I.
VALORES:
ACTITUDES
VALORES
ACTITUD ANTE EL REA
ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO
DISCIPLINA CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES
I UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN CON
DISCIPLINA RESPETANDO LAS
OPINIONES DE LOS DEMS.
HONESTIDAD ACTA CON HONESTIDAD EN EL
DESARROLLO DE SUS ACTOS DIARIOS
I UNIDAD EN CONCORDANCIA CON LOS VALORES
QUE SE LE IMPARTEN.
HONESTIDAD ACTA CON HONESTIDAD EN EL
DESARROLLO DE SUS ACTOS DIARIOS
II UNIDAD EN CONCORDANCIA CON LOS VALORES
QUE SE LE IMPARTEN
VALORA Y PREDICA LAS ACTITUDES DE
HUMILDAD LAS PERSONAS QUE NO PRESUMEN DE
SUS LOGROS. RECONOCE SUS
II UNIDAD FRACASOS Y DEBILIDADES Y ACTA
SIN ORGULLO.
VALORA Y PREDICA LAS ACTITUDES DE
HUMILDAD LAS PERSONAS QUE NO PRESUMEN DE
SUS LOGROS. RECONOCE SUS
III UNIDAD FRACASOS Y DEBILIDADES Y ACTA
SIN ORGULLO.
RESPETA Y CONSIDERA LAS
OPINIONES Y ACCIONES DE LOS
TOLERANCIA DEMS, ADAPTNDOSE AL SISTEMA
PLANTEADO.
III UNIDAD
RESPETA Y CONSIDERA LAS
OPINIONES Y ACCIONES DE LOS
TOLERANCIA DEMS, ADAPTNDOSE AL SISTEMA
PLANTEADO.
IV UNIDAD
PARTICIPA ACTIVAMENTE EN
PATRIOTISMO ACTIVIDADES DE PATRIOTISMO
ASUMIENDO UNA ACTITUD REFLEXIVA
IV UNIDAD Y CRTICA CON LO NUESTRO.
RESPETO RESPETA LAS DIFERENCIAS DE
PARTICIPACIN DE GNERO EN LAS
V UNIDAD ACTIVIDADES QUE SE DESARROLLA
DENTRO Y FUERA DEL COLEGIO.
AMISTAD GENERA UN AMBIENTE SOCIAL
POSITIVO Y FACILITA EL APRENDIZAJE.
V UNIDAD
COMPORTAMIENTO
CUMPLE CON LAS NORMAS
ESTABLECIDAS Y LAS PREDICAS
DENTRO Y FUERA DEL AULA.
VIVE Y ACTA EN CONCORDANCIA
CON LO QUE PIENSA DA Y HORA,
SIENDO HONESTO CONSIGO
MISMO, Y CON LOS DEMS.
VIVE Y ACTA EN CONCORDANCIA
CON LO QUE PIENSA DA Y HORA,
SIENDO HONESTO CONSIGO
MISMO, Y CON LOS DEMS.
RECONOCE SU ERROR CON
HUMILDAD
RECONOCE SU ERROR CON
HUMILDAD
ES TOLERANTE CON SUS
COMPAEROS Y COMPAERAS EN
LAS ACTIVIDADES DEL PLANTEL.
APOYANDO CON ENTUSIASMO LAS
PARTICIPACIONES DE LOS
MIEMBROS DEL AULA COMO SI SE
TRATASE DE L MISMO.
ES TOLERANTE CON SUS
COMPAEROS Y COMPAERAS EN
LAS ACTIVIDADES DEL PLANTEL.
APOYANDO CON ENTUSIASMO LAS
PARTICIPACIONES DE LOS
MIEMBROS DEL AULA COMO SI SE
TRATASE DE L MISMO.
MUESTRA Y VALORA LO NUESTRO
SU GENTE Y SU HISTORIA ADEMS
ESCUCHA CON RESPETO
MOSTRANDO ACTITUDES
CORRECTAS EN SU FORMA DE
HABLAR Y DE VESTIRSE.
RESPETA LAS OPINIONES DEL
GNERO OPUESTO Y PLANTEA
SITUACIONES DE CONCILIACIN DE
AMBAS PARTES
VALORA LA AMISTAD ENTRE EL
PRJIMO SURGIENDO AS UNA
RELACIN DE EMPATA.
 AMISTAD GENERA UN AMBIENTE SOCIAL VALORA LA AMISTAD ENTRE EL
POSITIVO Y FACILITA EL APRENDIZAJE. PRJIMO SURGIENDO AS UNA
VI UNIDAD RELACIN DE EMPATA.

RESPONSABILIDAD ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO CUMPLE CON LAS TAREAS

CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES EN
VI UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN FORMA OPORTUNA.

RESPONSABILIDAD ES CAPAZ DE CUMPLIR AL MXIMO CUMPLE CON LAS TAREAS

CON EL DEBER Y LAS ACTIVIDADES INDIVIDUALES Y GRUPALES EN
VII UNIDAD QUE SE LE ENCOMIENDAN FORMA OPORTUNA.

INTEGRIDAD ES PROBO EN LOS VALORES DE ACTA DE MANERA NTEGRA EN

RECTITUD, BONDAD, HONRADEZ, TODA SU DIMENSIN PERSONAL.
VII UNIDAD INTACHABILIDAD; MOSTRANDO
CONFIANZA HACIA LOS DEMS.

INTEGRIDAD ES PROBO EN LOS VALORES DE ACTA DE MANERA NTEGRA EN

RECTITUD, BONDAD, HONRADEZ, TODA SU DIMENSIN PERSONAL.
VIII INTACHABILIDAD; MOSTRANDO
CONFIANZA HACIA LOS DEMS.

DISPOSICIN COOPERATIVA Y AYUDA DISPOSICIN EMPRENDEDORA EN

SOLIDARIDAD MUTUA EN SOLIDARIDAD. LAS ACTIVIDADES REALIZADAS
SE INTERESA POR EL BIENESTAR DE DENTRO Y FUERA DEL AULA.
VIII SU PRJIMO. BRINDA APOYO DESINTERESADO A
LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN
SITUACIONES QUE SE REQUIERA.

II. PRIORIZACIN DE LOS TEMAS TRANSVERSALES.

TEMAS TRANSVERSALES NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores o formacin tica.

N01

Educacin para la convivencia, la paz, la

N02 ciudadana y la identificacin constitucional.

Educacin para la equidad de gnero

N03

Educacin para la gestin de riesgo y la

N04 conciencia ambiental.