Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
METALES
Las sordinas
Repertorio ...............................................................................................6
Calentamiento
Amplitud sonora
Articulacin
Meloda
Afinacin
Ritmo
Anacrusas
Conclusiones..........................................................................................10
Bibliografa............................................................................................10
2
QU ES EL QUINTETO DE METALES?
Los orgenes del quinteto de metales pueden encontrarse en los siglos XVI y
XVII en obras escritas a cinco partes utilizando como instrumentos dos cornetas y tres
sacabuches. Johann Christoph Pezel (1639-1694), escribi 116 piezas para un grupo de
metales en cinco partes. El quinteto de metales como ahora lo conocemos apareci a
finales del ao 1940.
3
articulaciones disponibles en esta formacin es muy variada lo cual hace disponer a los
compositores de una enorme cantidad de recursos. Esto es una de las razones por las
cuales dicha formacin goza de tanto xito en la actualidad.
4
-Tuba: La tuba, debido a su tamao, es el instrumento con el sonido ms oscuro
y grave de ellos. La tuba ser la encargada de fijar la afinacin y dar empaste completo
al quinteto. Su tesitura es la siguiente:
LAS SORDINAS
5
REPERTORIO:
6
Los instrumentistas de viento metal sufren distintas dificultades a la hora de
afrontar una sesin de trabajo, ya sea o no de msica de cmara. Una de las mayores
dificultades que representan es la resistencia. El sonido en estos instrumentos se
produce al introducir los labios al interior de la boquilla, presionando estos a la vez que
la columna de aire provoca la vibracin de los mismos. Esto provoca un cansancio
muscular que se debe de tener en cuenta.
Es aconsejable que un profesor de msica de cmara sea consciente de esto y
utilice una dinmica de trabajo en clase en la que no sobrecargue en exceso al msico y
le provoque lesiones fsicas. Para evitar esto es necesaria la inclusin de pequeos
descansos o por ejemplo cantar pasajes en lugar de tocar.
Los miembros del quinteto Spanish Brass cuando hablan de esta formacin lo
hacen denominndola como un instrumento propio. La definen como un rgano con 5
tubos. De hecho, cuando se les pregunta - Qu instrumento tocas? Responden El
quinteto de metales. Gran parte de su estudio grupal consiste en crear una igualdad
sonora de los 5 instrumentos; misma emisin, articulacin, timbre, color, potencia y por
supuesto, afinacin. ste es un buen ejemplo con el que trabajar cualquier quinteto de
metales sea del nivel que sea.
EL CALENTAMIENTO
7
posteriores excelentes. Merece la pena este trabajo previo por que obtiene resultados a
corto, medio y largo plazo.
En este calentamiento y trabajo grupal debern realizarse ejercicios de afinacin
(desde el bajo, en unsono y por acordes), emisiones, respiracin conjunta/anacrusas,
articulacin, dinmica y timbres/colores. Los ejercicios pueden ser incluso inventados
libremente siempre y cuando se cumplan estos aspectos de trabajo. Por arpegios,
escalas, notas largas, acordes o incluso pueden realizarse ejercicios conjuntos que
beneficien el aspecto de la resistencia. Debern hacerse con la premisa de estar
escuchando al resto de msicos del quinteto e intentar fundirse todos en un mismo
instrumento.
Dinmicas: esta formacin se caracteriza por tener una gran amplitud sonora.
Los instrumentos de metal siempre han sido considerados como los ms potentes. Por
ello, el quinteto de metales tiene en el plano dinmico uno de sus principales puntos de
trabajo. Es muy importante ser fiel a las dinmicas que marca el compositor, as como
estar muy pendiente de la meloda principal y funcionar como acompaamiento si fuera
el caso.
ARTICULACIN
MELODA
Es comn en el repertorio para quinteto de metales encontrar texturas de meloda
acompaada, en la que cualquier instrumento puede llevar la meloda principal.
Aunque sea lo ms normal que las trompetas se encarguen de esta meloda y dems
8
instrumento quienes la acompaen. Es muy importante escuchar quin lleva la meloda
principal en cada momento y saber cundo tocar con ms o menos presencia. Tener el
guin o partitura general de la obra, puede ayudar en la dinmica de trabajo, as todos
conocern e identificarn rpidamente qu funcin se tiene en cada ocasin.
AFINACIN
RITMO
ANACRUSAS
9
CONCLUSIONES:
BIBLIOGRAFA
- http://www.spanishbrass.com/es/espectaculos/pedagogicos
- http://www.riveramusica.com/esp/principal/8/18
- http://www.sinfoniavirtual.com/revista/015/quinteto_metal_musica_camara.php
- http://en.wikipedia.org/wiki/Brass_quintet_repertoire
- http://www.americanbrassquintet.org
10