Está en la página 1de 9

TRABAJO DE PRACTICA III

PRESENTADO A:
MARITZA YULIETH TENORIO TRONCOSO

PRESENTADO POR:
DINA CARMONA HERNNDEZ
YIZEL PEREZ DAZ
WENDY PORTACIO SOLANO
SAMANTHA VILLAMIL PALACIO

CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR


FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACION
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
SINCELEJO- SUCRE
TEMA: LAS SEALES DE TRANSITO

COMPETENCIA:
Comunicativa, cientfica, artstica y matemtica (las competencias
se deben redactar, cada una de las indicadas)

TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA


SECIONES PLANEADAS: 5
FECHA DE INICIO:
FECHA DE FINALIZACION:

Cules son los DBA seleccionados?


INDICADORES DE LOGRO: (no se trabajan indicadores de
logro) Desempeos y niveles de desempeo
Se redactan en primera persona y salen de las competencias y
DBA no los han planeado
Reconocer los dispositivos de seguridad como elementos para el cuidado de la
salud propia y ajena
Comprender que hay normas que regulan la circulacin peatonal.
conocer el sistema de trnsito como una construccin social
Identifica las seales de trnsito teniendo en cuenta su significado y la
importancia de la seguridad vial

DESEMPEO: (el desempeo es el desglose de cada uno


de los desempeos, segn el nivel bajo, bsico, alto y
superior)
Se orienta en su entorno a partir del reconocimiento de las seales de trnsito
Relaciona la forma, el color y los iconos con las indicaciones de las seales
Sensibilizacin frente a la necesidad de cuidar y mejorar el ambiente social
Ensear a los nios y las nias a respetarlas leyes de transito con el fin de que
aprendan mbitos y asuman responsabilidades.

EVALUACION:
Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a
los otros al jugar o realizar algunas actividades en la escuela.
Distingue las seales preventiva y lugares de riesgo en la casa y en la
comunidad
Identifica los colores del semforo a travs de la tcnica de dctilo pintura.
Asimila las funciones de las seales de trnsito y las aplica mediante el
juego soy un conductor.
Los nios y nias lograron aprender las diferentes acciones preventivas por
medio del video ldico recreativo. En el auto de papa.

ESTNDARES O LINEAMIENTOS CURRICULARES:


Comprender la informacin de las seales de trnsitos por medio de las
actividades ldicas- prcticas realizadas a travs del juego, la dinmica en el aula
de clase.

DBA:
Las nias y los nios disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo
para comprenderlo y construirlo.

ACTIVIDADES

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:


RECURSOS FSICOS:
Hoja de papel
Pintura
Elementos elaborados en cartn y papel: (semforo, el carro, la carretera)
RECURSOS TECNOLGICOS:
Audio
Proyeccin Video
Computador
EXPLORACIN:
La docente les preguntara a los infantes quien los trajo a clase y en que llegaron
hasta la escuela, luego les comentara que el ese da se encuentra muy contenta
y feliz porque ha comprado un carro nuevo el cual le ha permitido llegar hasta
all. Y les pregunta a todos si quieren conocerlos y se los presenta.

DESARROLLO DE LA CLASE

La docente continua diciendo a los nios que les tiene una sorpresa a todos;
les pregunta a los infantes que quien quiere conocer la sorpresa. La profesora
les ensea el seor semforo y les explica que:
Es un amigo que podemos encontrar en la calle para controlar el trfico.
El cual est compuesto por tres colore diferentes como: (ro ljo, amarillo y
verde) que tienen tres funciones diferentes el rojo; nos dice que debemos
parar o detenernos, el amarillo dice que demos estar atentos y el verde
dice que demos seguir o continuar con nuestro recorrido o viaje.
Esta actividad permite que el nio identifique los colores del semforo y
sus funciones correspondientes.
Tambin les ensea un
video:

https://www.youtube.com/watch?v=2As8bbrn-AI&feature=youtu.be

Luego realiza una pequea actividad practica donde los y las nias a
travs de la tcnica dctilo pintura, utilizan sus deditos para pintar el
semforo, al mismo tiempo que realizan el ejercicio la docente les va
reforzando los colore y la funcin correspondiente.

FINALIZACIN:

Nos vamos de paseo:


Y a quien le gusta pasear y Quin quiere dar un paseo en el auto de
la seo?
A travs de una dinmica ldica recreativa la docente y los nios se
van de paseo en el auto de papa imitando la cancin
https://www.youtube.com/watch?v=enVHR3HTxas y realizando todo lo
que esta dice.

EVALUACIN
Despus de haber realizado la anterior actividad se pretende observar e
identificar si lo nios logran captar y aprender los colores del semforo y
su funcin a travs del siguiente juego.

Se tapan dos de los colores del semforo y el color que quede el nio
deber decir que color es y para que se usa.

Son mnimo 5 actividades por momento. Tienen mayor claridad al


momento de la preparar las actividades. Pero faltan los elementos
pedaggicos que sustentan las actividades que son las competencias,
dba y desempeos. Deben colocar la URL de las imgenes tomadas.
3.0

SECCIN N 2

TEMA: PASO PREFERENTE DE PEATONES (LA CEBRA):

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS:


RECURSOS FSICOS:

Hoja de papel
Pintura
Elementos elaborados en cartn y papel: (semforo, el carro, la carretera)
cartulina, tempera, recortes y marcadores.

RECURSOS TECNOLGICOS:

Audio
Proyeccin Video
Computador
EXPLORACIN:

La maestra preguntan nuevamente a los nios para hacer un recuerdo de


la clase anterior
que aprendimos el da de ayer? quin recuerda? Cmo se llamaba el
amiguito nuevo que conocimos? y adonde fuimos a pasear? A Quin le
gustara seguir conociendo las seales de trnsito?
La docente por medio de un video les explicara a los nios sobre: la
importancia de conocer la seal de paso peatonal.

https://www.youtube.com/watch?v=rnb0fkpeOao
https://www.youtube.com/watch?v=337GfMrchV8

PREGUNTAS:

Que observamos en el video?


Cmo debemos portarnos cuando estamos en la calle?
por dnde demos cruzar la calle?

DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES

La docente le pide a los nios y nias construir entre todos Con pinturas
de colores y hojas de block tamao carta una seal de paso peatonal.
Utilizando colores azul, blanco y negro.
La docente seguir reforzando el contenido del video, con mayor claridad.
En la medida en que van construyendo su maqueta.
Tambin os infantes a travs de la siguiente actividad pueden identiicar la
seal de transito trabajada en la sesin de clase, (paso peatonal y el
semforo) y cual es du funcin. Despus con bolitas de papel llenar de
color azul, blanco y negro.
luego Con ayuda de la docente se construir un cuento, donde se invite a
los nios a la importancia que tiene la seal de trnsito, paso peatonal ya
que muchas veces se trasladan de un lugar a otro como peatones.

Finalizar
La docente llevara una carretera ya construida y su carrito hecho en cartn
Luego de esto se pone en prctica la seal vista a travs de una
dramatizacin donde algunos nios representan la persona que realiza el
paso peatonal, conductores y personas que transitan la calle.
EVALUACIN:

se evalu a travs de las diferentes preguntas que se le realizaron a los


infantes tambin a travs de la identificacin que realizaron con la
activad y cuando la colocaron practica al saber que actitud deba tomar
frente a esa situacin.

Presentar en el formato institucional