Antropología Cultural

EBI Seminario Bblico de Capacitacin 463s Antropologa Cultural Cuestionario
Antropologa Cultural
Cmo relacionarse bien con individuos y grupos
Nombre Fecha Calificacin del Curso

Sesin 1: Antropologa y misiones ................................................................................................................ 2
Sesin 2: Campos y tericos ........................................................................................................................ 5
Sesin 3: Comunicacin verbal y no verbal .................................................................................................. 8
Sesin 4: Funcin, condicin social y estratificacin .................................................................................. 11
Sesin 5: Parentesco, grupos y comunidades............................................................................................ 14
Sesin 6: Control social, gobierno, y religin .............................................................................................. 17
Sesin 7: Gua del Examen de Medio Curso .............................................................................................. 20
Sesin 8: Investigacin antropolgica ........................................................................................................ 22
Sesin 9: Antropologa y teologa ............................................................................................................... 25
Sesin 10: Orientacin, comunicacin, y individualismo ............................................................................ 28
Sesin 11: inclusin, hospitalidad, contexto ............................................................................................... 31
Sesin 12: Conceptos de tiempo, pasos prcticos, conclusin .................................................................. 34
Sesin 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito............................................................... 37
Sesin 14: Gua del Examen Final ............................................................................................................. 38
Descripcin del Curso

Este curso se enfoca en cmo aplicar y ensear antropologa cultural. Los temas incluyen: antropologa,
cultura, cultural ecologa cultural, simbolismo, comunicacin, roles and relaciones, el ciclo de la vida,
grupos sociales e instituciones, matrimonio y la familia, sistemas de parentesco, grupos geogrficos,
organizacin econmica, sistemas legales, organizacin poltica, cosmovisiones, creencias y prcticas
religiosas, cambio sociocultural y cultura y la persona. Los estudiantes crearn un panorama visual y un
trabajo escrito de aplicaciones.
Textos Requeridos
1. Biblia de Estudio de Apologtica. Nashville, TN: B&H Espaol, 2011. ETS
9781433600203
2. Stephen A. Grunlan y Marvin K. Mayers. Antropologa Cultural: Una
Perspectiva Cristiana. Vida, 1988. 9780829703436
3. Sarah A. Lanier. Por qu Somos Diferentes? Una Gua Que Ayudar a
Comprender las Distintas Culturas. YWAM Pub, 2004. ETS
9781576583111
4. Diccionario Bblico Ilustrado Holman. Nashville, TN: B&H Espaol, 2008.
CBD 9780805494907
Libros para Alumnos Avanzados y Pastores
5. Josh McDowell y Bob Hostetler. Convicciones Ms Que Creencias: Lo Que
Usted Necesita Saber para Ayudar a los Jvenes a Enfrentar con Firmeza
los Retos de la Cultura de Hoy. Casa Bautista de Publicaciones, 2004. ETS
9780311463206
6. Ralph Gower. Nuevo Manual de Usos y Costumbres de los Tiempos
Bblicos. Editorial Portavoz, 1990. ETS 9780825412806
Profesor: Haga clic aqu para recibir el cuestionario por correo electrnico. La intencin de este curso es capacitarlo
con la Palabra de Dios, fortalecer su carcter e integridad, desarrollar sus habilidades relacionales y ministeriales, y
guiarle hacia una vida de liderazgo para la gloria de Dios. Para transferir crditos al Southern California Seminary,
los estudiantes deben presentar este cuestionario completo.
2017 Equip Biblical Institute 1 gwoods@socalsem.edu

Sesin 1: Antropologa y misiones

Nombre Fecha Puntos /50
Preguntas para la Observacin y la Interpretacin 60 minutos
Estudie captulos 1-2 en Antropologa cultural. Complete estas preguntas antes de venir a clase. Cada
respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos. El escribir las respuestas a las preguntas es una
oportunidad de entrenar su mente para observar, analizar, interpretar y resumir conceptos clave antes de
la clase, que luego sern aplicados en clase. Los aprendices recuerden ms de lo que activamente
discuten y aplican que lo que pasivamente leen y oyen. Esto es un componente clave del aprendizaje
acelerado. Cada estudiante debe hacer la tarea antes de la clase para que el grupo entero pueda
beneficiarse de las observaciones, interpretaciones y aplicaciones. Los estudiantes aprenden mejor
juntos.
1 Captulo 1. Hay tal cosa como una cultura cristiana? Explique su respuesta.
2 Sufri usted algn tipo de choque cultural cuando llego a su escuela actual? Do que forma?
3 Es la cultura la que determina si una conducta es correcta o incorrecta? Explique.
4 Cunto de la poltica, agenda, programacin y ministerio de su iglesia es bblico y cunto de ello es

cultural?
5 En su opinin, cul es la mayor contribucin de la antropologa a las misiones?

6 Captulo 2. Qu tiene en comn la antropologa con la psicologa y la sociologa? En qu se

diferencia de ellas?
7 Cul es el alcance de la antropologa como una disciplina acadmica?
8 De qu subcultura o subculturas es usted miembro? Cmo difiere una de estas subculturas de la

cultura general?
9 Cules son algunos complejos culturales comunes en el aula? Qu combinaciones de rasgos

culturales componen esos complejos?
10 Hay un conflicto entre la Biblia y la ciencia de la conducta? Explique.

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

El escribir sus reflexiones en un diario es una oportunidad para experimentar cambio de vida y
desarrollar carcter cristiano. El pensar acerca de lo que usted est aprendiendo y discutiendo cmo
aplicarlo hace prctico y significativo el aprendizaje. El reflexionar sobre las virtudes cristianas
integridad, honestidad, dominio propio, caridad, generosidad, diligencia, persistencia, paciencia, bondad,
compasin, valenta y humildades un componente clave del desarrollo del carcter.
1 Qu le est enseando Dios en este curso? Hay cosas que debe hacer? Actitudes que tiene que
cambiar? Mandamientos que debe obedecer? Errores que debe evitar? Ejemplos que debe
seguir? Principios de liderazgo que necesita practicar? Promesas y verdades que debe creer?
Relaciones que debe mejorar? Peticiones que debe poner en oracin? Pecados que debe
confesar? Cosas por lo que debe estar agradecido? Qu resolucin debe hacer?
2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?
3 Cmo pueden los lderes aplicar estos conceptos para desarrollar discpulos y lderes?
Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

En grupos aplique lo que est aprendiendo por medio de ilustraciones, grficas, dramas, o visuales. El
propsito de la actividad en grupo es entrenarle en cmo demostrar su pensamiento en grficas,
ilustracin y dibujos. El demostrar su pensamiento da vida a sus ideas en una manera especial e
involucra al grupo entero en el proceso del pensamiento crtico. Los estudiantes juntos aprenden mejor.
Ms del 80% de los adultos son aprendices visuales. Esto es un componente clave de la creatividad,
colaboracin, cooperacin y liderazgo de equipo.

Sesin 2: Campos y tericos

Estudie captulos 3-4 en Antropologa cultural. Complete estas preguntas antes de venir a clase.
Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Captulo 3. Qu implicaciones tiene la teora antropolgica para las misiones?
2 Qu campos de la antropologa cree usted que son ms aplicables a las misiones? Por qu?
3 Cul cree usted que es la funcin de los antroplogos cristianos?
4 En qu campos hay una controversia legtima entre las enseanzas de los antroplogos y la de la
iglesia, y en cules sta se desarroll artificialmente?

5 Captulo 4. En la ancdota introductoria ocurrieron dos niveles de educacin. Cules son?

Explquelos.
6 Tienen los seres humanos alguna conducta instintiva? Puede usted pensar en alguna?
7 Qu aculturacin ocurri en su propio estilo de vida cuando lleg a esta escuela?
8 Qu papel desempea la aculturacin en misiones?
9 Es deseable que un misionero llegue a estar totalmente asimilado en la cultura en la que est
ministrando? Por qu?


Al pensar acerca de y escribir estas respuestas, usted est incrementando su memoria a largo plazo que
transformar sus pensamientos, actitudes y carcter.

En grupos, los estudiantes ilustrarn lo que han aprendido en esta sesin al crear tablas, dibujos,
grficas, dramas o visuales para desarrollar su memoria a largo plazo y habilidades relacionales.

Sesin 3: Comunicacin verbal y no verbal

1 Captulo 5. Es posible el pensamiento abstracto separado del idioma? Explique. Qu acerca de la
experiencia de Helen Keller?
2 De qu formas el idioma influye en el pensamiento? Cmo pudiera eso afectar la comunicacin

del evangelio?
3 Cuando una persona ha aprendido el vocabulario, la gramtica y la pronunciacin de otro idioma,

ha aprendido ese idioma? Explique.
4 Qu le dice el arreglo del aula donde esa clase se rene acerca de los supuestos patrones de
comunicacin?
5 Qu implicaciones tiene el concepto presentado por Roger Brown en el trabajo de traduccin?

Relacione esto con lo planteado por Eugene Nida.

6 Captulo 6. Cules son las cuatro caractersticas acerca de los seres humanos que les permite
desarrollar una tecnologa compleja? Cmo interactan estas cuatro caractersticas?
7 Puede una persona creer en la evolucin de la tecnologa cultural sin creer en la evolucin de los
seres humanos? Explique.
8 Cul es la relacin entre tecnologa, economa y cultura?
9 Cunta tecnologa occidental debiera introducir un misionero cuando ministra entre un pueblo con
una cultura primitiva? Por qu?




Sesin 4: Funcin, condicin social y estratificacin

1 Captulo 7. Anote algunas de las condiciones sociales que usted tiene y sus series de funciones.
Cules son las relaciones entre ellos? Son la mayora de ellos complementarios? Entran
algunos de ellos en conflicto? Cmo maneja estos conflictos?
2 Cree usted que el ser cristiano presenta algunos posibles conflictos de funcin en nuestra
sociedad? Qu tipos? Cmo debiera manejarlos un cristiano?
3 La Biblia ensea que el cristiano no debe hacer acepcin de personas. Cmo debiera manejarlos
un cristiano?
4 Cmo el llegar a ser cristiano pudiera afectar la condicin social del miembro de otra cultura?
5 Piense en algunas formas en que el estar consciente de los conceptos de condicin social y funcin
pudiera ayudar a un misionero a adaptarse a una nueva cultura.

6 Captulo 8. Cmo definira un matrimonio cristiano? Cules son los requisitos fundamentales?
7 Es el precio de novia o dote una prctica no cristiana? Explique su respuesta.
8 Qu hara usted, como misionero, si un africano con sus tres esposas aceptara al Seor y asistiera
a la iglesia local?
9 Cunto debiera un misionero tratar de cambiar costumbres matrimoniales locales?
10 Cunto de nuestro sistema de eleccin de cnyuge y prcticas matrimoniales es bblico y cunto

es solo cultural?




Sesin 5: Parentesco, grupos y comunidades

1 Captulo 9. En la Ilustracin 9-4, qu tipo de matrimonio es el de ego y su esposa?
2 D el trmino de parentesco en espaol para cada tipo de parentesco en la Ilustracin 9-4. Tuvo
problemas nombrando uno de ellos?
3 Cmo pudiera usted transmitir el concepto de Dios el Padre en una sociedad matrilineal tal como
la de las islas Trobriand?
4 Con relacin a la ancdota introductoria, cules fueron algunas de las funciones del sistema de
parentesco de los indios pomo? Quin desempea aquellas funciones en nuestra sociedad? Por
qu?

5 Encuentre una persona de otra cultura y trate de esquematizar su sistema de parentesco,

incluyendo los trminos de parentesco en su idioma nativo. Puede usted decir si este es un
sistema generacional, bilateral o unilateral? Cmo?
6 Captulo 10. Cules son algunos grupos primarios de los que usted es miembro? Algunos grupos
secundarios?
7 De qu formas es el instituto una comunidad? Qu tipo de comunidad es?
8 Es su iglesia un grupo primario o un grupo secundario? Cul de ellos debiera ser? Por qu?
9 A qu nivel de la pirmide personal debiera trabajar el misionero? Por qu?




Sesin 6: Control social, gobierno, y religin

1 Captulo 11. Qu tipo de mecanismos de control social eran practicados en su hogar? Qu tipo
de gobierno tuvo su familia?
2 Cules son algunos ejemplos de costumbres y tradiciones en su cultura? Cmo son impuestas?
3 Se dieron algunos ejemplos de conflictos entre tradiciones y leyes. Puede usted pensar en otros?
Cmo se desarrollaron?
4 Qu tipo de poltica eclesistica se practica en su propia iglesia? Cul es la base para este
sistema? Qu suposiciones subyacen en ella?
5 De qu formas pudiera la desviacin ser funcional? D algunos ejemplos de situaciones con las
cuales usted est familiarizado.

6 Captulo 12. Anote todos los rituales practicados por su iglesia. Cules de ellos son ritos de
transicin y cules son ritos de fortalecimiento?
7 En su cultura, cmo satisface el cristianismo cada una de las seis funciones culturales presentadas
en este captulo?
8 Hay algunos tabes en el cristianismo? Cules son?
9 Se dieron tres explicaciones para la magia. Cul de estas razones explica mejor cada una de las
tres muertes en el caso de estudio acerca de las tres jvenes que fueron hechizadas?
10 Hay tal cosa como una cultura cristiana? Puede haber cristianismo separado de la cultura?


Actividad en Grupo para Estudiantes 20 minutos

El profesor ayudar a los estudiantes con sus trabajos escritos.
El profesor guiar a los estudiantes en repasar para el examen.

Sesin 7: Gua del Examen de Medio Curso

El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una
oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al
revisar los exmenes finales cada ao, los estudiantes sern capaces de cosechar y recuperar lo que
han aprendido.
Aplicaciones de la Antropologa Cultural para Lderes
1 Cules son las aplicaciones claves en Antropologa y misiones?
2 Cules son las aplicaciones claves en Humanidad, cultura y sociedad?
3 Cules son las aplicaciones claves en Campos y tericos?
4 Cules son las aplicaciones claves en Enculturacin y aculturacin?
5 Cules son las aplicaciones claves en Comunicacin verbal y no verbal?
6 Cules son las aplicaciones claves en Economa y tecnologa?

7 Cules son las aplicaciones claves en Funcin, condicin social y estratificacin?
8 Cules son las aplicaciones claves en Matrimonio y familia?
9 Cules son las aplicaciones claves en Parentesco?
10 Cules son las aplicaciones claves en Grupos y comunidades?
11 Cules son las aplicaciones claves en Control social y gobierno?
12 Cules son las aplicaciones claves en Religin?
Actividad en Grupo 60 minutos

Despus del examen, el profesor guiar a los estudiantes con sus trabajos escritos.
Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.
Discuta cmo reclutar estudiantes que se beneficiaran de la capacitacin de liderazgo EBI.
Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiaran de la capacitacin de liderazgo EBI.
Se les anima a los alumnos a invitar pastores, lderes de su iglesia, amigos y familia a la prxima
sesin.
Distribuya los materiales promocionales e instructivos para los prximos cursos.
Registre a los estudiantes y ordene los libros para el prximo curso.

Sesin 8: Investigacin antropolgica

1 Captulo 13. Qu tcnicas de investigacin seran ms tiles para el misionero que entra en una
nueva cultura? Por qu?
2 Cul es la diferencia entre observacin participante y observacin no participante? D una

ilustracin de cada una en el instituto al que usted est asistiendo.
3 Cmo utilizara un estudiante los principios de investigacin de observacin participante para

alcanzar la nota ms alta en un curso?
4 Si usted est asistiendo a un instituto o iglesia por primera vez y quiere entender el sistema de
liderazgo, cul sera su estrategia de investigacin?
5 Cmo pudiera un pastor utilizar investigacin antropolgica en formas productivas para su iglesia
en las zonas de crecimiento de la iglesia, educacin, evangelismo y adoracin?

6 Captulo 14. Por qu cree usted que la gente confunde relativismo cultural con relativismo tico y
moral? Cmo le explicara usted la diferencia a otra persona?
7 Qu problemas ve usted en el concepto de relativismo relativo de Nida y Kraft? Cules son sus
limitaciones?
8 Puede usted dar ejemplos de su iglesia u otro lugar donde las personas eran tradicionalistas,
practicando absolutismo cultural con absolutismo bblico? Cul realmente tiene mayor autoridad en
este criterio, la Biblia o la cultura? Por qu?
9 En el captulo 1 preguntamos, determina la cultura si una accin dada es correcta o incorrecta?

Cmo respondera usted esa pregunta despus de leer este captulo? Por qu?
10 Los autores argumentan que slo un relativista cultural puede ser un verdadero absolutista bblico.
Est de acuerdo o no? Por qu?




Sesin 9: Antropologa y teologa

Estudie captulo 15 en Antropologa cultural y capitulo 1 en Por qu Somos Diferentes? Complete
estas preguntas antes de venir a clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50
puntos.
1 Captulo 15. Cmo puede la antropologa ayudar a una persona a entender mejor la Biblia?
2 Cul es la relacin entre antropologa y teologa? En su opinin, necesita un telogo un

conocimiento en ciencia de la conducta? Por qu?
3 Cunto conocimiento de las culturas bblicas se necesita para entender la Biblia? Qu

implicaciones tiene eso para las misiones?
4 Ahora que usted ha estudiado antropologa cultural, cun importante cree usted que es un curso
de esta ndole para futuros misioneros? Por qu?
5 De qu formas su estudio de antropologa cultural ha afectado la relacin entre su fe y su cultura?

6 Por qu somos diferentes?, captulo 1. Cules son las ideas claves en Introduccin?
7 Captulo 1. Cules son las ideas claves en Culturas: Climas clidos versus climas fros?




Sesin 10: Orientacin, comunicacin e individualismo

Estudie captulos 2-4 en Por qu Somos Diferentes? Complete estas preguntas antes de venir a
clase. Cada respuesta debe ser de 25-50 palabras. Vale 50 puntos.
1 Captulo 2. Cules son las ideas claves en Orientacin: Relacin versus tarea?
1 Discusin -
2 Culturas de climas clidos -
3 Culturas de climas fros -
2 Captulo 3. Cules son las ideas claves en Comunicacin directa versus comunicacin indirecta?
1 Discusin -

2 Comunicacin directa -
3 Comunicacin indirecta -
3 Captulo 4. Cules son las ideas claves en Individualismo versus identidad grupal?
1 Discusin -
2 Culturas individualistas (clima frio) -
3 Culturas de identidad grupal (Clima clido) -




Sesin 11: inclusin, hospitalidad, contexto

1 Captulo 5. Cules son las ideas claves en Inclusin versus privacidad?
1 Discusin -
2 Culturas de climas clidos (inclusivas) -
3 Culturas de climas fros (privacidad) -
2 Captulo 6. Cules son las ideas claves en Diferentes conceptos de hospitalidad?

1 Discusin -

3 Captulo 7. Cules son las ideas claves en Mucho contexto versus poco contexto?
1 Discusin -
2 Culturas de climas clidos (mucho contexto) -
3 Culturas de climas fros (poco contexto) -




Sesin 12: Conceptos de tiempo, pasos prcticos, conclusin

1 Captulo 8. Cules son las ideas claves en Diferentes conceptos de tiempo y planificacin?
1 Discusin -

2 Captulo 9. Cules son las ideas claves en Pasos prcticos?

1
10
3 Captulo 10. Cules son las ideas claves en Conclusin?


Actividad en Grupo para Estudiantes 20 minutos

El profesor guiar a los estudiantes en prepararse para las presentaciones estudiantiles al crear
ilustraciones, tablas o grficas.
Se les anima a los alumnos a invitar pastores, lderes de su iglesia, amigos y familia a la Sesin 13
para que vean las presentaciones estudiantiles.

Sesin 13: Presentaciones de los Estudiantes y Trabajo Escrito

Presentaciones de los Estudiantes
Contribuir a una presentacin individual o en grupo sobre un captulo en los libros de texto. Esta
presentacin puede ser por medio de PowerPoint, un sainete dramtico, tomando los papeles de
personajes, o un conjunto de tablas y grficas o dibujos. Esto ayudar a que los estudiantes desarrollen
un pensamiento creativo/crtico y habilidades para trabajar en equipo que son esenciales para la
enseanza y el liderazgo eficaz de un siervo.
Las presentaciones son una oportunidad para que los alumnos aprendan a trabajar juntos. Los alumnos
se benefician de la interaccin en grupos al comunicar, cooperar y colaborar. El compartir en pblico
ayuda a los alumnos en adquirir experiencia y confianza.
Trabajo Escrito
Presente un Trabajo Escrito de 8-15 pginas titulado Aplicaciones para Lderes de la Antropologa
Cultural. Asegrese de anotar al final las fuentes de todas las ideas, el parafraseo, y citas directas en su
escrito, sea de libros, o del Internet. El texto deber ser a espacio doble. El tipo de la fuente debe ser
Times New Romn 12. Esto ayudar al estudiante a desarrollar su pensamiento creativo y crtico, y
tambin su habilidad para escribir, que son esenciales para un liderazgo eficaz y humilde.
El trabajo escrito es una oportunidad para que los alumnos mejoren sus habilidades de redaccin. Los
alumnos multiplican sus ministerios al comunicar lo que estn aprendiendo con la familia, amigos y con
aquellos a los cuales ministran en forma escrita. Los alumnos se benefician en cada oportunidad de
escribir y compartir en escenarios formales. El compartir en pblico ayuda a los alumnos en adquirir
experiencia y confianza.
Cmo se Califican Trabajos Escritos

Trabajos escritos de 15 pginas y cero errores reciben 150 puntos.
Trabajos escritos de 14 pginas y con menos de 2 errores reciben 140 puntos.
Trabajos escritos con ms de 8 errores reciben 0 puntos = un NC y necesitan ser re-entregados.
Los estudiantes que ganan una "A" estn obligados a un correo electrnico o por correo una copia de su
Trabajo Escrito al Registrador a gwoods@socalsem.edu, EBI Seminario, 2100 Greenfield Drive, El
Cajon, CA 92019.
Actividad en Grupo para Estudiantes -- 20 minutos
El profesor y alumnos proporcionarn comentarios positivos en cuanto a las presentaciones.

El profesor guiar a los alumnos en revisar sus trabajos escritos.
El profesor guiar a los alumnos en repasar para el examen final.

Sesin 14: Gua del Examen Final

El examen vale 100 puntos. El examen es un repaso de las aplicaciones claves en este curso y es una
oportunidad para que los estudiantes puedan experimentar un cambio de vida transformacional. Al
revisar los exmenes finales cada ao, los estudiantes sern capaces de cosechar y recuperar lo que
han aprendido.
Aplicaciones de Somos Diferentes para Lderes
1 Cules son las aplicaciones claves en Investigacin antropolgica?
2 Cules son las aplicaciones claves en Autoridad bblica y relatividad cultural?
3 Cules son las aplicaciones claves en Antropologa y teologa?
4 Cules son las aplicaciones claves en Culturas?
5 Cules son las aplicaciones claves en Orientacin: Relacin versus tarea?
6 Cules son las aplicaciones claves en Comunicacin?

7 Cules son las aplicaciones claves en Individualismo versus identidad grupal?
8 Cules son las aplicaciones claves en Inclusin versus privacidad?
9 Cules son las aplicaciones claves en Diferentes conceptos de hospitalidad?
10 Cules son las aplicaciones claves en Mucho contexto versus poco contexto?
11 Cules son las aplicaciones claves en Diferentes conceptos de tiempo y planificacin?
12 Cules son las aplicaciones claves en Pasos prcticos?
13 Cules son las aplicaciones claves en Conclusin?

Evaluacin del Curso

1 Qu actividades de aprendizaje en este curso disfrut ms? Cmo les ayud a aprender?
2 Cmo ha aplicado usted lo que aprendi durante este curso? Qu diferencia est haciendo?
Actividad en Grupo -- 60 minutos

Anime a los alumnos a compartir lo que han aprendido en el curso.
Discuta cmo reclutar estudiantes que se beneficiaran de la capacitacin de liderazgo.
Haga una lista de posibles estudiantes que se beneficiaran de la capacitacin de liderazgo.
Distribuya los materiales promocionales para los prximos cursos.
Registre a los estudiantes y ordene los libros para el prximo curso.
Distribuya los libros de texto, instructivo, cuestionario y notas para el prximo curso.
Transferencia de Crditos al Southern California Seminary
Para transferir crditos al Southern California Seminary, los estudiantes deben presentar este
cuestionario completo. El cuestionario consiste de preguntas, aplicaciones y reflexiones, trabajos escritos
y exmenes de cada curso. Al terminar exitosamente el Asociado de Estudios Bblicos, los estudiantes
pueden transferir 66 crditos hacia la Licenciatura de Estudios Bblicos. Si el cuestionario para un curso
no est completo, los crditos posiblemente no sean transferibles. Tareas, cuestionarios, exmenes y
trabajos escritos deben hacerse individualmentesi un matrimonio entrega el mismo trabajo, solamente
la esposa recibir crdito.
Consejo para un aprendizaje transformacional: Cuando usted repasa este cuestionario una vez al ao
(por ejemplo, en el da de ao nuevo) como parte de un compromiso para cambio de vidausted
aumentar exponencialmente su memoria y capacidad de aplicar este material a su vida, familia y
ministerio. Conceptos claves son repetidos en mltiples cursos para apoyar el proceso de aprendizaje de
toda la vida.

Rubrica o Gua de Calificaciones del Curso

Es posible obtener una "C" sin necesidad de escribir el trabajo final; pero no es posible obtener una "A"
o una "B". La escritura aclara los pensamientos y es una habilidad clave de un lder exitoso.
Inicialmente los estudiantes tienen dificultades en desarrollar habilidades en cuanto a la escritura; pero
mejorarn y ganarn confianza en cada curso que completen. Es importante que el profesor ayude a los
estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura en cada curso con el objetivo de maximizar su
pensamiento y sus habilidades de liderazgo. Ya que los estudiantes tienen diferentes habilidades, ellos
pueden escoger el nivel de aprendizaje por la cantidad de trabajo que hacen.
La escritura es una de las habilidades ms importantes que puede desarrollar un lder. Como parte del
contrato acadmica con Southern California Seminary, para ganar una "A" los estudiantes estn obligados a
enviar una copia de su trabajo acadmico por correo o por correo electrnico al Secretario a
gwoods@socalsem.edu. El objetivo es afirmar trabajos acadmicos excelentes y preparar una nueva
generacin de lderes con educacin universitaria ayudndolos a mejorar sus habilidades de escritura, de
pensamiento y de liderazgo.
La misin del Seminario Bblico de Capacitacin es glorificar a Dios al asistir a las iglesias locales en
equipar a creyentes de varias culturas e idiomas para vivir y ministrar bblicamente basndose en la
Palabra inerrante de Dios. Esta preparacin incluye conocimiento bblico, carcter cristiano, y
habilidades del ministerio. El objetivo es proveer herramientas de enseanza, desarrollo de liderazgo,
materiales para hacer discpulos, cursos en Skype, videos en YouTube, y visuales a pastores e iglesias
en todas partes del mundo. El Seminario Bblico de Capacitacin est equipando la siguiente
generacin de pastores y lderes a expandir su influencia entrenndolos en sus propias iglesias.
Contrato con Estudiantes para Calificaciones Finales
Calificacin Requisitos del Curso
A Exmenes, cuestionario, presentacin y trabajo acadmico por la computadora de 10-15

pginas con cero errores.
A- Exmenes, cuestionario, presentacin y trabajo acadmico por la computadora de 10-12

pginas con menos de 2 errores.
B+ Exmenes, cuestionario, presentacin y trabajo acadmico escrito de 10-11 pginas con
menos de 4 errores.
B Exmenes, cuestionario, presentacin y trabajo acadmico escrito de 8-10 pginas con

menos de 6 errores.
B- Exmenes, cuestionario, presentacin y trabajo acadmico escrito de 8-10 pginas con

menos de 8 errores.
C+ Exmenes, cuestionario, y presentacin con slo unos pocos errores.
C Exmenes, cuestionario, y presentacin con slo unos errores que necesita

correcciones.
C- Exmenes y cuestionario y presentacin con slo unos pocos errores, necesita

asistencia o tutora.
NC No crdito. Los estudiantes reciben menos de 700 puntos o estn ausentes por ms de
3 sesiones.

Antropología Cultural

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Antropología Cultural

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

EBI Seminario Bblico de Capacitacin 463s Antropologa Cultural Cuestionario

Nombre Fecha Calificacin del Curso

Descripcin del Curso

2017 Equip Biblical Institute 1 gwoods@socalsem.edu

Sesin 1: Antropologa y misiones

3 Es la cultura la que determina si una conducta es correcta o incorrecta? Explique.

4 Cunto de la poltica, agenda, programacin y ministerio de su iglesia es bblico y cunto de ello es

5 En su opinin, cul es la mayor contribucin de la antropologa a las misiones?

2017 Equip Biblical Institute 2 gwoods@socalsem.edu

6 Captulo 2. Qu tiene en comn la antropologa con la psicologa y la sociologa? En qu se

7 Cul es el alcance de la antropologa como una disciplina acadmica?

8 De qu subcultura o subculturas es usted miembro? Cmo difiere una de estas subculturas de la

9 Cules son algunos complejos culturales comunes en el aula? Qu combinaciones de rasgos

10 Hay un conflicto entre la Biblia y la ciencia de la conducta? Explique.

2017 Equip Biblical Institute 3 gwoods@socalsem.edu

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

2017 Equip Biblical Institute 4 gwoods@socalsem.edu

Sesin 2: Campos y tericos

3 Cul cree usted que es la funcin de los antroplogos cristianos?

2017 Equip Biblical Institute 5 gwoods@socalsem.edu

5 Captulo 4. En la ancdota introductoria ocurrieron dos niveles de educacin. Cules son?

7 Qu aculturacin ocurri en su propio estilo de vida cuando lleg a esta escuela?

8 Qu papel desempea la aculturacin en misiones?

2017 Equip Biblical Institute 6 gwoods@socalsem.edu

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

2017 Equip Biblical Institute 7 gwoods@socalsem.edu

Sesin 3: Comunicacin verbal y no verbal

2 De qu formas el idioma influye en el pensamiento? Cmo pudiera eso afectar la comunicacin

3 Cuando una persona ha aprendido el vocabulario, la gramtica y la pronunciacin de otro idioma,

5 Qu implicaciones tiene el concepto presentado por Roger Brown en el trabajo de traduccin?

2017 Equip Biblical Institute 8 gwoods@socalsem.edu

8 Cul es la relacin entre tecnologa, economa y cultura?

2017 Equip Biblical Institute 9 gwoods@socalsem.edu

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

2017 Equip Biblical Institute 10 gwoods@socalsem.edu

Sesin 4: Funcin, condicin social y estratificacin

2017 Equip Biblical Institute 11 gwoods@socalsem.edu

7 Es el precio de novia o dote una prctica no cristiana? Explique su respuesta.

9 Cunto debiera un misionero tratar de cambiar costumbres matrimoniales locales?

10 Cunto de nuestro sistema de eleccin de cnyuge y prcticas matrimoniales es bblico y cunto

2017 Equip Biblical Institute 12 gwoods@socalsem.edu

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

2017 Equip Biblical Institute 13 gwoods@socalsem.edu

Sesin 5: Parentesco, grupos y comunidades

2017 Equip Biblical Institute 14 gwoods@socalsem.edu

5 Encuentre una persona de otra cultura y trate de esquematizar su sistema de parentesco,

7 De qu formas es el instituto una comunidad? Qu tipo de comunidad es?

9 A qu nivel de la pirmide personal debiera trabajar el misionero? Por qu?

2017 Equip Biblical Institute 15 gwoods@socalsem.edu

Discusin de Aplicaciones 40 minutos

2 Cmo usted va aplicar estos conceptos a su vida, familia, y ministerio?

Actividad en Grupo para Estudiantes Avanzados 20 minutos

2017 Equip Biblical Institute 16 gwoods@socalsem.edu

Sesin 6: Control social, gobierno, y religin

2017 Equip Biblical Institute 17 gwoods@socalsem.edu

8 Hay algunos tabes en el cristianismo? Cules son?