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Y AHORA .?

Aunque no creo del todo en lo que afirmado por el congresista Jorge Del Castillo, as como es
condenable desde todo punto de vista la forma como se desarroll el famoso dilogo, puesto
que no se evidenci una voluntad de dilogo no solo por parte de la ministra Maril Martens
sino del ejecutivo en general y aqu tiene que ver mucho el Sr. Basombrio poniendo en prctica
una modalidad de dilogo que se solo se hace con grupos que estn al margen de la ley tratando
nuestros dirigentes de la peor manera mancillando su honor y por lo tanto no se debi aceptar
desde el principio este trato, pero ya no es tiempo de juzgar eso puesto que entendemos que
se sacrific hasta la dignidad en aras de llegar a buen puerto.

Una lstima que prcticamente todo se haya cado a pesar de algunos puntos que representan
avances importantes en la plataforma de lucha, tal como puede leerse en un preacuerdo
publicado en redes sociales y explicado hoy la reunin de informes por el prof. Edy Cano y los
puntos en discordia era el 6% del PBI para educacin y el punto de la evaluacin donde
aceptbamos la evaluacin pero, era necesario evidentemente algunas modificaciones
adecundolo a las diferentes realidades que tiene el pas y bueno quitndole el carcter
punitivo. Me reafirmo al decir que no creo cuando del Castillo dice que los docentes ahora no
quieren la evaluacin, Sin embargo, considero que es necesario reflexionar en algunos aspectos
puntuales: acaso colegas estamos predispuestos al fracaso? Alguien realmente cree que
puede desaprobar 3 veces una evaluacin en aula del que tanto pedamos? cunto conocemos
cada uno de los maestros realmente el contenido de las famosas rbricas? o lo sabemos por lo
que nos dicen los dems nos han dicho? En mi humilde opinin personal considero que si hay
que hacer ciertas modificaciones por presentar algunas contradicciones entre una y otra, si algo
no comparta con la plataforma de lucha era precisamente este punto (los colegas de mi base lo
saben) pues a mi entender y al entender de muchos la evaluacin es necesaria y el carcter
punitivo depende de cada uno de nosotros, pues estamos como lea en un comentario de un
colega en redes sociales haces 10 aos que estamos evalundonos pues gracias a las
evaluaciones tuve la oportunidad de iniciarme en la docencia ya que no pude hacerlo antes por
falta de experiencia y del mismo modo muchos colegas de mi edad y los que vienen atrs,
lastimosamente aqu persiste la vieja idiosincrasia que a lo mejor involuntariamente alienta el
conformismo y la mediocridad que quienes se crean los intocables resistindose a todo cambio
ya fuere positivo o negativo, negndose incluso a capacitarse (afirmo esto porque me consta de
maestros que se han negado diplomados financiados por el MINEDU aduciendo diversos
argumentos). Se me viene a la mente un docente de la I.E. en la que laboro, sin querer
desmerecer su labor, este deja mucho que desear a simple vista y este no sali ni un solo da en
las calles aduciendo estar de acuerdo con la huelga pero que no puede estar con los dems. Por
l y muchos otros de las mismas caractersticas yo no lucho.

Soy consciente que me tildarn de muchas maneras entre ellos de traidor, sin embargo soy una
persona luchadora que se identifica con las masas que defienden viejas reivindicaciones que
deben ser resueltas y por eso incentive a mis colegas a esta lucha y hemos estado presentes en
las calles porque hemos comprendido que los derechos no se mendigan, si no que estos se
arrancan y es fruto de grandes jornadas de lucha por ello nos asiste toda la autoridad moral para
reafirmar todo lo dicho, del mismo modo no debemos caer en intransigencias y demos muestras
de que no somos como la ministra a quien tanto hemos criticando, recordando que hay aspectos
sustanciales en los que se ha avanzado.

Tampoco debemos creer que esta lucha termina aqu, si no se puede lograr todo, tampoco
perdamos lo que ya se logr y sumados a los avances en dilogo no perdamos el apoyo de
nuestros padres de familia y la opinin pblica, por decirlo de otra manera que esto sea el inicio
de una nueva etapa en la lucha sindical, la misma que requiere de una urgente reorganizacin
del glorioso SUTEP desde las bases donde cada maestro represente un voto an en el lugar ms
recndito de nuestro pas.

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