PGINA 1 DE 9

1. DATOS INFORMATIVOS
NIVEL: BACHILLERATO REA: QUMICA AO LECTIVO
ASIGNATURA: QUMICA BSICA AO EGB/BGU: 2015-2016 GRUPOS/PARALELOS: PRIMERO DE BACHILLERATO 2015 - 2016
DOCENTE(S): ING. PATRICIA ARTEAGA VACA. N de semanas: 5 N total de horas clase: 35
EJE TRANSVERSAL: Dios procedi a formar al hombre del polvo del suelo y a soplar en sus narices el aliento de vida, y el N de horas para desarrollar DCD: 28 N de horas para evaluaciones: 7
hombre vino a ser alma viviente
BLOQUE CURRICULAR: No. 1 ESTRUCTURA ATMICA DE LA MATERIA
FECHA DE INICIO: 7 DE septiembre de 2015 FECHA DE TRMINO: 16 de Octubre del 2015

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE:

Valorar el trajinar histrico por el que ha recorrido la ciencia para llegar al estado de conocimiento actual de la estructura de la materia, diferenciar unos modelos atmicos de otros, y
establecer los tipos de enlaces entre tomos y las caractersticas que proporcionan a los compuestos.

3. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN:

Indica las caractersticas del modelo del tomo nucleario y reflexiona sobre los procesos experimentales que llevaron a establecerlo.
Representa los tomos mediante la notacin autorizada por la IUPAC y define a A y a Z.
Enuncia los aspectos ms importantes de la teora atmica moderna y los explica mediante ejemplos.
Reconoce los niveles y subniveles de energa de los tomos, y establece sus nmeros de saturacin.
Representa las estructuras electrnicas de los elementos de la tabla peridica.

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 2 DE 9

4. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIOS DE EVALUACIN
DESEMPEO PRECISIONES PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIN
ESTRATEGIAS METODOLGICAS - DESEMPEOS DE RECURSOS DIDCTICOS TCNICAS / INSTRUMENTOS
(INDICADORES DE LOGRO)
COMPRENSIN(*)
Describir brevemente las primeras CLASE 1: MODELOS ATMICOS (2 PERIODOS) Pizarra Identificar las primeras Tcnica:
teoras atomistas sobre la estructura Cuaderno teoras acerca de la Produccin del
de la materia, con la explicacin de Realizar una lectura comprensiva acerca del Uso de la Material de reciclaje: existencia del tomo y sus estudiante
sus postulados y de las teoras radiactividad. madera, clavos, postulados, as como del Instrumentos:
atmicas de Dalton, Thomson y Donde se sacar como conclusiones lo siguiente: plstico, plastilina, etc. descubrimiento de las Elaboracin de una
Rutherford. Qu utilidad puede tener la radiacin? Texto de Qumica partculas que hoy en da maqueta
Analizar la composicin atmico- Qu mal uso se le ha dado a la radiacin?De qu Desafos de Santillana conocemos como
molecular y las propiedades de las depende esto? 1er ao de protones, neutrones y
sustancias, desde la identificacin de Cul es la posicin del Ecuador frente a las armas Bachillerato. electrones.
ANTICIPACIN

la naturaleza de la carga elctrica, la nucleares?

explicacin del proceso de Qu tan efectivo crees que es el establecimiento de
descubrimiento de los iones, y la polticas hacia una cultura de paz?
relacin entre los diferentes Explicar:
componentes del tomo. El tomo a travs del tiempo. Postulados.
Teora Atmica de Dalton. Postulados.
Modelo atmico de Thomson
C. DEL CONOCIM.

Modelo de Rutherford. Postulados

Modelo atmico de Bhor
Modelo atmico de Somerfield
Modelo atmico actual
En equipos, elaborar una maqueta que muestre la
CON.

evolucin del tomo

Diferencia el nmero atmico del CLASE 2: ESTRUCTURA DEL TOMO (2 PERIODOS) Pizarra Conoce e identifica las Tcnica :
nmero de masa de los elementos, Cuaderno partes estructurales de las Trabajo en el aula

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 3 DE 9

con la observacin de material Observar un video acerca del Desastre nuclear en Texto de Qumica que est compuesta el Instrumento:
audiovisual sobre la estructura de los Chernbil, analizar y responder las siguientes preguntas: Desafos de Santillana tomo. Resolucin de
tomos e istopos. Por qu el desastre en Chernbil es el accidente 1er ao de ejercicios.
Diferenciar entre masa atmica y nuclear ms grave de la historia? Bachillerato.
masa molecular de los elementos Cul es la diferencia entre un riesgo y vulnerabilidad? Diferencia entre nmero

ANTICIPACIN
mediante la aplicacin de ejercicios Qu se entiende por gestin de riesgos? atmico y nmero de masa
lgico matemticos. Cmo hubiera cambiado la historia de Chernbil si se de acuerdo a lo que
hubiese implementado una gestin de riesgo integral? representa dentro de las
Cmo enfrentara Ecuador los diferentes riesgos estructura del tomo.
naturales y antrpicos a los que est expuesto?.
Explicar :
Qu es el tomo?
Estructura atmica: ncleo, envoltura y sus partculas
Numero atmico. Ejercicios
C. DEL CONOCIM.

Nmero de masa. Ejercicios

Masa atmica
Calculo de la masa atmica promedio
masa molecular
Calcular el nmero de protones, neutrones y de masa,
de acuerdo con la informacin suministrada en cada
caso:
El tomo de Si posee 14 neutrones y su nmero de
masa es 28.
El tomo de Ag posee 47 protones y 60 neutrones.
El tomo de Au tiene un nmero atmico igual a 79 y A
es igual a 197
Desarrollar ejercicios:
Calcular la masa atmica promedio teniendo en cuenta
que tiene dos istopos, el cloro-35 y cloro-37, cuya
abundancia en la naturaleza es del 75% y 25%
respectivamente.
CONSOLIDACIN

Calcular el peso molecular de una molcula de cido

ntrico
Cuantos tomo-gramos hay en 78g de K?, ETC.

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 4 DE 9

Demostrar lo aprendido durante la CLASE 3: LECCIN DE LO APRENDIDO DURANTE LA Cuestionario Identificar las primeras Tcnica :
semana acerca de los temas de SEMANA (1 PERIODO) Esferos teoras acerca de la Leccin escrita
modelos atmicos y estructura del Brindar las indicaciones necesarias para desarrollar existencia del tomo y sus Instrumento:

CIN
ANTI
tomo postulados Cuestionario

CIPA
claramente la leccin escrita
Conoce e identifica las
Entregar la leccin escrita partes estructurales de las

OCIM
IENT
CON

ONT
que est compuesta el
C.

O
Recepcin y cuantificacin de la leccin escrita tomo.
Diferencia entre nmero
CONSOLIDACIN
atmico y nmero de masa
de acuerdo a lo que
representa dentro de las
estructura del tomo.
Diferenciar entre istopos, isbaros CLASE 4: ISTOPOS, ISBAROS E ISTONOS (2 Pizarra Diferencia a las diferentes Tcnica:
e istonos de los elementos con la PERIODOS) Cuaderno clases de tomo ya sean Investigacin
observacin de material audiovisual Observacin de un video acerca de las aplicaciones de los Texto de Qumica estos istopos, isbaros e Sinopsis
ANTICIP

sobre la estructura de esta clase de Desafos de Santillana istonos de acuerdo a las Trabajo en el aula
ACIN

istopos.
tomos. 1er ao de composicin atmico
Bachillerato. molecular que estos Instrumento:
Explicar:
presenten Citar 10
CONOCIMIE

Istopos: Definicin, clasificacin y aplicaciones.

NTONTO

aplicaciones de los
Isbaros e istonos: definiciones, caractersticas.
istopos.
Istonos: definicin, caractersticas.
C.

Cuadro
Consultar las aplicaciones que tienen los diferentes comparativo entre
istopos.
istopos, isbaros e
Realizar un cuadro comparativo entre istopos, isbaros
CONSOLIDACIN

istonos.
e istonos.
Desarrollar los
El nmero de tomos de dos isbaros son 75 y 55,
planteamientos
respectivamente. Si la suma de sus neutrones es 400,
citados.
cul es el nmero de masa de un isbaro?
Describir la teora atmica moderna CLASE 5: TEORA ATMICA MODERNA (2 PERIODOS) Pizarra Identificar la teora Tcnica:
desde la explicacin de sus Cuaderno atmica moderna y como
antecedentes, de los modelos Leer acerca de la importancia del microscopio Equipo audiovisual ha ido perfeccionndose Produccin del estudiante
ICIP
ANT

ACI
N

electrnico en la investigacin cientfica.

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 5 DE 9

atmicos, de los niveles y subniveles La espectroscopia Texto Qumica 1 el tomo con el pasar del Trabajo en el aula

CONOCIMIENT
de energa de los electrones y su Espectro de la luz blanca Armendaris. tiempo. Sinopsis
distribucin y formas de diagramado. La teora cuntica de Planck Texto de Qumica Resolucin de ejercicios

C. DEL
Principio de incertidumbre de Heissemberg Desafos de Santillana

O
Consultar la teora cuntica de Planck 1er ao de Instrumento:
Graficar el espectro de luz electromagntica. Bachillerato. Consulta de la teora

CONSOLIDACIN
Realizar un diagrama de la evolucin del modelo cuntica de Planck
atmico. Grafico del espectro de luz
electromagntica.
Elaborar un diagrama de la
evolucin del modelo
atmico.
Describir la organizacin general de CLASE 6: NMEROS CUNTICOS (3 PERIODOS) Pizarra Conoce y diferencia cada Tcnica:
las partculas subatmicas con la Cuaderno uno de los nmeros
Realizar una lectura acerca del Consumo de la
interpretacin de un tomo nucleario Texto Qumica 1 cunticos y las Resolucin de ejercicios
energa elctrica en el Ecuador y responder con
Armendaris. caractersticas de cada
criterio lo siguiente:
Texto de Qumica uno de ellos Instrumento:
Por qu es necesario generar una conciencia de ahorro
Desafos de Santillana Ejercicios de configuracin
energtico?
1er ao de electrnica
Qu alternativas se pueden proponer para ahorrar
Bachillerato.
energa?
ANTICIPACIN

Qu podras hacer personalmente para contribuir con el

ahorro de energa y como fomentaras en otras personas el
mismo comportamiento?. Tomado del Texto Desafos
Qumica 1
Explicar acerca de:
Nmeros cunticos
C. DEL CONOCIMIENTO

Forma y tamao de los orbitales

Configuracin electrnica
Principio de Aufbau
Regla de Hund
Regla del Octeto
Realizar ejercicios de configuracin electrnica de
CONS

ACI
OLID

algunos elementos
N

Identificar la naturaleza atmica de CLASE 7: LABORATORIO: NATURALEZA ATMICA DE LA Pizarra

la materia MATERIA (2 PERIODOS) Cuaderno
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013
 PGINA 6 DE 9

Entregar los materiales y reactivos necesarios Materiales y equipos

CIN
ANTI
CIPA
de laboratorio
Establecer las estrategias de investigacin Mandil
Hiptesis

C. DEL CONOCIMIENTO
Preparar materiales y reactivos
Aplicar el procedimiento
Obtencin de resultados
Anlisis de los resultados
Conclusiones
Entregar el informe de la prctica
CONS

ACI
OLID

N
SISTEMA PERIDICO
Describir a un elemento y los CLASE 8: CLASIFICACIN DE LOS ELEMENTOS QUMICOS Pizarra Conoce la evolucin de la Tcnica:
primeros intentos por clasificarlos, (3 PERIODOS) Cuaderno clasificacin de los Sinopsis
sobre la base de la observacin de Realizar una lectura comprensiva El cobre en las Equipo audiovisual elementos qumicos que Resolucin de
material audiovisual histrico- culturas prehispnicas y sacar conclusiones tales Texto Qumica 1 ha existido desde tiempos problemas
cientfico y de la identificacin de su como: Armendaris. remotos hasta la Instrumento:
estructura bsica. Qu culturas conoces del antiguo Ecuador Texto de Qumica actualidad. Mapa conceptual
precolombino? Desafos de Santillana Elaborar una lista de
Qu prcticas funerarias de culturas como la Valdivia y 1er ao de elementos qumicos
la Tolita conoces que se practiquen hasta nuestros das? Bachillerato. y su relacin con la
Qu importancia piensas que tuvo para las diversas vida cotidiana
ANTICIPACIN

culturas el conocimiento de los diferentes metales?

Por qu es de gran valor recuperar el conocimiento de
las tradiciones de culturas que habitaron antes de la
llegada a los espaoles?
Evolucin de la clasificacin de los elementos qumicos.
CONOCIMIE

Triadas de Dbereiner
Octavas de Newlands
C. DEL

NTO

La tabla peridica de Mendeliev

Realizar un mapa conceptual que explique las
CONSOLIDACI

clasificaciones que se han hecho con los elementos a

lo largo de la historia.
N

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 7 DE 9

Elaborar una lista con los elementos que conozcas,

descrbelos y relacinalos con productos que uses en la
vida cotidiana.

Reconocer la importancia de la ley CLASE 9: LA TABLA PERIDICA(3 PERIODOS) Pizarra Reconoce la importancia Tcnica:
peridica, desde la observacin Observar un video acerca de la historia de la qumica Cuaderno de organizar la tabla Resolucin de
ANTIC
crtica de la disposicin de los Equipo audiovisual peridica en perodos y problemas
IPACI
http://www.youtube.com/watch?v=qwJDZjUOZao

N
elementos en una tabla peridica Texto Qumica 1 familias y en funcin Produccin del
moderna. Tabla peridica moderna Armendaris. peridica de sus nmeros estudiante
Organizacin de la tabla peridica actual Texto de Qumica atmicos. Instrumento:
C. DEL CONOCIMIENTO

Los perodos Desafos de Santillana Instrumentos para

Los grupos o familias 1er ao de sistematizar
Propiedades fsicas y qumicas de los elementos de la Bachillerato. respuestas
tabla peridica Graficar
Ventajas de la tabla peridica moderna
Elementos recin descubiertos
Sealar en que grupo de la tabla peridica pertenecen
los siguientes elementos y menciona algunas de sus
aplicaciones ms importantes:
Cu, Hg, Al, Pt, Ti
Menciona las propiedades fsicas y qumicas de los
elementos del grupo de los halgenos.
Responde: Por qu los elementos del grupo VIII son
CONSOLIDACIN

denominados gases nobles?

Dibujar una tabla peridica ubicando los perodos y las
familias con sus respectivos nombres y su distribucin
electrnica externa
Reconocer la importancia de la ley CLASE 10: PROPIEDADES PERIDICAS DE LOS Pizarra Identifica las propiedades Tcnica:
peridica desde la explicacin sobre ELEMENTOS (3 PERIODOS) Cuaderno que presentan los Resolucin de
la disposicin de la tabla peridica y Texto de Qumica elementos qumicos y los problemas
sus utilidades. Realizar una lectura comprensiva de: Recuperando Desafos de Santillana relaciona con la posicin Instrumento:
nuestra identidad 1er ao de en la tabla peridica de los Pensar crticamente
ANTICIPACIN

Analizar los siguiente: Bachillerato. elementos. y dar respuestas a

Qu entiendes por identidad cultural? las preguntas.
Por qu es importante conocer y valorar nuestra
historia, nuestras costumbres y tradiciones?
COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013
 PGINA 8 DE 9

Qu actividades propondran para recuperar nuestra

identidad y conocer mejor nuestra historia?
Cmo podramos lograr la participacin de todos y
todas para promover nuestras tradiciones culturales?
Propiedades peridicas

C. DEL CONOCIMIENTO
Radio atmico
Radio inico
Potencial o energa ionizante
Afinidad electrnica
Electronegatividad
Carcter metlico
Utilizar la tabla peridica y contestar algunas preguntas:
DACI
SOLI
CON

Cul elemento del grupo IA es el de mayor radio atmico?

N

Diferenciar entre metales y o CLASE 11: LABORATORIO: METALES Y NO METALES (2 Gua de laboratorio Identifica la presencia de Tcnica:
metales PERIODOS) Mandil metales y no metales de Observacin
Recordar las caractersticas que presentan los metales Guantes acuerdo a las Instrumento:
ICIP
ANT

Materiales caractersticas que estos Informe de lo observado

ACI

y no metales
Establecer las estrategias de investigacin presentan.
C. DEL CONOCIMIENTO

Hiptesis
Preparar materiales y reactivos
Aplicar el procedimiento
Obtencin de resultados
Anlisis de los resultados
Conclusiones
Trabajo en equipo: realizar un informe de lo observado.
CI
LI
O

D
A

N
C

La molcula de tetracloruro de carbono es apolar y la

CONSOLIDA

molcula de agua es polar. Explicar a partir de la

estructura molecular, la razn por la cual presentan
CIN

esta caracterstica.
Interiorizar los conocimientos CLASE 12: REPASO DEL BLOQUE (3 PERIODOS) Pizarra Identifica las teoras Tcnica:
adquiridos acerca de la estructura Cuaderno acerca del origen del Resolucin de
atmica de la materia Juego de preguntas y respuestas realizadas por los tomo. problemas
ICIP
ANT

Palabras claves
ACI
N

mismos estudiantes

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013

 PGINA 9 DE 9

Recordar los temas principales como son: estructura Identifica las partes del

CON
DEL
atmica y sistema peridico tomo Instrumento:

C.

O
Resolver ejercicios Conoce las diferentes Ejercicios
Resolver crucigramas clasificaciones que se han Crucigrama
dado con el pasar del
tiempo a los elementos

CONSOLIDA
qumicos.
Diferencia entre metales,
no metales, metaloides
Demostrar las destrezas adquiridas a CLASE 13: EVALUACIN SUMATIVA I- 1er QUIMESTRE (2 Prueba sumativa I Demuestra lo aprendido a Tcnica:
lo largo del Aporte I correspondiente PERIODOS) lo largo del Aporte I que Prueba escrita
al1er Quimestre. Brindar las indicaciones necesarias para el desarrollo de corresponde al Primer Instrumento:
la prueba sumativa Quimestre, respondiendo
ANTICIPA

Entregar la prueba sumativa para su desarrollo a cada con eficacia la evaluacin Cuestionario de
estudiante sumativa. base estructurada
Desarrollo de la prueba sumativa en un tiempo
CONO

determinado.
DEL
C.

Cuantificacin de la prueba sumativa

NS

LI
O

D
A
C

ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO

DOCENTE: DIRECTOR(A) DE REA: COORDINADOR(A):
Ing. Patricia Arteaga Vaca.
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

COORDINACIN DE EDUCACIN ZONAL 6-SEPTIEMBRE 2013