PROGRAMA DE ASIGNATURA (Cursos)

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA (Nombre oficial de la asignatura segn

la normativa del plan de estudios vigente o del organismo acadmico que lo
desarrolla. No debe incluir espacios ni caracteres especiales antes del
comienzo del nombre).

Expansin europea en Amrica, siglo XVI

2. NOMBRE DE LA ASIGNATURA EN INGLS (Nombre de la asignatura

en ingls, de acuerdo a la traduccin tcnica (no literal) del nombre de la
asignatura)

3. HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL DEL CURSO (Indique la cantidad

de horas semanales (considerando una hora como 60 minutos) de trabajo
presencial que requiere invertir el estudiante para el logro de los objetivos
de la asignatura; si requiere convertir las horas que actualmente utiliza a
horas de 60 minutos, utilice el convertidor que se encuentra en el siguiente
link: [http://www.clanfls.com/Convertidor/])

3 hrs.

4. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Corresponde a un

enunciado especfico en relacin a lo que se va a ensear en la asignatura,
es decir, seala una de las reas especficas que el profesor pretende cubrir
en un bloque de enseanza. Por ejemplo, uno de los objetivos en un mdulo
podra ser los estudiantes comprendern los efectos del comportamiento
celular en distintos ambientes citoplasmticos. Es importante sealar que
en ciertos contextos, los objetivos tambin aluden a metas).

Introducir a los estudiantes en el conocimiento de los procesos y actores ms

relevantes de la expansin ibrica y la construccin del espacio colonial americano
en el siglo XVI, con nfasis en la lectura de documentacin de la poca y en los
debates historiogrficos.

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5. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Corresponde al
detalle especfico de los objetivos que se trabajarn en el curso; debe
ingresarse un objetivo especfico por cada lnea)

Inscribir los procesos vinculados con la formacin de los imperios hispano y

lusitano en Amrica en el marco general de la reconquista ibrica y la formacin
de la economa mundo.
Presentar los hitos fundamentales de la historia colonial de Amrica en el siglo XVI
destacando rasgos compartidos; interrelaciones entre territorios americanos; y las
articulaciones entre metrpolis y territorio colonial.
Exponer y contextualizar debates historiogrficos relevantes respecto de las
relaciones entre cristiandad occidental, desarrollo del capitalismo mercantil y
espacio colonial americano.
Reconocer la articulacin entre la construccin de una matriz de dominio colonial y
la heterogeneidad como rasgo comprensivo fundamental de la Amrica del siglo
XVI.
Presentar y analizar algunos escritos fundamentales del periodo.

6. SABERES / CONTENIDOS (Corresponde a los saberes / contenidos

pertinentes y suficientes para el logro de los Objetivos de la Asignatura;
debe ingresarse un saber/contenido por cada lnea)

La Europa cristiana y el mundo ibrico hacia 1492

La ocupacin hispana de las Antillas
Etapas y actores de la invasin y la conquista de Mxico y Per
El Brasil lusitano
La formacin de la sociedad hispanoamericana colonial

7. METODOLOGA (Descripcin sucinta de las principales estrategias

metodolgicas que se desplegarn en el curso, pertinentes para alcanzar
los objetivos (por ejemplo: clase expositiva, lecturas, resolucin de
problemas, estudio de caso, proyectos, etc.). Indicar situaciones especiales
en el formato del curso, como la presencia de laboratorios, talleres, salidas
a terreno, ayudantas de asistencia obligatoria, etc.)

Clases expositivas
Discusin de bibliografa obligatoria y de fuentes documentales
Discusin de documentacin escrita, mapas y otras imgenes del periodo
Lectura individual

8. METODOLOGAS DE EVALUACIN (Descripcin sucinta de las

principales herramientas y situaciones de evaluacin que den cuenta del

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logro de los objetivos (por ejemplo: pruebas escritas de diversos tipos,
reportes grupales, examen oral, confeccin de material, etc.)

Siete controles de lectura al inicio de la clase. Dos de ellos se realizarn el mismo

da y tendrn ponderacin doble: (en total, 50% de la nota final).
Dos controles de materia de clases y de fuentes documentales (en total, 50 % de
la nota final).
Se podrn eximir del examen los alumnos cuya nota de presentacin sea igual o
superior a 5,5
El examen oral incorpora la totalidad de la materia de clases del semestre.

9. PALABRAS CLAVE (Cuatro Palabras clave del propsito general de la

asignatura y sus contenidos, que permiten identificar la temtica del curso
en sistemas de bsqueda automatizada; cada palabra clave deber
separarse de la siguiente por punto y coma (;)).

Amrica hispana y lusitana; conquista; construccin de sociedad colonial

10. BIBLIOGRAFA OBLIGATORIA (Textos de referencia a ser usados por

los estudiantes. Se sugiere, en lo posibles, la utilizacin del sistema de
citacin APA. CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA DISTINTA)

Controles de lectura
1. OGorman, Edmundo. La Invencin de Amrica: investigacin acerca de la
estructura histrica del nuevo mundo y del sentido de su devenir, Mxico: Fondo
de Cultura Econmica, 2003, primera parte, pp. 13-54 (Control de lectura 1:
17/08).
2. Pagden, Anthony. La Cada del hombre natural, Madrid: Alianza, 1998,
introduccin y captulos 1, 2 y 3, pp. 29-87. (Control de lectura 2: 31/08)
3. Carmagnani, Marcello. La organizacin de los espacios americanos en la
monarqua espaola, siglos XVI-XVIII en La movilidad y la circulacin como
articuladores de las monarquas, pp. 333-357. (Control de lectura 3: 14/09)
4. Mazn, scar. Cristianizacin de las Indias: algunas diferencias entre la Nueva
Espaa y el Per. Historias 72 (2009): 75-90. (Control de lectura 4:19/10)
5. Bauer, Arnold. Somos lo que compramos: Historia de la cultura material de
Amrica Latina, Mxico: Taurus, 2002, captulo 2, pp. 77-121. (Control de lectura
4: 19/10)
6. Lockhart, James. Los nahuas despus de la conquista. Historia social y cultural
de los indios del Mxico central, del siglo XVI al XVIII, Mxico: FCE, pp. 204-290.

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(Control de lectura 5: 2/11)
7. Pease, Franklin. Del Tahuantinsuyo a la historia del Per Lima: Pontificia
Universidad Catlica del Per, Fondo Editorial, 2001, captulo 5, pp. 167-197
(Control de lectura 5: 2 /11).

2. Fuentes documentales (Prueba de materia 1: 5/10)

1. Corts, Hernn. Segunda Carta- relacin en Cartas de relacin Mxico: Ed.
Porra, 1983 [1520], pp. 31-69.
2. Inca Titu Cusi Yupanqui. Instruccin al Licenciado Don Lope Garca de Castro
Lima: Pontificia Universidad Catlica del Per, 1992 [1570], pp. 3-27 [en lnea
http://mith.umd.edu/eada/html/display.php?docs=titucusi_instruccion.xml&action=s
how].

3. Fuentes documentales (Prueba de materia 2: 16/11)

3. Las Casas, Bartolom. Brevsima Relacin de la destruicin de las Indias.
Madrid: Ctedra, 1993 [1552], pp. 69-115.
4. Nez Cabeza de Vaca, Alvar. Naufragios, [en lnea] ed. Elaleph.com, 2000
[1542], captulos XIX a XXXVI, pp. 59-109. EN PDF.

11. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA (Textos de referencia a ser

usados por los estudiantes. Se sugiere, en lo posible, la utilizacin del
sistema de citacin APA.CADA TEXTO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

Bernand, Carmen y Serge Gruzinski. Historia del Nuevo Mundo: del

descubrimiento a la conquista, 1492-1550, Mxico: FCE, 1996.

Bethell, Leslie (ed.). Historia de Amrica Latina, tomos I, II y III. Barcelona: Critica,
1990.

Cardoso, Ciro y Hector Perez Brignoli. Historia economica de America Latina:

tomo I, Barcelona: Critica, 1987.

Lockhart, James y Stuart Schwartz. Amrica Latina en la edad moderna: una

historia de la Amrica espaola y el Brasil coloniales, Madrid: Akal, 1992.

Pease, Franklin (ed.). Historia general de America Latina, Madrid: Trotta, 1999-
2003.

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Textos siglo XVI complementarios

Aguirre, Lope de. Carta al Rey Felipe II, en Emiliano Jos, La expedicion de Ursua
al Dorado, la rebelion de Lope de Aguirre y el itinerario de los Maraones segun
los documentos del Archivo de Indias y varios manuscritos inditos, Huesca:
Imprenta V Campo, 2012 [1561?], pp. 196- 200. [en lnea
http://www.lrc.salemstate.edu/aske/texts/agirre.htm]. EN PDF.
Annimos de Tlatelolco. Relacin de la Conquista por informantes annimos de
Tatelolco en Visin de los vencidos: relaciones indgenas de la conquista Mxico:
Universidad autnoma de Mxico, 1992: [1528], pp. 139-163.
Coln, Cristbal. Carta a Luis Santngel en Textos y documentos completos
Madrid: Alianza, 1982 [1493], pp. 219-226.
_______________ Relacin del viaje a Cuba y Jamaica en Textos y documentos
completos Madrid: Alianza, 1982 [1495], pp. 286-315.

12. RECURSOS WEB (Recursos de referencia para el apoyo del proceso

formativo del estudiante; se debe indicar la direccin completa del recurso y
una descripcin del mismo; CADA RECURSO DEBE IR EN UNA LNEA
DISTINTA)

RUT y NOMBRECOMPLETO DEL DOCENTE(S) RESPONSABLE(S)

Alejandra Vega Palma

Alejandra Vega Palma
7.980.658-7