PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
Nombre de la institucin
Nombre del docente
rea
Asignaturas
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.1. Obtener las
magnitudes cinemticas
(posicin, velocidad, velocidad
media e instantnea,
aceleracin, aceleracin
media e instantnea y referencia
desplazamiento) de un objeto
que se mueve a lo largo de una
trayectoria rectilnea del
Movimiento Rectilneo Uniforme
y Rectilneo Uniformemente
Variado, segn corresponda,
elaborando tablas y grficas en
un sistema de referencia
establecido.
UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
FSICA Tiempo
1.- MOVIMIENTO
O.CN.F.1. Comprender que el desarrollo de la Fsica est ligado a la historia de la humanidad y al avance de la civilizacin, y apreciar su
contribucin en el progreso socioeconmico, Cultural y tecnolgico de la sociedad.
O.CN.F.2. Comprender que la Fsica es un conjunto de teoras cuya validez ha tenido que comprobarse en cada caso, por medio de la
Experimentacin.
O.CN.F.4. Comunicar informacin cientfica, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual e interpretar leyes, as como expresar
argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.
Destrezas con criterio de Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
Desempeo evaluacin
Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.1.1. Determina
CN.F.5.1.1. Determinar la posicin y el Examinar la situacin problema que magnitudes cinemticas
desplazamiento de un objeto (considerado se presenta en Anticipacin. Calculadora escalares
puntual) que se mueve, a lo largo de una Describir la informacin de un grfico como: posicin,
trayectoria rectilnea, en un sistema de de un objeto en movimiento. Fotos y grficos de desplazamiento, rapidez
establecida y sistematizar Construccin funciones en el MRU, a partir
informacin relacionada al cambio de posicin Describir qu es un sistema de de tablas y grficas. (I.1.,
en funcin del tiempo, como resultado de la referencia y ejemplos. Presentacin de la I.2.)
observacin de movimiento de un objeto y el aplicacin de las I.CN.F.5.1.2. Obtiene a
empleo de tablas y grficas. Identificar las caractersticas de un funciones en instru- base de tablas y grficos
CN.F.5.1.2. Explicar, por medio de la cuerpo puntual. mentos tecnolgicos las magnitudes
experimentacin de un objeto y el anlisis de . cinemticas del MRUV
tablas y grficas, que el movimiento rectilneo Explicar lo que es la trayectoria y Problemas propuestos como: posicin, velocidad,
uniforme implica una velocidad constante. ejemplos. y resueltos velocidad
CN.F.5.1.3. Obtener la velocidad instantnea Identificar la relacin y diferencia con funciones. media e instantnea,
empleando el grfico posicin en funcin del entre distancia recorrida y la aceleracin, aceleracin
tiempo, y conceptualizar la aceleracin media trayectoria. media
e instantnea, mediante el anlisis de las Explicar lo que es rapidez. e instantnea y
grficas velocidad en funcin del tiempo. desplazamiento. (I.1., I.2.)
Ejemplificar la rapidez media y
CN.F.5.1.4. Elaborar grficos de velocidad
determinar su relacin con la distancia
versus tiempo, a partir de los grficos posicin
recorrida.
versus tiempo; y determinar el
Diferenciar entre rapidez y velocidad.
desplazamiento a partir del grfico velocidad
vs tiempo. Definir aceleracin.
CN.F.5.1.12.Analizar grficamente que, en el Describir las caractersticas de la
caso particular de que la trayectoria sea un aceleracin.
crculo, la aceleracin normal se llama Analizar los valores de la velocidad
aceleracin central (centrpeta) y determinar de un mvil para diferentes instantes de
que en el movimiento circular solo se necesita tiempo y determinar su aceleracin.
el ngulo (medido en radianes) entre la Deducir las ecuaciones de velocidad
posicin del objeto y una direccin de y distancia del movimiento rectilneo.
referencia, mediante el anlisis grfico de un
punto situado en un objeto que gira alrededor
de un eje.
CN.F.5.1.13 Diferenciar, mediante el anlisis
de grficos el movimiento circular uniforme
(MCU) del movimiento circular uniformemente
variado (MCUV), en funcin de la
comprensin de las caractersticas y
relaciones de las cuatro magnitudes de la
cinemtica del movimiento circular (posicin
angular, velocidad angular, aceleracin
angular y el tiempo).
CN.F.5.1.15. Resolver problemas de
aplicacin donde se relacionen las
magnitudes angulares y las lineales.
CN.F.5.1.29. Describir el movimiento de
proyectiles en la superficie de la Tierra,
mediante la determinacin de las
coordenadas horizontal y vertical del objeto
para cada instante del vuelo y de las
relaciones entre sus magnitudes (velocidad,
aceleracin, tiempo); determinar el alcance
horizontal y la altura mxima alcanzada por
un proyectil y su relacin con el ngulo de
lanzamiento, a travs del anlisis del tiempo
que se demora un objeto en seguir la
trayectoria, que es el mismo que emplean sus
proyecciones en
los ejes.
Reconocer las grficas del
movimiento rectilneo uniforme.
Mencionar cmo se calcula la
pendiente de una recta y aplicarlo en la
grfica de posicin-tiempo.
Diferenciar las grficas cuando en t =
0, el desplazamiento es 0 y cuando en
t = 0, la distancia es x0.
Escribir las ecuaciones de posicin
de un mvil en el movimiento rectilneo
uniforme.
Describir cmo es la velocidad en un
movimiento rectilneo uniforme y
relacionarlo con su respectiva grfica.
Identificar que en el grfico de
velocidad-tiempo en el MRUV la
pendiente de la recta corresponde a la
aceleracin.
Diferenciar entre las grficas
desplazamiento-tiempo en el MRUV
cuando el movimiento tiene aceleracin
positiva y cuando es negativa.
Analizar los procedimientos en la
solucin de problemas del MRUV.
Identificar a la gravedad como la
aceleracin que influye en el
movimiento de cada libre.
Identificar las caractersticas del
lanzamiento vertical hacia arriba.
Contrastar procedimientos al
resolver problemas. En uno se deja
caer un objeto desde una altura
determinada y en otro se lanza el objeto
hacia arriba.
Analizar las grficas que representan
el movimiento de cada libre.
Consolidacin
Reconocer la importancia de definir
primero un sistema de referencia para
analizar el movimiento de un mvil.
Identificar caractersticas del
movimiento.
Relacionar y diferenciar los
diferentes tipos de movimiento a a
estudiar.
 Realizar transformaciones de
velocidades en el sistema internacional
de medidas.
Calcular la velocidad de un mvil y la
distancia recorrida.
Analizar la aceleracin de un mvil y
determinar cundo se tiene 0 en la
aceleracin.
Resolver problemas relacionados
con velocidad.
Determinar la velocidad de un mvil
si se conoce los cambios de posicin
que ha realizado durante su trayecto.
Analizar grficas de velocidad-
tiempo y obtener conclusiones.
Realizar la representacin grfica de
la posicin en funcin del tiempo.
Representar grficamente la
velocidad en funcin del tiempo.
Realizar la representacin grfica de
la aceleracin en funcin del tiempo.
Contrastar entre el movimiento
rectilneo uniforme y el movimiento
rectilneo uniformemente acelerado y
obtener conclusiones.
Resolver problemas de movimiento
rectilneo uniformemente variado.
Analizar el cambio que se da en
tiempo y la velocidad si se cambia la
altura desde la que se deja caer un
objeto.
Calcular la velocidad, aceleracin del
movimiento de subida y el de bajada
cuando un objeto es lanzado hacia
arriba.
Analizar grficas de espacio-tiempo
y obtener conclusiones con respecto al
movimiento de un cuerpo.
Analizar grficas de velocidad-
tiempo y obtener conclusiones de un
objeto que se lanza verticalmente hacia
arriba.

*Adaptaciones curriculares

Especificacin de la necesidad
educativa
BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


Nombre de la institucin
Nombre del docente
rea
Asignaturas
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.4. Elabora diagramas
de cuerpo libre y resuelve
problemas para reconocer los
sistemas inerciales y los no
inerciales,
la vinculacin de la masa del
objeto con su velocidad, el
principio de conservacin de la
cantidad de movimiento
lineal, aplicando las leyes de
Newton (con sus limitaciones de
aplicacin) y determinando el
centro de masa para un sistema
simple de dos cuerpos.
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UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
FSICA Tiempo
2.- FUERZAS EN LA NATURALEZA
O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizar sus caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen, progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor profundidad, para aplicarla a las necesidades y
potencialidades de nuestro pas.
aO.CN.F.6. Reconocer el carcter experimental de la Fsica, as como sus aportaciones al desarrollo humano a lo largo de la historia,
comprendiendo las discrepancias que han superado los dogmas, y los avances cientficos que han influido en la evolucin cultural de la
sociedad.
Destrezas con criterio de Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
Desempeo evaluacin
CN.F.5.1.16.Indagar los estudios de Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.4.1. Elabora
Aristteles, Galileo y Newton, para comparar Leer la situacin problema de diagramas de cuerpo libre,
sus experiencias frente a las razones por las Anticipacin y analizar las situaciones Calculadora resuelve problemas
que se que se presentan. y reconoce sistemas
mueven los objetos y despejar ideas Mencionar ejemplos similares a los Fotos y grficos de inerciales y no inerciales,
preconcebidas sobre este mencionados en la situacin problema. funciones aplicando las leyes
fenmeno, con la finalidad de conceptualizar Analizar la siguiente frase y de Newton, cuando el
la primera ley de Newton (ley de la inercia) y explicarla: si se aplican fuerzas iguales Presentacin de la objeto es mucho mayor
determinar por medio de la experimentacin a masas distintas, las consecuencias aplicacin de las que una partcula
que no se produce aceleracin cuando las son diferentes. funciones en instru- elemental y se mueve a
fuerzas Proponer la pregunta y analizar las mentos tecnolgicos velocidades inferiores a la
estn en equilibrio, por lo que un objeto respuestas: ser igual remar un bote de la luz. (I.2.,
contina movindose con rapidez constante o en una laguna que en un ro? Problemas propuestos I.4.)
permanece en reposo (primera ley de y resueltos I.CN.F.5.4.2. Determina, a
Newton o principio de inercia de Galileo). con funciones. travs de experimentos y
CN.F.5.1.17.Explicar la segunda ley de Construccin ejemplos reales,
Newton mediante la relacin entre las Explicar qu efectos se observan el teorema del impulso y la
magnitudes: aceleracin y fuerza que actan cuando se aplica una fuerza a un cantidad de movimiento,
sobre un objeto y su masa, mediante objeto. el principio
experimentaciones formales o no formales. Analizar la informacin de la fuerza de conservacin de la
CN.F.5.1.18. Explicar la tercera ley de Newton neta y relacionarla con la cantidad de movimiento
en aplicaciones reales. representacin grfica. lineal y el centro
CN.F.5.1.20. de masa para un sistema
Reconocer los orgenes de las
Reconocer que la fuerza es una magnitud de simple de dos cuerpos.
fuerzas y ejemplificarlas.
naturaleza vectorial, (I.1., I.2.)
Deducir las unidades de la fuerza en
mediante la explicacin grfica de situaciones
el sistema internacional.
reales para resolver problemas donde se
Presentar la informacin de las
observen objetos en equilibrio u objetos
fuerzas fundamentales en un
acelerados.
organizador grfico, representando sus
caractersticas.
CN.F.5.1.21. Analizar que las leyes de
Newton no son exactas pero dan muy buenas
aproximaciones cuando el objeto se mueve
con muy
pequea rapidez, comparada con la rapidez
de la luz o cuando el objeto es
suficientemente grande para ignorar los
efectos
cunticos, mediante la observacin de videos
relacionados.
CN.F.5.1.22.Reconocer que la velocidad es
una informacin insuficiente y
que lo fundamental es la vinculacin de la
masa del objeto con su velocidad a travs de
la cantidad de movimiento lineal, para
comprender la ley de conservacin de la
cantidad de movimiento
y demostrar analticamente que el impulso de
la fuerza que acta sobre un objeto es igual a
la variacin de la cantidad de movimiento de
ese objeto.
CN.F.5.1.23.Explicar que la fuerza es la
variacin de momento lineal en el transcurso
del tiempo, mediante ejemplos reales, y
determinar
mediante la aplicacin del teorema del
impulso, la cantidad de movimiento y de la
tercera ley de Newton que para un sistema
aislado de dos cuerpos, no existe cambio en
el tiempo de la cantidad de movimiento total
del sistema.
CN.F.5.1.25.Explicar que la intensidad del
campo gravitatorio de un planeta determina la
fuerza del peso de un objeto de masa (m),
para establecer que el peso puede variar pero
la masa es la misma.
CN.F.5.1.27.Explicar el fenmeno de la
aceleracin cuando un cuerpo que cae
libremente alcanza su rapidez terminal,
mediante el anlisis del rozamiento con el
aire.
CN.F.5.1.31.Determinar que la fuerza que
ejerce un resorte es proporcional a la
deformacin que experimenta y est dirigida
hacia la posicin de equilibrio (ley de Hooke),
mediante prcticas experimentales y el
anlisis de su modelo matemtico y de la
caracterstica de cada resorte.
Relacionar la informacin de la ley de
Hooke con datos obtenidos de
experimentacin y la grfica que los
representa.
Investigar la primera ley de Newton.
Explicar qu son los sistemas de
referencia y su importancia al analizar
la primera ley de Newton.
Representar grficamente el peso de
los cuerpos, la fuerza normal, la fuerza
de rozamiento y la tensin.
Elaborar diagramas de cuerpo libre.
Establecer semejanzas y diferencias
entre masa y cuerpo, mencionar
ejemplos.
Analizar los distintos tipos de fuerza
de rozamiento esttica y relacionarlos
con situaciones cotidianas.
Establecer la relacin entre fuerza
normal, peso y fuerza de rozamiento
esttica.
Elaborar diagramas de fuerzas en
planos inclinados.
Determinar la fuerza neta en un
plano inclinado.
Explicar qu es accin y reaccin, y
por qu las fuerzas forman parte de un
sistema de pares de fuerzas, es decir
no se presentan solas.
Proponer experiencias sencillas en
las que se pueda apreciar un sistema
de propulsin y explicarlo con la
tercera ley de Newton.
Consolidacin
Identificar los tipos de fuerza que
actan sobre un cuerpo.
Describir movimientos de objetos a
los que se ha aplicado una fuerza.
Realizar el diagrama de fuerzas y
solucionar problemas.
Construir la grfica del alargamiento
de un resorte al aplicar diferentes
fuerzas.
Representar grficamente las
tensiones.
Determinar la fuerza de friccin.
 CN.F.5.1.32.Explicar que el movimiento Identificar caractersticas de las
circular uniforme requiere la aplicacin de una Leyes de Newton.
fuerza constante dirigida hacia el centro del Reconocer diagramas de fuerza que
crculo, mediante la demostracin analtica se relacionan con un problema dado.
y/o experimental. Resolver problemas relacionados
con las leyes de Newton.
CN.F.5.1.43.Conceptualizar la ley de
Coulomb en funcin de cuantificar con qu
fuerza se atraen o se repelen las cargas
elctricas y determinar que esta fuerza
electrosttica tambin es de naturaleza
vectorial.
CN.F.5.1.44.Explicar el principio de
superposicin mediante el anlisis de la
fuerza resultante sobre cualquier carga, que
resulta de la suma vectorial de las fuerzas
ejercidas por las otras cargas que estn
presentes en una configuracin estable.
*Adaptaciones curriculares

Especificacin de la necesidad
educativa

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
Nombre de la institucin UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
Nombre del docente FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
rea CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
Asignaturas FSICA Tiempo
Unidad didctica 3.- TRABAJO Y ENERGA
Objetivo de la unidad O.CN.F.5. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen, y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades
y potencialidades de nuestro pas.
Integrar los conceptos y leyes de la Fsica, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar,
innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.

Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.13. Determina
mediante ejercicios de
aplicacin, el trabajo mecnico
con fuerzas constantes, la
energa mecnica,
la conservacin de energa, la
potencia y el trabajo negativo
producido por las fuerzas de
friccin al mover un objeto,
a lo largo de cualquier trayectoria
cerrada.
Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos adquiridos a partir
de las destrezas con criterios de desempeo.
Destrezas con criterio de
Desempeo
CN.F.5.2.1.
Definir el trabajo mecnico a partir del anlisis
de la accin de una fuerza constante aplicada
a un objeto que se desplaza en forma
rectilnea, considerando solo el componente
de la fuerza en la direccin del
desplazamiento.
CN.F.5.2.2.
Demostrar analticamente que la variacin de
la energa mecnica representa el trabajo
realizado por un objeto, utilizando la segunda
ley de Newton y las leyes de la cinemtica y
la conservacin de la energa, a travs de la
resolucin de problemas que involucren el
anlisis de sistemas conservativos donde solo
fuerzas conservativas efectan trabajo.
CN.F.5.2.4.
Determinar el concepto de potencia mediante
la comprensin del ritmo temporal con que
ingresa o se retira energa de un sistema.
Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
evaluacin
Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.13.1. Determina,
Determinar por qu a pesar de la mediante ejercicios de
fuerza aplicada en contra del Calculadora aplicacin,
movimiento los dos avanzan. el trabajo mecnico con
Explicar si la fuerza aplicada por el Fotos y grficos de fuerzas constantes,
joven influye en el movimiento de un funciones energa mecnica,
objeto. conservacin de energa,
Investigar que es la variacin de la Presentacin de la potencia y trabajo
energa mecnica. aplicacin de las negativo
Investigar cmo se aplica el teorema funciones en instru- producido por las fuerzas
sobre la conservacin de energa mentos tecnolgicos de friccin al mover un
mecnica. objeto a
Investigar que son las fuerzas Problemas propuestos lo largo de cualquier
disipativas o de friccin. y resueltos trayectoria cerrada. (I.2.)
Analizar cmo acta la fuerza de con funciones.
friccin en cuerpos en movimiento.
Construccin
Describir las fuerzas que se deben
aplicar en cada una de las experiencias
descritas para recorrer las distancias
mencionadas.
Deducir las ecuaciones para el clculo
del trabajo.
Analizar el concepto de las clases de
energa e identificar las caractersticas
de la misma.
Deducir las ecuaciones de clculo de
energa potencial gravitatoria y energa
cintica.
 Deducir la ecuacin que permite
realizar el clculo del trabajo realizado
por fuerzas mecnicas sobre un cuerpo
en movimiento.
Identificar las mquinas simples que
permiten realizar trabajo aplicando
fuerzas pequeas.
Reconocer el proceso para resolver
problemas en los que se necesite
calcular el trabajo realizado por una
fuerza.
Investigar informacin acerca de
energas alternativas y elaborar una
presentacin con las caractersticas
principales.

Consolidacin
Determinar el trabajo realizado por la
gravedad.
Realizar ejercicios en los que se
muestre la diferencia entre la accin
que realizan las fuerzas a favor del
movimiento y las que estn en contra
del movimiento (fuerzas de friccin) y
como esto influye en el trabajo final que
realiza dicho cuerpo.
Resolver ejercicios de energas y
potencia .
Determinar el punto en el que el
resorte tiene su mxima compresin.
Justificar si un resorte se puede estirar
ilimitadamente.
Analizar las transformaciones de
energa en una hidroelctrica.
Identificar energas renovables.

*Adaptaciones curriculares

Especificacin de la necesidad
educativa

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


Nombre de la institucin
Nombre del docente
rea
Asignaturas
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.10. Resuelve
problemas de aplicacin de la ley
de Coulomb usando el principio
de superposicin, y argumenta
los efectos de las lneas de
campo alrededor de una carga
puntual en demostraciones con
material concreto, la diferencia
de potencial elctrico, la
corriente elctrica y CN.F.5.2.5. Determinar que la temperatura de
estableciendo, adems, las
transformaciones de energa que
pueden darse
en un circuito alimentado por una
batera elctrica.
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
FSICA Tiempo
4.- TERMODINMICA
O.CN.F.9. Describir los fenmenos que aparecen en la naturaleza, analizando las caractersticas ms relevantes y las magnitudes que
intervienen, y progresar en el dominio de los conocimientos de Fsica, de menor a mayor profundidad, para aplicarlas a las necesidades
y potencialidades de nuestro pas.
Integrar los conceptos y leyes de la Fsica, para comprender la ciencia, la tecnologa y la sociedad, ligadas a la capacidad de inventar,
innovar y dar soluciones a la crisis socio ambiental.
Destrezas con criterio de Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
Desempeo evaluacin
CN.F.5.1.46. Establecer que el trabajo Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.10.1. Resuelve
efectuado por un agente externo al mover una Explicar cmo se determina que una problemas de aplicacin
carga de un punto a otro dentro del campo persona est con fiebre. Calculadora de la ley de
elctrico se almacena como energa potencial Investigar cul es la temperatura Coulomb, usando el
elctrica e identificar el agente externo que normal de una persona. Fotos y grficos de principio de superposicin
genera diferencia de potencial elctrico, el Investigar y explicar si la hipertermia funciones y presencia
mismo que es capaz de generar trabajo al es igual de peligrosa que la hipotermia. de un campo elctrico
mover una carga positiva unitaria de un Citar diferencias entre calor y Presentacin de la alrededor de una carga
punto a otro dentro de un campo elctrico. temperatura. aplicacin de las puntual. (I.2.)
Responder a la siguiente pregunta: funciones en instru- I.CN.F.5.10.2. Argumenta
un sistema es la medida de la energa cintica Es correcto decir: <<cierra la ventana mentos tecnolgicos los efectos de las lneas
promedio de sus partculas, haciendo una que entra el fro>>? de campo
relacin con el conocimiento de que la Exponer ejemplos donde la Problemas propuestos en demostraciones con
energa trmica de un sistema se debe al transferencia de calor genera aumento y resueltos material concreto, la
movimiento catico de sus partculas y por o disminucin de temperatura. con funciones. diferencia de
tanto a su energa cintica. Inferir que significado tiene la potencial elctrico
CN.F.5.2.6. Describir el proceso de pendiente de la recta en relacin con el (considerando el trabajo
transferencia de calor entre y dentro de calor y la temperatura. realizado al mover
sistemas por conduccin, conveccin y/o cargas dentro de un
radiacin, mediante prcticas de laboratorio. campo elctrico) y la
CN.F.5.2.7. Analizar que la variacin de la Construccin corriente elctrica
temperatura de una sustancia que no cambia Determinar las semejanzas y las (en cargas que se mueven
de estado es proporcional a la cantidad de diferencias entre estos dos conceptos. a travs de superficies),
energa aadida o retirada de la sustancia y Analizar termmetros e identificar sus estableciendo
que la constante de proporcionalidad caractersticas. las transformaciones de
representa el recproco de Reconocer las escalas termomtricas energa que pueden darse
la capacidad calorfica de la sustancia. y sus caractersticas. en un circuito alimentado
CN.F.5.2.8. Explicar mediante la Deducir las ecuaciones que permiten por una batera elctrica.
experimentacin el equilibrio trmico usando la transformacin de una temperatura (I.2.)
los conceptos de calor especfico, cambio de en una escala a otra.
 estado, calor latente, temperatura de
equilibrio,
en situaciones cotidianas.
CN.F.5.2.9. Reconocer que un sistema con
energa trmica tiene la capacidad de realizar
trabajo mecnico deduciendo que, cuando el
trabajo termina, cambia la energa interna del
sistema, a partir de la experimentacin
(mquinas trmicas).
CN.F.5.2.10. Reconocer mediante la
experimentacin de motores de combustin
interna y elctricos, que en sistemas
mecnicos, las transferencias y coeficiente de la dilatacin lineal, la
transformaciones de la
energa siempre causan prdida de calor
hacia el ambiente, reduciendo la energa
utilizable, considerando que un sistema
mecnico no puede ser ciento por ciento
eficiente.
*Adaptaciones curriculares
Especificacin de la necesidad
educativa
BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin)
diferentes escalas de temperatura.
Analizar la grfica del calor en funcin
de la temperatura de una masa de
agua, de un aumento de temperatura, o
del cambio de la sustancia a la que
suministra calor.
Analizar cmo se da el aumento de
temperatura en los metales.
Establecer las semejanzas y
diferencias entre conduccin y
conveccin de calor.
Reconocer la relacin entre el
superficial y la volumtrica.
Explicar la dilatacin en lquidos.
Determinar la relacin entre el
volumen y la presin en la dilatacin de
los gases.
Analizar los cambios de fase:
vaporizacin, licuefaccin,
solidificacin.
Identificar las caractersticas de los
gases, y cmo estas cambian estas en
determinadas condiciones.
Analizar el procedimiento de solucin
mediante las leyes de Boyle y Gay-
Lussac.
Consolidacin
Reconocer grficas de temperatura en
funcin del tiempo.
Realizar transformaciones entre
grados centgrados y grados kelvin.
Establecer relaciones de orden entre
Relacionar y resolver situaciones
fsicas con calor o temperatura.
Determinar y calcular segn las leyes
de Charles y Gay-Lussac, Boyle y la de
Avogadro, las ideas principales sobre la
presin, el volumen y la temperatura.
Analizar grficas de volumen-presin.
OBSERVACIONES
Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


Nombre de la institucin
Nombre del docente
rea
Asignaturas
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.9. Argumenta,
mediante la experimentacin y
anlisis del modelo de gas de
electrones, el origen atmico de
la carga elctrica, el tipo de
materiales segn su capacidad
de conduccin de carga, la
relacin de masa entre protn y
electrn e identifica aparatos de
uso cotidiano que separan
cargas elctricas.
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
FSICA Tiempo
5.- CORRIENTE ELCTRICA
O.CN.F.7. Comprender la importancia de aplicar los conocimientos de las leyes fsicas para satisfacer los requerimientos del ser humano
a nivel local y mundial, y plantear soluciones a los problemas locales y generales a los que se enfrenta la sociedad.
O.CN.F.9. Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos fsicos, mediante informes estructurados,
detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las magnitudes medidas o calculadas.
Destrezas con criterio de Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
Desempeo evaluacin
CN.F.5.1.38. Explicar que se detecta el origen Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.9.1. Argumenta,
de la carga elctrica, partiendo de la Responder la pregunta: es posible mediante la
comprensin de que esta reside en los que las personas podamos retener Calculadora experimentacin y
constituyentes del tomo (electrones o cargas elctricas o podramos anlisis del modelo de gas
protones) y considerarnos cuerpos aislantes (no Fotos y grficos de de electrones, el origen
que solo se detecta su presencia por los conductores)? funciones atmico
efectos entre ellas, comprobar la existencia Analizar las respuestas y llegar a un de la carga elctrica, el
de solo dos tipos de carga elctrica consenso. Presentacin de la tipo de materiales segn
a partir de mecanismos que permiten la Ejemplificar las respuestas dadas aplicacin de las su capacidad
identificacin de fuerzas de atraccin y anteriormente. funciones en instru- de conduccin de carga, la
repulsin entre objetos electrificados, en Construccin mentos tecnolgicos relacin de masa entre
situaciones cotidianas y experimentar el Resaltar la importancia de estos protn y electrn e
proceso de carga por polarizacin descubrimientos en el avance de la Problemas propuestos identifica aparatos de uso
electrosttica, con materiales de uso Fsica en la actualidad. y resueltos cotidiano que
cotidiano. Realizar la experiencia con una con funciones. separan cargas elctricas.
CN.F.5.1.47. Conceptualizar la corriente peinilla: electrizarla al frotarla en el (I.2.)
elctrica como la tasa a la cual fluyen las cabello y luego acercarla a pedazos de
cargas a travs de una superficie A papel.
de un conductor, mediante su expresin Revisar la informacin relacionada
matemtica y establecer que cuando se con las cargas elctricas y sus
presenta un movimiento ordenado de cargas caractersticas.
corriente elctrica se transfiere energa Establecer semejanzas y diferencias
desde la entre conductores y aislantes.
batera, la cual se puede transformar en calor, Entender la Ley de Ohm y e Efecto
luz o en otra Joule.
forma de energa. Mediante el clculo consolidar la
CN.F.5.1.49. Describir la relacin entre Energa y Potencia de la corriente.
diferencia de potencial (voltaje), corriente y Caractersticas de los generadores y
resistencia elctrica, la ley de Ohm, motores elctricos.
 mediante la comprobacin de que la corriente
en un conductor es proporcional al voltaje
aplicado (donde R es la constante de
proporcionalidad).
CN.F.5.1.51. Comprobar la ley de Ohm en
circuitos sencillos a partir de la
experimentacin, analizar el funcionamiento
de un circuito elctrico sencillo y su
simbologa mediante la
identificacin de sus elementos constitutivos y
la aplicacin de dos de las grandes leyes de
conservacin (de la carga y de la energa) y
explicar el calentamiento de Joule y su
significado mediante la determinacin de la
potencia disipada
en un circuito bsico.
*Adaptaciones curriculares
Consolidacin
Describir en qu consiste la
electrizacin.
Explicar cundo un cuerpo se halla
cargado positivamente.
Identificar materiales en conductores
y no conductores.
Explicar cundo un cuerpo se carga
negativamente.
Identificar caractersticas de los
circuitos elctricos y sus elementos.
Reconocer las leyes de Ohm, de
Joule, de nodos y de mallas.
Resolver ejercicios relacionados con
la corriente elctrica.

Especificacin de la necesidad
educativa

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:


Nombre de la institucin
Nombre del docente
rea
Asignaturas
Unidad didctica
Objetivo de la unidad
Criterios de evaluacin
por rea
CE.CN.F.5.8. Argumenta,
experimentalmente, las
magnitudes que intervienen en el
MAS cuando un resorte se
comprime
o estira (sin considerar las
fuerzas de friccin), a partir de
las fuerzas involucradas en MCU
(la fuerza centrfuga es una
fuerza ficticia) y la conservacin
de la energa mecnica cuando
el resorte est en posicin
horizontal o suspendido
verticalmente,
mediante la identificacin de las
energas que intervienen en
cada caso.
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA
UNIDAD EDUCATIVA REPLICA GUAYAQUIL
FERNANDO MONTEC ORTEGA Fechas
CIENCIAS NATURALES Curso 2 BGU Ao lectivo 2017-2018
FSICA Tiempo
6.- MOVIMIENTO ARMONICO SIMPLE
Comunicar informacin cientfica, utilizando el lenguaje oral y escrito con rigor conceptual e interpretar leyes, as como expresar
argumentaciones y explicaciones en el mbito de la Fsica.
O.CN.F.4. Disear y construir dispositivos y aparatos que permitan comprobar y demostrar leyes fsicas, aplicando los conceptos
adquiridos a partir de las destrezas con criterios de desempeo.
O.CN.F.3. Comunicar resultados de experimentaciones realizadas, relacionados con fenmenos fsicos, mediante informes
estructurados, detallando la metodologa utilizada, con la correcta expresin de las magnitudes medidas o calculadas.
Destrezas con criterio de Actividades de aprendizaje Recursos Indicadores de
Desempeo evaluacin
CN.F.5.1.34. Anticipacin Cuaderno pizarra I.CN.F.5.8.1. Argumenta,
Deducir las expresiones cinemticas a travs Leer la informacin que se encuentra experimentalmente, las
del anlisis geomtrico en la seccin Anticipacin. Calculadora magnitudes
del movimiento armnico simple (MAS) y del Mencionar en qu situaciones se que intervienen en el MAS
uso de las funciones seno o coseno (en podra necesitar un Fotos y grficos de cuando un resorte se
dependencia del eje escogido), y que se electrocardiograma. funciones comprime
puede equiparar la amplitud A y la frecuencia Discutir cmo se relaciona el o estira (sin considerar las
angular w del MAS con el radio y la velocidad electrocardiograma con la Fsica. Presentacin de la fuerzas de friccin), a
angular del MCU. Analizar el tipo de energa que se aplicacin de las partir
CN.F.5.1.35. genera en el movimiento del columpio. funciones en instru- de las fuerzas
Determinar experimentalmente que un objeto mentos tecnolgicos involucradas en MCU (la
sujeto a un resorte Construccin fuerza centrfuga es
realiza un movimiento peridico (llamado Reproducir con un resorte y un objeto Problemas propuestos una fuerza ficticia) y la
movimiento armnico simple) cuando se la situacin su movimiento. y resueltos conservacin de la
estira o se comprime, generando Explicar lo que sucede cuando al con funciones. energa mecnica
una fuerza elstica dirigida hacia la posicin objeto sujeto del resorte se le aplica cuando el resorte est en
de equilibrio y proporcional una fuerza hacia abajo. posicin horizontal o
a la deformacin. Explicar las caractersticas del suspendido
CN.F.5.1.36. movimiento oscilatorio. verticalmente, mediante la
Identificar las magnitudes que intervienen en Establecer la relacin entre el perodo identificacin de las
el movimiento armnico y la frecuencia y deducir la ecuacin energas
simple, por medio de la observacin de para su clculo. que intervienen en cada
mecanismos que tienen este tipo de Determinar diferencias entre caso. (I.2.)
movimiento y analizar geomtricamente elongacin y amplitud, e identificarlas I.CN.F.5.8.2. Determina,
el movimiento armnico simple como un mediante un grfico. experimentalmente, las
componente del movimiento circular uniforme, Deducir las ecuaciones del MAS a magnitudes
mediante la proyeccin del movimiento partir de las del movimiento circular. que intervienen en el MAS
de un objeto en MAS sobre el dimetro Investigar qu es la fuerza cuando un resorte se
horizontal de recuperadora y la fuerza en el comprime
la circunferencia. movimiento armnico simple. o estira (sin considerar las
CN.F.5.1.37. Deducir la ecuacin del perodo en el fuerzas de friccin) y la
MAS a partir de las ecuaciones de la conservacin
 Describir que si una masa se sujeta a un fuerza recuperadora y la fuerza del de la energa mecnica,
resorte, sin considerar fuerzas de friccin, se movimiento armnico simple. cuando el resorte est en
observa la conservacin de la energa Explicar el funcionamiento del motor a posicin horizontal o
mecnica, considerando si el resorte est en gasolina como una aplicacin del suspendido verticalmente,
posicin horizontal o suspendido movimiento oscilatorio. identificando
verticalmente, mediante la identificacin de Analizar las caractersticas del las energas que
las energas que intervienen en cada caso. pndulo simple y resumirlas en un intervienen en cada caso.
organizador grfico. (I.2.)

Consolidacin
Identificar caractersticas del
movimiento armnico simple.
Determinar la frecuencia de un
pndulo simple.
Explicar movimientos de objetos
cotidianos y explicarlos a travs de las
caractersticas del MAS.
Determinar el valor del perodo y la
frecuencia en un sistema masa-resorte.
Analizar grficas de elongacin y
determinar caractersticas del
movimiento armnico simple.
Resolver problemas relacionados con
el movimiento armnico simple.
*Adaptaciones curriculares

Especificacin de la necesidad
educativa

BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) OBSERVACIONES

Recursos que se emplearn en el desarrollo de la unidad de planificacin, especialmente aquella Se consignarn las novedades en el cumplimiento de la
bibliografa empleada tanto en el fundamento del diseo de cada unidad de planificacin como textos planificacin. Adems, puede sugerir ajustes para el mejor
seleccionados para el trabajo con el alumnado. cumplimiento de lo planificado en el instrumento.
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