Plan - Cultura Udea 2006 - 2016

Plan de cultura
2006-2016
La cultura: Fundamento
de una universidad pertinente
Una universidad investigadora,

innovadora y humanista al servicio
de las regiones y del pas

Miembros del Consejo Asistentes invitados

Superior Universitario
Claudia Patricia Restrepo Montoya
Anbal Gaviria Correa Secretaria de Educacin para la Cultura
Gobernador del Departamento del Departamento.
y Presidente de la Corporacin. Hctor Mario Bustamante Henao
Manuel Santiago Meja Correa Auditor Especial Universidad
Representante del seor Presidente de Antioquia.
de la Repblica. John Jairo Crdoba Bustamante
Daro Montoya Meja Contralor Departamental.
Representante de la seora Ministra Martiniano Jaime Contreras
de Educacin Nacional. Vicerrector General.
Mauricio Alviar Ramrez scar A. Sierra Rodrguez
Representante de las Directivas Vicerrector de Docencia.
Acadmicas.
lvaro Prez Roldn
Gabriel Agudelo Viana Vicerrector Administrativo.
Representante Profesoral.
Alfonso Monsalve Solrzano
Francisco Antonio Zuluaga Tobn Vicerrector de Investigacin.
Representante de los Egresados.
Margarita Berro de Ramos
Luis Fernando Arango Arango Vicerrectora de Extensin.
Representante del Sector Productivo.
Pastor Alberto Acevedo Herrera
Sal Mesa Ochoa Director Oficina de Asesora Jurdica.
Representante de los Ex rectores.
Alberto Uribe Correa
Rector de la Universidad.
Ana Luca Herrera Gmez
Secretaria General.

Miembros del Consejo Invitados
Acadmico
Martiniano Jaime Contreras
Alberto Uribe Correa Vicerrector General.
Rector. Ana Luca Snchez Gmez
Alfonso Monsalve Solrzano Directora de Bienestar Universitario.
Vicerrector de Investigacin. Isabel Cristina Arango Calle
lvaro Prez Roldn Directora Oficina de Relaciones
Vicerrector Administrativo. Internacionales.
scar A. Sierra Rodrguez Rubn Alberto Agudelo Garca

Vicerrector de Docencia. Director Oficina de Planeacin.
Margarita Berro de Ramos Pastor Alberto Acevedo Herrera

Vicerrectora de Extensin. Director Oficina de Asesora Jurdica.
Clara Mnica Zapata Jaramillo Hernando Velsquez Echeverri

Decana Facultad de Artes. Director de Posgrados.
Mauricio Alviar Ramrez John Jairo Arboleda Cspedes

Decano Facultad de Ciencias Director de Regionalizacin.
Econmicas. ngela Mara Arango Rave
Frank Uribe lvarez Directora Escuela de Bacteriologa
Decano Facultad de Ciencias y Laboratorio Clnico.
Exactas y Naturales. Mara Teresa Mnera Torres
Luz Stella Correa Botero Directora Escuela Interamericana
Decana Facultad de Ciencias Sociales de Bibliotecologa.
y Humanas. Dora Nicolasa Gmez Cifuentes
dison Daro Neira Palacio Directora Escuela de Nutricin
Decano Facultad de Comunicaciones. y Diettica.
Marta Nubia Velsquez Rico Alain Pedro Bustamante Simn

Decana Facultad de Derecho Director Instituto de Educacin Fsica
y Ciencias Polticas. y Deporte.
Marta Lorena Salinas Salazar Adriana Gonzlez Moncada
Decana Facultad de Educacin. Directora Escuela de Idiomas.
Beatriz Elena Ospina Rave Carlos Vsquez Tamayo
Decana Facultad de Enfermera. Director Instituto de Filosofa.
Elkin Libardo Ros Ortiz Joaqun Cuervo Tafur
Decano Facultad de Ingeniera. Director Oficina de Control Interno.
lmer de Jess Gaviria Rivera
Decano Facultad de Medicina.
Sara Mara Mrquez Girn
Decana Facultad de Ciencias Agrarias.
Germn Gonzlez Echeverry
Decano Facultad Nacional de Salud
Pblica.
Carlos Mario Uribe Soto
Decano Facultad de Odontologa.
Luz Marina Carvajal de Pabn
Decana Facultad de Qumica
Farmacutica.
Nelson Orozco Alzate
Representante Profesoral Consejo
Acadmico.
Ana Luca Herrera Gmez
Secretaria General.

Universidad de Antioquia Germn Franco Dez
Departamento de Servicios
Alberto Uribe Correa Audiovisuales.
Rector. Gisela Sofa Posada Meja
Relaciones Pblicas.
Margarita Berro de Ramos
Vicerrectora de Extensin. Gloria Granda Berro
Direccin de Planeacin.
Mara Adelaida Jaramillo
Gonzlez Gustavo Lpez Rozo
Jefa de Extensin Cultural. Grupo Diverser, Facultad de Educacin.
Jorge Ivn Franco Giraldo

Departamento de Publicaciones.
Comit Tcnico del Plan Lucelly Villegas Villegas

Instituto de Estudios Regionales
INER
Maestra Mara Adelaida Jaramillo
Gonzlez Luis Germn Sierra Jaramillo
Jefa de Extensin Cultural. Sistema de Bibliotecas.
Antroplogo dgar Enrique Bolvar Rojas Mara Adelaida Jaramillo Gonzlez
Profesor Facultad de Ciencias Sociales Divisin de Extensin Cultural.
y Humanas. Mara Teresa Mnera Torres
Escuela Interamericana

de Bibliotecologa.
Red de Cultura Marta Eugenia Arango Cuartas

Instituto de Estudios Regionales
INER
Adriana Helena Jaramillo Uribe
Divisin de Extensin Cultural. Marta Luca Villafae Martnez
Museo Universitario.
Adriana Luca Rendn Ros
Divisin de Extensin Cultural. Mary Prez Restrepo
Divisin de Extensin Cultural.
Alberto Gonzlez Maskaroff
Departamento de Informacin y Prensa. Mauricio Alviar Ramrez
Facultad de Ciencias Econmicas.
Ana Luca Snchez Gmez
Directora de Bienestar Universitario. Mauricio Hincapi Acosta
ngela Mara Arteaga Gmez
Direccin de Regionalizacin. Santiago Ortiz Aristizbal
Beatriz Elena Meja Meja
Silvia Janeth lvarez Ortiz
Departamento Emisora Cultural.
Divisin de Extensin Cultural.
Cristina Restrepo Restrepo
Facultad de Artes.

Diego Franco Moreno

Direccin de Relaciones Internacionales.
Diego Len Arango Gmez
Lectores externos
Marta Elena Bravo de Hermelin
Doris Helena Aguirre Grisales
Roberto Len Ojalvo Prieto
Departamento de Publicaciones.
dgar Bolvar Rojas
Facultad de Ciencias Sociales

y Humanas.
Efigenia Castro Quiceno Apoyo tcnico
Edificio de San Ignacio.
Paulina Lpez Cadavid
Fernando Valencia Vlez Auxiliar de Programacin
Museo Universitario. Divisin de Extensin Cultural.
Vicerrectora de Extensin
Red de Cultura Universidad de Antioquia
Divisin de Extensin Cultural
Primera edicin: agosto de 2007
Textos: Mara Adelaida Jaramillo Gonzlez y dgar Enrique Bol-

var Rojas
Red de Cultura Universidad de Antioquia
Editora: Mara Adelaida Jaramillo Gonzlez
Revisin de textos y pruebas: Stella Caicedo Villa
Diseo y diagramacin: Erledy Arana Grajales

Impresin: Imprenta Universidad de Antioquia
Telfono: (4) 210 53 30. Telefax: (4) 210 53 31
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reproducida en todo o en parte y por cualquier medio, con el
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Contenido
Presentacin 11
La cultura: espacio para la creacin, la investigacin y el humanismo
en el desarrollo de la Universidad de Antioquia 11
Captulo 1 13
1. Introduccin: La cultura, fundamento de una universidad
pertinente 15
Captulo 2 25
2. El rol estratgico de la cultura 27
Captulo 3 31
3. Diagnstico cultural institucional 2005-2006 33
3.1 Consulta especializada al sector cultural de las regiones
en las sedes y seccionales de la Universidad de Antioquia 33
3.2 Tendencias y tensiones de la consulta regional acerca 34
del Plan de Cultura de la Universidad 34
3.3 Consulta interna con la Red de Cultura 38
3.4 Identificacin de fortalezas y debilidades del sector cultural
en la Universidad 43
Captulo 4 51
4. Retos del fomento cultural en la Universidad 53
Captulo 5 55
5. Polticas culturales universitarias 57
5.1 Criterios para la formulacin de la poltica cultural institucional 58
5.1.1 Fortalecimiento de la dimensin acadmica de la cultura 58
5.1.2 Investigacin en cultura 58
5.1.3 Cooperacin cultural 58
5.1.4 Cultura para la formacin integral 58
Plan de cultura 2006-2016
10
5.1.5 Una nueva gestin para una nueva manera de entender

y afrontar los procesos culturales 59
5.1.6 Fortalecimiento de la proyeccin social y de la participacin
desde la dimensin cultural 59
5.1.7 Formacin de capital humano para la cultura 59
5.1.8 La Universidad, un espacio para el dilogo
y el intercambio cultural 60
5.1.9 La gestin de las comunicaciones, la divulgacin
y la informacin cultural 60
5.1.10 El fomento del patrimonio como construccin
de memorias e identidades 60
5.1.11 Estmulos y reconocimientos para favorecer
el desarrollo cultural 60
5.1.12 La gestin de las relaciones en el mbito externo 61
5.1.13 La cultura y el sector productivo: del consumo
cultural a las industrias de la cultura 65
Captulo 6 63
6. Plan Cultural de la Universidad de Antioquia 2006-2016 65
6.1 Misin 65
6.2 Visin 65
6.3 Objetivos del Plan Cultural 66
6.3.1 Objetivos generales 66
6.3.2 Objetivos especficos 66
6.4 Referentes del Plan Cultural 67
6.5 Principios, polticas, estrategias, lneas programticas
y lneas de accin 67
Captulo 7 77
7. Gestin y sostenibilidad del Plan de Cultura 79
7.1 Sostenibilidad 79
7.2 Concertacin 80
7.3 Seguimiento y ajuste 81
7.4 La gestin del Plan Cultural 81
7.5 Herramientas 82
Captulo 8 85
8. La cultura y lo cultural en el Plan de Desarrollo Institucional
2006-2016 87
Captulo 9 93
9. Bibliografa 95
La cultura: espacio para la creacin,
la investigacin y el humanismo
en el desarrollo de la Universidad de Antioquia
La Universidad de Antioquia reconoce, en el Plan de Cultura cons-
truido con el esfuerzo colectivo de la Red de Cultura, que el pro-
psito de una universidad comprometida con la investigacin, con
la innovacin y el humanismo se tornara en una meta despojada
de sentido si los principales actores, los sujetos humanos vivos y
actuantes, quedaran reducidos a fros clculos de metas e indicadores
meramente cuantitativos. Tal escenario sera profundamente contra-
dictorio con el papel que estamos desempeando en la definicin
del destino de Antioquia y en lo que el
pas y el mundo esperan de nosotros como
institucin superior de educacin, lo que
equivale a constituirse en faro de sentido
Presentacin
para su comunidad inmediata y en una
brjula para la sociedad antioquea y
para el pas.
Nuestra visin del desarrollo y nuestro arraigo en las regiones co-

bra cada vez ms importancia, de cara a las dinmicas que hacen
parte de las expectativas y los esfuerzos de miles de antioqueos,
hombres y mujeres, de todos los grupos humanos, por alcanzar
niveles de vida dignos y lograr posibilidades de realizacin que
contemplen sus expresiones y manifestaciones de la vida, sus baga-
jes simblicos y sus lenguajes estticos, como aportes constitutivos
e indisociables de sus personalidades individuales, que aspiran a
encontrar condiciones y garantas de desarrollo en condiciones de
libertad y respeto.
En el proceso de formulacin del Plan de Desarrollo de la Universi-

dad, el Comit Rectoral recibi con beneplcito el aporte de la Red
Cultural que labr minuciosamente una propuesta integral e inclu-
12
yente, para pensar la Universidad en clave de cultura, para enten-

der su rol en la dimensin de la multiculturalidad y para conectar
todo ese talento con las demandas de un mundo globalizado al que
ingresamos con la conviccin del valor fundamental de la cultura
en el desarrollo de los pueblos, y con el orgullo sobre el horizonte
que se abre al enriquecimiento de los medios y modalidades de
la educacin superior para el acrecentamiento de los patrimonios
intelectuales, artsticos, cientficos y tecnolgicos que dan razn de
ser a la Universidad.
Apoyamos y estimulamos la difusin y la puesta en marcha de este

Plan, nos alegra reafirmar nuestra responsabilidad con la formacin,
la investigacin y la extensin desde una perspectiva cultural amplia
y visionaria, y alentamos a la consulta y el aprovechamiento creati-
vo de sus orientaciones por parte de la comunidad universitaria en
todas las reas de actividad y desempeo que nos corresponden.
Alberto Uribe Correa

Rector
Captulo 1
15
1. Introduccin: La cultura, fundamento

de una universidad pertinente
En un panorama de ampliacin de los derechos culturales la

Universidad est llamada a reflexionar sobre su misin como
centro de cultura por excelencia. Su compromiso y su in-
teraccin con procesos tan impactantes como los avances
de la ciencia y la tecnologa aplicados al aprovechamiento
y manejo sustentable de los recursos naturales, la omnipre-
sencia de la informacin, la expansin de los soportes de la
comunicacin y la formacin de redes, as como los retos
de la prolongacin de la existencia humana en un mundo
amenazado y amenazante, hacen que la participacin crtica
y la presencia creativa de la Universidad en el sistema de la
cultura-mundo deba fundarse en criterios de pluralidad e in-
clusin para abrir posibilidades a la realizacin de la ciuda-
dana cultural como expresin de una sociedad democrtica.
Al asumir estos retos, la institucin reafirma la universalidad
de su misin y su compromiso con el futuro de la sociedad.
Son numerosos los desafos del presente que constituyen

oportunidades para renovar el discurso y la misin institu-
cional, de cara a las formas de discriminacin, asociadas a
la adscripcin tnica, de gnero y de territorio que, al tender
sutiles estandartes en el campus universitario, constituyen
una afrenta a la inteligencia y la equidad que deben orientar
la praxis cotidiana de las interacciones con el saber, con los
otros y con nuestras memorias mltiples representadas en las
diversas formas de expresin cultural y la riqueza de las ma-
nifestaciones patrimoniales de carcter material e inmaterial
16
que demandan la salvaguardia a travs del conocimiento y la

preservacin dinmica de los saberes all contenidos.
El concepto de lo cultural, desarrollado en el Plan Nacio-

nal de Cultura 2001-2010. Hacia una ciudadana democr-
tica y cultural, propone leer los asuntos de la cultura desde
la complejidad de los procesos que estn detrs de las mani-
festaciones colectivas e individuales de las tradiciones cultu-
rales, la creacin y la celebracin de la vida. Hemos pasado
de una institucionalidad que restringi el campo de la cultura
a lo artstico, y que impuls polticas centralistas soportadas
en la difusin de bienes y servicios referidos a una nocin
eurocntrica de las bellas artes, a un enfoque que propende
a una institucionalidad sustentada en la participacin y en la
democratizacin de las condiciones que, desde lo cultural,
consoliden un nuevo horizonte para el desarrollo del pas y
de las regiones.
La sociedad colombiana comienza a conquistar una visin

dinmica de la cultura fundamentada en una tica poltica
que aspira a construir una nacin multicultural, desde la afir-
macin de la ciudadana cultural, un concepto que enriquece
y renueva las nociones de formacin integral y de formacin
ciudadana, propsitos misionales de la institucin universi-
taria. Sin una superacin del eurocentrismo en la definicin
de la cultura, sin un conocimiento profundo de la diversidad
cultural de nuestro pas, sin un reconocimiento pleno de los
diversos sistemas de conocimiento que tenemos, todo lo que
haga la Universidad en estos mbitos corre el peligro de estar
descontextualizado, de no ser pertinente. Este plan de cultura
insiste en que la transversalidad de lo cultural tiene sentido,
porque se trata de algo importante y primordial que no puede
estar ausente en nada de lo que haga, proponga, exprese o
produzca la Universidad.
La Constitucin Poltica de 1991 estableci las bases para el

reconocimiento de la cultura como fundamento de la nacio-
nalidad y, con ello, la valoracin de la multiculturalidad y la
plurietnicidad como expresiones de la riqueza cultural del
pas. Dicho reconocimiento reclama el acercamiento entre
esas diversidades, en busca de los elementos que nos agluti-
nen como nacin y le den viabilidad al nuevo proyecto que
reclama nuestra patria. Ese nuevo dilogo entre culturas es
hoy uno de los renglones fundamentales en la agenda global
y debe constituirse en un proyecto cultural que nos convo-
que a todos. La Universidad de Antioquia, por los valores
democrticos que encarna su misin, incluye en su visin de
futuro estos principios normativos basados en la cultura.
Introduccin: La cultura, fundamento de una universidad pertinente
17
La dimensin social en la que se enmarca la cultura permi-

te trascender sus propios fines para ponerla al servicio de
los cambios y las transformaciones sociales que demanda el
mundo actual. Ello significa que la cultura est en la base de
todos los proyectos sociales y que es necesario comprenderla
como una dimensin fundamental del desarrollo.1 La cultura
es materia prima fundamental para mejorar el capital huma-
no y para la construccin de capital social, desde la perspec-
tiva del fortalecimiento del tejido ciudadano.
La cultura en perspectiva de apertura al mundo permite a

hombres y mujeres desarrollar habilidades que facilitan la
participacin activa en los procesos de mundializacin cre-
ciente, a la vez que asumir una actitud crtica y realista que
propicie la valoracin de lo local y lo regional con una mira-
da universal. La cultura da voz y sentido a lo local en tiem-
pos de globalidad, por cuanto son los rasgos distintivos que
caracterizan a un grupo social los que permiten establecer el
dilogo entre diversos.
Los mecanismos de la globalizacin (desarrollo de los me-

dios masivos de comunicacin, fortalecimiento de las vas
de comunicacin y de los medios de transporte, entre otros)
favorecen la circulacin de pensamientos, historias, bienes,
servicios y en general, de todos los productos de la cultura.
La cultura llena de contenido los conceptos de regin y de
localidad y contribuye a potenciar los espacios de encuentro
entre los ciudadanos como espacios para hacer realidad las
polticas culturales y sociales.
En Colombia, la universidad pblica est obligada a superar

las acciones dispersas para contribuir a las transformaciones
que la sociedad demanda. Es necesario replantear la funcin
de la extensin y de la cultura, en la medida en que la uni-
versidad no es la portadora nica de sta y la responsable
de su construccin, sino que contribuye, en conjunto con
los dems agentes sociales, a su desarrollo y transformacin
y es en, desde y con la sociedad, y no slo para ella, como
la institucin tiene que participar en dicho proceso. La ex-
tensin no es pues una simple funcin, sino una dimensin
fundamental de la vida universitaria, en tanto contribuye a
desarrollar lo que es inherente al conocimiento y a la cultura:
su rol es construir sociedad, aportar a la formacin de sujetos
sociales y de seres capaces de vivir en comunidad, de re-
lacionarse con el mundo que habitan y de contribuir en las
soluciones de los problemas.
1 UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura y Desarrollo, 1997.

18
La Universidad de Antioquia, en el Sistema de Extensin

(1997), propone una definicin de extensin cultural, y esta-
blece que ella busca propiciar y mantener la relacin de la
Universidad con su entorno cultural. En la cultura se integran
las artes, las letras, las ciencias, las tecnologas, las prcticas
cotidianas, las formas institucionales, y las prcticas simbli-
cas e imaginarias2 y ha definido el objeto de las actividades
culturales, artsticas y deportivas, como el de contribuir a
la afirmacin de la identidad sociocultural, a la formacin
integral de la poblacin universitaria, y al crecimiento per-
sonal de los integrantes de la comunidad, mediante la sensi-
bilizacin frente a las diversas manifestaciones del arte y de
la cultura.3
La Universidad de Antioquia tiene en la cultura uno de los

fundamentos esenciales de la vida universitaria. Y si todo
proyecto educativo es en esencia un proyecto cultural, es
comprensible que la cultura deba incorporarse, ms all de
los espacios para el disfrute y el entretenimiento, del ocio
y del aprovechamiento del tiempo libre, a la construccin
curricular, a los procesos de investigacin, a las memorias
histricas, a los espacios de convivencia, a las relaciones que
la institucin establece con la sociedad y, en general, a todas
las dimensiones de la vida universitaria.
La incorporacin de la dimensin cultural al Plan de Desa-

rrollo de la Universidad, perodo 2006-2016, permite avan-
zar hacia nuevos modos de concebir el encuentro con el
conocimiento, con la creacin y con el goce de los bienes
y servicios culturales a los que tiene derecho esta comple-
ja comunidad, pero tambin supone un nuevo modo de en-
cuentro con el entorno local y regional en el que se exprese
el impacto de la presencia y de los productos e intervencio-
nes de la Universidad de Antioquia. Reivindicar el quehacer
cultural de la Universidad implica propiciar condiciones que
estimulen la creacin dentro y fuera del mbito de las aulas,
los laboratorios, los auditorios y los escenarios del deporte.
Excede y a la vez anuda las funciones bsicas de la exten-
sin, la docencia y la investigacin y propone nuevas reglas
de juego al refrendar la diversidad y la interculturalidad que
nos habita y nos constituye, hacia un esquema de dilogo in-
tercultural real y cotidiano en todas las reas de la formacin
universitaria y de la prctica de la administracin.
2 Acuerdo Superior 124 del 29 de septiembre de 1997, artculo 2.o.

3 Artculo 20.
19
El vnculo entre lo cultural y lo poltico se renueva en la ne-

cesidad de reinterpretar nuestras memorias, nuestras estti-
cas, nuestros lenguajes simblicos diversos, propios de cada
rea del conocimiento y de la formacin profesional, tcnica
y cientfica. Es una oportunidad para comenzar a superar las
brechas entre cientifismo y humanismo, no para ahogar los
disensos sino para convertir el fomento a la creacin en una
fuerza diseminadora que contrarreste la tendencia homoge-
neizadora y homogeneizante de un mundo unipolar. La cul-
tura emerge ah, en su capacidad de renovar las prcticas de
construccin de sentido y en la definicin de mundos po-
sibles, mbito privilegiado de la expresin de la vida en la
Universidad.
Nos hallamos frente a un asunto de inters pblico y desde

all debemos propender a fortalecer el espacio de lo pblico
que se expresa en el encuentro de las diversidades y en la
visibilizacin de la complejidad, en el mejor escenario de
aprendizaje y construccin de futuros compartidos, puesto
que la Universidad es el espacio propicio para la formacin
permanente de actores para la creacin y la convivencia. De
este logro deriva la razn de ser de sus ms altas metas y este
escenario obliga a pensar no solo en la adaptabilidad de los
currculos desde una perspectiva intercultural, sino a pensar
la cultura misma desde esta ptica, de manera que el discur-
so opere en la prctica los cambios actitudinales y sociales
necesarios para la inclusin real de la diversidad en el con-
texto universitario y en la sociedad.
El Informe Bricall4 propone que no basta con la posibilidad

de incorporar crditos electivos en materias de humanida-
des en los currculos de las carreras cientficas, tecnolgicas
y profesionales, si no se produce una revisin a fondo de
todos estos currculos. La formacin integral presupone res-
ponsabilidades de cada individuo frente a s mismo, frente a
sus propios deseos y necesidades, frente a sus relaciones con
el otro y con su realidad, en tanto que debe asumirse como
proyecto de vida. Adquirir la formacin, es al fin de cuentas,
adquirir la cultura de una sociedad.5
4 Bricall, Joseph Masip y otros. Informe Universidad 2000. Consejo Regional de

Universidades de Europa, CRUE. 2000.
5 Adquirir la cultura no es adquirir bienes o servicios culturales. Es sumergirse en
los cdigos que desde la cultura se establecen en una determinada sociedad; es
asumir los imaginarios, las formas de comportamiento, es asentar en la memoria
el legado de quienes nos antecedieron, es asumir los rasgos de identidad que
nos dan forma y establecen la diferencia con el otro.
20
La cooperacin cultural en los mbitos local, regional, na-

cional e internacional es otro aspecto fundamental a la hora
de definir los nuevos derroteros de la Universidad, en la pers-
pectiva de contribuir al afianzamiento de los lazos intra e
interinstitucionales, de manera que al aunar esfuerzos, se ha-
gan posibles los logros planteados y se fortalezca el sentido
de la extensin universitaria como puente esencial entre la
Universidad y la sociedad.
Las demandas de pertinencia de la Universidad se centran

en la posibilidad de contribuir no slo con el desarrollo de
la docencia, de la investigacin y de la extensin, sino ante
todo en la posibilidad de contribuir activamente con el de-
sarrollo regional y local. Segn el Informe Bricall, desde la
Universidad se hace necesario implementar estrategias que
contribuyan al desarrollo social, cultural y comunitario de
su entorno local o regional... y a aportar las audiencias sig-
nificativas para las distintas formas de expansin cultural y
cientfica.... Reconocer la creciente demanda de presencia
de la Universidad en el marco del desarrollo de polticas so-
ciales, de promocin cultural, de transferencia tecnolgica,
entre otras, es avanzar hacia la consolidacin del papel que
la institucin est llamada a desempear en el mbito de las
polticas pblicas.
El informe citado plantea la necesidad de superar la forma-

cin para la produccin y avanzar en la formacin para el
consumo y para el disfrute de los bienes y servicios de la
cultura, lo que supone una educacin liberal y humanista
que se anteponga a la formacin que nicamente favorece
los requerimientos de la ciencia y de la tecnologa. En el caso
de nuestras universidades, ms all de formar consumidores
cualificados, de lo que se trata es de brindar las oportunida-
des para que estudiantes y comunidades puedan encontrar en
la oferta universitaria elementos que contribuyan a su forma-
cin integral como ciudadanos, que motiven sus capacida-
des creadoras y desarrollen su mundo sensible, al tiempo que
participen en los procesos de desarrollo cultural y adquieran
las herramientas necesarias no slo para el disfrute cualifica-
do de los bienes y servicios que ofrece la cultura, sino tam-
bin, para convertirse en creadores culturales que participen
de manera activa en la transformacin de la sociedad.6
6 En este punto es necesario reconocer que el debate tiene diversas facetas y po-
siciones en torno al modelo de universidad que queremos y que necesitamos.
Forma parte de la dinmica de la Universidad fomentar la discusin pblica de
todas esas posturas, condicin que enriquece su misin frente al papel de lo
cultural en la academia.
21
La universidad es un proyecto cultural en s misma. La estre-

cha relacin entre educacin y cultura en el contexto univer-
sitario, se orienta a la contribucin que estas dos dimensio-
nes aportan al proyecto formativo institucional: la formacin
integral fortalece los vnculos de la Universidad con la comu-
nidad, los procesos de construccin de ciudadana y partici-
pacin social, la produccin y generacin de conocimientos
con pertinencia social, genera lazos de convivencia, y forma
el capital humano indispensable para nuestra sociedad.
Pensar la cultura y su funcin desde la Universidad, implica

repensar el rol que los derechos culturales tienen en la socie-
dad, el papel que las instituciones estn llamadas a adelan-
tar, las relaciones que las polticas culturales tienen con las
dems polticas sociales, los vnculos entre la educacin y la
cultura, la formacin cultural entendida en su amplia dimen-
sin donde convergen la formacin profesional de agentes
culturales, la formacin integral y ciudadana de las perso-
nas, la formacin de las generaciones de relevo para el sector
cultural, y la formacin y actualizacin de docentes de los
niveles bsicos de la educacin para la introduccin de la va-
riable cultural como eje transversal en el contexto educativo
tradicional, ms all de los eventos y espectculos culturales
a los cuales se ha referido por muchos aos la dinmica cul-
tural en dicho mbito.
Otro aspecto para considerar en el papel que desempea la

cultura es su dimensin econmica. Buena parte de las in-
dustrias culturales, especialmente aquellas que se basan en
el derecho de autor, encuentran en la Universidad la mate-
ria fundamental para su desarrollo: escritores, creadores, co-
municadores, productores, tcnicos y gestores culturales en
general, formados con calidad, capaces de competir en los
mercados crecientes de la cultura en el contexto nacional e
internacional. Tan cierto como esta posibilidad de recono-
cimiento es que las expresiones artsticas y creativas no son
slo potenciales mercancas, sino tambin elementos simb-
licos sin los cuales se desmoronaran o entraran en crisis los
tejidos sociales, al punto que la dificultad principal de su ubi-
cacin en el mbito de instrumentos como el del TLC radica
en esa condicin de bienes cuyo valor est ms all del valor
de cambio y de la lgica del mercado.
Pensar lo cultural desde la universidad lleva a la pregunta por

las realidades sociales que enmarcan los procesos culturales,
su vigencia, su contexto particular y especfico y sus signifi-
cados y resignificaciones en medio de los continuos cambios
y transformaciones que nutren su desarrollo cotidiano.
22
La dimensin territorial es una impronta que define las mane-

ras como los sujetos se interrelacionan y se vinculan a partir
de apuestas colectivas que se expresan en diversos cdigos
y smbolos culturales. Lo local surge como categora central
para tener en cuenta dada la presencia de la Universidad en
las regiones y la importancia de desplegar una tarea cultural
que responda a las necesidades del desarrollo social de cara
a los ciudadanos, a sus dificultades y a sus conflictos. La con-
tinuidad de los procesos culturales, demanda la definicin
de estrategias que hagan posible la pervivencia de las memo-
rias y su viabilidad en el tiempo, sin que ello suponga que
ste sea un rol indito de la Universidad, desconociendo, por
ejemplo, la dinmica de movimientos como el de los pueblos
indgenas y otras etnias, que reivindican la cultura como una
cuestin de supervivencia fsica y social.
En este marco de pensamiento, la Universidad de Antioquia,

a travs de la Red de Cultura, ha adelantado un proceso de
reflexin y construccin de una poltica que permite iluminar
y orientar sus procesos culturales en la prxima dcada, en
procura de los siguientes objetivos:7
a. Reafirmar la cultura como base de los distintos haceres

que la Universidad adelanta en cumplimiento de su res-
ponsabilidad social.
b. Fortalecer y consolidar la Red de Cultura de la Univer-

sidad de Antioquia para facilitar el desarrollo armnico
y coherente de los programas y proyectos culturales que
adelantan las diversas dependencias universitarias en ma-
teria cultural.
c. Asumir la cultura como elemento inseparable del desarro-

llo de los procesos de formacin integral.
d. Articular los currculos acadmicos con la dimensin cul-

tural, con el fin de favorecer la formacin integral de los
7 Uno de los momentos importantes de la consolidacin de la Red Cultural y del

proceso de impulso al reconocimiento de la cultura como sector estratgico
del Plan de Desarrollo de la Universidad, es el documento del 24 de febrero
de 2006, en el cual la Vicerrectora de Extensin hace pblica su intencin de
que en dicho plan la cultura y lo cultural ocuparan una posicin central, fun-
damental, desde donde se definieran las polticas acadmicas y se articularan
las funciones bsicas de docencia, investigacin y extensin. Los objetivos que
aqu se exponen, responden a esa conviccin. Otro documento, Iniciativa uni-
versitaria por y para la cultura, de marzo 7 de 2006, contribuy a persuadir al
Consejo Acadmico y al Consejo Superior Universitario de la importancia de un
sector estratgico nico en el Plan de Desarrollo, presidido por la cultura, como
qued consignado temporalmente en la Resolucin Superior N.o 1266 del 2 de
abril de 2006 y en la Resolucin Acadmica N.o 1831 del 6 de abril de 2006.
23
universitarios y contribuir a la pertinencia de los proce-

sos educativos que adelanta la institucin.
e. Promover la investigacin en el campo cultural para

atender las demandas crecientes de creacin de cono-
cimiento y comprensin de los problemas que afectan
a la sociedad colombiana, y contribuir a la construc-
cin de las polticas pblicas culturales en donde se
requiera su presencia institucional.
f. Diversificar la oferta de formacin de pregrado y posgra-

do en materia cultural, con el fin de ofrecer a la sociedad
profesionales idneos para la investigacin y la interven-
cin en las diversas reas del desarrollo cultural.
g. Incrementar la participacin de la Universidad en las

redes locales, regionales, nacionales e internacionales
enfocadas al desarrollo cultural.
h. Salvaguardar y enriquecer el patrimonio artstico, cientfi-

co, tecnolgico y ambiental de la Universidad, de la regin
y del pas, en cumplimiento de sus funciones bsicas.
i. Insertar la cultura en las dinmicas de transferencia del

conocimiento y el desarrollo de los emprendimientos pro-
ductivos, incentivar la creacin en sus diversas modalida-
des y apoyar la divulgacin de los productos obtenidos.
Captulo 2
27
2. El rol estratgico de la cultura
En desarrollo del proceso de planeacin, la Vicerrectora de

Extensin, de la mano de la Red de Cultura, lider durante
los aos 2005 y 2006 un proceso encaminado a proponer, de
manera consensuada y participativa, un marco para el desa-
rrollo de las polticas culturales institucionales y un plan de
desarrollo cultural para la Alma Mter. Con tal fin se cre la
Comisin Tcnica, a la cual se le deleg la redaccin y pre-
sentacin de una propuesta para la discusin y aprobacin
por parte de las instancias directivas.
La Vicerrectora de Extensin, por medio de la Divisin de Ex-

tensin Cultural como dependencia coordinadora, dio inicio
al proceso de construccin de la Red de Cultura con miras a
garantizar la formulacin concertada de las polticas cultura-
les universitarias. Para tal fin acompa a las dependencias
universitarias vinculadas a diversos procesos culturales, en la
convocatoria y concertacin con actores culturales institu-
cionales, nacionales, regionales y locales, y con organizacio-
nes, especialistas, consejeros departamentales, directores de
casas de la cultura, entre otros.
En desarrollo de este proceso se adelant una consulta am-

plia, encaminada a reconocer experiencias, ampliar referen-
tes e identificar las prcticas culturales universitarias genera-
das en los mbitos de la docencia, la investigacin y la ex-
tensin. Esta valiosa informacin fue analizada en el proceso
de planificacin.
Entre las actividades apoyadas por la Vicerrectora de Exten-

sin, en estrecha relacin con la formulacin del Plan de
Cultura, vale destacar:
28
a. Sistematizacin de la informacin sobre los procesos cul-

turales universitarios, vertida al libro Universidad de An-
tioquia, culturas y caminos, editado en octubre de 2006.
b. Para la constitucin de la Red de Cultura, se adelant una

serie de dilogos con expertos locales y nacionales, que
contribuyeron a la reflexin en torno a los procesos cultu-
rales y su lugar en el espacio universitario.
c. Con la Direccin de Regionalizacin se realiz una con-

sulta en todas las sedes y seccionales de la Universidad,
en la que se convoc al sector cultural y educativo de las
regiones antioqueas, con el fin de establecer las percep-
ciones sobre el papel de la Universidad en los espacios
del desarrollo local desde la perspectiva cultural, identi-
ficar vacos y potencialidades de los procesos culturales
universitarios en relacin con docencia, investigacin y
extensin, y valorar el papel de los diversos actores loca-
les en dilogo con la Universidad.
d. La consulta adelantada con diversos grupos focales (em-

presarios, entidades culturales, Consejo Departamental de
Cultura, directores de casas de la cultura, creadores, inves-
tigadores, entre otros) contribuy al diagnstico sobre los
procesos culturales universitarios y regionales, de manera
que en una lectura de doble va pudieran establecerse los
lineamientos para un proyecto cultural pertinente.1
e. La Divisin de Extensin Cultural, junto con las facultades

de Comunicacin, Ciencias Sociales y Humanas, Ciencias
Econmicas, Educacin, la Direccin de Regionalizacin,
el Sistema de Comunicaciones, Comfenalco Antioquia, el
Ministerio de Cultura y la Gobernacin de Antioquia, ade-
lant en los aos 2005 y 2006 cuatro mdulos de la C-
tedra Abierta: Universidad, Cultura y Sociedad sobre los
temas de educacin, comunicaciones, economa y cultura
poltica y sus relaciones con los procesos culturales, cuyas
memorias fueron un insumo fundamental para el proceso.
f. La Divisin de Extensin Cultural adelant igualmente la

recopilacin de la informacin para la construccin de los
balances sociales culturales de la Universidad, mediante
informacin suministrada por las diversas dependencias
1 En cada una de las regiones donde existen sedes y programas de la Universidad,

se llev a cabo una convocatoria, en coordinacin con la Direccin de Regio-
nalizacin, acompaada de un documento sntesis de polticas culturales y de
un temario para la reunin. Cada encuentro, en la modalidad de taller, tuvo una
duracin de media jornada.
El rol estratgico de la cultura
29
sobre las actividades realizadas durante los aos 2005 y 2006.

Dichos balances se constituyen en soportes para la construc-
cin de las lneas de base del Plan Cultural de la Universidad,
de cara a la necesaria construccin de indicadores que
den cuenta de los procesos culturales institucionales.
g. Con la Direccin de Fomento a la Cultura de Antioquia

se llev a cabo el proceso de formulacin del Plan De-
partamental de Cultura Antioquia en sus diversas voces
2006-2020, tarea concluida en noviembre de 2006, que
permiti establecer una mirada sobre la responsabilidad
universitaria en materia del desarrollo cultural de la re-
gin. La Facultad de Artes, en una primera etapa, reali-
z la consulta ciudadana Antioquia oye nuestras voces.
Cuatro encuentros departamentales de directores de Casas
de la Cultura, y un Foro Departamental de Cultura, co-
ordinados por la Divisin de Extensin Cultural, fueron
escenarios en los que el compromiso de la Universidad
con el desarrollo cultural local y regional fue ampliamente
reconocido.2
h. En una consulta interna especializada, durante el primer

semestre de 2006 se convoc a diez mesas de trabajo te-
mticas para aportar elementos hacia la construccin de
un estado del arte de lo cultural en la Universidad, realizar un
diagnstico preliminar y plantear estrategias, acciones e
indicadores para el desarrollo de los diversos subsecto-
res culturales en la institucin, especialmente referidos a:
creacin y estmulos culturales, investigacin cultural, for-
macin cultural, patrimonio cultural, comunicacin cultu-
ral, publicaciones, literatura, lectura y bibliotecas, cultura
ciudadana, formacin integral y diversidad cultural.3
i. Durante este proceso, la Comisin Tcnica del Plan llev

a cabo las siguientes actividades:
1) Proceso de estudio y revisin de:
2 Existe documentacin y memorias de todo este compromiso, tanto en la

Direccin de Fomento a la Cultura de la Gobernacin de Antioquia, como en
la Vicerrectora de Extensin de la Universidad. En 2007 se han llevado a cabo
cinco Encuentros Subregionales de Cultura, convocados conjuntamente con la
Direccin de Fomento a la Cultura de la Gobernacin de Antioquia. Estos foros,
con asistencia de los consejos municipales de cultura y de los directores de
las casas de la cultura, han activado los procesos de adecuacin de los planes
locales de cultura, a la vez que las acciones de fortalecimiento del Sistema
Departamental de Cultura.
3 Existen actas y memorias de cada una de estas etapas de funcionamiento de la
Red. En el mes de noviembre de 2005 tuvo lugar una reunin de la Red de Cul-
tura en el Centro de Convenciones Sierra Morena, del municipio de Sabaneta,
en la cual se concretaron diversos aspectos que aportaron insumos conceptuales,
metodolgicos y prcticos para la formulacin del Plan Cultural institucional.
30
Documentos de poltica cultural local, regional, na-

cional e internacional.
Memorias de eventos especializados.
Memorias de reuniones de expertos.
Estados del arte y diagnsticos sobre la cultura en la
regin.
Documentos acadmicos.
2) Proceso de redaccin:
Veintiuna reuniones de la Comisin Tcnica, a par-
tir de julio de 2005.
Nueve reuniones de la Red de Cultura, a partir de
febrero de 2005.
Veinte reuniones para confrontacin y anlisis de
textos.
Entrega del texto a los integrantes de la Red de Cul-
tura para su revisin, aportes y validacin.
3) Proceso de concertacin:
Sesiones de trabajo de la Red de Cultura.

Sesin extraordinaria de la Red de Cultura.
Sesiones de presentacin al Comit Rectoral.
Sesiones de presentacin al Consejo Acadmico.
Talleres para la construccin de los nodos de la
Red de Cultura.
Captulo 3
33
3. Diagnstico cultural institucional

2005-2006
3.1. Consulta especializada al sector cultural

de las regiones en las sedes y seccionales
de la Universidad de Antioquia
El principal desafo de la construccin de un plan de desa-
rrollo, en un horizonte de diez aos, consiste en desatar una
gran capacidad de incentivar proyectos propios y en coope-
racin que faciliten la proteccin y la defensa del patrimo-
nio cultural, estimulen el flujo de las creaciones, fortalezcan
el intercambio de talentos y experiencias, potencien el re-
conocimiento de la calidad de los programas y de la vida
universitaria y, con acento en la presencia en las regiones,
contribuyan al fortalecimiento de los tejidos sociales y a la
salvaguardia de la diversidad cultural que nos caracteriza
frente al pas y el mundo.
Resultado de varias jornadas de intercambio de opiniones y

de lluvia de sueos, se plasmaron los aportes de los diversos
actores institucionales de las subregiones que acompaaron
el proceso, los cuales dieron respuesta a las siguientes in-
quietudes:
a. Cul debe ser el papel de la Universidad en el desarrollo

cultural de esta regin?
b. Cules deben ser los nfasis en los que ha de concentrar

su accin desde el punto de vista de la cultura?
c. Qu cree usted que debe hacerse local y regionalmente

para lograrlo (en infraestructura, formacin, financiacin,
34
organizacin institucional, comunicaciones, publicacio-

nes, proyectos, etc.)?
d. Qu tipo de alianzas y articulaciones deben ser priorita-

rias para tal propsito?
e. Cmo imagina la participacin de su sector o entidad en

tal proceso a diez aos?
3.2. Tendencias y tensiones de la consulta

regional acerca del Plan de Cultura
de la Universidad 1
Sobre el papel de la Universidad en las regiones:
Si la misin de la Universidad en las regiones es la de poten-

ciar los proyectos de vida de sus gentes, la identidad cultural
y el reconocimiento de las particularidades regionales, ge-
nerando conocimiento pertinente y formando integralmente
agentes de desarrollo en cada regin,2 debe repensarse el rol
de las sedes y seccionales, con el fin de que desde ellas mis-
mas se lideren procesos que den respuesta a las necesidades
de su entorno y contexto, para su fortalecimiento en materia
cultural en asuntos como:
a. Contribuir al desarrollo investigativo, a la produccin de

conocimientos y a la implementacin de programas aca-
dmicos con pertinencia regional y local que permitan re-
troalimentar las ctedras municipales.
b. Abocar su capacidad investigadora a la sistematizacin de

procesos culturales, la elaboracin de inventarios orien-
tados a la preservacin del patrimonio cultural y al desa-
rrollo de proyectos en torno a las identidades culturales
y las memorias, lo cual podr canalizarse a travs de las
monografas de grado de sus estudiantes.
c. Impulsar procesos de formacin, capacitacin y asesora en

planeacin, gestin y evaluacin de procesos culturales.
d. Contribuir a articular los procesos culturales regionales,

liderar y participar en el desarrollo de redes culturales en
las regiones.
e. Tener una presencia activa en los consejos territoriales de

cultura y contribuir a fortalecer las dinmicas culturales
locales con perspectiva de largo plazo.
1 Consulta realizada entre los meses de septiembre y octubre de 2005.

2 Plan de Desarrollo de Regionalizacin.
Diagnstico cultural institucional 2005-2006
35
f. Consolidar los canales de comunicacin de que se dispo-

ne en las regiones, con el fin de que sirvan de vehculo
para leer las regiones.
g. Contribuir a fomentar las conexiones entre procesos cul-

turales locales y regionales, y fortalecer el dilogo inter-
cultural.
h. Fortalecer la oferta cultural en las regiones, de manera que

se logren integrar los procesos de desarrollo sociocultural
local, subregional y departamental desde la cooperacin
interinstitucional.
i. Aportar en la construccin del sentido de lo pblico y fo-

mentar los cambios actitudinales que favorezcan la apro-
piacin y el respeto por lo colectivo.
Sobre los nfasis en materia cultural:
En esta materia, la Universidad debe:
a. Fortalecer la investigacin desde la sistematizacin de ex-

periencias culturales, el reconocimiento de las memorias,
las identidades y los imaginarios colectivos de regin.
b. Constituir como temas de la oferta educativa regional la

formacin ciudadana, la formacin cultural en general y
artstica en particular, y la sensibilizacin hacia el arte y la
cultura.
c. Contribuir a la construccin y consolidacin de redes cul-

turales intra e interregionales que favorezcan el desarrollo
de procesos coherentes, consensuados y articulados que
permitan el mejor aprovechamiento de las experiencias y
recursos disponibles en las regiones.
d. Contribuir, desde su vasta infraestructura de medios de co-

municacin, a la divulgacin y promocin de los procesos
culturales locales y regionales, favorecer el dilogo cultu-
ral en las regiones y promover la escritura del entorno
regional y local.
e. Descentralizar y ampliar la oferta cultural para mayor

equidad y accesibilidad de las comunidades regionales en
las seccionales y sedes de la Alma Mter.
f. Favorecer la integracin de los sistemas educativo y produc-

tivo, y la vocacin cultural de la regin, a fin de hacer ms
pertinentes sus desarrollos acadmicos e investigativos.
g. Aprovechar el carcter plural de la Universidad para servir

de puente con las comunidades indgenas y afrocolombia-
36
nas de las regiones donde tiene sus sedes, para facilitar la

participacin de estos pueblos en los procesos de desarro-
llo sociocultural local y regional.
h. Favorecer la formacin de jvenes lderes del desarrollo

cultural en cada una de las comunidades locales en las
que tiene presencia la Universidad, integrando sus pro-
cesos culturales a las dinmicas del desarrollo de dichas
comunidades.
El compromiso local y regional de la Universidad:
Los compromisos de la Universidad deben centrarse en:
a. Contribuir a articular procesos y redes, generar sinergias

y construir espacios de participacin interinstitucional e
intersectorial.
b. Desarrollar centros regionales de investigacin sobre pro-

cesos culturales locales.3
c. Reconocer e integrar el talento local y regional a los pro-

cesos culturales que adelanta, con miras a potenciar su
desarrollo y cualificacin.
d. Fortalecer y liderar la comunicacin cultural a partir del

Sistema de Comunicaciones.
e. Generar lneas que involucren a todos los grupos sociales,

tnicos, de edad y de gnero.
f. Mejorar la infraestructura cultural de las instalaciones uni-

versitarias y vincular la infraestructura cultural local exis-
tente para el desarrollo de sus procesos.
g. Contribuir a la cofinanciacin de los proyectos de investi-

gacin de inters regional.
h. Integrar la Universidad a los consejos municipales de cultura.
i. Favorecer la circulacin de bienes culturales por medio

de las ferias del libro, los circuitos de intercambio cultural,
las exposiciones, entre otros, y apoyar los emprendimien-
tos culturales y la comercializacin de bienes y servicios
culturales en las regiones.
3 En este aspecto, la participacin de la Universidad en el proceso de diseo del

modelo de gestin de las Ciudadelas Educativas y Culturales impulsadas por la
Gobernacin de Antioquia, que estarn bajo su tutora, es una oportunidad pri-
vilegiada para afirmar el compromiso con las regiones, complementario al que
ya posee en las diferentes sedes y seccionales del departamento.
37
Alianzas, articulaciones y convenios para el fortalecimiento

cultural local:
Con el fin de favorecer la articulacin de los procesos uni-

versitarios a las dinmicas regionales y locales, las personas
que participaron en la consulta destacaron la importancia de
articular esfuerzos con:
a. Las organizaciones de base comunitaria y social.
b. Los consejos municipales de cultura y las redes de biblio-

tecas, archivos, casas de la cultura, creadores, museos,
medios comunitarios y ciudadanos, entre otros.
c. Las ONG internacionales que hacen presencia en las re-

giones.
d. Las organizaciones pertenecientes a diversos sectores del

desarrollo social, tales como el educativo, ambiental, de
juventud, turstico, de comunicaciones.
e. Con los entes gubernamentales tanto nacionales, como

departamentales y locales, responsables de las polticas
culturales.
f. Con las entidades y empresas del sector productivo de

cada una de las regiones.
Percepcin sobre la participacin de la comunidad en los

procesos a diez aos:
A la pregunta sobre los compromisos que los actores cultura-

les locales pueden asumir para trabajar de manera colegiada
con la Universidad, se seal:
a. Contribuir desde las experiencias de los pobladores loca-

les a la reconstruccin de la historia local, de los imagina-
rios y las imgenes de lo local-regional.
b. Participar en la implementacin de procesos de investiga-

cin, informacin, formacin y comunicacin.
c. Contribuir a la difusin del patrimonio y de los valores

locales y regionales.
d. Fortalecer los intercambios culturales regionales, departa-

mentales, nacionales e internacionales.
e. Contribuir a consolidar las polticas pblicas culturales

locales y su articulacin con las polticas regionales y na-
cionales.
f. Fortalecer la gestin y la cooperacin para el logro de re-

cursos y de alianzas.
38
3.3. Consulta interna con la Red de Cultura

Los miembros de La Red de Cultura aportaron, desde sus sa-
beres y experiencias, importantes reflexiones sobre el deber
ser cultural de la institucin, las cuales se recogen a conti-
nuacin:
Sobre la Universidad como espacio para la interculturalidad:4
Se propuso:
a. Apoyar los semilleros de estudiantes afrodescendientes e

indgenas, como estrategia para generar arraigo y compro-
miso con sus comunidades de origen.
b. Implementar una campaa permanente por el respeto a

la diferencia, que posibilite el trnsito de una universidad
monocultural y aculturizante a una universidad pluridi-
versa e intercultural.
c. Reconocer plenamente los sistemas de conocimiento de

los pueblos indgenas; la integracin de sus saberes an-
cestrales en el currculo universitario; el replanteamiento
crtico del quehacer investigativo liderado por la universi-
dad en los contextos indgenas; el replanteamiento de los
procesos formativos que la universidad ofrece a los y las
estudiantes indgenas.
d. Apoyar los planes de vida de las comunidades en los m-

bitos de la defensa del territorio, la generacin de proyec-
tos productivos, las demandas de una educacin propia,
la configuracin de una pedagoga de la Madre Tierra.5
e. Fortalecer los semilleros de investigacin para estudian-

tes indgenas y los proyectos de investigacin ideados,
concertados y realizados con las comunidades y las orga-
nizaciones, as como las experiencias de maestra y doc-
torado, que se conciben como experimentos intercultura-
les en s mismas.
f. Promover la creacin del semillero de estudiantes afroco-

lombianos/as.
4 Este texto recoge los aportes del colectivo de trabajo conformado por Zayda
Sierra, Hildamar Rodrguez, Alba Rojas y Gustavo Lpez, integrantes del
grupo de investigacin Diverser de la Facultad de Educacin de la Univer-
sidad de Antioquia, para la construccin del Plan de Cultura de la Universi-
dad de Antioquia.
5 Abadio Green, en el Encuentro Intercultural realizado los das 4, 5 y 6 de
marzo de 2005 en la Universidad de Antioquia.
39
g. Promover la creacin de semilleros para estudiantes de las

sedes regionales, por la posibilidad que tienen los estu-
diantes indgenas y no indgenas de desarrollar proyectos
de indagacin conectados con sus intereses personales y
los de sus comunidades de origen, para fortalecer la autoes-
tima cultural e identitaria, la valoracin de la oralidad, el
cultivo del dilogo de saberes y la formacin en liderazgo.
h. Generar investigaciones interinstitucionales, interfaculta-

des y comunitarias, que contribuyan a la reconstruccin
de espacios incluyentes, equitativos y no violentos en los
contextos rurales y urbanos a favor de una interculturali-
dad epistmica, entendida como flujo y enriquecimiento
mutuo entre modos de indagar, conocer, expresar y comu-
nicar el mundo.
i. Dar cumplimiento a las directrices pluralistas y democr-

ticas de la Constitucin Poltica de 1991 (artculos 7.o,
8.o, 10.o, 13, 67, 70, entre otros); los lineamientos de la
Ley 115 de 1994 (artculos 58 y 62 principalmente); y el
Decreto 1122 de 1998 que crea la Ctedra de Estudios
Afrocolombianos, con el fin de divulgar y fomentar la di-
versidad tnica, lingstica y cultural del pas, y confrontar
la colonialidad del saber6 expresada en las omisiones
curriculares que el sistema educativo opera con respecto a
la diversidad cultural, como una forma de violencia epis-
tmica7), que niega los saberes de los pueblos indgenas
y afrocolombianos.
j. Generar procesos reflexivos y transformativos con res-

pecto a cuestiones centrales para la construccin de la
interculturalidad, tales como el patriarcado, la homofo-
bia y la violencia de gnero, a travs de diferentes even-
tos y estrategias acadmicas que sean parte integral de
los planes de capacitacin de docentes y empleados,
as como de los programas de pregrado y formacin de
maestros y maestras.
k. Llevar los resultados de estas investigaciones a las aulas

hacindolas parte de los planes formativos y la vida de la
comunidad universitaria.
6 Lander, Edgardo. La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales.

Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires, 2000. 248 p.
7 Castro-Gmez, Santiago. Ciencias sociales, violencia epistmica y el problema
de la invencin del otro. CLACSO, 2000. 18 p.
40
Sobre los procesos relacionados con los patrimonios y

memorias:
Entre los campos de memoria y patrimonio cultural en los

cuales interviene y se relaciona directamente el quehacer de
la Universidad se destacan los siguientes:8
a. Memoria antropolgica: constituida por todo el conjunto

de objetos, documentos e informes sobre manifestaciones y
expresiones identitarias, pasadas y presentes, que conforman
el panorama de la diversidad cultural del pas, con nfa-
sis en el territorio antioqueo y en la zona noroccidental
del pas. Incluye tambin elementos de valor cientfico so-
bre aspectos de la evolucin humana y de los distintos gru-
pos poblacionales contemporneos.
b. Memoria natural y ambiental: referida al conjunto de co-

lecciones y documentacin existente sobre especmenes
orgnicos e inorgnicos del territorio, as como la infor-
macin cientfica sobre los diversos sistemas que lo con-
forman.
c. Memoria histrica: conjunto de objetos, documentos, re-

gistros e informes sobre procesos de conformacin de la
sociedad antioquea y sus dinmicas regionales contem-
porneas.
d. Memoria artstica y visual: abarca el conjunto de coleccio-

nes, representada en objetos, documentos y registros, so-
bre manifestaciones y expresiones del campo artstico en
cada una de sus dimensiones, tanto las que identifican pe-
rodos o movimientos del arte nacional o mundial, como
las obras y manifestaciones provenientes de los pueblos y
comunidades afrodescendientes, y de sectores populares
contemporneos.
e. Memoria documental: se refiere al conjunto de soportes

relacionados con la informacin institucional y acadmi-
ca producida a lo largo de la historia de la Universidad.
8 El amplio concepto de patrimonio cultural, establecido en el artculo 4.o

de la Ley 397 de 1997 ha sido complementado progresivamente con la
adhesin del pas a instrumentos como la Convencin Mundial para la Sal-
vaguardia del Patrimonio Cultural Inmaterial (UNESCO, 2003, acogido por
Colombia en 2005). Otros instrumentos como cartas y declaraciones inter-
nacionales en mbitos como patrimonio sumergido, patrimonio lingstico,
patrimonio digital, etctera, se encuentran en va de aprobacin o consti-
tuyen an terrenos de discusin de enorme importancia. En la prctica, al
entender el patrimonio y la memoria en su doble dimensin como procesos
que revierten en informacin y conocimiento, stos se convierten en mate-
rias primas de la vida acadmica e institucional.
41
Conforma un muy amplio espectro que demanda accio-

nes especializadas de clasificacin, conservacin y acce-
sibilidad.
f. Memoria flmica: referida a las colecciones y acervos de

imgenes en movimiento pertenecientes o bajo custodia
de la Universidad.
g. Memoria digital o numrica: contiene todos los soportes

de registros de informacin correspondientes a distintas
plataformas tecnolgicas y a contenidos del ms amplio
espectro de la vida institucional y acadmica de la Uni-
versidad.
h. Memoria arquitectnica: se expresa en el conjunto de bie-

nes de carcter inmueble de valor patrimonial, reconoci-
do como de inters municipal, departamental o nacional.
i. Memoria audiovisual: se expresa en el conjunto de co-

lecciones y registros de diversa naturaleza alusivos a do-
cumentacin acadmica, histrica, institucional, o a ex-
presiones de carcter artstico, conservadas en diversas
dependencias y archivos de la Universidad.
j. Memoria sonora y musical: colecciones y registros de valor

patrimonial, cientfico, artstico o histrico, bajo custodia o
archivo de diversas dependencias de la Universidad, en es-
pecial de la Emisora Cultural de la Universidad de Antioquia
y de su Sistema de Radio Educativa.
Institucionalmente, unidades como el Museo Universitario,

la Biblioteca y el Sistema de Archivos, y las diferentes co-
lecciones cientficas y de artes, constituyen los principales
soportes de una poltica del patrimonio y la memoria en la
Universidad. A su vez, demandan esfuerzos enormes en acti-
vidades especializadas de identificacin, valoracin, preser-
vacin, salvaguardia y difusin de cada una de ellas.
En materia de poltica patrimonial, la Red de Cultura enfa-

tiza que:
a. La Universidad considera que los bienes que hacen parte

de su patrimonio cultural-natural son propiedad de la co-
munidad y por tanto su papel es el de administradora de
stos a nombre de su titular.
b. Es deber de la Universidad poner su patrimonio cultural-

natural al servicio del proceso de consolidacin de nuestra
identidad como nacin, por medio de acciones encami-
nadas al enriquecimiento, documentacin, conservacin,
divulgacin, integracin y soporte a la docencia, la investiga-
42
cin y la extensin, aporte a la conservacin de su memoria

escrita y visual (archivo general, archivo histrico, archivo
fotogrfico y de imgenes en movimiento) y aporte a la
memoria cultural-natural del pas, con nfasis en la regin.
c. Es necesario actualizar de manera permanente los guio-

nes de las colecciones con el fin de aprovechar tecnolo-
gas avanzadas y mtodos de exposicin de colecciones
cada vez ms renovadas y adaptadas a los intereses y ne-
cesidades del pblico, para fomentar la interactividad en
los procesos de exhibicin y complementar el ejercicio
investigativo.
d. Consolidacin del archivo fotogrfico de la Universidad

(Coleccin de Historia, Coleccin del Ser Humano, Siste-
ma de Comunicaciones, entre otros).
e. Completar el registro impreso y en formato digital del in-

ventario de las colecciones conforme a los lineamientos
del Ministerio de Cultura.
f. Fortalecer las colecciones y su vinculacin al desarrollo

regional, mediante un trabajo mancomunado con las se-
des y seccionales en las regiones del departamento.
g. Procurar la vinculacin directa, activa y participativa de

los programas acadmicos y de otras instancias de la Uni-
versidad en los procesos y dinmicas relacionados con el
patrimonio cultural.
Sobre la investigacin cultural y las regiones:
En los prximos diez aos, la Universidad debe aspirar a te-

ner una cobertura muy alta en programas de investigacin
sobre perfiles culturales de las regiones. Sobre estos temas
deben consolidarse grupos de investigacin reconocidos y
que este logro se traduzca en produccin intelectual de im-
pacto sobre las regiones y las localidades. Estas investigacio-
nes deben tener el aporte de las comunidades regionales y
locales que permitan enriquecer el trabajo de unos y otros.
Asimismo deber involucrar a los estudiantes en formacin
de los programas de las seccionales y sedes.
La Universidad de Antioquia deber liderar los estudios cul-

turales y el conocimiento de las culturas regionales y locales,
especialmente en aqullas donde tiene presencia ms activa.
Para establecer estos logros en el futuro, la Universidad de-

ber:
43
a. Saldar la deuda con las regiones y localidades menos

investigadas o menos visibilizadas, al igual que con las
comunidades tnicas y con los temas ms demandados:
memoria, identidad, creacin, construccin de polticas
locales, fortalecimiento de los espacios de participacin y
patrimonio.
b. Definir metas e indicadores desde la actividad investigadora

y docente, que fomenten la investigacin en pregrado
y posgrado en temas relacionados con la cultura; hacer
convocatorias de investigacin donde el tema cultural
aporte a los diversos planes territoriales en esa materia;
elaborar inventarios sobre el saber acumulado que tiene
la Universidad sobre la investigacin en cultura tanto de
estudiantes, docentes y grupos de investigacin.
c. Evaluar la aplicacin que se hace en la universidad y en

las regiones sobre investigaciones en cultura (polticas p-
blicas, capacitacin, dilogo de saberes).
3.4 Identificacin de fortalezas y debilidades

del sector cultural en la Universidad
Desde su creacin, la Universidad de Antioquia ha venido
consolidando los tres ejes de la vida acadmica: la investi-
gacin, la docencia y la extensin. La pertinencia de stos,
debe ser fruto de la comprensin que la Universidad tenga
del contexto sociocultural en el que actan los procesos aca-
dmicos y del proyecto ciudadano al cual se orientan los
mismos.
Estos esfuerzos se han concretado en la orientacin sistmica

de algunos de sus procesos institucionales, entre los que se
destacan los sistemas de Extensin, de Bibliotecas, de Pos-
grados, de Bienestar Universitario, de Comunicaciones, de
Investigaciones, entre otros.
Si bien el componente cultural ha estado presente en las

normas y documentos que rigen la institucin, es necesario
reflexionar sobre su presencia en la vida universitaria y sus
interacciones con las funciones bsicas de docencia, investi-
gacin y extensin. En tal sentido, se identificaron en el con-
texto institucional las siguientes variables de orden general:
a. Se carece de una poltica proyectada a un horizonte que

integre la cultura al proyecto educativo de la Universidad
de Antioquia, estableciendo nexos reales con la docencia,
la investigacin y la extensin.
44
b. Las polticas institucionales en materia cultural son disper-

sas y no permiten orientar y concertar planes, programas y
proyectos en beneficio de la comunidad local y regional.
Es necesario definir un nuevo mapa cultural9 de la Uni-
versidad, con miras a reconfigurar la estructura, dadas las
superposiciones entre dependencias y programas.
c. Existe la visin generalizada segn la cual la cultura se

reduce a las bellas artes, a los espacios para la programa-
cin de eventos culturales y al desarrollo de acciones de
carcter puntual y circunstancial.
d. Con relacin a la interaccin entre la comunicacin y la

cultura, la Universidad debe contar con una poltica inte-
gral de comunicacin, ms all de una poltica de medios.
e. No existe consenso acerca de la necesidad de introducir la

cultura como un componente transversal en los currculos
universitarios para contribuir al logro de la pertinencia del
proyecto educativo institucional y a la instauracin de la
formacin integral como un propsito fundamental, ms
all de los fines meramente cientficos o acadmicos.
f. No existen mecanismos permanentes de concertacin

interna que favorezcan el desarrollo de polticas, planes,
programas y proyectos culturales con una perspectiva de
largo plazo, primando el activismo cultural y las accio-
nes de corto plazo.
g. Las polticas internas de asignacin de recursos priorizan

en general lo relativo a la docencia y la investigacin,
y dejan de lado la financiacin de programas y proyec-
tos que se orienten, desde la extensin universitaria, a la
construccin de ciudadana y de tejido social.
h. Los esfuerzos que adelantan las diversas dependencias

vinculadas al desarrollo cultural no son lo suficientemente
concertados ni racionalizados, lo que les resta coherencia,
eficacia y eficiencia a los programas y proyectos cultura-
les, por lo que se requiere priorizar el trabajo en red por
parte de los diversos actores culturales institucionales.
i. No existe un sistema de evaluacin y seguimiento para

el desarrollo de programas y proyectos culturales. Ello
9 Ello significa trazar nuevas cartografas del conocimiento en relacin con

las estructuras y relaciones dinmicas de las reas, al igual que identificar
la recomposicin de las fronteras, los territorios, los lmites y las intersec-
ciones que modifican permanentemente las relaciones entre las disciplinas
y los campos de especializacin, ms all de un enfoque centrado en los
programas y en las carreras.
45
hace urgente la definicin de los procesos encaminados a

obtener la medicin del sector cultural de la Universidad
en materia de los procesos, las gestiones, los recursos, los
resultados y los impactos de la tarea cultural, para contri-
buir a su visibilizacin, a la rendicin de cuentas que la
Universidad presenta a la sociedad y al mejoramiento y
cualificacin de sus procesos e intervenciones.
j. No se ha incorporado el concepto de la gestin cultural en

los docentes y no docentes, de manera que asuman pro-
cesos de liderazgo en diversos mbitos de lo cultural, al
tiempo que trasciendan la mirada del gestor como el en-
cargado nicamente de agenciar procesos de produccin
de eventos o espectculos artsticos, hacia la comprensin de
que como docentes estn llamados a propiciar los cam-
bios actitudinales y sociales que permitan al universitario
la compresin de la cultura como fundamento de la vida
social.
k. Es necesario fortalecer cada vez ms la participacin de la

Universidad en los procesos de desarrollo cultural local,
regional y nacional.
A continuacin se identifican las fortalezas y debilidades ins-

titucionales en materia cultural:
Fortalezas
a. La Universidad cuenta con una orientacin pluralista, es-

pecializada e incluyente.
b. Dispone de capital cultural institucional con credibilidad,

representatividad y confianza de los sectores externos, re-
presentado en su capacidad de convocatoria.
c. Abierta a redes nacionales e internacionales. Posee expe-

riencia en convenios y alianzas establecidas a niveles lo-
cal, regional, nacional e internacional.
d. Est abierta a todos los grupos poblacionales con una

perspectiva de inclusin social. La Universidad es diversa
en lo tnico y en lo social.
e. Ha adelantado un trabajo concertado a la luz de los pla-

nes culturales nacional, departamental y municipal. Es un
referente local y regional en materia cultural.
f. Amplia participacin en organismos de representacin

cultural nacionales, regionales y locales.
g. Los servicios culturales que se prestan tienen aceptacin y

reconocimiento por parte de pblicos internos y externos.
46
h. Dispone de importante capital humano en el campo cul-

tural. Cuenta con abundante talento creativo e importante
oferta cultural.
i. Cuenta con amplia oferta consolidada de premios y es-

tmulos culturales.
j. Existen grupos de trabajo y programas enfocados al desa-

rrollo cultural. Cuenta con diversidad de campos de trabajo
en materia cultural.
k. Posee una infraestructura fsica adecuada para el desarro-

llo de las actividades artsticas y culturales.
l. Cuenta con medios de comunicacin para el fortale-

cimiento del sentido de lo pblico y para la divulgacin
de programas y proyectos culturales.
Debilidades
a. Inexistencia de polticas culturales que orienten el quehacer

institucional. No existe un plan de cultura que concrete de
manera integral los propsitos institucionales.
b. El concepto de cultura es asumido como activismo cul-

tural y con un enfoque prioritariamente orientado a las
bellas artes. Existe poca claridad conceptual sobre el rol
de lo cultural en la Universidad
c. No existe sistematizacin ni evaluacin de los procesos y

experiencias culturales institucionales.
d. Existe subvaloracin del gestor cultural universitario vin-

culado a la extensin, frente al trabajo de los docentes e
investigadores.
e. Las relaciones entre la cultura y la formacin integral no

son claras en algunas unidades acadmicas. Se evidencian
carencias en la insercin de lo cultural en los currculos
universitarios.
f. Bajo nivel en la formacin de pblicos y asistencia inferior

a los eventos programados.
g. Existe sobreoferta cultural que dificulta la asistencia de p-

blicos masivos. No hay uso ptimo de los medios para la
difusin externa de los programas y proyectos culturales.
h. La Universidad concentra prioritariamente su agenda en

lo interno.
i. Existe escasa articulacin intrainstitucional. Falta comuni-

cacin y coordinacin entre las dependencias.
47
j. Concentracin del liderazgo y existencia de competencia

interna que debilita los procesos.
Oportunidades
El Plan de Desarrollo de la Universidad de Antioquia 2006-

2016 Una universidad investigadora, innovadora y huma-
nista al servicio de las regiones y del pas identifica como
oportunidades para la cultura, las siguientes:
a. Creciente cosmopolitizacin e hibridacin cultural que

ha dado paso a la resignificacin de valores, costumbres,
smbolos y prcticas para consolidar unas nuevas formas
de identidad.
b. El siglo XXI ser el siglo del pluralismo cultural, de la diver-

sidad y la creatividad. En este contexto, la preservacin
de las identidades culturales y de la diversidad lingstica
formar parte de la agenda del desarrollo en el mundo.
c. Reconocimiento legal de la naturaleza multicultural del

pas y el posicionamiento de este tema en las agendas te-
rritoriales de desarrollo.
d. La ampliacin del horizonte de responsabilidad social de

la Universidad en cuanto centro de cultura y de ciencia
que por su naturaleza tiene una especial responsabilidad
con la sociedad a la cual se debe,10 abre nuevos horizon-
tes para
[] la creacin, el desarrollo y la adaptacin del conocimiento

en beneficio del crecimiento humano y cientfico; la reafirmacin
de los valores de la nacionalidad, en su diversidad tnica y
cultural; el respeto a las diferentes ideologas; la expansin
de las reas de creacin y disfrute de la cultura; la proteccin
y el aprovechamiento nacional de los recursos naturales, en el
horizonte de la ecotica.11
e. Los avances en el reconocimiento institucional de la natu-

raleza multicultural del pas, y en la configuracin de un
marco normativo orientado a la proteccin de los derechos
culturales y a salvaguardar el patrimonio material e inma-
terial de la nacin. Con la creacin del Sistema Nacional
de Cultura se ha contribuido en la descentralizacin de
la gestin del sector, generndose mayor posicionamiento
del tema dentro de las agendas de desarrollo de los entes
territoriales descentralizados.
De otra parte, se evidencia en el pas:
10 Universidad de Antioquia. Plan de Desarrollo 2006-2016. p. 18.

11 Ibdem.
48
f. La existencia del Ministerio de Cultura, de la Ley 397 de

1997, del Plan Nacional de Cultura y del Plan Depar-
tamental de Cultura que favorecen el desarrollo cultural
de la regin y del pas y que demandan la presencia de las
universidades para su participacin y acompaamiento
en la implementacin de las polticas y de los planes,
programas y proyectos culturales.
g. La existencia de orientaciones de organismos internacio-

nales que permiten focalizar los procesos culturales con
pertinencia.
h. La credibilidad de la sociedad antioquea y de otras regiones

del pas en el rol que tiene la Universidad en materia cultural
en el departamento y en el mbito nacional.
i. El surgimiento de empresas culturales y de oportunidades

de creacin de emprendimientos que favorecen el desa-
rrollo de los procesos culturales, asimismo la creacin,
produccin, distribucin, circulacin y consumo de bie-
nes y servicios culturales.
Amenazas
a. La debilidad de los gestores culturales, por cuanto presen-

tan, acorde con lo enunciado en el Plan de Desarrollo de
la Universidad, una alta rotacin y escasa preparacin en
materia de gestin cultural. Ello incide en la
[] alta vulnerabilidad del sector ante los ajustes fiscales con las
consiguientes dificultades para su financiacin, iniquidad en la dis-
tribucin geogrfica de las infraestructuras y servicios culturales, di-
ficultades tecnolgicas y de informacin para hacer seguimiento a
la gestin, y vacos jurdicos en relacin con la proteccin, el cono-
cimiento y el intercambio del patrimonio entre culturas, entre otros.12
b. La visin reduccionista de la cultura a las bellas artes, lo

cual dificulta el desarrollo de otros procesos culturales.
c. Es an limitado el conocimiento y reconocimiento de la

diversidad cultural regional y de los procesos de transfor-
macin que los distintos grupos sufren en su interior y en
la relacin con otros grupos. Es poco el conocimiento ad-
quirido de sus saberes ancestrales, de sus cosmovisiones
y de las formas propias de ser y conocer, de manera que
pueda articularse como aporte en la construccin de otros
rdenes sociales ms justos y equitativos.13
12 Universidad de Antioquia. Plan de Desarrollo 2006-2016. Esta afirmacin cues-

tiona el impacto de los procesos formativos en gestin cultural y convoca a
repensar su orientacin e impacto.
13 Ibdem.
49
d. El patrimonio cultural material e inmaterial y su importan-

cia en la construccin de sociedad, es escasamente reco-
nocido y valorado. Desde esta perspectiva, la diversidad
cultural contina siendo an una potencialidad muy im-
portante por explorar.14
e. La escasa visin que hay en la Universidad sobre las ma-

neras de concretar la formacin integral y el papel de la
cultura en la formacin de los educandos, ms all de los
espacios para el ocio y el uso del tiempo libre.
14 Ibdem.
Captulo 4
53
4. Retos del fomento cultural en la Universidad

Repensar el papel de la cultura en la Universidad, obliga a con-
siderar el fortalecimiento de los siguientes aspectos relevantes:
a. El afianzamiento de la cultura como soporte fundamental

de la construccin de las polticas pblicas en todos los
sectores de la sociedad.
b. El compromiso de la Universidad en la asesora para la

formulacin y aplicacin de las polticas culturales regionales
y nacionales, con base en criterios comunes de actuacin
entre los diversos sectores y agentes sociales.
c. La cultura como formadora de actitudes y valores de res-

peto y solidaridad social.
d. La cultura como espacio para el dilogo y el encuentro

respetuoso de pensamientos y de ideas.
e. La cultura como contribucin a la formacin integral de la

comunidad universitaria y de la sociedad en su conjunto.
f. La cultura como dimensin transversal del currculo aca-

dmico que hace posible su pertinencia social.
g. La necesidad de contar con unas polticas culturales que

establezcan la carta de navegacin institucional en la ma-
teria y su articulacin con la docencia, la investigacin y
la extensin.
h. La existencia de una adecuada planeacin cultural que

permita asumir los logros que en el mediano y largo plazo
se esperan de los procesos culturales y su impacto en la
sociedad.
54
i. La necesidad de una reglamentacin universitaria acorde con

el papel de la cultura y las necesidades que demanda su de-
sarrollo en el contexto institucional.
j. La implementacin de sistemas de evaluacin y seguimien-

to, en concordancia con la comprensin de los procesos
culturales y el impacto que se espera de los mismos.
k. La responsabilidad institucional en relacin con la protec-

cin, valoracin, conservacin y difusin del patrimonio
cultural.
l. El incentivo a los procesos de comunicacin cultural que

permiten darle voz a las diversas culturas y facilitar los
medios para el acceso, participacin y disfrute de los bienes
y servicios culturales por parte de los ciudadanos.
m. La superacin de la visin ornamental de la cultura como una

dimensin que se reduce a las bellas artes y minimiza su ra-
zn de ser como dimensin social.
n. En el marco de las relaciones con el mundo empresarial

y productivo, la Universidad debe redefinir su marco de
accin en relacin con la cultura, de manera que no slo
se incorpore como un aspecto fundamental detrs de los
procesos de generacin de nuevas tecnologas o de apro-
piacin de otras existentes, sino que al mismo tiempo, se
piense en la cultura desde su propia perspectiva como ge-
neradora de tecnologas y de empresas e industrias com-
petitivas en el mercado.
Estas consideraciones hacen necesario repensar la gestin

cultural misma, sus procesos de planeacin, desarrollo, eva-
luacin y control, y el rediseo de los procesos internos que
en esta materia se vienen adelantando en el mbito institu-
cional. Se debe responder a los requerimientos culturales de
una comunidad compuesta por 42.000 personas de diversos
estamentos, los cuales desarrollan sus actividades en las ins-
talaciones con que cuenta la Universidad, tanto en la ciudad
de Medelln, como en los municipios de Andes, Puerto Berro,
Caucasia, Carmen de Viboral, Amalfi, Segovia, Turbo, Santa
Fe de Antioquia, Yarumal, Sonsn y Envigado, correspondien-
tes a las nueve subregiones del departamento de Antioquia.
Captulo 5
57
5. Polticas culturales universitarias

Fruto del proceso participativo y de la consulta sobre el rol de
la cultura en la Universidad y de sta en la sociedad, se pro-
ponen los siguientes ejes de una poltica cultural, con, por,
desde y para las seccionales y las subregiones, que orientar
a la Universidad en los prximos diez aos:
a. Una poltica de medios de comunicacin fundada en la

sensibilizacin; el autorreconocimiento, la articulacin,
la difusin y la promocin de procesos, manifestaciones
y talentos locales, as como en la circulacin de informa-
cin cultural y cientfica pertinente.
b. Una poltica de construccin, consolidacin y fortale-

cimiento de alianzas y redes de carcter nter e intrarregio-
nal, con perspectiva nacional y mundial.
c. Una poltica de asesora y acompaamiento en procesos de

reconocimiento, valoracin, difusin y apropiacin social
de los patrimonios y las memorias locales y regionales.
d. Una poltica que genere espacios de formacin ciudadana

para la participacin en los procesos de construccin de
lo pblico desde lo local-subregional, con nfasis en la
formulacin y puesta en marcha de polticas pblicas para
la cultura.
e. Una poltica que desde la investigacin y divulgacin de

la sistematizacin de procesos sociales y culturales con-
tribuya a la creacin, el desarrollo productivo y las opor-
tunidades de mejoramiento de la calidad de vida de la
sociedad.
58
5.1 Criterios para la formulacin de la poltica

cultural institucional
5.1.1 Fortalecimiento de la dimensin acadmica
de la cultura
La cultura requiere ser pensada y reflexionada. Esta cons-

truccin de saberes y conocimientos y la elaboracin de un
pensamiento crtico que permita confrontar los procesos so-
ciales desde una perspectiva cultural, constituye una clave
fundamental para proponer desde la Universidad, miradas
diversas y anlisis transdisciplinarios que contribuyan a las
soluciones de los problemas sociales, y en ese marco, a la
valoracin y transformacin de los imaginarios sociales pro-
pios de la cultura.
La Universidad de Antioquia asume la cultura como el ele-

mento clave en el desarrollo de un proyecto educativo con
pertinencia social y dispondr de sus recursos para construir
ese marco de saberes, reflexiones, anlisis y propuestas para
el desarrollo local, regional y nacional desde la perspectiva
cultural.
5.1.2 Investigacin en cultura
Fiel a su vocacin como centro de educacin superior y a su

misin investigadora, la Universidad de Antioquia contribui-
r al desarrollo de programas y proyectos de investigacin en
el mbito cultural que hagan posible el estudio de problemas
locales, regionales, nacionales y mundiales en las diversas
esferas del desarrollo cultural, en concordancia con los pro-
psitos del Sistema Universitario de Investigacin, del Siste-
ma Universitario de Extensin y con las polticas nacionales
y sectoriales en la materia.
5.1.3 Cooperacin cultural
La Universidad fortalecer los mecanismos de cooperacin

cultural existentes en los mbitos local, regional, nacional e
internacional, con miras a asegurar la participacin en pro-
yectos conjuntos con entidades universitarias, entidades p-
blicas, entidades no gubernamentales, privadas, de los dems
niveles del sector educativo, de las organizaciones comunita-
rias y las empresas culturales, entre otras.
5.1.4 Cultura para la formacin integral
La formacin integral se constituir en uno de los elementos

clave en la consolidacin del proyecto educativo institucio-
nal, por cuanto permite trascender los procesos meramente
Polticas culturales universitarias
59
orientados a la transmisin de conocimientos, hacia la for-

macin para llegar a ser.1
5.1.5 Una nueva gestin para una nueva manera

de entender y afrontar los procesos culturales
La Universidad tendr en la Red de Cultura, adscrita al Siste-

ma Universitario de Extensin, la herramienta necesaria para
el adecuado desarrollo de los planes, programas y proyectos
institucionales en la materia.
Adentrarse en una cultura de la planeacin, de la concertacin,

del seguimiento, de la evaluacin, de la racionalizacin de
recursos, del logro de horizontes compartidos con las depen-
dencias vinculadas al desarrollo de procesos culturales en
todos los mbitos universitarios, constituye un nuevo desafo
institucional en este campo, que permitir incorporar las
nuevas formas de gestin y organizacin, al tiempo que
encontrar campos de actuacin que redefinan la tarea cultural
que est llamada a cumplir la Universidad.2
5.1.6 Fortalecimiento de la proyeccin social

y de la participacin desde la dimensin cultural
La cultura constituye una clave fundamental para la construc-

cin de tejido social. Desde esta perspectiva, la cultura debe
contribuir a hacer realidad los derechos culturales, tanto los
que pertenecen a los colectivos sociales, como el derecho a
conservar y preservar el patrimonio de una comunidad, su
memoria o sus referentes identitarios, y los derechos a la cul-
tura, es decir aquellos derechos individuales que permiten a
cada persona el desarrollo de sus propias potencialidades.
La participacin de la comunidad en la definicin de sus pro-

pios derroteros es un principio consagrado en la Carta Cons-
titucional de nuestro pas, y como tal, debe ser promovida
por nuestra institucin, tanto en los contextos locales, como
en el mbito regional.
5.1.7 Formacin de capital humano para la cultura
La Universidad de Antioquia como centro de educacin su-

perior est llamada a contribuir con la formacin de agentes
1 Este concepto de educacin para toda la vida ha sido desarrollado en el In-

forme sobre la Educacin para el siglo xxi, coordinado por Jacques Delors, y
contempla adems de aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer
y aprender a relacionarse.
2 El Sistema de Gestin Universitaria Integral SUGI, viene impulsando la
construccin de los procesos que han de orientar el quehacer institucional de
cara al Plan de Desarrollo de la Universidad, para lo cual se defini el proceso
que integra las dinmicas asociadas a la superestructura y la infraestructura cul-
tural de la Universidad, as como el papel de la cultura en el macroproceso de
relaciones con la sociedad.
60
para el desarrollo cultural, capaces de enfrentar los retos de

construccin de la cultura en todas sus dimensiones. Desde
la educacin formal de pregrado y de posgrado, o desde los
cursos de educacin para el trabajo y el desarrollo humano,
la Universidad puede aportar a la formacin, capacitacin y
actualizacin de las personas que se vinculan a las llamadas
profesiones de la cultura, aquellas vinculadas con la con-
servacin del patrimonio, las artes aplicadas, la gestin de los
procesos de la cultura, los medios de comunicacin, el cine y
el audiovisual, las bibliotecas, los servicios tcnicos asociados
a los procesos culturales (sonidistas, luminotcnicos, proyec-
cionistas de cine y video, produccin cultural, entre otros).
5.1.8 La Universidad, un espacio para el dilogo

y el intercambio cultural
La Universidad de Antioquia constituye un espacio abierto

para el dilogo acadmico y cultural, para la libre expresin
de las ideas y para poner en escena las diversas voces, las
mltiples y variadas formas de ser y de expresar los imagina-
rios sociales.
5.1.9 La gestin de las comunicaciones, la divulgacin

y la informacin cultural
La Universidad de Antioquia debe contribuir a la tarea de los

medios de comunicacin, de manera que dejen de hablar-
le al consumidor para involucrar la voz de los actores loca-
les como lderes de sus propios procesos. La comunicacin
cultural cumple una tarea fundamental en la medida en que
hace posible, a travs de su tarea divulgadora, la participa-
cin de las personas en el desarrollo de procesos culturales
y sociales.
5.1.10 El fomento del patrimonio como construccin

de memorias e identidades
La cultura como espacio para la memoria y para la construc-

cin de las identidades en contextos locales, permite afianzar
los referentes de un grupo social determinado, generar po-
sibilidades de dilogo entre realidades y contextos diferen-
ciados y establecer nuevos derroteros para hacer posible la
interaccin entre realidades culturales diversas y el respeto y
valoracin de la diferencia.
5.1.11 Estmulos y reconocimientos para favorecer

el desarrollo cultural
Fomentar y estimular el desarrollo de las potencialidades

creativas e investigadoras de los individuos es tarea que com-
Polticas culturales universitarias
61
promete a la Universidad de Antioquia, de acuerdo con su

misin institucional y con los lineamientos establecidos por
la normatividad vigente.
5.1.12 La gestin de las relaciones en el mbito externo
La gestin de las relaciones en los mbitos local, regional, na-

cional e internacional se encuentra en la base del proyecto
extensionista de la Universidad. En la medida en que la Uni-
versidad se integre y se deje permear por los procesos que
ocurren fuera de ella, encontrar los caminos para hacer per-
tinente su proyecto educativo institucional, crear sinergias,
aprovechar experiencias, contrastar sus procesos y retroali-
mentarlos como asunto consustancial a la tarea universitaria.
5.1.13 La cultura y el sector productivo:

del consumo cultural a las industrias de la cultura
La Universidad de Antioquia, en el marco de su poltica vin-

culante con el sector productivo y empresarial, dispone de
las herramientas que le permiten contribuir al fortalecimiento
de las industrias culturales, de los proyectos productivos y
asociativos, y en general de todas aquellas alternativas que
desarrollen la funcin econmica de la cultura, al contribuir
a la generacin de empleo, al incremento del PIB nacional,
y a la generacin de un mercado de bienes y servicios cul-
turales que est en capacidad de competir en los mercados
locales, nacionales e internacionales.
Captulo 6
65
6. Plan Cultural de la Universidad

de Antioquia 2006-2016
6.1 Misin
Fiel a la misin institucional en los campos de la docencia, la
investigacin y la extensin, la Universidad fomenta el desa-
rrollo de la creacin, la innovacin, la preservacin y la re-
vitalizacin del patrimonio cultural en todas sus expresiones.
Fundamenta su quehacer cultural en el trabajo en Red, y co-
labora con otras redes sociales y culturales, para consolidar
la presencia de la Universidad en los sistemas municipales,
departamental y nacional de cultura. La institucin cuenta
con un sector cultural articulado, talento humano altamente
calificado, y un sistema de comunicaciones que favorece la
construccin de opinin pblica y de sentidos compartidos.
Tambin dispone de infraestructura y recursos apropiados
para el desarrollo cultural y de mecanismos de informacin,
evaluacin y sistematizacin de los procesos que contribu-
yen al desarrollo cultural de la sociedad.
6.2. Visin
La Universidad contribuir permanentemente al ejercicio
pleno de los derechos culturales, bajo criterios de inclusin y
respeto por la diversidad y el dilogo intercultural; ser lder
en la formulacin y desarrollo de las polticas pblicas en
cultura, vinculada con los procesos del desarrollo local, re-
gional, nacional e internacional; ser ejemplo de una gestin
cultural integral, pertinente y con altos estndares de cali-
dad, y afianzar las alianzas de cooperacin con los entes
territoriales y en todos los campos de la produccin cultural.
Fortalecer y enriquecer los vnculos entre la educacin, la
66
comunicacin y la cultura, a travs del reconocimiento y la

insercin de la pluralidad y el dilogo de los saberes sociales
como fuentes de la creacin, la produccin de conocimiento,
la formacin de la sensibilidad y la innovacin, ampliando
los horizontes de la investigacin, la docencia y la extensin,
bajo las premisas del desarrollo humano y la formacin inte-
gral como bases para la construccin de ciudadana.
6.3 Objetivos del Plan Cultural

6.3.1 Objetivos generales
a. Disear y formular polticas culturales universitarias que

proyecten transformaciones de largo plazo.
b. Contribuir a integrar las polticas culturales y educativas

con las dems polticas sociales.
c. Contribuir al fortalecimiento de la formacin integral uni-

versitaria, dinamizando las relaciones entre la educacin
y la cultura.
d. Establecer un acercamiento efectivo entre la Universidad y

la comunidad local, regional, nacional y mundial, con el
fin de impulsar el principio bsico de la extensin y con-
tribuir a la consolidacin de la comunicacin pblica.
e. Desarrollar y fortalecer programas y proyectos que pro-

pendan a la inclusin, el reconocimiento de la diversidad
y el fomento de la creatividad en el mbito de las
expresiones culturales, y contribuyan a la transformacin
y fortalecimiento del tejido social, indispensables para el
desarrollo de la sociedad.
6.3.2 Objetivos especficos
a. Generar procesos de formacin de lderes con capacidad

de promover, fomentar y dinamizar programas y proyec-
tos encaminados al fortalecimiento de valores, el sentido
de pertenencia y el dilogo intercultural, como base para
la convivencia.
b. Desarrollar planes, programas y proyectos que contribu-

yan al anlisis y diseo de polticas culturales territoriales
en el orden local, regional y nacional.
c. Adelantar programas que permitan la formacin de pbli-

cos activos y participantes, capaces de comprender, anali-
zar y participar activamente en un dilogo con las diversas
formas del hacer cultural.
d. Contribuir con una oferta cultural cualificada al desarrollo

de la sensibilidad y al conocimiento de las ms variadas
Plan Cultural de la Universidad de Antioquia 2006-2016
67
expresiones del arte y la cultura de todos los tiempos y en

todos los mbitos culturales.
e. Fomentar espacios para el desarrollo de la creacin, la

investigacin cultural, el reconocimiento y valoracin de
las memorias como soportes para el desarrollo cultural re-
gional y nacional.
f. Propiciar la construccin de conocimientos, el intercam-

bio de saberes y contribuir a generar procesos de reflexin
que faciliten la creacin de una comunidad acadmico-
cultural, para contribuir a cualificar la gestin cultural en
el pas.
6.4 Referentes del Plan Cultural

La formulacin de cada uno de los componentes del Plan
Cultural de la Universidad se llev a cabo a partir de un cui-
dadoso contraste y armonizacin de los principios y derro-
teros fundamentales contenidos en los referentes enuncia-
dos, con respecto a los elementos centrales del diagnstico,
tendencias y expectativas del sector cultural, tanto del que
converge en la Red Cultural como del que se configura en el
contexto de actuacin institucional y territorial, a partir de los
siguientes referentes:
Constitucin Poltica de Colombia; Ley General de Cultura

(397/97); Ley de Educacin Superior (30/92); Ley General de
Educacin (115/94); Plan Nacional Hacia un estado Comu-
nitario; 2019: Visin Colombia II Centenario; Plan Nacional
de Cultura 2001-2010: Hacia una ciudadana democrtica
y cultural; Plan Estratgico de Antioquia PLANEA Plan
Estratgico de Medelln y el rea Metropolitana; Plan de De-
sarrollo Departamental 2004-2007: Antioquia Nueva, un
hogar para la vida; Bases para el Plan de Desarrollo Cultural
de Antioquia, 1986; Asamblea Constituyente de Antioquia,
2003; planes sectoriales de cultura de las administraciones
departamentales en los ltimos 20 aos; Plan de Desarrollo
1995-2006 Universidad de Antioquia para un nuevo siglo
de las luces, Plan Departamental de Cultura 2006-2020,
Antioquia en sus diversas voces.
6.5 Principios, polticas, estrategias, lneas

programticas y lneas de accin
A continuacin se registran en una matriz las propuestas que
permitirn materializar los lineamientos culturales expuestos
en el presente plan como aporte al desarrollo y cualificacin
de los procesos culturales promovidos desde la Universidad,
en un horizonte temporal que abarca la prxima dcada has-
ta el ao 2016:
Universidad de Antioquia. Plan de cultura 2006-2016
Campos
de poltica
Principios Polticas Estrategias Lneas programticas Lneas de accin 68
1. Fortalecer y ampliar las lneas de investi-
1. La cultura en el mbito universi-
gacin en cultura, en temas como: economa
tario es una dimensin inseparable
y cultura, mapas culturales, relaciones entre
de las funciones de docencia, in-
educacin, cultura y desarrollo cientfico y
vestigacin y extensin que permi- Generar grupos de pensamien-
1.1. La cultura como base para tecnolgico, comunicacin y culturas, me-
El conocimiento: tra- te el reconocimiento de la plurali- to y de construccin de cono-
la construccin del conocimien- Integrar la cultura como eje morias culturales, entre otros
ma de culturas dis- dad, el desarrollo de competencias cimiento en torno a la cultura,
to y el fomento de la interdisci- de un centro de estudios sobre 2. Institucionalizar la Ctedra Universidad y
ciplinares, saberes y ciudadanas, de las sensibilidades sus procesos y problemticas en
plinariedad el dilogo de saberes la Universidad Cultura en el pregrado, y en los programas
expresiones creativas estticas, de las relaciones inter- todos los contextos y mbitos te-
y la creatividad de educacin formal como elemento consti-
personales, de los emprendimien- rritoriales
tutivo de la formacin integral
tos productivos y el fortalecimiento
3. Integrar los esfuerzos culturales institucio-
de lo pblico en el marco de los
nales en materia de extensin, en funcin de
derechos culturales
su pertinencia y articulacin con la sociedad
Generar procesos que contri-
buyan al diagnstico, formula Participacin de la Universi- Investigaciones, asesoras, consultoras, acom-
cin, ejecucin, seguimiento, dad en el desarrollo de las po- paamientos, veeduras e interventoras para
evaluacin y conceptualizacin lticas pblicas culturales en el desarrollo de las polticas pblicas cultura-
de las polticas pblicas cultu- todos los entes territoriales les en todos los niveles territoriales
rales en la regin y en el pas
2. Responsabilidad de la Universi- 2.1. La Universidad es un actor Formacin de agentes espe-
Disear y poner en marcha pro-
dad en el aporte a la construccin cultural que participa desde la cializados en el desarrollo de
gramas de formacin e n pol-
Participacin y fortalecimiento de las polticas docencia, la investigacin y polticas pblicas culturales Programas de formacin en educacin para el
ticas pblicas culturales para el
pblicas culturales en la regin y la extensin en la construccin para fortalecer el Sistema Na- trabajo y el desarrollo humano, y de pregrado
fortalecimiento del desarrollo
en el pas de lo pblico cional y los sistemas depar- y posgrado en materia de polticas culturales
local en el departamento de
tamentales y municipales de
Antioquia
cultura
Desarrollar procesos encami- Vincular el patrimonio cultu-
Programas y espacios que contribuyan a la
nados a la cualificacin, reco- ral y las expresiones creativas
proteccin y conservacin del patrimonio
nocimiento y respeto de los es- a los procesos de valoracin,
cultural por parte de todos los miembros de
pacios pblicos dentro y fuera apropiacin y disfrute de los
la comunidad universitaria y de la sociedad

de la Universidad espacios pblicos
Campos
Principios Polticas Estrategias Lneas programticas Lneas de accin
de poltica
3.1. El desarrollo de procesos
de formacin integral a partir
del quehacer universitario y 1. Insercin de la dimensin cultural en los pro-
del conocimiento y ejercicio cesos de transformacin curricular en todos los
de los derechos (derecho a una Incentivar la cultura ciuda- programas acadmicos
3. La cultura es fundamento de la identidad, a crear, a que sea dana como alternativa para 2. Desarrollo de programas de educacin no
Formacin ciudadana e inter-
formacin integral de los universi- respetada la produccin inte- la convivencia y el recono- formal e informal que sirvan de soporte a los
cultural
tarios y de la sociedad lectual, entre otros) y deberes cimiento de los derechos y procesos de formacin integral
culturales (respeto por la diver- deberes culturales 3. Fortalecimiento de la participacin del Sis-
Participacin sidad cultural, respeto por los tema de Comunicaciones en las dinmicas de
derechos de autor, entre otros) formacin integral y de cultura ciudadana
como base de la ciudadana in-
tercultural
4. Inclusin de las iniciativas de Fomentar espacios de partici- Concertacin de las inicia- Articular los sistemas de Bienestar Universitario,
4.1. La participacin universi-
diversos estamentos universitarios pacin y expresin de estu- tivas que enriquezcan las de Extensin, de Comunicaciones, de Regiona-
taria como expresin de la plu-
en la promocin de la formacin diantes, profesores, egresados, expresiones y fomenten los lizacin, de Bibliotecas, de Gestin Integral,
ralidad y del reconocimiento a
integral, el desarrollo de competen- jubilados y empleados en el procesos de emprendimiento entre otros, a las iniciativas culturales genera-
las diversas dinmicas que se
cias ciudadanas y el fortalecimiento desarrollo de las dinmicas y liderazgo cultural de los di- das por los diversos estamentos universitarios
generan en la vida universitaria
cultural de la sociedad culturales versos actores con el fin de favorecer su implementacin
1. Desarrollo de nuevas lneas de investigacin
5.1. La Universidad como es- Reconocer los saberes cultu- interdisciplinaria e intercultural
Generar espacios y condi-
5. La Universidad: escenario de reco- pacio de dilogo entre los siste- rales como fuente de renova- 2. Incorporacin de lo cultural en los procesos
ciones para el dilogo entre
nocimiento y valoracin de la plurali- mas de conocimiento diversos cin y ampliacin de las fron- de transformacin curricular
saberes acadmicos y cultu-
dad de los saberes sociales y los saberes cotidianos tradi- teras del conocimiento y de la 3. Diversificacin de las estrategias de Exten-
rales
cionales investigacin sin y de Bienestar Universitario, a partir de la
inclusin de los saberes culturales
Creacin
Generar propuestas de forma- Formacin profesional y cua-
y memorias
cin de emprendedores cul- lificacin de los agentes cul- 1. Creacin y fortalecimiento de programas de
6.1. La Universidad como lder
turales capaces de participar turales y su participacin en pregrado, posgrado, y otras modalidades
en la formacin de actores y de
6. La formacin: condicin para la activamente en los procesos las dinmicas del desarrollo 2. Implementacin de pasantas, prcticas, inter-
agentes culturales vinculados a
generacin de capital cultural y social de gestin integral de lo cul- cultural, econmico, poltico, cambios, entre otros, en el marco de la extensin
los procesos de la creacin, las
tural: polticas, planificacin, ambiental y social en los m- 3. Realizacin de estudios de oferta y demanda
memorias y la gestin cultural
gestin, seguimiento, evalua- bitos local, regional, nacional de programas de formacin en cultura
69
cin de procesos culturales e internacional

Campos de
poltica
1. Impulso a los procesos de transformacin para
Incentivar la apropiacin del la flexibilizacin curricular de los programas
6.2. El descentramiento de los
conocimiento mediante el uso desde lo cultural
estilos cognitivos para ampliar
de nuevas pedagogas, y tec- Formacin cultural y nuevos 2. Desarrollo de la investigacin intercultural
las formas de construir y socia-
nologas desde la comuni- modelos pedaggicos sobre pedagogas y cultura
lizar el conocimiento desde lo
cacin que enriquezcan los 3. Fortalecimiento de la participacin desde la
cultural
procesos formativos comunicacin en la apropiacin y difusin del
conocimiento
1. Formacin de pblicos a partir de visitas guiadas,
exposiciones, programacin de eventos y espec-
6.3. La Universidad contribuye
tculos que incorporen estrategias pedaggicas
a la formacin de la sensibili- Incentivar la formacin de p-
Desarrollo de procesos, pro- 2. Desarrollo de estudios e investigaciones so-
dad de los ciudadanos y a crear blicos para el reconocimiento,
6. La formacin: condicin para gramas, proyectos de forma- bre consumos y apropiaciones de bienes y servi-
Creacin condiciones para el disfrute y valoracin y goce de las crea-
la generacin de capital cultural cin de pblicos cios culturales en la Universidad y fuera de ella
y memorias goce de las creaciones y de las ciones y de las memorias
y social 3. Participacin de los medios de comunica-
memorias culturales
cin institucionales en los procesos de forma-
cin de pblicos
Impulsar procesos encami-
nados a la cualificacin de la
formacin de docentes para
6.4. Contribucin al mejoramien-
el desarrollo de competen- Mejoramiento de la calidad de
to de la calidad de la educacin Educacin esttica, asesora a los PEI de la edu-
cias en el campo de la edu- la educacin artstica y cultu-
preescolar, bsica y media a partir cacin preescolar, bsica y media para la incor-
cacin artstica y la formula- ral en los niveles precedentes
del desarrollo de procesos cultu- poracin del componente cultural
cin de Proyectos Educativos del sistema educativo
rales y de la educacin esttica
Institucionales que se funda-
menten en el reconocimiento
de la diversidad cultural
Campos
de poltica
Fortalecimiento y diversificacin de las fuentes
7.1. Los estmulos permiten po- Fortalecimiento de los estmulos de financiacin para el desarrollo de las con-
tenciar el talento creador e in- y reconocimientos culturales Programa de Estmulos Cultura- vocatorias, y ampliacin de los montos de los
novador en todos los campos de en los mbitos local, regional les Universidad de Antioquia premios, con anlisis del impacto y beneficio
la vida cultural universitaria y nacional de los estmulos en los procesos culturales ex-
ternos y en la retroalimentacin institucional
7.2. La creacin cultural: es- Establecimiento de alianzas y
7. Estmulo a la creatividad y reco- pacio para la invencin, la creacin de circuitos subregio- Generacin de Circuitos culturales y artsticos y
nocimiento de las memorias cul- produccin y la recreacin del nales que incentiven la circu- Fomento a la creacin, la in- creacin y ampliacin de la oferta de estmulos
turales como pilares del proyecto conocimiento cientfico, la ex- lacin de bienes, experiencias, novacin y la expresin culturales en los mbitos local, regional, nacio-
cultural universitario presin esttica y la innovacin procesos y servicios culturales nal e internacional
tecnolgica en todo el departamento
Desarrollar los centros de las
7.3. Valoracin de los patrimo-
memorias en la Universidad
Creacin nios materiales e inmateriales Fomento y preservacin del pa- Memorias: artstica, histrica, tnica, inmaterial,
como espacios para la revi-
y memorias como fuentes para el desarrollo trimonio cultural en todas sus ambiental y natural, visual y de imgenes en
talizacin del capital cultural
de la creacin y la revitaliza- formas de expresin movimiento, escrita, sonora, digital, entre otras
nacional, regional, local e
cin de las memorias
institucional
8.1. La promocin y difusin
de las obras producto de la 1. Formacin y capacitacin a todos los actores
creacin cultural, a partir del de la cadena productiva: autores, editores, bi-
Integrar un Sistema coheren-
desarrollo del libro, la lectura, Incrementar las oportunidades bliotecarios, distribuidores, lectores
8. La cultura escrita es consustan- te que articule los procesos
la escritura y las diversas uni- para la produccin escrita, 2. Produccin y provisin de materiales biblio-
cial a los procesos de produccin de creacin y produccin
dades de informacin en sus cientfica y literaria y garanti- grficos
del conocimiento y de la cultura escrita con los procesos de
variados soportes de expresin, zar los medios para ampliar el 3. Promocin de la creacin literaria
universitaria apropiacin y goce a travs
permiten conformar una trama acceso y consumo cultural 4. Integracin de esfuerzos universitarios en la
de la lectura
que asegura la preservacin cadena del libro y la lectura para racionalizar
del conocimiento en todos sus esfuerzos y recursos
campos
71
Campos
de poltica
1. Desarrollo de emprendimientos culturales
Generar condiciones que hagan
9.1. La ampliacin de la crea- 2. Participacin en los mercados y circuitos cul-
posible la creacin, produc-
cin, produccin, circulacin y Consolidacin de los proce- turales
cin, circulacin y consumo
consumo de bienes y servicios sos de produccin cultural 3. Desarrollo de cadenas productivas en el
de bienes y servicios culturales
culturales como soporte para institucional bajo el concepto campo cultural
9. La democratizacin del capital la democratizacin del capital para la apropiacin y perma-
de industrias creativas 4. Estudios sobre consumos culturales en la
cultural de una sociedad se susten- cultural nencia dinmicas de las crea-
Universidad
Creacin ta en la ampliacin de las oportu- ciones y de las memorias
5. Elaboracin de mapas de industrias creativas
y memorias nidades de creacin, produccin,
circulacin y consumo de bienes 1. Impulso a proyectos culturales de base
y servicios culturales Incorporar la innovacin y tecnolgica 2. Generacin de alianzas y si-
9.2. Aprovechamiento de las Formacin para el aprove-
la transferencia tecnolgica nergias con proyectos culturales basados
tecnologas de punta como chamiento permanente de las
como herramientas al servi- en plataformas tecnolgicas en los mbi-
soporte de los procesos de pro- tecnologas de punta en los pro-
cio de los procesos de pro- tos local, regional, nacional e internacional
duccin cultural cesos de produccin cultural
duccin cultural 3. Participacin integral en el proceso de las Ciu-
dadelas Educativas y Culturales de Antioquia
Propiciar la interculturalidad Fortalecimiento de la presencia y la proyeccin

10. El dilogo intercultural hace 10.1. Consolidacin de la in- de la extensin para el dilogo intercultural
como base de una actitud Dilogo intercultural entre las
posible el encuentro y el recono- terculturalidad como base del
compartida en los diversos particularidades locales, regio-
cimiento en la pluralidad y la con- dilogo local regional, nacio-
mbitos del desarrollo insti- nales, nacionales y mundiales Fomento de la expresin, la visibilizacin y el
vivencia en la diversidad nal e internacional
tucional encuentro de las culturas
Dilogo
intercultural 1. Fortalecimiento de las relaciones entre pro-
Fortalecer la relacin comuni-
Generar procesos de comu- duccin del conocimiento y comunicacin
cacin-cultura que haga posi-
11. La cultura y la comunicacin 11.1. La comunicacin como es- nicacin que favorezcan la 2. Desarrollo de los medios universitarios como
ble la construccin de opinin
como procesos de construccin pacio de reconocimiento y auto- construccin de cultura, del alternativas culturales y pblicas
pblica, para lograr mejores
social de lo pblico reconocimiento en las diferencias sentido de lo pblico y de 3. Desarrollo de investigaciones sobre la rela-
niveles de entendimiento entre
ciudadana en la pluralidad cin entre comunicacin y cultura
la Universidad y la sociedad
4. Consolidacin de los medios regionales
Campos
de poltica
12.1. La descentralizacin de
Asesora, participacin, acompaamiento y
los procesos culturales en las Apoyo al Sistema Departamen-
La Universidad como articu- veedura a los procesos emprendidos por los
regiones como clave para con- tal de Cultura; sistemas locales
ladora de procesos en las re- Consejos Municipales de Cultura, el Consejo
tribuir de manera efectiva al de cultura; redes sociales y cul-
giones del departamento Departamental de Cultura y dems instancias
desarrollo local y a la redistri- turales
de participacin cultural de la regin
bucin de oportunidades
1. Formacin en cooperacin internacional
La Internacionalizacin: base 2. Ampliacin de la participacin en redes y
Cooperacin cultural interna-
de la apertura a nuevas for- alianzas internacionales
cional
mas, expresiones y contextos 3. Ampliacin de las posibilidades de financia-
cin internacional de los procesos culturales
1. Creacin y participacin en redes locales,
12.2. La cooperacin cultural La cooperacin: oportuni-
Cooperacin cultural local, regionales, nacionales e internacionales para el
aporta experiencias y recursos dad para el fortalecimiento
regional, nacional e interna- fortalecimiento de los procesos culturales
12. La permanencia de los proce- para el desarrollo de procesos y afianzamiento de los pro-
cional 2. Fortalecimiento de las alianzas para el desa-
Condiciones sos culturales universitarios, con- culturales sostenibles cesos
rrollo cultural
de la dicin para el logro de las trans-
Formacin de las generaciones 1. Creacin de un programa de educacin con-
sostenibilidad formaciones de largo plazo que La formacin cultural contri-
de empalme para el fortale- tinua que asegure la cualificacin de los agen-

demanda la sociedad buye a cualificar la gestin
cimiento de la gestin cultural tes culturales institucionales y forme las genera-
cultural institucional y su
institucional y su proyeccin ciones de empalme para asegurar la calidad y
proyeccin y continuidad
social pertinencia de los procesos
1. Creacin, ampliacin, mantenimiento, dina-
mizacin de espacios y apropiacin local para
la circulacin de bienes y servicios culturales
12.3. La infraestructura cultu-
Desarrollo de la infraestruc- en los municipios sede de la Universidad
ral, soporte para el adecuado
tura cultural como soporte 2. Fortalecimiento de la infraestructura cultural
desarrollo de los procesos cul- Infraestructura para el desarro-
del desarrollo institucional y en las sedes de Medelln, el rea metropolitana
turales institucionales en cada llo cultural de la Universidad
referente de procesos locales y las regiones
una de las sedes y seccionales
y regionales 3. Creacin de un plan de mercadeo de bienes
de la Alma Mter
y servicios culturales que asegure su circula-
cin y apropiacin por parte de todos los ciu-
dadanos
73
Campos
de poltica
Grupo de Patrimonio: Museo Universitario, Fa-
cultad de Ciencias Sociales y Humanas (Antro-
pologa, Historia); Escuela de Bibliotecologa,
Sistema de Bibliotecas, Direccin de Regio-
nalizacin, Departamento de Sostenimiento,
Facultad de Artes, Emisora Cultural, Grupo de
Ofidismo y Escorpionismo; Divisin de Exten-
sin Cultural
Grupo de Libro, Lectura, Literatura y Bibliote-
cas: Sistema de Bibliotecas, Escuela de Biblio-
tecologa, Departamento de Publicaciones,
Facultad de Comunicaciones, Direccin de Re-
gionalizacin, Divisin de Extensin Cultural
Fortalecer la cooperacin
12. La permanencia de los proce- Grupo de Comunicacin, Cultura y Tecnologas:
interdependencias y la parti-
Condiciones sos culturales universitarios, con- Emisora Cultural, Departamento de Servicios
12.4. El trabajo en red, un so- cipacin de los universitarios Red de Cultura Universidad
de la dicin para el logro de las trans- Audiovisuales, Departamento de Informacin y
porte para el desarrollo cultural en la definicin y gestin de de Antioquia
sostenibilidad formaciones de largo plazo que Prensa, Pgina Web, Oficina de Relaciones P-
los procesos culturales insti-
demanda la sociedad blicas, Direccin de Regionalizacin, Divisin
tucionales
de Extensin Cultural
Grupo de Creacin y Estmulos a la Cultura:
Vicerrectora de Extensin, Secretara General,
Divisin de Extensin Cultural, Museo Univer-
sitario, unidades acadmicas; Direccin de Re-
gionalizacin
Grupo de Infraestructura Cultural: Museo Uni-
versitario, Teatro Universitario, Edificio de San
Ignacio, Edificio de Derecho, Edificio de Medi-
cina, Capilla, Sala Harold Martina, Sistema de
Bibliotecas, Departamento de Publicaciones,
Sistema de Comunicaciones, Direccin de Re-
gionalizacin
Campos
de poltica
1. Impulso de un plan de mejoramiento y mo-
Modernizacin administrati- Adecuacin de la estructura dernizacin administrativa
va de la Divisin de Exten- administrativa de la Divisin 2. Creacin, fortalecimiento y mantenimiento
sin Cultural de Extensin Cultural de sinergias intrainstitucionales que favorezcan
el desarrollo de los procesos culturales
Financiamiento de los proce- Incremento del presupuesto Creacin de rentas propias para el desarrollo
sos culturales cultural cultural institucional
12. La permanencia de los proce- 12.5. La calidad de la gestin
Condiciones sos culturales universitarios, con- cultural institucional: clave para Adecuacin de la reglamen-
de la dicin para el logro de las trans- el logro de la pertinencia social tacin cultural en la Universi-
Actualizacin de la normatividad interna vigente
sostenibilidad formaciones de largo plazo que y la sostenibilidad de los proce- Reglamentacin Cultural dad para adaptarla a las nece-
en materia cultural
demanda la sociedad sos culturales institucionales sidades del desarrollo institu-
cional en esta materia
Desarrollo de un sistema de
Informacin Cultural Desarrollo del Sistema de Informacin Cultural
informacin cultural
Sistema de evaluacin y se- Desarrollo del Sistema de Evaluacin y
Evaluacin y seguimiento guimiento de procesos cultu- Seguimiento Cultural de la Universidad de

rales Antioquia
75
Captulo 7
79
7. Gestin y sostenibilidad del Plan de Cultura

Con el fin de hacer sostenibles los procesos culturales ade-
lantados en el seno de la institucin, y con miras a su fortale-
cimiento en el horizonte temporal del presente Plan Cultural,
se introducen a continuacin algunos criterios fundamentales
que permitirn hacer realidad los propsitos del Plan. Dichos
criterios hacen parte de las recomendaciones del Plan Na-
cional de Cultura 2001-2010, promulgado por el Ministerio
de Cultura con la participacin amplia del sector cultural en
todo el territorio nacional, y se recogen en este plan por con-
siderarlos vigentes.
7.1 Sostenibilidad
La sostenibilidad es un soporte fundamental en tanto debe
facilitar la participacin de todos los actores institucionales
y sociales en el desarrollo de los procesos, a fin de hacer
viables las iniciativas propuestas, sobre la base del criterio de
la participacin, la integracin y la interaccin de la Univer-
sidad con la sociedad.
La sostenibilidad se entiende
[] como aquel conjunto de prcticas y estrategias encaminadas a
garantizar la permanencia, legitimidad y la proyeccin al futuro de
los proyectos culturales como realidades viables que hacen parte
de la vida de las colectividades []. Es la presencia coordinada de
factores culturales, sociales, econmicos, polticos y ambientales
que hacen posible la diversidad, la permanencia y la legitimidad de
los procesos que construyen los distintos actores.1
1 Ministerio de Cultura. Plan Nacional de Cultura 2001-2010.

80
En tal sentido, se buscar la participacin efectiva de los di-

versos actores institucionales, docentes, estudiantes, emplea-
dos, egresados, jubilados y directivos universitarios, a fin de
lograr concertar acciones que favorezcan el desarrollo de los
procesos derivados de este plan, para lo cual se har una
difusin amplia del mismo, y se concertarn esfuerzos y pro-
psitos de inters comn, que a su vez tiendan puentes con
los procesos y movimientos sociales que definen el contexto
de la vida institucional universitaria.
Lograr el compromiso de las comunidades en las regiones

en las que la Universidad hace presencia, significa contribuir
a darle arraigo a esta propuesta cultural de largo aliento, en
tanto ella refleja el compromiso de la institucin con las ne-
cesidades del desarrollo cultural local y regional.
Sostenibilidad poltica. La sostenibilidad poltica parte de

garantizar que los planes, programas y proyectos culturales
representan los intereses pblicos y colectivos [] y por
tanto su existencia es respaldada y defendida por diferentes
actores ciudadanos.2 Segn el Plan Nacional, garantizar la
sostenibilidad poltica implica tener la capacidad de identifi-
car intereses colectivos y movilizar la opinin en funcin de
esos intereses amplios.
Sostenibilidad ambiental. Los proyectos culturales deben for-

mularse al amparo del respeto por el ambiente fsico y natu-
ral, para no generar interferencias con el sano desarrollo del
entorno.
Sostenibilidad econmica. Involucra procesos de planea-

cin, gestin, evaluacin y seguimiento que favorezcan el
equilibrio entre los ingresos y los costos de operacin, para el
logro de la viabilidad en el mediano y largo plazo.
7.2 Concertacin
La concertacin es el eje articulador entre las polticas y los
procesos culturales, puesto que hace posible la mediacin
entre las directrices formuladas y su concrecin por parte de
diversos agentes involucrados en los procesos, para el logro
de un compromiso que favorezca el logro de los resultados
esperados.
En un escenario descentralizado como el de la Universidad,

la concertacin se erige como clave fundamental para el
ejercicio de construccin concertada de polticas pblicas
2 Ibdem.
Gestin y sostenibilidad del Plan de Cultura
81
culturales y de la participacin de la Universidad en ellas,

legitimando los procesos mediante la apropiacin de todos
los actores.
7.3 Seguimiento y ajuste

Dado el horizonte de diez aos del Plan Cultural de la Uni-
versidad de Antioquia, es necesario implementar estrategias
de ajuste y retroalimentacin permanente que permitan ac-
tualizar y adecuar el Plan a las realidades cambiantes en las
que se inscribe, para lo cual se requiere de monitoreo per-
manente del mbito territorial y de los contextos nacional e
internacional, que permita identificar los factores de riesgo,
las limitaciones, las nuevas necesidades y de esta manera,
redefinir los procesos.
7.4 La gestin del Plan Cultural

La Red de Cultura de la Universidad de Antioquia, conforma-
da por los actores institucionales vinculados al desarrollo de
procesos culturales institucionales en materia de docencia,
investigacin y extensin, es el escenario para el desarrollo
de los procesos aqu propuestos.
El Plan demanda la construccin de nuevas rutas y escenarios

que hagan posibles las transformaciones en el hacer cultural
que requiere la Universidad, favoreciendo la adecuacin de
la institucin a las necesidades operativas que hagan viables
las dinmicas planteadas con criterios de eficiencia, eficacia,
coherencia y pertinencia. Fruto de este plan estratgico, las
diversas dependencias de la Alma Mter debern formular
los programas y proyectos especficos, de acuerdo con las
metas e indicadores propuestos en el Plan de Desarrollo Ins-
titucional 2006-2016.
Es necesario igualmente, generar las herramientas normativas

que garanticen los procesos culturales y su adecuada pro-
yeccin en el tiempo, as como la cualificacin permanente
de los responsables de los procesos culturales institucionales,
para que sean capaces de interpretar los procesos y la com-
plejidad de los contextos que ataen a lo cultural.3
Es estratgico tambin el dilogo y la interaccin permanente

con el proceso del Plan departamental de Cultura de Antio-
quia, por cuanto permite retroalimentar y reforzar la presen-
cia institucional en las regiones.
3 Ibdem.
82
7.5 Herramientas
Las siguientes son las herramientas que posibilitan el fortale-
cimiento de los procesos culturales, propuestas por el Plan
Nacional de Cultura. Se retoman y definen en clave de univer-
sidad, por considerarlas pertinentes para el Plan de la Uni-
versidad:
Planeacin. El Plan Cultural de la Universidad debe ser refe-

rente para la definicin de los planes de accin institucional
y para las propuestas de desarrollo acadmico de las faculta-
des, escuelas, institutos y corporaciones acadmicas. El Plan
Cultural se articular igualmente con los planes territoriales
y sectoriales de cultura que se implementen en los mbitos
nacional, departamental y municipal.
Gestin. La Universidad deber evaluar y adecuar la estruc-

tura y funcionamiento de las instancias encargadas de ade-
lantar procesos culturales en la institucin, con miras a su
fortalecimiento y articulacin con los propsitos y polticas
del Plan Cultural y del Plan de Desarrollo de la Universidad.
Organizacin. La Universidad estimular los procesos orga-

nizativos dentro de la institucin que favorezcan la interdis-
ciplinariedad y contribuyan al fortalecimiento de las redes
institucionales y sociales para el logro de una verdadera arti-
culacin entre la educacin y la cultura.
La Universidad propender a su articulacin con los niveles

educativos precedentes, con el fin de fortalecer la formacin
y cualificacin de docentes, maestros y agentes culturales;
desarrollar estrategias orientadas al mejoramiento de las ca-
pacidades de gestin externa; consolidar la infraestructura
fsica para un adecuado desarrollo de las tareas culturales;
fortalecer los mecanismos de cooperacin cultural; afinar
los mecanismos de participacin con las instancias naciona-
les y regionales encargadas del desarrollo de polticas cultu-
rales, y afianzar las relaciones con otras universidades con
el fin de ampliar la cobertura, mejorar la calidad y optimizar
los recursos en el campo de la gestin cultural.
Infraestructura. La Universidad deber contar con un plan

para la construccin, mejora y dotacin de equipamientos
culturales que permita la ampliacin de la oferta cultural y
garantice la calidad y cobertura de los servicios culturales
que se prestan a la sociedad en todas las regiones del depar-
tamento.
Formacin. Se deber adelantar una propuesta de formacin

y actualizacin permanente de los agentes culturales institu-
Gestin y sostenibilidad del Plan de Cultura
83
cionales, en lo que respecta a los fundamentos y polticas del

Plan Cultural.
Informacin. El Sistema de Informacin REUNE debe incor-

porar mecanismos claros para el registro, clasificacin, inter-
pretacin y circulacin de la informacin cultural producida
por las diversas dependencias acadmicas y administrativas
que lideran procesos en la materia.
Financiacin. Se debe disear y poner en marcha un sistema

integral de financiacin de los procesos culturales que per-
mita identificar y articular las fuentes de recursos disponibles
y los mecanismos para su eficiente ejecucin.
Captulo 8
87
8. La cultura y lo cultural en el Plan

de Desarrollo Institucional 2006-2016
El Plan de Desarrollo Institucional, Una universidad investi-
gadora, innovadora y humanista al servicio de las regiones y
del pas, fue adoptado por el Acuerdo Superior 332 del 28 de
noviembre de 2006, establece que
[] la Institucin orienta sus esfuerzos hacia la consolidacin como
centro de cultura y de ciencia que por su naturaleza tiene una especial
responsabilidad con la sociedad a la cual se debe; est atenta en su
actividad a los patrones especficos y a las exigencias que nacen de
cada campo del saber; se compromete en la bsqueda de nuevos cono-
cimientos y de las soluciones a los problemas de la sociedad, con alto
sentido humanstico y en el marco de una concepcin universal.
El Plan de Desarrollo 2006-2016 de la Universidad de Antio-

quia, actualiza la misin y la visin institucionales, as:
Misin. Somos una universidad pblica que en ejercicio pleno

de su autonoma, se compromete con la formacin integral
del talento humano con criterios de excelencia, la generacin
y difusin del conocimiento en los diversos campos del saber y
la preservacin y revitalizacin del patrimonio cultural.
Visin. En el ao 2016, seremos la principal universidad de

investigacin del pas y una de las mejores de Amrica Latina, con
pregrados y posgrados de excelencia acadmica internacional,
lderes en el aporte a la transformacin socioeconmica del pas y
un autntico escenario de la diversidad y el dilogo intercultural,
en el marco del respeto por el pluralismo y el ambiente.
En el tema estratgico tres, denominado Interaccin Universidad-

Sociedad, se recogen las propuestas que alimentan y dan
sentido a los desarrollos en materia de extensin, cultura,
88
egresados, gestin tecnolgica, regionalizacin, internacio-

nalizacin y consolidacin del fortalecimiento de lo pblico,
para lo cual se establece que:
a. La misin universitaria est indisolublemente ligada al

destino y proyecto de las sociedades y a su cultura. stas
delegan en la universidad no slo parte de su patrimonio
histrico y cultural, y el acervo de saberes y conocimien-
tos, sino la responsabilidad de agregar valor y hacer de-
voluciones en un proceso permanente y vigilante de reali-
mentacin y retribucin mutua. En consonancia con ello,
la Universidad como institucin educativa tiene el papel
indelegable de contribuir al conocimiento, reconocimien-
to, transmisin y valoracin de las distintas culturas, y a la
transformacin de sus contenidos y significaciones.
b. La Universidad de Antioquia, como centro de conocimien-

to y proyecto cultural ms importante del departamento,
deber ser escenario por excelencia del dilogo intercul-
tural, promoviendo interna y externamente las distintas
manifestaciones y prcticas culturales de sus miembros y
de la sociedad. Deber ser expresin legtima de la diver-
sidad y las particularidades de los grupos sociales, tnicos,
de gnero, de religin, de ideologas. Estar abierta a la
proyeccin cultural y a las manifestaciones del entorno
regional, nacional e internacional.
c. En esta dinmica, debern fortalecerse los lazos de co-

operacin con los distintos agentes sociales y culturales
(pblicos, privados, organizaciones sociales y empresaria-
les) para desplegar y aprovechar todas las posibilidades de
contribucin mutua en el desarrollo de la institucin y de
la sociedad.
d. En un contexto de mayor globalizacin, es preciso afian-

zar las relaciones con la sociedad mundo. En este sentido
es importante fortalecer la proyeccin internacional de la
Universidad como agente de desarrollo y accin intercul-
tural, participando en redes y ejercicios de cooperacin
para el desarrollo y en encuentros acadmico-culturales.
El Plan de Desarrollo 2006-2016 contempla en sus objetivos

estratgicos algunos componentes clave para la definicin de
lo cultural, los cuales se extractan a continuacin:
Objetivo estratgico 1. Fortalecer el vnculo de la Universi-

dad con la sociedad.
Metas
a. Ampliar en 20% la participacin de la Universidad en la

formulacin, implementacin y evaluacin de polticas
La cultura y lo cultural en el Plan de Desarrollo Institucional 2006-2016
89
pblicas de inters regional, nacional e internacional,

concordantes con su misin (hoy: SD).1
b. Divulgar 100 productos acadmicos derivados de activi-

dades de extensin.
c. Incrementar en 15% anual el nmero de convenios y con-

tratos con los sectores pblico y privado (hoy: sector p-
blico 450; sector privado 100).
Acciones estratgicas
a. Consolidar el Sistema Universitario de Extensin.
b. Contribuir a la identificacin e intervencin de problemas

prioritarios para el desarrollo econmico, social y cultural
de la regin y el pas.
c. Fortalecer la extensin desde el quehacer de los progra-

mas de formacin y grupos de investigacin.
d. Crear grupos interdisciplinarios con capacidad de articu-

lacin interinstitucional e intersectorial, orientados a la
identificacin e intervencin de problemas prioritarios del
desarrollo social y cultural.
e. Participar en la formulacin de polticas pblicas de inte-

rs regional, nacional e internacional.
f. Contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin

bsica y media en el departamento.
g. Acompaar al sector productivo en procesos de desarro-

llo tecnolgico e innovacin, teniendo en cuenta la voca-
cin sociocoeconmica y cultural regional y nacional.
h. Apoyar la productividad y competitividad empresarial.
i. Promover la divulgacin y publicacin de resultados de

procesos de extensin.
Objetivo estratgico 2. Fomentar los procesos culturales ins-

titucionales y la vinculacin de la Universidad con el desa-
rrollo cultural regional, nacional e internacional.
Metas
a. Poner en funcionamiento siete nodos temticos2 para el

desarrollo de procesos culturales institucionales y su arti-
culacin con el pas (hoy: 0).
1 SD: sin datos.

2 reas temticas de los nodos: lectura-libro-bibliotecas; fomento de la creacin
cultural y artstica; patrimonio cultural material e inmaterial; infraestructura cul-
tural; comunicacin y cultura; investigacin en cultura, y formacin cultural.
90
b. Realizar 5.000 eventos culturales anuales (hoy: 4.600).
c. Realizar por lo menos 76 eventos de intercambio cultural

internacional en el ao (hoy: 10 convenios y 66 eventos
de intercambio cultural).
d. Realizar 100 inventarios culturales en los municipios de

Antioquia (hoy: 14).
e. Capacitar en gestin de procesos culturales un promedio

anual de 550 personas en los municipios de Antioquia
(hoy: 550 agentes culturales formados).
f. Adelantar 20 circuitos de intercambio cultural entre las

subregiones de Antioquia (hoy: SD).
a. Implementar el Plan de Desarrollo Cultural de la Universidad.
b. Consolidar la Red de Cultura de la Universidad de Antioquia.
c. Fortalecer los procesos de creacin intelectual, artstica,

cientfica y tecnolgica y las distintas expresiones del pa-
trimonio cultural, como escenarios de formacin, partici-
pacin, dilogo y construccin de ciudadana.
d. Participar en redes culturales locales, regionales, naciona-

les e internacionales.
Objetivo estratgico 3. Consolidar la presencia de la Univer-

sidad en las subregiones del Departamento de Antioquia
Metas
a. Integrar la totalidad de las bibliotecas regionales al Siste-

ma Universitario de Bibliotecas (hoy: 6%).
a. Implementar el Sistema Universitario de Regionalizacin.
b. Incorporar el potencial humano, cultural, institucional,

empresarial, cientfico y tecnolgico de las regiones en el
hacer acadmico de la Universidad.
c. Promover la creacin de fondos regionales de inversin

en ciencia, tecnologa, innovacin y cultura.
d. Fortalecer la oferta de programas de pregrado, posgrado y

educacin continua en las regiones.
e. Fortalecer la investigacin y la extensin en las regiones.
Objetivo estratgico 4. Fomentar la cultura del empren-

dimiento y apoyar la creacin de empresas.
La cultura y lo cultural en el Plan de Desarrollo Institucional 2006-2016
91
Metas
a. Apoyar la creacin de 60 empresas generadas a partir de

ideas de negocio de la comunidad universitaria (hoy: 7 en
tres aos).
a. Crear empresas productivas con base en el cono-

cimiento.
Objetivo estratgico 5. Fortalecer la comunicacin para con-

tribuir a la construccin del sentido de lo pblico.
Metas
a. Sostener un 15% de la produccin comunicativa para la

cualificacin de la opinin pblica y la promocin del
arte y la cultura (hoy: SD).
Accin estratgica
a. Fortalecer la dimensin cultural de la comunicacin.
Coda
Este documento cumple su cometido si genera ms reflexin

y ms investigacin sobre los procesos de la cultura en la
vida universitaria. La bibliografa que acompaa esta edicin
aspira a servir de punto de partida para futuros estados del
arte en diversos campos y dimensiones de la actividad cultu-
ral, y estimula a su consulta y anlisis.
Captulo 9
95
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Universidad de Antioquia. Medelln, septiembre de 1998.
Villegas Villegas, Lucelly. Universidad, regin y cultura. En Revis-

ta Debates N.o 40, enero-abril. Medelln, 2005.
Telfono: (574) 210 53 30. Telefax: (574) 210 53 31
E-mail: imprenta@quimbaya.udea.edu.co
Impreso en agosto de 2007

Plan - Cultura Udea 2006 - 2016

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Plan de cultura

Una universidad investigadora,

Miembros del Consejo Asistentes invitados

scar A. Sierra Rodrguez Rubn Alberto Agudelo Garca

Margarita Berro de Ramos Pastor Alberto Acevedo Herrera

Clara Mnica Zapata Jaramillo Hernando Velsquez Echeverri

Mauricio Alviar Ramrez John Jairo Arboleda Cspedes

Marta Nubia Velsquez Rico Alain Pedro Bustamante Simn

Comit Tcnico del Plan Lucelly Villegas Villegas

Red de Cultura Marta Eugenia Arango Cuartas

Diego Franco Moreno

Primera edicin: agosto de 2007

Textos: Mara Adelaida Jaramillo Gonzlez y dgar Enrique Bol-

Diseo y diagramacin: Erledy Arana Grajales

Impreso en Colombia / Printed in Colombia

Todos los derechos reservados. Esta publicacin puede ser

5.1.5 Una nueva gestin para una nueva manera de entender

Nuestra visin del desarrollo y nuestro arraigo en las regiones co-

En el proceso de formulacin del Plan de Desarrollo de la Universi-

yente, para pensar la Universidad en clave de cultura, para enten-

Apoyamos y estimulamos la difusin y la puesta en marcha de este

Alberto Uribe Correa

1. Introduccin: La cultura, fundamento

En un panorama de ampliacin de los derechos culturales la

Son numerosos los desafos del presente que constituyen

que demandan la salvaguardia a travs del conocimiento y la

El concepto de lo cultural, desarrollado en el Plan Nacio-

La sociedad colombiana comienza a conquistar una visin

La Constitucin Poltica de 1991 estableci las bases para el

La dimensin social en la que se enmarca la cultura permi-

La cultura en perspectiva de apertura al mundo permite a

Los mecanismos de la globalizacin (desarrollo de los me-

En Colombia, la universidad pblica est obligada a superar

1 UNESCO. Informe Mundial sobre Cultura y Desarrollo, 1997.

La Universidad de Antioquia, en el Sistema de Extensin

La Universidad de Antioquia tiene en la cultura uno de los

La incorporacin de la dimensin cultural al Plan de Desa-

2 Acuerdo Superior 124 del 29 de septiembre de 1997, artculo 2.o.

El vnculo entre lo cultural y lo poltico se renueva en la ne-

Nos hallamos frente a un asunto de inters pblico y desde

El Informe Bricall4 propone que no basta con la posibilidad

4 Bricall, Joseph Masip y otros. Informe Universidad 2000. Consejo Regional de

La cooperacin cultural en los mbitos local, regional, na-

Las demandas de pertinencia de la Universidad se centran

El informe citado plantea la necesidad de superar la forma-

La universidad es un proyecto cultural en s misma. La estre-

Pensar la cultura y su funcin desde la Universidad, implica

Otro aspecto para considerar en el papel que desempea la

Pensar lo cultural desde la universidad lleva a la pregunta por

La dimensin territorial es una impronta que define las mane-

En este marco de pensamiento, la Universidad de Antioquia,

a. Reafirmar la cultura como base de los distintos haceres

b. Fortalecer y consolidar la Red de Cultura de la Univer-

c. Asumir la cultura como elemento inseparable del desarro-

d. Articular los currculos acadmicos con la dimensin cul-

7 Uno de los momentos importantes de la consolidacin de la Red Cultural y del

universitarios y contribuir a la pertinencia de los proce-

e. Promover la investigacin en el campo cultural para

f. Diversificar la oferta de formacin de pregrado y posgra-

g. Incrementar la participacin de la Universidad en las

h. Salvaguardar y enriquecer el patrimonio artstico, cientfi-

i. Insertar la cultura en las dinmicas de transferencia del

2. El rol estratgico de la cultura