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UNIVERSIDAD CIENTFICA DEL PER

SEDE ACADMICA TARAPOTO

DISEO DE INVESTIGACION

El Diseo de una Investigacin es el conjunto de actividades coordinadas e interrelacionadas que


debern realizarse para responder la pregunta de la investigacin.
El diseo debe sealar todo lo que se debe hacerse, de tal forma que cualquier investigador con
conocimiento en el rea pueda alcanzar los objetivos del estudio, responder las preguntas que se han
planteado y asignar un valor de verdad a la hiptesis de la investigacin.

El diseo provee de todos los elementos necesarios para la contrastacin de la hiptesis de la


investigacin.

TIPOS DE DISEOS DE INVESTIGACION

Cuando se inicia el captulo de la metodologa lo primero que se encuentra el investigador es la


definicin del tipo de investigacin que desea realizar. La exigencia del tipo de investigacin determinar
los pasos a seguir del estudio, sus tcnicas y mtodos que puedan emplear en el mismo. En general
determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cmo se
analiza los datos recaudados. As, el punto de los tipos de investigacin en una investigacin va a
constituir un paso importante en la metodologa, pues este va a determinar el enfoque del mismo.

1. Investigacin Descriptiva:
En las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambin investigaciones diagnsticas, buena
parte de lo que se escribe y estudia sobre lo social no va mucho ms all de este nivel. Consiste,
fundamentalmente, en caracterizar un fenmeno o situacin concreta indicando sus rasgos ms
peculiares o diferenciadores.

En la ciencia fctica, la descripcin consiste, segn Bunge, en responder a las siguientes cuestiones:

- Qu es? > Correlato.


- Cmo es? > Propiedades.
- Dnde est? > Lugar.
- De qu est hecho? > Composicin.
- Cmo estn sus partes, si las tiene, interrelacionadas? > Configuracin.
- Cunto? > Cantidad

El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y


actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y
personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las
relaciones que existen entre dos o ms variables. Los investigadores no son meros tabuladores, sino
que recogen los datos sobre la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la informacin de
manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones
significativas que contribuyan al conocimiento.

2. Investigacin Exploratoria:
Es aquella que se efecta sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, por lo que sus
resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir, un nivel superficial de
conocimiento. Este tipo de investigacin, de acuerdo con Sellriz (1980) pueden ser:

a) Dirigidos a la formulacin ms precisa de un problema de investigacin , dado que se carece de


informacin suficiente y de conocimiento previos del objeto de estudio , resulta lgico que la formulacin
inicial del problema sea imprecisa. En este caso la exploracin permitir obtener nuevo datos y
elementos que pueden conducir a formular con mayor precisin las preguntas de investigacin.

b) Conducentes al planteamiento de una hiptesis: cuando se desconoce al objeto de estudio resulta


difcil formular hiptesis acerca del mismo. La funcin de la investigacin exploratoria es descubrir las
bases y recabar informacin que permita como resultado del estudio, la formulacin de una hiptesis.
Las investigaciones exploratorias son tiles por cuanto sirve para familiarizar al investigador con un
objeto que hasta el momento le era totalmente desconocido, sirve como base para la posterior
realizacin de una investigacin descriptiva, puede crear en otros investigadores el inters por el estudio
de un nuevo tema o problema y puede ayudar a precisar un problema o a concluir con la formulacin de
una hiptesis.

3. Investigacin Explicativa:
Se encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-
efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin de las
causas (investigacin postfacto), como de los efectos (investigacin experimental), mediante la
prueba de hiptesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de
conocimientos.

La investigacin explicativa intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad, explicando su


significatividad dentro de una teora de referencia, a la luz de leyes o generalizaciones que dan cuenta
de hechos o fenmenos que se producen en determinadas condiciones.

Dentro de la investigacin cientfica, a nivel explicativo, se dan dos elementos:


- Lo que se quiere explicar: se trata del objeto, hecho o fenmeno que ha de explicarse, es el problema
que genera la pregunta que requiere una explicacin.

- Lo que se explica: La explicacin se deduce (a modo de una secuencia hipottica deductiva) de un


conjunto de premisas compuesto por leyes, generalizaciones y otros enunciados que expresan
regularidades que tienen que acontecer. En este sentido, la explicacin es siempre una deduccin de
una teora que contiene afirmaciones que explican hechos particulares.

4.- Investigacin Correlacional:

Este tipo de investigacin gira en torno al estudio del grado de relacin que guardan dos o ms
conceptos, categoras o variables, es decir, pretenden responder a preguntas de investigacin como:
Existe alguna relacin entre una variable independiente y la variable dependiente. En la investigacin
cuantitativa estos estudios se encargan de cuantificar cada variable relacionada, los instrumentos
empleados estn diseados para medir y analizar la correlacin existente entre ellas, por tanto, buscan
identificar cmo puede comportarse una variable o concepto conociendo el comportamiento de otras
variables relacionadas. Por su parte, la investigacin cualitativa tambin utiliza este tipo de estudio
aunque no se mide(n) la(s) relacin(es), ni se establece numricamente su magnitud. Por lo general
tales relaciones no se fijan previamente (no son preconcebidas), sino que se descubren durante el
proceso de investigacin, esto es, se van induciendo

BIBLIOGRAFIA:
Hernndez, R.; Fernndez, C. y Baptista, P. (2003). Metodologa de la Investigacin. Caracas:
McGrawHill.
VARA HORNA, Arstides Alfredo. La Tesis de Maestra en Educacin. Tomo I Lima Per. 2008. 1era.
Edicin.
AVILA ACOSTA, Roberto B. Introduccin a la Metodologa de la Investigacin. La Tesis Profesional.
Lima Per. 1990.