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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin


Formato Gua de Actividades y Rbrica de Evaluacin

1. Descripcin General del Curso:

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,


Acadmica Econmicas y de Negocios.
Nivel de Formacin Tecnlogo y Profesional.
Campo de Formacin Formacin Interdisciplinar Bsica Comn.
Nombre del Curso Fundamentos En Gestin Integral.
Cdigo del Curso 112001.
Tipo de Curso Terico. Habilitable Si No
Nmero de Crditos 3

2. Descripcin de la Actividad:
Nmero
Tipo de
Individual Colaborativa de 4
Actividad:
Semanas
Momento de Intermedia,
Inicial Final
la Evaluacin: Unidad: No. 1
Peso Evaluativo de la Entorno de Entrega de Actividad:
Actividad: 100 Puntos. Seguimiento y Evaluacin.
Fecha de Inicio de la Actividad: Fecha de Cierre de la Actividad: 4 de
7 de Septiembre de 2017. Octubre de 2017.
Competencia a Desarrollar:
El estudiante comprender y afianzar los conceptos y generalidades de los
fundamentos econmicos, mediante el estudio y desarrollo de la Tarea 2,
plasmada en la presente gua, en pro de desarrollar habilidades actitudinales
teniendo como referente el estudio de los fundamentos econmicos, sus
caractersticas en general, estudiando los conceptos y analizando las
tendencias de la economa, su origen, evolucin, estrategias y mecanismos a
implementar los fundamentos econmicos en una organizacin, para as poder
tener los elementos de juicio en pro de tomar la mejor decisin de tipo
gerencial econmico referente al manejo organizacional en una empresa, por
parte del estudiante en su ejercicio profesional.

Temticas a Desarrollar:
Para la elaboracin de esta actividad el estudiante deber abordar temticas
relacionadas con la Unidad No. 1: Introduccin A La Gestin Econmico Social.
Fundamentos Bsicos de la Economa.
Funcin Social de la Economa.
Fundamentos Bsicos de la Economa Solidaria.
Pasos, Fases o Tarea de la Estrategia de Aprendizaje a Desarrollar:
En la Tarea 2, se debe leer de forma individual, los diferentes referentes
tericos ubicados en el Entorno de Conocimiento, para la Unidad No. 1, en pro
de apropiar la teora y as poder participar activamente en el desarrollo de los
tems propuestos en las actividades para el primer trabajo colaborativo, para
ello cada estudiante del grupo, realizar:

Deber escoger y asumir un rol. (Los Roles los encuentra ms adelante en


la presente Gua.)
Har una lectura comprensiva de la Unidad No.1: Introduccin a la Gestin
Econmico Social.
Cada estudiante participara y presentara respuesta a cada una de las
preguntas de la actividad, para luego constituir el trabajo consolidado.
El estudiante evidenciar con participaciones y aportes constructivos,
acorde a la distribucin de roles frente a la temtica de la Unidad No. 1,
brindando respuestas coherentes y argumentadas, al igual que
retroalimentaciones a las respuestas de los compaeros del grupo, acorde
a la actividad.

Actividades a Desarrollar:

Actividad No. 1: En relacin al siguiente video, observelo con mucha


atencin: https://www.youtube.com/embed/DB9pjZRxBzs
Una vez visto, cada estudiante presentar una definicin de lo que es
Economa, presentar una explicacin del concepto expresando la importancia
de esta ciencia, sus caractersticas y aplicaciones en el entorno empresarial.

Actividad No. 2: Investiguen y presenten la explicacin de lo que es Oferta y


Demanda. Presenten la representacin grfica tanto de la Oferta como de la
Demanda, brindando una explicacin a la grfica.

Actividad No. 3: Teniendo en cuenta los diez principios de la economa,


elabore una tabla de dos columnas en la primera columna coloque el principio
y en la segunda realicen una descripcin de cada principio, acorde a la realidad
y cotidianidad.
Actividad No. 4: Toda sociedad debe responder a tres preguntas
fundamentales: Qu producir?, Cmo producir? y Para quin producirlo?
Indique cmo ha dado respuesta a estos interrogantes la regin donde se
encuentra ubicado el estudiante en nuestro pas; presente una propuesta de
cmo podramos mejorar la productividad en nuestras regiones.

Actividad No. 5: Investiguen y presenten la explicacin de lo que son las


Cooperativas en Colombia, presenten una descripcin general sobre su
funcionamiento, sus caractersticas, e investiguen qu ventajas tienen las
cooperativas sobre otro tipo de empresas.

Actividad No. 6: Cmo considera que se interrelaciona la Econmica, con la


Administracin y la Contabilidad, en el funcionamiento de cualquier empresa
explique su respuesta con argumentos, acorde al estudio de la Unidad No. 1.

Estos conceptos deben ser de su autora, por lo cual no debe copiar textos
bajados de internet, tomado de alguna fuente bibliogrfica, o tomar
definiciones entregadas por sus compaeros de grupo. Cada definicin no debe
superar un prrafo de texto. (Mximo seis renglones y mnimo cuatro
renglones). Comparta las respuestas en el Foro de la Tarea 2, para poder
interactuar y debatir los conceptos con los dems compaeros; una vez
compartido las respuestas a cada actividad individualmente, y de igual forma
haber expresado un comentario a las respuestas de los compaeros,
generando y fomentando el debate acadmico; el grupo acorde a los roles,
constituir un solo trabajo con una sola respuesta a cada actividad, fruto de la
revisin de todas las respuesta y enriquecimiento de las mismas por parte de
todos los integrantes del grupo.
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Foro - Tarea 2:
Unidad No. 1: Introduccin a la Gestin Econmico
Social: En este Foro los Estudiantes realizarn la interaccin
como grupo colaborativo, presentarn sus respuestas
Entornos compartiendo las mismas, para recibir de los compaeros sus
Para su opiniones y generar debate acadmico en busca de fomentar el
Desarrollo aprendizaje colaborativo.

Entorno de Seguimiento y Evaluacin del Aprendizaje:


Tarea 2: Unidad No. 1: Introduccin a la Gestin
Econmico Social. En este espacio, el grupo subir un
documento como producto grupal final, resultado del trabajo
colaborativo.
Individual:

En el componente individual se revisar la participacin


individual, constante y efectiva para el desarrollo del primer
trabajo colaborativo, con una participacin de mnimo una
intervencin, constructiva brindando respuesta a cada pregunta
que genere enriquecimiento al trabajo como tal; quien no
participe con este nmero de intervenciones y aportes, tendr
disminucin en su nota con respecto a los compaeros de
grupo. De igual forma aportes presentados en los ltimos tres
das no tendrn valoracin.

Ponderacin: Hasta 32 puntos (32%)


Participacin Individual: Hasta 16 Puntos.
Pertinencia en los Aportes: Hasta 16 Puntos.

Colaborativo:
Productos a
Entregar El producto, para la Tarea 2; como documento final debe tener
por el la siguiente estructura y contenido:
Estudiante
Portada.
Tabla de contenido.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Justificacin.
Desarrollo del contenido del trabajo: Consolidacin de la
construccin grupal de las actividades solicitadas en la gua.
(No es copiar todas las respuestas sino generar una
respuesta grupal acorde a las intervenciones de todos).
Conclusiones y Bibliografa.
Posibles Anexos.
Se entregar el trabajo final en archivo Word PDF
denominado: Tarea_2_Grupo_

Ponderacin: Hasta 68 puntos (68%)


Participacin: 16 Puntos.
Pertinencia: 16 Puntos.
Estructura del Producto: 16 Puntos.
Fines del Trabajo: 16 Puntos.
Redaccin y Ortografa: 4 Puntos.

A pesar de ser un trabajo colaborativo se calificar teniendo en


cuenta la participacin y aportes individuales.

Ponderacin Total de la Tarea 2: Trabajo Colaborativo:


100 Puntos.

3. Lineamientos Generales del Trabajo Colaborativo para el Desarrollo


de la Actividad:
El desarrollo de las actividades individuales en la Tarea 2 se
articula, con el trabajo colaborativo, al compartir las
respuestas en el Foro del desarrollo de la Tarea 2, de tal
Planeacin de
forma que todos los estudiantes identifiquen, reconozcan y
Actividades
dominen los conceptos y generalidades de la Unidad No. 1,
Para el
presenten respuesta a cada una de las actividades, logrando
Desarrollo del
el domino y apropiacin de la temtica vista; para as lograr
Trabajo
construir entre todos un excelente trabajo colaborativo, fruto
Colaborativo
de la interaccin y participacin, fomentando la unin de
grupo para el desarrollo de las dems Tareas del curso,
generando un alto aprendizaje colaborativo.
Para el desarrollo de la Tarea 2, se distribuirn e
individualmente se asumir un rol, dado que el desarrollo del
Trabajo es Colaborativo, para ello es muy importante la
interaccin entre los integrantes del grupo de trabajo, cada
Roles a
integrante del grupo deber asumir la responsabilidad para
Desarrollar
el cumplimiento de la misma, acorde a los roles propuestos.
por el
Se recomienda que la interaccin en el Foro entre los
Estudiante
miembros del equipo se realice basada en las normas de
Dentro del
convivencia al interior del grupo, definidas en la Netiqueta
Grupo
Virtual de la UNAD.
Colaborativo
El cumplimiento de los roles no los exime de aportar
activamente en el desarrollo de la Tarea. Todos los
participantes debern realizar aportes permanentes y
congruentes para la solucin de las actividades y
preguntas, independientemente su rol dentro del
grupo.

Estos son los Roles, para el desarrollo de la Tarea 2:


En consenso deben definir los roles que va a desempear
cada uno de los participantes del equipo:
Coordinador Compilador:

Alertas:

Evaluador:

Revisor:

Dinamizador del Proceso:

Roles y
En consenso en el grupo deben definir los roles que va a
Responsabilid
desempear cada uno de los participantes del equipo, frente
ades Para la
Produccin de a la produccin de los productos a entregar; estos son los
Entregables roles a distribuir:
por los
Estudiantes Coordinador - Compilador: Estudiante encargado de
consolidar el documento que se constituye como el
producto final del debate, teniendo en cuenta que se
hayan incluido los aportes de todos los participantes y que
solo se incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a
entregar.
Alertas: Estudiante encargado de asegurar que se avise
a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajera del curso, que se ha realizado el envo del
documento.
Evaluador: Estudiante encargado de asegurar que el
documento contenga los criterios presentes en la rbrica.
Debe comunicar a la persona encargada de las alertas
para que informe a los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn ajuste sobre el tema.
Revisor: Estudiante encargado de asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentacin de trabajos
exigidas por el docente.
Dinamizador del Proceso: Estudiante que se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estn asumiendo
las responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el inters por la actividad y por ltimo
cuestiona permanentemente al grupo para generar
puentes entre el cumplimiento y lo que hace falta por
cumplir en la actividad. Alerta a los compaeros sobre los
tiempos de entrega de los productos y envi del
documento en los tiempos estipulados.

El cumplimiento de estos roles no los exime de aportar


activamente en el desarrollo del trabajo; todos los
estudiantes deben aportar en el desarrollo de las
actividades en el foro y as mismo revisar los aportes
enviados por los compaeros, para ello todos los
participantes debern afrontar con responsabilidad y
disciplina cada rol, tanto en la construccin, como en
la elaboracin del producto final, se requiere realizar
aportes permanentes y congruentes para la solucin
de las actividades, independientemente su rol dentro
del grupo.
Para el desarrollo, presentacin y referenciacin de la Tarea
2, se usar la Norma APA, ya que cuenta con un estilo de
organizacin y presentacin de informacin ms usado en el
rea de las ciencias sociales. Aqu podrs encontrar los
aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de
Uso de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y
Referencias presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Tambin pueden utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-
escritos/
Qu es el Plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia


como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de


Polticas de
cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no
Plagio
documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros
a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho
que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de una parfrasis anotado. Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor,
sino para que el lector pueda referirse al original si as lo
desea.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, de la UNAD,


en el artculo 99, se considera como faltas que atentan contra
el orden acadmico, entre otras, las siguientes: literal e) El
plagiar, es decir, presentar como de su propia autora la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invencin realizado por otra persona. Implica tambin el uso
de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia y liberal f) El
reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos
o resultados de productos de investigacin, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones acadmicas a las que se enfrentar el


estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude acadmico demostrado en el
trabajo acadmico o evaluacin respectiva, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0) sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo acadmico cualquiera sea su naturaleza, la
calificacin que se impondr ser de cero puntos cero
(0.0), sin perjuicio de la sancin disciplinaria
correspondiente.
4. Formato de Rubrica de Evaluacin:

Formato Rbrica de Evaluacin


Actividad Actividad
Tipo de Actividad:
Individual Colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
Evaluacin Unidad No. 1
Aspectos Niveles de Desempeo de la Actividad Individual
Puntaje
Evaluados Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja
El estudiante
particip de manera
El estudiante
comprometida y
particip El estudiante no
oportuna en el
parcialmente en el particip
desarrollo adecuado
desarrollo de las oportunamente en
PARTICIPACIN de la actividad,
actividades, el desarrollo 16
dando respuesta a
participo con adecuado de la
cada una de las
menos de cinco actividad.
actividades,
aportes.
participo con cinco o
ms aportes.
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Los aportes del
Los aportes del estudiante
estudiante cumplen cumplen
totalmente con los parcialmente con
Los aportes del
elementos los elementos
estudiante no
solicitados en la solicitados en la
cumplen con los
gua, las respuestas gua, las
PERTINENCIA elementos 16
a las actividades, respuestas a las
solicitados en la
cuentan con el actividades son
gua.
argumento, propio muy superficiales,
de la apropiacin de falta de
la temtica. apropiacin de la
temtica del curso.
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Aspectos Niveles de Desempeo de la Actividad Colaborativa
Puntaje
Evaluados Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja
El estudiante
particip de manera El estudiante
comprometida y particip
oportuna en el parcialmente en el
desarrollo adecuado desarrollo de las
El estudiante no
de la actividad, actividades, no
particip en el
generando presento
desarrollo
comentarios a las comentarios a las
adecuado de la
PARTICIPACIN respuestas de los intervenciones de 16
actividad en el
compaeros y los compaeros y
componente
debate acadmico a tampoco genero
grupal
cada una de las debate acadmico,
actividades, de la participo con
gua de actividades, menos de cinco
participo con cinco o aportes.
ms aportes.
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Los aportes del
estudiante cumplen
Los aportes del
totalmente con los
estudiante
elementos
cumplen
solicitados en la
parcialmente con Los aportes del
gua, los
los elementos estudiante no
comentarios y
solicitados en la cumplen con los
debate generado a
PERTINENCIA las respuestas de los gua, los elementos 16
comentarios a las solicitados en la
compaeros,
respuestas de los gua.
cuentan con el
compaeros son
argumento,
muy superficiales y
resultado de la
genricos.
apropiacin de la
temtica.
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Aunque el
El documento grupal
documento grupal En el documento
presenta una
presenta una grupal, no se
ESTRUCTURA excelente estructura
estructura base, la evidencia una 16
DEL PRODUCTO y rene los aspectos
misma carece de estructura
requeridos en la
algunos elementos adecuada.
gua de actividades.
del cuerpo
solicitado en la
gua de
actividades.
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Aunque se trata la
Se cumpli con los temtica
objetivos del trabajo propuesta, el
de manera cuerpo del
El documento no
satisfactoria, se documento no
da respuesta a los
realizaron todos los soluciona de
lineamientos de la
pasos sugeridos en manera adecuada
FINES DEL actividad
la gua, existe la situacin 16
TRABAJO propuesta
claridad y es planteada, o la
sugeridos en la
totalmente interaccin se
gua de actividades
pertinente con lo realiz en los
solicitado en la gua ltimos 5 das
de actividades antes del cierre de
la actividad
(Hasta 16 Puntos) (Hasta 8 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Se evidencia
No se evidencia
Se evidencia parcialmente
manejo de
redaccin y manejo de
REDACCIN Y redaccin y
ortografa redaccin y la 4
ORTOGRAFA ortografa en el
adecuada. ortografa es
trabajo final.
regular.
(Hasta 4 Puntos) (Hasta 2 Puntos) (Hasta 1 Puntos)
Calificacin Total Final 100
Muchos xitos.