DOCUMENTAL NIOS SALVAJES

CASO DE Act Nerviosa Sensacin Percepci Atencin Memoria Aprendizaje Pensamiento Inteligencia Lenguaje Imaginacin
ANALISIS Superior n
1. Genie No pudo Desarrollo el No selecciono Tuvo muy Hizo uso de En ella no se No proceso el No tena la No tuvo mayor Solamente
desarrollar el sentido del cierta cantidad poca atencin, la memoria y pudo modificar pensamiento capacidad para comunicacin, creo
sentido de los odo y olfato, de informacin ya que solo el su ya que no entender lo que solo hizo uso imgenes del
lbulos nocicepcion de los objetos tena cuatro hipocampo, comportamiento haca uso del pasaba a su de unas castigo
cerebrales, (dolor) ella no y estmulos paredes para al recordar y , hizo uso del lenguaje, solo alrededor. palabras.
debido a que no tuvo un recibidos, para ver y mantena reconocer el castigo que pudo Pensar
tuvo contacto con estmulo que luego poder una atencin estmulo que disminuyo el reconocer los racionalmente
el exterior y enviara organizarlos y voluntaria a lo tuvo en el habla en ella al golpes. para hacer uso
desarrollo pares informacin a mejorarlos. Por que le rodeaba. pasado, dejar tener un de habilidades
cerebrales como otras neuronas. eso no tuvo de hablar recuerdo, con las que cada
el olfatorio y una adaptacin para que no ser humano
acstico. Ella correcta con su le pegaran. cuenta.
tuvo un Reflejo, entorno.
en el momento
que le pegaron
dejo de hablar lo
poco que
aprendi.
2. Kamla y Hicieron uso Del sistema Seleccionaron Su atencin se No hacan Aprendieron a Amala no hizo No pensaban Su lenguaje Su
Amala nicamente del sensorial informacin de fijaba en los uso de andar como uso del racionalmente, fue aprender a imaginacin
lbulo occipital, hacan uso del los estimulo que miraban, ningn lobos, gruir y pensamiento. pero s hicieron comunicarse estaba ligada
y el olfato. odo, olfato y que recibi, los olfateaban y recuerdo, comer carne. En Kamla s, uso de os con los lobos, sus hbitos,
Kamla tuvo un vista. Tuvieron organizaron escuchaban en solo Kamla aprendi porque recursos con lo kamla pudo costumbres,
reflejo una adaptacin para poder el ambiente reconocan el a andar erecta y aprendi decir que contaban. comunicarse intereses y
condicionado, al al medio que adaptarse al que habitaban, olor a carne y decir unas unas palabras. Sus habilidades un poco con capacidades.
aprender a andar las rodeaba ambiente en hacan uso de los gruidos. palabras. eran andar los hombres.
erecta, otro (lobos). que vivan. la atencin gruir y comer
reflejo fue que voluntaria. como lobos.
prendieron a ser
agresivas y a
gruir como
lobos.
3. John Adopto la Tena uso del Reacciono Su atencin No tuvo Aprendi a vivir Desarrollo el Su inteligencia Aprendi a Si hubo
Sebunya conducta de un sistema bien ante los fue voluntaria recuerdo o como un mono, pensamiento se desarroll, su relacionarse imaginacin
mono, desarrollo sensorial, el procesos y se fij en reconocimien en la selva, pero cuando habilidad de con los en el, porque
el rea de broca, equilibriocepci psicolgicos cmo vivan to de lo que tambin aprendi a inteligencia hombres por aprendi a
rea de on. Se adapt que se los monos, vivi en el aprendi a vivir hablar. mltiple fue la medio de los crear cosas
Wernicke. al nuevo enfrent, se tambin al pasado en el nuevo msica diferentes nuevas.
 Contaba con el ambiente. relacion bien nuevo cuando ambiente, lenguajes y
lbulo occipital con los dos ambiente. escapo de su hablar. aprendi a
ya desarrollado. entornos. casa. emitir sonidos.
4. Marie Cuando viva en Su sistema Tuvo Su atencin era No hizo uso Aprendi a vivir Desarrollo el Su inteligencia Aprendi a Su
A. M. la selva hacia uso sensorial informacin de voluntaria y se de la como un ser pensamiento ya la tena en la comunicarse imaginacin
Le del lbulo estaba en uso y los objetos y centraba en su memoria, humano, leer, cuando fue selva con el con los se desarroll
Blanc parietal y lo desarrollo estmulo para exterior, para porque no escribir y hablar sacada de la hecho de hombres, a leer al salir de la
occipital, haca mejor cuando poder protegerse de tena ningn varios idiomas. selva y sobrevivir, pero y escribir. selva,
uso del reflejo se adapt al adaptarse cualquier recuerdo o aprendi a fuera su empez crear
cuando beba nuevo entorno. mientras peligro. reconocimien hablar. inteligencia era imgenes,
agua. Luego se estaba en la to al cambiar el habla. nuevos
adapt al nuevo selva. al nuevo hbitos, sus
ambiente. Organizo las ambiente. intereses y
nuevas ideas capacidades.
para adaptarse
en el nuevo
ambiente.
5. Marina Contaba con su La sensacin Tuvo que La atencin ya Reconocimie Aprendi a Ya tena Inteligencia Se comunicaba Su
Chapma sistema nervioso ya la tena organizar los estaba nto de los que convivir y actuar desarrollado el tambin ya la con los monos, imaginacin
n superior adquirida. estmulos desarrollada, ya haba como un mono, pensamiento, tena, no tan por seas y ya estaba
desarrollado, Pero tuvo la nuevos a los pero tuvo que vivido en el pero tambin antes de llegar desarrollada luego con los presente
adato un reflejo necesidad de que fue adquirirla pasado, no le aprendi a a la selva, solo pero contaba humanos lo desde
condicionado adaptarse al expuesta. debido al fue tan relacionarse de que lo mejoro con algo de mejoro. pequea.
debido al cambio ambiente que nuevo complicado nuevo con los al relacionarse conocimiento
que tuvo en la fue obligada. ambiente que recordar. seres humanos. con los para poder
selva fue expuesta. humanos. sobrevivir en la
selva.
6. Prava No desarrollo el Su sistema Expresaba sus Su atencin En el solo Lo nico que El no No poda Su lenguaje era Su capacidad
rea de broca y sensorial deseos por estaba centrada existe el aprendi fue a desarrollo el razonar de solo con las de
Wernicke, su estaba medio del en las aves, ya reconocimien comer y pensamiento, manera aves, con los imaginacin
reflejo era silbar presente, se movimiento de que no tena to del silbido relacionarse con debido a que abstracta, seres humanos de crear
como las aves. adapt a vivir manos, no otra cosa que de aves, las aves. Y a no poda mucho menos no puede imgenes, era
y comunicar contaba con la hacer o que lo como comer aletear hablar. entender al relacionarse. nicamente
con aves. conciencia distrajera. y emitir el mundo porque con las aves,
silbido. no se su nico
relacionaba ms entorno.
que con las
aves, las nicas
a las que poda
entender.
7. Rochom Perdi Haca uso del No saba cmo Su atencin era El nico Solo aprendi a El La nia no Su nico No creaba
Pngieng conocimiento de odo, tacto, procesar la involuntaria ya recuerdo que vivir en la selva pensamiento contaba con lenguaje era imgenes
 todo esto, pero olfato y vista. informacin que no poda tenia del y actuar como no se dio en inteligencia, gruir. para
contaba con el No poda que reciba aceptar los pasado eran animal. ella, porque como actuaba lo mejorarlas
lbulo occipital. adaptarse a la como el cambios de la las palabras: solo deca tres haca sin para hacer
Aprendi a vivir civilizacin, vestirse, actuar civilizacin. mam pap palabras y el razonarlo de uso de la
en la selva y y hablar como La atencin la dolor de pensamiento se forma abstracta. prctica, que
perdi un ser humano. demostraba estmago. realiza por condiciona su
conocimiento de por medio de medio de la dependencia
todo mmicas. palabra, cosa del
que la nia no conocimiento
tena. de la
realidad.
8. Shamde Solo tena Hubo poco Capturo la Su atencin La fijacin Tuvo un El Utilizo la Solo aprendi Adapto la
o conocimiento del estimulo, informacin estaba era que tena aprendizaje pensamiento lo inteligencia a relacionarse imaginacin
rea visual y debido a que que le rodeaba, concentrada en un recuerdo y asociativo desarrollo por para pensar con los a la prctica
auditiva. Nervios viva con lobos como cmo reconocimien porque, hizo medio del racionalmente y hombres por que hizo al
como el olfato y y solo aprendi comportarse comportarse en to, afectivo formacin de lenguaje de usar en forma medio del dejar la carne
glosofonigo. Su a comportarse como lobo, la selva, con los nuevas seas que eficaz los lenguaje de y aprender un
reflejo como tales. comer carne y voluntariament perros. asociaciones aprendi. recursos al seas. poco del
condicionado se hierbas. e aprendi. entre estmulos enfrentar los lenguaje de
activ cuando se como dejar de retos que vivi seas.
acostumbr a no comer carne y en la selva.
comer carne. hablar por
medio de seas.
9. Oxana El reflejo La sensacin Organizo los Su atencin va Aun sigui Aprendi Desarrollo el Razonaba de Si tuvo No haca uso
condicionado era se present en objetos y los estar puesta en teniendo comportarse pensamiento manera un poco lenguaje por de su
comportarse todo su sistema manifest por los perros, ya recuerdo y como un perro cuando abstracta por medio de los imaginacin,
como un perro, sensorial, medio del que el reflejo reconocimien debido a que empez a ser medio de la gestos y debido a que
ladraba y beba porque los comportamient selectivo acta to con los viva desde tratada y a experiencia que sonidos que solo viva
como ellos. No utilizaba como o igual al de sobre su perros y su pequea con comportarse empez a emita cuando con los
desarrollo bien un perro, las los perros. organismo. comportamie ellos. Pero tuvo como un ser adquirir, para estaba con los perros.
los hemisferios fue adaptando nto. una asociacin humano. resolver sus perros.
cerebrales. con forme el de nuevos Aunque no del problemas.
tiempo. estmulos para todo bien.
aprender a
comportarse
como humano.
10. Sujit El adopto un Aprendi a A la edad de Su atencin la Desarrollo su El solo aprendi No haca uso l no tena la Su lenguaje era No tena la
Kumar comportamiento caminar y 30 aos an no tuvo centrada memoria en a comportarse del capacidad de nicamente capacidad de
Pollo agresivo y no tener el se haba en el el sentido de como las pensamiento, entender al verbal hacia crear ideas,
Boy pudo desarrollar equilibrio de adaptado al comportamient recordar el gallinas, a los 30 debido a que mundo, debido las gallinas, su
el uso del lbulo pararse sobre nuevo o de las comportamie aos an no no produca a que viva con porque no imaginacin
occipital. Activo un palo ambiente no gallinas, por nto de las haba ninguna gallinas y por lo poda no estaba
 sus neuronas angosto al haba tenido medio de las gallinas, su modificado su palabra, ms que solo a ellas comunicarse desarrollada.
espejo, imitando igual que las mayor mmicas y fijacin comportamiento que cacaraqueo les lograba con los
el gallinas, hubo evolucin en la movimientos estaba , porque era como las entender. humanos.
comportamiento poco estimulo formacin de que realizaban centrada en agresivo. gallinas.
de las gallinas. que a los 30 nuevos las gallinas, su las gallinas.
aos an no se estmulos. atencin era
haba adaptado voluntaria.
a un nuevo
estimulo.
11. Vctor Solamente hacia Tuvo poco No pudo Su atencin era No tuvo uso nicamente Nunca conto Hizo uso de su Despus de ser No desarrollo
usos del lbulo desarrollo en adaptarse al nicamente de la aprendi a vivir con el inteligencia al hallado, no su
occipital, y no sus estmulos, nuevo con la selva. memoria en la selva, la pensamiento, afrontar los pudo imaginacin,
mostraba no mostro ambiente, ni a porque no resistencia al ya que no pudo retos que vivi desarrollar el ni estando en
reaccin a sus ningn efecto comportarse recordaba frio. expresar en la selva, mas lenguaje. la selva, ni al
neuronas espejo. al frio. normal. hablar o ninguna no poda ser rescatado.
comportarse palabra. razonar de
como ser manera
humano. abstracta como
un humano.