ACTIVIDADES QUE AYUDAN AL ALUMANDO A DESARROLLAR LAS COMPETENCIAS

BSICAS

MARCAR CON UNA X AQUELLAS ACTIVIDADES QUE CONSIDERAMOS IMPRESCINDIBLES,

DESDE TODAS LAS REAS/MATERIAS PARA TRABAJAR CON NUESTRO ALUMNADO Y
POTENCIAR EL DESARROLLO DE LAS CCBB.

TOMA DE DECISIN GLOBAL DE CENTRO!. SE PUEDEN AADIR TANTAS ACTIVIDADES COMO

SE CONSIDEREN IMPRESCINDIBLES QUE LLEVEMOS ACABO TOD@S EN EL CENTRO

COMPETENCIA EN COMUNICACIN LINGSTICA:

QUE EL ALUMNADO

Lea, escriba, describa, narre, argumente, emita hiptesis oralmente y por escrito.
Elabore resmenes y sntesis, glosarios.
Intervenga en clase verbalmente y por escrito, y conteste preguntas en clase.
Tome apuntes, realice comentarios de texto, elabore informes
Confeccione e interprete tablas, grficas, informes, esquemas, mapas, ecuaciones,
claves, planos, murales, posters...
Realice pequeos trabajos de investigacin en que tenga que buscar y seleccionar
informacin, elaborar informes
Consulte y trabaje con distintas fuentes de informacin (prensa, libros de texto,
enciclopedias, diccionarios, soportes informticos, medios audiovisuales...).

COMPETENCIA MATEMTICA:

QUE EL ALUMNADO

Maneje los elementos matemticos bsicos (tipos de nmeros, operaciones, formas

de representacin de datos, unidades de medida, smbolos, elementos geomtricos,
etc.), para enfrentarse a aquellas situaciones, cotidianas o no, que los precisan.
Utilice representaciones de realidades fsicas (modelos, maquetas, planos, mapas,
tablas, grficas...) y/o de modelos tericos referentes a las concepciones mas
importantes, cientficas, econmicas, polticas, etc... para estudiar y comprender la
realidad.
Interprete y elabore textos, tablas, grficos, esquemas, encuestas, mapas,
ecuaciones, claves, planos...
Recoja datos, los organice, saque conclusiones y las comunique.
Elabore planes o estrategias para resolver ejercicios, problemas, conflictos que
precisen razonamientos lgico matemticos, clculos numricos

COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y EN LA INTERACCIN CON EL MUNDO

FSICO:

QUE EL ALUMNADO

Utilice los conocimientos adquiridos en la explicacin de situaciones diversas (fsico,

qumico, naturales) y en la resolucin de ejercicios y problemas, en diferentes
contextos.
Recoja y analice la informacin obtenida en situaciones de aprendizaje dentro y
fuera del centro escolar: aula, laboratorio, visitas organizadas, salidas de campo,
charlas, conferencias, textos, pelculas, documentales, imgenes estticas, etc...
Elabore, interprete y extraiga informacin de representaciones de realidades fsicas
(modelos, maquetas, planos, mapas, tablas, grficas, imgenes...) y/o de modelos
tericos referentes a las concepciones cientficas, etc. ..., para estudiar y
comprender la realidad.
Realice pequeas investigaciones en que tenga que manejar instrumentos y
aparatos de laboratorio, buscar y seleccionar informacin, elaborar informes,
comunicar resultados.

COMPETENCIA DE TRATAMIENTO DE LA INFORMACIN Y

COMPETENCIA DIGITAL:

QUE EL ALUMNADO

Consulte y utilice distintas fuentes de informacin (prensa, libros de texto,

enciclopedias, diccionarios, soportes informticos, medios audiovisuales...).
Utilice la biblioteca como lugar de bsqueda de informacin.
Analice y seleccione informacin, utilizando tcnicas y estrategias especficas para
ello.
Utilice los recursos tecnolgicos disponibles (Power Point, Word, Excel, Can,
Mural, Maquetas), para: realizar trabajos orales o escritos, exposiciones
Lleve a cabo proyectos, resuelva problemas y tome decisiones en entornos
digitales.
Trabajar con eficacia con contenidos digitales y en entornos virtuales de enseanza-
aprendizaje.
Use sistemas informticos y navegue por Internet para acceder a informacin,
recursos y servicios.
Utilice diferentes fuentes y motores de bsqueda segn el tipo y el formato de la
informacin: texto, imagen, datos numricos, mapa, audiovisual y audio.
Se comunique mediante dispositivos digitales y software especfico.
Cuide de los dispositivos, el software y los contenidos o servicios digitales
empleados.
COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA:

QUE EL ALUMNADO

Muestre su actitud frente a los dems, a las normas de funcionamiento (del grupo
de trabajo, de la clase, del centro).
Participe en debates, que le exija dar su opinin, defender su postura
Trabaje cooperativamente (que precise de la organizacin interna entre sus
miembros).
Participe en salidas extraescolares y complementarias, en las que deba recoger
informacin, elaborarla y presentarla.
Participe en juegos de simulacin, dilemas morales, dramatizaciones, que le sirvan
para comprender y valorar la realidad.
Participe en la evaluacin del proceso de enseanza y aprendizaje (autoevaluacin,
coevaluacin)
 COMPETENCIA CULTURAL Y ARTSTICA:

QUE EL ALUMNADO

Analice algunos aspectos relevantes de la Historia de la Humanidad.

Participe en dramatizaciones de diferentes situaciones interpretando distintos
papeles que le sirvan para comprender y valorar la realidad.
Identifique, reconozca y analice las relaciones entre Sociedad, Ciencia y
Tecnologa.
Utilice e interprete representaciones de realidades fsicas (maquetas, planos,
mapas...) y/o de modelos tericos referentes a las concepciones mas importantes,
culturales, polcas, etc. (esquemas, mapas conceptuales, textos, audiovisuales)
para estudiar y comprender la realidad.
Observe, recoja y analice informacin sobre manifestaciones culturales y artsticas,
y comunique sus conclusiones.
Realice y exponga sus propias creaciones.
Reflexione sobre los mensajes publicitarios para ser consciente de los efectos que
tienen sobre la cultura, la conducta individual y social.

COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER:

QUE EL ALUMNADO

Resuelva ejercicios, actividades de dificultad progresiva.

Participe, de forma activa, de forma individual o en grupo, en la resolucin de tareas
de aprendizaje similar a las que realiza en el aula o diferentes (con aplicaciones en
la vida real).
Participe en juegos de rol, en la elaboracin de mapas conceptuales.
Mantenga su cuaderno u otro material de clase siempre actualizado.
Proponga estrategias, formas, para resolver una situacin problemtica.
Deba adquirir responsabilidades y compromisos personales (trabajo en equipo).
Exponga o comunique el proceso seguido para la resolucin de un problema o
situacin problemtica.

COMPETENCIA EN AUTONOMA E INICIATIVA PERSONAL:

QUE EL ALUMNADO

Se organice en equipo o individualmente para resolver una tarea de aprendizaje

(proyectos, pequeas investigaciones)
Cumpla objetivos.
Muestre criterios propios, dialogue, se controle, se autoevalue y evalue a los dems.
Proponga tareas de aprendizaje, participe en su planificacin y evaluacin y aporte
materiales.
Comunique el proceso seguido.
Organice su cuaderno u otro material de clase y revise sus tareas para que
compruebe sus progresos y corrija sus posibles errores.
Resuelva ejercicios, problemas en situaciones diferentes a las del aprendizaje.
Aplique su aprendizaje a situaciones reales.