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Universidad Centroccidental

Lisandro Alvarado
Decanato de Administracin y Contadura
Dpto. Estudios Bsicos y Formacin Integral
Licenciatura en Economa

INGLS TCNICO PARA ECONOMA

Prof. Ruth Hernndez Ere


Prof. Ana Celeste Altuve V.

2011
UNIDAD 1
USO DEL DICCIONARIO

En esta unidad se proporcionan algunos conocimientos bsicos de gramtica inglesa,


indispensables para usar con provecho el diccionario ingls-espaol.
UNIDAD 1. USO DEL DICCIONARIO
Objetivo Terminal:
Al trmino de esta unidad, los alumnos estarn en capacidad de aplicar eficazmente las
tcnicas del uso del diccionario Ingls- Espaol a travs de los ejercicios escritos
propuestos en contextos relacionados con la Economa.

Objetivos Especficos:

1. Identificar vocablos de acuerdo con su funcin gramatical en contextos de la


especialidad.
2. Diferenciar palabras cognadas y falsas cognadas entre los idiomas Espaol- Ingls.
3. Identificar los tipos de desinencias y afijos en ingls, a partir de la lectura de textos
de la especialidad.
4. Traducir el Participio Activo y el Participio Pasivo dentro de contextos de la
especialidad de acuerdo con su funcin gramatical.
5. Traducir vocablos en contextos de acuerdo con su funcin gramatical.

CONTENIDO

Funciones gramaticales: sustantivo, verbo, adjetivo, adverbio, pronombre.


Palabras cognadas y falsas cognadas.
Desinencias:
Del sustantivo: plurales regulares e irregulares.
Del verbo: presente tercera persona singular, pasado, participio pasivo y participio
activo.
Del adjetivo: grados comparativo y superlativo.
Afijos: prefijos y sufijos.
EL DICCIONARIO INGLS-ESPAOL

El diccionario ingls-espaol es una herramienta bsica para el estudiante


universitario, pero es necesario conocerlo y aprender a utilizarlo, porque al no saber
manejarlo, toda la informacin contenida en ste podra llegar a confundir al estudiante, en
lugar de servirle de ayuda.
Es indispensable seleccionar un diccionario que est de acuerdo al nivel
universitario y que realmente sea una orientacin en los ejercicios de comprensin y
traduccin; pero no basta con esta nica herramienta, puesto que debe complementarse su
uso con el estudio ordenado y metdico de la lengua inglesa. Un diccionario muy completo
podr darnos gran cantidad de informacin sobre una palabra, pero el significado aislado de
sta no nos asegura que podamos comprender su significado dentro de un contexto
determinado. Se recomienda el uso de un buen diccionario abreviado, ya que los
diccionarios demasiado voluminosos con gran cantidad de informacin crean dependencia
en el alumno y no le permiten desarrollar sus propias destrezas y conocimientos. A
continuacin encontrar informacin til en la tarea de seleccionar entre la gran variedad de
diccionarios en el mercado.
Un diccionario ingls-espaol adecuado para este curso debe contener, por lo menos,
la siguiente informacin:
En las hojas preliminares deben aparecer:
Una lista de las abreviaturas usadas en el diccionario: en vista de que el diccionario
contiene gran cantidad de informacin en muy poco espacio se hace necesario el uso
abreviaturas. Por tal razn, el autor debe incluir la lista de abreviaturas empleadas en
el mismo con su correspondiente significado para facilitar al lector la comprensin del
contenido.
Explicacin de las claves para la pronunciacin: al lado de cada palabra enlistada
aparece escrita una clave para su pronunciacin que puede estar en letras o
en smbolos fonticos. Estos son explicados al lector en sta seccin para que ste
pueda realizar la pronunciacin correcta de las palabras.
Una lista de verbos irregulares: contiene los verbos irregulares ms usados en ingls
conjugados en diversos tiempos.

Para cada palabra enlistada el diccionario nos debe dar:


1. La pronunciacin: al lado de la palabra en ingls aparece la manera como debe ser
pronunciada.
2. La categora gramatical: antes de los significados de la palabra aparece una
abreviatura que indica la funcin en la cual la palabra presenta los significados
que se dan a continuacin. Esta categora puede ser: sustantivo, verbo, adjetivo,
adverbio, pronombre, preposicin, conjuncin. Las abreviaturas empleadas
pueden ser diferentes para cada diccionario.
3. Significados en espaol: en cada categora pueden darse diversos significados
para cada palabra.
4. Sinnimos: la palabra en ingls que aparece en parntesis al lado de un
significado es un sinnimo de dicha palabra en la misma categora gramatical.
5. Explicaciones en ingls o espaol: stas aparecen en parntesis al lado de un
significado y generalmente se refieren al uso de la palabra en determinado
contexto.

Hay informacin que no aparece en el diccionario ingls-espaol, por ejemplo:


1. Sustantivos regulares en plural: stos aparecen nicamente sin la s o es" final. (
Ver: forma plural del sustantivo )
2. Verbos regulares conjugados: solamente aparecen sin la d o ed final. (Ver:
sufijos inflexionales verbales )
3. Palabras con prefijos o sufijos: generalmente aparece la raz, a la cual se debe
agregar el significado del sufijo o prefijo para lograr el significado de la palabra.
(Ver: afijos )
4. Trminos especializados: suelen aparecer los que tienen coincidencia homogrfica.
(Ver: palabras homgrafas )
5. Adjetivos y adverbios en grado comparativo y superlativo: stos aparecen en grado
positivo, o sea, sin la terminacin er o est. (Ver sufijos inflexionales
adjetivales)

CMO UTILIZAR EL DICCIONARIO INGLS-ESPAOL

Una vez que conocemos la informacin que el diccionario contiene, es muy importante
fijarnos en la escritura de las palabras en ingls, ya que por la semejanza entre ellas
podemos cometer errores. Por ejemplo, a primera vista las siguientes palabras lucen
similares:

THOUGH THOUGHT - THROUGH

pero si las observamos detenidamente nos percatamos de que existen diferencias en su


escritura y al buscarlas en el diccionario, tanto su pronunciacin como su significado
resultan diferentes. Observemos:

THOUGH /do/ conj. aunque, bien que, sin embargo, si bien, aun cuando. ... (Appleton-
Cuys, 1998)

THOUGHT /zot/ I. pret. y pp. de TO THINK. II. s.pensamiento; meditacin,


reflexin; consideracin; idea; intencin, propsito; memoria, recuerdo; cuidado, solicitud,
atencin; (fam) poquito, migaja, pizca. ... (Appleton-Cuys, 1998 )
THROUGH /zru/ I. a. continuo, que va hasta el fin. ... II. adv. a travs de, de parte a
parte, de un lado a otro; desde el principio hasta el fin; enteramente, completamente. III.
prep. por; a travs de; de un extremo (o de un lado) a otro; por conducto o por medio de,
por entre; por causa de, gracias a, por mediacin de. (Appleton-Cuys, 1998)
Cuando se busca el significado de una palabra es necesario definir qu funcin
gramatical cumple en el contexto, para poder seleccionar con mayor precisin el
significado correcto. Por ejemplo:

Daily newspapers are published daily.

Al comienzo de la oracin anterior, la palabra daily tiene funcin de adjetivo y significa


diarios mientras que al final de la oracin, dicha palabra tiene funcin de adverbio y
significa diariamente. A este tipo de palabras se les llama palabras homgrafas.

PALABRAS HOMGRAFAS

Son palabras idnticas cuyo significado cambia de acuerdo con su funcin en el texto y
el contexto en el cual se usan.
Por ejemplo, en las siguientes oraciones la palabra man es usada en diferentes contextos
desempeando funciones distintas y asumiendo diferentes significados.
That man is my brother.

The secretaries man the keyboards.

The new pilots man the planes.


En la primera oracin la funcin de man es de sustantivo y su significado hombre.
En las otras oraciones la funcin de man es de verbo y su significado manipulan.
de man es tambin de verbo pero su significado es tripulan debido a que se est usando
en otro contexto.
Ejemplo: en el diccionario encontramos las siguientes funciones y significados la
palabra Rule.

Funciones Traduccin
sustantivo (s) regla, norma, costumbre, imperio,
dominio, gobierno, mandato,
reinado
verbo transitivo (vt) gobernar, regir, (lnea) trazar.
verbo intransitivo (vi) (Jur) fallar, decidir.

PALABRAS COGNADAS Y FALSAS COGNADAS Se llaman cognadas a


aquellas palabras que se escriben igual o semejante en ingls y espaol y tienen el mismo
significado en ambos idiomas por cuanto no es necesario usar un diccionario para
traducirlas.
En la siguiente oracin, todas las palabras resaltadas son cognadas.
Like a household, a society faces many decisions.

Se llaman falsas cognadas a aquellas palabras que se escriben igual o semejante en el


ingls y el espaol, pero tienen diferentes significados. Como en la siguiente oracin: The
figures are recorded very carefully.
Figures se escribe similar a figuras pero su significado es cifras.
Recorded se escribe similar a recordadas pero significa registradas.

Esto se puede explicar mejor usando un ejemplo,


Ejemplo: Identifique las palabras cognadas y falsas cognadas presentes en el siguiente
prrafo:
When people are grouped into societies, they face different kinds of trade-offs. The
classic trade-off is between guns and butter. The most a society spends on national
defense (guns) to protect its shores from foreign aggressors, the less it can spend on
consumer goods (butter) to raise the standard of living at home. Also important in modern
society is the trade-off between a clean environment and a high level of income.

En el prrafo anterior se identifican las siguientes palabras cognadas y falsas cognadas.

Cognadas Significado Falsas Cognadas Palabra Parecida Significado


societies sociedades are ar (de arar) estn
different diferentes face fase enfrentan
classic clsico more mor (de morar) mas
society sociadad can can puede
national nacional also alzo (de alzar) tambin
defense defensa a a un
protect proteger level leve nivel
aggressors agresores
important importante
modern moderna
CATEGORIAS GRAMATICALES
Se llaman categoras gramaticales o partes del habla a las funciones que desempean las
palabras en la oracin. La gramtica tradicional clasifica las palabras en: sustantivo, verbo,
adjetivo, adverbio, pronombre, preposicin, conjuncin e interjeccin. Cada una explica
como la palabra es usada. El reconocimiento de esta funcin es necesario para conseguir el
significado adecuado de la palabra en el diccionario. Las categoras gramaticales pueden
ser identificadas por sus relaciones gramaticales dentro de la oracin.
A continuacin se dan algunas recomendaciones tiles para reconocer las funciones
gramaticales ms comunes.

EL SUSTANTIVO

Se llama sustantivo a la palabra que designa a una persona, animal, cosa o idea. Todas
las palabras resaltadas en las siguientes oraciones son sustantivos:
Efficiency means that society is getting the maximum benefits from its scarce

resources.

Se reconoce el sustantivo en un contexto porque:


1. Lo antecede o sigue un verbo con o sin auxiliares como en la siguiente oracin,
These policies reduce efficiency.

En el ejemplo anterior, el sustantivo policies est seguido por el verbo reduce y el

sustantivo efficiency est antecedido por el mismo verbo.

2. Est seguido por un indicador de posesivo s o s.


The company s debt is mostly in bonds.
Aqu, el sustantivo company est seguido por el indicador de posesivo s.

3. Termina con uno de los indicadores del plural. (Ver: Plural del Sustantivo).
Plans are necessary for business success.

En este caso, el sustantivo plans termina con el indicador de plural s.

4. Lo antecede un determinante (ver: Los Determinantes).


The buyers must have money to spend.

En la oracin anterior, al sustantivo buyers lo antecede el determinante the.

5. Lo antecede o sigue otro sustantivo con el cual forma sustantivo compuesto como se
ilustra en el siguiente ejemplo,
The product code is on the label.

Al sustantivo code lo antecede el sustantivo product con el cual forma sustantivo


compuesto. Estos sustantivos se traducen de derecha a izquierda colocando entre
ambos la palabra de. En este caso, product code se lee cdigo del producto

6. Lo antecede un adjetivo como en el ejemplo siguiente,


They decide how to allocate their valuable resources.

El sustantivo resources est antecedido por el adjetivo valuable.

7. Termina en un sufijo que forma sustantivo. (Ver: Sufijos que forman sustantivos).
The management of societys resources is important because resources are
scarce.
En la oracin anterior, el sustantivo management termina en ment, el cual es un
sufijo que forma sustantivos.
Para visualizar mejor la identificacin de los sustantivos usaremos el siguiente ejercicio:
En el siguiente prrafo, identifique los sustantivos, diga como los identific y
tradzcalos segn contexto.

Economists examine how the multitude of buyers and sellers of a good together
determine the price at which the good is sold and the quantity that is sold. Finally,
they analize forces and trends that affect the economy as a whole.

En el prrafo anterior se identifican los siguientes sustantivos:


Sustantivo Se identifica porque Traduccin
Economists Termina en s. Los economistas
Sufijo ist
multitude Lo antecede el artculo the multitud

buyers Termina s. compradores


Sufijo er.
sellers Termina s. vendedores
Sufijo er.
good Lo antecede el artculo a. producto

price Lo antecede el artculo the precio

good Lo antecede el artculo the producto

quantity Sufijo ity; lo precede el cantidad


artculo the
forces Termina en s. fuerzas

trends Termina en s. tendencias

economy Lo antecede el artculo the economa

Con la informacin leda, redacta en tu cuaderno con tus propias palabras la definicin
del sustantivo y las posibles formas para identificarlo en un contexto.
EL VERBO

El verbo es una palabra que afirma algo sobre el sujeto de la oracin y expresa acciones,
eventos o estados del ser. McFayden, (1996)
Se reconoce un verbo en contexto porque:
1. Termina en uno de los indicadores de tercera persona singular en presente: s o es
(ver: Sufijos infleccionales del verbo). Por ejemplo,
The airline requires minimal extra cost.

El verbo requires termina en el indicador de tercera persona s .

2. Termina en uno de los indicadores del pasado y participio pasado: d - ed (ver


pag. 100) como se ilustra en los siguientes ejemplos,
Volkswagen introduced three new models.

El verbo introduced termina con el indicador de pasado ed.

Newer methods are being developed.

El verbo developed termina en el indicador de participio pasado ed.

3. Termina en el indicador del gerundio: ing como en el ejemplo,


This individual is seeking partners.

El verbo seeking termina en el indicador de gerundio ing.

4. Termina en un sufijo que forma verbos (ver: Sufijos que forman verbos).
Buyers calculate the cost-benefit of the new law..

Aqu, el verbo calculate termina en el sufijo que forma verbos ate.


5. Lo modifica un adverbio.
Managers often update the information.

En la oracin anterior, al verbo update lo modifica el adverbio often.

6. Puede ocupar las siguientes posiciones:


a. Al comienzo de la oracin en caso de rdenes o peticiones como en el ejemplo,
Look at that!
Entre dos sustantivos con o sin determinantes.
This awareness produces a normal price.

Aqu, el verbo produces est entre los sustantivos awareness y price.

Despus de una negacin como en el siguiente ejemplo,


You must not do it.
En la oracin anterior, el verbo do se encuentra despus de la palabra not.
Despus de un auxiliar
The discussion of incentives might seem idle speculation.

En este ejemplo, el verbo seem est despus del auxiliar might.


Despus del sujeto de la oracin.
American and Japanese firms produce many of the same goods.

Aqu, el verbo produce est despus del sujeto de la oracin American and
Japanese firms.

Completa el siguiente esquema:


El verbo es

El verbo se reconoce en contexto porque:


1. Termina en:
2. Lo modifica
3. Puede estar ubicado:
Observemos el reconocimiento de los verbos en el ejercicio siguiente:
En el cuadro siguiente se ha escrito la traduccin y la manera como se reconocen los
verbos previamente subrayados en el prrafo:
Economics is the study of how society manages its scarce resources. In most societies,
resources are allocated through the combined action of millions of households and firms.
Economists therefore study how people make decisions.

Verbo Se identifica porque : Su traduccin es:


is Lo antecede el sujeto. es
manages Lo antecede el sujeto. administra
are allocated Lo antecede el sujeto. Son distribuidos
Lo antecede el auxiliar.
Terminacin ed.
study Ubicado despus del sujeto estudian
make Ubicado despus del sujeto toman

EL ADJETIVO
Palabra que se agrega al sustantivo para: designar una cualidad, determinar o limitar su
extensin. Se reconoce un adjetivo en contexto porque:

1. Termina en el indicador de grado comparativo er o en indicador grado superlativo


est (ver: Sufijos Inflexionales del adjetivo ), como en los siguientes ejemplos,

While achieving greater equality, these policies reduce efficiency.

El adjetivo greater termina en el indicador de grado comparativo er.


The activity at the top of the organization must be linked with that at the lowest
level.
El adjetivo lowest termina en el indicador de grado superlativo est.

2. Termina en un sufijo que forma adjetivo (ver: Sufijos que forman adjetivos).
Economists use the term marginal changes to describe small incremental

adjustments to an existing plan of action.

Los adjetivos marginal, incremental y existing terminan en sufijos que


forman adjetivos.

3. Pueden ocupar la posicin:


Entre un determinante y un sustantivo:
It is an interesting information.

Aqu, el adjetivo interesting est ubicado entre el determinante an y el


sustantivo information.
Despus de los verbos: be, become, see, look, feel, appear, sound, taste, smell, grow,
remain.
Prices dont remain constant.

En el ejemplo anterior, el adjetivo constant se encuentra despus del verbo


remain.

4. Se encuentra despus de un intensificador.


Todays market is very competitive.

En esta oracin, el adjetivo competitive est precedido por el intensificador very.


Responda:

Qu es un adjetivo?

Cmo se reconoce un adjetivo en contexto?

La identificacin de los adjetivos se puede observar en el ejercicio siguiente:

Identifique los adjetivos en las siguientes oraciones y tradzcalos segn contexto.

1. A higher price in a market provides an incentive for buyers to consume less.


2. Public policymakers should never forget about incentives.
3. In the United States, gasoline taxes are low.

Adjetivo Se reconoce porque est Traduccin


higher ubicado entre un determinante y un mas alto
sustantivo.
Public terminado en sufijo que forma adjetivo y pblicos
ubicado antes de un sustantivo.
low ubicado despus del verbo to be bajos
El ADVERBIO

Palabra que modifica al verbo, al adjetivo o a otros adverbios. Se reconoce un adverbio


en contexto porque:

1. Termina en el indicador del grado comparativo er o del grado superlativo est


(ver: Sufijos inflexionales de los adverbios), como se ilustra en los siguientes
ejemplos:
The prices should be increased sooner.

El adverbio sooner termina en el indicador de comparativo er.

This time the resources arrived earliest.

El adverbio earliest termina en el indicador de superlativo est.

2. Termina en sufijo que forma adverbio (ver: sufijos que forman adverbios) Por
ejemplo,
Good leaders promote the work of others effectively.

El adverbio effectively termina en el sufijo que forma adverbio ly.

3. Puede estar ubicado en las siguientes posiciones:


Antes del verbo.
They always followed the rules.

Aqu, el adverbio always est ubicado antes del verbo followed.

Despus del verbo:


The audit was performed fast this time.

En este ejemplo, el adverbio fast est ubicado despus del verbo performed.
Entre un auxiliar y un verbo:
We could only increase the production.

En esta oracin, el adverbio only est ubicado entre el auxiliar could y el verbo
increase.
Al final de la oracin:
The audience listened to the speaker carefully.

En la oracin anterior, el adverbio carefully est ubicado al final de la oracin.

4. Lo precede un intensificador. Como por ejemplo,


Countries produce whatever they can most efficiently grow.

El adverbio efficiently est precedido por el intensificador most.


Nota: algunos adverbios tienen la forma del adjetivo correspondiente.
Por ejemplo, en las siguientes oraciones se repite la palabra hard pero la
misma tiene diferentes funciones en cada oracin:
I have to work hard. This is hard work.
En la primera oracin, se reconoce que hard es adverbio porque est despus
del verbo work. En la segunda oracin, se reconoce que hard es adjetivo
porque est antes del sustantivo work.

Para explicar el reconocimiento de los adverbios emplearemos el siguiente ejercicio:


Identifique los adverbios en las siguientes oraciones y tradzcalos segn contexto:
1. Also at this time materials were not always available
2. It was not until 1931 that these concepts were applied.
3. From these beginnings statistical quality control concepts developed rapidly.
Adverbio Se reconoce porque est: Traduccin
Also al comienzo de la oracin tambin
Always despus del verbo siempre
Until despus del verbo hasta
rapidly al final de la oracin y termina en ly Rpidamente

Mencione las diferencias de adjetivos y adverbios en contexto:

ADJETIVOS ADVERBIOS

PRONOMBRES:
Son palabras que sustituyen al nombre o sustantivo. Estos se clasifican en: subjetivos,
objetivos, posesivos, demostrativos y relativos.

Pronombres Subjetivos: Ejecutan la accin del verbo, por lo tanto, cumplen la funcin
de sujeto de la oracin. Se mencionan a continuacin:

Pronombres Significado
Subjetivos
I
You
He
She
It
We
You
They
Por ejemplo, en la oracin: They set up subsidiaries in Europe.

El pronombre subjetivo they es el sujeto de la oracin por cuanto ejecuta la accin


expresada por el verbo set up.

Pronombres Objetivos: Reciben la accin del verbo, por cuanto, cumplen la funcin de
objeto directo del verbo u objeto indirecto de una preposicin. Son los siguientes:
Pronombres Significado
Objetivos
Me
You
Him
Her
It
Us
You
Them

En el ejemplo: The board of directors decided it in the last meeting.

El pronombre objetivo it es objeto del verbo decided ya que recibe la accin que ste
expresa.
Pronombres Posesivos: Indican una relacin de posesin ocupando el lugar del nombre
o sustantivo. Dichos pronombres son:

Pronombres Posesivos Significado


Mine
Yours
His
Hers
Its
Ours
Yours
Theirs
En la oracin: We process our data and they process theirs.

El pronombre posesivo theirs sustituye al adjetivo their y al sustantivo data e


indica que ellos (they) son los poseedores de la data que procesan.
Complete el siguiente cuadro:

Pronombres
Subjetivos Objetivos Posesivos

Pronombres Demostrativos: Se refieren a un nombre o sustantivo que ha sido


mencionado previamente en un contexto. Estos pronombres son:

Pronombres Demostrativos
Significado Singular Plural Significado
This These
That Those

Ejemplo:
The key skills fit into three categories. These impact performance.

Aqu, el pronombre demostrativo these se refiere al sustantivo skills mencionado en


la oracin previa.
Pronombres Relativos: Se refieren a un nombre o pronombre que anteriormente se ha
mencionado en la oracin y son:
Pronombres Significado
Relativos
Who
Whom
Whose
Which
That

En el siguiente ejemplo:
The amounts which companies owe are referred to as debts.

El pronombre relativo which se refiere al sustantivo amounts mencionado


anteriormente en la misma oracin.
Debido a que los pronombres sustituyen a los sustantivos, en muchos casos es necesario
determinar a quien se refieren para traducirlos correctamente. Por ejemplo:
The amounts which companies owe are referred to as debts.
En esta oracin, la traduccin de which es las cuales porque se refiere al sustantivo
amounts cuya traduccin es cantidades y debe haber concordancia de gnero y nmero
entre ellos.

Con la ayuda del diccionario, completa los cuadros con la traduccin de los
pronombres. Considera que algunos pueden traducirse de diferentes
maneras.
EL PARTICIPIO ACTIVO
El participio activo o participio presente, es una de las principales formas verbales
inglesas. Se reconoce por la terminacin ing, la cual se agrega a la raz verbal.
raz verbal + ing = participio activo
Ejemplos: keep + ing = keeping
do + ing = doing
make + ing = making
El participio activo puede funcionar de diferentes maneras en una oracin. Estas
funciones son:
1. Funcin de verbo en gerundio:
Expresa acciones que se estn ejecutando y corresponde al gerundio del idioma espaol.
El participio activo realiza esta funcin cuando est ubicado despus de un verbo
auxiliar expresando accin y se traduce agregando al significado del verbo las

terminaciones ando, endo, iendo.Por ejemplo, en la oracin :


They are developing policies to prevent unemployment.
El participio activo developing tiene funcin de verbo en gerundio porque est despus
del verbo auxiliar are expresando accin y su traduccin es desarrollando.
2. Funcin de sustantivo:
En ste caso se traduce como un verbo infinitivo espaol, terminado en ar, er, ir
o como el sustantivo correspondiente a dicho verbo. El participio activo realiza esta
funcin cuando est ubicado en las posiciones siguientes:
Antes del verbo como sujeto de una oracin. Como se ilustra en los siguientes
ejemplos:
Accounting provides a financial picture of a business.
Aqu, el participio activo accounting est antes del verbo provides como sujeto de la
oracin por lo tanto, tiene funcin de sustantivo y se traduce contadura.
Identifying consumer preferences provides an overview of the demand-side factor.
En este caso, el participio activo Identifying est ubicado antes del verbo de la oracin,
formando parte del sujeto y ocupando la posicin de un sustantivo. Su traduccin en
este contexto es Identificar.
Despus del verbo como objeto del mismo. Por ejemplo:
Corporate enterprises need financing.
En este ejemplo, el participio activo financing tiene funcin de sustantivo porque se
encuentra despus del verbo need como objeto de ste y se traduce financiamiento.
Despus de una preposicin como objeto indirecto de sta.
Ejemplo: The means of satisfying these wants are limited.
En la oracin anterior, el participio activo satisfying tiene funcin de sustantivo
puesto que est despus de la preposicin of como objeto de sta y se traduce
satisfacer.

Nota: Es necesario sealar que en contextos con la preposicin by cuando sta


significa por medio de o mediante , el participio activo se puede traducir como
un gerundio espaol, terminado en ando, endo, iendo y no se traduce la
preposicin . Por ejemplo, la oracin:
Firms achieve this efficiency by calculating these revenues at various levels
of output.
Se traduce: Las firmas logran esta eficiencia calculando estos ingresos en
varios niveles de produccin.
3. Funcin de conector:
En este caso el participio activo acta como sustituto del vocablo that . Se traduce al
espaol colocando el pronombre relativo que precediendo al verbo conjugado en
concordancia con el sujeto.
Ejemplo: An economy operating inside its production possibility frontier is said to
be performing inefficiently
En este caso, la traduccin de operating es que funciona porque est sustituyendo al
vocablo that.
4. Funcin de modificador adjetival:
En este caso el participio activo modifica al sustantivo. Ejemplo:
One important economic decisin faced by a society is how to allocate resources among
their competing uses.
Su traduccin vara segn el contexto aunque en muchos casos puede traducirse
agregando al significado del verbo la terminacin ante o ente.
Ejemplos: An interesting book =Un libro interesante

The following steps = Los siguientes pasos


En otros casos se traduce segn el sentido lgico de la expresin modificador -
sustantivo. En el campo de la ciencia y la tecnologa esta funcin es de gran utilidad, ya
que implica un dinamismo que los adjetivos propiamente dichos no tienen.
Ejemplos: Tiring task = Tarea cansona
Changing process = Proceso de cambio

El participio activo ingls tambin puede formar expresiones modificadoras


compuestas, que son formas abreviadas de expresiones ms extensas. Por ejemplo:

Time-saving system = System that saves time = Sistema economizador de tiempo.


Letter-sealing machine = Machine that seals letters = Mquina que sella cartas.
Complete el siguiente grfico de acuerdo con lo ledo.

FUNCIONES DEL
PARTICIPIO

SE TRADUCE

EL PARTICIPIO PASIVO

Llamado tambin participio pasado, es una de las principales formas verbales del
idioma ingls. Se presenta en dos formas: la forma regular constituida por los verbos
terminados en ed y la forma irregular, en la cual los verbos no tienen una terminacin
especfica. Ejemplos:

Verbo Presente Pasado Participio


pasivo
Regular change changed changed

cut cut cut


Irregular send sent sent
take took taken

Podemos notar que los verbos regulares son ms fciles de identificar por
su terminacin ed, mientras que para identificar los verbos irregulares en un
contexto se requiere la ayuda del diccionario. El participio pasivo generalmente se traduce
al espaol agregndole al significado del verbo la terminacin ado o ido, excepto en
los participios irregulares del idioma espaol, como hecho, escrito, resuelto.
Este tiempo puede cumplir varias funciones dentro de un contexto:

1. Verbo principal:

En los tiempos presente perfecto y pasado perfecto: est ubicado despus de los
auxiliares have, has o had.
Ejemplo: Once society has allocated people to various jobs, it must also allocate
the output of goods and services.
En este ejemplo, la funcin del participio pasivo allocated es de verbo porque est
despus del auxiliar has formando el tiempo presente perfecto y se traduce asignado.

En la voz pasiva: est ubicado despus del verbo to be en cualquier tiempo.


Ejemplo: When government policies are designed, these goals often conflict.
El ejemplo muestra el participio pasivo designed despus del verbo are formando la
voz pasiva y su traduccin es diseadas.

Modificador adjetival: el participio pasivo cumple esta funcin cuando est ubicado
antes del sustantivo.
Ejemplo: This imperfect substitutability of resources is due to the specialized
function of most machinery and many buildings.
La funcin del participio pasivo specialized es de modificador adjetival porque est
antes del sustantivo function y traduce especializada.
En las siguientes oraciones se ilustran las funciones que pueden cumplir los participios
activo y pasivo en la oracin y las maneras de traducirlos.
1. Generalizing from individual experiences often leads to wrong conclusions (this is
called the fallacy of composition).

2. For example, an individual becomes richer by increasing his savings.

3. Economic theories can only describe expected behavior.

4. What is happening to the opportunity cost of increasing food production from 0 to 6


million units?

5. When a commoditys price falls, the purchasing power of an individual with a given
income increases.

Traduzca segn el contexto los participios activos y pasivos subrayados en las oraciones
anteriores:

Palabras Traduccin

Generalizing Generalizar
called llamado ( se llama)
increasing aumentando
expected esperada
happening ocurriendo
increasing aumentar
purchasing adquisitivo
given dado
EJERCICIOS PROPUESTOS:
-Traduzca correctamente al espaol las siguientes oraciones.
1. A common error made by the beginning economics student is failure to differentiate
between a change in demand and a change in quantity demanded.

2. A change in demand refers to a shift of the demand curve because a variable other than
price has changed.

3. The government can alter an equilibrium price by changing market demand and/or
market supply.

4. The government can restrict demand by rationing a good.

5. In a market economy, economic decisions are decentralized and are made by the
collective wisdom of the marketplace.

6. Society should not stop protecting the environment just because environmental
regulations reduce our material standard of living.
7. Economic activity exists in a dynamic, changing environment.

8. Net export spending may increase after the fiscal stimulus is implemented.

9. An individual demands a particular commodity because of the satisfaction, or utility, he


or she receives from consuming it.

10. Economists analyze the rate at which prices are rising.


LOS DETERMINANTES
Son palabras que se escriben antas del sustantivo para determinarlo o limitarlo.
Estos pueden ser de dos tipos: artculos o adjetivos determinativos.
The
Artculos A
An
this these
Demostrativos That those
My our
Adjetivos Determinativos
DETERMINANTES

Your your
Posesivos His
Her their
Its
Numerales todos los nmeros
Both
Each every
Some any
Indefinidos Many much
Few several
More most
All no
Either neither
Con la ayuda del diccionario, traduzca los determinantes en el cuadro.

LOS INTENSIFICADORES

Son palabras que magnifican el significado de los adjetivos y adverbios, los


intensificadores comnmente usados en textos tcnicos son:

Very Less So mighty


Pretty Least Too enough
Quite a little More somewhat
Rather a bit Most
Con la ayuda del diccionario, traduzca los intensificadores en el cuadro.
LOS SUFIJOS INFLEXIONALES
(Desinencias)

Recibe este nombre una letra o un grupo de letras que se agregan a la raz de una
palabra para modificar su forma, no cambian la funcin pero nos dan una extensin del
significado de las palabras bsicas. Los sufijos inflexionales ms importantes se presentan
en:

Sustantivos en plural: s o es

presente con la tercera persona del singular: s y es


Verbos conjugados en: pasado y participio pasivo: d o ed
participio activo: ing

comparativo: er
Adjetivos y adverbios
en los grados: superlativo. est

1. Plural del sustantivo:


El plural de la mayor parte de los sustantivos en ingls se forma agregando s o es a
la raz. Por ejemplo: el plural de FILE es FILES.
Pero, existen otras formas de plural que obedecen a ciertas reglas que es necesario
conocer:
Las palabras que provienen del Latn y el Griego conservan los plurales de su lengua
originaria.

Si la terminacin La partcula para Ejemplos


Del sustantivo es: formar plural es:
is Es synthesis - syntheses
analysis - analyses
us I focus - foci
stimulus - stimuli
on A phenomenon phenomena

um A medium - media
datum - data

Algunos sustantivos forman su plural de forma irregular, como por ejemplo:

Singular Plural Singular Plural


Man Men Child Children
Foot Feet Louse Lice

Algunos sustantivos tienen la misma forma en singular y en plural. Por ejemplo: sheep,
fish, Japanese.
Otros sustantivos slo tienen forma plural. Por ejemplo: pants, scissors, physics.

2. Verbos conjugados:
Nos concretaremos al pasado ya que los participios pasivo y activo han sido
explicados ampliamente.
En la conjugacin de los verbos en presente con la tercera persona del singular se
agrega la terminacin s o es. Por ejemplo: enter - enters. Pero, algunos verbos
tienen cambios determinados por su terminacin
Si la terminacin del verbo es: Cambia de esta manera: Ejemplos
O, s, sh, x y z Se agrega es Push - pushes
y precedida por consonante se cambia la y por i y try - tries
se agrega es
y precedida por vocal S Play - plays

En los verbos regulares los tiempos pasado y participio pasivo se forman agregando la
terminacin ed como se explica a continuacin:

Si la terminacin del verbo es Cambia de esta manera: Ejemplo


Consonante o letra o Se le agrega ed Work - worked
y precedida por consonante. Se elimina y y se agrega try - tried
ied
Consonante sencilla precedida de Duplica la consonante final Stop - Stopped
vocal y otra consonante. y se agrega ed
e Se agrega d divide - divided

3. Adjetivos y adverbios en grado comparativo y susperlativo:


Los adjetivos y adverbios cortos, de una slaba y algunos de dos slabas, forman el
grado comparativo agregando er y el grado superlativo agregando est. Ejemplo:
low = bajo
lower = ms bajo
lowest = el ms bajo
LOS AFIJOS
Los afijos son partculas que se agregan a la raz de una palabra, con la finalidad de
formar nuevas palabras. Conociendo los afijos mas usados es posible desarrollar la
habilidad para deducir el significado de nuevas palabras. Ejemplo:
Un-predict-able = impredecible
raz
Segn su ubicacin los afijos se clasifican en sufijos y prefijos.

Sufijos Derivacionales: Son partculas que se agregan al final de una raz y usualmente
cambian la funcin que cumple la palabra. Por ejemplo:
La palabra govern en funcin de verbo significa gobernar. Al agregarle el sufijo ment
se convierte en el sustantivo government que significa gobierno.
Los sufijos derivacionales se pueden agrupar segn el cambio de funcin que realizan en
sufijos que forman sustantivos, sufijos que forman verbos, sufijos que forman adjetivos y
sufijos que forman adverbios.
A continuacin se presentan los sufijos ms usados en ingls agrupados de acuerdo con
la clasificacin antes mencionada:

Sufijos que forman Sustantivos


Sufijo Significado Ejemplo
Ance acto o estado de Maintenance
Ence hecho, estado, grado Excellence
Er or persona o cosa que printer, processor
Ation-ion el acto de Communication
Ist yst la persona que journalist, analyst
Ing proceso, actividad Accounting
Ment accin o estado Payment, government
Al acto o proceso de Approval
Ness condicin de Readiness
Ity cualidad, estado, grado Security
Ism condicin o estado Realism
Ship condicin o estado Partnership
Ary persona o cosa relacionada con Subsidiary
Sufijos que forman Verbos
Sufijo Significado Ejemplo
ize Maximize
ate causar, transformar tolerate, activate
fy Intensify
en fasten, widen

Sufijos que forman Adjetivos


Sufijo Significado Ejemplo
Able ible que puede ser Available
ive cualidad, tendiente a Conservative
ing que hace Interesting, processing
ed que es o est Developed
al tiene la cualidad de Seasonal, industrial
ic tiene la cualidad de Specific
ar tiene la cualidad de Regular
ful que se caracteriza por Useful
less que carece de Rootless
ious se caracteriza por Concious
ish parecido a, como Foolish, reddish
er Mas Cheaper
est el mas, la mas Biggest, largest

Sufijos que forman Adverbios


Sufijo Significado Ejemplo
ly el modo como... Frequently
wise la condicin de... clock-wise
wards en direccin hacia... downwards
Ejercicio: En el siguiente cuadro se muestran palabras derivadas con el uso de sufijos y
su traduccin
Raz Sufijo Palabra derivada Significado
Synthesis ize synthesize sintetizar
Manage er manager administrador
Science ic scientific cientfico

Prefijos: Son partculas que se anteponen a una raz. Cada prefijo tiene un significado
especfico y su funcin es cambiar el significado de una palabra. Por ejemplo: uno de los
significados de understand en funcin de verbo es interpretar, al agregarle el prefijo mis se
convierte en misunderstand cuyo significado es malinterpretar. Segn su efecto, los
prefijos se pueden agrupar, en: negativos, positivos, de dimensin, de ubicacin, de tiempo
y orden, y de nmero.

Prefijos Negativos: niegan lo que expresa la raz.


Prefijo Significado Ejemplo
in Inconvenient = inconveniente
im Improbable
un No Uncommon
il Illegal
ir Irregular
mis incorrecto Misjudge
dis la accin opuesta Disagree
non que no se relaciona con Nonexistent
under muy poco, por debajo Undervalue
de reducir Depopulate
anti contrario, opuesto a Antipoverty

Prefijos Positivos: reafirman lo que expresa la raz.


Prefijo Significado Ejemplo
over demasiado, excesivamente Overcapitalize
re de nuevo Reread
Prefijos de Dimensin: expresan tamao.
Prefijo Significado Ejemplo
semi medio, en parte Semiprivate
equi igual, igualmente Equilateral
maxi grande Maxiprocessor
macro grande Macroeconomics
mega grandioso, poderoso Megalopolis
mini pequeo Minicomputer

Prefijos de Ubicacin: expresan lugar.


Prefijo Significado Ejemplo
ex Fuera Expropriate
extra fuera de, mas all de Extraterritorial
sub debajo, inferior Subhead
infra debajo, por debajo de Infrared
inter. Entre Interstate
super sobre, mayor Superpower
trans a travs, de una parte a otra Transcontinental
peri Alrededor Perimeter

Prefijos que expresan tiempo y orden.


Prefijo Significado Ejemplo
pre antes, en tiempo y lugar Precedent
ante anterior a Antedate
retro Detrs Retrograde
post posterior, despus Postpone

Prefijos de Nmero: expresan cantidad.


Prefijo Significado Ejemplo
mono Uno Monolith
bi Dos Biweekly
tri Tres Tridimensional
multi Muchos Multiprogramming
EJERCICIOS PROPUESTOS
Los ejercicios que a continuacin se presentan estn basados en las lecturas
complementarias What is Economics?, Ten Principles of Economics and Principles of
Economics
Ejercicio 1: Consulte en su diccionario las palabras que se sealan a continuacin e
indique:
a) Funciones gramaticales de cada una de ellas segn el diccionario.
b) Significados en espaol para cada funcin.
c) Significado de cada una de las palabras segn

Study use time hand


Work shape level tax
Measure individual address start
View list field end
mean(s) present current issue

Ejercicio 2: En el siguiente texto, identifique las palabras cognadas y falsas cognadas y


tradzcalas segn el contexto. Escriba la palabra en espaol a la que se asemejan las falsas
cognadas.
Like a household, a society faces many decisions. A society must find some way to decide
what jobs will be done and who will do them. It needs some people to grow food, other people
to make clothing, and still others to design computer software.

Cognadas Traduccin Falsas Cognadas Palabra Parecida Traduccin


Ejercicio 3: Extraiga los sustantivos en el siguiente prrafo y tradzcalos segn el
contexto.

The management of societys resources is important because resources are scarce.


Scarcity means that society has limited resources and therefore cannot produce all the
goods and services people wish to have. Just as each member of a household cannot get
everything he or she wants, each individual in a society cannot attain the highest
standard of living to which he or she might aspire.

SUSTANTIVO TRADUCCIN

Ejercicio 4: Seale por medio de una s si la palabra subrayada es un sustantivo en

plural o una v si es un verbo en tercera persona singular y traduzca las oraciones completas.

1. In more societies resources are allocated through the combined actions of millions of
households and firms.
2. The behavior of an economy reflects the behavior of the individuals who make up the
economy.
3. Making decisions requires trading off one goal against another.
4. The more a society spends on national defense to protect its shores, the less it can spend
on consumer goods.
Ejercicio 5: Subraye los verbos en el siguiente prrafo y tradzcalos segn contexto.

A rational decision maker takes an action if and only if the marginal benefit of the
action exceeds the marginal cost. This principle can explain why airlines are willing to
sell a ticket below average cost and why people are willing to pay more for diamonds
than for water. It takes time to get used to the logic of marginal thinking, but the study of
economics will give you ample opportunity to practice.

VERBO TRADUCCIN

Ejercicio 6: Subraye los adjetivos (adj.) y adverbios (adv.) y traduzca las oraciones.

1. Economists make assumptions to eliminate unnecessary detail to reduce the complexity


of economic behavior.

_________________________________________________________________________

2. We shall assume that the amount a consumer spends is positively related to her
disposable income.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
3. Equality means that the benefits are distributed uniformly among society`s members.

__________________________________________________________________________

4. Economists use the term marginal changes to describe small incremental adjustments
to an existing plan of action.

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

5. Often, people appear to use their resources to improve their well-being.

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Ejercicio 7

Observe el siguiente cuadro y complete la informacin segn el ejemplo.

Raz Sufijo Palabra derivada Significado


Manage ment Management Administracin
Product ion
Build ing
Organize ation
Power ful
Perform ance
Usual ly
High est
Sell er
Equal ity
Adjust ment
Ejercicio 8

Economists normally assume that people are rational. Rational people systematically and
purposefully do the best they can to achieve their objectives, given the available opportunities.
As you study economics, you will encounter firms that decide how many workers to hire and
how much of their product to manufacture and sell to maximize profits. You will also
encounter individuals who decide how much time to spend working and what goods and
services to buy with the resulting income to achieve the highest possible level of satisfaction.

En el texto anterior:

a. Identifique 8 palabras con sufijo diferente y tradzcalas segn contexto.

Palabra con sufijo Traduccin

b. Diga la funcin y traduccin segn contexto de las palabras subrayadas en el prrafo:

Funcin Traduccin
Normally
Rational
Achieve
Available
Economics
Workers
Hire
Sell
Profits
Also
Goods
Highest
Ejercicio 9: Determine a que sustantivo se refieren los pronombres subrayados en las
siguientes oraciones y traduzca las oraciones completas.

1. In many cases, the cost of an action is not as obvious as it might first appear.
2. People gain from the products and services they choose to consume.
3. The annual meeting of the Association attracts about eight thousand economists who
present their work.
4. Economics is the study of how societies use scarce resources to produce valuable
commodities and distribute them among different people
UNIDAD 2

EL SINTAGMA NOMINAL (Frase Nominal).

Las palabras en una oracin no solo actan individualmente sino en grupos. Las palabras
agrupadas actan juntas como una unidad que puede ejercer diversas funciones en la oracin.
El grupo ms comn de palabras relacionadas es la frase. En esta unidad estudiaremos la Frase
Nominal, llamada tambin Sintagma Nominal.
Objetivo Terminal:
Al finalizar la presente unidad, el alumno estar en la capacidad de aplicar correctamente los
conocimientos adquiridos sobre los elementos que conforman el sintagma nominal en
oraciones y prrafos relacionados con la especialidad de Economa.

Objetivos especficos:
1. Identificar el sintagma nominal en contextos.
2. Traducir el sintagma nominal en contextos.

Contenido:
Sintagma nominal. (Frase nominal)
Ncleo
Modificadores
Funciones dentro de la oracin.
LA FRASE NOMINAL

Se llama frase nominal a un grupo de palabras que tiene sentido y cuyo ncleo es un
sustantivo. Una frase nominal puede funcionar independientemente, como un encabezado de
una noticia periodstica, como el ttulo de un artculo cientfico o de un captulo de un libro,
pero generalmente forman parte de una oracin como sujeto o como objeto de la misma.

Ejm: Macroeconomic analysis. (Es una frase nominal independiente).


Ejm: These factors are analyzed with various economic indicators.

En esta oracin, la frase nominal These factors funciona como sujeto, en tanto que, la frase
nominal various economic indicators es el complemento.

Algunas frases nominales contienen un solo sustantivo que funciona como ncleo, como en
la siguiente frase, cuyo nico sustantivo es price por lo cual acta como ncleo de la misma.
The price se lee: el precio.

Otras frases nominales pueden tener ms de un sustantivo por lo cual se hace necesario
conocer los diversos elementos que se pueden encontrar en una frase nominal para poder
identificar el ncleo. Adems del ncleo, una frase nominal puede contener: determinantes,
premodificadores y postmodificadores.
En estos casos, la identificacin del ncleo es indispensable para traducir correctamente la
frase nominal, ya que ste determina el sentido en el cual se debe leer. La lectura de la frase
debe comenzar con el determinante, seguido por el ncleo, luego se leen los premodificadores
y por ltimo los postmodificadores si los hay.
A continuacin se explican los elementos de la frase nominal:

Los determinantes (repasar el cuadro correspondiente) se encuentran al inicio de la frase


como en los siguientes ejemplos:
Artculos: A product = Un producto.

Adjetivos demostrativos: These assumptions = Estas suposiciones


Adjetivos posesivos: Their methods = Sus mtodos

Adjetivos distributivos: Every employee = Cada empleado

Adjetivos cuantitativos: Many divisions = Muchas divisiones

Algunas frases nominales tienen ms de un determinante.


Ejm: The third main factor = El tercer factor principal.

Los premodificadores: son modificadores que se ubican antes del ncleo y pueden ser:
Adjetivos:
Ejm: Raw materials = Materias primas.
En el ejemplo anterior, el adjetivo raw acta como premodificador porque est antes
del sustantivo materials que es el ncleo de la frase nominal.

Sustantivos:
Ejm: Output levels = Niveles de produccin.
En esta frase se observa que el sustantivo Output acta como premodificador por estar
antes del sustantivo levels, que es el ncleo de la frase nominal.
Ejm: Consumer Price Index = Indice de precios al consumidor.
En esta frase los sustantivos Consumer y Price son premodificadores porque estn
antes del sustantivo Index, que es el ncleo de la frase nominal.

Genitivos:
Ejm: Corporations announcements = Anuncios de la corporacin.
En esta frase el genitivo s acta como premodificador porque est antes del
sustantivo announcements que es el ncleo de la frase nominal.

Participios activos:
Ejm: The expanding production = La produccin en expansin.
Aqu se observa que el participio activo expanding es el premodificador ya que precede al
ncleo de la frase nominal, el sustantivo production.

Participios pasivos:
Ejm: A limited productive capability = Una capacidad productiva limitada.
En la frase anterior, el participio pasivo limited acta como premodificador del
sustantivo capability que es ncleo de la frase nominal.

Los postmodificadores: son modificadores que se encuentran despus del ncleo y pueden
ser:

Frase preposicional: recibe este nombre porque comienza con una preposicin. En el
siguiente ejemplo, el postmodificador se reconoce porque comienza con la preposicin of
y est despus del ncleo amounts.
Ejm: The total amount of goods = La cantidad total de productos.

Clausula en infinitivo: se llama asi porque empieza con un verbo en infinitivo, tal como
se observa en la siguiente frase nominal donde el postmodificador empieza con el verbo
en infinitivo to produce y se encuentra despus del ncleo de la frase, el sustantivo
Resources.
Ejm: Resources to produce goods and services. = Recursos para producir bienes y
servicios.

Clausula ing: asi llamada porque empieza con un participio activo, como se puede ver
en la frase siguiente donde el postmodificador empieza con deciding y est ubicado despus
del ncleo de la frase, el sustantivo Parents.
Ejm: Parents deciding how to spend their family income. = Padres que deciden como
gastar su ingreso familiar.
Clausula ed: es aquella que comienza con un participio pasivo como en el ejemplo
siguiente, en el cual el postmodificador comienza con el participio pasivo developed y se
encuentra despus del sustantivo activity que es el ncleo de la frase nominal.
Ejm: The promotional activity developed by the company. = La actividad promocional
desarrollada por la compa. (Con participio regular)
Ejm: Time spent in leisure. = Tiempo dedicado al ocio. (Con participio irregular)

Clusula relativa: es aquella que comienza con un pronombre relativo. Por ejemplo, en
la frase siguiente, el postmodificador comienza con el pronombre relativo which.
Ejm: Growth which is indicated in the GDP. = Crecimiento el cual es indicado en el PIB.
En el ejemplo siguiente podemos observar las frases nominales en la oracin. Este contiene
dos frases nominales. Una est antes del verbo y funciona como sujeto; la otra est despus del
verbo y funciona como objeto.

Lea los prrafos primero y segundo de su lectura complementaria Explaining


The World Through Macroeconomic Analysis. Aclare las posibles dudas con
respecto al vocabulario. Consulte el diccionario, al docente y a sus compaeros. Luego,
identifique y subraye las frases nominales que encuentre en los dos prrafos. Se recomienda
seguir el mismo procedimiento con toda la lectura para tener una buena preparacin para la
prxima evaluacin.
Ejercicios Propuestos:
1: a. Subraye el ncleo de cada una de las frases nominales e identifquelo con una N.
b. Subraye cada uno de los premodificadores e identifiquelos segn su tipo.
c. Traduzca cada frase nominal correctamente al espaol.
- Consumer behavior. ____________________________________________________
- Expanding production. __________________________________________________
- The lowest price. ______________________________________________________
- An available product. ___________________________________________________
- The unemployment rate. _________________________________________________
- Many developed economies. ______________________________________________
- Important policy decisions. ________________________________________________
- This unexpected inflation. _________________________________________________
- These output levels. ______________________________________________________
- A workers wages. ______________________________________________________
- Government spending. ___________________________________________________
- Most raw materials. ______________________________________________________
- Large random fluctuations. ________________________________________________
- A consumers disposable income. ___________________________________________
- The Consumer Price Index Controversy. ______________________________________
- Many real business cycle models. ___________________________________________
- The U.S. economys current position. ________________________________________
- The optimal fixed rules. ___________________________________________________
2: a. Subraye el ncleo de cada una de las frases nominales e identifquelo con una N.
b. Subraye cada uno de los pre- y postmodificadores e identifiquelos segn su tipo.
c. Traduzca cada frase nominal correctamente al espaol.
- Changes in prices.
- The current state of the economy. _____________________________________________
- A change in the price of steel. _______________________________________________
- Automobiles sold on the market. _____________________________________________
- Existing measures of capital. ________________________________________________
- The rising rates of inflation. _________________________________________________
- Measures to reduce unemployment. ___________________________________________
- A President facing an economic crisis._________________________________________
- The temporary monopoly to encourage innovation._______________________________
- Informal agreements with the employers._______________________________________
- These models based on nominal wage contracts._________________________________
- Policies applied in a consistent fashion. ________________________________________
- A full understanding of macroeconomic fluctuations.______________________________
- Problems which caused the breakdown of the concensus.__________________________
- Consumers expectations about their future income._______________________________
- The customer annoyance caused by price changes.________________________________
- Developed economies characterized by growth.__________________________________
- Consumers who determine the direction of the economy.___________________________

3: a. Lea cuidadosamente las siguientes oraciones.


b. Identifique y subraye las frases nominales en cada una de ellas.
c. Traduzca correctamente al espaol las oraciones completas.

- The equilibrium approach can explain the basic macroeconomic factors.


______________________________________________________________________
______________________________________________________________________

- The attention of macroeconomics turned to the central role of expectations.


_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

- The early work in this area emphasized the role of imperfect information regarding
prices.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Explaining The World
Through Macroeconomic Analysis
Jan 7, 2011

When the price of a product you want to buy goes up, it affects you. But why
does the price go up? Is the demand greater than the supply? Did the cost go up
because of the raw materials that make the CD? Or, was it a war in an unknown
country that affected the price? In order to answer these questions, we need to
turn to macroeconomics.

TUTORIAL: Macroeconomics
What Is It?
Macroeconomics is the study of the behavior of the economy as a whole. This is
different from microeconomics, which concentrates more on individuals and
how they make economic decisions. Needless to say, macroeconomy is very
complicated and there are many factors that influence it. These factors are
analyzed with various economic indicators that tell us about the overall health of
the economy.

Macroeconomists try to forecast economic conditions to help consumers, firms


and governments make better decisions.

Consumers want to know how easy it will be to find work, how much it
will cost to buy goods and services in the market, or how much it may cost
to borrow money.
Businesses use macroeconomic analysis to determine whether expanding
production will be welcomed by the market. Will consumers have enough
money to buy the products, or will the products sit on shelves and collect
dust?
Governments turn to the macroeconomy when budgeting spending,
creating taxes, deciding on interest rates and making policy decisions.

Macroeconomic analysis broadly focuses on three things: national output


(measured by gross domestic product (GDP)), unemployment and inflation. (For
background reading, see The Importance Of Inflation And GDP.)

National Output: GDP


Output, the most important concept of macroeconomics, refers to the total
amount of goods and services a country produces, commonly known as the gross
domestic product. The figure is like a snapshot of the economy at a certain point
in time.

When referring to GDP, macroeconomists tend to use real GDP, which takes
inflation into account, as opposed to nominal GDP, which reflects only changes
in prices. The nominal GDP figure will be higher if inflation goes up from year
to year, so it is not necessarily indicative of higher output levels, only of higher
prices.

The one drawback of the GDP is that because the information has to be collected
after a specified time period has finished, a figure for the GDP today would have
to be an estimate. GDP is nonetheless like a stepping stone into macroeconomic
analysis. Once a series of figures is collected over a period of time, they can be
compared, and economists and investors can begin to decipher the business
cycles, which are made up of the alternating periods between economic
recessions (slumps) and expansions (booms) that have occurred over time. (See
High GDP Means Economic Prosperity, Or Does It?)
From there we can begin to look at the reasons why the cycles took place, which
could be government policy, consumer behavior or international phenomena,
among other things. Of course, these figures can be compared across economies
as well. Hence, we can determine which foreign countries are economically
strong or weak.

Based on what they learn from the past, analysts can then begin to forecast the
future state of the economy. It is important to remember that what determines
human behavior and ultimately the economy can never be forecasted completely.

Unemployment
The unemployment rate tells macroeconomists how many people from the
available pool of labor (the labor force) are unable to find work. (For more about
employment, see Surveying The Employment Report.)

Macroeconomists have come to agree that when the economy has witnessed
growth from period to period, which is indicated in the GDP growth rate,
unemployment levels tend to be low. This is because with rising (real) GDP
levels, we know that output is higher, and, hence, more laborers are needed to
keep up with the greater levels of production.

Inflation
The third main factor that macroeconomists look at is the inflation rate, or the
rate at which prices rise. Inflation is primarily measured in two ways: through
the Consumer Price Index (CPI) and the GDP deflator. The CPI gives the current
price of a selected basket of goods and services that is updated periodically. The
GDP deflator is the ratio of nominal GDP to real GDP. (For more on this,
see The Consumer Price Index: A Friend To Investors and The Consumer Price
Index Controversy.)
If nominal GDP is higher than real GDP, we can assume that the prices of goods
and services has been rising. Both the CPI and GDP deflator tend to move in the
same direction and differ by less than 1%. (If you'd like to learn more about
inflation, check out our Tutorial: All About Inflation.)

Demand and Disposable Income


What ultimately determines output is demand. Demand comes from consumers
(for investment or savings - residential and business related), from the
government (spending on goods and services of federal employees) and from
imports and exports.

Demand alone, however, will not determine how much is produced. What
consumers demand is not necessarily what they can afford to buy, so in order to
determine demand, a consumer's disposable income must also be measured. This
is the amount of money after taxes left for spending and/or investment.

In order to calculate disposable income, a worker's wages must be quantified as


well. Salary is a function of two main components: the minimum salary for
which employees will work and the amount employers are willing to pay in
order to keep the worker in employment. Given that the demand and supply go
hand in hand, the salary level will suffer in times of high unemployment, and it
will prosper when unemployment levels are low.

Demand inherently will determine supply (production levels) and an equilibrium


will be reached; however, in order to feed demand and supply, money is needed.
The central bank (the Federal Reserve in the U.S.) prints all money that is in
circulation in the economy. The sum of all individual demand determines how
much money is needed in the economy. To determine this, economists look at
the nominal GDP, which measures the aggregate level of transactions, to
determine a suitable level of money supply.

Greasing the Engine of the Economy. What the Government Can Do

Monetary Policy
A simple example of monetary policy is the central bank's open-market
operations. (For more detail, see our Tutorial: The Federal Reserve.) When there
is a need to increase cash in the economy, the central bank will buy government
bonds (monetary expansion). These securities allow the central bank to inject the
economy with an immediate supply of cash. In turn, interest rates, the cost to
borrow money, will be reduced because the demand for the bonds will increase
their price and push the interest rate down. In theory, more people and businesses
will then buy and invest. Demand for goods and services will rise and, as a
result, output will increase. In order to cope with increased levels of production,
unemployment levels should fall and wages should rise.

On the other hand, when the central bank needs to absorb extra money in the
economy, and push inflation levels down, it will sell its T-bills. This will result
in higher interest rates (less borrowing, less spending and investment) and less
demand, which will ultimately push down price level (inflation) but will also
result in less real output.

Fiscal Policy
The government can also increase taxes or lower government spending in order
to conduct a fiscal contraction. What this will do is lower real output because
less government spending means less disposable income for consumers. And,
because more of consumers' wages will go to taxes, demand as well as output
will decrease.
A fiscal expansion by the government would mean that taxes are decreased or
government spending is increased. Ether way, the result will be growth in real
output because the government will stir demand with increased spending. In the
meantime, a consumer with more disposable income will be willing to buy more.
A government will tend to use a combination of both monetary and fiscal
options when setting policies that deal with the macroeconomy.

The Bottom Line


The performance of the economy is important to all of us. We analyze the
macroeconomy by primarily looking at national output, unemployment and
inflation. Although it is consumers who ultimately determine the direction of the
economy, governments also influence it through fiscal and monetary policy.
by Reem Heakal
UNIDAD 3

LA FRASE VERBAL
LA FRASE VERBAL.
Una frase verbal es aquella cuyo ncleo es el verbo. Esta puede constar de un verbo
ordinario o de uno o ms auxiliares y un verbo principal. Como en los siguientes ejemplos
donde las frases verbales estn resaltadas:
- Microeconomics covers the economic activity of individual consumers and
producers.
- Macroeconomics traditionally has addressed economic issues such as inflation
and unemployment.
En vista de que los elementos esenciales de las frases verbales son verbos, se hace
necesario el estudio de los mismos para comprender como stos se combinan para formar los
tiempos verbales.
En la unidad 1, se ha definido como una palabra que expresa accin o ayuda a hacer una
declaracin. Un verbo puede tener las siguientes formas bsicas: infinitivo, presente, pasado,
participio pasado y participio presente.
En ingls, los verbos se pueden clasificar en: verbos ordinarios y verbos auxiliares.

VERBOS ORDINARIOS
Son aquellos que expresan algo sobre el sujeto, de manera que, existen oraciones cuya frase
verbal est formada nicamente por un verbo ordinario, como en el ejemplo:
- The supply and demand model serves as the foundation of microeconomics.
El verbo serves expresa lo que hace el sujeto The supply and demand model y la traduccin
es:
El modelo de la oferta y la demanda le sirve de base a la microeconoma.

Los verbos ordinarios, a su vez, se clasifican en dos tipos: regulares e irregulares.

Verbos Regulares: Son aquellos que forman su pasado y participio pasado


agregando d o ed.
Verbos Irregulares: Son aquellos que forman su pasado y participio pasivo
de cualquier otra manera. Algunos sufren cambios y otros permanecen
igual. En el siguiente cuadro se observan ejemplos de ambos tipos de verbos:

Tipo de Infinitivo Presente Pasado Participio Participio


verbo Pasado Presente
Regular To Work Work Worked Worked Working
To Provide Provide Provided Provided Providing
Irregular To Rise Rise Rose Risen Rising
To Put Put Put Put Putting

Ejercicios: Subraye las frases verbales y complete la traduccin. de las siguientes oraciones.

1. The terms microeconomics and macroeconomics have their origin in the early 1930s.

- Los trminos microeconoma y macroeconoma ______________ su origen al inicio de


los aos 1930.

2. Organizations became larger and more complex.

- Las organizaciones____________________________ms grandes y ms complejas.

3. Microdinamic analysis seeks to explain in some detail the behavior of a certain


section of the huge economic mechanism.

- El anlisis microdinmico _______________ explicar detalladamente el


comportamiento de una determinada seccin del enorme mecanismo econmico.

4. Frisch called these mechanisms microdinamic and macro-dinamic.

- Frisch _____________ a estos mecanismos microdinmica y macrodinmica.


LOS VERBOS AUXILIARES

Son aquellos que ayudan a formar un tiempo o expresin, de all su nombre. Ellos se
combinan con el presente, infinitivo o los participios para formar los tiempos de los verbos
ordinarios.
Los auxiliares son muy importantes en la conversacin porque ellos se usan en las
respuestas cortas, en expresiones de acuerdo o desacuerdo, etc, para evitar repetir el verbo
original. En ingls existen dos grupos de auxiliares: Los auxiliares principales y los auxiliares
modales.
Auxiliares To Be To Do To Have
Principales
Auxiliares Can May Will Shall Must
Modales could might would should

Los Auxiliares Principales pueden ejercer funcin de auxiliares o de verbos ordinarios en


una oracin y presentan las siguientes formas.

Infinitivo Presente Pasado Participio Participio


Presente Pasado
to be Am - is - are Was - were being been
to have Have - has had having had
to do do - does did doing done

TO BE, cuya traduccin es ser o estar, es auxiliar en los tiempos presente y pasado
continuo, combinado con el participio presente (gerundio) de un verbo ordinario. Por ejemplo,
- Farmers are producing more agricultural products than they need.
Los granjeros estn produciendo mas productos agrcolas de los que ellos necesitan.

En este ejemplo, el verbo auxiliar is forma con el participio presente (gerundio) producing
el tiempo presente contnuo.
- Large businesses were operating as corporations.
Los negocios grandes estaban operando como corporaciones.

Aqu, el verbo auxiliar were forma con el participio presente (gerundio) operating el
tiempo pasado continuo.

Cuando to be es usado como verbo ordinario:


Conserva las mismas formas y significados.
Normalmente no es usado en forma continua excepto en la voz pasiva, como se ilustra en
el siguiente ejemplo:
- Goods are being bought from the cheapest seller.
Los productos estn siendo comprados al vendedor mas barato.

En el ejemplo anterior, la frase verbal en voz pasiva est formada por el verbo auxiliar are,
el gerundio being y el participio pasado bought.

THERE BE:
Cuando un sustantivo que representa una persona o cosa indefinida es el sujeto del verbo,
normalmente usamos la construccin THERE + BE + SUSTANTIVO. Esta construccin es
usada para expresar existencia, suceso, tomar lugar.
En el siguiente ejemplo, la expresin there are expresa la existencia de dos tipos de
categoras.
- There are two types of categories.
Hay dos tipos de categoras.
La expresin there be se puede usar en diferentes tiempos, en algunos, la construccin
formada es: There + auxiliar + be, como se puede observar en los siguientes cuadros:
TIEMPOS SINGULAR PLURAL TRADUCCIN
Presente there is there are hay
Pasado there was there were haba o hubo
Futuro there will be there will be habr
Presente perfecto there has been there have been ha habido
Pasado perfecto there had been there had been haba habido

Forma afirmativa de there be.


There is There was There has been
There are There were There have been
There had been

Forma interrogativa de there be.


Is there? Was there? Has there been?
Are there? Were there? Have there been?
Had there been?

Forma negativa de there be


There isnt. There arent. There havent been.
There wasnt There werent There hadnt been.
There hasnt been.

There be y verbos modales.


There can be There will be
Puede haber Habr
There could be There would be
Podra haber Habra
There may be There should be
Puede haber Debera haber
There might be There must be
Podra haber Tiene que haber
Ejemplo: There was strong criticism of this theory.
Traduccin: Hubo una severa crtica a esta teora.

Ejemplo: There may be profits this period


Traduccin: Puede haber ganancias este perodo

En el ejemplo anterior se puede observar la construccin there + modal + be

Ejercicios: Complete la traduccin de las siguientes oraciones

1. Peter de Wolff was the first to publish the term microeconomics


- Peter de Wolff ____________el primero en publicar el trmino microeconoma.

2. Farmers are selling the surplus to others who do not produce food of their own.
- Los granjeros ________________________ el excedente a otros quienes no producen
sus propios alimentos.

3. The demand side of the supply and demand equation is influenced by


consumption and consumers.

- El lado de la demanda en la ecuacin de la oferta y la demanda


____________________________por el consumo y los consumidores.

4. There are four categories of production factors.

- _______________ cuatro categoras de factores de produccin.

5. There have been wage differences for various jobs.

- ____________________ diferencias de salaries para varios cargos.

6. There can be a need to increase cash in the economy.

- _____________________ una necesidad de aumentar el dinero en efectivo en la


economa.

TO HAVE es auxiliar en los tiempos presente y pasado perfecto y en este caso su


traduccin es haber. Por ejemplo,
- The company hasnt made capital improvements.
La compaa no ha hecho mejoras de capital.
En esta oracin, el tiempo presente perfecto est formado por el auxiliar has, en este
caso en forma negativa, y el participio pasado made.
- Our business had suffered a loss that month.
Nuestro negocio haba sufrido una prdida el mes pasado.
En este ejemplo, el tiempo pasado perfecto se forma con el verbo auxiliar had y el
participio pasado suffered.
Cuando Have es usado como verbo ordinario:

Conserva las formas afirmativas.


Su traduccin es tener, tomar (una comida), dar (una fiesta). Por ejemplo,

EJEMPLO TRADUCCIN
A corporation has access to capital. Una corporacin tiene acceso al capital.
We have coffee at ten. Tomamos caf a las diez.
They had a party last night. Ellos dieron una fiesta anoche.

Para las formas interrogativas y negativas se acompaa con auxiliares. Por ejemplo,

EJEMPLO TRADUCCIN
I dont have an innovative method. No tengo un mtodo innovador.
Did the company have a successful year? La compaa tuvo un ao exitoso?
He will have a meeting on Monday. El tendr una reunin el Lunes.

Ejercicios: Complete la traduccin de las siguientes oraciones

1. Commodities have prices because they are both useful and scarce.

Los productos ______________ precios porque son tanto tiles como escasos.

2. Governments have created regulatory agencies to set their prices.

Los gobiernos ______________________ organismos reguladores para fijar sus


precios.
3. Economists had determined a suitable level of money supply.

Los economistas ______________________ un nivel adecuado de la oferta de di

TO DO es auxiliar en las formas interrogativas y negativas de los tiempos presente simple


y pasado simple, seguido de un verbo en infinitivo sin la partcula to. En ste caso acta como
indicador de tiempo, por lo cual, no se traduce. Por ejemplo,

- Does excess demand yield high profits?


La demanda excesiva genera altas ganancias?

En esta pregunta, el auxiliar does no se traduce y con el verbo en infinitivo yield forman el
tiempo presente simple.

- Those methods of production did not maximize the cost efficiency of the inputs.
Esos mtodos de produccin no aumentaron la eficiencia del costo de las entradas.

En esta oracin negativa, el auxiliar negado did not y el verbo en infinitivo maximize
forman el tiempo pasado simple.

Cuando do es usado como verbo ordinario:


Su traduccin es hacer.
Conserva las mismas formas.
Usa los auxiliares do, does y did para las formas interrogativas y negativas del presente
simple y pasado simple. Por ejemplo,

Tiempo Ejemplo Traduccin


Presente A producer does the best he Un productor hace lo mejor que
simple can. puede.
Qu hacen ellos en el trabajo?
What do they do at work?

She doesnt do business. Ella no hace negocios.

Pasado Did they do any research? Ellos hicieron alguna


simple investigacin?
We did an Economics course. Nosotros hicimos un curso de
Economa.
Ejercicios: Complete la traduccin de las siguientes oraciones

1. Does a monopoly determine a price based on demand elasticity?

___________________________ un precio basado en la elasticidad de la demanda?

2. Society must do an efficient work to get the maximum benefits from its scarce resources.

La sociedad ______________________ un trabajo eficiente para obtener el mximo de


beneficios a partir de sus escasos recursos.

3. Those individuals didnt decide how much time to spend working.

Esas personas _____________________ cuanto tiempo pasar trabajando.

4. Rational people systematically do the best they can to achieve their objectives.

Las personas racionales sistemticamente _____________________ lo mejor que pueden


para alcanzar sus objetivos.

LOS AUXILIARES MODALES:


Generalmente, estos verbos son usados para indicar algo potencial o incierto. Se combinan
con infinitivos para indicar permiso, posibilidad, obligacin., capacidad, deduccin,
sugerencia, consejo. Presentan las siguientes caractersticas:
Poseen dos formas bsicas con excepcin de must que tiene una.
Presente Traduccin Pasado Traduccin
Can Poder, saber Could Poder, saber
May Poder, ser posible, Might Poder, ser posible,
tener facultad o permiso tener facultad o permiso
Will Auxiliar de futuro Would Auxiliar de condicional
Shall Auxiliar de futuro, se usa Should Debiera, debera, debe,
nicamente con: I y We deber
Must Deber, tener que
En las oraciones negativas se usa la forma negativa del modal.

Presente Cant May not Wont Shant Mustnt


Pasado Couldnt Might not Wouldnt Shouldnt

Van seguidos de un infinitivo sin to. Por ejemplo:


- Corporations must secure capital.
Las corporaciones tienen que asegurar el capital.
No agregan s con la tercera persona del singular (he - she - it). Por ejemplo:
-That company can finance its expansin.
Esa compaa puede financiar su expansin.
Para hacer preguntas se ubica el modal antes del sujeto. Por ejemplo:
-Will demand fall if prices rise?
La demanda caer si los precios suben?
-Can buyers and sellers trade as much of a commodity as they want?
Los compradores y vendedores pueden negociar tanto como quieran de un
producto?
Por su condicin de auxiliares nunca son usados con do, does o did.

Ejercicios: Identifique las frases verbales y complete la traduccin de las oraciones

1. The rest of the population can specialize in other goods.

El resto de la poblacin_______________________en otros productos.

2. Supply and demand will change over time.

La oferta y la demanda________________________ con el tiempo.


3. Governments must take into account the responsiveness of demand to price changes.

Los gobiernos________________________la sensibilidad de la demanda a los


cambios de precio.

4. Buyers would buy the goods from the cheapest seller.

Los compradores ______________________ los productos al vendedor con los precios


mas bajos.

5. Both factors might influence the kind of commodities a consumer will buy.

Ambos factores _________________________las clases de productos que un


consumidor___________________.

TIEMPOS VERBALES:
Los verbos cambian su forma para mostrar el tiempo de su accin o de la idea que ellos
expresan. El tiempo expresado por un verbo (presente, pasado o futuro) es el tiempo verbal.
Los tiempos verbales estn formados por los verbos ordinarios o los verbos auxiliares
combinados con el infinitivo, el participio presente o el participio pasado de los verbos
ordinarios.
Los tiempos verbales pueden estar en voz activa o pasiva y la voz es determinada por el
tipo de sujeto que tiene la oracin.

Oraciones activas.
Las oraciones se llaman activas cuando el sujeto es el agente o autor, Danielson y Hyden
(1973). En la oracin activa, el sujeto causa la accin o se encuentra en el estado expresado
por el verbo. La oracin activa forma la siguiente construccin: alguien hizo algo, Sander
(1971).

Oracin activa Alguien hizo algo

Economists adopted Keyness assumptions


Por ejemplo, en la oracin anterior se observa: un sujeto activo, Economists, el verbo que
expresa la accin causada por el sujeto, adopted y un objeto que recibe la accin del verbo,
Keyness assumptions.

TIEMPOS VERBALES ACTIVOS:


TIEMPO ELEMENTOS EJEMPLOS Y TRADUCCIN
Presente Simple V.pres. Economists use two time frames.
Do(es) + v.pres. Los economistas usan dos esquemas de
tiempo.
Do Economists use time frames?
Los economistas usan esquemas de tiempo?
Pasado Simple V.pas. The store rose its prices.
Did + v.pres La tienda aument sus precios.
The store didnt rise its prices.
La tienda no aument sus precios.
Presente am/is/are+v.ing Several firms are dominating the market.
Continuo Varias firmas estn dominando el mercado.
Pasado Continuo was/were+v.ing Economists were determining consumer
preferences.
Los economistas estaban determinando las
preferencias de los consumidores.
Presente Perfecto have/has+v.pp Firms have chosen methods of production.
Las firmas han seleccionado mtodos de
produccin.
PasadoPerfecto had + v.pp Economists had examined distribution.
Los economistas haban examinado la
distribucin.
Futuro Simple will+v.infinitivo Businesses will use the factors of production.
Los negocios usarn los factores de
produccin.
Condicional would+v.infini- Unskilled laborers would earn lower wages.
tivo Los obreros no calificados ganaran salarios
ms bajos.
ORACIONES PASIVAS

La oracin se llama pasiva cuando el receptor de la accin est en posicin de sujeto,


Danielson y Hyden (1973). La oracin pasiva forma la siguiente construccin: algo fue hecho
por alguien.

Oracin pasiva Algo fue hecho por alguien

Keynes assumptions were adopted by economists.

Por ejemplo, en la oracin anterior se observa: un sujeto pasivo, Keyness assumptions , el


verbo que expresa la accin recibida por el sujeto, were adopted y un agente que ejecuta la
accin del verbo by Economists..
En estas oraciones la frase verbal contiene la construccin: be + participio pasado y el
agente que ejecuta la accin expresada por el verbo se encuentra despus de la frase verbal
precedido por by.
La oracin pasiva es usada en el lenguaje tcnico para enfatizar la accin en lugar del
sujeto.
TIEMPOS VERBALES PASIVOS.
TIEMPO ELEMENTOS EJEMPLOS
Presente simple Am/is/are + pp Two time frames are used by
economists.
Dos esquemas de tiempo son usados por
los economistas
Are time frames used by economists?
Los esquemas de tiempo son usados por
los economistas?
Pasado simple Was/were + pp Early exchanges were done with barter.
Los primeros intercambios eran hechos
mediante el trueque.
Were prices risen last semester?
Los precios fueron aumentados el
semestre pasado?
Presente continuo Am/is/are+being+p Regulatory agencies are being created.
p Organismos reguladores estn siendo
creados.
Pasado continuo Was/were+being+p Labor services were being provided.
p Servicios laborales estaban siendo
suministrados.
Presente perfecto Have/has+been+pp Production factors have been divided
into four categories.
Los factores de produccin han sido
divididos en cuatro categoras.
Pasado perfecto Had + been + pp Goods had been produced .
Los bienes haban sido producidos.
Futuro simple will + be + pp Raw materials will be converted into
products.
Las materias primas sern convertidas en
productos.
Condicional would + be + pp Businesses would be bought by
investors.
Los negocios seran comprados por los
inversionistas.
TIEMPOS ACTIVOS Y SUS CORRESPONDIENTES PASIVOS.

TIEMPO VERBAL VOZ ACTIVA VOZ PASIVA


Presente Simple Vpres is / are + pp.
do(es) + Vpres
Pasado Simple Vpas was / were + pp.
did + Vpres
Futuro Simple will + infinitivo will + be + pp.
Condicional would + infinitivo would + be + pp.
Presente Progresivo am / is / are + Ving am / is / are + being + pp.
Pasado Progresivo was / were + Ving was / were + being + pp.
Presente Perfecto have / has + pp. have / has + been + pp.
Pasado Perfecto had + pp. had + been + pp.

VERBOS FRASALES:

En el ingls moderno es muy usual ubicar preposiciones o adverbios despus de ciertos


verbos para obtener una variedad de significados, a estos verbos se les llama verbos frasales.
Para traducir estos verbos no es indispensable determinar si la combinacin es verbo +
preposicin o verbo + adverbio, sino que deben considerarse como una unidad. A
continuacin se puede observar como el verbo look adquiere distintos significados al
combinarlo con preposiciones o adverbios diferentes:

look at = Observar
look for = Buscar
look after = Cuidar de
Algunos de estos verbos tienen varios significados, como el siguiente caso:
Plot out = Trazar, determinar, conspirar.
Aunque pueden tener un significado bsico o ms frecuente, el contexto resulta
determinante para su comprensin. Por ejemplo, en la oracin:
Economists plot out consumer preferences on graphs.
la traduccin del verbo frasal plot out es trazan, ya que expresa lo que los economistas hacen
con las preferencias del consumidor.
El significado de un verbo frasal puede ser la suma semntica de sus partes. Por ejemplo:
+
go = ir up =arriba go up = subir

El significado puede no tener relacin semntica directa con las partes. Por ejemplo:

put = poner + out = fuera put out = molestar

La preposicin puede o no indicar direccin en forma directa o indirecta. como en los


siguientes verbos:

lie = yacer down = sentido direccional lie down = acostarse


+
hacia abajo

let = dejar + up = sentido direccional let up = disminuir


hacia arriba

Se conjugan como todos los verbos, pero la preposicin no vara. Por ejemplo:

Presente Pasado Participio pasivo


Get off Got off Got off
Cuando una oracin contiene un verbo frasal transitivo, el objeto se puede ubicar
inmediatamente despus de ste o entre los elementos que lo conforman. Como en los
ejemplos siguientes:
- He looked up the information in the graph.
- He looked the information up in the graph.
En ambos casos, la traduccin de la oracin es: l busc la informacin en el grfico.

Si el objeto es un pronombre objetivo, a menudo se ubica antes de la preposicin. Esta


posicin es usual antes de: up - down - in - out - away - off - y on. Excepto en la expresin
call on. Esto se puede observar en el siguiente ejemplo:
-He looked it up in the graph.
En este caso, la traduccin es: El la busc en el grfico.

Los verbos que tienen dos partculas no se pueden separar. Por ejemplo:
- The money spent added up to several thousands.
La traduccin es: El dinero gastado alcanz a varios miles.

Ejercicio: Subraye los verbos frasales y traduzca las oraciones correctamente al espaol.

1. The expert points out that consumption of salt is not very responsive to price changes.

2. His income dried up when cheaper options became available.

3. A decrease in demand forces prices down and lowers the margin of profit.

4. These principles account for microeconomic phenomena such as price changes, profit
margins, and wage differences.
LISTA DE LOS VERBOS FRASALES MAS USADOS EN CONTEXTOS TCNICOS
(Con sus significados ms comunes)

ASK FOR: Preguntar por, solicitar DROP OUT: Retirarse


ASK TO: Invitar, convidar, pedir EAT UP: Devorar
BLOW AWAY: Apartar soplando FALL BACK: Retroceder
BLOW UP: Explotar FALL DOWN: Postrarse
BOIL AWAY: Consumirse a fuerza de hervir FALL OFF: Desprenderse
BOIL OVER: Borbotar FALL UPON: Recaer
BRANCH OUT: Extenderse, ampliarse FILL IN: Rellenar, completar
BREAK AWAY: Escaparse FILL OUT: Completar
BREAK DOWN: Derrumbarse, daarse FIX UP: Arreglar
BREAK OUT: Estallar FLOW AWAY: Desligarse
BREAK UP: Desmenuzar, dispersar(se) FLOW INTO: Desembocar, desaguar
BRING ABOUT: Realizar FLOW OUT: Correr de, fluir de
BRING BACK: Hacer recordar FOLLOW THROUGH: Continuar
BRING FORTH: Producir FORCE AWAY: Obligar a alejarse
BRING UP: Elevar, traer a discusin FORCE DOWN: Derribar
BURN DOWN: Incendiarse FORCE OUT: Arrancar
BURN UP: Consumirse por fuego FUME AWAY: Evaporarse
CARRY AWAY: Llevarse, quitar GAIN UPON: Alcanzar, recuperar
CARRY OUT: Realizar GET UNDERWAY: Marchar
CATCH UP: Alcanzar GIVE OFF: Emitir
CAVE IN: Hundirse GIVE OUT: Divulgar
CHECK UP: Comprobar, revisar GIVE WAY: Ceder, hundirse
CLEAR AWAY: Despejar GLANCE OVER: Hojear, dar un vistazo
COME ACROSS: Atravesar: encontrarse con GO DOWN: Hundirse, Ponerse(astros)
COME OFF: Zafarse, despegar(se) GO OFF: Explotar
COME OUT: Salir GO OUT: Salir, extinguirse
COME FROM: Proceder, originarse de GO ON: Continuar
COME BETWEEN: Interponerse GROW UP: Crecer
COOL DOWN: Enfriarse HOLD BACK: Retener
COPY DOWN: Copiar, anotar HOLD FORTH: Expresar
COUNT DOWN: Contar de arriba a abajo HOLD TOGETHER: Mantenerse juntos
CROSS OUT: Tachar JUMP AT: Aceptar apresuradamente
CUT ACROSS: Tomar un atajo INQUIRE INTO: Investigar
CUT DOWN: Derribar KEEP AWAY: Mantenerse alejado
CUT OFF: Amputar, incomunicar KEEP DOWN: Sujetar
DEPEND ON: Depender de KILL OFF: Destruir
DIE OFF: Morir KNOCK DOWN: Derribar
DIG OUT: Excavar KNOCK OFF: Hacer saltar a golpes
DO WITHOUT: Arreglrselas sin KNOCK OUT: Poner fuera de combate
DO OVER: Hacer de nuevo LEAN OVER: Inclinarse
DRIVE BACK: Rechazar LEAVE OUT: Omitir
DRIVE ON: Empujar LET UP: Detener, cesar
DROP OFF: Decaer LEVEL OFF: Nivelarse

Prof. Ruth Hernndez


LIE DOWN: Acostarse SHAKE UP: Sacudir
LOOK LIKE: Parecerse SHUT DOWN: Parar, cerrar
LIVE ON: Vivir de SHUT OFF: Cortar, interrumpir
LOCK IN: Poner bajo llave SMASH UP: Romper con violencia
LOCK OUT: Cerrar para evitar la entrada SMELL OF: Oler a
LOCK UP: Encerrar, encarcelar SPEAK FOR: Hablar a favor de
LOOK AHEAD: Mirar adelante SPRING UP: Brotar
LOOK AT: Mirar a, atender a SQUEEZE: Exprimir
LOOK FOR: Buscar STAND FOR: Representar
LOOK FORWARD: Prever STAY AWAY: Permanecer lejos
LOOK INTO: Investigar, examinar STICK TO: Adherirse
MELT AWAY: Disiparse, desaparecer STRETCH OUT: Extenderse
MIX UP: Mezclar(se) STRIKE BACK. Devolver el ataque
NOTE DOWN: Apuntar SUM UP: Totalizar
PARCEL OUT: Repartir, parcelar SUMMON BACK: Mandar, volver
PASS ALONG: Pasar de uno a otro SWEEP AWAY: Barrer completamente
PASS BY: Dispensar, ignorar TAKE UP: Emprender
PICK OUT: Elegir TEAR DOWN: Derrumbar
PILE UP: Amontonarse TEAR OFF: Arrancar
PLUG IN: Enchufar THROW AWAY: Malgastar, tirar
POINT OUT: Mostrar, indicar TIE DOWN: Restringir
POP OUT: Brotar TOP OFF: Terminar
POUR OUT OF: Vaciar TOUCH DOWN: Aterrizar
PRESS FOR: Exigir TOUCH UP: Retocar
PREVAIL UPON: Convencer, persuadir TRY OUT: Poner a prueba
PULL DOWN: Demoler TURN ASIDE: Desviar(se)
PULL THROUGH: Vencer dificultades TURN AT: Presentar(se)
ROLL DOWN: Bajar rodando TURN INTO: Convertirse en
ROLL UP: Enrollar TURN OUT: Resultar, expeler
RUB IN: Hacer penetrar al frotar TURN OVER: Transferir
RUN ACROSS: Atravesar corriendo TURN TO: Recurrir a
RUN AGAINST: Chocar contra USE UP: Agotar
RUN AWAY: Huir WASH OUT: Borrar
RUN OFF: Desviar, repetir WASH AWAY: Borrar
SCRAPE OFF: Quitar raspando WATCH FOR: Esperar
SCRATCH OUT: Borrar, cancelar WEAR DOWN: Gastar, desgastar
SCREW IN: Atornillar WEAR OUT: Gastar, desgastar
SCREW OFF: Destornillar WEIGH DOWN: Hundirse por su peso
SEARCH INTO: Investigar WORK OUT: Resolver un problema
SEEK AFTER: Aspirar, pretender
SEEK FOR: Andar buscando
SEND OFF: Emitir, expedir
SET FORTH: Exponer, Explicar
SET OFF: Marchar

Prof. Ruth Hernndez


MICROECONOMICS
Microeconomics, or price theory, covers the economic activity of individual consumers or
producers or groups of consumers and producers, and the markets in which they interact.
Therefore, microeconomics is the study of buyers, sellers, prices, profits, and wages. The field
is devoted to the examination of choices and motivations of these individual economic
elements. In contrast, macroeconomics covers the economic activity of entire populations,
or aggregates, of consumers and producers.

Nevertheless, the distinction between microeconomics and macroeconomics is somewhat


artificial. While macroeconomics traditionally has addressed economic issues such as inflation
and unemployment, current economic thought attributes inflation just as much to
microeconomic factors as to macroeconomic factors.

Traditionally, the supply and demand model serves as the foundation of microeconomics,
along with a basic set of interrelated principles, including markets, competition, production,
cost, and distribution. Together, these principles account for microeconomic phenomena such
as price changes, profit margins, and wage differences.

HISTORICAL BACKGROUND
The terms microeconomics and macroeconomics have their origin in the early 1930s, when
economists strove to gain an understanding of factors that created the Great Depression.
Separate mechanisms to describe the actions of individuals and aggregate populations were
first described by the Norwegian economist Ragnar Frisch (1895-1973) in 1933.

Frisch called these mechanisms "microdynamic" and "macro-dynamic." He wrote that micro-
dynamic analysis seeks to "explain in some detail the behavior of a certain section of the huge
economic mechanism" within specific parameters, while macro-dynamics gives "an account of
the whole economic system taken in its entirety."

John Maynard Keynes (1883-1946), in his seminal 1936 publication The General Theory of
Employment, Interest, and Money, established a popular scientific basis for the separate
analysis of micro- and macro-dynamic activity. Economists adopted many of Keynes's
assumptions about equilibrium, assumptions required to make the models simple enough to
work, and subsequently developed these separate methodologies into often unresolvably
dissimilar sciences.

The Dutch economist Peter de Wolff was the first to publish the term "micro-economics" in a
1941 article on the income elasticity of demand. Others began using the term in their own
works, and by the late 1950s microeconomics and macroeconomics made their way into
textbooks. Thus, the division of analysis along two different lines of assumptions about the
market was institutionalized as a central feature of the study of economic systems.
THE MARKET ECONOMY
Market economy refers to the developed, industrialized economies found throughout most of
the world, in which people specialize in the production of a limited array of goods or services
and meet their food and material needs through exchange. In market economies, because of
specialization and agricultural advances, farmers can produce far more agricultural products
than they need, which allows them to sell the surplus to others, who consequently do not have
to produce food of their own. Instead, the rest of the population can specialize in other goods,
or in services. Hence, farmers, for example, can trade agricultural products for furniture and
clothing made by people who specialize in these products and vice versa. While early
exchanges were done with bartertrading corn for clothes, for instancecontemporary
exchanges are done with money, which facilitates trade in that farmers with corn do not have
to find clothing makers seeking corn in order to obtain clothing.

SUPPLY AND DEMAND


Some of the central questions of microeconomics are why certain products or services
commodities cost more than others and why prices change. In order to answer these
questions, economists developed the model of supply and demand. Commodities, which
include cars, clothing, food, and gas, are scarce relative to their uses. Commodities have prices
because they are both useful and scarce. For example, although air is useful, it is not scarce
and hence is free. In contrast, corn is both scarce and useful. In economics, usefulness and
scarcity take the form of demand and supply, respectively, since consumers demand
commodities because they are useful and merchants cannot supply infinite quantities of
commodities because they are scarce. Therefore, market prices result from the relationship
between supply and demand.

As a result, a commodity that is very scarce will cost far more than a commodity that is not as
scarce, because consumers will be willing to pay more money given the small supply. In most
cases, however, when a commodity's price is high, demand will fall, because consumers will
meet their needs with alternative products. For example, if the lettuce crop is small because of
frost damage and the price of lettuce is high, consumers will buy less lettuce and more
cabbage, assuming it has a lower price. In other words, if supply exceeds demand prices
decrease and if demand exceeds supply prices will increase.

EQUILIBRIUM.
Equilibrium refers to the effect of the economic forces supply and demand in balancing each
other's influence so that there is no tendency for change. The price of a commodity will be in
equilibrium if the quantity demanded equals the quantity supplied; that is, if the amount of a
commodity consumers are willing to buy equals the amount sellers are willing to supply.
Economists call the price in such a scenario the "equilibrium price" and the quantity the
"equilibrium quantity." At the equilibrium price, buyers and sellers can trade as much of a
commodity as they want.

If the price is not in equilibrium, however, quantity demanded will not equal the quantity
supplied. If the price rises above the equilibrium price, consumers will buy less of a
commodity than they would at the equilibrium price, and so supply would exceed demand.
Consequently, there would be a surplus or excess supply. Conversely, if the price falls below
the equilibrium price, the consumers will buy more of a commodity than would they would at
the equilibrium price, and so demand would exceed supply. Consequently, there would be a
shortage or excess demand.

SHORT-RUN AND LONG-RUN SCENARIOS.


Supply and demand are not static; they will change over time. For that reason,
microeconomists use two time frames for their considerations, the short run and the long run.
Short-run scenarios assume no movement in supply or demand because the time frame
involved is too brief to allow sellers to alter their supply and for consumers to change their
demand.

In the long run, however, sellers and consumers may exercise changes in supply and demand:
sellers by offering more or less of a product to maximize profit, and consumers by reacting to
these changes in supply.

The common denominator for both sellers and consumers is the price mechanism. Excess
demand in the short run yields high profits, inspiring greater supply in the long run. This
increases the supply and dries up excess demand, forcing prices down and lowering the
margin of profit.

THE PRICE ELASTICITY OF DEMAND.


As previously illustrated, the quantity demanded rises with a commodity's price falls and vice
versa. Consequently, the quantity demanded is responsive or sensitive to price changes.
Nevertheless, some commodities are more responsive to price changes than others, depending
on the availability of alternatives, the necessity of the commodity, and the percentage of a
consumer's income spent on the commodity. For example, as Miltiades Chacholiades points
out in Microeconomics, consumption of salt is not very responsive to prices changes, because
there is no direct substitute and because consumers spend only small percentage of their
incomes on salt.

Consequently, businesses and governments must take into account the responsiveness of
demand to price changes in order to plan budgets and strategies prudently. For example, a
store cannot raise its prices arbitrarily without considering how many customers it will lose to
competitors because of the price increases.

Economists measure the degree of responsiveness in demand for a commodity to price


changes by using the concept of the price elasticity of demand, which is also called the
elasticity of demand or just demand elasticity. Economists define this concept as:

PRICE ELASTICITY OF SUPPLY.


The quantity suppliedthe total quantity of a commodity merchants are willing to sellstems
from a commodity's price. The price elasticity of supply measures the responsiveness of the
quantity supplied to prices changes. Economists calculate the degree of responsiveness in a
quantity supplied to price changes using the following equation:
MARKETS AND COMPETITION
Since microeconomics generally involves capitalist economies, economists study the role
competition plays in supply and demand. Competition manifests itself in markets differently
and therefore has different effects in different markets. One of the most important markets is
the perfectly competitive market, which refers to a market where there are many sellers
offering the exact same goods, where all buyers know the price of every seller, and where
there are no barriers to entry. As a result, all sellers offer their goods at the same price. Since
all the buyers know the sellers' prices, they would buy the goods from the cheapest seller if the
prices were not the same.

Moreover, the perfectly competitive market prohibits any seller from earning an
extraordinarily high profit. If the goods were extremely profitable, then many new sellers
would enter the market, since there are no barriers to entry. Presumably, the new sellers would
keep prices low to attract customers and these efforts would cause established sellers to lower
their prices to compete, driving profits down to a normal level.

On the other hand, a seller that is alone in a market with no competitors is a monopoly.
Monopolies exist because they own proprietary rights to their product (for example, a
pharmaceutical company with a patented drug formula), because competition would raise
average costs in the industry (such as with electrical power distribution), or because there are
significant barriers to entry.

A monopoly will determine a price based on demand elasticity. In other words, it would lower
its price only if that would increase its total revenues. For example, electricity is very nearly a
necessity in daily life. The utilities that provide it operate in a natural monopoly (where
competition could only raise costs, rather than lower them). If they were allowed to set a high
price for electricity, demand might drop only slightly. For this reason, governments have
created regulatory agencies not only to police monopolies' costs but also to set their prices at
affordable levels.

Somewhere between competition and monopoly is monopolistic competition, where several


firms compete in the same market, but with appreciably unique products. For example in the
pharmaceutical industry, a number of companies may produce different drugs that combat the
same affliction. But each may work better for certain types of patients, affording its maker a
monopoly in limited areas of the wider market.
Another type of market is the oligopoly, where a small number of firms dominate the market,
operating with quasi-monopolistic power. The automobile, appliance, aircraft, and steel
industries, among others, fall into this category. While competition may exist and even be
intense in oligopolies, governments have enacted antitrust acts and laws to prevent them from
price fixing.
CONSUMPTION
The demand side of the supply and demand equation is influenced by consumption and
consumers. In economics, consumers can refer to both individuals and households. For
example, automobile purchases are usually analyzed on a household basis, whereas restaurant
purchases are usually analyzed on an individual basis. Economists study consumer spending
habits and patterns, because consumer tastes and preferences help determine the demand for
various commodities. Microeconomics relies on three assumptions about consumers:

1. Consumers may prefer commodity A over commodity B, may prefer commodity B


over A, or may be indifferent and have no preference.
2. Consumers' preferences are transitive, meaning if consumers prefer commodity A over
B and commodity B over C, then they prefer commodity A over C.
3. Consumers prefer more of a commodity than less.

Using these assumptions, economists plot out consumer preferences on graphs or indifference
maps to represent how consumers rank various commodities or groups of commodities. In
addition, economists attach numbers or utilities to these commodities to reflect their levels of
preference by consumers. This approach to analyzing and representing consumer preferences
enables economists to determine consumer preferences by glancing at their numbers or
utilities. For example, if commodity A has a higher number or utility than commodity B,
consumers will prefer commodity A over B.

But consumer preferences are only half the picture. Economists assume that consumers strive
to maximize the utility of their purchases. Consequently, commodity prices and consumer
income also come into play, since both factors will influence the kinds of commodities a
consumer will buy. Economists call the amount of money a consumer has to spend in a
specific period of time, such as a month, "money income." Hence, the higher the commodity
price, the smaller the quantity a consumer can purchase, regardless of consumer preferences.

PRODUCTION AND COST


Identifying consumer preferences and discussing the effects of consumer income levels
provides an overview of the demand-side factors. In contrast, discussing issues related to
production and cost provides an overview of the supply-side factors. The commodities desired
and supplied result from production of some sort, whether it is manufacturing, recording,
printing, farming, teaching, writing, or any number of other forms of production. Firms take
inputs of raw materials and convert them into outputs of products and services. The production
process includes not only the actual creation of the commodities, but also the storage and
transportation of them.

The production process generally involves a variety of inputs or production factors, which
economists divide into four categories: labor services, capital goods, land, and managerial
skills. Labor services are provided by a plethora of different kinds of workers including
construction workers, doctors, farmers, lawyers, plumbers, teachers, and writers. Capital
goods refer to the equipment, goods, and other materials companies use to make their end
products and include buses, trucks, machinery, tools, wood, fuel, and grain. While all firms
need land to some extent, some enterprises such as farming and mining require land with
specific characteristics such as fertility and the presence of mineral deposits, respectively.
Finally, the production process must have people or groups of people to provide a firm with
coordination, leadership, strategy, and supervision.

Economists assume that firms attempt to coordinate the factors of production so that they can
generate commodities as efficiently as possible, which will enable them to maximize their
profits. In addition, economists use the concept of the "production function" to indicate a
firm's technical capability. A firm's production function refers to its ability to produce its
commodities efficiently and covers the relationship between labor and capital goods for a
given unit of time, for example.

The other part of the supply side is cost. Simply put, the amount paid for all the inputs such as
labor, land, and materials a firm needs to produce a specific output is the "total cost." Total
cost includes total fixed cost and total variable cost. Total fixed cost remains the same no
matter if 10 units are produced or 10,000. On the other hand, total variable cost fluctuates with
the level of production, increasing with greater production and decreasing with less
production. Firms choose methods of production that maximize the cost efficiency of the
inputs; that is, they seek the method of production with the lowest total cost to produce a
certain outputa specific quantity of a commodity. Firms achieve this efficiency by
calculating their revenues at various levels of output at minimal total costs and choosing the
level of output at which revenues exceed total cost the most.

DISTRIBUTION
Economists examine distribution in order to explain how the prices for the factors of
production are established. Therefore, distribution covers the payment of wages for labor
services as well as the rent paid for land and capital goods. Just as supply and demand
determine commodity prices, so they also determine prices of the factors of production. For
example, the supply of nuclear physicists is scarce relative to the demand, and so nuclear
physicists can earn high wages in the labor market. In contrast, unskilled general laborers are
not nearly as scarce; hence, they earn far lower wages. A number of factors determine the
supply and hence the wage differences for various job including education, training,
experience, and market structure (e.g. union versus nonunion jobs). In addition, state and
federal laws also influence the cost of labor services. For example, the federal minimum wage
guarantees that workers receive at least the federally mandated minimum hourly wage. Supply
and demand also determine levels of employment: unemployment is high when demand for
workers is low.

The cost of capital goods such as raw materials, industrial equipment, tools, and fuel also are
set by supply and demand factors, similar to those that determine commodity prices paid by
consumers.

Businesses usually use the factors of production indirectly; that is, the demand for the factors
of production is derived demand. Businesses generally do not simply hire workers and buy
raw materials for their own sake. Instead, they hire workers and buy raw materials to produce
goods, which they will sell for profit. For example, the demand of butchers stems from the
demand for meat. Hence, payment for the factors of production depends on what is being
produced.
[ John Simley ,
updated by Karl Heil ]
GLOSARIO

Palabras Especializadas Palabras comunes usadas en Trminos Compuestos


lenguaje tcnico

Average Adjustment All-pwerful


Benefit Available Business cycle
Budget Behavior Disposable income
Buyer Booms Decision making
Cost Commodities For instance
Customer Data Frontier
Demand Equality Gross Domestic Product
Earnings Figure Growth rate
Economic Goal Horizontal axis
Economics Graph Income tax
Economist Growth In order to
Economy Household In short
Employment Individual Labor force
Enrichment Issues Marginal benefit
Expenditures Job Marginal changes
Goods Land Marginal cost
Income Lifetime Opportunity cost
Insurance Means Part-time job
Investment Owner Production-Possibility
Item Price Raw materials
Macroeconomics Principles Stepping stone
Market Resources To account for
Microeconomics Scarce To be aware of
Output Slumps To drop out
Policy To achieve To end up
Profit To deal To give up
Rate To earn To keep up with
Savings To forecast To make up
Scarcity To get To spend
Seller To hire To take into account
Spending To increase To take place
Supply To rise Trade off
To allocate To sell Welfare system
To invest To work Well-being
To manage Trends Vertical axis
To maximize Worker
To save
To trade
Unemployment
Wages
BIBLIOGRAFA

Obligatoria o Bsica:
- Diccionario Ingls - Espaol. Universidad de Chicago.

- Diccionario Larousse Bsico Espaol -Ingls , Ingls- Espaol.

- Diccionario Ingls.Espaol Appleton Cuyas (Edicin econmica).


- Hernndez, Ruth y Altuve, Ana C. (2011) Ingls Tcnico para Economa.

Complementaria:
- Close, R.A. A Reference Grammar for Students of English. Longman, 1975.
- Diccionario Econmico, Comercial, Financiero. Espaol Ingls, Ingls Espaol. Larousse
1998 Mxico
- French Johm T. (1984). You're in Bussiness! Building Business English Skills. Addison -
Wesley Publishing Company .USA.
- Ortega, Victor. Gua General de Estructuras Gramaticales del Ingls Tcnico. IUP. 1982.
_______________ El Ingls de la Tecnologa y la Ciencia. I Parte: Las Estructuras Bsicas;
UNEXPO, 1992.
- Pyle M. and Muoz M. (1986) Toefl. Preparation Guide. Cliffs Notes Incorporated. USA.
- Thomson A. and Martinet A. (1995). A. Practical English Grammar. Oxford University
Press. Hong Kong.
- Warriner J. y Griffith F. (1979) English. Grammar and Composition. Grammar and
Composition. Ed. Harcourt, Brace & World INC. USA.

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