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1.

Elabore un mapa conceptual con los sub temas de la Estimulacin


Rtmica
Los objetivos ms relevantes son:
Seguimiento de normas en grupo.
Planificacin y estructuracin de una tarea.
Habilidades sociales (saludo, turno, espera,...).
Desarrollo de la imaginacin y la creatividad.
Adquisicin de Habilidades sociales a travs de la msica y el ritmo.
Educacin de los sentidos y adaptacin a diversos estmulos sensitivos.

Planificacin y
Seguimiento de normas en estructuracin de una
grupo. tarea.

Desarrollo de la
Habilidades sociales
imaginacin y la
(saludo, turno, espera,...).
creatividad.

Educacin de los sentidos y


Adquisicin de Habilidades
adaptacin a diversos
sociales a travs de la
estmulos sensitivos.
msica y el ritmo.
2. Escuche una marcha y comente sobre su carcter enrgico y
rtmico y luego escucha una cancin de cuna y comenta sobre su
carcter de arrullo, suave y lento.

En la marcha
Al ver la marcha que se da en el video, pude apreciar que los movimientos de
los nios estn coincidiendo con el sonido de la msica, ya que debido a que el
sonido es rpido y energtico as es la marcha de los nios, al igual que el ritmo
y la coordinacin de los movimientos, cuando el sonido varia el movimiento, la
energa tambin vara. Es realmente impresionante poder admirar el trabajo de
coreografa, coordinacin e inteligencia que logran alcanzar los nios en esta
marcha.

Una cancin de cuna.


La msica infantil transmite emociones, favorece la creatividad, relaja al beb...
La msica para bebs se ha convertido en un elemento indispensable para el
desarrollo y educacin del beb. Adems, la msica para dormir es un elemento
favorecedor del sueo del beb. Dentro de sus beneficios podemos mencionar:
La msica para bebs beneficiosa para el desarrollo del beb incluso cuando
est en la barriguita de mam. Y es que, desde los primeros instantes de vida, el
pequeo reacciona a la msica y se emociona igual que lo hace un adulto. Se
debe dejar al nio libertad para improvisar: puede descubrir nuevas
sonoridades, experimentar y crear, incluso, con todas las cosas que estn a su
alcance. Hay que darle libertad, aunque haga un poco de ruido, adems de
prestarle atencin y valorar sus descubrimientos.
3. Identifique y realice el pulso y el acento de una cancin

La vaca lechera

Tengo una vaca lechera


No es una vaca cualquiera
Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
toln toln , toln toln
Un cencerro le compraron
y a mi vaca le ha gustado
se pasea por el prado
mata mosca con el rabo
toln toln, toln toln

No es una vaca cualquiera


Me da leche condensada
Ay que vaca tan salada
toln toln, toln toln