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Enfermera en la salud mental comunitaria

Nombre del alumno

Francisco Javier Guitrn Umaya

Semestre y Grupo

8 Semestre, Grupo 9814

Sede

IMSS Tijuana

Asignatura

Enfermera en Salud Mental Comunitaria

Unidad y Tema

Unidad 4, Tema 9

Tema

Modelos de intervencin a la salud mental

Docente

Mtra. Cinthya Ramrez Hernndez


Tijuana B.C. 28 de Mayo de 2014
Enfermera en la salud mental comunitaria

ENFERMERIA EN LA SALUD MENTAL COMUNITARIA

UNIDAD CUATRO: CUIDADOS EN LAS NECESIDADES DE SALUD MENTAL DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Nombre: Francisco Javier Guitrn Umaya

Grupo: 9814 Fecha: 28 de mayo de 2014

Presentacin:

Esta actividad integra los aprendizajes de los nueve


temas de la unidad. Consta de tres partes:

Una parte terica, en que se te pide respondas a


diversas actividades de aprendizaje. Abarca los temas
uno y dos.

Una parte prctica en que se te pide realices otras


actividades prcticas de aplicacin. Abarca los temas
restantes.

Una tercera parte en la que expresas tus comentarios


personales sobre tu aprendizaje de la unidad.
Ilustracin 1. Es muy importante la salud mental en la familia mexicana. Fuente:
http://diarioportal.com/2011/05/17/llama-codhem-a-proteger-a-la-familia/

Recuerda que para que acredites la asignatura, debes acreditar las actividades prcticas de cada una de las
unidades.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Lleva a cabo lo que se te pide en este formato y as envala a tu asesor (a) para su revisin.

Parte 1: Actividades de aprendizaje correspondientes a la Teora

Tema uno: Modelos de intervencin en el cuidado a la salud mental (El modelo de la marea en la recuperacin de
la salud mental de Phil Barker).
Instrucciones: responde a la siguiente pregunta con base en los contenidos del tema.
Pregunta Respuesta
De los 10 valores esenciales de la teora de la 1. Valorar la voz
marea menciona los tres que segn tu experiencia La palabra tiene un poder inigualable, la voz
como enfermera consideras son los ms representa la puerta de entrada al entendimiento,
importantes y porque, proporciona ejemplos. por lo tanto en mi experiencia de Enfermero puedo
comprobar que cuando se utiliza un lenguaje
adecuado, acorde a la situacin y apegado al
lenguaje del enfermo se pueden tener grandes
avances, la modulacin, la entonacin y la
pronunciacin pueden resultar convincentes
respecto a la proporcin del cuidado.
2. Respetar el lenguaje
Cada individuo posee su propio bagaje cultural por
lo tanto debemos emplear la transculturalidad
propuesta por Leininger, no es lo mismo entablar
conversacin con una persona proveniente del
medio rural, con un nivel educativo y cultural
arraigado que hacerlo con algn profesionista
enfermo o bien una persona que ha vivido la
mayor parte de su vida en la ciudad.
3. Dar el don del tiempo
Cuando hablamos de la individualidad del enfermo
nos referimos tambin al tiempo empleado para
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entablar relaciones interpersonales con el


individuo que demanda de nuestros servicios
asistenciales, por lo tanto a pesar de las excesivas
cargas laborales el profesional de Enfermera, es
necesario recordar que el tiempo permite al
individuo expresar sus emociones cuando nosotros
nos damos ese espacio para escucharlo, por lo
tanto la voz, el tiempo y el lenguaje considero que
son elementos primordiales en la atencin de la
salud mental, nos permiten obtener la confianza
del individuo, expresar sus sentir y tomar
acuerdos respecto a su salud.

Tema dos: Rol de la enfermera


Instrucciones: responde a las siguientes preguntas con base en los contenidos del tema.
Pregunta Respuesta
Cules consideras que son los tres roles ms Considero que cada uno de los roles son importantes en
importantes de la enfermera en la salud mental el actuar de la enfermera, principalmente el rol del
comunitaria? Por qu? cuidado dado que de l se desprenden los dems.
Cundo un paciente demanda de nuestros servicios en
algn momento de su vida, inmediatamente entran en
juego los diversos roles, por ejemplo la relacin
teraputica porque permite a la enfermera hacer
partcipe al individuo en la recuperacin de su propia
salud. El rol educativo aparece cuando brindamos
informacin referente a los cuidados necesarios para la
recuperacin de la salud o bien cuando necesitamos
romper la cadena de alguna enfermedad mediante la
modificacin de estilos de vida, el rol de gestin surge al
momento mismo de la proporcin del cuidado, desde que
buscamos una unidad para el paciente, concertacin con
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los servicios auxiliares de laboratorio y gabinete, la


gestin con otras disciplinas como lo son nutricin,
trabajo social, especialidades, etc. El rol socializador en
la salud mental comunitaria se presenta al momento de
buscar la interaccin del enfermo con la sociedad y la
comunidad misma a la que pertenece, cuando se busca
la participacin de la comunidad en la resolucin de
problemas de salud que el ocasiones son comunes.

Parte 2: Actividades de aprendizaje correspondientes a la Prctica


Enfermera en la salud mental comunitaria

Tema tres: Valoracin integral de la salud mental en el individuo, familia, grupos y comunidad
Instrucciones: En la institucin de Salud donde trabajas:
Elige a alguna persona que est bajo tu cuidado.
Si no fuera posible esta opcin, elige a una persona dentro de tu comunidad.
Una vez que hayas elegido a esta persona, lleva a cabo su valoracin, respondiendo en este formato a los
indicadores que se te solicitan.
1.- Datos personales
Indicador Respuesta
Nombre Zenaida Bonifacia Umaya Santos
Edad 69
Ocupacin Ama de casa/pensionada
Actividades recreativas en las que participa Ninguna
Lugar de origen Nayarit
Lugar de residencia Tijuana Baja California
Personas con quienes convive Hijo, Nuera, y cuatro nietos de 12, 8, 5 y 2 aos
Religin Catlica
2.- Alimentacin e higiene
Indicador Respuesta
Tipo de alimentacin que ingiere Consume carne, huevo. Leche, frutas y verduras,
pescado y pollo, cereales y tubrculos. Realiza tres
comidas al da, ingiere lquidos en abundancia
aproximadamente tres litros al da. Toma caf y ts
diariamente.
Cmo es su higiene personal? Realiza bao diario por las maanas, cepillado
dental 2 veces al da, cambio de ropa diariamente.
Cmo sus patrones de eliminacin? Evacua diariamente, las heces son blandas y
formadas, diuresis olor caracterstico, no ftido,
amarillo claro, no disuria.
3.- Hbitos de descanso y sueo
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Indicador Respuesta
Realiza alguna actividad recreativa? Ninguna
Cuntas horas duerme en promedio y en que Duerme aproximadamente 8 horas diarias, no
horario? toma siesta, las horas de sueo son de las 9:00 PM
a las 5:00 AM.
Es reparador su sueo? Si, menciona que se siente descansada al
levantarse, y que durante el da no le da sueo, no
presenta bostezos y ojeras visibles.
4.- Vida sexual
Indicador Respuesta
Se siente satisfecho con su actividad sexual? Si, actualmente no tiene pareja sentimental, el
padre de sus hijos vive en la ciudad de Guadalajara
Jalisco y no lo mira si no cada ao
aproximadamente.
Est identificado con su sexualidad segn su Si, su gnero es femenino y su comportamiento es
gnero? como tal.
5.- Consumo de substancias
Indicador Respuesta
Consume bebidas alcohlicas? En caso No, aunque menciona que su juventud si las ingera
afirmativo, Con que frecuencia? hasta llegar a la embriaguez.
Fuma? En caso afirmativo, Con que No fuma, aunque lo hizo por espacio de 10 aos y
frecuencia? desde hace 30 aproximadamente no lo ha vuelto a
hacer.
6.- Desarrollo emocional
Indicador Respuesta
Se siente seguro al desarrollar las actividades Si, dado que escucha, mira y deambula sin ningn
diarias? dispositivo de ayuda.
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Puede relacionarse son todas las personas con Si, durante el da puede entablar conversaciones
quien convive y trabaja? con los vecinos, acude a visitar a otros familiares e
interacta adecuadamente con sus nietos.
Puede resolver los problemas que se le S, es capaz de tomar decisiones asertivas y puede
presenten? decidir respecto a lo que desea. Por ejemplo cada
ao decide en que fecha ir a Nayarit y lo hace.
Se permite equivocarse? Si, aunque le angustia cuando comete algn error
pero es capaz de reconocerlo.
Pide ayuda cuando la necesita? Si, cuando tiene alguna tarea del hogar que no
puede realizar como levantar objetos pesados,
trepar en alguna escalera solicita ayuda de quien
se encuentre en la casa sobre todo de adultos.
Por lo general, cmo es su estado de nimo? Alegre.
Se siente querido? Si, sobre todo siente que es querida porque le
confan la custodia de sus nietos y es capaz de
tomar decisiones al respecto, adems ha
participado en la crianza de los mismos.
Qu piensa de la sociedad en que vive? Teme salir a la calle sola, o ir de compras al
supermercado por la inseguridad que argumenta
se vive en la ciudad.
7.- Antecedentes psiquitricos familiares
Indicador Respuesta
Tiene familiares con trastornos psiquitricos? En No
caso afirmativo, Quin o quines?
8.- Valoracin de la familia
Indicador Respuesta
Quienes conforman la familia? Abuela, Hijo, Nuera, 4 nietos

Qu rol desarrolla la persona en su familia? Abuela y cuidadora de los nios.


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Tiene la familia un lugar y un tiempo para Todos los das desayuna con su hijo y nuera.
reunirse? Salen de compras en familia y es acompaada a
los servicios religiosos por su nuera y nietos.
Asiste la persona a las reuniones familiares? Si.
Describe la dinmica de esta familia. Zenaida tiene 69 aos, su hijo tiene 37, su nuera
39, Emir 12 aos, Miriam 8, Vanessa 5 y Jos Luis
2, Emir es sobrino de la familia, lo llevan a la casa
para que lo cuide Zenaida a las 6 de la maana de
lunes a sbado, Vanesa es otra nieta que tiene en
su custodia desde los nueve meses de edad, Emir y
Miriam asisten a la escuela. Javier y Miriam son
esposos, Javier Hijo de Zenaida, el matrimonio
acude a trabajar de las 2 de la tarde a las 9 de
noche. Los nios son llevados a la escuela por
Zenaida todos los das y de igual manera recogidos.
Una vez en la escuela se disponen a desayunar los
adultos en compaa del nio ms pequeo,
realizan labores del hogar, hacen comida
ayudndose unos a otros.
Cmo se solucionan los problemas en la familia Regularmente Javier es quien los resuelve bajo el
cuando stos surgen? consejo de Miriam Y Zenaida.
Se siente la persona acompaada, escuchada y Acompaada esta todo el da, platica con los
comprendida por su familia? miembros de la familia y se le permite tomar
decisiones o participar en asuntos familiares.
Existen problemas econmicos en la familia? No, Zenaida es Pensionada y recibe una pensin de
3,000 mil pesos mensuales, Javier y Miriam son
empleados y perciben un salario de
aproximadamente 10,000 pesos mensuales.
9.- Comunidad y entorno social
Indicador Respuesta
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Le agrada a la persona el lugar en donde vive? Si, menciona que le gusta la ciudad sobre todo por
el clima, las comodidades que tiene y adems que
se siente protegida por la familia de su hijo.
Existen lugares para la recreacin familiar? Asisten al parque aproximadamente una vez al
mes.
Existen adicciones en la comunidad donde vive? La vivienda se encuentra situada en una privada de
aproximadamente 60 casas, de matrimonios
jvenes, no se observan adolescentes o personas
drogadictas, es una privada que cuenta con
seguridad a la entrada y un portn elctrico que se
maneja a control remoto. Es una fraccionamiento
de nueva creacin con demasiada vigilancia
policiaca por lo tanto no se observan delincuentes
o adictos deambulando.
Existe violencia en la comunidad (fsica, No es visible.
psicolgica, econmica, sexual)?
Es seguro el lugar en donde vive? Si, cuenta con vigilancia policiaca y la entrada la
privada es regulada por cada uno de los vecinos
mediante el uso de un control remoto para abrir y
cerrar la puerta de entrada a la privada.
Existen escuelas y fuentes de trabajo? El fraccionamiento cuenta con preescolar, primaria
y secundaria que funciona en ambos turnos,
tiendas oxxo y una ferretera como nica fuente de
empleo interna en el fraccionamiento.
En caso de una urgencia mdica, sabe la Cuenta con telfono celular y de casa, conoce los
persona a dnde dirigirse? nmeros de emergencia o bien sabe utilizar los
nmeros telefnicos para comunicarse con la
familia.
10.- Datos generales de observacin
Indicador Respuesta
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Describe su aspecto Aliada.


Describe su postura encorvada
Describe su marcha Veloz, segura, normal.
Describe su vestimenta Usa ropa acorde a su edad, por lo regular usa
pantaln de mezclilla y tenis menciona que se
siente ms cmoda con ello.
Describe sus joyas, maquillaje (en su caso) Usa un anillo de oro, aretes pequeos y solamente
usa lpiz labial.
Describe su expresin facial Expresin de preocupacin y tristeza.
Describe su conducta Es sociable, capaz de mantener una conversacin,
tranquila y apacible.
Describe su actividad motora No tiene dificultad para moverse, no usa
dispositivos de ayuda, es capaz de sostener
objetos sin que se le caigan, puede barrer, trapear
y sacudir, lava trastes y se puede desplazar
adecuadamente.
Describe su contacto ocular Permite el contacto ocular con otras personas,
mantiene la mirada y cuando habla lo hace con
firmeza.
Describe sus acciones dirigidas a un objeto o Es capaz de realizar diversas labores del hogar y
propsito jardinera, se ocupa de llevar y traer a su nieta a la
escuela, cocina y lo hace adecuadamente, no
pierde el inters por las cosas personales y del
hogar.
Describe su comunicacin verbal (ritmo, La comunicacin es fluida, pausada, las ideas
velocidad, flujo de discurso) tienen concordancia, las palabras son claras, tiene
buen tono e intensidad en la voz, la modulacin es
adecuada, no se exalta al platicar.
Describe su comunicacin no verbal (postura Gesticula cuando tiene que hablar de algo que le
corporal, gestos, tono de voz) molesta, es apacible y firme en su hablar.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Existe claridad en su comunicacin? Si, pronuncia adecuadamente, el lenguaje es claro


y comprensible.
Existe expresin y comunicacin de sus Si, menciona su preocupacin por sus hijos
sentimientos? ausentes. Anhela volver a su casa, en donde
menciona que ella puede tomar todas las
decisiones sin tener que consultarlas con nadie,
puesto que ella es duea de sus actos, en ocasiones
dice que siente que estorba en la familia de su hijo.
Al mismo tiempo menciona que no puede regresar
a su casa porque en ella vive uno de sus hijos que
es muy agresivo y ella no est de acuerdo que trate
mal a su familia.
Se comunica con los miembros de la familia? Si, mantiene buena comunicacin con los
miembros de la familia, expresa ideas y es capaz
de tomar decisiones.

Tema 4: Diagnsticos ms frecuentes en la salud mental

Instrucciones: De acuerdo con la valoracin que realizaste a la persona que elegiste en la actividad del tema
tres, elabora los Diagnsticos de Enfermera considerando los signos y sntomas que present la persona durante la
valoracin que realizaste y las etiquetas diagnsticas de la Taxonoma de la NANDA identificadas en ella. Observa que
en el cuadro que se te presente a continuacin, se te presentan en la primera columna las Etiquetas diagnsticas de
salud mental para que indiques su presencia o ausencia, segn el caso que presentaste en el tema anterior.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Etiquetas Diagnsticas de la Lo presenta. S--No Como lo manifiesta Diagnstico de Enfermera


NANDA relacionadas con la salud
mental. (signos y sntomas)

S No Desea regresar a su hogar pero Desesperanza relacionada con


no lo hace porque uno de sus estrs de larga duracin
Autoestima hijos vive ah y ella no est de manifestada por claves verbales
X
Baja autoestima crnica acuerdo con su actuar hacia la (No puede regresar a casa)
X propia familia.
Baja autoestima situacional

Desesperanza x
x
Impotencia

Rol y relaciones No es capaz de regresar a su casa Afrontamiento inefectivo


por el conflicto que vive la familia relacionado con falta de
Deterioro de la interaccin social X de su hijo y ella no quiere oportunidad para prepararse
hacerse participe de ello, aunque para el agente estresante
Desempeo inefectivo de rol X viven en la casa de ella, pero manifestado por solucin
como no tienen en donde vivir inadecuada de los problemas
Afrontamiento inefectivo x prefiere no volver.
Riesgo de baja autoestima
X
situacional

Riesgo de violencia dirigida a X


otros

Deterioro de la interaccin social X


Enfermera en la salud mental comunitaria

Relaciones familiares No toma decisiones en torno a sus Afrontamiento familiar


pertenencias y prefiere comprometido relacionado con
mantenerse lejos de quien le situaciones coexistentes que
causa estrs. afectan a la persona de
Afrontamiento familiar x referencia manifestado por que
comprometido la persona se aparta.

Interrupcin de los procesos x


familiares

Apariencia personal

X
Trastorno de la imagen corporal
X
Desequilibrio nutricional: ingesta
inferior

a las necesidades

Actividad y ejercicio

Deterioro de la movilidad fsica X

Trastorno de la imagen corporal X


X
Ansiedad
Enfermera en la salud mental comunitaria

Manejo de estrs

Ansiedad X

Afrontamiento inefectivo X

Riesgo de violencia auto dirigida X


Riesgo de violencia dirigida a
X
otros
X
Deterioro de la interaccin social

Cuidado a su salud o
cumplimiento del tratamiento
X
Incumplimiento

Gestin ineficaz de la propia X


salud

Mantenimiento inefectivo de la X
salud

Atencin y memoria
Enfermera en la salud mental comunitaria

Confusin crnica X

Deterioro de la memoria X

Deterioro de la comunicacin X
verbal

Desempeo inefectivo del rol X

Ansiedad X
Aislamiento social x
Alteracin de la senso-
percepcn

Trastorno de la percepcin
sensorial X

(especificar)

Confusin aguda
x
Alteracin del sueo Refiere no descansar cuando hay Trastorno del patrn del sueo
ruido excesivo al exterior, se relacionado con ruidos
Trastornos del patrn del sueo X despierta con facilidad. manifestado por expresa haberse
despertado.

Otras alteraciones

Tema 5: Factores relacionados con el sufrimiento emocional y la salud mental:


Enfermera en la salud mental comunitaria

Instrucciones: De acuerdo con la valoracin que realizaste a la persona que elegiste en la actividad del tema
tres, enlista los factores relacionados encontrados, que pueden desencadenar sufrimiento emocional o mental
(recuerda que puede ser una conducta que la persona no cree que le pueda hacer dao). Enlista al menos tres.

Factores biolgicos Factores de gnero Factores psicolgicos Factores sociales

Edad adulta Mujer y adulto mayor. Estrs Conflictos familiares


Entorno diferente Preocupacin Bajo ingreso econmico.
Responsabilidad por el Cambio del lugar de
cuidado de los nietos. residencia.

Tema 6: Cuidados y tecnologa para el cuidado de la salud mental comunitaria

Instrucciones: De acuerdo al paciente que valoraste en el tema tres y la comunidad donde habita la persona,
explica los cambios que realizaras para desarrollar en ella y en su comunidad, habilidades para la vida, entornos y
estilos de vida saludables, redes de apoyo y grupos de autoayuda.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Desarrollo de habilidades para la vida en la persona, familia o Qu habilidades detectaste en tu paciente y que acciones que
comunidad consideras favorecen el desarrollo de estas habilidades?

Habilidades para la vida ( Ejemplo que utilices dinmicas de La comunicacin, entonces es necesario entablar conversaciones en
grupo y role playing para desarrollar la comunicacin donde ella pueda manifestar abiertamente sus preocupaciones y de
asertiva, la empata, la toma de decisiones, autocontrol del esta forma ayudarle a encontrar soluciones a lo que ella considera un
estrs, entre otros). problema familiar.
Desarrollo de entornos y estilos de vida saludables en la persona, Qu estilos de vida saludables detectaste en la persona y que
familia o comunidad acciones consideras que los favorecen?

Entornos y Estilos de vida saludables (Ejemplo, la promocin Come sanamente se apega a una dieta baja en grasas y caloras, toma
de la salud, tomando en cuenta la identificacin de suficiente agua durante el da, manifiesta sus preocupaciones, platica
situaciones que producen sufrimiento emocional y psquico, con personas de su familia respecto a problemas familiares, no fuma,
como las adicciones, violencia, etc.)
no toma bebidas alcohlicas, no se expone a peligros en el hogar.

Desarrollo de entornos para la construccin de redes de apoyo en la Tiene alguna red de apoyo la persona que valoraste? Si no fuera
comunidad as, que haras para integrarlo en una red?
Construccin de redes de apoyo en la comunidad(Ejemplo : Asiste a servicios religiosos los das domingos, por las noches reza,
identificar redes e individuos de apoyo en la comunidad y tiene fe en Dios como un ser supremo, asiste a eventos escolares en
canalizar a las personas en riego) donde interacta con otros tutores y padres de familia lo que a decir
de ella le distrae de sus preocupaciones.

An bajo estas condiciones sera necesario integrarla a un grupo de


adultos en plenitud para que tuviera contacto con personas de su
edad y adems se ocupara de actividades propias de ese grupo.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Desarrollo para la construccin y la consolidacin de grupos de Participa en algn grupo de ayuda la persona que valoraste? Si no
ayuda. fuera as, que haras para integrarlo en grupo de apoyo?
Grupos de autoayuda (Ejemplo: formacin de grupos de No participa en ningn grupo de autoayuda, se le sugiere que acuda a
personas con problemas similares ocasionados por un grupo de la tercera edad o bien, la iglesia a la que asiste ofrece
sufrimiento emocional y psquico). talleres de costura, repostera, tejido y lectura por lo que se
menciona la importancia de estos grupos que adems de recreacin
sirven de interaccin social.

Tema 8: Terapia Comunitaria


ASISTENCIA A UN GRUPO DE AUTOAYUDA

Instrucciones: Adems de la lectura del texto del Tema 8 Terapia Comunitaria de la Unidad 4, retoma y analiza el
texto del Tema 6 Terapia Comunitaria de la Unidad 3 y realiza lo que a continuacin se solicita:

Identifica en tu comunidad un grupo de auto ayuda, como puede ser Neurticos Annimos, Alcohlicos Annimos,
algn grupo de auto ayuda que funcione en una clnica u hospital que conozcas, como el grupo de diabticos, grupo
de cardiopatas, entre otros.

Asiste a una sesin e idntica las diversas etapas de una terapia comunitaria, como se encuentran en las lecturas
mencionadas, y describe tu experiencia en el cuadro siguiente, en el cual se te presentan las etapas de una terapia
comunitaria, las cuales bien pueden estar presentes o no. En su caso, identifica las que se presenten en la sesin a la
que acudas y descrbelas.
Enfermera en la salud mental comunitaria

TERAPIA COMUNITARIA
ETAPAS DESCRIPCIN

1. Determinar el lugar en donde se En el aula de enseanza de la Unidad de Medicina Familiar No. 7 del
llevara a cabo la Terapia Comunitaria. IMSS en Tijuana Baja California

2. Quin coordina la sesin? Enfermera de DIABETIMSS y estudiante de la Licenciatura en


Enfermera de la ENEO.
3. Inicio: Se comienza por dar los buenos das a los participantes que en esta
Bienvenida: Se da la bienvenida a la ocasin fueron 12 personas todas diabticas en descontrol. Se les
terapia comunitaria felicita por acudir a la sesin y se les explica la forma en que se
trabajara la sesin del da, la cual ser mediante la expresin de
sentimientos respecto al diagnstico que les fue dado y como lo
tomaron cada uno de ellos. Esto se hace en un ambiente de
cordialidad y naturalidad utilizando expresiones de felicitacin y
mostrando gesticulaciones de felicidad.
4.Se dan las reglas de la terapia La terapia consiste en hablar acerca del impacto emocional que le
comunitaria caus a cada uno de los asistentes el diagnstico de la enfermedad
No se dan consejos de Diabetes y como cada uno de ellos ha trabajado en su persona
No se criticaran para controlar la enfermedad.
Se hablara en primera persona
5. Eleccin del tema: Se sugiere la manera de comenzar a hablar de experiencias
Se le pedir a los participantes, que pueden respecto a la enfermedad y su control.
mencionar algn tema que sea de su Cada uno de los participantes habla de la tristeza, el enojo o la
inters, pueden ser situaciones de su vida. incertidumbre de ser diabticos dado que mencionan que la mayora
Si son ms de un tema, se pondr en votacin lo relaciona con muerte por complicaciones.
para saber cul es el que se presentar
CUALES SON LAS ACCIONES QUE SE
REALIZAN DURANTE LA SESION?
6 Exposicin del tema:
Enfermera en la salud mental comunitaria

Se escuchar a la persona, para que pueda


exponer su situacin problema. Comienza el relato Gabriel Ren un joven de 20 aos el cual
menciona que es diabtico desde los 16 aos y no aceptaba su
enfermedad, cuando se senta enojado con la vida dejaba de
inyectarse la insulina lo que lo llevo en dos ocasiones a un coma
diabtico, expone que l hubiera preferido ser diabtico tipo II y no
insulinodependiente puesto que el otro tipo de diabetes le permitira
adoptar otro estilo de vida en donde pudiera controlarse con dieta
y ejercicio, esto lo hace en respuesta a otra participante que
menciona que es una maldicin ser diabtica porque ya no puede
comer todo lo que le gusta, Gabriel Ren muestra un estuche con
jeringas, frascos de insulina, glucmetro y reactivos, adems de un
paquete de pastillas de glucosa y le contesta al grupo que ese es su
pncreas artificial, que todos los dems tienen un pncreas que
funciona a medias pero que an les quedan reservas para seguir
teniendo una vida normal, que lo nico que necesitan es aceptar la
enfermedad, adoptar nuevos estilos de vida y con ello estarn en
mejores condiciones que no es una regla es morir de
complicaciones.

Otra de las participantes menciona que cuando comenz en el grupo


de diabticos ella mantena cifras de glucosa de hasta 300 mg, en
ayuno y durante el da se senta sin fuerzas y muy mal de su cuerpo,
que incluso no vea bien, pero que una vez que se dio cuenta que
solamente con un buen control y muchas ganas de salir adelante lo
fue logrando, ahora maneja cifras de glucosa de 100 mg en ayuno
y logr bajar de peso alrededor de 15 kilos a base de un rgimen
diettico especial acorde a su padecimiento, ejercicio fsico diario y
con una sonrisa en los labios les menciona que ahora ella es
maratonista que acaba de regresar de un maratn en la Ciudad de
Cancn Quintana Roo.
Enfermera en la salud mental comunitaria

As uno a uno va contando su experiencia compartindola con el


grupo.
7 Cierre: La Enfermera Mayra agradece la participacin de cada uno de los
Se darn las gracias al grupo por su asistentes, les da las gracias por expresar lo que sienten, por su
participacin. valenta al enfrentarse a la enfermedad pero sobre todo por la
entereza que con seguridad tendrn despus de esta sesin. Utiliza
unas palabras y les dice cuando atravesaron esa puerta eran
diabticos, enfermos y desordenados, cuando salgan de este grupo
sern personas dispuestas a cambiar, a recuperar su salud y a
vencer las complicaciones de la enfermedad y les brinda un aplauso
a los participantes.
8 Opinin de los asistentes Uno de los participantes menciona que si l hubiera sabido del
Se solicita a los asistentes su opinin grupo, haca mucho tiempo hubiera acudido, hubiera en ese tiempo
con respecto al desarrollo de la Terapia cambiado su mentalidad respecto a la enfermedad y no hubiera
Comunitaria. terminado con un ortejo amputado, pero que ahora est dispuesto
a evitar que la enfermedad cause ms estragos en su cuerpo,
cuando te quitan una parte de tu cuerpo te quitan todo, hasta las
ganas de vivir.
9 Despedida A manera de agradecimiento, el grupo entero se pone de pe y se
Se dan las gracias a los asistentes por su da un aplauso para cerrar la actividad, algunos de los participantes
participacin se abrazan entre s y se felicitan por la decisin tomada, la de acudir
a un grupo de ayuda que les permitirn obtener informacin y sobre
todo apoyo mutuo.

Tema 9: Terapias complementarias: masaje, yoga, terapia de movimiento, biomsica.

Instrucciones: Adems de la lectura del texto del Tema 9 Terapias Complementarias de la Unidad 4, retoma y
analiza el texto del Tema 7 Terapias Complementarias de la Unidad 3 y realiza lo que a continuacin se solicita:
Enfermera en la salud mental comunitaria

Con un grupo de 2 - 4 personas adultas, realizars las siguientes Terapias complementarias: masaje, yoga, terapia
de movimiento y biomsica, apoyndote en los videos contenidos en el tema (que se encuentran al final del siguiente
cuadro) y a travs de la realizacin de las siguientes actividades:

Selecciona en tu comunidad o en tu centro de trabajo a 2 - 4personas adultas.

Invita a cada uno de ellas a participar en las Terapias complementarias:, yoga, y biomsica.

Enva la evidencia de la realizacin de cada una de stas tcnicas complementarias que aplicaste (foto o, video)

Redacta tu experiencia obtenida en la realizacin de cada una de estas terapias complementarias, en el


siguiente cuadro1:

Terapias complementarias
Yoga Biomusica

Prctica yoga permiti que ejercitara los msculos,


pero adems me enseo la manera correcta de
adoptar posturas y sobre todo la respiracin, no
fueron ejercicios que ocasionaran dolor a mi cuerpo,
pero si el estiramiento me genero un poco de
molestia. Los participantes tambin fueron pacientes
en la sala de espera de la unidad de medicina
Mediante el uso del conmutador se puso msica relajante
familiar, de igual manera se puso msica en el
y la sala de espera de la Unidad de Medicina Familiar se
conmutador y se realiz en el pasillo de la unidad.
invit a los usuarios de la consulta externa a ponerse de
pe para escuchar la msica mientras se les peda que

1
Puedes apoyarte en los videos que se te proporcionan DESPUES DEL CUADRO DE RESPUESTA de la actividad.
Enfermera en la salud mental comunitaria

hicieran ejercicio fsico de manera lenta, de igual manera


se les ense la tcnica de respiracin como medio para
alcanzar la relajacin. Esta experiencia permiti el
acercamiento del personal de salud con los usuarios y de
igual forma dio pauta la interaccin entre personas que ni
siquiera se conocan.

De manera personal pude experimentar sensaciones


desconocidas al contacto con la biomsica, dado que
respirando adecuadamente y escuchar el sonido de la
msica que resulta por dems relajante te da tranquilidad
y un estado placentero, fue una experiencia nueva pero
reconfortante.

Puedes apoyarte en los siguientes videos disponibles en la red:

Tema Direccin electrnica


Yoga Yoga Asanas. Consultado el 22 de marzo de: 2012
de:http://www.youtube.com/watch?v=4VrD6wQsa9k

Yoga Yoga para principiantes. Consultado el 22 de marzo de 2012


de:http://www.youtube.com/watch?v=WbTmAxr-WmI&feature=related

Biomsica Biomsica castellano. Consultado el 22 de marzo de 2012


de:http://www.youtube.com/watch?v=ZiQhpeinV6o
Enfermera en la salud mental comunitaria

Biomsica Encuentro nacional del biomsica 2010. Consultado el 22 de marzo de 2012


de:http://www.youtube.com/watch?v=fkdxnex-YH8

Parte tres: Conclusiones personales

Instrucciones: Estas preguntas aunque no tienen valor sumativo, te permiten reflexionar sobre tus aprendizajes en
la unidad.

Preguntas Respuesta
Lo que me intereso Todos los temas de la unidad fueron interesantes, pero hubo en especial que me
mas de los temas gust y fue el del modelo de la manera de Phil Barker dado que me hizo reflexionar
fue acerca de la importancia que tiene el personalizar la atencin al individuo sano o
enfermo.
Me hubiera gustado Patologas psiquitricas y la manera de abordarlas en la comunidad.
saber ms de
Y sobre esta unidad, Los contenidos son de suma utilidad en el diario actuar de la enfermera en el mbito
yo pienso que. comunitario y hospitalario dado que te brindan herramientas para poder trabajar en
la recuperacin de la salud mental del individuo demandante de atencin, de igual
forma me enseo como la ignorancia del personal tambin puede provocar trastornos
en el paciente.
Enfermera en la salud mental comunitaria

Lo que ms me sirvi Conocer nuevas formas de trabajo en salud mental, la importancia que tiene la
para mi prctica fue familia, la comunidad y la sociedad misma en la salud mental del ser humano, dado
que en el seno de la familia es donde muchas veces se gestan los problemas mentales.
Y adems quiero decir Estoy sumamente satisfecho con el contenido de la materia y adems con las
que enseanzas que me dej el poder llevar a la prctica lo aqu aprendido.

HAZ TERMINADO LA ACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD CUATRO. NO OLVIDES REVISAR TUS


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