Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
SATCA1: 2-2-4
2. Presentacin
Caracterizacin de la asignatura
Esta asignatura proporcionara la metodologa basada en algoritmos para dar solucin a los
problemas de la ingeniera traducidos en modelos matemticos que por mtodos analticos
resultan complejos y en ocasiones hasta imposibles de solucionar.
Como una herramienta de apoyo a los temas expuestos en esta asignatura es utilizada la
programacin computacional. Con esta herramienta de apoyo se logra una ms rpida
solucin de los problemas revisados en esta asignatura.
La asignatura aporta las bases para que el estudiante realice los clculos de volmenes,
determinacin del factor de compresibilidad en termodinmica. En la asignatura propiedad
de los fluidos petroleros contribuye al clculo de volmenes, densidad, presin de fondo,
etc.
Intencin didctica
El primer tema, plantea el anlisis del error, como tambin se definen los tipos de errores
que existen dentro de los mtodos numricos, as como se define a los mtodos numricos
y su importancia dentro de la Ingeniera Petrolera.
En el segundo tema se analizarn los diferentes mtodos que existen para la resolucin de
ecuaciones algebraicas y trascendentes. Estos mtodos se vern en dos clasificaciones: uno
en base en intervalos, y el otro en base a un punto fijo. El estudiante ser capaz de
identificar el mejor mtodo para la resolucin de un problema especfico.
1
Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
4. Competencia(s) a desarrollar
Competencia(s) especfica(s) de la asignatura
Aplica los algoritmos numricos en la solucin de problemas de ingeniera cuya solucin
analtica resulta compleja o no existe; para su aplicacin en los procesos empleados en la
industria petrolera.
5. Competencias previas
Identifica y clasifica los diferentes tipos de datos en programacin para desarrollar un
modelo matemtico adecuado.
8. Prctica(s)
9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que plante el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el
desarrollo y alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes
fases:
Fundamentacin: marco referencial (terico, conceptual, contextual, legal) en el cual
se fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnstico realizado, mismo que permite
a los estudiantes lograr la comprensin de la realidad o situacin objeto de estudio para
definir un proceso de intervencin o hacer el diseo de un modelo.
Para verificar el nivel del logro de las competencias del estudiante se recomienda utilizar:
listas de cotejo, matrices de valoracin, guas de observacin y autoevaluacin.