Está en la página 1de 8

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa


Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041
Gua de Actividades

Unidad 2: Fase2Trabajo fase 2

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Este curso se desarrolla bajo la estrategia conocida como Aprendizaje Basado en Problemas
(ABP), el cual es entendido como un mtodo de aprendizaje basado en el principio de usar problemas como punto de partida para la adquisicin e integracin
de los nuevos conocimientos (Barrows (1986)). De esta manera, el aprendizaje se centra en el alumno pero bajo la gua de un tutor, donde los estudiantes
deben tomar la responsabilidad de su propio aprendizaje, identificando lo que necesitan conocer para tener un mejor entendimiento y manejo del problema
en el cual estn trabajando, y determinando dnde conseguir la informacin necesaria. De esta manera se permite que cada estudiante personalice su
aprendizaje, concentrndose en las reas de conocimiento o entendimiento limitado y persiguiendo sus reas de inters. El trabajo se desarrolla en pasos
agrupados por fases de la siguiente manera: Fase 1 (Paso 1: Leer y analizar el problema. (Actividad individual). Paso 2: Realizar una lluvia de ideas (Actividad
grupal)). Fase 2 (Paso 3: Elaborar listas de los aspectos conocidos (Actividad grupal) y Paso 4. Elaborar listas de los aspectos desconocidos (Actividad grupal)).
Fase 3 (Paso 5. Hacer una lista de aquello que necesita hacerse para resolver el problema (Actividad grupal). Paso 6. Definir el problema (Actividad individual)
y Paso 7. Obtener informacin (Actividad grupal)). Como parte de la evaluacin final, se desarrolla el ltimo paso de la actividad de la siguiente manera: Paso
8: Presentacin de resultados (Actividad grupal).

Temticas a desarrollar: Pensamiento y lenguaje

Nmero de semanas: 4 Fecha: 21/03/2017 a 21/04/2017 Momento de evaluacin: Evaluacin Entorno: Entorno de trabajo
intermedia colaborativo y Entorno de
Evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Trabajo fase 2
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
El estudiante realiza las lecturas El estudiante entrega en el foro los Paso 3: Elaborar listas de los aspectos El estudiante con el rol de Entregas
correspondientes a la fase y aporta aportes a las listas de aspectos conocidos. Implica que los alumnos subir al Entorno de evaluacin y
con las listas de aspectos conocidos conocidos y desconocidos. recurran a aquellos conocimientos de los seguimiento, un archivo con letra
y desconocidos. que ya disponen, a los detalles del Arial, tamao 12, interlineado sencillo
(50 puntos) problema que conocen y que podrn (si se desea puede ser convertido a
utilizar para su posterior resolucin. pdf), con el nombre: Trabajo final fase
Paso 4. Elaborar listas de los aspectos 1, Ejemplo: trabajo_final_fase_2.pdf.
desconocidos. Este paso pretende hacer El archivo contendr:
consciente lo que no se sabe y que Portada: Ttulo del trabajo, nombre
necesitarn para resolver el problema, de los integrantes del grupo que
incluso es deseable que puedan formular participaron, cdigo de los
preguntas que orienten la resolucin del integrantes del grupo, nombre del
problema. Parte de este ejercicio es curso, presentado a (Nombre del
resultado de la lluvia de ideas, y de las tutor asignado), nombre del
preguntas que se establecieron en el paso programa acadmico, fecha de
2. entrega del trabajo. Sntesis de las
El grupo colaborativo debe llevar a listas de aspectos conocidos y
establecer el foco alrededor del cual desconocidos y aportes individuales.
reunirn informacin necesaria para
comprender y resolver el problema, para (75 puntos)
esto debe llegar colectivamente a una
sntesis, conclusin o acuerdo. Al final de
este paso deben consolidar una lista de
ideas y clarificarlas.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el desarrollo del Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la produccin de
trabajo colaborativo colaborativo entregables por los estudiantes
Asignacin de los roles: El primer momento en cada Compilador Consolidar el documento que se constituye como el
foro consiste en identificar cada uno de los roles y la producto final del debate, teniendo en cuenta que
asignacin de los mismos (la ejecucin del rol es se hayan incluido los aportes de todos los
adicional al aporte para el desarrollo del trabajo). Los participantes y que solo se incluya a los
roles deben cambiar para cada trabajo de tal manera participantes que intervinieron en el proceso. Debe
que ningn estudiante repita un rol en el transcurso informar a la persona encargada de las alertas para
del periodo. que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluir en el producto a entregar.

Revisor Asegurar que el escrito cumpla con las normas de


presentacin de trabajos exigidas por el docente.

Evaluador Asegurar que el documento contenga los criterios


presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe
a los dems integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algn ajuste sobre el tema

Entregas Alertar sobre los tiempos de entrega de los


productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para
el envo, e indicar a los dems compaeros que se
ha realizado la entrega
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041

Alertas Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de


las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del
curso, que se ha realizado el envo del documento.

Recomendaciones por el docente:


Revise la redaccin y puntuacin de cada una de sus participaciones.
En cada participacin no olvide saludar y despedirse, es una norma de cortesa.
Cumpla con la agenda nacional del curso, para el desarrollo de las actividades.
Las dudas o inquietudes que le surjan comunquelas a travs del Foro general o del correo interno del aula.
Siga con toda atencin los pasos dados en esta gua.
No coloque archivos adjuntos en los foros a menos que sea absolutamente necesario utilizarlos como en el caso de tablas o grficos.
No olvide recopilar los datos de contacto para que pueda comunicarse con facilidad con sus compaeros, de cara a los trabajos colaborativos del curso.
Para la discusin o participacin en el foro de trabajo colaborativo se solicita aplicar la rbrica TIGRE: Los mensajes que publique deben ser directos y concisos.
Escribir simplemente estoy de acuerdo o en desacuerdo o pienso lo mismo que la otra persona no se considera una respuesta adecuada. Haga un aporte
constructivo planteando la panormica del estado de la discusin, presentando sus puntos de vista e inquietudes. Traiga a colacin mediante la ilacin las
intervenciones de sus colegas para crear un aporte constructivo Revise que sus aportes en cada mensaje del foro cumplan con los siguientes aspectos:
T - Tiene buen ttulo I - Construye sobre las ideas de otros G - Genera discusin R - Redaccin y presentacin son buenas E - Enriquece el foro
Para la elaboracin delos resmenes se sugiere tener en cuenta la siguiente informacin: El resumen no es copiar trocitos del texto sino trasladar a su lenguaje lo
esencial que dice el texto. Es ms til como tcnica de recuerdo o de preparacin antes de un examen que como tcnica de sntesis y comprensin puesto que no
usa la imagen sino slo la palabra. Para resumir primero tiene que leer el texto varias veces y subrayarlo. Haberlo esquematizado o haber hecho algn tipo de mapa
(mental, conceptual) tambin le ayudar. A partir de las ideas seleccionadas o del esquema o mapa vuelve a construir un texto empleando sus propias palabras.
Reglas: 1. No debe usar literalmente las palabras del texto. 2. Debe ser claro y fiel al texto: asegrese de que est reproduciendo lo que dice el texto. 3. No debe
tener ms de un tercio de la longitud del texto inicial, sino no resume, reproduce.
Nota: Los aportes enviados en los tres ltimos das del cierre de la actividad no sern tenidos en cuenta.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podr encontrar los aspectos
ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados
y seriacin, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un
acto de plagio.Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Procesos cognoscitivos superiores


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante hace la lista de
El estudiante aporta elementos a la
aspectos conocidos y desconocidos
lista de aspectos conocidos y El estudiante no hace la lista de
Participacin pero con una reflexin superficial,
desconocidos de manera pertinente y aspectos conocidos y
individual en que no muestra la apropiacin 50
oportuna para la definicin del desconocidos.
el foro alcanzada en el curso o que no es
problema.
pertinente al caso de estudio.
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 50
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Procesos cognoscitivos superiores


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
La redaccin es excelente, las ideas El documento presenta una mediana El documento presenta
estn correlacionadas, y el cuerpo del articulacin de las ideas y deficiencias en redaccin y
10
texto es coherente en su totalidad laestructura de los prrafos gramtica
Redaccin y (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
ortografa Se evidencian menos de tres errores El contenido del Producto final
La ortografa es excelente en el
de ortografa en el contenido del entregado presenta ms de tres
contenido del producto final 10
producto final errores ortogrficos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se presenta la sntesis de las listas de
Aunque se presentan las sntesis
aspectos conocidos y desconocidos y No se presenta la sntesis de
tanto de la lista de aspectos
se adjuntan los aportes individuales y cada lista y solo se suben los
conocidos como desconocidos no se 35
resaltan el foco desde el cual aportes individuales
adjuntan los aportes individuales
Estructura del realizarn su plan de accin.
producto final (Hasta 35 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos)
Se presentan las conclusiones al Aunque se registran las
No se presentan las
trabajo con informacin completa y conclusiones, se hace de manera
conclusiones de la primera fase. 20
clara. poco clara
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias sociales, artes y humanidades Programa: Psicologa
Curso: Procesos cognoscitivos superiores Cdigo: 403041

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: Procesos cognoscitivos superiores


RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
Calificacin final 75