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1 Introduccin a la Fsica
1.1 INTRODUCCION.
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Cap. 1 Introduccin a la Fsica
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La figura 1.1 tal vez la conozcan: es una imagen de nuestra Tierra, sobre la
cual haremos la mayora de las aplicaciones de este curso. Los colores sobre
los ocanos representan los valores de la temperatura de la superficie del mar,
siendo mayores los tonos en rojo y menores los tonos en azul. En la imagen se
observa claramente la presencia del fenmeno de El Nio en el Pacifico sur.
Se representa tambin un esquema de las nubes en la atmsfera con tonos de
color gris claro. En Chile se observa un frente ubicado entre la novena y d-
cima regiones.
Este es nuestro planeta, al que le estamos dando un muy mal trato, con todos
los desperdicios y contaminantes que estamos arrojando a los ros, lagos,
ocanos, tierra y atmsfera. No olvidemos que los recursos de nuestra Tierra
son finitos y no renovables, por lo que a nosotros nos corresponde cuidar estos
recursos, para dejarlos de la mejor forma a las futuras generaciones, que tam-
bin querrn vivir en un ambiente limpio. Las mediciones ya indican que la
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1.2 DEFINICIONES.
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Ley: Comprobacin de una hiptesis sin ninguna contradiccin. Una ley fsica
se considera como tal cuando todos los experimentos obedecen esa ley, si en
algn caso no se cumple, deja de ser ley fsica. Son las leyes terrestres vli-
das en todo el Universo? Hay que usarlas y despus evaluar su resultado. No
se debe pretender buscar una nueva ley para explicar algn fenmeno en el
cual las leyes ya existentes no parecen encajar satisfactoriamente, porque esto
conduce al caos lgico. Aunque se debe estar dispuesto a aceptar nuevas leyes
naturales si su adopcin demuestra ser necesaria.
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Medir una magnitud consiste en compararla con una cantidad arbitraria fija de
la magnitud. Una medicin se expresa con un nmero seguida de un smbolo
de la unidad usada. Existen medidas directas e indirectas, por ejemplo el largo
y el ancho de una sala son medidas directas, pero la superficie de la sala es
una medida indirecta. Gran parte de la Fsica tiene que ver con la medida de
cantidades fsicas tales como distancia, tiempo, volumen, masa, temperatura,
etc. Las leyes Fsicas se expresan en trminos de cantidades bsicas que re-
quieren una definicin clara, llamadas magnitudes fsicas fundamentales. En
mecnica las magnitudes fsicas fundamentales son tres: longitud, tiempo y
masa. Se llaman magnitudes fsicas fundamentales porque estn definidas en
forma independiente de cualquier otra magnitud fsica.
Para que sean tiles deben ser invariables y reproducibles y se debe definir
una unidad de medida nica para la magnitud fsica, llamada patrn de medi-
da. El Sistema Internacional (SI) de unidades determina el conjunto de patro-
nes de medida. En este sistema, las unidades de medida de las magnitudes f-
sicas fundamentales en Mecnica, son las que se dan en la tabla 1.1. Este se
conoce tambin como el sistema MKS (abreviaturas de metro, kilogramo y
segundo). Tambin existe el sistema CGS cuyas unidades de medida son el
centmetro, gramo y segundo, y el sistema ingls de ingeniera, que es extre-
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Las otras magnitudes fundamentales de la Fsica, que con las anteriores suman
siete en total, estn indicadas en la tabla 1.2.
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Sol 2 x 1030
Masa (kg) Humano 70
Electrn 9.1 x 10-31
Distancia Tierra - Sol 1.5 x 1011
Longitud (m) Cancha de ftbol 90
Dimetro ncleo atmico 10-14
Edad de la Tierra 1.5 x 1017
Tiempo (s) Edad de estudiante UdeC 5 x 108
Duracin choque nuclear 10-22
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Solucin:
a) considerando que 6 es un valor mas cercano a 10 = 101 que a 1 = 100, su
orden de magnitud es 6 101, por lo tanto el orden de magnitud de la ma-
sa de la Tierra es 6 x 1024 101x1024 1025 kg 10 Ykg del orden de 25.
Por lo tanto la masa del Sol es 5 rdenes de magnitud mayor (cien mil veces
mas grande) que la masa de la Tierra.
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1.5.2 Estimacin.
km 1hr 1000m m
18 =5
hr 3600 s 1km s
Se usa para verificar que todos los trminos de una ecuacin tengan las mis-
mas dimensiones, lo que garantiza que la ecuacin est planteada en forma
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v 2 = vo2 + 2ax
m 2 m 2 m m 2 m
2
= + 2 [m] = 2 =
s s s s s
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liendo del plano de la figura, eje y horizontal y eje z vertical. En este sistema
un punto P arbitrario se identifica con tres coordenadas identificadas por
(x,y,z), con los valores positivos de los ejes hacia fuera del plano de la figura,
hacia la derecha y hacia arriba, respectivamente en cada eje, como se indica en
la figura 1.2. Es el espacio comn en el que vivimos, se llama espacio
tridimensional porque tiene tres dimensiones, para indicarlo usamos en
smbolo 3D. En ocasiones bastan dos o una coordenadas para fijar la posicin
del objeto, estos se llaman espacio bidimensional (2D) o unidimensional (1D),
respectivamente.
x = r cos , y = rsen .
Se deja como ejercicio al alumno demostrar que sus relaciones inversas son:
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y
tan = ,
x
r = x2 + y2
r 2 = x2 + y2
cateto opuesto y
sen = =
hipotenusa r
cateto adyacente x
cos = =
hipotenusa r
cateto opuesto y
tan = =
cateto adyecente x
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Las magnitudes fsicas con las que trataremos en el curso pueden ser escalares
o vectoriales. Las magnitudes fsicas escalares quedan completamente defini-
das mediante un nmero y sus respectivas unidades de medida, por ejemplo la
densidad del agua de 1 gr/cm3 o la temperatura del aire de 20 C, son un esca-
lar. Para las magnitudes fsicas vectoriales debe especificarse su magnitud
(un nmero con sus unidades), su direccin (un nmero que puede ser un n-
gulo si el espacio es bi o tridimensional) y su sentido (que indica hacia adonde
se dirige o apunta el vector), por ejemplo una velocidad de 80 km/h hacia el
noreste. Un vector se representa grficamente como un trazo dirigido (flecha)
y se simboliza mediante letras maysculas o minsculas, con una flecha sobre
r r
la letra o escrita en negrita, como V o V , r o r , OP o OP . La longitud de la
flecha indica la magnitud relativa del vector, el punto desde donde se comien-
za a dibujar el vector se llama punto de aplicacin, la direccin se mide desde
algn eje de referencia, generalmente horizontal, el sentido esta dado por la
punta de la flecha y la recta sobre la cual se ubica el vector se llama lnea de
accin. En la figura 1.5, el vector A tiene magnitud A, su punto de aplicacin
es O y su direccin es grados sobre la horizontal.
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Figura 1.7.
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Los vectores se pueden sumar en forma geomtrica por diversos mtodos, ta-
les como los que se muestran en la figura 1.8, a) el mtodo del polgono o b)
el mtodo del paralelogramo.
Adems los vectores cumplen con las siguientes propiedades del lgebra:
Conmutatividad de la suma: a + b = a + b.
Asociatividad de la suma: a + b + c = (a + b) + c = a + (b + c).
Distributividad de la multiplicacin por un escalar en la suma de vectores.
Conmutatividad del producto: a b = b a , a a = a2.
Asociatividad del producto: a ( b + c) = a b +a c
Inverso aditivo: si a + b = 0, entonces b es el inverso aditivo de a y se es-
cribe b = -a.
La resta de vectores es un caso especial de adicin, donde el vector restan-
do se suma con su inverso aditivo: a - b = a +(- b).
La divisin entre vectores no est definida.
Las componentes vectoriales de un vector son aquellas que sumadas dan como
resultado el vector original. Las componentes vectoriales de un vector en el
espacio se calculan a lo largo de un conjunto de 3 lneas mutuamente perpen-
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Dos vectores son iguales si todas sus componentes son iguales, esto es, A = B
si Ax = Bx, Ay = By y Az = Bz.
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r r
( ) (
A + B = Axi + Ay j + Az k + Bxi + B y j + Bz k )
r r
A + B = ( Ax + Bx )i + (Ay + B y )j + ( Az + Bz )k
r r
( ) (
A B = Axi + Ay j + Az k Bxi + B y j + Bz k )
r r
A B = ( Ax Bx )i + (Ay B y )j + ( Az Bz )k
r
A = (Ax )i + (Ay )j + (Az )k
r r
A B = AB cos
i i = j j = k k = 1
i j = i k = j k = 0
r r
A B = Ax Bx + Ay B y + Az Bz
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i j k
r r
A B = Ax Ay Az
Bx By Bz
i i = j j = k k = 0
i j = k , j k = i , k i = j
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Posiciones:
r v
r1 = x1i + y1 j r1 = 3i 5 j
r r
r2 = x2i + y2 j r2 = 10i + 2 j
r = r2 r1 = (10i + 2 j ) ( 3i 5 j ) = 13i + 7 j m
r r r
r
c) Magnitud: r = ( 13 )2 + ( 7 )2 = 14 ,8 m
7
d) Direccin: tan = = 28.3
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r r r
a) r = rf ri , de la figura 11
r r
ri = 0i + 0 j , rf = 12i + 0 j
r
r = 12i cm
Figura 1.11.
1 1
d= P = 2R = R = 6 cm = 18.8 cm
2 2
r
se observa que d r
r
c) Hay que calcular r despus que la hormiga ha dado una vuelta comple-
ta.
r r r
r = rf ri
r r r r
rf = ri = 0 r = 0i 0 j = 0 cm
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Cap. 1 Introduccin a la Fsica
PROBLEMAS.
1.2 El Sol es un adulto joven de apenas casi 5 mil millones de aos, escri-
ba la edad del Sol sin y con prefijos del Sistema Internacional. (Cuando
el Sol se apague, se acabar la fuente de energa que mantiene todos los
procesos sobre la Tierra y por lo tanto la vida sobre ella.) R: 1.57x1017 s.
1.3 La energa que la Tierra recibe del Sol es del orden de 220 watts/m2, es-
timar la cantidad de energa sobre toda la superficie terrestre. Expresar
el resultado con prefijos.
1.4 Estimar la cantidad de kilmetros que tu has caminado desde que naciste
a la fecha.
1.7 Transformar 10 m/s a km/h, 300000 km/h a m/s, 250 Glt a m3, 1.25
kg/m3 a gr/cm3, 500 hPa a atm, 4500 m2 a cm2.
1.8 La Tierra tiene una edad de 4600 millones de aos y el ser humano ha
estado sobre ella desde hace unos 150 mil aos. Si la edad la Tierra la
hacemos equivalente a un da, cuntos segundos tiene el ser humano
sobre la Tierra?
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1.12 El vector A se extiende desde el origen hasta un punto que tiene coorde-
nadas polares (8,60) y el vector B se extiende desde el origen hasta un
punto que tiene coordenadas polares (3,340). Calcular su producto es-
calar, vectorial y el ngulo que forman los vectores.
r r
1.13 Si A = 4i + 3 j y B = i + 5 j , calcular su producto escalar, vectorial y el
ngulo que forman los vectores. Dibujar todos los vectores.
r r
1.14 Para los siguientes vectores: V1 = 2i + 3 j , V2 = 3i + 1.5 j + 2 k ,
r
V3 = 2.5i 7 j 5 k , calcular la magnitud y direccin de cada vector.
1.15 Para los vectores del problema 1.14 calcular: a) su suma, b) 3V2 V1, c)
5V3 + V2, d) 2V1 +3V2 0.5V3. Dibujar los vectores y los resultados.
1.16 Para los vectores del problema 1.14, calcular a) el producto escalar
entre cada par de vectores, f) el producto vectorial entre cada par.
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