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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIN Duracin


Primero 3 10 135 minutos

TTULO DE LA SESIN

Reflexionamos sobre el peligro de la instalaciones elctricas a travs de historietas

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos Recupera informacin de Reconoce la silueta o estructura externa y las


escritos diversos textos escritos. caractersticas de las historietas.

Infiere el significado de los Deduce el propsito de un texto de estructura


textos escritos. compleja y profundidad temtica.

Reflexiona sobre la forma, Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los
contenido y contexto de los argumentos de una historieta comparndolo con el
textos escritos. contexto sociocultural.

SECUENCIA DIDCTICA

INICIO (20 minutos)


- El docente recuerda las normas de convivencia para la realizacin de la clase.
- El docente entrega a cada estudiante un elemento de la historieta y pide que busquen a los compaeros que
tengan la misma imagen. (Los elementos pueden ser referenciales aadidos de otros que considere el docente).

-Los estudiantes establecen un equipo de trabajo con los integrantes que tienen la misma imagen (el docente asigna
3 integrantes por equipo y establece su ubicacin dentro del aula). El docente puede considerar en cada equipo a
un estudiante que tenga desarrollada la habilidad de dibujar.
-El docente pide describir y caracterizar el elemento que se le ha asignado. Asimismo, que mencione en qu tipo
de texto se emplea este elemento.
- El docente pregunta: la historieta presentar un tipo de estructura determinada?
- Los estudiantes deducen el tema a trabajar.
DESARROLLO (125 minutos)
- Se proporciona la lectura de la historieta ganadora del Concurso Nacional de Historietas organizada por
OSINERMING.
- El docente pide observar solo los dibujos y el ttulo, y que deduzcan sobre qu tema se tratar.
- El docente establece un tiempo para comentar en sus equipos. Luego, elige a un representante para presentar las
respuestas por grupos y se comparten los comentarios con todo el grupo.
- Se plantea luego la siguiente pregunta:
Te gust la historieta?, qu elementos grficos crees que ha utilizado el autor para disear la historieta?
- A partir de la opinin de los estudiantes se conocen las caractersticas, elementos de la historieta y el concepto
de historieta.
- Los estudiantes identifican los elementos de la historieta (vietas, dibujo, globos, cartelas y onomatopeyas)
sealndolos y registran la informacin en su ficha de contenido.
- Identifican el propsito y las ideas que transmite el texto.
- El docente realiza una sntesis de las caractersticas de la historieta teniendo en cuenta la ficha de informacin.
Asimismo, explica los ngulos y los planos y la interpretacin que transmiten.
- El docente pide que en forma individual relean la historieta.
- Los estudiantes releen la historieta en forma silenciosa y, luego, sealan los elementos caractersticos de
la historieta que ha ledo.
- El docente comenta sobre los elementos de la imagen y da unos minutos para la identificacin de los ngulos
y planos, luego coteja las respuestas.
- Los estudiantes resuelven individualmente la siguiente pregunta: En qu ngulo y plano se identifica la imagen
y explica por qu crees que sera importante hacer estas precisiones elegidas.
- El docente coteja las respuestas.
- Al finalizar, el docente pide que comenten en los grupos la parte de Reflexionamos del anexo 2.
- El docente supervisa y monitorea la participacin y dilogo entre los estudiantes. (Considerar su ritmo, tal vez
no se pueda culminar con la ficha, pueden realizarlo en su casa en forma individual y compartirlo en la
siguiente clase).
- Los estudiantes comentan y reflexionan sobre el contenido de la historieta de manera oral para toda el aula.
(Enfatiza el autoconocimiento e identidad ante situaciones de los peligros de una mala instalacin elctrica).
- Los estudiantes organizados en grupos trabajan y elaboran sus propias historietas (monitoreado siempre por
el docente) tomando como referencia la historieta ganadora del Concurso Nacional.
- El docente menciona conclusiones a partir de las respuestas de los estudiantes.

CIERRE (5 minutos)

Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral y escrita: Qu aprend? Cmo aprend?
Para qu aprend? Cmo me sent?

TAREA A TRABAJAR EN CASA

El docente invita a leer la historieta de Nelson Mandela que se encuentra en la Biblioteca Escolar distribuida por el
Ministerio de Educacin. O alguna historieta de su agrado y reconocer los elementos. El docente puede realizar un
mdulo y reforzar los elementos de la historieta, pidiendo a los estudiantes sus historietas y reforzar en ello lo
aprendido.

EVALUACIN

La evaluacin ser formativa. El docente a travs de una gua de observacin, recoge las dificultades y logros de
los estudiantes en la comprensin de este texto, del anlisis de la estructura y de los elementos de la historieta y
de qu manera han interpretado el propsito, las ideas y la temtica del texto.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR


Recursos: Texto escolar de Comunicacin 1, Manual de comprensin lectora, imgenes, copias, pizarra, fichas,
papelotes, plumones, historieta de Pampa de cueva: http://es.paperblog.com/ganadores-del-primer-concurso-
libreria-contracultura-de-novela-grafica-2010-224863/
ANEXO 1

Es de carcter narrativo: tiene un narrador


Es una serie de dibujos que constituye un y la historia se relata a travs de vietas.
relato cmico, dramtico, fantstico, etc., Utiliza un lenguaje visual (imgenes) que
con texto o sin l. pueden o no acompaarse de texto.
Cumple la finalidad de entretener.

VIETAS GLOBOS CARTELAS ONOMATOPEYAS FIGURAS


CINTICAS
Es el espacio en el Es el espacio donde Es aquello que dice Es la representacin del Son grficos que se
que se colocan a los se escribe lo que el narrador y que sonido. utilizan para dar la
personajes de la dicen o piensan los apoya al desarrollo Ej.: BOOM!, SPLASH! sensacin de
historieta. personajes. Tiene un de la historia. Este movimiento a los
Generalmente es un rabillo que seala al texto va escrito en personajes y los
recuadro. que habla. un rectngulo en la diferentes objetos.
parte superior de la
vieta.
NORMAL
NGULOS
S
S

DIBUJOS
CONTRAPICADO
Representa el
ambiente donde se
desarrolla la historia
y se desenvuelven
los personajes

PICADO

E D B

PLANOS:
A. Primer plano
B. Plano detalle
C. Plano medio
D. Plano
americano
E. Plano entero
F. Plano general

C F A