Versin: 01

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Y AUTOCONTROL Cdigo: GFPI-G-001
Gua de Aprendizaje para el Programa de Formacin
Complementaria Virtual Fecha de Vigencia:
2013-10-09

GUA DE APRENDIZAJE N 2

1. INTRODUCCIN
1.
Bienvenido(a) a la actividad de aprendizaje 2: Reconocer las magnitudes de un circuito
bsico de acuerdo al mtodo requerido, del programa de formacin Seguridad en
instalaciones elctricas.

El campo de la electricidad es tan extenso que no solo constituye una rama del
conocimiento sino que requiere del manejo y la aplicacin certera de la tcnica para
aprovecharla al mximo con el fin de beneficiarse de ella, por esta razn, es importante
que se conozcan los principios bsicos de su naturaleza y su aplicacin primordial,
empezando con los elementos que se involucran en el diario vivir.

Para realizar las evidencias correspondientes a esta actividad de aprendizaje, es

necesario revisar los materiales del programa, explorar los materiales de apoyo y realizar
consultas en internet.

2. IDENTIFICACIN DE LA GUA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Seguridad en Cdigo: 82120052

instalaciones elctricas. Versin: 01

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

280101062-02 280101062

Interpretar las magnitudes elctricas presentes en Garantizar el cumplimiento de las

un circuito de acuerdo al mtodo requerido. normas ambientales y de seguridad
previo y durante la realizacin de
rdenes de trabajo.

Duracin de la gua (en horas): 10 horas.

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3. ESTRUCTURACIN DIDCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexin inicial

En la vida cotidiana se mide constantemente, por ejemplo, el tiempo que se demora: la

atencin en un sitio de salud, el trasladarse de un sitio a otro ya sea en vehculo particular
o en transporte pblico y el que se gasta en un restaurante; tambin la cantidad de
compras que se hacen en el mes y otros factores, haciendo de la medicin algo muy
importante dado que con esto se recopila informacin valiosa que luego de ser comparada
con una anterior y utilizando patrones de medida especficos, de acuerdo a lo que se
quiere medir, permite obtener conclusiones y con ello tomar decisiones en el momento
oportuno, bien sea para mejorar su vida diaria o los procesos o proyectos en una
organizacin.

A manera de reflexin personal y con el fin de conocer su manejo sobre el tema, se le

sugiere resolver los siguientes interrogantes:

En sus actividades diarias, tanto en la casa como en el trabajo Toma algn tipo de
medida?

Qu elemento de medicin utiliza para ello?

Qu unidad de medida implementa?

Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razn no es calificable.

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios

para el aprendizaje

Evidencia: Compra de un artculo elctrico

Desde su quehacer como habitante de una vivienda, seguramente en algn momento tuvo
la necesidad de comprar un elemento elctrico en la ferretera o la tienda y/o un
electrodomstico en un almacn en donde al solicitarlo, el vendedor le transmiti cierta
informacin para describirlo, por lo tanto, recuerde una experiencia significativa
relacionada con la adquisicin de un artculo elctrico, para ello es importante que tenga
muy presente el contexto donde se dio el suceso, las caractersticas que ms le llamaron
la atencin del artculo y finalmente analice si fue acertado el vendedor al darle las
caractersticas del producto sobre su aplicacin.

Nota: este ejercicio tiene como finalidad encaminarlo y motivarlo en el desarrollo de los
temas de esta actividad de aprendizaje, por tal razn no es calificable pero si muy

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importante para su proceso de aprendizaje.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (conceptualizacin y teorizacin)

Evidencia: Evaluacin Anlisis de circuitos

La evaluacin correspondiente a esta actividad de aprendizaje busca verificar el

conocimiento adquirido y validar su competencia en las distintas temticas tratadas.

La evaluacin consta de 10 preguntas y su duracin es de 30 minutos. El aprendiz tiene

habilitado un nico intento, as que una vez empiece la prueba debe terminarla.

La evaluacin se encuentra disponible en el botn Actividad 2 / Evidencia: Evaluacin

Anlisis de circuitos.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento

Evidencia: Presentacin Aplicando las leyes

La junta de padres de familia de la escuela rural Cultura que florece, recolectaron en un

bazar dinero con el que compraron lmparas, cableado y lo necesario para remodelar el
sistema de iluminacin del aula mltiple y de esta manera mejorar las condiciones de
estudio de los nios que all asisten, para hacer el montaje del sistema se ofrecieron dos
padres de familia, uno de ellos es carpintero y el otro es vendedor de calzado, por
consiguiente, al tener pocos conocimientos del rea elctrica requieren de su asesora en
el desarrollo de dicho montaje.

Basado en lo anterior, desarrolle los siguientes puntos:

Elabore una presentacin didctica para los dos padres de familia, explicando las
caractersticas del circuito de iluminacin del aula mltiple de la escuela, al momento de
hacerla tenga en cuenta lo siguiente:

o Se van a instalar 12 lmparas cada una de 200 W.

o La tensin que maneja el circuito es de 120 V.
o Aplicando la ley de Watt, determine el Breaker que debe ser utilizado para la
proteccin de la instalacin.
o Empleando la ley de Ohm, determine el calibre del cableado que debe ser utilizado
en la instalacin.
o Disee un esquema grfico sencillo representando la forma de conexin del circuito.

Finalmente, disee una lista de chequeo con los tems suficientes para que los padres
de familia evalen el funcionamiento del sistema de iluminacin que realizaron,
teniendo en cuenta la reglamentacin actual.

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Descargue la evidencia dirigindose al botn del men principal Actividad 2 / Evidencia:

Presentacin Aplicando las leyes y d clic en Descargar para ver la descripcin
detallada de esta.

Desarrolle la presentacin con la herramienta de su preferencia y envela al instructor a

travs de la plataforma virtual de aprendizaje, en el botn Actividad 2 / Evidencia:
Presentacin Aplicando las leyes.

Nota: si al momento de enviar un archivo (evidencia), el sistema genera el error Archivo

Invlido, tenga en cuenta que es debido a que en el momento en que lo est adjuntando
lo tiene abierto, cirrelo y pruebe nuevamente dando clic en Adjuntar archivo, Examinar mi
equipo.

3.5 Actividades de evaluacin

Tcnicas e instrumentos
Evidencias de aprendizaje Criterios de evaluacin
de evaluacin

De conocimiento: Identifica las variables Evaluacin.

elctricas presentes en
Evidencia: Evaluacin un circuito de acuerdo al Presentacin.
Anlisis de circuitos. procedimiento
establecido.
De producto:
Evala el estado
Evidencia: Presentacin funcional de una
Aplicando las leyes. instalacin elctrica
domiciliaria bsica segn
reglamentacin vigente.

4. GLOSARIO DE TRMINOS

Circuito mixto: es un circuito donde se combinan elementos conectados en serie y en

paralelo.

Conductividad: es el parmetro cuyo valor es igual al inverso de la resistividad.

Conductores: son elementos de un circuito elctrico encargados de transportar la

corriente, desde el generador hasta los receptores.

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Corriente alterna: es aquella en la cual las cargas elctricas dentro del conductor
circulan en ambos sentidos.

Corriente continua: es aquella en la cual las cargas elctricas se desplazan dentro del
conductor en un solo sentido, opuesto a las cargas negativas.

Corriente convencional: es la corriente imaginaria constituida por cargas positivas que

se desplazan en sentido opuesto a las cargas negativas.

Corriente elctrica: es el movimiento de cargas elctricas a travs de un conductor,

desde un punto de mayor potencial hasta uno de menor potencial.

Dielctricos: son materiales cuyos electrones estn fuertemente ligados al ncleo, los
cuales no permiten el paso de los electrones a travs de ellos.

Dipolo elctrico: es un par de cargas elctricas iguales y de signos distintos, situadas a

cierta distancia una de otra.

Electricidad: es el estudio de las propiedades y el comportamiento de las cargas

elctricas.

Electrones: partculas que giran alrededor del ncleo del tomo, dotadas de carga
elctrica magntica.

Electrosttica: es la parte de la fsica que se ocupa del estudio de las propiedades y las
acciones de las cargas elctricas en reposo.

Fuerza electromotriz: es la energa por unidad de carga que suministra una batera.

Galvanmetro: es un instrumento de gran sensibilidad, empleado para detectar

corrientes elctricas muy pequeas.

Intensidad de la corriente elctrica: es la cantidad de carga que atraviesa la seccin

transversal del conductor en la unidad de tiempo.

Ley de ohm: es la relacin por cociente entre la diferencia de potencial y la intensidad de

la corriente.

Magnetismo: es la propiedad que tiene la magnetita para atraer al hierro.

Neutrn: partcula sin carga elctrica que se ubica en el ncleo del tomo, cuya masa es
aproximadamente igual a la del protn.

hmetros: instrumentos que tienen como funcin medir la resistencia de los conductores
directamente con la escala.

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Protones: partculas con carga elctrica positiva, ubicadas en el ncleo del tomo.

Receptor: es un elemento de un circuito elctrico encargado de recibir la energa

elctrica para transformarlas en otras formas de energa.

Resistencia en serie: se caracteriza porque por cada una de las resistencias

conectadas pasa la misma corriente.

Resistencia equivalente: es una resistencia que sustituye a una asociacin de

resistencias y por esta circula la misma corriente que por la asociacin cuando se le
aplica el mismo voltaje.

Resistencia elctrica: es la oposicin que ofrece un conductor al paso de la corriente

elctrica a travs del mismo.

Resistencias en paralelo: son las resistencias que conectadas estn sometidas a un

mismo voltaje y por esta circula mayor corriente que por la resistencia de menor valor.

Resistividad: es una constante de proporcionalidad que depende del material del cual
est construido un conductor.

5. BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA

Condumex. (2009). Manual tcnico de instalaciones en baja tensin. Mxico, Mxico

D.F.: Servicios Condumex S.A.

EduRed. (s.f.). Ley de Ohm. Consultado el 27 de junio de 2016, en

http://www.ecured.cu/Ley_de_Ohm

6. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Autores:

Experto temtico
Csar Adrin Burgos Vergara
Centro de Electricidad, Electrnica y Telecomunicaciones
Regional Distrito capital
Mayo de 2016.

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Asesora pedaggica
Gloria Amparo Lpez Escudero
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Julio de 2016.

Lder de Planificacin y Adecuacin Didctica

Martha Luca Giraldo Ramrez
Centro Agroindustrial Regional Quindo
Julio de 2016.

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