ESCUELA BASICA MUNICIPAL E-664

PEAFLOR.

PLANIFICACION DIVERSIFICADA
PROFESOR(A): ASIGNATURA: CURSO: Tercero. FECHA: Septiembre
Margarita Reyes Subicueta. Lenguaje y Comunicacin.
UNIDAD DE APRENDIZAJE: 5 HORAS: N DE CLASES:
ESCUELA BASICA MUNICIPAL E-664 30 15
PEAFLOR.
OFT: HABILIDAD:
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de Leer
ella. Comprender
Realizar tareas de manera rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propsitos de la asignatura Analizar
Aplicar
Evaluar.
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES MATERIALES EVALUACION
CONTENIDO A
DESARROLAR EN EL
CURSO
1. Leen variados textos informativos Inicio: Data Formativa.
Textos informativos. identificando en ellos ideas Lectura en voz alta. . Computador. Indicadores.
principales. Objetivo de la clase. Explican, oralmente o por escrito,
informacin que han aprendido o
Desarrollo: descubierto en los textos que leen.
Leen texto informativo. Se muestra cmo identificar el
tema principal y propsito de ste. Herramienta de evaluacin.
A continuacin leen texto informativo en conjunto y al igual Actividades desarrolladas.
que la actividad anterior identifican idea principal.
Identifican las ideas principales del texto en su conjunto y
de prrafos.
Aplican estrategia a otros textos.

Cierre:
Revisan en conjunto.
2. Identifican en textos informativos Inicio: Data Formativa.
Textos ideas principales de prrafos y crean Lectura en voz alta. Computador Indicadores.
informativos. ttulos para stos. Objetivo de la clase. Fotocopias de texto. Explican, oralmente o por escrito,
informacin que han aprendido o
Desarrollo: descubierto en los textos que leen.
Se lee texto expositivo y se muestra cmo identificar la idea
principal de un prrafo. Herramienta de evaluacin.
A continuacin se lee texto de manera guiada y se aplica la Actividades desarrolladas.
estrategia enseada con anterioridad.
En forma individual identifican temas y subtemas de un
texto informativo.

Cierre:
Revisin de la actividad. Resumen de lo realizado.
Buscar informacin del huemul y cndor.
3. En forma grupal, planifican y escriben Inicio. Cuaderno Formativa.
Texto informativo. textos informativos relacionados con Objetivo de la clase. Lpices. Indicadores de evaluacin.
animales. Desarrollan el tema en prrafos en los
Desarrollo: que:
1. En conjunto generan lluvia de idea con informacin - elaboran un subtema por prrafo y lo
requerida para el texto. ilustran con ejemplos,
2. organizan las ideas bajo un concepto. datos o explicaciones
3. determinan nmero de prrafos del texto. - la informacin seleccionada se
4. Escriben texto. relaciona con el tema desarrollado
- incluyen palabras y expresiones
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PEAFLOR.
ADAPATACION A LA METODOLOGIA ESTRATEGIAS DE MEDIACION ESPECIFICAS
__Uso de lenguaje atingente al contexto social del menor y a sus
experiencias. Estrategias para la presentacin y
__ Repetir instrucciones ms de una vez. representacin.
__ Entregar al alumno patrones correctos frente a un error __ Favorecer percepcin de la informacin
lingstico. ___ Favorecer la representacin de la
__ Brindar apoyo de medios audiovisuales para variar la forma informacin
de explicar y ejemplificar. __Favorecer la comprensin de la informacin
__ Otorgar instrucciones en forma individual en caso de prueba
o ejercicios.
Estrategias de ejecucin y expresin
OTROS: __ Favorecer la expresin y la fluidez
__ Favorecer la accin fsica
Estrategias de participacin
__ Captar la atencin y el inters
__ Apoyo al esfuerzo y la persistencia
__ Control y regulacin de los propios procesos
de aprendizaje
Respetar las normas del grupo curso.
CRITERIOS PARA EVALUACION DIFERENCIADA
___ Nivel de exigencia al 60%
___ Interrogacin oral de lo errneo.
___ Asignar guas y /o trabajos complementarios
___ Ajuste en el tiempo (ritmo y estilo de aprendizaje)
___ Situacin evaluativa (Frente al curso o aula de
recurso)
__ Repeticin de instrucciones y/o explicacin adicional
__ Prueba adaptada a la comprensin de la informacin
__ Pruebas de ejecucin (trabajos prcticos, mapas
conceptuales, maquetas, etc)
___ Puntos adicionales por participacin en clases y
revisin de
Cuadernos
___ Simplificar la exigencia de la evaluacin.