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Erkki Payano 17-7350

Tarea #2

INTRODUCCIN EDUCACIN A DISTANCIAS

(Amarilis Almnzar)
1. De los criterios planteados por Adam para identificar al adulto,
cules usted identifica como propios?
Poseo autonoma vial.
Tengo conciencia de mi misma respecto a mi capacidad de
autodireccin.
Juego un papel social, tomo decisiones, y asumo responsabilidades
desde el punto de vista econmico y cvico.
Tengo capacidad para actuar independientemente en mis mltiples
manifestaciones en la vida.

2. Cul considera usted sera el promedio de edad cronolgica en la que


se manifiestan los aspectos antes mencionados? Por qu?
Pienso que sera de un rango de 21 a 69 aos de edad, porque es el periodo
en el que el ser humano entra a la madures no puedo decir una edad exacta ya
que depender de la mentalidad del adulto.

3.- Emita su opinin sobre esa concepcin de que la persona a medida


que va envejeciendo va perdiendo su capacidad de aprender?
Creo que esto es relativo ya que es bien sabido que al entrar en una edad de
vejez se puede ir perdiendo capacidades mentales debido a enfermedades y
perdida de neuronas por desgaste. Sin embargo considero adems que es
debido a la falta de costumbre del estudio y esfuerzo mental. Los cientficos,
literatos, y gente cuya profesin es un aprendizaje continuo no presentan esa
dificultad de forma tan evidente. En sntesis, esto depender en gran manera
de las costumbres de cada individuo.

4.- Analice las caractersticas planteadas por los autores y cules de esas
se identifican con su estilo de aprender?
Analizando las caractersticas planteadas por los autores David Kolb, Money y
munford Por lo general se acepta que no todos aprendemos de la misma
manera ni al mismo ritmo ya que cada uno de nosotros utiliza su propio mtodo
o estrategias. As los estilos de aprendizaje se definen como los rasgos
cognitivos, afectivos y fisiolgicos que sirven como indicadores relativamente
estables, de cmo los discentes perciben, interaccionan y responden a sus
ambientes de aprendizaje.
Me identifico mas con el estilo divergente ya que tengo mucha imaginacin y
utilizo mis emociones positivas para motivar mi aprendizaje, adems me
identifico con el estilo activo, ya que me considero una persona de mente
abierta y muy entusiasta en todo lo que realizo.

5.- Describe los diferentes tipos de memorias para el aprendizaje. Con


cul se identificas y Ejemplifique cada una de ellas.
Rastro de memoria: en este subsistema la informacin solo dura almacenada
poco tiempo, se retiene gran cantidad de informacin unos segundos y solo
queda lo que domina el espectro de memoria.
Memora a corto plazo: consiste en el almacenamiento temporal de una
informacin la cual ser utilizada durante un breve periodo de tiempo. Este tipo
de memoria se facilita cuando se presenta un nivel de estimulacin alto.
Memoria a largo plazo: en ella la informacin permanece almacenada por largo
tiempo, en muchos casos durante la vida.
Las mismas se ubican en las siguientes fases de aprendizaje.
Concentracin: Implica enfocar la capacidad de captacin hacia el material
informativo para seleccionar de los aspectos fundamentales
Ejemplo: Debemos estar concentrados para enfocarnos en nuestras acciones.
Reelaboracin personal de la informacin: la repeticin, la reelaboracin
comprensiva, representaciones estructurales, imgenes visuales, ayuda
nemotcnicas. Componen la reelaboracin personal de informacin.
Ejemplo: Mientas ms leo el captulo y escribo lo ms interesante ms lo
aprendo.
Evocacin o recuperacin: los hbitos de evocacin se desarrollan cuando se
incluye la demanda de recuerdo en el proceso mismo de aprendizaje.
Ejemplo: en una secuencia formada por los nmeros 1, 2, 3, 4 y 5, si el
recuerdo comienza con 1, 2 y 4, es probable que el siguiente nmero que se
recuerde sea el 3.
6.- Investigue cules son los factores que determinan la motivacin de los
adultos para aprender.
Entre los principales podramos mencionar; la inteligencia, la memoria y la
experiencia, durante mucho tiempo se ha pensado que el adulto tiene
dificultades para aprender en comparacin con el adolescente, pero existen
dos conceptos que intentan superar esta falsa creencia
La inteligencia fluida relacionada con estructuras sistemas nerviosos, declive
en la vejez.

La inteligencia cristalizada relacionado con habilidades de la propia cultura ya


que aumenta con el envejecimiento.