Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Syllabus del curso Mtodos Numricos

1. IDENTIFICACIN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Bsicas, Tecnologa e Ingeniera
Campo de formacin: Formacin
Nivel: Profesional interdisciplinar bsica comn
Curso: Mtodos Numricos Cdigo: 100401
Tipologa de curso: Terico N de crditos: 3
Diseador de curso: Martn Gmez Actualizador de curso: Martn Gmez
Orduz Orduz
Fecha de elaboracin: 1 de marzo de Fecha de actualizacin: 1 de junio de
2017 2017
Descripcin del curso:
El curso es de tipo Terico en el campo de formacin Disciplinar y su respectivo
componente es Formacin Disciplinar Comn. Est dirigido a estudiantes de los
programas de pregrado que oferta la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -
UNAD, en la modalidad de educacin superior abierta y a distancia, El curso pertenece
al ncleo problico (NP).

En el curso se exponen las bases de los mtodos numricos de resolucin de

problemas de lgebra, anlisis matemtico, ecuaciones diferenciales ordinarias y en
derivadas parciales, adems se estudiaran con la profundidad necesaria problemas
relacionados con la construccin y argumentacin terica de algoritmos de clculo. El
curso est conformado por tres (3) crditos correspondientes a tres (3) unidades. Se
dise para desarrollarse en desistieseis (16) semanas. La primera unidad est
dirigida a reconocer los conceptos bsicos entorno a la exactitud, precisin adems
de los procesos de obtencin de las races de una ecuacin y la solucin de un sistema
de ecuaciones. La segunda unidad trata la optimizacin de la solucin de un sistema
de ecuaciones, ajuste de curvas y la interpolacin numrica. Por ltimo en la tercera
unidad, se estudiarn los temas: implementacin de los procesos de Diferenciacin e
Integracin y Procedimientos de solucin numrica de ecuaciones diferenciales.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsitos de formacin del curso:

Determinar los diversos tipos de errores de carcter numrico que se presentan al

realizar un clculo matemtico o medicin por parte del estudiante, de una variable
ya sea de estudios sociales, economa, desarrollo y crecimiento social entre otros
campos que trata de resolver la ingeniera de sistemas. Por medio del anlisis de las
causas que los producen, la forma de calcularlos y la tolerancia de los mismos.
Reconocer las ventajas y desventajas de la aplicacin de los mtodos en el clculo del
error, exactitud, precisin, estabilidad, a fin de definir el mtodo ms adecuado
mediante comparaciones entre los diversos procesos e identificando cual es el ms
viable de aplicar en la solucin de situaciones problemticas propias de la ingeniera
que el estudiante realizara.
Diferenciar los mtodos numricos aplicados en la solucin de ecuaciones lineales y
ecuaciones no lineales vasados en las caractersticas tales como nmero de
iteraciones, y tiempos de ejecucin.
Identificar la efectividad de los diferentes mtodos de Interpolacin que el estudiante
aplica sobre los diversos tipos de polinomios a travs de la comparacin de los
diferentes resultados arrojados por cada mtodo.
Identificar los procesos ptimos de solucin tanto de derivadas como integrales de
distintas funciones con mtodos iterativos que el estudiante aplica en su mbito
ingenieril. Mediante el anlisis de las diferentes implicaciones que posean cada uno de
estos mtodos: toma de intervalos, nmero de operaciones implicadas.
Diferenciar los diversos mtodos iterativos que se plantean para solucionar ecuaciones
diferenciales, de valor inicial o de valor en la frontera. Comparando modos de
desarrollo y resultados arrojados por stos.
Competencias del curso:

El estudiante reflexiona sobre el uso y la importancia de las tcnicas de aproximacin

en la ingeniera. Utilizando los diversos tipos de errores, las causas que los
produzcan, la forma de encontrar su valor y sus respectivas tolerancias en las
medidas.

El estudiante conoce y aplica los mtodos iterativos para resolver ecuaciones

algebraicas y trascendentes que representen procesos o fenmenos fsicos,
econmicos, qumicos o de ingeniera.
El estudiante identifica, comprende y aplica los diferentes mtodos que se utilizan en
la solucin de sistemas de ecuaciones lineales y sistemas de ecuaciones no lineales,
realizando una comparacin entre los mtodos observando: eficiencia, precisin,
iteracciones y tiempos de ejecucin. Empleando el mtodo de diferencias divididas
de Newton, en la interpolacin de diferentes tipos de polinomios.

El estudiante resuelve derivadas e integrales de funciones, usando los mtodos

iterativos para elegir el intervalo adecuado, encontrando en l la solucin al
problema, aplicando los procedimientos matemticos en cada caso. Adems utilizara
los diferentes mtodos iterativos buscando soluciones a ecuaciones diferenciales en
valor inicial o de valor en la frontera, comparando los procesos y resultados
arrojados por stos.

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/temas Recursos educativos requeridos

1. Error y Los recursos educativos requeridos que se presentan a
Ecuaciones no continuacin, son fundamentales para realizar las actividades
Lineales. propuestas en la Gua Integrada de Actividades, asociadas a la
unidad 1. Es importante que las revise y las lea
comprensivamente, para que pueda iniciar el proceso de
aprendizaje propuesto para el curso.
Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reade
r.action?docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-
+raphson&ppg=9
Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la
ingeniera: aplicados a la ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse
- Grupo Editorial Patria. Pg. 57 60. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.
action?docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9
ricos+tipos+error
Osses, A. (2009). Anlisis numrico. Santiago de Chile, CL:
Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sez Editor. Pg. 23 25.
Recuperado de
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.act
ion?docID=10526605&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss&ppg=1
6

OVI Unidad 1 Mtodo del Punto Fijo

Este Objeto Virtual de Informacin, titulado Mtodo del Punto
Fijo, tiene como objetivo, dar a conocer la solucin del Mtodo
del Punto Fijo para encontrar races de una funcin no lineal.
Diana, R. (17 de febrero de 2017). Obtenido de
https://www.youtube.com/watch?v=R9rUQuuTvMU&feature=yo
utu
.be
2. Ecuaciones Los recursos educativos requeridos que se presentan a
lineales e continuacin, son fundamentales para realizar las actividades
interpolacin. propuestas en la Gua Integrada de Actividades, asociadas a la
unidad 2. Es importante que las revise y las lea
comprensivamente, para que pueda iniciar el proceso de
aprendizaje propuesto para el curso.

Garca, I., & Maza, S. (2009). Mtodos numricos: problemas

resueltos y prcticas: problemas resueltos y prcticas. Lrida,
ES: Edicions de la Universitat de Lleida.Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=10679293&p00=diferencias+divididas+newton&
ppg=5
Guzmn, A. F. (2014). lgebra Lineal: Serie Universitaria
Patria: Serie Universitaria Patria. Mxico, D.F., MX: Larousse -
Grupo Editorial Patria.
Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/u
nadsp/reader.action?docID=11013205&p00=eliminaci%C3%B3
n+gauss+jordan&ppg=12
Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la
ingeniera: aplicados a la ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse
- Grupo Editorial Patria. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.
action?docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9
ricos+tipos+error
 Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-
+raphson&ppg=9
Osses, A. (2009). Anlisis numrico. Santiago de Chile, CL:
Editorial ebooks Patagonia - J.C. Sez Editor. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=10526605&p00=eliminaci%C3%B3n+gauss&ppg
=16

OVI Unidad 2 - Systems of Equations 1

Este Objeto Virtual de Informacin, titulado Systems of
Equations 1, tiene como objetivo, orientar al estudiante acerca
de la solucin de un sistema de ecuaciones lineales. El OVA,
igualmente, servir como documento de consulta para realizar
una de las actividades de la Gua de Actividades del curso.
Edutube (2013) Systems of Equations 1 [Video] Recuperado
de http://edutube.org/es/video/systems-equations-1
3. Diferenciacin Los recursos educativos requeridos que se presentan a
e Integracin continuacin, son fundamentales para realizar las actividades
Numrica y propuestas en la Gua Integrada de Actividades, asociadas a la
Ecuaciones unidad 3. Es importante que las revise y las lea
Diferenciales comprensivamente, para que pueda iniciar el proceso de
Ordinarias. aprendizaje propuesto para el curso.

Garca, I., & Maza, S. (2009). Mtodos numricos: problemas

resueltos y prcticas: problemas resueltos y prcticas. Lrida,
ES: Edicions de la Universitat de Lleida. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.
action?docID=10679293&p00=diferencias+divididas+newton&
ppg=5
Mesa, F., & Bravo, J. E. (2012). Elementos de clculo numrico.
Bogot, CO: Ecoe Ediciones.Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.act
 ion?docID=10584232&p00=m%C3%A9todo+newton-
+raphson&ppg=9
Nieves, H. A. (2014). Mtodos numricos: aplicados a la
ingeniera: aplicados a la ingeniera. Mxico, D.F., MX: Larousse
- Grupo Editorial Patria.Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.
action?docID=11013582&p00=m%C3%A9todos+num%C3%A9
ricos+tipos+error

OVI Unidad 3 - Aplicacin de la Integral Definida

Este Objeto Virtual de Informacin, titulado Mtodos de
Integracin
Numrica, tiene como objetivo, orientar al estudiante acerca de
la solucin de una integral definida por la regla del trapecio y
por la regla de Simpson.
Gmez, M. (27 de marzo de 2017). Obtenido de
http://repository.unad.edu.co/handle/10596/11809
Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1: Los recursos educativos adicionales para el curso sirven de apoyo para
ampliar informacin relacionada con el tema de la unidad y puede ser consultada por
el estudiante cuando as lo requiera, especialmente, para complementar informacin
que le permita desarrollar las diferentes actividades propuestas para esta unidad.
Barragan, A. M. (2015). Curso de Mtodos Numricos - Error Absoluto, Relativo y
Porcentual [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=vUnPUFNq2ME. Barreto, J. (2010). Mtodo
de Newton-Raphson [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=PrJsNAR-rhA. Speed. (2013). Mtodo de
Biseccin [Video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=j08UDq43qt8&feature=youtu.be

Unidad 2: Los recursos educativos adicionales para el curso sirven de apoyo para
ampliar informacin relacionada con el tema de la unidad y puede ser consultada por
el estudiante cuando as lo requiera, especialmente, para complementar informacin
que le permita desarrollar las diferentes actividades propuestas para esta unidad.
Academatica. (2013). Polinomio de Interpolacin de Lagrange [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=3EKndPO8Pxs. Academatica. (2013).
Polinomio de Interpolacin con Diferencias Divididas de Newton [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=klOWp2SYycc. Barreto, J. (2010).
Interpolacin polinmica por el Mtodo de Diferencias Divididas [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=GTq_9bq1CsM. Lasmatempaticas.es. (2011).
Mtodo de Gauss-Seidel [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=kIV5xS02wYo. Megadari. (2011). Mtodo de
eliminacin de Gauss. [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=wjZQxzQyyIg&feature=youtu.be. Ros, J. A.
(2010). Mtodo de Gauss-Jordn [Video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=91xUg1L7O7s&feature=youtu.be

Unidad 3: Los recursos educativos adicionales para el curso sirven de apoyo para
ampliar informacin relacionada con el tema de la unidad y puede ser consultada por
el estudiante cuando as lo requiera, especialmente, para complementar informacin
que le permita desarrollar las diferentes actividades propuestas para esta unidad.
Alfa, T. (2012). Mtodo de Euler [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=F-dxL9Dnxc0&feature=youtu.be Asesores.
(2011). Mtodo de Runge Kutta [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=6bP6gcuLQoM&feature=youtu.be. Cetremo.
(2014). Regla del Trapecio [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=v0iIhdP9oxE&feature=youtu.be. Cetremo.
(2014). Regla de Simpson [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=jJdp1n4vaGg Ros, J.A. (2012). Integrales
Mltiples [Video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=hHJzmjkVVs8&feature=youtu.be Vera, I.
(2013). Integracin de Romberg [Video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=l44hSGuXYK8&feature=youtu.be
 4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripcin de la estrategia de aprendizaje:

La estrategia de aprendizaje que se utilizar en el diseo AVA del curso de Mtodos
Numricos (100401) es el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), esta estrategia
incentiva una actitud positiva hacia el aprendizaje y autonoma del estudiante. Es un
mtodo participativo de trabajo activo y el propsito que se persigue es la solucin de
problemas enfocado a la obtencin de aprendizajes y gira en torno a una fase de
anlisis y de posibles soluciones.

La estrategia est organizada en ocho momentos que se evidenciarn en los

respectivos entornos. El momento ocho corresponde a la presentacin de la Prueba
Objetiva Cerrada (POC).

5. DISTRIBUCIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar segn la

desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Los contenidos a
desarrollar son sobre Fase 0. Realizar el cuestionario inicial de
Algebra, Algebra lineal, saberes previos.
Clculo Diferencial,
Clculo Integral y E.D.
3 Tipos de Error, Exactitud y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 1
Redondeo. y Desarrollo de las Fases 1 y 2.
4 Mtodo del punto fijo, Apropiacin de los contenidos de la Unidad 1
Mtodo de Newton- y Desarrollo de las Fases 1 y 2.
Raphson
5 Mtodo de la Secante y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 1
Mtodo de la Regla falsa y Desarrollo de las Fases 1 y 2.
6 Mtodo de Biseccin. Apropiacin de los contenidos de la Unidad 1
y Desarrollo de las Fases 1 y 2.
7 Eliminacin de Gauss y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 2
Gauus- jordan. y Desarrollo de las Fases 3 y 4.
8 Mtodo de Jacobi y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 2
Mtodo de Gauss Sedel. y Desarrollo de las Fases 3 y 4.
9 Polinomios de Lagrange y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 2
Diferencias Divididas. y Desarrollo de las Fases 3 y 4
10 Aproximacin Polinomial Apropiacin de los contenidos de la Unidad 2
de Newton y Polinomio de y Desarrollo de las Fases 3 y 4.
Newton en diferencias
finitas

11 Diferenciacin Numrica y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 3

Regla del Trapecio. y Desarrollo de las Fases 5 y 6.
12 Regla de Simpson e Apropiacin de los contenidos de la Unidad 3
Integracin de Romberg. y Desarrollo de las Fases 5 y 6.
13 Integrales Mltiples y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 3
Mtodo de Euler. y Desarrollo de las Fases 5 y 6.
14 Mtodos de Taylor y Apropiacin de los contenidos de la Unidad 3
Mtodo de Runge Kutta. y Desarrollo de las Fases 5 y 6.
15 y 16 Temticas de las Unidades Fase 7: Desarrollar el cuestionario individual
1, 2 y 3. final del curso (Prueba Objetiva Cerrada).

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAAMIENTO DOCENTE

Descripcin de las estrategias de acompaamiento docente a utilizar en

este curso.
El curso 100401 Mtodos Numricos contar con escenarios de acompaamiento
sincrnico y asincrnico as:

Sincrnico:
- Atencin va Skype acorde a los horarios de los docentes de curso.
- Encuentros va Webconferecia: se contara con tres web para tratar los temas de
los trabajos colaborativos.
- Acompaamiento In situ: franja de atencin presencial en los Centros de la UNAD,
que busca resolver inquietudes sobre situaciones acadmicas y el manejo del
campus virtual, para facilitarle el desarrollo del curso.
- Crculos de Interaccin para el Aprendizaje y la Accin Solidaria - CIPAS, que
pueden estar acompaados por un docente o monitor quienes apoyarn el
afianzamiento de las intencionalidades formativas del curso o, grupos
acompaados por docente

Asincrnico:
- Atencin en los diferentes Foros del curso.
- Mensajera interna del curso.
7. PLAN DE EVALUACIN DEL CURSO

Nmer Momento Ponder

Puntaje
o de s de la Productos a entregar segn la acin/5
mximo/5
seman evaluaci estrategia de aprendizaje 00
00 puntos
a n puntos
Cuestionario inicial de saberes 25
1-2 Inicial 25
previos.
Entrega del Trabajo Colaborativo 1 60
Intermedi
3-6
a Unidad 1
Cuestionario Unidad 1. 50
Entrega del Trabajo Colaborativo 2 70
Intermedi
7-10 350
a Unidad 2
Cuestionario Unidad 2. 50
Entrega Trabajo Colaborativo 3 70
Intermedi
11-14
a Unidad 3
Cuestionario Unidad 3. 50
Desarrollar el cuestionario individual 125
15-16 Final final del curso (Prueba objetiva 125
cerrada)
Puntaje Total 500 puntos 500
puntos