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SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN HORAS AREA DOCENTE

PRIMERO 5 3/11 2 CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE ROCIO DEL PILAR JIMENEZ PEA

TTULO DE LA SESIN
Qu tienen en comn los materiales que nos rodean?

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Explica el mundo fsico, Comprende y aplica Justifica que los materiales poseen
basado en conocimientos conocimientos cientficos caractersticas comunes.
cientficos. y argumenta
cientficamente.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)

El docente recuerda la puesta en prctica de las normas de convivencia durante la sesin de


aprendizaje, destacando su significado e importancia.
El docente pide a los estudiantes que mencionen las caractersticas que encuentren en el agua,
madera, piedra y lo escribe en la pizarra.

El docente pregunta: Los materiales observados, tendrn alguna propiedad o propiedades en


comn, es decir que todos los materiales las posean?.
El docente presenta el propsito a lograr en esta sesin, que es conocer que caractersticas
estn presentes en todos los materiales para luego Dar justificaciones sobre las
caractersticas comunes de los materiales que nos rodean.

DESARROLLO (60 minutos)


Actividad 1: Obtencin de informacin a partir de una actividad prctica.

El docente presenta la mesa de materiales (organizados para cada equipo de trabajo). Entre los
materiales a utilizar se observa, recipientes transparentes,
El docente pide a los estudiantes que elijan tres materiales y les plantea las siguientes
preguntas a manera de retos:
balanzas
a. Qu informacin de los materiales elegidos podemos obtener con la balanza?
probetas
b. Qu informacin de los materiales elegidos podemos obtener con la probeta?
piedra
c. Qu es posible averiguar de los materiales usando algo para moler?
agua
d. Qu ocurrir si los introducimos en un recipiente con agua?
Para guiar el desarrollo de la actividad, pregunta:
- Se est haciendo uso de instrumentos de medicin. La informacin ser confiable? Por
qu?
-Dnde se van a registrar los resultados?
-Se podrn realizar las actividades con todos los materiales seleccionados?

Recuerda a los estudiantes que los instrumentos de medicin brindan informacin importante ,
por lo tanto, se deben usar las unidades de medida respectivas.

El docente sugiere a los estudiantes que revisen su libro de CTA de 1ero de secundaria para
conocer los nombres de las propiedades de la materia que han experimentado. (realizar un
resumen y exponerlo)

Los estudiantes socializan los resultados de cada actividad y conjuntamente con el docente
consolidan los datos obtenidos en el siguiente cuadro:

Materiales Masa Volumen Divisibilida Porosidad Impenetrabili


d dad
Bloque de 50 g 3 ml Se obtienen Presencia de Se eleva 1 cm de
azufre grnulos y polvo burbujas agua en el vaso.
de azufre al alrededor del
triturarlo. cuerpo.

El docente proporciona frmulas para obtener el volumen de objetos regulares (Anexo 2). De
esta manera, el desarrollo de la sesin permite relacionar el rea de CTA con el rea de
Matemtica.
En esta parte de la sesin, el docente utiliza la Lista de cotejo (Anexo 3) para evaluar lo
previsto en el propsito de la sesin respecto a las propiedades comunes de los materiales.

Es importante aclarar que la densidad


es una propiedad especfica de los
cuerpos.
CIERRE (10 minutos)
Para concluir, el docente promueve la metacognicin preguntando: Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron? Tuvieron dificultades durante la organizacin de la informacin?
Qu estrategias usaron para superar las dificultades presentadas?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


1) Los estudiantes buscan informacin sobre la funcin del cinturn de seguridad y su
relacin con la propiedad de inercia.
2) Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
-Qu se entiende por masa? Sern lo mismo masa y peso?
-Qu se entiende por volumen?
-Qu es la divisibilidad?
-A qu se llama porosidad?
-Qu es la inercia?
3) Los estudiantes resuelven la ficha de aplicacin del Anexo 1.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


- Ministerio de Educacin. (2012). Libro de Ciencia, Tecnologa y Ambiente de 1.. Grado de
Educacin Secundaria. Lima: Grupo Editorial Norma.
- Cuaderno de experiencias.
- Cuaderno de CTA.
- Materiales del entorno.
- Instrumentos de medicin: probeta y balanza, agua, vasos descartables y mortero.
- Anexo 1.

Centro Cuyani,.....................................del 2017

________________________ ________________________
________________________
TCNICO PEDAGGICO
DIRECTOR DOCENTE DE REA
Completar el siguiente cuadro:

Nombre del material (Materiales)

Pesar cada objeto (Masa)

Medir cada objeto (Volumen)

Que se obtiene al triturarlo (Divisibilidad)

Como se muestra sumergido en el agua (Porosidad)

Anexo 1
FICHA DE APLICACIN

Materiale Masa Volumen Divisibili Porosida Impenetrabil


s dad d idad
Bloque de 50 g 3 ml Se obtienen Presencia de Se eleva 1 cm de
azufre grnulos y polvo burbujas agua en el vaso.
de azufre al alrededor del
triturarlo. cuerpo.
Las propiedades generales de la materia
I. En el siguiente dilogo de Margarita y Janett, quin tiene la razn? Justifica tu
respuesta.


...
..
..
II. Completa el crucigrama de acuerdo con la informacin.
1. Propiedad que permite medir la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.
2. Es la cantidad de materia que posee un cuerpo.
3. Propiedad en que dos cuerpos no pueden ocupar un mismo espacio en el
mismo tiempo.
4. Es la propiedad que vara por la fuerza de gravedad que se ejerce sobre los
cuerpos.
5. Resistencia de los cuerpos a cambiar de posicin.
6. Propiedad de un cuerpo para poder ser dividido en partculas ms pequeas.
7. Propiedad en que los cuerpos presentan espacios.

1 M
2 A
3 T
4 E
5 R
6 I
7 A

Anexo 1
FICHA DE APLICACIN
Anexo 2
FRMULAS PARA HALLAR EL VOLUMEN DE SLIDOS IRREGULARES

De cuerpos regulares:

Cubo Paraleleppedo
V= l x l x l V= l x a x h
(l= lado) l = largo

a=ancho

h=altura

Cilindro
= 3.1416

r = radio

h= altura

De cuerpos irregulares:

Se mide el volumen de
agua que desplaza el
slido irregular. Es decir
la altura a la que sube el
lquido en la probeta al
ser colocado un slido
irregular en su interior.
Anexo 3
LISTA DE COTEJO

Instrucciones: Marque con una X en el casillero correspondiente al S o al NO, si se evidencian


o no los desempeos. Utilice la columna de observaciones para explicar por qu no se
cumplen.

Capacidad: Comprende y aplica conocimientos


cientficos y argumenta cientficamente.
Indicador: Justifica que los
Apellidos y nombres materiales poseen caractersticas
comunes. Observaciones

S No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16
17.
18.
19.
20.
21.