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DIRECCION GENERAL DE PROMOCION DE LA SALUD UNIDAD DE ALIMENTACION Y NUTRICION

DIRECCION GENERAL DE PROMOCION DE LA SALUD UNIDAD DE ALIMENTACION Y NUTRICION GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN

GUÍA PARA LA

IMPLEMENTACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA – DISEÑO METODOLÓGICO

DIRECCION GENERAL DE PROMOCION DE LA SALUD UNIDAD DE ALIMENTACION Y NUTRICION GUÍA PARA LA IMPLEMENTACIÓN

“CAMPAÑA NACIONAL DE DESPARASITACIÓN A ESCOLARES 2017

Sesión Educativa:

SIN PARASITOS CRECEMOS SANOS, FUERTES E INTELIGENTES ¿Cuál es el objetivo holístico de la sesión educativa?

SIN PARASITOS CRECEMOS SANOS, FUERTES E INTELIGENTES ¿Cuál es el objetivo holístico de la sesión educativa?

El compromiso de logro de esta sesión educativa se expresa en que:

Todos unidos, aprendemos sobre las enfermedades que causan los parásitos, la forma de prevenirlos y como
Todos unidos, aprendemos sobre las enfermedades que
causan los parásitos, la forma de prevenirlos y como
mejorar nuestra alimentación, para crecer sanos, fuertes e
inteligentes

¿A quiénes va dirigido el presente taller?

A escolares del nivel inicial y primario de unidades educativas públicas, privadas y de convenio de todo el país.

¿Cuáles

son

obtendremos?

los

resultados

que

SIN PARASITOS CRECEMOS SANOS, FUERTES E INTELIGENTES ¿Cuál es el objetivo holístico de la sesión educativa?

Al terminar esta sesión, las niñas y niños podrán:

SER: Todos unidos

  • Reconocer que los parásitos causan enfermedades

SABER: aprendemos sobre las enfermedades que causan los parásitos

  • las

Analizar

enfermedades

que

causan

los

parásitos

y

la

forma

de

prevenirlos

HACER: la forma de prevenirlos y como mejorar nuestra alimentación

DECIDIR: para crecer sanos, fuertes e inteligentes

  • Identificar si tenemos parásitos

  • Practicar hábitos de higiene

  • Promover la alimentación saludable

PRODUCTO FINAL DE LA UNIDAD DE FORMACIÓN

Como producto final de la sesión educativa los escolares podrán practicar hábitos de higiene y alimentación saludable.

Al terminar esta sesión, las niñas y niños podrán: SER : Todos unidos  Reconocer que

¿Qué materiales necesitamos?

  • Tarjeta Didáctica de Capacitación

  • Audio de Canción Educativa

  • Materiales a definir por las y los maestra/os como papelógrafos, videos de apoyo, títeres, frutas, verduras, etc.

.

. ¿Qué tiempo requerimos? 1 hora y 40 minutos aproximadamente ¿Qué pasos seguimos para llevar adelante
. ¿Qué tiempo requerimos? 1 hora y 40 minutos aproximadamente ¿Qué pasos seguimos para llevar adelante

¿Qué tiempo requerimos?

1 hora y 40 minutos aproximadamente

¿Qué pasos seguimos para llevar adelante el taller?

INICIO Técnica: Frutas… Tiempo: 10 minutos Se forma un círculo con los escolares, a cada 5

INICIO

INICIO Técnica: Frutas… Tiempo: 10 minutos Se forma un círculo con los escolares, a cada 5

Técnica: Frutas… Tiempo: 10 minutos

Se forma un círculo con los escolares, a cada 5 escolares se le dá un mismo nombre de fruta y después se les pide agruparse por frutas, que el/la profesor/a elija aleatoriamente

Creamos un ambiente de confianza y realizamos la presentación de

escolares

Presentamos los objetivos y expectativas de la sesión educativa.

INICIO Técnica: Frutas… Tiempo: 10 minutos Se forma un círculo con los escolares, a cada 5

Promovemos un espacio de reflexión y análisis donde se pueda:

Reconocer

que

los

parásitos

causan

enfermedades

Identificamos experiencias previas de los escolares:

Técnica: Reconociendo Imágenes Tiempo: 10 minutos

Con

la

ayuda

de

la

tarjeta

el/la

profesor/a

aclara

el

concepto de parásitos, después les da a conocer el objetivo de la sesión. Posteriormente realiza la siguiente pregunta:

Me pueden señalar con su dedo si en este año ¿se han sentido como alguno de estos niños/as? (grafico anemia, dolor de estómago, capacidad de aprender)

Después se les pide que levanten la mano los que se

han

sentido

como

el

primer

dibujo,

después

que

levantes

la

mano

los

que

se

han

sentido

como

el

segundo, etc.

 

Técnica: Aprendiendo juntos Tiempo: 30 minutos

Promovemos un espacio de reflexión y análisis donde se pueda: Reconocer que los parásitos causan enfermedades

Aprender sobre

las

enfermedades que causan los parásitos

El profesor/a desarrolla las siguientes preguntas, utilizando la tarjeta didáctica

¿Cómo se adquieren los parásitos?

¿Qué debo hacer para no tener parásitos?

Ahora

que

no

tengo

parásitos

¿Cómo

debo

alimentarme?

 

Las maestras y maestros van explicando las preguntas, fortaleciéndolas con ejemplos y al contexto local.

A partir de los saberes previos de los escolares y la nueva teoría presentada se pretende:

A partir de los saberes previos de los escolares y la nueva teoría presentada se pretende:

Mejorar los hábitos de higiene

Promover

el

consumo

de

alimentos

ricos

en

hierro

y

Vitamina A

Técnica: Repaso lamina 3 ¿Qué debo hacer para no tener parásitos?

Tiempo: 20 minutos

El profesor/a desarrolla las siguientes preguntas, utilizando la tarjeta didáctica

¿Qué hacemos para no enfermarnos?

Para ello damos vuelta la lámina y pedimos a los escolares que expliquen los gráficos presentados en la misma. Este momento es muy importante ya que al responder la

A partir

de

los

pasos

anteriores

se

pretende

que los escolares:

Practiquen

hábitos

de

higiene y

alimentación

saludable

pregunta recordaran todo momento.

lo

aprendido

hasta

ese

Técnica: Lavado de manos y cantamos una canción

 

Tiempo: 30 minutos

El profesor/a, con ayuda

de agua

y jabón,

pide

a

los

escolares lavarse las manos, maestro lo hace

tal como

la maestra

 

o

rl

Las canciones infantiles como recurso didáctico permiten estimular la memoria, desarrollar la imaginación, capacidad creativa logrando un aprendizaje significativo en los escolares ya que al tener ritmos y conceptos similares que se van repitiendo hacen que se vayan

incluyendo en la niña y niño de manera progresiva. Este hecho práctico permite que la teoría presentada sea mucho más comprensible con su realidad. A la vez, se desarrolla relaciones sociales y comunitarias comunes entre los escolares, sus maestros/as y su familia en torno al tema desarrollado. Es por ello que se pide a los escolares aprender y cantar la canción:

“Crecemos sanos y fuertes”, las maestras y maestros al ir cantando pueden incluir dramatizaciones, títeres, mímicas, juegos, etc.

Crecemos sanos y fuertes

Somos niños obedientes a papá y a mamá Nos lavamos las manitos para no tener gusanos

A partir de los saberes previos de los escolares y la nueva teoría presentada se pretende:

Nos lavamos las manitos para nunca enfermarnos

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

Muchas carnes hoy comemos También frutas y verduras Y muy sanos creceremos Y con mucha fuerza hoy nos vamos//

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

La canción disponible en la página web: www.uan.minsalud.gob.bo

Crecemos sanos y fuertes

Somos niños obedientes a papá y a mamá Nos lavamos las manitos para no tener gusanos Nos lavamos las manitos para nunca enfermarnos

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

Muchas carnes hoy comemos También frutas y verduras Y muy sanos creceremos Y con mucha fuerza hoy nos vamos//

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

La canción disponible en la página web: www.uan.minsalud.gob.bo

Crecemos sanos y fuertes

Somos niños obedientes a papá y a mamá Nos lavamos las manitos para no tener gusanos Nos lavamos las manitos para nunca enfermarnos

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

Muchas carnes hoy comemos También frutas y verduras Y muy sanos creceremos Y con mucha fuerza hoy nos vamos//

Damos vueltas y corremos Y gritamos fuertes somos Sin frituras, ni dulzuras Obedeciendo a papá y mamá

La canción disponible en la página web: www.uan.minsalud.gob.bo