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AFROCOLOMBIANIDAD Y DIVERSIDAD CULTURAL EN LA I.E.D.

DE GUTIERREZ
(PROYECTO DE AFROCOLOMBIANIDAD)

INTEGRANTES:
INGRID LISSET ROMERO QUEVEDO
JOHN JAIRO CASTILLO
LIBIA MONCADA MONCADA
MARTA VIANEY MORENO PADILLA
ANA DOLLY MAYORGA MAYORGA
ADRIANA COSTANZA LUNA

INSTITUCIN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL DE GUTIERREZ


MUNICIPIO DE GUTIERREZ
2016
CONTENIDO

1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO .................................................................................. 3

2. NATURALEZA Y DESCRIPCIN DEL PROYECTO .......................................................... 3

3. JUSTIFICACIN ................................................................................................................. 3

4. OBJETIVOS ........................................................................................................................ 4

4.1. OBJETIVO GENERAL.................................................................................................. 4

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS ........................................................................................ 4

5. MARCO TEORICO ............................................................................................................. 5

5.1. REFERENTE LEGAL ................................................................................................... 5

5.2. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................... 6

5.2.1. ETNIA .................................................................................................................... 6

6. METODOLOGAS ............................................................................................................... 7

7. PLAN DE ACCIN (CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES) Ao 2015 .............................. 8

8. INFOGRAFA .................................................................................................................... 10
1. IDENTIFICACIN DEL PROYECTO

TTULO DEL PROYECTO: afrocolombianidad y diversidad cultural en la I.E.D. de Gutirrez

LUGAR DE APLICACIN: Colegio y sedes anexas.

UBICACIN: Gutirrez Cundinamarca

GRADOS: Preescolar, Primaria, secundaria

DURACIN DEL PROYECTO: Ao lectivo 2016

RESPONSABLES: Docentes y directivos docentes.

2. NATURALEZA Y DESCRIPCIN DEL PROYECTO

Los Estudios Afrocolombianos es de carcter obligatorio en el rea de Ciencia Sociales en los


niveles de preescolar, bsica Primaria y secundaria, que intenta una aproximacin al
significado histrico, geogrfico, poltico y cultural del trmino afrocolombiano.

Los destinatarios del proyecto son el cuerpo estudiantil desde el grado preescolar hasta el
grado 11 y el personal en general con quienes se realizarn las actividades planteadas.

3. JUSTIFICACIN

Los Estudios Afrocolombianos es una propuesta educativa que tiene como marco legal la Ley
70 de 1993, y el Decreto1122 de 1998 que en conjunto con los principios establecidos en la
Constitucin Poltica de Colombia, en torno a la interculturalidad, el reconocimiento y el
respeto a la diversidad busca ubicar conocimientos sobre la comunidad afrocolombiana.

Se busca superar el desconocimiento del aporte de los afrocolombianos a la construccin de


la nacionalidad en lo material, lo cultural y lo poltico, as como el reconocimiento y valoracin
como etnia.

En su esencia, este proyecto pretende que los docentes de la Institucin Educativa


Departamental de Gutirrez promuevan procesos de reflexin en torno al tema de la
afrocolombianidad, todo con el fin de lograr un auto reconocimiento de la poblacin afro
descendiente.
4. OBJETIVOS

4.1. OBJETIVO GENERAL

Promover e implementar el desarrollo de actividades de comprensin y respeto a la diversidad


tnica y cultural existente en la Institucin Educativa Departamental de Gutirrez.

4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS

Reconocer y difundir los valores como el respeto, la tolerancia y la solidaridad


por la diversidad cultural en la Institucin Educativa Departamental de Gutirrez.

Fortalecer la identidad, autoconocimiento y autoestima de la poblacin afro


existente en nuestro municipio.

Sensibilizar a directivas, profesores, padres de familia y estudiantes acerca de la


inclusin de grupos tnicos como elemento fundamental de nuestra identidad.

Realizar eventos culturales en la institucin que permitan difundir y sensibilizar


sobre las comunidades negras, indgenas y raizales.

Evaluar y orientar permanentemente el proceso de implementacin y ejecucin


de cada una de las actividades realizadas con la afrocolombianidad.
5. MARCO TEORICO

5.1. REFERENTE LEGAL

El referente legal ms lejano que hemos tenido la oportunidad de conocer sobre educacin
afrocolombiana es la Real Cdula de Aranjuez (31 de mayo de 1789) sobre educacin, trato y
ocupacin de los esclavos.

Sin embargo, aqu no se reconoce el derecho a la educacin ni se obliga a los esclavistas y


hacendados a proporcionarles el tiempo y las posibilidades para la capacitacin de los
esclavos. En el campo educativo se limita a imponer el adoctrinamiento y categorizacin para
que se instruyan en los principios de la religin catlica y puedan ser bautizados dentro del
ao de residencia en la respectiva jurisdiccin (para nuestro caso la Nueva Granada).

A partir de la abolicin de la esclavitud en 1851, el negro colombiano fue ignorado o


invisibilidad como grupo tnico y por lo tanto como sujeto de una educacin adecuada a sus
manifestaciones culturales, a su entorno y a su manera de pensar y ver el mundo.

Por todo lo anterior consideramos que la etnoeducacin Afrocolombiana al igual que la


ctedra Afrocolombiana tiene su origen en el A.T.55 que dio nacimiento a la ley 70 de 1993 y
otras normas reglamentarias que hacen referencia de manera directa a la educacin para los
negros y a la ctedra Afrocolombiana. Sobre el particular citamos a continuacin algunas
normas:

Ley 70 de 1993 en su Artculo 39 crea la ctedra de estudios afrocolombianos, cuyo objetivo


se fundamenta en la necesidad de que el sistema educativo reconozca y difunda las prcticas
culturales de las comunidades negras, afrocolombianas, palenqueras y raizales, y sus aportes
a la historia, a la cultura y a la construccin de identidad nacional.

El Decreto 2249 de 1995 en su artculo 4 determina que una de las funciones de la Comisin
Pedaggica Nacional es acompaar la formulacin del diseo de la Ctedra de Estudios
Afrocolombianos, la participacin de la comunidades negras.

El Decreto 1122 de 1998, precisa la forma en que se debe incluir este componente obligatorio
en los planes de estudio de todos los establecimientos estatales y privados. De educacin
formal que ofrezcan los niveles de preescolar, bsica y secundaria.
5.2. MARCO CONCEPTUAL

Para implementar la ctedra de estudios afrocolombianos en nuestra Institucin es necesario


acceder al conocimiento de expresiones propias del proyecto que nos enriquezcan y nos den
sentido de pertenencia e identidad para realizar un excelente trabajo en equipo. Los
siguientes son los trminos a tener en cuenta:

5.2.1. ETNIA: Del griego etnos= pueblo. Es el conjunto de personas que presentan
afinidades somticas raciales, lingsticas y/o culturales y que habitan un espacio
geogrfico determinado.
5.2.2. ETNOEDUCACIN: Etimolgicamente este vocablo significa educacin para
grupos tnicos. Con esta acepcin se ha venido empleando dicho trmino desde
hace varios aos. La ley 115 de 1994 seala que etnoeducacin es la educacin
que se ofrece a grupos de comunidades que integran la nacionalidad y que poseen
una cultura, una lengua, unas tradiciones propias. Admite, adems, que dicha
educacin debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y
cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones.
5.2.3. ETNOEDUCACIN AFROCOLOMBIANA: Es la educacin diseada para las
comunidades negras, con la activa participacin de sus miembros, teniendo en
cuenta las costumbres y manifestaciones culturales, heredadas de generacin en
generacin.
5.2.4. CTEDRA DE ESTUDIOS AFROCOLOMBIANOS: Invocando el artculo 2 del
Decreto 1122 de 1998 definimos este concepto como un conjunto de temas,
problemas y actividades pedaggicas, relativas a la cultura propia de las
comunidades negras, como parte integral de los procesos curriculares.
5.2.5. COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS: Es el conjunto de familias de ascendencia
afrocolombiana que poseen una cultura propia, comparten una historia y tienen sus
propias tradiciones y costumbres dentro de la relacin campo poblado que revelan y
conservan una conciencia de identidad que las distingue de otros grupos.
5.2.6. NEGRITUDES: Grupo humano cuyo origen y formas culturales son de procedencia
africana.
5.2.7. RACISMO: Es una filosofa, social, biolgica, cultural, una actitud o sistema social
que propugna y afirma que la gente de diferentes grupos humanos (razas) difieren
en valor. Que esas diferencias pueden ser medidas o catalogadas jerrquicamente
en la ventaja econmica, poltica y social de un grupo en relacin con los dems.
6. METODOLOGAS

EXPOSICIONES: Se desarrollaran varios temas a travs de exposiciones para


alcanzar una mayor apropiacin de ellos, teniendo en cuenta los conceptos bsicos de
los afrocolombianos en nuestra comunidad educativa.

TALLERES: Se desarrollaran de manera grupal e individual, por parejas segn el tema


a tratar.

PROYECCIN DE VIDEOS: Estos se darn de acuerdo con el grado de escolaridad de


estudiante para seguir el proceso con una secuencia lgica.

ELABORACIN DE CARTELERAS: Se harn de manera secuencial para la


concientizacin de los derechos y deberes de cada estudiante.

CONVERSATORIOS: Estos se realizarn de manera grupal y colectiva, con preguntas


que generen diversas respuestas.

MUESTRAS ARTSTICAS Y CULTURALES: Poesa, cantos, danzas, versos,


exposiciones de pintura.
7. PLAN DE ACCIN (CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES) Ao 2016

FECHA TEMA OBJETIVO ACTIVIDAD RESPONSABLES EVALUACION

FEBRERO HISTORIA DE RECONOCER LA POR MEDIO DE UN VIDEO DOCENTES,


LA PROCEDENCIA DE EDUCATIVO SE DAR A ESTUDIANTES Y
AFROCOLOM LOS CONOCER EL ORIGEN DE LOS COMUNIDAD
BIANIDAD AFROCOLOMBIANOS AFROCOLOMBIANOS Y LUEGO EDUCATIVA
MEDIANTE UNA MESA REDONDA
SE COMENTAR EL VIDEO.
DOCENTES,
MARZO Y CULTURA DE INVESTIGAR E REALIZAR UNA CONSULTA ESTUDIANTES Y
ABRIL LOS IDENTIFICAR LAS SOBRE INSTRUMENTOS, COMUNIDAD
AFROCOLOM COSTUMBRES DE LA RITMOS, GASTRONOMIA Y EDUCATIVA
BIANOS POBLACION DANZAS DE LOS AFRO.
AFROCOLOMBIANA CON LA INFORMACION
ADQUIRIDA CONSTRUIR
ALGUNOS FRIZOS PARA
SOCIALIZARLOS.

MAYO DIA DE LA RESALTAR LA REALIZAR LA IZADA DE DOCENTES,


AFROCOLOM CULTURA BANDERA ALUSIVO AL DIA. ESTUDIANTES Y
BIANIDAD (21 AFROCOLOBIANA COMUNIDAD
DE MAYO) MEDIANTE ORGANIZAR UN EVENTO EDUCATIVA
MUESTRAS CULTURAL QUE MUESTRE LAS
ARTISTICAS. TRADICIONES DE LOS
AFROCOLOMBIANOS.

INCULCAR ALGUNOS DESTACAR LOS VALORES DEL DOCENTES,


AGOSTO HABLEMOS VALORES ETICOS RESPETO, LA IGUALDAD Y LA ESTUDIANTES Y
Y DE VALORES QUE PROPICIEN TOLERANCIA MEDIANTE COMUNIDAD
SEPTIEMBR AMBIENTES DE DIVERSAS ACTIVIDADES EDUCATIVA
E CONVIVENCIA EN LUDICAS (CUENTOS, VIDEOS,
NUESTRO SOPAS DE LETRAS ETC)
ENTORNO. CREAR UN MURAL DIDACTICO
RESALTANDO LOS VALORES
MENCIONADOS.

OCTUBRE EL CONMEMORAR EL REALIZAR LA IZADA DE DOCENTES,


ENCUENTRO DIA DEL BANDERA ALUSIVO AL DIA. ESTUDIANTES Y
ENTRE DOS DESCUBRIMIENTO LECTURAS Y VIDEOS COMUNIDAD
MUNDOS (12 DE AMERICA REFRERENTES AL TEMA. EDUCATIVA
DE ELABORACION DE CARTELERAS
OCTUBRE) SOBRE EL MESTIZAJE, EL
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA
Y EL DIA DEL ARBOL.
8. INFOGRAFA

Decreto 1122 de 1998.

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-86201_archivo_pdf.pdf

Decreto 0804 de 1995

Ley 115 de 1994

http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-89869_archivo_pdf1.pdf

Serie de lineamientos curriculares Ctedra Estudios Afrocolombianos.