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INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO PRIVADO

PERUANO DE CIENCIAS EMPRESARIALES


CUTERVO
FUNCIONAMIENTO: LEY N 29060 - R /OFICIO N 2289 - 2014 MINEDU / VMGP - DIGESUTP
ESTADISTICA

DEFINICION Y CLASIFICACION DE LA ESTADISITICA 1. Estadgrafos de Posicin o Tendencia Central: Son


aquellos nmeros que tienden al centro de las
ESTADISTICA: Es una ciencia aplicada a cualquier tema observaciones.
del saber humano y se encarga de recopilar, ordenar,
clasificar y presentar una informacin llamada Muestra, con 2. Estadgrafos de Dispersin: Son aquellos nmeros
el fin de inferir acerca del comportamiento de una poblacin. que cuantifican la variabilidad de las observaciones de una
La Estadstica se clasifica en: muestra.
1. Estadstica Descriptiva; es la que se encarga de
recopilar, ordenar, clasificar y presenta una informacin, DATO: Es la recopilacin o anotacin de cada caracterstica de
llamada muestra aleatoria. las observaciones de una muestra.
2. Estadstica Inferencial; es la parte de la Estadstica Ejemplo:
que se encarga de inferir sobre el comportamiento de una Altura (mts) de n=5 alumnos del I P C E : 1.65, 1.59, 1.68,
poblacin a partir de una muestra, bajo un margen de error 1.63, 1.69.
o incertidumbre que es cuantificado por la teora de
probabilidades. ESTADISTICA DESCRIPTIVA
La Estadstica Descriptiva, se encarga de recopilar la
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN ESTADISTICA informacin de una muestra aleatoria, esta informacin tiene
que ser ordenada para una buena presentacin; Esta
POBLACION: Es un conjunto de observaciones que tienen ordenacin se basa en las llamadas Tablas de
una caracterstica en comn la cual se desea estudiar, la Frecuencias y tambin en los Grficos Estadsticos.
poblacin representa la totalidad de elementos de un
determinado estudio y puede ser finita o infinita. RECOPILACION DE DATOS: Es el momento en el cual el
Ejemplos: investigador se pone en contacto con los objetos o elementos
Los peces en el mar. Poblacin Infinita sometidos a estudio, con el propsito de obtener datos o
Alumnos del IPCE. Poblacin Finita respuestas de las variables consideradas; a partir de estos
datos o respuestas se calculan los Estadgrafos o
Una poblacin si es infinita no se puede estudiar en forma indicadores estadsticos.
completa; an si es finita es muy engorroso estudiarla en
forma completa porque involucra prdida de tiempo, dinero, FUENTES DE DATOS: La fuente de datos, es el lugar,
etc., por esta razn nos basamos en una muestra aleatoria. la institucin, las personas o elementos donde estn o que
poseen los datos que se necesitan para cada uno de las
MUESTRA: Es un subconjunto de la poblacin y para variables o aspectos de la investigacin o estudio.
que la muestra sea representativa debe ser aleatoria o no
sesgada. En general, se puede disponer de 5 tipos de fuentes de datos:
Una muestra es aleatoria cuando cada elemento de la 1. Las Oficinas de Estadstica.- Como instituciones
poblacin tiene la misma posibilidad de ser seleccionado en la responsables de recopilar, procesar y publicar las
muestra. estadsticas sociales o nacionales.
La demostraremos por: n= tamao de la muestra nmero
total de observaciones en la muestra. 2. Archivos o Registros Administrativos.- Como el
Ejemplo: Registro Civil, Electoral, Escalafn o Personal, Padrn
Altura (mts) de 25 alumnos del IPCE n = 25. de Contribuyentes, etc. Estos registros no tienen fines
Estadsticos, su funcin es de tipo legal y
PARAMETRO: Nmero que representa a la poblacin. Este administrativo, sin embargo pueden utilizarse como
valor generalmente es estimado a partir de una muestra, porque fuentes de datos estadsticos.
para que sea calculado exactamente se requiere de la
informacin completa de una poblacin lo cual es muy difcil (los 3. Documentos.- Boletines, e informes estadsticos que
procesos de estimacin de parmetros ser tema de estudio en son las publicaciones o estudios que preparan los
Estadstica Inferencial). organismos especializados.
ESTADIGRAFO: Llamado tambin estadstico o estimador. 4. Encuestas y Censos.- Son fuentes directas y
Nmero que representa a la muestra y que puede ser calculado especiales, que se construyen en un momento
teniendo la informacin de una muestra. Los Estadgrafos se determinado, recopilando datos de una parte o de la
dividen en: totalidad de una poblacin.
ADMINISTRACION y CONTABILIDAD III CICLO Curso: Estadstica para los Negocios
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5. Los Elementos o Sujetos.- Son aquellos que estn Y = Estado Civil de una muestra de 200 personas. Soltero,
sometidos a un estudio, pueden ser personas, Casado, Viudo, Divorciado.
instituciones, animales u objetos.
II. Variable Cuantitativa: Es aquella variable que representa
TECNICAS DE RECOPILACION O RECOLECCION DE a datos que indican valores numricos (son medibles), y se
DATOS: Es el conjunto de mtodos y procedimientos que clasifican en:
se llevan a cabo para recolectar los datos.
Variable Discreta: Es aquella que representa a datos
Las ms frecuentes tcnicas utilizadas son: numricos que no se pueden fraccionar, sirven para contar
1. La Observacin.- Es la accin de mirar de mirar en o enumerar (pertenecen a los reales).
forma sistemtica y profunda, con el inters de Ejemplos:
descubrir la importancia de aquello que se observa. El nmero de hijos de una familia.
El nmero de faltas en un partido de ftbol.
2. La Tcnica Documental.- Es aquella que busca datos
a travs de documentos, fuentes escritas o grficas El nmero de rboles que hay en un parque.
de todo tipo. Ejemplo: Libros, Informes, Autobiografas, Variable Continua: Es aquella variable que representa a
fotografas, planos, videos, etc. datos que pueden ser fraccionados (pertenecen a los
reales).
3. La Entrevista.- Es la interrelacin o dilogo entre Ejemplos:
personas, donde una de ellas se llama Entrevistador o La estatura de tu mejor amigo.
Encuestador quien solicita a otra persona llamada El peso de una persona.
Entrevistado o Encuestado le proporcione algunos datos
o informacin. La variable continua es la que ms utilizamos, especialmente
para los estudios correspondientes en Ingeniera (Volumen,
4. El Cuestionario.- Es un instrumento constituido por un Temperatura, Pesos, Mediciones, etc.).
conjunto de preguntas sistemticamente elaboradas,
que se formulan al Entrevistado o Encuestado, con el LA ORGANIZACIN DE LOS DATOS
propsito de obtener los datos de las variables
consideradas en el estudio. El Cuestionario se DISTRIBUCIN O TABLAS DE FRECUENCIAS: Es la
desarrolla en el Formulario o Cdula, en donde las condensacin, simplificacin, ordenacin, del conjunto de
preguntas estn debidamente organizadas. observaciones que forman la muestra; la caracterstica
principal es no perder ningn dato de la muestra.
5. La Encuesta.- Es la tcnica por la cual se obtiene la
informacin tal como se necesita, preparada ex Tambin se puede decir que la Distribucin de Frecuencia es
profesamente y con objetivo estadstico. Permite la representacin estructurada, en forma de tabla, de toda la
observar y registrar caractersticas en las unidades de informacin que se ha recogido sobre la variable que se
anlisis de una determinada poblacin o muestra, estudia.
delimitada en el tiempo y en el espacio. El
Entrevistado da respuesta a las preguntas en el Categoras o Clases.- Son los datos que estn agrupados
formulario o Cdula. por sus caractersticas comunes.

LAS VARIABLES ESTADISTICAS Frecuencia de Clases.- Es el nmero o cantidad de


datos que componen una Categora o Clase. Las Frecuencias
LA VARIABLE: Es la representacin simblica de los datos. se clasifican en:
1. Frecuencia Absoluta (Simple).- Representa a la
Ejemplo: cantidad de datos de cada Clase.
Sea X: altura de 5 alumnos de IPCE Dnde: Xi, i= 1 a 5
X1= 1.65 mts., X4 = 1.63 mts. Las variables se clasifican en: 2. Frecuencia Absoluta Acumulada.- Representa a
la suma en forma acumulativa de Clase en Clase de
I. Variable Cualitativa: Es aquella variable que representa sus respectivas Frecuencias Absolutas.
a datos que indican cualidades, caractersticas,
propiedades, etc., no son numricas (no medibles). 3. Frecuencia Relativa (Simple).- Es el % que
Ejemplos: representa a la cantidad de datos de una Clase con
X = Control de calidad de productos de una industria. respecto al total de datos.
Bueno, Malo, Regular, Muy Bueno.
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4. Frecuencia Relativa Acumulada.- Representa a la Se tiene la siguiente informacin que representa el Estado
suma en forma acumulativa de Clase en Clase de sus Civil de 50 personas encuestadas (edad; 20-30 aos).
respectivas Frecuencias Relativas.
Estado Civil No. de personas %
Veamos un ejemplo (4.1): Medimos la altura de los nios de Soltero 25 50%
una clase y obtenemos los siguientes resultados (cm): Casado 10 20%
Alumno Estatura Alumno Estatura Alumno Estatura Viudo 1 2%
Divorciado 6 12%
Alumno 1 1,25 Alumno 11 1,23 Alumno 21 1,21
Conviviente 8 16%
Alumno 2 1,28 Alumno 12 1,26 Alumno 22 1,29
Alumno 3 1,27 Alumno 13 1,30 Alumno 23 1,26
Los grficos que se presentan en este caso son los siguientes:
Alumno 4 1,21 Alumno 14 1,21 Alumno 24 1,22
1. Diagrama de barra:
Alumno 5 1,22 Alumno 15 1,28 Alumno 25 1,28
Alumno 6 1,29 Alumno 1,30 Alumno 26 1,27
Alumno 7 1,30 16 17
Alumno 1,22 Alumno 27 1,26
Alumno 8 1,24 Alumno 18 1,25 Alumno 28 1,23
Alumno 9 1,27 Alumno 19 1,20 Alumno 29 1,22
Alumno 10 1,29 Alumno 20 1,28 Alumno 30 1,21

Si presentamos esta informacin estructurada obtendramos la


siguiente Tabla de Frecuencias:
Variable Frecuencias Absolutas Frecuencias Relativas
(Valor) Simple Acumulada Simple Acumulada
1.20 1 1 3.3% 3.3% 2. Grfico por Sectores Circulares.
1.21 4 5 13.3% 16.6%
1.22 4 9 13.3% 30.0%
1,23 2 11 6,6% 36,6%
1.24 1 12 3.3% 40.0%
1.25 2 14 6.6% 46.0%
1.26 3 17 10.0% 56.6%
1,27 3 20 10.0% 66.6%
1.28 4 24 13.3% 80.0%
1.29 3 27 10.0% 90.0%
1.30 3 30 10.0% 100.0%
CASO II: Tabla de frecuencia para la variable discreta y n < 30:
Si los valores que toma la variable son muy diversos y cada En este caso la variable es discreta y la muestra pequea,
uno de ellos se repite muy pocas veces, entonces conviene adems hay que considerar que no haya muchos datos
agruparlos por intervalos, ya que de otra manera obtendramos diferentes. La Tabla de frecuencias es por CLASES, donde
una tabla de frecuencia muy extensa que aportara muy poco cada clase representa el valor numrico de la variable.
valor a efectos de sntesis.
La tabla de frecuencia es de la siguiente forma general
Segn los tipos de variables y formas de la tabla de
frecuencias, tendremos las siguientes Tablas de frecuencias
Clase Xi fi Fi hi Hi
X1 f1 F1 h1 H1
CASO I: Tablas de Frecuencias para la variable Cualitativa:
X2 f2 F2 h2 H2
En este caso como la variable cualitativa indica cualidades,
X3 f3 F3 h3 H3
propiedades, etc., y no son medibles; entonces se agrupa de
acuerdo a cada categora que se diferencia en la variable X4 f4 F4 h4 H4
cualitativa. (Sin un orden establecido). X5 f5 F5 h5 H5
Ejemplo: Xm fm Fm=n hm Hm=1

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Dnde: Los grficos que se presentan en este Caso II son:


n = nmero de clases o intervalos de clase.
fi = frecuencia absoluta: es el nmero de observaciones que 1. Histograma de frecuencias: En el sistema de
hay en cada clase o intervalo de clase. Adems: coordenadas rectangulares comparamos Xi vs. fi (o hi%).
fi + f2 + f3 +. ...+ fm =n

Fi = frecuencia absoluta acumulada: es el nmero de


observaciones acumuladas hasta la clase i, es decir:
F1=f1
F2=f1+f2
F3=f1+f2+f3

Fm=f1+f2+f3...+fm = n

hi = frecuencia relativa: representa la relacin que existe CASO III: Tabla de frecuencias por intervalos de clase:
entre la frecuencia absoluta y el nmero total de En este caso generalmente la variable es continua, tambin
observaciones: puede ser usado para la variable discreta siendo la muestra
= grande (generalmente n >= 30).

Generalmente la frecuencia relativa se expresa en forma La tabla de frecuencia tiene la siguiente forma:
porcentual: hi % = 100%.
Intervalos
(Li - Ls) fi Fi hi Hi
Hi = frecuencia relativa acumulada: Frecuencias relativas
acumuladas hasta la clase i. [Xo - X1> f1 F1 h1 H1
Hi=h1 [X1 - X2> f2 F2 h2 H2
H2=h1+h2 . f3 F3 h3 H3
H2=h1+h2+h3 . f4 F4 h4 H4
. f5 F5 h5 H5
Hm=h1+h2+....hm=1 [Xm-1- Xm] fm Fm hm Hm

Tambin: Dnde:
= Xi = marca de clase o punto medio de cada intervalo de

clase, se obtiene mediante la semisuma de los lmites de
Se expresa en forma porcentual. Hi x 100% cada intervalo.
+
=
Ejemplo: 2
Los siguientes datos representan el nmero de defectos
en 15 diskettes: 5, 10, 5, 11,6,6,3,3,3,5,5,5,10,6,3. fi , Fi, hi, Hi ; representan las frecuencias definidas en
Agrupar en tabla de frecuencias: el caso anterior.

Solucin: Procedimiento para construir una Tabla de Frecuencia por


Como la muestra es pequea y la variable representa a intervalos de clase:
datos discretos, entonces agrupamos en clases:
1 Paso:
N de N de Calcular el nmero de intervalos de clase (K): Para calcular el
Defectos Diskettes Fi hi% Hi% valor de K, tenemos dos criterios:
Xi fi
a) Criterio personal; de acuerdo a la experiencia del
3 4 4 26.7 26.7 investigador se puede asumir un valor de m para un tamao
5 5 9 33.3 60.0 de muestra determinado.
6 3 12 20.0 80.00
10 2 14 13.3 93.3 b) Mediante la Regla de Sturges:
11 1 15 6.7 100 K =1 +3.3 log n

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2 Paso:
Calcular la amplitud o tamao del intervalo de clase (A): Para
calcular la amplitud del intervalo (A) nos basaremos en la
siguiente expresin:
=

Dnde: Rango de la muestra = Valor Mayor Valor Menor

Con este procedimiento calculamos una amplitud que ser


constante para cada intervalo, y lo mismo ocurrir entre cada
marca de clase.

Los intervalos sern de la forma: [Li Ls], pudiendo ser


considerado cerrado en el ltimo intervalo.

La amplitud A es preferible que sea redondeada considerando


la misma cantidad de decimales que tengan los datos de la
muestra.

3er. Paso:
Tabulaciones: Tabular y presentar los datos agrupados en la
tabla de frecuencia.

Ejemplos:
Los siguientes datos representan el peso (gr.) de 35
sobrecitos de unas sustancias: 68, 73, 61, 46, 49, 96, 68, 90,
97, 53, 75, 93, 72, 60, 71, 75, 74, 75, 71, 77, 83, 68, 85, 76,
88, 59, 78, 62, 55, 48, 43, 47, 60, 84, 80. Agrupar en Tabla de
Frecuencia.

Solucin:
1. Calculamos K = 1 +3,3 Log 35 = 6.095 = 6

2. Calcula la amplitud del intervalo: = =

3. Tabular en Tabla de Frecuencia:

Pesos (grs) Xi fi Fi hi% Hi%


[43 - 52> 47.5 5 5 14.3 14.3
[52 - 61> 56.5 5 10 14.3 28.6
[61 - 70> 65.5 5 15 14.3 42.9
[70 - 79> 74.5 11 26 31.4 74.3
[79 - 88> 83.5 4 30 11.4 85.7
[88 - 97] 92.5 5 35 14.3 100

Se observa por ejemplo que: 11 sobrecitos tienen un peso


comprendido en el intervalo [70-79> grs. y representan el
31.4% del total.
Tambin vemos que 15 sobrecitos pesan menos de 70 grs. y
representan el 42.9% del total.

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