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MATEMTICA

CRTERIOS DE DIVISIBILIDAD
PLANIFICACION DE MATEMTICA

Carrera: Profesorado de Nivel Primario.


Fecha:
Hora: 8:00 horas.
Mdulo: 5 horas
Ao: 7 Grado
rea: Matemtica.
Alumna: Hurtado Sandra
Unidad Didctica: Criterios de Divisibilidad: mltiplo comn menor.

rea Eje Saber Indicadores De Logros capacidades


y alcance

Matemtica En relacin Relaciones Reconocer el Cognitiva


con los ligadas a la mltiplo _ Aplicar
nmeros y divisibilidad. comn menor
las de los Afectivas
operacione nmeros _ Autonoma
s. primos y
compuestos. Sociales
Aplicar los _ seguir reglas
criterios de
divisibilidad.
Secuencia de Matemtica

1 _ Motivacin

Daremos comienzo a la clase preguntndole a los nios lo siguiente: Si tengo una cierta cantidad
de bombones y los coloco en cajas de a 6 no sobra ninguno. Si los coloco en cajas de a 8
tampoco sobra ninguno.
2 -Indagacin de los conocimientos previos

Cuntos bombones podr tener?


Cmo procederemos para averiguar cuntos bombones tenemos?
Qu tipo de operaciones podemos realizar?
Por qu?

Anotamos las respuestas en el pizarrn.

3_ Conflicto cognitivo
La docente les muestra un mazo de cartas. Ustedes que piensan que slo podemos jugar al truco, a
la escoba o la casita robada.
4-Introduccin a los conceptos y procedimientos o anlisis
Nuevamente se relee las ideas escritas en el pizarrn.
La docente les explica el concepto

Los criterios de divisibilidad nos permiten descubrir si un nmero es divisible


por otro sin necesidad de hacer la divisin.

- Criterio de divisibilidad por 2


Un nmero es divisible por 2, si termina en cero o cifra par.

24, 238, 1024


- Criterio de divisibilidad por 3
Un nmero es divisible por 3, si la suma de sus dgitos nos da mltiplo de 3.

564

5 + 6 + 4 = 15, es mltiplo de 3

2040

2 + 0 + 4 + 0 = 6, es mltiplo de 3

- Criterio de divisibilidad por 5


Un nmero es divisible por 5, si termina en cero o cinco.

45, 515, 7525

- Criterio de divisibilidad por 7

Un nmero es divisible por 7 cuando la diferencia entre el nmero sin la cifra


de las unidades y el doble de la cifra de las unidades es 0 mltiplo de 7.

343

34 - 2 3 = 28, es mltiplo de 7

105

10 - 5 2 = 0
2261

226 - 1 2 = 224

Volvemos a repetir el proceso con 224.

22 - 4 2 = 14, es mltiplo de 7

- Criterio de divisibilidad por 11


Un nmero es divisible por 11, si la diferencia entre la suma de las cifras que
ocupan los lugares pares y la de los impares es 0 mltiplo de 11.

121

(1 + 1) - 2 = 0

4224

(4 + 2) - (2 + 4) = 0

Otros criterios de divisibilidad

- Criterio de divisibilidad por 4


Un nmero es divisible por 4, si sus dos ltimas cifras son ceros o mltiplo de
4.

36, 400, 1028


- Criterio de divisibilidad por 6
Un nmero es divisible por 6, si es divisible por 2 y por 3.

72, 324, 1503

- Criterio de divisibilidad por 8


Un nmero es divisible por 8, si sus tres ltimas cifras son ceros o mltiplo de
8.

4000, 1048, 1512

- Criterio de divisibilidad por 9


Un nmero es divisible por 9, si la suma de sus dgitos nos da mltiplo de 9.

81

8+1=9

3663

3 + 6 + 6 + 3 = 18, es mtiplo de 9

- Criterio de divisibilidad por 10


Un nmero es divisible por 10, si la cifra de las unidades es 0.

130, 1440, 10 230


- Criterio de divisibilidad por 25
Un nmero es divisible por 25, si sus dos ltimas cifras son ceros o mltiplo de
25.

500, 1025, 1875

- Criterio de divisibilidad por 125


Un nmero es divisible por 125, si sus tres ltimas cifras son ceros o mltiplo
de 125.

1000, 1 125, 4 250

5- Estructura del conocimiento (aca pone actividades)

6 Aplicacin Para el siguiente punto se le hace entrega de una imagen.


Marcar en la imagen los mltiplos y divisores identificados en la

7) Actividad de Cierre

Para finalizar la clase la docente propondr el siguiente juego

COLOCANDO AL DIVISOR

En este juego cada alumno juega de forma individual contra el resto de sus compaeros.

Tienen que dibujar en su cuaderno un tablero como el siguiente:


El profesor lanza un dado cbico nueve veces. Los alumnos deben anotar los resultados que van
saliendo en las nueve celdas del tablero. Una vez completo, se anotan a la derecha y debajo las
puntuaciones. Se anotan un punto por cada divisor que hemos colocado del nmero que hay a la
izquierda de la fila. Por ejemplo, si en la primera fila (n 24) hemos puesto el 4, 5, 6, anotaramos dos
puntos a la derecha ya que 4 y 6 son divisores de 24. De igual forma anotaramos los puntos por
columnas. La suma de todas las puntuaciones nos da el total. Gana el alumno que consigue la
mxima puntuacin.

Siguiendo las recomendaciones de la publicacin mencionada anteriormente, hice tres pases


diferenciados:

Primero jugaron sin saber las reglas.


Repetimos la partida conociendo ya las reglas.
Hacemos una tercera partida anotando los resultados y colocndolos en el tablero una vez
que han salido los nueve.
Hacemos una ltima tirada pero ganando el que menos puntuacin saca.

8) Evaluacin
Tcnica: observacin y descripcin por medio anlisis individual.
Instrumento:
-Lista de control.
-Escala de Calificacin.
-Registro de actividades individuales.
Relacin de divisibilidad: mltiplos y divisores
Si al dividir dos nmeros la divisin es exacta, al nmero mayor le llamaremos mltiplo y al menor
divisor.

Y, recuerda, una divisin es exacta cuando su resto es 0.

Mltiplos

Los mltiplos de un nmero contienen el nmero una cantidad exacta de veces. Para obtenerlos
multiplicamos el nmero por la sucesin de nmeros enteros. Es decir, si multiplicas un nmero por
0,1,2,3,4,5,6,.... cada resultado es un mltiplo de ese nmero.
Aplicaciones del mltiplo comn menor.

Comprender lo que significa el mnimo comn mltiplo, te ayudar a resolver situaciones que
frecuentemente se presentan en la vida real. Por ejemplo, la siguiente:

Ismael va a preparar perritos calientes, y quiere


comprar el mismo nmero de salchichas que de
bollos. Las salchichas las venden en paquetes de 6
unidades y los bollos en paquetes de 4.

Cul es el menor nmero que tiene que


comprar de cada uno?

Observa como resuelve el problema Ismael:

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10
Mltiplos de 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
Mltiplos de 4 4 8 12 16 20 24 27 32 36 40

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9
Mltiplos de 6 6 12 18 24 30 36 42 48 54
Mltiplos de 4 4 8 12 16 20 24 27 32 36
El menor mltiplo de 6 y de 4 es doce, miro la tabla con los mltiplos de 4 y de 6:

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9
Mltiplos de 6 12 18 24 30 36 42 48 54
6(salchichas)
Mltiplos de 4 4 8 12 16 20 24 27 32 36
(panes)

Miro la columna de los mltiplos de 6, es decir de los paquetes de salchichas. Para tener 12
salchichas necesito comprar dos paquetes. Ahora miro la columna de los mltiplos de 4, es decir de
los paquetes de panes, para tener 12, necesito comprar 3 paquetes.

Mltiplos

Los mltiplos de un nmero contienen el nmero una cantidad exacta de veces. Para obtenerlos
multiplicamos el nmero por la sucesin de nmeros enteros. Es decir, si multiplicas un nmero por
0,1,2,3,4,5,6,.... cada resultado es un mltiplo de ese nmero.
Cierre
Tambin en grupos discutan y resuelvan las siguientes situaciones:

Un atajo para conocer el mltiplo comn menor es reducir todos los nmeros relevantesa sus
factores primos.
1_ Con el mazo de cartas vamos se las van a dividir acorde al nmero de integrantes
Que haya.
2_ Jugaran a la escoba estos les dar nmero pequeos los cuales iran escribiendo en sus
carpetas.
3_ En un cuadro donde la docente les entregara, para que ellos puedan ir rellanando acorde va
jugando.

Continuamos con lo visto!!!!

La docente hace entrega de unas fichas que


Si en la playa hay 268 nios que quieren participar en el concurso de castillos de arena.
Podran dos equipos con la misma cantidad de nios cada uno y que ningn nio se quede sin
grupo?
_ S, un el 268 es par, es divisible por as que podran armarse dos grupos.

Podrn formarse 5 equipos?


_No; porque 268 no termina en cero, ni en 5 as que no es divisible por 5.

y 10 equipos..?
_ No, porque 268 no termina en 0, as que no es divisible entre.
Los criterios de divisibilidad son reglas que sirven para saber si un nmero es divisible por otro sin
necesidad de realizar la divisin

DIVISIBILIDAD POR 2: Un nmero es divisible por dos si termina en cero o en cifra par.

DIVISIBILIDAD POR 3: Un nmero es divisible por tres, si la suma de sus cifras absolutas es
mltiplo de tres.

DIVISIBILIDAD POR 4: fijate en las dos ltimas cifras. Tienen que ser dos ceros o un nmero
mltiplo de 4.

DIVISIBILIDAD POR 5: Un nmero es divisible por cinco cuando acaba en cero o en cinco.

DIVISIBILIDAD POR 6: tiene que ser divisible por 2 y por 3.

DIVISIBILIDAD POR 9: Un nmero es divisible por nueve cuando la suma de sus cifras es mltiplo
de nueve.

DIVISIBILIDAD POR 10: tiene que terminar en cero. De manera similar, si termina en 00 es divisible
por 100; si termina en 000 es divisible por 1000.

DIVISIBILIDAD POR 11: Un nmero es divisible por once cuando la diferencia entre la suma de las
cifras que ocupa la posicin par y la suma de las cifras que ocupan la posicin impar son mltiplo de
once.

Vamos a seguir jugando


La docente hace entrega de un crucigrama en el mismo deberan buscar y colorear con un color el
numero devisible que corresponde a cada numero divisible.
Evaluacin:
Tcnica: Reconocer mltiplos y divisores aplicando criterios de divisiblidad.
Instrumento:
Lista de control.
Escala de calificacin.
Registro de actividades individuales.

Este tipo de evaluacin se llevara a cabo a travs del trabajo prctico cotidiano, la realizacin de
tareas de nivel de participacin.