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INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf.

282078 - Arequipa
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SEMANA N 01
LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD ASUMEN SU
RESPONSABILIDAD
DA N 01
UBICAMOS LUGARES IMPORTANTES DE NUESTRA LOCALIDAD
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Une los conceptos con sus correspondientes palabras:
Sirve para dar un mensaje. GLOBO
Representan ruidos que producen los actores. CARTEL
Sirve para escribir los textos de los dilogos. VIETA
Organiza las escenas de la historia. ONOMATOPEYA
2. Lee atentamente el siguiente texto.

a. Cul es el problema que enfrentan los personajes?


________________________________________________________________________________________
b. Cmo se comunican los personajes del texto? Marca con un aspa la respuesta correcta:
* Por medio de un narrador. ( )
* Por medio de dilogos. ( )
* Por medio de gritos. ( )
c. Por qu crees que hay diferentes formas de globos de dilogo?
________________________________________________________________________________________
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IV Agosto 1
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3. Lee atentamente y observa las imgenes.

Por qu crees que Pepe comer queque desde ahora?


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2. Cul es el propsito del texto? Subraya la respuesta correcta.
a. Informar sobre los gustos de Pepe.
b. Narrar una breve situacin entre Pepe y su hermana.
c. Argumentar por qu ahora a Pepe le gusta el queque.
3. Si tuvieras que utilizar la intervencin del narrador, para qu la usaras?
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REA: PERSONAL SOCIAL


ANEXO 1
FICHA DE OBSERVACIN
VISITAMOS Y EXPLORAMOS NUESTRA COMUNIDAD
Como exploradores y exploradoras, vamos a observar, experimentar, indagar, analizar y conocer mejor el lugar
donde vivimos. Esta ficha les ayudar a registrar sus observaciones.
Observa el croquis de la localidad y marca con un aspa (X) el punto de partida (institucin educativa).
I. Nos orientamos en nuestra localidad
1. Nos ubicamos en el espacio geogrfico con apoyo del croquis de la localidad.
* Ubicamos una avenida principal de la localidad que se encuentra en el norte y escribimos en el croquis la
letra N.
* Ubicamos una institucin de la localidad que se encuentra en el sur y escribimos en el croquis la letra S.
2. Identificamos los elementos naturales:
* Aquellos que se encuentran en la localidad y en los que, para su existencia, no han intervenido las
personas. Por ejemplo: los cerros, una planta que creci por s sola, etctera.
* Escribe qu elementos naturales observas:
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
II. Observamos los elementos naturales y sociales
Marca con un aspa (X) donde corresponda segn tus observaciones.
1. Nos detenemos a observar un animalito:
* Qu animal es?
a. Insecto.
b. Mamfero.
c. Ave.
d. Pez.
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IV Agosto 2
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e. Otro: __________________________________
* Dnde lo encontraron?
a. En una planta.
b. En el suelo.
c. En otro lugar: __________________________________
Cmo es el lugar?
_____________________________________________________________________________________
2. Nos detenemos a observar una planta:
* Cmo es?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Por qu est all?
a. Creci por s sola.
b. La sembr alguien.
* En qu lugar est ubicada?
_____________________________________________________________________________________
* Qu tipo de planta es?
a. Frutal.
b. Medicinal.
c. Otra: __________________________________
3. Nos detenemos a observar el lugar visitado:
* Cmo son las calles de nuestra localidad?
a. Tienen veredas.
b. No tienen veredas.
c. Otros: __________________________________
* Cmo son las casas de nuestra localidad?
a. De un piso.
b. De ms de 2 pisos.
c. Otros: __________________________________
* Qu hay en las calles?
a. Quioscos.
b. Zambulantes.
c. Otros: __________________________________
* En qu estado se encuentran las pistas o vas de transporte?
a. En buen estado.
b. Con baches o huecos.
c. Con charcos de agua.
d. Tienen paso de cebra.
e. Semforo en buen estado.
f. Otros: __________________________________
* Qu actividades realizan las personas de nuestra localidad?
a. Venta ambulatoria.
b. Comerciantes de tienda o mercado.
c. Polica.
d. Constructor/albail.
e. Doctor.
f. Otros: __________________________________
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IV Agosto 3
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* Qu instituciones hay?
a. Colegios.
b. Municipio.
c. Hospital.
d. Comisara.
e. otros: __________________________________
* Describe si has visto acumulacin de basura: dnde?, huele mal?, hay insectos u otros animales cerca
de la basura?; existen basureros o tachos donde depositar la basura?; hay esquinas sucias y con mal
aspecto?, por qu?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Menciona si los autos particulares y los mnibus contaminan con humo la localidad. Qu has sentido con
esos olores?
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
* Qu sonidos se escuchan en nuestra localidad?
a. Bocinas de autos.
b. Msica estridente.
c. Gritos de las personas.
d. Otros: __________________________________
III. Observamos el entorno de la localidad
* Describe qu elementos naturales observas en la localidad.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
* Cmo es el relieve?
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
IV. Cmo percibimos el lugar visitado de nuestra localidad
1. Con relacin a la temperatura:
a. Mucho calor.
b. Calor.
c. Muy fro.
d. Fro.
2. El lugar es:
a. Muy seco.
b. Muy hmedo.
c. Otro: __________________________________
3. Hay presencia de:
a) lluvia b) llovizna c) No presenta ni lluvia ni llovizna.
4. Es un lugar:
a. Oscuro.
b. Con sombra.
c. Iluminado.
5. Con relacin al suelo:
De qu color es? Cmo es su textura? Cul es el tipo de suelo?

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Qu encontraron en el suelo (Puedes usar la lupa)

LISTA DE COTEJOS

Describe las condiciones que se encuentra


CRITERIOS

Escribe elementos artificiales de su


Utiliza su croquis para ubicar los puntos

Registra elementos naturales de sus

Cumpli las normas acordadas.


el entorno de su comunidad.
comunidad
comunidad
cardinales.
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

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SEMANA N 01
LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD ASUMEN SU
RESPONSABILIDAD
DA N 02
EN MI COMUNIDAD UBICAMOS LOS FOCOS DE CONTAMINACIN
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Cules son las fuentes de contaminacin?
________________________________________
________________________________________
________________________________________
________________________________________
2. Menciona tres fuentes de contaminacin no producidas por el hombre:
________________________________________
________________________________________
________________________________________
3. No es un tipo de contaminacin:
a. Acstica.
b. Trmica.
c. Radioactiva.
d. Antropognica.
4. A que afectan los tipos de contaminacin?
a. A cada ambiente.
b. A la actividad industrial.
c. A la actividad ganadera.
d. A los incendios.

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IV Agosto 6
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REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACION
1. El entrenador Kawa recopil datos de 5 de sus jugadores de bisbol. Los puntos muestran la talla del zapato y
el nmero de carreras que anotaron los 5 jugadores esta semana.

Cul jugador anot ms carreras?


2.

Escribe el par ordenado que corresponde a las letras A y C respectivamente.


3. En el siguiente plano cartesiano, une los puntos:
B con C
C con E
E con F
A con F
A con B
D con E
D con C
Escribe los pares ordenados de cada punto:
A es ( , )
8 es ( , )
C es ( , )
O es ( , )
E es ( , )
F es ( , )
4. Cules son los pares ordenados de los puntos necesarios para completar el dibujo con los ojos, la
nariz y la boca? Escrbelos en el mismo dibujo.

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IV Agosto 7
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PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Lyn grafic las ubicaciones de varios lugares del patio de juegos de su escuela en el plano coordenado que se
muestra a continuacin. Tambin hay una fuente a medio camino entre la resbaladilla y la cuerda de escalar.
En qu coordenadas debe Lyn graficar la fuente?
( , )

2. El panadero Elon grafica la relacin entre el nmero de velas y el nmero de pedazos en que ha sido cortado
cada pastel que ha metido al horno este mes (se muestra abajo).
Cul es el significado del punto AAA?

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IV Agosto 8
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IV Agosto 9
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3. Grafica los puntos: (2;4), (7;5) y (6;3)

Como trabajo para la casa resuelven la siguiente ficha.


FICHA DE TRABAJO
1. Grafica los siguientes puntos en el plano cartesiano: (8;6), (9;4), (2;7), (4;8)

2. Ubica las coordenadas de los lugares sealados en el plano cartesiano:

3. Mario y Eugenia estn jugando ajedrez y las fichas que todava tienen en juego se encuentran
ubicadas como lo muestra la figura.
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IV Agosto 10
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Completa las tablas escribiendo la pareja ordenada que corresponda a la casilla que ocupa cada ficha.
4. Un segmento tiene sus extremos en los puntos de coordenadas A (3,9) y B (3,3). Cules son las
coordenadas del punto que est exactamente en la mitad del segmento?

5. Observa dnde estaban los animalitos y contesta hacia dnde se movieron.

La vol ________ cuadros hacia ________.


El se arrastr ________ cuadros hacia la ________ y ________ cuadros hacia ________.
La camin ________ cuadros hacia la ________ y ________ hacia ________.
El camin ________ cuadros hacia la ________.
La vol ________ cuadros hacia la ________ y ________ cuadros hacia ________.

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IV Agosto 11
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SEMANA N 01
LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD ASUMEN SU
RESPONSABILIDAD
DA N 03
LA MISIN DE LA IGLESIA ES ADMINISTRAR SACRAMENTOS
REA COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Subraya el sujeto de las siguientes oraciones:
a. La contaminacin ambiental destruye los ecosistemas
b. Las fumarolas de los volcanes eliminan ceniza al ambiente
c. La contaminacin acstica daa nuestros odos.
d. Los derrames de petrleo matan fauna marina.
2. En las siguientes oraciones encierra el verbo y subraya el predicado:
a. El calentamiento global derrite los hielos polares.
b. La destruccin de bosques priva de casa a muchos animales.
c. La quema de basura contamina el aire.
3. Crea un breve texto usando cuatro oraciones:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Cules son los elementos de la oracin?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Observa a cada grilla y luego responde las preguntas:

1 2

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IV Agosto 12
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* Cuntos cuadrados de ancho mide la figura 1? __________________________________________


* Cuntos cuadrados de ancho mide la figura 2? __________________________________________
* Cuntos cuadrados de largo mi de la figura 1? __________________________________________
* Cuntos cuadrados de largo mide la figura 2? __________________________________________
* Qu forma tiene la figura 1? __________________________________________
* Qu forma tiene la figura 2? __________________________________________
* La figura 2 es una ampliacin o una reduccin de la figura 1? _________________________________
* Cul es la diferencia entre la figura 1 y la figura 2? __________________________________________
2. Dibuja una ampliacin de la figura 3, de manera que un lado que mide 2 centmetros de largo, mida 6
centmetros en la figura ampliada.

3. Reduce el tringulo a la mitad.

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IV Agosto 13
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REA: RELIGIN
LISTA DE COTEJOS

Responde correctamente cuando se le


Criterios

El cuadro resumen muestra las ideas claras

Sustenta la importancia de los sacramentos


pregunta sobre los sacramentos
Aporta ideas al trabajo en equipo
Apellidos y nombres

SI NO SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 14
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SEMANA N 01
LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD ASUMEN
SU RESPONSABILIDAD
DA N 04
LOS ROLES DE LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD
REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
1. Indica si en cada caso hay traslacin, rotacin o reflexin.
a) b) c)

2. Dibuja cada transformacin.


a) Dibuja una reflexin vertical b) Dibuja una rotacin de 90 en c) Dibuja una traslacin.
sobre la lnea. sentido contrario a las
manecillas del reloj alrededor
del punto.

3. Halla y traslada la figura en el plano cartesiano:


Y
a. Regla X + 2, Y + 4
Puntos: a= (1,1) = ( , ) 9
8
b= (2,3) = ( , )
7
c= (3,1) = ( , ) 6
5
4
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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IV Agosto 15
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b. Regla X + 4, Y + 3 Y
Puntos: a= (0,0) = ( , ) 9
b= (1,2) = ( , ) 8
7
c= (2,0) = ( , )
6
5
4
3
2
1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Indica si en cada caso hay una traslacin, rotacin o reflexin.

2. Dibuja cada transformacin.


a) Dibuja una rotacin de 180 en el sentido de b) Dibuja una reflexin horizontala sobre la
las manecillas del reloj alrededor del punto que lnea.
se muestra.

3. Roten la figura en sentido antihorario giro, alrededor del punto marcado, amplenla al triple y trasldenla 6
cuadrados hacia abajo y dos a la izquierda. Utilicen planos diferentes para cada caso.

Y
9
8
7
6
5
4
4. Completa las tablas, traza las figuras y traslada. 3
2
____________________________________________________________________________________________________
1
IV Agosto 16
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
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(a, b) (a - 8 , b - 1)
A (12,1)
B (15,4)
C (9,4)

Y
9
(a, b) (a+7, b + 2) 8
7
A (2,1) 6
B (7,1) 5
C (7,6) 4
3
D (2,6) 2
1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Y
9
8
(a, b) (a+8 , b - 4) 7
p (3,5) 6
5
Q (6,6)
4
R (3, 7) 3
S (0, 6) 2
1
X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

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IV Agosto 17
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: PERSONAL SOCIAL
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Completa el siguiente cuadro:
INSTITUCIN FUNCIN RESPONSABLE
LA MUNICIPALIDAD
POSTA MDICA
LA COMISARA
PARROQUIA
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
2. Escribe los nombres de las siguientes autoridades de tu comunidad.
* El alcalde de mi distrito se llama:______________________________________________________________
* El nombre del prroco o sacerdote de mi comunidad es:____________________________________________
* El nmero telefnico de serenazgo es:__________________________________________________________
3.-Escribe a quin acudiras si te encuentras en las siguientes situaciones:
* Te vas visitar a unos parientes a otra localidad y no encontraste su direccin, te encuentras perdido_________
* Tu hermano menor sufri una quemadura y tus padres no estn contigo _______________________________
* Tu abuelito est en un hospital con una enfermedad terminal y l quiere confesar sus pecados antes de morir
________________________________________________________________________________________
* Hace un mes por tu casa abrieron una tienda donde la duea del establecimiento vende bebidas alcohlicas
________________________________________________________________________________________
* Te cambiaste de domicilio y necesitas una vacante para seguir tus estudios en el nuevo barrio donde te fuiste
a vivir ___________________________________________________________________________________

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IV Agosto 18
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REA: ARTE Y CULTURA


RUBRICA PARA EVALUAR UNA MAQUETA
Nombre del estudiante: __________________________________________________________________________

EXCELENTE BUENA REGULAR NECESITAS


CRITERIOS ELABORACIN ELABORACIN ELABORACIN TRABAJAR
La maqueta muestra una La maqueta muestra La maqueta muestra algo La maqueta fue
considerable atencin en atencin en su de atencin en su construido
su construccin. Sus construccin. Los construccin. La mayora descuidadamente, los
componentes estn elementos estn de los elementos estn elementos parecen
ntidamente cortados. ntidamente cortados. cortados. Todos lo estar puestos al azar.
Todos elementos estn Todos los elementos estn elementos estn Hay piezas sueltas
Calidad de la
cuidadosa y cuidadosa y seguramente seguramente pegados al sobre los bordes
construccin
seguramente pegados al pegados al fondo Tiene fondo. Hay unas pocas Rayones, manchas,
fondo. No hay marcas, algunas marcas notables, marcas notables, rupturas, bordes no
rayones o manchas de rayones o manchas de rayones o manchas de nivelados y /o las
pegamento. Nada cuelga pegamento presentes pegamento presentes. marcas son evidentes.
de los bordes. Nada cuelga de los Nada cuelga de los
bordes. bordes.
El estudiante puede El estudiante puede definir El estudiante puede El estudiante tiene
definir el trmino el trmino maqueta y definir el trmino dificultad definiendo el
maqueta y decir cmo decir cmo ste difiere de maqueta y decir cmo trmino maqueta y
ste difiere de otros dos otros dos medios. El o ella ste difiere de otros dos desentiendo cmo
Entendiendo medios. El o ella puede tambin puede nombrar 3- medios. El o ella tambin difiere de otros medios
los medios al menos nombrar 5 4 cosas que hacen a la puede nombrar al menos y/o el estudiante no
cosas que hacen a la maqueta efectiva y 1 - 2 cosas que hacen a puede describir cmo
maqueta efectiva y atractiva. la maqueta efectiva y hacer una maqueta mas
atractiva. atractiva. efectiva y atractiva.
Varias de los objetos Una o dos de los objetos Una o dos objetos fueron El estudiante no hizo o
usados en la maqueta usados en la maqueta hechos o personalizados personaliz ninguno de
reflejan un excepcional reflejan la creatividad del por el estudiante, pero los elementos en la
Creatividad grado de creatividad del estudiante en su creacin las ideas eran tpicas maqueta.
estudiante en su y/o exhibicin. ms que creativas
creacin y/o exhibicin.
Los materiales estn Los materiales estn Los materiales han sido Los materiales no estn
corlados a un tamao cortados a un tamao cortados a un tamao y cortados o tienen un
apropiado y en una apropiado y en una forma forma apropiados, pero la tamao y una forma que
forma interesante y interesante y han sido forma en que se no son apropiados
estn bien organizados, arregladas con algunos arreglaron los elementos Parece que se le dio
Diseo
algunas al frente y otras elementos al frente y otros no es muy atractiva. muy poca atencin a la
atrs. Se prest cuidado atrs, sin embargo, no Parece que no hubo maqueta.
a balancear las fotos en parece haber balance. mucha planificacin en el
toda la superficie de arreglo.
trabajo.

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IV Agosto 19
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SEMANA N 01
LAS INSTITUCIONES DE MI COMUNIDAD ASUMEN SU
RESPONSABILIDAD
DA N 05
MI COMUNIDAD PRODUCE HISTORIETAS PARA DEJAR MENSAJES
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
Responde:
1. Deforestar es:
a. Quemar plantar.
b. Talar rboles.
c. Destrozar el ambiente.
d. Jugar en el bosque.
2. Subraya porque se deforesta principalmente:
a. Para aumentar los rboles.
b. Para construir carreteras.
c. Para construir viviendas.
d. Para proteger a los animales.
3. Escribe verdadero (V) o falso (F):
a. La mayor parte de las reas que han sido sometidos a la deforestacin se convierten en
inadecuadas para el uso agrcola y ganadero. ( )
b. Una de las causas de la deforestacin es para utilizar la madera para crear artculos comerciales,
tales como papel, muebles y casas. ( )
c. Una de las consecuencia de la deforestacin es el aumento de las selvas tropicales. ( )
d. Es necesario concientizar y sensibilizar a las personar para evitar la deforestacin. ( )
4. Elabora un dibujo de lo que podras hacer para evitar la deforestacin.

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IV Agosto 20
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REA: COMUNICACIN
RBRICA
AD A B C
La historieta fue La historieta fue La historieta fue La historieta fue
presentada en el presentada 5 minutos presentada 10 recogido sin concluir.
TIEMPO
tiempo exacto. despus de lo minutos despus de
acordado. los acordado.
La historieta no La historieta presenta La historieta presenta La historieta presenta
ORTOGRAFA presenta ningn error tres errores entre 4 y 5 errores ms de 5errores
ortogrfico. ortogrficos. ortogrficos. ortogrficos.
Uso adecuadamente Uso adecuadamente Uso adecuadamente Uso adecuadamente
ELEMENTOS
todos los elementos la mayora de los tres elementos de la menos de tres
DE LA
de la historieta. elementos de la historieta. elementos de la
HISTORIETA
historieta. historieta.
La historieta conserva La historieta conserva La historieta conserva La historieta no
SECUENCIA una muy buena una buena secuencia una regular secuencia conserva una
TEMTICA secuencia temtica de temtica de principio temtica de principio adecuada secuencia
principio a fin. a fin. a fin. temtica.

REA: EDUCACIN FSICA


ESCALA DE VALORACIN
AD A B C
Pasa adecuadamente el baln con el borde
interno y externo.
Regatea usando el borde externo del pie.
Remata el baln con el empeine.
Remata el baln con el borde externo.
Presta atencin al docente.
Respeta las reglas de juego.

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IV Agosto 21
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 02
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DA N 06
EN MI COMUNIDAD EXISTEN ELEMENTOS NATURALES Y
SOCIALES QUE PUEDO REPRESENTAR
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Escribe los nmeros donde corresponda:

Escena IV
(Ins y Dorotea se encuentran en el saln. Dorotea viste
fantsticamente, luciendo sus joyas recin compradas).

Dorotea : Ins! Ins! Qu desgracia la ma! Yo quisiera llorar,


pero no puedo
Ins: Qu tienes, Dorotea? 1Dramaturgo2Escena3Person
Dorotea: Mis lgrimas se resisten
ajes4Acotacin5Dilogo
Ins: Pero dime, qu es lo que te pasa?
Dorotea: Y la frialdad con que me lo preguntas! No ves en mi
semblante el profundo dolor que me abruma?
Ins: Pero yo quisiera saber
Daniel Barros Grez, Como en Santiago (fragmento adaptado).

2. Lee le siguiente texto dramtico y responde las siguientes interrogantes:

EL HOMBRE LIBRE
Alcalde: (Entra por la puerta del vestbulo). Buenos das.
Doctor Stockmann: Bienvenido, Pedro.
Seora Stockmann: Buenos das, cuado. Qu tal?
Alcalde: Oh! As, as, gracias. (Al doctor). Ayer recib tu memoria sobre las condiciones del agua en el
balneario.
Doctor Stockmann: La has ledo?
Alcalde: (Mira su entorno). Ejem! (Despus de un corto silencio) . Era necesario hacer todas esas
investigaciones a espaldas mas?
Doctor Stockmann: Mientras no tuviese una seguridad absoluta
Alcalde: La tienes ahora?
Doctor Stockmann: Vamos, yo creo que ahora ni t mismo puedes dudarlo.
Alcalde: Es tu intencin presentar el informe ante la directiva del balneario?
Doctor Stockmann: Claro. Hay que hacer algo, y rpidamente.
Alcalde: En tu memoria empleas, como de costumbre, palabras demasiado fuertes. Dices, entre otras cosas,
que envenenamos a los baistas.
Doctor Stockmann: Qu otra cosa podra decir? Piensa que hacemos tomar agua a personas que han
depositado en nosotros su confianza.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 22
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
Alcalde: Y llegar a la conclusin de que tenemos que construir una cloaca para recoger todas las inmundicias
pestilentes del valle de los Molinos y trasladar las tuberas del agua.
Doctor Stockmann: Sabes t otro remedio? Yo no.
Henrique Ibsen, noruego (Adaptacin).

* Quines son los personajes?, qu relacin hay entre ellos?


* Cul es el conflicto dramtico del texto?
* Ests de acuerdo con el alcalde o con el doctor Stockmann?, por qu?

REA. PERSONAL SOCIAL


ANEXO 1
ELEMENTOS DEL ESPACIO GEOGRFICO
Elementos naturales: son las formas del suelo (por ejemplo, cerros) y todo lo concerniente al agua (por
ejemplo, ros) y la atmsfera (por ejemplo, las nubes). Tambin, podemos incluir a las plantas y a los animales
que crecen de manera espontnea y silvestre, es decir, sin la intervencin de las personas.
Elementos sociales: son todos aquellos creados, construidos o modificados por el hombre, como las casas,
los caminos, las carreteras, los canales de riego o los rboles o flores que son instalados o cultivados por
decisin de las personas o de instituciones, como la municipalidad.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 23
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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ANEXO 2
FICHA DE COEVALUACIN
EVALUAMOS NUESTRA VISITA A LA LOCALIDAD
Grupo : ______________________________________
Seccin : ______________________________________
1. Qu aprendimos en la salida de exploracin
a la localidad?

2. Cumplimos las normas y los acuerdos para


la salida de trabajo de campo?

3. Qu fue lo que ms nos gust?, por qu?

4. Qu fue lo que menos nos gust?, por


qu?

5. Esta forma de trabajar nos ayuda a


aprender?, por qu?

6. Qu sugerencias podemos brindar para


otras salidas o visitas?

LISTA DE COTEJO
Diferencia los elementos naturales y sociales de los

Explica las relaciones entre los elementos naturales y

Aporto ideas al trabajo en equipo y/o en el desarrollo


CRITERIOS

sociales que intervienen en la construccin de los


espacios geogrficos de la localidad.

espacios geogrficos.

de la sesin.

APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 24
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IV Agosto 25
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 02
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DA N 07
LA MATERIA TIENE FORMAS Y CAMBIOS
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Nombra los cuatro estados en que podemos encontrar la materia:
a. __________________________________
b. __________________________________
c. __________________________________
d. __________________________________
2. Escribe el cambio que se ha producido a partir de los ejemplos propuestos:
a. Al hervir el agua: ..
b. Cuando el sol derrite un helado: .
c. Cuando llueve: ..
3. Completa la expresin:
Si se produce un paso de estado gaseoso a estado slido de manera directa, el proceso es llamado:
______________________
4. Completa el esquema escribiendo el cambio producido en los recuadros.

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IV Agosto 26
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: COMUNICACIN
FICHA
1. Subraya las formas verbales y dosifcalas segn el tiempo que egresan.
* El sapo anunciaba las lluvias. * Los caballos corrern veloces.
* Las aves vuelan hacia el sur. * Esta vaca da mucha leche.
* El gato acudir al olor del pescado. * El perro persegua a la liebre.
Pasado Presente Futuro

___________________ ___________________ ___________________
___________________ ___________________ ___________________
2. Copia las formas verbales de estos textos y di en qu tiempo estn.
Las lucirnagas
Las lucirnagas viven en zonas hmedas y boscosas,
donde las larvas encuentran alimento.
____________________ ____________________
____________________
Los tiranosaurios
Los tiranosaurios tenan las extremidades superiores
muy cortas, que acababan en unas potentes garras.
____________________ ____________________
____________________

RBRICA
AD A B C
TIEMPO El texto fue El texto fue presentado El texto fue presentado El tiempo fue presentado
presentado en el 5 minutos despus del 10 minutos despus del a destiempo.
tiempo adecuado. tiempo acordado. tiempo acordado.
ORTOGRAFA El texto no presenta El texto presente 2 El texto presenta 4 El texto presenta ms de
ningn error errores ortogrficos. errores ortogrficos. 4 errores ortogrficos.
ortogrfico.
ESTRUCTURA El texto mantiene la El texto mantiene la El texto mantiene la El texto mantiene la
(considerar el secuencia temtica y secuencia temtica secuencia temtica secuencia temtica pero
tiempo verbal que se escribi usando pero uso pero uso uso incorrectamente ms
se indic ) correctamente los incorrectamente un incorrectamente dos de 4 verbos.
tiempos verbales. verbo. verbos.
CALIGRAFA El texto fue escrito El texto si bien se El texto se entiende El texto se entiende con
con buena letra en entiende, presenta con dificultad ya que gran dificultad o no se
tamao y forma. debilidades en tamao presenta debilidades entiende ya que presenta
o en forma. aceptables en tamao fuertes debilidades en
y forma. tamao y forma.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 27
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
Plantea otros problemas:
1. Observa tu entorno e identifica en el diferentes figuras geomtricas y completa el cuadro:
Nombre del poligono Clasificacin segn la
Nombre del objeto
por sus lados medida de sus lados
Espejo
Caja de basura
.
.
2. Completa el cuadro:

Nmero
lados
Nmero
ngulos
Nmero
vrtices
Se llama:
3. Determina si las formas poligonales son regulares o irregulares:

RESPUESTAS
1. ____________________
2. ____________________
3. ____________________
4. ____________________
5. ____________________
6. ____________________
7. ____________________
8. ____________________

4. Dibuja dos poligonos regulares del mismo nmero de lados , pero que uno de ellos sea regular y el otro
irregular.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 28
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Completa el cuadro:
Polgono Nombre N de lados N de ngulos El polgono es

2. Indica el nombre del polgono segn el nmero de lados:

3. Observa la figura y completa el cuadro:

Nombre del poligono Clasificacin segn la


Nombre del objeto
por sus lados medida de sus lados
Caja porta sokette
FICHA
1. Completa el siguiente cuadro a partir de la observacin de tu entorno:
____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 29
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
Nombre del Nombre del poligono por Clasificacin segn la
objeto sus lados medida de sus lados
Ropero
.
.
.
2. Indica si el polgono es regular o irregular:

1) 2) 3)

4) 5) 6)

3. Completa el nmero de lados.


Nmero de lados Nombre del polgono
______________ Tringulo
______________ Cuadriltero
______________ Pentgono
______________ Hexgono
______________ Heptgono
______________ Octgono
______________ Enegono
______________ Decgono
______________ Dodecgono

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 30
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
4. Escribe polgono regular o irregular segn corresponda:

5. Escribe el nombre del polgono segn sus lados.

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IV Agosto 31
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 02
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DA N 08
EL DESARROLLO DE MI COMUNIDAD DEPENDE DE SUS TRABAJADORES
REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Une cada tringulo con el nmero de lados correspondiente.
Issceles Tres lados iguales

Equiltero Dos lados iguales

Escaleno Tres lados iguales

2. Completa con la teora que has estudiado.


* Un tringulo se llama ________________ si tiene un ngulo recto.
* El tringulo que tiene un ngulo obtuso se llama ________________.
* Un tringulo ________________ tiene los tres ngulos agudos.
3. Clasifica estos tringulos segn sus lados y segn sus ngulos.

Lados ____________________ ____________________ ____________________


ngulos ____________________ ____________________ ____________________
Realizan la metacognicin describiendo los procesos que realizaron para poder aprender as como la utilidad de
este conocimiento en aplicacin de su vida diaria.
Como tarea para su casa resuelven ficha de reforzamiento.
FICHA
1. Completa las fichas.
Nmero de lados iguales _____________________
Nmero de ngulos agudos _____________________
Nmero de ngulos rectos _____________________
Nmero de ngulos obtusos _____________________
Segn sus lados, es un tringulo _____________________
Segn sus ngulos, es un tringulo _____________________

Nmero de lados iguales _____________________


Nmero de ngulos agudos _____________________
Nmero de ngulos rectos _____________________
Nmero de ngulos obtusos _____________________
Segn sus lados, es un tringulo _____________________
Segn sus ngulos, es un tringulo _____________________
Nmero de lados iguales _____________________
Nmero de ngulos agudos _____________________
Nmero de ngulos rectos _____________________
____________________________________________________________________________________________________
Nmero de ngulos obtusos _____________________
IV Agosto 32
Segn sus lados, es un tringulo _____________________
Segn sus ngulos, es un tringulo _____________________
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

2. Relaciona.
Trapecio Lados paralelos dos a dos

Trapezoide Solo dos lados paralelos

Paralelogramo Ningn lado paralelo


3. Repasa del mismo color los lados paralelos. Despus, escribe paralelogramo, trapecio o trapezoide segn
corresponda.

4. Relaciona cada figura con su nombre.

TRAPEZOIDE TRAPECIO CUADRADO RECTNGULO ROMBO ROMBOIDE

5. Completa la tabla.

PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
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IV Agosto 33
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
1. Clasifica los siguientes tringulos midiendo sus lados:

2. Clasifica los siguientes tringulos segn sus ngulos:

3. Indica cules de las siguientes figuras son paralelogramos:

4. Escribe verdadero o falso:


Todos los paralelogramos son cuadrilteros _______________________________
Un paralelogramo tiene dos parejas de lados iguales _______________________________
Todos los cuadrilteros son paralelogramos _______________________________
Los paralelogramos tienen todos sus lados iguales _______________________________
5. Dibuja un paralelogramo con los cuatro lados y cuatro ngulos iguales.
* Pablo ha hecho un avin de papel que tiene dos tringulos escalenos, y Paula, uno que tiene dos tringulos
issceles. Escribe de quin es cada avin.

* Colorea de rojo los tringulos equilteros, de verde los issceles y de marrn los escalenos. Despus, rodea
los que sean tringulos rectngulos.
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IV Agosto 34
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: PERSONAL SOCIAL


LISTA DE COTEJOS

Escribe practicas positivas y negativas que

Menciona actividades en las que se pongan en


Relaciona las actividades econmicas con los
CRITERIOS

realizan os trabajadores de su comunidad.

prctica las 4 R como sugerencia a los


trabajadores de su comunidad.

trabajadores de su comunidad.
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 35
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: EDUCACIN RELIGIOSA


PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Completa el siguiente mapa con las palabras indicadas:

apstoles seguidores llamada libertad enviados

Los ... de Jess

Todas las personas llamadas Los primeros fueron llamados Algunas personas invitadas por
por Jess, responden a esa . que quiere Jess no responden a esa
invitacin con . decir . .

2. Relaciona con flechas segn corresponda:


Marta fue la primera en ver a Jess resucitado.
La mujer samaritana cuida de Jess, viva en Betania.
Mara Magdalena se transforma al conocer a Jess.
3. Corrige la siguiente frase:
Los hombres y mujeres elegidos por Jess para ser sus seguidores responden obligatoriamente a su llamada.
4. Escribe como puedes ser leal al llamado de Dios en las siguientes situaciones acudir al llamado de Dios.
* La profesora propone un trabajo voluntario en clase.
* Mientras juegas en el parque con tus amigos, ves a un nio que est solo.
* En casa, pap necesita ayuda para recoger la mesa.

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IV Agosto 36
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 02
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DA N 09
APRENDO SOBRE LOS BIOMATERIALES Y ESCRIBO SOBRE ELLOS
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Los biomateriales los emplean principalmente:
a. Ingenieros.
b. Mdicos.
c. Psiclogos.
d. Artesanos.
2. De qu tipo de materiales estn hechos principalmente los biomateriales:
____________________________
____________________________
____________________________
3. Son ejemplos del uso de biomateriales: Subraya
a. Un corazn artificial.
b. Una muleta.
c. Los lentes de contacto.
d. Una venda cuando te fracturas el codo.
e. Un casco.
4. Por qu es importante el uso de los biomateriales?

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IV Agosto 37
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: COMUNICACIN
RBRICA
AD A B C
El texto fue El texto fue El texto fue El tiempo fue presentado
presentado en el presentado 5 minutos presentado 10 a destiempo.
TIEMPO
tiempo adecuado. despus del tiempo minutos despus del
acordado. tiempo acordado.
El texto no presenta El texto presente 3 El texto presenta 5 El texto presenta ms de
ORTOGRAFA ningn error errores ortogrficos. errores ortogrficos. 5 errores ortogrficos.
ortogrfico.
El texto usa en su El texto usa en su El texto si bien se El texto no usa
totalidad mayora entiende, cae en adecuadamente los
ESTRUCTURA adecuadamente los adecuadamente los redundancia en el dilogos por lo que se
dilogos conservando dilogos conservando uso de los dilogos. pierde la secuencia
la secuencia temtica. la secuencia temtica. temtica.
El texto fue escrito El texto si bien se El texto se entiende El texto se entiende con
con buena letra en entiende, presenta con dificultad ya que gran dificultad o no se
CALIGRAFA tamao y forma. debilidades en presenta debilidades entiende ya que presenta
tamao o en forma. aceptables en fuertes debilidades en
tamao y forma. tamao y forma.

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IV Agosto 38
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 02
LOS TRABAJADORES DE MI COMUNIDAD
DA N 10
REALIZAMOS DRAMATIZACIONES CON LOS
TRABAJADORES DE LA COMUNIDAD
REA: MATEMTICA
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Halla el permetro y el rea de un cuadrado de 12 cm de lado.
2. Halla el permetro y el rea de un cuadrado de 9 m de lado.
3. Averigua el rea de un cuadrado cuyo perimetro mide 44 cm.
4. Halla el lado de un cuadrado cuya superficie mide 81 centmetros cuadrados.

REA: ARTE Y CULTURA


ESCALA DE VALORACIN

Apellidos y nombres: . Fecha: ...

Indicadores 1 2 3 4 5 6
Participan todos los integrantes del grupo.
Todos estn caracterizados.
La vestimenta es adecuada.
La msica los acompaa en la representacin.
Existe coherencia entre accin y texto.
Representa escenas, de acuerdo al personaje, situacin o tema.
Realizan ademanes y gestos que enfaticen la expresin oral.
Identifican mensaje de la obra.
Existe coherencia entre la actuacin y el texto creado.
Sigue las indicaciones del profesor demostrando motivacin por participar las distintas
situaciones de aprendizaje.
Aporta con sus ideas al trabajo en equipo.
Utiliza correctamente las palabras del vocabulario en la escritura de la historia.
Aporta con materiales para la ornamentacin y la vestimenta.
Gesticula adecuadamente de acuerdo al texto.
La adaptacin del texto es adecuada a lo representado.
La escenografa es adecuada con la historia.
Utilizan de manera efectiva los 15 minutos de representacin.
Total de puntos.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 39
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

REA: EDUCACIN FSICA


ESCALA DE VALORACIN
AD A B C
Presta atencin a las
indicaciones del docente.
Es respetuoso.
Ejecuta el skipping
adecuadamente.
Domina el baln con el
empeine.
Domina el baln de lado a
lado.
Respeta las indicciones
tcticas para salir con el baln.

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IV Agosto 40
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 03
PARA COMUNICARME Y TRASLADARME EN MI COMUNIDAD
HAY MUCHA FACILIDAD
DA N 11
ME PONGO EN MOVIMIENTO
REA: PERSONAL SOCIAL
ESCALA DE VALORACIN
AD A B C
Presta atencin a las indicaciones del maestro(a) durante la visita.
Responde adecuadamente a las preguntas planteadas por el docente.
El croquis presenta los espacios naturales observados.
El croquis presenta los espacios sociales observados.
El croquis fue presentado en el tiempo adecuado.

REA: CIENCIA Y TECNOLOGA


PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. La fuerza permite:
a. Fortaleza.
b. Movimiento.
c. Destreza.
d. Crecer.
2. La fuerza afecta principalmente a:
a. Cambio y movimiento
b. Fuerza y forma
c. Forma y movimiento
d. Solo movimiento
3. Observa los grficos y escribe que puede hacer la fuerza en relacin a los objetos:

Una fuerza puede producir el _________________ de


un cuerpo que estaba detenido, cuando se tira o
empuja de l.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 41
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

Una fuerza puede cambiar la __________________


de un cuerpo.

Una fuerza puede __________________ un cuerpo


que se halla en movimiento.

4. Escribe a distancia o en contacto segn corresponda:


a. La gravedad es una fuerza..
b. Si tomamos un vaso ejercemos una fuerza ________________________________
c. Si buscamos una moneda con un imn ejercemos una fuerza ________________________________
d. Si movemos una caja ejercemos una fuerza ________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 42
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
SEMANA N 03
PARA COMUNICARME Y TRASLADARME EN MI COMUNIDAD
HAY MUCHA FACILIDAD
DA N 12
AYUDEMOS A ENGRANDECER NUESTRA COMUNIDAD
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS

Entrega a tiempo su trabajo.

Jerarquiza la informacin de
CRITERIOS

Utiliza enlaces para unir la


Presenta con limpieza su

lo general a lo particular.
mapa conceptual.

informacin.
APELLIDOS Y NOMBRES
SI NO SI NO SI NO SI NO

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 43
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

REA: MATEMTICA
FICHA DE APLICACIN
1.- Observa y responde en cada caso.
El rea del rectngulo es cm2.
La mitad de esta medida es cm2.
Observa: El rectngulo est dividido en 2 partes que son 2 .
El rea de cada es cm2.
2. Calcula el permetro y rea de los siguientes tringulos:

3. Calcula el rea de los siguientes tringulos:

4. Calcula el rea de cada uno de los tringulos que observas en la figura propuesta:
8 cm

3 cm

2 cm 5 cm

5. Calcula el rea y permetro de los siguientes tringulos:

3 cm
2 cm

____________________________________________________________________________________________________
4 cm IV Agosto 44
3 cm
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

6. Resuelve:
Elaborando banderines para el equipo de vley
Carolina desea confeccioanr una bandern de forma triangular para alentar al equipo de vley de su saln. Para
ello va a usar el modelo que se muestra en la imagen.

15 cm

40 cm
Si ella quiere elaborar tres banderines de color verde, cuntos centmetros cuadrados de tela verde debe
comprar? Si cada metro de tela cuesta S/. 6 soles. Cunto debe pagar?

EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Calcula el rea de las siguientes figuras.

Resuelve:
a. Luca est hacindose una bufanda de rayas trasversales de muchos colores. La bufanda mide 120 cm de
largo y 30 cm de ancho. Calcula el rea total de la bufanda.
b. Observa la figura y calcula.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 45
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
rea del cuadrado =

rea del rectngulo =

FICHA

Encuentra las siguientes reas de los tringulos y encontrars el nombre de cada personaje de la serie animada
Rocket Power.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 46
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________

REA: RELIGIN
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Completa:

2. Escribe Verdadero o Falso segn corresponda:


a. Un intrprete quera probar a Jess. ( )
b. Un hombre descenda de Jerusaln a Jeric y fue asaltado. ( )
c. Un sacerdote que vio al hombre herido lo ayud y le san sus heridas. ( )
d. Nuestro prjimo es cualquiera que est pasando por alguna necesidad. ( )
e. El levita si le ayud al hombre herido. ( )
3. Pon 3 ejemplos de situaciones cotidianas donde actas siguiendo el ejemplo del samaritano:
a. ________________________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________________________
c. ________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 47
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
FICHA

___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 48
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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SEMANA N 03
PARA COMUNICARME Y TRASLADARME EN MI
COMUNIDAD HAY MUCHA FACILIDAD
DA N 13
SIN MAQUINAS Y TRANSPORTES NO HABRA PRODUCCIN
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Escribe el nombre de las mquinas simples estudiadas.

2. Escribe la mquina simple que corresponde o se usara en los siguientes casos:


a. Unas tenazas.
b. Subir una caja.
c. Levantar ladrillos a un segundo piso.
d. Sujetar la bisagra de una puerta.
e. Una carretilla.
3. Completa la expresin:
Las mquinas simples permiten ahorrar: __________________________
a. Dinero
b. Esfuerzo
c. Manos
d. Utensilios.
4. Coloca el nombre de la mquina simple usada en cada caso.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 49
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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EVALUACIN ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Lee el siguiente cuadro comparativo y responde a las siguientes interrogantes:
CUADRO COMPARATIVO
AZTECAS MAYAS INCAS
Emplearon como material la En la estructura exterior Construyeron templos,
piedra labrada y el adobe. predomina el estilo piramidal. calzadas, caminos, puentes,
Arquitectura
acueductos, canales entre
otras obras.
Se expresa en sus dos Tiene diversas modalidades: Se limita a algunas
modalidades clsicas: en bulto escultura en bulto, estelas y representaciones en bulto.
Escultura
redondo y en relieve. relieves

Emplearon colores brillantes Emplearon un rico colorido. Las plasmaban en sus piezas
en sus pinturas al fresco. Destacan los tonos claros. de cermica y en un tipo de
Pintura
pintura mural lograda a travs
de moldes.
a. De qu trata el cuadro comparativo?
b. Qu aspectos se comparan?
c. Qu tcnica usaban los incas para realizar su pintura mural?
d. De qu tipos de esculturas nos habla es texto?
e. Qu obras que sirvieron para la agricultura construyeron los incas?
Peridico Radio Televisin
No es inmediata, pues, se El ms rpido. No se necesita Tambin es inmediata, sin
avoca al anlisis del hecho, de aparataje tecnolgico. Una embargo, necesita de
Transmisin
ms all de las 5WH. La simple llamada y al aire. movilizacin de equipos de
de la noticia
elaboracin del peridico microondas, personal, entre
(soporte) es ms complejo otros factores.
Fcil. No se necesita de un Por doquier hay un aparato En el 98% de los hogares
protocolo, ni claves o de radio, desde sitios venezolanos existe un
Acceso conocimientos especializados comerciales hasta los aparato de televisin, todos
para obtener un peridico. En hogares. Los aparatos tienen acceso a l
cualquier parte se consigue. receptores son econmicos

2. El texto compara principalmente los siguientes medios de comunicacin:


a. La radio y la televisin.
b. Radio, televisin y peridicos.
c. Peridicos y televisin.
d. Radio y televisin.
3. Por cul de los medios se transmite fcilmente una noticia?
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 50
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
4. Segn el texto podemos deducir que el acceso a estos medios de comunicacin:
a. Resulta complejo
b. Resulta muy divertido
d. Es sencillo
e. Es complicado
4. Por cul de los medios de comunicacin es ms complejo transmitir una noticia?
__________________________________________________________________________________________
5. Cul de los medios de comunicacin usas ms? Por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 51
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: COMUNICACIN
EVALUACIN ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Lee el siguiente cuadro comparativo y responde a las siguientes interrogantes:
CUADRO COMPARATIVO
AZTECAS MAYAS INCAS
Emplearon como material la En la estructura exterior Construyeron templos,
piedra labrada y el adobe. predomina el estilo piramidal. calzadas, caminos, puentes,
Arquitectura
acueductos, canales entre
otras obras.
Se expresa en sus dos Tiene diversas modalidades: Se limita a algunas
modalidades clsicas: en bulto escultura en bulto, estelas y representaciones en bulto.
Escultura
redondo y en relieve. relieves

Emplearon colores brillantes Emplearon un rico colorido. Las plasmaban en sus piezas
en sus pinturas al fresco. Destacan los tonos claros. de cermica y en un tipo de
Pintura
pintura mural lograda a travs
de moldes.
a. De qu trata el cuadro comparativo?
b. Qu aspectos se comparan?
c. Qu tcnica usaban los incas para realizar su pintura mural?
d. De qu tipos de esculturas nos habla es texto?
e. Qu obras que sirvieron para la agricultura construyeron los incas?
Peridico Radio Televisin
No es inmediata, pues, se El ms rpido. No se necesita Tambin es inmediata, sin
avoca al anlisis del hecho, de aparataje tecnolgico. Una embargo, necesita de
Transmisin
ms all de las 5WH. La simple llamada y al aire. movilizacin de equipos de
de la noticia
elaboracin del peridico microondas, personal, entre
(soporte) es ms complejo otros factores.
Fcil. No se necesita de un Por doquier hay un aparato En el 98% de los hogares
protocolo, ni claves o de radio, desde sitios venezolanos existe un
Acceso conocimientos especializados comerciales hasta los aparato de televisin, todos
para obtener un peridico. En hogares. Los aparatos tienen acceso a l
cualquier parte se consigue. receptores son econmicos

2. El texto compara principalmente los siguientes medios de comunicacin:


a. La radio y la televisin.
b. Radio, televisin y peridicos.
c. Peridicos y televisin.
d. Radio y televisin.
3. Por cul de los medios se transmite fcilmente una noticia?
__________________________________________________________________________________________
4. Segn el texto podemos deducir que el acceso a estos medios de comunicacin:
a. Resulta complejo
b. Resulta muy divertido
____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 52
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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d. Es sencillo
e. Es complicado
4. Por cul de los medios de comunicacin es ms complejo transmitir una noticia?
__________________________________________________________________________________________
5. Cul de los medios de comunicacin usas ms? Por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Responde las interrogantes segn el texto propuesto:


Cuadro Comparativo
Textos literarios Textos no literarios
Se fundamentan en crear belleza con el lenguaje. Se fundamentan principalmente en el mensaje ms
que en la forma.
Su funcin es referencial y potica. Su funcin es normativa e informativa.
Es de aspecto connotativo, ya que es el sentido Es de aspecto denotativo, ya que es el sentido recto
figurado de la palabra. de la palabra.
Refleja la imaginacin. Refleja la realidad.
Son textos que nos invitan a viajar, imaginar y soar Son textos que buscan principalmente informar.
con la historia.
1. Cul de los textos es ms objetivo?
2. En qu tipo de texto pondras al cuento?
3. En qu tipo de texto pondras a la noticia?
4. Lee el siguiente fragmento:

Los aviones ms conocidos y usados por el gran pblico son los aviones de transporte de pasajeros,
aunque la aviacin general y la aviacin deportiva se encuentran muy desarrolladas sobre todo en los
Estados Unidos. No todos los aviones tienen la misma estructura, aunque tienen muchos elementos
comunes. Los aviones de transporte usan todos una estructura semimonocasco de materiales metlicos o
materiales compuestos formada por un revestimiento, generalmente de aluminio que soporta las cargas
aerodinmicas y de presin y que es rigidizado por una serie de elementos estructurales y una serie de
elementos longitudinales. Hasta los aos 30 era muy frecuente la construccin de madera o de tubos de
aluminio revestidos de tela.

A qu tipo de texto corresponde el fragmento?


_________________________________________________________________________________________
5. Lee:
ADIVINANZAS
Sin el aire yo no vivo;
Sin la tierra, yo me muero.
Tengo yemas y no soy huevo.
Tengo copa y no sombrero.
A qu tipo de texto corresponde?
_________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 53
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REA: PERSONAL SOCIAL


EVALUACIN ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Por qu medios se pueden desplazar los transportes?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Los medios de transporte son importantes porque:
a. Son muy rpidos
b. Permiten la integracin social.
c. Permiten que las personas ya no caminen.
d. Son nicos e interesantes.
3. Explica: En un circuito productivo el transporte es importante porque:
a. Permite que las personas se distraigan en el viaje.
b. Permite el transporte de materias primas a las fbricas.
c. No es importante ya que no intervine en el circuito productivo:
d. Las personas son muy trabajadoras:
4. Uno de los factores por lo que el transporte influye en la economa es porque est relacionado con:
a. La calidad de los productos.
b. Los costos de los productos.
c. La cantidad de los productos
d. La presentacin de los productos.
5. Cul de los medios de comunicacin usas ms? Por qu?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

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SEMANA N 03
PARA COMUNICARME Y TRASLADARME EN MI COMUNIDAD
HAY MUCHA FACILIDAD
DA N 14
PARA COMUNICARNOS EN NUESTRA COMUNIDAD USAMOS TELEFONA
REA: MATEMTICA
FICHA

1. Calcula el rea y permetro de los siguientes rectngulos:

2 cm

4 cm

2 cm

12 cm

4 cm

10 cm
2. Resuelve: Cunto es el rea del rectngulo menos el rea del cuadrado? Cunto mide el permetro del
rectngulo? Y el del cuadrado?
6 cm

9 cm

6 cm
9 cm

9 cm

12 cm
12 cm

3. Traza una lnea en la siguiente figura formando un rectngulo y un cuadrado. Luego calcula el rea total.
9 cm

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EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Halla el rea total de la figura propuesta y el permetro del rectngulo:
9m

9m

12 m
9m

2. Calcula el permetro y rea de los siguientes rectngulos.

21 cm

38 cm

3. Calcula el rea de un cuadriltero cuya base mide 3 metros y su altura 4 metros.

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IV Agosto 56
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FICHA
1. Recorta los cuadros de la derecha y pgalos en donde corresponda.
Para calcular el rea del rectngulo, el cuadrado y otras figuras se puede lograr utilizando cuadrcula o las
frmulas de cada figura.
Cuntos cuadritos tiene en el lado A?
Cuntos cuadritos tiene en el lado B?
OPERACIN B
A
Total de cuadros = ____________

Cuntos cuadritos tiene en el lado A?


Cuntos cuadritos tiene en el lado B?
OPERACIN

Total de cuadros = ____________ 4 m

Frmula: la medida de un lado por lado


Cuntos cuadritos mide A? OPERACIN
Cuntos cuadritos mide B?
Frmula = L x L B
Sustitucin = A

Resultado = rea = _______ cm2


2 cm
Altura se representa Frmula: la medida de la base por la medida de la
con la h altura 5 cm
Cuntos cuadritos mide A? OPERACIN
Cuntos cuadritos mide B?
Frmula = b x h
Sustitucin =

Resultado = rea = _______ cm2


Recorta las figuras y pgalas en tu cuaderno, calcula el rea de cada figura.

B
6 cm

3 cm

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2. Calcula el rea de los siguientes rectngulos:


3 km

8 km

5 km

6 km

8 km
2 km

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IV Agosto 58
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REA: ARTE Y CULTURA


LISTA DE COTEJOS

Elabora su telfono usando el texto instructivos


INDICADORES

Prueba la funcionabilidad de su telfono.


Escucha las indicaciones del maestro.
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 59
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SEMANA N 03
PARA COMUNICARME Y TRASLADARME EN MI COMUNIDAD
HAY MUCHA FACILIDAD
DA N 15
PARA UNA BUENA COMUNICACIN, UNA BUENA PRONUNCIACIN!
REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Rodea la silaba tnica de las siguientes palabras y clasifcalas en la tabla
caballo tenedor botella parlisis rbol catlico ordenador Espejo
balcn lgrima azul telfono infinito mdulo maratn

AGUDAS GRAVES ESDRJULAS

2. Ordena las silabas para formas palabras, despus rodea la slaba tnica en indica que clase de palabra es
qui ma lla je ..
gra bo fo l ..
ta cin ve ge ..
.fo- ro se-ma ..
dor-ta-flo ..
ta-na-ven ..
3. Rodea la palabra aguda en estas oraciones.
a. Marta guarda las fotos en el cajn.
b. Los novios paseaban por el jardn.
c. Julin entrena todos los sbados.
d. Jorge y Sebastin hicieron el trabajo rpidamente
e. Mi ordenador porttil es negro.
4. Rodea la palabra esdrjula en estas oraciones
a. El pjaro se col en el coche.
b. Las palabras esdrjulas siempre llevan tilde
c. Me com el ltimo trozo de tarta.
d. Me gustara tener una alfombra mgica.
e. Aquel vehculo est mal aparcado.
5. Coloca la tilde que correspondan en el siguiente texto:
La lampara magica. Habia una vez un hombre que se encontro una lampara magica, entonces la froto y salio
un genio. El genio dijo al hombre: Yo te puedo conceder dos deseos. Y el hombre le contesto: Quiero, estar
rodeado de muchas mujeres bonitas, al ver cumplido su deseo dice asombrado: Me quiero morir! Y el genio
dice: Concedido tu deseo agarrenselo porque ya muri era su ultimo deseo
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IV Agosto 60
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REA: EDUCACIN FSICA
ESCALA DE VALORACIN PARA EVALUAR LA PRCTICA DE MINI-FTBOL
AD A B C
Presta atencin a las indicaciones del
docente.
Es respetuoso.
Ejecuta la variante con jugador que
cubre.
Ejecuta la variante con remates
adicionales.
Ejecuta variantes con ataque
diagonal a porteras.
Ejecuta variantes abriendo el juego
por las bandas.

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IV Agosto 61
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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PROYECTO N 6
LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA: CUIDARLA ES NUESTRO DEBER
DA N 01
SENSIBILIZACIN Y NEGOCIACIN DEL PROYECTO
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJO

Presta atencin a las indicaciones del maestro(a).


INDICADORES

Pide adecuadamente intervenir en la asamblea.


Respeta las opiniones de sus compaeros.
Aporta ideas a la realizacin del proyecto.
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO SI NO

REA: PERSONAL SOCIAL


PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Escribe dos problemas ambientales que hayas detectado cerca del lugar donde vives.
a. ________________________________________________________________________________________
b. ________________________________________________________________________________________
2. Cules son los principales contaminantes que hay para el suelo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
3. De qu forma se contamina el aire?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Escribe tres componentes que afectan la pureza del agua:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 62
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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5. De qu manera se puede evitar el deterioro ambiental? Escribe dos opciones posibles.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 63
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: EDUCACIN RELIGIOSA


PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...

De acuerdo a la clave 1=C 5=U 7=A 9=N


encontrars una frase clebre 4=D 2=O 3=S 6=E
de Santa Rosa de Lima. 8 = R 10 = V 15 = I 16 = M
Descbrelo! 20 = L 14 = P 17 = B 19 = J

1 5 7 9 4 2 3 6 8 10 15 16 2 3 7 20 2 3

14 2 17 8 6 3 3 6 8 10 15 16 2 3

7 19 6 3 5 3

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 64
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
______________________________________________________________________________________________________
Escribe una oracin pidindole a Santa Rosa que te ayude a seguir las enseanzas de Jess. Luego colorea la
imagen.
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
Completa los espacios en blanco segn corresponda.

Santa Rosa de Lima nace en _______________ en el ao ___________ .


Fueron sus padres ___________________________________________
Fue confirmada por ___________________________________________
Se llam Rosa porque _________________________________________
___________________________________________________________
Falleci el ____________________ a los _____________________ aos
Fue canonizada por el Papa ____________________________________

Practico
Responde:
A. Cmo se llamaba en realidad Santa Rosa de Lima?
_________________________________________________________________________________________
B. Cmo llega a servir a dios en un convento?
_________________________________________________________________________________________
C. Qu sacrificios haca para agradar a Dios?
_________________________________________________________________________________________
D. Cules fueron sus milagros?
_________________________________________________________________________________________
E. Cundo fallece?
_________________________________________________________________________________________

RECUERDA:
Esta Santa peruana hacia todo su sacrificio de amor por Cristo, no para sufrir el dolor de la carne,
ella quera aliviar el dolor de los dems acosta de su propio dolor y eso se llama Amor

QUE BUEN EJEMPLO DE SANTIDAD!


Actividades
1. Asisto los domingos a misa:
__________________________________________________________________________________________
2. Me confieso cada mes
__________________________________________________________________________________________
3. Cumplo cada da cuatro mandamientos
__________________________________________________________________________________________
4. Hago obras de caridad

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 65
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______________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Soy buen hijo y alumno
__________________________________________________________________________________________
6. Cmo puedo llegar a ser un santo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
7. Puedes tu ser como Santa Rosa de Lima? Qu puedes imitar de su ejemplo?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 66
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PROYECTO N 6
LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA: CUIDARLA ES NUESTRO DEBER
DA N 02
NUESTRO MEDIO AMBIENTE SI EST CONTAMINADO
REA: CIENCIA Y TECNOLOGA
ESCALA DE VALORACIN
AD A B C
Presta atencin a las indicaciones del maestro(a)
Ejecuta la entrevista y organiza la informacin.
Elabora el organizador solicitado.
Elabora el volante conjuntamente con su equipo

REA: PERSONAL SOCIAL


EVALUACIN
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Qu problemas ambientales enfrenta tu comunidad?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Cmo puedes colaborar para reducir los problemas ambientales?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3. Escribe un mensaje que le daras a las personas para evitar la contaminacin.
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4. Escoge un problema ambiental y elabora un esquema de causa efecto sobre l:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________
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REA: COMUNICACIN
PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1. Subraya las ideas principales y secundarias de cada prrafo. Y organzalas en el siguiente grfico.
LOS RESIDUOS
La basura y los i estn formados por todo lo que no nos sirve y que tiramos para nos de ello. Por ejemplo:
restos de alimentos, envases, peridicos atrasados, aceite usado...
En los pases desarrollados, una persona puede producir ms de media tonelada de basura al arto y hay que
eliminarla eficazmente, porque su acumulacin puede producir enfermedades y contaminar el aire, el suelo o
el agua.
Hay muchos tipos de residuos. Desde los domsticos, que son los que encuentras en el cubo de basura de
casa, a los de los comercios, los agrcolas y forestales, los ganaderos y los industriales. Estos ltimos
residuos son los ms peligrosos, ya que algunos pueden ser especialmente txicos y resultan difciles de
eliminar.

IDEA PRINCIPAL
La idea principal de

Los detalles que apoyan a la idea principal.

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 68
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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PROYECTO N 6
LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA: CUIDARLA ES NUESTRO DEBER
DA N 03
MANOS A LA OBRA PARA CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE
REA: MATEMTICA
FICHA DE REFORZAMIENTO
Calcula el rea de las siguientes figuras:

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 69
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PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
1: Calcula el rea delas siguientes figuras geomtricas:

____________________________________________________________________________________________________
IV Agosto 70
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: CIENCIA Y TECNOLOGA


LISTA DE COTEJOS

contaminacinBusca i informacin sobre los efectos de la


INDICADORES

Opina y reflexiona sobre las consecuencias que trae la


Elabora hiptesis acerca de la contaminacin

contaminacin al medio ambiente

Completa el cuadro del SQA


APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 71
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PROYECTO N 6
LA TIERRA ES NUESTRO PLANETA: CUIDARLA ES NUESTRO DEBER
DA N 04
EVALUANDO EL PROYECTO
REA: COMUNICACIN
LISTA DE COTEJOS

Opina y toma acuerdo sobre la


CRITERIOS

Participa en la evaluacin del


proyecto de manera precisa

Propone alternativas para


evaluacin del proyecto

mejorar
APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO SI NO

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IV Agosto 72
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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REA: PERSONAL SOCIAL


PRUEBA ESCRITA
Apellidos y nombres: . Fecha: ...
I. Observa detenidamente la siguiente imagen y realiza las actividades que se te pide:

Colorea del color que le corresponda a cada elemento:


* El semforo nmero 1 para que se detengan los vehculos y no puedan pasar
* El semforo nmero 2 para que los peatones puedan cruzar, pero antes tienen que mirar a los lados y ver que
todos los vehculos estn parados
* El semforo nmero 3 para que los peatones no puedan cruzar
* El semforo nmero 4 para que los vehculos circulen despacio y tengan cuidado.
* Colorea la acera de azul.
* Colorea la calzada de gris.
* Colorea el paso de peatones o paso de cebra de amarillo.
* Colorea a los peatones de rosa.
* Colorea a los vehculos de marrn.
II. Marca la respuesta correcta en cada caso:
1. Los que caminan por las aceras son
a. Pasajeros.
b. Ciclistas.
c. Peatones.
2. Los coches circulan por la:
a. Acera.
b. Carril bici.
c. Calzada.
3. Los nios adems de pasajeros y peatones podemos ser conductores de:
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IV Agosto 73
INDUGRAF Jerusaln 216 Of. 209 Telf. 282078 - Arequipa
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a. Motos.
b. Camiones.
c. Bicicletas.
4. Los autobuses circulan por:
a. El carril bus.
b. El carril bici.
c. La acera.
5. Cuando voy en autobs ceder mi asiento a:
a. Nadie, porque lo he cogido yo primero.
b. Personas mayores, minusvlidos y mujeres embarazadas.
c. A mi amigo.
6. los nios podemos conducir con la bicicleta por:
a. Por la acera molestando a los peatones.
b. Por el carril bici y con el casco.
c. Por el carril bus.
7. Cuando viajamos en coche debemos:
a. Ir en el asiento delantero sacando los brazos por la ventanilla.
b. Ir sin el cinturn de seguridad.
c. Ir en el asiento trasero y con el cinturn de seguridad.
8. Cuando bajamos del coche lo haremos por la puerta que est:
a. Ms cercana de la acera.
b. Ms alejada de la acera.
c. La que da para la calzada.
9. Cuando viajamos en coche:
a. Podemos molestar y distraer al conductor.
b. Podemos jugar.
c. No debemos molestar ni distraer.
10.Lo que aprendemos en educacin vial, slo nos sirve para cuando circulamos en bici:
a. Verdadero.
b. Falso.
11. Los nios cuando van a cruzar la calzada deben:
a. Cruzarla corriendo y sin mirar.
b. Cruzarla acompaados de un adulto y por el paso de cebra.
c. Cruzar por el paso de cebra.
12.Slo los conductores tienen que fijarse en los semforos:
a. Verdadero.
b. Falso.

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IV Agosto 74