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QU ES EL DESARROLLO SOCIAL?
El desarrollo social, se inicia desde el periodo prenatal. Se sabe que los nios desarrollan su
afectividad, bsicamente las emociones, a travs de la interaccin social, es por eso de que se
habla de desarrollo socio emocional. La Socializacin no es un proceso que termina a una edad
concreta, si es importante decir que las bases se asientan durante la infancia y segn los
aprendizajes adquiridos socialmente, los seres humanos vamos evolucionando. Este desarrollo va
de la mano de la afectividad, la comunicacin verbal y gestual y cmo se reconocen en el mundo.
Desarrollo de 0 a 1 ao
Segn la teora de Eric Erikson, el primer ao de vida est caracterizado por la fase del desarrollo
de la confianza v/s desconfianza.
Despus de una vida de proteccin y calor dentro del tero materno, el nio(a) debe enfrentarse a
un mundo menos seguro. Erikson cree que el nio(a) aprende a confiar cuando es cuidado de una
forma consistente y clida. Si el nio(a) no est bien alimentado y no se encuentra en un ambiente
de clida y de estmulos se puede desarrollar un sentimiento de desconfianza.
Desarrollo de 0 a 1 ao
El principal vnculo afectivo que l bebe establece es con su madre, a travs del contacto de ambos
piel con piel, durante la primera hora del parto. Entonces a esto lo llamamos APEGO. El apego se
trata entonces de un vnculo afectivo que el beb establece con una o varias personas (aquellas
que le cuidan de forma estable) y que da lugar a una relacin emocional privilegiada y que ayuda
en el desarrollo social del bebe frente a otras personas.
De 4 a 6 meses
Respecto al Apego: Tiene preferencia por personas conocidas. Sin rechazo a los
extraos.
Inicia la socializacin emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
vocaliza sus estados de indecisin y protesta.
Responde y disfruta las caricias.
Responde y reconoce los estados de nimo de su madre.
Es probable que los bebes inicien una interaccin social.
De 4 a 6 meses
Sonre y vocaliza para establecer contacto con la gente para as ganar su atencin.
Se re.
Responde a los sonidos humanos, parece buscar a la persona que habla.
A los 6 meses se voltea cuando oye su nombre.
Prefieren jugar con personas, que con juguetes.
Ellos se emocionan y se enojan muy fcilmente.
De 7 a 9 meses
Respecto al Apego: Edad del extrao: preferencia por conocidos y rechazo explcito
a extraos.
Muestra deseos de ser incluido en interaccin social.
Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que no.
Responden activamente frente al lenguaje y los gestos.
Est aprendiendo el significado del no por el tono de voz.
Grita para llamar la atencin.
De 7 a 9 meses
De 10 a 12 meses
De 10 a 12 meses
Desarrollo de 1 a 3 aos
La independencia del nio o la nia es lo que marca esta etapa de la primera infancia.
Segn la teora de Margaret Mahler cree que el nio pasa por un proceso de separacin y
despus de individualizacin.
Erikson describe la segunda fase del desarrollo como la fase de la autonoma frente a la
vergenza y la duda.
De 1 a 2 aos
De 1 a 2 aos
De 2 a 3 aos
De 2 a 3 aos
Los nios disfrutan del juego paralelo, dedicndose a actividades solitarias cerca de otros
nios. Es probable que:
Miren a otros nios y se unan brevemente para jugar con ellos.
Defiendan sus posesiones
Empiecen a jugar a las casitas
Usen objetos de manera simblica en el juego
Participen en actividades grupales simples, como cantar, aplaudir o bailar.
Conozcan la identidad sexual.
Segn Eric Erikson la niez temprana se caracteriza por la fase de iniciativa frente a la culpa. Ahora
los nios se han convencido de que ellos son una persona en s mismos. En esta etapa, por su
propia iniciativa los nios pasan a un mundo social ms amplio. El gran dirigente de la iniciativa es
la conciencia. Ahora los nios no slo sienten miedo a ser pillados, sino que tambin comienzan a
or la voz interna de la propia observacin, gua y castigo.
De 3 a 4 aos
Complejo de Electra.
Complejo de Edipo.
Descubre que hay una realidad exterior independiente a l.
Sentido del yo.
Realiza pequeos encargos.
Es inestable y tiene estallidos emocionales (pataletas)
Puede ser violento con un objeto o juguete. Si este est siendo ocupado por otra persona.
Tiene ansiedad prolongada y celos.
La llegada de un hermanito puede causar violenta angustia e inseguridad.
De 3 a 4 aos
Cuenta a sus compaeros lo que va a hacer. Pero gusta de jugar solo y hablar consigo
mismo.
Por lo general no escuchan a los interlocutores.
Est quedando atrs la etapa de egocentrismo.
Se siente sensible frente a los reproches de sus padres. Utiliza el negociar para conseguir
lo que desea.
De a poco se va sintiendo ms independiente.
De 4 a 5 aos
De 4 a 5 aos
Reconoce la autoridad de sus padres. Pero busca pretextos para conseguir lo deseado.
Sigue probando los lmites impuestos por sus padres.
Usa palabrotas para que la gente reaccione.
Si se lo deja a cargo de un nio ms pequeo, eventualmente podra cuidarlo o mostrarse
protector.
Desarrollo de 5 a 7 aos
Segn Erikson en esta etapa entre los 5 a 10 aos, existe la fase de Laboriosidad v/s inferioridad El
nio comienza a pasar periodos cada vez ms prolongados fuera del hogar y da mayor importancia
al medio escolar. Surge el sentido de ser competente ; el juego, los deportes competitivos y el
rendimiento escolar son cruciales en la consolidacin de un sentido de ser competente; en la
medida que el nio rinde bien y se relaciona adecuadamente con sus pares. Cuando esto no
sucede surge el sentimiento de inferioridad o de incompetencia.
De 5 a 6 aos
De 5 a 6 aos
Debido a los grandes cambios que se van a producir en su organismo, tanto a nivel
fisiolgico como psicolgico, va a ver alterada su rea afectiva y emocional.
Muchos nios tienen un mejor amigo y un enemigo.
Les gusta tener compaeros de juego del mismo sexo.
Juegan bien en grupos, pero de vez en cuando necesitan jugar solos.
Pueden enojarse cuando se les critica o si ignoramos su trabajo o comportamiento.
No les gusta el no triunfar.
Es comn el que acusen o culpen a los otros.
De 6 a 7 aos
https://es.slideshare.net/guest2ac409/desarrollo-social