la ultrasonografa. Utilizacin diagnstica de los ultrasonidos. Aparatos de diagnstico por ultrasonidos. Elementos
bsicos de un ecgrafo. Modalidades de diagnstico ultrasonogrfico: modo A, modo B y modo M. Ecografa Doppler. Reconstrucciones 3D en
ecografa. Calidad de la imagen.
TEMA 26. VII. Fundamentos del diagnstico por imagen en medicina nuclear. Fundamentos de la medicina nuclear diagnstica. Equipos de
medicina nuclear: gammacmaras. Ejemplos de exploraciones. Tcnicas tomogrficas de emisin: tomografa computarizada por emisin de fotn
nico (SPECT) y tomografa por emisin de positrones (PET).

BLOQUE VIII: PROTECCIN RADIOLGICA

TEMA 27. Criterios generales sobre proteccin radiolgica. Introduccin. Organismos competentes en Proteccin Radiolgica. Objetivo de la
proteccin radiolgica. Principios fundamentales del sistema de proteccin radiolgica: justificacin de la prctica, optimizacin y limitacin. Lmites
de dosis: trabajadores expuestos, embarazo y lactancia, personas en formacin y estudiantes, miembros del pblico y exposiciones especialmente
autorizadas.
TEMA 28. Proteccin radiolgica operacional. Principios de la proteccin radiolgica operacional: trabajadores expuestos, personas en formacin
y estudiantes, miembros del pblico (Reglamento de Proteccin Sanitaria contra las Radiaciones Ionizantes). Clasificacin de los trabajadores
expuestos (TE). Clasificacin y delimitacin de zonas. Evaluacin de la exposicin: vigilancia del ambiente de trabajo, vigilancia individual, registro
y notificacin, vigilancia sanitaria de los TE. Blindajes.
TEMA 29. Proteccin radiolgica especfica en instalaciones de radiodiagnstico. Aspectos particulares de la proteccin radiolgica en
distintas unidades de radiodiagnstico. Garanta y control de calidad. Legislacin espaola aplicable a instalaciones de radiodiagnstico.
TEMA 30. Criterios generales de proteccin radiolgica en instalaciones de radioterapia. Instalaciones de radioterapia externa y de
braquiterapia. Procedimientos operativos en radioterapia. Riesgos radiolgicos. Aspectos legales y administrativos.
TEMA 31. Criterios generales de proteccin radiolgica en instalaciones de medicina nuclear. Riesgos radiolgicos asociados al uso de
fuentes no encapsuladas. Diseo de una instalacin de medicina nuclear. Proteccin operacional: vigilancia y control de la instalacin radiactiva,
prevencin de accidentes y planes de emergencias. Garanta de calidad en medicina nuclear. Proteccin al paciente. Aspectos legales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 45
Universidad de Salamanca

BLOQUE IX: FSICA DE LAS RADIACIONES NO IONIZANTES


TEMA 32. Corrientes de alta frecuencia. Concepto. Absorcin de las corrientes de alta frecuencia. Onda corta y microondas: produccin,
propiedades y aplicaciones. Alta frecuencia pulsante: caractersticas y aplicaciones.
TEMA 33. Radiacin infrarroja. Calor, temperatura y radiacin trmica. Concepto de cuerpo negro. Clasificacin de la radiacin infrarroja. Leyes
y propiedades de la radiacin infrarroja. Dosimetra. Fotografa, termometra y termografa infrarroja.
TEMA 34. Radiacin ultravioleta. Fsica y clasificacin de la radiacin ultravioleta. Produccin. Propiedades fisicoqumicas. Dosimetra. Aparatos
de uso clnico.
BLOQUE X: BASES FSICAS DEL ELECTRODIAGNSTICO Y DE LA ELECTROTERAPIA
TEMA 35. Bases fsicas de la electroterapia y electrodiagnstico de estimulacin. I. Corriente galvnica. Caractersticas fsicas y produccin.
Efectos fisicoqumicos. Fundamentos y aplicaciones de la iontoforesis. Fundamentos fsicos de la electrlisis.
TEMA 36. II. Corrientes variables de baja frecuencia. Concepto, parmetros y clasificacin. Produccin. Efectos fisiolgicos. Bases fsicas del
potencial de reposo y el potencial de accin. Efecto excitomotor: influencia de los parmetros de impulso. Aplicaciones mdicas.
SEMINARIOS
SEMINARIO 1. Fundamentos de los computadores digitales.
SEMINARIO 2. Sistemas de informacin radiolgicos (RIS/PACS).
SEMINARIO 3. Fundamentos del Radiodiagnstico.
SEMINARIO 4. Proteccin Radiolgica (legislacin).
PROGRAMA DE CLASES PRCTICAS
PRACTICA 1. Corriente continua y alterna: Mediciones. Transformacin y rectificacin de la corriente alterna.
PRACTICA 2. Seales biolgicas: cadena de medida.
PRACTICA 3. Medida de variables biolgicas: presin arterial (I).
PRACTICA 4. Medida de variables biolgicas: presin arterial (II).
PRACTICA 5. Propiedades de las ondas: experiencias en cubeta de ondas (I).
PRACTICA 6. Propiedades de las ondas: experiencias en cubeta de ondas (II).
PRACTICA 7. Ultrasonidos: Ecografa (I).
PRACTICA 8. Ultrasonidos: Ecografa (I).
PRACTICA 9. Radiaciones ionizantes: Deteccin y dosimetra.
PRACTICA 10. Fundamentos del Radiodiagnstico. Radiologa digital.
PRACTICA 11. Bases fsicas de la Medicina Nuclear.
PRACTICA 12. Bases fsicas de la Radioterapia.
PRACTICA 13. Proteccin Radiolgica.

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales.
Conocer la importancia actual de la Fsica Mdica en la prctica mdica y, en este sentido, contribuir a:
La comprensin del organismo humano, tanto en la salud como en la enfermedad, mediante la aplicacin de los conceptos y mtodos
de la Fsica.
La utilizacin racional de los agentes fsicos en las vertientes diagnstica, teraputica y de investigacin.
El anlisis fsico de los problemas que se plantean en la prctica mdica.
46 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
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Especficas.
Conocer los procedimientos utilizados en la deteccin, tratamiento y anlisis de las seales biolgicas.
Saber medir la presin arterial.
Conocer los fundamentos de las tcnicas electrofisiolgicas (ECG, EEG y otras).
Conocer los fundamentos de la acstica fsica y de la acstica fisiolgica.
Conocer los fundamentos de la utilizacin diagnstica y teraputica de los ultrasonidos.
Conocer los fundamentos de la interaccin de las radiaciones con el organismo humano.
Conocer las bases de la deteccin y medida de la radiacin ionizante como resultado de los procesos de interaccin de la radiacin con la materia.
Conocer los principios fsicos fundamentales en los que se basa la radioterapia y describir las distintas modalidades de la misma.
Tener conocimiento del manejo de istopos en medicina.
Tener conocimiento de los fundamentos de la medicina nuclear
Conocer los principios fsicos y la instrumentacin de la imagen radiolgica.
Tener la capacidad de aplicar los criterios de proteccin radiolgica en los procedimientos diagnsticos y teraputicos con radiaciones ionizantes.
Saber hacer medidas simples de proteccin radiolgica.
Tener conocimiento de las condiciones de seguridad y proteccin en una instalacin radiolgica y nuclear clnica.
Conocer los fundamentos de otros procedimientos fsicos que se emplean en diferentes procesos patolgicos (onda corta, microondas, infrarrojos,
lser, radiacin ultravioleta, y electroterapia).
Transversales
I. Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:
Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos y las responsabilidades legales.
Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al
aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
II. Fundamentos cientficos de la medicina:
Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
III. Manejo de la informacin:
Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la
informacin cientfica y sanitaria.
Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin.
IV. Anlisis crtico e investigacin:
Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo cientfico.

7.- Metodologas docentes


Seminarios.
Clases magistrales.
Clases prcticas.
Oferta virtual.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 47
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8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
Horas presenciales. HORAS TOTALES
Horas no presenciales. autnomo
Sesiones magistrales 38 38
En aula
En el laboratorio 16 16
Prcticas En aula de informtica
De campo (Hospital) 10 10
De visualizacin (visu)
Seminarios 6 6
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras / Tutoras on line 2 1 3
Actividades de seguimiento online 2 2
Preparacin de trabajos 6 6
Otras actividades (detallar): Evaluacin
1,5
Continua 40 43
Exmenes 1,5
TOTAL 125

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno


BIBLIOGRAFA BSICA RECOMENDADA
AURENGO, A., PETITCLERC, T. Biofsica. 3 ed. Madrid: McGraw-Hill Interamericana. 2008.
CABRERO, F.J. Imagen radiolgica. Principios fsicos e instrumentacin. Barcelona: Masson, S.A., 2004 (Madrid: Elsevier-Masson, reimpresin 2007).
FRUMENTO, A.S. Biofsica. 3 ed. Barcelona: Mosby/Doyma Libros, 1995.
KANE, J.W.; STERNHEIM, M.M. Fsica, 2 ed. Barcelona: Revert, 2004.
TIPLER, P.A., MOSCA, G. Fsica, 5 ed. Barcelona: Revert, 2004.
ZARAGOZA, J.R. Fsica e Instrumentacin Mdicas. Barcelona: Masson-Salvat Medicina, 1992.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
LIBROS DE FSICA ORIENTADOS A LA MEDICINA Y LIBROS DE RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA CON CONTENIDOS DE FSICA MDICA
ALCARAZ, M. Bases fsicas y biolgicas del radiodiagnstico mdico, 2 ed. Murcia: Universidad de Murcia, Servicio de Publicaciones, 2003.
BUSHONG, S.C. Manual de radiologa para tcnicos. Fsica, Biologa y Proteccin Radiolgica, 8 ed. Madrid: Elsevier, 2005.
48 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CROMER, A.H. Fsica para las ciencias de la vida, 2 ed. Barcelona: Revert, 1994.
DAZ GARCA, C., de HARO DEL MORAL, F.J. Tcnicas de exploracin en Medicina Nuclear. Barcelona: Masson, S.A., 2004.
GALLE, P. PAULIN, R. Biofsica. Radiobiologa. Radiopatologa. Barcelona: Masson, S.A., 2003.
GONZLEZ-RICO, J., DELABAT, R.G., MUOZ C. Tecnologa radiolgica. Madrid: Paraninfo, S.A., 1996.
KASTLER, B., VETTER, D., GANGI, A. Principios de RM. Manual de autoaprendizaje. Barcelona: Masson, S.A., 1997.
MARTNEZ MORRILLO, M. PASTOR VEGA, J.M., SENDRA PORTERO, F. Manual de Medicina Fsica. Madrid: Harcourt Brace, 1998.
PARISI. Temas de Biofsica. Santiago: McGraw-Hill / Interamericana de Chile LTDA, 2001.
PEDRAZA de, M.L, MIANGOLARRA, J.C., DIAS, O.D., RODRGUEZ L.P. Fsica aplicada a las ciencias de la salud. Barcelona: Masson, S.A., 2000.
SPRAWLS, P. Physical principles of medical imaging. Medical Physics Publishing. Madison, Wisconsin, 1995.
ZIESSMAN, H.A., OMALLEY, J.P., THRALL, J.H. Medicina Nuclear. Los requisitos en Radiologa, 3 ed. Madrid: Elsevier, 2007.

LIBROS DE FSICA GENERAL


FIDALGO, J.A., FERNNDEZ, M.R. Fsica General, 3 ed. Madrid: Editorial Everest, S.A., 1993.
GETTYS, W.E. Fsica clsica y moderna. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de Espaa S.A., 1991.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
http://www.sefm.es
http://www.csn.es
http://www.ciemat.es
http://www.sepr.es
http://www.seram.es
http://www.semn.es
http://ec.europa.eu/energy/nuclear/radioprotection/index_en.htm
http://www.icrp.org
http://www.sedem.org
http://www.seis.es

10.- Evaluacin

Consideraciones Generales
El examen final de la asignatura se realizar en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad y consistir en un test de respuesta mltiple.
Las preguntas del test estarn directamente relacionadas con las enseanzas impartidas en las clases tericas, en las clases prcticas y en los
seminarios. Ocasionalmente, este ejercicio podr complementarse con preguntas de respuesta abierta referidas a aspectos tericos o prcticos.
La asistencia a un mnimo del 80% de las clases prcticas ser obligatoria. Las justificaciones por la no-asistencia a las mismas sern analizadas
por los profesores, quienes decidirn si el alumno ha de realizar un examen prctico como requisito previo para poder superar el examen final de
la asignatura.
La calificacin final ser la obtenida por el alumno en el test (y, ocasionalmente, en preguntas de respuesta abierta), pero podr verse influenciada
por la participacin en otras actividades no presenciales (virtuales, etc.).
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 49
Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacin
Evaluacin continua:
Test de repuesta mltiple y/o preguntas de respuesta abierta.
Evaluacin de las prcticas de cada alumno.
Presentacin de trabajos.
Ocasionalmente, participacin en actividades no presenciales.

Evaluacin final (teora y prcticas):


Test de repuesta mltiple (60-80 preguntas) de las siguientes caractersticas:
Cada pregunta tiene cinco respuestas de las cuales slo una es correcta.
Cada pregunta acertada vale un punto.
Cada respuesta errnea resta 0,25 puntos, es decir, cuatro respuestas incorrectas anulan una correcta.
Las preguntas en blanco no restan.
Ocasionalmente, el examen final incluir preguntas de respuesta abierta.
Instrumentos de evaluacin
Ejercicios de prcticas.
Actividades no presenciales.
Presentacin de trabajos.
Test de respuesta mltiple.
Preguntas de respuesta abierta.
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Recomendaciones para la recuperacin.
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
50 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

INFORMTICA APLICADA A LA MEDICINA

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 103503 Plan 235 ECTS 4


Carcter FORMACIN BSICA Curso 1 Periodicidad C2
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
Plataforma: Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado

Profesor Coordinador FRANCISCO JAVIER CABRERO FRAILE Grupo / s


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho FACULTAD DE MEDICINA (2.33)
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
URL Web
E-mail cabrero@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1849)

Profesor BORRAJO SNCHEZ, JAVIER


Departamento FSICA, INGENIERA Y RADIOLOGA MDICA
rea RADIOLOGA Y MEDICINA FSICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Horario de tutoras 16-18 (LUNES A JUEVES) CITA PREVIA
E-mail borrajo@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1915)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 51
Universidad de Salamanca

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Materia principal 2.1 (Medicina Social, Habilidades de Comunicacin e Iniciacin a la Investigacin).
Denominacin de la materia: Informtica.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
El extraordinario desarrollo de la Informtica en las ltimas dcadas hace de esta tcnica, y de su herramienta, el ordenador, un til de trabajo
insustituible para estar al da en todas las reas de la ciencia. La gran modernizacin de los sistemas de informacin en Medicina, gracias al
desarrollo de las comunicaciones, la aplicacin de ordenadores a las tcnicas de exmenes complementarios o la aplicacin de sistemas de
inteligencia artificial, son buenos ejemplos de soluciones eficaces a problemas planteados en la actividad profesional en cualquiera de los campos
asistencial, educativo o de investigacin.
El trmino Informtica de la Salud hace referencia a la aplicacin de la ciencia y tecnologas de la informacin al campo del cuidado de la salud.
Se trata, en definitiva, de un eslabn de unin entre las disciplinas mdicas tradicionales y la ciencia y tecnologa informtica.
Perfil profesional.

3.- Recomendaciones previas


Requisitos previos: los necesarios para ingresar en la titulacin.

4.- Objetivos de la asignatura


Conocer los antecedentes histricos ms sobresalientes que han conducido al desarrollo de los actuales sistemas informticos.
Proporcionar conocimientos bsicos sobre los contenidos esenciales, estado actual y perspectivas de la Informtica de la Salud.
Proporcionar conocimientos tiles sobre fundamentos de los computadores y su utilizacin racional en el campo de la Medicina.
Analizar la estructura general del computador digital.
Conocer como se representa la informacin en los computadores digitales.
Establecer el concepto de Salud-e.
Identificar las principales aplicaciones de la informtica en Medicina.
Analizar las principales especificaciones tcnicas hardware y software de un sistema informtico.
Utilizar un sistema operativo de entorno grfico por ventanas.
Utilizar las caractersticas bsicas de un procesador de texto.
Utilizar las caractersticas bsicas de una hoja de clculo.
Utilizar las caractersticas bsicas de un programa de presentaciones.
Utilizar las caractersticas bsicas de un programa de edicin de imagen digital.
Conocer conceptos bsicos relacionados con la utilizacin de bases de datos.
Estimular la familiarizacin del alumno con los sistemas de informacin biomdica.
52 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Conocer los principios bsicos de la teleinformtica.


Conocer principios bsicos de transmisin de datos a travs de redes de ordenadores.
Identificar los principales componentes hardware y software de una red.
Describir de forma general el funcionamiento de Internet.
Conocer los principios bsicos de los sistemas de informacin hospitalarios.
Conocer los principios bsicos de la historia clnica electrnica.
Conocer los principios bsicos de la gestin de la imagen mdica digital.
Conocer los principios bsicos de la telemedicina.
Conocer los principios bsicos de la telerradiologa.
Conocer los principios bsicos de la gestin electrnica de la farmacoterapia.
Despertar inquietudes de participacin en actividades de investigacin complementarias al programa terico.

5.- Contenidos
PROGRAMA DE CLASES TERICAS
BLOQUE I. Conceptos bsicos. Aspectos conceptuales de la disciplina.
TEMA 1. Conceptos bsicos: Definicin de Informtica. Concepto de computador. Antecedentes histricos: Generaciones de computadores.
Informtica Mdica vs Informtica para la Salud. Informtica de la Salud: Concepto. Estado actual y perspectivas.
TEMA 2. Fundamentos de los computadores: Tipos de computadores. Computadores digitales. Componentes de un Sistema Informtico (hardware
y software). Organizacin general de un ordenador (arquitectura del computador digital). Funcionamiento bsico.
TEMA 3. Sistemas de representacin de la informacin: introduccin. Sistemas de numeracin en Informtica. Representacin interna de la
informacin: representacin interna de datos alfanumricos y representaciones numricas.
BLOQUE II. Informtica Aplicada a la Salud.
TEMA 4. Salud electrnica (Salud-e) (I). Aplicaciones en Salud-e: sistema de informacin hospitalario, historia clnica electrnica, gestin de
peticiones clnicas, sistemas de informacin del laboratorio clnico, sistemas de informacin de anatoma patolgica, imagen mdica digital,
telemedicina, telerradiologa, gestin electrnica de la farmacoterapia.
TEMA 5. Salud electrnica (Salud-e) (II). Otras aplicaciones en Salud-e. Interoperabilidad. Seguridad de la informacin. Gestin de proyectos de
salud electrnica. Infraestructura y requisitos de los sistemas de salud electrnica. Otras aplicaciones de la informtica en Medicina: Informtica en
la investigacin biomdica. Modelos computacionales. Inteligencia artificial en Medicina. Dispositivos mviles.
BLOQUE III. Fundamentos de los computadores.
TEMA 6. Estructura interna del computador digital: Composicin bsica de un ordenador. Elementos de la placa base. El microprocesador o CPU.
Memoria principal. Estructura de buses. Funcionamiento bsico: Cmo arranca el PC?
TEMA 7. Perifricos: Descripcin general. Perifricos de Entrada. Perifricos de Salida. Perifricos de Entrada/Salida. Otros dispositivos.
Dispositivos de memoria masiva auxiliar (unidades de almacenamiento de datos).
TEMA 8. Software de un sistema informtico: Software de sistema. Software de aplicacin. Principal software de aplicacin: procesadores de
texto, gestores de bases de datos, hojas de clculo, gestores de grficos, presentaciones, antivirus, etc. Software de diseo grfico, sonido, vdeo
y pginas web.
TEMA 9. Sistemas Operativos: Conceptos previos. Evolucin de los sistemas operativos. Funciones bsicas del Sistema Operativo. Tipos de
sistemas operativos. Sistema operativo MS-DOS. Sistema Windows. Linux. Mac OS.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 53
Universidad de Salamanca

TEMA 10. Lenguajes de programacin: Programas (cdigo mquina, ensamblador,...) Compiladores e intrpretes. Descripcin general de lenguajes
de programacin. Como se hace un programa: elementos de un programa Windows, herramientas de desarrollo, proceso de construccin de un
programa.
BLOQUE IV. Bases de Datos. Telecomunicaciones e Informtica.
TEMA 11. Ficheros: clasificacin. Problemas de los sistemas de ficheros. Bases de Datos: Conceptos bsicos y estructura de una base de datos.
Sistemas de gestin de bases de datos. Tipos de bases de datos. Operaciones con bases de datos.
TEMA 12. Teleinformtica. Sistemas de transmisin de datos: estructura y tipos. Redes informticas: arquitecturas de red. Estructura de una red
informtica. Componentes hardware y software de una red. Internet: historia de la red. Conceptos bsicos. Tipos de conexiones. Principales servicios.

SEMINARIOS
SEMINARIO 1. Sistema de informacin hospitalario.
SEMINARIO 2. Historia clnica electrnica.
SEMINARIO 3. Imagen radiolgica: RIS y PACS.
SEMINARIO 4. Telemedicina. Telerradiologa. E-learning.
SEMINARIO 5. Gestin electrnica de la farmacoterapia.

PROGRAMA DE CLASES PRCTICAS


PRCTICA 1. Fundamentos de los computadores digitales: funcionamiento bsico. Anlisis de las especificaciones tcnicas hardware y software
de un ordenador personal. Introduccin a los sistemas operativos.
PRCTICA 2. Software de aplicacin bsico: procesadores de texto.
PRCTICA 3. Software de aplicacin bsico: programas de presentaciones (I).
PRCTICA 4. Software de aplicacin bsico: programas de presentaciones (II).
PRCTICA 5. Software de aplicacin bsico: hojas de clculo.
PRCTICA 6. Imagen digital.

6.- Competencias a adquirir

Bsicas/Generales.
CM2. 31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener,
organizar, interpretar y comunicar informacin clnica, cientfica y sanitaria.
CM2. 37.- Manejar con autonoma un ordenador personal.
CM2. 38.- Usar los sistemas de bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica. Conocer y menejar los procedimientos de documentacin clnica.

7.- Metodologas docentes


Seminarios.
Clases magistrales.
Clases prcticas.
Oferta virtual.
54 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
Horas presenciales HORAS TOTALES
Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 15 15
En aula
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica 30 30
De campo (Hospital)
De visualizacin (visu)
Seminarios 10 10
Elaboracin de ponencias o trabajos 5 5
Presentacin de ponencias o trabajos 1 1
Tutoras directas / Evaluacin continua 3 3
Tutoras on line. Acceso a plataformas
3 3
educuativas
Preparacin de la evaluacin. Estudio 32 32
Evaluacin final 1 1
TOTAL 100

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
BIBLIOGRAFA RECOMENDADA
Cabrero, F.J. Fundamentos de los computadores digitales. En: Imagen radiolgica. Principios fsicos e instrumentacin, Cabrero Fraile, F.J.
Barcelona: Masson, S.A., 2004.
Coiera, E. informtica Mdica. Madrid: Ed. Manual Moderno, 2006.
De Miguel Anasagasti, P. Fundamentos de los computadores. Madrid: Ed. Paraninfo, S.A., 2004.
Njera, A. Fundamentos de informtica para profesionales de la Salud. Licencia: Reconocimiento-CompartirIgual (by-sa) Creative Commons 3.0
Espaa. Albacete, 2009.
Pareras, L.G. Internet y Medicina, 3 ed. Barcelona: Masson, S.A., 2000.
Prez Villa, J.D. Introduccin a la informtica. Madrid: Ediciones Anaya Multimedia, 2009.
Snchez Vidales, M.A. Introduccin a la Informtica: hardware, software y teleinformtica. Salamanca: Publicaciones Universidad Pontificia de
Salamanca, 2001.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 55
Universidad de Salamanca

Shortliffe, E.; Cimio, J.J. Biomedical Informatics: Computer Applications in Health Care and Biomedicine (Health Informatics), 3 ed. Springer, 2006.
Sociedad Espaola de Informtica de la Salud. Manual de salud electrnica para directivos de servicios y sistemas de salud, Carnicero, J.,
Fernndez, A. (coord.). Madrid: SEIS, 2012.
Sociedad Espaola de Informtica de la Salud. Seguridad de la informacin en entornos sanitarios, Bermejo, J. (coord.). Madrid: SEIS, 2008.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
http://www.seis.es

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.

Consideraciones Generales
El examen final de la asignatura se realizar en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad y consistir en un test de respuesta mltiple.
Las preguntas del test estarn directamente relacionadas con las enseanzas impartidas en las clases tericas, en las clases prcticas y en los
seminarios. Ocasionalmente, este ejercicio podr complementarse con preguntas de respuesta abierta referidas a aspectos tericos o prcticos.
La asistencia a un mnimo del 80% de las clases prcticas ser obligatoria. Las justificaciones por la no-asistencia a las mismas sern analizadas
por los profesores, quienes decidirn si el alumno ha de realizar un examen prctico como requisito previo para poder superar el examen final de
la asignatura.
La calificacin final ser la obtenida por el alumno en el test (y, ocasionalmente, en preguntas de respuesta abierta), pero podr verse influenciada
por la calidad en la presentacin de prcticas o por la participacin en otras actividades no presenciales (virtuales, etc.).

Criterios de evaluacin
Evaluacin continua:
Test de repuesta mltiple y/o preguntas de respuesta abierta.
Valoracin de las prcticas de cada alumno.
Presentacin de trabajos.
Ocasionalmente, participacin en actividades no presenciales.

Evaluacin final:
Test de repuesta mltiple de las siguientes caractersticas:
Cada pregunta tiene cinco respuestas de las cuales slo una es correcta.
Cada pregunta acertada vale un punto.
Cada respuesta errnea resta 0,25 puntos, es decir, cuatro respuestas incorrectas anulan una correcta.
Las preguntas en blanco no restan.
Ocasionalmente, el examen final incluir preguntas de respuesta abierta.
Evaluacin de competencias transversales.
56 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Instrumentos de evaluacin
Ejercicios de prcticas.
Actividades no presenciales.
Presentacin de trabajos.
Test de respuesta mltiple.
Preguntas de respuesta abierta.

Recomendaciones para la evaluacin.


Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Recomendaciones para la recuperacin.
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 57
Universidad de Salamanca

BASES METODOLGICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103513 Plan Grado en Medicina ECTS 3
Carcter TRONCAL Curso 1 Periodicidad Primer semestre
rea Historia de la Ciencia
Departamento Psiquiatra, Medicina Legal e Historia de la Ciencia
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual https://moodle.usal.es/my/
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Antonio Carreras Panchn
Mercedes Snchez-Granjel Santander 1 grupo teora
Profesor Coordinador Juan Antonio Rodrquez Snchez Grupo / s 16 grupos
Bertha Gutirrez Rodilla prcticas
Luis Garca Ortiz
Departamento Psiquiatra, Psicologa Mdica, Medicina Legal e Historia de la Ciencia
rea Historia de la Ciencia
Centro Facultad de Medicina
Despacho Historia de la Medicina. Fac.Medicina, 2 planta
Horario de tutoras Martes y jueves de 9 a 14 horas
URL Web
acp@usal.es
granjel@usal.es
E-mail jarshm@usal.es Telfono 923 294 556
bertha@usal.es
luisgarciao@usal.es

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 2. Medicina social. Habilidades de comunicacin e iniciacin a la investigacin.
58 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Asignatura de carcter introductorio que busca informar al estudiante de los aspectos ms singulares de su profesin como actividad social,
habituarle al uso de los instrumentos (documentacin mdica, terminologa) que hacen posible la realizacin de una labor investigadora y darle a
conocer las caractersticas y exigencias del mtodo cientfico.
Perfil profesional.
Formacin de mdicos con competencia en las responsabilidades del ejercicio profesional.

3.- Recomendaciones previas


Asignatura de carcter introductorio sin otros condicionantes previos que los requeridos para los inicios de los estudios del grado en Medicina.

4.- Objetivos de la asignatura


Preparacin del estudiante en lo que se refiere a la dimensin social de la profesin, los cambios en la relacin mdico-enfermo y las caractersticas
del mtodo cientfico en relacin con la medicina clnica y la investigacin bsica. Se proporciona una formacin bsica sobre la documentacin
mdica orientada a la investigacin y el manejo de informacin clnica y cientfica, igualmente se facilita el acceso a la terminologa cientfica
biomdica como instrumento de comunicacin y transmisin de conocimiento.

5.- Contenidos
TEORA Y MTODO DE LA MEDICINA
1. EL HOMBRE: PERSONA Y SOCIEDAD.- El hombre como especie biolgica. El proceso de socializacin. Sexualidad y reproduccin. El
envejecimiento y la muerte.
2. EL HOMBRE ENFERMO.- Salud y enfermedad. El diagnstico. Nosologa y nosotaxia. La medicalizacin en la sociedad actual.
3. EL TRATAMIENTO.- Los principios generales de la teraputica. La teraputica fsica. La farmacologa. La ciruga. La psicoterapia. Las nuevas
terapias celulares y genticas.
4. EL PROTAGONISMO DEL ENFERMO.- Del paternalismo mdico a la rebelin del paciente. Fundamentos ticos de la prctica mdica actual. El
reconocimiento de los derechos del paciente y su aplicacin. La educacin para la salud.
5. LA PROFESIN MDICA.- El ejercicio de la medicina como profesin. La enseanza de la medicina y la institucionalizacin de la profesin.
Asociacionismo profesional: Colegios y sindicatos. Otros profesionales de las ciencias de la salud.
6. SALUD Y SOCIEDAD.- Productividad y salud. El coste econmico de los cuidados sanitarios. El estado del bienestar: orgenes y evolucin.
Globalizacin y salud. Los organismos internacionales de prevencin y proteccin sanitaria.
7. LA ORGANIZACIN DE LA SANIDAD.- El Sistema Nacional de Salud en Espaa. Las especialidades profesionales de la medicina en Espaa.
El ejercicio libre y la sanidad pblica. Asistencia primaria y medicina hospitalaria.
8. EL MTODO CIENTFICO EN BIOMEDICINA (1).- Los diseos de investigacin. La ejecucin del plan experimental. El ensayo clnico y la
investigacin con medicamentos. Evaluacin y crtica de los resultados.
9. EL MTODO CIENTFICO EN BIOMEDICINA (2).- Determinismo cientfico y medicina. Las prcticas mdicas no validadas. Medicina Basada en
Evidencias: Orgenes y desarrollo. Las revisiones y elaboracin de guas en MBE
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 59
Universidad de Salamanca

TERMINOLOGA MDICA
10. EL DISCURSO CIENTFICO Y SU LENGUAJE.- Relacin entre ciencia y lenguaje.- Diferentes actos comunicativos de contenido cientfico.
El lenguaje de la relacin mdico-paciente. El argot mdico. La divulgacin cientfica. Caractersticas ms importantes del lenguaje cientfico: el
lenguaje de las ciencias de la salud
11. LA TERMINOLOGA BIOSANITARIA.- Origen y evolucin histrica. El papel de las lenguas clsicas en la creacin de los trminos mdicos. La
influencia de otras lenguas. El ingls, lengua universal de la medicina.
12. MECANISMOS GENERALES DE FORMACIN DE LOS TRMINOS BIOSANITARIOS.- Onomatopeyas, acrnimos y epnimos. Neologa
mdica de sentido. Neologa mdica de forma.
13. LA FORMACIN DE NEOLOGISMOS DE BASE GRECOLATINA.-
Principales prefijos y sufijos grecolatinos utilizados en la neologa biosanitaria. Principales races grecolatinas.
14. RECOPILACIN Y NORMALIZACIN DEL LENGUAJE BIOSANITARIO.-
Los diccionarios especializados y los vocabularios cientficos. Las clasificaciones Las nomenclaturas especializadas. Los tesauros.
15. LA COMUNICACIN ESCRITA DEL TRABAJO CIENTFICO.- Escritos cientficos: destinatarios y tipologas. Estructura general del escrito
cientfico. Normativas internacionales para la publicacin de escritos cientficos. La redaccin final.

DOCUMENTACIN MDICA
16. LA DOCUMENTACIN CIENTFICA: CONCEPTOS FUNDAMENTALES.-
El Documento: definicin y tipos. La Documentacin Cientfica y los Centros de Documentacin Cientfica. Indicadores cientficos y bibliometra.
17. LA CADENA DOCUMENTAL.- Las fuentes de informacin y la seleccin de documentos. La difusin de la informacin. El anlisis documental
y sus fases. La recuperacin de la informacin.
18. LA BSQUEDA AUTOMATIZADA.- Concepto y estructura de una base de datos.
Estrategias de acceso y bsqueda. Principales bases de datos biomdicas: MEDLINE, EMBASE, IME. La Biblioteca Cochrane Plus y su
especificidad.
19. REDES INFORMTICAS EN BIOMEDICINA.- Conceptos de redes e Internet.
Publicaciones electrnicas. Recursos para la comunicacin: correo, listas de distribucin y foros. Redes y grupos de investigacin. Telemedicina.
20. LOS CRITERIOS DE EVALUACION Y LA DIFUSIN DE LA CIENCIA
La evaluacin por pares. El fraude cientfico: incidencia y deteccin. El Science Citation Index y el factor de impacto. Publicaciones cientficas y
comunidad cientfica. Propiedad intelectual y patentes. La divulgacin cientfica.
21. LA HISTORIA CLNICA COMO DOCUMENTO.- Las alternativas a la historia clnica tradicional. El Archivo Central de Historias Clnicas.
Dinmica de flujo de la informacin en el Archivo Central de Historias Clnicas. La recuperacin de la informacin de la Historia Clnica y su
aplicacin en la asistencia, investigacin y docencia.
ACTIVIDADES PRCTICAS

6.- Competencias a adquirir


Especficas.
CM2.31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las tecnologas y fuentes de informacin clnica y biomdica, para obtener, organizar,
interpretar y comunicar informacin clnica, cientfica y sanitaria.
CM2.38.- Usar los sistemas de bsqueda y recuperacin de la informacin biomdica. Conocer y manejar los procedimientos de documentacin clnica.
60 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CM2.39.- Comprender e interpretar crticamente textos cientficos.


CM2.40.- Conocer los principios del mtodo cientfico, la investigacin biomdica y el ensayo clnico.
CM2.41.- Conocer los principios de la telemedicina.
CM2.42.- Conocer y manejar los principios de la medicina basada en la (mejor) evidencia.
CM2.44.- Realizar una exposicin en pblico, oral y escrita, de trabajos cientficos y/o informes profesionales
Bsicas/Generales.

Transversales.
El estudiante debe ser capaz de integrar los conocimientos adquiridos con las restantes disciplinas de la titulacin e identificar el carcter didctico
y parcial de la divisin del conocimiento que las distintas asignaturas establecen. Deber haber adquirido una mentalidad cientfica y haber
aprendido a aplicar el mtodo cientfico y su desarrollo. Con sus exposiciones deber demostrar la capacidad para trabajar en equipo, dominar la
terminologa biosanitaria y ser capaz de manejar y analizar todos los instrumentos que la documentacin cientfica pone a su disposicin tanto para
la investigacin como para la actividad clnica.

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


Horas presenciales. HORAS TOTALES
Horas no presenciales. autnomo
Sesiones magistrales 21
En aula 6
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica 10
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 1
Exposiciones y debates 2
Tutoras 1,5
Actividades de seguimiento online 13
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 61
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


Horas presenciales. HORAS TOTALES
Horas no presenciales. autnomo
Preparacin de trabajos 4
Otras actividades (detallar) 12
Exmenes 1 1
TOTAL 42,5 1 29 72,5

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno.
B
Amat Noguera N. La Documentacin y sus Tecnologas. Madrid: Pirmide; 1995.
Arquiola Llopis A. La vejez a debate. Madrid: CSIC; 1995
Barona Villar Jl. Introduccin a la Medicina. Valencia: Universidad de Valencia; 1992.
Carreras Panchn A, coordinador. Gua prctica para la elaboracin de un trabajo cientfico. Bilbao: Cita Publicaciones y Documentacin; 1994.
Cerrillo Patio Jr., Murado Angulo P. Salud (enfermera y medicina) basada en la evidencia. Jan, Formacin Alcal; 2004.
Gimeno JA, Rubio S, Tamayo P, coordinadores. Economa de la salud: Fundamentos, Madrid: Diaz de Santos; 2005
Gimeno JA, Rubio S, Tamayo P, coordinadores. Economa de la salud: Instrumentos. Madrid: Daz de Santos; 2006
Gracia D., Lzaro J. Introduccin a la medicina. Madrid: Hariadna; 2009.
Gutirrez Rodilla B. La ciencia empieza en la palabra. Anlisis e historia del lenguaje cientfico. Barcelona: Pennsula; 1998.
Gutirrez Rodilla B. El lenguaje de las ciencias. Madrid:Gredos; 2005.
Kbler-Ross E. Sobre la muerte y los moribundos. Barcelona: Grijalbo; 1989.
Judson Hf. Anatoma del fraude cientfico. Barcelona: Crtica, 2004.
Lpez Piero JM, Terrada Ferrandis ML. Introduccin a terminologa mdica. Barcelona:Elsevier;Masson; 2012.
Lpez Yepes J, coordinador. Manual de Informacin y Documentacin. Madrid: Pirmide; 1996.
Moro Aguado J, Tejedor Muoz J. La Historia Clnica. Contenidos y requerimientos en las Comunidades Autnomas. Valladolid: Universidad de
Valladolid; 2003.
Nieto A. El desgobierno de lo pblico. Barcelona: Ariel; 2007
Pareras LG. Internet y Medicina. Barcelona: Masson; 1996.
Snchez Gonzlez MA. Medicina y Humanidades Mdicas. Barcelona, Masson,.
Tizn JL. Prdida, pena, duelo. Vivencias, investigacin y asistencia. Barcelona: Piads; 2004.
Valor Yebenes JA. Metodologa de la Investigacin Cientfica. Madrid: Biblioteca Nueva; 2000
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
En la plataforma Studium hay disponible informacin adicional sobre los contenidos de la asignatura.
62 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin se desarrollar de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a travs de una prueba final.. La superacin del examen escrito
final es indispensable para aprobar la asignatura.
Criterios de evaluacin
Evaluacin continua (5%), habilidades genricas (10%), competencias especficas prcticas (25%), examen final (60%).
Instrumentos de evaluacin
Examen final escrito en doble modalidad de ensayo y respuesta mltiple. Examen oral en consideracin a circunstancias especiales. Participacin
en seminarios, asistencia a clases prcticas, elaboracin y presentacin de trabajos.
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistencia a las clases prcticas. Participacin en seminarios y actividades dirigidas. Cumplimiento de las exigencias de probidad cientfica
demandadas en la elaboracin de un trabajo. Conocimiento de los contenidos bsicos de la asignatura. Se valorar sobre todo la capacidad de
integracin y el anlisis crtico de los conocimientos adquiridos.
Recomendaciones para la recuperacin.
Intensificacin del estudio de los contenidos especficos. Revisin con los profesores de los temas integrados con mayor dificultad.

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 1 1 7,5
2 2 16 7,5
3 2 16 7,5
4 1 16 7,5
5 2 16 7,5
6 1 16 1 7,5
7 2 16 7,5
8 2 16 7,5
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 63
Universidad de Salamanca

N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
9 1 16 7,5
10 2 16 7,5
11 1 16 7,5
12 2 7,5
13 2 7,5
14 16 1
15
16
17
18
64 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

PROCESOS BIOQUMICOS Y METABLICOS

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103506 Plan Grado en Medicina ECTS 6
Carcter Troncal Curso Primero Periodicidad 2 semestre
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es/login/index.php

Datos del profesorado


Profesor Coordinador Margarita Ghiglione Juanes Grupo / s 1
Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho 118, Edificio Departamental
Horario de tutoras De lunes a viernes, con cita previa.
URL Web
E-mail ghiglione@usal.es Telfono 923 29 46 98

Profesor Enrique Battaner Arias Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho 123, Edificio Departamental, primera planta
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail batta@usal.es Telfono 923 29 46 98
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 65
Universidad de Salamanca

Profesor Mara ngeles Serrano Garca Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho 129, Edificio Departamental, primera planta
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail maserrano@usal.es Telfono 923 29 47 81

Profesor Mara del Carmen Arizmendi Lpez Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho 113, Edificio Departamental, primera planta
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail cariz@usal.es Telfono 923 29 46 98

Profesor Ana Velasco Criado Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes a viernes, con cita previa
URL Web
E-mail anvecri@usal.es Telfono 923 29 45 00 extensin 5314

Profesor Vernica Gonzlez Nez Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Laboratorio 13, Instituto de Neurociencias de Castilla y Len (INCyL)
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail vgnunez@usal.es Telfono 923 29 44 00 ext. 5317/5301
66 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Cesreo Garca Garca Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Hospital Universitario
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail cesarg@usal.es Telfono 923 29 11 00

Profesor Roco Corral Monforte Grupo / s 1


Departamento Bioqumica y Biologa Molecular
rea Bioqumica y Biologa Molecular
Centro Facultad de Medicina
Despacho Hospital Universitario
Horario de tutoras Con cita previa
URL Web
E-mail rociocorral@usal.es Telfono 923 29 11 00

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano (incluye las materias bsicas Biologa, Bioqumica, Anatoma Humana y Fisiologa)
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Los procesos bioqumicos y metablicos representan el nivel cognoscitivo ms profundo fundamental que hasta el momento puede ofrecerse en
cualquier rama de la Biomedicina. Es la interpretacin de las modificaciones que conducen al funcionamiento normal y patolgico del organismo
humano segn el paradigma de la teora atmico-molecular de la materia, llegando incluso al nivel cuntico tal como est establecida esta ciencia
en la actualidad.
Perfil profesional.
Lo dicho anteriormente se aplica, y cada vez con mayor intensidad, a todos los aspectos de la Patologa y la Clnica humanas. Desde la comprensin
de la enfermedad (en todos sus aspectos) hasta las actividades clnicas propiamente dichas como son el diagnstico, el pronstico y el tratamiento.

3.- Recomendaciones previas


Qumica General a nivel de Bachillerato, con especial nfasis en Qumica Fsica y Qumica Orgnica.
Biologa General y Mdica, con especial nfasis en Citologa, Gentica y Filogenia.
Matemticas a nivel de Bachillerato, con clculo infinitesimal elemental incluido.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 67
Universidad de Salamanca

Habilidades elementales de comunicacin, oral y escrita, en lengua espaola.


Lengua inglesa a nivel de usuario de herramientas informticas bsicas (internet, correo electrnico, procesador de textos, programas para
representaciones, etc.)
Un curso de Bioqumica General.

4.- Objetivos de la asignatura


Conocer las transformaciones de las biomolculas y de la energa con especial nfasis en las biomolculas de naturaleza no informativa.
Conocer las transformaciones de las biomolculas y de la energa con especial nfasis en las biomolculas con naturaleza informativa.
Comprender los principales mecanismos, y la funcin, evolucin y regulacin de la maquinaria bioqumica desarrollada para llevar a cabo las
transformaciones entre biomolculas y energa.
Comprender los principales mecanismos, y la funcin, evolucin y regulacin de la maquinaria bioqumica desarrollada para llevar a cabo las
comunicaciones entre las biomolculas encargadas de la regulacin y coordinacin general de las funciones vitales del cuerpo humano.

5.- Contenidos
Contenidos Tericos
Bloque I: Regulacin e Integracin del Metabolismo.
Bloque II: Biologa Molecular.
Bloque III: Transduccin de Seales.
Temas del Bloque I: Regulacin e Integracin del Metabolismo.
- Integracin del Metabolismo: Nivel Celular.
- Integracin del Metabolismo: Nivel Fisiolgico, 1. Metabolismo Basal.
- Integracin del Metabolismo: Nivel Fisiolgico, 2. Metabolismo y Actividad fsica.
- Integracin del Metabolismo: Nivel Fisiolgico, 3. Metabolismo cerebral.
- Metabolismo y Nutricin: Energa.
- Metabolismo y Nutricin: Los Macronutrientes.
- Metabolismo y Nutricin: Los Micronutrientes.
Temas del Bloque II: Biologa Molecular.
- Biosntesis de DNA. Implicaciones patolgicas y teraputicas.
- Maquinarias de replicacin.
- Caractersticas, centros activos, y reaccin de DNA polimerasas.
- Mecanismo de sntesis de DNA.
- Modificaciones epigenticas. Reparacin. Implicaciones patolgicas.
- Recombinacin y transposicin del DNA. Implicaciones patolgicas.
- Biosntesis de RNA.
- Maquinaria y estrategias de transcripcin.
- Modificaciones de RNAs. Ayuste alternativo. Implicaciones patolgicas.
- Control transcripcional, 1 Mecanismos.
- Control transcripcional, 2 Maquinaria.
68 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

- Biosntesis de protenas, 1. Elementos moleculares y maquinarias.


- Biosntesis de protenas, 2. Mecanismos.
- Biosntesis de protenas, 3. Plegamiento y modificaciones postraduccionales.
- Biosntesis de protenas, 4. Regulacin. Implicaciones patolgicas y teraputicas.
- Control de la expresin gnica 1. Consideraciones evolutivas.
- Control de la expresin gnica 2. Mecanismos.
- Control de la expresin gnica 3. Maquinaria.
Temas del Bloque III: Transduccin de Seales.
-. Bases moleculares de la Transduccin de Seales.
-. Transduccin de seales en procariotas.
-. Transduccin de seales en eucariotas: Mensajeros qumicos.
-. Mensajeros qumicos hidrofbicos.
-. Receptores para mensajeros qumicos hidrofbicos.
-. Unin de receptores intracelulares y sus ligandos.
-. xido ntrico.
-. Mensajeros qumicos hidroflicos.
-. Receptores para mensajeros qumicos hidroflicos.
-. Receptores con actividad enzimtica y de 7 hlices transmembrana.
-. Desactivacin y regulacin de los receptores de membrana.
-. Transduccin de la seal intracelular.
-. Protenas G.
-. Protenas enzimticas, adaptadores y sistemas efectores.
-. Segundos mensajeros.
-. Vas intracelulares de la transduccin de la seal.
-. Transduccin de seales y oncogenes.
Contenidos Prcticos
Seminarios:
- Dislipemias
- Northern, Southern, Western
- Secuenciacin
- Clonacin y PCR
- Problemas de Biologa Molecular
- Protemica
- Mtodos inmunolgicos para la deteccin de mensajeros peptdicos
- Cuantificacin de mensajeros qumicos
Prcticas de Laboratorio:
- Metabolismo I
- Metabolismo II
- Metabolismo III
- Cromatografa de nucletidos
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 69
Universidad de Salamanca

- Extraccin y cuantificacin de DNA genmico humano.


- Aplicacin de la PCR a la compatibilidad para transplantes de rganos
- Mapa de restriccin de DNA plasmdico
- Cuantificacin de protenas por Bradford
- ADV Tcnicas de Biologa Molecular
- Preparacin de extractos de protenas para PAGE
- Separacin de protenas por electroforesis PAGE
- Tincin de protenas separadas por PAGE y anlisis de los resultados
- Estudio de la regulacin de la transcripcin (simulacin virtual)
- Deteccin y cuantificacin de mensajeros peptdicos mediante ELISA

6.- Competencias a adquirir


Especficas
CE01- Comprender las interacciones moleculares que dirigen las funciones vitales de los organismos.
CE02- Conocer las principales vas anablicas y catablicas del metabolismo de las clulas humanas y explicar los mecanismos de regulacin y
de interrelacin existentes entre ellas, en los diferentes tejidos del organismo humano.
CE03- Conocer los diferentes sndromes asociados a defectos en vas metablicas as como enfermedades genticas relacionadas con las
mismas.
CE04- Conocer el valor semiolgico de las enzimas, las protenas plasmticas y los marcadores tumorales.
CE05- Conocer las tcnicas bioqumicas utilizadas para el diagnstico de las enfermedades y para conocer la eficacia del tratamiento aplicado.
CE06- Conocer las pautas esenciales del tratamiento de las distintas alteraciones metablicas, as como los parmetros indicadores del
funcionamiento de diferentes rganos y el tratamiento de sus alteraciones.
CE07- Responder con claridad y precisin a preguntas relacionadas con el metabolismo en clulas humanas en situaciones fisiolgicas y
patolgicas.
CE08- Realizar con precisin determinaciones de metabolitos y actividades enzimticas en muestras biolgicas
CE09- Conocer las tcnicas analticas utilizadas para el establecimiento del diagnstico de una enfermedad y la eficacia de la teraputica aplicada.
CE10 Saber identificar posibles dianas teraputicas y poder emitir consejos de tratamiento en las diferentes alteraciones metablicas.
CE11- Saber realizar los anlisis clnicos e interpretar correctamente los resultados para poder emitir los dictmenes.
CE12- Determinar los parmetros bioqumicos alterados en las principales enfermedades del metabolismo glucdico, lipdico y nitrogenado.
CE13- Conocer la patologa molecular del metabolismo glucdico, lipdico y nitrogenado.
CE14- Capacidad para establecer relaciones entre la estructura y la funcin de las macromolculas
CE15- Capacidad de cuantificacin de los fenmenos y procesos.
CE16- Conocimiento y aplicacin de la terminologa bioqumica
CE17- Conocer el mtodo cientfico especfico en el campo de la bioqumica
Transversales
- Dominio de la comunicacin oral y escrita en las lenguas vehiculares de la Bioqumica: espaol e ingls.
- Conocimiento y prctica del mtodo cientfico en general.
- Dominio de la informtica a nivel de usuario, en particular relacionada con el anlisis de datos, y la comunicacin y recuperacin de informacin.
70 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

- Capacidad para el manejo de los diferentes recursos de informacin: bibliogrfica, bases de datos y otros.
- Capacidad de anlisis y sntesis.
- Capacidad de organizacin y planificacin.
- Capacidad de gestin de la informacin.
- Capacidad de comunicacin y de relacin interpersonal.
- Conocimiento transversal de los principales retos a los que se enfrenta la Medicina actual.
- Capacidad para trabajar en equipo y, en su caso, de liderazgo.
- Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.
- Razonamiento crtico.
- Compromiso tico y empata.
- Aprendizaje autnomo.
- Motivacin por la calidad.
- Creatividad: capacidad para generar nuevas ideas.
- Sensibilidad hacia temas medioambientales.
- Capacidad de adaptacin a nuevas situaciones.

7.- Metodologas docentes


- Clases magistrales.
- Clases prcticas de laboratorio.
- Sesiones de aula de informtica.
- Sesiones de resolucin de problemas por parte de los alumnos guiados por el profesor.
- Seminarios sobre temas bioqumicos con un enfoque integrador y de aplicacin clnica.
- Trabajos en grupo.
- Trabajos individuales.
- Tutoras especficas individualizadas.
- Tutoras de seguimiento del proceso de aprendizaje.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el Prof.
Horas de trabajo autnomo Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 45 20 65
Clases prcticas 30 15 45
Seminarios 8 4 12
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 4 4 8
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 71
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el Prof.


Horas de trabajo autnomo Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales
Actividades no presenciales 3 3
Preparacin de trabajos 4 4
Otras actividades 10 10
Exmenes 2 2
TOTAL 90 4 56 150

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
- B. Alberts y col., 1998, Biologa Molecular de la Clula, 3 ed., Editorial Omega
- B. Alberts et al., 2002 Molecular Biology of the Cell (+CD),4th ed, Garland Pub.
- E. Battaner, 2012 Metabolismo. Edicin virtual
- T. M. Devlin, 2004, Bioqumica. Libro de texto conaplicaciones clnicas. 4 ed., Editorial Revert
- A Lehninger, 2001, Principios de Bioqumica.3 ed.,Editorial Omega
- J. A. Lozano 2005, Bioqumica para Ciencias de la SaludCD) .3 ed., Editorial McGraw-- Hill/Interamericana.
- C. K. Mathews y K. E. van Holde, 2002, Bioqumica. 3 ed., Editorial McGraw-Hill/Interamericana.
- L. Stryer y col., 2008, Bioqumica (+CD), 6 ed., Editorial Revert.
- D. Voet Y J.G. Voet, 2004, Biochemistry (+CD), 3rd ed., John Wiley and Sons.
- J.D. Watson y col., 2006, Biologa Molecular del Gen (+CD), 5 ed., Editorial Mdica Panamericana.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Base de datos de nomenclatura de la IUPAC-IUBMB.
- Base de datos ExP Asy.
- Base de datos Protein Data Bank.
- Base de datos Enzyme.
- Base de datos BRENDA.
- Publicaciones FAO/WHO (Food and Agriculture Organization/World Health Organization)
- Pginas de uso y desarrollo del programa Jmol.
- Diccionario de helenismos mdico-biolgicos.

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Para la evaluacin se tendrn en cuenta todas las actividades realizadas durante el curso: seminarios, trabajos en equipo, prcticas de laboratorio
y clases magistrales. La calificacin final ser la suma de la calificacin del examen final y de la media ponderada que resulte de la evaluacin del
resto de las actividades.
72 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacin
La evaluacin est dirigida a valorar el grado de consecucin de los objetivos establecidos.
Instrumentos de evaluacin
- Presentacin de tareas realizadas por equipos.
- Cuestionarios peridicos relativos a los temas tratados en las clases magistrales.
- Cuestionarios sobre las prcticas realizadas en el laboratorio.
- Resolucin de problemas planteados en seminarios.
- Trabajos sobre temas tratados en los seminarios.
- Informes de las sesiones realizadas en el aula de informtica.
- Informes sobre la utilizacin selectiva de la pgina Studium.
- Informes sobre asistencia a las actividades presenciales.
- Examen final escrito de tipo mixto: 60 cuestiones de respuesta mltiple y 4 preguntas de desarrollo breve.
Recomendaciones para la evaluacin.
- Asistencia a todas las actividades programadas.
- Estudio continuado de la materia.
- Resolucin de dudas consultando los recursos propuestos en primer lugar.
- Asistencia a tutoras a lo largo del curso.
- La preparacin del examen debe basarse en los objetivos propuestos.
Recomendaciones para la recuperacin.
No se propone ninguna en particular.

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 4 2 1 1
2 3 2 1 1
3 3 2 1 1
4 3 2 1
5 3 2 1 1
6 3 2 1 1
7 2 2 1
8 3 2 1 1
9 3 2 1 1
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 73
Universidad de Salamanca

N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
10 3 2 1 1
11 2 2 1
12 3 2 1 1
13 3 2 1 1 1
14 3 2 1
15 4 2 1
16 1
17 1
18
74 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

HISTOLOGA HUMANA

1. Datos de la Asignatura

Cdigo 103507 Plan 235 ECTS 8


Carcter Troncal Curso Primero Periodicidad Semestral
rea Histologa
Departamento Anatoma e Histologa Humanas
Plataforma: Todo sobre Histologa
Plataforma Virtual
URL de Acceso: www.usal.es/histologia

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Eliseo Carrascal Marino


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras 10 a 13 horas todos los das salvo actividad docente
URL Web www.usal.es/histologia
E-mail eliseo@usal.es 923294552 Ext 1906

Profesor Miguel ngel Arvalo Gmez


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Grupo / s
Horario de tutoras 10 a 13 horas todos los das salvo actividad docente
URL Web
E-mail marevalo@usal.es Telfono 923294552- Ext 1908
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 75
Universidad de Salamanca

Profesor Francisco Colla Fernandez


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Grupo / s
Horario de tutoras 10 a 13 horas todos los das salvo actividad docente
URL Web
E-mail Collia@usal.es Telfono 923294552 Ext. 1907

Profesor Jos ngel Garcia Mndez


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Histologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Grupo / s
Horario de tutoras 10 a 13 horas todos los das salvo actividad docente
URL Web
E-mail jagarmen@usal.es Telfono 923294552 Ext. 1906

Profesor Mara ngeles Prez de la Cruz


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Histologa
Centro Escuela de Enfermera y Fsioterapia
Despacho Grupo / s
Horario de tutoras 10 a 13 horas todos los das salvo actividad docente
URL Web
E-mail mapec@usal.es Telfono 923294552 Ext 1883

2. Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Conjunto de asignaturas vinculadas entre s.
Mdulo 1: Morfologa, estructura y funcin del cuerpo humano
76 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios


Asignatura fundamental dentro del Plan de Estudios ya que posibilita el conocimiento microscpico de los tejidos, rganos y sistemas de organismo
humano. Facilita la comprensin de la funcin del cuerpo humano as como de la histopatologa y la patologa medico-quirrgica
Perfil profesional
Inters de la materia para una profesin futura.
Mdico de base en la directiva europea
1. Mdico generalista con actividad asistencial
2. Universidad/Investigacin

3. Recomendaciones previas
Asignaturas que se recomienda haber cursado
Biologa Mdica, Embriologa, Gentica, Bioqumica
Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente
Anatoma, Fisiologa
Asignaturas que son continuacin
Anatomia Patolgica, Patologa Mdica

4. Objetivos de la asignatura
OBJETIVOS GENERALES
Definir el concepto de poblacin celular y tejido y las bases estructurales y fisicoqumica de la asociacin celular intra e intertisular
Describir microscpicamente, con microscopia ptica y microscopia electrnica, los elementos celulares y sistemas asociativos de las distintas
poblaciones y tejidos que integran el organismo humano
Interpretar la citofisiologa de los elementos y sus sistemas de asociacin y la histofisiologa de cada poblacin celular y tejido del organismo humano
Describir el proceso de histognesis de las poblaciones celulares y tejidos
Describir e interpretar los mecanismo histofisiolgicos de defensa, renovacin, reparacin y envejecimiento tisular
Describir microscpicamente con microscopia ptica o microscopia electrnica tanto la organizacin tisular como los elementos celulares que
integran en todos y cada uno de los centros, rganos, aparatos y sistemas que componen el ser humano en estado de salud
Interpretar cito e histofisiolgicamente las estructuras microscpicas anteriormente descritas
Describir los mecanismos microscpicos de renovacin y reparacin en cada centro u rgano indicando la significacin histofisiolgica y
mdica de los mismos
Describir los mecanismos microscpicos de degeneracin y envejecimiento encada centro, rgano, aparato y sistema, indicando la significacin
histofisiolgica y medica de los mismos
OBJETIVOS DE CARCTER METODOLGICO
Llevar a la prctica diversas tcnicas bsicas para la obtencin de preparaciones histolgicas
Habituarse al uso del microscopio y comprender el funcionamiento o de los micrtomos y de otros tipos de microscopios
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 77
Universidad de Salamanca

Observar y comprender la estructura de clulas y tejidos como base de su capacidad funcional


Integrar los diversos tejidos en los correspondientes rganos animales y vegetales
Utilizar la informacin disponible en las redes informticas para la observacin de componentes subcelulares, clulas y tejidos
OBJETIVOS ESPECFICOS
Mtodos, tcnicas e instrumentos empleados en Histologa.
Objetivos: Conocer:
Los cambios acaecidos tras la muerte celular.
La preparacin de los tejidos para su estudio: Concepto y tipos de fijadores.
La tcnica de corte en congelacin y parafina.
El proceso de tincin. Los colorantes y modo de actuacin.
Los componentes y tipos de microscopios pticos.
Los componentes y tipos de microscopios electrnicos.
La clula: su origen y evolucin. La diferenciacin y muerte celular.
Objetivos: Conocer:
Las primeras reacciones qumicas de vida.
Las clulas primitivas actuales.
El mecanismo de diferenciacin celular. Potencialidad y diferenciacin.
Los primeros estados del desarrollo humano.
Los mecanismos generales de control de la multiplicacin celular.
Los procesos que tienen lugar durante ell envejecimiento celular.
Los tipos de muerte celular: necrosis y apoptosis.
Los tejidos. El tejido epitelial: Caractersticas y tipos. La lmina basal.
Objetivos: Conocer:
El concepto de tejido.
Los tipos de tejidos.
El tejido epitelial: definicin y caractersticas.
La clula epitelial y sus, especializaciones de superficies apicales, laterales y basales.
Los componentes de las lminas basales, su distribucin.
Los tipos de epitelios.
Los epitelios de revestimiento.
Objetivos: Conocer:
Las caracteristicas y tipos de epitelios de revestimineto.
El epitelio escamoso simple y estratificado.
El epitelio prismatico simple
El epitelio pseudoestratificado ciliado.
El epitelio transicional
Los epitelios glandulares.
Objetivos: Conocer:
Los epitelios glandulares.
La glndula: concepto y caractersticas.
78 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La clasificacin general de las glndulas.


Las glndulas exocrinas: caractersticas y componentes.
Los tipos de glndulas exocrinas.
Las clulas de las glndulas exocrinas: serosas, mucosas y mixtas.
Los modos de expulsar la secrecin: merocrina, apocrina y holocrina.
Las glndulas endocrinas.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas generales de las glndulas endocrinas.
Las celulas secretoras de hormonas glucoproteicas.
Las clulas secretoras de aminas.
Las clulas secretoras de esteroides.
El tejido conectivo: Componentes. Matriz extracelular amorfa.
Objetivos: Conocer:
La definicin y caractersticas del tejido conectivo.
Los componentes del tejido conectivo: clulas y sustancia intercelular.
Los tipos de tejido conectivo.
La matriz extracelular: amorfa y fibrilar.
La matriz extracelular amorfa: el agua y las protenas.
Matriz extracelular fibrilar. Variedades del tejido conectivo.
Objetivos: Conocer:
Los tipos de fibras: colgenas, elsticas y de reticulina.
La morfologa, composicin y distribucin de las fibras de colgena:.
La morfologa, composicin y distribucin de las fibras de reticulina:.
La morfologa, composicin y distribucin de las fibras elsticas.
El fibroblasto, la sntesis de fibras de colgena.
Objetivos: Conocer:
La estructura del fibroblasto - cito.
La sntesis de fibras de colgena: fase intracelular y extracelular.
Los tipos de tejido conectivo denso.
El adipocito blanco. El adipocito pardo.
Objetivos: Conocer:
La estructura y distribucin del tejido adiposo.
La estructura del adipocito blanco.
La estructura del adipocito pardo.
La histofisiologa de los adipocitos.
El macrfago, El mastocito. El plasmocito. La inmunidad.
Objetivos: Conocer:
La morfologa e histofisiologa del macrfago:
La morfologa del las reacciones de defensa: la inflamacin crnica.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 79
Universidad de Salamanca

La morfologa e histofisiologa del mastocito.


La morfologa e histofisiologa del plasmocito.
La sangre: Elementos.
Objetivos: Conocer:
Las proporciones celulares en la sangre y sus variaciones.
La morfologa e histofisiologa del eritrocito: su membrana y componentes interno.
La morfologa e histofisiologa del polinuclear o neutrfilo: La inflamacin aguda.
La morfologa e histofisiologa del eosinfilo.
La morfologa e histofisiologa del basfilo.
La morfologa e histofisiologa del linfocito. Tipos y su reconocimiento.
La morfologa e histofisiologa del monocito. Clulas de l derivadas.
La morfologa e histofisiologa de las plaquetas.
La hematocitopoyesis.
Objetivos: Conocer:
Los periodos hematopoyticos.
La morfologa e histofisiologa del hemocitoblastoStem cell.
La morfologa de la eritropoyesis.- La morfologa de la granulocitopoyesis: sus clulas y moduladores.
La morfologa e histofisiologa del megacariocito.
El tejido cartilaginoso.
Objetivos: Conocer
Los componentes del tejido cartilaginoso.
La estructura y funcin del condrocito.
La sustancia fundamental fibrilar y amorfa del cartlago.
Los tipos de cartlago.
El tejido seo. El hueso Haversiano.
Objetivos: Conocer:
El tejido seo: componentes y tipos.
El osteoblasto-cito: su estructura y funcin.
El osteoclasto: su estructura y funcin.
La sustancia intercelular orgnica y mineral..
La osificacin. La articulacin sinovial.
Objetivos: Conocer:
La osteognesis.
La osificacin endomembranosa.
La osificacin encondral (diafisaria y epifisaria) y sus moduladores.
La articulacin sinovial.
El tejido muscular. Msculo liso.
Objetivos: Conocer:
Los tipos de tejido muscular.
80 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La fibra muscular lisa comn: su estructura y funcin.


Las fibras musculares especiales: mioepiteliales y mioepiteliodes
El msculo esqueltico.
Objetivos: Conocer:
Los tipos de tejido muscular estriado.
El tejido muscular esqueltico. La fibra muscular: su estructura, funcin y tipos.
El aparato contrctil: estructura y componentes.
Las fibras musculares esquelticas especiales.
La organizacin de un msculo esqueltico. La unidad motora.
El msculo cardiaco.
Objetivos: Conocer:
El tejido muscular cardiaco: su organizacin.
La morfologa e histofisiologa del miocardiocito.
La clulas de Purkinge: su estructura y funcin.
El tejido nervioso. Elementos del tejido nervioso.
Objetivos: Conocer:
Los elementos del tejido nervioso.
Las tcnicas especiales de su estudio: Nissl, Golgi, trazadores, etc.
Las modalidades y distribucin del tejido nervioso.
La neurona.
Objetivos: Conocer:
El concepto y componentes de la neurona:.
Los tipos neuronales.
El soma neuronal.
La membrana neuronal: sus peculiaridades.
El axon: su estructura e histofisiologa.
La fibra nerviosa mielnica. La fibra nerviosa amielnica.
Objetivos: Conocer:
El concepto y tipos de fibras nerviosas.
La fibra nerviosa mielnica: estructura, ultraestructura y tipos. La clula se Schwann.
La mielinognesis.
La fibra nerviosa amielnica y su ultraestructura.
La histofisiologa de las fibras nerviosas.
La sinpsis.
Objetivos: Conocer:
El concepto, evolucin y tipos de sinapsis.
Los componentes de la sinpsis qumica.
El proceso de transmisin qumica. Los neurotransmisores.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 81
Universidad de Salamanca

Los receptores sinpticos.


La sinpsis neuromuscular.
La gla.
Objetivos: Conocer
El concepto de neurogla y tipos de clulas gliales.
Los astrocitos: tipos, estructura e histofisiologa.
Los oligodendrocitos. Tipos, estructura e histofisiologa.
La microgla. Estructura e histofisiologa.
La epndimogla. Estructura e histofisiologa.
La gla perifrica. Tipos, estructura e histofisiologa.
Histognesis del tejido nervioso.
Objetivos: Conocer:
La diferenciacin del ectodermo.
El desarrollo del tejido nervioso: placa, surco y tubo neural.
La morfologa e histofisiologa del los neuroblastos.
La morfologa e histofisiologa del los astroblastos.
El sistema circulatorio: El corazn.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas histolgicas generales del sistema circulatorio.
La estructura microscpica del corazn.
Las arterias.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas histolgicas de las arterias.
Los tipos de arterias y sus caractersticas microscpicas.
Las arteriolas y metarteriolas. Caractersticas morfofuncionales.
Los capilares y las venas.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas histolgicas de los capilares.
Los tipos de capilares, sus caractersticas microscpicas y localizacin.
Las caractersticas morfofuncionales de las venas
Las anastomosis arteriovenosas. Las estructuras glmicas. Vasos linfticos.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas histolgicas de las anastomosis arteriovenosas.
Las estructuras glmicas. El glomus carotideo
Las aractersticas morfofuncionales de los vasos linfticos.
La mdula sea hematopoytica.
Objetivos: Conocer:
Los tipos histolgicos de mdula sea.
La estructura histolgica de la mdula sea hematopoytica.
La localizacin y desarrollo de los nidos hematopoyticos.
82 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

El timo.
Objetivos: Conocer:
La estructura microscpica del timo.
La involucin del timo y sus determinantes.
Los ganglios linfticos.
Objetivos: Conocer:
El concepto e histologa del ndulo linftico.
La estructura del ganglio linftico: cpsula y esqueleto reticulnico.
Los tipos de clulas presentes y su distribucin.
La participacin del ganglio linftico en la reaccin inmune.
El bazo.
Objetivos: Conocer:
La estructura microscpica del bazo y su correspondencia con la pulpa blanca y roja
La circulacin sangunea en el bazo. Los cordones de Billroth.
La histofisiologa del bazo.
La hipfisis.
Objetivos: Conocer:
La histologa de las diferentes partes de la hipfisis.
La neurohipfisis: sus fibras y clulas..
La adenohipofisis sus tipos celulares y estados funcionales.
La glndula pineal.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica de la pineal y sus relaciones.
Las clulas de la pineal.
La histofisiologa de la pineal.
La glndula tiroides. Las glndulas paratiroides.
Objetivos: Conocer:
La filogenia y ontogenia de la glndula tiroides.
La estructura histolgica de la glndula.
El folculo tiroideo: estructura, clulas (tireocitos, oncocitos y clulas C) e histofisiologa.
Bases morfolgicas de la sntesis de hormonas tiroides.
Las glndulas paratiroides: sus tipos celulares y significacin de las mismas.
La glndula suprarrenal. El sistema endocrino difuso.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica de la suprarrenal: medular y cortical
La estructura y citologa de las capas de la cortical.
La estructura y citologa de la medular.
La peculiar histofisiologa integrada de la suprarrenal.
La curiosa circulacin sangunea de la suprarrenal y su significacin funcional.
La citologa del sistema endocrino difuso.
La influencia del timo en el desarrollo de la inmunidad.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 83
Universidad de Salamanca

Las vas respiratorias altas: fosas nasales, senos paranasales, mucosa olfatoria y laringe
Objetivos: Conocer:
Los tipos de mucosas nasales y su localizacin.
La pituitaria: histologa y diferencias regionales.
La mucosa olfatoria: sus clulas. Los mecanismos de la olfaccin.
La mucosa de los senos paranasales.
La mucosa laringea: tipos e importancia de su localizacin.
La traquea, bronquios y pulmn.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica de la traquea y los bronquios..
La estructura histolgica de los bronquiolos.
La estructura de los alvolos, sus clulas e histofisiologa.
La histologa de la pleura.
La cavidad oral, lengua, faringe y amgdalas.
Objetivos: Conocer:
Los distintos tipos de mucosa oral.
La mucosa de la superficie lingual. Las clulas neurosensoriales olfativas y su citofisiologa.
La faringe, los tipos de epitelios, su distribucin y significacin funcional.
Las amigdalas: tipos, estructura histolgica y significacin mdica.
Las glndulas salivares. El diente.
Objetivos: Conocer:
Los diferentes tipos de glndulas salivares, y distribucin.
La histologa de las glndulas: partida, submaxilar y sublingual.
La estructura histolgica de los dientes y espacios periodontales.
El esfago y el estmago.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica del esfago en sus diferentes partes.
El estmago en su estructura histolgica general
La mucosa gstrica del fundus, cuerpo y antro: su estructura y clulas.
Histofisiologa gstrica.
El intestino delgado y grueso.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica general del intestino.
La histologa y citologa de: duodeno, yeyuno e ileon.
La histologa del apndice vermiforme.
La estructura histolgica del intestino grueso, sigma, recto y ano.
El hgado.
Objetivos: Conocer:
La histologa general del hgado.
Las clulas del hgado: hepatocito, clula de Kupffer y clula de Ito.
84 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La microcirculacin sangunea heptica y su importancia en la medicina.


La circulacin biliar.
La histologa de las vas biliares y de la vescula biliar.
El pncreas.
Objetivos: Conocer:
Los distintos componentes del pncreas humano.
El pncreas exocrino: su hustofisiologa.
El pncreas endocrino, sus clulas y aspectos funcionales.
El rin. La nefrona.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica general del rin: cortical y medular.
La disposicin y estructura de la circulacin sangunea renal.
La histologa de la nefrona.
El glomrulo de Malpighi . Sistema tubular
Objetivos: Conocer:
Los componentes de glomrulo de Malpgi.
La barrera de filtracin glomerular.
El sistema tubular renal. Sus clulas e histofisiologa.
Los tubos colectores.
El sistema pieloalicial.
El aparato yuxtaglomerular. Vas urinarias.
Objetivos: Conocer:
Los aspectos endocrinos del rin.
La histologa del aparato yuxtaglomerular.
Los ureteres y la vejiga.
El testculo.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del aparto genital masculino humano
La histologa del testculo.
Los tubos seminferos.
La espermiogenesis y la espermatognesis.
El epiddimo.
La vas espermticas. Vesculas seminales. Prstata. Pene.
Objetivos: Conocer:
Las vias espermticas extratesticulares.
La estructura histolgica de las vesculas seminales.
La estructura histolgica de la prstata.
Histologa del pene.
El ovario y la trompa uterina.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del aparato genital femenino
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 85
Universidad de Salamanca

La estructura histolgica del ovario.


La histologa dinmica del ciclo ovrico. La ovognesis.
La estructura histolgica de la trompa uterina y de todas sus regiones.
El tero, La vagina y la vulva.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del tero.
La histologa del endometrio y del cervix.
La histologa del ciclo endometrial.
La transformacin decidual.
La histologa de la vagina.
Las variaciones cclicas de la mucosa vaginal: su citologa.
La estructura histolgica de los distintos elementos de la vulva.
La placenta. La mama.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica de la placenta y su evolucin.
La estructura histolgica de la mama: su desarrollo e involucin.
La estructura histolgica e histofisiologa de la mama lactante.
El globo ocular.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del globo ocular.
La histologa de: la esclera y la cornea.
La histologa de: coroides, procesos filiares e iris.
La histologa del cristalino.
La histofisiologa del humor acuoso: sntesis y absorcin.
La retina y anejos oculares.
Objetivos: Conocer:
La histologa de la retina.
La histofisiologa de la retina.
La histologa de la conjuntiva.
La estructura histolgica de las glndulas lacrimales.
La estructura histolgica de los conductos y saco lacrimales.
La estructura histolgica de los prpados.
El odo y el rgano del equilibrio.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del odo.
La histologa del caracol: el rgano de Corti.
La histologa del rgano del equilibrio.
La estructura histolgica del odo externo.
La estructura histolgica del odo medio, senos y trompa de Eustaquio.
86 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La piel: epidermis,
Objetivos: Conocer:
La estructura general de la piel.
La epidermis: los queratinocitos, su evolucin dinmica y capas de la epidermis.
La histologa de las clulas de Merkel, melanocitos y clulas de Langerhans.
La piel: Dermis. Pelos y uas.
Objetivos: Conocer:
La histologa de la dermis, glndulas sebceas y sudorparas.
Las variaciones regionales de la piel.
La histologa del pelo: folculo, tallo y periodos de su crecimiento
La histologa de las uas.
Las terminaciones nerviosas sensitivas.
Objetivos: Conocer:
Los diferentes tipos de terminaciones nerviosas sensitivas.
La histologa y distribucin de las terminaciones libres.
La histologa y distribucin de los corpsculos de Meissner, Krause, Ruffini, Paccini.
La histologa e histofisiologa de los usos neurotendinosos de Golgi y neuromusculares de Weissman.
El nervio perifrico.
Objetivos: Conocer:
El concepto y componentes de un nervio perifrico.
La distribucin y tipos de fibras nerviosas dentro del nervio.
La degeneracin y regeneracin valerina del nervio.
El ganglio raqudeo. Los ganglios simpticos.
Objetivos: Conocer:
La estructura histolgica general del ganglio raqudeo.
La estructura de la neurona del ganglio raqudeo.
Las variaciones posibles de la neurona del ganglio raqudeo: glomrulos, parafitas, etc.
La gla del ganglio raqudeo.
La estructura histolgica de los ganglios simpticos.
La histologa de las neuronas del ganglio simptico.
La gla del ganglio simptico
La mdula espinal: neuronas y sustancia gris.
Objetivos: Conocer:
La estructura general y variaciones regionales de la mdula espinal.
La sustancia gris de la mdula espinal: los tipos de neuronas.
La organizacin nuclear-laminar de las neuronas de la mdula espinal.
La mdula espinal: fibras y vas.
Objetivos: Conocer:
La sustancia blanca de la mdula espinal: distribucin topogrfica.
Las fibra ascendentes de la mdula espinal: bulbares, cerebelosas, talmicas, etc.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 87
Universidad de Salamanca

Las fibras descendentes de la mdula espinal: piramidales y extrapiramidales.


Las fibras del fascculo propio.
La medula espinal como centro integrador de reflejos simples y complejos.
El cerebelo.
Objetivos: Conocer:
El concepto y la estructura histolgica de la laminilla cerebelosa.
La histologa de la clula de Purkinge.
La histologa de las clulas grano, de Golgi, en cesta y estrelladas.
La histologa de las fibras musgosas y trepadoras. El glomrulo cerebeloso.
Histofisologa de la laminilla cerebelosa.
La corteza cerebral: neuronas.
Objetivos: Conocer:
El concepto y tipos de corteza cerebral.
La estructura general del isocortex y sus variaciones regionales.
Los diversos tipos neuronales de la corteza cerebral.
La estructura y tipos de las clulas piramidales.
La estructura de las diferentes clulas no piramidales.
Objetivos: Conocer:
La distribucin de las distintas clulas en el isocortex.
La conformacin de las diferentes capas corticales.
La sinaptologa general de la corteza cerebral.
Las aferencias y eferencias corticales.
Las conexiones entre diferentes reas corticales.
El hipocampo: giro dentado y asta de Ammn.
Objetivos: Conocer:
La estructura general del hipocampo.
La histologa del asta de Ammon.
La histologa del giro dentado.
La sinaptologa del hipocampo.
La potenciacin a largo plazo (LTP).
Importancia el hipocampo en la medicina: El aprendizaje implcito.
La ontogenia del crtex humano.
Objetivos: Conocer:
Los distintos estadios y factores que influyen en el desarrollo cortical.
La formacin de la placa cortical.
La remodelacin del crtex cerebral.
Anomalas conocidas en el desarrollo cortical humano
Las meninges. Los plexos coroideos. La barrera hematoenceflica.
Objetivos: Conocer:
La estructura general de la meninges.
88 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La histologa de la paquimeninge y senos venosos.


La histologa del espacio aracnoideo.
Las peculiaridades de los vasos arteriales el cerebro humano.
La barrera hematoenceflica.
La histologa de los plexos coroideos e histofisiologa del lquido cefalorraquideo.
El sistema nervioso autnomo: sistemas simptico y parasimptico. Histofisiologa de ambos sistemas.
Objetivos: Conocer:
Las caractersticas generales de los sistemas simptico y parasimptico.
La histologa e histofisiologa del sistema simptico.
La histologa e histofisiologa del sistema parasimptico

5. Contenidos
HISTOLOGA GENERAL HUMANA
PROGRAMA TERICO
Tema 1.-Concepto de la Histologa. Desarrollo histrico de la Histologa. Mtodos, tcnicas e instrumentos empleados en Histologa.
Tema 2.-Desde la qumica hasta la vida: La clula: su origen y evolucin. La filogenia celular.
Tema 3.-Desde la clula hasta los tejidos: La diferenciacin celular. La ontogenia.
Tema 4.-Los tejidos: concepto y clasificacin. El tejido epitelial: Caractersticas de la clula epitelial. Tipos de epitelios. La lmina basal.
Tema 5.-Los epitelios de revestimiento: Clasificacin y variedades morfolgicas. Topografa. Histofisiologa. Histognesis, renovacin y regene
racin de los epitelios.
Tema 6.-Los epitelios glandulares. Concepto de glndula. Las glndulas exocrinas: concepto, componentes, clasificacin, tipos celulares y
morfologa.
Tema 7.-Las glndulas endocrinas: concepto, componentes, clasificacin, tipos celulares y morfologa. Dinmica de la secrecin. Histognesis,
renovacin y regeneracin de los epitelios glandulares.
Tema 8.-El tejido conectivo: Concepto y componentes. Matriz extracelular amorfa: generalidades, estructura y composicin qumica. Matriz
extracelular fibrilar: Fibras de colgena, elsticas y de reticulina. Estructura, composicin, propiedades y origen de las mismas.
Tema 9.-Las clulas del tejido conectivo. Descripcin, origen e histofisiologa del fibroblasto, La sntesis de fibras de colgena
Tema 10.-El macrfago, El mastocito. El plasmocito. Morfologa de la reaccin inmune.
Tema 11.-Variedades del tejido conectivo: tejido conectivo fibroso, tejido conectivo elstico y tejido conectivo reticular.
Tema 12.-El tejido adiposo: El adipocito blanco. El adipocito pardo. Histofisiologa de la grasa.
Tema 13.-La sangre: El eritrocito. El neutrfilo. El eosinfilo. El linfocito. El monocito. Las plaquetas.
Tema 14.-La hematopoyesis: periodos hematopoyticos. Eritropoyesis. Granulopoyesis. Trombopoyesis.
Tema 15.-El tejido cartilaginoso. Descripcin de las clulas y matriz extracelular de este tejido. El cartlago y sus variedades. Histofisiologa e
Histognesis.
Tema 16.-El tejido seo: descripcin y tipos. El osteocito. El osteoblasto. El osteoclasto. La matriz extracelular orgnica e inorgnica. La
osteognesis.
Tema 17.-El hueso Haversiano. Histofisiologa del tejido seo.
Tema 18.-La osificacin: tipos morfolgicos. Osificacin endomembranosa. Osificacin endocondral.
Tema 19.-Estructura histolgica de las articulaciones. La articulacin sinovial.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 89
Universidad de Salamanca

Tema 20.- El tejido muscular: Caractersticas generales de la clula muscular. Variedades de tejidos musculares. Msculo liso: la clula muscular
lisa comn. Clulas musculares lisas especiales.
Tema 21.- El msculo esqueltico. La clula muscular estriada esqueltica. El aparato contrctil.
Tema 22.-Tipos de fibras musculares estriadas esquelticas: descripcin y topografa. Organizacin del msculo esqueltico.
Tema 23.-El msculo cardiaco: la clula muscular estriada cardiaca. La fibra de Purkinge.
Tema 24.-El tejido nervioso: definicin, filogenia y tcnicas de estudio. Elementos del tejido nervioso.
Tema 25.-La neurona: generalidades y tipos morfolgicos. Estructura de la neurona. La membrana neuronal.
Tema 26.-Estructura del axon. Histofisiologa del axon: flujo y transporte axnico.
Tema 27.-Estructura histolgica de la fibra nerviosa mielnica. La mielinognesis. Estructura histolgica de la fibra nerviosa amielnica. Histofisiologa
de la fibra nerviosa.
Tema 28.-La sinapsis: concepto y clasificacin. Descripcin de los componentes sinpticos en general. Histofisiologa de la sinapsis. Tipos
especficos de sinapsis. Sinapsis colinrgica. Sinapsis noradrenrgica.
Tema 29.-La sinapsis dopaminrgica. La sinapsis serotoninrgica. La sinapsis gabaergicas. La sinapsis glicinrgica. Los neuropptidos.
Tema 30.-Tipos especiales de sinapsis: sinapsis neuromuscular; sinapsis axoespinodendrtica; sinapsis en laminillas o en bastn. Modulacin
sinptica: Sensibilizacin y habituacin, Inhibicin a largo plazo, Potenciacin a largo plazo, etc.
Tema 31.-La neurogla: concepto y generalidades. Tipos y distribucin de las celulares gliales. Los astrocitos. Los oliodendrocitos. La microglia.
La ependimoglia.
Tema 32.-Histognesis del tejido nervioso. Diferenciacin del ectodermo. Los neuroblastos. Los astroblastos.
PROGRAMA DE CLASES PRACTICAS DE HISTOLOGIA GENERAL.
1.- Historia del microscopio: Proyeccin y comentarios de un audiovisual. Visita al museo. (Sala de vdeo)
2.- Los microscopios actuales: Visita al laboratorio de Histologa. Visita al microscopio electrnico.
3.- La tcnica Histolgica I: Extraccin y fijacin de muestras para su observacin al microscopio. (Laboratorio de prcticas)
4.- La tcnica Histolgica II: Cortes y tincin de las muestras. Hematoxilina y eosina. (Laboratorio de prcticas)
5.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 1 a 5 (Los epitelios). (Aula de informtica)
6.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de los epitelios de revestimiento. La clula epitelial. (Aula de microscopios)
7.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de los epitelios de revestimiento: Epitelio plano simple, epitelio plano estratificado, Epitelio prismtico
con microvillis. Epitelio prismtico ciliado. (Aula de microscopios)
8.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las glndulas exocrinas. Glndulas tubulosas, acinosas, de secrecin mucosa y de secrecin
serosa. (Aula de microscopios).
9.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las glndulas endocrinas. Sistema endocrino difuso, glndulas de secrecin proteica, aminada y
esteroidea. (Aula de microscopios).
10.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 6-11. (Conectivo y adiposo) (Aula de informtica)
11.- La tcnica Histolgica III: Tcnicas especiales de fcil realizacin: Tincin de grasa, El Sudan rojo. (Laboratorio de prcticas)
12.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las fibras y las clulas del tejido conectivo. (Aula de microscopios)
13.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 12-17. (Sangre) (Aula de informtica)
14.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las clulas de la sangre. (Aula de microscopios).
15.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 18-20. (Cartlago y hueso) (Aula de informtica)
16.- Estudio al microscopio ptico y electrnico del tejido cartilaginoso hialino y elstico. (Aula de microscopios).
17.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 21-26. (La osificacin) (Aula de informtica)
18.- Estudio al microscopio ptico y electrnico del tejido seo: el hueso haversiano. (Aula de microscopios).
90 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

19.- Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 27-30 (Msculo liso) (Aula de informtica)
20.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las clulas musculares lisas. (Aula de microscopios).
21.- Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 31-37. (Msculo estriado) (Aula de informtica)
22.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las clulas estriadas esquelticas. (Aula de microscopios).
23.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las clulas musculares estriadas cardiacas. (Aula de microscopios).
24.- La tcnica Histolgica IV: Tcnicas especiales de fcil realizacin: Tincin de Neuronas, Nitrato de plata. (Laboratorio de prcticas)
25.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 38-44 (La neurona) (Aula de informtica)
26.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de los somas neuronales. (Aula de microscopios).
27.- Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 45-49 (La sinapsis) (Aula de informtica)
28.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las prolongaciones neuronales y las sinapsis. (Aula de microscopios).
29.- Prcticas asistidas por ordenador: Laminas 50-53 (La glia) (Aula de informtica)
30.- Estudio al microscopio ptico y electrnico de las clulas gliales. (Aula de microscopios).
HISTOLOGA ESPECIAL HUMANA
PROGRAMA TERICO
El sistema cardiovascular
Tema 1.-Estructura histolgica y significacin funcional del corazn.
Tema 2.-Constitucin histolgica de los vasos sanguneos: arterias, capilares y venas. Histofisiologa.
Tema 3.-Anastomosis arterio-venosas. Las estructuras glmicas. Los vasos linfticos. Histofisiologa.
Tema 4.-Estructura histolgica de la mdula sea hematopoytica. Cintica celular
Tema 5.-Estructura histolgica del timo.
Tema 6.-Estructura histolgica de los ganglios linfticos.
Tema 7.-Estructura histolgica del bazo.
Tema 8.-Bases morfolgicas de las reacciones de defensa. Las clulas inmunocompetentes. Inmunidad celular. Inmunidad humoral.
El sistema endocrino
Tema 9.-Estructura histolgica e histofisiologa del bloque hipotlamo-hipfisis. Adenohipfisis. Neurohipfisis
Tema 10.-Estructura histolgica de la glndula pineal.
Tema 11.-Estructura histolgica e histofisiologa de la glndula tiroides. Estructura histolgica y significacin funcional de las glndulas paratiroides.
Tema 12.-Estructura histolgica e histofisiologa de la glndula suprarrenal.
Tema 13.- Estructura histolgica e histofisiologa del pncreas endocrino. El sistema endocrino difuso.
El aparato respiratorio
Tema 14.-Estructura histolgica y significacin funcional de las vas respiratorias altas: fosas nasales, senos paranasales, mucosa olfatoria, laringe
y trquea.
Tema 15.-Estructura histolgica del pulmn y de la pleura. Histofisiologa del lobulillo pulmonar.
El aparato digestivo
Tema 16.-Caractersticas generales del tubo digestivo. Estructura histolgica y significacin funcional de la cavidad oral, lengua, faringe y amgdalas.
Tema 17.-Estructura histolgica y significacin funcional de las glndulas salivares.
Tema 18.-Estructura histolgica de los dientes. Estudio morfolgico de la odontognesis.
Tema 19.-Estructura histolgica general del tubo digestivo. Estructura histolgica y significacin funcional del esfago y el estmago.
Tema 20.-Estructura histolgica y significacin funcional de los intestinos delgado y grueso. Estructura histolgica del mesenterio y el epiplon.
Tema 21.-Estructura histolgica del hgado. Histofisiologa del lobulillo heptico.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 91
Universidad de Salamanca

Tema 22.-Estructura histolgica y significacin funcional de las vas biliares. Estructura histolgica y significacin funcional del pncreas.
El aparato urinario
Tema 23.-El rin: generalidades. La circulacin sangunea renal. La nefrona.
Tema 24.-Estructura histolgica del glomrulo de Malpighi y el sistema tubular.
Tema 25.-Histofisiologa renal. El rin endocrino: aparato yuxtaglomerular.
Tema 26.-Estructura histolgica y significacin funcional de las vas urinarias: pelvis renal, urteres y vejiga de la orina.
El aparato genital
Tema 27.-El aparato genital masculino: generalidades. Estructura histolgica e histofisiologa del testculo.
Tema 28.-Estructura histolgica de las vas espermticas. Las vesculas seminales. La prstata. El pene.
Tema 29.-El aparato genital femenino: generalidades. Estructura histolgica del ovario y la trompa uterina. Histofisiologa del ovario.
Tema 30.-Estructura histolgica y significacin funcional del tero, la vagina y la vulva. Modificaciones cclicas.
Tema 31.-Estructura histolgica de la placenta. Estructura histolgica y significacin funcional de la mama.
Tegumentos
Tema 32.-Estructura histolgica y significacin funcional de la piel.
Tema 33.-Estructura histolgica de las glndulas cutaneas, complejo pilosos y uas.
Neurohistologa
Tema 34.-Estructura histolgica y significacin funcional de las terminaciones nerviosas sensitivas: terminaciones libres; corpsculo de Merkel; corps
culo de Meissner; corpsculos de Krause y Ruffini; corpsculo de Paccini. Organo neurotendinoso de Golgi. Huso neuromuscular de Weissman.
Tema 35.-El nervio perifrico: concepto y estructura. Degeneracin Walleriana y regeneracin del nervio perifrico.
Tema 36.-Estructura histolgica del ganglio raqudeo. Estructura histolgica de los ganglios simpticos.
Tema 37.-La mdula espinal: descripcin y generalidades. Tipos neuronales de la mdula espinal. Ncleos de la sustancia gris y su organizacin
laminar.
Tema 38.-Fibras y vas de la mdula espinal. Aferencias bulbares: los cordones posteriores. Aferencias cerebelosas. Aferencias talmicas.
Tema 39.-La mdula espinal: sistema piramidal y sistema extrapiramidal. Bases morfolgicas del arco reflejo.
Tema 40.-El cerebelo: generalidades. Concepto y estructura histolgica de la laminilla cerebelosa.
Tema 41.-Fibras aferentes a la corteza cerebelosa: el glomrulo cerebeloso. Histofisiologa de la corteza cerebelosa.
Tema 42 .-La corteza cerebral: generalidades. Tipos neuronales de la corteza cerebral.
Tema 43.-Distribucin por capas de las neuronas de la corteza cerebral.
Tema 44.-Variaciones regionales de la corteza cerebral segn Von Economo. Fibras aferentes y eferentes de la corteza cerebral. Histofisiologa de
la corteza cerebral. La columna cortical.
Tema 45.-Ontogenia del sistema nervioso central. Neurohistognesis. Las meninges. Los plexos coroideos. La barrera hematoenceflica.
Tema 46.-El sistema nervioso vegetativo: sistemas simptico y parasimptico. Histofisiologa de ambos sistemas.
Organos de los sentidos
Tema 47.-Estructura histolgica y significacin funcional del globo ocular y de los prpados.
Tema 48.-Constitucin histolgica e histofisiologa de la retina. Estructura histolgica de la va ptica y la corteza visual.
Tema 49.-Estructura histolgica y significacin funcional del odo.
Tema 50.-Estructura histolgica y significacin funcional del rgano del equilibrio.
PROGRAMA DE CLASES PRCTICAS DE HISTOLOGIA ESPECIAL
1.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 53-61 (Corazn y vasos) (Aula de informtica)
2.-Microscopa ptica y electrnica de: Corazn y Arterias: Art. Muscular Vena y capilar (Aula de microscopios).
92 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
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3.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 62-72 (Timo-Bazo) (Aula de informtica)


4.-Microscopa ptica y electrnica de: Timo, Ganglio Linftico, Bazo (Aula de microscopios).
5.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 73-76 (Hipfisis- Pineal) (Aula de informtica)
6.-Microscopa ptica y electrnica de: Hipfisis y Pineal(Aula de microscopios).
7.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 77-81 (Tiroides- paratiroides) (Aula de informtica)
8.-Microscopa ptica y electrnica de: Tiroides y Paratiroides(Aula de microscopios).
9.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 82-84 (Suprarrenal) (Aula de informtica)
10.-Microscopa ptica y electrnica de: Suprarrenal y Sistema Endocrino Difuso(Aula de microscopios).
11.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 86-90 (Pulmn) (Aula de informtica)
12.-Microscopa ptica y electrnica de: Pulmn y vas, (Aula de microscopios).
13.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 91-98 (Boca esfago) (Aula de informtica)
14.-Microscopa ptica y electrnica de: Lengua y Esfago. (Aula de microscopios).
15.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 99-101 (Estmago) (Aula de informtica)
16.-Microscopa ptica y electrnica de: Estmago(Aula de microscopios).
17.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 102-106 (Intestino) (Aula de informtica)
18.-Microscopa ptica y electrnica de: Duodeno. Yeyuno, Ileon e Intestino Grueso (Aula de microscopios).
19.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 107-109 (Hgado) (Aula de informtica)
20.-Microscopa ptica y electrnica de: Hgado. (Aula de microscopios).
21.-Prcticas asistidas por ordenador: Lmina 110 (Pncreas) (Aula de informtica)
22.-Microscopa ptica y electrnica de: Pncreas(Aula de microscopios).
23.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 11-118 (Rin) (Aula de informtica)
24.-Microscopa ptica y electrnica de: Rin(Aula de microscopios).
25.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 119-128 (Genit. Masc) (Aula de informtica)
26.-Microscopa ptica y electrnica de: Testculo y Prstata(Aula de microscopios).
27.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 129-132 (Ovario- trompa) (Aula de informtica)
28.-Microscopa ptica y electrnica de: Ovario y Trompa(Aula de microscopios).
29.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 133-135 (Utero-vagina) (Aula de informtica)
30.-Microscopa ptica y electrnica de: Utero y Vagina(Aula de microscpios).
31.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 136-137 (Mama placenta) (Aula de informtica)
32.-Microscopa ptica y electrnica de: Mama y Placenta(Aula de microscopios).
33.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 138-143 (Ojo) (Aula de informtica)
34.-Microscopa ptica y electrnica de: Ojo(retina) (Aula de microscopios).
35.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 147-150 (Piel) (Aula de informtica)
36.-Microscopa ptica y electrnica de: Piel(Aula de microscopios).
37.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 151-155 (Nervio) (Aula de informtica)
38.-Microscopa ptica y electrnica de nervio perifrico. (Aula de microscopios
39.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 156-161y193 (Receptores sensitivos. Gangl. Raqudeo y simptico) (Aula de informtica)
40.-Microscopa ptica y electrnica de receptores perifricos y ganglios raqudeo y simptico.
41.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 162-172 (Med. Espinal) (Aula de informtica)
42.-Microscopa ptica y electrnica de: Mdula espinal (Aula de microscopios).
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 93
Universidad de Salamanca

43.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 173-182 (Cerebelo) (Aula de informtica)


44.Microscopa ptica y electrnica de: Cerebelo (Aula de microscopios).
45.-Prcticas asistidas por ordenador: Lminas 183-187 (Isocorteza) (Aula de informtica)
46.-Microscopa ptica y electrnica de: Isocortex. (Neuronas) (Aula de microscopios).

6. Competencias a adquirir

Especficas
Saber identificar al microscopio los orgnulos, clulas, tejidos y rganos humanos
Aprender los fundamentos bsicos de preparacin de muestras histolgicas y el manejo del microscopio ptico
Estudiar de forma autnoma e iniciarse en la autogestin formativa
Buscar bibliografa y datos en diversas fuentes
Adquirir una correcta comunicacin oral y escrita
Interpretar datos experimentales
Bsicas/Generales
Conocer la estructura y la correlacin morfo-funcin de los tejidos y rganos humanos
Transversales
Conocimientos generales bsicos en Ciencias de la Vida
Capacidad de aprender mediante la observacin
Habilidades bsicas para recuperar y analizar informacin de diferentes fuentes
Capacidad de anlisis y sntesis
Integracin de conocimientos
Capacidad para aplicar la teora a la prctica
Resolucin de problemas
Capacidad crtica
Trabajo en equipo
Habilidades bsicas de experimentacin en Histologa
Habilidad para trabajar de forma autnoma
Inquietud por la calidad

7. Metodologas docentes
Clases tericas
Cada sesin ser de aproximadamente 50min de duracin; se impartirn durante todo el
curso segn el calendario aprobado en Junta de Centro.
Los estudiantes tendrn la oportunidad de solicitar aclaraciones o solventar dudas, as como para reclamar informacin adicional.
94 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
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Clases Prcticas de laboratorio


De asistencia obligatoria. Se realizarn en sesiones de 1 horas de duracin en dos formatos distintos. En primer lugar, prcticas presenciales
en la sala de microscopios, donde los estudiantes analizarn diferentes preparaciones histolgicas con muestras de tejidos y/o rganos de los
explicados la semana anterior en las clases tericas. Se establecer el nmero de grupos necesarios y, en los tablones de anuncios al efecto,
se expondr oportunamente el calendario de cada prctica Cada estudiante deber redactar y entregar un cuaderno de prcticas previamente
editado que contenga una memoria sobre el trabajo realizado poniendo especial nfasis en reflejar, mediante los correspondientes esquemas , las
observaciones microscpicas realizadas.
En segundo lugar, de forma autnoma, los estudiantes efectuarn un estudio prctico en el aula informtica mediante una aplicacin especfica
de las imgenes esquemticas que han sido expuestos en las clases tericas, donde las explicaciones se realizan fundamentalmente con la
iconografa de dichas lminas coloreadas de forma intuitiva.
Seminarios
Sern de obligada asistencia y en ellos se pretende que el alumno pueda completar su formacin en los contenidos bsicos de la asignatura
con la visualizacin y discusin de material grfico e informtico, tanto sobre aspectos tericos como prcticos de la misma: Se trata de que el
alumno pueda tener acceso a informacin y contenidos que no puedan ser ofrecidos en las sesiones realizadas en las aulas o en el laboratorio;
tal es el caso, por ejemplo de la observacin de imgenes ultraestructurales representativas de los diferentes tipos celulares de tejidos humanos.
Igualmente, se realizarn visitas a pginas WWW, proyecciones de videos, etc.
Adems, se facilitar un cuestionario, que complete e integre los contenidos tratados en la sesin; dicho cuestionario, al cual el alumno deber
responder con la ayuda del profesor, tiene por finalidad ayudarle a que asimile sus conocimientos sobre el tema objeto de estudio.
Trabajos Dirigidos
Los alumnos rellenarn un cuaderno de lminas mudas con los datos obtenidos en las clases tericas y prcticas asistidas por ordenador de las
mismas.
En este tipo de actividad el profesor facilitar los medios necesarios y guiar a los estudiantes a lo largo de todo el proceso de elaboracin de la
revisin cientfica.
Tutoras
Carecern de restriccin alguna de contenido y tendrn lugar preferentemente en el despacho del profesor asignado y en el horario destinado a
este tipo de actividad docente.

8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el Prof. Horas de trabajo
Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Clases magistrales 60 64 124
Clases prcticas 42 42
Seminarios 10 10
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 10 10
Actividades no presenciales 6 6
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Horas dirigidas por el Prof. Horas de trabajo


Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Otras actividades
Exmenes 1 1
TOTAL 130 6 64 200

9. Recursos
Libros de consulta para el alumno
CARRASCAL, E. (2001) Histologa Humana I, II y III. LC. Salamanca
BLOOM, W. FAWCETT, D.W.A. (1995) Tratado de Histologa. Interamericana. Mcgraw-Hill. 12 edicin. Madrid.
GARTNER, L.P. HIATT, J.L. (2002) Texto Atlas de Histologa. Interamericana. Mcgraw-Hill. 2 edicin. Madrid.
GENESER, F. (2002). Histologa. Editorial Mdica panamericana. 3 edicin. Madrid.
JUNQUEIRA, L.C. CARNEIRO, J, (2000).Histologa Bsica. Texto y atlas. Editorial Masson. 5 edicin. Barcelona.
KIERSZENBAUM, A.L. (2002). Histology and cell biology. An introduction to pathology. Editorial Mosby. St. Louis.
ROSS, M.H.; KAYE, G.I., PAWLINA, W. (2005) Histologa. Texto y Atlas en color con Biologa celular y molecular. Editorial Mdica panamericana.
4 edicin. Madrid.
STEVENS, A.; LOWE, J. (2006) Histologa humana. Editorial Haecourt Brace. 3 edicin. Madrid.
YOUNG, B.; HEATH, J.W. (2000) WHEATERS Histologa Funcional. Texto y atlas en color. Editorial Haecourt Brace. 4 edicin. Madrid.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
CDrom: La Histologa
Pgina web: www.usal.es/histologia

10. Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de los estudiantes debe estar configurada de forma tal, que permita valorar las principales competencias cognitivas, instrumentales y
de actitud, siendo extremadamente conveniente que en el programa se hayan seleccionado las ms importantes, evitando la reiteracin de listados.
En cualquier caso, se seguir un sistema de calificaciones que sea fcilmente homologable a la Escala de Calificacin ECTS propuesta en la
Gua del Usuario ECTS y que supone una unidad comn para evaluar la calidad de los resultados acadmicos que pueden ser objeto de una
interpretacin muy diferente segn el pas, la disciplina, e incluso el centro de que se trate.
Criterios de evaluacin
Como criterio prioritario, se evaluarn los conocimientos tericos y prcticos adquiridos por el alumnos. No obstante, se tendr en cuenta la
participacin activa en tutoras, seminarios y los trabajos tutelados que contarn de forma importante para la nota final
Instrumentos de evaluacin
Exmenes de respuesta mltiple tericos y prcticos.
Evaluacin continua en tutoras y seminarios
96 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

METODOLOGIAS DE EVALUACION
Metodologa Tipo de prueba a emplear calificacin
Conocimientos Tericos Exament tipo test 60%
Conocimientos Tericos Evaluacin Continua 5%
Conocimientos Prcticos Examen tipo test 12,5%
Conocimientos Prcticos Evaluacin Continua 12,5%
Habilidades Transversales Valoracin trabajo alumno 10%
Total 100%
Observaciones (p.e. sobre exmenes especiales, adaptaciones, recuperacin, etc.)
Recomendaciones para la evaluacin.

Recomendaciones para la recuperacin

11. Organizacin docente semanal (Adaptar a las actividades propuestas en cada asignatura)

N de horas N de horas N de horas N de N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 5
2 5 3
3 4 3 1
4 4 3 1
5 4 3
6 4 3 1
7 4 3 1
8 4 3
9 4 3 1
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 97
Universidad de Salamanca

N de horas N de horas N de horas N de N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas seminarios Especializadas obligatorias presenciales
10 3 3 1
11 4 3
12 4 3 1
13 4 3 1
14 4 2
15 3 2 1
16 2 1
17
18
19
98 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

FISIOLOGA GENERAL

1.- Datos de la Asignatura


Grado en
Cdigo 103508 Plan ECTS 6
Medicina
Carcter Formacin Bsica Curso 1 Periodicidad C2
rea Fisiologa
Departamento Fisiologa y Farmacologa
Plataforma: moodle
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://neurofisiol.usal.es/moodle

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Antonio de la Fuente Juan Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Jueves de 17 a 20h. Viernes de 17 a 19h (cita previa)
URL Web
E-mail jfuente@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)

Profesor Jos Miguel Lpez Novoa Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Edificio Departamental
Despacho
Horario de tutoras Lunes a viernes de 17 a 18 h (cita previa)
URL Web
E-mail jmlnovoa@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1875)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 99
Universidad de Salamanca

Profesor Javier Yajeya Prez Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes a viernes de 16 a 17 h (cita previa)
URL Web
E-mail yajeya@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
Profesor Jos Mara Criado Gutirrez Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Mircoles de 16 a 19h y Jueves de 16 a 18 h (cita previa)
URL Web
E-mail jmcriado@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
Profesor Margarita Heredia Chons Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes de 16 a 18 h y Martes de 16 a 19 h (cita previa)
URL Web
E-mail mheredia@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
Profesor Alicia Rodrguez Barbero Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina.
Despacho Edificio Departamental 227
Horario de tutoras Lunes a viernes de 16:30 a 18:30 h (cita previa)
URL Web
E-mail barberoa@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 4472)
100 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Adelaida Snchez Riolobos Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes y Mircoles de 16 a 18:30
URL Web
E-mail asriolob@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
Profesor Jos Carlos Martnez Salgado Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Edificio Departamental
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail carlosms@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 4472)
Profesor Francisco Jos Lpez Hernndez Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Edificio Departamental
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail flopez@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 4472)
Profesor Fermn Snchez-Guijo Martn Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail ferminsg@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1864)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 101
Universidad de Salamanca

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia


MDULO: Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano.
Ciencias Mdicas Bsicas
Bioqumica, Biologa Celular, Fsica Mdica, Histologa y Fisiologa Especial.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Conceptualmente podemos definir la Fisiologa como la Ciencia que se ocupa del estudio de la funcin normal de rganos y sistemas.
La Fisiologa General se ocupa del estudio de los procesos comunes a todos los seres vivos
En las ltimas dcadas, debido a importantes avances tecnolgicos, se ha profundizado considerablemente en el estudio de los mecanismos
que explican los procesos normales que tienen lugar en los seres vivos. Por ello, una parte importante en el programa de esta asignatura est
dedicada al estudio de los procesos fisiolgicos, incidiendo con especial nfasis en la comprensin de los mecanismos bsicos que los explican.

Perfil profesional.
Los profesionales que trabajan en el campo de la Fisiologa contribuyen a aumentar la base de conocimientos sobre los procesos funcionales
de los seres vivos; contribuyen a esclarecer los mecanismos ntimos que participan en el mantenimiento y desarrollo de la vida; proponen las
premisas sobre las que asientan gran parte de los avances en el campo de la Medicina, desde los lugares sobre los que pueden actuar futuros
medicamentos, hasta el desarrollo de actuaciones que permitan influir sobre las propias funciones de los organismos vivos y, por consiguiente, del
ser humano.
La actividad de los fisilogos se extiende por prcticamente todos los mbitos de trabajo en las ciencias biosanitarias, desde puntos de vista
cercanos a la clnica mdica, hasta aspectos relacionados de manera directa con la investigacin cientfica. En este sentido, estos profesionales
desarrollan su trabajo en hospitales, institutos de investigacin y universidades.
La formacin mdica en los pases de la Unin Europea contempla la enseanza de la Fisiologa en la etapa universitaria. Segn indica el Artculo I
de la directiva 75/363/CEE de la Unin Europea, entre los objetivos fundamentales de dicha formacin est el conseguir un conocimiento adecuado
de las ciencias en las que se funda la Medicina, as como una buena comprensin de los mtodos cientficos, incluidos los propios de la medida de
las funciones biolgicas, de la evaluacin de los hechos cientficamente probados y del anlisis de datos.

3.- Recomendaciones previas


Los requisitos necesarios para ingresar en la titulacin.

4.- Objetivos de la asignatura


OBJETIVOS GENERALES
1. Adquirir los conocimientos bsicos sobre los contenidos de la Fisiologa.
2. Conocer la problemtica y perspectivas actuales de los fundamentos tericos, problemas metodolgicos y de investigacin que esta disciplina plantea.
3. Reconocer la importancia de la Fisiologa General para la comprensin del organismo humano en la salud y en la enfermedad.
4. Desarrollar capacidades y destrezas a travs de la utilizacin de los conocimientos adquiridos, en el contexto de la Fisiologa y la Medicina.
102 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

5. Utilizar las fuentes de informacin relacionadas con la Fisiologa y la Medicina.


6. Promover la participacin en actividades de investigacin complementarias al programa terico.
7. Suscitar una reflexin personal y crtica ante la disciplina que se apoye en el dominio de los argumentos terico-prcticos asimilados.

OBJETIVOS ESPECFICOS
Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia, el alumno debe:
1. Comprender en trminos fsicos y qumicos los mecanismos fisiolgicos que actan en los organismos vivos abarcando desde el nivel subcelular
hasta el organismo entero.
2. Conocer las funciones de las membranas celulares, las propiedades de la membrana que determinan el comportamiento elctrico y la capacidad
para generar seales conducidas.
3. Comprender los mecanismos de comunicacin intercelular.
4. Comprender cmo ocurre la actividad muscular, los fenmenos de excitabilidad y contraccin muscular y el acoplamiento electromecnico
5. Conocer los mecanismos responsables de la generacin y transmisin de los potenciales elctricos en el corazn y su regulacin.
6. Comprender las leyes fsicas (hidrodinmica) que rigen la circulacin de la sangre por los vasos sanguneos.
7. Conocer los mecanismos responsables de la generacin y transmisin de los potenciales elctricos en el msculo liso y su regulacin.
8. Comprender los procesos de comunicacin intercelular a travs de hormonas y su regulacin.

5.- Contenidos
PROGRAMA DOCENTE
BLOQUE I. INTRODUCCIN
Tema 1. Introduccin al estudio de la Fisiologa. Concepto de homeostasis.
Tema 2. Compartimentos lquidos del organismo. Lquido intracelular y extracelular. Lquido cefalorraqudeo.
BLOQUE II. ORGANIZACIN MOLECULAR DE LA MEMBRANA CITOPLASMTICA.
Tema 3. Funcin de la membrana plasmtica. Modelos de membrana. Funciones generales de la membrana citoplasmtica. Membranas lipdicas
artificiales.

PROGRAMA DE CLASES TEORICAS


BLOQUE III TRANSPORTE DE AGUA Y ELECTROLITOS A TRAVS DE LA MEMBRANA.
Tema 4. Intercambio de sustancias no ionizadas a travs de la membrana. Difusin. Leyes de Fick. Coeficiente de difusin. Eficacia del proceso de
difusin como mecanismo de transporte. Coeficiente de permeabilidad.
Para entender los fundamentos de los procesos de intercambio a travs de la membrana y el desarrollo del potencial elctrico en las clulas es
necesario considerar los procesos bsicos de la difusin en agua y en lpidos de los que surge el concepto de coeficiente de difusin y permeabilidad
Tema 5. Mantenimiento y regulacin del volumen celular. Coeficiente osmtico. Coeficiente de reflexin. Presin osmtica. Concepto de presin
onctica.
Algunas clulas del organismo, expuestas a un amplio rango de osmolaridad extracelular, requieren de importantes mecanismos de regulacin para
mantener el volumen celular. La regulacin del volumen celular depende de la actividad de diversos sistemas de transporte inico y de la entrada
y salida de agua de la clula que son motivo de estudio en este tema.
BLOQUE IV. CANALES INICOS Y EXCITABILIDAD
Tema 6. Difusin de iones a travs de la membrana. Permeabilidad inica de la membrana; canales inicos y su regulacin.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 103
Universidad de Salamanca

El paso de sustancias ionizadas a travs de la membrana requiere de estructuras proteicas (canales) diferencias que conforman un poro hidrfilico por el
que los iones pueden moverse en funcin de su gradiente electroqumico. Se estudiar la conformacin de los poros pasivos y los regulados por voltaje
Tema 7. Potenciales de difusin. Ecuaciones de Nernst y Goldman. Transporte activo de iones. Potencial de membrana.
En esta clase se explicar el concepto de potencial electroqumico, se describirn las ecuaciones de Nernst y de Goldmand, estudiando los factores
de los que dependen y se explicarn los conceptos de despolarizacin e hiperpolarizacin.
Tema 8. Propiedades elctricas pasivas de la membrana. Modelo elctrico de membrana. Constante espacial y temporal. Potenciales locales.
Se estudiarn las propiedades elctricas determinadas por la presencia en la membrana de canales inicos no dependientes de voltaje. Durante el
desarrollo de este tema se estudiaran las variables que determinan las propiedades pasivas de las clulas y como estas afectan el curso temporal
y la magnitud de los cambios que se producen en el potencial de membrana.
Tema 9. Propiedades elctricas activas de la membrana. Potencial de accin. Cambios de permeabilidad durante el potencial de accin. Fijacin
de voltaje. Teora inica.
Los potenciales de accin son seales que consisten en cambios rpidos del potencial de membrana que se propagan a lo largo de la longitud de
la membrana. Estas seales constituyen la base de la comunicacin celular.

BLOQUE V PROPAGACIN Y TRANSMISIN DE SEALES ELECTRICAS


Tema 10. Propagacin de la excitacin. Teora del circuito local. Conduccin saltatoria en fibras mielnicas. Tipos de fibras nerviosas, propiedades.
Potencial de accin compuesto.
En este tema se abordan los mecanismos responsables de la propagacin del potencial de accin. Se incluye el efecto que tienen las propiedades
pasivas sobre la velocidad de conduccin. Se definen las caractersticas del potencial de accin compuesto y la clasificacin de las fibras en funcin
de su velocidad. Se apuntan las consecuencias de la perdida de mielina por las fibras nerviosas.
Tema 11. Interaccin entre tejidos excitables I. Sinapsis elctricas y sinapsis qumicas; propiedades. Transmisin neuromuscular. Potencial de placa
motora. Potencial de accin muscular. Bloqueos en la transmisin neuromuscular. Miastenia gravis.
Tema 12. Interaccin entre tejidos excitables II. Transmisin sinptica en el ganglio raqudeo y mdula espinal. Sinapsis excitatorias e inhibitorias.
Potenciales sinpicos (PESP, PIPS). Generacin del potencial de accin en la neurona. Integracin neuronal. Sumacin temporal y espacial.
Inhibicin presinptica.
Se estudiarn los fenmenos postsinpticos (PEPS y PIPS) as como los fenmenos presinpticos. Se estudiaran los mecanismos bsicos de la
transmisin qumica utilizando la como modelo la sinapsis que se establece entre las aferentes primarias Ia y las motoneuronas alfa de la mdula
espinal. Se hace especial nfasis en los canales regulados por ligando, y los conceptos de agonista y antagonista.
Tema 13 Fisiologa de la transmisin qumica en el sistema nervioso central III. Principales neurotransmisores ionotrpicos en el SNC. Receptores
especficos. Mecanismo de accin. En este tema se explican los mecanismos de accin de los diversos neurotransmisores que ejercen su accin
a travs de receptores ionotrpicos.
Tema 14. Fisiologa de la transmisin qumica en el sistema nervioso central IV. Principales receptores metabotrpicos. Mecanismos de accin.
En este tema se desarrolla el concepto de receptor metabotrpico y sus mecanismos de accin. Se describen los principales sistemas de
neurotransmisin en el sistema nervioso central y las funciones en que se encuentran implicados.

BLOQUE VI. MSCULO Y MOVIMIENTO


Tema 15 Msculo estriado. Bases funcionales de la contraccin muscular. Caractersticas de las protenas contrctiles. Teora del deslizamiento.
Proceso de excitacin en el msculo. Acoplamiento electromecnico. Tipos de contraccin. Gradacin de la fuerza contrctil en el msculo
esqueltico.
104 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

En este tema se estudia la teora de los filamentos deslizantes y el proceso que vincula el potencial de accin de muscular a la generacin de
tensin por el msculo. Adicionalmente se aborda el papel del calcio como mecanismo modulador de la contraccin muscular. Se aborda asimismo,
las propiedades mecnicas de la fibra muscular y la metodologa utilizada para su estudio.
Tema 16. Msculo cardaco. Actividad elctrica de las fibras musculares cardiacas; bases moleculares e inicas. Mecnica de la contraccin en la
fibra muscular cardiaca. Mecanismos de regulacin a travs del sistema nervioso autnomo. En este tema se abordan las particularidades elctricas
y mecnicas de las fibras musculares cardiacas y se comparan con las descritas para el msculo estriado.
Tema 17. Msculo liso. Bases moleculares de la contraccin muscular lisa. Caractersticas funcionales y regulacin de su actividad.
En este tema se abordan las particularidades elctricas y mecnicas de las fibras musculares lisas y se comparan con las descritas para el msculo
estriado y cardiaco.

BLOQUE VII. FISIOLOGA RECEPTORIAL


Tema 18. Receptores. Clasificacin. Estudio electrofisiolgico: potencial generador y de receptor. Transduccin y codificacin de la informacin
sensorial. En este tema de describen los mecanismos para la codificacin de la intensidad, tiempo y localizacin de los estmulos sensoriales as
como los posible mecanismos de discriminacin sensorial.

BLOQUE VIII. MECANISMOS DE CONTROL HOMEOSTTICOS


Tema 19. Organizacin del sistema nervioso autnomo. Territorio de distribucin de la divisin simptica y parasimptica. Neurotransmisin
simptica y parasimptica: efectos homeostticos. Hipotlamo y funcin autnoma. En este tema se compara la organizacin de los sistemas
simptico y parasimptico, se explica el funcionamiento y regulacin del sistema nervioso autnomo y se estudian los neurotransmisores y
receptores empleados. Se discute sobre el papel del hipotlamo en el control homeosttico.
Tema 20: Concepto de hormona. Mecanismo de accin de las principales hormonas. Papel de las hormonas en el control homeosttico. En
este tema se estudia el sistema endocrino como efector para el control de las constantes vitales. Se caracterizan los mecanismos bsicos de
lacomunicacin celular a travs de las hormonas y los principales receptores implicados.

PROGRAMA DE CLASES PRCTICAS


PRCTICA 1. Permeabilidad de las membranas celulares 1
PRCTICA 2. Permeabilidad de las membranas celulares 2. Determinacin del hematocrito en condiciones hipo, iso e hipertnicas.
PRCTICA 3. Potencial de membrana en funcin de la concentracin intra y extracelular de electrolitos y las caractersticas de permeabilidad de
la membrana 1
PRCTICA 4. Potencial de membrana en funcin de la concentracin intra y extracelular de electrolitos y las caractersticas de permeabilidad de
la membrana 2.
PRCTICA 5. Instrumentacin bsica en electrofisiologa: Osciloscopio y estimulador elctrico.
PRCTICA 6. Modelo electrnico de membrana celular.
PRCTICA 7. Potencial de accin (1).
PRCTICA 8. Potencial de accin (2).
PRCTICA 9. Modelo de motoneurona alfa de la mdula espinal (1).
PRCTICA 10. Modelo de motoneurona alfa de la mdula espinal (2).
PRACTICA 11. Transmisin sinptica.
PRCTICA 12. Peso sinptico. Potencial postsinptico.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 105
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Especficas
CM1.1, CM1.5, CM1.2.2, CM1.23,CM1.28
Bsicas Generales

Transversales
CT A.5, CT A.B., CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11, CT.F.31, CT F.32

7.- Metodologas docentes


Seminarios.
Clases magistrales.
Clases prcticas.
TICs.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 27 27
En aula
En el laboratorio 12 12
Prcticas En aula de informtica 12 12
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 3,75 3,75
Exposiciones y debates 0,37 7,5 7,87
Tutoras 4,5 4,5
Actividades de seguimiento online 7,5 7,5
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar) Estudio 75 75
Exmenes 0,38 0,38
TOTAL 150
106 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
BIBLIOGRAFA BSICA RECOMENDADA

BERNE y LEVY. 2009. Fisiologa. Elsevier Espaa S.A. 6 edicin.


BEST y TAYLOR. 2009. Bases fisiolgicas de la prctica mdica. Director: John B.West. Editorial Mdica Panamericana, S.A. 14 edicin.
GUYTON, A.C. 2011. Tratado de Fisiologa Mdica. Ed. Elsevier Espaa. 12 edicin.
LA TORRE, R., LPEZ-BARNEO, J., BEZANILLA, F. & LLINS R. 1996. Biofsica y Fisiologa Celular. Universidad de Sevilla, Secretariado de
Publicaciones.
MATTHEWS, G.G. 1989. Fisiologa Celular del Nervio y el Msculo. Editorial Interamericana
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artculo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente
escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa.
Los instrumentos de evaluacin podrn ser diversos entre: pruebas objetivas, pruebas escritas, pruebas de respuesta mltiple, pruebas orales,
exposicin y defensa de trabajos individuales o en equipo, valoracin de actitudes y participacin, ECOES, etc. Dejando a la competencia de los
Departamentos la eleccin de un tipo u otro de prueba, de cara a realizar el proceso de evaluacin. Las comisiones de coordinacin programarn
en la forma ms conveniente y de acuerdo con la delegacin de estudiantes el desarrollo de las pruebas de evaluacin, sea sta del tipo que sea.
Las evaluaciones, sus convocatorias, los instrumentos de evaluacin, la constitucin de tribunales, etc. se atendr siempre a la normativa
de evaluacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su
metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
El examen final de la asignatura se realizar en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad y consistir en un test de respuesta mltiple y
preguntas de respuesta abierta. Las preguntas del test estarn directamente relacionadas con las enseanzas impartidas en las clases tericas,
en las clases prcticas y en los seminarios
Criterios de evaluacin
La evaluacin se desarrollar de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a travs de una prueba final.
En ambos casos, se valorar la adquisicin de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para la adquisicin de las competencias
correspondientes, de acuerdo con la siguiente tabla:
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 107
Universidad de Salamanca

Tipo de conocimiento a Proporcin de participacin Puntuacin mnima por


Procedimiento Competencias a evaluar
evaluar en la nota final apartado
Evaluacin continuada 15,00% CM 1.1
Terico 5 sobre 10 CM 1.5
Evaluacin final 50,00% CM 1.22
Prctico: Habilidades Evaluacin continuada 12,50% CM 1.23
5 sobre 10
especficas Evaluacin final 12,50% CM 1.28
CT A.6
CT B.7
Prctico: Habilidades
Evaluacin continuada 10,00% 5 sobre 10 CT F.31
transversales
CT F.32
CT G.36

Instrumentos de evaluacin
Cuaderno de prcticas.
Ejercicios de prcticas.
Actividades no presenciales.
Presentacin de ponencias.
Test de respuesta mltiple.
Preguntas de respuesta abierta.
Recomendaciones para la evaluacin.
Asistencia a clases magistrales y seminarios
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Recomendaciones para la recuperacin.
Asistencia a tutoras
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
108 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

ESPLACNOLOGA Y ANATOMIA HUMANA TOPOGRFICA Y BIOSCPICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103509 Plan 2010 ECTS 7
Carcter Obligatoria Curso 1 Periodicidad semestral
rea Anatoma y Embriologa Humana
Departamento Anatoma e Histologa Humanas
Plataforma: studium.usal.es
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Santiago Carbajo Prez Grupo / s Terico: nico Prcticos: 2, 4, 6, 8, 10


Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Anatoma y Embriologa Humana
Centro Facultad de Medicina
Despacho 124
Horario de tutoras Lunes a viernes de 12:00 a 13:30
URL Web
E-mail sccon@usal.es Telfono 1882

Profesor Juan Carlos Carvajal Cocina Grupo / s Terico: nico Prcticos: 1, 3, 5, 7, 12, 16
Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Anatoma y Embriologa Humana
Centro Facultad de Medicina
Despacho 052
Horario de tutoras Lunes a jueves de 12:00 a 14:00
URL Web
E-mail jccocina@usal.es Telfono 1882
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 109
Universidad de Salamanca

Profesor Maria Benita Gmez Esteban Grupo / s Prcticos: 9, 11, 13, 14, 15, 16
Departamento Anatoma e Histologa Humanas
rea Anatoma y Embriologa Humana
Centro Facultad de Medicina
Despacho 053
Horario de tutoras Lunes a jueves de 12:00 a 14:00
URL Web
E-mail mbgomez@usal.es Telfono 1882

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Morfologa y funcin del cuerpo humano .
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Al comenzar el estudio de la Esplacnologa, el alumno tiene un conocimiento global del ser humano en desarrollo, porque ya ha cursado la
Embriologa Humana y Anatoma General.
Se trata de una asignatura base en el conocimiento la estructura macroscpica del ser humano. Da continuidad a los conocimientos previos
sobre el desarrollo adquiridos en la asignatura Embriologa Humana. Guarda una estrecha relacin con otras asignaturas del mdulo Morfologa
y funcin del cuerpo humano como son la Histologa Humana y la Fisiologa Humana a las que aporta el sustrato morfolgico macroscpico,
siendo necesaria para su comprensin. Es, adems, uno de los pilares que soportan la estructura curricular del Grado en Medicina, puesto que los
conocimientos y competencias cuya adquisicin se inicia con esta materia bsica son indispensables para la adquisicin de nuevas competencias
tanto en el campo de la formacin clnica humana como en el campo de los procedimientos diagnsticos y teraputicos que permitan discernir entre
estados de salud y enfermedad, realizar tratamientos curativos y/o paliativos que lleven a la consecucin de un estado de salud o que permitan
valorar la evolucin muchos estados de enfermedad.
La Esplacnologa comprende el estudio de varios aparatos y sistemas, algunos de los cuales estn dispersos por el cuerpo humano, y otros se
extienden por cabeza, tronco, abdomen y pelvis. Esto explic la diversidad de enfoques que puede plantear la enseanza de la Esplacnologa,
y hemos optado por el estudio de las vsceras agrupadas en bloques (cervicales, torcicas, etc), ya que facilita el conocimiento de las relaciones
topogrficas e, incluso, el de ciertos matices funcionales debido a la actuacin de las paredes que las contienen.
Tras el periodo formativo correspondiente a esta asignatura el alumno debe conocer la organizacin del cuerpo humano en las diferentes etapas
de la vida postnatal, y en ambos sexos, en lo referente a los rganos internos, sus relaciones topogrficas, su proyeccin superficial orientada sta
a la exploracin clnica bsica o instrumental, y el reconocimiento de la estructura de los mismos con los procedimientos habituales de diagnstico
por imagen. Concretando ms, el alumno debe llegar al conocimiento de:
Los componentes del aparato circulatorio. Morfologa y estructura del msculo cardiaco. Sistema de conduccin cardiaca. Morfologa y estructura
de la circulacin arterial, venosa y linftica. Morfologa y estructura del sistema circulatorio a nivel local (circulacin pulmonar cerebral, coronaria,
cutnea, renal, esplcnica y sistemas porta, vascularizacin e inervacin del aparato locomotor). Mediastino.
110 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La organizacin general de los diferentes componentes del aparato respiratorio. Morfologa y estructura de las vas areas superiores. Aparato
fonador. Morfologa y estructura del pulmn. Morfologa y estructura del lobulillo pulmonar. Vascularizacin e inervacin del pulmn y las vas
areas. Pleura.

La organizacin morfofuncional del aparato digestivo. Morfologa y estructura de la cavidad oral y sus componentes. Morfologa y estructura de los
diferentes segmentos del tubo digestivo. Morfologa y estructura de la de las glndulas anexas del aparato digestivo. Vascularizacin e inervacin
del tubo digestivo. Morfologa y estructura de las vas biliares. Peritoneo.

La morfologa y estructura de los distintos componentes del rin y de las vas urinarias. Vascularizacin e inervacin renal.

La morfologa y estructura del testculo. Morfologa y estructura de las vas espermticas, vesculas seminales y prstata. Morfologa y estructura de
los rganos genitales externos masculinos. Morfologa y estructura del ovario. Morfologa y estructura de los rganos genitales externos femeninos.
Morfologa y estructura del peritoneo plvico. Morfologa de la mama.

La organizacin general del sistema endocrino. Estructura y funcin de las glndulas y sistemas endocrinos. Morfologa y estructura de las
glndulas suprarrenales. Morfologa y estructura de las glndulas tiroides y paratiroides. Morfologa y estructura del pncreas. Funcin endocrina
de las gnadas.

La morfologa y estructura del sistema nervioso perifrico en lo relacionado con los rganos internos, con especial inters al dolor referido visceral.
Morfologa y estructura del sistema neurovegetativo en lo relacionado con los rganos internos

Perfil profesional.
Los planteamientos reflejados en la seccin previa permiten comprender la importancia de la asignatura, y la materia en la que se encuadra, en la
preparacin para el ejercicio profesional del mdico, no solamente en su faceta asistencial diaria, sino tambin como base de la investigacin de
nuevos protocolos de actuacin en el campo diagnstico y teraputico que potencialmente mejoren la actividad clnica cotidiana.

3.- Recomendaciones previas

Asignaturas que se recomienda haber cursado


Las indicadas en el plan de estudios verificado. Sera de inters que los alumnos contaran con conocimientos correspondientes a las asignaturas
Anatoma Humana por Aparatos y Sistemas y Embriologa Humana, ya que eso facilitara considerablemente su trabajo.

Asignaturas que se recomienda cursar simultneamente


Las indicadas en el plan de estudios verificado.

Asignaturas que son continuacin


Las indicadas en el plan de estudios verificado.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 111
Universidad de Salamanca

4.- Objetivos de la asignatura


Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia, el alumno debe conocer y entender: los conocimientos bsicos de la Esplacnologa
y la Anatoma humana topogrfica y bioscpica, organizada en sus aparatos y sistemas y topogrficamente, que son indispensable para la
comprensin de las asignaturas mdicas y quirrgicas. Los conocimientos adquiridos en esta materia sern tambin esenciales en el ejercicio
profesional posterior para la exploracin fsica del paciente, el diagnstico por imgenes, las intervenciones quirrgicas y la evaluacin de
discapacidades.
Como resultado del aprendizaje, el estudiante de Esplacnologa y Anatoma humana topogrfica y bioscpica deber: Conocer y comprender
la anatoma funcional, descriptiva y topogrfica, del contenido visceral humano. Conocer los caracteres morfolgicos de los rganos internos,
su papel fundamental en los procesos en que intervienen y sus relaciones topogrficas. Igualmente deber saber reconocer e interpretar en el
hombre vivo los detalles relevantes de la anatoma de superficie, la anatoma endoscpica y la anatoma radiolgica convencional y seccional
(TC, RM, etc.). Comprender que aunque la anatoma del cuerpo humano se estudie de manera parcelada, el ser humano es una unidad y as
debe siempre ser considerado.
Por ltimo, deber conocer y utilizar correctamente la Terminologa Anatmica, lenguaje propio de la disciplina y base del lenguaje mdico, as
como las fuentes bibliogrficas necesarias para el estudio de la Anatoma.

5.- Contenidos
CLASES MAGISTRALES

Mdulo I - Vsceras de la cabeza y el cuello.

UNIDAD DIDCTICA: T1-T2-T3


Fosas nasales. Recuerdo del desarrollo. Nariz. Sustrato seo. Partes blandas. Senos paranasales. Irrigacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T4-T5
Boca y dientes. Generalidades, recuerdo del desarrollo. Aparato dentario. Denticiones. Irrigacin e inervacin de los dientes y las encas. Techo de
la boca: paladar. Suelo de la boca. Lmite posterior de la boca. Istmo de las fauces.
UNIDAD DIDCTICA: T6-T7
Boca, lengua. Generalidades, recuerdo del desarrollo. Sustrato seo que da soporte a la lengua. El suelo de la boca en relacin con la estructura
de la lengua. Conformacin y partes. Estructura interna, esqueleto fibroso, msculos. Mucosa de la lengua, Inervacin. Irrigacin.
UNIDAD DIDCTICA: T8-T9
Faringe. Generalidades. Estructura. Velo del paladar. Endofaringe. Estructuras linfoides. Relaciones farngeas. Regin amigdalina. Unin
faringoesofgica. Irrigacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T10-T11
Glndulas salivales. Partida, localizacin y estructura, relaciones, celda parotdea, irrigacin e inervacin. Glndulas submandibular y sublingual,
relaciones, irrigacin e inervacin. Glndulas salivales menores. Organizacin vegetativa para la inervacin de las fosas nasales y la boca.
UNIDAD DIDCTICA: T12-T13-T14
Laringe. Localizacin y funciones. Estructura esqueltica. Musculatura larngea. Endolaringe. Inervacin y vascularizacin. Relaciones. Glndulas
tiroides y paratiroides.
112 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

UNIDAD DIDCTICA: T15-T16


Vascularizacin de la cabeza y el cuello. Sistematizacin de la irrigacin arterias. Drenaje venoso. Circulacin linftica. Sistematizacin de los
ndulos linfticos de la cabeza y el cuello.
UNIDAD DIDCTICA: T17
Estudio sistemtico de la inervacin de cabeza y cuello. Componentes motor, sensitivo y vegetativo.
UNIDAD DIDCTICA: T18
Topografa de la cabeza y el cuello. Espacios maxilofarngeos. Espacio preestiloideo. Espacio retroestiloideo. Regin amigdalina. Bases del estudio
anatmico de series de secciones.

Mdulo II - Vsceras torcicas.

UNIDAD DIDCTICA: T19-T20- T21


Corazn y pericardio. Morfologa cardiaca. Aparato valvular. Estructura cardiaca. Inervacin y vascularizacin cardiacas. Pericardio.
UNIDAD DIDCTICA: T22
Arterias aorta torcica y pulmonar. Ramas. Relaciones con otros rganos torcicos.
UNIDAD DIDCTICA: T23-T24-T25
Aparato respiratorio. Trquea, bronquios, pulmones. Planteamiento de su estudio. Trquea. Pulmones, organizacin interna morfologa externa.
Irrigacin e inervacin. Pleuras.
UNIDAD DIDCTICA: T26
Esfago. Porciones cervical, torcica y abdominal. Hiato esofgico. Relaciones de particular inters con otros elementos viscerales torcicos.
Irrigacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T27- T28
Topografa torcica. La pared torcica. Espacios pleuropulmonares. Mediastino, sistematizacin del estudio de las vsceras mediastnicas. Los
vasos y ndulos linfticos abdominales. Mediastino anterior, topografa del corazn y los grandes vasos. Mediastino posterior. Bases del estudio
anatmico de series de secciones.

Mdulo III - Vsceras abdominales.

UNIDAD DIDCTICA: T29-T30


Contenido abdominal, planteamiento de su estudio. Vsceras retroperitoneales: elementos vasculares y nerviosos. Aorta abdominal y sus ramas.
Vena cava inferior. Organizacin linftica. Inervacin autnoma.
UNIDAD DIDCTICA: T31-T32
Rin. Recuerdo del desarrollo embrionario del aparato urinario. Localizacin y relaciones. Celda renal. Estructura. Vascularizacin e inervacin.
Pelvis renal. Urter abdominal. Glndula suprarrenal.
UNIDAD DIDCTICA: T33-T34
Estmago. Localizacin y estructura. Medios de unin y relaciones. Vascularizacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T35-T36
Duodeno y pncreas. Recuerdo de su desarrollo. Duodeno, localizacin y estructura. Pncreas. Vascularizacin e inervacin del duodeno y el
pncreas.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 113
Universidad de Salamanca

UNIDAD DIDCTICA: T37-T38


Hgado. Organizacin morfofuncional. Configuracin externa. Pedculos hepticos inferior y superior. Sistema biliar. Bazo. Medios de fijacin de
stos rganos. Irrigacin e inervacin de estos rganos.
UNIDAD DIDCTICA: T39-T40
Intestino: Intestino delgado. Intestino grueso. Medios de fijacin. Vascularizacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T41
Topografa del abdomen. Compartimentacin y cuadrantes. Raz del mesenterio y del mesocolon transverso. Bolsa omental. Recesos de la pared
posterior de la cavidad peritoneal. Conducto inguinal / peritoneovaginal. Cavidad peritoneal y pelvis. Circulacin y ndulos linfticos abdominales.
Bases del estudio anatmico de series de secciones.

Mdulo IV - Vsceras plvicas.


UNIDAD DIDCTICA: T42
Organizacin general de la pelvis. Espacio pelvisubperitoneal. Vasos iliacos internos- Plexo hipogstrico
UNIDAD DIDCTICA: T43
Recto. Localizacin y estructura. Relaciones topogrficas. Vascularizacin e inervacin.
UNIDAD DIDCTICA: T44
Vejiga urinaria. Localizacin y estructura. Relaciones topogrficas. Vascularizacin e inervacin. Urter plvico.
UNIDAD DIDCTICA: T45-T46-T47
Aparato genital masculino. Genitales internos y externos. Testculo. Cordn espermtico. Conducto inguinal y escroto. Vesculas seminales.
Prstata. Vascularizacin e inervacin de los rganos genitales internos. Uretra masculina, pene. rganos erctiles. Tnicas del pene. Perin
masculino. Vascularizacin e inervacin del perin y los rganos genitales externos del varn.
UNIDAD DIDCTICA: T48-T49-T50
Aparato genital femenino. rganos genitales internos y externos. Ovario. Trompa. Utero. Vagina. Vascularizacin e inervacin de los rganos
genitales internos. Perin femenino. Genitales externos. rganos erctiles. Vulva. Vascularizacin e inervacin del perin y los rganos genitales
externos de la mujer.
UNIDAD DIDCTICA: T51- T52
Anatoma topogrfica de la pelvis masculina y femenina. Espacios pelvisubperitoneales (pelviviscerales) y perineales, paredes y contenido.
Circulacin y ndulos linfticos plvicos. Bases del estudio anatmico de series de secciones.
UNIDAD DIDCTICA: T53
Glndula mamaria. Organizacin morfofuncional. Configuracin externa. Vascularizacin e inervacin.

SEMINARIOS
UNIDAD DIDCTICA: S1-S2
Topografa de la cabeza y el cuello. Espacios maxilofarngeos, preestiloideo, retroestiloideo, regin amigdalina. Metodologa para el estudio
anatmico en series de secciones de la cabeza y el cuello.
UNIDAD DIDCTICA: S3-S4
Anatoma topogrfica del trax. Espacios pleuropulmonares. Mediastino. Topografa del corazn y los grandes vasos. Metodologa para el estudio
anatmico en series de secciones.
114 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

UNIDAD DIDCTICA: S5
Anatoma topogrfica del abdomen. Peritoneo. Cavidad omental - transepiploica. Metodologa para el estudio anatmico en series de secciones.
UNIDAD DIDCTICA: S6-S7
Anatoma topogrfica de la pelvis masculina. Espacios pelvisubperitoneales (pelviviscerales) y perineales, paredes y contenido. Metodologa para
el estudio anatmico en series de secciones.
UNIDAD DIDCTICA: S8-S9
Anatoma topogrfica de la pelvis femenina. Espacios pelvisubperitoneales (pelviviscerales) y perineales, paredes y contenido. Metodologa para
el estudio anatmico en series de secciones.

PRACTICAS

Mdulo PG - General.

UNIDAD DIDCTICA: P1-P2


Crecimiento. Desarrollo. Envejecimiento.
UNIDAD DIDCTICA: P3
Biotipo. Bases anatmicas del examen fsico regional. Trofismo. Piel y fanera.

Mdulo PI - Vsceras de la cabeza y el cuello.

UNIDAD DIDCTICA: P4-P5


Fosas nasales seas. Sustrato seo. Partes blandas. Bases anatmicas de la exploracin de las fosas nasales. Estudio radiolgico de los senos
paranasales. Estudio en preparacin anatmica de la morfologa de las fosas nasales.
UNIDAD DIDCTICA: P6
Boca y sus anexos. Bases anatmicas para su exploracin. Estudio en preparacin anatmica. Dientes y denticiones.
UNIDAD DIDCTICA: P7
Bases anatmicas para el conocimiento de la exploracin de la faringe. Morfologa interna de la faringe y del espacio lateral de este rgano. Puntos
dbiles de la faringe y la encrucijada faringoesofgica.
UNIDAD DIDCTICA: P8
Glndulas salivales. Compartimento parotdeo. Compartimento submaxilar. Vasos y nervios linguales. Compartimento sublingual. Lengua. Nervio
hipogloso.
UNIDAD DIDCTICA: P9
Bases anatmicas para la exploracin de la laringe. Estudio en piezas anatmicas de la morfologa interna y externa de la laringe. Nervio vago,
nervios larngeos superior e inferior. Relaciones topogrficas entre faringe y laringe. Senos piriformes. Anatoma bioscpica. Bases anatmicas de
la exploracin de la laringe, la traqueotoma y la intubacin.
UNIDAD DIDCTICA: P10
Regin anterior del cuello, musculatura infrahioidea. Compartimento tiroideo. Glndula tiroides. Estudio en preparacin anatmica. Anatoma
bioscpica. Anlisis regional de los elementos anatmicos con tcnicas empleadas en el diagnstico por imagen.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 115
Universidad de Salamanca

Mdulo PII - Vsceras torcicas.


UNIDAD DIDCTICA: P11-P12-P13
Corazn. Estudio en piezas anatmicas. Cavidad pericrdica. Nervios frnicos. Estudio del corazn in situ. Origen de los grandes vasos. Aorta,
pulmonares y cavas. Extraccin del corazn. Configuracin externa del corazn. Circulacin coronaria. Apertura de las cavidades cardiacas y
morfologa interna de las mismas. Vlvulas cardacas. Proyeccin sobre las paredes del trax de los elementos cardacos. Bases anatmicas de la
auscultacin cardiaca. Estudio radiolgico del corazn: silueta cardiaca. Bases anatmicas de la angiografa coronaria. Bases anatmicas de las
proyecciones y orientacin del sistema cardionector y su aplicacin clnica. Estudio ultrasonogrfico normal de las cavidades cardacas.
UNIDAD DIDCTICA: P14-P15
Regiones pleuropulmonares. Trquea y bronquios. Estudio de los pulmones in situ y sus relaciones. Morfologa externa de los pulmones. Pedculos
pulmonares. Segmentacin pulmonar; importancia de su conocimiento. Topografa toracopulmonar. Pleuras y sus recesos. Fosita suprarretropleural
y ganglio estrellado. Bases anatmicas de la exploracin radiolgica del pulmn.
UNIDAD DIDCTICA: P16-P17-P18
Mediastino anterior. Timo. Mediastino posterior. Ligamento broncofrnico. Diseccin del esfago y nervios vagos. Aorta torcica y troncos de origen.
Sistema cigos. Nervios esplcnicos. Conducto torcico. Importancia del conocimiento de las anastomosis cavo-cava. Estudio instrumental del
esfago, radiologa y endoscopia. Esfago y estudio ultrasonogrfico del corazn. Bases anatmicas para el estudio del mediastino con TC y RM.

Mdulo PIII - Vsceras abdominales.


UNIDAD DIDCTICA: P19
Desarrollo de la cavidad peritoneal. Rotaciones del tubo digestivo en el desarrollo. Conocimiento prctico del peritoneo en preparacin anatmica.
Fosas abdominales.
UNIDAD DIDCTICA: P20
Aorta abdominal y sus ramas. Vena cava inferior y venas afluentes. Venas cigos. Ndulos linfticos retroperitoneales. Plexos vegetativos en el
retroperitoneo. Simptico abdominal. Estudio en preparacin anatmica.
UNIDAD DIDCTICA: P21
Celda renal. Rin y glndulas suprarrenales. Pedculos vsculonerviosos. Urter, porciones lumbar e iliaca. Estudio en preparacin anatmica.
Aspectos descriptivos y sus relaciones topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico
por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P22
Esfago abdominal y estmago. Omentos. Nervio vago y sus ramificaciones gstricas. Tronco celiaco. Estudio en preparacin anatmica. Aspectos
descriptivos y sus relaciones topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por
imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P23
Duodeno y pncreas. Mesocolon y fascia de Treitz. Dispositivo vasculonervioso. Segunda porcin de duodeno: papilas duodenales, esfnter
de Oddi. Celda esplnica. Arteria esplnica. Estudio en preparacin anatmica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topogrficas. Anatoma
bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P24
Hgado. Celda heptica y vas biliares extrahepticas. Vasos y nervios hepticos. Vena porta y venas suprahepticas. Hiato de Winslow, Bolsa
omental. Estudio en preparacin anatmica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin
clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
116 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

UNIDAD DIDCTICA: P25


Yeyuno-ileon. Ileon terminal. Ciego y apndice. Colon ascendente y transverso. Colon descendente y colon ilioplvico o sigmoideo. Estudio en
preparacin anatmica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio
por mtodos de diagnstico por imagen. Vasos mesentricos superiores y sus ramas. Ramas arteriales y venosas clicas. Vasos mesentricos
inferiores y sus ramas. Anastomosis vasculares. Tronco de las arterias sigmoideas.
UNIDAD DIDCTICA: P26
Bases anatmicas para la exploracin clnica y estudio por mtodos de diagnstico por imagen de la vascularizacin abdominal. Tronco celaco.
Arterias mesentricas superior e inferior. Vena porta. Anastomosis venosas. Su importancia clnica.
UNIDAD DIDCTICA: P27-P28
Topografa abdominal. Espacios y fosas abdominales. Compartimento supramesoclico. Bolsa omental. Compartimento inframesoclico: Raz
del mesenterio. Fosas mesentricas. Fascia de Told. Fosas parietoclicas y retrocecal. Anatoma bioscpica de las vsceras abdominales, bases
para la exploracin clnica de las mismas, endoscopia, laparoscopia. Bases anatmicas del estudio ultrasonogrfico de las vsceras abdominales.
Estudio de las vsceras abdominales en series de imgenes TC y RM.

Mdulo PIV - Vsceras plvicas.


UNIDAD DIDCTICA: P29
Celda rectal. Celda vesical. Espacios prevesical y retrovesical. Estudio en preparacin anatmica. Aspectos descriptivos y sus relaciones
topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P30-P31
Vsceras plvicas masculinas. Conductos deferentes y vesculas seminales. Celda prosttica. Aspectos descriptivos y sus relaciones topogrficas.
Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P32-P33
Vsceras plvicas femeninas. Ovario, tero y trompas. Ligamento ancho y ligamento lumboovrico. Fondos de saco vaginales. Aspectos descriptivos
y sus relaciones topogrficas. Anatoma bioscpica, bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P34
Espacios pelvisubperitoneales pelviviscerales- masculinos. Vasos iliacos y sus ramas. Plexo hipogstrico. Aspectos descriptivos y sus relaciones
topogrficas. Bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P35
Espacios pelvisubperitoneales pelviviscerales- femeninos. Vasos iliacos y sus ramas. Plexo hipogstrico. Aspectos descriptivos y sus relaciones
topogrficas. Bases para la exploracin clnica y su estudio por mtodos de diagnstico por imagen.
UNIDAD DIDCTICA: P36-P37
Estudio de las vsceras plvicas en series de imgenes TC y RM.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 117
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales.
Las competencias a adquirir / reforzar estarn en relacin con los fundamentos cientficos de la medicina, el manejo de la informacin (conocer, valorar
crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y sanitaria;
saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin), el anlisis
crtico y la investigacin (tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin;
comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades; ser capaz de formular
hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo cientfico) y la capacidad de adquisicin
de competencias genricas (competencias instrumentales, competencia personales, sistmicas relacionadas con el propio aprendizaje).
Especficas.
CM1.10.- Conocer la morfologa, estructura y funcin de la piel.
CM1.11.- Conocer la morfologa, estructura y funcin de la sangre.
CM1.12.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del aparato cardiocirculatorio.
CM1.13.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del aparato digestivo.
CM1.15.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del aparato reproductor.
CM1.16.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del aparato excretor.
CM1.17.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del aparato respiratorio.
CM1.18.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del sistema endocrino.
CM1.19.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del sistema inmune.
CM1.21.-Crecimiento, maduracin y envejecimiento de los distintos aparatos y sistemas. 66
CM1.25.- Reconocer con mtodos macroscpicos la morfologa y estructura de, rganos y sistemas.
CM1.27.- Reconocer con mtodos de tcnicas de imagen la morfologa y estructura de rganos y sistemas.
CM1.29.- Exploracin fsica bsica
Transversales.
T.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en las
distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

7.- Metodologas docentes


Diferenciamos actividades formativas con perfil terico, ms orientadas a los aspectos descriptivos de los rganos internos, tomando siempre como
partida las relaciones topogrficas (el flujo del aprendizaje es: vsceras de la cabeza y el cuello, vsceras torcicas, vsceras abdominales, vsceras
plvicas) y las actividades formativas con perfil prctico (prcticas de laboratorio y seminarios) ms orientadas hacia los aspectos topogrficos y
bioscpicos (incluyendo anatoma radiolgica), lo cual no implica su exclusin de las actividades tericas y viceversa, en las que se pretende que
el alumno explore la estructura anatmica de los rganos internos. En el caso del aprendizaje prctico, aunque el flujo del aprendizaje en cuanto
a regiones es similar (vsceras de la cabeza y el cuello, vsceras torcicas, vsceras abdominales, vsceras plvicas), dentro de cada una de ellas
cambiar la programacin para adaptarse a los protocolos de acceso seguidos en la diseccin
118 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Clases magistrales
La clase magistral (50 minutos) se emplear para exponer y describir los conceptos propios de cada mdulo. Para la exposicin se utilizarn
recursos docentes como presentaciones de PowerPoint y grficos en la pizarra en aquellos casos en que sea necesario incidir en la evolucin
de procesos dinmicos. El abordaje de los contenidos ser predominantemente grfico con el fin de que los alumnos, vayan reconociendo la
importancia de la imagen en medicina. Se propondrn libros de texto de la materia seleccionados para completar la informacin aportada en la
exposicin del profesor para cada uno de los temas. Los objetivos especficos a las clases magistrales y referencias bibliogrficas (no copias de
texto, solamente la cita bibliogrfica) que faciliten el estudio, quedarn ocasionalmente a disposicin del alumno en el servidor docente institucional,
por ejemplo en el caso de temas con gran complejidad o cuando se maneje iconografa no disponible en la bibliografa general descrita mas
adelante, con lo cual se pretende que los alumnos manejen libros para su estudio y no se centren en el tedioso y poco fructfero trabajo de recoger
y elaborar apuntes.

Prcticas
Son actividades presenciales, y suponen un elemento fundamental en la formacin. Se realizarn en sala de diseccin. En las actividades prcticas
el alumno debe dedicarse a descubrir. Cada una de ellas contar con un guin, base del portafolios personal del alumno, en el que se guiarn
las actividades de alumno, bien personalmente o trabajando en equipo (5 alumnos). Tendrn una supervisin directa por parte del profesor (grupo
de prcticas de 15 alumnos, es decir 3 equipos trabajando simultneamente), que atender de una manera ms directa a aquellos contenidos
que suponen una mayor dificultad de anlisis o compresin (inicio del aprendizaje de la anatoma radiolgica), o a aquellos otros que impliquen la
utilizacin de materiales solamente disponibles en el laboratorio, como los materiales de origen biolgico (cadveres, preparaciones anatmicas..).
Los alumnos sern instruidos en relacin con las normativas de seguridad y proteccin individual. El portafolio del alumno, que refleja su trabajo y
el de su equipo- durante las horas de prcticas, ser uno de los medios de evaluacin (evaluacin continuada) tanto de las habilidades especficas
adquiridas como de las habilidades genricas o transversales. En el guin de desarrollo, que se pondr a disposicin del alumno en el servicio de
reprografa del centro, se incluirn materiales adicionales a los necesarios para el para el desarrollo de las actividades prcticas, a fin de facilitar el
estudio de los contenidos tericos, o como instrumento para completar sus notas personales, optimizando as sus horas de trabajo individual. Los
distintos contenidos estarn claramente orientados al cumplimiento de objetivos concretos.

Seminarios
Suponen un puente entre las clases magistrales, en las cuales el alumno interviene solamente de una manera ocasional, y las actividades prcticas,
en cuales el alumno a su equipo de trabajo son los verdaderos protagonistas (el profesor queda relegado al papel de gestor y evaluador de su
trabajo). En los seminarios el alumno descubrir paso a paso, inducido por el profesor, los secretos de la anatoma seccional, con el fin de lograr
identificar estructuras anatmicas y sus relaciones topogrficas, en series de secciones anatmicas y/o series de imgenes de tipo matricial (TC
y RM). Estn programados al final de cada una de los mdulos de lecciones magistrales, y previamente a actividades prcticas con contenidos
similares a los de los seminarios en los que el alumno debe proceder a la identificacin de estructuras de una manera autnoma.

Aprendizaje colaborativo
Es el eje de las actividades prcticas no presenciales. Est orientado fundamentalmente hacia la adquisicin habilidades genricas o transversales
(principalmente aquellas relacionadas con la comunicacin), sin dejar de lado el trabajo en la adquisicin de competencias especficas. Es una
actividad no presencial, pero es obligatoria la participacin en la misma. Los alumnos en grupos de 15, coincidiendo con los grupos de actividades
prcticas, y facilitar as su organizacin autnoma, debern desarrollar un glosario relacionado con un pequeo bloque temtico de la asignatura.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 119
Universidad de Salamanca

La totalidad de la asignatura quedar dividida en unos 14-16 temas de trabajo, y cada grupo deber elaborar el glosario de uno de los temas y
supervisar otro de los temas. No se pretende un glosario ni numeroso en cuanto a trminos, ni muy extenso en cuanto a la descripcin de cada
trmino, ya que lo que se busca es el espritu crtico para decidir las palabras a incluir y la precisin y concrecin al describir (unas 5 palabras por
alumno se podra llegar a 8 en temas ms complejos por la dificultad que puede conllevar la decisin sobre qu es lo ms importante-, y de 3 a
4 lneas para la descripcin de cada trmino popularmente se dice que la esencia se vende en frascos pequeos-). El otro objetivo que se busca
es la precisin y elegancia necesaria para las correcciones. Se supone que los grupos que han elaborado el glosario han adquirido maestra en
esa pequea rea de la asignatura, por ello, adems de exponerlo en la plataforma virtual de la asignatura, deben proceder a la defensa de su
trabajo atendiendo a las aclaraciones y demandas del resto de los grupos. Para elaboracin del glosario cada grupo cuenta con un plazo de un
mximo de 15 das tras finalizar la exposicin de esos mismos temas en las clases tericas de la asignatura, con el fin de facilitar a la totalidad
de los compaeros de la asignatura el aprovechamiento, si hubiera lugar de su trabajo. Es una actividad evaluable (evaluacin continuada) en la
que se valora la capacidad de compartir con calidad es decir la competitividad sana- que, junto con el portafolio personal del alumno completado
durante las prcticas (se puede decir que los contenidos del rea de aprendizaje colaborativo de la plataforma virtual es asimilable a un portafolio
virtual, en este caso del grupo) supone un 10% de la nota final, en consonancia con lo dispuesto en las directrices verificadas del plan de estudios.

Tutoras
Durante el periodo de desarrollo de la asignatura, diariamente y en relacin con el plan docente se facilitar a los alumnos que lo deseen una
atencin personalizada para la resolucin de dudas o asesoramiento relativo a la asignatura y la materia impartida. Los alumnos podrn optar
tambin por una tutora virtual.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
. HORAS TOTALES
Horas presenciales* Horas no presenciales. autnomo*
Actividades introductorias 1 1
Sesiones magistrales 53 53 106
Eventos cientficos
En aula
En el laboratorio 37 9 46
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Practicum
Prcticas externas
Seminarios 9 9
Exposiciones
120 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


. HORAS TOTALES
Horas presenciales* Horas no presenciales. autnomo*
Debates
Tutoras 5 5
Actividades de seguimiento online 2 2
Preparacin de trabajos 0.5 0.5 1
Trabajos
Resolucin de problemas 0.5 0.5 1
Estudio de casos 1 1
Fosos de discusin
Pruebas objetivas tipo test 1 1
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas de desarrollo
Pruebas prcticas 1 1
Pruebas orales
TOTAL 107 1 66 174

* En el tiempo de trabajo autnomo no se incluyen actividades como pasar apuntes a limpio o ampliar conocimientos en bibliografa diferente de la mltiple
recomendada. Se sobreentiende que la participacin en las clases magistrales es activa y se considera tiempo de aprendizaje activo, considerando que no es tiempo
de aprendizaje efectivo si se dedica a una participacin pasiva como puede ser el mero subrayado de libros o apuntes de cursos anteriores en los que pueden no
aparecer o estar reflejados errneamente conceptos o enfoques diferentes (estas situaciones incrementan sobremanera el tiempo de trabajo autnomo necesario
para superar la asignatura). Las horas autnomas de preparacin de las prcticas son suficientes para la realizacin del trabajo requerido. Las actividades propuestas
tienen diversos perfiles, de los cuales, un total de unas 3 horas se corresponden con el estricto estudio, quedando el resto de horas divididas entre pequeas
actividades de seguimiento online y otras pequeas misiones que pueden englobarse perfectamente dentro del apartado elaboracin de ponencias, sesiones clnicas
o trabajos definido por el Plan de Estudios verificado, que no pueden desglosarse muy claramente para encuadrarlas en otros apartados de la tabla. En conjunto todas
estas pequeas actividades pueden suponer unos 15 minutos por cada prctica excepto las 2 primeras prcticas, siempre y cuando se hayan estudiado previamente
los temas tericos y realizado las actividades prcticas previas. . Este trabajo de preparacin est concebido para su desarrollo paralelamente a las horas de estudio
tericas, como colofn del mismo. La falta de preparacin de las prcticas y la falta de los estudios tericos previos sobre el tema, adems de alarga el tiempo
preparacin, impide garantizar el aprendizaje durante la actividad presencial. No se considera actividad de seguimiento online el alto nmero de horas dedicado
(perdido) por algunos alumnos a la sistemtica captura de pantalla de los contenidos existentes en la plataforma de apoyo virtual, con la cual se pretende casi
exclusivamente facilitar consultas muy concretas, necesarias por dificultades puntuales de comprensin o consecuentes a circunstancias excepcionales, o servir de
instrumento de comunicacin o articulacin de actividades presenciales. Las prcticas presenciales, una vez realizadas, si el tiempo efectivo dedicado es el indicado
en esta tabla, no precisan de su estudio posterior; esta situacin es incompatible con circunstancias como la preparacin de materiales de otras asignaturas a salto
de mata durante el tiempo de desarrollo de la practica en cuanto el profesor se descuida, o ante faltas de asistencia por ser viernes, lunes, cumpleaos, etc., casos
en los que al igual que en la ausencia presencial la recuperacin de los 70 o 75 minutos de trabajo (tiempo presencial + tiempo autnomo) se pueden convertir en 2
o 3 horas que se arrastrarn en das sucesivos y en muchos casos se vern amplificados.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 121
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Lo ms importante de todo, Cmo elegir la bibliografa?
Prcticamente cualquier libro y cualquier atlas de Anatoma es vlido para el estudio de la asignatura. No se va a seguir ningn texto a ultranza
porque los distintos autores tienen distintas visiones del mismo problema, como es lgico, y en otras ocasiones el abordaje a fondo de algunos
temas es objeto de otras asignaturas. Partiendo de estas premisas, el libro que elija cada uno debe ser aquel con el que se sienta confortablemente
durante el estudio (para unos sern mejores los libros con ms detalles y textos prolijos, y para otros sern ms interesantes aquellos textos que
puedan ser mas sintticos, con una mejor iconografa, o su eleccin estar condicionada por el atlas de anatoma que haya seleccionado. Lo
que s es claro es que es necesario estudiar con el apoyo de un texto y un atlas (las imgenes son imprescindibles para adquirir la configuracin
tridimensional).
Ojo! Antes de comprar un libro, pruebe en la biblioteca, quiz ese libro que usted ha pensado, porque le han dicho, o porque lo ha visto bonito, o
porque lo ha visto ms extenso, no le es til para estudiar, es posible incluso que ninguno de los libros que se le proponen a continuacin sea til
para usted. Hay mltiples opciones.

Textos: LO MS BSICO
Seleccionados en funcin de la iconografa a utilizar durante las clases tericas y las prcticas
Libro de texto (T)+ atlas (At) + anatoma radiolgica (AR)

(T) Drake, R.L., Vogl,W. y Mitchell A.W.M.: Gray. Anatoma bsica. 1 edicin. 2013. Ed. Elsevier.
o bien
(T) Drake, R.L., Vogl,W. y Mitchell A.W.M.: Gray. Anatoma para estudiantes. 2 edicin. 2010. Ed. Elsevier. (los dos libros anteriores se diferencian casi
exclusivamente en la cantidad de iconografa y el tamao de presentacin de la misma en el caso de la edicin para estudiantes es casi un atlas)
o bien
(T) Pro E.A.: Anatoma Clinica. 1 edicin. 2012. Editorial Panamericana. (materiales acceso online)
+
(At) Gilroy, MacPherson, Ross, L.M., Schnke, M., Schulte E., Schumacher, U., Voll. M., Wesker K.: Prometheus: Atlas de Anatoma. 2008. Ed.
Panamericana.
+
(AR) Mller B. y Reif E: Atlas de Bolsillo de Anatoma radiogrfica. 2011. Ed. Panamericana. (es un libro de bolsillo para poder tener en un futuro
prximo en el bolsillo de su bata.)
o bien
(AR) Weir, J. y Abrahams, P.H.: Atlas de Anatoma Humana por tcnicas de imagen. 3 edicin. 2005. Ed. Elsevier-Mosby.

Otras opciones interesantes para combinar con las anteriores


(T) Moore, K.L., Dalley, A.F. y Agur AMR: Anatoma con orientacin clnica. 6 edicin. 2010. Ed. Lippincott Williams & Wilkins (materiales acceso
online)
(T) Moore, K.L. y Dalley, A.F.: Anatoma con orientacin clnica. 5 edicin. 2007. Ed. Panamericana.
(At) Netter, F.H.: Atlas de Anatoma Humana. 4 edicin. 2007. Ed. Masson.
122 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

(At) Paulsen, F. y Waschke, J.: SOBOTTA: Atlas de Anatoma Humana, 23 edicin. 2011. Ed. Elsevier. (un clsico muy renovado, similar a
Prometheus, tambin tres volmenes, recursos online)
(At) Schnke, M., Schulte E., Schumacher, U., Voll. M., Wesker K.: Prometheus: Texto y atlas de Anatoma. Tomo 1, 2, 3.2005. Ed. Panamericana.
(es el hermano mayor de Gilroy)
(At) Feneis, H. y Dauber,W.: Nomenclatura anatmica ilustrada. 5 edicin. 2006. Ed. Masson. (tambin de bolsillo)

Atlas de anatoma
(At) Agur A. Mr: Grant - Atlas de Anatoma. Ed. Panamericana. (Antiguo, es una iconografa similar a la del libro de Moore y Dalley Anatoma con
orientacin clinica-, adems una buena seleccin de imgenes de Anatoma radiolgica)
(At) Putz, R. y Pabst, R.: SOBOTTA: Atlas de Anatoma Humana, 22 edicin. 2006. Ed. Panamericana. (un clsico)

Atlas de anatoma radiolgica


(AR) Ellis, Logan y Dixon: Cortes Anatmicos.2012. Editorial Marban (correlaciona secciones de cadver con esquemas de orientacin y secciones
de resonancia).
(AR) Ryan, McNicholas y Eustace. Radiologa Anatmica 2012. Editorial Marban (buena iconografa, incluye texto, imagen radiolgica y dibujo
tipo atlas).
(At) Mller, T.B. y Reif, E.: Atlas de bolsillo de cortes anatmicos: TC y RM, 2 edicin. Vols. 1 y 2. 2001. Ed. Panamericana.

Atlas de diseccin
(At) Gosling, JA., Harrs RE; Humpherson J.R.;Whitmore, 1.;Willan, RL.T: Anatoma Humana.Texto y Atlas en color Ed. MacGraw-Hill/Interamericana.
(At) Nielsen M y Miller S: Atlas fde Anatoma Humana. Ed. Panamericana. 2011 (buenas imgenes de disecciones, pero muy pocas de ellas se
corresponden con los contenidos de esta asignatura).
(At) Rohen J. N. Yokochi, CH.: Atlas fotogrficos de Anatoma Humana. Ed. Mosby/Doyma.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
(T) Amat, P. y cols.: Escolar. Anatoma Humana. Funcional y Aplicativa. 5 edicin. Tomo 1 y 2, 2007. Ed. Espax.
(AR) Fleckenstein, P. y Tranum-Jensen, J.: Bases anatmicas del diagnstico por imagen. 2 edicin. 2002. Ed. Harcourt.
(T) Garca Porrero J.A. y Hurl J.M.: Anatoma Humana. 1 edicin. 2005. Ed. McGraw-Hill-Interamericana.
(T) Rouviere, H. y Delmas, A.: Anatoma Humana. Descriptiva, topogrfica y funcional, 11 edicin. 2005. Tomos I, II, III yIV. Ed. Masson.
(At) Thiel W: Atlas fotogrfico de Anatoma Prctica. Ed. Springer (Atlas de diseccin)
(T) Williams, P L. y Warwick, R.: Gray- Anatoma, Ed Churchill. (Muy bueno, pero excesivamente extenso)

Otros recursos disponibles

Laboratorios.
Entre las infraestructuras disponibles para la enseanza prctica de la asignatura se cuenta se cuenta con sala de diseccin (con depsito de
cadveres adjunto) equipada con sistema de proyeccin, negatoscopios para el estudio de imgenes radiolgicas y la infraestructuras informticas
mnimas para la realizacin de actividades o visualizacin de modelos en red.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 123
Universidad de Salamanca

Modelos, reconstrucciones y colecciones de imagen.


Modelos anatmicos tridimensionales y bidimensionales (reconstrucciones topogrficas por planos). Se cuenta con colecciones de imgenes
radiolgicas (simple, contraste, TC, RM) apropiadas para la docencia, series de secciones anatmicas reales (soporte fsico y series digitales), as
como con los medios necesarios para la captura de nuevas imgenes.

Material biolgico.
En cuanto al material biolgico se dispone de cadveres fijados (dependiente su nmero y caractersticas anatmicas de las donaciones en cada
momento actualmente en nmero suficiente-) y rganos aislados para su estudio conservados en medios lquidos (poco perdurables en el tiempo
por el tipo de conservacin, y en todo caso dependientes de la donacin de cuerpos.

Recursos electrnicos
Primal Pictures - Atlas de Anatoma interactivo en 3D. Libro electrnico disponible en el Servicio de Bibliotecas de la Universidad de Salamanca.
Materiales relativos al desarrollo de la asignatura disponibles en la plataforma virtual Studium.

10.- Evaluacin
La evaluacin se desarrollar de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a travs de una prueba final.

Consideraciones Generales
Los alumnos debern demostrar tener un dominio amplio de los conceptos fundamentales (tericos y prcticos) impartidos en la asignatura.
Los alumnos debern ser capaces de ser capaces de discriminar entre elementos anatmicos prximos en cuanto a nivel de estructuracin, dentro
del rango de conocimientos morfolgicos relativo a esta asignatura.

Criterios de evaluacin
Tanto en la evaluacin continuada como en la prueba final se valorar la adquisicin de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para
la adquisicin de las competencias correspondientes, de acuerdo con la siguiente tabla:

Puntuacin mnima para


Tipo de conocimiento a Procedimiento de Proporcin de participacin
cada apartado que permita Competencias a evaluar
evaluar evaluacin en la nota final
aprobar
Evaluacin continuada 5% CM 1.1 a CM 1.22
Tericos. 5 puntos sobre 10
Evaluacin final 60 % CM 1.1 a CM 1.22
Prcticos. Habilidades Evaluacin continuada 12.5 % CM1.23 a CM1.29
5 puntos sobre 10
especficas. Evaluacin final 12.5 % CM1.1 a CM 1.29
Habilidades genricas o
Evaluacin continuada 10 % 5 puntos sobre 10 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.21
transversales
124 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artculo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente
escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa.

Instrumentos de evaluacin

Evaluacin continuada.
Se realizarn pruebas valorativas de adquisicin de competencias especficas, cuyo resultado contribuir a la nota final tal como se indica en
el cuadro previo (directrices del plan de estudios verificado). Se incluirn pruebas durante las prcticas (en total 7 pruebas objetivas relativas a
contenidos prcticos y 4 relativas a contenidos tericos).
La evaluacin continua de la adquisicin de las habilidades genricas o transversales tiene un peso del 10% en la calificacin final del alumno
(CT.B.7, CT.B.9, CT.B.21). Se realizar sobre las aportaciones del alumno y el grupo en el que est encuadrado, dentro de las actividades de
aprendizaje colaborativo y con las actividades realizadas en las prcticas. En este apartado, sobre la calificacin mxima de 10 puntos (equivale
a 1 punto de la nota final) se restarn 0.2 puntos como penalizacin por cada falta de asistencia a las prcticas sin ser sta justificada por
enfermedad o alguna otra causa de absoluta necesidad.

Prueba de peso (prueba final).


Se realizar una prueba escrita terico/prctica donde se pondere de forma global el aprovechamiento del alumno en las diferentes actividades en
cuanto a la adquisicin de conocimientos y habilidades y la consecucin de los objetivos planteados.
La prueba escrita relativa a los contenidos con orientacin terica supone un 60% de la calificacin final. Constar de 60 preguntas tipo test
(respuesta mltiple), de las cuales 15 corresponden a cada uno de los bloques temticos I, II, III y IV. Para la superacin de la prueba ser
necesario obtener el 50% de la puntuacin en cada unos de los bloques, cada respuesta acertada supone 1 punto, y se penalizar con 0.20
puntos cada respuesta errnea (para superar cada bloque habr que contar con un mnimo de 7,5 puntos). La suma de los cuatro bloques con un
mnimo de 30 puntos equivale a un 5, calificacin mnima para superar esta parte de la prueba final.
La prueba escrita relativa a los contenidos con orientacin prctica supone un 12,5% de la calificacin final. Con este tipo de prueba se pretende
que el alumno adquiera seguridad en el momento de la toma de decisiones en el campo morfolgico. El cuestionario, en su totalidad o parcialmente
puede desarrollarse en la sala de prcticas. Prueba objetiva que constar de 40 preguntas (respuesta mltiple), en las que se identificarn
estructuras, o se dar la solucin a pequeos problemas en relacin con habilidades. De estas preguntas 10 corresponden a cada uno de los
bloques temticos PG+P-I, P-II, P-III y P-IV. Para la superacin de la prueba ser necesario obtener el 50% de la puntuacin en cada unos de los
bloques, cada respuesta acertada supone 1 punto, y se penalizar con 0.20 puntos cada respuesta errnea (para superar cada bloque habr que
contar con un mnimo de 5 puntos). La suma de los dos bloques con un mnimo de 20 puntos equivale a un 5, calificacin mnima para superar
esta parte de la prueba final.

Recomendaciones para la evaluacin.


Se sugiere a los alumnos que durante la preparacin de la prueba de evaluacin sigan las indicaciones sobre el inters de cada objetivo propuesto
durante el desarrollo de las clases magistrales, seminarios y guin de las actividades prcticas.
Recomendaciones para la recuperacin.
En caso de no superar la prueba escrita relativa a los conocimientos tericos o prcticos, el alumno deber repetir la prueba final (parte terica y
parte prctica) en la convocatoria de recuperacin.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 125
Universidad de Salamanca

La fragmentacin de la prueba de evaluacin final (prueba de peso) de la asignatura, permitir conocer de manera precisa aquellas competencias
en las que, si hubiera lugar, debera reforzar el aprendizaje. Las calificaciones correspondientes a la evaluacin continuada sern aadidas a la
calificacin final de la convocatoria extraordinaria. Los criterios de evaluacin sern los mismos en la convocatoria ordinaria y la de recuperacin
(extraordinaria).

11.- Organizacin docente semanal


N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 4 8
2 4 40
3 4 40 5
4 4 40
5 4 32 5 30 5
6 4 32 4 30
7 4 40 5
8 1 24 2
9 4 40 10 30 5
10 4 32 30
11 4 24 5
12 4 40 1
13 6 40 30 5
14 2 40 3 30 16
15 1 48 3 5
16 60 16
17
18 10

*Incluida en semana 18 prueba final con fecha aun por determinar. La organizacin est basada en horarios y calendarios correspondientes a cursos
previos, y puede variar en funcin de las modificaciones en los horarios elaborados por el centro para el presente.
126 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

SEGUNDO CURSO

MICROBIOLOGA MDICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103511 Plan 235 ECTS 6
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 1 cuatrimestre
rea Microbiologa Mdica
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es

Datos del profesorado


Profesor Coordinador Ignacio Trujillano Martn Grupo / s 1
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en igtrumar@usal.es
URL Web
E-mail igtrumar@usal.es Telfono 1817

Profesor Jos Elas Garca Snchez Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en joegas@usal.es
URL Web
E-mail joegas@usal.es Telfono 3536
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 127
Universidad de Salamanca

Profesor Juan Luis Muoz Bellido Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en jlmubel@usal.es
URL Web
E-mail jlmubel@usal.es Telfono 3536

Profesor Enrique Garca Snchez Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en engarsan@usal.es
URL Web
E-mail engarsan@usal.es Telfono 3535

Profesor Mara Jos Fresnadillo Martnez Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en jofrema@usal.es
URL Web
E-mail jofrema@usal.es Telfono 1817

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Procedimientos diagnsticos y teraputicos
128 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Comprender las ciencias biomdicas bsicas en las que se fundamenta la Medicina.
Conocer de los procesos generales de las enfermedades infecciosas, el diagnstico microbiolgico y las bases teraputicas del tratamiento
antimicrobiano y capacitar para el diagnstico, terapia y control de la infeccin.
Esta asignatura tiene una especial relacin con todas las asignaturas en las que exista una implicacin de la patologa infecciosas (Enfermedades
infecciosas, Pediatra, ORL, Oftalmologa, Dermatologa, Ginecologa, etc.).
Perfil profesional.
Mdico

3.- Recomendaciones previas


Ninguna especfica.

4.- Objetivos de la asignatura


Generales:
Identificar los procesos infecciosos en el hombre.
Conocer el diagnstico microbiolgico.
Establecer las bases teraputicas y de prevencin de las enfermedades infecciosas.
Promover la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes profesionales.
Fomentar el anlisis crtico, la capacidad de innovacin y de divulgacin cientfica.
Estimular el autoaprendizaje como instrumento de desarrollo y responsabilidad profesional.

Especficos:
Conocer la estructura y caractersticas funcionales de las bacterias, virus, hongos, algas, protozoos, parsitos pluricelulares y artrpodos y su
implicacin en las enfermedades infecciosas humanas.
Conocer la interaccin entre el hombre y los microorganismos y los mecanismos defensivos.
Conocer los recursos existentes para tratar y prevenir las enfermedades infecciosas: caractersticas e indicaciones
Saber las enfermedades en las que estn implicados los diferentes microorganismos patgenos para el hombre, mecanismos patognicos,
epidemiologa y las bases diagnosticas y teraputicas.
El estudiante deber ser capaz, ante una determinada situacin clnica, determinar y razonar los estudios microbiolgicos que debe solicitar e
interpretarlos convenientemente.

5.- Contenidos
PROGRAMA DE CLASES TERICAS
Leccin 1. Microbiologa y Parasitologa. Concepto y contenidos. Taxonoma bacteriana. Microbiologa y Parasitologa Mdicas. Evolucin histrica.
Concepto y contenidos. Taxonoma. Clasificacin de los seres vivos. Clasificacin de las bacterias.
Leccin 2. Estructura bacteriana. Elementos obligados: Pared celular. Membrana citoplsmica. Citoplasma bacteriano. Inclusiones citoplsmicas.
Elementos facultativos: Glicoclix. Flagelos. Fimbrias. Esporas.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 129
Universidad de Salamanca

Leccin 3. Gentica bacteriana. ADN cromosmico. ADN extracromosmico. Genes bacterianos. Mutaciones. Transferencia y recombinacin
gentica.
Leccin 4. Esterilizacin y desinfeccin. Esterilizacin. Biocidas: Tipos y aplicaciones.
Leccin 5. Antimicrobianos. Concepto y clasificacin. Mecanismos de accin. Mecanismos de resistencia. Estudio de las principales familias.
Leccin 6. Relacin husped-bacteria. Introduccin. Flora normal. Infeccin y enfermedad infecciosa. Factores de patogenicidad y virulencia.
Adherencia, penetracin, multiplicacin, invasin y accin lesional.
Leccin 7. Resistencia a la infeccin. Introduccin. Resistencia inespecfica. Defensas externas. Defensas internas. Resistencia especfica.
Leccin 8. Epidemiologa de las enfermedades transmisibles y profilaxis.
Cadena epidemiolgica de transmisin. Prevencin de las enfermedades transmisibles. Inmunizacin activa y pasiva: vacunas e inmunoglobulinas
Calendario de vacunaciones.
Leccin 9. Gnero Staphylococcus. Situacin taxonmica y caractersticas generales del gnero Staphylococcus. Staphylococcus aureus.
Caractersticas. Patogenia. Epidemiologa. Accin patgena. Diagnstico bacteriolgico. Terapia antimicrobiana. Prevencin. Estafilococos
coagulasa-negativa de inters en patologa infecciosa.
Leccin 10. Gnero Streptococcus. Gnero Enterococcus. Situacin taxonmica y caractersticas generales del gnero Streptococcus.
Streptococcus pyogenes, Streptococcus agalactiae y Streptococcus pneumoniae. Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena.
Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Otros estreptococos de inters en patologa infecciosa. Gnero Enterococcus.
Accin patgena. Tratamiento antimicrobiano.
Leccin 11. Gnero Neisseria. Situacin taxonmica y caractersticas generales del gnero Neisseria. Neisseria meningitidis y Neisseria
gonorrhoeae. Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Epidemiologa.
Prevencin.
Leccin 12. Enterobacterias. Caractersticas generales. Escherichia coli. Situacin taxonmica y caractersticas de la familia Enterobacteriaceae.
Escherichia coli. Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 13. Gneros Shigella y Salmonella. Gnero Shigella. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena.
Diagnstico. Tratamiento. Gnero Salmonella. Caractersticas. Clasificacin. Salmonellas gastroentricas y salmonellas tifo-paratficas.
Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 14. Gnero Yersinia. Enterobacterias oportunistas. Caractersticas del gnero Yersinia. Yersinia enterocolitica y Yersinia pseudotuberculosis:
epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Yersinia pestis: anlisis histrico
y situacin actual. Enterobacterias oportunistas: concepto de infeccin oportunista. Factores predisponentes. Epidemiologa. Tratamiento
antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 15. Gnero Pseudomonas. Otros bacilos gramnegativos no fermentadores.
Situacin taxonmica y caractersticas microbiolgicas de importancia del gnero Pseudomonas. P. aeruginosa. Epidemiologa. Patogenia. Accin
patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Profilaxis y control. Otros bacilos gramnegativos no fermentadores: Moraxella,
Acinetobacter, Stenotrophomonas y Burkholderia.
Leccin 16. Gneros Vibrio, Aeromonas y Plesiomonas. Situacin taxonmica y caractersticas generales del gnero Vibrio. V. cholerae.
Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Otros vibrios
patgenos. Gneros Aeromonas y Plesiomonas.
Leccin 17. Gneros Campylobacter y Helicobacter: Situacin taxonmica. Caractersticas generales. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena.
Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 18. Gneros Brucella, Bartonella y Afipia: Situacin taxonmica. Caractersticas generales. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena.
Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
130 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Leccin 19. Gnero Legionella. Gnero Francisella. Situacin taxonmica y caractersticas generales del gnero Legionella. L. pneumophila.
Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Situacin actual de la familia Francisellaceae. Gnero Francisella.
Leccin 20. Familia Pasteurellaceae. Situacin taxonmica y caractersticas de la familia Pasteurellaceae. Gneros Haemophilus, Gnero
Actinobacillus y Gnero Pasteurella. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico.
Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 21. Familia Alcaligenaceae. Situacin taxonmica y caractersticas de la familia Alcaligenaceae. Caractersticas y clasificacin del Gnero
Bordetella. B. pertussis. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento
antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 22. Bacilos grampositivos: Gneros Bacillus, Listeria y Corynebacterium.
Situacin taxonmica y caractersticas del gnero Bacillus. Importancia actual de B. anthracis. Otras especies del gnero Bacillus. Situacin
taxonmica y caractersticas del gnero Listeria. L. monocytogenes. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Accin patgena.
Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Importancia del control de alimentos. Situacin taxonmica y caractersticas del gnero
Corynebacterium. Importancia actual de C. diphtheriae. Gneros Erysipelothrix y Gardnerella.
Leccin 23. Gnero Clostridium. Caractersticas generales y situacin taxonmica. C. tetani, C. botulinum C. perfringens y C. difficile. Caractersticas
microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento. Prevencin. Otros clostridios de inters
clnico.
Leccin 24. Bacterias anaerobias no toxignicas. Situacin taxonmica. Caractersticas microbiolgicas. Determinantes de patogenicidad.
Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano.
Leccin 25. Familia Actinomycetae: Gnero Actinomyces. Situacin taxonmica. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin
patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Familia Nocardiaceae: Gneros Nocardia y Rhodococcus. Situacin
taxonmica. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano.
Prevencin.
Leccin 26. Familia Mycobacteriaceae. Situacin taxonmica y caractersticas del gnero Mycobacterium. M. tuberculosis y M. leprae.
Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Otras micobacterias de inters clnico.
Leccin 27. Espiroquetas: Caractersticas generales, situacin taxonmica e importancia actual. Gneros Treponema, Leptospira y Borrelia.
Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 28. Gnero Mycoplasma. Situacin taxonmica. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico
microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Importancia actual del Gnero Ureaplasma.
Leccin 29. Gnero Rickettsia. Situacin taxonmica. Caractersticas microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico
microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin. Gnero Coxiella. Fiebre Q. Importancia del gnero Ehrlichia.
Leccin 30. Familia Chlamydiaceae. Caractersticas generales y situacin taxonmica. Gneros Chlamydia y Chlamydophila. Caractersticas
microbiolgicas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento antimicrobiano. Prevencin.
Leccin 31. Virologa general. Bases microbiolgicas de la virologa. Estructura. Clasificacin. Replicacin. Diagnstico microbiolgico de las
infecciones por virus. Antivricos.
Leccin 32. Poxvirus, Adenovirus, Papillomavirus y Parvovirus. Caractersticas generales de los Poxvirus. Viruela. Vacuna. Molluscum contagiosum.
Adenovirus. Caractersticas generales. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico. Tratamiento. Papilomavirus. Caractersticas.
Epidemiologa. Accin patgena. Diagnstico. Tratamiento: papel de los inmunomoduladores. Parvovirus B19.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 131
Universidad de Salamanca

Leccin 33. Herpesvirus. Familia Herpesviridae: Alphaherpesvirinae, Betaherpesvirinae y gammaherpesvirinae. Propiedades y estructura.
Organizacin genmica y replicacin. Patogenia. Latencia y transformacin. Virus Herpes Simple tipos 1 y 2. y Virus Varicella Zoster (herpesvirus
humano tipo 3): Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico. Tratamiento y Prevencin. Citomegalovirus
(herpesvirus humano tipo 5), Virus de Epstein-Barr (herpesvirus humano tipo 4), Herpesvirus humano tipo 6 (HHV-6), Herpesvirus humano tipo
7 (HHV-7) y Herpesvirus humano tipo 8 (HHV-8): Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico microbiolgico.
Tratamiento y Prevencin.
Leccin 34. Orthomyxovirus (virus influenza). Concepto. Clasificacin. Morfologa, estructura y funcin. Recombinacin gnica. Epidemiologa.
Patogenia. Accin patgena. Diagnstico. Tratamiento. Prevencin.
Leccin 35. Paramyxovirus. Caractersticas generales. Clasificacin. Replicacin. Accin patgena. Determinantes de patogenicidad. Virus
parainfluenzae. Virus de la parotiditis. Virus del sarampin. Virus respiratorio sincitial (VRS). Metapneumovirus.
Leccin 36. Togaviridae. Flaviviridae. Alphavirus. Accin patgena. Diagnstico. Epidemiologa. Prevencin. Rubivirus. Virus de la rubola.
Epidemiologa. Patogenia. Manifestaciones clnicas. Prevencin. Flavivirus. Fiebre amarilla. Dengue. Epidemiologa. Patogenia. Diagnstico. Profilaxis.
Leccin 37. Picornavirus y Hantavirus. Picornavirus. Clasificacin. Caractersticas generales. Rinovirus. Enterovirus. Virus de la poliomielitis.
Hantavirus. Caractersticas. Epidemiologa. Patogenia. Accin patgena. Diagnstico. Tratamiento. Prevencin.
Leccin 38. Rhabdovirus. Rotavirus y otros virus RNA de inters mdico. Virus de la rabia. Estructura antignica. Epidemiologa. Patogenia.
Diagnstico microbiolgico. Prevencin. Reoviridae: Rotavirus. Orbivirus. Reovirus. Otros virus RNA: Caliciviridae. Arenaviridae. Filoviridae.
Coronaviridae. Bunyaviridae.
Leccin 39. Virus de las hepatitis (I). Hepatitis de transmisin fecal-oral. Hepatitis de transmisin parenteral. Hepatitis por virus A y Hepatitis por
virus E. Situacin taxonmica. Morfologa y estructura. Epidemiologa. Patogenia. Diagnstico. Prevencin. Hepatitis por virus B. Morfologa y
estructura. Organizacin genmica. Antgenos. Respuesta inmune. Epidemiologa. Patogenia Diagnstico. Marcadores de infeccin. Marcadores
de replicacin vrica. Evolucin de marcadores. Prevencin. Posibilidades teraputicas. Hepatitis por virus C. Situacin taxonmica. Morfologa
y estructura. Epidemiologa Patogenia. Diagnstico microbiolgico. Marcadores de replicacin viral. Tratamiento. Prevencin. Hepatitis por virus
D. Morfologa y estructura. Epidemiologa. Patogenia Coinfeccin y sobreinfeccin. Diagnstico. Prevencin. Hepatitis por virus G. Otros virus
causantes de hepatitis.
Leccin 40 Virus de la inmunodeficiencia humana (VIH). Clasificacin. VIH-1. Estructura genmica. Epidemiologa y medidas profilcticas
generales. Patogenia y aspectos clnicos de la infeccin. SIDA e infecciones oportunistas. Supervivientes a largo plazo. Criterios de definicin
de caso de SIDA. Diagnstico microbiolgico de la infeccin por el VIH. Pruebas diagnsticas y de cribado. Pruebas confirmatorias.
Estrategia en el diagnstico de la infeccin VIH. Criterios generales para la realizacin de pruebas. Tratamiento. VIH-2. Otros retrovirus.
Leccin 41. Virus oncgenos. Persistencia viral. Priones. Introduccin. Transformacin oncognica. Integracin. Transformacin celular
por virus. Propiedades de las clulas transformadas. Virus oncognicos. Oncgenes codificadores de protenas nucleares. Activacin
en cis de los oncgenes. Mecanismo de transformacin celular por virus tumorales DNA. Polyomavirus. Adenovirus. Papillomavirus.
Persistencia viral Mecanismo de persistencia viral. Variacin gentica: evolucin clula-virus. Lugares tisulares de persistencia. Priones.
Leccin 42.- Nociones de micologa general. Micosis superficiales, cutneas y subcutneas.
Micologa general. Caractersticas generales de los hongos. Hongos productores de micosis superficiales, cutneas y subcutneas. Micosis
sistmicas. Antifngicos.
Leccin 43.- Hongos productores de micosis oportunistas (I): Gnero Candida Introduccin. Patogenia. Manifestaciones clnicas. Candidiasis
cutneomucosas. Candidiasis mucocutnea crnica. Candidiasis sistmica. Infecciones por otras especies de Candida. Mtodos de diagnstico.
Tratamiento antifngico. Profilaxis.
132 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Leccin 44. Hongos productores de micosis oportunistas (II): Gnero Aspergillus. Pneumocystis jiroveci. Enfermedades producidas por algas.
Gnero Aspergillus. Patogenia. Manifestaciones clnicas. Aspergilosis pulmonar. Aspergilosis diseminada. Mtodos de diagnstico. Tratamiento
antifngico. Profilaxis. Pneumocystis jiroveci. Clasificacin. Morfologa y ciclo. Epidemiologa. Accin patgena. Diagnstico. Tratamiento. Profilaxis.
Algas productoras de enfermedades.
Leccin 45. Parasitologa general. Conceptos bsicos de parasitologa. Parsito y parasitismo. Clasificacin general de los parsitos. Caractersticas
generales de las enfermedades parasitarias. Antiparasitarios.
Leccin 46. Protozoos hemticos. Toxoplasma gondii. Leishmania, Trypanosoma, Plasmodium y otros protozoos hemticos de inters clnico.
Leccin 47. Otros protozoos de inters mdico. Entamoeba histolytica. Amebas de vida libre: Acanthamoeba, Naegleria, Balamuthia. Giardia
lamblia. Trichomonas vaginalis. Cryptosporidium spp., Cyclospora spp., Isospora belli. Microsporidia. Otros protozoos.
Leccin 48. Caractersticas generales de los helmintos. Cestodos: Taenia solium y Taenia saginata. Echinococcus granulosus y otros cestodos de
inters. Trematodos: Fasciola heptica y otros trematodos.
Leccin 49. Nematodos de inters en nuestra rea geogrfica. Caractersticas generales. Nematodos intestinales adquiridos por va digestiva.
Nematodos intestinales adquiridos por va cutnea. Nematodos tisulares adquiridos por va digestiva. Nematodos hemticos y tisulares.
Leccin 50. Artrpodos de inters mdico. Caractersticas generales, mecanismos de transmisin, accin patgena, distribucin e identificacin.

SEMINARIOS
Se realizarn 6 seminarios sobre temas de especial relevancia y repercusin clnica en patologa infecciosa (Gripe, SIDA, Hepatitis, Priones,
Legionella, Multirresistencia) Debido al dinamismo de la Microbiologa Clnica y de las enfermedades infecciosas se definirn de acuerdo al
inters en el momento de su realizacin.
1. Patologa infecciosa y su tratamiento I
2. Patologa infecciosa y su tratamiento II
3. Patologa infecciosa y su tratamiento III
4. Patologa infecciosa y su tratamiento IV
5. Patologa infecciosa y su tratamiento V
6. Patologa infecciosa y su tratamiento VI

PROGRAMA DE PRCTICAS
Practica 1. Organizacin de un laboratorio de Microbiologa
Practica 2.- Sistemtica de trabajo en un laboratorio de Microbiologa
Practica 3.- Bases metablicas del diagnstico
Practica 4.- Toma de muestras y transporte
Practica 5.- Medios de cultivo
Practica 6.- Diagnstico directo: bacteriologa
Practica 7.- Antibiograma: mtodos y valoracin
Practica 8.- Diagnstico directo: virologa, micologa y parasitologa
Prctica 9.- Diagnstico indirecto
Practica 10.- Diagnstico molecular y protemico. Perspectivas en el diagnostico microbiolgico
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 133
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Competencias generales del grado
CT.A.- Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:
CT.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio
profesional centrado en el paciente.
CT.A.2.- Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto
profesional.
CT.A.3.- Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto
mundial en transformacin.
CT.A.4.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a sus creencias y a su cultura.
CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al
aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
CT.A.6.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.8.- Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.10.- Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.

Especficas de la asignatura

CM.4.6.- Conocer los fundamentos de la microbiologa y la parasitologa.


CM.4.7.- Conocer las principales tcnicas de diagnstico microbiolgico y parasitolgico e interpretar los resultados.
CM.4.15.- Frmacos analgsicos, antineoplsicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.
CM.4.24.- Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnsticos.
CM.4.25.- Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio.
CM.4.26.- Manejar las tcnicas de desinfeccin y esterilizacin.
Competencias Transversales
Adquirir competencias metodolgicas bsicas, sociales (trabajo en equipo) y organizativas.
De acuerdo con el plan de estudios vigente en el grado de medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
134 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CT.D.- Habilidades de comunicacin


CT.D.21.- Escuchar con atencin, obtener y sintetizar informacin pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el
contenido de esta informacin.
CT.D.22.- Redactar historias clnicas y otros registros mdicos de forma comprensible a terceros.
CT.D.23.- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicacin
y otros profesionales.
CT.D.24.-Establecer una buena comunicacin interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empata a los pacientes, a los familiares,
medios de comunicacin y otros profesionales.

CT.F.- Manejo de la informacin:


CT.F31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar
la informacin cientfica y sanitaria.
CT.F.32.- Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin en las actividades clnicas, teraputicas, preventivas y de investigacin.
CT.F.33.- Mantener y utilizar los registros con informacin del paciente para su posterior anlisis, preservando la confidencialidad de los datos.
CT.G.- Anlisis crtico e investigacin:
CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
CT.G.35.- Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades.
CT.G.36.- Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo
cientfico.
CT.G.37.- Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.

7.- Metodologas
1.- Leccin magistral participativa, cuya finalidad es transmitir conocimientos y la activacin de procesos cognitivos en el estudiante.
2.- Aprendizaje basado en problemas, destinado al desarrollo de aprendizajes activos a travs de la resolucin de problemas o casos reales o
simulados.
3.- Resolucin de ejercicios microbiolgicos (identificacin, diagnsticos, planteamientos teraputicos, etc.), orientada al ejercicio, ensayo y puesta
en prctica de los conocimientos previos.
4.- Aprendizaje cooperativo, que fomenta el desarrollo de aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.
5.- Aprendizaje autnomo, destinado al desarrollo del aprendizaje autnomo.

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes


Horas dirigidas por el Prof. Horas de trabajo
Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Clases magistrales 42 42
Clases prcticas 36 36
Seminarios 6 6
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 135
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el Prof. Horas de trabajo


Horas totales
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 4 4
Actividades no presenciales 48 48
Preparacin de trabajos 8 8
Otras actividades 4 4
Exmenes 1
TOTAL 90 60 150

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Brooks, G, Carroll K, Butel J, Morse S, Mietzner, T. Jawetz, Melnick y Adelberg Microbiologa Mdica. 25th ed. McGrawHill 2011.
Forbes BA, Sahm DF, Weissfeld AS. Bailey & Scott Diagnstico Microbilogico. 12 ed. Editorial Mdica Panamericana S.A. 2009.
Garca Rodriguez JA, Picazzo JJ. Compendio de Microbiologa Mdica. JJ Harcourt Brace. Doyma, 1999.
John Spicer W. Microbiologa clnica y enfermedades infecciosas. Ed. Elsevier.2009.
LeBoffe MJ, Pierce BE. Microbiology: Laboratory Theory and Application, 3a.Ed., Morton Publishing 2010.
Madigan MT, Martinko JM, Parler J. Brock: biologa de los microorganismos. Pearson Prentice Hall, 12 ed. 2011.
Murray PR, Rosenthal KS, Pfaller MA. Microbiologa Mdica, 6 ed. Ed. Elsevier, 2009.
Prats G. Microbiologa y Parasitologa mdicas. 1 ed. Editorial Mdica Panamericana. 2012.
Ryan K.J., Ray C.G. Sherris Microbiologa Mdica. McGraw Hill, 2011.
Versalovic: Manual of Clinical Microbiology (2 vol. SET) 10th Ed. American Society for Microbiology. 2011
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/HTML/Para_Health.htm
http://www.nidcr.nih.gov
http://www.cdc.gov
http://www.librosite.net/registro/default.asp
http://anne.decoster.free.fr/
http://www.facmed.unam.mx/deptos/microbiologia/bacteriologia/index.html

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin est diseada para valorar la adquisicin de competencias transversales, generales y especficas del estudiante mediante un
proceso de evaluacin continua de acuerdo con el plan de estudios vigente en el grado de medicina.
136 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacin

Proporcin de Puntuacin mnima


Procedimiento de
Tipo de conocimiento a evaluar participacin en la para cada apartado que Competencias a evaluar
evaluacin
nota final permita aprobar
Conocimientos tericos. Evaluacin continuada 5% 5 puntos sobre 10 CM 4.6, CM 4,7, CM 4.15
Evaluacin final 60 % 5 puntos sobre 10 CM 4.6, CM 4,7, CM 4.15
Conocimientos prcticos.
Evaluacin continuada 12.5 % 5 puntos sobre 10 CM 4. 24 a CM 4,26
Habilidades especficas.
Evaluacin final 12.5 % 5 puntos sobre 10 CM 4. 24 a CM 4,26
Habilidades genricas o
Evaluacin continuada 10 % 5 puntos sobre 10 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
transversales

1. Conocimientos tericos:
Evaluacin continuada: 5 % (para superarla es necesario obtener 5 puntos sobre 10).
Se realizarn cinco controles a lo largo del curso, de acuerdo con la programacin docente.
Tipo de examen: de 30 preguntas tipo test.
Para superar el examen, ser obligatorio tener una nota media final de 5/10 puntos y al menos haber realizado 4 controles de evaluacin.
Superar este criterio es requisito indispensable para poder realizar la evaluacin final.

Evaluacin final: 60 % (para superarla es necesario obtener 5 puntos sobre 10).


Tipo de examen: 120 preguntas tipo test.

2. Conocimientos prcticos. Habilidades especficas.


Evaluacin continuada/asistencia: 12.5% (para superarla es necesario obtener 5 puntos sobre 10).
Se realizar control de asistencia de las prcticas en el aula (9 sesiones de una hora de duracin), las prcticas de laboratorio (2 sesiones de una
hora de duracin en grupos de 15 estudiantes) y seminarios (3 sesiones). Se valorar la asistencia, aprovechamiento, inters y participacin en las
actividades programadas.

Evaluacin final: 12.5 % (para superarla es necesario obtener 5 puntos sobre 10).
Tipo de examen: 20 preguntas tipo test.

3. Competencias transversales
Evaluacin: 10 % (para superarla es necesario obtener 5 puntos sobre 10).
Al comienzo del curso acadmico se pondrn a disposicin de los estudiantes 5 trabajos de actualidad.
Tipo de evaluacin: El estudiante deber hacer un anlisis de uno de estos trabajos elegido al azar el da de la evaluacin. Se valorara los
conocimientos sobre el tema, capacidad de sntesis, redaccin correcta, etc.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 137
Universidad de Salamanca

Para alcanzar las competencias de Microbiologa Mdica el estudiante deber superar todos y cada uno de los criterios de evaluacin y tener al
menos 5 puntos sobre 10 en la evaluacin final.
Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado,
7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa.
Instrumentos de evaluacin
Pruebas objetivas escritas sobre contenidos tericos y prcticos que se llevarn a cabo desde la plataforma educativa Studium de forma on-line y
de manera presencial.
Exposicin y defensa de actividades tuteladas.
Asistencia a las actividades de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin
Es recomendable realizar tutoras on-line y/ o presenciales para detectar los problemas y poder valorar a lo largo del tiempo la consecucin de los
objetivos y competencias del estudiante.
Recomendaciones para la recuperacin
A travs de las tutoras se indicar al alumno los aspectos que debe mejorar con el fin de superar los objetivos de la materia y adquirir las
competencias previstas.

11.- Organizacin docente semanal


Da 23 septiembre 24 sept. 25 sept. 26 sept. 27 sept.
Tema PRESENTACIN 1 2 3 4
Profesor I. Trujillano I. Trujillano I. Trujillano I. Trujillano I. Trujillano
Da 30 septiembre 1 octubre 2 octubre 3 octubre 4 octubre
Tema 5 6 7 8 P/S
Profesor J.E. Garca I. Trujillano I. Trujillano I. Trujillano J.E. Garca
Da 7 octubre 8 octubre 9 octubre 10 octubre 11 octubre
Tema P/S P/S P/S P/S P/S
Profesor J.L. Muoz I. Trujillano M.J. Fresnadillo I. I. Trujillano M.J. Fresnadillo
Da 14 octubre 15 octubre 16 octubre 17 octubre
18 octubre
Tema P/S S. AB1 S. AB2 9-10-11
Profesor E. Garca E. Garca E. Garca J.E. Garca
Da 21 octubre 22 octubre 23 octubre 24 octubre 25 octubre
Tema 9-10-11 9-10-11 9-10-11 12 13
Profesor J.E. Garca J.E. Garca J.E. Garca M.J. Fresnadillo M.J. Fresnadillo
Da 28 octubre 29 octubre 30 octubre 31 octubre
1 noviembre
Tema 1415 16 17 18
Profesor M.J. Fresnadillo J.L. Muoz J.L. Muoz J.L. Muoz
138 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Da 4 noviembre 5 noviembre 6 noviembre 7 novi. 8 nov.


Tema 19 20 21 2223 2223
Profesor J.L. Muoz J.L. Muoz J.L. Muoz E. Garca E. Garca
12 nov. 13 nov. 14 nov. 15 nov.
Da 11 noviembre
2425 27 26 28
Tema 2223
E. Garca E. Garca M.J. Fresnadillo J.E. Garca
Profesor E. Garca
18 nov. 19 nov. 20 nov. 21 nov. 22 nov.
Da
29 30 31 32 33
Tema
J.E. Garca J.E. Garca J.E. Garca J.E. Garca J.E. Garca
Profesor
25 noviembre 26 nov. 27 nov. 28 nov. 29 nov.
Da
33 34 35 36 37
Tema
J.E. Garca E. Garca E. Garca E. Garca E. Garca
Profesor
Da 2 diciembre 3 diciembre 4 diciembre 5 diciembre
6 diciembre
Tema 38 39 39 4041
Profesor J.L. Muoz J.L. Muoz J.L. Muoz J.L. Muoz

Da 10 dic. 11 diciembre 12 dic. 13 dic.


9 diciembre
Tema 4041 424344 424344 454647
Profesor J.L. Muoz M.J. Fresnadillo M.J. Fresnadillo M.J. Fresnadillo
Da 16 diciembre 17 dic. 18 diciembre 19 dic. 20 dic.
Tema 454647 454647 454647 484950 484950
Profesor M.J. Fresnadillo M.J. Fresnadillo M.J. Fresnadillo I. Trujillano I. Trujillano
Da
19 diciembre 20 dic.
Tema 21 diciembre 22 dic. 23 dic.
Profesor

P/S*Prcticas/ seminarios
PD: pendiente de designar
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 139
Universidad de Salamanca

FISIOLOGA HUMANA

1.- Datos de la Asignatura


Grado en
Cdigo 103512 Plan ECTS 9
Medicina
Carcter Formacin obligatoria Curso 2 Periodicidad C2
rea Fisiologa
Departamento Fisiologa y Farmacologa
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Alicia Rodrguez Barbero Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio departamental (227)
Horario de tutoras Lunes a Viernes de 17 a 18 (cita previa)
URL Web
E-mail barberoa@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1864)

Profesor Jos Miguel Lpez Novoa Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio Departamental (B22)
Horario de tutoras Lunes a viernes de 17 a 18 h (cita previa)
URL Web
E-mail jmlnovoa@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1875)
140 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Jos Mara Criado Gutirrez Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Mircoles de 16 a 19h y Jueves de 16 a 18 h (cita previa)
URL Web
E-mail jmcriado@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)

Profesor Margarita Heredia Chons Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes de 16 a 18 h y Martes de 16 a 19 h (cita previa)
URL Web
E-mail mheredia@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)

Profesor Adelaida Snchez Riolobos Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes y Mircoles de 16 a 18:30
URL Web
E-mail asriolob@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 141
Universidad de Salamanca

Profesor Javier Yajeya Prez Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Lunes y Viernes de 16 a 17 (cita previa)
URL Web
E-mail yajeya@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)

Profesor Miguel Pericacho Bustos Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio departamental (227)
Horario de tutoras Lunes a Viernes de 10 a 14 (cita previa)
URL Web
E-mail pericacho@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1864)

Profesor Antonio de la Fuente Juan Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras Jueves de 17 a 20h. Viernes de 17 a 19h (cita previa)
URL Web
E-mail jfuente@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1869)
142 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Jos Carlos Martnez Salgado Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho Edificio Departamental (S18)
Horario de tutoras
URL Web
E-mail carlosms@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1945)

Profesor Fermn Snchez-Guijo Martn Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail ferminsg@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 1864)

Profesor Francisco Jos Lpez Hernndez Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail flopezher@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 4472)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 143
Universidad de Salamanca

Profesor Elena Llano Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Fisiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail ellano@usal.es Telfono 923294500 (Ext. 4809

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia


MDULO: Morfologa, Estructura y Funcin del Cuerpo Humano.
Ciencias Mdicas Bsicas
Bioqumica, Biologa Celular, Fsica Mdica, Histologa y Fisiologa Especial.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Conceptualmente podemos definir la Fisiologa como la Ciencia que se ocupa del estudio de la funcin normal de rganos y sistemas.
La Fisiologa Humana se ocupa del estudio de las funciones que realizan las diferentes partes integrantes de los seres humanos, de la interrelacin
entre dichas partes y de la coordinacin necesaria para que el conjunto lleve a cabo sus funciones normales.
En las ltimas dcadas, debido a importantes avances tecnolgicos, se ha profundizado considerablemente en el estudio de los mecanismos que
explican los procesos normales que tienen lugar en los seres vivos. Por ello, una parte importante en el programa de esta asignatura est dedicada
al estudio de los procesos fisiolgicos, incidiendo con especial nfasis en la comprensin de los mecanismos bsicos que los explican.
Perfil profesional.
Los profesionales que trabajan en el campo de la Fisiologa contribuyen a aumentar la base de conocimientos sobre los procesos funcionales
de los seres vivos; contribuyen a esclarecer los mecanismos ntimos que participan en el mantenimiento y desarrollo de la vida; proponen las
premisas sobre las que asientan gran parte de los avances en el campo de la Medicina, desde los lugares sobre los que pueden actuar futuros
medicamentos, hasta el desarrollo de actuaciones que permitan influir sobre las propias funciones de los organismos vivos y, por consiguiente, del
ser humano.
La actividad de los fisilogos se extiende por prcticamente todos los mbitos de trabajo en las ciencias biosanitarias, desde puntos de vista
cercanos a la clnica mdica, hasta aspectos relacionados de manera directa con la investigacin cientfica. En este sentido, estos profesionales
desarrollan su trabajo en hospitales, institutos de investigacin y universidades.
La formacin mdica en los pases de la Unin Europea contempla la enseanza de la Fisiologa en la etapa universitaria. Segn indica el Artculo I
de la directiva 75/363/CEE de la Unin Europea, entre los objetivos fundamentales de dicha formacin est el conseguir un conocimiento adecuado
de las ciencias en las que se funda la Medicina, as como una buena comprensin de los mtodos cientficos, incluidos los propios de la medida de
las funciones biolgicas, de la evaluacin de los hechos cientficamente probados y del anlisis de datos.
144 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

3.- Recomendaciones previas

Conocimientos previos de: Procesos bioqumicos y metablicos, Biologa Mdica, Histologa Humana, Anatoma por aparatos y sistemas y
Fisiologa General
Es REQUISITO tener superada la materia de Fisiologa General.

4.- Objetivos de la asignatura


GENERAL:
Comprender los mecanismos y sistemas implicados en las funciones del organismo humano en estado de salud.

ESPECFICOS:
Sistema Cardiovascular
Comprender los mecanismos responsables de la generacin y transmisin de los potenciales elctricos en el corazn y de su regulacin.
Comprender cmo los potenciales elctricos cardiacos dan lugar al electrocardiograma.
Comprender los procesos fsicos y mecnicos responsables del bombeo de sangre por el corazn y las diferentes fases del ciclo cardiaco.
Comprender los principales elementos intrnsecos (precarga, postcarga) y extrnsecos (inotropismo, cronotropismo) que regulan la funcin cardiaca.
Comprender la funcin de las arterias elsticas como filtro de presin y de las arteriolas y esfnteres precapilares como reguladores de la presin
arterial y del flujo sanguneo por los rganos.
Comprender los mecanismos de regulacin del flujo sanguneo por los rganos.
Comprender la funcin del sistema venoso como reservorio sanguneo y como regulador de presin de llenado cardiaco.
Comprender la funcin y las leyes fsicas que rigen el intercambio en los capilares, y las caractersticas funcionales del espacio intersticial.
Comprender los mecanismos de regulacin de la presin arterial.
Comprender la funcin del sistema linftico en la regulacin de la funcin intersticial.
Comprender la regulacin integrada del sistema cardiovascular.
Adquirir las habilidades necesarias para el examen bsico de las funciones cardiovasculares (presin arterial, electrocardiograma, ruidos cardiacos,
pulsos perifricos, edemas).

Sistema Renal
Comprender la distribucin de agua y electrolitos en el organismo.
Comprender las funciones bsicas del rin.
Comprender los mecanismos responsables de la filtracin glomerular y su regulacin.
Comprender los mecanismos que regulan el flujo sanguneo renal.
Comprender los procesos de reabsorcin y secrecin en los diversos segmentos de la nefrona y su regulacin.
Comprender el conjunto de mecanismos que regulan la excrecin renal de agua y electrolitos y el balance de los mismos en el organismo.
Comprender los mecanismos renales involucrados en la regulacin del equilibrio-cido-base.
Comprender el papel del rin en la produccin y regulacin de los niveles plasmticos de varias hormonas.
Comprender los mecanismos de la miccin y su regulacin.
Adquirir las habilidades necesarias para el examen bsico de la funcin renal (aclaramientos, excrecin fraccional de electrolitos, osmolaridad, etc).
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 145
Universidad de Salamanca

Sistema Respiratorio
Comprender las funciones del sistema respiratorio, diferenciando las zonas de conduccin de las zonas respiratorias, y el significado funcional de
los espacios muertos.
Comprender y cuantificar los diferentes volmenes, capacidades y flujos pulmonares con diferentes tcnicas. Conocer los cambios que se producen
en el envejecimiento.
Comprender como varan las presiones intrapulmonar e intrapleural durante el ciclo respiratorio y las leyes fsicas implicadas en la mecnica
respiratoria. Conocer algunos factores implicados en el desarrollo embrionario.
Comprender las leyes fsicas que determinan los valores de presiones parciales de O2 y CO2 en una mezcla de gases y en la sangre, conocer los
factores que influyen en la diferencia de presin alvolo-arterial.
Comprender el transporte de O2, la curva de disociacin de hemoglobina, los factores que influyen en dicha curva y las diferentes formas de
transporte del CO2.
Comprender la regulacin de la respiracin y cmo responden los quimiorreceptores centrales y perifricos a los cambios de las presiones parciales
de O2 y CO2, y del pH.
Comprender la regulacin de la respiracin durante el ejercicio fsico y en medio no habituales.

Sangre
Comprender la composicin de la sangre.
Comprender el origen de las clulas sanguneas.
Comprender los mecanismos responsables de la diferenciacin de las clulas madre en las diferentes clulas sanguneas.
Comprender las funciones biolgicas de la sangre en condiciones de salud.
Comprender la biologa de los eritrocitos en relacin con su funcin de transporte de oxgeno.
Comprender la funcin de los granulocitos y monocitos y su organizacin en el sistema reticuloendotelial.
Comprender las funciones de los linfocitos T y B.
Comprender las bases de la inmunidad innata y adquirida.
Comprender la base inmunolgica que determina los grupos sanguneos y el factor Rh.
Comprender las funciones de las plaquetas.
Comprender los mecanismos de la hemostasia y su regulacin.

Sistema Digestivo
Comprender las funciones del aparato digestivo.
Conocer las funciones de cada una de las capas del tubo digestivo.
Comprender el peristaltismo y la segmentacin.
Conocer la organizacin funcional del Aparato Digestivo.
Comprender la funcin de las glndulas salivales, su inervacin, la composicin de la saliva y los mecanismos de regulacin de la secrecin saliva.
Comprender el proceso de la deglucin y el comportamiento dinmico de las partes del aparato digestivo implicadas.
Comprender las funciones motoras en el estmago. Comprender como se regula el vaciamiento gstrico.
Conocer la naturaleza y las acciones de las diferentes hormonas gastrointestinales.
Conocer las secreciones de la mucosa gstrica y sus funciones. Comprender las funciones del HCl y de la pepsina en la digestin.
Comprender cmo se regula la secrecin gstrica durante las fases ceflica, gstrica e intestinal.
Comprender la funcin de las vellosidades, de las microvellosidades y de las criptas del intestino delgado.
146 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Conocer las funciones de las enzimas del borde en cepillo


Comprender la actividad motora del intestino delgado.
Comprender la funcin del pncreas exocrino.
Comprender las funciones de la bilis, la circulacin enteroheptica de los pigmentos biliares, y conocer cmo se regula la secrecin del jugo
pancretico y de la bilis.
Comprender los mecanismos de absorcin de agua y de los principales electrolitos.
Conocer las enzimas que participan en la digestin de los hidratos de carbono, los lpidos y las protenas, y comprender los mecanismos de
absorcin de los monosacridos y aminocidos.
Comprender los papeles de la bilis y de la lipasa pancretica en la digestin de las grasas y trazar las rutas y las estructuras que participan en la
absorcin de los lpidos.
Comprender las funciones motora y secretora del intestino grueso.
Comprender como absorbe lquido y electrolitos en el intestino grueso.
Comprender el reflejo de la defecacin.
Comprender los procesos de envejecimiento del aparato digestivo y las adaptaciones funcionales.

Sistema Endocrino
Comprender la integracin funcional de los sistemas nervioso y endocrino
Comprender los procesos de interaccin entre hormonas y de stas con los tejidos diana en la regulacin endocrina de las funciones del organismo.
Comprender la funcin reguladora de la hipfisis sobre otras glndulas endocrinas.
Conocer los cambios endocrinos asociados al proceso madurativo y su efecto sobre las funciones del organismo.
Comprender la regulacin endocrina del crecimiento.
Comprender el proceso de desarrollo puberal y su regulacin.
Comprender los cambios endocrinos asociados al envejecimiento.
Comprender la regulacin endocrina integrada del metabolismo de los principios inmediatos y la regulacin de la ingesta calrica.
Conocer la funcin tiroidea.
Comprender la regulacin endocrina asociada a los estados digestivos e interdigestivo. Conocer la funcin del pncreas endocrino.
Conocer la funcin de otras hormonas que intervienen en la regulacin metablica y en la regulacin de la ingesta: ghrelina, adiponectina,
leptina, etc.
Comprender la respuesta endocrina integrada a las situaciones de estrs.
Conocer la funcin de la corteza y la mdula suprarrenales.
Comprender la regulacin endocrina integrada del metabolismo hidrosalino.
Comprender el proceso de remodelacin sea.
Conocer la funcin de la parathormona y la calcitonina.

Sistema Reproductor
Comprender el desarrollo embrionario del aparato reproductor.
Comprender los mecanismos y conocer las etapas de la diferenciacin sexual.
Comprender la funcin normal del testculo. Conocer la funcin secretora y la funcin productora y su regulacin.
Conocer la funcin normal de las vas espermticas, vesculas seminales y prstata.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 147
Universidad de Salamanca

Conocer la funcin normal de los rganos genitales externos masculinos.


Conocer la funcin normal de los rganos genitales externos e internos femeninos.
Comprender la funcin normal del ovario. Conocer la funcin secretora. Hormonas ovricas.
Comprender la relacin funcional entre el ciclo ovrico y el ciclo uterino.
Comprender el proceso de envejecimiento del aparato reproductor masculino y femenino.
Comprender los cambios funcionales durante el embarazo, parto y postparto.
Comprender las interacciones materno-embrionarias.
Conocer la funcin de lactancia. Funcin de la mama

5.- Contenidos
CONTENIDO TERICO:

Sistema Cardiovascular:
BLOQUE 1. CARACTERSTICAS GENERALES DEL APARATO CARDIOVASCULAR Y FUNCIN CARDIACA
Tema 1: Descripcin general de las funciones del aparato cardiovascular.
En este tema se estudiarn las funciones bsicas del aparato cardiovascular.
Tema 2: El electrocardiograma. En este tema se estudiarn los principios bsicos del registro de potenciales en la superficie corporal, se
aprender la forma de registrarlos, y se relacionarn los eventos elctricos que ocurren en el corazn con los cambios elctricos registrados en el
electrocardiograma. Se estudiar como el electrocardiograma evala las funciones elctricas del corazn pero no las mecnicas.
Tema 3: El corazn como bomba. El ciclo cardiaco. En ese tema se estudiarn los procesos fsicos y mecnicos responsables del bombeo de
sangre por el corazn y las diferentes fases del ciclo cardiaco. Se aprender a reconocer los diferentes ruidos cardiacos y a calcular el trabajo
mecnico del corazn.
Tema 4: Regulacin de la funcin cardiaca. Conceptos de precarga, postcarga, inotropismo, cronotropismo, En este tema se estudiarn los
mecanismos que regulan la funcin del corazn como bomba, tanto intrnseco como extrnseco. Tambin se estudiarn las adaptaciones de la
funcin cardiaca al desarrollo y al envejecimiento.
BLOQUE 2: FUNCIN VASCULAR
Tema 5: Funcin del sistema arterial. Regulacin de las resistencias vasculares y del flujo por los rganos. En esta clase se explicar la funcin de
las arterias elsticas como filtro de presin y de las arteriolas y esfnteres precapilares como reguladores de la presin arterial y del flujo sanguneo
por los rganos. Explicar los mecanismos de regulacin del flujo sanguneo por los rganos. Tambin se estudiarn las adaptaciones de la funcin
vascular al desarrollo y al envejecimiento.
Tema 6: Funcin venosa. Regulacin de la capacitancia venosa. En este tema se estudiar la funcin del sistema venoso como reservorio sanguneo
y como regulador de presin de llenado cardiaco. Tambin se estudiarn las adaptaciones de la funcin venosa al desarrollo y al envejecimiento.
Tema 7: El sistema linftico y la regulacin del espacio intersticial. En este tema se estudiar la funcin del sistema linftico en la regulacin de la
funcin intersticial
BLOQUE 3. REGULACIN DE LA FUNCIN CARDIOVASCULAR
Tema 8: Regulacin de la presin arterial En estas clases se explicarn los mecanismos renales, nerviosos y endocrinos de regulacin de la presin
arterial. Tambin se estudiarn las adaptaciones de la presin arterial al desarrollo y al envejecimiento.
Tema 9: Regulacin integrada de la funcin cardiovascular. En este tema se estudiarn todos los mecanismos que integran funcin cardiaca,
funcin arterial y funcin venosas, y los diversos sistemas que permiten regular dichas interacciones.
148 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Sistema Renal:
Tema 1: funciones generales del rin. En este tema se estudiarn las funciones bsicas del aparato urinario: mantener el equilibrio hidroelectroltico
del organismo y los volmenes y las concentraciones de los diferentes espacios del mismo.
Tema 2: Filtrado glomerular y su regulacin. En este tema se estudiarn los mecanismos implicados en la formacin de una gran cantidad de
ultrafiltrado en los capilares glomerulares y los mecanismos que regulan este proceso.
Tema 3: Flujo sanguneo renal y su regulacin. En este tema se estudiar las caractersticas especiales de la perfusin renal y los mecanismos
que regulan la sangre que pasa a travs del rin.
Tema 4: mecanismos de reabsorcin y secrecin tubular. En este tema se estudiarn los procesos fsicos y qumicos involucrados en la reabsorcin
y secrecin de molculas en los diversos segmentos de la nefrona y su regulacin.
Tema 5: Control de la excrecin renal de iones. En este tema se estudiarn el conjunto de mecanismos que regulan la excrecin renal de
electrolitos, especialmente sodio y potasio.
Tema 6: Regulacin de la excrecin renal de agua. Mecanismos de concentracin y dilucin urinaria. En este tema se estudiarn el conjunto de
mecanismos que regulan la excrecin renal de agua.
Tema 7: Regulacin renal del equilibrio cido-base. En este tema se estudiar los mecanismos renales involucrados en la regulacin renal del
equilibrio-acido-base y de la acidificacin urinaria.
Tema 8: Mecanismos de la miccin. En este tema se estudiar los mecanismos que regulan y controlan la miccin.

Sistema Respiratorio:
BLOQUE 1
Tema 1: Introduccin al estudio del sistema respiratorio. Funcin esencial del pulmn. Procesos que intervienen en el intercambio de gases. Zonas
de conduccin y zonas de intercambio. Relacin del sistema respiratorio con otros sistemas.
Tema 2: Ventilacin. Determinacin de los volmenes y las capacidades pulmonares. Concepto de volumen minuto y ventilacin alveolar. Espacio
muerto fisiolgico. Distribucin regional de la ventilacin. Medicin de todos los parmetros mencionados, en el joven y en el anciano, y explicacin
de la importancia que tienen dentro del estudio de la funcin respiratoria.
BLOQUE 2
Tema 3: Mecnica respiratoria. Accin de los msculos respiratorios en la inspiracin y en la espiracin. Curva presin-volumen del pulmn:
caractersticas y factores que la modifican. Conceptos de complianza, elasticidad y tensin superficial. Importancia del surfactante pulmonar en el
desarrollo embrionario. Propiedades elsticas de la caja torcica. Curva presin-volumen de relajacin. Resistencia en las vas areas y factores
que la modifican. Ley de Poiseulle. Ciclo respiratorio: cambios en las presiones intrapulmonar e intrapleural, volumen corriente, flujo y otros
factores. Trabajo pulmonar. Causa de las diferencias regionales de la ventilacin. Compresin dinmica de las vas areas. Al acabar el tema se
realizar un resumen de todas las presiones y resistencias que intervienen en la mecnica respiratoria.
BLOQUE 3
Tema 4: Circulacin pulmonar. Caractersticas del circuito pulmonar. Factores que influyen en la resistencia vascular. Desigualdad de la distribucin
del flujo sanguneo. Equilibrio hdrico en el pulmn. Edema pulmonar.
Tema 5: Relacin Ventilacin/Perfusin. Valor del cociente ventilacin/perfusin a lo largo del pulmn y diagrama O2-CO2. Implicaciones fisiolgicas
de la desigualdad de la relacin ventilacin/perfusin. Al final de este tema se repasarn todos los factores que influyen en las presiones alveolares
y arteriales de O2 y CO2: Ventilacin, Difusin, Perfusin, Shunt, Relacin ventilacin/perfusin, con el fin de integrar los diferentes temas
estudiados. Igualmente se incidir en el significado de la ecuacin del gas alveolar y el cociente respiratorio.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 149
Universidad de Salamanca

BLOQUE 4
Tema 6: Transporte de gases y regulacin del pH. Transporte de O2. Capacidad de O2, Saturacin de Hb y contenido de O2. Curva de disociacin
de O2 e implicaciones de su forma. Efecto Bohr. Transporte de CO2. Curva de disociacin de CO2. Efecto Haldane. Acidosis y alcalosis respiratorias:
compensaciones renales. Acidosis y alcalosis metablicas: compensaciones respiratorias y renales.
BLOQUE 5
Tema 7: Regulacin de la respiracin. Centros respiratorios centrales. Quimiorreceptores centrales y perifricos. Efectos de las presiones parciales
de O2 y CO2, y del pH sobre la ventilacin. Otros receptores. Respiraciones irregulares.
Tema 8: Adaptacin funcional del sistema respiratorio en distintas situaciones. Efectos del ejercicio y de la altitud sobre la funcin respiratoria.
Ventilacin, perfusin, relacin ventilacin/perfusin, transferencia de gases, presiones parciales de O2 y CO2 durante el ejercicio fsico. Aclimatacin
a las altitudes elevadas, cambios en la ventilacin, afinidad de la Hb por el O2 y aumento en la produccin de Hb y de glbulos rojos

Sistema Endocrino
BLOQUE 1. FUNCIN GENERAL DEL SISTEMA ENDOCRINO
Tema 1: Introduccin. Principales funciones vitales reguladas por el sistema endocrino. Mecanismos implicados
BLOQUE 2. INTEGRACIN FUNCIONAL DE LOS SISTEMAS NERVIOSO Y ENDOCRINO
Tema 2: Funcin secretora del hipotlamo. Sistema porta hipotlamo-hipofisario. Mecanismos de amplificacin de la seal neuroendocrina.
Principales hormonas hipotalmicas
Tema 3: Regulacin de la funcin hipotalmica por seales de retroalimentacin. Integracin de seales procedentes del sistema nervioso.
Sistemas de temporizacin. Funcin de la glndula pineal. Respuesta adaptada al medio externo.
Tema 4: Unidad hipotlamo-hipofisaria. Regulacin de la secrecin hipofisaria. Funcin secretora de la hipfisis. Principales hormonas hipofisarias.
Efecto regulador sobre otras glndulas endocrinas
BLOQUE 3. FUNCIONES ESPECIALIZADAS DE LAS SECRECIONES DE LAS GLNDULAS ENDOCRINAS CON ACCIN SISTMICA
Tema 5: Hormonas hipofisarias con funciones sistmica directa. Regulacin del crecimiento
Tema 6: Funcin tiroidea. Secrecin de hormonas tiroideas. Regulacin de la funcin tiroidea
Tema 7: Funcin suprarrenal, Regulacin de las secreciones suprarrenales. Glucocorticoides. Accin del sistema endocrino ante situaciones de
estrs. Respuesta endocrina a la inflamacin
Tema 8: Hormonas del pncreas endocrino. Regulacin de la secreciones de insulina y glucagn. Respuesta a los procesos digestivos.
Tema 9: Otras hormonas con funcin metablica. Ghrelina, Leptina, Adiponectina y otras. Regulacin neuroendocrina de la ingesta de alimentos
Tema 10: Regulacin endocrina del metabolismo, Efecto integrado de las hormonas metablicas.
Tema 11. Accin reguladora integrada de las secreciones endocrinas sobre el metabolismo hidrosalino. Ajuste del estado hdrico. Accin endocrina
en la funcin cardaca y renal. Funciones paratiroideas.
BLOQUE 4. Sistema Reproductor
Tema 12: Funcin gonadal. Regulacin endocrina del eje gonadal. Accin integrada de las glndulas secretoras de hormonas sexuales. Funcin
reproductora
Tema 13: Funciones endocrinas especiales en el embarazo y la lactancia, Secreciones especiales durante el embarazo. Regulacin del desarrollo
fetal.
Tema 14: Envejecimiento del sistema endocrino.
Tema 15: Integracin global de la funcin endocrina. Estado hormonal.
150 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CONTENIDO PRCTICO:
Laboratorio:
1: Electrocardiograma normal.
2: Auscultacin cardaca. Focos de auscultacin. Auscultacin normal.
3: Presin arterial. Toma de presin arterial en diferentes circunstancias.
4: Espirometra normal.
5: Exploracin del sistema respiratorio en situacin de normalidad y en diferentes circunstancias.
6: Gasometra y determinacin de pH.
7: Interpretacin del Hemograma
8: Actividad amiloltica de la saliva. Efecto de la pilocarpina sobre la glndula submaxilar y partida.
9: Exploracin abdominal normal.
10: Determinacin del pH, volumen de secrecin gstrica en el estmago de rata. Efecto de bloqueantes de receptores de histamina y de gastrina
sobre las caractersticas de la secrecin gstrica.
11: Clculo del balance energtico.

TIC:
1: El ciclo cardiaco.
2: Regulacin de la funcin cardiaca: casos prcticos.
3: Funcin cardiovascular integrada.
4: Filtrado glomerular.
5: Reabsorcin y secrecin tubular: casos prcticos.
6: Regulacin de la excrecin renal de agua.
7: Volmenes y espacios pulmonares: casos prcticos.
8: Mecnica respiratoria: casos prcticos.
9: Hemostasia: casos prcticos.
10: Msculo liso del leon de cobaya.
11: Sistema hipotlamo-hipofisario: simulacin.
12: Integracin hipotlamica de seales nerviosas: simulacin.
13: Ajuste de parmetros endocrinos en situaciones metablicas especficas.
14: Hormonas sexuales: ciclo femenino. Simulacin.

6.- Competencias a adquirir


Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia, el alumno debe conocer y entender: La fisiologa de la sangre: Funciones y composicin,
incluyendo las clulas sanguneas, y la hemostasia. La fisiologa del sistema cardiovascular: Organizacin funcional del sistema cardiovascular.
Fisiologa del corazn. Circulacin arterial y venosa. Microcirculacin y circulacin linftica. Regulacin de la funcin cardiovascular. La fisiologa
del sistema respiratorio: Ventilacin pulmonar y mecnica respiratoria. Intercambio y transporte de los gases respiratorios; as como la regulacin
de la respiracin. La fisiologa renal y el equilibrio cido-base con especial nfasis en la funcin renal, la filtracin glomerular, los mecanismos de
accin tubulares, la formacin de la orina, la miccin y su regulacin, y la regulacin del equilibrio cido-base. La fisiologa del sistema digestivo:
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 151
Universidad de Salamanca

Funciones motoras del tubo digestivo. Funciones secretoras. Digestin y absorcin. Metabolismo y nutricin. La fisiologa renal y equilibrio
cidobase: Funcin renal. Filtracin glomerular. Mecanismos tubulares. Formacin de la orina. Miccin. Regulacin del equilibrio cido-base.
La fisiologa del sistema endocrino, con especial nfasis en la integracin neuroendocrina, el eje hipotlamo-hipfisario, el control endocrino del
metabolismo oxidativo, del metabolismo glucdico, lipdico, proteico y del crecimiento, el control endocrino del metabolismo del calcio y del fosfato,
del balance hdrico y salino y la endocrinologa de la reproduccin. Los procesos reguladores de la termorregulacin.

Especficas
CM 1.10 a CM 1.18, CM 1.22
Bsicas/Generales

Transversales
CT A.5, CT A.6, CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11, CT.F.31, CT F.32

7.- Metodologas docentes


Se utilizarn un nmero reducido de clases magistrales para explicar las partes ms complejas de los procesos bsicos. Al alumno se le
suministrar material bibliogrfico suficiente y organizado para que adquiera de forma autnoma los conocimientos necesarios para desarrollar
las competencias requeridas. Este material constar de libros, artculos de revistas, material preparado por el profesor disponible en formato web,
y otros recursos electrnicos, incluyendo informacin y mtodos de autoevaluacin. Algunos aspectos son tratados mediante la presentacin
de casos, bien en un entorno de simulacin, o en seminarios de discusin individuales y en grupo. La metodologa docente no presencial se
sustenta sobre un Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje (plataforma Moodle). Se trata de una plataforma informtica de acceso web que
agrupa una serie de recursos y herramientas de comunicacin para facilitar el proceso de enseanza/aprendizaje. Este tipo de plataforma se
ha diseado y desarrollado en la idea pedaggica que predica el construccionismo social, que establece que el conocimiento no se transmite
de manera unidireccional del profesor al alumno cuando ste explica, sino que el estudiante lo construye en su mente gracias al aprendizaje
activo y colaborativo. La filosofa subyacente es acorde con la concepcin de la docencia universitaria en el Espacio Europeo de Educacin
Superior (EEES), en el que el docente se transforma en un mediador de conocimientos y el proceso pedaggico se entiende como un proceso
constructivo, en el que los conocimientos se van acumulando gracias a enseanza presencial (las clases del profesor, los seminarios, las
prcticas) y enseanza no presencial (el trabajo personal de los alumnos, los trabajos de investigacin, individuales y en grupo etc.). Esta
plataforma nos permite implementar una gua docente con toda la documentacin que el estudiante necesita desde el primer momento al inicio
del curso. En ella, los estudiantes encontrarn toda la informacin referente tanto a la asignatura, como a cada uno de los bloques por separado,
incluyendo: documentos, temas, bibliografa, ejercicios de auto-evaluacin, etc., adems de un foro abierto a profesores y estudiantes donde
unos y otros podrn plantear y compartir preguntas y respuestas.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
152 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo

Sesiones magistrales 67,5 67,5


En aula
En el laboratorio 23,25 23,25
Prcticas En aula de informtica 24 24
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 11,25 11,25
Exposiciones y debates 1,125 1,125
Tutoras 6,75 6,75
Actividades de seguimiento online 6,75 6,75
Preparacin de trabajos 11,25 11,25
Otras actividades (detallar) Estudio 72 72
Exmenes 1,125 1,125
TOTAL 225

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno


BIBLIOGRAFA BSICA RECOMENDADA

BERNE y LEVY. 2009. Fisiologa. Elsevier Espaa S.A. 6 edicin.


BEST y TAYLOR. 2009. Bases fisiolgicas de la prctica mdica. Director: John B.West. Editorial Mdica Panamericana, S.A. 14 edicin.
GUYTON, A.C. 2011. Tratado de Fisiologa Mdica. Ed. Elsevier Espaa. 12 edicin.
FERNNDEZ-TRESGUERRES. 2010. Fisiologa Humana. McGraw-Hill. 4 Edicin
FOX. 2009. Fisiologa Humana. McGraw-Hill Interamericana. 10 Edicin
WEST. 2012. Fisiologa Respiratoria. Lippincott Williams & Wilkins. 9 Edicin
RHOADES. 2012. Fisiologa Mdica Fundamentos de Medicina Clnica.Lippincott Williams & Wilkins. 4 Edicin
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 153
Universidad de Salamanca

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al
describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.

Consideraciones Generales
Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artculo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente
escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa.
Los instrumentos de evaluacin podrn ser diversos entre: pruebas objetivas, pruebas escritas, pruebas de respuesta mltiple, pruebas orales,
exposicin y defensa de trabajos individuales o en equipo, valoracin de actitudes y participacin, ECOES, etc.
Las evaluaciones, sus convocatorias, los instrumentos de evaluacin, la constitucin de tribunales, etc. se atendr siempre a la normativa
de evaluacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca. Actividades formativas con su contenido en ECTS, su
metodologa de enseanza y aprendizaje, y su relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
El examen final de la asignatura se realizar en las fechas aprobadas por la Junta de Facultad y consistir en un test de respuesta mltiple y
preguntas de respuesta abierta. Las preguntas del test estarn directamente relacionadas con las enseanzas impartidas en las clases tericas,
clases prcticas y seminarios.
Criterios de evaluacin
La evaluacin se desarrollar de forma continua a lo largo de la unidad temporal y a travs de una prueba final. En ambos casos, se valorar la
adquisicin de los conocimientos y de las habilidades que capaciten para la adquisicin de las competencias correspondientes, de acuerdo con la
siguiente tabla:

Tipo de conocimiento a Proporcin de participacin Puntuacin mnima por


Procedimiento Competencias a evaluar
evaluar en la nota final apartado
Preguntas test 36,00% CM 1.10 a CM 1.18
Terico 5 sobre 10
Preguntas desarrollo 24,00% CM 1.22

Prctico: Habilidades Evaluacin continuada 12,00% CM 1.23, CM 1.24


5 sobre 10
especficas Trabajo memoria 18,00% CM 1.28, CM 1.29
Prctico: Habilidades
Evaluacin continuada 10,00% 5 sobre 10 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
transversales
154 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Instrumentos de evaluacin
Cuaderno de prcticas.
Ejercicios de prcticas.
Actividades no presenciales.
Presentacin de ponencias.
Test de respuesta mltiple.
Preguntas de respuesta abierta.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se considerar que el alumno supera la asignatura si obtiene 5 o ms sobre 10 como calificacin global, teniendo en cuenta que debe adems y
necesariamente obtener al menos un cinco en cada una de las pruebas globales, terica y prctica. Adems, las preguntas de desarrollo de la parte
terica debern tener una calificacin mnima de 2 puntos. La asistencia a las clases prcticas es un requisito para superar la asignatura. La no
asistencia a dos prcticas o ms ser considerada por el conjunto del profesorado y se realizar un examen o trabajo compensatorio.
Asistencia a clases magistrales y seminarios
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Recomendaciones para la recuperacin.
Asistencia a tutoras
Asistencia a prcticas y participacin en las mismas.
Participacin en actividades no presenciales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 155
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INMUNOLOGA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103592 Plan 235 ECTS 3
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad S1
rea Inmunologa
Departamento Medicina
Plataforma: Studium (MOODLE)
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado

Profesor Coordinador 1 J. Alberto Orfao de Matos Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
Martes y jueves, de 16:00 a 18:00 horas
Horario de tutoras
(Laboratorio 11, Centro de Investigacin del Cncer)
URL Web www.usal.es
E-mail orfao@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

Profesor Coordinador 2 Julia Almeida Parra Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
Martes y jueves, de 9:00 a 11:00 horas
Horario de tutoras
(Laboratorio 11, Centro de Investigacin del Cncer)
URL Web www.usal.es
E-mail jalmeida@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)
156 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Ayudante Dr. Martn Prez Andrs Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
URL Web www.usal.es
E-mail mmmar@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

Profesor Asociado M Arnzazu Rodrguez Caballero Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
URL Web www.usal.es
E-mail arocab@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
La parte de Inmunologa se incluye dentro de la asignatura Fisiologa Humana, que a su vez pertenece al mdulo Morfologa y Funcin del
Cuerpo Humano (carcter: formacin bsica; unidad temporal: cursos 1, 2, 4 y 5).
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
CM.1.- Competencias especficas del mdulo: Morfologa, estructura y funcin del cuerpo humano.
CM1.19.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del sistema inmune.
Perfil profesional.
Mdico

3.- Recomendaciones previas


Conocimientos previos bsicos de Biologa Celular, Bioqumica, Biologa Molecular y Fisiologa.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 157
Universidad de Salamanca

4.- Objetivos de la asignatura


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar y su relacin con las competencias Bsicas/Generales, Especficas y
Transversales que se reflejan en el epgrafe 6.

Objetivos de contenidos:
Conocer los componentes moleculares, celulares y tisulares del sistema inmune
Conocer las bases, los mecanismos de reconocimiento y los mecanismos efectores involucrados en la respuesta inmune inespecfica y adaptativa
Conocer los mecanismos de regulacin del sistema inmune
Comprender y conocer la respuesta integrada del sistema inmune frente a los diferentes grupos de patgenos infecciosos
Conocer las bases celulares y moleculares, y los mecanismos patognicos de las enfermedades de base inmunolgica
Conocer las bases de la modulacin teraputica de la respuesta inmune
Conocer las tcnicas inmunolgicas bsicas de uso habitual en la actualidad y utilidad multidisciplinaria, y sus principales aplicaciones en las
diversas reas biomdicas

5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.
Clases tericas (21 horas presenciales + 14 horas de trabajo autnomo del alumno):

UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA INMUNOLOGA


TEMA 1: Introduccin a la Inmunologa. Conceptos generales.
Concepto de inmunidad. Funciones del sistema inmune. Inmunidad innata (inespecfica) y adaptativa (especfica): concepto y caractersticas
generales. Clulas y molculas del sistema inmune. Tipos de rganos linfoides.

UNIDAD II: ELEMENTOS BSICOS DE LA RESPUESTA INMUNE


TEMA 2: Antgenos.
Concepto de antgeno, inmungeno, hapteno, determinante antignico y eptopo. Inmunogenicidad del antgeno. Tipos de antgenos.
TEMA 3: Inmunoglobulinas y receptores de inmunoglobulinas.
Estructura tpica de una molcula de inmunoglobulina. Funciones de las inmunoglobulinas. Receptores para inmunoglobulinas y su distribucin
celular.
TEMA 4: Citocinas y receptores de citocinas. Molculas de membrana.
Concepto de citocina. Clasificacin de las citocinas por patrones de secrecin y sus principales funciones. Receptores de citocinas. Clasificacin
y caractersticas generales de las molculas de membrana de relevancia en la respuesta inmune: receptores de membrana, molculas
coestimuladoras y de sealizacin y molculas de adhesin.
UNIDAD III: RESPUESTA INMUNE INESPECFICA
TEMA 5: Barreras fsicas y qumicas. Interferones antivirales.
Barreras fsicas y qumicas. Lisozima, lactoferrina y otras protenas de la respuesta innata. Interferones antivirales: tipos, fuentes celulares y
mecanismos de accin antiviral.
158 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

TEMA 6: Elementos celulares de la respuesta inmune innata: clulas inflamatorias y clulas NK.
Fagocitos: monocito-macrfago, neutrfilo y eosinfilo. Receptores de membrana de los fagocitos que reconocen al agente extrao: receptores de
reconocimiento molecular no especficos de antgeno. Mastocitos y basfilos. Clulas natural killer (NK), sus receptores y funciones efectoras.
TEMA 7: Sistema del complemento y molculas reguladoras.
Protenas activadoras del sistema del complemento y vas de activacin. Funciones del complemento. Receptores del complemento. Protenas
reguladoras del sistema del complemento.
TEMA 8: Inflamacin.
Caractersticas generales. Fases de la inflamacin. Iniciacin de la inflamacin. Mediadores de la inflamacin. Fase vascular de la inflamacin.
Fase leucocitaria de la inflamacin. Llegada de molculas y clulas al foco inflamatorio. Resolucin del proceso inflamatorio.

UNIDAD IV: PRESENTACIN ANTIGNICA


TEMA 9: Elementos clave en la presentacin antignica. Molculas de histocompatibilidad y clulas presentadoras de antgeno..
Molculas del complejo principal de histocompatibilidad. Estructura y funcin de las molculas de histocompatibilidad, herencia y distribucin
celular. Tipos y propiedades de clulas presentadoras de antgeno. Receptores de membrana responsables de la captacin de partculas exgenas.
Captacin, rutas de procesamiento y presentacin del antgeno. Concepto de restriccin MHC.

UNIDAD V: RESPUESTA INMUNE ESPECFICA. MADURACIN DE LOS LINFOCITOS


TEMA 10: Clasificacin de los linfocitos. Estructura y funcin de los receptores especficos para antgeno.
Clasificacin de los linfocitos. Estructura y funcin del receptor especfico para antgeno de los linfocitos B. Estructura y funcin del receptor
especfico para antgeno de los linfocitos T.
TEMA 11: rganos linfoides primarios. Mdula sea. Maduracin de los linfocitos B en la mdula sea. Diferenciacin B.
Estructura y funcin de la mdula sea como rgano linfoide primario. Diferenciacin B antgeno-independiente. Procesos de seleccin positiva y
negativa.
TEMA 12: Maduracin de los linfocitos T en el timo. Diferenciacin T.
Estructura y funcin del timo. Diferenciacin T antgeno-independiente. Procesos de seleccin positiva y negativa. Clulas y factores solubles del
estroma tmico.
TEMA 13: Mecanismos de generacin de diversidad de los receptores para antgeno (BCR y TCR).
Bases moleculares del reordenamiento de los genes de las inmunoglobulinas. Concepto de exclusin allica. Otros mecanismos de generacin de
diversidad. Peculiaridades de la generacin de diversidad en el receptor de clula T.

UNIDAD VI: LA RESPUESTA INMUNE EN ACCIN. MECANISMOS EFECTORES DE LA RESPUESTA INMUNE ESPECFICA
TEMA 14: rganos linfoides secundarios. Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas B.
Estructura y funcin de los rganos linfoides secundarios. Homing y recirculacin linfocitaria. Reconocimiento del antgeno y activacin de la
clula B. Respuesta B timo-dependiente. Cambio de isotipo y maduracin de afinidad. Sntesis de anticuerpos. Respuesta B timo-independiente.
Memoria inmunolgica B.
TEMA 15: Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas T. Activacin T. Estimulacin macrofgica.
Bases moleculares de la activacin de los linfocitos T. Estimulacin macrofgica por linfocitos Th1.
TEMA 16: Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas T. Citotoxicidad.
Generacin de linfocitos T citotxicos. Etapas y mecanismos de la citotoxicidad mediada por linfocitos T. Memoria inmunolgica T.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 159
Universidad de Salamanca

UNIDAD VII: REGULACIN DE LA RESPUESTA INMUNE


TEMA 17: Regulacin de la respuesta inmune. Tolerancia inmunolgica.
Mecanismos de control e inhibicin de la respuesta inmune dependientes del antgeno y del sistema inmune. El eje neuro-endocrino como
modulador de la respuesta inmune. Concepto de tolerancia inmunolgica frente a lo propio. Mecanismos centrales y perifricos de generacin de
tolerancia inmunolgica.
UNIDAD VIII: INMUNOPATOLOGA
TEMA 18: Autoinmunidad y enfermedades autoinmunes. Alergia e hipersensibilidad.
Factores predisponentes al desarrollo de enfermedades autoinmunes. Clasificacin de las enfermedades autoinmunes de acuerdo con los
mecanismos de lesin tisular. Modelos de enfermedades autoinmunes en humanos. Concepto de alergia e hipersensibilidad. Tipos de reacciones
de hipersensibilidad. Mecanismos patognicos y caractersticas generales de las reacciones alrgicas.
TEMA 19: Inmunodeficiencias.
Inmunodeficiencias. Concepto y caractersticas generales. Inmunodeficiencias primarias: clasificacin de acuerdo con el/los componente/s del
sistema inmune deficitario/s. Clasificacin y caractersticas generales de las inmunodeficiencias secundarias. Aspectos inmunolgicos de la
infeccin por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).
TEMA 20: Aloinmunidad. Rechazo de trasplantes.
Concepto de aloinmunidad. Bases moleculares del rechazo del injerto: papel de las molculas de histocompatibilidad. Bases celulares del rechazo
del injerto. Mecanismos efectores del rechazo de aloinjertos. Tipos antomo-clnicos de rechazo.
TEMA 21:Potenciacin de la respuesta inmune. Vacunacin. Inmunoterapia antitumoral
Manipulacin (potenciacin) de la respuesta inmune: inmunidad activa y pasiva. Inmunizacin mediante vacunacin. Tipos de vacunas.
Inmunoterapia antitumoral.

Seminarios (3 horas presenciales y 1 de trabajo autnomo):


Seminario 1: Tcnicas bsicas inmunolgicas
Seminario 2: El laboratorio de Anlisis Clnicos en Inmunologa
Seminario 3: Casos Clnicos de Inmunologa
Presentacin de trabajos (1 hora presencial y 5 de trabajo autnomo)
Se propondr a los alumnos que presenten (en grupos pequeos de trabajo de 4 o 5 alumnos) trabajos cientficos de especial relevancia para la
asignatura, que complementen los conocimientos de las clases tericas y profundicen en temas actuales en el campo de la inmunologa, que sern
objeto de discusin en conjunto. La lista de trabajos propuestos se pondr a disposicin de los alumnos a travs de la plataforma Studium, lista
que ser actualizada cada curso.

Prcticas de laboratorio (8 horas presenciales y 3 de trabajo autnomo):


Prctica 1: Separacin e identificacin morfolgica de clulas del sistema inmune (2 horas).
Prctica 2: Citometra de flujo: identificacin de molculas de membrana mediante tcnica de inmunofluorescencia directa (2 horas).
Prctica 3: Identificacin inmunolgica de productos celulares solubles mediante tcnica de enzimoinmunoanlisis (2 horas).
Prctica 4: Tcnicas de anlisis funcional en Inmunologa: anlisis in vitro de la fagocitosis mediada por receptores de complemento /
inmunoglobulinas (2 horas).
160 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Bsicas/Generales y Transversales
Competencias Generales y Transversales de la titulacin (CT), a adquirir por el alumno en la asignatura de Inmunologa:

CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:


CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.

CT.D.- Habilidades de comunicacin:


CT.D.23.- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita.

CT.F.- Manejo de la informacin:


CT.F31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin
biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica y sanitaria.
CT.F.32.- Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.

CT.G.- Anlisis crtico e investigacin:


CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
CT.G.35.- Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades.
CT.G.36.- Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo
cientfico.
CT.G.37.- Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.
Especficas
Competencias y habilidades que el alumno debe desarrollar (incluidas en la CM1.19: conocer la morfologa, estructura y funcin del
sistema inmune):
Saber reconocer los principales patrones de respuesta inmune inespecfica y especfica adaptada a cada tipo de patgeno
Reconocer los principales grupos de enfermedades de base inmunolgica y sus mecanismos patognicos
Expresarse correctamente con trminos inmunolgicos
Saber sintetizar y transmitir los conocimientos inmunolgicos bsicos y sus aplicaciones en el campo de las ciencias biomdicas
Trabajar de forma adecuada en un laboratorio de Inmunologa con muestras biolgicas de origen humano, incluyendo seguridad, manipulacin y
eliminacin de residuos biolgicos
Saber interpretar y adquirir destreza prctica en las tcnicas inmunolgicas de uso habitual en el campo del diagnstico mdico
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 161
Universidad de Salamanca

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.

Actividades Tericas:
La docencia en clases presenciales (21 horas) mediante la imparticin de SESIONES MAGISTRALES constituir la parte fundamental de la
enseanza terica de la asignatura. Idealmente, los alumnos debern haber ledo y comprendido con anterioridad las presentaciones de las clases,
de manera que stas sern proporcionadas por el profesor con la suficiente antelacin, a travs de la plataforma Studium.

Actividades Prcticas Guiadas:


SEMINARIOS impartidos por el profesor y por expertos en el rea de la Inmunologa (3 horas presenciales).

EXPOSICIN (presentacin oral y discusin de un tema o trabajo, previa presentacin escrita) por parte de los alumnos (1 hora de trabajo
presencial y 5 de trabajo autnomo del alumno). Los trabajos sern elegidos por cada alumno/grupo de alumnos a partir de una amplia oferta de
temas relacionados con el campo de la Inmunologa, proporcionados por el profesor, que se actualizar anualmente. La exposicin oral y discusin
de los trabajos permitir hacer una evaluacin objetiva de las competencias transversales.

PRCTICAS EN LABORATORIO: El alumno deber asistir a las prcticas de laboratorio en grupos de entre 15 y 18 (8 horas presenciales), y
preparar y entregar una pequea memoria sobre esta actividad, o bien realizar un examen sobre los contenidos de las prcticas (3 horas de trabajo
autnomo). Idealmente, los alumnos debern haber ledo y comprendido el fundamento de los protocolos y tcnicas de las prcticas, previamente
puestos a su disposicin a travs de la plataforma on-line Studium.
Se propone adems la REALIZACIN DE UNA REUNIN (1 hora presencial) para planteamiento y discusin de dudas y otros aspectos
organizativos de la asignatura.

ACTIVIDADES ADICIONALES ON-LINE (opcionales): Despus de la conclusin de cada bloque temtico del programa se presentar un test
on-line en Studium, para la autoevaluacin del alumno. Previamente a la realizacin del examen se plantear un foro abierto de dudas, para
aprovechamiento de todos los alumnos.
Atencin personalizada:

TUTORAS

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO ON-LINE

Pruebas de evaluacin:
Pruebas objetivas tipo test (Preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta)
Pruebas objetivas de preguntas cortas (Preguntas sobre un aspecto concreto)
Pruebas prcticas (Pruebas que incluyen actividades, problemas o casos a resolver)
162 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


* Reunin presencial sobre la asignatura, para que el profesor solucione las dudas que se planteen sobre la misma.

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
. Horas presenciales. Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 21 14 35
En aula
En el laboratorio 8 3 11
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 3 1 4
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 1 1
Actividades de seguimiento online 1 1
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades (detallar)* 1 1
Exmenes 2 14 16
TOTAL 37 1 37 75

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Inmunologa Celular y Molecular. Editorial Elsevier Espaa S.L. Barcelona. 6 edicin, 2008.
Goldsby RA, Kindt TJ, Osborne BA Kuby J. Inmunologa. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Mxico D.F. 6 edicin, 2007.
Murphy K, Travers P, Walport M. INMUNOBIOLOGA (Janeway). Editorial McGraw-Hill Interamericana. Mxico D.F. 7 edicin, 2009.
Peakman M, Vergani D. Inmunologa Bsica y Clnica. Editorial Elsevier. Madrid. 2 edicin, 2011.
Regueiro Gonzlez JR; Lpez Larrea C; Gonzlez Rodrguez S; Martnez Naves E. Inmunologa. Biologa y patologa del sistema inmune.
Editorial Mdica Panamericana. Madrid. 4 edicin, 2011.
Roitt IM, Delves PJ J. Inmunologa. Fundamentos. Editorial Mdica Panamericana S.A. Madrid. 11 edicin, 2008.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 163
Universidad de Salamanca

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.


Pea Martnez J. Inmunologa en lnea. http://inmunologiaenlinea.com
http://www.whfreeman.com/immunology5e
En el recurso de la asignatura en STUDIUM, estarn disponibles ms recursos y enlaces a pginas web ms especficas.

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales

Evaluacin continua:
Asistencia a las clases tericas, seminarios, prcticas y tutoras
Participacin, exposicin y debate de trabajos dirigidos
Evaluacin continua (opcional) al final de cada bloque temtico
Examen escrito (prueba de peso): Examen que constar de preguntas tipo test, de desarrollo corto y un supuesto prctico
Criterios de evaluacin
Evaluacin de los conocimientos tericos:

Examen escrito final (prueba de peso) sobre los contenidos de las clases tericas (60% de la nota final): examen mixto consistente en una
parte de PEM (preguntas de respuesta mltiple, con sistema de penalizacin si se contestan incorrectamente) (40%) y otra de 2 preguntas de
desarrollo corto (20%)
Evaluacin continuada (5%)

Evaluacin de los conocimientos prcticos y habilidades especficas:


Examen escrito tipo test (PEM) de las actividades llevadas a cabo en los seminarios (8% de la nota final) en forma de preguntas adicionales a
la prueba anterior (a realizar en la prueba de peso).
Examen escrito (tipo respuesta corta) sobre un supuesto sobre las prcticas (7% de la nota final). A realizar en la prueba de peso.
Evaluacin continuada (10%).

Evaluacin de las competencias genricas o transversales:


Se realizar a travs de la evaluacin de los trabajos presentados y expuestos oralmente por los alumnos: 10% de la nota final.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin de las prcticas de laboratorio (control de la asistencia y de la participacin y, en su caso, evaluacin del cuaderno de prcticas)
Evaluacin continua: preguntas de test de opcin mltiple al finalizar cada bloque temtico
Realizacin, exposicin, y debate de los trabajos dirigidos
Prueba de peso: preguntas de test de opcin mltiple, preguntas de desarrollo corto y supuesto prctico
164 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Recomendaciones para la evaluacin.


Debido a la naturaleza de esta asignatura, donde la asimilacin de conceptos es necesaria para la comprensin de los siguientes, se recomienda
un seguimiento de la asignatura tanto presencial como on-line, a travs de la plataforma Studium.
Es necesaria la superacin (al menos el 50% de la puntuacin correspondiente) de la prueba de peso, la evaluacin continuada de las prcticas y
la exposicin del trabajo. La calificacin final debe ser igual o mayor de 5 (sobre 10) para considerar aprobada la asignatura.
Recomendaciones para la recuperacin.
Al alumno que no haya superado la asignatura se le respetar la nota obtenida en el examen sobre prcticas, en la evaluacin continuada y en la
evaluacin de las competencias transversales. Deber entonces presentarse a un nuevo examen escrito sobre los conocimientos tericos; en el
caso de no tener aprobado el supuesto prctico, deber asimismo presentarse de nuevo a esta parte.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 165
Universidad de Salamanca

INMUNOLOGA
(integrada dentro de Fisiologa Humana)

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103512 Plan 2010 ECTS 3
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad S1
rea Inmunologa
Departamento Medicina
Plataforma: Studium (MOODLE)
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado


Profesor Coordinador 1 J. Alberto Orfao de Matos Grupo / s 1
Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
Martes y jueves, de 16:00 a 18:00 horas
Horario de tutoras
(Laboratorio 11, Centro de Investigacin del Cncer)
URL Web www.usal.es
E-mail orfao@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

Profesor Coordinador 2 Julia Almeida Parra Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
Martes y jueves, de 9:00 a 11:00 horas
Horario de tutoras
(Laboratorio 11, Centro de Investigacin del Cncer)
URL Web www.usal.es
E-mail jalmeida@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)
166 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Ayudante Dr. Martn Prez Andrs Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
URL Web www.usal.es
E-mail mmmar@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

Profesor Asociado M Arnzazu Rodrguez Caballero Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina y Centro de Investigacin del Cncer
Despacho Laboratorio 11. Centro de Investigacin del Cncer
URL Web www.usal.es
E-mail arocab@usal.es Telfono 923 29 48 11 (Ibercom: 4811)

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
La parte de Inmunologa se incluye dentro de la asignatura Fisiologa Humana, que a su vez pertenece al mdulo Morfologa y Funcin del Cuerpo
Humano (carcter: formacin bsica; unidad temporal: cursos 1, 2, 4 y 5).
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
CM.1.- Competencias especficas del mdulo: Morfologa, estructura y funcin del cuerpo humano.
CM1.19.- Conocer la morfologa, estructura y funcin del sistema inmune.
Perfil profesional.
Mdico

3.- Recomendaciones previas


Conocimientos previos bsicos de Biologa Celular, Bioqumica, Biologa Molecular y Fisiologa.

4.- Objetivos de la asignatura


Objetivos de contenidos:
Conocer los componentes moleculares, celulares y tisulares del sistema inmune.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 167
Universidad de Salamanca

Conocer las bases, los mecanismos de reconocimiento y los mecanismos efectores involucrados en la respuesta inmune inespecfica y
adaptativa.
Conocer los mecanismos de regulacin del sistema inmune.
Comprender y conocer la respuesta integrada del sistema inmune frente a los diferentes grupos de patgenos infecciosos.
Conocer las bases celulares y moleculares, y los mecanismos patognicos de las enfermedades de base inmunolgica.
Conocer las bases de la modulacin teraputica de la respuesta inmune.
Conocer las tcnicas inmunolgicas bsicas de uso habitual en la actualidad y utilidad multidisciplinaria, y sus principales aplicaciones en las
diversas reas biomdicas.

5.- Contenidos
Clases tericas (21 horas presenciales + 11 horas de trabajo autnomo del alumno):
UNIDAD I: INTRODUCCIN A LA INMUNOLOGA
TEMA 1: Introduccin a la Inmunologa. Conceptos generales.
Concepto de inmunidad. Funciones del sistema inmune. Inmunidad innata (inespecfica) y adaptativa (especfica): concepto y
caractersticas generales. Clulas y molculas del sistema inmune. Tipos de rganos linfoides.
UNIDAD II: ELEMENTOS BSICOS DE LA RESPUESTA INMUNE
TEMA 2: Antgenos.
Concepto de antgeno, inmungeno, hapteno, determinante antignico y eptopo. Inmunogenicidad del antgeno. Tipos de antgenos.
TEMA 3: Inmunoglobulinas y receptores de inmunoglobulinas.
Estructura tpica de una molcula de inmunoglobulina. Funciones de las inmunoglobulinas. Receptores para inmunoglobulinas y
su distribucin celular.
TEMA 4: Citocinas y receptores de citocinas. Molculas de membrana.
Concepto de citocina. Clasificacin de las citocinas por patrones de secrecin y sus principales funciones. Receptores de citocinas.
Clasificacin y caractersticas generales de las molculas de membrana de relevancia en la respuesta inmune: receptores de
membrana, molculas coestimuladoras y de sealizacin y molculas de adhesin.
UNIDAD III: RESPUESTA INMUNE INESPECFICA
TEMA 5: Barreras fsicas y qumicas. Interferones antivirales.
Barreras fsicas y qumicas. Lisozima, lactoferrina y otras protenas de la respuesta innata. Interferones antivirales: tipos, fuentes
celulares y mecanismos de accin antiviral.
TEMA 6: Elementos celulares de la respuesta inmune innata: clulas inflamatorias y clulas NK.
Fagocitos: monocito-macrfago, neutrfilo y eosinfilo. Receptores de membrana de los fagocitos que reconocen al agente extrao:
receptores de reconocimiento molecular no especficos de antgeno. Mastocitos y basfilos. Clulas natural killer (NK), sus
receptores y funciones efectoras.
TEMA 7: Sistema del complemento y molculas reguladoras.
Protenas activadoras del sistema del complemento y vas de activacin. Funciones del complemento. Receptores del complemento.
Protenas reguladoras del sistema del complemento.
TEMA 8: Inflamacin.
Caractersticas generales. Fases de la inflamacin. Iniciacin de la inflamacin. Mediadores de la inflamacin. Fase vascular de
la inflamacin. Fase leucocitaria de la inflamacin. Llegada de molculas y clulas al foco inflamatorio. Resolucin del proceso
inflamatorio.
168 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

UNIDAD IV: PRESENTACIN ANTIGNICA


TEMA 9: Elementos clave en la presentacin antignica. Molculas de histocompatibilidad y clulas presentadoras de antgeno..
Molculas del complejo principal de histocompatibilidad. Estructura y funcin de las molculas de histocompatibilidad, herencia
y distribucin celular. Tipos y propiedades de clulas presentadoras de antgeno. Receptores de membrana responsables de la
captacin de partculas exgenas. Captacin, rutas de procesamiento y presentacin del antgeno. Concepto de restriccin MHC.
UNIDAD V: RESPUESTA INMUNE ESPECFICA. MADURACIN DE LOS LINFOCITOS
TEMA 10: Clasificacin de los linfocitos. Estructura y funcin de los receptores especficos para antgeno.
Clasificacin de los linfocitos. Estructura y funcin del receptor especfico para antgeno de los linfocitos B. Estructura y funcin del
receptor especfico para antgeno de los linfocitos T.
TEMA 11: rganos linfoides primarios. Mdula sea. Maduracin de los linfocitos B en la mdula sea. Diferenciacin B.
Estructura y funcin de la mdula sea como rgano linfoide primario. Diferenciacin B antgeno-independiente. Procesos de
seleccin positiva y negativa.
TEMA 12: Maduracin de los linfocitos T en el timo. Diferenciacin T.
Estructura y funcin del timo. Diferenciacin T antgeno-independiente. Procesos de seleccin positiva y negativa. Clulas y
factores solubles del estroma tmico.
TEMA 13: Mecanismos de generacin de diversidad de los receptores para antgeno (BCR y TCR).
Bases moleculares del reordenamiento de los genes de las inmunoglobulinas. Concepto de exclusin allica. Otros mecanismos de
generacin de diversidad. Peculiaridades de la generacin de diversidad en el receptor de clula T.
UNIDAD VI: LA RESPUESTA INMUNE EN ACCIN. MECANISMOS EFECTORES DE LA RESPUESTA INMUNE ESPECFICA
TEMA 14: rganos linfoides secundarios. Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas B.
Estructura y funcin de los rganos linfoides secundarios. Homing y recirculacin linfocitaria. Reconocimiento del antgeno y
activacin de la clula B. Respuesta B timo-dependiente. Cambio de isotipo y maduracin de afinidad. Sntesis de anticuerpos.
Respuesta B timo-independiente. Memoria inmunolgica B.
TEMA 15: Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas T. Activacin T. Estimulacin macrofgica.
Bases moleculares de la activacin de los linfocitos T. Estimulacin macrofgica por linfocitos Th1.
TEMA 16: Mecanismos efectores de la respuesta inmune mediados por clulas T. Citotoxicidad.
Generacin de linfocitos T citotxicos. Etapas y mecanismos de la citotoxicidad mediada por linfocitos T. Memoria inmunolgica T.
UNIDAD VII: REGULACIN DE LA RESPUESTA INMUNE
TEMA 17: Regulacin de la respuesta inmune. Tolerancia inmunolgica.
Mecanismos de control e inhibicin de la respuesta inmune dependientes del antgeno y del sistema inmune. El eje neuro-
endocrino como modulador de la respuesta inmune. Concepto de tolerancia inmunolgica frente a lo propio. Mecanismos centrales
y perifricos de generacin de tolerancia inmunolgica.
UNIDAD VIII: INMUNOPATOLOGA
TEMA 18: Autoinmunidad y enfermedades autoinmunes. Alergia e hipersensibilidad.
Factores predisponentes al desarrollo de enfermedades autoinmunes. Clasificacin de las enfermedades autoinmunes de acuerdo
con los mecanismos de lesin tisular. Modelos de enfermedades autoinmunes en humanos. Concepto de alergia e hipersensibilidad.
Tipos de reacciones de hipersensibilidad. Mecanismos patognicos y caractersticas generales de las reacciones alrgicas.
TEMA 19: Inmunodeficiencias.
Inmunodeficiencias. Concepto y caractersticas generales. Inmunodeficiencias primarias: clasificacin de acuerdo con el/los
componente/s del sistema inmune deficitario/s. Clasificacin y caractersticas generales de las inmunodeficiencias secundarias.
Aspectos inmunolgicos de la infeccin por el virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 169
Universidad de Salamanca

TEMA 20: Aloinmunidad. Rechazo de trasplantes.


Concepto de aloinmunidad. Bases moleculares del rechazo del injerto: papel de las molculas de histocompatibilidad. Bases
celulares del rechazo del injerto. Mecanismos efectores del rechazo de aloinjertos. Tipos antomo-clnicos de rechazo.
TEMA 21: Potenciacin de la respuesta inmune. Vacunacin. Inmunoterapia antitumoral
Manipulacin (potenciacin) de la respuesta inmune: inmunidad activa y pasiva. Inmunizacin mediante vacunacin. Tipos de
vacunas. Inmunoterapia antitumoral.
Seminarios (3 horas presenciales y 1 de trabajo autnomo):
Seminario 1: Tcnicas bsicas inmunolgicas
Seminario 2: El laboratorio de Anlisis Clnicos en Inmunologa
Seminario 3: Casos Clnicos de Inmunologa
Presentacin de trabajos (1 hora presenciale y 5 de trabajo autnomo)
Se propondr a los alumnos que presenten (en grupos pequeos de trabajo de 4 o 5 alumnos) trabajos cientficos de especial relevancia para
la asignatura, que complementen los conocimientos de las clases tericas y profundicen en temas actuales en el campo de la inmunologa, que
sern objeto de discusin en conjunto. La lista de trabajos propuestos se pondr a disposicin de los alumnos a travs de la plataforma Studium,
lista que ser actualizada cada curso.
Prcticas de laboratorio (9 horas presenciales y 2 de trabajo autnomo):
Prctica 1: Separacin e identificacin morfolgica de clulas del sistema inmune. (3 horas).
Prctica 2: Citometra de flujo: identificacin de molculas de membrana mediante tcnica de inmunofluorescencia directa (3 horas).
Prctica 3: Identificacin inmunolgica de productos celulares solubles mediante tcnica de enzimoinmunoanlisis (3 horas).
Prctica 4: Tcnicas de anlisis funcional en Inmunologa: anlisis in vitro de la fagocitosis mediada por receptores de complemento /
inmunoglobulinas (2 horas).

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales y Transversales
Competencias Generales y Transversales de la titulacin (CT), a adquirir por el alumno en la asignatura de Inmunologa:
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas,
en las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo
humano.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CT.D.- Habilidades de comunicacin:
CT.D.23.- Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita.
CT.F.- Manejo de la informacin:
CT.F31.- Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar
la informacin cientfica y sanitaria.
CT.F.32.- Saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
CT.G.- Anlisis crtico e investigacin:
CT.G.34.- Tener, en la actividad profesional, un punto de vista crtico, creativo, con escepticismo constructivo y orientado a la investigacin.
170 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CT.G.35.- Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento cientfico en el estudio, la prevencin y el manejo de las enfermedades.
CT.G.36.- Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el
mtodo cientfico.
CT.G.37.- Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.
Especficas
Competencias y habilidades que el alumno debe desarrollar
(incluidas en la CM1.19: conocer la morfologa, estructura y funcin del sistema inmune):
Saber reconocer los principales patrones de respuesta inmune inespecfica y especfica adaptada a cada tipo de patgeno.
Reconocer los principales grupos de enfermedades de base inmunolgica y sus mecanismos patognicos.
Expresarse correctamente con trminos inmunolgicos.
Saber sintetizar y transmitir los conocimientos inmunolgicos bsicos y sus aplicaciones en el campo de las ciencias biomdicas.
Trabajar de forma adecuada en un laboratorio de Inmunologa con muestras biolgicas de origen humano, incluyendo seguridad,
manipulacin y eliminacin de residuos biolgicos.
Saber interpretar y adquirir destreza prctica en las tcnicas inmunolgicas de uso habitual en el campo del diagnstico mdico.

7.- Metodologas docentes


Actividades Tericas:
La docencia en clases presenciales (21 horas) mediante la imparticin de SESIONES MAGISTRALES constituir la parte fundamental de la
enseanza terica de la asignatura. Idealmente, los alumnos debern haber ledo y comprendido con anterioridad las presentaciones de las
clases, de manera que stas sern proporcionadas por el profesor con la suficiente antelacin, a travs de la plataforma Studium.
Actividades Prcticas Guiadas:
SEMINARIOS impartidos por el profesor y por expertos en el rea de la Inmunologa (3 horas presenciales).
EXPOSICIN (presentacin oral y discusin de un tema o trabajo, previa presentacin escrita) por parte de los alumnos (1 hora de trabajo
presencial y 5 de trabajo autnomo del alumno). Los trabajos sern elegidos por cada alumno/grupo de alumnos a partir de una amplia oferta
de temas relacionados con el campo de la Inmunologa, proporcionados por el profesor, que se actualizar anualmente. La exposicin oral y
discusin de los trabajos permitir hacer una evaluacin objetiva de las competencias transversales.
PRCTICAS EN LABORATORIO: El alumno deber asistir a las prcticas de laboratorio en grupos de entre 15 y 18 (9 horas presenciales),
y preparar y entregar una pequea memoria sobre esta actividad, o bien realizar un examen sobre los contenidos de las prcticas (2 horas de
trabajo autnomo). Idealmente, los alumnos debern haber ledo y comprendido el fundamento de los protocolos y tcnicas de las prcticas,
previamente puestos a su disposicin a travs de la plataforma on-line Studium.
Se propone adems la REALIZACIN DE UNA REUNIN (1 hora presencial) para planteamiento y discusin de dudas y otros aspectos
organizativos de la asignatura.
ACTIVIDADES ADICIONALES ON-LINE (opcionales): Despus de la conclusin de cada bloque temtico del programa se presentar un
test on-line en Studium, para la autoevaluacin del alumno. Previamente a la realizacin del examen se plantear un foro abierto de dudas,
para aprovechamiento de todos los alumnos.
Atencin personalizada:
TUTORAS
ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO ON-LINE
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 171
Universidad de Salamanca

Pruebas de evaluacin:
Pruebas objetivas tipo test (Preguntas cerradas con diferentes alternativas de respuesta)
Pruebas objetivas de preguntas cortas (Preguntas sobre un aspecto concreto)
Pruebas prcticas (Pruebas que incluyen actividades, problemas o casos a resolver)

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

* Reunin presencial sobre la asignatura, para que el profesor solucione las dudas que se planteen sobre la misma.
Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 21 14 35
- En aula
- En el laboratorio 9 2 11
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios 3 1 4
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 1 1
Actividades de seguimiento online 1 1
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades (detallar)* 1 1
Exmenes 2 14 16
TOTAL 38 1 36 75

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Inmunologa Celular y Molecular. Editorial Elsevier Espaa S.L. Barcelona. 6 edicin, 2008.
Goldsby RA, Kindt TJ, Osborne BA Kuby J. Inmunologa. Editorial McGraw-Hill Interamericana. Mxico D.F. 6 edicin, 2007.
Murphy K, Travers P, Walport M. INMUNOBIOLOGA (Janeway). Editorial McGraw-Hill Interamericana. Mxico D.F. 7 edicin, 2009.
Peakman M, Vergani D. Inmunologa Bsica y Clnica. Editorial Elsevier. Madrid. 2 edicin, 2011.
Regueiro Gonzlez JR; Lpez Larrea C; Gonzlez Rodrguez S; Martnez Naves E. Inmunologa. Biologa y patologa del sistema inmune. Editorial
Mdica Panamericana. Madrid. 4 edicin, 2011.
Roitt IM, Delves PJ J. Inmunologa. Fundamentos. Editorial Mdica Panamericana S.A. Madrid. 11 edicin, 2008.
172 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.


Pea Martnez J. Inmunologa en lnea. http://inmunologiaenlinea.com
http://www.whfreeman.com/immunology5e
En el recurso de la asignatura en STUDIUM, estarn disponibles ms recursos y enlaces a pginas web ms especficas.

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Evaluacin continua:
- Asistencia a las clases tericas, seminarios, prcticas y tutoras
- Participacin, exposicin y debate de trabajos dirigidos
- Evaluacin continua (opcional) al final de cada bloque temtico
Examen escrito (prueba de peso): Examen que constar de preguntas tipo test, de desarrollo corto y un supuesto prctico
Criterios de evaluacin
Evaluacin de los conocimientos tericos:
Examen escrito final (prueba de peso) sobre los contenidos de las clases tericas (60% de la nota final): examen mixto consistente
en una parte de PEM (preguntas de respuesta mltiple, con sistema de penalizacin si se contestan incorrectamente) (40%) y otra de 2
preguntas de desarrollo corto (20%)
Evaluacin continuada (5%)
Evaluacin de los conocimientos prcticos y habilidades especficas:
Examen escrito tipo test (PEM) de las actividades llevadas a cabo en los seminarios (8% de la nota final) en forma de preguntas adicionales
a la prueba anterior (a realizar en la prueba de peso).
Examen escrito (tipo respuesta corta) sobre un supuesto sobre las prcticas (7% de la nota final). A realizar en la prueba de peso.
Evaluacin continuada (10%).
Evaluacin de las competencias genricas o transversales:
Se realizar a travs de la evaluacin de los trabajos presentados y expuestos oralmente por los alumnos: 10% de la nota final.
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin de las prcticas de laboratorio (control de la asistencia y de la participacin y, en su caso, evaluacin del cuaderno de prcticas).
Evaluacin continua: preguntas de test de opcin mltiple al finalizar cada bloque temtico.
Realizacin, exposicin, y debate de los trabajos dirigidos.
Prueba de peso: preguntas de test de opcin mltiple, preguntas de desarrollo corto y supuesto prctico.
Recomendaciones para la evaluacin.
Debido a la naturaleza de esta asignatura, donde la asimilacin de conceptos es necesaria para la comprensin de los siguientes, se recomienda
un seguimiento de la asignatura tanto presencial como on-line, a travs de la plataforma Studium.
Es necesaria la superacin (al menos el 50% de la puntuacin correspondiente) de la prueba de peso, la evaluacin continuada de las prcticas y
la exposicin del trabajo. La calificacin final debe ser igual o mayor de 5 (sobre 10) para considerar aprobada la asignatura.
Recomendaciones para la recuperacin.
Al alumno que no haya superado la asignatura se le respetar la nota obtenida en el examen sobre prcticas, en la evaluacin continuada y en la
evaluacin de las competencias transversales. Deber entonces presentarse a un nuevo examen escrito sobre los conocimientos tericos; en el
caso de no tener aprobado el supuesto prctico, deber asimismo presentarse de nuevo a esta parte.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 173
Universidad de Salamanca

PSICOLOGA MDICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103514 Plan 235 ECTS 6
Carcter Bsica Curso 2 Periodicidad 1 semestre
rea Psiquiatra
Departamento Psiquiatra y Psicologa Mdica, Medicina Legal e Historia de la Ciencia
Plataforma: Studium: moodle
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://moodle.usal.es

Datos del profesorado


Profesor Coordinador M Angeles Diez Snchez Grupo / s
Departamento Psiquiatra y Psicologa Mdica, Medicina Legal e Historia de la Ciencia
rea Psiquiatra
Centro Medicina
Despacho 2 piso
Horario de tutoras Lunes y martes de 12h. a 14h.
E-mail madiez@usal.es Telfono 1889

Profesor Gins Llorca Ramn Grupo / s


Departamento Psiquiatra y Psicologa Mdica, Medicina Legal e Historia de la Ciencia
rea Psiquiatra
Centro Medicina
Despacho 2 piso
Horario de tutoras Lunes y martes de 12h. a 14h.
E-mail gllorca@usal.es Telfono 1891

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 3
174 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Bsica
Perfil profesional.
Formacin Clnica Humana

3.- Recomendaciones previas


Los necesarios para ingresar en la titulacin.

4.- Objetivos de la asignatura


Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia, el alumno debe conocer y entender:
1.- Las funciones psquicas y su psicopatologa
2.- La estructura y el desarrollo de la persona a lo largo del ciclo vital
3.- La relacin mdico-enfermo: reacciones psicolgicas ante la enfermedad, el tratamiento, la ciruga, el dolor y la muerte.

5.- Contenidos
PROGRAMA TERICO:
Bloque I.- LAS FUNCIONES PSQUICAS Y SU PSICOPATOLOGA
Tema 1.- Concepto de Psicologa Mdica
Tema 2.- la salud y la enfermedad mental
Tema 3.- La atencin. Psicopatologa.
Tema 4.- La conciencia. Psicopatologa.
Tema 5.- Los biorritmos: el sueo. Psicopatologa.
Tema 6.- La percepcin. Psicopatologa.
Tema 7.- La memoria. Psicopatologa.
Tema 8.- El aprendizaje.
Tema 9.- La motivacin. Psicopatologa.
Tema 10.- La afectividad. Psicopatologa.
Tema 11.- El pensamiento. Psicopatologa.
Tema 12.- El lenguaje. Psicopatologa.
Tema 13.- La psicomotricidad. Psicopatologa.
Bloque II.- ESTRUCTURA Y DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD
Tema 14.- El ciclo vital evolutivo: la infancia.
Tema 15.- El ciclo vital evolutivo: la adolescencia.
Tema 16.- El ciclo vital evolutivo: el adulto.
Tema 17.- La personalidad.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 175
Universidad de Salamanca

Bloque III.-.- RELACIN MDICO-ENFERMO


Tema 18.- La relacin mdico-paciente.
Tema 19.- Reacciones psicolgicas ante el tratamiento.
Tema 20.- Afrontamiento, estrs y enfermedad.
Tema 21.- El dolor y la muerte.

PROGRAMA PRCTICO:
1.- La historia clnica I
2.- La historia clnica II
3.- Exploracin cognitiva
4.- El sueo: exploracin psicopatolgica.
5.- La sensopercepcin: exploracin psicopatolgica.
6.- El pensamiento: exploracin psicopatolgica.
7.- La tristeza patolgica: exploracin psicopatolgica.
8.- La ansiedad: exploracin psicopatolgica.
9.- La personalidad: su evaluacin

6.- Competencias a adquirir

Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.

Bsicas/Generales.
Reconocer las bases de la conducta normal y sus alteraciones psicolgicas (CTB.8)
Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano (CTB.9)
Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social (CTB.11)
Obtener y elaborar una historia clnica que contenga toda la informacin psicopatolgica relevante (CTC.13)
Saber realizar una valoracin de las funciones cognitivas (CTC.14)

Transversales.
Obtener y elaborar una historia clnica que contenga toda la informacin psicolgica y psicopatolgica relevante (CT.C.13)
Saber realizar una valoracin mental (CT.C.14)
Escuchar con atencin, obtener y sintetizar informacin pertinente acerca de los problemas que aquejan al enfermo y comprender el contenido de
esta informacin (CTD.21)
Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los pacientes, los familiares, los medios de comunicacin y otros
profesionales (CTD23)
Establecer una buena comunicacin interpersonal que capacite para dirigirse con eficiencia y empata a los pacientes, a los familiares, medios de
comunicacin y otros profesionales (CTD24)
176 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Especficas.
Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas psicopatologas, interpretando su significado (CM.3.29)
Saber hacer una exploracin psicopatolgica, interpretando su significado (CM.3.30)
Desarrollo cognitivo, emocional y psicosocial en el ciclo vital (CM.3.21)
Conocer los fundamentos biolgicos, psicolgicos y sociales de la personalidad y la conducta (CM.3.22)
Conocer los aspectos de la comunicacin con pacientes, familiares y su entorno social: modelos de relacin clnica, entrevista, comunicacin
verbal, no verbal e interferencias. Dar malas noticias (CM2.43)

7.- Metodologas docentes


Actividades introductorias
Sesiones magistrales
Prcticas en el aula
Exposiciones
Tutoras
Preparacin de Trabajos
Trabajos

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


. HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales autnomo

Sesiones magistrales 21 24 25 70
En aula 18 10 28
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 3 3
Exposiciones y debates 1 4 5
Tutoras 2 2 4
Actividades de seguimiento online
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 177
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


. HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales autnomo

Preparacin de trabajos 14 14
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 24 26
TOTAL 47 26 77 150

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno


Libros de texto:
Lpez Snchez, J.M., Higueras, A. (1999). Compendio de Psicopatologa. Granada: G. T. Arte.
Lpez-Ibor Alio, J.J., Ortiz, T., Lpez-Ibor Alcocer, M.I. (1999). Lecciones de Psicologa Mdica. Barcelona: Masson.

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.


Belloch, A. Sandn, B. Ramos, F. (2008). Manual de Psicopatologa I.Madrid: S.A. Mcgraw-Hill / Interamericana.
Belloch, A. (2008). Manual de Psicopatologa II .Madrid: S.A. Mcgraw-Hill / Interamericana.
Belloch, A., Sandn, B. y Ramos F. (Eds.) (2009). Manual de Psicopatologa (2 edicin). Vols I y II. Madrid: McGraw Hill Interamericana.
Equiluz, I. y Segarra, J. (2005). Introduccin a la Psicopatologa. Barcelona: Ars Mdica
Jaspers, K. (2000). Psicopatologa General (4 Ed.). Mxico: Fonde de Cultura Econmica. (Orig. 1946).
Jeammet, Ph., Reynaud, M., Consoli, S. (2001). Psicologa Mdica. Barcelona: Masson.
Myers, D.G. (2006). Psicologa. Madrid: Ed. Panamericana .
Ortega Monasterio, L. (1993). Lecciones de Psicologa Mdica. Barcelona: PPU.
Penzo, W. (1990). Psicologa Mdica. Madrid: Paz Montalvo
Ridruejo, P., Medina, A., Rubio, J.L. (1996). Psicologa Mdica. Madrid: McGraw-Hill.
Seva Daz, A. (1994). Manual de Psicologa Mdica. Bases psicolgicas de los estados de salud y enfermedad. Zaragoza: INO reproducciones.
Trull , T. J., y E. J. Phares, E. J. (2002). Psicologa Clnica. Madrid: Aula Magna
Vallejo, J. (2011). Introduccin a la psicopatologa y psiquiatra. Barcelona: Elsevier Masson

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
178 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Consideraciones Generales
En la evaluacin del alumno se tendr en cuenta el aprovechamiento y la participacin activa en:
- Las sesiones magistrales
- El dossier electrnico de la asignatura (con todas las diapositivas y los esquemas que se utilizan en las clases magistrales)
- Las lecturas temticas acerca de la informacin relevante de los bloques tericos, previas a su imparticin por el profesorado.
- La asistencia y aportaciones personales en las clases prcticas
Criterios de evaluacin
1.- Prueba tipo test (CM.3.29; CM.3.30; CM.3.21; CM.3.22; CM2.43). Proporcin nota final: 80%
2.- Asistencia y participacin en las clases prcticas (Asistencia y participacin en las clases prcticas (CT.C.13; CT.C.14; CTD.21). Proporcin
nota final: 10%
3.- Evaluacin competencias transversales (CT.C.13; CT.C.14 CT.C.21 CT.C.23 CT.C.24). Proporcin nota final: 10%
Instrumentos de evaluacin
Los instrumentos de evaluacin podrn ser: pruebas objetivas, escritas, de respuesta mltiple y valoracin de la asistencia, actitudes y participacin.
Recomendaciones para la evaluacin.
- Asistir y participar activamente en las clases y prcticas.
- Revisar peridicamente los contenidos del material gua, utilizando las recomendaciones bibliogrficas bsicas para ampliar la informacin y
las complementarias para profundizar en algn aspecto especfico.
- Plantear dudas tericas y terico-prcticas
- Utilizar las tutoras para aclarar dificultades en el aprendizaje
Recomendaciones para la recuperacin.
- Revisar los contenidos del material de la asignatura, subsanando y profundizando en aquellos temas donde se observen dificultades de
aprendizaje
- Utilizar las revisiones de las evaluaciones para aclarar las omisiones, dudas y errores
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 179
Universidad de Salamanca

BIOESTADSTICA
Mdulo/s Medicina social, habilidades de comunicacin e iniciacin a la investigacin.
Materia/s Estadstica
Asignatura Bioestadistica
Tipo de Asignatura O Departamento Estadstica
Crditos ECTS 6 Curso / Unidad temporal Curso 2/. semest 1

2. Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios

Perfil profesional

3. Recomendaciones previas
Conocimientos previos necesarios
Son necesarios los conocimientos bsicos de Matemticas y Estadstica que los alumnos adquieren en Bachillerato y ESO. Son recomendables
conocimientos bsicos de informtica y de ingls.

4. Objetivos de la asignatura
Objetivos de la Materia / Asignatura: Bioestadstica
1. Ensear al alumno las tcnicas estadsticas estndar y como aplicarlas con ayuda de un programa informtico estndar
2. Ensear al alumno (futuro investigador) el papel que juegan las herramientas estadsticas en las diferentes fases de una investigacin
biomdica y en la comprensin de las publicaciones cientficas de su campo.
3. Proporcionar al alumno el mecanismo lgico deductivo que les permita tomar decisiones: Seleccionar la tcnica estadstica ms adecuada y
sobre todo rechazar las inadecuadas.
4. Conseguir que el alumno (el investigador futuro) tenga claro que la variabilidad es algo intrnseco a los fenmenos clnico biolgicos, y que por
esta razn una nueva repeticin del experimento no conducira jams a resultados idnticos, o que marcadas diferencias en el comportamiento
de dos muestras pueden ser explicadas por el azar mismo, sin tener porqu ser atribuidas a ningn factor.
5. Conseguir que el alumno entienda que resultados estadsticamente significativos no siempre son clnicamente importantes y viceversa.
6. Conseguir que el alumno (el investigador futuro) tenga claro que, si se solicita la colaboracin de un estadstico, todas las etapas de la
investigacin han de llevarse a cabo en estrecha colaboracin, desde el momento del diseo hasta su publicacin.
180 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

7. Conseguir que el alumno sepa que no debe entender la Estadstica como una habilidad que puede adquirir en una pocas horas y que
le convierte en autosuficiente en esta disciplina; sin embargo, debe tener claro que es posible adquirir conocimientos que permitan una
lectura comprensiva de la metodologa estadstica de las publicaciones cientficas y una cierta autosuficiencia en la aplicacin de las tcnicas
estadsticas bsicas.

5. Contenidos
Contenidos:
BLOQUE TEMTICO 1
1. Planteamiento de una investigacin: Anatoma y Fisiologa de la investigacin
1.1. Diseo.
Aspectos estructurales de un estudio.
Estudios Observacionales y Estudios Experimentales.
Prospectivo, Retrospecivo, Ambispectivo.
Transversal, Longitudinal.
Planificacin de las Investigaciones Clnicas: Randomizacin,
Cegado. Criterios de inclusin y exclusin.
Ensayos Clnicos:
Qu se entiende por ensayo clnico? Tipos.
Efecto placebo.
Mtodos de asignacin del tratamiento: Randomizacin.
Tcnicas de enmascaramiento: Doble y simple ciego.
Fases de un ensayo clnico.
Diseos explicativos y diseos pragmticos.
Anlisis por intencin de tratar.
Normas CONSORT en aleatoreizados.
1.2. Mtodos de muestreo.
Poblacin diana y poblacin accesible.
Criterios de inclusin y de exclusin.
Muestreos probabilsticos.
Muestreos no probabilsticos.
1.3. Mtodos de recoleccin de datos.
Fuentes de Informacin:
Demogrficas: Censo, Padrones municipales, Registros de Nacimientos, Defunciones y Matrimonios.
Internas: ndices y Registros Diagnsticos, Registros de Hospital, Registros Ambulatorios y Consultorios.
Encuestas.
Historia Clnica como mtodo de recogida de datos.
1.4. Variables y Escalas de Medida
Variables dicotmicas.
Variables nominales y ordinales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 181
Universidad de Salamanca

Variables cuantitativas: discretas y continuas.


Escalas: Nominal, Ordinal, Intervalo y Razn.
1.5. Errores en la Investigacin.
Error aleatorio y error sistemtico.
Precisin y exactitud.
Validez y Fiabilidad.
BLOQUE TEMTICO 2
2. Anlisis Descriptivo y Grfico de datos cuantitativos.
2.1. Medidas de tendencia central.
Media, Moda, Mediana.
2.2. Medidas de dispersin.
Recorrido, Varianza, Desviacin tpica, Coeficiente de variacin, Recorrido intercuartlico. Error estndar.
2.3. Representaciones grficas.
Diagrama de barras, Pictogramas, Cartogramas, Diagrama de sectores, Histograma, Stem and Leaf.
Box-plot.
BLOQUE TEMTICO 3
3. Anlisis Inferencial. Aplicaciones.
3.1. Objetivos del estudio, hiptesis de trabajo e hiptesis estadsticas.
3.2. Importancia de las distribuciones de probabilidad en el trabajo prctico.
3.3. Estimacin puntual y por intervalo.
Parmetros.
Estimadores.
Distribucin muestral de un estadstico.
Media varianza y error estndar de un estadstico.
Intervalos de confianza.
3.4.-Verificacin de las hiptesis de trabajo: contraste de hiptesis.
Hiptesis nula y alternativa.
Riesgo alfa, riesgo Beta, nivel de significacin y p-valor.
Test para comparacin de 2 medias, varianzas, medianas: t de Student, U de Mann Whitney, etc. Cmo y cundo aplicarlos?
Errores de aplicacin ms comunes detectados en la literatura cientfica - Anlisis de la varianza.
t de Student o ANOVA?. Cundo y por qu.
Diseo de experimentos y anlisis de la varianza. qu tienen que ver?
Importancia de la eleccin de un buen diseo: distintas formas de combinar los factores de variacin.
Problemtica asociada a la interaccin entre los factores de variacin.
BLOQUE TEMTICO 4
4. Regresin y correlacin.
4.1. Introduccin a la regresin y correlacin
Concepto y usos de la regresin.
Recta de regresin.
Clculo de la recta de regresin por el mtodo de los mnimos cuadrados
182 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

4.2. Estudio de la representatividad de la recta de regresin.


Varianza residual y Coeficiente de determinacin.
Prediccin con la recta. Los grficos de residuales para diagnosticar la validez del modelo.
Inferencia sobre los parmetros de la recta de regresin.
4.3. Otros modelos de regresin.
Parbola de regresin.
Funcin exponencial.
Funcin potencial.
Funcin logartmica.
4.4. Correlacin
El coeficiente de correlacin lineal.
Interpretacin grfica del coeficiente de correlacin.
Relacin entre el coeficiente de correlacin y el de determinacin.
4.5. Introduccin a la regresin mltiple.
Forma muestral del modelo e Hiptesis del modelo.
Estimadores de los parmetros: mtodo de los mnimos cuadrados.
Contraste de significacin del modelo global: anlisis de la varianza en los modelos lineales.
Contraste para un grupo de parmetros.
El coeficiente de correlacin parcial.
Introduccin al problema de la colinealidad.
BLOQUE TEMTICO 5
5. Tablas de contingencia.
5.1. Contrastes de asociacin y homogeneidad en tablas bifactoriales.
Tipo de contraste.
Tablas poco ocupadas.
Bsqueda de las causas de la significacin.
5.2. Coeficientes de asociacin.
5.3. La paradoja de Simpson.
BLOQUE TEMTICO 6
6. Pruebas diagnsticas.
6.1. Conceptos generales.
6.2. Indicadores estadsticos bsicos para evaluar el desempeo de un procedimiento diagnstico.
Sensibilidad y Especificidad.
Probabilidades pre y post prueba y Teorema de Bayes.
Curvas ROC.
BLOQUE TEMTICO 7
7. Otros modelos de inters.
7.1. Introduccin a la regresin logstica.
7.2. Introduccin al anlisis de supervivencia.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 183
Universidad de Salamanca

6. Competencias a adquirir
Competencias Especficas.
Analizar la metodologa, el contenido estadstico y los resultados de una publicacin cientfica
Conocer los principales recursos estadsticos de investigacin para aplicacin en estudios bio-mdicos
Conocer cmo seleccionar el tamao muestral adecuado en una investigacin, para testar una hiptesis.
Estar capacitado para elaborar el apartado de metodologa estadstica de un documento cientfico, con los criterios formales estandarizados.
Estar capacitado para manejar software estadstico estndar para anlisis de datos.
Estar capacitado para interpretar las salidas proporcionadas en el tratamiento estadstico.
Transversales:
INSTRUMENTALES
Capacidad de anlisis y sntesis.
Razonamiento crtico.
Capacidad de organizacin y clasificacin.
Comunicacin oral y escrita en lengua nativa.
Manejo de una lengua extranjera para leer la informacin estadstica.
Toma de decisiones justificables.
Jerarquizacin de problemas.
Resolucin de problemas.
Conocimientos de informtica bsicos para manejo de software estadstico, editado de texto, y presentaciones.
INTERPERSONALES
Trabajo en equipo.
Trabajo en un equipo de carcater interdisciplinar.
Habilidades en las relaciones interpersonales.
Compromiso tico y social.
SISTMICAS
Aprendizaje autnomo.
Adaptacin a nuevas situaciones.
Creatividad.
Liderazgo.
Iniciativa y espritu emprendedor.
Motivacin por la calidad.
Constancia formativa.

7. Metodologas docentes
LECCIN MAGISTRAL: Donde se presenta la teora (las diferentes tcnicas estadsticas). Se emplearn medios audiovisuales como apoyo.
DOCENCIA BASADA EN PROBLEMAS simulados o recogidos de las publicaciones cientficas que despierten el inters de los alumnos.
MTODOS PRCTICOS PARTICIPATIVOS: Se presentar algn trabajo de investigacin en el que los alumnos deben participar (en la recogida
de datos o en la bsqueda bibliogrfica, segn proceda, en la grabacin en soporte informtico y/o en el anlisis de los mismos, en la redaccin
184 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

de las conclusiones y en la presentacin, en grupo, de los resultados). Una parte de este tiempo estar dedicada al manejo del software
estadstico y al entrenamiento de la interpretacin de las salidas del programa.
SEMINARIOS METODOLGICOS donde se discutan los casos planteados y donde se les ensee a realizar un estudio crtico de trabajos
publicados en revistas cientficas y se pondr en conocimiento del grupo los problemas o sesgos detectados durante la realizacin de los
trabajos.

8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas presenciales Horas no presenciales Horas de trabajo autnomo del alumno HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 28 42 70
Clases prcticas 8 4 4 16
Seminarios 4 6 10
Exposiciones y debates
Tutoras 7 14 21
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 3 24 27
Otras actividades
Exmenes 6 6
TOTAL 56 18 76 150

9. Recursos
Libros de consulta:
ARGIMON JM, JIMENEZ J.(1991) Mtodos de investigacin aplicada a la Atencin Primaria de Salud. Barcelona: Doyma.
ARMITAGE, P, ARMITAGE E.N. & BERRY,G. (1997). Estadstica para la investigacin clnica. Elsevier. Espaa.
BAKKE OM, CARN X, GARCA F. (2004) Ensayos clnicos con medicamentos. Fundamentos bsicos, metodologa y prctica. Barcelona: Doyma.
DAZ-AMBRONA BARDAJ, M.D., LVAREZ CCERES, R (2005) Ensayos clnicos. Daz Santos.
GALINDO, P. (1984). Exposicin Intuitiva de Mtodos Estadsticos. Fundamentos y Aplicaciones a Biologa, Medicina y otras Ciencias. Universidad
de Salamanca.
HULLEY, S B (2008). Diseo de investigaciones clnicas. Lippincott Williams & Wilkins
MARTN ANDRS , A. ; LUNA DEL CASTILLO, J de D. (1994). Bioestadstica para las Ciencias de la Salud. Ed. Norma, (4 edicin)
MARTIN ANDRES, A. y LUNA DEL CASTILLO, J. de D. (1995). 50 10 Horas de Bioestadstica. Ediciones Norma. Madrid.
MARUBINI, E. y VALSECCHI, M.G. (1995). Analysing Survival Data from Clinical Trials and Observational Studies. Wiley, Chichester, England.
MAZHINDU, D,;MOORE, K.;SCOTT, I. (2005). An Introduction to Statistics for Health Care Practice. Ed Sage .
MEINERT, C.L. (1986). Clinical Trials: Design, Conduct, and Analysis. Oxford University Press. Oxford.
NORMAN, G. R. y STREINER, D.L. (1996). Bioestadstica. Doyma Libros.
PECK, R.; OLSEN, Ch.; DeVORE, J. (2000). Introduction to Statistics and Data Analysis. Duxbury Press 2 Ed.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 185
Universidad de Salamanca

PRIETO, L.; HERRANZ, I. (2005). Qu significa estadsticamente significativo?: la falacia del 5% en la investigacin. Diaz de Santos.
SILVA AYCAGUER, L.C. (1997). Cultura Estadstica e Investigacin Cientfica en el campo de la Salud. Una mirada Crtica. Diaz de Santos.
SILVERMAN, W.A. (1985). Human Experimentation. A guide Step into the Unknown, Ed. Oxford University Press,
- Material preparado por el profesor: problemas, casos prcticos, transparencias.
Otros recursos:
Plataforma Moodle (Studium.usal.es)
Pagina web del departamento: http://biplot.usal.es.
Otras paginas web que faciliten informacin y material a los alumnos en relacin con la Estadstica como herramienta para anlisis de Datos.
PUBMED y SCIENCE DIRECT.

10. Evaluacin
Consideraciones generales:
Para evaluar
Tareas desarrolladas a lo largo del curso.
Un examen final el cual constar de dos partes:
Un examen escrito donde se plantearn preguntas tericas que tienen como objetivo evaluar la comprensin del alumno en cuanto a los
conocimientos que se han conseguido a lo largo del curso. Estas preguntas pueden ser tipo test, preguntas concretas o preguntas que relacionen
varios conceptos de diferentes unidades temticas.
Un examen con ordenador donde el alumno deber resolver un caso prctico
Criterios de evaluacin:
Un 20% de la calificacin a partir de la tareas a lo largo del curso donde se evaluarn las competencias instrumentales, interpersonales y
sistmicas, as como las competencias transversales.
Un 30 % del examen de ordenador donde se evaluar el nivel de conocimientos y habilidades
Un 50% del examen escrito donde se evaluar el nivel de conocimientos.
Instrumentos de evaluacin:
Examen escrito.
Manejo de un software de estadstica. Ordenador
Elaboracin de informes
Presentacin de los trabajos
Recomendaciones para la evaluacin:
Utilizar la bibliografa para afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir una mayor destreza en la materia.
Plantear las posibles dudas que tenga el alumno en clase, tutoras, seminarios.
Realizar las tareas propuestas a lo largo del curso.
Recomendaciones para la recuperacin:
El alumno podr recuperar aquellas partes de la evaluacin (tareas, examen ordenador y examen escrito) que no haya superado en el curso.
186 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

EPIDEMIOLOGA MDICA

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 103516 Plan 235 ECTS 3


Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Cuatrimestral
rea Medicina Preventiva y Salud Pblica
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Luis Flix Valero Juan Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Medicina Preventiva y Salud Pblica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 2.19 (primera planta)
Horario de tutoras De lunes a viernes de 13:00 a 14:30 horas
URL Web http://diarium.usal.es/luva
E-mail luva@usal.es Telfono 923294540. Ext. 1809

Profesor Ramona Mateos Campos Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Medicina Preventiva y Salud Pblica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Despacho 2.20
Horario de tutoras De lunes a viernes: 13:00 a 14:30 horas
URL Web
E-mail rmateos@usal.es Telfono 923294540. Ext. 1809
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 187
Universidad de Salamanca

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 2. Medicina Social. Habilidades de comunicacin e iniciacin a la investigacin.
Materia: Medicina Preventiva, Salud Pblica y Gestin Sanitaria.
Asignatura: Epidemiologa Mdica.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
La Epidemiologa es una herramienta fundamental que aporta conocimientos metodolgicos para el desarrollo de la investigacin de los problemas
de salud y sus determinantes, tanto en su enfoque clnico como de salud pblica y comunitaria. Su conocimiento y aplicacin permite realizar una
valoracin crtica de la validez y aplicacin prctica de los resultados de investigaciones publicados en revistas cientficas, permitiendo obtener la
informacin que necesitamos para la toma de decisiones clnicas vlidas en relacin con el diagnstico, el tratamiento o el pronstico, as como la
evaluacin de los programas de salud.
Perfil profesional.
Profesional sanitario capaz de aplicar el mtodo epidemiolgico a la investigacin y a la resolucin de problemas clnicos del paciente y de
salud de la poblacin. Profesional sanitario con capacidad para gestionar el conocimiento cientfico que le permita disponer de un proceso de
autoaprendizaje continuado basado en la prctica de la medicina basada en la evidencia y que le ayude a tomar decisiones sanitarias y prestar
una asistencia sanitaria de calidad.

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura


El objetivo final de la epidemiologa es la salud de la poblacin. Como Ciencia, aplica el mtodo cientfico a la investigacin y resolucin de los
problemas de salud. Entre los objetivos especficos de la asignatura se encuentran:
1. Valoracin demogrfico-sanitaria de una poblacin, mediante el clculo e interpretacin de indicadores y el anlisis de los fenmenos
demogrficos de natalidad y mortalidad.
2. Caracterizar los procesos de salud enfermedad, analizando su frecuencia de presentacin y distribucin en la poblacin.
3. Establecimiento de asociacin causal entre una exposicin (factor de riesgo, pronstico o intervencin) y un efecto (enfermedad, mejora o
curacin) mediante el anlisis epidemiolgico de los resultados obtenidos en los diferentes diseos de estudios epidemiolgicos: Descriptivos,
Cohortes, Casos-Controles y Experimentales
4. Aplicar el mtodo epidemiolgico a la investigacin y toma de decisiones clnicas sobre diagnstico, tratamiento y pronstico.
5. Disponer de una metodologa de formacin y toma de decisiones basadas en evidencias cientficas
6. Manejo de programas informticos para el anlisis e interpretacin de los resultados obtenidos en los diferentes tipos de diseos de estudios
epidemiolgicos.
188 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

5.- Contenidos
CONTENIDO TERICO

1. Demografa Sanitaria. Conceptos Generales. Fuentes de informacin. Indicadores sanitarios. Natalidad y mortalidad.
2. La Epidemiologa como disciplina cientfica: concepto, objetivos, fines y mtodo cientfico.
3. Medidas de frecuencia en Epidemiologa. Incidencia y Prevalencia: concepto, tipos, clculo e interpretacin.
4. Enfoque epidemiolgico del riesgo. El riesgo como medida de asociacin y de impacto.
5. La causalidad en Epidemiologa. Criterios de causalidad.
6. Estudios epidemiolgicos descriptivos. Diseo y anlisis de resultados. Ventajas e inconvenientes.
7. Estudios epidemiolgicos de cohortes. Diseo y anlisis de resultados. Ventajas e inconvenientes.
8. Estudios epidemiolgicos de casos-controles. Diseo y anlisis de resultados. Ventajas e inconvenientes.
9. Estudios epidemiolgicos de casos-controles apareados. Diseo y anlisis de resultados. Ventajas e inconvenientes.
10. Estudios epidemiolgicos experimentales. Diseo y anlisis de resultados. Ensayo clnico.
11. Precisin y validez de los estudios epidemiolgicos. Errores y sesgos: concepto, tipos y control.
12. Epidemiologa clnica: Diagnstico. Validacin de pruebas diagnsticas. Certeza diagnstica.
13. Epidemiologa clnica: Tratamiento. Significacin clnica y toma de decisiones teraputicas.
14. Epidemiologa clnica: Pronstico. Estudios epidemiolgicos sobre pronstico. Anlisis de la supervivencia.
15. Medicina Basada en la Evidencia.

CONTENIDO PRCTICO

1: Valoracin demogrfico-sanitaria de una poblacin.


2. Esperanza de vida. Aos potenciales de vida perdidos.
3. Estandarizacin de tasas: mtodo directo e indirecto.
4. Estudios epidemiolgicos descriptivos. Clculo e interpretacin de medidas de frecuencia. Anlisis de resultados de un estudio descriptivo
transversal.
5. Anlisis de resultados obtenidos en los estudios epidemiolgicos de cohortes.
6. Anlisis de resultados obtenidos en estudios epidemiolgicos de casos y controles.
7. Validacin de pruebas diagnsticas. Certeza diagnstica. Manejo de programas informticos.
8. Toma de decisiones teraputicas. rbol de decisiones clnicas.
9. Anlisis de la supervivencia.
10. Manejo de programas informticos de anlisis de datos epidemiolgicos.

SEMINARIOS.

1. Medicina basada en la evidencia. Bsqueda de Evidencias. Fuentes de informacin.


2. Medicina Basada en la Evidencia. Valoracin de las evidencias cientficas en relacin con el diagnstico.
3. Medicina Basada en la Evidencia. Valoracin de las evidencias cientficas en relacin con el tratamiento
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 189
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales.
CT.E.28: Obtener y utilizar datos epidemiolgicos y valorar tendencias y riesgos para la toma de decisiones sobre salud.
CT.G.36: Ser capaz de formular hiptesis, recolectar y valorar de forma crtica la informacin para la resolucin de problemas, siguiendo el mtodo
cientfico.
CT.G.37: Adquirir la formacin bsica para la actividad investigadora.
Especficas.
Competencias especficas del ttulo CM2 (24, 25, 31, 49, 42 y 44):
1. El alumno deber ser capaz de calcular e interpretar indicadores demogrfico-sanitarios de una poblacin.
2. El alumno deber saber disear los distintos tipos de estudios epidemiolgicos.
3. Los alumnos podrn aplicar la metodologa de anlisis de resultados en cada uno de los diseos de estudios epidemiolgicos.
4. Los alumnos debern conocer, y saber controlar, los principales errores y sesgos que pueden producirse en un estudio epidemiolgico.
5. El alumno deber ser capaz de manejar programas informticos de anlisis de datos epidemiolgicos.
6. El alumno deber ser capaz de determinar la validez e importancia de las evidencias cientficas relacionadas con los objetivos clnicos.
Transversales.
1. El alumno deber ser capaz de llevar a cabo bsquedas de informacin en diferentes tipos de fuentes.
2. El alumno deber ser capaz de realizar informes sobre la actividad realizada.
3. El alumno deber ser capaz de utilizar medios audiovisuales.

7.- Metodologas docentes


1. Clases magistrales.
2. Aprendizaje basado en la resolucin de casos prcticos.
3. Aprendizaje basado en evidencias

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales.. Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 20 20 40
En aula
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica 16 10 26
De campo
De visualizacin (visu)
190 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Seminarios 4 4
Exposiciones y debates
Tutoras 2 2
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes 3 3
TOTAL 45 30 75

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
- Colimon KM. Fundamentos de Epidemiologa. Daz de Santos SA. Madrid, 1990.
- Jokin de Irala Estvez. Epidemiologa Aplicada. 2 edicin. Ariel Ciencias Mdicas. Barcelona, 2008.
- Straus SE, Gkasziou P, Haynes RB, Richardson WS, eds. Medicina basada en la evidencia: cmo prcticar y ensear la MBE.
3 ed. Elsevier. Madrid, 2006
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Valero Juan LF. Epidemiologa General y Demografa Sanitaria: http://ocw.usal.es/ciencias-biosanitarias/
- Fisterra. Atencin Primaria en la red: http://www.fisterra.com
- Instituto Nacional de Estadstica: http://www.ine.es
- Biblioteca Cochrane plus: http://www.bibliotecacochrane.com.
- Epidat. Anlisis epidemiolgico de datos: http://www.sergas.es.

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin constar de una evaluacin final en la que se tendrn en consideracin la adquisicin de conocimientos, habilidades y competencia
del alumno
Criterios de evaluacin
Evaluacin terico-prctica final (Teora: 50%; Prctica: 50%)
Instrumentos de evaluacin
Evaluacin final:
- Examen tipo test del contenido terico de la asignatura.
- Examen prctico: Resolucin de supuestos epidemiolgicos basados en situaciones reales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 191
Universidad de Salamanca

Recomendaciones para la evaluacin.


- Es necesario haber asistido a las prcticas y seminarios.
- Es necesario haber resuelto los casos prcticos contenidos en el curso.
Recomendaciones para la recuperacin.
- Es necesario haber asistido a las prcticas y seminarios.
- Es necesario haber resuelto los casos prcticos contenidos en el curso.

11.- Organizacin docente semanal


N de horas
N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Control de Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras presenciales/No
lecturas Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas presenciales
obligatorias
1 1
2 2 2
3 2 2
4 2 2
5 2 2
6 2 2
7 2 2
8 2 2
9 2 2
10 1
11 1
12 1 2
13 4
14
15
16
17
18
192 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

ANATOMA PATOLGICA 2 GRADO MED.

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103517 Plan 235 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Anual
rea Anatoma Patolgica
Departamento Biologa Celular y Patologa
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Profesor Coordinador M del Mar Abad Hernndez Grupo / s 1
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 107
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail marabad@usal.es Telfono 923294500, ext. 1861

Profesor Coordinador ngel Cuado Rodrguez Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 069
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail acunado@usal.es Telfono 923294500, ext. 1861
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 193
Universidad de Salamanca

Profesor Coordinador M Dolores Ludea de la Cruz Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 070
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail ludenamd@usal.es Telfono 923294500, ext. 1861

Profesor Coordinador Elisa Muoz Torres Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 1.17
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail emuto@usal.es Telfono 923294500, ext. 1859

Profesor Coordinador Enrique de lava Casado Grupo / s 1


Departamento Biologa celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail edealava@usal.es Telfono 923291100, ext. 51506

Profesor Coordinador scar Bengoechea Miranda Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail oscarbengo@usal.es Telfono 923291100, ext. 51506
194 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Coordinador Teresa Flores Corral Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail tflores@usal.es Telfono 923291100, ext. 51847

Profesor Coordinador M del Carmen Garca Macas Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail janagm@usal.es Telfono 923291454

Profesor Coordinador Javier Ortiz Rodrguez-Parets Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail jortiz@usal.es Telfono 923291100, ext. 51507

Profesor Coordinador ngel Santos-Briz Terrn Grupo / s 1


Departamento Biologa celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras 16 a 18 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail santosbriz@usal.es Telfono 923291100, ext. 51845
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 195
Universidad de Salamanca

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 4: Procedimientos diagnsticos y teraputicos
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano
Perfil profesional.
Grado en Medicina y Ciruga

3.- Recomendaciones previas


Tener cursadas las materias de la formacin bsica: Anatoma, Biologa e Histologa Humana.

4.- Objetivos de la asignatura


Generales:
Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano
Especficos:
1. Conocer las lesiones que se originan en el ser humano a nivel orgnico, tisular, celular, subcelular y molecular, explicando los mecanismos
patogenticos por los que la lesinse produce, y las repercusiones en el organismo.
2.- Reconocer mediante el examen macroscpico y microscpico las alteraciones morfolgicas que se producen en las diferentes enfermedades.
3.- Realizar las correlaciones clinicopatolgicas de los diferentes cuadros morbosos.

5.- Contenidos
La Anatoma Patolgica se establece en 20 bloques estructurados en diferentes unidades de contenido terico y prctico.
Bloques tercos a impartir en lecciones magistrales:
1. Adaptaciones celulares, lesin celular y muerte celular
2. Alteraciones del Metabolismo: acumulaciones intracelulares. Calcificacin patolgica
3. Inflamacin Aguda y crnica. Renovacin y reparacin tisular: regeneracin, curacin y fibrosis
4. Trastornos hemodinmicos, enfermedad tromboemblica y shock.
5. Anatoma Patolgica general de las enfermedades infecciosas
6. Enfermedades inmunitarias y genticas en Anatoma Patolgica
7. Patologa Ambiental
8. Alteraciones del crecimiento celular: Neoplasias
9. Anatoma Patolgica de los sistemas hematopoytico y linftico
10. Anatoma Patolgica del corazn y vasos sanguneos
11. Anatoma Patolgica del pulmn y aparato respiratorio superior
12. Anatoma Patolgica de la cavidad oral y el aparato digestivo
13. Anatoma Patolgica del hgado, vas biliares y pncreas
196 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

14. Anatoma Patolgica del sistema endocrino


15. Anatoma Patolgica del rin y vas urinarias
16. Anatoma Patolgica del aparato genital masculino
17. Anatoma Patolgica del aparato genital femenino y de la mama
18. Anatoma Patolgica del sistema nervioso
19. Anatoma Patolgica de la piel
20.- Anatoma Patolgica del sistema osteoarticular
Seminarios:
Se impartirn diferentes seminarios para reforzar o estructurar los distintos contenidos que hemos evaluado en los bloques tericos.
Bloques prcticos 1: Sesiones de microscopio:
Tema 1.- Lesiones reversibles. Esteatosis. Degeneracin hialina: intracelular y extracelular. Pigmentos. Hemocromatosis. Melanina. Lesiones
irreversibles: necrosis.
Tema 2.- Alteraciones circulatorias: Induracin parda del pulmn. Hgado en nuez moscada.
Edema de pulmn. Edema cerebral. trombos rojos y blancos. infarto rojo. Infarto blanco.
Tema 3.- Inflamacin : Inflamacin aguda. Inflamacin crnica. Granulomas.
Tema 4.- Tumores epiteliales benignos: papiloma, adenoma. .- Tumores epiteliales malignos carcinoma epidermoide, basocelular y
adenocarcinoma
Tema 5.- Tumores mesenquimales benignos: fibrohistiocitoma. Lipoma. Leiomioma. -Hemagioma. Tumores mesenquimales malignos:
fibrosarcoma. Liposarcoma. Leiomiosarcoma. Rabdomiosarcoma. Hemangiosarcoma.
Tema 6.- Patologa vascular y cardiaca: Ateromatosis e infarto de miocardio. Tromboangeitis y panarteritis
Tema 7.- Patologa linfoide: Linfadenitis. Enfermedad de Hodgkin y linfomas no Hodgkin.
Tema 8.- Patologa no tumoral respiratoria: Enfisema y atelectasia. Neumona y tuberculosis
Tema 9.- Patologa tumoral del pulmn: Carcinoma de pulmn: Carcinoma microctico. Carcinoma escamoso. Adenocarcinoma. Carcinoma de
clulas grandes.
Tema 10-Patologa no tumoral del aparato digestivo: Ulcera gstrica. Colitis ulcerosa y enfermedad de Crohn Apendicitis.
Tema 11.- Patologa tumoral del aparato digestivo: Tumores de glndulas salivares. Carcinoma gstrico. Carcinoide. Tumores intestinales.
Tema 12.- Patologa heptica y pancretica: Hepatitis viral y alcohlica. Cirrosis. Tumores hepticos. Tumores pancreticos
Tema 13.- Patologa renal: Glomerulonefritis. Pielonefritis y tumores de rin. Patologa endocrina: Tiroiditis y carcinoma de tiroides.
Tema 14.- Patologa del aparato genital femenino: Tumores de ovario. Tumores de mama. Tumores de tero. Patologa del aparato genital
masculino: Tumores de testculo.
Bloques prcticos 2: Sesiones Anatomoclnicas:
Despus de conocer los procedimientos diagnsticos en anatoma patolgica, el procesado de las muestras, y el uso de las distintas tcnicas,
se programarn diferentes sesiones en las cuales se presentan casos clnicos para su estudio, relacionados con las distintas patologas
estudiadas.

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales
Competencias generales del mdulo al que pertenece la asignatura:
CM.4.1.- Valorar la relacin riesgo/beneficio de los procedimientos diagnsticos y teraputicos
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 197
Universidad de Salamanca

CM.4.2.- Conocer las indicaciones de las pruebas bioqumicas, hematolgicas, inmunolgicas, micro-biolgicas, anatomopatolgicas y de imagen.
CM.4.3.- Conocer las caractersticas de los tejidos en las diferentes situaciones de lesin, adaptacin y muerte celular. Inflamacin. Alteraciones
del crecimiento celular.
CM.4.4.- Anatoma patolgica de los diferentes aparatos y sistemas.
CM.4.5.- Marcadores bioqumicos, citogenticos y de biologa molecular aplicados al diagnstico clnico.
CM.4.24.- Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnsticos.
CM.4.25.- Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio
diferentes procedimientos diagnsticos.
Especficas.
1. Saber cmo tratar una muestra para el estudio Anatomopatolgico
2. Saber distinguir un rgano o tejido normal de uno patolgico
3. Saber distinguir entre un proceso tumoral y no tumoral
4. Saber realizar correlaciones clnico-morfolgicas
5. Haber visto realizar necropsias clnicas o mdico legales bajo la supervisin del facultativo.
6. Procesar piezas necrpsicas, quirrgicas y bipsicas clnicas dejndolas listas para sus estudio por el anatomopatlogo, bajo la supervisin
del facultativo
7. Conocer la tcnica de Puncin Aspiracin con Aguja Fina y haberla visto practicar por un experto.
8. Realizar la seleccin y aproximacin diagnstica de citologas, bajo la supervisin del facultativo.
9. Conocer las bases metodolgicas y haber visto realizar tcnicas de microscopa electrnica, inmunohistoqumica y de hibridacin in situ
10. Realizar el registro fotogrfico de las piezas y preparaciones a nivel macroscpico, microscpico y ultraestructural
Transversales.
1. Conocer y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la informacin cientfica
y sanitaria
2. Conocer y saber utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin
3. Saber trabajar en equipo multidisciplinar
4. Leer y entender un texto cientfico en ingls (terminologa mdica y cientfica)
5. Mantener y utilizar los registros con informacin del paciente preservando la confidencialidad de los datos
6. Organizar y gestionar, a su nivel, el rea de trabajo asignada en cada seccin
Estas competencias pueden ser modificadas segn los criterios generales establecidos por la Facultad.

7.- Metodologas docentes


1. Clases magistrales
2. Seminarios
3. Prcticas de Laboratorio: Alteraciones macroscpicas, necropsias,
4. Estudio microscpico, estudios citolgicos, Puncin Aspiracin con Aguja Fina (PAAF), estudio ultraestructural, inmunohistoqumico, y de
hibridacin in situ.
5. Sesiones anatomoclnicas
6. Enseanza virtual: Utilizacin de programas multimedia para anlisis y reconocimiento de imgenes representativas de las principales
lesiones morfolgicas
7. Trabajo tutelado: Segn los criterios establecidos por la Facultad
198 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 42 42
En aula 26 26
En el laboratorio 14 14
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 6 6
Exposiciones y debates
Tutoras 2 2
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 10 10
Otras actividades (detallar)
Exmenes 4 46 50
TOTAL 94 56 150

9.- Recursos
PATOLOGA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL.Octava edicin. ROBBINS Y COTRAN
ACKERMANS SURGICAL PATHOLOGY 8 ED. VOL. 2 JUAN ROSAY
ANATOMIA PATOLOGICA PARDO MINDAN
ATLAS DE ANATOMIA PATOLOGICA COOKE RA, STEWART B
ATLAS DE ANATOMIA PATOLOGICA DOERR, SHUMANN, UDE
ATLAS DE HISTOPATOLOGIA 1 EDIC. ESPAOL JAY H. LEFKOWITCH
ATLAS DE PATOLOGIA MACROSCOPICA ED EN ESPAOL 1978 CURRAN RC, JONES EL
ATLAS DE PATOLOGIA MICROSCOPICA ED EN ESPAOL 1979 CURRAN RC
ATLAS FOTOGRAFICO DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS LAMBERT HP, FARRAR WE
ATLAS OF RENAL BIOPSY BRUN, OLSEN
CIBA C.M.I. 1959 VOL 3 PART 1 UPPER DIGEST. TRACT FRANK H. NETTER
CIBA C.M.I. 1959 VOL 3 PART 2 LOWER DIGEST. TRACT FRANK H. NETTER
COLOR ATLAS OF PATHOLOGY VOL.1 U.S. NAVAL MEDICAL SCHOOL
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 199
Universidad de Salamanca

COLOR ATLAS OF PATHOLOGY VOL.2 U.S. NAVAL MEDICAL SCHOOL


COLOR ATLAS OF PATHOLOGY VOL.3 U.S. NAVAL MEDICAL SCHOOL
DIAGNOSTIC CYTOPATHOLOGY CHANDRA GRUBB
HISTOLOGY FOR PATHOLOGISTS STEPHEN S. STERNBERG
HISTOPATOLOGIA BASICA 2 ED EN ESPAOL 1986 WHEATER PR
LIVER BIOPSY INTERPRETATION 5 ED. 1994-97 SCHEVER PJ, LEFKOWICH JH
MACROPATOLOGIA ED. EN ESPAOL 1981 SANDRITTER
MICOTIC DISEASES 1 ED. CHANDLER, KAPLAN, ABELLO
OPPENHEIMERS DIAGNOSTIC NEUROPATHOLOGY 2 ED. MESIR MARGARET
OXFORD TEXT BOOK OF PATHOLOGY VOL.1 McGEE, ISAACSON WRIGHT
OXFORD TEXT BOOK OF PATHOLOGY VOL.2A McGEE, ISAACSON WRIGHT
OXFORD TEXT BOOK OF PATHOLOGY VOL.2B McGEE, ISAACSON WRIGHT
PAHOLOGY OF THE NUCLEUS (CURRENT TOPICS IN PATHOL. UNDERWOOD J.C.E.
PATHOLOGY ANNUAL 1990 VOL.25 PARTE 2 ALI AHMED
PATOLOGIA KISSANE
PATOLOGIA INFECCIOSA BASICA. ENFERMEDADES VIRICAS F. GUDIOL MUNTE
PATOLOGIA MUIRS ANDERSON
TUMOURS STRUCTURE AND DIAGNOSIS 1991 CURRAN RC, JONES EL
ULTRASTRUCTURAL PATHOBIOLOGY CONSTANTINIDES
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
1. www.seap.es
2. library.med.utah.edu/WebPath/webpath
3. pathology.stanford.edu
4. www.pathology.washington.edu
5. pathology.jhu.edu/
6. www.diagnosticpathology.org

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
1. Debido al tipo de enseanza, el nmero de estudiantes, y los criterios establecidos en la comisin de seguimiento de la facultad, la evaluacin
de los conocimientos tericos y prcticos adquiridos se evaluar al final de curso mediante la realizacin de un examen.
2. Debemos evaluar as mismo la asistencia y el trabajo realizado en las clases prcticas y la participacin de los estudiantes en los casos
anatomoclnicos.
3. Del mismo modo se varolarn las competencias trasversales establecidas.
200 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacin
Valoracin de conocimientos tericos:
Se realizar un examen final de los conocimientos tericos de la asignatura que supondr el 70% de la calificacin global.
Valoracin de conocimientos prcticos:
Se realizar un examen final de los conocimientos prcticos de la asignatura que supondr un 10% de la calificacin global.
Valoracin de asistencia y participacin en prcticas: Evaluacin continua:
La asistencia y la participacin activa en las prcticas de laboratorio y en las sesiones anatomoclnicas, supondr el 10% de la calificacin global.
Valoracin de competencias transversales:
Supondr un 10% de la calificacin global.
En cada uno de los apartados anteriores la puntuacin mnima para aprobar ser del 50% de la nota (5 puntos sobre 10).
De la misma forma para realizar el sumatorio de la nota final, cada parte deber tener un aprobado (5 puntos sobre 10) de forma individual.
Instrumentos de evaluacin
Examen final tipo test: 80-100 preguntas, opcin mltiple con una sola respuesta vlida.
De ellas el 70% versarn sobre conocimientos tericos y el 10% sobre los conocimientos prcticos. La penalizacin es del 25%.
Control de asistencia y participacin en clases prcticas: Evaluacin continua: 10%.
Valoracin de competencias transversales: 10%.
Recomendaciones para la evaluacin.
Los estudiantes debern demostrar que tienen los conocimientos cientficos, tericos y prcticos, y las habilidades suficientes, de todos y cada uno
de los bloques que componen la asignatura.
Es imprescindible conocer los bloques que corresponden a la parte general para poder entender los bloques especficos.
Recomendaciones para la recuperacin.
Profundizar ms en los contenidos tericos y prcticos y en las habilidades adquiridas.

11.- Organizacin docente semanal


N de horas
N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Control de Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras presenciales/No
lecturas Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas presenciales
obligatorias
1 3 12 10
2 3 12 1 10
3 3 12 10
4 3 12 1 10
5 3 12 10
6 3 12 1 10
7 3 12 10
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 201
Universidad de Salamanca

N de horas
N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones
Control de Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras presenciales/No
lecturas Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas presenciales
obligatorias
8 3 12 1 10
9 3 12 10
10 3 12 1 10
11 3 12 10
12 3 12 1 10
13 3 12 10
14 3 12 10 14
15 4
16
17
18
202 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

FUNDAMENTOS DE MEDICINA CLNICA: FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103518 Plan 235 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Anual
rea Formacin clnica humana
Departamento Medicina
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado

Profesor Coordinador F. Javier Laso Guzmn Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 2 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 12-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
E-mail laso@usal.es Telfono 923291641

Profesor Antonio Jimnez Lpez Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 2 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 12-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
E-mail anjim@usal.es Telfono 923291308
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 203
Universidad de Salamanca

Profesor Isabel Pastor Encinas Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 6 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
E-mail pencinas@usal.es Telfono 923291437

Profesor Miguel Marcos Martn Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 6 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
E-mail migmarmar10@hotmaill.com Telfono 923291437

Profesor Guillermo Luna Rodrigo Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 6 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
E-mail gluna@usal.es Telfono 923291437
204 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Maria ngeles Fidalgo Fernndez Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 6 Planta Hospital Clnico
Horario de tutoras 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
angelesfidalgo@gmail.com>
E-mail Telfono 923291982

Profesor Aurelio Fuertes Martn Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 5 Planta Hospital Clnico (UCAI)
Horario de tutoras 13-14 h de lunes a viernes, previa cita con el alumno
URL Web
aurfuert@usal.es>
E-mail Telfono 923291239

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Formacin clnica humana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Aportar los conocimientos esenciales sobre fisiopatologa y semiologa de los sndromes clnicos
Perfil profesional.
Mdico general
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 205
Universidad de Salamanca

3.- Recomendaciones previas


Conviene que el alumno lleve al da sus conocimientos de Fisiologa Especial, cuyos contenidos vas a ser expuestos a lo largo de todo el curso,
en coordinacin con los de nuestra asignatura.

4.- Objetivos de la asignatura


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
Antes de que el alumno se adentre en el estudio de la medicina clnica, enfrentndose con el conocimiento pormenorizado de las mltiples
enfermedades que pueden afectarnos, es imprescindible que adquiera durante el perodo preclnico conocimientos generales, pero slidos, sobre
el enfermar humano. Por ello los objetivos generales de la asignatura son:
-Proporcionar el conocimiento de las posibles causas de enfermedad
-Determinar los mecanismos por los cuales esas causas actan de forma nociva y los trastornos que producen en la funcin y la estructura de los
rganos y sistemas (fisiopatologa).
-Vincular de forma razonada, no memorstica, los signos y los sntomas (semiologa) con su fisiopatologa correspondiente.

5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.

GENERALIDADES
-Lesin y muerte celular. Envejecimiento
-Respuesta inmune inespecfica
-Patologa del sistema inmune
-Hipoxia
-Patologa de la herencia
-Trastornos relacionados con el entorno ambiental
-Patologa tumoral
FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL APARATO DIGESTIVO
-Patologa del trnsito digestivo
-Patologa de la secrecin y absorcin digestivas
-Introduccin a la patologa del hgado y de las vas biliares. Hiperbilirrubinemia e ictericia
-Insuficiencia heptica
-Patologa de las vas biliares y del pncreas
-Patologa del peritoneo
FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL APARATO RESPIRATORIO
-Introduccin a la patologa del aparato respiratorio
-Insuficiencia respiratoria
-Patologa del parnquima pulmonar, pleura y mediastino
-Patologa de la circulacin pulmonar
206 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL APARATO CIRCULATORIO


-Insuficiencia circulatoria
-Patologa de las vlvulas cardiacas
-Aterosclerosis. Isquemia miocrdica
-Arritmias cardiacas
-Patologa del pericardio
-Patologa de la presin arterial
-Patologa de los vasos perifricos

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL SISTEMA NEFROURINARIO


-Introduccin a la patologa del sistema nefrourinario
-Insuficiencia renal
-Patologa glomerular, tubular y tubulointersticial
-Patologa de las vas urinarias

HEMATOLOGA
-Patologa de la serie roja
-Patologa de la serie blanca, ganglios linfticos y bazo
-Patologa de la hemostasia

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL APARATO LOCOMOTOR


-Patologa del hueso
-Patologa de las articulaciones

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL SISTEMA ENDOCRINO


-Patologa del tiroides
-Patologa de las glndulas suprarrenales
-Patologa del eje hipotlamo-hipfisis
-Patologa de las glndulas paratiroides y del metabolismo del calcio, fosfato y magnesio

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL METABOLISMO


-Patologa del metabolismo de los hidratos de carbono
-Patologa de metabolismo de los lpidos
-Patologa del metabolismo de las protenas plasmticas
-Patologa del metabolismo del hierro y del cobre.
-Patologa del metabolismo de las purinas y porfirinas
-Patologa del balance hidrosalino y del metabolismo del potasio
-Patologa del equilibrio acidobsico
-Patologa de la nutricin
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 207
Universidad de Salamanca

FISIOPATOLOGA Y SEMIOLOGA DEL SISTEMA NERVIOSO


-Patologa de la primera y segunda neurona motora
-Patologa de la unin neuromuscular y del msculo
-Patologa de la coordinacin motora
-Patologa del sistema extrapiramidal
-Patologa de la sensibilidad
-Patologa del sistema nervioso autnomo
-Patologa de la mdula espinal
-Patologa del sistema nervioso perifrico
-Patologa del estado de conciencia
-Patologa de la corteza cerebral
-Patologa del lquido cefalorraqudeo y de las meninges
-Patologa neurovascular. Sndrome de hipertensin intracraneal

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas.
Conocimientos:
-Referir las causas generales de enfermedad -diferenciando las exgenas (agentes fsicos, qumicos, biolgicos) de las endgenas (inmunidad,
genoma)-, y describir los mecanismos generales del enfermar humano.
-Delimitar conceptos, y describir fisiopatologa y la semiologa de los sndromes concretos con que se manifiesta la patologa de los diversos
aparatos y sistemas.
-Relacionar unas ideas con otras al elaborar los esquemas fisiopatolgicos; es decir, alentar el desarrollo de una lgica mdica.
-Distinguir los rasgos que diferencian un sndrome concreto de otro prximo o parecido (diagnstico diferencial sindrmico).
-Familiarizarse con la terminologa mdica habitual.

Actitudes:
-Adquirir los primeros conocimientos sobre tica mdica
-Ser consciente del valor de la fisiopatologa y la semiologa en tanto que constituyen elementos que van a facilitar el posterior estudio
particularizado de las diversas entidades nosolgicas propias de la medicina clnica.

Destrezas: Estas competencias se debern adquirir prioritariamente en las prcricas de Rotatorio II, en el 3er curso de Grado.
-Iniciarse en el mtodo de recogida, valoracin e interpretacin general de los signos y sntomas, as como en el conocimiento y uso de los
elementos bsicos de diagnstico que proporcionan el laboratorio y otros mtodos de exploracin complementaria
Bsicas/Generales.
Conocer los fundamentos de la medicina clnica, a travs del estudio de la fisiopatologa, semiologa y grandes sndromes
208 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Transversales.
-Capacidad de razonamiento, sntesis y exposicin verbal y escrita
-Capacidad de autoaprendizaje y formacin continuada

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales.. Horas no presenciales autnomo
Sesiones magistrales 30 30
En aula 13 13 26
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 13 13
Exposiciones y debates 8 13 21
Tutoras 8 8
Actividades de seguimiento online 4 4
Preparacin de trabajos 2 2
Otras actividades (detallar)
Exmenes 1 45 1
TOTAL 79 71 150

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Laso FJ. Introduccin a la medicina clnica: fisiopatologa y semiologa, 2 ed. Elsevier, reimpresin 2013
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 209
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin irn dirigidas a conocer si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir las
pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Debido a las estrechas interconexiones que tienen entre s las distintas reas de la disciplina, y a la necesidad de que el alumno adquiera una visin
integrada de la misma, no parece oportuno realizar exmenes parciales eliminatorios, aunque s cabe la posibilidad de llevar a cabo evaluaciones
parciales a lo largo del curso (evaluacin continuada), pues suponen un estmulo para el aprendizaje. Por otra parte la resolucin de problemas
clnicos, con la correspondiente orientacin sindrmica, permitir evaluar el grado de integracin que posee el alumno ante una serie de datos
clnicos y complementarios aparentemente inconexos.
Criterios de evaluacin
Superarn la asignatura los alumnos que obtengan una calificacin global mnima de 5 puntos
Instrumentos de evaluacin
Examen objetivo tipo PEM: 60% de la puntuacin total
Examen objetivo tipo PRAC (3 preguntas) y Orientacion sindrmica de un caso clnico: 30 % de la puntuacin global
Evaluacin de competencias transversales: 10 % de puntuacin total.
Recomendaciones para la evaluacin.

Recomendaciones para la recuperacin.


210 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

FUNDAMENTOS DE CIRUGA Y ANESTESIA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103519 Plan 235 ECTS 5
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad 2 semestre
rea Ciruga
Departamento Ciruga
Plataforma:
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Profesor Coordinador Francisco S. Lozano Snchez Grupo / s
Departamento Ciruga
rea Ciruga
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail lozano@usal.es Telfono 923.29.11.00
Profesor Clemente Muriel Villoria Grupo / s
Departamento Ciruga
rea Ciruga
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail cmuriel@usal.es Telfono 923.29.11.00

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Procedimientos diagnsticos y teraputicos
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 211
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Aspectos generales, pero fundamentales como su propio nombre indica
Perfil profesional
Mdico general

3.- Recomendaciones previas


El alumno deber haber superado las asignaturas previas sobre morfologa y funcin del cuerpo humano.

4.- Objetivos de la asignatura


1. Resaltar su importancia y proyeccin.
2. Realizar una introduccin al conocimiento bsico de esta materia y conseguir una visin global, sin pretensiones exahustivas.
3. Motivar el aprendizaje en funcin de la importancia que tiene la Ciruga y la Anestesiologa y no como objeto de exmen que hay que pasar.
4. Ensear que explorar es un objetivo fundamental, dado que dentro de la actividades del mdico es transcendental diagnosticar enfermedades.
5. Proporcionar al estudiante la posibilidad del acceso al tratamiento provisional, a la indicacin operatoria y al seguimiento postoperatorio.
6. El mdico general debe conocer el pre y postoperatorio; ambos no empiezan ni terminan en el cirujano, sino que se prolongan extrahospitalariamente
en la esfera de influencia del mdico de asistencia primaria y Centro de Salud.
7. Se evitar la pormenorizacin de la tcnica quirrgica.
8. Otra misin es la concienciacin del mdico a que realice medicina preventiva.
Otros objetivos deseables, que conjuntamente se deben alcanzar con otras disciplinas son:
1. Despertar en el alumno, el pensamiento lgico al construir un juicio diagnstico o adoptar una actitud teraputica.
2. Fomentar el espritu crtico, el sentido de convivencia y el trabajo en equipo.
3. Despertar la curiosidad por el estudio y la investigacin.
4. Facilitar el acceso a las fuentes de informacin.
5. Desarrollar su sentido analtico y su capacidad de sntesis.
6. Fomentar su capacidad de expresin en la terminologa tcnica.
7. En fin, hacer partcipe al alumno en su propio proceso educativo.

5.- Contenidos
A) CIRUGIA
CLASES MAGISTRALES
1. Concepto de Ciruga. Especialidades. Evolucin, presente y futuro. Dr. Lozano
2. Reaccin sistmica a la agresin. Dr. Garca Criado
3. Lquidos y electrolitos en el paciente quirrgico. Dr. Garca Criado
4. Hemorragia y hemostasia en ciruga. Dr. Lozano
5. Choque en ciruga. Dr. Garca Criado
6. Asepsia y antisepsia. Dr. Garca Criado
212 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

7. Infeccin local y general. Dr. Lozano


8. Infecciones quirrgicas. Dr. Lozano
9. Parasitosis de inters quirrgico. Dr. Jimnez
10. Traumatismos (generalidades). Dr. Lozano
11. Traumatismos mecnicos. Dr. Lozano
12. Quemaduras. Dr. Jimnez
13. Otros traumatismos. Dr. Jimnez
14. Cicatrizacin de heridas. Dr. Garca Criado
15. Ciruga oncolgica. Dr. Jimnez
16. Trasplantes. Dr. Jimnez

SEMINARIOS
1. Preoperatorio. Valoracin del riesgo quirrgico. Dr. Lozano
2. Postoperatorio y complicaciones ms frecuentes. Dr. Lozano
3. Fluidoterapia en ciruga. Dr. Garca Criado
4. Nutricin en ciruga. Dr. Garca Criado
5. Prevencin de complicaciones postoperatorias. Dr. Lozano
6. Inmundepresin en ciruga. Dr. Jimnez
7. Politraumatismos. Primeros auxilios (ABC). Dr. Jimnez
8. Gestin quirrgica. Dr. Jimnez
SESIONES CLINICAS
1. Historia clnica. Dr. Lozano
2. Exploracin en ciruga: fsica y complementaria. Dr. Lozano
3. Instrumental quirrgico ms frecuente y tcnicas bsicas en ciruga. Dr. Garca Criado
4. Asepsia en quirfano. Dr. Garca Crado
5. Curas, drenes, drenajes y sondas. Dr. Jimnez
6. Caso clnico. Dr. Lozano
7. Caso clnico. Dr. Garca Crado
8. Caso clnico. Dr. Jimnez

(Repartidos en 16 h de clases magistrales; 8 de seminarios y 8 de sesiones clnicas) = 32 horas

B) ANESTESIA
1. CONCEPTOS BSICOS EN ANESTESIOLOGIA GENERAL. Definicin. Caractersticas de la anestesia general. Mecanismos de accin.
2. ESTUDIO PREANESTESICO Y PREPARACiN PARA LA ANESTESIA: Generalidades y anamnesis. Pruebas preoperatorias. Riesgo.
Premedicacin: objetivos y frmacos empleados. Objetivos de consulta preanestsica. Induccin de la anestesia general. Mantenimiento.
Despertar.
3. ANESTESICOS INHALATORIOS.
4. ANESTESICOS INTRAVENOSOS
5. OTROS FARMACOS EMPLEADOS EN ANESTESIA. benzodiacepinas, hipnticos, relajantes musculares.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 213
Universidad de Salamanca

6. VIA RESPIRATORIA ARTIFICIAL: Mascarillas y mantenimiento de la permeabilidad de la va area. Intubacin endotraqueal. Mtodos
alternativos. Mascarilla larngea. Combitube.
7. REANIMACiON CARDIOPULMONAR: Soporte vital bsico. Tcnicas de soporte vital bsico: control de hemorragias, desobstruccin y
permeabilizacin de la va area. Inmovilizacin y movilizacin. Soporte ventilatorio. Soporte circulatorio. Secuencias de ventilacin-
compresin.
8. CLlNICA DE LOS ANESTESICOS LOCALES.
9. ANESTESIAS NEUROAXIALES: ANESTESIA INTRADURAL. ANESTESIA EPIDURAL
10.UNIDAD DE RECUPERACIN POSTANESTESICA (URPA).
11.COMPLICACIONES DEL POSTOPERATORIO INMEDIATO.

(Repartidos en 10 h de clases magistrales, 10 de seminarios) = 20 horas

ACTIVIDAD PRCTICA DE CIRUGA


A. LABORATORIO (Coordinador: Prof. Garca-Criado): 2 horas por grupo
B. SIMULADORES (Coordinador: Prof. Jimnez): 5 talleres de 1 hora presencial por grupo
14 grupos de 15 alumnos x 7 horas de total de practicas presenciales

ACTIVIDAD PRCTICA DE ANESTESIA


A. SIMULADORES (Coordinadora: Prof. Snchez Conde, Pilar).
RCP en maniques: Colocacin de dispositivos supraglticos en maniques.
5 talleres de 1 hora presencial por grupo.
14 grupos de 15 alumnos

PROFESORADO
Profesorado ordinario de clases tericas, seminarios y sesiones clnicas:
- Dr. Lozano (responsable)
- Dr. Muriel (parte de anestesia)
- Dr. Garca Criado
- Dr. Jimnez
Profesorado de laboratorio:
- Dr. Garca Criado (responsable)
- Dra. Garca Cenador
Profesorado prcticas simuladores:
- Dr. Jimnez (responsable)
- Dra. Snchez Ledesma

- Dra. Esteban
- Dra. Gonzlez
- Dra. Novoa
214 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

- Dr. Parreo
- Dr. Iglesias
- Dr. Blanco
- Dr. Alczar
- Dr. Franch
- Dr. Aranda
- Dr Snchez Conde
- Dr. Rodriguez
- Dr. Gonalves
- Dr. Otero

6.- Competencias a adquirir


Especficas
CIRUGIA
Conocer y orientar su manejo:
- La historia clnica y los protocolos quirrgicos del departamento.
- La patologa quirrgica ms frecuente y la ms representativa de la comunidad autnoma.
- La propedutica quirrgica, es decir la demostracin de hechos clnicos por medio de la anamnesis y la exploracin fsica.
- Las bases diagnsticas de las enfermedades quirrgicas: reconocimiento y demostracin de las tcnicas exploratorias complementarias ms
usuales en ciruga (radiologa, endoscopias, ultrasonidos, etc.) con orientacin sobre su interpretacin y valoracin.
- Las bases de la indicacin quirrgica. Los factores de riesgo quirrgico. Las contraindicaciones quirrgicas.
- El plan general del preoperatorio y postoperatorio (interpretar pruebas preoperatorias sistemticas y algunas especiales). Manejo de las
grficas de control de constantes, balances, sueroterapia, etc., y evolucin del postoperatorio. Conocer las complicaciones postoperatorias ms
frecuentes e importantes, tanto generales como locales.
- Las tcnicas elementales quirrgicas (instrumental quirrgico bsico, anestesia local, suturas, curas, recogida y traslado de especmenes al
laboratorio, vendajes, inyecciones, cambio de sondas, tcnicas de hemostasia, etc).
- Los aspectos ms representativos del seguimiento a largo plazo del paciente operado.

ANESTESIA
Reconocer, diagnosticar y orientar su manejo:
1. Riesgos de la anestesia.
2. Periodos del proceder anestsico, control de la va area, frmacos inhalatorios e intravenosos y sistemas de administracin de los frmacos
anestsicos.
3. Anestesia regional. Tipos de anestesia regional.
Solo conocer:
1. La mquina de anestesia.
2. Complicaciones anestsicas intraoperatorias.
3. Profilaxis y tratamiento de las nuseas y vmitos postoperatorios.
4. El control del dolor postoperatorio.
5. Monitorizacin en anestesia.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 215
Universidad de Salamanca

Transversales
Competencias cognitivas SABER (instrumentales)
(CG4) Conocimientos generales bsicos sobre la materia de estudio
(CG1) Analizar y sintetizar
(CG8) Tomar decisiones
(CG7) Resolver problemas
(CG6) Capacidad de gestin de la informacin
(CG2) Capacidad de organizacin y planificacin

Competencias sistmicas-habilidades SABER HACER


(CG16) Aprendizaje autnomo
(CG18) Generar nuevas ideas
(CG21) Iniciativa y espritu emprendedor
(CG17) Adaptacin a nuevas situaciones

Competencias actitudinales SER (personales)


(CG9) Trabajo en equipo
(CG10) Trabajo en equipo interdisciplinar
(CG13) Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad
(CG14) Razonamiento crtico

7.- Metodologas
- CLASE MAGISTRAL
- SEMINARIOS
- SESIONES CLINICAS,
- TCNICAS BASICAS DE CIRUGA EN LABORATORIO EXPERIMENTAL
- APRENDIZAJE BASADO EN LA SOLUCIN DE PROBLEMAS CON SIMULADORES

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes


Horas dirigidas por el Prof.
Horas presenciales Horas no presenciales
Clases magistrales 16 + 10 24 + 15 65
Clases prcticas (laboratorio y simuladores 7+1 4 12
Seminarios 8+5 13
Exposiciones y debates (S. clnicas) 8+5 13
216 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el Prof.


Horas presenciales Horas no presenciales
Tutoras 3+2 1+1 7
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 6+4 10
Otras actividades
Exmenes 5 5
TOTAL 70 12 43 125
Ciruga + Anestesia

9.- Recursos

Libros de consulta para el alumno


- Henry MM, Thompson JN. Ciruga Clnica. Masson. Barcelona, 2005.
- Townsend CM. Tratado de Patologa Quirrgica. Mac Graw Hill, Mexico 2003.
- Balibrea JL. Tratado de Ciruga. Toray. Barcelona. 2002.
- Atlas de Anestesiologa. Roewer N, Thiel H. Mason S.A. 2003. Barcelona
- Puesta al da en Anestesiologa. Muriel C. Ediciones Ergon SA 1994. Madrid
- Manual de Anestesia Clnica. Barash PG, Cullen BF, Stoelting RK. McGraw- Hilllnteramericana. 1996 (2 Ed.). Mexico.
- European Resuscitation Council Guidelines for Resuscitation 2005. Section 2. Adu/t basic life support and use of automated external desfibrillators.
Handley AJ, Koster R, Monsieurs K, Perkins GD, Davies S, Bossaert L. Resuscitation 2005. 67S1: S7- S23.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
- Pub Med (Medline)
- Plataforma de enseanza virtual de la USAL (Studium)
- Web del Departamento de Ciruga de la USAL
- PubMed (Medline)

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Valoracin del aprendizaje por parte del alumno en todas las metodologas didcticas empleada
Criterios de evaluacin
Superarn la asignatura aquellos alumnos que obtengan una calificacin global de 5 puntos sobre 10 (en teora y practica)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 217
Universidad de Salamanca

Instrumentos de evaluacin
a) Conocimientos tericos (65%)
Examen final (60%)
- Preguntas de eleccin mltiple (40%)
- Preguntas cortas y/o casos clnicos (20%)
Evaluacin continua (5%)
b) Conocimientos prcticos (25%) (12.5% evaluacin continua y 12.5% examen simuladores):
- Participacin en seminarios y sesiones clnicas
- Evaluacin practicas laboratorio y simuladores
c) Competencias transversales (10%)

Puntuacin mnima por bloque (a, b y c) de 5 punto sobre 10 para aprobar


Nota: la relacin ciruga / anestesia es de 3 a 2
Recomendaciones para la evaluacin
La parte terica no compensa la practica o viceversa
Recomendaciones para la recuperacin
Un 5 en la parte terica o practica en la primera evaluacin se guarda para la segunda
218 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

FARMACOLOGIA BASICA

Cdigo 103520 Plan 235 ECTS 6


Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea FARMACOLOGIA
Departamento FISIOLOGIA Y FARMACOLOGIA
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Maria Josefa Garca Barrado Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail barrado@usal.es Telfono 1874

Profesor Maria del Carmen Iglesias Osma Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail mcio@usal.es Telfono 1873
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 219
Universidad de Salamanca

Profesor Mercedes Lpez Rico Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail mlr@usal.es Telfono 3537
Profesor Jess Palomero Labajos Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail jespala@usal.es Telfono 1872
Profesor Consuelo Sancho Snchez Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail sanchoc@usal.es Telfono 1872
Profesor Marina Holgado Madruga Grupo / s
Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail mholgado@usal.es Telfono 1874
220 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Elisa Herraez Aguilar Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras Adaptados al horario del profesor
URL Web
E-mail elisah@usal.es Telfono 1872

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
PROCEDIMIENTOS DIAGNOSTICOS Y TERAPEUTICOS. Bloque 4
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
La materia farmacolgica resulta determinante en la formacin del futuro mdico, el creciente desarrollo de nuevos frmacos y todos los aspectos
relacionados con ello hacen que la asignatura Farmacologa Bsica consiga darle al estudiante una base slida de conocimientos que les
permitan integrar adecuadamente la aplicacin de los frmacos a todo lo nuevo que vaya viniendo al respecto.
Perfil profesional.
Graduado/a en Medicina.

3.- Recomendaciones previas


Conocimientos de Fisiologa

4.- Objetivos de la asignatura


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
OBJETIVO GENERAL:
Favorecer el aprendizaje de los conocimientos bsicos necesarios para la correcta aplicacin de los frmacos, optimizando el cuidado de los
enfermos mediante la promocin del uso seguro y eficaz de los mismos (OMS, 1970). Asumiendo que es prioritario para el mdico mejorar el
estado de salud de los pacientes, aliviar su sufrimiento y no provocarles ningn dao.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Ensear el concepto de farmacocintica, enunciando los aspectos bsicos de absorcin, distribucin, metabolismo y eliminacin
Ensear el concepto de farmacodinamia, enunciando los diferentes mecanismos de accin.
Describir los grupos farmacolgicos, que se emplean con mayor frecuencia en la prctica clnica, centrando su mecanismo de accin, sus
caractersticas cinticas y los efectos teraputicos y adversos.
Desarrollar una labor prctica bajo supervisin con objeto de ejercitar competencias y roles que se exigirn en el ejercicio profesional.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 221
Universidad de Salamanca

5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.

PROGRAMA DE TEORIA
BLOQUE I: Farmacologa General
Farmacodinamia: Mecanismo de accin en dianas farmacolgicas (receptores, enzimas, cidos nucleicos, canales de membrana y transportadores).
Clasificacin de los frmacos: agonistas, antagonistas, agonistas parciales e inversos.
Farmacocintica: Dosis y vas de administracin. Procesos de absorcin (parmetros). Paso de barreras biolgicas (barrera hemato-enceflica y
placentaria).Procesos de distribucin (modelos compartimentales y parmetros). Unin a protenas plasmticas. Concepto de niveles en plasma.
Procesos de eliminacin (parmetros). Metabolismo heptico (fase I y fase II). Sistema enzimtico microsomal, CYPs. Excrecin renal y otras.
Intervalo teraputico y pautas de administracin.
Concepto de efecto farmacolgico y teraputico y de efectos secundarios y adversos. Interacciones farmacolgicas (dinmicas y cinticas).

BLOQUE II: Farmacologa del Sistema Nervioso


Frmacos que modifican la transmisin del Sistema Nervioso Autnomo: Frmacos agonistas y antagonistas adrenrgicos. Frmacos que modifican
la transmisin colinrgica. Frmacos agonistas y antagonistas colinrgicos (muscarnicos y nicotnicos). Anestsicos locales.
Frmacos que modifican la transmisin del Sistema Nervioso Central: Frmacos de accin gabargica y moduladores de canales de cloro
(ansiolticos, hipnticos, antiepilpticos). Frmacos antagonistas glutaminrgicos (antiepilpticos, estabilizadores del nimo). Inhibidores de
canales de calcio y sodio. Frmacos agonistas y antagonistas dopaminrgicos (antiparkinsonianos y antipsicticos). Frmacos de accin sobre
los transportadores endgenos de aminas (antidepresivos y otros) Inhibidores de la enzima monoaminooxidasa.
Frmacos de accin opioide (analgsicos opiceos).

BLOQUE III: Farmacologa de la Inflamacin


Frmacos inhibidores de las ciclooxigenasas o antiinflamatorios no esteroideos (AINE) (analgsicos-antitrmicos-antiinflamatorios). Farmacologa
de otros mediadores inflamatorios.
Frmacos antiinflamatorios esteroideos o corticosteroides. Frmacos inmunomoduladores.

BLOQUE IV: Farmacologa Cardio-vascular, Renal, Sangunea y Respiratoria.


Frmacos cardioinotropos positivos, diurticos, vasodilatadores, antianginosos, antiarritmicos e hipolipemiantes. Frmacos que actan sobre el
sistema renina-angiotensina-aldosterona. Farmacologa de la hemostasia y la fibrinolisis. Farmacologa del aparato respiratorio.

BLOQUE V: Farmacologa Digestiva y Endocrino-metablica.


Frmacos que modifican el peristaltismo gastrointestinal (antidiarricos, antiemticos procinticos y laxantes). Inhibidores de la secrecin cida
del estmago. Farmacologa hipotlamo-hipfiso-gonadal y tiroidea. Farmacologa del metabolismo glucdico y lipdico. Principios Generales de
Nutricin. Tipos de nutrientes y su funcin. Abordaje farmacolgico de los problemas dietticos.

BLOQUE VI: Frmacos Antiinfecciosos y Quimioterpicos.


Antibiticos beta-lactmicos y Otros antibiticos de amplio espectro. Frmacos antimicobacterianos y antifngicos. Frmacos antivirales. Frmacos
antineoplsicos.
222 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

PROGRAMA DE PRACTICAS

a) Laboratorio-Aula de Farmacologa (12 horas)


Prcticas relacionadas con el bloque I y II. Administracin intravenosa e intramuscular en modelo mecnico. Formas farmacuticas y vas de
administracin de frmacos. Curva dosis-respuesta. Planteamiento y resolucin de problemas sencillos de farmacocintica
Prcticas relacionadas con el bloque IV, V y VI. Planteamiento de casos y problemas relacionados con estos bloques. Discusin de trabajos
cientficos.
b) Aula de Informtica (utilizando programas de enseanza asistida por ordenador 8 horas)
Prcticas relacionadas con el bloque I, II, III y V.
Simulaciones en farmacocintica.
Efectos farmacolgicos de Frmacos que actan sobre el SN Autnomo sobre presin arterial y corazn.
Farmacologa de la inflamacin
Valoracin del estado nutricional y Dietoterapia
c) Sesiones Clnicas
Se realizarn 8 sesiones clnicas (16 h) de dos horas de duracin en la que se trataran los siguientes temas:
Conocimientos de los frmacos genricos, frmacos en el deporte (doping), adicciones farmacolgicas, uso racional de medicamentos, frmacos
en la obesidad y nuevas tcnicas como la optogentica aplicadas a la investigacin en Farmacologa.

PROGRAMA DE SEMINARIOS (se impartirn 6 seminarios)


1 Problemas de Farmacocintica.
2 Interacciones y metabolismo de los frmacos: farmacogentica
3 Farmacologa del sistema cardiovascular
4 Neurotransmisin en el sistema nervioso central.
5 Farmacologia del dolor
6 Intervencin farmacolgica en los trastornos alimentarios y la obesidad

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas.
CM.4.1.- Valorar la relacin riesgo/beneficio de los procedimientos diagnsticos y teraputicos.
CM.4.12.- Conocer los principales grupos de frmacos, dosis, vas de administracin y farmacocintica. Interacciones y efectos adversos.
CM.4.13.- Prescripcin y frmacovigilancia.
CM.4.14.- Farmacologa de los diferentes aparatos y sistemas.
CM.4.15.- Frmacos analgsicos, antineoplsicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.
CM.4.17.- Nutricin y dietoterapia.
CM.4.28.- Saber utilizar los diversos frmacos adecuadamente.
CM.4.31.- Valorar el estado nutricional y elaborar una dieta adecuada a las distintas circunstancias.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 223
Universidad de Salamanca

Transversales.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
CT.C.- Habilidades clnicas:
CT.C.17.- Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informacin posible y en condiciones
de seguridad clnica.
CT.C.18.- Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
El desarrollo bsico de la docencia tendr lugar a travs de los conocimientos transmitidos en las clases magistrales para que el alumno adquiera
la competencia especfica y ample sus conocimientos tericos.
Adems en el laboratorio-aula de Farmacologa se pondrn en prctica, en grupos reducidos de alumnos, los conocimientos adquiridos. Algunos
aspectos sern tratados mediante la presentacin de casos, bien en un entorno de simulacin, o de discusin individuales y en grupo.
La metodologa docente no presencial se sustenta sobre un Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje, plataforma e-learning, a travs de la cual se
propondr la ejecucin de ejercicios prcticos y anlisis bibliogrfico de temas relacionados con los contenidos (plataforma Moodle). Se trata de una
plataforma informtica de acceso web que agrupa una serie de recursos y herramientas de comunicacin para facilitar el proceso de enseanza/aprendizaje.
Seminarios: el profesor plantear problemas-trabajos paralelos al programa terico-prctico y los alumnos los resolvern en espacios educativos
ms relajados.
Tutoras personalizadas (presenciales y on line): el profesor orientar al alumno en su labor de estudio y resolver las dudas que le plantee.

Presencialidad Metodologa docente % ECTS ECTS Horas Competencias


100% Clases magistrales 28% 1.68 42 CM 3.1, CM 3.2, CM 3.11, CM 3.14, CM 3.18
100% Seminarios 4% 0.24 6 CM 3.28, CM 3.29
CM 3.28 a CM 3.34, CT.B 8 a CT.B 11, CT.C
100% Prcticas de laboratorio 24.5% 1.47 36
13 a CT.C 20
Elaboracin de ponencias, sesiones
0% 5% 0.3 8 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
clnicas o trabajos
Presentacin de ponencias, sesiones
100% 0.25% 0.015 1 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
clnicas o trabajos
100% Tutoras directas. Evaluacin continua 3% 0.18 4 CM 3.1, CM 3.2, CM 3.11, CM 3.14, CM 3.18
Tutoras on line. Acceso a plataformas
0% 3% 0.18 4 CM 3.1, CM 3.2, CM 3.11, CM 3.14, CM 3.18
educativas.
CM 3.1, CM 3.2, CM 3.11, CM 3.14, CM 3.18,
0% Preparacin de la evaluacin. Estudio 32% 1.92 48
CM 3.28, CM 3.29, CM 3.28 a CM 3.34
CM 3.1, CM 3.2, CM 3.11, CM 3.14, CM 3.18,
100% Evaluacin final 0.25% 0.015 1
CM 3.28, CM 3.29, CM 3.28 a CM 3.34
224 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
Sesiones magistrales 42 48 90
En aula 16 16
En el laboratorio 12 8
Prcticas En aula de informtica 8 12
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 6 6
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento online 4 4
Preparacin de trabajos 8 8
Otras actividades (detallar)
Exmenes 1 1
TOTAL 90 4 56 150

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
LIBROS
Birkett DJ. Farmacocintica fcil (1 ed espaola). Madrid: McGraw-Hill Interamericana de Espaa, 2005.
Brunton LL, Chabner BA, Knollman BC (eds). Goodman y Gilman Las Bases Farmacolgicas de la Teraputica (12 ed. espaola). Mxico DF:
McGraw-Hill Interamericana, 2012.
Flrez J, Armijo JA, Mediavilla A. Farmacologa Humana (5 ed). Barcelona: Elservier-Masson, 2008.
Foster C, Mistry NF, Peddi PF, Sharma S (eds). El Manual Washington de Teraputica Mdica (33 ed. espaola). Barcelona: Wolters Kluwer Health
- Lippincott Williams & Wilkins, 2010.
Golan DE, Tashjian AH, Armstrong EJ, Armstrong AW. Principios de Farmacologa: Bases fisiopatolgicas del tratamiento farmacolgico (3 ed esp).
Barcelona: Wolters Kluwer Health - Lippincott Williams & Wilkins, 2012.
Katzung BG, Masters SB, Trevor AJ. Farmacologa Bsica y Clnica (11 ed. espaola). Mxico DF: McGraw-Hill Interamericana, 2009.
Katzung BG, Trevor AJ. USMLE Road Map para Farmacologa (1 ed. espaola). Madrid: Interamericana-McGraw-Hill, 2007.
Kenakin TP. A Pharmacology Primer: Theory, Applications, and Methods (2nd ed). San Diego: Academic Press, 2006.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 225
Universidad de Salamanca

Lorenzo P, Moreno A, Lizasoain I, Leza JC, Moro MA, Portols A (eds). Velzquez: Farmacologa Bsica y Clnica (18 ed). Madrid: Editorial
Mdica Panamericana, 2008.
Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, Lizasoain I, Moro MA, Portols A (eds). Velzquez: Manual de Farmacologa Bsica y Clnica (1 ed). Madrid:
Editorial Mdica Panamericana, 2013
Lllmann H, Mohr K, Hein L. Farmacologa. Texto y Atlas (6 ed. y 3 ed. esp). Madrid: Editorial Mdica Panamericana, 2010..
Raffa RB, Rawls SM, Beyzarov EP, Netter FH. Netter Farmacologia ilustrada Barcelona: Elservier-Masson, 2008.
Rang HP, Dale MM, Ritter JM, Flower R, Henderson G. Farmacologa (7 ed esp). Barcelona: Elservier- Churchill Livingstone, 2012.
Stockley IH. Interacciones Farmacolgicas (3 ed espaola). Madrid: Pharma Editores, 2009.
Stockley IH. Stockleys Drug Interactions (9th ed). London: Pharmaceutical Press, 2010.
Villa Alczar LF (coordinador). Medimecum 2013: Gua de Terapia Farmacolgica (18 ed.). Barcelona: Adis Internacional - Wolters Kluwer, 2013.
Yassin G, Dawson JS. Cursos Crash: Lo esencial en farmacologa (3 ed espaola). Madrid: Elsevier, 2011.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
Referencias electrnicas:
GENERALES
http://www.who.int/en/ (organizacin mundial de la salud, OMS)
http://www.agemed.es/ (agencia espaola de medicamentos y productos sanitarios)
http://www.emea.europa.eu/ (agencia europea del medicamento)
http://www.fda.gov/ (agencia norteamericana de alimentos y frmacos)
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/sites/entrez (base-datos: biblioteca nacional de la salud de USA)
http://www.cochrane.org/ (base-datos: medicina basada en la evidencia)
http://www.bps.ac.uk/site/cms/contentChapterView.asp?chapter=1 (sociedad britnica de farmacologa)
http://www.aspet.org/ (asociacin de farmacologa y teraputica experimental USA)
http://www.socesfar.com/(sociedad espaola de farmacologa)
http://www.se-fc.org/entrada.php (sociedad espaola de farmacologa clnica)

ESPECIALES
http://www.secardiologia.es/main.asp?w=1024(sociedad espaola de cardiologa)
http://thebrain.mcgill.ca/ (base de datos: Todo sobre el cerebro)
http://www.acnp.org/default.aspx?Page=5thGenerationChapters (colegio Americano de Neuropsicofarmacologia)
http://www.separ.es/ (sociedad espaola de patologa respiratoria)
http://aidsinfo.nih.gov/infoSIDA/ (actualizaciones en farmacologa de la infeccin por VIH, USA)
http://www.seimc.org/inicio/index.asp (sociedad espaola de enf. infecciosas y microbiologa clnica)
http://www.endotext.com/index.htm (actualizaciones en patologa y teraputica endocrino-metablica)

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
226 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Consideraciones Generales
La evaluacin de esta enseanza, que se har en conjunto por todo el profesorado, deber ser capaz de medir este conocimiento adquirido.
Los resultados obtenidos por los alumnos se analizarn de forma rigurosa y exhaustiva con la intencin de considerar si es preciso introducir
modificaciones tanto en la metodologa docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la enseanza y garantizar el
cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.

Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artculo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente
escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa. Los instrumentos de evaluacin podrn ser diversos entre: pruebas objetivas, pruebas
escritas, pruebas de respuesta mltiple, pruebas orales, exposicin y defensa de trabajos individuales o en equipo, valoracin de actitudes y
participacin, ECOES, etc. Dejando a la competencia de los Departamentos la eleccin de un tipo u otro de prueba, de cara a realizar el proceso de
evaluacin. Las comisiones de coordinacin programarn en la forma ms conveniente y de acuerdo con la delegacin de estudiantes el desarrollo
de las pruebas de evaluacin, sea sta del tipo que sea.
Las evaluaciones, sus convocatorias, los instrumentaos de evaluacin, la constitucin de tribunales, etc. se atendr siempre a la normativa de
evaluacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca.

Criterios de evaluacin

Se considerar que la asistencia a las clases tericas y prcticas como obligatoria.

Puntuacin mnima
Tipo de conocimiento a Procedimiento de Proporcin de participacin
para cada apartado que Competencias a evaluar
evaluar evaluacin en la nota final
permita aprobar
Evaluacin continuada 5% CM 4.1, CM 4.12 a CM 4.17
Conocimientos tericos. 5 puntos sobre 10
Evaluacin final 60 CM 4.1, CM 4.12 a CM 4.17

Conocimientos prcticos. Evaluacin continuada 12,5


5 puntos sobre 10 CM 4.28, CM 4.31
Habilidades especficas. Evaluacin final 12,5
Habilidades genricas o
Evaluacin continuada 10 % 5 puntos sobre 10 CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
transversales

Instrumentos de evaluacin
Test/ Cuestionarios de preguntas cortas/ comentarios prcticos/ evaluacin continuada
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 227
Universidad de Salamanca

Recomendaciones para la evaluacin.


Se recomienda:
Asistencia a las clases tericas y prcticas, y actitud crtica y proactiva en las mismas.
Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa.
Utilizar la bibliografa recomendada y otras de inters para el alumno y del tema, con objeto de afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir
mayor destreza en la resolucin de dudas y problemas.
Acudir a las horas de tutoras para resolver las dudas que puedan surgir.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se realizar una orientacin de forma tutorizada para ayudar al alumno en la tarea de recuperar los aspectos en los que haya estado mas deficiente.
228 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

ENFERMEDADES INFECCIOSAS Y MICROBIOLOGA ESPECIAL

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103521 Plan 235 ECTS 4
Carcter Obligatoria Curso 2 Periodicidad Trimestral
rea Medicina / Microbiologa
Departamento Medicina / Medicina Preventiva, Salud Publica y Microbiologa Mdica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Rogelio Gonzlez Sarmiento Grupo / s


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 3.20
Horario de tutoras
URL Web
E-mail gonzalez@usal.es Telfono 923294553

Profesor Coordinador Miguel Cordero Snchez Grupo / s


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho 3.20
Horario de tutoras
URL Web
E-mail magnus@usal.es Telfono 923294553
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 229
Universidad de Salamanca

Profesor Coordinador Juan Luis Muoz Bellido Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica, Microbiologa Mdica
rea Microbiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jlmubel@usal.es Telfono 3536

Profesor Coordinador Enrique Garca Snchez Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica, Microbiologa Mdica
rea Microbiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail engarsan@usal.es Telfono 3536

Profesor Coordinador Jos Elas Garca Snchez Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica, Microbiologa Mdica
rea Microbiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail joegas@usal.es Telfono 3536
230 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Coordinador Mara Jos Fresnadillo Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica, Microbiologa Mdica
rea Microbiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jofrema@usal.es Telfono 3536

Profesor Coordinador Ignacio Trujillano Martn Grupo / s


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica, Microbiologa Mdica
rea Microbiologa
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail igtrumar@usal.es Telfono 3536

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Formacin Clnica Humana
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.

Perfil profesional.
Graduado en Medicina

3.- Recomendaciones previas


Haber superado la asignatura de Microbiologa Mdica
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 231
Universidad de Salamanca

4.- Objetivos de la asignatura


Indquense los resultados de aprendizaje que se pretenden alcanzar.
- 1. Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de las enfermedades infecciosas sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
-2. Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan la patologa de las enfermedades infecciosas
-3. Comprender, los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas frente a las enfermedades infecciosas,
basndose en la evidencia cientfica disponible.
- 4. Tener capacidad para realizar una anamnesis y una exploracin fsica completas, as como para solicitar los datos complementarios adecuados
para cada problema clnico.
- 5. Tener capacidad para elaborar un juicio diagnstico inicial, y establecer una estrategia diagnstica razonada y valorar adecuadamente los
resultados de los estudios complementarios.
- 6. Reconocer y tratar las situaciones de urgencia en las enfermedades infecciosas que exigen atencin inmediata.
- 7. Establecer el, pronstico y tratamiento aplicando los principios basados en la mejor informacin posible.
- 8. Indicar la teraputica ms adecuada de las enfermedades infecciosas ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.
-9. Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situacin clnica

5.- Contenidos
1. Infeccin sistmica: Bacteriemia.
2. Sepsis (Sesin Clnica)
3. Microbiologa de las infecciones cutnemucosas, de tejidos blandos y seas
4. Osteomielitis y espondilitis (Sesin Clnica)
5. Infecciones bacterianas de piel y tejidos blandos. Celulitis. Fascitis necrotizante. Gangrena gaseosa.
6. Microbiologa de la infeccin de la va respiratoria
7. Neumonas de la comunidad vs. Nosocomiales
8. Infeccin respiratoria aguda: Catarro comn.
9. La gripe (Seminario)
10. Tuberculosis y micobacteriosis
11. Tuberculosis (Sesin Clnica)
12. Microbiologa de las infecciones de las mucosas urinaria y genital.
13. Infecciones del tracto reproductor
14. Microbiologa de las infecciones de la mucosa digestiva
15. Enfermedades infecciosas que cursan con vmitos y/o diarrea (Seminario)
16. Diarrea del viajero (Sesin Clnica)
17. Microbiologa de las infecciones del sistema nervioso
18. Meningitis
19. Encefalitis y otras infecciones del SNC
20. Virologa de los VIH. Bases del tratamiento antirretroviral
21. Infeccin por VIH y SIDA (Sesin Clnica)
22. Mononucleosis
232 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

23. Infecciones por Virus Herpes (Seminario)


24. Infecciones por papilomavirus, poliomavirus y parvovirus (Seminario)
25. Infecciones causadas por Mycoplasma y Clamidia (Seminario)
26. Introduccin a las zoonosis
27. Zoonosis I: Borreliosis y Leptospirosis
28. Zoonosis II: Brucelosis, Tularemia, Peste
29. Zoonosis III: Rickettsiosis, Bartonelosis, Listeriosis
30. Infecciones producidas por hongos I
31. Infecciones producidas por hongos II
32. Infestaciones producidas por protozoos
33. Paludismo (Seminario)
34. Infestaciones producidas por helmintos
35. Infeccin en el paciente inmunodeprimido (Sesin Clnica)
36. Infecciones emergentes (Seminario)
37. Filariasis (Sesin Clnica)
38. Enfermedades infecciosas ms frecuentes en paises tropicales (Seminario)
39. Enfermedad de Chagas (Sesin Clnica)
40. Fiebre de origen desconocido (Seminario)
41. Infeccin nosocomial. Caractersticas de la flora del paciente hospitalizado (Seminario)
42. Fiebre de origen desconocido (Sesin Clnica)
43. Infecciones de transmisin vertical madre-hijo (Seminario)
44. Uso racional de antimicrobianos (Seminario)
45. Importancia de la resistencia a los antimicrobianos (Seminario)
46. Fiebre del viajero (Sesin Clnica)
47. Fiebre de origen desconocido (Sesin Clnica)
48. Casos Clnicos (Sesin Clnica)

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas.
Conocer los principales agentes infecciosos y sus mecanismos de accin. Reconocer, diag- nosticar y orientar el manejo de las principales
patologas infecciosas en los distintos rganos y apa ratos.
Bsicas/Generales.
Saber hacer una exploracin fsica por aparatos y sistemas, as como una exploracin psi- copatolgica, interpretando su significado.
Establecer un plan de actuacin, enfocado a las necesidades del paciente y el entorno fa- miliar y social, coherente con los sntomas y signos del
paciente
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 233
Universidad de Salamanca

Transversales.
Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de las situaciones de riesgo vital
Saber hacer una anamnesis completa, centrada en el paciente y orientada a las diversas patologas, interpretando su significado
Saber valorar las modificaciones de los parmetros clnicos en las diferentes edades

7.- Metodologas docentes


Se impartir la docencia en clases tericas, seminarios y sesiones clnicas, dependiendo el mtodo docente del nmero de alumnos. El objetivo
de todas ellas ser transmitir los conocimientos bsicos sobre los que los alumnos puedan acceder a las fuentes bibliogrficas en los diferentes
soportes para completar su formacin.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo

Sesiones magistrales 24 24
En aula 12 3 15
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios 12 4 16
Exposiciones y debates 1 5 6
Tutoras 3 3
Actividades de seguimiento online 3 3
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes 1 32 33
TOTAL 59 9 32 100
234 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Farreras Rozman Medicina Interna. Rozman, C., Cardellach, F., (aut.) Editorial Elsevier. 2012
Harrison Principios de medicina interna Fauci, Anthony, (aut.) McGraw-Hill. 2012
Mandell, Douglas, and Bennetts Principles and Practice of Infectious Diseases, 7th Edition. Elsevier 2008
Tratado S.E.I.M.C. de Enfermedades Infecciosas y Microbiologa Clnica. Editorial Mdica Panamericana, S.A. 2005
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
Los alumnos debrn obtener una calificacin mnicma de 4,5 puntos en la evaluacin escrita para superar la asignatura.
Criterios de evaluacin
Examen tipo test de 50 preguntas. Cada pregunta mal contestada descuenta 0,25 puntos. Valoracin final 5 puntos
Dos preguntas de desarrollo. Valoracin final 3 puntos
UN
Instrumentos de evaluacin
Se realziar un examen en el que se incluirn preguntas tipo test sobre los contenidos tericos, preguntas de desarroloo sobre los smeinarios y
casos clnicos sobre las sesiones clnicas y prcticas.
Recomendaciones para la evaluacin.

Recomendaciones para la recuperacin.


Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 235
Universidad de Salamanca

TERCER CURSO

OBSTETRICIA Y GINECOLOGA

1.- Datos de la Asignatura


Titulacin MEDICINA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Denominacin OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Cdigo
Plan 235 Ciclo Curso TERCERO
Carcter1 OBLIGATORIA Periodicidad2 T
Crditos LRU T P De Campo Cred. ECTS 7
rea OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
Departamento OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
Aula / Horario / grupo
Laboratorio/ Horario / grupo
Informtica / Horario / grupo
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso:
1
Troncal, Obligatoria, Optativa (abreviatura T, B, O)
2
Anual, 1 Cuatrimestre, 2 Cuatrimestre (A , C1, C2).

Datos del profesorado*


Profesor Responsable/Coordinador ANGEL GARCIA SANCHEZ
Departamento OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 3.25 Grupo / s
Horario de tutoras
URL Web
E-mail agarcia@usal.es Telfono
236 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor M HELENA GARCIA SANCHEZ


Departamento OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 3.25 Grupo / s
Horario de tutoras
URL Web
E-mail Telfono

Profesor ANGEL AGUSTIN GARCIA IGLESIAS


Departamento OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 3.26 Grupo / s
Horario de tutoras
URL Web
E-mail aiglesias@usal.es Telfono

* Caso de que sea una asignatura impartida por ms de un docente.


*Esta tabla se repetir tantas veces como sea necesario, en el caso de que sean varios docentes los responsables de impartir la materia, dedicando
una tabla para cada docente.

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios*


Bloque formativo al que pertenece la materia
FORMACION CLINICA HUMANA
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
CONOCIMIENTOS EN OBSTETRICIA Y GINECOLOGIA
Perfil profesional.
Inters de la materia para una profesin futura.
*Esta informacin se puede obtener, en la mayora de los casos, en los libros blancos de la ANECA para cada titulacin. http://www.aneca.es/
modal_eval/conver_docs_titulos.html .
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 237
Universidad de Salamanca

3.- Recomendaciones previas*

* Requisitos previos o mnimos que en algunas materias son necesarios para cursar la asignatura (asignaturas previas, conocimientos concretos,
habilidades y destrezas determinadas,)

4.- Objetivos de la asignatura (Generales y Especficos)


GENERAL
Conocer los conocimientos, las habilidades y las actitudes que lo capaciten para realizar con eficacia la asistencia a la mujer durante la gestacin,
el parto y el puerperio, diagnosticar y tratar los problemas ginecolgicos de la mujer, incluyendo los de la mama, promocionar su salud reproductiva
y diagnosticar y tratar los problemas de infertilidad.
ESPECIFICOS
1.- Comprender y reconocer los cambios fisiologicos en el embarazo
2.- Comprender y reconocer el control de un embarazo normal y de alto riesgo
3.- Comprender y reconocer la asistencia al embarazo en situaciones patologicas
4.- Comprender y reconocer la actitud ante un parto normal
5.- Comprender y reconocer el control en el puerperio normal y patologico.
6.- Obtener y elaborar una historia ginecologica que contenga toda la informacion relevante
7.- Saber realizar una exploracion ginecologica basica
8.- Tener capacidad para elaborar un juicio diagnostico inicial sobre la patologia ginecologica mas frecuente
9.- Plantear y proponer las medidas preventivas adecuadas a cada situacion clinica

5.- Contenidos
MEDICINA MATERNOFETAL

Fisiologa obsttrica
1.- Anatomia y fisiologia de la placenta. Anatomia y fisiologia de los anejos fetales
2.- Ajustes y adaptaciones del organismo materno a la gestacion
B) Asistencia prenatal al embarazo y parto normal
3.- Diagnostico de la gestacion. Duracion de la gestacion. Otros problemas diagnosticos durante el embarazo.
4.- Exploracion obstetrica
5.- Consulta preconcepcional. Control y consulta prenatal. Higiene y dietetica en la gestacion.
6.- El parto normal. Concepto . Causas . Diagnostico.
7.- Periodos del parto. Mecanismo del parto.
8.- Asistencia medica al parto normal..
9.- Puerperio normal. Lactancia materna
238 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

C) Asistencia al embarazo en situaciones patologicas


10.- Aborto
11.- Embarazo y parto gemelar
12.- Parto pretermino y prematuridad. Embarazo prolongado y postmadurez.
13.- Embarazo ectopico
14.- Placenta previa. Desprendimiento prematuro de placenta. Otras anomalias de la implantacion
15.- Enfermedad trofoblastica gestacional
16.- Patologia: Del cordon umbilical. Liquido amniotico. Membranas
17.- Estados hipertensivos del embarazo.
18.- Otras enfermedades propias de la gestacion
19.- Infecciones y embarazo
20.- Enfermedades digestivas. Respiratorias. Cardiopatias. Urinarias.
21.- Diabetes y gestacion. Otras endocrinopatias. Dermatopatias especificas de la gestacion

D) Asistencia al parto y puerperio patologico


22.- Distocias. Clasificacion. Distocias dinamicas. Distocias del canal del parto.
23.- Distocias del objeto del parto. Distocias por anomalia de la posicion. Distocias por anomalia de la presentacion.
24.- Accidentes obstetricos: Rotura uterina. Otras lesiones genitales durante el parto.
25.- Infeccion puerperal. Patologia puerperal de la mama
26.- Hemorragias del alumbramiento. Embolismo de liquido amniotico. Shock Obstetrico
27.- Breves nociones de operatoria obstetrica.
28.- Enfermedad hemolitica perinatal.
29.- Retraso del crecimiento intrauterino. Vigilancia fetal intraparto
30.- Riesgo de perdida del bienestar fetal. Muerte intrauterina del feto.

GINECOLOGIA
A) Ginecologia general
31.- Historia ginecologica. Exploracion ginecologica basica. Exploraciones complementarias basicas.
32.- Enfermedades infecciosas en ginecologia. Enfermedad pelvica inflamatoria
33.- El dolor en ginecologia. Alteraciones de la estatica genital. Urologia ginecologica.
34.- Endometriosis.
B) Medicina de la reproduccion humana
35.- Alteraciones morfologicas en el desarrollo y diferenciacion del aparato genital femenino. Disgenesias gonadales. Hirsutismo y virilismo
36.- Alteraciones menstruales por defecto. Clasificacion. Amenorreas
37.- Hemorragias disfuncionales
38.- Patologia no tumoral del ovario. Anovulacion. Ovario poliquistico
39.- Patologia del climaterio
40.- Esterilidad e infertilidad. Tecnicas de reproduccion asistida
41.- Contracepcion y anticoncepcion
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 239
Universidad de Salamanca

C) Oncologia
42.- Enfermedades de la vulva y la vagina
43-. Enfermedades del cuello uterino
44.- Enfermedades del cuerpo uterino
45.- Patologia tumoral del ovario
46.- Patologia de la mama
47.- Prevencion y diagnostico precoz del cancer gental femenino

SEMINARIOS
1. Historia clnica obsttrica.
2. Diagnstico del embarazo.
3. Consulta prenatal y deteccin de ARP.
4. Uso de frmacos, drogas, vacunas durante el embarazo.
5. Diagnstico del inicio del parto.
6. Diagnstico diferencial de las metrorragias obsttricas.
7. Historia clnica ginecolgica
8. Diagnstico diferencial de las amenorreas.
9. Diagnstico diferencial de las metrorragias disfuncionales.
10. Diagnstico precoz del cncer genital.
11. Planificacin familiar y anticoncepcin.

6.- Competencias a adquirir*


Competencias Especficas. (En relacin a los conocimientos, habilidades. y actitudes: conocimientos destrezas, actitudes)
SABER
Reconocer, Diagnosticar y Orientar su Manejo
1. Embarazo normal.
2. Riesgo obstetrico.
3. Aborto espontaneo.
4. Embarazo ectopico.
5. Hemorragia del tercer trimestre.
6. Preeclampsia- Eclampsia.
7. Isoinmunizacion.
8. Parto pretermino y rotura prematura de membranas.
9. Parto normal.
10. Hipertension y embarazo.
11. Diabetes y embarazo.
12. Enfermedades de transmision sexual.
13. Metodos de regulacion de la natalidad.
240 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

14. Prurito vulvar agudo y cronico.


15. Dolor agudo ginecologico.
16. Dismenorrea.
17. Amenorrea.
18. Hemorragia uterina anormal.
19. Menopausia.
20. Disfuncion del suelo pelviano femenino.
21. Patologa benigna de la mama.
22. Cancer de mama.
23. Tumores ovaricos.
24. Tumores de vulva, vagina, cervix y utero.
25. Diagnostico precoz del cancer de mama y genital femenino
Solo conocer
1. Gestacion multiple.
2. Crecimiento fetal anormal.
3. Diagnostico prenatal: Indicaciones. Metodologa
4. Parto patologico.
5. Distocias y accidentes que se pueden producir durante el parto, tanto en la madre como en el feto.
6. Hemorragia post-parto.
7. Consejo obstetrico.
8. Otras enfermedades que se presentan durante el embarazo.
9. Enfermedades que se presentan en el puerperio y en relacion con la lactancia.
10. Pelvialgia cronica.
11. Dismenorrea.
12. Endometriosis.
13. Hirsutismo. Virilizacion.
14. Patologa vulvar y vaginal no neoplasica.
15. Esterilidad.
16. Problemas sexuales.
Saber hacer con competencia (Rutinariamente y sin supervision)
1. Ginecologica.
2. Exploracion de la embarazada.
3. Indicar e interpretar los estudios complementarios en el seguimiento del embarazo.

Haberlo practicado tuteladamente (Bajo supervision del tutor)


1. Exploracion ginecologica basica.
2. Control de embarazo normal.
3. Vigilancia de la evolucion del parto.
4. Manejo de la menopausia
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 241
Universidad de Salamanca

Haberlo visto practicar por un experto


1. Toma de citologa.
2. Parto normal y patologico.
3. Asistencia al alumbramiento, el puerperio y la lactancia.
4. Ecografa obstetrica y ginecologica. TAC pelvico. Histerosalpingografa.
5. Laparoscopia e histeroscopia.
6. Colposcopia.
7. Tecnicas de ciruga menor.
8. Ciruga ginecologica.
*Segn la clasificacin establecida por la ANECA, esta tabla puede ser ms adecuada para las asignaturas que ya estn adaptadas al modelo del EEES. En los
documentos recogidos por la ANECA para cada titulacin, se especifican las competencias tanto especficas como transversales o genricas. Esta relacin de
competencias se puede consultar en: http://www.aneca.es/modal_eval/conver_docs_titulos.html

7.- Metodologas
CLASE MAGISTRAL, SEMINARIOS, APRENDIZAJE BASADO EN LA SOLUCION DE PROBLEMAS

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes*


Opcional para asignaturas de cualquier curso
Horas presenciales Horas no presenciales Horas totales
Clases magistrales
Clases prcticas
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos
Otras actividades
Exmenes

TOTAL

*Esta tabla est pensada para aquellas asignaturas que no han sido planificadas teniendo en cuenta los crditos ECTS.
242 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes*

Opcional para asignaturas de 1er curso


Horas de trabajo
Horas no Horas
Horas presenciales. autnomo del
presenciales. totales
alumnos
Clases magistrales 48 48 96
Clases prcticas
Seminarios 15 15 30
Exposiciones y debates 2 4 6
Tutoras 4 4
Actividades no presenciales 15 15
Preparacin de trabajos
Otras actividades
Exmenes 4 20 24

TOTAL 73 15 87 175

*Para las asignaturas cuya estructura y organizacin se haya realizado en base a los crditos ECTS.

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
GONZALEZ MERLO, J. y DEL SOL, J.R.: Obstetricia. 5 ed., 2006
GONZALEZ MERLO, J..: Ginecologia. 8 ed., 2003
VIDART ARAGON, J. A:: Obstetricia. 2 ed., 1996
VIDART ARAGON, J. A::Ginecologia. 2 ed., 1996
WILLIANS: Obstetricia. 23 ed. 2010
WILLIANS Ginecologia 1 ed. 2009
USANDIZAGA, J. A. y DE LA FUENTE P.: Obstetricia 4 ed. 2011
USANDIZAGA, J. A. y DE LA FUENTE P.: Ginecolgia. 4 ed. 2011
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 243
Universidad de Salamanca

CABERO L. y cols: Tratado de ginecologia, Obstetricia y Medicina de la Reproduccion: 2 Tomos.1 ed. 2003
BAJO ARENAS: Fundamentos de Ginecologia. 1 ed. 2009
LOPEZ G: Obstetricia y Ginecologia. 1 ed. 2004
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
EVALUACION CONTINUADA EN ASISTENCIA HOSPITALARIA. EVALUACION DE PRESENTACIONES Y SUPUESTOS DE CASOS CLINICOS.
EVALUACION DE HABILIDADES Y DESTREZAS PRACTICAS. EVALUACION DE EXAMEN ESCRITO EN CONVOCATORIA ANUAL.
Criterios de evaluacin
SUPERARAN LA ASIGNATURA AQUELLOS ALUMNOS QUE OBTENGAN UNA CALIFICACION GLOBAL DE 5 PUNTOS.
Instrumentos de evaluacin
PREGUNTAS DE ELECCION MULTIPLE 90%
EVALUACION DE SEMINARIOS Y ACTIVIDADES NO PRESENCIALES 10%
Recomendaciones para la evaluacin.
ASISTENCIA A CLASE. ASISTENCIA A PRACTICAS EN HOSPITAL. REDACCION DE TRABAJOS ELABORADOS INDIVIDUAL Y EN GRUPOS.
PARTICIPACION EN LA PRESENTACION DE SUPUESTOS CLINICOS. ESTUDIO DE LIBROS RECOMENDADOS. VISITA A SEGUIMIENTO
ON-LINE DE LA ASIGNATURA
Recomendaciones para la recuperacin.
244 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

PEDIATRIA
1.- Datos de la Asignatura
Titulacin MEDICINA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Denominacin PEDIATRIA Cdigo 103527
Plan 2009 Ciclo 2 Curso 3
Carcter1 OBLIGATORIA Periodicidad2 ANUAL
Crditos LRU T P De Campo Cred. ECTS 8
rea PEDIATRIA
Departamento OBSTETRICIA GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
Aula / Horario / grupo
Laboratorio/ Horario / grupo
Informtica / Horario / grupo
Plataforma: http://www.usal.es/~ogyp/
Plataforma Virtual
URL de Acceso:

Datos del profesorado


Profesor Responsable/Coordinador FELIX LORENTE TOLEDANO
Departamento OBSTETRICIA GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea PEDIATRIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 24, 2 PLANTA Grupo / s
Horario de tutoras 11-13
URL Web http://www.usal.es/~ogyp/
E-mail lorente@usal.es Telfono 678781738
Profesor FELIX LORENTE TOLEDANO
Departamento OBSTETRICIA GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea PEDIATRIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 23 2 PLANTA Grupo / s
Horario de tutoras 11-13 (previa cita)
URL Web http://www.usal.es/~ogyp/
E-mail Lorente@usal.es Telfono 923291373
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 245
Universidad de Salamanca

Profesor JESUS PRIETO VEIGA


Departamento OBSTETRICIA GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea PEDIATRIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 22 2 PLANTA Grupo / s
Horario de tutoras 11-13
URL Web http://www.usal.es/~ogyp/
E-mail jprieto@usal.es Telfono 923291423

Profesor M VICTORIA RASCON TRINCADO


Departamento OBSTETRICIA GINECOLOGIA Y PEDIATRIA
rea PEDIATRIA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho 2 PLANTA Grupo / s
Horario de tutoras 11-13
URL Web http://www.usal.es/~ogyp/
E-mail Telfono

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
BLOQUE: PATOLOGIA HUMANA. MATERNO INFANTIL
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
El conocimiento de la Pediatra, dentro de la formacin mdica, es imprescindible, pues es la nica asignatura que se ocupa del estudio del nio
normal y de sus diferentes enfermedades. Al tratarse un ser en crecimiento y desarrollo tanto el nio normal, como su manera de enfermar es muy
particular. En el nio se observan enfermedades propias de esa edad y que, por lo tanto no se estudian en el resto de materias de la licenciatura,
as como peculiaridades en sus enfermedades que las hacen muy diferentes de aquellas similares del adulto.
Perfil profesional.
Es totalmente imprescindible que un licenciado en medicina conozca la Pediatra.

3.- Recomendaciones previas


Es imprescindible para un correcto conocimiento y aprendizaje de esta materia el haber superado previamente las asignaturas bsicas,
especialmente Fisiologa y Patologa general.
246 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

4.- Objetivos de la asignatura


Generales: Estn dirigidos a formar un mdico con conocimiento de las atenciones del nio desde el nacimiento hasta la adolescencia.
El graduado debe adquirir una formacin clnica que le capacite para prestar servicios mdicos a los nios enfermos
Especficos:
1. Utilizar los conocimientos sobre hechos, conceptos, principios, mtodos y procedimientos empleados en el estudio del crecimiento, desarrollo
y nutricin del nio asi como la patologa de los diferentes periodos etarios.
2. Conocer y comprender la necesidades del nio, asi como los fenmenos sociales , ecolgicos, culturales y econmicos que determinan la
salud del nio y su entorno familiar
3. Conocer los datos de morbilidad y mortalidad infantil.

5.- Contenidos
1. Introduccin.
1) Pediatra. Concepto,, contenido y extensin. Evolucin histrica.
2) Crecimiento y desarrollo: factores que lo condicionan. Adolescencia: Aspectos somticos, psquicos y sociales. Principales problemas
mdico-sociales de la adolescencia.
2. Patologa prenatal.
3) Patologa prenatal: Concepto, etiopatogenia. Delimitacin de genopatas, cromosomopatas, blastopatas, embriopatas y fetopatas.
4) Cromosomopatas autosmicas y gonosmicas. Estudio de las formas ms importantes.
5) Blastopatas, embriopatas y fetopatas. Consideracin de las formas ms importantes. Consejo gentico.
3. Biologa y patologa del recin nacido.
6) Periodo neonatal: Concepto. Caractersticas anatmicas y funcionales del recin nacido. Perodo de adaptacin. Enfermedad hemorrgica
del recin nacido: estudio clnico y profilaxis. Programas de screening neonatal.
7) Recin nacido pretrmino y de bajo peso. Concepto. Clasificacin, Etiologa. Clnica. Manifestaciones de la prematuridad: Trastornos
inmediatos y tardos. Tratamiento y asistencia especial.
8) Hipoxia fetoneonatal: Encefalopata hipxico-isqumica. Etiopatogenia, fisiopatologa, clnica, diagnstico y tratamiento. Afectacin
multisistmica. Diagnostico y Tratamiento. Reanimacin del recin nacido.
9) Traumatismos fetales y neonatales. Traumatismo fisiolgico. Traumatismos patolgicos: cutneos, musculares, osteocartilaginosos y del
sistema nervioso perifrico: Parlisis obstetricia: facial, braquial, diafragmtica. Traumatismos d erganoss internos.
10) Hemorragia intracraneal: Estudio clnico, diagnstico y tratamiento. Convulsiones neonatales: Clnica, diagnstico y tratamiento.
11) Ictericias del recin nacido. Etiopatogenia. Enfoque diagnstico. Profilaxis y Tratamiento. Enfermedad hemoltica por iso inmunizacin Rh
y AB0. Ictericia con bilirrubina conjugada: etiopatogenia, clnica, diagnstico diferencial
12) Patologa respiratoria neonatal. Concepto Principales formas clnicas. Prevencin y tratamiento.
13) Infecciones neonatales. Estudio clnico de las principales formas clnicas. Sepsis neonatal: diagnstico y tratamiento.
14) Malformaciones congnitas del aparato digestivo: Estudio clnico, diagnstico diferencial y tratamiento de las ms frecuentes en el
periodo neonatal : atresia de esfago, atresia y malformaciones del intestino y hernia diafragmtica. Enterocolitis necrotizante neonatal
4. Nutricin infantil.
15) Requerimientos nutritivos del recin nacido. Lactancia materna: Fisiologa de la lactacin. Caractersticas fsico-qumicas y biolgicas de
la leche de mujer. Contraindicaciones y tcnica. Lactancia artificial: Fundamentos fisiolgicos de su empleo, tcnica
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 247
Universidad de Salamanca

16) Alimentacin normal del lactante y el nio en la 2 y 3 infancia. Destete. Alimentacin complementaria. Prevencin de hbitos y regmenes
alimenticios anmalos.
5. Trastornos nutritivos y metablicos.
17) Metabolismo hidroelectroltico en la infancia. Deshidratacin. Fisiopatologa, clnica y tratamiento.
18) Malnutricin. Concepto, etiopatogenia, fisiopatologa, clnica y tratamiento. Dficit de micronutrientes profilaxis y tratamiento.
19) Obesidad. Etiopatogenia, estudio clnico, profilaxis y tratamiento.
20) Fisiopatologa de la vitamina D y calciofosfrica en la infancia. Raquitismo. Estudio clnico, diagnstico, profilaxis y tratamiento. Tetania.
Hipercalcemia
21) Errores innatos del metabolismo de los hidratos de carbono en la infancia. Estudio clnico de las formas ms importantes.
22) Errores innatos del metabolismo de los lpidos en la infancia. Estudio clnico de las formas ms importantes.
23) Errores innatos del metabolismo de los aminocidos en la infancia. Estudio clnico de las formas ms importantes.
6. Enfermedades del aparato digestivo.
24) Diarrea aguda y crnica, etiologa, fisiopatologa, clnica, diagnostico diferencial de las diarreas, tratamiento.
25) Sndromes de malabsorcin: Enfermedad celiaca. Fibrosis qustica. Malabsorcin de azucares.
26) Vmitos en el nio: Abordaje diagnstico teraputico. Reflujo gastroesofgico, Estreimiento en el nio. Enfermedad de Hirschprung
27) Malformaciones digestivas: Estenosis hipertrfica de ploro
28) Abdomen agudo en el nio. Apendicitis. Invaginacin intestinal.
29) Hepatopata aguda: Manejo diagnostico-teraputico.
7. Enfermedades del aparato respiratorio.
30) Grandes sndromes pulmonares de los nios: Obstruccin de las vas respiratorias superiores.
31) Obstruccin de las vas respiratorias inferiores. Causas de sibilancias en el nio. Tos.
32) Enfermedades infecciosas respiratorias: Vas respiratorias superiores: adenoiditis, otitis, sinusitis, crup, epiglotitis.
33) Vas respiratorias inferiores: Bronquiolitis. Bronquitis. Neumona.
8. Enfermedades cardiovasculares
34) Clasificacin clnico hemodinmica de las cardiopatas congnitas.- Fisiologa y hemodinmica en las cardiopatas congnitas
35) Cortocircuitos izquierda-derecha pretricuspdeos
36) Cortocircuitos izquierda-derecha postricuspdeos
37) Cortocircuitos derecha-izquierda por obstculo. Tetraloga de Fallot
38) Cortocircuitos bidireccionales: Transposicin de grandes arterias
9. Enfermedades del rin y vas urinarias
39) Sndrome nefrtico. Estudio clnico, diagnstico y tratamiento.
40) Actitud diagnostica ante las hematurias en la infancia.
41) Infecciones de las vas urinarias.
42) Reflujo vsico-ureteral.
10. Enfermedades hematolgicas y tumorales.
43) Anemias. Etiologa. Fisiopatologa. Manifestaciones clnicas. Diagnostico clnico y biolgico. Anemia ferropnica. Anemias aplsicas.
44) Anemias hemolticas.
45) Trastornos de la hemostasia: Trompocitopenias. Alteraciones de la coagulacin.
46) Aspectos peditricos de las leucemias y tumores slidos
248 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

11. Crecimiento y desarrollo. Enfermedades de las glndulas endocrinas


47) Hipocrecimientos. Estudio clnico, diagnstico y tratamiento. Sndromes hipofisarios.
48) Desarrollo puberal normal.
49) Pubertad precoz. Estudio general, clnico y tratamiento.
50) Estados intersexuales. Maldescenso testicular. Retrasos puberales. Etiologa, clnica y tratamiento.
51) Glndulas suprarrenales. Estudio clnico, diagnstico y tratamiento de las formas ms importantes de disfuncin cortical.
52) Hipotiroidismo. Etiopatogenia, fisiopatologa, clnica, diagnstico y tratamiento. Tiroiditis.
53) Diabetes mellitus. Etiopatogenia, fisiopatologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
12. Patologa del sistema esqueltico y aparato locomotor
54) Artritis reumatoide. Estudio clnico, diagnstico y tratamiento. Otras colagenosis de inters peditrico.
13. Patologa del sistema nervioso
55) Desarrollo madurativo. Patrones de alarma para el diagnostico precoz. Parlisis cerebral.
56) Convulsiones del lactante.
57) Enfermedades neuromusculares.
14. Inmuno-Alergia
58) Aproximacin al diagnostico clnico y biolgico de las inmunodeficiencia primaria.
59) Inmunodeficiencia adquirida de trasmisin vertical.
60) Alergia a las protenas de leche de vaca.
61) Asma en el nio: Etiologa, patogenia, clnica, diagnstico diferencial y manejo del nio asmtico.
15. Enfermedades infecciosas
62) Sepsis en la infancia. Etiopatogenia y fisiopatologa. Formas clnicas ms importantes en el nio. Tratamiento. Meningitis bacterianas.
Etiopatogenia, clnica, diagnstico y tratamiento.
63) Infecciones bacterianas Estafilococias: Estudio clnico, diagnstico y tratamiento. Infecciones estreptoccicas del grupo A: Estudio clnico,
profilaxis y tratamiento.
64) Enfermedades exantemticas maculopapulosas.
65) Enfermedades exantemticas vesiculosas.
66) Parotidtis epidmica. Mononucleosis infecciosa. Tos ferina.
67) Tuberculosis infantil. Primoinfeccin tuberculosa. Formas post-primarias y de generalizacin. Estudio clnico, diagnstico, profilaxis y
tratamiento.
68) Rickettsiosis y su patologa en nuestro entorno. Hidatidoss en la edad infantil. Formas clnicas y evolutivas. Profilaxis, diagnstico y
tratamiento.
69) Calendario vacunal.
16. Miscelnea
70) Accidentes e intoxicaciones accidentales: Epidemiologa general, estudio clnico y conducta profilctica y teraputica.
71) El nio maltratado. El nio inmigrante.
SEMINARIOS TERICO-PRCTICOS
1- Recin nacido. Examen fsico del recin nacido . Test de Apgar. Screening habitual: clnico y complementario
2- Diettica del lactante. Problemas prcticos. Dietas elementales y semielementales. Alimentacin enteral.
3- Crecimiento y desarrollo somtico. Valoracin del mismo. Interpretacin de curvas de crecimiento. Edad sea. Pronstico de crecimiento.
Valoracin nutricional.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 249
Universidad de Salamanca

4- Aparato respiratorio. Exploracin fsica. Radiologa de trax. Exploracin funcional respiratoria. Gases en sangre. Equilibrio cido-base
5- Sistema cardiovascular. Exploracin fsica cardiovascular. Radiodiagnstico cardiolgico. Registros externos: ECG, Ecocardiograma.
Hemodinmica.
6- Aparato digestivo. Exploracin fsica. Esteatorrea. Radiodiagnstico simple y de contraste. Endoscopias. Exploracin funcional del hgado
7- Sistema nefrourolgico. Recogida de orina. Anlisis sistemtico: Proteinuria, hematuria, sedimento, bacteriuria y cultivos. Pruebas
funcionales, aclaramientos, concentracin-dilucin. Equilibrio cido-base: acidognesis, amoniognesis, bicarbonaturia. Excrecin
fraccionada de sodio. Semiologa radiolgica nefrourolgica. Biopsia renal: Indicaciones.
8- Metabolopatas.
9- Sistema neurolgico y locomotor. Examen neurolgico a las distintas edades peditricas. Desarrollo psicomotor y seguimiento madurativo:
hitos del desarrollo y signos de alarma. Exploracin neurofisiolgica: EEG, EMG, velocidad de conduccin. Examen sensorial: ojo y odo.
Potenciales evocados. Exploracin neurorradiolgica. Ecografa, TAC, Resonancia magntica nuclear. Semiologa de LCR. Isoenzimas
musculares.
10- Diagnstico diferencial de masas tumorales.
11- Hematologa. Valores hematolgicos bsicos normales del nio. Hemograma. Mdula sea. Pruebas de coagulacin. Valores bioqumicos
y enzimticos de la clnica peditrica habitual.
12- Nutricin infantil.
13- Sndrome febril. Fiebre de origen desconocido. Diagnstico bacteriolgico y virolgico. Normas generales teraputicas.

6.- Competencias a adquirir


Competencias especificas:
A) Conocer: 1. El recin nacido normal y pretrmino. Su atencin integral 2. Sndromes dismrficos habituales. Cromosomopatas. Diagnostico y
consejo gentico. Terapias gnicas.3. Intolerancia al gluten 4. Fibrosis qusticas a de pncreas 5. Inmunodeficiencias mas frecuentes 6. Nio
hipotnico 7. Errores congnitos del metabolismo 8. Patologas crnicas. Discapacidades. 9. Hipotiroidismo 10. Cardiopatas congnitas ms
frecuentes 11. Sndrome nefrtico 12. Alteraciones del metabolismo hidroelectroltico 13. Los derechos del nio. Consentimiento informado
para y en los nios 14. Desarrollo psicomotor normal 15 Conocer los factores de riesgo que condicionan el desarrollo de las patologas mas
prevalentes y la prevencin de las mismas mediante la intervencin educacional y psicolgica con la creacin de hbitos de salud durante la
infancia (tabaco, alcohol, drogas, ejercicio-deporte, alimentacin). 16. Adolescencia. Aspectos biopsicosociales y conductuales. 17. Trastornos
de la atencin: hiperactividad e inatencin. Patologa secundaria a las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. 18. Contaminacin
medioambiental. Agresin prenatal y repercusin en la salud del nio y del adulto.
B) Reconocer, diagnosticar y orientar el manejo de: 1. Procesos infeccioso infantiles mas comunes. 2. Sndrome febril. 3. Exantemas comunes
infantiles 4. Infeccin vas respiratorias altas y medias: laringe-amigdalitis. Otitis, sinusitis. Laringitis 5. Bronquitis,. Bronquiolitis. Neumonas
6. Asma. Insuficiencia respiratoria. 7. Cianosis 8. Meningitis. Signos menngeos. Encefalitis en la infancia. 9. Crisis convulsiva y/o epilptica.
10 Intoxicaciones mas frecuentes. 11. Gastroenteritis aguda 12. Vmitos. 13. Estreimiento 14. Abdomen agudo. Dolor abdominal agudo y
crnico. 15. Ictericia 16. Infecciones urinarias 17. Hematuria y proteinuria en la edad peditrica 18. Hipoglucemias 19. Diabetes infantil. 20.
Alteraciones nutricin. 21. diettica del lactante. 22 Adenopatas. Esplenomegalias. 23. Anemias. Leucemias. 24. Alteraciones del crecimiento.
25 Desviaciones de la columna vertebral. Cifosis y escoliosis. 26. Medidas higinico preventivas familiares y del entorno en los neonatos y
lactantes 27 Integracin socio-familiar del nio. Maltrato. Indicaciones de sospecha.
C) Saber hacer con competencia (Rutinariamente y sin supervisin): 1. Historia clnica del nio. 2 Explorar a un neonato-lactante y a un
adolescente. 3. Valoracin del crecimiento. 4 primeros cuidados al neonato en un parto. 5. Preanimacin cardiopulmonar infantil bsica.
250 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

6. Curas. Primeras medidas ante una lesin. Epistaxis: Medidas preventivas insolacin. 8. Valorar los parmetros hematolgicos y bioqumicos
en la edad peditrica. 9. Calendario vacunal: Recomendaciones y aplicacin. 10. Dosificacin de los principales frmacos de uso peditrico.
Competencias transversales:
A) Haber practicado tuteladamente (Bajo supervisin del tutor) 1. Valoracin de la edad sea. 2 Explorar caderas en un neonato y en un lactante.
3. Explorar canal inguinal. 4 otoscopia. 5. Rinoscopia. 6. Planificacin y calculo de rgimen diettico.
B) Haber visto practicar por un experto: 1. Obtencin y extraccin de muestras biolgicas. 2. Sondaje nasogstrico. 3. Sondaje vesical.4. Puncin
lumbar. 5. Intubacin traqueal. 6. punicin vesical. 7 toracocentesis. Valoracin del neurodesarrollo. Exploracin ecogrfica. 10. Atencin al nio
crticamente enfermo en UCI neonatal y peditrica. 11. Alimentacin enteral y parenteral.

7.- Metodologas
1. Clases presenciales tericas: Clases expositivas (utilizacin de pizarra, ordenador, proyector). Se valorara la participacin y las respuestas a las
preguntas que realiza el profesor. Es conveniente que el alumno haya ledo previamente el contenido de la clase que estar a su disposicin en
la Pagina Web del Departamento.
2. Seminarios: Reuniones presnciales del profesor y grupos de alumnos dirigidas a la puesta en prctica de los conceptos tericos integrndolos
con la practica. (uso de simuladores, comentarios de artculos cientficos, presentacin de casos clnicos que sern comentados por el resto de
alumno)
3. Clases prcticas donde los alumnos se integraran el los diferentes servicios de Pediatra realizando la actividad clnica junto al profesor de
plantilla.
4. Trabajos dirigidos individuales o en grupo: Realizacin de trabajos sobre un tema clnico concreto con posterior exposicin.
5. Estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de informacin.
6. Tutorias: Entrevista personal con el tutor para orientacin acadmica. Consulta de cuestiones referentes a cada tema con el profesor
correspondiente.

8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes


Opcional para asignaturas de 1er curso
Horas presenciales. Horas no presenciales. Horas de trabajo autnomo del alumnos Horas totales
Clases magistrales 56 56 112
Clases prcticas 14 14
Seminarios 14 14
Exposiciones y debates 8 8
Tutoras 12 12
Actividades no presenciales
Preparacin de trabajos 17 17
Otras actividades
Exmenes 3 20 23
TOTAL 107 93 200
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 251
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
R. Behrman y R. Kliegman: Nelson Compendio de Pediatria 4 Ed. Mc. Graw-Hill. Madrid 2004
M. Cruz: Manual de Pediatria. Ergon, 2 Ed. Madrid 2 ed. Madrid 2008
M.T. Muoz Calvo. Pediatria extrahospitalaria. Aspectos bsicos en atencin primaria. Ergon. 3 ed. Majadahonda 2001.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
En la pagina web del Departamento, en la asignatura de pediatra esta a disposicin del alumno las lecciones tericas, seminarios y sesiones
clnicas.
Paginas web de inters para aspectos peditricos:
Asociacin Espaola de Pediatria A.E.P. http://www.aeped.es
Sociedad de Pediatra de Asturias, Cantabria y Castilla y Len: http://www.sccalp.org
Asociacin americana de Pediatra: http://www.aap.org/
Desde estas paginas web se accede a las diferentes paginas de las sociedades y especialidades peditricas

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Se realizaran las diferentes pruebas de verificacin de los conocimientos tericos, prcticos y otras competencias y habilidades adquiridas en la
pediatra.
Se informara con claridad y transparencia al inicio del curso los objetivos y los criterios de evaluacin asi como el peso que las distintas actividades
tendrn en la nota final. Toda esta informacin quedara recogida en la pagina web del Departamento en la asignatura de Pediatra.
Criterios de evaluacin
1. Evaluacin continua: Se valorarn de forma continua: 1. La intervencin en los seminarios, 2 trabajos dirigidos, evaluaciones parciales.
2. Evaluacin final: Se valorara la adquisicin de los contenidos tericos y las diferentes competencias desarrolladas tanto en la parte presencial
(clases tericas, practicas , seminarios) como en las diferentes actividades no presnciales.
Instrumentos de evaluacin
Se llevara cabo mediante:
1. Preguntas tipo test de respuestas mltiples.
2. Preguntas abiertas cortas
3. Valoracin sobre supuesto caso clnico.
Recomendaciones para la evaluacin.
Que consolide los conocimientos bsicos, distribuyendo bien el tiempo a lo largo del curso, llevando la asignatura al da sin dejarla para el final,
que participe en los seminarios, en la elaboracin del trabajos, y que demuestre que conoce los contenidos tericos y las habilidades prcticas.
Recomendaciones para la recuperacin.
Que estudie los conocimientos bsicos.
252 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

ROTATORIO 1

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103555 Plan Grado en Medicina ECTS 7
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Anual
rea Anatoma Patolgica, Microbiologa, Radiologa y Medicina Fsica
Departamento
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado

ROTATORIO 1: ANATOMA PATOLGICA


Profesor Coordinador M Dolores Ludea de la Cruz Grupo / s
Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Medicina
Despacho Hospital Clnico. Anatoma Patolgica (stano -2)
Horario de tutoras 12-14h
URL Web
E-mail ludenamd@usal.es Telfono 923291455

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica M del Mar Abad Hernndez Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 107
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail marabad@usal.es Telfono 923294500, ext. 1861
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 253
Universidad de Salamanca

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica ngel Cuado Rodrguez Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 069
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail acunado@usal.es Telfono 923294500, ext. 1861

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica Elisa Muoz Torres Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Facultad de Medicina
Despacho 1.17
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail emuto@usal.es Telfono 923294500, ext. 1859

Profesor Coordinador Enrique de lava Casado Grupo / s 1


Departamento Biologa celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail edealava@usal.es Telfono 923291100, ext. 51506

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica scar Bengoechea Miranda Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail oscarbengo@usal.es Telfono 923291100, ext. 51506
254 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica Teresa Flores Corral Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail tflores@usal.es Telfono 923291100, ext. 51847

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica M del Carmen Garca Macas Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail janagm@usal.es Telfono 923291454

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica Javier Ortiz Rodrguez-Parets Grupo / s 1


Departamento Biologa Celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail jortiz@usal.es Telfono 923291100, ext. 51507

Profesor Rotatorio Anatoma Patolgica ngel Santos-Briz Terrn Grupo / s 1


Departamento Biologa celular y Patologa
rea Anatoma Patolgica
Centro Hospital Universitario de Salamanca
Despacho
Horario de tutoras De 9 a 10 hs (previa peticin por e-mail)
URL Web
E-mail santosbriz@usal.es Telfono 923291100, ext. 51845
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 255
Universidad de Salamanca

ROTATORIO 1: MICROBIOLOGA
Profesor Coordinador Rotatorio Microbiologa Jos Elas Garca Snchez Grupo / s 1
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9-10 horas y on-line en joegas@usal.es
URL Web
E-mail joegas@usal.es Telfono 3536
Profesor Rotatorio Microbiologa Juan Luis Muoz Bellido Grupo / s 1
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en jlmubel@usal.es
URL Web
E-mail jlmubel@usal.es Telfono 3536
Profesor Rotatorio Microbiologa Enrique Garca Snchez Grupo / s
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en engarsan@usal.es
URL Web
E-mail engarsan@usal.es Telfono 3535
Profesor Rotatorio Microbiologa Ignacio Trujillano Martn Grupo / s 1
Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en igtrumar@usal.es
URL Web
E-mail igtrumar@usal.es Telfono 1817
256 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Rotatorio Microbiologa Mara Jos Fresnadillo Martnez Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en jofrema@usal.es
URL Web
E-mail jofrema@usal.es Telfono 1817

Profesor Rotatorio Microbiologa Santiago Muoz Criado Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en samuc@usal.es
URL Web
E-mail samuc@usal.es Telfono 3536

Profesor Rotatorio Microbiologa Mara Inmaculada Garca Garca Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en inmagargar@hotmail.com
URL Web
E-mail inmagargar@hotmail.com Telfono 3536

Profesor Rotatorio Microbiologa Mara Nieves Gutierrez Zufiaurre Grupo / s 1


Departamento Medicina Preventiva, Salud Pblica y Microbiologa Mdica
rea Microbiologa Medica
Centro Facultad Medicina
Despacho Primera planta Facultad de Medicina
Horario de tutoras Todos los das de 9 10 horas y on-line en niguzu@yahoo.es
URL Web
E-mail niguzu@yahoo.es Telfono 3536
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 257
Universidad de Salamanca

ROTATORIO 1: RADIOLOGA
Profesor Coordinador Redondo Snchez, Elisa Grupo / s
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail elmaresa@usal.es Telfono 923 291 100 ext 893
Profesor Coordinador Garca-Talavera Fernndez, Jos Ramn Grupo / s
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Medicina Nuclear Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail talavera@usal.es Telfono 923 294 557
Profesor Alonso Snchez, Jos Miguel Grupo / s
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Resonancia Magntica Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 Lunes, previa cita
URL Web
E-mail jajalonso767@gmail.com Telfono
Profesor Aparicio Mesn, Martn Grupo / s
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail apanet@usal.es Telfono
258 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Framin de Miguel, Andrs Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail frami@usal.es Telfono

Profesor Gonzlez Prez, Santiago Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Mircoles, previa cita
URL Web
E-mail sangope51@hotmail.com Telfono 923 291 435

Profesor de las Heras Garca, Jos Antonio Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail jaheras@usal.es Telfono 923 291 435

Profesor Martn de Arriba, Angel Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Medicina Nuclear Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Lunes, previa cita
URL Web
E-mail arriba61@hotmail.com Telfono 923 291 433
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 259
Universidad de Salamanca

Profesor Olazar Pardeiro, Adela Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Rehabilitacin Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 mircoles (previa cita)
URL Web
E-mail Telfono 923294566

Profesor Paniagua Escudero, Juan Carlos Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 Jueves, previa cita
URL Web
E-mail paniagua@usal.es Telfono

Profesor Tamayo Alonso, Pilar Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio Medicina Nuclear
Horario de tutoras 10-13 Jueves, previa cita
URL Web
E-mail ptamayo@usal.es Telfono

Profesor Geanini Yagez, Antonia Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Rehabilitacin Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 Martes (previa cita)
URL Web
E-mail togeya@usal.es Telfono
260 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Soria Carreras, Pedro Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radioterapia Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 jueves (previa cita)
URL Web
E-mail pedrosoriacarreras@hotmail.com Telfono 923 291 457

Profesor IGNACIO NUEZ MATEOS Grupo / s 1


Departamento FISICA, INGENIERIA Y RADIOLOGIA MEDICA
rea RADIOLOGIA Y MEDICINA FISICA
Centro FACULTAD DE MEDICINA
Despacho S. RADIODIAGNOSTICO: H. VIRGEN VEGA
Horario de tutoras 10-13 mircoles, previa cita.
URL Web
E-mail inunez121@hotmail.com Telfono

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Prcticas tuteladas y trabajo de Fin de Grado. Mdulo 5
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Comprender las ciencias biomdicas bsicas en las que se fundamenta la Medicina.
Dar a conocer las bases del diagnstico anatomopatolgico, microbiolgico y radiolgico, a partir de la estancia en laboratorios clnicos y servicios
hospitalarios.
Perfil profesional.
Graduado/a en Medicina

3.- Recomendaciones previas


Ninguna especfica.

4.- Objetivos de la asignatura


OBJETIVOS GENERALES:
Promover la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes profesionales.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 261
Universidad de Salamanca

Fomentar el anlisis crtico, la capacidad de innovacin y de divulgacin cientfica.


Estimular el autoaprendizaje como instrumento de desarrollo y responsabilidad profesional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
ANATOMA PATOLGICA:
Reconocer mediante el examen macroscpico y microscpico las alteraciones morfolgicas que se producen en los rganos, tejidos y clulas
en las enfermedades ms frecuentes. Tomar contacto con los procedimientos de diagnostico anatomopatolgicos.
MICROBIOLOGA
Conocer los procedimientos del diagnstico microbiolgico. El estudiante deber ser capaz, ante una determinada situacin clnica, de
determinar y razonar los estudios microbiolgicos que debe solicitar e interpretarlos convenientemente.
RADIOLOGA:
RADIODIAGNSTICO
Saber ante una imagen radiolgica habitual:
1. Colocarla correctamente para su estudio y orientarse segn las coordenadas espaciales
2. Diferenciar entre una imagen normal y una patolgica.
3. Describir la anatoma radiolgica.
4. Reconocer las lesiones radiolgicas elementales y describir la semiologa.
5. Enumerar las posibilidades diagnsticas ms frecuentes.
6. Determinar ante una sospecha diagnstica concreta la indicacin de otras exploraciones radiolgicas, enumerndolas segn un orden de
prelacin razonado.
MEDICINA NUCLEAR
1. Identificar una exploracin ante el documento grfico que la represente, distinguiendo el carcter esttico o dinmico de la misma.
2. Reconocer en las exploraciones estticas (planares) ms comunes la incidencia utilizada y en un estudio tomogrfico, los cortes ms
habituales.
3. Ante una imagen gammagrfica, reconocer las principales estructuras anatmicas representadas, as como las imgenes patolgicas de los
procesos ms habituales.
4. Ante un estudio secuencial o morfodinmico identificar los datos valorables o calculables en los registros grficos.
5. Integrar los datos gammagrficos o funcionales en el contexto clnico y con los resultados de otras exploraciones radiolgicas, en orden a
emitir un diagnstico de probabilidad, basado en criterios de diagnstico diferencial.
6. Reconocer las limitaciones del diagnstico efectuado, indicando en su caso otras exploraciones complementarias.
7. Interpretar los resultados de un estudio densitomtrico en sus modalidades ms habituales.

5.- Contenidos
Rotatorio 1: ANATOMA PATOLGICA
Rotaciones durante 36 semanas, en el Servicio de Anatoma Patolgica del Hospital Universitario, en grupos de 5 alumnos durante 3 dias/grupo,
en horario de 10 a 13 h.
Programa de rotaciones:
Biopsias
Citologas
Autopsias
Tcnicas en Anatoma Patolgica
262 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Rotatorio 1: MICROBIOLOGA
Los estudiantes, de acuerdo con el plan de estudios vigente en la Facultad de Medicina y en aras a la consecucin de las competencias previstas
en el mismo, rotarn en grupos de 5 alumnos, 3 dias/grupo, en jornada de 10-13 h, a lo largo de 36 semanas de lunes a viernes, por todos los
laboratorios e instalaciones del Servicio de Microbiologa del Hospital Universitario donde se familiarizarn con la organizacin del laboratorio y
con todas las tcnicas diagnsticas.
Programa de rotaciones:
Recepcin y Recogida de Muestras
Bacteriologa General
Respiratorio
Exudados y Hemocultivos
Biologa Molecular
Serologa
Programa Terico-presencial (elaboracin de trabajos, tutoras, evaluacin de competencias,)
Rotatorio 1: RADIOLOGA
Rotaciones durante 36 semanas en Servicios de Radiodiagnstico y Medicina Nuclear del Hospital Universitario, en grupos de 5 alumnos
durante 5 dias/grupo, en horario de 10 a 13 h.
Programa de rotaciones:
Unidades del Servicio de Radiodiagnstico:
Radiologa del trax,
Radiologa del abdomen,
Radiologa del sistema msculo esqueltico.
Radiologa de mama.
Neuroradiologa y cabeza y cuello.
Radiologa peditrica.
Radiologa vascular e intervencionismo.
Unidades del Servicio de Medicina Nuclear.
Gammagrafa.
Estudios hbridos (SPECT/CT).
Densitometra.
Ciruga radioguiada.
Radioterapia metablica.

6.- Competencias a adquirir


Generales:
CT.A.- Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:
CT.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio
profesional centrado en el paciente.
CT.A.2.- Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto
profesional.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 263
Universidad de Salamanca

CT.A.3.- Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto
mundial en transformacin.
CT.A.4.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a sus creencias y a su cultura.
CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al
aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
CT.A.6.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.8.- Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.10.- Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
Especficas de la asignatura:
ROTATORIO 1: ANATOMIA PATOLGICA
Conocer las tcnicas y los mtodos ms frecuentes utilizados para el diagnostico de laboratorio.
Saber distinguir tejidos normales de los patolgicos, reconocer lesiones inflamatorias y tumorales, correlacionar las lesiones morfolgicas con
los sntomas clnicos.
Aprender a procesar tejidos para su estudio, realizar tallado de piezas quirrgicas bajo la supervisin de un tutor, conocer y ver realizar las
tcnicas adecuadas para el diagnostico.
ROTATORIO 1: MICROBIOLOGA
CM.4.6.- Conocer los fundamentos de la microbiologa y la parasitologa.
CM.4.7.- Conocer las principales tcnicas de diagnstico microbiolgico y parasitolgico e interpretar los resultados.
CM.4.24.- Saber cmo obtener y procesar una muestra biolgica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnsticos.
CM.4.25.- Saber interpretar los resultados de las pruebas diagnsticas del laboratorio.
CM.4.26.- Manejar las tcnicas de desinfeccin y esterilizacin.
ROTATORIO 1: RADIOLOGA
Reconocer las caractersticas diferenciales de los distintos estudios radiolgicos y de medicina nuclear utilizados en la prctica medica.
Ser competente en el reconocimiento de las exploraciones radiolgicas ms utilizadas en el estudio de cada rgano y sistema.
Ser competente en el reconocimiento de las exploraciones radioisotpicas ms utilizadas en el estudio de cada rgano y sistema y los
trazadores comnmente empleados.
Ser competente en interpretar mediantelectura sistemtica una imagen radiolgica.
Ser competente en diferenciar una imagen radiolgica normal de una patolgica.
Ser competente en el reconocimiento de la semiologa radiolgica bsica de los diferentesaparatos y sistemas.
Reconocer los distintos componentes de la radiodeteccin intraoperatoria y establecer su papel en las indicaciones fundamentales del
procedimiento.
Ser competente en la interpretacin de los datos aportados por la densitometra sea.
Ser competente en sentar las indicaciones de las diferentes tcnicas radiolgicas y de medicina nuclear de la esfera mdica, valorando las
contraindicaciones y la relacin riesgo/beneficio.
264 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Saber redactar la solicitud de una prueba radiolgica y de medicina nuclear aportando los datos necesarios para que pueda realizarse en las
mejores condiciones y poder obtener la informacin adecuada.
Saber interpretar la informacin que aportan los estudios radiolgicos y de medicina nuclear, valorando las limitaciones de cada tcnica.
Saber integrar la informacin radiolgica y de medicina nuclear con los datos clnicas y pruebas de laboratorio para llegar a un diagnostico
mdico.
Tener conocimiento de las principales aplicaciones teraputicas de las fuentes radiactivas no encapsuladas y sus indicaciones ms habitual.
Transversales.
CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
CT.C.- Habilidades clnicas:
CT.C.17.- Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informacin posible y en condiciones
de seguridad clnica.
CT.C.18.- Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.

7.- Metodologas docentes


MICROBIOLOGA
Aprendizaje basado en problemas, destinado al desarrollo de aprendizajes activos a travs de la resolucin de problemas o casos reales o
simulados.
Resolucin de ejercicios microbiolgicos (identificacin, diagnsticos, planteamientos teraputicos, etc.), orientada al ejercicio, ensayo y puesta
en prctica de los conocimientos previos.
Aprendizaje cooperativo, que fomenta el desarrollo de aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa.
Aprendizaje autnomo, destinado al desarrollo del aprendizaje autnomo.
RADIOLOGIA Y MEDICINA NUCLEAR
Observacin directa de la realizacin de pruebas diagnsticas.
Observacin activa de la elaboracin de informes por parte de los Facultativos Especialistas en las mesas de trabajo.
Participacin en las sesiones clnicas.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor
ROTATORIO 1: ANATOMA PATOLGICA Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Sesiones magistrales
- En aula
- En el laboratorio 9 9 18
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 265
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor


ROTATORIO 1: ANATOMA PATOLGICA Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Seminarios 6 6 12
Exposiciones y debates
Tutoras 5 5
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 4 6
TOTAL 22 19 41

Horas dirigidas por el profesor


ROTATORIO 1: MICROBIOLOGA Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Sesiones magistrales
- En aula 6 6
- En el laboratorio 9 9 18
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates 5 5
Tutoras 5 5
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos 15 15
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 2
TOTAL 27 24 51
266 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Horas dirigidas por el profesor


ROTATORIO 1: RADIOLOGA Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Sesiones magistrales
- En aula
- En el laboratorio 15 15 30
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras 5 5
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes 2 4 6
TOTAL 22 19 41

9.- Recursos
Libros de consulta y otras referencias para el alumno
ANATOMIA PATOLGICA:
PATOLOGA ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL. Octava edicin.
ROBBINS Y COTRAN JUAN ROSAY.
ACKERMANS SURGICAL PATHOLOGY 8 ED. VOL. 2
ANATOMIA PATOLOGICA PARDO MINDAN
ATLAS DE ANATOMIA PATOLOGICA COOKE RA, STEWART B
ATLAS DE ANATOMIA PATOLOGICA DOERR, SHUMANN, UDE
ATLAS DE HISTOPATOLOGIA 1 EDIC. ESPAOL JAY H. LEFKOWITCH
ATLAS DE PATOLOGIA MACROSCOPICA ED EN ESPAOL 1978 CURRAN RC, JONES EL
MICROBIOLOGA:
Brooks G, Carrol KC, Butel J. Medical Microbiology. 25th ed (Jawet Medical Microbiology). McGrawHill 2010.
Garca Rodriguez JA, Picazzo JJ. Compendio de Microbiologa Mdica. JJ Harcourt Brace. Doyma, 1999.
LeBoffe MJ, Pierce BE. Microbiology: Lab Theory and Application, Brief Edition. 2008
Madigan MT, Martinko JM, Parler J. Brock. Biologa de los microorganismos. Pearson Prentice Hall, 12 ed. 2008.
Murray PR, Rosenthal KS, Kobayashi GS, Pfaller MA. Microbiologa Mdica 6 ed. Ed. Elsevier, 2009
Ryan K.J., Ray C.G. Sherris Microbiologa Mdica. McGraw Hill, 2011.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 267
Universidad de Salamanca

Versalovic: Manual of Clinical Microbiology (2 vol. SET) 10th Ed. American Society for Microbiology. 2011Libros:
http://www.dpd.cdc.gov/dpdx/HTML/Para_Health.htm
http://www.nidcr.nih.gov
http://www.cdc.gov
http://www.librosite.net/registro/default.asp
http://anne.decoster.free.fr/
http://www.facmed.unam.mx/deptos/microbiologia/bacteriologia/index.html
RADIOLOGA:
RADIOLOGA GENERAL
- Gil Gayarre. Manual de Radiologa Clnica, 2 ed., Harcourt, 2002
MEDICINA NUCLEAR
- I. Carri, P. Gonzlez, Medicina Nuclear, Barcelona, Masson, 2003
- C. Diaz, F.J. de Haro. Tcnicas de exploracin en Medicina Nuclear, Barcelona, Masson, 2005
- F. A. Mettler, M. J. Guiberteau. Essentials of Nuclear Medicine, 5 ed. Filadelfia, Saunders, 2006
- J. L. Prez Piqueras. Medicina Nuclear Clnica, Madrid, Marbn.
- H. A. Ziessman, J. P. OMalley, J.H.Thrall. Medicina Nuclear, Madrid, Elsevier Espaa, 2007
RADIODIAGNSTICO
- Barbaric. Radiologa del Aparato Genitourinario. Marban.
- Berquist. Compendio de Diagnstico por la Imagen en Patologa Musculoesqueltica. Mcgraw-Hill. Interamericana.
- Blok. Gua Ecogrfica. Panamericana.
- Chen y cols. Radiologa Bsica. Mcgraw-Hill.Interamericana
- Fleckenstein y col. Bases Anatmicas del Diagnstico por la Imagen. Mosby/Doima.
- Halpert y col. Radiologa gastrointestinal. Los requisitos. Harcourt.
- Hofer. Manual Practico de CT. Panamericana.
- Lange y cols. Atlas de Radiologa Torcica. Marban.
- Martinez Morillo y col. Un paseo por la Radiologa. Prcticas de Radiodiagnstico. CD, Servicio de publicaciones. Universidad de Mlaga.
- Mollr y cols. Atlas de Anatoma Radiolgica. Marban.
- Novelline y cols. Fundamentos de Radiologa. Masson.
- Shaw de Paredes. Atlas de Mamografa. Marban
- Tienberg y cols. Echographie Abdominale. Aspects normaux et pathologiques. Masson
Referencias :
www.ameram.es

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin de esta enseanza, que se har en conjunto por todo el profesorado, deber ser capaz de medir los conocimientos adquiridos.
Los resultados obtenidos por los alumnos se analizarn de forma rigurosa y exhaustiva con la intencin de considerar si es preciso introducir
modificaciones tanto en la metodologa docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la enseanza y garantizar el
cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.
268 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

La evaluacin est diseada para valorar la adquisicin de competencias transversales, generales y especficas del estudiante mediante un
proceso de evaluacin continua de acuerdo con el plan de estudios vigente en el grado de Medicina.
Criterios de evaluacin
Se considerar que la asistencia a las clases tericas y prcticas como obligatoria.
Proporcin de Puntuacin mnima para
Procedimiento de Competencias a
Tipo de conocimiento a evaluar participacin en la nota cada apartado que permita
evaluacin evaluar
final aprobar
Conocimientos prcticos. Habilidades Evaluacin continuada 35%
5 puntos sobre 10
especficas. Evaluacin final 55%
Habilidades genricas o transversales Evaluacin continuada 10 % 5 puntos sobre 10
Para superar el rotatorio, el estudiante deber superar las tres evaluaciones.
La evaluacin continuada se realizar en base a la actitud y participacin del alumno
En la evaluacin final se valorar el cuaderno de prcticas y una prueba conjunta de las 3 rotaciones, que se celebrar al final del curso.
Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado,
7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa.
Instrumentos de evaluacin
Pruebas objetivas: evaluacin del cuaderno de prcticas
Exposicin y defensa de actividades tuteladas.
Asistencia y participacin a las actividades de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se recomienda:
Asistencia. Mostrar una actitud positiva y crtica a lo largo del rotatorio.
Esforzarse en la adquisicin de habilidades,
Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa.
Utilizar la bibliografa recomendada, con objeto de afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir mayor destreza en la resolucin de dudas y
problemas.
Acudir a las horas de tutoras para resolver las dudas que puedan surgir.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se realizar una orientacin de forma tutorizada para ayudar al alumno en la tarea de recuperar los aspectos en los que haya estado mas deficiente.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 269
Universidad de Salamanca

PRACTICAS TUTELADAS (ROTATORIO 2)

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo Plan Grado en Medicina ECTS 7
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad Anual
rea Medicina
Departamento
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado


Profesor Coordinador Antonio Jimnez Lpez Grupo / s
Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho Hospital Clnico.
Horario de tutoras
URL Web
E-mail anjim@sal.es Telfono
Javier Laso Guzmn
ngel Snchez Rodrguez
Jacinto Herrez Garca
Jos ngel Martn Oterino
Lourdes Mateos Polo
Marisa Prez Garca
Milagros Bcares Lozano
Francisco Domnguez Moronta
Profesor Grupo / s 1
Aurelio Fuertes Martin
Sandra Ins Revuelta
Guillermo Luna Rodrigo
Gloria Alonso Claudio
Isabel Pastor Encinas
Miguel Marcos Martn
Francisco Sanz Ortega
ngeles Fidalgo Fernndez
270 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Prcticas tuteladas y trabajo de Fin de Grado. Mdulo 5
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
La asignatura Rotatorio 2 (acercamiento a la cabecera del enfermo) es una asignatura de carcter preferentemente prctico que se imparte durante
el tercer curso, tras haber cursado Los Fundamentos de Medicina Clnica: Fisiopatologa y semiologa en el 2 curso. Consta de 7 crditos ECTS
de los que 30 horas abarcan la parte terica y 50 horas constituyen la parte prctica.
La Propedutica queda integrada por la metodologa y prctica de la realizacin de la historia clnica (semiotecnia) as como por la obtencin y el
estudio detallado de los sntomas y signos de las enfermedades.
En la conceptuacin de la Propedutica Clnica como parte fundamental de los estudios de Grado en Medicina destacan tres aspectos
fundamentales:
- Su carcter de asignatura puente entre el estudio del individuo sano y el individuo enfermo.
- El profundo influjo intelectual sobre el alumno, ya que constituye una fuente esencial en la base de la lgica mdica.
- El primer contacto real entre el alumno y el enfermo.
- Que es una asignatura ptima para combinar conocimientos, cambio de actitudes y adquisicin de habilidades, todo ello en proporcin adecuada.
- Que establece en relacin con el enfermo no solo una dimensin tcnica sino tambin tica generando el ambiente adecuado para prepararse
para la futura actividad profesional.
Perfil profesional.
La disciplina est enfocadas hacia la formacin de un mdico general competente del que interesa resaltar como principales atributos:
-que haya adquirido conocimientos tericos y prcticos que le capaciten para ejercer la medicina con decoro;
-que trate enfermos y no enfermedades
-que practique el sentido comn por encima de las tecnologas y tenga actitud crtica
-que trabaje en un marco de racionalidad cientfica
-que sea responsable individual y colectivamente
-que sea comunicador, emptico y comprometido con el paciente
-que huya de la medicina de complacencia tanto como de la medicina defensiva.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 271
Universidad de Salamanca

3.- Recomendaciones previas


Haber superado la asignatura Fundamentos de Medicina Clnica: Fisiopatologa y Semiologa..

4.- Objetivos de la asignatura


OBJETIVOS GENERALES:
Promover la adquisicin de conocimientos, habilidades y actitudes profesionales.
Fomentar el anlisis crtico, la capacidad de innovacin y de divulgacin cientfica.
Estimular el autoaprendizaje como instrumento de desarrollo y responsabilidad profesional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Iniciacin en la teora y la prctica de la anamnesis
Anlisis e interrogatorio especfico sobre los principales sntomas
Adquisicin de las tcnicas de exploracin fsica de todos los aparatos y sistemas.
Exploracin de signos fsicos comunes.
Lectura e interpretacin de exmenes analticos elementales: hemograma, pruebas de coagulacin, bioqumica rutinaria y proteinograma.
Lectura y aproximacin a la interpretacin de los estudios radiolgicos elementales (radiografa de trax., radiografa de abdomen).en lo
referente a los grandes sndromes
Lectura e interpretacin de un electrocardiograma.
Realizacin de diagnstico sindrmico.
Pero, adems, con nuestra disciplina debemos contribuir a que el alumno adquiera hbitos de conducta:
Una actitud bsica ante los problemas de la clnica consiguiendo con ello una verdadera integracin de la Patologa General en el curriculum.
Una actitud de interpretacin lgica de los problemas de la clnica.
Una actitud prctica, que al mismo tiempo incluya la observacin objetiva y la interpretacin recta de los hechos de la clnica.

5.- Contenidos
Aparato respiratorio
-S1. Exploraciones complementarias
-Lectura sistemtica de una radiografa de trax
-Interpretacin de la curva espiromtrica
-Otras tcnicas de exploracin complementaria
-S2. Sndromes y casos
Los objetivos especficos del seminario de radiologa de trax son que el alumno:
- Coloque adecuadamente una radiografa de trax y seale si est bien centrada.
- Identifique las densidades radiolgicas
- Realice una lectura sistemtica de una radiografa de trax
- Identifique los datos caractersticos de un derrame pleural tpico
- Contraponga los datos radiolgicos de una atelectasia y los de una neumona
- Reconozca los signos indirectos de enfisema
272 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

- Identifique la presencia de un ndulo pulmonar


- Distinga los distintos elementos de una silueta cardaca
- Valore la existencia de cardiomegalia y calcule el ndice cardiotorcico
- Identifique un ensanchamiento mediastnico
El material didctico a emplear incluye:
- Textos de radiologa torcica bsica. En este sentido nos parecen muy recomendables:
Felson B. Radiologa torcica. Editorial Cientfico-Mdica (3 ed ), 2009. Aunque el texto sobrepasa ampliamente el campo de los conocimientos
precisos para la propedutica clnica contiene una excepcional coleccin iconogrfica. Asimismo incluye descripciones excepcionales de
semiologa radiolgica bsica como el signo de la silueta o el broncograma areo. Otro dato positivo es que ser libro de consulta durante toda
la vida de aprendizaje.
-Bibliografa recomendada. Ser aconsejada por el tutor en dependencia del caso que se presente a discusin.
Aparato circulatorio
-S3.Lectura del ECG
-S4. Otros estudios complementarios
-S5. Sndromes y casos
Los objetivos especficos del seminario de electrocardiografa son que el alumno:
- Identifique las ondas y espacios del electrocardiograma.
- Calcule la frecuencia cardaca media tanto en casos con ritmo regular como en situaciones de arritmia.
- Calcule el eje elctrico del corazn.
- Identifique un crecimiento auricular (izquierdo y derecho) y un crecimiento ventricular.
- Distinga la presencia de bloqueo completo de la rama izquierda y derecha del haz de Hiss.
- Reconozca la presencia de fibrilacin auricular, taquicardia paroxstica supra-ventricular y fibrilacin ventricular.
- Reconozca la presencia de extrasistolia y seale su origen.
- Reconozca un bloqueo auriculoventricular de 2 grado.
- Identifique datos de lesin, isquemia y necrosis sealando la localizacin del infarto.
- Identifique un signo de McGunn-White, un sndrome de Wolf-Parkinson-White, una pericarditis, un sndrome de QT largo y una hipopotasemia.

6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Generales:
CT.A.- Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:
CT.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio
profesional centrado en el paciente.
CT.A.2.- Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto
profesional.
CT.A.3.- Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto
mundial en transformacin.
CT.A.4.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a sus creencias y a su cultura.
CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al
aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 273
Universidad de Salamanca

CT.A.6.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.8.- Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.10.- Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
Competencias Especificas:
Realizar una anamnesis
Analizar e interrogar sobre los principales sntomas
Realizar una exploracin fsica por aparatos y sistemas.
Realizar una exploracin de signos fsicos comunes.
Interpretar exmenes analticos elementales: hemograma, pruebas de coagulacin, bioqumica rutinaria y proteinograma.
Leer e interpretar los estudios radiolgicos elementales (radiografa de trax., radiografa de abdomen).en lo referente a los grandes sndromes
Leer e interpretar un electrocardiograma.
Realizar un diagnstico sindrmico.
. Adquirir hbitos de conducta:
-Una actitud bsica ante los problemas de la clnica.
-Una actitud de interpretacin lgica de los problemas de la clnica.
-Una actitud prctica, que al mismo tiempo incluya la observacin objetiva y la interpretacin recta de los hechos de la clnica.
Transversales.
CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
CT.C.- Habilidades clnicas:
CT.C.17.- Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informacin posible y en condiciones
de seguridad clnica.
CT.C.18.- Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.
CT.A.- Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:
CT.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio
profesional centrado en el paciente.
CT.A.2.- Comprender la importancia de tales principios para el beneficio del paciente, de la sociedad y la profesin, con especial atencin al secreto
profesional.
274 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

CT.A.3.- Saber aplicar el principio de justicia social a la prctica profesional y comprender las implicaciones ticas de la salud en un contexto
mundial en transformacin.
CT.A.4.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a la autonoma del paciente, a sus creencias y a su cultura.
CT.A.5.- Reconocer las propias limitaciones y la necesidad de mantener y actualizar su competencia profesional, prestando especial importancia al
aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas y a la motivacin por la calidad.
CT.A.6.- Desarrollar la prctica profesional con respeto a otros profesionales de la salud, adquiriendo habilidades de trabajo en equipo.
CT.B.- Fundamentos cientficos de la Medicina:
CT.B.7.- Comprender y reconocer la estructura y funcin normal del cuerpo humano, a nivel molecular, celular, tisular, orgnico y de sistemas, en
las distintas etapas de la vida y en los dos sexos.
CT.B.8.- Reconocer las bases de la conducta humana normal y sus alteraciones.
CT.B.9.- Comprender y reconocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de la enfermedad sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
CT.B.10.- Comprender y reconocer los agentes causantes y factores de riesgo que determinan los estados de salud y el desarrollo de la enfermedad.
CT.B.11.- Comprender y reconocer los efectos del crecimiento, el desarrollo y el envejecimiento sobre el individuo y su entorno social.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
Competencias Especificas:
Realizar una anamnesis
Analizar e interrogar sobre los principales sntomas
Realizar una exploracin fsica por aparatos y sistemas.
Realizar una exploracin de signos fsicos comunes.
Interpretar exmenes analticos elementales: hemograma, pruebas de coagulacin, bioqumica rutinaria y proteinograma.
Leer e interpretar los estudios radiolgicos elementales (radiografa de trax., radiografa de abdomen).en lo referente a los grandes sndromes
Leer e interpretar un electrocardiograma.
Realizar un diagnstico sindrmico.
. Adquirir hbitos de conducta:
-Una actitud bsica ante los problemas de la clnica.
-Una actitud de interpretacin lgica de los problemas de la clnica.
-Una actitud prctica, que al mismo tiempo incluya la observacin objetiva y la interpretacin recta de los hechos de la clnica.
Transversales.
CT.B.7, CT.B.9, CT.B.11
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
CT.C.- Habilidades clnicas:
CT.C.17.- Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informacin posible y en condiciones
de seguridad clnica.
CT.C.18.- Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 275
Universidad de Salamanca

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
Seminarios
Los Seminarios, en nmero de 12, se desarrollaran en grupos de 20 alumnos, con preferente participacin de stos.
1.-Sistemtica de la anamnesis
2.-Sistemtica de la exploracin general
3.-Analtica sistmica
4.-Exploracin del torax
5.-Sistemtica de lectura de RX de torax
6.-Sistemtica de lectura del ECG
7.-Otras exploraciones complementarias cardio-respiratorias
8.-Exploracin abdominal
9.-Sistemtica de lectura de la RX de abdomen
10.-Otras exploraciones complementarias del aparato digestivo
11.-Exploracin del sistema nervioso
12.-Exploracin del paciente en coma
13.-Otras exploraciones complementarias del sistema nervioso
14.-Exploraciones complementarias del rin y vas urinarias
15.-Exploracin del sistema hematopoytico
Sesiones clnicas.
Se presentarn casos clnicos en los que se incluirn el diagnstico sindrmico y la eleccin y valoracin de las distintas exploraciones
complementarias.
1.-Casos de aparato respiratorio (2)
2.-Casos de aparato circulatorio (2)
3.-Casos de aparato digestivo (2)
4.-Casos del sistema nervioso (2)
5.-Casos del sistema endocrino (2)
6.-Casos del aparato locomotor (2)
7.-Casos del sistema hematopoytico (2)
8.-Casos nefrourolgicos (2)
Prcticas a la cabecera del enfermo. Se realizarn en el Hospital Universitario de Salamanca en grupos de 3 alumnos por despacho mdico

Tutoras individualizadas,
Presenciales no, de orientacin, seguimiento del aprendizaje del alumno y resolucin de dudas. En ellas se tratarn y resolvern todas las dudas
planteadas por los estudiantes, que no han quedado suficientemente claras en las sesiones realizadas en grupo o que se le han planteado
durante la realizacin del trabajo individual.

Trabajo autnomo del alumno para estudiar, resolver problemas, buscar bibliografa y preparar trabajos para la discusin en seminarios.
276 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo

Prcticas clnicas 60 60

Seminarios 12 14

Sesiones clnicas 4 8

Tutoras 3 3

Otras actividades (detallar) Pruebas escritas

Exmenes 4 7

TOTAL 83 3 89 175

9.- Recursos

Libros de consulta y otras referencias para el alumno


-Jimnez A. Manual de exploracin fsica (propedutica Clnica). Editorial Cervantes (4 ed) 2007. El propsito del texto es aportar una
informacin concisa acerca de la exploracin fsica. Por su formato y fcil manejo puede ser un diario compaero de trabajo.
- Prieto Baltuea JM, Noguer Molins L, Balcells Gorina A. Exploracin clnica prctica. 22 ed. Elsevier Espaa 2005.Clsico manual de
exploracin que no ha perdido vigencia y sigue siendo referente para alumnos que se inician en la clnica.
--Seidel HM, Ball JW, Dains JE. Manual Mosby de Exploracin Fsica. 5 Edicin. 2003. Elsevier Espaa S.A. Madrid. Uno de los textos ms
completos pero que por su gran tamao y abundante contenido en anatoma, fisiologa y diagnstico diferencial no se hace muy prctico para
iniciarse en la prctica mdica.
- Textos de electrocardiografa bsica. En este sentido nos parecen muy recomendables:
1. Bays de Luna A. Electrocardiografa clnica. Ediciones DOYMA 1992. Un texto excelente, aunque excesivamente amplio para la docencia
de la Propedutica clnica. En este sentido es especialmente til el 2 captulo: Electrocardiograma normal y los criterios de las principales
alteraciones electrocardiogrficas.
2. Machado JA, Iserson KV. Electrocardiografia bsica. http://www.reeme.arizona.edu/materials
-Videos:1.Semiologa cardiovascular. Auscultacin normal. Clinisur. 08/08/2010. http://www.Youtube.com/watch.2. Soplos cardacos. KariaBO
http://www.Youtube.com/watch
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 277
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
La evaluacin de esta enseanza, deber ser capaz de medir los conocimientos adquiridos. Los resultados obtenidos por los alumnos se analizarn
de forma rigurosa y exhaustiva con la intencin de considerar si es preciso introducir modificaciones tanto en la metodologa docente como en el
propio programa de la asignatura para optimizar la enseanza y garantizar el cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.
La evaluacin est diseada para valorar la adquisicin de competencias transversales, generales y especficas del estudiante mediante un
proceso de evaluacin continua de acuerdo con el plan de estudios vigente en el grado de Medicina.
Criterios de evaluacin
Dentro de la docencia terica (20% del total) un 60% se evaluar mediante preguntas de eleccin (PEM) y un 40% mediante dos casos clnicos
sobre orientacin sindrmica.
La evaluacin de la docencia prctica (60%) se efectuar mediante un examen clnico estructurado (mini-ECOE) que incluir 5 elementos:
-Realizacin de una anamnesis sobre sntomas gua
-Toma de constantes
-Exploracin clnica de una regin (trax anterior, trax posterior, abdomen)
-Lectura de una Rx de trax o abdomen y de un EGG
-Interpretacin de una analtica bsica.
Para la evaluacin continuada (20%) nos basaremos en:
-Asistencia y participacin en clase
-Evaluacin por el tutor de habilidades genricas o transversales entre las que destacamos: motivacin, trabajo en equipo, iniciativa, creatividad,
razonamiento crtico, capacidad de anlisis y capacidad de uso de TICS para su formacin.
-El cuaderno del estudiante (portafolio) en donde deben quedar reflejadas, en forma de diario, las actividades desarrollas y conocimientos
adquiridos. As mismo en l deben quedar reflejados el desarrollo de temas debatidos, especialmente en los seminarios. Por ltimo quedar
constancia del trabajo propuesto para la valoracin de las competencias transversales.
Instrumentos de evaluacin
Pruebas objetivas: evaluacin del cuaderno de prcticas
Exposicin y defensa de actividades tuteladas.
Asistencia y participacin a las actividades de la asignatura.
Recomendaciones para la evaluacin.
Se recomienda:
Asistencia. Mostrar una actitud positiva y crtica a lo largo del rotatorio.
Esforzarse en la adquisicin de habilidades,
Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa.
Utilizar la bibliografa recomendada, con objeto de afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir mayor destreza en la resolucin de dudas y
problemas.
Acudir a las horas de tutoras para resolver las dudas que puedan surgir.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se realizar una orientacin de forma tutorizada para ayudar al alumno en la tarea de recuperar los aspectos en los que haya estado mas deficiente.
278 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

RADIOLOGA Y MEDICINA NUCLEAR

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo 103523 Plan 235 Crditos 6
Carcter Troncal Curso 3 Periodicidad Cuatrimestral
rea Radiologa y Medicina Fsica
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https.//moodle.usal.es

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Redondo Snchez, Elisa Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail elmaresa@usal.es Telfono 923 291 100 Ext. 893
Garca-Talavera Fernndez
Profesor Coordinador Grupo / s
Jos Ramn
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Medicina Nuclear Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail talavera@usal.es Telfono 923 294 557
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 279
Universidad de Salamanca

Profesor Alonso Snchez, Jos Miguel Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Resonancia Magntica Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 Lunes, previa cita
URL Web
E-mail jajalonso767@gmail.com Telfono

Profesor Santos Snchez, Jos Angel Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail jasalao@hotmail.com Telfono

Profesor Framin de Miguel, Andrs Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail frami@usal.es Telfono
280 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesor Gonzlez Prez, Santiago Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Mircoles, previa cita
URL Web
E-mail sangope51@hotmail.com Telfono 923 291 435

Profesor de las Heras Garca, Jos Antonio Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Martes, previa cita
URL Web
E-mail jaheras@usal.es Telfono 923 291 435

Profesor Martn Gmez, Esther Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Medicina Nuclear Hospital Clnico
Horario de tutoras 10-13 Lunes, previa cita
URL Web
E-mail esthermarg@hotmail.com Telfono 923 291 433
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 281
Universidad de Salamanca

Profesor Paniagua Escudero, Juan Carlos Grupo / s


Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio de Radiodiagnstico Hospital Virgen de la Vega
Horario de tutoras 10-13 Jueves, previa cita
URL Web
E-mail paniagua@usal.es Telfono
Profesor Tamayo Alonso, Pilar Grupo / s
Departamento Fsica, Ingeniera y Radiologa Mdica
rea Radiologa y Medicina Fsica
Centro Facultad de Medicina
Despacho Servicio Medicina Nuclear
Horario de tutoras 10-13 Jueves, previa cita
URL Web
E-mail ptamayo@usal.es Telfono

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia


PROCEDIMIENTOS DIAGNSTICOS Y TERAPUTICOS

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Los procedimientos de Radiologa y Medicina Nuclear y su interpretacin son fundamentales para el diagnstico y, a veces, tratamiento de las
diferentes patologas que van a ser estudiadas en la mayora de las asignaturas clnicas de grado.
Se imparten las bases teorico-prcticas que permiten una mayor compresin y aprovechamiento de las cinco asignaturas de ROTATORIO.

Perfil profesional.
MDICO
282 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

3.- Recomendaciones previas


Haber superado la asignatura FISICA MEDICA

4.- Objetivos de la asignatura


RADIODIAGNSTICO

Saber
1. Explicar el mecanismo de formacin de la imagen en las tcnicas bsicas de radiodiagnstico.
2. Enumerar las exploraciones radiolgicas empleadas en el estudio de cada rgano y sistema.
3. Definir las tcnicas habituales empleadas en radiodiagnstico y describir los aspectos fundamentales de su sistemtica de realizacin.
4. Enumerar las condiciones de preparacin de los pacientes.
5. Enumerar las contraindicaciones de las diferentes tcnicas radiolgicas.
6. Explicar la informacin que proporcionan las tcnicas radiolgicas bsicas y, en base a ello, relacionar las indicaciones ante los
diferentes tipos de patologa.
7. Interpretar un informe radiolgico.

Saber hacer

Ante una imagen radiolgica habitual:


Colocarla correctamente para su estudio y orientarse segn las coordenadas espaciales
Diferenciar entre una imagen normal y una patolgica.
Describir la anatoma radiolgica.
Reconocer las lesiones radiolgicas elementales y describir la semiologa.
Enumerar las posibilidades diagnsticas ms frecuentes.
Determinar ante una sospecha diagnstica concreta la indicacin de otras exploraciones radiolgicas, enumerndolas segn un orden
de prelacin razonado.
MEDICINA NUCLEAR

Saber

1. Definir el concepto de radiotrazador e interpretar los parmetros que caracterizan su comportamiento biolgico.
2. Enumerar las vas de administracin y los mecanismos de fijacin de los radiotrazadores.
3. Definir el concepto de gammagrafa y diferenciar sus modalidades, as como las modalidades de estudio funcional isotpico.
4. Definir el concepto de imagen de diagnstico positivo y citar los principales radiotrazadores que pueden utilizarse para su obtencin.
5. Definir el concepto de tomografa de emisin y diferenciarlo de otras formas de tomografa, explicando las caractersticas diferenciales
de los sistemas PET y SPECT.
6. Enunciar las exploraciones radioisotpicas ms utilizadas en el estudio de cada rgano y sistema, citando genricamente los
trazadores comnmente empleados.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 283
Universidad de Salamanca

7. Exponer los principales datos que pueden aportar dichas exploraciones en condiciones normales y en las situaciones patolgicas
ms frecuentes.
8. Establecer sus indicaciones y contraindicaciones, as como el orden de prelacin sensato con otras exploraciones de ndole radiolgica.
9. Explicar concisamente la tcnica de radiodeteccin intraoperatoria y citar sus indicaciones funadamentales.
10. Definir el concepto de osteodensitometra y los principales parmetros que puede aportar su realizacin.
11. Definir el concepto de fuente no encapsulada y exponer comparativamente las caractersticas de los radionclidos ms utilizados
con fines teraputicos.
12. Enumerar las indicaciones teraputicas ms habituales de las fuentes no encapsuladas.

Saber hacer

1. Identificar una exploracin ante el documento grfico que la represente, distinguiendo el carcter esttico o dinmico de la misma.
2. Reconocer en las exploraciones estticas (planares) ms comunes la incidencia utilizada y en un estudio tomogrfico, los cortes ms
habituales.
3. Ante una imagen gammagrfica, reconocer las principales estructuras anatmicas representadas, as como las imgenes patolgicas
de los procesos ms habituales.
4. Ante un estudio secuencial o morfodinmico identificar los datos valorables o calculables en los registros grficos.
5. Integrar los datos gammagrficos o funcionales en el contexto clnico y con los resultados de otras exploraciones radiolgicas, en
orden a emitir un diagnstico de probabilidad, basado en criterios de diagnstico diferencial.
6. Reconocer las limitaciones del diagnstico efectuado, indicando en su caso otras exploraciones complementarias.
7. Interpretar los resultados de un estudio densitomtrico en sus modalidades ms habituales

5.- Contenidos
RADIODIAGNSTICO
1. Formacin registro y cualidades de la imagen radiolgica. TAC. RMN.
2. Ecografa: Concepto. Modalidades. Formacin de la imagen.
3. Estudio radiolgico del Abdomen I: Radiografa simple.
4. Estudio radiolgico del Abdomen II: Hgado.
5. Estudio radiolgico del Abdomen III: Vescula y vas biliares.
6. Estudio radiolgico del Abdomen IV: Pncreas.
7. Estudio radiolgico del Abdomen VI: Aparato digestivo.
8. Estudio radiolgico del Abdomen V: Aparato urinario I
9.- Estudio radiolgico del Abdomen VII: Aparato urinario II.
10. Estudio radiolgico del Trax I: Radiografa simple.
11. Estudio radiolgico del Trax II: Patrn alveolar. Patrn intersticial.
12. Estudio radiolgico del Trax III: Ndulos. Cavidades.
13. Estudio radiolgico del Trax IV: Atelectasia. Hiperclaridades.
14. Estudio radiolgico del Trax V: Pleura.
15. Estudio radiolgico del Trax VI Mediastino.
284 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

16. Estudio radiolgico del Trax VII Corazn.


17. Estudio ecogrfico de rganos superficiales I: Ojo. Tiroides.
18. Estudio ecogrfico de rganos superficiales II. Testculo. Sistema musculoesqueltico
19. Estudio radiolgico de la mama.
20. Estudio radiolgico de la patologa sea.
21. Estudio radiolgico de la patologa articular.
22.- Estudio radiolgico del sistema nervioso central.
23.- Radiologa vascular e intervensionista

MEDICINA NUCLEAR

1.- Concepto de trazador. Caractersticas de los radiotrazadores de uso mdico. Mecanismos de fijacin de los radiotrazadores.
Conceptos bsicos de radiofarmacia.
2.- Modalidades de estudio funcional. Estudios gammagrficos estticos y dinmicos Exploraciones tomogrficas.
3.- Exploracin cardiovascular. Ventriculografa: Primer paso y equilibrio. Gammagrafa y tomografa miocrdica. Indicaciones de la
medicina nuclear en cardiologa. Evaluacin de la cardiopata isqumica.
4.- Exploracin del aparato respiratorio. Gammagrafa de perfusin pulmonar. Estudios de ventilacin. Permeabilidad de la membrana
alveolo-capilar. Exploraciones de diagnstico positivo. Indicaciones de la medicina nuclear en neumologa. Diagnstico del TEP.
5.- Exploracin del aparato digestivo. Gammagrafa salival. Estudio de la motilidad del tubo digestivo. Gammagrafa hepato-biliar.
Gammagrafa hepato-esplnica. Exploraciones de diagnstico positivo. Indicaciones de la medicina nuclear en gastroenterologa.
6.- Exploracin del sistema msculo-esqueltico. Gammagrafa osteo-articular. Indicaciones de la medicina nuclear en patologa del
aparato locomotor.
7.-Exploracin del aparato urinario. Aclaramiento renal. Renograma. Gammagrafa renal. Cistografa isotpica. Gammagrafa escrotal.
Indicaciones de la medicina nuclear en nefrourologa. Sndrome obstructivo. Hipertensin nefrovascular. Trasplante renal.
8.- Exploracin endocrinolgica. Gammagrafa y estudio funcional tiroideo. Gammagrafa y estudio funcional paratiroideo. Gammagrafa
y estudio funcional suprarrenal. Indicaciones de la medicina nuclear en endocrinologa. Patologa tiroidea. Hiperparatiroidismo. Sndrome
de Cushing. Hiperaldosteronismo.
9.- Exploracin del Sistema Nervioso Central. SPECT cerebral de perfusin. SPECT con trazadores de neurorreceptores. Cisternografa
isotpica. Indicaciones de la medicina nuclear en patologa del sistema nervioso central. Patologa vascular. Demencia. Trastornos del
movimiento.
10.- Exploracin del sistema hematopoytico. Gammagrafa esplnica. Gammagrafa de mdula sea. Linfogammagrafa. Estudios
funcionales. Indicaciones de la medicina nuclear en hematologa.
11.- Deteccin de hemorragias e infecciones. Trazadores de la infeccin. Marcaje celular. Estudios con hemates y leucocitos marcados.
12.- Oncologa I. Trazadores con afinidad tumoral. Trazadores inespecficos. MIBG. Anlogos de somatostatina. Anticuerpos monoclonales.
13.- Oncologa II. Tomografa de emisin de positrones. Radiotrazadores. Tcnica de exploracin. Interpretacin de las imgenes.
Principales aplicaciones.
14.- Deteccin intraoperatoria. Deteccin del ganglio centinela. Deteccin intraoperatoria de paratiroides. Otras aplicaciones en ciruga
radioguiada.
15.- Densitometra. Fundamentos. Modalidades. Estudio de la composicin corporal. Osteodensitometra.
16.- Radioterapia con fuentes no encapsuladas
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 285
Universidad de Salamanca

6. Competencias a adquirir:
COMPETENCIAS GENERALES
Tener conocimiento del uso de las radiaciones ionizantes y otros agentes no ionizantes utilizados en los servicios de radiodiagnstico
y medicina nuclear, reconociendo sus caractersticas diferenciales.
Tener conocimiento del peligro de las radiaciones ionizantes y de sus efectos en los tejidos biolgicos.
Ser competente en sentar las indicaciones de las diferentes tcnicas radiolgicas y de medicina nuclear de la esfera mdica valorando
las contraindicaciones y la relacin riesgo/beneficio.

COMPETENCIAS ESPECFICAS

Ser competente en el reconocimiento de las exploraciones radiolgicas ms utilizadas en el estudio de cada rgano y sistema.
Ser competente en el reconocimiento de las exploraciones radioisotpicas ms utilizadas en el estudio de cada rgano y sistema y los
trazadores comnmente empleados
Ser competente en interpretar mediantelectura sistemtica una imagen radiolgica.
Ser competente en diferenciar una imagen radiolgica normal de una patolgica
Ser competente en el reconocimiento de la semiologa radiolgica bsica de los diferentesaparatos y sistemas.
Tener conocimiento de los fundamentos de la tcnica de radiodeteccin intraoperatoria y establecer su papel en las indicaciones
fundamentales.
Ser competente en la interpretacin de los datos aportados por la densitometra sea.
Ser competente en integrar los datos radiolgicos y radioisotpicos en orden a emitir un diagnstico de probabilidad.
Tener conocimiento de las principales aplicaciones teraputicas de las fuentes radiactivas no encapsuladas y sus indicaciones ms
habituales

COMPETENCIAS TRANSVERSALES

I. Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos:


Conocer elementos esenciales de la profesin de mdico, incluyendo los principios ticos y las responsabilidades legales.
Promover el aprendizaje de manera autnoma de nuevos conocimientos y tcnicas, as como la motivacin por la calidad.

II. Fundamentos cientficos de la medicina.


Comprender ciencias biomdicas bsicas en las que se fundamenta la medicina para asegurar una correcta asistencia sanitaria.
Comprender y reconocer los principios de ergonoma y seguridad en el trabajo (en relacin con la proteccin radiolgica).
Conocer, valorar crticamente y saber utilizar las fuentes de informacin clnica y biomdica para obtener, organizar, interpretar y
comunicar la informacin cientfica y sanitaria.

III. Habilidades clnicas:


Saber interpretar la informacin que aportan los estudios radiolgicos y de medicina nuclear, valorando las limitaciones de cada tcnica
e integrndolas dentro del contexto clnico de cada paciente.
286 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

7.- Metodologas docentes


Clases tericas
Prcticas
Seminarios
Ofertas virtuales

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo

Sesiones magistrales 42 48 90
En aula
En el laboratorio 36 36
En aula de informtica
Prcticas
De campo
De visualizacin (visu)
Clnicas
Seminarios 6 6
Exposiciones y debates 8 8
Tutoras 4 4 8
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Memoria de Prcticas
Exmenes 2 2
TOTAL 90 4 56 150
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 287
Universidad de Salamanca

9.- Recursos
Libros:
RADIOLOGA GENERAL
- Gil Gayarre. Manual de Radiologa Clnica, 2 ed., Harcourt, 2002

MEDICINA NUCLEAR
- I. Carri, P. Gonzlez, Medicina Nuclear, Barcelona, Masson, 2003
- C. Diaz, F.J. de Haro. Tcnicas de exploracin en Medicina Nuclear, Barcelona, Masson, 2005
- F. A. Mettler, M. J. Guiberteau. Essentials of Nuclear Medicine, 5 ed. Filadelfia, Saunders, 2006
- J. L. Prez Piqueras. Medicina Nuclear Clnica, Madrid, Marbn.
- H. A. Ziessman, J. P. OMalley, J.H.Thrall. Medicina Nuclear, Madrid, Elsevier Espaa, 2007
-Soriano Castrejn, A. Martn-Comn,J; Garca Vicente, A.M., Medicina Nuclear en la Prctica Clnica, Madrid, Aula Clnica, 2009.

RADIODIAGNSTICO

- Barbaric. Radiologa del Aparato Genitourinario. Marban.


- Berquist. Compendio de Diagnstico por la Imagen en Patologa Musculoesqueltica. Mcgraw-Hill. Interamericana.
- Blok. Gua Ecogrfica. Panamericana.
- Chen y cols. Radiologa Bsica. Mcgraw-Hill.Interamericana
- Fleckenstein y col. Bases Anatmicas del Diagnstico por la Imagen. Mosby/Doima.
- Halpert y col. Radiologa gastrointestinal. Los requisitos. Harcourt.
- Hofer. Manual Practico de CT. Panamericana.
- Herring W. Radiologa Bsica. Aspectos Fundamentales. Elservier.
- Lange y cols. Atlas de Radiologa Torcica. Marban.
- Martinez Morillo y col. Un paseo por la Radiologa. Prcticas de Radiodiagnstico. CD, Servicio de publicaciones. Universidad
de Mlaga.
- Mollr y cols. Atlas de Anatoma Radiolgica. Marban.
- Novelline y cols. Fundamentos de Radiologa. Masson.
- Shaw de Paredes. Atlas de Mamografa. Marban
- Tienberg y cols. Echographie Abdominale. Aspects normaux et pathologiques. Masson
Referencias:
www.ameram.es

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que
al describir las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
288 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Consideraciones Generales

Criterios de evaluacin

Instrumentos de evaluacin
Preguntas orales a lo largo del curso.
Preguntas escritas sobre casos prcticos.
Preguntas tipo test sobre teora y casos prcticos.
Sistemas de evaluacin
Tipo de conocimiento a Proporcin de participacin en Puntuacin mnima para cada
Procedimiento de evaluacin
evaluar la nota fina apartado que permita aprobar
Evaluacin continua 5%
TERICOS 5 puntos sobre 10
Evaluacin final 60%
PRCTICOS. HABILITADES Evaluacin continua 12,5%
5 puntos sobre 10
ESPECFICAS Evaluacin final 12,5%
HABILIDADES GENRICAS O
Evaluacin continua 10% 5 puntos sobre 10
TRANSVERSALES
Recomendaciones para la evaluacin.
Presencialidad, utilizacin de recursos y estudio.
Recomendaciones para la recuperacin.
Estudio y utilizacin de tutoras.

11.- Organizacin docente semanal

N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
1 3 1 1
2 3 1 1
3 3 1 1 1
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 289
Universidad de Salamanca

N de horas N de horas N de horas N de horas N de horas Evaluaciones


Otras
SEMANA Sesiones Sesiones Exposiciones y Tutoras Control de lecturas presenciales/No
Actividades
tericas prcticas Seminarios Especializadas obligatorias presenciales
4 3 1 1
5 3 1 1 1
6 2 1 1
7 3 1 1 1
8 3 1 1 1
9 3 1 1 1
10 3 1 1 1 2
11 2 1 1
12 3 1 1
13 3 1 1
14 3 1 1
15 2 1 1
16 1
17 1
18 1 2
290 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

APARATO RESPIRATORIO Y TORAX

1.- Datos de la Asignatura


Aparato Respiratorio y Trax
Mdulo 3: Formacin Clnica Humana
Asignatura troncal: 4 ECTS
Cdigo 103524 Plan 2009 ECTS 4
Carcter Cuatrimestral Curso Tercero Periodicidad 1er cuatrimestre
rea Medicina y Ciruga
Departamento Departamentos de Medicina y Ciruga
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es

Datos del profesorado


Profesor Titular
Miguel Barrueco Ferrero Grupo / s 1
(encargado de curso)
Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
E-mail mibafe@usal.es Telfono 923291415
Profesor Titular Gonzalo Varela Sim Grupo / s 1
Departamento Ciruga
rea Ciruga
Centro Facultad de Medicina
E-mail gvs@usal.es Telfono 923291383
Profesora Asociada Rosa Cordovilla Prez Grupo / s 1
Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
E-mail rcordovilla@usal.es Telfono 923291216
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 291
Universidad de Salamanca

Profesor Asociado Jos Mara Gonzlez Ruiz Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
E-mail jmgonzru@usal.es Telfono 923291928
Profesor Asociado Marcelo Jimnez Lpez Grupo / s 1
Departamento Ciruga
rea Ciruga
Centro Facultad de Medicina
E-mail mfjl@usal.es Telfono 923291383

Profesora Asociada Nuria Novoa Valentn Grupo / s 1


Departamento Ciruga
rea Ciruga
Centro Facultad de Medicina
E-mail nuria.novoa@usal.es Telfono 923291383

Profesor Asociado Jacinto Ramos Gonzlez Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
E-mail jacintoramos59@gmail.com Telfono 923291284

Profesor Asociado Sergio Cadenas Menndez Grupo / s 1


Departamento Medicina
rea Medicina
Centro Facultad de Medicina
E-mail sercam.2007@gmail.com Telfono 923291984

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
Mdulo 3 Formacin Clnica Humana
292 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.


Comprende el estudio integrado de la Medicina y Ciruga del Aparato Respiratorio. La patologa respiratoria representa un papel fundamental en el
plan de estudios debido a la elevada morbimortalidad de las enfermedades del aparato respiratorio, por lo que constituye una parte muy importante
de la actividad del mdico. Adquiere especial importancia la prevencin, diagnstico y tratamiento de estas enfermedades.
Perfil profesional.
Conocimientos, habilidades y destrezas propias de mdicos de Atencin Primaria formados en el Grado en Medicina.

3.- Recomendaciones previas


Es recomendable haber cursado las asignaturas previas del plan de estudios que son necesarias para la mejor comprensin de la materia con
especial referencia a Fundamentos de Medicina Clnica: Fisiologa y Semiologa y Fundamentos de Ciruga y Anestesia.

4.- Objetivos de la asignatura

OBJETIVOS DOCENTES

Se trata de alcanzar no solo el conocimiento sobre las enfermedades respiratorias en el hombre enfermo, sino tambin las habilidades necesarias
para mantener en el futuro actualizados los conocimientos adquiridos en esta asignatura, por lo que el manejo de los sistemas de acceso a la
informacin y las guas de prctica clnica son fundamentales para conseguir los objetivos docentes.

4.1.- CONOCIMIENTOS TERICOS: SABER (reconocer, diagnosticar, orientar) y CONOCER.

La adquisicin de estos conocimientos tendr lugar a travs de las clases tericas, los seminarios interactivos de casos clnicos y los seminarios
de resolucin de problemas, as como del estudio por el alumno de los materiales docentes disponibles en Studium (contenidos tericos y guas
de prctica clnica).
Se har especial hincapi en el conocimiento de las patologas ms importantes en el mbito de la atencin primaria, bien por su prevalencia, por
la gravedad de las mismas o por ser fundamentalmente competencia del mdico de atencin primaria. Estos conocimientos incluyen:
Conocer los efectos, mecanismos y manifestaciones de las enfermedades pulmonares sobre la estructura y funcin del cuerpo humano.
Conocer la epidemiologa y el impacto sociosanitario de las principales enfermedades respiratorias, as como las principales medidas de prevencin
de estas enfermedades, con especial atencin al tabaquismo como principal factor de riesgo respiratorio.
Conocer los factores etiopatognicos, anatomopatolgicos y fisiopatolgicos de las principales enfermedades respiratorias.
Conocer los sntomas y signos clnicos de las principales enfermedades respiratorias, especialmente las ms prevalentes (Asma, EPOC, Cncer de
Pulmn, Neumonas, Tuberculosis, EPID, Enfermedades Pulmonares Profesionales, TEP, Hipertensin Pulmonar, Enfermedades del mediastino,
pared torcica y diafragma, Traumatismos Torcicos) y su importancia en el mtodo clnico.
Conocer y saber priorizar los estudios complementarios necesarios para el diagnstico las principales enfermedades respiratorias, as como valorar
el impacto econmico de cada estudio complementario.
Establecer el enfoque teraputico de las enfermedades respiratorias ms frecuentes en el mbito de la atencin primaria. Conocer y valorar el
impacto econmico de los tratamientos propuestos para cada enfermedad.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 293
Universidad de Salamanca

Conocer los criterios en los que debe basarse la derivacin de los pacientes con enfermedades respiratorias a la atencin especializada (ambulatoria
o de urgencias).
Conocer las indicaciones quirrgicas diagnsticas y/o teraputicas de las principales enfermedades respiratorias.
Conocer las principales vas de abordaje quirrgico del trax y distinguir las posibles indicaciones de la ciruga mnimamente invasiva.
Ser capaz de clasificar a los pacientes como operables o inoperables segn su estado funcional cardio-pulmonar u otra morbilidad asociada.
Adquirir destreza en el anlisis del balance riesgo-efectividad de la reseccin pulmonar por cncer.
Saber orientar la preparacin preoperatoria, especialmente en pacientes en situacin lmite.
Conocer los factores pronsticos de las principales enfermedades respiratorias, su curso evolutivo y sus principales complicaciones.

4.2.- CONOCIMIENTOS PRCTICOS: SABER HACER (saber hacer con competencia) La adquisicin de estos conocimientos por el alumnos
tendr lugar mediante los contenidos transversales integrados en la exposicin terica dedicada a cada enfermedad y en el marco de los seminarios
clnicos dedicados al estudio de casos clnicos interactivos y en los seminarios basados en la metodologa de resolucin de problemas, as como
de los materiales docentes disponibles en Studium. Estos conocimientos incluyen:
Historia clnica orientada a la patologa respiratoria.
Identificar y saber integrar, segn el mtodo clnico, los sntomas clnicos referidos por el paciente, as como interpretar la valoracin que realiza
el propio paciente de sus sntomas.
Reconocer mediante la exploracin fsica la anormalidad auscultatoria pulmonar y su significado identificando los principales ruidos respiratorios
y relacionndolos con las patologas que los producen. Reconocer la anormalidad en la percusin y en la transmisin de las vibraciones vocales
relacionndolos con las patologas que los producen.
Saber indicar e interpretar una espirometra simple y una gasometra arterial.
Saber interpretar los estudios radiolgicos del trax normal y distinguir correctamente las principales imgenes radiolgicas de la patologa
pulmonar, mediastnica, pleural, diafragmtica y sea torcicas.
Saber interpretar los valores de determinaciones analticas importantes para el diagnstico de enfermedades pulmonares concretas.

4.3.- CONOCIMIENTOS PRCTICOS, SABER HACER (haberlo practicado tuteladamente bajo supervisin y haberlo visto practicar por un
experto). La formacin prctica tutelada se adquirir a travs de los seminarios interactivos de casos clnicos y de los seminarios de resolucin
de problemas. Otros aspectos de la formacin prctica tutelada se adquieren de forma integrada en el marco de la asignatura de prctica clnica
Rotatorio. Estos conocimientos incluyen:
Interpretar el estudio del lquido pleural, diferenciando exudados de trasudados.
Interpretar la semiologa bsica en las tcnicas de diagnstico por imagen de la patologa respiratoria.
Interpretar pruebas bsicas de funcionalismo pulmonar.
Interpretar la exploraciones complementarias propias de patologa respiratoria.

5.- Contenidos
Los contenidos terico-prcticos de la asignatura se establecen por bloques temticos que agrupan los distintos temas objeto de estudio.
294 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

6.- Competencias a adquirir


Bsicas/Generales.
Valores profesionales, actitudes y comportamientos ticos. Relacin con el paciente.
Fundamentos cientficos de la medicina. Manejo y bsqueda de la informacin para la adaptacin a nuevas situaciones. Anlisis crtico e
investigacin.
Habilidades clnicas. Anlisis de la informacin, toma de decisiones y resolucin de problemas.
Habilidades de comunicacin. Trabajo en equipo. Trabajo multidisciplinar.
Conocer los fundamentos de la medicina clnica a travs del estudio de la fisiopatologa, semiologa, clnica y tratamiento de las enfermedades
respiratorias.
Especficas
TEMA CONTENIDO
Metodologa docente. Objetivos y evaluacin. La variabilidad de la prctica clnica y sus
Introduccin al aparato respiratorio peligros. Guas de prctica clnica y recomendaciones por consenso entre expertos. Rentabilidad
de las pruebas diagnsticas.
Exploracin de la funcin pulmonar. Tcnicas endoscpicas. Tcnicas de imagen. Mtodos
Tcnicas diagnsticas en aparato respiratorio*
invasivos y no invasivos de obtencin de muestras del aparato respiratorio.
Insuficiencia respiratoria aguda e insuficiencia respiratoria crnica. Conceptos. Etiologa, clnica,
Insuficiencia Respiratoria
diagnstico y tratamiento.
Evaluacin funcional del paciente que va a ser sometido a reseccin pulmonar: Aspectos
Pre y postoperatorio en patologa respiratoria*
fundamentales de los cuidados postoperatorios.
Estenosis traqueal cicatricial, cusas ms frecuentes, diagnstico, tratamiento: reseccin o
Obstruccin de la va area superior*
endoprtesis.
EPOC Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Asma Bronquial Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Bronquiectasias y fibrosis qustica Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
SAHS Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Cncer de pulmn Etiologa, clnica, diagnstico, estadificacin y tratamiento.
Otras neoplasias pulmonares primitivas* Tumores neuroendocrinos: Etiologa, clnica, diagnstico, estadificacin y tratamiento.
Metstasis pulmonares Diagnstico y tratamiento multimodal.
Bronquitis aguda Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Neumona de la comunidad (NAC) Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Neumona nosocomial Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Tuberculosis Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 295
Universidad de Salamanca

Absceso pulmonar y neumona necrotizante.* Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.


Enfermedades pulmonares difusas Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento.
Enfermedades pulmonares profesionales por Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento. Neumoconiosis. Alveolitis alrgicas
inhalacin. extrnsecas.
Eosinofilias pulmonares Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento.
TEP e Hipertensin Pulmonar Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento.
Derrame pleural Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento.
Edema agudo de pulmn. Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
SDRA Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
Manifestaciones pulmonares de las
Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento.
enfermedades sistmicas*.
Neumotrax, hemotrax y quilotrax Etiologa, clnica, diagnstico, clasificacin y tratamiento.
Tumores de la pleura Mesotelioma pleural fibroso benigno y mesotelioma difuso maligno
Tumores y quistes del mediastino Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento
Etiologa, clnica, diagnstico y tratamiento de la mediastinitis aguda de origen esofgico y de las
Mediastinitis
mediastinistis crnicas
Deformidades de la pared torcica Indicaciones de la correccin quirrgica y otros tratamientos alternativos.
Neoplasias de la pared torcica Tipos, diagnstico y tratamiento
Patologa del diafragma Parlisis, eventracin y hernias.
Traumatismo torcico cerrado Atencin general al politraumatizado con lesiones torcicas predominantes torcico relevante.
Traumatismos penetrantes Atencin general e indicaciones quirrgicas

* Estos temas no se impartirn en clase, estarn disponibles en Studium, pero son objeto de evaluacin.

SEMINARIOS CASOS CLNICOS INTERACTIVOS


Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca del bloque de enfermedades
Enfermedad obstructiva de las vas areas
obstructivas de las vas areas con la participacin activa de los alumnos.
Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca del cncer de pulmn con la
Cncer de pulmn
participacin activa de los alumnos.
Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca del cncer de pulmn con la
Cncer de pulmn
participacin activa de los alumnos.
Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca de las enfermedades infecciosas
Neumona
del pulmn con la participacin activa de los alumnos.
296 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca de la enfermedad pulmonar


Enfermedad pulmonar difusa
difusa con la participacin activa de los alumnos.
Caso clnico interactivo de integracin de conocimientos acerca de las enfermedades pleurales
Enfermedad pleural.
con la participacin activa de los alumnos.
SEMINARIOS DE RESOLUCIN DE PROBLEMAS
Paciente con hemoptisis Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Paciente roncador Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Paciente con disnea y sibilancias Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Paciente con dolor torcico y sndrome
Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
constitucional
Paciente con disnea y dolor torcico. Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Paciente con dolor de carcter pleurtico. Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Paciente con cuadros catarrales y disnea. Resolucin por los alumnos del problema siguiendo el mtodo clnico con tutora del profesor.
Transversales
Competencias cognitivas (saber)
CCG4 Conocimientos generales bsicos sobre la materia de estudio.
CG1 Analizar y sintetizar
CG8 Tomar decisiones.
CH7 Resolver problemas.
CG6 Capacidad de bsqueda y gestin de la informacin.
CG2 Capacidad de organizacin y planificacin.
Competencias sistmicas-habilidades (saber hacer)
CG16 Aprendizaje autnomo
CG18 Generar nuevas idas
CG21 Iniciativa y espritu emprendedor
CG17 Adaptacin a nuevas situaciones
Competencias actitudinales (ser)
CG9 Trabajo en equipo
CG10 Trabajo en equipo interdisciplinar
CG13 Reconocimiento de la diversidad multicultural
CG14 Razonamiento crtico.

7.- Metodologas docentes


Clases presenciales tericas con participacin activa del alumno mediante preguntas y respuestas a las preguntas que realiza el profesor. Es
conveniente que el alumno haya ledo previamente el contenido del tema que estar a su disposicin en Studium. Los apuntes no son necesarios
en esta asignatura.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 297
Universidad de Salamanca

Seminarios clnicos, presentados por el profesor y con la participacin activa de los alumnos. Destinados a valorar conjuntamente los conceptos
adquiridos por los alumnos durante las clases tericas.
Seminarios de resolucin de problemas: reuniones presenciales del profesor y grupos de alumnos dirigidas a la puesta en prctica de los conceptos
tericos integrndolos con la prctica y posterior presentacin de los casos clnicos que sern comentados por el resto de los alumnos.
Estudio personal del alumno basado en las diferentes fuentes de informacin ofrecidas.
Tutoras individualizadas o de grupo, presenciales o no, de seguimiento del aprendizaje del alumno y resolucin de dudas.

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor
Horas de trabajo HORAS
Horas no autnomo TOTALES
Horas presenciales
presenciales
Lecciones magistrales 28 42 70
Formacin terica
Seguimiento on line 5 5 10
Seminarios clnicos 5 5 10
Prcticas
Seminarios de resolucin de problemas 7 7 14
Tutoras 5 5
Otras actividades: autoevaluaciones on line 5 5
Evaluaciones on-line 2 1 1 4
Evaluacin
Exmenes presenciales 2 2
TOTAL 54 6 60 120

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
VILLASANTE. Enfermedades Respiratorias, 2 Edicin. Editorial Aula Mdica. Madrid.
HARRISON. Principios de Medicina Interna, 17 Edicin. Editorial McGraw Hill-Interamericana.
FARRERAS/ROTMAN. Medicina Interna. 18 Edicin. Editorial Elsevier. Espaa.
LASO FJ. Introduccin a la Medicina Clnica. 2 Edicin. Editorial Elsevier. Espaa.
SABISTON. Manual del Tratado de Ciruga, 16 Edicin. Editorial Elsevier Espaa.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
Guas de prctica clnica de la Sociedad Espaola de Neumologa y Ciruga Torcica, disponibles en www.separ.es y tambin en Studium.
El alumno dispondr en studium de las presentaciones utilizadas en clase desde la misma fecha de su imparticin. No obstante, de cara a su
actualizacin permanente y con el fin de incorporar las nuevas recomendaciones clnicas, podrn ser modificadas por el profesor en cualquier
momento.
298 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
El alumno dispondr en Studium de los contenidos de todas las clases, tanto las que se impartan en el aula como aquellas otras que no se impartan.
La disponibilidad de las mismas ser paralela al calendario de clases tericas. Este ltimo estar disponible en Studium al inicio del curso.
El alumno dispondr en Studium de pruebas de autoevaluacin para cada tema, que incluyen retroalimentacin. Es altamente recomendable
realizar dichas pruebas al finalizar la exposicin de cada tema o bloque de temas, tanto para preparar la asignatura, como de entrenamiento para
el examen MIR. Para poder obtener la puntuacin prevista en las evaluaciones on line ser necesario haber realizado previamente todas las
pruebas de autoevaluacin.
El examen se realiza exclusivamente sobre supuestos clnicos. No existirn preguntas acerca de contenidos terico/prcticos.
Sistemas y criterios de evaluacin
La evaluacin de la asignatura Aparato Respiratorio y Trax incluir los apartados Saber y Saber Hacer con Competencia e incluir criterios de
evaluacin continuada y evaluacin final. Todos los contenidos expuestos en clase o en seminarios, as como los disponibles en Studium podrn
ser objeto de examen.
Los contenidos del apartado Saber Hacer (haberlo practicado tuteladamente bajo supervisin y haberlo visto practicar por un experto) se realizar
dentro de la evaluacin global de la asignatura de prctica clnica Rotatorio.
Instrumentos de evaluacin
La evaluacin continuada incluir la participacin activa en las actividades docentes y de evaluacin programadas, tanto presenciales como on
line. Ser de carcter sumativo al examen final. La evaluacin continuada podr suponer hasta el 20% de la nota final.
Examen final tipo test con preguntas de eleccin mltiple o de respuesta verdadero/falso y una respuesta nica correcta acerca del supuesto
diagnstico o teraputico planteado. En la valoracin global cinco fallos restan un acierto.
Recomendaciones para la evaluacin.
Ser obligatorio entregar correctamente identificados y firmados el cuestionario de preguntas y la hoja de respuestas. Cuando no se entreguen
ambos o alguno de los dos no sea legible e identificable no se valorar el examen.
Se incluirn en el examen preguntas de todo el programa docente, independientemente del mtodo utilizado para su exposicin (clases tericas,
seminarios o Studium).
La puntuacin obtenida en la evaluacin continuada solo ser de aplicacin en la convocatoria ordinaria. Para poder obtener la puntuacin prevista
en las evaluaciones on line ser necesario haber realizado previamente todas las pruebas de autoevaluacin. En convocatorias extraordinarias
solo se valorar la nota obtenida en el examen final.
Recomendaciones para la recuperacin.
La puntuacin obtenida en la evaluacin continuada solo ser de aplicacin en la convocatoria ordinaria. En convocatorias extraordinarias solo se
valorar la nota obtenida en el examen final.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 299
Universidad de Salamanca

FARMACOLOGIA CLNICA

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo Plan Grado en Medicina ECTS 3
Carcter Obligatorio Curso 3 Periodicidad 1 cuatrimestre
rea FARMACOLOGIA
Departamento FISIOLOGIA Y FARMACOLOGIA
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/

Datos del profesorado

Profesora Coordinadora Mercedes Lpez Rico Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail mlr@usal.es Telfono 3537

Profesora Maria Josefa Garca Barrado Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail barrado@usal.es Telfono 1874
300 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Profesora Elisa Herraez Aguilar Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail elisah@usal.es Telfono 1872

Profesora Marina Holgado Madruga Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail mholgado@usal.es Telfono 1872

Profesora Maria del Carmen Iglesias Osma Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail mcio@usal.es Telfono 1873

Profesor Jess Palomero Labajos Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 301
Universidad de Salamanca

Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail jespala@usal.es Telfono 1872

Profesora Consuelo Sancho Snchez Grupo / s


Departamento Fisiologa y Farmacologa
rea Farmacologa
Centro Medicina
Despacho Lab Farmacologa Medicina
Horario de tutoras
URL Web
E-mail sanchoc@usal.es Telfono 1872

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios


Bloque formativo al que pertenece la materia
PROCEDIMIENTOS DIAGNOSTICOS Y TERAPEUTICOS. Bloque 4
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
La instruccin en la materia farmacolgica resulta determinante en la formacin del futuro mdico. Es imprescindible que los estudiantes adquieran
una base slida de conocimientos farmacolgicos para poder utilizar los principios activos de forma adecuada, prever los efectos teraputicos y/o
adversos, determinar las interacciones entre diferentes agentes e interpretar la informacin sobre nuevos medicamentos cuyo desarrollo avanza
de manera creciente. Tras el periodo formativo correspondiente a esta materia el alumno debe conocer y entender: La importancia de la cintica
farmacolgica para seguir al principio activo en el organismo. Conocer la incidencia que tienen en el efecto farmacolgico las barreras biolgicas,
tambin se analizarn en situaciones especiales tales como embarazo, nios, ancianos o la poblacin con patologa heptica y renal. Intervalo
teraputico y pautas de administracin. Efectos secundarios y adversos. Interacciones farmacolgicas. El alumno deber entender claramente
el concepto de farmacodinamia, los mecanismos de accin de los frmacos, y las dianas farmacolgicas. Sabr clasificar los frmacos como:
agonistas, antagonistas, agonistas parciales e inversos. Conocer la Farmacologa del Sistema Nervioso Central y Perifrico. La Farmacologa
del dolor y la inflamacin. Farmacologa Renal, Cardio-respiratoria y Sangunea y del Apara-to Respiratorio. Farmacologa Digestiva y Endocrino-
metablica. Los frmacos antiinfecciosos y quimioterpicos y los principios generales de nutricin. Adems el alumno comprender los aspectos
generales de Farmacologa Clnica. Ensayo clnico. Determinar si en su caso procede notificar la sospecha de RAM (reaccin adversa a
medicamento), frente a efectos adversos. Conocer el sistema organizativo que regula y controla la prescripcin de medicamentos. Deber analizar
el concepto de Farmacogentica y su influencia en las respuestas farmacodinmicas e interacciones farmacolgicas.
302 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Perfil profesional.
Graduado/a en Medicina

3.- Recomendaciones previas


Se recomienda tener superadas las materias de Fisiologa, Fisiologa Humana y Farmacologa Bsica.

4.- Objetivos de la asignatura


OBJETIVO GENERAL:
Favorecer el aprendizaje de los conocimientos bsicos necesarios para la correcta aplicacin de los frmacos, optimizando el cuidado de los
enfermos mediante la promocin del uso seguro y eficaz de los mismos (OMS, 1970). Asumiendo que es prioritario para el mdico mejorar el estado
de salud de los pacientes, aliviar su sufrimiento y no provocarles ningn dao.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1) Ensear las caractersticas cinticas especiales que se dan en los grupos de poblacin compuestos por nios, mujeres embarazadas y
ancianos. Conocer como afecta la patologa, esencialmente heptica y renal, en la cintica de las molculas en el organismo humano. Instruir
en las diferentes interacciones farmacocinticas y sus consecuencias sobre la eficacia y toxicidad de los medicamentos.
2) Ensear a elegir el frmaco en funcin de su mecanismo de accin para prever su efecto teraputico y adverso. Instruir en las diferentes
interacciones farmacodinmicas y sus consecuencias sobre la eficacia y toxicidad de los medicamentos.
3) Apoyar el aprendizaje del uso de los grupos farmacolgicos que se emplean con mayor frecuencia en la prctica clnica. Desarrollando
estrategias que ayuden a mejorar los resultados en prevencin y teraputica de las enfermedades.
4) Formar en los aspectos farmacolgicos del Ensayo Clnico con medicamentos. Propiciar el conocimiento de los sistemas de notificacin y
seguimiento de reacciones adversas a medicamentos.
5) Desarrollar una labor prctica bajo supervisin con objeto de ejercitar competencias y roles que se exigirn en el ejercicio profesional.

5.- Contenidos
Indquense los contenidos preferiblemente estructurados en Tericos y Prcticos. Se pueden distribuir en bloques, mdulos, temas o unidades.

TEMARIO DE CLASES TERICAS


1. Introduccin a la Farmacologa Clnica.
2. Evaluacin Clnica de los frmacos I.
3. Evaluacin Clnica de los frmacos II.
4. Factores fisiolgicos que modifican la respuesta a los frmacos
5. Factores patolgicos que modifican la respuesta a los frmacos.
6. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en afecciones cardiovasculares I.
7. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en afecciones cardiovasculares II.
8. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en la profilaxis y tratamiento del tromboembolismo.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 303
Universidad de Salamanca

9. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en enfermedades infecciosas I. 10. Criterios de seleccin y evaluacin de los
frmacos utilizados en enfermedades infecciosas II.
11. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en enfermedades pulmonares.
12. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos empleados en el tratamiento de la diabetes.
13. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos utilizados en el tratamiento de las enfermedades digestivas.
14. Criterios de seleccin y evaluacin de frmacos antiinflamatorios no esteroideos.
15. Escalones analgsicos de la OMS. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos analgsicos.
16. Criterios de seleccin y evaluacin de frmacos opiceos
17. Criterios de seleccin y evaluacin de frmacos ansiolticos-hipnticos-antiepilepticos.
18. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos antiparkinsonianos y antipsicoticos.
19. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos antidepresivos.
20. Criterios de seleccin y evaluacin de los frmacos hormonales

PROGRAMA DE PRACTICAS

Objetivo general de las prcticas: iniciar al alumno en el uso racional de los frmacos en base al mecanismo de accin de estos, correlacionando
con la fisiopatologa de la enfermedad y utilizando el apoyo de lecturas cientficas.
Competencias: ser capaz de interpretar los efectos teraputicos del frmaco (aplicado a un ejemplo). Prever y comprender los efectos secundarios
adversos. Detectar las diferentes interacciones farmacolgicas que se pueden presentar con su utilizacin. Entrenarse en el uso de informacin
clnica y de las bases cientficas apropiadas para la correcta utilizacin de los medicamentos.

Aula de Farmacologa
1 Fuentes de informacin en Farmacologa Clnica Se muestran y ensean a manejar las fuentes mas utilizadas en Farmacologa.
2 Notificacin de RAM. Se harn supuestos prcticos en los que los alumnos evaluarn la aparicin de efectos secundarios adversos y si resulta
adecuada la notificacin de RAM (reaccin adversa a medicamento) lo que realizarn de forma conveniente. (2 horas).
3 Caso Clnico. Se realiza el estudio detallado del planteamiento teraputico de un paciente, haciendo especial nfasis en aspectos concretos de
interaccin farmacolgica y/o de efecto adverso.
4. Interconsulta Farmacolgica. Seguimiento teraputico en polimedicacin. Importancia de la anamnesis farmacolgica.
Aula de Informtica (utilizando programas de enseanza asistida por ordenador)
5 Drug dependence (version 1.01)
Objetivo: iniciar al alumno en el conocimiento de las sustancias cuya auto-administracin puede generar uso compulsivo.
Competencias: interpretar la importancia que tiene el mecanismo de accin y las vas de administracin para la aparicin del uso compulsivo.
6 Coronary treatment
Objetivo: conocer los frmacos que se utilizan habitualmente en la insuficiencia coronaria
Competencias: reforzar en el alumno el conocimiento de las interacciones y sinergias entre los frmacos empleados en el tratamiento de la
insuficiencia coronaria.
PROGRAMA DE SEMINARIOS:
Se abordarn temas farmacolgicos de actualidad para mantener al alumno al da de las novedades que surgen en la materia. Se tratarn aspectos
relacionados con tica de la Investigacin Clnica, Interacciones farmacolgicas de relevancia en clnica, Farmacogenetica etc.
304 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
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6.- Competencias a adquirir


Se deben relacionar las competencias que se describan con las competencias generales y especficas del ttulo. Se recomienda codificar las
competencias (CG xx1, CEyy2, CTzz2) para facilitar las referencias a ellas a lo largo de la gua.
Especficas.
COMPETENCIAS
CM.4.1.- Valorar la relacin riesgo/beneficio de los procedimientos diagnsticos y teraputicos.
CM.4.12.- Conocer los principales grupos de frmacos, dosis, vas de administracin y farmacocintica. Interacciones y efectos adversos.
CM.4.13.- Prescripcin y frmacovigilancia.
CM.4.14.- Farmacologa de los diferentes aparatos y sistemas.
CM.4.15.- Frmacos analgsicos, antineoplsicos, antimicrobianos y antiinflamatorios.
CM.4.28.- Saber utilizar los diversos frmacos adecuadamente.
CM.4.30.- Redactar correctamente recetas mdicas, adaptadas a la situacin de cada paciente y los requerimientos legales.

COMPETENCIAS ESPECFICAS:
Habilidades
1) Conocimiento adecuado de los frmacos que les proporcione capacidad para una correcta prescripcin de los mismos. Mostrando
capacidad para evaluar la magnitud del efecto y comparar entre frmacos con indicaciones similares.
2) Instruccin en los aspectos fundamentales de la farmacologa que les permita evaluar los nuevos datos cientficos relativos a los
medicamentos e incorporarlos en sus conocimientos.
3) Saber hacer el correcto seguimiento de los efectos teraputicos, adversos o txicos de los tratamientos con frmacos. Mostrar
conocimiento de la variabilidad individual y capacidad para detectar los subgrupos de pacientes ms o menos proclives a un tipo de
respuesta farmacolgica.
4) Utilizar la determinacin de niveles plasmticos (o en otros fluidos corporales) de frmacos para realizar informes teraputicos de
monitorizacin eficacia-toxicidad.
5) Realizar una correcta anamnesis farmacolgica, extrada de la historia clnica del paciente, que permita anticiparse a los riesgos
iatrognicos.
6) Descubrir, analizar y corregir interacciones de tipo farmacocintico o farmacodinmico ocurridas en el contexto de un tratamiento.
Aprender a asociar frmacos que interaccionen positivamente para potenciar la respuesta.
7) Hacer o responder a peticiones de interconsulta teraputica.
8) Determinar y si en su caso procede notificar la sospecha de RAM (reaccin adversa a medicamento), frente a efectos adversos
presentados por el paciente.
9) Conocer el sistema organizativo y los organismos nacionales e internacionales que regulan y controlan la prescripcin de medicamentos.
AEMPS (Agencia Espaola del Medicamento y Productos Sanitarios), EMEA (Europea) y FDA (Estados Unidos).
Aptitudes
1) Demostrar que es consciente de los efectos derivados del uso de medicamentos, teniendo en cuenta la relacin beneficio-riesgo, los
factores econmicos y los principios de la tica.
2) Ser capaz de promover y participar en la realizacin de Ensayos Clnicos, en estudios de utilizacin de medicamentos (postcomercializacin)
y tareas de frmaco-vigilancia.
3) Conocer la funcin de la participacin en grupos de trabajo para la edicin de Boletines Teraputicos, elaboracin y/o evaluacin de guas
clnicas y protocolos teraputicos.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 305
Universidad de Salamanca

Bsicas/Generales

Transversales.
CT.A.1.- Reconocer los elementos esenciales de la profesin mdica, incluyendo los principios ticos, las responsabilidades legales y el ejercicio
profesional centrado en el paciente.
CT.B.12.- Comprender los fundamentos de accin, indicaciones y eficacia de las intervenciones teraputicas, basndose en la evidencia cientfica
disponible.
CT.C.- Habilidades clnicas:
CT.C.17.- Establecer el diagnstico, pronstico y tratamiento, aplicando los principios basados en la mejor informacin posible y en condiciones
de seguridad clnica.
CT.C.18.- Indicar la teraputica ms adecuada de los procesos agudos y crnicos ms prevalentes, as como de los enfermos en fase terminal.
CT.D.- Habilidades de comunicacin:
CT.D.22.- Redactar historias clnicas y otros registros mdicos de forma comprensible a terceros.
CT.E.- Habilidades sobre sistemas de salud
CT.E.29.- Conocer las organizaciones nacionales e internacionales de salud y los entornos y condicionantes de los diferentes sistemas de salud.
COMPETENCIAS GENERALES (o TRANSVERSALES):
1) Capacidad para gestionar conocimientos e informacin sobre farmacologa en diversos contextos clnicos, promoviendo el uso racional
de los medicamentos.
2) Capacidad crtica para reflexionar sobre informacin farmacolgica relacionada con nuevos medicamentos, utilizando los conocimientos
especializados y hacindolo con rigor intelectual y precisin en los conceptos.
3) Competencias relacionadas con el uso de metodologas, procedimientos e instrumentos de investigacin en farmacologa.
4) Capacidad comunicativa y lingstica general y especfica dentro de la comunidad profesional-cientfica y hacia la poblacin en general,
para expresar los datos e indicaciones de los frmacos. Utilizando recursos orales, escritos y de las nuevas tecnologas de la informacin
y comunicacin.
5) Capacidad personal e interpersonal para discutir los procedimientos teraputicos farmacolgicos en grupos de trabajo altamente
especializados y de composicin multidisciplinar.
6) Capacidad de asumir el propio autoaprendizaje y desarrollar una progresiva asuncin de responsabilidades e independencia que permitan
al mdico prescribir con exactitud y mantener actualizado su nivel de conocimientos en farmacologa.

7.- Metodologas docentes


Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
El desarrollo bsico de la docencia tendr lugar a travs de los conocimientos transmitidos en las clases magistrales para que el alumno adquiera
la competencia especfica y ample sus conocimientos tericos.
Adems en el laboratorio-aula de Farmacologa se pondrn en prctica, en grupos reducidos de alumnos, los conocimientos adquiridos. Algunos
aspectos sern tratados mediante la presentacin de casos, bien en un entorno de simulacin, o de discusin individuales y en grupo.
La metodologa docente no presencial se sustenta sobre un Entorno Virtual de Enseanza Aprendizaje, plataforma e-learning, a travs de la cual
se propondr la ejecucin de ejercicios prcticos y anlisis bibliogrfico de temas relacionados con los contenidos (plataforma Moodle). Se trata
de una plataforma informtica de acceso web que agrupa una serie de recursos y herramientas de comunicacin para facilitar el proceso de
enseanza/aprendizaje.
306 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
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Seminarios: el profesor plantear problemas-trabajos paralelos al programa terico-prctico y los alumnos los resolvern en espacios educativos
ms relajados.
Tutoras personalizadas (presenciales y on line): el profesor orientar al alumno en su labor de estudio y resolver las dudas que le plantee.

Presencialidad Metodologa docente % ECTS ECTS Horas Competencias


100% Clases magistrales 28% 1.68 21 CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14, CM 4.15,
100% Seminarios 4% 0.24 3 CM 4.28, CM 4.30
CM 4.28, CM 4.30 CT.A. 1, CT.B.12,
100% Prcticas 24.5% 1.47 16
CT.C.17,CT.C.18, CT.D.22, CT.E.29
Elaboracin de ponencias, sesiones CT.A. 1, CT.B.12, CT.C.17,CT.C.18, CT.D.22,
0% 5% 0.3 5
clnicas o trabajos CT.E.29
Presentacin de ponencias, sesiones CT.A. 1, CT.B.12, CT.C.17,CT.C.18, CT.D.22,
100% 0.25% 0.015 1
clnicas o trabajos CT.E.29
100% Tutoras directas. Evaluacin continua 3% 0.18 4 CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14, CM 4.15,
Tutoras on line. Acceso a plataformas
0% 3% 0.18 4 CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14, CM 4.15,
educativas.
CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14, CM
0% Preparacin de la evaluacin. Estudio 32% 1.92 21 4.15, CM 4.28, CM 4.30 CT.A. 1, CT.B.12,
CT.C.17,CT.C.18, CT.D.22, CT.E.29
CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14, CM
100% Evaluacin final 0.25% 0.015 1 4.15, CM 4.28, CM 4.30 CT.A. 1, CT.B.12,
CT.C.17,CT.C.18, CT.D.22, CT.E.29

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes


Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo
HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
Sesiones magistrales 20 21 41
- En aula 8 8
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 8 8
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios 3 3
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Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo


HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
Exposiciones y debates 1 1
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento online 4 4
Preparacin de trabajos 5 5
Otras actividades (detallar)
Exmenes 1 1
TOTAL 45 4 26 75

9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno: se presenta una amplia lista de libros para permitir al alumno elegir en funcin de sus necesidades y
caractersticas, Se marcan con un asterisco aquellos que se consideran de nivel bsico para la comprensin de la asignatura
LIBROS
1. Andrs Trelles F, Nez Velzquez A, Rodrguez Mendizbal M, Rodrguez Pascual A, Vargas Castrilln E. Gua de Prescripcin Teraputica.
Barcelona: Pharma Editores, 2007.
2. Ansel HC, Popovich NG, Allen LV Jr. Pharmaceutical dosage forms and drug delivery systems (8th ed). Baltimore: Williams & Wilkins. 2004.
3. Aronson JK. Meylers Side Effects of Drugs: The International Encyclopaedia of Adverse Drug Reactions and Interactions (15th ed). London:
Elsevier Science, 2006.
4. Atkinson A Jr, Abernethy DR, Daniels CE, Dedrick R, Markey S. Principles of Clinical Pharmacology (2nd ed). San Diego: Academic Press, 2006
5. Baos JE, Farr M. Principios de Farmacologa Clnica. Bases cientficas de la utilizacin de medicamentos. Barcelona: Masson, 2001.
6. Bardal S, Waechter J, Martin D. Applied Pharmacology. Philadelphia: Saunders, 2011.
7. Bauer LA. Applied Clinical Pharmacokinetics (2nd ed.). New York: McGraw-Hill, 2008.
8. Bennett PN, Brown MJ. Clinical Pharmacology (10th ed). Edinburgh: Churchill Livingstone - Elsevier, 2008.
9. Birkett DJ. Farmacocintica fcil (1 ed espaola). Madrid: McGraw-Hill Interamericana de Espaa, 2005.
10. Bravo Daz L, Marhuenda Requena E. Manual de farmacoterapia. Madrid: Elsevier. 2005.
11. Brunton LL, Chabner BA, Knollman BC (eds). Goodman and Gilmans The Pharmacological Basis of Therapeutics (12th ed.). New York:
McGraw-Hill, 2011.
12. *Brunton LL, Chabner BA, Knollman BC (eds). Goodman y Gilman Las Bases Farmacolgicas de la Teraputica (12 ed. espaola). Mxico
DF: McGraw-Hill Interamericana, 2012.
13. Dale MM, Haylett DG. Pharmacology Condensed (2nd ed). Edinburgh: Churchill Livingstone, 2009.
14. Fernndez Alfonso MS, Ruiz Gayo M (eds.). Fundamentos de Farmacologa bsica y clnica. Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces, 2005.
15. Flrez J, Armijo JA, Mediavilla A. Farmacologa Humana (5 ed). Barcelona: Elservier-Masson, 2008.
16. *Foster C, Mistry NF, Peddi PF, Sharma S (eds). El Manual Washington de Teraputica Mdica (33 ed. espaola). Barcelona: Wolters Kluwer
Health - Lippincott Williams & Wilkins, 2010.
308 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

17. Foster C, Mistry N, Peddi PF, Sharma S. (eds). The Washington Manual of Medical Therapeutics (33rd ed). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins, 2010.
18. *Golan DE, Tashjian AH, Armstrong EJ, Armstrong AW. Principios de Farmacologa: Bases fisiopatolgicas del tratamiento farmacolgico (3
ed esp). Barcelona: Wolters Kluwer Health - Lippincott Williams & Wilkins, 2012.
19. Gupta SK. Pharmacology and therapeutics in the new millennium. London: Narosa Publishing House, 2001.
20. Hitner H, Nagle BT. Introduccin a la Farmacologa (5 ed esp). Madrid: Interamericana-McGraw-Hill, 2007.
21. Howland RD, Mycek MJ, Harvey RA, Champe PC. Lippincotts Illustrated Reviews: Pharmacology (3rd ed). Philadelphia: Lippincott Williams &
Wilkins, 2005.
22. Johnson GE. PDQ Pharmacology (2nd ed). London: BC Decker, 2002.
23. Kalant H, Grant D, Mitchell J. Principles of Medical Pharmacology (7th ed). Philadelphia: Saunders, 2006.
24. *Katzung BG, Masters SB, Trevor AJ. Farmacologa Bsica y Clnica (11 ed. espaola). Mxico DF: McGraw-Hill Interamericana, 2009.
25. Katzung BG, Masters SB, Trevor AJ. Basic and Clinical Pharmacology (11th ed). New York: McGraw-Hill, 2009.
26. Katzung BG, Trevor AJ. USMLE Road Map para Farmacologa (1 ed. espaola). Madrid: Interamericana-McGraw-Hill, 2007.
27. Katzung BG. USMLE Road Map Pharmacology (2nd ed.). New York: McGraw-Hill, 2005.
28. Kenakin TP. A Pharmacology Primer: Theory, Applications, and Methods (2nd ed). San Diego: Academic Press, 2006.
29. Kester M, Karpa KD, Quraishi S, Vrana KE. Elseviers Integrated Pharmacology. St. Louis: Mosby, 2007.
30. Krzanowski JJ. Appleton & Langes review of Pharmacology. New York: McGraw-Hill, 2003.
31. Lpez Castellano AC, Moreno Royo L, Villagrasa Sebastin V. Manual de Farmacologa. Gua para el uso racional del medicamento. Madrid:
Elsevier. 2005.
32. Lorenzo P, Moreno A, Lizasoain I, Leza JC, Moro MA, Portols A (eds). Velzquez: Farmacologa Bsica y Clnica (18 ed). Madrid: Editorial
Mdica Panamericana, 2008.
33. *Lorenzo P, Moreno A, Leza JC, Lizasoain I, Moro MA, Portols A (eds). Velzquez: Manual de Farmacologa Bsica y Clnica (1 ed). Madrid:
Editorial Mdica Panamericana, 2013.
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46. Rosenfeld GC, Loose DS. BRS Pharmacology (4th ed). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2006.
47. Rosenfeld GC, Loose DS. Temas Clave: Farmacologa (4 ed espaola). Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins, 2007
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50. Schatzberg A, Neferoff C. Tratado de Psicofarmacologa. Madrid: Elservier-Masson, 2006.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 309
Universidad de Salamanca

51. Sirtori C, Reidenberg M, Kuhlman J, Sirtori MD. Clinical Pharmacology. New York: McGraw-Hill, 2001.
52. Stockley IH. Interacciones Farmacolgicas (3 ed espaola). Madrid: Pharma Editores, 2009.
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57. Trevor AJ, Katzung BG, Masters SB. Katzung & Trevors Pharmacology Examination and Board Review (9th ed). New York: McGraw-Hill, 2010.
58. Velasco A. Compendio de Farmacologa General. Madrid: Editorial Daz de Santos, 2001.
59. Velasco A, De la Gala Snchez F, Jimeno Carruez A, Garca Mndez P, Serrano Molina JS, Martnez-Sierra R, Carvajal Garca-Pando A,
Macas Fernndez J, Alssua del Valle A, Dueas Laita A (eds.). Farmacologa Clnica y Teraputica. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill,
2004.
60. Velasco A, San Romn L, Serrano JS, Martnez Sierra R, Cadavid MI (eds.). Farmacologa Fundamental. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill,
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61. *Villa Alczar LF (coordinador). Medimecum 2013: Gua de Terapia Farmacolgica (18 ed.). Barcelona: Adis Internacional - Wolters Kluwer,
2013.
62. Waller DG, Renwick AG, Hillier K. Medical Pharmacology and Therapeutics (3rd ed). Philadelphia: Saunders Elsevier, 2009.
63. Wecker L, Crespo L, Dunaway G, Faingold C, Watts S. Brodys Human Pharmacology: Molecular to Clinical (5th ed). St. Louis: Mosby, 2010.
64. Yassin G, Dawson JS. Crash Course: Pharmacology (3rd ed). London: Mosby - Elsevier, 2007.
65. Yassin G, Dawson JS. Cursos Crash: Lo esencial en farmacologa (3 ed espaola). Madrid: Elsevier, 2011.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
Referencias electrnicas:

GENERALES
http://www.who.int/en/ (organizacin mundial de la salud, OMS)
http://www.aemps.gob.es (agencia espaola de medicamentos y productos sanitarios)
http://www.ema.europa.eu/ (agencia europea del medicamento)
http://www.fda.gov/ (agencia norteamericana de alimentos y frmacos). U.S. Food and Drug Administration (FDA)
http://www.cochrane.org/ (base-datos: medicina basada en la evidencia)
http://www.bps.ac.uk/site/cms/contentChapterView.asp?chapter=1 (sociedad britnica de farmacologa)
http://www.aspet.org/knowledge/ (asociacin de farmacologa y teraputica experimental USA) American Society for Pharmacology and
Experimental Therapeutics ASPET.
http://www.socesfar.com/(sociedad espaola de farmacologa)
http://www.se-fc.org/entrada.php (sociedad espaola de farmacologa clnica)
Bases de datos bibliogrficos:
Biomed Central: http://www.biomedcentral.com/
PubMed: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/PubMed/ (biblioteca nacional de la salud de USA)

Medicamentos autorizados en Espaa por el Sistema Nacional de Salud (uso humano):


http://www.aemps.gob.es/medicamentosUsoHumano/portada/home.htm
310 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

Base de datos de los ensayos clnicos en Europa(se accede desde la web de la AEMPS)
https://www.clinicaltrialsregister.eu/

Base de datos de los ensayos clnicos en USA (acceso libre)


http://www.clinicaltrials.gov/

Centro Andaluz de Informacin y Documentacin de Medicamentos


http://www.cadime.es/es/index.cfm

ESPECIALES
http://www.secardiologia.es/main.asp?w=1024(sociedad espaola de cardiologa)
http://thebrain.mcgill.ca/ (base de datos: Todo sobre el cerebro)
http://www.acnp.org/default.aspx?Page=5thGenerationChapters (colegio Americano de Neuropsicofarmacologia)
http://www.separ.es/ (sociedad espaola de patologa respiratoria)
http://aidsinfo.nih.gov/infoSIDA/ (actualizaciones en farmacologa de la infeccin por VIH, USA)
http://www.seimc.org/inicio/index.asp (sociedad espaola de enf. infecciosas y microbiologa clnica)
http://www.endotext.com/index.htm (actualizaciones en patologa y teraputica endocrino-metablica)

10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, es recomendable que al describir
las pruebas se indiquen las competencias y resultados de aprendizaje que se evalan.
Consideraciones Generales
La evaluacin de esta enseanza, que se har en conjunto por todo el profesorado, deber ser capaz de medir este conocimiento adquirido.
Los resultados obtenidos por los alumnos se analizarn de forma rigurosa y exhaustiva con la intencin de considerar si es preciso introducir
modificaciones tanto en la metodologa docente como en el propio programa de la asignatura para optimizar la enseanza y garantizar el
cumplimiento de los estndares de calidad exigidos.

Conforme se recoge en el Real Decreto 1125/2003, artculo 5: Los resultados obtenidos por el alumno se calificarn en funcin de la siguiente
escala numrica: de 0 a 10 (0 a 4.9: suspenso, 5 a 6.9: aprobado, 7 a 8.9: notable, ms de 9 sobresaliente), con expresin de un decimal, a la que
podr aadirse su correspondiente calificacin cualitativa. Los instrumentos de evaluacin podrn ser diversos entre: pruebas objetivas, pruebas
escritas, pruebas de respuesta mltiple, pruebas orales, exposicin y defensa de trabajos individuales o en equipo, valoracin de actitudes y
participacin, ECOES, etc. Dejando a la competencia de los Departamentos la eleccin de un tipo u otro de prueba, de cara a realizar el proceso de
evaluacin. Las comisiones de coordinacin programarn en la forma ms conveniente y de acuerdo con la delegacin de estudiantes el desarrollo
de las pruebas de evaluacin, sea sta del tipo que sea.
Las evaluaciones, sus convocatorias, los instrumentaos de evaluacin, la constitucin de tribunales, etc. se atendr siempre a la normativa de
evaluacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca.
Grado en Medicina Gua Acadmica 2013-2014 311
Universidad de Salamanca

Criterios de evaluacin
Se considera que la asistencia a las clases tericas y prcticas es obligatoria.
Para alcanzar las competencias de Farmacologa Clnica el estudiante deber superar individualmente cada uno de los conocimientos a evaluar,
tericos, prcticos o habilidades especficas y transversales o habilidades genricas, obteniendo al menos 5 puntos sobre 10
en la evaluacin final de estos.

Proporcin de Puntuacin mnima para


Tipo de conocimiento a Procedimiento de
participacin en la cada apartado que permita Competencias a evaluar
evaluar evaluacin
nota final aprobar
CM 4.1, CM 4.12, CM 4.13, CM 4.14,
Conocimientos tericos. Evaluacin continuada 5% 5 puntos sobre 10
CM 4.15,
Evaluacin final 60
Conocimientos prcticos.
Evaluacin continuada 12,5 5 puntos sobre 10 CM 4.28, CM 4.30
Habilidades especficas.
Evaluacin final 12,5
Habilidades genricas o CT.A. 1, CT.B.12, CT.C.17,CT.C.18,
Evaluacin continuada 10 % 5 puntos sobre 10
transversales CT.D.22, CT.E.29

Instrumentos de evaluacin
Test/ Cuestionarios de preguntas cortas/ comentarios prcticos/ evaluacin continuada
Recomendaciones para la evaluacin
Se recomienda:
Asistencia a las clases tericas y prcticas, y actitud crtica y proactiva en las mismas.
Estudiar de forma continuada y sistematizada los contenidos del programa.
Utilizar la bibliografa recomendada y otras de inters para el alumno y del tema, con objeto de afianzar conocimientos y, si es necesario, adquirir
mayor destreza en la resolucin de dudas y problemas.
Acudir a las horas de tutoras para resolver las dudas que puedan surgir.
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar una orientacin de forma tutorizada para ayudar al alumno en la tarea de recuperar los aspectos en los que haya estado mas deficiente.
312 Gua Acadmica 2013-2014 Grado en Medicina
Universidad de Salamanca

APARATO DIGESTIVO Y ABDOMEN

1.- Datos de la Asignatura


Cdigo Plan 2009 ECTS 6
Carcter Obligatoria Curso 3 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea
Departamento Medicina, Ciruga
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es

Datos del profesorado


Profesor Coordinador ANGEL SANCHEZ Grupo / s
Departamento Medicina
rea
Centro Facultad de Medicina
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail Telfono

Profesor Coordinador LUIS ORTEGA Grupo / s


Departamento Cirugia