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PLANIFICACION ANUAL DE DESARROLLO

CURRICULAR

1. DATOS REFERENCIALES

DISTRITO EDUCATIVO: Betanzos


DIRECCIN REGIONAL: Escuelas de Cristo Potos
NCLEO EDUCATIVO: Mamahota
UNIDAD EDUCATIVA: Mamahota
NIVELES: Primaria
AO DE ESCOLARIDAD: Segundo
DOCENTE Lic. Frida F. Zuleta Olmos
DIRECTOR DE NUCLEO: Lic. Mery Tala Ramrez

1.1. Ubicacin geogrfica.

Geogrficamente la comunidad de Mamahota se encuentra en las partes bajas de la


cordillera de los Frailes (ramal cordillera Libichuco) Esta comunidad se encuentra
ubicada al Norte de la localidad de Betanzos a 15 Km. y a 59 Km de la capital Potos,
pertenece al Cantn Siporo Provincia Cornelio Saavedra departamento Potos.
Las condiciones viales son regulares ya que actualmente se encuentra sin nada de
mantencin y cuidado de las autoridades correspondientes, lo que impide una
transitabilidad permanente.
La comunidad tiene como lmites principales: Al este con el Ncleo Educativo de Quivi
Quivi, al Oeste con la Unidad Educativa de Trapiche Bajo, al Norte con el Ncleo
Educativo de Siporo y Sud con la Unidad Educativa de Koa Koa.

1.2. Poblacin
La poblacin de Mamahota cuenta aproximadamente de 87 familias y 477 habitantes
entre nios/as, adolescentes y personas mayores, de los cuales no todos residen en la
comunidad, una mayora ha salido de la comunidad en busca de mejores condiciones de
vida al interior como exterior del pas.
1.3. Economa
La economa de las familias se sostiene esencialmente en la agricultura cultivndose
variedad de legumbres, cereales, tubrculos de las ms variadas especies y en menor
proporcin las verduras y hortalizas.
Por los resabios de la dominacin colonial se asent en esta regin la Encomienda,
convirtindose de manera gradual en Latifundio, de propiedad de los hacendados. En
la actualidad las tierras y dependencias pertenecen a los comunarios, que compraron la
hacienda los cuales son organizados en Cooperativa Agrcola.
Tambin se dedican a la crianza del ganado ovino, vacuno, aves de corral, porcino en
poca proporcin los cuales son destinados para consumo propio.

1.4. Aspecto Poltico


Mamahota est dividida en siete secciones: Mojn, Leco Pata, Uray Rancho, Mamahota
Tambo, Puente Pampa, Talanquira y killu Rumi jurisdiccionalmente corresponde al
Cantn Siporo, provincia Cornelio Saavedra del departamento de Potos, su
administracin pblica se basa de acuerdo a las leyes vigentes y normas de carcter
local en lo poltico, sindical y educativo; las autoridades principales son: Corregidor,
Sindicato Agrario, Juntas Escolares y Comit de Salud.

1.5. Caractersticas Culturales:


Entre las costumbres que se conservan a travs del tiempo y del espacio son: la challa,
el quwaraku, la minka y wasichaku. Dentro del mbito social cultural y musical se tiene
danzas: la comparsa carnavalera; para cuyas interpretaciones musicales acompaan
con charangos, quenas, anatas; la policroma de sus trajes nativos para el donaire
vernacular son: la aymilla, el ajsu, el reboso, las abarcas de madera, sombrero y fajas
para la cintura de la mujer, para los varones: ponchos, el lluchu, el sombrero y la
chalina.

1.6. Religin
La religin que se profesa es la catlica Apostlica y romana en la mayora, existiendo
en 3 % de protestantes que no inciden en sus diferentes actividades que se programan
en beneficio propio.
1.7. Salud
Existe Posta Sanitaria, la misma tiene atencin permanente con un Doctora y enfermero,
que brinda atencin prioritaria a la comunidad y comunidades aledaas a sta.
1.8. Educativo
La escuela fue creada el ao 1948, por entonces funcion en los ambientes de la
hacienda; se cont por aquel tiempo con la seorita Alicia Siles como primera profesora
de la escuela. Econmicamente fue sostenida en el pago de haber por el Padre Jos
Antonio Zampa fundador de las Escuelas de Cristo en Bolivia y el patrn de entonces.
Posteriormente la escuela se cerr en el ao 1951 por falta de recursos econmicos para
mantener a la maestra.
En el ao de 1958 volvi a reiniciar sus actividades la escuela, esta vez funcionando
como escuela particular estando sostenido con aportes econmicos de los comunarios;
el profesor fue el seor Nicols Castro oriundo de la comunidad de Tecoya.
Por ltimo con el transcurso de los aos la comunidad gestionando ante las autoridades
consigui su propio Item abonado por el estado a partir del ao de 1965.
Los promotores para la creacin de la escuela con su propio Item fueron: los Seores
Flix Rivas (Fallecido), Juan Coro, Marcelino Palma (Fallecido), Eleuterio Coro, Carlos
Romana, Juan de Dios Arriaga y otros.
Desde el momento en que se consigui el Item, la escuela en esta comunidad funcion
en forma normal desde 1965 hasta hoy, desde el reinicio de sus actividades funcion
como una escuela unidocente, habiendo tenido como maestra a la seorita Felisa
Pelez.
El Cdigo SIE de la Unidad Educativa es el N 81460022 y de Infraestructura el N
81460021. Cuenta con 68 aos al servicio de la educacin de los nios y nias de este
jirn patrio.
Actualmente la Unidad Educativa cuenta con una Directora, ocho profesores y una
poblacin estudiantil de 76 que corresponden a los niveles Inicial, primario y secundario
que provienen de la misma comunidad y poblaciones aledaas como: Pairumani y
Challajchi.
2. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO MI COMUNIDAD DE MAMAHOTA LIBRE DE
BASURA

3. P.S.P. FODA. ES EL INSTRUMENTO DE LA PEDAGOGIA PARA FORMAR A


LOS ALUMNOS
FORTALEZA

Voluntad evaluar la calidad educativa


Educacin con su propia identidad
Recursos naturales

OPORTUNIDADES

La ley 070 permite el desarrollo del PSP


Aplicacin del currculo base regionalizado
Valoracin de los saberes.

DEBILIDADES

Falta de compromiso y predisposicin de la calidad educativa


Falta de recursos y equipamiento
Falta de conocimiento en uso adecuado de basura

AMENAZAS

Fenmenos naturales
La incomprensin de la calidad educativa
La emigracin

4. OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO.


Promover hbitos del uso adecuado de la basura, mediante la implementacin de
contenedores, a travs de la seleccin y reutilizacin de los desechos orgnicos e
inorgnicos para generar una cultura saludable, con la participacin de todos los actores
de la comunidad educativa.

OBJETIVO ANUAL SEGUNDO AO DE ESCOLARIDAD

Fortalecemos los principios ticos morales de igualdad de oportunidades desde el


estudio de la comunidad en funcin sobre el uso adecuado de la basura y potenciar la
calidad de vida para la comunidad.

PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO DEL BIMESTTRE
Fortalecemos el respeto mediante la comprensin de las caractersticas y escrituras
lingsticas, pensamiento lgico matemtico y elementos de la naturaleza, investigando
las actividades del contexto sociocultural para promover la identidad y convivencia
comunitaria.

TEMATICA ORIENTADORA.- principios de convivencia en la comunidad eco sistemas de la


regin.
VALORES A
DESARROLLAR
Respeto y responsabilidad
DURANTE EL
AO
AREAS Contenido desde los campos de saberes y conocimientos
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADOS ACCIONES DEL PSP
CAMPO AREA
ARMONIZADOS

1. Relacin del ser humano con la comunidad Diagnosticar de manera


educativa participativa sobre el
COMUNICACIN Y LENGUAJE

2. Produccin de mensajes con adivinanzas y manejo de la basura


refranes
3. Formas de escritura de otras lenguas como
quechua refranes.
4. Correspondencia de percepcin entre objeto
grficos y formas propias de escritura en
oraciones
5. Formas literarias del texto poesa,
adivinanzas, trabalenguas identificando las
palabras, cuentos exposicin
6. Lectura y escritura de letreros y nombres
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

propios
7. La narracin sobre temtica en L1 y L2
8. Comunicacin en diversas situaciones de
la vida cotidiana (Maysculas)

1. Acontecimientos de la vida familiar Elaborar el PSP de


SOCIALES
CIENCIAS

comunal acuerdo a las


2. La comunidad y sus caractersticas necesidades que hay
geogrficas dentro de la comunidad
3. Formas de gobierno local y municipal educativa
4. Da del mar
EDUCACION

1. Ritmo en rondas infantiles dedicadas a la Practica de buenos


MUSICAL

produccin hbitos de limpieza y


2. Himnos patriticos de las fechas cvicas cuidar del medio
3. Canciones y danzas de la comunidad ambiente para tener una
voz adecuada
EDUCACIN

DEPORTES

1. Juego de mesa domino y otros de contexto Conocer sobre la


FSICA Y

2. Juego de habilidades motrices correr y contaminacin


saltar ambiental y como afecta
la vida de la comunidad
1. Figuras geomtricas y formas de los Conteo y descante de
huertos de de la comunidad los residuos slidos:

MATEMATICA
2. Nmeros naturales de dos o ms cifras Orgnicos e inorgnicos
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION
3. Valor posicional de nmeros naturales en en la unidad educativa
diversas cuantificaciones
4. Relacin de orden en las actividades
productivas mayor, menor e igual que
5. Adicin de nmeros naturales en situacin
productiva del huerto escolar y problemas
PLASTICAS

1.- dibujos de formas naturales del contexto. Socializar los saberes


ARTES

2.- los colores en los elementos de la conocimientos de la


naturaleza. comunidad sobre el
3.-procesos de produccin con tecnologas ciclo de los residuos
con bolsas de yogur. slidos
TECNOLOGIAS
TECNICAS Y

1. Proceso de produccin mantelitos. Recoleccin de residuos


2. Bordado natural y productos en la slidos reaprovechadles
comunidad
3. Construccin con material de desecho
maples

Describir en la
1. Servicios bsicos en la comunidad: agua, comunidad el ciclo
VIDA TIERRA

NATURALES
TERRITORIO

CIENCIAS

electricidad, etc. de los residuos


2. Paisaje y caractersticas geogrficas de la slidos orgnicos su
comunidad recojo y tratamiento
3. Cuidado de la salud integral del cuerpo en beneficio de la
humano comunidad.
ESPIRITUALIDADES

1. la tierra es maravillosa La participacin de los


Y RELIGIONES

2. qu bueno es tener amigos! padres de familia en la


VALORES,

RELIGION

3. la semana santa valoracin y respeto


sobre la mi comunidad
MAMAHOTA libre de
basura

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO DEL BIMESTTRE

Desarrollamos principios y valores socio comunitario de respeto y responsabilidad


describiendo saberes y conocimientos que perviven en la conciencia familiar, las
instituciones la comunidad, a travs de la produccin oral y escrita para fortalecer las
relaciones armnicas y equilibrada con la Madre Tierra.
TEMATICA ORIENTADORA.- principio de convivencia en comunidad
VALORES A
DESARROLLAR Respeto y responsabilidad
DURANTE EL
AO

AREAS Contenido desde los campos de saberes y


conocimiento
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
CAMPO AREA ACCIONES DEL PSP
ARMONIZADOS
COMUNICACIN Y LENGUAJE

1. Juegos lingsticos de lectura y escritura de Elaboracin de


trabalenguas y adivinanzas pancartas, afiches y
2. Produccin de textos relacionados al huerto otros
escolar P.S.P.
3. Textos orales y escritos de ceremonias y
rituales Religiosas.
4. Practica de lectura en voz alta y silenciosa
5. Sinnimos y antnimos en el enriquecimiento
del vocabulario
6. Leyenda relacionada a la produccin agrcola
en el lenguaje originario
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

7. Juegos ldicos de lectura, escritura lengua


extranjera

1. Instituciones: polticas, sociales, educativas Reconociendo del


salud y otros manejo de la basura
SOCIALES

2. Ejercicios democrticos: eleccin de en tiempos pasados y


CIENCIAS

autoridades y funciones relacionadas en estos das de hoy.


3. Aspectos socioculturales de la comunidad
idioma msica, danzas etc.
EDUCACION

1. Canciones de la comunidad en los diversos Escribir un cancin al


MUSICAL

ritmos cuidado del medio


2. Ritmo y compas en juegos tradicionales del ambiente.
entorno
3. Canciones rondas escolares de diversos
contextos
EDUCACION

DEPORTES

1. Iniciacin a una disciplina deportiva Con el cuidado del


FISICA Y

2. Ejercicios fsicos de corporales de acuerdo a medio ambiente


su edad tenemos una buena
3. Higiene corporal, alimentacin y nutricin salud
saludable
TECNOLOGIA Y

MATEMATICAS
PRODUCCION

1. Sustraccin de nmeros naturales, sus De acuerdo a la


propiedades y problemas recoleccin de basura
CIENCIA

2. Medidas de longitud: el metro y submltiplo en la unidad educativa


3. Medidas de tiempo: hora, das, semanas y se realiza clculos
meses matematicos
4. Juego de mesa: domino damas y otro
1. colores y pigmento de la naturaleza que se Dibujo de residuos

PLASTICAS
utiliza en la comunidad slidos orgnicos y no

ARTES
2. Aplicacin de la pintura en objetos elaborados orgnicos
de desecho
3. Dibujo creativo e imaginativo sobre las
hortalizas del huerto

TECNOLOGIA
TECNICAS Y

1. Normas generales para la transformacin de Elaboracio de


los recursos naturales basureros con material
2. Construccin de canastas con material de inorgnico
desecho

Seleccin de
1. Elementos esenciales de vida en la madre diferentes residuos
VIDA TIERRA

NATURALES
TERRITORIO

tierra, sol agua, aire y suelo slidos orgnicos y su


2. Ciclo vital y necesidades de los seres vivos clasificacin
CIENCIAS

3. Plantas medicinales, hojas, flores, tallos, raz


y etc.
4. Plantas alimenticias del huerto escolar P.S.P.
ESPIRITUALIDADES

1. Todos nos respetamos Reconociendo las


Y RELIGIONES

2. Nosotros hacemos el bien. maravillas de la tierra


VALORES,

RELIGION

TERCERO BIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO DEL BIMESTRE

Fortalecemos la responsabilidad y reflexionamos sobre las potencialidades productivas


factores climticos en la comunidad, con el uso de tcnicas y tecnologa orientadas a
mejorar la calidad para promover la utilizacin adecuada de los recursos y cuidando la
integridad de la madre tierra

TEMATICA ORIENTADORA: potencialidades Productivas y factores climticos en la


comunidad
VALORES A
DESARROLLAR Respeto y responsabilidad
DURANTE EL AO
Contenido desde los campos de saberes y
AREAS
conocimiento
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
CAMPO AREA ACCIONES DEL PSP
ARMONIZADOS
1. Leyendas y mitos del contexto de la regin Debate sobre tcnicas
2. Algunas caractersticas del uso de la lengua de tratamiento de los

COMUNICACIN Y
castellana residuos solidos,

LENGUAJE
3. Narracin imaginativas de historia de la vida produccin de
4. Textos descriptivos de las hortalizas en el poesas, adivinanzas,
proceso productivo cuentos, etc
5. Textos informativos identificando las partes
de la oracin gramatical
6. Ritualidades y ofrendas en las producciones
de los huertos
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

7. Escritura de palabras relacionadas a objetos


en quechua e ingles

1. Vas medios de transporte en la comunidad Cada autoridad deben


SOCIALES
CIENCIAS

2. Sistema de comunicacin en la comunidad hacer conocer a los


telfono estudiantes sobre los
3. Sistema de trabajo comunitario Aymi, Waqi, usos y costumbres del
faena, minka y otros Manejo de la basura
EDUCACION

1. Ritmo en las canciones interpretadas Fono mmica al


2. Instrumentos musicales de la comunidad y cuidado del medio
MUSICAL

sus caractersticas ambiente


3. Uso de la voz como instrumento musical

Tener un medio
EDUCACION

DEPORTES

1. Actividades de juego recreativos ambiente libre de


FISICA Y

tradicionales y populares contaminacin para


2. Coordinacin espacio temporal mediante tener una vida sana y
juegos mente sana
MATEMATICAS

1. Multiplicacin de nmeros naturales Reciclaje, seleccin y


2. Diferencia entre los cuerpos, figuras clasificacin de basura
geomtricas en el contexto en la unidad educativa
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

3. Medidas de peso y de capacidad propio de se utilizan los clculos


los pueblos originarios
4. Medidas de peso y capacidad kilo, litro en la
practica cotidiana.
Del recojo de la
1. Dibujo creativo e imaginativo sobre basura se obtienen
PLASTICAS

elementos de la naturaleza muchos materiales


ARTES

2. Plegado con representacin de formas y reutilizables en


elementos de la naturaleza trabajos manuales
3. Modelado de objetos, hortaliza y animales
del entorno y huerto
TECNOLOGIAS

Adquisicin y
TECNICAS Y

1. instrumento tecnolgico en equilibrio con la construccin de


naturaleza contenedores
2. produccin de textos sobre la naturaleza
Tener un manejo

NATURALES
VIDA TIERRA
TERRITORIO
1. Bondades del huerto en la naturaleza de la adecuado de la

CIENCIAS
comunidad basura ayudara a
2. Fenmeno natural y su incidencia en la cultivar mas alimentos
comunidad
3. Maquinas simples utilizadas en los trabajos
de la comunidad
ESPERITUALIDAD

1. qu bien estamos cuando nos ayudamos! Valores y


Y RELIGIONES

2. Somos la familia de Dios cumplimientos a la


VALORES,

RELIGION

madre tierra para la


siembra

CUARTO BIMESTRE

OBJETIVO HOLISTICO DEL BIMESTRE

Asumimos la responsabilidad en la convivencia comunitaria mediante el estudio de las potencialidades y


procesos productivos de la comunidad observando y produciendo conocimientos en base a la experiencia
productivas propias y diversas para fortalecer una convivencia armnica socio comunitaria en equilibrio y
complementariedad con la naturaleza y el cosmos.

TEMATICA ORIENTADORA: Potencialidades productivos y factores climticos en la comunidad


VALORES A
DESARROLLAR Respeto y responsabilidad
DURANTE EL AO
AREAS Contenido desde los campos de saberes y
conocimiento
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
ACCIONES DEL PSP
CAMPO AREA ARMONIZADOS
COMUNICACIN

1. Relato de tradiciones orales de la comunidad Concurso de poesas y


Y LENGUAJE

(mitos y dichos) teatro


2. Acontecimientos sociales de reivindicacin de
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

defensa a la madre tierra


3. Textos recopilados de la comunidad
4. La lengua originaria hablada en la regin

Sistematizacin de las
1. Educacin vial y seguridad ciudadana en la experiencias
comunidad y municipio transformadoras sobre
SOCIALES
CIENCIAS

2. Derecho y obligaciones de los ciudadanos en el tema


la comunidad
3. Intercambio comercial en la comunidad ferias
y mercados
4. Bandera, escudo e himno nacional y del
departamento de POTOSI
EDUCACION

DEPORTES
1. Hbitos de higiene corporal y alimentos Realizacin de

FISICA Y
2. Coordinacin corporal, orientacin armnica investigaciones sobre
personal las diferentes
3. Control de cuerpo en equilibrio dinmico y enfermedades
esttico contagiosas

EDUCACION
1. Instrumento musical de percusin y su Proyeccin de videos
MUSICAL
ejecucin educativos sobre la
2. Himnos y canciones patriticas entonadas contaminacin
en contexto ambiental
3. Canciones infantiles y la educacin auditivos
voclica y rtmica
Realizar trabajos con
1. Los nmeros y sus ubicaciones en la recta desechos que
MATEMATICAS

numrica enseen la
CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION

2. Divisin de nmeros naturales en la actividad matematica


comercial, problemas
3. Fracciones en distribucin equitativa de
productos
4. Conteo con poyo de pictogramas y otros
materiales del contexto.
Preparacin de la feria
PLASTICAS

1. juguetes y objetos construidos con educativa sobre la


ARTES

materiales del entorno y de reciclaje. reutilizacin de la


2. Grabado y decorado con materiales del basura
entorno

Accin comunal en la
TECNOLOGIAS

unidad educativa
TECNICAS Y

1. Talleres, centros y campos de produccin


2. Produccin de porta lpices con materiales
de desechos.

Dramatizacin del
VIDA TIERRA

NATURALES
TERRITORIO

1. Acciones preventivas de riesgo ante cuidado de la madre


CIENCIAS

desastres naturales tierra


2. La materia prime y su transformacin
3. Uso racional y equilibrado de los recursos de
la naturaleza

Valorar con
ESIRITUALIDADES

1. el padre nos envi el espritu santo. responsabilidad el


Y RELIGIONES

2. La biblia, el libro de la vida manejo del medio


VALORES

RELIGION

ambiento

5. EVALUACION.- La evaluacin en los bimestres se realizara al inicio, proceso,


final y cumpliendo las siguientes funciones contextualizacin e edificacin de
conocimientos, anlisis y apoyo en el aula acumulacin y calificacin del proceso
enseanza y aprendizaje alcanzando en forma cuantitativa y cualitativa

6. MATERIALES.- Los materiales a utilizarse son los inorgnicos y organicos de la


vida y de produccin que apoyaran el proceso del trabajo educativo comunitario.

Lic. Frida F Zuleta O. Lic. Mery Tala Ramrez


PROFESORA DE GRADO DIRECTORA DE NUCLEO

Lic. Nstor Alvarado Paco Lic. Florencio wuayllane


DIRECCIN DISTRITAL DE EDUCACION DIRECCIN REGIONAL EE.CC.
BETANZOS