PLANEACIN DIDCTICA

QU ES Y PARA QUE NOS

SIRVE...?
CONJUNTO DE CON PROPSITOS PARTE DE LOS CONOCIMIENTOS INCLUYE LA EVALUACIN DE LOGRA APRENDIZAJES
Adaptacin por: Sawo ES UN INSTRUMENTO PREVEE A FUTURO ACTIVIDADES PREVIOS CADA ACTIVIDAD ESPERADOS EN LOS ALUMNOS

ASPECTOS A CONSIDERAR AL MOMENTO DE PLANEAR

1. PROPSITOS 4. COMPETENCIAS PARA LA VIDA 5. HABILIDADES COGNITIVAS A 6. METODOLOGA 7. FASES DE LA PLANEACIN 8. EVALUACIN 9. RECURSOS DIDCTICOS
DESARROLLAR EN EL ALUMNO: o o
Asignatura PARA EL APRENDIZAJE PERMANENTE HABILIDADES DE ENFOQUE Se propone utilizar la mtodolo- APERTURA Es multidireccional, se valoran las actividades de toda la Es todo aquello que le
Bloque Aprender, asumir y dirigir el propio Definir problemas ga del CONSTRUCTIVISMO con
Clarificar propsitos de la clase. comunidad escolar. sirve al alumno para
Tema aprendizaje, movilizar saberes para Establecer metas un enfoque humanista, para alcanzar
aprendizajes significativos: Retroalimentar el tema anterior. aprender.
comprender la realidad.
HABILIDADES DE CONSTRUCCIN Introducir al tema y generar el Es un proceso continuo, constante y permanente que
Inferir El alumno obtiene nuevos inters del grupo. nos permite
2. APRENDIZAJES PARA EL MANEJO DE LA
Predecir conocimientos relacionndoloscon Explorar conocimientos previos.
ESPERADOS INFORMACIN Bsqueda, evaluacin tomar medidas pedaggicas oportunas. 10. RELACIN
Son aquellos que y sistematizacin de informacin, sus conocimientos previos. Establecer criterios de trabajo. CON OTRAS ASIGNATURAS
HABILIDADES DE ORGANIZACIN
propone el bloque y reflexionar, analizar y utilizar la Comparar Se hace bajo parmetros (rasgos que se evalan).
que se pretende logren informacin. El maestro no aclara las dudas O
Clasificar DESARROLLO
nuestros alumnos al directamente, hace nuevos
Ordenar Desarrollar estrategias de ACADMICAS
abordar los temas y PARA EL MANEJO DE SITUACIONES cuestionamientos para que el Se evalan los productos obtenidos en cada sesin, y el
Representar aprendizaje significativo. TECNOLGICA
desarrollar las Organizar y disear proyectos de vida, alumno reflexione y encuentre la del proyecto final.
Actividades. administrar tiempos, tomar decisiones HABILIDADES DE ANLISIS respuesta. Desarrollar habilidades del
y asumir consecuencias. Identificar atributos pensamiento. Sirve para detectar si las estrategias y recursos
Identificar relaciones El alumno transfiere sus Promover la participacin activa
3. VALORES Y empleados 11. TIEMPO
PARA LA CONVIVENCIA Relacin conocimientos tericos hacia del grupo.
ACTITUDES HABILIDADES PARA RECOPILAR mbitos prcticos en un contexto fueron los adecuados. O
armnica con otros y con la Promover aprendizajes significa- tivos y el trabajo en
- LIBERTAD naturaleza, desarrollando identidad INFORMACIN real. Para el desarrollo de los temas
Observar equipo.
- SOLIDARIDAD personal. Sirve para verificar si se lograron los propsitos y MDULOS
Formular preguntas Los alumnos trabajan en equipo Incorporar contenidos transversales.
- DEMOCRACIA aprendizajes esperados. SESIONES
- RESPETO PARA LA VIDA EN SOCIEDAD para lograr mayores aprendizajes. O
HABILIDADES DE MEMORIA CIERRE
- EQUIDAD Decidir y actuar frente a valores y
Almacenar Es un proceso en el que sedebe involucrar a todos los Sugerencias para
- AMOR normas sociales y culturales, tomar en El maestro cede su protagonismo al Fomentar transferencia del
Recordar particip el docente:
- JUSTICIA cuenta las implicaciones del uso de la alumno. conocimiento a otros contextos.
tecnologa. antes, coevaluacin y debe llegar a ser personal, Ser puntual.
- TOLERANCIA HABILIDADES DE INTEGRACIN Promover la elaboracin de
Se considera al error como fuente autoevaluacin. Tomar lista mientras los
- RESPONSABILIDAD Resumir
de aprendizaje. conclusiones sobre el contenido. alumnos realizan las
Reestructurar
Impulsar la bsqueda de nuevos conocimientos. actividades.

TRABAJO POR INTRODUCCIN FASES DE UN PROYECTO EN TECNOLOGA (Genrico)

PROYECTO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

IDENTIFICACIN DEL RECOLECCIN CONSTRUCCIN DE LA SELECCIN DE LA EJECUCIN DE LA

ACERCAMIENTO EXPLORACIN PROBLEMA BSQUEDA ANLISIS IMAGEN DEL OBJETO ALTERNATIVA PLANEACIN ALTERNATIVA EVALUACIN COMUNICACIN
BLOQUE I BLOQUE II BLOQUE III BLOQUE IV BLOQUE V
INICIO META

IDENTIFICACIN