SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I. Datos Informativos:

1.1 rea: English

1.2 Grado: 4to.

1.3 Secciones: A-B-C

1.4 Conocimiento: Modals.

1.5 Docente: Mara Esther Tasayco Bautista.

1.6 Fecha: 6 de Junio de 2015.

II. Aprendizaje esperado: Expressing: suggestion, possibility, intention.

III. Tema transversal: Estilos de vida poco saludable.

IV. DESARROLLO DEL PROCESO PEDAGGICO:

ESTRATEGIAS Recursos Time

Inicio: La profesora Saluda a la clase, los ss. responden, se realizan ejercicios de gimnasia
cerebral, se bebe agua. Se escucha msica a medio tono durante toda la clase. USB 5
Motivacin. Recorder
Se colocan lminas en la pizarra. Los Ss. las observan. Wallword 5
Recuperacin de los saberes previos: Board
La docente pregunta: Do you know whats it about? Ss. Answer Luego se coloca los Markers. 5
nombres de las acciones los Ss. voluntarios las colocan de acuerdo a las lminas. una cartilla
queda fuera.
Conflicto cognitivo: 10
What do you say these actions in polite way? Ss. analizan, se ayudan con el diccionario,
libros etc y responden. What another modals do you know? ( se les entrega hojas, Ss. escriben Dictionary
y lo colocan en la pizarra. La docente refuerza la idea. We use modals to show intention, to
offer or to invite.
Se escribe en el cuaderno: el ttulo, competencia, capacidad y recurso a desarrollar en la clase. Notebook
PROCESO:
Procesamiento de la informacin:
Los Ss. abren su libro en la pg. 15 y transcriben el Reflect on language. Luego se coloca en Med book
la pizarra las palabras: head nose- fingers- Shall- ice, los Ss. conocen su significado y se 40
procede a leer el dilogo de la pg. 16 N 2. Se escribe en la pizarra: I have a nosebleed!, de
acuerdo al dilogo los Ss. voluntarios extraen las sugerencias del caso. Se copia en el
cuaderno. Se revisa.
SALIDA
Transferencias a situaciones Nuevas: Los Ss. en pares elaborarn una situacin corta, luego
expresarn: la sugerencia, invitacin, intencin, obligacin, haciendo uso de los Modals Color paper 25
aprendidos. Stamps
Metacognicin El docente hace las preguntas de refleccin: Qu aprend? Cmo lo
aprend? Para que lo aprend? Cmo aplico lo aprendido en mi vida? Cmo nos sentimos?
V. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIO DE INDICADOR DE EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO

EVALUACIN
Oral expression Expressing Suggestion, possibility, intention, Observacin Check list
invitation or strong advice using modals.

Mara Esther Tasayco

Check list

Tittle: MODALS
Descripcin de la tarea: Expressing: Suggestion, possibility, intention, invitation or strong advice
using modals.
Aspecto a evaluar: Criterios Niveles de desempeo
Score (5) Score (3) Score (2)
ORAL Speak clearly Speak clearly Speak clearly
EXPRESSION and and adequately and adequately
adequately all almost all the
the time. time.

Mara Esther Tasayco Bautista.

ENGLISH TEACHER