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Calentamiento global

El trmino Calentamiento Global se refiere al aumento gradual de las temperaturas


de la atmsfera y ocanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad,
adems de su continuo aumento que se proyecta a futuro.
Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todava genera
controversia es la fuente y razn de este aumento de la temperatura. An as, la
mayor parte de la comunidad cientfica asegura que hay ms que un 90% de
certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de
efecto invernadero por las actividades humanas que incluyen deforestacin y la
quema de combustibles fsiles como el petrleo y el carbn. Estas conclusiones
son avaladas por las academias de ciencia de la mayora de los pases
industrializados.

Cambios de temperatura en el 2011 comparado con promedios 1950-1980


Si se revisa el grfico de las temperaturas de la superficie terrestre de los ltimos
100 aos, se observa un aumento de aproximadamente 0.8C, y que la mayor
parte de este aumento ha sido en los ltimos 30 aos.
La proyecciones a partir de modelos de clima fueron resumidos en el Cuarto
Reporte del IPCC (Panel Intergubernamental sobre Cambio Climtico) en el 2007.
Indican que la temperatura global probablemente seguir aumentando durante el
siglo XXI, el aumento sera de entre 1.1 y 2.9C en el escenario de emisiones ms
bajo y entre 2.4 y 6.4C en el de mayores emisiones.

Escenarios de cambios de temperatura por el calentamiento global


Un aumento de la temperatura global resultar en cambios como ya se estn
observando a nivel mundial, podemos enumerar:
Aumento de los niveles del mar
Cambios en el patrn y cantidad de precipitaciones
Expansin de los desiertos subtropicales
El aumento de la temperatura se espera ser mayor en los polos, en especial en el
rtico y se observar un retroceso de los glaciares, hielos permanentes y hielo en
los mares. Otros efectos incluiran clima extremo ms frecuente, lo que incluye
sequas, olas de calor, huracanes y precipitaciones fuertes. Se esperan
extinciones de especies debido a los cambios de temperatura y variaciones fuertes
en el rendimiento de las cosechas.
Se postula que si el aumento de la temperatura promedio global es mayor a 4C
comparado con las temperaturas preindustriales, en muchas partes del mundo ya
los sistemas naturales no podrn adaptarse y, por lo tanto, no podrn sustentar a
sus poblaciones circundantes. En pocas palabras, no habrn recursos naturales
para sustentar la vida humana en las condiciones actuales.

Consecuencias
1. Temperaturas ms clidas
La acumulacin de gases contaminantes hace que las temperaturas aumenten
cada vez ms y que los climas cambien: esto provoca sequas y, adems,
aumenta el riesgo de incendios que conllevan la deforestacin y la desertizacin
del planeta.
En 2012, los pases del Sahel, en el norte de frica, sufrieron una crisis
alimentaria que afect a unos 18 millones de personas debido a la escasez de
lluvias. Los efectos de la sequa no son nuevos en esta zona, que viene sufriendo
sequas recurrentes de forma peridica pero s lo son la intensidad y la frecuencia
de las mismas, que se han incrementado durante la ltima dcada como
consecuencia del aumento de las temperaturas en el planeta.
2. Tormentas ms intensas
El hecho de que las temperaturas sean ms altas hace que las lluvias sean menos
frecuentes, pero que sean ms intensas; por tanto, el nivel de inundaciones y su
gravedad tambin irn en aumento.
3. Propagacin de enfermedades
Un cambio de temperatura de varios grados puede hacer que la zona templada se
haga ms acogedora a la propagacin de determinadas enfermedades. De esta
manera, pueden empezar a darse casos de mal de Chagas, el dengue u otras
enfermedades que estn olvidadas en los pases desarrollados y en zonas que
tradicionalmente han sido ms fras.
Este hecho afecta tambin a los pases en desarrollo. Un estudio de casos
en Etiopa realizado por cientficos de las universidades de Denver (UD) y
Michigan (UM), concluy que el aumento de un solo grado en la temperatura del
ambiente tiene como consecuencia el desarrollo de 3 millones de casos de malaria
ms en Etiopa en pacientes de menos de 15 aos.
4. Olas de calor ms fuertes
El calentamiento global del planeta producido por la quema acelerada de
combustibles fsiles agotables ha sido muy intenso en el Polo Norte. Esto hace
que el Polo Norte est hoy mucho ms caliente que hace cincuenta aos. La salud
e incluso la vida de miles de personas pueden verse en riesgo debido al aumento
de las olas de calor, tanto en lo que se refiere a frecuencia como a intensidad.
5. Derretimiento de los glaciares
Ocanos con temperaturas ms altas son ocanos que derriten el hielo de los
casquetes polares: esto significa que aumenta el nivel del mar.
Los efectos de alcance global incluirn cambios sustanciales en la disponibilidad
de agua para beber y para riego, as como un aumento de los niveles del mar,
cambios en los patrones de circulacin del agua en los ocanos, y la amenaza a la
supervivencia de especies de flora y fauna que sobreviven en dichos
ecosistemas.
6. Huracanes ms peligrosos
El aumento de temperatura del mar hace que los huracanes se vuelvan ms
violentos. Por qu? Pues porque un huracn es el medio que tiene el planeta
para repartir el exceso de calor de las zonas clidas a las ms fras. Y a ms
temperatura, ms huracanes, con todos los problemas que conllevan: destruccin
de ciudades, de cultivos, desmantelamiento de todos los sistemas,
enfermedades
7. Cambio de los ecosistemas
Una temperatura ms alta, menos precipitaciones, sequas e inundaciones hacen
que el clima se adapte a esta nueva climatologa y, por tanto, se
produzcan cambios en la duracin de las estaciones, aparezcan patrones ms
propios de climas monznicos
8. Desaparicin de especies animales
Muchas especies de animales estn viendo cmo su clima actual desaparece y no
son capaces de adaptarse a cambios tan rpidamente. As, muchos osos polares
estn muriendo ahogados porque no pueden alcanzar los hielos flotantes, y las
aves migratorias estn perdiendo la capacidad de emigrar porque no pueden
seguir los flujos de temperatura a las que estn habituadas.
9. Aumento del nivel del mar
Como los casquetes se derriten, se vierte muchsima ms agua en los mares y
ocanos y, por tanto, aumenta el nivel del mar: esta es una de las consecuencias
del cambio climtico ms graves, ya que significa que muchsimas islas podran
desaparecer en el futuro y que un buen nmero de ciudades vern cmo su
distancia a la costa se reduce de forma significativa.
10. Alimentos ms caros
El cambio climtico pone en peligro la produccin de alimentos tan bsicos como
el trigo, y esto significa que cientos de miles de personas cuya vida depende de
sus cultivos estn en riesgo de perderlo todo. Y no solo eso: si los cultivos
escasean, los precios se disparan. Esto nos afecta a todos, pero en los pases
menos desarrollados, con altsimos ndices de pobreza, las consecuencias pueden
ser devastadoras.
Contaminacin visual
La contaminacin visual es un modelo de contaminacin que se basa en toda las
cosas que perturben o perjudiquen la vista de alguna zona o que deterioren la
esttica de un lugar o paisaje. Tambin se puede considerar contaminacin visual
si afecta o perjudica a la salud de las personas o a los lugares que puedan
producir un impacto ambiental. En resumen, la contaminacin visual es el usar
abusivamente algunos materiales que altera la esttica del paisaje, tanto como la
rural como la urbana, y crean una excesiva estimulacin visual muy simultnea,
invasiva y agresiva. Estos elementos pueden ser chimeneas, antenas, cables,
carteles, postes y otro tipo de elementos que aunque no produzcan contaminacin
por s mismo s que la produce por la manipulacin excesiva del hombre, tanto en
tamao, distribucin como orden, y es por ello por lo que se convierte
en elementos contaminantes. Todos esos elementos dichos anteriormente actan
de manera negativa sobre el hombre y en general sobre el medio ambiente.
Si tenemos que destacar uno de los elementos ms destacados de este tipo de
contaminacin debemos decir que son las carteleras publicitarias ya que tiene un
gran impacto y hace que se origine una elevada estimulacin visual para el ser
humano en forma de informacin confusa y varios mensajes que acaparan toda
nuestra visin, es por ello por lo que se crean los ambientes de confusin y
caticos que estimulan negativamente al ser humano y les produce ansiedad por
un exceso de estmulos. La contaminacin visual afecta sobre todo a las
autopistas ya que este tipo de contaminacin puede convertirse en el causante de
los accidentes de trfico. Esto se da por que puede llegar a provocar distraccin o
impedir que se observen bien las seales indicadoras del trfico. Adems de
afectar en el trfico tambin se ve afectada las fachadas de muchos pisos o casas
con una recargada exposicin de carteles, chimeneas o alguna que otra estructura
metlica.
Causas de este tipo de contaminacin
Un elevado nmero de avisos informativos y publicitarios, da igual que sean
luminosos o no. Este tipo de avisos suelen ser carteles puestos en la calle.
Vertederos que daan el paisaje y que suelen alejar a todo tipo de turismo
Nuevas construcciones de edificios o cambios en un paisaje natural que hace que
los animales se ahuyenten.
Un exceso elevado de avisos informativos y publicitarios de programas que por
norma genera salen en la tele.
Este tipo de causas ocurren por una falta de control poltico que est hay en la
ciudad, con una inexisten zona pblica o privada o con una regulacin deficitaria.
Es por ello, por lo que las ciudades se transforman en escenarios por las
decisiones incorrectas y despreocupadas.
Consecuencias de este tipo de contaminacin
Existe una gran cantidad de consecuencias que este tipo de contaminacin crea,
entre las ms destacadas podemos encontrar:
Puede causar dolos de cabeza
Suelen ser distracciones muy peligrosas, sobre todo si vas en un vehculo.
Puede ocasionar estrs
Crea problemas ecolgicos, ya que se rompe el equilibrio de la naturaleza y los
animales huyen de lugar.
Pueden provocar accidentes de trfico.
Como podis comprobar la contaminacin visual puede ser muy daina para la
salud de un ser humano, sobre todo si ese ser humano es sensible a la
sobreexplotacin de este tipo de contaminacin.

La contaminacin acstica
Se suele llamar ruido a todo sonido desagradable o no deseado para quien lo
escucha, aunque esto siempre depender de la sensibilidad de cada persona. Sin
embargo a partir de un cierto volumen todas las personas se sienten molestas
moletas.
La contaminacin acstica presenta unas caractersticas concretas que lo
diferencian de otros contaminantes:
Es el contaminante ms barato de producir y necesita muy poca energa para ser
emitido.
Es complejo de medir y cuantificar.
No deja residuos, no tiene un efecto acumulativo en el medio, pero si puede tener
un efecto acumulativo en sus efectos en el hombre.
Tiene un radio de accin mucho menor que otros contaminantes, es decir, se
localiza en espacios muy concretos.
No se traslada a travs de los sistemas naturales, como el aire contaminado
movido por el viento, por ejemplo.
Se percibe slo por un sentido: el odo, lo cual hace subestimar su efecto. Esto no
sucede con el agua, por ejemplo, donde la contaminacin se puede percibir por su
aspecto, olor y sabor.
Actualmente la contaminacin acstica es una de las mayores procupaciones en
las reas urbanas. De hecho, ha crecido desproporcionadamente en las ltimas
dcadas y slo en Espaa se calcula que al menos 9 millones de personas
soportan niveles medios de 65 decibelios, el lmite aceptado por la OMS.
En el caso de Canarias, podemos afirmar que es junto con Andaluca, la
Comunidad Valenciana y Baleares, una de las comunidades ms ruidosas de
Espaa.
Consecuencias
Algunas reacciones fisiolgicas y psicolgicas que surgen como consecuencia de
sonidos excesivamente altos tienen su origen en el deseo natural de
autoproteccin. Los animales silvestres reaccionan a sonidos con un estado de
alarma, por lo que estn ms atentos a posibles riesgos. Se despiertan, se
esconden o se enfrentan a la causa del ruido y el cuerpo reacciona
inmediatamente con la secrecin de adrenalina.
El hombre no es una excepcin, por tanto el ruido provoca en l de forma instintiva
las mismas reacciones aunque con frecuencias moduladas o inhibidas por la
voluntad, lo que incrementa el nivel de estrs.
As podemos observar consecuencias psicolgicas, fsicas, sociales y
econmicas:
Malestar y estrs
Trastornos del sueo
Prdida de atencin
Dificultad de comunicacin
Prdida de odo
Afecciones cardiovasculares
Retraso escolar
Conductas agresivas
Dificultad de convivencia
Costes sanitarios
Baja productividad
Accidentes laborales
Prdida de valor de los inmuebles
Ciudades inhspitas
Retraso econmico y social
A continuacin se enumeran diferentes estudios sobre las consecuencias del ruido
en las personas:
La poblacin expuesta a un nivel de ruido por encima de los 65 decibelios
desarrolla a corto plazo un ndice superior en un 20% de ataques cardacos.
(Estudio Cohort, presentacin en Barcelona a cargo de Dieter Gottlob, de la
Agencia Federal Alemana de Medio Ambiente Alemana).
Los nios y los ancianos son ms sensibles a los ruidos que perturban su sueo,
aunque su reaccin no es la misma: mientras los ancianos son ms propensos a
despertarse debido a la ligereza de su sueo, ambos grupos mostraron
alteraciones vitales debido al ruido, an durmiendo a pierna suelta: alteraciones
del pulso, vasoconstriccin, modificaciones en el electromigrafo y en el
encefalograma. (Experimento realizado por el Doctor Alain Muzet, del Centro de
Estudios Bioclimticos del CNRS, en Francia).
Con niveles de ruido altos, la tendencia natural de la gente hacia la ayuda mutua
disminuye o desaparece, reapareciendo en el momento en que se suprime la
presin sonora.
En experimentos de laboratorio con animales se demostr que en un ambiente
con ruido superior a 110 decibelios (claxon de automvil a un metro, sirena de
ambulancia a la misma distancia, discoteca, concierto de rock, moto a escape
libre, trueno...), los procesos cancerosos aparecen y se desarrollan con mayor
rapidez.
Los nios cuyos colegios lindan con zonas ruidosas (industrias, aeropuertos,
carreteras con mucho trfico...), aprenden a leer ms tarde, presentan mayor
agresividad, fatiga, agitacin, peleas y rias frecuentes, mayor tendencia al
aislamiento, y cierta dificultad de relacin con los dems. El CSIC afirma a este
respecto que la contaminacin acstica conlleva efectos negativos en las
generaciones futuras, como deterioro del aprendizaje y del desarrollo humano.

La contaminacin hdrica y sus causas

La contaminacin es un fenmeno que no podemos eludir. El avance de la


actividad humana (industria, agricultura, ganadera, entre otras), el crecimiento
demogrfico, el desarrollo de las ciudades y la falta de medidas y programas para
dar respuesta a dichos cambios, genera un ambiente que favorece al avance de la
contaminacin.
Por eso, es importante informarnos y tomar conciencia sobre la dimensin de la
problemtica para prevenirla. En esta nota ensearemos las causas de la
contaminacin hdrica, la cual representa una de las ms importantes por darse en
un recurso bsico como lo es el agua.
Entendemos por contaminacin a la introduccin y presencia de agentes
biolgicos, qumicos o fsicos en un medio ajeno y que provoca la alteracin el
equilibrio y composicin natural de ese medio.
Los recursos hdricos son masas de agua dulce, como ros, lagos y acuferos, y
aguas ocenicas, que abarcan el medio marino y costero. Los mismos pueden
contaminarse por desechos que se depositan directamente en ellos o de forma
indirecta cuando son arrastrados por la lluvia en las ciudades o el ro en los
campos. La primera es identificada como contaminacin puntual mientras que la
segunda como contaminacin difusa.

Las aguas pueden experimentar contaminacin fsica, qumica y/o biolgica. A


continuacin definiremos cada una de ellas:
La contaminacin fsica se genera por la presencia de cuerpos extraos que
flotan suspendidos, (como por ejemplo envases desechables, plsticos o tierra) y
afectan el color, olor y sabor del agua.
La contaminacin qumica es la presencia de elementos disueltos, metales,
cidos, detergentes, fertilizantes, insecticidas, plaguicidas; consecuencia,
principalmente, de actividades industriales, agrcolas y urbanas.
La contaminacin biolgica se debe a la presencia de microorganismos, como
bacterias, virus, protozoos y parsitos, que producen enfermedades, como por
ejemplo: el tifus, la hepatitis o el clera.

Por otro lado, la actividad humana dependiendo si se desarrolla en zonas rurales o


urbanas puede provocar distintos tipos de contaminacin sobre el agua, a saber:

En zona rural:
Contaminacin agrcola: cuando la demanda de suelos aptos para la agricultura, y
posterior deforestacin de extensas reas, se realiza sin un manejo adecuado y
condiciones aptas (como pendientes pronunciadas), la lluvia arrastra la capa frtil
de los suelos generando un fenmeno de erosin y por consiguiente aumento en
la turbiedad del agua, estancamiento en ros y prdida de los suelos. Asimismo, el
uso excesivo de fertilizantes, plaguicidas y/o insecticidas son arrastrados por el
agua, llegando a ros, lagos y acuferos.
Contaminacin ganadera: los animales se alimentan de la vegetacin y sus
desechos, en cantidades normales, forman parte del equilibrio del ecosistema. Sin
embargo, la presencia de desechos en grandes cantidades o en zonas con pocos
vegetales, el sobrepastoreo hace que el ganado arrase con la vegetacin, dejando
un suelo rido que favorece a la erosin y desertificacin.

En zona urbana:
Contaminacin urbana y domiciliaria: la ciudad produce grandes cantidades de
basura, la cual (en su mayora) es depositada en rellenos sanitarios. Estos ltimos
deben ser diseados y operados de manera adecuada para evitar que los lquidos
de la basura y la lluvia que cae sobre ellos, arrastren contaminantes a los cursos
de agua o ingresen a los acuferos. Adems, la basura depositada en lugares
pblicos, que no se recoge a tiempo, puede ser arrastrada por la lluvia hacia
causes.
Contaminacin industrial: cuando las industrias no cuentan con medidas de
manejo de sus desechos y los depositan directamente al alcantarillado o a los
cursos de agua, pueden provocar graves problemas de contaminacin. Algunos
contaminantes contienen sustancias txicas, detergentes, residuos minerales y
sales metlicas.
Aguas servidas: el agua potable es recolectada despus de su uso por las redes
de alcantarillado y conducida a plantas para luego ser devueltas a los ros o al
mar. Cuando no hay planta de tratamiento y estas aguas son descargadas
directamente a los cauces, provocan gran contaminacin de las fuentes de agua.
Lluvia cida: los contaminantes del aire generados en zonas urbanas e
industriales pueden viajar cientos de kilmetros antes de caer sobre el agua.
Cuando uno de estos contaminantes, el dixido de azufre, se combina con otros
contaminantes y con la lluvia, se produce cido sulfrico. Este fenmeno se
conoce como lluvia cida y causa la muerte del plancton, de los peces y daos en
los bosques y la vegetacin.

Contaminacin ambiental:
Se denomina contaminacin ambiental a la introduccin en el medio natural de
agentes de tipo fsico, qumico y biolgico, que alteran las condiciones
ambientales, provocando efectos dainos para la salud, el bienestar y la
habitabilidad de la vida animal y vegetal en general.
Agentes contaminantes pueden ser sustancias qumicas (plaguicidas, herbicidas,
cianuro, etc.), petrleo, radiaciones, gases contaminantes, residuos urbanos, entre
otras cosas. Todos ellos, en general, pueden producir graves daos en los
ecosistemas, si bien la principal razn de su produccin son las actividades
humanas asociadas a la industria, el comercio, la explotacin minera, etc.
En este sentido, la contaminacin est generalmente asociada al desarrollo
econmico y social de las naciones, especialmente cuando este desarrollo se
produce sin considerar las consecuencias que tiene en el medio ambiente. De all
que se sostenga que el desarrollo sustentable es la forma idnea para que puedan
caminar a la par el desarrollo y la proteccin del medio ambiente.
La contaminacin ambiental es un problema global, que afecta a todos cuantos
vivimos en el planeta Tierra, y que, por lo tanto, debe ser abordado con
responsabilidad. Existen legislaciones y tratados, tanto a nivel nacional como
internacional, que tienen como objetivo controlar la emisin de sustancias
contaminantes, como es el caso del Protocolo de Kioto sobre el cambio climtico.
Causas y consecuencias de la contaminacin ambiental
Causas
El ser humano es el principal responsable de la contaminacin ambiental: su
desarrollo industrial y tecnolgico y su crecimiento demogrfico son algunas de las
causas ms evidentes del aumento de la contaminacin en los ltimos aos. De
este modo, las emisiones de gases contaminantes, la produccin de desechos, la
tala y quema de bosques, la explotacin indiscriminada de los recursos naturales,
actividades todas ellas ligadas a la industria, la minera, la agricultura, el comercio,
la explotacin petrolera, as como a la vida cotidiana del ser humano, se
encuentran entre las causas principales de la contaminacin ambiental.
Consecuencias
La contaminacin tiene nefastas consecuencias sobre el medio ambiente: produce
alteraciones en los ecosistemas que inciden directamente en las condiciones de
vida de animales y plantas, afecta la salud de las personas, puede dar lugar a la
extincin de especies, y contribuye a la acentuacin del calentamiento global en la
Tierra como consecuencia de los gases que producen el efecto invernadero.
PREVENCION DE LA CONTAMINACION AMBIENTAL
no quemar ni talar plantas
controlar el uso de fertilizantes y pesticidas
no botar basura en lugares inapropiados
regular el servicio de aseo urbano
crear conciencia ciudadana
crear vas de desages para las industrias que no lleguen a los mares ni ros
utilizados para el servicio o consumo del hombre ni animales
controlar los derramamientos accidentales de petrleo
controlar los relaves mineros

Nutricin

UNICEF/Gua2007/CVersiani
Se ha experimentado un descenso en la desnutricin crnica de 57,8% en 1987 a
43,4% en 2009, segn la Encuesta Nacional de Salud materno Infantil, ENSMI
2007.
El porcentaje de nios menores de cinco aos con peso inferior al normal para la
edad se redujo de 34% a 19.3%.
El pas ya cuenta con una poltica y una ley de seguridad alimentaria y nutricional
y dentro de este contexto, una Estrategia Nacional de Reduccin de la
Desnutricin Crnica.

UNICEF/Gua2010/ChewsKlee
Los principales desafos nacionales en materia de nutricin son lograr el pleno
cumplimiento de la Ley de Seguridad Alimentaria y Nutricional y apoyo a la
Estrategia Nacional de Reduccin de la Desnutricin Crnica; reposicionar todas
las acciones costo-efectivas de prevencin de la desnutricin, como lactancia
materna exclusiva en menores de seis meses y continuada hasta los dos aos,
suplementacin con micronutrientes y monitoreo de crecimiento; realizar mayor
inversin pblica en programas integrales de seguridad alimentaria y nutricional
que aseguren la disponibilidad, acceso, consumo y utilizacin biolgica de los
alimentos, especialmente en las poblaciones indgenas y rurales; y desarrollar e
implementar programas a nivel local para el tratamiento de nios y nias con
desnutricin aguda severa y moderada.
Seguridad Alimentaria y Nutricional
Segn el Decreto 32-2005 de Guatemala que se refiere a la creacin del Sistema
Nacional de Seguridad Alimentaria Nutricional, la seguridad alimentaria nutricional
se define como el derecho a tener acceso fsico, econmico y social, oportuno y
permanente, a una alimentacin adecuada en cantidad y calidad, con pertinencia
cultural, preferiblemente de origen nacional, as como a su adecuado
aprovechamiento biolgico, para mantener una vida saludable y activa, sin
discriminacin de raza, etnia, color, gnero, idioma, edad, religin, opinin poltica
o de otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o
cualquier otra condicin social.
Segn el Instituto Nutricional de Centro Amrica y Panam (INCAP) y basado en
las Cumbres Presidenciales de Centro Amrica (SICA, 2002), la Seguridad
Alimentaria y Nutricional "es un estado en el cual todas las personas gozan, en
forma oportuna y permanente, de acceso fsico, econmico y social a los
alimentos que necesitan, en cantidad y calidad, para su adecuado consumo y
utilizacin biolgica, garantizndoles un estado de bienestar general que coadyuve
al logro de su desarrollo". Los pilares de la seguridad alimentaria nutricional son:
Disponibilidad de alimentos, es decir el suministro adecuado de alimentos a
escala nacional, regional o local. Las fuentes de suministro pueden ser la
produccin familiar o comercial, las reservas de alimentos, las importaciones, y la
asistencia alimentaria.
El acceso a los alimentos, que puede ser acceso econmico, fsico o cultural,
existiendo diferentes posibilidades para favorecer el acceso a los alimentos,
siendo estos; el empleo, el intercambio de servicios, el trueque, crdito, remesas,
vnculos de apoyo familiar, o comunitario existentes.
El consumo de alimentos, principalmente influido por las creencias, percepciones,
conocimientos y prcticas relacionados con la alimentacin y nutricin, donde la
educacin y cultura juegan un papel importante.
Utilizacin o aprovechamiento biolgico de los alimentos a nivel individual o a nivel
de poblacin.
Entre los factores de riesgo asociados a una inadecuada utilizacin biolgica
estn: la morbilidad, especialmente enfermedades infecciosas (gastrointestinales y
respiratorias); falta de acceso a servicios de salud; falta de acceso a servicios
bsicos de agua potable y saneamiento bsico; falta de prcticas y conocimientos
adecuados sobre cuidado materno infantil; prcticas inadecuadas de
preparacin, conservacin, higiene y manipulacin de los alimentos.

La Desnutricin
Alrededor del mundo existen muchas zonas donde la desnutricin se da de
manera generalizada por diversas causas que van desde la pobreza, hasta las
condiciones de vida y la localizacin de ciertas poblaciones. Sin embargo no deja
de ser un problema de orden mundial y que debe ser tratado de manera global, as
como de manera local mediante los organismos pertinentes y los gobiernos
responsables.
Los problemas econmicos que sufre el mundo en la poca actual tienen que ver
mucho con las desigualdades sociales que pueden ser brechas muy grandes,
incluso dentro de zonas muy pequeas que hacen de las posibilidades de
subsistencia se disminuyan cuando se trata de poblaciones marginadas. Este
hecho es muy preocupante y sirve para agravar la situacin de
la desnutricin mundial, que al mismo tiempo que es una condicin fuera de la
vista de muchas personas, es un problema de grandes proporciones que puede y
debe ser prevenido mediante programas y acciones tanto pblicas como
individuales.

La desnutricin es una enfermedad bastante comn porque no se contrae por


contagio, sino por factores circunstanciales y la ya mencionada desigualdad
econmico-social. Esta enfermedad tiene una directa relacin con la alimentacin
y la dieta que se ingiere con una deficiencia de caloras y protenas que puede
llevar a la persona a bajar mucho de peso y a generar otras enfermedades pues al
tener una dieta insuficiente, los mecanismos de defensa se ven mermados
dejando un acceso fcil a cualquier enfermedad de contagio o agravar otras
condiciones patolgicas existentes. Y aunque las condiciones socioeconmicas
sean un factor determinante, existen tambin casos de desnutricin por decisin
propia como en la anorexia y la bulimia, y tambin por deficiencias metablicas
causadas por problemas congnitos.
Habra que hacer hincapi en la desnutricin infantil pues es cuando una persona
se est desarrollando y debe recibir los nutrientes necesarios para un desarrollo
normal y saludable que d a la persona un bienestar de existencia y subsistencia.
Los nios y recin nacidos tienen derecho a una alimentacin saludable y a una
nutricin apropiada, pero las condiciones no siempre son las adecuadas para
lograrlo. La desnutricin incluso podra presentarse durante la gestacin, tanto del
feto como de la madre, como responsable directa de la nutricin del no-nato. Los
nios que an no han nacido deben nutrirse a travs de su madre, lo cual significa
que la madre en gestacin debe tener una buena nutricin que al mismo tiempo le
permita estar saludable para mantener un embarazo normal y para que el nio
nazca con normalidad y sin complicaciones. Asimismo los nios menores de cinco
aos tienen que recibir una buena nutricin para que su progreso se vea
potenciado y se eviten as enfermedades futuras, puesto que es en esta edad

cuando empiezan a fortalecer sus


defensas y sus capacidades, fsicas, fisiolgicas y mentales. Los nios
desnutridos, por otro lado, presentan problemas inmunolgicos, lo cual significa
que su sistema inmunitario funciona de manera deficiente y su organismo no
posee la capacidad suficiente para proteger al cuerpo de enfermedades comunes
o complicaciones de las mismas, as como el desarrollo de enfermedades
congnitas que de otra manera podran ser prevenidas o incluso erradicadas.
La malnutricin tambin se conoce como la malnutricin, que se traduce en un
suministro inadecuado de nutrientes para el cuerpo. Esto puede ser debido a la
mala absorcin, metabolismo alterado o un suministro insuficiente de alimentos.
La sobrealimentacin (obesidad) tambin se conoce como la malnutricin. La
desnutricin se observa principalmente en nios, adolescentes, mujeres
embarazadas, madres lactantes y las personas mayores. Estas personas estn en
necesidad de algunos nutrientes adicionales para alto apoyo metablico en una
etapa particular de la vida o por un problema de salud que les ha afectado.
Etapas de la desnutricin:
De sangre y tejidos cambios
Los procesos metablicos tienden a ralentizar
Se pueden observar los signos y sntomas.
Cules son las principales consecuencias de la desnutricin?
La desnutricin daa a las personas, tanto mental como fsicamente. Cuanto ms
desnutricin tiene una persona ms consecuencias negativas va a tener para su
salud.
Las consecuencias de esta enfermedad as como sus signos y sntomas
dependen de la deficiencia nutricional que padezca la persona. A continuacin, os
presentamos las consecuencias ms importantes tanto en nios como en adultos:
Mareo y fatiga
Debido a la gran deshidratacin que padece nuestro cuerpo por no ingerir los
nutrientes necesarios o la cantidad correcta de stos.
Una de las primeras consecuencias junto con la prdida de peso y la fuerza, es el
mareo que sentimos. El cual nos produce fatiga y nos imposibilita para realizar
actividades diarias.
Crecimiento deficiente
Esto suele ocurre con mayor frecuencia en los nios. stos necesitan estar
alimentndose constantemente para desarrollarse de forma correcta, de lo
contrario, afectar a su desarrollo mental y fsico de forma negativa (Mandal,
2012).
Bajo peso
Por otro lado, otra de las consecuencias de sufrir desnutricin es la prdida de
masa muscular as como el del grosor de las extremidades de la persona que
sufre desnutricin.
A nivel interno sin embargo, tambin encontramos otras consecuencias que
afectan a los rganos que forman nuestro cuerpo, entre ellos, el corazn el cual
pierde fuerza y tono e impide por tanto, su correcto funcionamiento.
Piel seca y escamosa
Tambin nos encontraremos consecuencias de la desnutricin tanto en la piel
como en el cabello. La piel aparecer seca y con escamas mientras que el cabello
puede estar como una paja y sin vida e incluso romperse con facilidad (Mandal,
2012).
Reduce el sistema inmunolgico
El no consumir alimentos tambin afecta de forma negativa a nuestro sistema
inmunolgico. ste no realiza sus funciones adecuadamente provocando que
seamos ms propensos a coger infecciones o a enfermar ya que como ocurre con
la mayora de los rganos, desciende su nivel de actividad (Brown, 2003).
Debilidad muscular
Por otro lado, los msculos tambin se ven afectados degenerando su masa
muscular y en consecuencia sus movimientos. Esto les suele ocurrir a las
personas que presentan un alto grado de desnutricin junto con un tiempo
prolongado a esta enfermedad.
Problemas gastrointestinales
La desnutricin tambin est relacionada con tener problemas gastrointestinales
en el organismo. Segn Wapnir (2000) mueren tres millones de personas debido a
enfermedades diarreicas de stas, se encuentran combinadas con la desnutricin
el 58%.
Dificultades para aprender
Si nuestro cuerpo no est bien nuestra mente tampoco estar en forma para
afrontar un da de colegio o trabajo. Debido a los mareos, fatiga, dolores
abdominales etc., seremos incapaces de prestar atencin o de encontrarnos bien
para aprender.
Como hemos dicho anteriormente, los nios necesitan ms alimentacin que un
adulto por encontrarse en poca de crecimiento por ello, son un grupo que
fcilmente se predispone a sufrirla (Unicef, 2011).
Los huesos se rompen fcilmente
Al no tener la suficiente cantidad de determinados minerales y vitaminas como la
vitamina D puede causar problemas de huesos e incluso hacer que stos tengan
ms facilidad para romperse.
Encas inflamadas y sangrantes
Otra de las consecuencias de la desnutricin es presentar las encas muy irritadas
y sangrantes. Esto es debido a un dficit de forma prolongada de una vitamina en
concreto, la C.
Problemas con el funcionamiento correcto de los rganos internos
El no tener los nutrientes necesarios para trabajar afecta a los rganos internos de
forma general, no slo al corazn. Entre ellos, al hgado, el cual se ve vulnerable a
las sustancias txicas de los alimentos.
Por otra parte, el pncreas ya no realiza su funcin por lo que no produce las
enzimas ni las hormonas que posibilitan tanto el desarrollo como la absorcin de la
glucosa as como de grasas y otros nutrientes. Por ltimo, os vamos a hablar de
los riones, los cuales comenzarn a acumular sustancias txicas para el
organismo que en condiciones normales, se expulsaran con la orina (Wapnir,
2000).
Tiempos de reaccin ms lentos y dificultad para prestar atencin
Como hemos dicho anteriormente, ninguno de nuestros aparatos se encontrar en
plenas facultades debido a la gran falta de alimentacin en la que se encuentran.
Esto har que no estemos en plena facultad para reaccionar rpidamente a los
estmulos de nuestro entorno e incluso tendremos problemas para concentrarnos
adecuadamente en las actividades que estemos realizando.

Las plantas alimenticias son aquellas que son cultivadas por parte del hombre
para justamente poder cumplir con sus necesidades de alimentacin, siendo
seguramente muy conocidas por cualquiera de nosotros ya que las hemos
comprado y consumido en diversos modos. Es de esta manera que nos podemos
encontrar con condimentos, cereales, legumbres, frutas y verduras, pudindose
utilizar ms de una de estas en combinacin al momento de realizar alguna receta
de comida.
Existen divisiones dentro de las plantas alimenticias, siendo de esta manera que
nos encontramos con las que se denominan como de tipo primarias, donde
lasemilla llega a tener un rol protagnico, con lo cual se pueden dividir en
legumbres (frijoles, lentejas, man, etc) y las gramneas (arroz, trigo, avena, etc).
Tambin vale la pena sealar el caso de los tubrculos como la papa, por poner
algunos ejemplos.
Por otro lado contamos con las plantas alimenticias complementarias, en cuyo
caso nos encontramos con todas aquellas plantas que se producen en estaciones
del ao especficas, con lo cual no es posible tenerlos con nosotros en cualquier
momento del ao que se desee; la variedad en cuanto a plantas alimenticias
complementarias es tambin muy amplia y variante segn la parte del mundo que
se trate.
Dentro de las plantas alimenticias tambin hay que sealar a las plantas
medicinales, como el ayahuasca, la hierba buena, el llantn, el tomillo, entre otros.

Acedera, se usa con ensaladas, es diurtico y aperitivo, rica en vitamina A y algo


de E se cultiva en los Andes.

Acelga, su hoja carnosa se usa en ensaladas y es usada en dietas para


adelgazamiento, rica en sodio, fibra, calcio, vitamina e y niacina, se cultiva en todo
el pas.

Aguacate, se come solo, en ensaladas y guasacaca, rico en potasio, bajo en


sodio, contiene 16% de grasa, la cual no eleva el colesterol y es beneficiosa como
la del maz o ajonjol y su poder curativo se usa en los casos de cardiopata
infantil.
Aj, estos se usan como condimentos, contienen abundante vitamina A, niacina y
vitamina E, son digestivos, y aperitivos, alivian las hemorroides, debe evitarse su
consumo excesivo, pero poseen un gran poder curativo.

Ajo, se usa como condimento, contiene vitamina A y E, calcio, fsforo, hierro,


niacina, potasio y sodio, en medicina se emplea para bajar el colesterol y la
presin arterial, tiene un altisimo poder curativo.

Ajo porro, se emplea en condimento, para salsas y sopas, tiene propiedades


antispticas y diurtico.

Ajonjol, su uso ms importante es en la industria, por su aceite, el cual es usado


en las comidas y en medicina para evitar la arterioesclerosis, posee un alto poder
curativo.
Albahaca, de sta existen diferentes especies y variedades, pero con las mismas
propiedades medicinales como estimulantes, antiespasmdica, repelente de
insectos.

Planta medicinal

Hierbas medicinales en un mercado medieval, en Burgos.


Una planta medicinal es un recurso biolgico conocido como droga medicinal,
remedio herbolario o medicina tradicional. Es utilizada completamente y en otros
casos slo alguna parte, flores, fruto, tallo, etc. De la parte seleccionada, se
obtienen extractos que se emplean para el tratamiento de alguna enfermedad
como pudiera ser dolor de cabeza, estmago, hinchazn, etc. la accin teraputica
(alivio o mejora), se debe a que contiene principios activos. La parte de la planta
empleada que contiene el principio activo puede prepararse para su uso
manualmente, existen las llamadas formas galnicas, despus aparecieron las
frmulas magistrales que son las mezclas de diversos principios elaborados
siguiendo instrucciones definidas. Es muy frecuente emplear mtodos como
la decoccin e infusin, para su consumo inmediato, y la preparacin
de tinturas, elixires y ungentos para aplicaciones a mediano plazo, actualmente
ya se cuenta con presentaciones farmacuticas
como cpsulas, comprimidos cremas y jarabes.

Manuscrito del De materia medica de Dioscrides, mostrando las supuestas


propiedades medicinales de la mandrgora.
El uso de remedios de origen vegetal se remonta a la poca prehistrica, y fue una
de las formas ms extendidas de medicina, en la que virtualmente todas
las culturas conocidas tienen evidencias del uso medicinal de algunas plantas. Si
bien, el uso de especies vegetales con fines teraputicos es muy antigua, en un
principio estuvo ligado a la magia, cada poblacin construy sus creencias en un
intento de comprender su medio inmediato, algunas culturas hasta el da de hoy
conservan estas creencias y la ciencia ha venido a explicar crticamente cada
planta cada extracto, cada frmula, hallando precisamente los principios activos
responsables de la actividad biolgica. La industria farmacutica actual se ha
basado en los conocimientos cientficos modernos para la sntesis y elaboracin
de algunas molculas farmacolgicas anlogas a las presentes en ciertas
especies vegetales, y que muchas sustancias derivadas forman parte de los
principios activos de medicamentos modernos, como la clebre aspirina.
Adems, el proceso de verificacin cientfico ha ayudado a encontrar este tipo de
molculas en varias especies vegetales usadas tradicionalmente como plantas
medicinales, explicando ciertas propiedades teraputicas de stas, junto con
descubrir compuestos que pueden servir como base para el desarrollo de nuevos
medicamentos para distintas aplicaciones. Muchos de los frmacos empleados
hoy en da como el opio, la quinina, la aspirina o la digital replican
sintticamente o aslan los principios activos de molculas iguales presentes en
remedios vegetales tradicionales usados incluso en pocas prehistricas, aun sin
conocimiento de sus principios activos. Su origen persiste en las etimologas
como el cido saliclico, as llamado por extraerse de la corteza del sauce
(Salix spp.) o la digital, de la planta del mismo nombre.
El consumo de plantas medicinales ha ido en aumento en los ltimos aos en todo
el mundo y es frecuente su empleo en combinacin con medicamentos prescritos
por los mdicos. Est extendida la falsa creencia de que los productos a base de
plantas son inocuos e incluso ventajosos por su supuesto carcter "natural", un
razonamiento poco compatible con el hecho de que su efecto teraputico se
achaque a su contenido en principios activos con actividad farmacolgica. Esta
falsa percepcin se basa en la tradicin de su uso en lugar de en estudios
sistemticos que evalen su seguridad, que por lo general no existen. Sin estos
estudios, nicamente pueden ser detectados aquellos riesgos evidentes, muy
frecuentes y de ocurrencia inmediata.1 Txicos y venenos, como pueden ser
la cicuta, el cianuro, las toxinas de las setas venenosas y el veneno de escorpin,
son productos tan naturales como la miel de abeja.2
Como cualquier medicamento, las plantas pueden provocar reacciones
adversas, intoxicacin por sobredosis o interacciones perniciosas con otras
sustancias. Se han descrito interacciones de relevancia clnica entre plantas y
medicamentos, por lo que resulta imprescindible comunicar al mdico el consumo
de preparados naturales. Es necesario el mismo control mdico estricto con las
plantas medicinales que con los medicamentos de sntesis.1 3 4
Asimismo, se han notificado en los productos a base de plantas medicinales
problemas de confusin entre unas plantas y otras, adems de contaminacin con
pesticidas, metales pesados y medicamentos.1
: Abedul hojas
Las hojas de abedul tomadas en infusin o en capsulas, nos permiten tratar
problemas respiratorios, as como problemas de obesidad, cido rico, colesterol,
hipertensin y hasta la artritis.
: Abrtano planta

Esta planta alivia los dolores provocados por problemas digestivos, para la
menstruacin, o la cada del cabello.
Acedera

Con esta planta medicinal podr tratar transtornos digestivos como las ulceras, as
como estreimiento, hemorroides, falta de apetito.
Achicoria planta
Esta planta permite la mejora en la digestin, adems de tratar problemas
de anemia, insuficiencia heptica, o circulacin.
Plantas Medicinales: Agrimonia planta

Con la Agrimonia podrs tratar la dermatitis pruriginosas, adems de ser una


planta que permite tratar las alergias, las faringitis, los ronquidos y migraas.
Acebo
El rbol del Acebo se ha usado en innumerables ocasiones para solventar algunos
de los problemas que nuestro cuerpo puede presentar segn en qu ocasiones.
Este rbol, con sus hojas y corteza, es bueno para luchar contra trastornos
internos de nuestro organismo.
El Acebo puede ser utilizado en casos de:
Fiebre.
Colesterol (rema, gota, etc.).
Epilepsia y nerviosismo.
Purgante.

: Ajedrea hojas

Con las hojas de Ajedrea podrs aliviar los transtornos intestinales, adems
permite aumentar la vitalidad sexual y servirnos para recobrar la energa.
Ajenjo hojas cribado
El Ajenjo es un buen tratamiento para la desintoxicacin del organismo, ayuda en
la perdida de peso, pero tambin permite tratar dolores de muelas y aliviar la
alitosis.
Albahaca cribada o molida
Una planta habitual en la cocina pero que tambin sirve para tratar problemas
nerviosos, alivia las nauseas, y cura las llagas bucales.

Las plantas industriales


se definen como entidades ideadas con el propsito de fabricar, procesar,
ensamblar o envasar bienes, artculos o materias primas.
El producto final puede ser un bien terminado o productos intermedios utilizados
en otros procesos de produccin. Estas industrias utilizan diversas tecnologas y
mtodos para gestionar el proceso de fabricacin. Puede que tambin te interese
conocer los 20 tipos de industria ms importantes.

1- Industria textil
Produce y procesa diferentes tipos de fibras, tales como algodn y lana, para
convertirlos en productos utilizables como: ropa, sbanas, toallas, bolsas textiles y
muchos ms.
Originalmente las actividades eran intensivas en mano de obra, pero con los
avances tecnolgicos se han transformado en modernos procedimientos con
maquinarias sofisticadas.
2- Industria del calzado
Manufactura diferentes tipos de calzado: deportivos, casuales, mocasines,
plataformas, de tacn alto y escolares, entre otros. Una gran variedad de
materiales se utilizan para hacer zapatos, tales como: telas, cuero, plstico,
caucho, madera y metal.
3- Industria de accesorios de vestir
Dentro de esta categora se fabrica un gran nmero de artculos como: carteras,
cinturones, lentes, prendedores, sombrillas y sombreros, entre otros.
4- Industria farmacutica

Produce preparaciones sintticas y derivadas de plantas naturales tales como:


antibiticos, vitaminas, sustitutos de la sangre, preparaciones hormonales
derivadas de rganos de animales y frmacos en presentaciones de pastillas,
cpsulas y soluciones inyectables en ampollas.
5- Industria del plstico
Elabora productos como: contenedores, tuberas, juguetes, entre otros, los cuales
son utilizados en las industrias de alimentos, bebidas, construccin, equipos
domsticos e industriales.
La principal materia prima son polmeros que debido a sus propiedades trmicas y
mecnicas, permiten que el plstico adopte la forma deseada a travs del moldeo
por inyeccin.
6- Industria de equipos electrnicos

Produce equipos electrnicos para industrias de consumo masivo, como


ordenadores, televisores y placas de circuitos.
El sector ms rentable dentro de la electrnica es la industria de semiconductores
que tiene un valor global de alrededor de $ 248 mil millones. Asia produce el 56%
de los productos electrnicos, Estados Unidos el 37% y Europa un 22%.
7- Industria de cosmticos
Incluye la preparacin, composicin, procesamiento y obtencin de artculos para
ser aplicados sobre el cuerpo humano con el objetivo de limpiarlo, embellecerlo o
alterar su aspecto.
8- Industria metalrgica primaria
Encargada de la fundicin y refinacin de metales ferrosos y no ferrosos para la
fabricacin de aleaciones metlicas y fundiciones. Tambin incluye la refinacin de
coque. Son productos industriales intermedios.
9- Industria del metal
A partir de aleaciones metlicas y fundiciones, manufactura productos como latas
de metal, hojalata, hojas de corte, herrajes generales, herramientas mecnicas,
aparatos de calefaccin no elctricos, forjados y alambres.
10- Industria de alimentos preservados
Dedicada a almacenar y preservar alimentos en recipientes de vidrio y metal,
empleando el proceso ideado por Nicols Appert a inicios del siglo XIX.
Mediante este invento, una vez que los alimentos son envasados, deben ser
sometidos a condiciones de presin y temperatura controlada, que permitirn
garantizar el buen estado del producto despus de un periodo de tiempo
considerable.
11- Industria de alimentos procesados
Fabrica y procesa alimentos para el consumo humano y ciertos relacionados,
incluye a la mayora de los artculos comestibles disponibles en los estantes del
supermercado.
Pastas, aceites, papas fritas, cenas congeladas, entre otros. No incluye empresas
que comercializan carne o productos frescos.
12- Industria de bebidas

Sacos de caf
Se distinguen dos categoras de bebidas dentro de esta industria:
Con alcohol: cerveza, vino y licores destilados.
Sin alcohol: agua, gaseosas, jugo de frutas, t, caf, bebidas energticas.
13- Industria de artculos de limpieza
Manufactura detergentes para la ropa, lavaplatos, desinfectantes, cloro y otros
limpiadores de uso general.
Cada limpiador domstico requiere combinaciones ptimas de componentes como
tensoactivos, quitamanchas, abrillantadores y desinfectantes para asegurar su
mximo rendimiento, aunque tambin necesita ser suave y no perjudicial para los
usuarios.
Desempleo
El desempleo, tambin conocido como paro, es la situacin en la que se
encuentran las personas que teniendo edad, capacidad y deseo de trabajar no
ocupan ni pueden conseguir un puesto de trabajo.
A continuacin se intentar hacer una corta introduccin al extenso tema del
desempleo, delicado asunto que golpea da a da las vidas de millones de
personas alrededor del mundo.
El desempleo es el ocio involuntario de una persona que desea encontrar
trabajo. Una persona se encuentra en situacin de desempleo cuando cumple con
cuatro condiciones: (1) est en edad de trabajar, (2) no tiene trabajo, (3) est
buscando trabajo y (4) est disponible para trabajar. En este orden de ideas el
desempleo es un fenmeno involuntario, tanto del lado de los individuos como del
lado de las empresas, esto es: las personas que desean emplearse no son
contratadas y las empresas, al existir desempleo, no reciben los ingresos que
seran posibles si hubiese pleno empleo o si el desempleo fuera menor.
Se define tambin como la incapacidad de una economa para absorber a toda la
fuerza laboral (todas las personas que desean trabajar).
Cules son sus causas
citan los siguientes cuatro factores como los causantes del desempleo:
La primer causa del desempleo es el tiempo que tardan los trabajadores en
encontrar el trabajo que mejor se ajusta a sus gustos y a sus cualificaciones. El
seguro de desempleo es un programa pblico que aunque protege la renta de los
trabajadores, aumenta la cantidad de desempleo friccional.
La segunda causa por la que una economa siempre tiene algn desempleo es la
legislacin sobre el salario mnimo. Esta legislacin, al obligar a pagar a los
trabajadores no cualificados y sin experiencia un salario superior al de equilibrio,
eleva la cantidad ofrecida de trabajo y reduce la demandada. El exceso de trabajo
resultante representa desempleo.
La tercera causa del desempleo es el poder de mercado de los sindicatos. Cuando
stos consiguen en los sectores sindicados unos salarios superiores a los de
equilibrio, crean un exceso de trabajo.
La cuarta causa del desempleo la sugiere la teora de los salarios de eficiencia.
Segn esta teora, a las empresas les resulta rentable pagar unos salarios
superiores a los de equilibrio. Unos elevados salarios pueden mejorar la salud de
los trabajadores, reducir su rotacin, mejorar su calidad y aumentar su esfuerzo.
Qu tipos hay
Se mencionan cuatro tipos bsicos de desempleo en la teora econmica laboral,
a saber:
Desempleo clsico. Es el desempleo coyuntural causado por un nivel de salarios
reales excesivo en relacin con la productividad marginal de los trabajadores, lo
cual disuade su contratacin.
Desempleo keynesiano. Desempleo resultado de una insuficiencia de la demanda
efectiva de bienes y servicios que hace ociosa (por invendible) la produccin
adicional que podran aportar los trabajadores en el desempleo, lo cual disuade
asimismo, claramente, su contratacin.
Desempleo friccional. Desempleo normal en cualquier economa, surgido de las
fricciones en el proceso de toma de contacto entre trabajadores y empresas
(trabajadores en trnsito entre dos puestos de trabajo, que buscan un empleo
mejor, o trabajadores que se incorporan a la poblacin activa en busca de su
primer empleo).
Desempleo estructural. Desempleo originado por las diferencias entre las
cualificaciones o localizacin de la oferta de trabajo y las cualificaciones o
localizacin requeridas por los empleadores de la misma, esto es, las empresas,
para llenar los puestos vacantes.
Adems de los anteriores tipos bsicos se tienen:
Desempleo estacional. Es el caso de actividades en las que durante un periodo
del ao se incrementa la demanda laboral y en otro cae sustancialmente, por
ejemplo el turismo, durante el verano se requieren ms empleados en hoteles,
restaurantes y centros de entretenimiento, mientras que en invierno el nmero de
empleados cae drsticamente.
Desempleo cclico. Es causado por el estancamiento y reduccin de la produccin,
consecuencia de la modificacin de la demanda, generalmente se presenta en
etapas recesivas del ciclo econmico.
Desempleo encubierto. Un trabajador se encuentra en desempleo encubierto si la
renta que obtiene por su nuevo empleo es menor que la renta que perciba en su
empleo anterior. Es de dos clases: (a) cuando se reduce el nmero de horas
trabajadas y (b) cuando la tasa de salario real, o el precio unitario del trabajo, es
relativamente ms bajo.
Desempleo oculto. Es el que se compone de personas desempleadas que se han
desalentado en su bsqueda laboral y a quienes se clasifica en las mediciones
como inactivos.
Cmo se mide
La tasa de desempleo mide la proporcin de personas que buscan trabajo sin
encontrarlo con respecto al total de personas que forman la fuerza laboral. Por lo
tanto, la tasa de desempleo puede definirse como la razn entre el nmero de
personas desempleadas y la fuerza laboral.
Tasa de desempleo = Personas Desempleadas / Fuerza Laboral
Las variaciones de la tasa de desempleo se obtienen mediante un procedimiento
conocido con el nombre de muestreo aleatorio de la poblacin que se hace con el
fin de dividirla en grupos de acuerdo a su situacin laboral.
Las tasas de desempleo varan considerablemente por cambios del volumen de
movimiento del mercado de trabajo, resultado del cambio tecnolgico, lo que
conduce al cambio de empleo de una empresa a otra, de un sector a otro y de una
regin a otra; adems tambin segn la edad, sexo y raza. La tasa global de
desempleo es uno de los indicadores ms frecuentemente utilizados para medir el
bienestar econmico global, pero dada la dispersin del desempleo, debera
considerarse que es in indicador imperfecto de dicho bienestar.
La tasa de desempleo no es el nico indicador del mercado laboral, adems es
posible que se utilicen otros indicadores como: la tasa de ocupacin (definida
como los trabajadores empleados como porcentaje de la poblacin total en edad
de trabajar) y la tasa de vacancia (el nmero de vacantes laborales como
proporcin de la fuerza laboral). Tambin se constatan los flujos del mercado
laboral, que incluyen la tasa de contratacin (la proporcin de desempleados que
fueron contratados en un perodo), la tasa de separacin (la proporcin de
trabajadores que pierden o cambian de trabajo en un perodo) y las tasas de
creacin o destruccin de empleos (la proporcin de todos los empleos que se
crearon o desaparecieron en un perodo dado).
La tasa natural de desempleo. Es la suma de los desempleos friccional y
estructural. Representa a la poblacin en bsqueda de trabajo cuyo desempleo no
es ni estacional ni cclico, es decir, el motivo para no estar empleado no se debe ni
a la estacionalidad de su ocupacin, oficio o profesin, ni a una crisis econmica.

PROSTITUCION?

QUE ES LA PROSTITUCION?

La prostitucin consiste en la venta de servicios sexuales a cambio de dinero u


otro tipo de retribucin. Cuando la mujer es quien otorga el servicio suele
denominrsele prostituta, dama de compaa o puta
Terminologia y antecedentes histricos
El termino prostitucin viene del latn "prostituire" que literalmente significa estar
expuesto a las miradas del pblico, estar en venta, traficar con el cuerpo.
El termino ramera tiene su origen en los adornos colocados en una rama de rbol
que se instalaba en el frontis de las casas donde se ejerca la prostitucin
EL ORIGEN DE LA PRSTITUCION
El origen de la prostitucin en la historia, se ubica en la poca en que se efecto
el cambio de la Familia MATRIARCAL a la familia PATRIARCAL; la mujer sufre
una prdida total del poder que posea, pues anteriormente era ella como Jefa de
Familia la encargada del sustento y proteccin de los hijos. Como consecuencia
de este cambio la mujer pierde el derecho de ejercer alguna profesin que no sea
la de atender al esposo y los hijos, es entonces el dominio del varn quien empuja
a la mujer a ejercer el nico oficio que le quedaba: La Prostitucin.
CAUSAS Y CONSECUENCIAS
La prostitucin se da por varias causas como:
Falta de recursos econmicos
Ausencia de valores inculcados y la moral
Bajo nivel educativo
Desintegracin familiar
Sentimientos de abandono e inferioridad
Incapacidad de establecer relaciones satisfactorias y heterosexuales

Deficiencia mental
Las consecuencias de la prostitucin son:
Enfermedades venreas tales como SIDA, herpes vaginal, gonorrea, etc.
Conllevan a adicciones como drogadiccin y alcoholismo
Precipita la debilidad mental
Rechazo social
Infraccin a la ley
Embarazos no deseados
Familias desintegradas
TIPOS DE PROSTITUCIN
Dentro de la prostitucin femenina hay
profesionales, semiprofesionales y ocasionales.
Las profesionales ejercen en forma abierta, lo que pueden hacer en burdeles o
casas de cita, donde viven, otras, asisten algunas horas o alquilan un cuarto.
Suelen detenerse a determinada hora en un mismo sitio, recorren las calles para
seleccionar a su clientela, trabajan en coche buscando a los clientes
aprovechando los semforos o buscan la clientela en parte parques y jardines
pblicos, hoteles, bares, cines, cavares, restaurantes de lujo, etc.
Las semiprofesionales se escudan tras un empleo: camareras, meseras de
cavares de lujo, cancionistas, bailarinas de desnudo, etc, las call girls trabajan por
medio de citas telefnicas, ya sean estas por su cuenta o por medio de
asociaciones.
Las ocasionales pueden ser mecangrafas, trabajadoras domsticas, estudiantes,
amas de casa, etc., y ejercen por ganar algn dinero o pueden hacerlo para
conservar su empleo o ascender en algn puesto.
PROSTITUCIN MASCULINA
La Prostitucin de personas del sexo masculino no escapa a este tema, es tan
antigua como la femenina, pues en la poca Romana ya se vea como se vendan,
alquilaban, prestaban mancebos, los cuales aumentaban si tenan instruccin
musical. Tanto lleg a expandirse la prostitucin masculina que el Emperador
Domiciano prohibi la prostitucin de nios menores de 7 aos.
La diferencia existente con el ejercicio femenino, es que los hombres por lo
general entran a este mundo por propia voluntad y enterados desde el inicio cual
ser su oficio; tiene carcter temporal y sus motivos son netamente econmicos.

PROSTITUCIN INFANTIL
Este tipo de prostitucin nunca es voluntaria y va acompaada del miedo, al
hambre, las drogas y multitud de circunstancias ms, que pueden convertir la
existencia tanto de un menor como de un adulto en un autntico infierno que
siempre sobrepasar nuestra imaginacin.
Los modos de operar en este caso son y se describen de la siguiente manera:
a)La captacin y el rapto.- De dnde salen las nias y nios explotados en la
prostitucin? Fundamentalmente se obtienen de: los cinturones perifricos y las
zonas marginales de las grandes ciudades; o de los menores escapados de sus
casas.
En los cinturones industriales de las grandes ciudades es donde suelen trabajar
las alcahuetas dedicadas a localizar posibles vctimas. Normalmente se trata de
prostitutas o exprostitutas que con frecuencia dependen de una dosis de herona.
Se aprovechan de las privaciones econmicas de las menores y les ofrecen algn
trabajo o ayuda econmica, normalmente a travs de un bar, un espectculo o
un grupo de baile. Una vez que logran ganarse su confianza, les llevan a un
establecimiento de la red donde caen en manos del proxeneta.
b) La retencin y el secuestro. Las organizaciones de prostitucin utilizan pisos y
clubes de alterne para retener a los menores. Una vez que han cado en uno de
ellos comienza el verdadero calvario. Las nias son encerradas, golpeadas y
violadas por sus proxenetas durante varios das. De esta forma ninguna de ellas
ser virgen y habr tenido varias experiencias antes de recibir a su primer cliente,
a no ser que alguno de stos est interesado en una nia virgen. Por otro lado las
palizas y amenazas aseguran el silencio de las menores, muchas veces aun
despus de ser detenidos sus proxenetas. En ningn momento dejan de ser
vigiladas y no pueden salir a la calle. Normalmente son obligadas a drogarse
con cocana para aumentar su rendimiento o con herona para doblegarlas,

convertirlas en drogadictas y hac erlas as


dependientes del proxeneta.
c) Desenlace. Los menores que caen en manos de estas redes tienen
pocas posibilidades de escapar. Si no son liberados por la polica pueden terminar
siendo vendidos en el extranjero y no regresar jams. Pueden ser asesinados
cuando ya no sirvan o caer por una sobredosis. Pueden convertirse en drogadictos
o simplemente no volver a recuperar su estado emocional normal. Un adolescente
de 15 aos que ha pasado por esto tiene muchas probabilidades de no
recuperarse nunca totalmente de los traumas psquicos y fsicos sufridos a una
edad en la que el ser humano es tremendamente vulnerable mientras intenta
moldear su personalidad.
La prostitucin Infantil mueve millones en todo el mundo. Cada ao se incorporan
ms nios y jvenes al circuito de la prostitucin infantil. Argentina es uno de
los pases con mayor ndice segn la ONU.
* 100 millones de menores tiene la red de prostitucin infantil en el mundo.
Sin embargo, en el caso de la prostitucin existe un factor a tener en cuenta,
diferenciador respecto de otros problemas sociales, que supone una
evidente responsabilidad social. Para crear y mantener este mundo es necesaria
la existencia de una demanda, es obligatorio el hecho de que miembros de
nuestro entorno social quieran pagar y busquen hacerlo. Al contrario que en
fenmenos como la droga, es la propia sociedad quien alimenta la creacin del
problema con una demanda a la cual se "agarran" aquellos que, como hemos
indicado, debido a estar inmersos dentro de redes de marginalidad social (a su vez
no tratadas correctamente por el poder pblico) ven como nica salida el ejercicio
de la prostitucin. Es decir, como sociedad, somos doblemente responsables ya
que por un lado creamos la demanda y por otro, en cuanto no solucionamos
correctamente nuestros problemas sociales, les empujamos a aprovecharse de
ella.

La Discriminacin
El racismo es la valoracin generalizada y definitiva de unas diferencias,
biolgicas o culturales, reales o imaginarias, en provecho de uno o varios grupos y
en detrimento de otros, con el fin de justificar una agresin y un sistema de
dominacin. Puede expresarse como prcticas, imaginarios o ideologas, y
expandirse a todo el campo social. Puede proceder de una clase social o de un
grupo tnico. Tambin puede provenir de las instituciones o del Estado, en cuyo
caso se habla de racismo de Estado[1].
La Discriminacin por su parte, es la materializacin del racismo, traducida en
hechos, acciones y actitudes
de preferencia y distincin que excluyen y restringen el ejercicio pleno de uno o
varios derechos debidamente establecidos, por motivo de gnero, etario,
discapacidad, religin, por tener una ascendencia o por pertenecer a un pueblo
indgena, entre otros. Tales hechos y acciones, anula y/o menoscaba el
reconocimiento, goce o ejercicio de los derechos humanos y libertades
fundamentales. Niega la igualdad de oportunidades, favorece a unos y perjudica a
otros.
La construccin del Estado guatemalteco, desde una visin historicista ha pasado
por dos momentos bien definidos, a saber: 1) el Estado colonial y; 2) en su vida
independiente, el Estado republicano, versin no concluida por cierto. Como
Estado colonial, respondi a la condicin de dominio que le imprimi la metrpoli,
desde el punto de vista de la explotacin y del manejo de la dominacin poltica y
social, con los privilegios que una situacin de esa naturaleza acarrea; lo que no
poda ser de otra forma, pues la corona y el grupo dominante, aprovecharon para
su beneficio el derecho de conquista: explotar econmicamente, excluir
socialmente y sojuzgar polticamente. Se sientan as, las bases de la exclusin y
de la discriminacin racial en Guatemala[2].
El racismo y la discriminacin racial constituyen una ofensa a la dignidad humana
y menoscaban el reconocimiento, goce y ejercicios de los derechos
fundamentales[3] de la persona. Se interrelaciona estrechamente con la estructura
del Estado, sus instituciones y prcticas. Sigue siendo una ideologa que sustenta
y promueve el sistema de dominacin hacia los pueblos indgenas y sigue siendo
el motor reproductor principal de la desigualdad, exclusin y discriminacin hacia
los pueblos. Por ello, el Comit para la Eliminacin del Racismo y la
Discriminacin Racial, recomend en referencia a la discriminacin estructural,
que la condicin de pobreza y exclusin social afectan de manera intensa a los
Pueblos Indgenas y recomienda la adopcin de medidas especiales o de
acciones afirmativas para romper el vnculo entre pobreza y racismo.
La desigualdad es el efecto del racismo y la discriminacin racial hacia los pueblos
indgenas, los cuales se reflejan en los altos ndices de desnutricin crnica,
analfabetismo, pobreza, y la falta de acceso a los servicios de salud. Esta
problemtica se acenta particularmente en los departamentos con mayor
porcentaje de poblacin indgena: Solol, Huehuetenango, El Quich, Alta y Baja
Verapaz.
En Guatemala persisten brechas desfavorables entre los pueblos indgenas y no
indgenas en cuanto al acceso a servicios pblicos, la esperanza de vida,
educacin, desarrollo, infraestructura, salario entre otras, que constituyen
claramente una manifestacin de la discriminacin y el racismo hacia los pueblos
indgenas, a pesar de la aprobacin y existencia de instrumentos nacionales e
internacionales favorables a los derechos de los de pueblos indgenas.
Por ello, la Asamblea General de las Naciones Unidas, en la Resolucin 34/24
(1979) Proclam a partir del 21 de marzo la Semana de solidaridad con los
pueblos que luchan contra el racismo y la discriminacin racial, considerando que
a nivel mundial el racismo y la discriminacin racial son las causas de los
conflictos entre los seres humanos que conviven en un mismo Estado y que son
originarios de diferentes culturas.
La Celebracin de la Semana de la Solidaridad en Guatemala, se fundamenta en
el Acuerdo Gubernativo 126-2004, que declara el 21 de marzo de cada ao Da
Nacional de la Eliminacin de todas las formas de Discriminacin Racial y
establece la semana de solidaridad con los pueblos que luchan contra el Racismo
y la Discriminacin Racial, comprendida del 21 al 28 de marzo de cada ao. La
Comisin Presidencial contra la Discriminacin y el Racismo CODISRA- es la
encargada de organizar todas las actividades conmemorativas al respecto.
No obstante, esta ardua tarea, no solamente es responsabilidad de la CODISRA,
sino es responsabilidad de la sociedad en su conjunto. Y para ello, es importante
que tengamos una dosis de tolerancia y un amplio criterio para reconocer las
necesidades ms profundas que tenemos como nacin, y que tenemos que tener
una actitud dialgica para unificar criterios y esfuerzos para afrontar de forma
positiva los problemas del racismo y la discriminacin racial.
La discriminacin es una forma de violencia pasiva; convirtindose, a veces, en
una agresin fsica. Quienes discriminan designan un trato diferencial o inferior en
cuanto a los derechos y las consideraciones sociales de las personas,
organizaciones y estados. Hacen esta diferencia ya sea por el color de la piel,
etnia, sexo, edad, cultura, religin o ideologa.

Los individuos que discriminan tienen una visin distorsionada de la esencia del
hombre y se atribuyen a s mismos caractersticas o virtudes que los ubican un
escaln ms arriba. Desde esa altura pueden juzgar al resto de los individuos por
cualidades que no hacen a la esencia de estos.
Muchas veces este rechazo se manifiesta con:
miradas odiosas
con la falta de aceptacin en lugares pblicos, trabajos o escuelas.

La intolerancia, el rechazo y la ignorancia son determinantes para el nacimiento de


conductas discriminatorias.

Las creencias populares pueden convertirse en propulsoras de odios.


Los judos son avaros, los gitanos ladrones, los coreanos sucios, el que
tiene tez triguea es cabecita, los bolivianos son inmigrantes ilegales.
Los individuos que son afectados por estas clasificaciones no son valorados por
virtudes sino por caractersticas secundarias que no determinan sus cualidades
como ser humano. Estos ejemplos son crueles e injustos pero son los clsicos
dentro de nuestra sociedad.

Existe distintos tipos de discriminacin:


Discriminacin social.
Discriminacin laboral.
Discriminacin sexual.
Discriminacin racial.
Discriminacin religiosa.
Discriminacin ideolgica.

Entre los adolescentes el aspecto fsico como el color de la piel, el tamao, y el


peso, es el principal motivo por el que los adolescentes son discriminados.

Despus de las cuestiones fsicas y la nacionalidad, el nivel socioeconmico es la


tercera causa por la que los adolescentes se sienten discriminados.

Los actos discriminatorios ocurren en la sociedad, de la que la escuela es parte.


Frenar la discriminacin es complicado porque es parte de un dilogo social.

La discriminacin entre adolescentes se da principalmente en las escuelas, esta


actitud est incorporada en la sociedad y es institucionalizada por los sistemas de
enseanza, que busca una homogeneidad escolar, desconociendo la diversidad.

Las motivaciones pueden ser de diversa ndole, pero siempre estn ligadas con la
intolerancia por las diferencias.

Algunas formas de discriminacin que usan los adolescentes pueden ser:


Insulto.
Colocar apodos despectivos.
Comportarse como si fueran mejores que la persona a la que estn
discriminando.

No siempre se trata de un acto de mala fe. Muchos actan por seguir a otros o
porque as lo aprendieron.

Entre las consecuencias ms comunes y de gravedad de la discriminacin en las


instituciones educativas est:
la desercin.
los trastornos psicolgicos y fisiolgicos, como por ejemplo depresiones y
afecciones psicosomticas, entre otros.

Para Reflexionar:
La raza humana puede ser comparada con una paleta de colores. Todos
diferentes, cada uno con una cualidad especial, algo que lo hace bello. Algn que
otro parecido pero, al final distintos.
Ninguno igual pero todos con la misma categora: colores Los hombres y las
mujeres somos iguales a los colores, todos distintos pero todos, al fin y al cabo:
humanos.

Existen millones de opiniones, tantas como habitantes hay en la tierra. Una


manera de no discriminar es escuchar y tratar de entender los pensamientos de
nuestros semejantes.

Nacin de Guatemala
Guatemala es una Nacin pluricultural, multitnica, multilinge, y multireligiosa. En
este contexto debemos hacer una diferenciacin fundamental, Nacin y Estado no
son lo mismo, el Estado en la parte administrativa de la Nacin de un ente mayor
llamado Nacin.

El debate sobre la dimensin pluricultural y multitnica de Guatemala se basa en


las siguientes etapas: 1. La naturaleza de la Nacin, 2. Las relaciones simtricas o
asimtricas entre los pueblos con base a la naturaleza de la Nacin, 3. El futuro y
reconfiguracin de la Nacin de acuerdo a lo fundamental, 4. El impacto que la
implementacin de los Acuerdos de Paz tengan sobre Guatemala despus de la
guerra.

Es importante sealar que existe un desacuerdo con las palabras Ladino y


Mestizo porque se cree que tiene doble sentido al formar parte del grupo no
indgena. Se podra decir que los indgenas contaban con mayores desventajas
anteriormente debido a su cultura pero desde que se iniciaron los programas como
la llamada crisis de re-presentacin de la Cultura Occidental, se abrieron espacio
y oportunidades a nivel global. Debido a esto se podra decir que los indgenas se
sentan mejor porque podan expresarse libremente y ellos crean que ahora
podan ser vistos y escuchados. El Movimiento Indgena Guatemalteco utiliza los
medios para presentar demandas grandes como justicia, equidad, libertad y
autonoma. En principio el proceso globalizador encontr resistencia en el
movimiento indgena pero las organizaciones de los pueblos indgenas alcanzaron
un alto grado de cohesin y a partir de ah metas ms grandes.

A partir de una situacin postguerra, la era de la Paz y de la resolucin de


conflictos por medios polticos abre espacios reales para el dilogo de Pueblos
Indgenas con el Estado sobre la naturaleza de la Nacin y de posibilidades para
la interculturalidad. En cuanto a la construccin de identidades, el debate en s
parte desde la construccin de las identidades mayas y ladinas, ya que estas han
sido las ms estudiadas. Segn Miguel ngel Asturias el nivel del Indio era muy
inferior comparado con los dems grupos, para l, el indio segua como antes
olvidado por la sociedad en general, considerando que su nivel de civilizacin era
bajo comparado con los dems, el destacaba su aspecto fsico que era una de las
mayores razones de discriminacin y tambin su aspecto psicolgico y en uno de
sus prrafos l coment que el indio puede desempear cualquier cargo ya que le
es fcil imitar a los dems pero era incapaz de crear.

Ahora se reconoce la existencia de cuatro grupos tnicos diferenciados: Maya,


Xinca, Garfuna y Mestizo. Esta aceptacin qued plasmada en los Acuerdos de
Paz, de los cuales, el Acuerdo Sobre Identidad y Derechos de los Pueblos
Indgenas, reconoce que Guatemala est conformada por varios pueblos. La
aceptacin de una Guatemala plurinacional ha nacido de varios factores: Un
Movimiento Indgena, principalmente Maya. (ONG), Un nfasis mundial en
Derechos Humanos, Acuerdo Sobre Identidad y Derechos de los Pueblos
Indgenas, La resistencia simblica a hechos y celebraciones, Premio Nbel de la
Paz a Rigoberta Mench Tum.(1992), El apoyo de cooperacin y solidaridad de
pases extranjeros, La presencia de intelectuales mayas en ciencias actuales y La
aparicin de publicaciones en idiomas mayas.

El silencio mismo se convirti en las comunidades mayas como un mecanismo de


defensa que ellos tomaron, principalmente las comunidades Kiche y Kaqchikel,
quienes priorizaron el desarrollo comunitario y cultural enfatizando la identidad.
Pero a la vez pareca que la tierra era el tema ms importante dentro de la
economa indgena. El Movimiento Maya contribuye con colocar como tema vital la
agenda de construccin de la Nacin Guatemalteca y el tema de Identidad
Ladina. Despus de todo, Mayas y Ladinos comparten un mismo territorio, y en
muchos trozos de espacio-tiempo sus historias han sido paralelas.

Los Acuerdos de Paz, firmados entre el Gobierno de Guatemala y la Unidad


Revolucionaria Nacional Guatemalteca (URNG), son compromisos polticos por
medios de los cuales se coloca un fin al enfrentamiento armado que dur 36 aos,
donde el gobierno de Guatemala es el comprometido. De los 12 Acuerdos
firmados, el que propone nuevas formas de ver a la Nacin es el Acuerdo Sobre
Identidad y Derechos de los Pueblos Indgenas. Este tiene como finalidad combatir
la discriminacin, reconociendo as los derechos culturales, econmicos y sociales
de los pueblos indgenas guatemaltecos. Para esto propone la creacin de 3
comisiones paritarias: 1. Reforma Educativa, 2. Tierra, 3. Participacin Indgena,
tambin la creacin de 2 comisiones especiales: 1. Oficializacin de Idiomas
Indgenas, 2.Espiritualidad Maya.

La nocin equivocada de la interculturalidad propone que sta es una


caracterstica y hasta una obligacin solamente para los pueblos indgenas de
Guatemala. La interculturalidad propicia las relaciones armnicas y equitativas
entre culturas, as como el enriquecimiento cultural de las personas que no slo
practican con libertad la cultura de su grupo, sino adems conocen y respetan las
culturas de otros grupos tnicos.

Finalmente, si Guatemala alcanzar el sueo de construir la Nacin y en un


Estado que refleje fielmente esa Nacin, esta sera una tarea a largo plazo, y en
todo caso incierto. Las propuestas ms radicales que abordan el tema de la
Nacin hablan de autonoma de las regiones Mayas. Otras se limitan a meros
procesos administrativos de descentralizacin, y otras propuestas proponen
solamente una reconfiguracin del Estado como ente administrativo centralizado
bajo la descripcin de modernizacin.

Ciudadana
Desde el punto de vista estrictamente jurdico, la ciudadana es una calidad que
posee el habitante de un determinado estado en virtud de la cual goza del
efectivo ejercicio de los derechos polticos y soporta el cumplimiento de
las obligaciones de igual naturaleza.

Este concepto no debe confundirse con el de nacionalidad, la cual supone tambin


un vnculo jurdico entre el habitante y el estado de que se trate, pero a diferencia
de la ciudadana, abarca a todos los habitantes, ejerzan efectivamente o no
los derechos polticos.

As definida, la ciudadana es un concepto ms restringido que el de nacionalidad,


puesto que no seran ciudadanos quienes carecieran del efectivo ejercicio de
los derechos polticos, todo ello sin perjuicio de ser considerados nacionales; as,
por ejemplo, todos aquellos
que por razones de edad, sexo, alfabetismo, discriminacin racial, condenas
penales u otras causas, se hallen privados o suspendidos

en el ejercicio de sus derechos polticos, son nacionales pero no ciudadanos


del estado de que se trate.

Sin perjuicio de los expuesto, el tema de por si ofrece una serie de dificultades que
en la actualidad no se hallan resueltas; ello se debe a la falta de unidad de criterio
en las legislaciones internas de cada uno de los estados que componen
la comunidad internacional. La conferencia de codificacin del derecho
internacional, que se celebr en la haya en el ao 1930, intent por medio de
una convencin colectiva unificar los criterios, hasta ese entonces dispersos,
respecto del tema que estamos tratando.

Lo nico que pudo lograrse fue la votacin de una convencin para solucionar
los conflictos de leyes que surgieren por tal motivo, un protocolo referente
al cumplimiento de las obligaciones militares en caso de doble nacionalidad y otros
dos de igual naturaleza referentes a la situacin de los aptridas.

Cualidad de ciudadano de un Estado: vnculo poltico (y, por tanto. Jurdico) que
une a un individuo (nunca a una persona jurdica) con la organizacin estatal. |
Conjunto de derechos y obligaciones polticos. | Comportamiento digno, noble,
liberal, justiciero y culto que corresponde a quien pertenece a un Estado civilizado
de nuestros tiempos. | Por extensin impugnada, nacionalidad.

Participacin Ciudadana: Accin que busca hacer un aporte en asuntos del bien
comn en cuestiones pblicas y en la sociedad en general. A travs de ella
podemos mejorar nuestras condiciones de vida y segn nuestra participacin
podremos garantizar que los problemas sociales sean resueltos de la mejor
manera. En una democracia es la imprescindible accin de todos los hombres y
mujeres que quieran implicarse en los problemas que les afectan, aportando
puntos de vista, inquietudes y soluciones. La Participacin Ciudadana es
necesaria para construir la democracia. Por eso, resulta fundamental para
favorecer el control de los gobernantes, transmitir mejor las preferencias de los
ciudadanos, suavizar los conflictos, favorecer los acuerdos, y hacer menos
costosa la toma de decisiones polticas. Adems, la participacin fomenta un tipo
de ciudadana que tiene un mayor inters por informarse acerca de los asuntos
polticos, por cooperar con las dems personas, y que es ms respetuosa con las
que son diferentes, lo que refuerza los vnculos sociales entre los seres humanos,
y favorece la comprensin intercultural. Con la aportacin de hombres y mujeres a
los asuntos pblicos se da un salto cualitativo de la Democracia Representativa a
la Democracia Participativa.
los valores humanos son necesarios en todo momento de la vida son los que nos
hacen ser aceptos ante los dems y nos abren la puerta hacia la interrelacin
adecuada conotras personas

"Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su
manera de ser y orientan su conducta".
CLASIFICACIN DE VALORES

Se han hecho diferentesclasificaciones de los valores, sin embargo la mayora de


stas incluye la categora de valores ticos y valores morales. Algunas
clasificaciones son:

Valores Morales:
Perfeccionan al hombre en s mismo, ensu esencia como persona. Por ejemplo:
justicia, templanza, fortaleza, prudencia.

Valores Sociales:
Perfeccionan al hombre en su relacin con los dems. Por ejemplo: amabilidad,
honestidad,servicio, solidaridad, patriotismo.

Valores Intelectuales:
Perfeccionan al hombre en su aspecto, razn, intelecto, memoria. Ejemplo:
ciencia, conocimiento, sabidura. Dentro de esta clase. Podemosmencionar los
relacionados con el arte.

Valores Tcnicos:
Perfeccionan al hombre ayudando a tener mejores condiciones de vida. Por
ejemplo: estudio, organizacin, trabajo, creatividad.

ValoresVitales:
Perfeccionan al hombre en su aspecto fisiolgico. Por ejemplo: agilidad, fuerza,
salud, deporte, placer, ejercicio.

RESPETO

Significa valorar a los dems, acatar su autoridad y considerar su dignidad. El


respeto se acoge siempre a la verdad; no tolera bajo ninguna circunstancia la
mentira, y repugna la calumnia y el engao.
El respeto exige un trato amable y cortes; el respeto es la esencia de las
relaciones humanas, de la vida en comunidad, del trabajo en equipo, de la vida
conyugal, de cualquier relacin interpersonal. El respeto es garanta de
transparencia.
El respeto crea un ambiente de seguridad y cordialidad; permite la aceptacin de
las limitaciones ajenas y el reconocimiento de las virtudes de los dems. Evita las
ofensas y las ironas; no deja que la violencia se convierta en el medio para
imponer criterios. El respeto conoce la autonoma de cada ser humano y acepta
complacido el derecho a ser diferente.

IMPORTANCIA DEL RESPETO

El respeto como la honestidad y la responsabilidad son valores fundamentales


para hacer posibles las relaciones de convivencia y comunicacin eficaz entre las
personas ya que son condicin indispensable para el surgimiento de la confianza
en las comunidades sociales.
La falta de respeto a nuestras instituciones surge de la laxitud en la que ha cado
la cultura moderna por el excesivo nfasis que hemos puesto a la libertad y los
derechos de los individuos con el olvido de la responsabilidad y el deber como
contra parte complementaria . Esta actitud ha trado como consecuencia una mala
intrepretacin de lo que significa la dignidad de la persona y su responsabilidad
social. Me refiero a una interpretacin muy generalizada de que nuestro
individualismo es sagrado que al sentirnos dueos de nuestra propia manera
muy personal de interpretar al mundo, podemos crticar a quien sea, y ridiculizar a
la persona que represente cualquier autoridad, como estudiantes no respetamos
las clases que imparten nuestros maestros y ejercemos nuestra profesin con
prepotencia en funcin de nuestros privilegios, de la misma manera que nos
sentimos con el derecho de no respetar normas, ni polticas, ya que las normas y
las polticas fuern hechas en base a una autonoma de la conciencia.

COMO APLICAR EL VALOR DEL RESPETO EN LA ESCUELAS


El desafo es desarrollar el valor del respeto en el propio ser y darle una expresin
prctica en la vida diaria. Aparecern obstculos para probar la solidez del respeto
y, con frecuencia, se sentirn en los momentos de ms vulnerabilidad. Es
necesaria la confianza en uno mismo para tratar con las circunstancias con
seguridad, de manera optimista, esperanzadora.

La causa de todas las debilidades se origina en la


ausencia de auto respeto. La personase llena de diferentes deseos o expectativas,
exigiendo consideracin o respeto de los dems. La persona, al hacerse
dependiente de fuerzas externas en lugar de sus poderes internos, mide el respeto
mediante los factores fsicos y materiales, tales como la casta, el color, la raza, la
religin, el sexo, la nacionalidad, el estatus y la popularidad. Cuanto ms se mide
el respeto sobre la base de algo externo, mayor es el deseo de que los dems
tengan un reconocimiento hacia m. Cuanto mayor es ese deseo, ms se es
vctima del mismo y se pierde el respeto hacia uno mismo y hacia los dems. Si
las personas renunciaran al deseo de recibir consideracin de los dems y se
estabilizaran en el estado elevado de auto respeto, la consideracin y el respeto
los seguira como una sombra.

valor de la Responsabilidad En el mbito de los valores ticos, la Responsabilidad


es conocida como la capacidad que tiene un individuo de ser consciente sobre las
consecuencias de cada uno de sus actos, entendiendo que estos no deben afectar
de forma negativa a nadie, incluyndose l mismo. Estrechamente relacionado
con otros valores como la Laboriosidad, el Respeto, la Puntualidad y la Empata, la
Responsabilidad hace actuar a los individuos buscando un equilibrio entre lo que
desean y las consecuencias de aquello, hacindolos tomar la mejor decisin y
llevndolos por el camino del buen comportamiento y la no afectacin a otros. As
mismo, la Responsabilidad se erige entonces como uno de los principales valores
que aseguran una sana convivencia entre los miembros de una comunidad, al
tiempo que marca el adecuado desempeo de un individuo en las tareas que
involucren Disciplina, Devocin, Sacrifico y Respeto a las normas, cnones,
tiempos y autoridades.
Importancia de la Responsabilidad como valor Por otro lado, con respecto a la
repercusin individual que puede tener la Responsabilidad como parte de
fundamental del esquema de valores de un individuo, la Psicologa ha resaltado
que en la medida en que una persona practica la Responsabilidad con los distintos
aspectos de su vida, empieza a ser percibida por su entorno como una persona
confiable, disciplinada y respetuosa de los otros y de sus compromisos, situacin
que no slo le va permitiendo establecer nexos y relaciones slidas, basadas en el
respeto y la confianza, sino que se va abriendo puertas a nivel laboral, pues en la
mayora de las empresas e instituciones adems del talento, se buscan
trabajadores que cuenten con la disposicin y la responsabilidad de cumplir
cabalmente con sus asignaciones. Igualmente, en el aspecto personal una
persona que practique el valor de la Responsabilidad ser una persona que
cumpla sus obligaciones como miembro de una familia, bien si el rol que
desempea es el de hijo, hermano, padre o esposo. De esta manera, cumplir con
lo que prometa y realizar las tareas y contribuciones que le correspondan.
Tambin ser una persona responsable consigo misma que se ocupar de su
alimentacin, su aspecto, su salud y su superacin, lo que a la larga conducir al
individuo a un camino de xito, bienestar y felicidad. En un sentido mucho ms
amplio, los psiclogos han indicado que en el aspecto social, la Responsabilidad
tambin tiene importantes consecuencias, pues una sociedad en la que la mayora
de sus miembros ejerzan la Responsabilidad como prctica ser una comunidad
humana en la cual se tejan relaciones de compromiso y respeto, que a la larga
originarn la Sinergia necesaria para avanzar hacia estadios de superacin y
autorealizacin. As mismo, un colectivo en el cual sus miembros asuman la
Responsabilidad como valor, ser una comunidad donde el Respeto y la
Conciencia marcarn el comportamiento de todos, alejndose cada vez ms de
los accidentes, los vicios, la delincuencia, la violencia o la venganza.
Adquisicin de la Responsabilidad como valor
A pesar de que la Responsabilidad es un hecho inherente al ser humano, la
mayora de los psiclogos han subrayado la importancia que tiene inculcar
y estimular este valor desde las primeras etapas de la infancia, a fin de formar
individuos que entiendan que como humanos tienen un compromiso ante ellos
mismos y su semejantes, en cuanto al cumplimiento de sus promesas,
obligaciones y contribuciones, as como la obligacin de no procurar dao alguno
a los otros ni a l mismo.
Sin embargo, pueden existir padres y maestros que se sientan un poco
desorientados en su tarea por sembrar y cultivar en los ms pequeos el valor de
la Responsabilidad, por eso la Psicologa ha diseado tambin una serie de
estrategias educativas que pueden allanar el camino de la enseanza de un valor
indispensable para la convivencia de cualquier comunidad. A continuacin,
algunos de ellos:
1.- Como siempre que se trata de una actitud o valor, una de las herramientas
principales es el ejemplo. As, un nio que se levante viendo cmo sus padres son
responsables en cuanto a su crianza y necesidades (afectivas, econmicas,
alimenticias) as como hacia sus dems roles como familiares, ser un individuo
que crezca teniendo como norma que se debe a sus promesas y funciones dentro
de una comunidad.
2.- As mismo, es necesario que los nios puedan ver cmo sus padres se
preocupan por mantener sus propias necesidades al da, en cuanto a su salud,
alimentacin, vestido, y los servicios del hogar, a fin de que se forme entendiendo
que el ser una persona Responsable garantiza el normal desenvolvimiento de la
vida.
3.- Igualmente es importante que en el momento en que el nio comete una
falta, se le acompae emocionalmente, antes que propinarle un castigo mecnico,
para reflexionar junto a l cmo su accin perjudica a los dems incluso a s
mismo, para que en lugar de pensar solo en el castigo que recibir pueda ejercitar
la Reflexin y la nocin de que sus acciones afectan a los dems.
4.- En cuanto a las actividades que pueden realizarse en el aula, los psiclogos
indican que los maestros y educadores pueden hacer uso de algunas fbulas e
historias que ilustren al nio, de manera ldica y con un lenguaje sencillo, sobre la
importancia de ser responsables en la vida, consigo mismo y con sus semejantes.
Qu es Honestidad:
Como honestidad se designa la cualidad de honesto. Como tal, hace referencia a
un conjunto de atributos personales, como la decencia, el pudor, la dignidad, la
sinceridad, la justicia, la rectitud y la honradez en la forma de ser y de actuar. La
palabra proviene del latn honesttas, honestittis.
La honestidad es un valor moralfundamental para entablar relaciones
interpersonales basadas en la confianza, la sinceridad y el respeto mutuo Una
persona que acta con honestidad lo hace siempre apoyada en valores como la
verdad y la justicia, y no antepone a estos sus propias necesidades o intereses.
En este sentido, es una persona apegada a un cdigo de conducta caracterizado
por la rectitud, la probidad y la honradez. La honestidad verdadera permea todos
los aspectos de la vida de una persona: se manifiesta socialmente, pero tambin
en el entorno ntimo del individuo y en su vida interior. Esto quiere decir que la
honestidad es tanto exterior como interior, en vista de lo cual debe ser un
comportamiento coherente, donde las acciones del individuo sean consecuentes
con lo que piensa, dice y predica.
En una persona honesta, incluso los actos ms pequeos estn regidos por la
honestidad. Informarle al vendedor que se ha equivocado a nuestro favor con el
cambio, devolverle al anciano el billete que se le acaba de caer sin notarlo, cumplir
con nuestras obligaciones aun cuando nadie nos vaya a gratificar por ello, vigilar
nuestras palabras en la medida en que estas puedan herir o afectar a terceros,
guardar discrecin ante aquello que lo amerite, ser prudentes en el manejo de
nuestros recursos tanto econmicos como personales, asumir la responsabilidad
de nuestros errores, rectificar y corregir cuando sea necesario, ser leales y
transparentes en nuestras relaciones con los otros; todo ello no es sino una breve
enumeracin del largo catlogo de acciones donde podemos manifestar
activamente nuestra honestidad.
En este sentido, un individuo socialmente honesto se mantiene apegado a los
principios del buen obrar en todos los actos que constituyen su interaccin con los
dems: en el trabajo, en el trfico, en su comunidad, en sus estudios, ante el
Estado; asimismo lo har en su vida ms ntima, en sus relaciones afectivas, de
amistad y familiares; e igualmente en su vida interior, es decir, en aquellos
aspectos de su vida que no est obligado a compartir con los dems, como sus
sentimientos, sus ideas, sus gustos e intereses. Un individuo honesto, en
definitiva, es ante nada honesto consigo y, por lo tanto, no se traicionar a s
mismo.

Solidaridad
Los seres humanos vivimos en sociedad, corremos el riesgo de mirarnos en
exceso el ombligo a nosotros mismos porque cualquier persona vive dando un
peso excesivo al yo cuando en realidad, no debemos perder de vista que el bien
comn se expresa a travs de la frmula nosotros. Es decir, nunca se debe de
sentir indiferencia ante el dolor ajeno porque la empata que surge del corazn nos
lleva a conectar con los dems buscando la forma de ayudar. As lo muestra la
solidaridad, un valor muy importante para una sociedad desarrollada en la que se
trabaja de una forma constante para defender los derechos de los colectivos ms
vulnerables, haciendo frente a las injusticias sociales.

La solidaridad muestra la ayuda altruista, generosa y desinteresada que surge del


corazn a partir de la mxima que afirma que hay que dar sin esperar nada a
cambio porque aquel que da lo mejor de s mismo al otro descubre que ya recibe
el mayor premio y la mejor recompensa: el bien es un tesoro que aporta una
inmensa satisfaccin personal tanto aquel que da como a aquel que lo recibe.

Existen entidades sociales que trabajan por el bien comn. Entidades que
necesitan del apoyo constante de personal voluntario implicado en la causa.
Existen muchas formas diferentes de ser solidario. Por ejemplo, se puede apoyar
a una entidad de ayuda social con una cantidad econmica. Pero tambin es
posible ser solidario colaborando como voluntario con una organizacin. En este
caso, el voluntario dedica una parte de su tiempo personal a la realizacin de una
labor.

Existen distintas actividades de ayuda social, por ejemplo, visitar a ancianos que
viven solos para hacerles compaa durante un tiempo semanal. As como
cualquier ser humano tiene una inmensa capacidad de superacin y puede crecer
como persona de una forma constante, una sociedad tambin puede ser cada da
mejor. Pero para eso, se necesita la implicacin de las personas que construyen
esa sociedad. Personas con valores solidarios capaces de luchar por aquello en lo
que creen.

La solidaridad es un aprendizaje que se adquiere al tomar conciencia de un


problema real. La solidaridad puede ponerse en prctica en el entorno ms
cercano. Ser solidario es apostar por la inteligencia emocional de vivir siendo
verdaderamente humano.

Existen personas solidarias que se convierten en un ejemplo y en un referente


para los dems, es decir, en un modelo a seguir.

Autodeterminacin
Existe una frase que dice as el hombre es el nico animal que tropieza dos veces
con la misma piedra y pareciera que por estos das me he dedicado a
comprobarlo repitiendo otra vez una situacin en la que ya me haba ubicado
antes.

No existe vida independiente sin un mundo o contexto social. Los individuos que
renuncian a gobernar su propia vida estn ms entregados a la impotencia, a la
inercia y a la ignorancia, que quienes se embarcan en la compleja pero feliz y
gratificante tarea de ser uno mismo.

La autodeterminacin slo es acertada cuando se la encamina abiertamente al


mundo, en el sentido de intentar conducir la propia vida de tal modo de poder
corregirla o modificarla mientras ella transcurre.

Autodeterminacin es la capacidad que todos poseemos de orientar la propia


accin a partir de la experiencia y reflexin propias; y su resultado es el
enriquecimiento del espacio en el que se desenvuelve la libertad personal.

Claramente, no podemos dominar todo lo que sucede a nuestro alrededor y hasta


incluso, dejarse llevar, en muchos casos, resulta conveniente.

Es que cuando nos relajamos, comenzamos a disfrutar y a comprender la


fragilidad de nuestra existencia, y actuamos de modo tal de elegir y corregir el
rumbo de nuestras vidas. Los momentos inesperados son puertas que se abren
con posibilidades ilimitadas, en las cuales podemos elegir o tolerar, conocer o
ignorar, aceptar o luchar contra ellas.

La autodeterminacin nos brinda la posibilidad de realizar proyectos sin tornarnos


esclavos de ellos, por el contrario, nos permite abrirnos a la experiencia del
momento, de que la propia determinacin permita la libertad consistente en
adoptar una forma que se transforme en mucho ms que un mero instrumento
para el logro de nuestros objetivos. Y ante esta apretura, saldrn a nuestro
encuentro un sin nmero de posibilidades y situaciones.

La felicidad trae consigo la apertura de una realidad perceptible por otros. Todos
nos construimos de forma recproca, en el sentido de que no hay uno sin otro.

En el mundo actual, todo pareciera conspirar contra la larga duracin, los vnculos
duraderos, los proyectos a largo plazo, las identidades inmodificables; nadie nos
asegura que lo que hoy sabemos sea til maana, y toda relacin est ms
amenazada que nunca por el debilitamiento.

La individualidad y la autodeterminacin son conquistas personales; cada uno de


nosotros nos tenemos que crear a nosotros mismos. Las nuevas formas de
relacionamiento nos exigen que hagamos algo para mantenerlas, de lo contrario,
se disuelven rpidamente. Todo se ha convertido en ms indeterminado y cada
uno debe organizar su propia vida de manera ms precaria y hasta incluso ms
solitariala autodeterminacin e independencia se pagan con el incremento de la
incertidumbre. Para muchas personas esta situacin se convierte en una carga
excesiva: lo que para m es una liberacin, para otro puede ser una obligacin de
decidir.

Creo que inconscientemente, cuando siento cierta inercia en mi cotidianeidad


organizo las cosas de tal manera que la realidad me responda no, desbarate mis
previsiones y me obligue a corregir mis juicios, reorientar mis proyectos e incluso
mejorar lo que soy. Y lo hago en funcin de otorgarle un tratamiento productivo a
las derrotas.

Ese comportamiento templa mi deseo (muchas veces excesivo) de que la realidad


confirme lo que soy, hago y espero. La idea es no limitarnos a aplaudir nuestra
espontaneidad; la madurez en el ejercicio de la libertad y la autodeterminacin
supone estar dispuestos a determinadas renuncias, desear el juicio de otros como
una garanta de la propia cordura, asimilar que nadie se pertenece absolutamente
a s mismo, y que todos estamos siempre en alguna deuda con los dems.

El Proyecto de Nacin es el paso fundamental para la concepcin


multidimensional del futuro.
presenta y desarrolla la visin de la nacin que proyectamos; fundamenta y
formaliza las leyes primordiales en la Constitucin Nacional.
La visin encuentra, reconoce y asegura el futuro; clarifica los propsitos, da
direccin, fortalece las metas mas all de nuestros recursos, percibe el deseo
nacional e instrumenta su espritu. Crea la imagen del futuro nacional.
La visin ilumina el camino para el liderazgo nacional y les muestra el tiempo, el
espacio, el comienzo, el ritmo y el final de sus etapas. La visin nos integra con
nuestros universos internos y externos. Reconoce los eventos o hechos que no
pueden resolverse con la integracin. Reconoce y promueve que el recurso mayor
de la nacin procede de sus recursos humanos y de la energa que difunden.
Define que las grandes diferencias del Per tradicional con el Per futuro las
construirn sus nacionales. La visin proviene del ejercicio descubridor y atento
que permite concentrarnos en lo importante, no del empuje arrollador.
La visin releva las virtudes de nuestra heterogeneidad nacional y promueve
propsitos comunes. Reconoce que la complejidad de los tiempos es cada vez
mayor tal como sus respuestas y que la simplicidad es esencial para la
sofisticacin. Reconoce la incapacidad del patrn de nacin actual para integrar
las entidades nacionales y responder a sus necesidades, por lo tanto, las
herramientas y procedimientos tienen que ser reformuladas para satisfacer el
nuevo concepto. Si continuamos haciendo lo de siempre, obtendremos lo de
siempre. Define que la eficacia y la modernidad no siempre son concurrentes.