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Esfsdo Plurinocionol cJe Bolivicr

Minisferio de Fducqcin
MorC)mboequosu JerooJo
Yochoy Korcrchincr
Yotichc, Komono

RESOLUCIN MINISTERIAL NO 689/2012

La Paz,1 1 de octubre de 2A12

VISTOS Y CONSIDERANDO:
Que el Pargrafo I del Artculo 5 cle la Constitucin Poltica del Estado,
seala que son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de
las naciones y pueblos indgena originario camiresinos, que son el .aymara,
araona, baure, bsiro, canichana, cavineo, cayubaba, chcobo, chimn, ese
ejja, guaran, guarasu'we, guarayu, itonama, leco, machajuyai-kallawaya,
machineri, maropa, mojeo-trinitario, mojeo-ignaciano, mor, mosetn,
movima, pacawara, puquina, quechua, sirion, tacana, tapiete, toromona, uru-
chipaya,weenhayek,yaminawa,yuki,yuracaryzamuco.
Que el Pargrafo ll del Artculo 30 del Texto Constitucional, dispone que:
"En el marco cle la unidad del Estado y de acuerdo con esfa Constitucin las
naciones y pueblos indgena originario campesinos gozan de los siguientes
derechos, entre otros: a su identidad cultural, creencia religiosa,
espiritualidades, prcticas y costumbres, y a su propia cosmovisin; a gue sus
saberes y conocimienfos tradicionales, su medicina tradicionaf sus idionas, sus
rituales y sus smbolos y vestimentas sean valoraclos, respetados i"
promocionados; a la propiedad intelectual colectiva de sus saberes, ciencias y
conocimientos, as como a su valoracin, Llso, promocin y desarrollo; a una
educacin lntracultural, intercultural y plurilinge en todo el sistema educativo".

Que el Pargrafo ll cJel Artculo 78 del Texto Constitucional seala que la


educacin es lntracultural, lntercultural y Plurilinge en todo el sistema
educativo.
Que el Pargrafo I del Artculo 6 de la Ley N" O70 de 20 de diciembre de
I r'l-: 2O1O, de la Educacin "Avelino Siani - Elizardo Prez", establece que la
i
.
1r ?i\
:-\ lntraculturalidad promueve la recuperacin, forlalecimiento, desarrollo y
,aillr
zl cohesin al interior de las culturas de las naciones y pueblos indgena originario
l:.ht i .// campesitros, comunidades interculturales y afrobolivianas para la consolidacin
del Estado Plurinacional, basado en la equidad, solidaridad,
complementariedad, reciprocidad y justicia. En el currculo del Sistema
Educativo Plurinacional se incorporan los saberes y conocimientos de las
cosmovisiones de las naciones y pueblos indgena originario campesinos,
comunidades interculturales y afrobolivianas.
Que en el Numeral 2 del Artculo 69 de la mencionada norma dispone
que la organizacin curricular establece los mecanismos de arliculacin entre la
teora y la prctica educativa, se expresa en el currculo base de carcter
intercultural, los currculos regionalizados y diversificados de carcter
ju.i
lntracultural que en su complementariedad, garantizan la unidad e integridad
del Sistema Educativo Plurinacional, as como el respeto a la diversidad cultural
t-
y lingstica de Bolivia. As tambin en el numeral 3 establece que es
! responsabilidad delparticipacin
Ministerio de Educacin disear, aprobar e implementar el
,.,.;"r- curriculo base con de los actores educativos, as como apoyar la
;;ffi. .rformulacin y aprobacin de los currculos regionalizados, en coordinacin con
ii._--._-; tas naciones y pueblos indgena originario campesinos, preservando su
armona y complementa'iedad con el currculo base plurinacional.

Av.Arce No.2i47 'Telfonos: (59']-2) 2442144-2.442O74 . Ccrsilla cle Correr:: 3l l 'rvv",w.mine.lL.qob.bo


Estcrdo Plurinqcionol de Bolivio
Ministerio de Fducocin
Moromboegucsu Jeroolo
Yochoy l(omochlno
Yotich(f Kom(]ncr

Que el Artculo 70 de la Ley N" 070, seala que el currculo regionalizado


se refiere al conjunto organizado de planes y programas, objetivos, contenidos,
criterios metodolgicos y de evaluacin en un determinado subsistema y nivel
educativo, que expresa la particularidad y complementariedad en armona con
el currculo base del Sistema Educativo Plurinacional, considerando
fundamentalmente las caractersticas del contexto sociocultural y lingstico
que hacen a su identidad; las naciones y pueblos indgena originario
campesinos desarrollan procesos educativos productivos comunitarios, acorde
a sus vocaciones productivas del contexto territorial; y la gestin del currculo
regionalizado es una competencia concurrente entre el nivel central del Estado
y las entidades territoriales autnomas.
Que el lnforme Tcnico lN/DGP/UPllP/CPDLE N" 0061 12012 de 10 de

octubre de 2A12, emitido por la Unidad de Polticas lntraculturalidad,"


tt' lnterculturalidad y Plurilingismo, dependiente de la Direccin General de
Planificacin, seala que las Naciones y Pueblos lndgena Originario
Campesinos (NyPlOCs) histricamente vienen exigiendo una educacin con
pertinencia cultural y lingstica como herramienta de lucha contra la exclusin y
discriminacin para la reivindicacin de los dereclros, resultado de ello se ha
concretado en proplrestas educativas regionalizadas que contribuyen a recibir
una educacin de calidad en lengua indgena y desde sus saberes y
conocimientos que garanticen la transitabilidad del estudiante a nivel nacional.
Que asimismo, el referido lnforme Tcnico, seala que se ha concertado
entre el Ministerio de Educacin, las Organizaciones Matrices y Consejos
Educativos de Pueblos Originarios (CEPOS) los lineamientos del currculo
regionalizado, cuya implementacin corresponde a las siguientes Naciones y
Pueblos lndgena Originario Campesinos: Chiquitano, Guaran, Quechua,
t/ 'r $,yoreo, Aymara, Guarayo y Mojeo, mismos que concluyeron y aprobaron el
/,'Xl'' "i.rrrculo regionalizado, a travs de sus instancias propias de decisin,
,,,'.',',""Qhcontrndose a la feclra en proceso de armonizacin con el currculo base
r,i"'."n'tllurinaconal, conforme a lo previsto por el Articulo 69 de la Ley N" 070 de 20
de diciembre de 2O1A, de la Educacin "Avelino Siani - Elizardo Prez".

Que el referido lnforme Tcnico, concluye que corresponde la aprobacin


de los Currculos Regionalizados de las siguientes Naciones y Pueblos lndgena
Originario Campesinos: Chiquitano, Guaran, Quechua, Ayoreo, Aymara,
Guarayo y Mojeo, mediante Resolucin Ministerial.
Que el lnforme Legal DGAJ-UAJ No 157612012 de 11 de octubre de
2A12, emitido por la Direccin General de Asuntos Jurdicos, en merito a las
disposiciones legales y normativas, recomienda la emisin de las Resoluciones
lVlinisteriales que aprueben de manera individual los Currculos Regionalizados de
las siguientes Naciones y Pueblos lndgena Originario Campesinos: Chiquitano,
Guaran, Quechua, Ayoreo, Aymara, Guarayo y Mojeo, por encontrarse
justificada y sustentada la solicitud en el lnforme Tcnico INiDGP/UPllP/cPDLE ND
006112012 de 10 de octubre de 2O12, emitido por la Unidad de Polticas
lntraculturalidad, lnterculturalidad y Plurilingismo dependiente de la Direccin
General de Planificacin.

Av. Arce I'io. 2147 - Tellonos: (591 2) 2442144-2412074 . Ccrsillo cle Corr<o: 3l I . wu,rr.rnirrcdu gob.bcr
Estodo Plurinocionol de Bolivio
Ministerio de Educocin
i.lotomboeguosu Jeroclto
Yochoy Komochino
Yolcho Komcn<t

POR TANTO:

El Ministro de Educacin, en uso de las atribuciones conferidas por


Decreto Supremo No 29894 cle 07 de febrero de 2OO9;
RESUELVE:

Artculo 1.- (APROBACIN). Aprobar . el Currculo Regionalizado


elaborado y validado por el PUEBLO INDIGENA GUARAYO, que en Anexo,
constituye parte integrante de la presente disposicin normativa.
Artcuro 2.- (ARMON|ZI\CtN y COMpLEMENTARTEDAD). Et
Currculo Regionalizado del Pueblo lndgena Guarayo ser armonizado con el o

Currculo Base del Sistema Educativo Plurinacional, de manera concurrente con ,


el Ministerio de Educacin, para su aplicacin
Artculo 3.- (CUMPLMIENTO). El Viceministerio de Educacin Regular,
las Direcciones Depadamentales de Educacin, Direcciones Distritales
Educativas y Directores de Unidades Educativas, quedan encargados dei
cumplimento de la presente Resolucin Ministerial.

Regstrese, comunquese y archvese

Jos
TRO O E FIOUJR
ivi/jca TERIO OE EDUCACIH

Av. Arce No.2147 - Telf<nos (591 -?) 2442) A4 2442A7 4 Ct-r-sill(f cle Cc)rreo: 3l I . ww".v.rIinecl'.r.cob.bc