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Las TIC como medio de investigacin y evaluacin en un estudio sobre estilos de vida

LAS TIC COMO MEDIO DE INVESTIGACIN Y EVALUACIN EN UN


ESTUDIO SOBRE ESTILOS DE VIDA

Snchez Vega, Elena


puntoentui@hotmail.com

Palabras clave:

TIC, Internet, cuestionario, estilo de vida

Resumen:

En esta comunicacin se describe la experiencia, respecto al uso de las


Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC), en un estudio sobre
estilos de vida en el alumnado universitario de Mlaga a travs de un
cuestionario online. Se explican las diferencias, ventajas e inconvenientes en
su funcionamiento y costes y resultados de estos instrumentos a travs de
Internet respecto a otro tipo de valoraciones y escalas. As mismo, se expone
que este tipo de instrumentos suponen un recurso de trabajo valioso y
productivo, pudindose recabar variada informacin, de forma personalizada y
teniendo en cuenta tantos aspectos como se requieran.

En definitiva, el empleo de las TIC para diversos trabajos tanto de


investigacin, evaluacin, como de recopilacin, bsqueda e interpretacin de
datos, suponen un gran avance en la consecucin de dichos procesos.

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Las TIC como medio de investigacin y evaluacin en un estudio sobre estilos de vida

1. INTRODUCCIN Y CONCEPTOS BSICOS

El objetivo primordial de este trabajo es poner de manifiesto la importancia de


las TIC en relacin con la investigacin, la evaluacin de diversos mbitos y
cuestiones, as como la recopilacin, modificacin, anlisis e interpretacin de
datos.

1.1. QU SON LAS TIC?

Desde el principio de nuestra historia, la comunicacin y los diversos recursos


que se disponan para poder transmitir informacin han sido de vital
importancia. El principal objetivo consista en poder entenderse entre dos o
ms individuos, hasta transmitir la cultura existente y todo lo aprendido a las
prximas generaciones, intentando perder el mnimo detalle segn se van
transfiriendo dichos conocimientos.

Segn Wikipedia (s. f.): "Las tecnologas de la informacin y la comunicacin


(TIC o bien NTIC para nuevas tecnologas de la informacin y de la
comunicacin) agrupan los elementos y las tcnicas usadas en el tratamiento y
la transmisin de la informacin, principalmente la informtica, Internet y las
telecomunicaciones".

A lo largo del tiempo, el inters y la evolucin de estos medios ha sido


realmente prspero, mostrando grandes adelantos en las ltimos aos, tal y
como es la telefona mvil. Cabe mencionar, incluso, que se han llevado a cabo
diversas adaptaciones para que se puedan comunicar entre s el mayor nmero
de personas posible, creando el lenguaje de signos, el braille, y otra serie de
herramientas que promueven la facilidad de transmisin de informacin. Sin
embargo, cmo se ha creado la necesidad de sacar a la luz nuevos
instrumentos y aplicaciones, as como otros aparatos que han nacido en manos
del inters social? Qu uso le estamos dando?

Segn Snchez Vega (2011, p. 2): "En la actualidad, impera la capacidad y el


poder de la televisin, Internet y la telefona mvil, siendo los ms poderosos
en el mundo de la comunicacin a distancia e instantnea. El uso de estas
herramientas dej de fundamentarse en la mera transmisin de informacin,
para dejar paso a otra serie de innumerables causas, siendo las ms
importantes la diversin y entretenimiento, la enseanza y el aprendizaje y la
exploracin social. [...] Obviamente, no podemos excluir los motivos
acadmicos, puesto que la realizacin de los mismos a diferencia de aos
atrs, se llevan a cabo a travs del ordenador, por lo que resulta imposible
descartar este factor."

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No hace falta recalcar que esta tecnologa se ha desarrollado e integrado en la


sociedad con mucha ms celeridad en los pases desarrollados que en los que
se encuentran en vas de desarrollo. Es entonces cuando se establece un gran
cambio entre "el antes y el despus", pasando de la poca analgica a la
brecha digital. Tal y como mencionan Serrano y Martnez (2003, p. 13): "Las
nuevas tecnologas de la informacin han sido parte esencial de los recientes
cambios dramticos en la economa y la sociedad. Todos estos cambios han
acentuado la separacin (brecha) de los sectores sociales de bajos ingresos
respecto de aquellos con mayores ingresos y con posibilidades y opciones de
acceso a la informacin. Solo un bajo porcentaje de la poblacin mundial ha
sido beneficiado de las bondades de la tecnologa y solo unos cuantos son los
que tienen acceso a toda la gama de servicios que esta ofrece. Esta condicin
es conocida como la brecha digital".

Lo cierto es que en Espaa, conforme han ido incluyndose estos medios y


artilugios a la vida cotidiana, han llegado a formar una parte inherente de
nuestro estilo de vida, emplendolas tanto en el trabajo, como para el ocio,
actividades acadmicas, transmisin de datos, etc. Adems, cabe mencionar
que las nuevas tecnologas llevan la voz cantante en lo referente a estar a la
ltima moda en cuanto a avances tecnolgicos se refiere (sobre todo lo
relacionado con la telefona mvil y, en segundo lugar, Internet), pues permite
que las personas estn conectadas al mismo tiempo en diversos escenarios,
siendo el enganche perfecto para la poblacin joven, muy susceptible en este
aspecto.

1.1.1. Las TIC como medio de evaluacin e investigacin


Como ya se ha comentado con anterioridad, las TIC a da de hoy suponen
parte de nuestra vida. En Espaa, prcticamente todos los jvenes cuentan con
un telfono mvil, y en la mayora de los hogares hay televisores, ordenadores
e Internet, siendo el mundo de las nuevas tecnologas un componente
importante en nuestra conexin con el mundo y con las personas que nos
rodean y con las que queremos comunicarnos.
Sin embargo, qu beneficios supone el empleo de las TIC a la hora de realizar
un estudio? De qu caractersticas dispone como para considerarlo un avance
y un buen medio en las diversas y complejas tareas que conlleva una
investigacin? A continuacin se exponen las cualidades de las TIC que hacen
que sea una buena herramienta de trabajo para el estudio que se est llevando
a cabo.

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1.1.1.1. Ventajas y desventajas


La integracin de las TIC en investigacin no iba a demorarse excesivamente,
puesto que suponen un medio que "rompe fcilmente censuras previas y
porque facilita acceso a fuentes especializadas de informacin y conocimiento"
(Parra Castrilln, 2010, p. 2). En lo referente a la investigacin, las TIC
suponen una herramienta nica, rpida y eficaz, la cual disminuye mucho los
costes (por ejemplo, ahorro de material fsico, malgasto de papel,...), permite
una gran manejabilidad en cuestin de datos (a travs de programas y
aplicaciones, podemos estudiar la informacin de una forma ms dinmica y
que conlleve menos tiempo).

Desde la perspectiva del aprendizaje, segn Ventajas y Desventajas de las


TICs (2007), las TIC poseen una serie de caractersticas propias:
Ventajas:
En el aprendizaje Para los estudiantes Para los profesores
Inters, motivacin. Aprender con menos Fuente de recursos
tiempo educativos para
Interaccin, continua actividad docencia, orientacin y
cerebral. Atractivo rehabilitacin.
Desarrollo de la iniciativa Acceso a mltiples Individualizacin,
recursos educativos y tratamiento de la
Aprendizaje a partir de errores entornos de diversidad.
Mayor comunicacin entre aprendizaje
profesores y alumnos Facilidades para realizar
Autoevaluacin agrupamientos.
Aprendizaje cooperativo Mayor proximidad del Mayor contacto con los
Alto grado de profesor estudiantes.
interidsciplinariedad Flexibilidad en los Liberacin de trabajos
Alfabetizacin digital y estudios repetitivos.
audiovisual Instrumentos para el Facilitan la evaluacin y
Desarrollo de habilidades de proceso de la el control.
bsqueda y seleccin de informacin.
informacin. Actualizacin
Ayudas para la profesional.
Mejora de las competencias de Educacin Especial.
expresin y creatividad. Buen medio de
Ampliacin del entorno investigacin didctica
Fcil acceso a mucha vital (ms contactos). en el aula.
informacin de todo tipo. Ms compaerismo y Contacto con otros
Visualizacin de simulaciones. colaboracin. profesores y centros.

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Inconvenientes:
En el aprendizaje Para los estudiantes Para los profesores
Distracciones, Adiccin. Aislamiento. Estrs, mayor dedicacin
dispersin.
Cansancio visual y otros Desarrollo de estrategias
Prdida de tiempo. problemas fsicos. de mnimo esfuerzo
Informaciones no fiables. Inversin de tiempo. Desfases respecto a otras
actividades
Aprendizajes Sensacin de
incompletos y desbordamiento. Problemas de
superficiales. mantenimiento de los
Comportamientos ordenadores.
Dilogos muy rgidos. reprobables.
Supeditacin a los
Visin parcial de la Falta de conocimiento de los sistemas informticos.
realidad. lenguajes.
Necesidad de actualizar
Ansiedad Recursos educativos con equipos y programas.
poca potencialidad didctica.
Dependencia de los
dems. Esfuerzo econmico.

1.1.1.2. TIC y poblacin universitaria

Como ya se ha comentado con anterioridad, la poblacin joven es muy


susceptible ante los avances y las nuevas tecnologas, siendo un aspecto a
considerar a la hora de realizar estudios, investigaciones y seguimientos en
este sector. De hecho, segn un estudio realizado concretamente sobre los
patrones de uso de Internet en la poblacin universitaria espaola, (Muz-
Rivas, Navarro y Ortega, 2003, p. 137) se indica que: "En general, los
estudiantes encuestados realizan un uso muy moderado de Internet dedicando
un promedio semanal que va de 11 a 20 horas, lo que nos indicara que no hay
un uso abusivo o patolgico cercano a la adiccin, siendo un grupo reducido de
jvenes los que s estaran prximos a este tipo de psicopatologa."

Con esto, y comparando las desventajas previamente citadas, no hace falta


aclarar que uno de los inconvenientes ms preocupantes es la adiccin y la
inversin de tiempo que realizan los universitarios en el uso de Internet a travs
del ordenador. Tampoco se puede dejar de lado el hecho de que Internet ha
conformado una red social especfica en esta poblacin, pudiendo afectar tanto
a nivel personal como acadmico. Tal y como expresa Parra Castrilln (2010,
p. 112): "Las redes son escenarios para la interaccin social, definidas desde

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un intercambio dinmico entre personas en la web. Se caracterizan por ser


grupos de personas que se identifican por las mismas necesidades y
problemticas. Es tan avasallante su impacto, que para los nativos digitales
(personas menores de 25 aos) su pertenencia a estas redes puede con-
siderarse un asunto ya natural. Las cifras as lo revelan, pues el 97% de los
estudiantes han interactuado con Facebook, sin que sta sea la nica red, pues
en la web hay otras con buena representacin."

Por otro lado, la inclusin de las TIC en el entorno acadmico, escolar y


universitario en particular, ha estado en auge desde hace pocos aos hasta el
da de hoy, cuyo progreso sigue en curso. La mayora (por no decir todas) de
las universidades cuentan con aulas de informtica y/u ordenadores en las
aulas, los documentos y trabajos se sincronizan a travs de Internet, incluso si
existen dudas generalmente se ofrecen y se recurren a los correos electrnicos
de forma preferente antes que al telfono. En ocasiones estn comenzando a
emplearse las videoconferencias y se llevan a cabo algunas clases de forma
virtual, adems de que la frecuencia de empleo de Internet por parte de los
estudiantes universitarios va en aumento, desde que se han realizado avances
en lo relacionado con conexin inalmbrica y a distancia.

Siguiendo esta lnea, las TIC resultan una herramienta muy evidente para
utilizarlas en la realizacin de investigaciones en esta poblacin, puesto que
hacen uso de ella de forma relativamente constante, es un medio con el que
estn familiarizados y que les permite realizar tareas a distancia sin tener que
desplazarse. Sin embargo, no olvidemos aquellos aspectos negativos propios
de las TIC (distracciones, dependencia de los dems, informaciones no fiables,
etc.).

1.1.1.3. Empleo de las TIC en estudio sobre estilos de vida en


universitarios
Por ltimo, y teniendo en cuenta las ventajas e inconvenientes citados en los
apartados anteriores, las TIC en la investigacin tambin se caracterizan por
ciertas particularidades y ventajas al realizar un estudio en la poblacin
universitaria concretamente, a travs del ordenador. Algunas de las cuales son:

Debido a que es un medio que tienen completamente familiarizado, el


manejo del mismo no les supone ninguna frustracin por regla general.
Acceso facilitado, pues hay equipos disponibles en las universidades.
La presentacin y elaboracin del trabajo se realiza a travs del

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ordenador, por lo que se pueden realizar las tareas desde el mismo


centro o desde otro lugar.
La generacin de una base de datos, recopilacin e interpretacin de los
mismos resulta mucho ms rpida y eficaz que de forma manual,
realizando el trabajo en un tiempo mucho ms reducido y, en la mayora
de los casos, con mejores resultados.
Posibilidad de modificacin pudiendo asegurar no tener prdidas ya que
permite guardar los avances que se hagan, as como los documentos
que se generen.

A continuacin, se describen los pasos que se han llevado a cabo para el inicio
de un estudio acerca de la evaluacin de los estilos de vida en el alumnado
universitario. Estudio para el que hemos hecho uso de las TIC:
En primer lugar, como en cualquier estudio, determinamos los objetivos a
conseguir. En este caso, llevar a cabo un estudio sobre los estilos de vida de
los estudiantes universitarios para hacer una valoracin de carcter descriptivo.
Para poder recabar dicha informacin, se realiz un cuestionario, subdividido
en diversos bloques a travs de los cuales se engloban los mbitos
comprendidos respecto a conductas y hbitos de estilo de vida, tal y como son
la alimentacin, el ejercicio, el sueo, etc. Se ha escogido el uso del
cuestionario debido a que es una investigacin que quiere conocer, a grandes
rasgos, la situacin en la que se encuentra el alumnado de la UMA. Debido a
que el nmero de estudiantes es muy elevado, resulta complejo con los medios
de los que se disponen llevar a cabo entrevistas. Lo cierto es que para este tipo
de estudios, de carcter transversal y descriptivo, los cuestionarios resultan ser
la mejor herramienta, teniendo una serie de ventajas bastante llamativas (sobre
todo a la hora de ahorrar tiempo, recursos y costes para obtener los
resultados).
Segn Ventajas y desventajas de los cuestionarios (2010), estas herramientas:
Facilitan la recopilacin de informacin y no se necesitan muchas
explicaciones ni una gran preparacin para aplicarlos.
Evitan la dispersin de la informacin, al concentrarse en preguntas de
eleccin forzosa.
En el ambiente de sistemas es fcil capturar, concentrar y obtener
informacin til a partir de las respuestas, mediante el uso de la
computadora. Incluso se puede proyectar los datos y hacer grficas.
Hacen impersonal la aportacin de respuestas; por lo tanto, en una
auditora ayudan a obtener informacin til y confiable si se plantean

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bien las preguntas.


Sin embargo, tambin tienen una serie de inconvenientes:
Falta de profundidad en las respuestas y no se pueden ir ms all del
cuestionario.
Se necesita una buena eleccin del universo y de las muestras
utilizadas.
Pueden provocar la obtencin de datos equivocados si se formulan
deficientemente, las preguntas, si se distorsionan o si se utilizan
trminos ilegibles, poco usados o estereotipados.
La interpretacin y el anlisis de los datos pueden ser muy simples si el
cuestionario no est bien estructurado o no contempla todos los puntos
requeridos.

Como ya hemos visto, los cuestionarios resultan una herramienta muy prctica
en la obtencin de informacin en este tipo de estudios. Adems, tambin
puede realizarse a travs de Internet, lo cual teniendo en cuenta las facilidades
del empleo del ordenador en esta poblacin, se consider hacer el cuestionario
online. Se realiz un cuestionario a travs de la aplicacin "Limesurvey", la cual
permite acceso, previa autorizacin y permiso, a una relacin de estudiantes, y
el envo de acceso al cuestionario, de forma personalizada, a travs del correo
electrnico. Hace falta recalcar que de esta forma tambin se reducen los
costes inherentes al cuestionario tradicional: no se emplea papel, no hay que
personarse en clase para la entrega y recogida de los cuestionarios, se evita el
proceso de transcripcin de datos de material fsico al digital, etc. Esta
aplicacin, adems de ser gratuita, brinda la posibilidad a usuarios sin
conocimientos de programacin para desarrollar, publicar y recolectar las
respuestas de sus encuestas realizadas en lnea.
Adems de las facilidades que ofrece, es de vital importancia una buena
estructuracin y composicin del cuestionario para la obtencin de unos
resultados fiables y satisfactorios. Por tanto, despus de la elaboracin del
cuestionario, se le pas a un tamao muestral suficiente (212 siendo la muestra
mnima de 200) a modo de estudio del propio instrumento (concordancia entre
diferentes tems, variabilidad de respuestas, etc.). Una vez se obtienen las
respuestas, se revisan y clasifican en incompletas y completas, centrndonos
principalmente en estas ltimas. Gracias a la aplicacin "Limesurvey", podemos
exportar los datos en varios formatos: SPSS (Statistical Package for the Social
Sciences, o tambin referido como "Statistical Product and Service Solutions"),
formato Excel, para el programa R, etc. e incluso puede generar grficos segn
las respuestas, as como estadsticas en base a las mismas. A continuacin, se

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muestra un ejemplo:

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Para el tem: "Con qu frecuencia consume alguna bebida alcohlica?

Como se puede comprobar, se ha seleccionado este tem y se muestra en el


grfico el tanto por cierto de personas que han escogido cada una de las
respuestas propuestas, siendo un total de 212.
Posteriormente, y en base a los resultados, se lleva a cabo un anlisis factorial
y grficos para comprobar si dicho cuestionario tiene rigor cientfico, haciendo
especial hincapi en el coeficiente de correlacin existente entre los tems,
siendo ste, segn Correlaciones con SPSS (s. f.) "el concepto de relacin o
correlacin entre dos variables se refiere al grado de parecido o variacin conjunta
existente entre las mismas". El ejemplo que viene a continuacin es en base a los
tems relacionados con el consumo de alcohol, mostrando una correlacin
bastante buena:

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Por ltimo, y en aquellos tems donde no se presente una buena correlacin, se


llevar a cabo una modificacin y reorganizacin de los mismos, para llegar a
realizar el anlisis predictivo a travs de SPSS, el cual ayuda a anticipar los
cambios de manera que pueda planificar e implementar estrategias que
mejoren los resultados. Como resultado, al aplicar soluciones de anlisis
predictivo a los datos que ya se tiene, se podrn descubrir patrones y
asociaciones inesperados y desarrollar modelos para guiar interacciones de
primera lnea.
Hasta esta fase, se ha podido demostrar y experimentar la gran ventaja que
supone disponer de las TIC para los procesos de investigacin, reduciendo
costes, tiempo y recursos, as como facilitar el contacto y la mayor colaboracin
posible con la poblacin de estudio.

2. REFERENCIAS

Auditora de sistemas. (2010). Recuperado julio 10, 2012, a partir de

http://cuestionariosadmisistemas.blogspot.com.es/2010/11/ventajas-y-

desventajas-de-los.html

Correlaciones con SPSS. (s. f.). Recuperado septiembre 8, 2012, a partir de

http://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Estadistica/PracticasSPSS/

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Muz-Rivas, M. J., Navarro, M. E., & Ortega, N. (2003). Patrones de uso de

Internet en poblacin universitaria espaola. Adicciones, 15(2), 137

144.

Parra Castrilln, E. (2010). Las redes sociales de Internet: tambin dentro de

los hbitos de los estudiantes universitarios. Anagramas: Rumbos y

sentidos de la comunicacin, 9(17), 107116.

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Snchez Vega, E. (2011). El uso de las TIC; un hbito actual de los estudiantes

universitarios. Buenas prcticas con TIC para la investigacin y la

docencia (pp. 16). Mlaga: Universidad de Mlaga.

Serrano, A., & Martnez, E. (2003). La brecha digital: mitos y realidades.

Mexico: Universidad Autnoma de Baja California. Recuperado a partir

de

http://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=nw8PLfm4Ma4C&oi=fnd&pg

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Ventajas y Desventajas de las TICs. (2007). Recuperado julio 8, 2012, a partir

de http://edithlupaca.wordpress.com/

Wikipedia. (s. f.). Recuperado julio 20, 2012, a partir de

http://es.wikipedia.org/wiki/TIC

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