Bloque 4 Ateneo2 PDF

BLOQUE
4 El mundo
entre 1920 y 1960
PROHIBIDA SU VENTA
4.1. Karel Appel, Preguntando a los nios, 1948. Collage y leo sobre madera.
302 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960
302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.302 302 12/5/08 4:13:34 PM

PROPSITOS APRENDIZAJES CONCEPTOS CLAVE
DEL BLOQUE ESPERADOS PARA COMPRENDER
EL PERIODO
Que elabores una visin de Identificar el siglo y los aos que Descolonizacin
conjunto del periodo mediante comprende el periodo. Ordenar
Dictadura
la comprensin de las causas y cronolgicamente y establecer relaciones
consecuencias de los conflictos causales y de simultaneidad entre Existencialismo
blicos internacionales, de sucesos y procesos relacionados con la
Fascismo
las desigualdades entre las Segunda Guerra Mundial, la guerra fra,
distintas regiones del mundo la descolonizacin de Asia y frica, la Guerra Fra
y de la hegemona de los transicin democrtica y los avances
Intervencionismo
Estados Unidos de Amrica. cientficos y tecnolgicos. Destacar el
ritmo acelerado de su desarrollo. Populismo
Que analices las causas
del aceleramiento de los Explicar con ayuda de mapas los cambios Surrealismo
principales avances cientficos en el mundo a raz de la Segunda Guerra
y tecnolgicos y su impacto Mundial, las regiones de tensin durante
en la transformacin de las la guerra fra y los flujos migratorios
sociedades. hacia zonas de desarrollo econmico.
Pida a los estudiantes que describan la ilustracin de
Que valores la importancia Analizar las causas de los problemas la pgina anterior y, en lluvia de ideas, expliquen lo
ambientales y los cambios en el paisaje que en su opinin se representa en ella. Comente
de la paz, la democracia,
con ellos que en el cuadro se distinguen rostros de
los derechos humanos, urbano provocados por la concentracin nios. Plantee al grupo preguntas como stas: por
el cuidado del ambiente y industrial y el crecimiento demogrfico. qu creen que se eligi esta ilustracin para
la conservacin del representar el periodo que va de 1920 a 1960?
Analizar los cambios en la vida cotidiana
patrimonio cultural para
y el papel de la mujer en la sociedad
una mejor convivencia
a partir de los avances cientficos
y calidad de vida en las
y tecnolgicos.
sociedades contemporneas.
Explicar las causas del debilitamiento
del podero europeo y la aparicin
de Estados Unidos de Amrica como
potencia mundial.
Utilizar los conceptos clave para
elaborar explicaciones y narraciones
orales y escritas sobre los sucesos
y procesos del periodo.
Analizar la influencia de la radio,
el cine y la televisin en la difusin
de la cultura.
PROHIBIDA SU VENTA
Consultar varias fuentes sobre la

Segunda Guerra Mundial e identificar Comente con los alumnos que los grandes temas de
sus diferencias para explicar por qu estudio de este bloque son: el periodo de entre
existen diversas interpretaciones de guerras (1918-1939), en el que se gestaron las
condiciones que llevaron a la Segunda Guerra
un mismo hecho. Mundial; el desarrollo de ese conflicto armado y sus
Obtener informacin en mapas de consecuencias inmediatas, es decir, los cambios
profundos que surgieron en las relaciones
algunos conflictos internacionales econmicas, polticas, sociales y culturales del
de la poca. mundo de la segunda mitad del siglo XX. Mencione
que una de las consecuencias ms significativas fue
Identificar algunos cambios en la divisin del mundo en dos grandes bloques de
las tradiciones y costumbres a partir naciones, el socialista y el capitalista, encabezados
de los avances en la tecnologa y las por Estados Unidos de Amrica y la Unin Sovitica,
comunicaciones y explicar la importancia que establecieron un enfrentamiento sordo y
constante que mantuvo en vilo al mundo entero
de respetar y enriquecer el patrimonio durante ms de cuatro dcadas: la Guerra Fra.
cultural.
303

Lnea del tiempo
Hechos y procesos
1922 1932 1933 1940

Mussolini es Por la Gran Depresin Hitler es Winston
nombrado primer se alcanza la cifra de 30 nombrado Churchill es
ministro en Italia millones de desempleados canciller en nombrado primer
en el mundo Alemania ministro ingls

1939
Estalla la
1929 Segunda Guerra
Derrumbe de la Mundial
bolsa de valores
de Nueva York.
Sobreviene la Gran
Depresin

1936
1928 Mussolini
Jos Stalin y Hitler forman el
asume
eje Berln-Roma
el poder

en la URSS

1920 1930 1940
E D A D
C A P I T A L I S M O I M P E R I A L I S T A
S O C I A L I S M O
PROHIBIDA SU VENTA
I M P E R I O S C O L O N I A L E S
F A S C I S M O E N I T A L I A
N A Z I S M O E N A L E M A N I A
R E V O L U C I N C I E N T F I C A
M X I C O P O S T R E V O L U C I O N A R I O
Recuerda que en cada proceso o
Simbologa acontecimiento se involucran todos
mbitos los mbitos; el color que ves indica el
Econmico Poltico Social Cultural predominante.

El mundo entre 1920 y 1960
1949 1950
Triunfa la Inicia Guerra 1961
1947 Revolucin de Corea Se construye
India se comunista
el Muro
independiza en China de Berln
1955
de Inglaterra
Se forma
1949
el Pacto de
Se forma
Varsovia
la OTAN

1945
Fin de la Segunda
Guerra Mundial.
Se funda la ONU 1959
1953 Triunfo de la
Fin de la Guerra Revolucin
de Corea Cubana

1956
Inicia la
Revolucin
Cubana

1940 1950 1960
C O N T E M P O R N E A
PROHIBIDA SU VENTA
DESCOLONIZACIN Y NEOCOLONIALISMO
Y T E C N O L G I C A C A P I TA L I S M O
S E G U N D A G U E R R A M U N D I A L G U E R R A F R A
Oriente una observacin detallada de la lnea del tiempo. Pida a los estudiantes que identifiquen los principales procesos econmicos del
periodo (capitalismo imperialista; socialismo; imperios coloniales, descolonizacin y neocolonialismo). Invtelos a reconocer los procesos
polticos que dieron origen a la Segunda Guerra Mundial (fascismo y nazismo) y a identificar los hechos que originaron ese conflicto,
como stos: Mussolini es nombrado primer ministro de Italia; el derrumbe de la bolsa de valores de Nueva York; Hitler es nombrado
canciller en Alemania y Hitler y Mussolini forman el eje Berln-Roma. Anmelos a reconocer cul de esos hechos est relacionado con el
proceso de descolonizacin (la independencia de la India) y cules se relacionan con la Guerra Fra (triunfo de la Revolucin comunista en
China; formacin de la OTAN; guerra de Corea; Pacto de Varsovia; Revolucin Cubana; construccin del muro de Berln).
Lnea del tiempo 305

Panorama del periodo
El mundo entre 1920 y 1960

Explique a los escolares que el siglo XX,
comparado con los anteriores, parece
un periodo en el que los procesos se
aceleraron en todos los mbitos. La aceleracin de la historia
El siglo XX es el siglo en el que te toc nacer. Y aunque viviste tus primeros
aos cuando estaba ya por terminar, tus padres y abuelos, tus maestros o fami-
Hulton-Deutch Collection/Corbis
liares mayores podrn platicarte cuntos cambios y de qu forma tan rpida

han sucedido en el mundo en el transcurso de sus vidas. Efectivamente, en el
siglo XX la historia sufri una aceleracin asombrosa. Casi podramos aseverar
que durante el siglo XX sucedieron ms cambios en la vida de grandes sectores
de la poblacin mundial en que en todos los siglos anteriores juntos.
Y es que la revolucin cientfica y tecnolgica que se origin en Europa a

partir del Renacimiento tuvo un desarrollo gradual, lento al principio y ms
4.2. Debido al desarrollo de la aviacin en
dinmico a medida que avanzaron los siglos XVIII y XIX, hasta alcanzar un
el siglo XX, las distancias se acortaron y el
tiempo se redujo, produciendo la sensacin ritmo vertiginoso en el siglo XX. Pero, a qu crees que obedezca dicho ace-
de aceleracin de la historia. leramiento? O mejor dicho, por qu crees que la humanidad percibe un
movimiento vertiginoso del tiempo? Tal vez obedezca a los procesos de trans-
formacin tecnolgicos y cientficos, a la movilidad econmica o a la concien-
Oriente una observacin minuciosa del mapa 4.1 cia que tenemos de otras regiones y culturas. Valdr la pena que al trmino de
para que los estudiantes se den cuenta de los
diferentes grados de desarrollo econmico de los
este bloque hayas construido tus propias explicaciones fundamentadas.
continentes a mediados del siglo XX.
El crecimiento econmico
y los diferentes niveles de desarrollo
4.3. Paul Nash. Mar muerto (1940-1941).
Nash fue uno de los artistas britnicos que La Segunda Revolucin Industrial que se haba puesto en marcha en las l-
plasm con gran fuerza los horrores de las
timas dcadas del siglo XIX se manifest de lleno en el siglo XX. La produc-
guerras mundiales. En esta obra represent
aviones alemanes destrozados en un campo cin industrial se intensific y dio origen al desarrollo de medios de transporte
cerca de Oxford, Inglaterra. como el automvil y el avin; el primero, de ser un objeto de lujo a princi-
pios del siglo XX se convirti ya para mediados
de siglo en una necesidad de los sectores me-
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dios de la poblacin e incluso de las capas po-

pulares en casi todo el mundo. La aviacin,
que haba nacido con fines experimentales a fi-
nales del siglo XIX, se convirti en el medio de
transporte que acort el tiempo de traslado en-
tre las distintas regiones del planeta de una for-
ma inimaginable para personas de otras pocas.
Tambin los medios de comunicacin masiva:
telfono, radio y televisin se desarrollaron de
forma tan espectacular que hicieron posible
conocer los acontecimientos de lugares aleja-
dos, en forma inmediata Fue tal el impulso de
la ciencia y la tecnologa que a mediados del si-
glo XX el ser humano pudo incluso enviar sat-
lites al espacio exterior.

PROHIBIDA SU VENTA
Crecimiento econmico, los diferentes niveles

Mapa 4.1 de desarrollo y PIB per cpita en el mundo hacia 1950
140 100 60 20 0 20 60 100 140
OCANO GLACIAL
302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.307 307

60
s 2 601
40 40
s 4 594 s 1 563
s 9 298
OCANO s 365
ATLNTICO
20 NORTE 20
OCANO
s 852 PACFICO
OCANO
PACFICO
0
0
s 2 554 OCANO
NDICO
20 20
OCANO
ATLNTICO
SUR
40
OCANO ANTRTICO
60 60
SIMBOLOGA
PIB per cpita en dlares

EUA. Canad, Australia y Nueva Zelanda
frica
Amrica Latina y Caribe
Escala 1:154 000 000
Europa Occidental
Centro y Sur de Asia y resto de Oceana
URSS y Europa Oriental 0 1540 3080 4620 km
Panorama del periodo

Sin datos
Fuente: Santillana, 2007.
307
12/5/08 4:13:45 PM
Todos estos cambios afectaron la vida cotidiana de grandes sectores de la po-
blacin. Los pases del mundo que haban alcanzado un mayor desarrollo
tecnolgico, cientfico e industrial, se volvieron fundamentalmente urbanos;
muchas de las grandes ciudades del siglo XIX se convirtieron en importantes
metrpolis cuyas sociedades se volvieron cada vez ms consumistas ya que
desde luego, el afn por desarrollar los transportes y los medios masivos de
comunicacin responda a las necesidades del mercado.
La sociedad de consumo se esparci por el mundo: la gente empez a pasar las

tardes curioseando en los grandes centros comerciales; a distinguir entre los
artculos de marcas reconocidas y los fabricados por los imitadores de stas
obedeciendo a la propaganda comercial, y a imitar las actitudes de los perso-
najes de la televisin, aunque no fueran de su cultura. El trabajo domstico
se facilit con nuevos inventos y aparatos, lo que favoreci una mayor parti-
cipacin de las mujeres en la vida laboral.
Sin embargo, este acelerado, dinmico e intenso desarrollo no alcanz a toda

la poblacin del planeta. Millones de seres humanos en todos los continen-
4.4. Ludwig Hohlwein. Cartel que anuncia tes, particularmente en Asia, frica y Amrica Latina, continuaron viviendo
vuelos de Lufthtansa a Berln para viajar a en el campo, en condiciones de subsistencia, ajenos al mundo del progre-
las olimpiadas de 1936. so. De la misma forma, los niveles de desarrollo fueron muy desiguales en-
tre las naciones. A consecuencia de esta desigualdad tan marcada, que hasta
la fecha caracteriza al mundo, se establecieron dos categoras para distinguir
a unas naciones de otras: la de los pases desarrollados y la de los pases en
Pida a los alumnos que lean con atencin los
subtemas del Panorama del periodo e identifiquen
vas de desarrollo.
causas que llevaron a que estallara la Segunda
Guerra Mundial y los grupos de naciones que se
enfrentaron en ella. Sugirales a los estudiantes
que elaboren una lista de esas causas. Guerras y conflictos a escala regional y mundial
El siglo XX no estuvo marcado nicamente por el desarrollo acelerado y el
crecimiento econmico. Tambin por grandes conflictos armados, tanto de
carcter mundial como regional, y por crisis econmicas sin precedentes que
afectaron a mltiples pases.
Glosario
Despus de la Primera Guerra Mundial, las naciones europeas se enfren-
Metrpoli: Adems de llamarse as taron a una profunda crisis econmica, poltica y social derivada de la des-
al pas o nacin que coloniza a otra,
truccin fsica y de las prdidas humanas que dej la guerra; adems, las
el trmino significa gran ciudad.
naciones que haban perdido la guerra se vieron afectadas por las condiciones
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de paz que impusieron los vencedores. Estados Unidos de Amrica, en cam-

bio, se transform en la principal potencia econmica y poltica del mundo
y proporcion importantes prstamos econmicos a las naciones devastadas
por la guerra. Sin embargo esos prstamos fueron suspendidos a partir de
1929, cuando Estados Unidos sufri un colapso econmico conocido como
la Gran Depresin. Esa crisis financiera tuvo importantes repercusiones en
las naciones europeas que estaban en plena reconstruccin.
Ante los conflictos econmicos que llevaron a miles de personas al desem-

pleo, surgieron lderes que prometan restaurar el orden y la estabilidad eco-
nmica e instituyeron regmenes autoritarios. En Europa surgieron sistemas
fascistas en Italia y Espaa, y el nazismo en Alemania. En la Unin de Re-
pblicas Socialistas Soviticas (URSS), se instaur un rgimen socialista dicta-
torial emanado de la revolucin rusa. En Asia, Japn tambin estableci un
rgimen autoritario.

FIN DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL
HACE QUE PROVOCA UNA CONSECUENCIA HACE QUE

INMEDIATA ES
Se consolide la Desmovilizacin Los pases europeos

Revolucin Rusa del ejrcito Disminucin de la queden destruidos
produccin industrial
destinada a la guerra
EN CONSECUENCIA LLEVA AL CON ELLO
LLEVA AL
Se difunden ideas Aumento del nmero Y A UNA Se incrementen sus deudas
socialistas en Europa de desempleados para reconstruirse
Mayor productividad en
CON ELLO OCASIONA Estados Unidos con exceso PROVOCA
de oferta
Aumenta la agitacin Dificultades econmicas

revolucionaria y sociales Inflacin y caos monetario
QUE PROVOCA
TRAE EN CONSECUENCIA TRAE EN CONSECUENCIA TRAE EN CONSECUENCIA

Crisis econmica
de 1929
TRAE EN CONSECUENCIA
CRISIS DE LA POSGUERRA
FOMENTA FOMENTA FOMENTA FOMENTA
Fortalecimiento Dificultades polticas y

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Nacionalismos exacerbados Radicalismos ideolgicos estadounidense econmicas en Europa

como potencia
Con el auge del totalitarismo se debilitaron las democracias liberales que in-
tentaban fortalecerse en algunas naciones de Europa occidental, como Gran Pida a los estudiantes que observen con
cuidado el esquema .Indique a los alumnos
Bretaa y Francia. La Liga de Naciones no pudo evitar que Alemania, Ita- que elaboren, en sus cuadernos, otro mapa
lia y Japn impulsaran polticas de expansin territorial. En 1939 estall la conceptual en el que esquematicen los
subtemas La expansin del conocimiento y
Segunda Guerra Mundial, en la que se enfrentaron las potencias del eje: Ciencia y tecnologa al servicio de la guerra.
Alemania, Italia y Japn principalmente, contra las potencias aliadas inte-
gradas al inicio por Gran Bretaa y Francia, y a las que se sumaron despus
la URSS y Estados Unidos de Amrica.
Panorama del periodo 309

Durante ms de dos aos las potencias del eje obtuvieron importantes
triunfos, pero a finales de 1942 la resistencia de las tropas soviticas, la lucha
de los britnicos y la participacin de Estados Unidos de Amrica en la con-
tienda cambiaron el curso de los acontecimientos y las potencias aliadas
comenzaron a imponerse. Alrededor de tres aos de una cruenta guerra fue-
ron necesarios para que los aliados lograran el triunfo en 1945.
1949
Inicia 1959
1933-1945 Guerra Fra. 1955 Triunfa la
1922-1945
Nazismo alemn Se forma Pacto Revolucin
Fascismo italiano
la OTAN de Varsovia Cubana
1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 1955 1960

EDAD CONTEMPORNEA
CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

1948
Formacin del
Estado de Israel 1955 1960
1929 1939-1945 en Palestina Se forma el Se forma
Quiebra la Segunda movimiento la OPEP
Bolsa de valores Guerra Mundial de pases no
en Nueva York alineados
Al finalizar la conflagracin mundial que afect a ms de doscientos millo-

nes de personas, Europa qued en ruinas; al final de la contienda se prob
la bomba atmica sobre la poblacin de dos ciudades japonesas que fueron
devastadas y en las que los descendientes de los sobrevivientes sufren an las
Organice una ronda de participaciones
consecuencias de la radiacin.
para que los alumnos comenten el
concepto Guerra Fra. Invtelos a Para restablecer la paz mundial se form un nuevo organismo internacional:
elaborar, entre todos, una definicin de
dicho concepto y a establecer cuando la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), cuyo objetivo principal era
comenz y cuando termin. constituirse como un rbitro entre las naciones y evitar nuevos conflictos ar-
PROHIBIDA SU VENTA
mados. Aunque la ONU contina en funciones, no siempre ha podido cum-

plir con ese objetivo.
Despus de la guerra, dos naciones victoriosas consolidaron su podero y se

enfrentaron en una Guerra Fra: Estados Unidos de Amrica, con un siste-
ma capitalista, y la URSS, con un rgimen socialista. Se le llam Guerra Fra
Conceptos clave porque aunque no se lleg a un enfrentamiento armado entre ambas nacio-
nes siempre hubo una amenaza constante para la paz mundial. Ambas po-
Guerra Fra: Enfrentamiento entre
tencias compitieron intentando ampliar su rea de influencia y fabricando
los bloques de naciones capitalista y
comunista, liderados respectivamente armas cada da ms poderosas. Por ello formaron alianzas con pases aliados
por Estados Unidos de Amrica y la a ellas para fortalecer su posicin y defenderse de posibles ataques del bloque
URSS, en su bsqueda por obtener enemigo. Estados Unidos de Amrica y varios pases de Europa Occidental
la hegemona mundial, durante formaron en 1949 la Organizacin del Tratado del Atlntico Norte (OTAN);
el periodo posterior a la Segunda por su parte la Unin Sovitica firm en 1955 el llamado Pacto de Varsovia
Guerra Mundial.
con pases de Europa Oriental.

De forma similar a lo que sucedi despus de la Primera Guerra Mundial, al
trmino de la Segunda Guerra Mundial Estados Unidos de Amrica otorg
prstamos econmicos a las devastadas naciones europeas con el objetivo de
que pudieran reconstruir sus economas.
Mapa 4.2 El mundo bipolar en 1955

150 180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180 150
OCANO GLACIAL RTICO SIMBOLOGA
Crc Pases de la OTAN

ulo
Pola Pacto de Varsovia
r rti
co Aliados estadounidenses
60 60 Pases de influencia sovitica
Pases oficialmente neutrales
URSS o no alineados con ningn bloque
OCANO
40 OCANO ESTADOS AT L N T I C O 40
PAC F IC O UNIDOS OCANO
Trpico de Cncer PAC F IC O
20 20
Ecuador 0
0
OCANO
NDICO
20
Meridiano de Greenwich
20
Trpico de Capricornio
Escala 1:225 500 000
40 40
0 2255 4510 6765 km
Crculo Polar Antrtico
180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180 Fuente: Santillana, 2007.


Pida a los estudiantes que observen, en el mapa 4.2.,
cmo se dividi el mundo en dos bloques despus de la
La expansin del conocimiento Segunda Guerra Mundial. Plantee preguntas como sta:
qu naciones encabezaron cada bloque? Sugirales que
regresen a la lnea del tiempo de comienzo de bloque
Mientras ms se desarrollaron la ciencia y la tecnologa, ms rpidamente para que identifiquen las fechas en que se fundaron la
creci el conocimiento. ste se difundi a grandes sectores de la OTAN y el Pacto de Varsovia.
poblacin mundial mediante la educacin y los medios de comu-

nicacin, que con inventos como la radio y la televisin alcanza-
ron niveles de difusin masiva.
En la mayora de los pases, incluso en los menos desarrollados,

se implementaron campaas de alfabetizacin para la poblacin
adulta y se favoreci el ingreso de un nmero cada vez mayor de
PROHIBIDA SU VENTA
nios a las escuelas. En Mxico, por ejemplo, al concluir la Re-

volucin Mexicana en 1920, qued asentada constitucionalmente
la obligatoriedad de la educacin y los gobiernos posrevoluciona-
rios crearon miles de escuelas nuevas, rurales y urbanas en las si-
guientes dcadas. Lo mismo sucedi en muchos otros pases. De
tal forma la educacin escolar se convirti en gran parte del mun-
do en una norma y no en una excepcin como haba sido hasta
el siglo XIX.
Igualmente fue cada vez mayor el nmero de jvenes, mujeres y

hombres que podan acceder a la educacin superior; para me- 4.5. Jean Dubuffet, Camino con hombres,
diados de siglo diversas universidades y escuelas tcnicas de edu- 1944. El autor de esta obra quiso rescatar
cacin superior se haban establecido no solamente en las ciudades ms los valores esenciales y primitivos de la
importantes sino tambin en ciudades pequeas que se desarrollaron y cre- pintura, con el fin de acercarla a un pblico
cieron alrededor de esos centros de educacin superior. ms numeroso.
Panorama del periodo 311

La expansin del conocimiento trajo consigo, para la mayora de la pobla-
cin, nuevas ideas respecto al mundo y las normas de comportamiento.
4.6. El presidente Miguel Alemn Valds

observa los planos de Ciudad Universitaria
construida en los aos cincuentas.
Ciencia y tecnologa al servicio de la guerra

La ciencia y la tecnologa se pusieron tambin al servicio del desarrollo de
Sugiera un debate grupal para analizar la relacin la guerra. Despus de la Primera Guerra Mundial, se perfeccionaron armas
entre algunos conflictos (como la guerra entre utilizadas en esa contienda como los submarinos, tanques y aeroplanos, y se
Estados Unidos de Irak) con la descolonizacin y el
neocolonialismo. Plantee preguntas como stas:
construyeron otras con las nuevas tecnologas: aparatos teledirigidos, armas
Qu potencias mundiales estn involucradas en biolgicas y la ms destructiva de las armas jams construidas: la bomba at-
esos conflictos? Por qu la zona del Cercano
Oriente sigue considerndose estratgica? Comente
mica. De hecho, en gran medida, el desarrollo tecnolgico se aceler debido
con los alumnos que en esa regin se encuentran a que los pases ms desarrollados vean amenazados sus intereses territoriales
los yacimientos petroleros ms grandes del mundo, y econmicos por los otros, y por ello sentan la necesidad de construir armas
como se ver ms adelante.
sofisticadas para el ataque y la defensa, lo que explica que destinaran enor-
mes recursos al desarrollo tecnolgico de la industria blica.
La descolonizacin
Una de las consecuencias de mayor repercusin para el mundo despus de la
PROHIBIDA SU VENTA
Segunda Guerra Mundial fue el inicio de la descolonizacin de Asia y fri-

Conceptos clave ca, donde surgieron nuevos pases independientes.
Descolonizacin: Supresin de la
condicin colonial de un territorio.
En el Medio Oriente se cre el Estado de Israel en territorio palestino, lo que
Proceso que ocurri al trmino de la provoc que en esa regin comenzaran grandes conflictos blicos que con-
Segunda Guerra Mundial, cuando las tinan hasta la fecha.
colonias que las potencias europeas
tenan en Asia y frica empezaron a En la mayora de los pases de Amrica Latina surgieron regmenes dictato-
independizarse. Durante este proceso
riales apoyados por Estados Unidos de Amrica. En Cuba, por el contrario,
llevado a cabo entre 1945 y 1975
desaparecieron los antiguos imperios un movimiento revolucionario derroc a la dictadura e implant un go-
coloniales. bierno socialista que fue apoyado por la Unin Sovitica hasta el desmem-
bramiento de sta en la dcada de 1990 y bloqueado econmicamente por
Dictadura: Gobierno que impone su
autoridad en un pas prescindiendo Estados Unidos de Amrica hasta la fecha. Mxico fue un caso excepcional
del cumplimiento de las leyes. porque logr mantener la estabilidad poltica y econmica con la isla a lo
largo de este periodo.

Plantea tus hiptesis
Puede decirse que durante el siglo XX el
mundo cambi ms que en siglos pasados?
1. Reflexiona acerca de la pregunta anterior.
2. En lluvia de ideas y con base en lo que estudiaste en el bloque 3, LECCIONES
plantea las hiptesis que consideres que pueden responderla. DEL BLOQUE 4
3. Anota las conclusiones a las que llegue el grupo.
1 El mundo entre
4. Al final del estudio de este bloque podrs corroborar si las hiptesis las grandes guerras
fueron las adecuadas.
PROHIBIDA SU VENTA
2 Conflictos armados
y Guerra Fra
3 La economa despus de la
Segunda Guerra Mundial
4 Transformaciones
Promueva un debate grupal para que los estudiantes discutan y demogrficas y urbanas
respondan la pregunta. Comente con ellos que despus de leer
atentamente el Panorama del periodo podrn responderla. Pdales que 5 La importancia del
elaboren sus hiptesis y tengan presente que al concluir el estudio de conocimiento
este bloque podrn corroborarlas.
6 Las ideas y la vida social

7 Nuestro entorno
Temas para comprender el periodo 313

El mundo entre las grandes guerras
LECCiN
1
Debilitamiento del podero europeo
y presencia de Estados Unidos de Amrica
Al terminar la Primera Guerra Mundial Europa estaba
devastada, pues la contienda armada se haba llevado
a cabo en su propio territorio; tanto las naciones ven-
cidas como las vencedoras estaban arruinadas econ-
micamente, ya que adems de la destruccin material
y humana la guerra haba ocasionado innumerables
gastos. Los pases vencidos, por si fuera poco, tenan
que pagar tambin las reparaciones de guerra a los
vencedores.
El regreso a la normalidad fue sumamente difcil. Los

soldados regresaban a sus hogares despus de indes-
criptibles sufrimientos y deban enfrentarse a la falta
de empleo, a la escasez de alimentos y de productos de
primera necesidad y a numerosas enfermedades.
Francia, Gran Bretaa e Italia trataron de buscar un

4.7. Reconstruir sus ciudades tuvo un costo nuevo equilibrio entre las naciones europeas e intentaron evitar que Alema-
enorme para los pases europeos. nia se recuperara. Tambin trataron de aislar a Rusia, donde se llevaba a cabo
una revolucin socialista cuya ideologa se propagaba por Europa.
El mapa de Europa se transform de manera sustancial despus de la guerra

y en lugar de los imperios que haba antes de iniciar la contienda, surgieron
nuevas naciones, como Austria, Hungra y Rumania.
Invite a los educandos a leer en silencio; plantee
al grupo preguntas como stas: Por qu En los aos de la posguerra se cuestion el control que las naciones europeas
despus de la Primera Guerra Mundial Estados
Unidos de Amrica qued ms fortalecido que ejercan sobre sus colonias en Asia y frica, ya que durante la contienda s-
los pases europeos que resultaron vencedores tas haban contribuido con ayuda econmica y humana sin recibir a cambio
PROHIBIDA SU VENTA
en esa guerra? Por qu se dificult el regreso a

la normalidad en Europa? Orintelos para que la autonoma que deseaban.
adviertan que el principal recurso de una nacin
son los seres humanos.
En cambio, Estados Unidos de Amrica se erigi como la potencia industrial
y financiera ms importante del mundo a partir de la dcada de 1920; como
la guerra no se haba librado en su territorio, no necesitaba reconstruirse; sus
industrias funcionaban perfectamente y su poblacin no padeca hambre ni-
desempleo. As que los aos veinte fueron de prosperidad econmica para los
estadounidenses. De hecho, llamaron a esos aos los fabulosos veintes.
Mientras la industria europea que haba sido su principal competidor

iniciaba su reconstruccin, Estados Unidos de Amrica aumentaba la pro-
duccin de manufacturas y su distribucin a nivel mundial, lo que llev
un periodo de gran prosperidad econmica a esa potencia. El auge financie-
ro permiti a Estados Unidos de Amrica prestar a los pases europeos impor-
tantes cantidades de dinero para la reconstruccin.

Otra potencia victoriosa que tuvo un importante desarrollo econmico des-
pus de la Primera Guerra Mundial fue Japn, cuyo territorio tampoco ha-
ba sido afectado en la guerra. Como recompensa por haber participado con
los aliados recibi las posesiones insulares de Alemania en el Pacfico, al nor-
te del Ecuador.
La Gran Depresin y sus efectos en la sociedad

y en la economa mundial
La posicin hegemnica que adquiri Estados Unidos de Amrica al finali-
zar la guerra permiti al presidente estadounidense Woodrow Wilson asumir
un importante liderazgo a nivel mundial; negoci los acuerdos europeos de
paz y particip en la creacin de la Liga de Naciones. Sin embargo al regre-
sar a su pas se enfrent a sus enemigos polticos, que se rehusaron a aceptar
los tratados de paz y se negaron a que Estados Unidos de Amrica formara
parte de la Liga de Naciones.
4.8. Wall Street, Nueva York. Como
consecuencia de la quiebra de la bolsa
De cualquier manera, Estados Unidos de Amrica otorg prstamos a las de Nueva York, miles de personas que
naciones europeas para su reconstruccin. Pero al mismo tiempo, vivi un perdieron todos sus ahorros de la noche a la
periodo de acelerado crecimiento econmico interno que no le permita in- maana, se lanzaron a las calles.
miscuirse en los asuntos europeos; esa etapa se conoci como aislacionismo.
As pues, despus de la guerra europea se impuls el auge industrial y finan-
ciero estadounidense. Ahora bien, el auge econmico de inicios de la dcada
incitaba a cientos de empresarios e incluso a pequeos ahorradores a invertir Glosario
sus capitales en acciones que se compraban y vendan en la bolsa de valores
Aislacionismo: Tendencia poltica
de Nueva York, pues la produccin y la prosperidad empresarial parecan no que busca no interrumpir ni participar
tener fin y la especulacin financiera proporcionaba ganancias enormes. en asuntos de otras naciones.
Especulacin: Efectuar operaciones
Sin embargo esta prosperidad fue desequilibrada y no benefici por igual a
comerciales y financieras con la
todos los sectores de la sociedad. El campo, por ejemplo, sufra una severa esperanza de obtener beneficios
crisis debido a que al producirse excedentes agrcolas los precios de las cose- basados en las variaciones de los
chas bajaban, los agricultores no recuperaban lo que haban invertido y te- precios o de los cambios.
nan pocos recursos para comprar nuevos productos. Automatizacin: Aplicacin
de mquinas o de procedimientos
Por otro lado, la automatizacin de la industria ocasionaba un gran desem- mecnicos a un proceso o a una
pleo. En esas circunstancias la produccin manufacturera aumentaba con industria.
PROHIBIDA SU VENTA
rapidez mientras que la demanda de productos disminua, ya que los con-

sumidores no tenan dinero para comprar mercancas. La expansin eco-
nmica se bas entonces en los crditos o prstamos a las personas, pero
muchas dejaban de pagarlos al no tener empleo ni ingresos. De todas formas
miles de productos quedaban sin venderse, lo que ocasion una saturacin
de los mercados y en consecuencia una vertiginosa cada de los precios que
llev a una drstica disminucin de la actividad empresarial.
Cuando vino la saturacin de los mercados y se detuvo el crecimiento de la Conctate

produccin industrial, algunos inversionistas estadounidenses se mostraron
Para conocer cmo afect a la
temerosos y empezaron a vender las acciones que tenan colocadas en la bol-
poblacin estadounidense la Gran
sa de valores de Nueva York. Esa actitud provoc pnico en otros capitalistas Depresin de 1929, puedes ver la
que los imitaron. Asimismo, cientos de ahorradores hacan largas filas frente pelcula El luchador (Cinderella Man)
a los bancos con el objeto de retirar sus ahorros. Todas estas circunstancias del director Ron Howard.
llevaron inevitablemente al desplome de la bolsa de valores.
Leccin 1 El mundo entre las grandes guerras 315

Ahora bien, es importante saber que la bolsa de valores es un
instrumento financiero cuyo objetivo es promover el ahorro y
el crecimiento del capital de las industrias mediante la compra-
venta de las acciones de las empresas. En octubre de 1929 sobre-
vino el crack o quiebra de la bolsa de valores de Nueva York, y en
pocas horas miles de personas perdieron todos sus ahorros.
Entre 1929 y 1932 el valor de las acciones cay aproximadamen-

te un 200 por ciento; cerca de cinco mil bancos quebraron, ce-
rr una gran cantidad de empresas y miles de estadounidenses
quedaron arruinados y sin empleo. El pnico se extendi a las
bolsas de Londres, Pars, Viena, Berln y Roma, as como a nu-
merosos bancos europeos. Las naciones europeas se vieron obli-
gadas a pagar prstamos a Estados Unidos de Amrica y dejaron
de invertir en la reconstruccin de sus naciones. A esta grave cri-
sis econmica mundial se le conoce como la Gran Depresin,
y una de sus consecuencias sociales ms graves fue el desem-
pleo: incluso las personas con estudios universitarios y amplia
experiencia laboral perdieron su trabajo y pasaron meses ente-
ros sin encontrar otro.
4.9. Filas de desempleados durante la
Gran Depresin. La Gran Depresin no solamente afect la economa de Estados Unidos de
Amrica y los pases de Europa occidental. Las economas de los pases colo-
nizados sufrieron tambin las consecuencias de la crisis econmica, que ad-
Promueva una lectura cuidadosa del subtema y quiri caractersticas mundiales. Como sabes, muchos pases en Asia y frica
una observacin minuciosa del mapa conceptual
de la siguiente pgina para que los estudiantes
eran colonias de pases europeos, y Amrica Latina dependa en buena me-
comprendan las causas de la crisis econmica dida de la exportacin de materias primas a Estados Unidos de Amrica y
mundial de 1929. Invite a los alumnos a leer En el
Ateneo y a participar en la lluvia de ideas que
Europa. Entre los pases ms afectados en Latinoamrica estaban Brasil, Ar-
sugiere. Despus, pdales que redacten un texto gentina, Chile, Venezuela y Mxico, que an eran economas basadas en la
breve en el que expliquen las causas de la crisis. produccin agrcola y dejaron de vender a las potencias productos como al-
godn, trigo, azcar, caucho, seda, estao, cobre y caf.
EnEnel Ateneo
el Ateneo
4.10 Chaplin supo representar en la
pantalla los problemas de los desposedos Para obtener la informacin histrica atendiendo a las narraciones de personas
de su poca. que viven hechos importantes.
1 Lee la siguiente ancdota contada por el actor y cineasta Charles Chaplin en su obra
PROHIBIDA SU VENTA
Historia de mi vida.
El da antes de la quiebra cen con Irving Berlin, que estaba pletrico de optimismo con
respecto a la Bolsa. Dijo que una camarera que serva en el sitio donde l coma haba ganado
cuarenta mil dlares en menos de un ao, doblando sus inversiones. l mismo tena un paquete
de acciones de varios millones de dlares, que le produca ms de un milln de beneficios. Me
pregunt si jugaba yo a la Bolsa. Le dije que no poda creer en las acciones habiendo catorce
millones de parados. Cuando le aconsej que vendiera sus acciones y se mantuviese al margen
mientras obtuviera algn beneficio se indign. Tuvimos casi una discusin.
Usted no tiene confianza en Amrica! dijo, y me acus de ser muy poco patriota.
Al da siguiente la Bolsa baj cincuenta enteros y la fortuna de Irving desapareci.

Chaplin, Charles. Historia de mi vida, Taurus, Madrid, 1965, p. 316.
2 En lluvia de ideas respondan:

En qu forma apoya esta ancdota de Chaplin la informacin que proporciona el
texto sobre las causas del quiebre de la bolsa de valores de Nueva York en 1929?

CRISIS ECONMICA DE 1929 Y GRAN DEPRESIN En el Ateneo
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA DURANTE Para recuperar conocimientos
LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL Y EL FIN DE STA sintetizados en un esquema.
Observa el esquema y con los
Prestan grandes cantidades de dinero a Aumenta la produccin industrial para datos que te aporta, redacta con
pases europeos para su reconstruccin abastecer a los pases beligerantes tus palabras un escrito en el que
expliques las causas que originaron
la Gran Depresin.
Los pases europeos pagan los Al finalizar la guerra hay un exceso
prstamos con un inters muy alto de produccin
Abundancia de dinero en EUA Caen los precios
Se conceden crditos a las personas Temor de los empresarios e industriales Glosario

sin exigir garantas a que disminuyan sus beneficios
Fascismo: Ideologa totalitaria,
opuesta al comunismo, al liberalismo
Enorme especulacin en la bolsa y a la democracia. Primero fue usado
de valores estadounidense por la milicia italiana antisocialista
en 1919 y Mussolini lo us para
su movimiento despus de subir al
QUIEBRE DE LA BOLSA DE VALORES DE NUEVA YORK EN 1929 poder en 1922. En la Europa de entre
guerras surgieron varios movimientos
inspirados en el de Mussolini: la
Falange de Francisco Franco en
SOBREVIENE LA GRAN DEPRESIN. AFECTA A TODOS LOS PASES CAPITALISTAS
Espaa y el Partido Nazi de Adolfo
Hitler en Alemania, que se basaron
en un exaltado nacionalismo. Dichos
movimientos responsabilizaban de las
Socialismo, nacionalsocialismo y fascismo dificultades del pas a aquellos que
no estaban dentro de la comunidad
Rusia se retir de la Primera Guerra Mundial en 1917, cuando estall en su
nacional, en particular extranjeros
interior una revolucin social a raz de la cual se implant un rgimen so- y minoras.
cialista en su territorio y se cre la URSS. As, esa nacin se deslig del siste-
ma econmico capitalista que imperaba en el resto del mundo desde el siglo
XIX y estableci un sistema econmico completamente diferente, mediante el
cual se dieron pasos para suprimir la propiedad privada sobre la produccin
agrcola e industrial, ya que sta sera administrada por el Estado.
PROHIBIDA SU VENTA
A la muerte de Lenin, el gobierno de Stalin se encamin hacia el totalitaris-

mo, pues no slo tena el monopolio de los asuntos econmicos y polticos
sino que dominaba a las fuerzas armadas y controlaba la vida social, religio-
sa y cultural de la nacin.
A partir de 1928 Jos Stalin lanz el primero de los planes quinquenales,

como se les llamaba a los programas econmicos mediante los que se preten-
da alcanzar metas especficas cada cinco aos. Los objetivos del primer plan
quinquenal fueron eliminar los ltimos vestigios del sistema capitalista, ace-
lerar la industrializacin y colectivizar y mecanizar la agricultura.
Con el propsito de eliminar la propiedad privada se formaron granjas colec-

tivas pertenecientes al Estado y dirigidas por administradores del partido. Sin
embargo, las granjas colectivas no tuvieron xito y hubo grandes hambrunas
que cobraron ms de diez millones de vidas y provocaron la desaparicin de 4.11. La imagen de Stalin se hallaba presente
hasta en el ltimo rincn de la URSS.
la mitad de los animales de carga.

En la industrializacin se obtuvieron mejores resultados que en el campo y
para 1941 la Unin Sovitica se haba convertido en la cuarta potencia in-
dustrial del mundo. A pesar de la represin y la falta de libertades, el rgimen
socialista llev indudables beneficios a las grandes masas de poblacin.
En 1917, cuando inici la revolucin rusa, ms del 60% de los rusos eran
analfabetas. El sistema socialista logr elevar el nivel educativo tras apli-
car un ambicioso programa que instituy la educacin obligatoria y gratuita
hasta los niveles superiores. Asimismo disminuy considerablemente la des-
igualdad social y econmica que exista entre los rusos y otorg importantes
derechos a las mujeres.
4.12. Pars desde mi ventana, de Marc Las potencias capitalistas europeas y Estados Unidos de Amrica considera-
Chagall. Muchos artistas vanguardistas ron que la URSS era una amenaza para sus intereses, pues teman que su ideo-
escogieron Pars como lugar de residencia por
la libertad que les permita expresar distintos
loga y su sistema econmico se propagaran hacia el mundo capitalista. La
puntos de vista. mantuvieron prcticamente aislada hasta 1934, cuando fue admitida en
la Liga de Naciones ante el auge de los movimientos fascistas en Alemania e
Italia. Y es que tanto en los pases de Europa occidental como en Estados Uni-
dos de Amrica, la difcil situacin que vivan las personas como consecuencia
Pida a los estudiantes que, a partir de la lectura
de la crisis econmica de la posguerra y de la Gran Depresin, llev a muchos
del subtema Socialismo, nacionalsocialismo y trabajadores y desempleados a contemplar el sistema socialista que se haba
fascismo, elaboren un cuadro en el que
describan las caractersticas de esos regmenes
impuesto en Rusia como una opcin para solucionar sus problemas.
ideolgico-polticos. Invtelos a identificar
semejanzas y diferencias entre estos. Sin embargo en algunos pases de Europa otros sectores sociales: clases me-
dias, empresarios y militares, clamaban por un sistema en el que el Estado
adquiriera el control poltico y econmico y orientara la reconstruccin; exi-
gan gobiernos de mano firme que pusieran el orden necesario para recons-
truir las daadas economas, de tal forma que se diera empleo a los millones
de personas sin trabajo. Esa situacin propici que se establecieran regme-
nes autoritarios como el nacionalsocialismo (nazismo) en Alemania y el
fascismo en Italia y Espaa. Todos compartan caractersticas similares: exal-
taban el nacionalismo, afirmaban el racismo, se basaban en el sometimiento
del pueblo al lder y al partido en el poder, recurran a la expansin territo-
4.13. Mussolini era conocido como Il rial, fomentaban un culto a la guerra y perseguan a sus opositores.
Duce (derivado del latn, significa lder o
conductor). Su imagen apareca repetida
Italia, a pesar de ser una de las potencias vencedoras de la Primera Guerra
en millones de carteles exhibidos en
lugares pblicos. Mundial, haba sufrido cuantiosas prdidas econmicas y humanas. Si bien
PROHIBIDA SU VENTA
los tratados de paz le haban otorgado algunos territorios

del imperio austrohngaro, no la haban satisfecho del
todo, pues tena inters en acaparar mayores territorios,
especialmente en Asia y frica.
Su situacin interna era catica. Las industrias cerraban

sus puertas y despedan a miles de trabajadores. La esca-
sez de productos provocaba el aumento de precios y ello
afectaba de manera importante a los trabajadores y ex-
combatientes que estaban desempleados.
Durante la guerra se haban fortalecido las industrias

del norte del pas y all se haban formado importantes
organizaciones obreras que, ante la crisis econmica de
la posguerra, vean en el sistema socialista ruso un mo-

delo econmico que podra solucionar su situacin. Esto favoreci la crea- Conciencia
cin del Partido Comunista Italiano en 1921, que alent numerosas huelgas.
El gobierno monrquico que gobernaba Italia era dbil y se mostraba inca- Al inicio de la Revolucin sovitica
paz de evitar el caos social; por ello, la gente anhelaba un lder que gober- muchos artistas vanguardistas
nara con mano dura. colaboraron con entusiasmo con el
rgimen socialista. No obstante, en
1920 el Estado comenz a restringir
Ese lder fue Benito Mussolini, quien reciba el apoyo de grandes capitalis- la libertad de expresin imponiendo
tas cuyo inters era salvar a Italia del comunismo. Mussolini se convirti en a los artistas los temas que deban
un exaltado nacionalista que organizaba a los veteranos de guerra en escua- tratar y cmo hacerlo. Esa decisin
dras de terror llamadas camisas negras; estos atemorizaban y golpeaban a poltica provoc que pintores como
Kandinsky y Chagall salieran al exilio.
los trabajadores y desempleados para imponer el orden. En 1922 organiz
lo que se conoce como la marcha sobre Roma, en la que 40 mil camisas Qu opinas respecto a que alguien
negras se presentaron en la capital italiana. El rey Vctor Manuel III, forza- impida la libertad de expresin?
do por los acontecimientos, le cedi el poder y lo nombr premier (primer Crees que es necesaria la misma?
ministro). Mussolini gobern de manera autoritaria: clausur el parlamento, Por qu? Organiza con tu grupo
cancel los partidos polticos, aboli la libertad de prensa y persigui a sus una mesa redonda para discutir
la importancia de la libertad de
opositores. Su poltica econmica favoreci a los capitalistas. expresin.
En el caso de Alemania, gran parte de la poblacin se senta humillada y des-

moralizada despus de la guerra por las sanciones econmicas que las poten- El propsito fundamental de un Estado totalitario
consiste en cuidar los elementos que favorecen la
cias victoriosas les haban impuesto en el Tratado de Versalles. El gobierno superioridad de una sociedad sobre las dems.
no poda hacer frente a esas condiciones porque estaba arruinado. La crisis
de la posguerra haba ocasionado desempleo y descontento que desemboca-
Esa ideologa deba convencer a los jvenes
ron en un movimiento revolucionario en contra del kiser (emperador) ale- alemanes de la certeza de esta afirmacin: la raza a
mn, quien no tuvo fuerza para resolver la situacin y abdic en 1918. la que ellos pertenecan era muy superior a otras.
Tambin en Alemania muchos trabajadores y desempleados se sentan atra- En el Ateneo

dos por el movimiento socialista ruso. Esos movimientos de carcter socia-
lista adquirieron cada vez mayor fuerza y dieron lugar a la formacin de Para conocer cmo pensaba
diversos partidos socialistas que organizaban huelgas y revueltas y ganaban el lder del nazismo.
simpatizantes entre los trabajadores. 1 Lee el siguiente pensamiento
de Hitler manifestado en su obra
Los capitalistas industriales, cuyos intereses haban sido muy afectados por la Mi lucha:
guerra y ahora por los movimientos obreros, vean con temor el fortalecimiento El fin supremo de un Estado
racista consiste en velar por
de los movimientos socialistas. Los industriales reciban el apoyo del ejrcito. la conservacin de aquellos
elementos raciales de origen que,
Ante esta situacin aparecieron dirigentes de distintas ideologas que bus- como factores de cultura, fueron
PROHIBIDA SU VENTA
caban ganar adeptos para sus causas. Uno de ellos era Adolfo Hitler, un capaces de crear lo bello y lo digno
inherente a una sociedad humana
austriaco lder de un nuevo partido, el partido Nacionalsocialista de los Tra- superior.
bajadores Alemanes, llamado tambin partido nazi (acrnimo del trmino Hitler, Adolfo. Mi lucha, Casa Editorial
Nacionalsocialista en alemn), conformado principalmente por civiles y mi- Araluce, Barcelona, 1935.
litares desempleados y resentidos. Poco a poco creci el nacionalsocialismo, Cul es la idea central del
que prometa mejores condiciones de vida a los desempleados y a los jve- texto?
nes. Entre 1925 y 1929 las personas afiliadas al partido nazi aumentaron de
De qu forma refleja la
27 mil a 178 mil. ideologa nazi?
Consideras que promueve algn
La situacin econmica de los alemanes empeor con la crisis econmica
valor negativo?
mundial de 1929: aument el desempleo, subieron los precios y como con-
secuencia comenz a haber ms hambre y descontento. En la actualidad hay alguna
nacin que manifieste ser
superior a las dems? Cmo
Hitler sealaba que el Tratado de Versalles era injusto y que si llegaba a go- acta?
bernar lo desconocera. Adems atacaba a los comunistas por considerar que

Conciencia el sistema poltico y econmico que proponan era inviable, y haca hinca-
pi en el orgullo de ser alemn y en la pureza de la raza aria: despreciaba a
En su obra Mi lucha, Hitler explica el todas las personas que no lo eran.
significado que tenan para l y los
nazis la svstica o cruz gamada de su
En 1933, Hitler se convirti en canciller de la Repblica alemana y gober-
bandera, as como los colores:
n con poderes dictatoriales. Proclam el Tercer Reich (Tercer Imperio
En el rojo, la idea social del Alemn) y adopt el nombre de Fhrer, que significa gua. Segn Hitler
movimiento; en el blanco, la idea
haban existido anteriormente en Alemania dos imperios o reichs: el Sacro
nacionalista y en la svstica la
misin de luchar por la victoria del Imperio Romano Germnico y el de los kisers; ahora su gobierno inaugura-
hombre ario y al mismo tiempo, ba el tercero. Desde que asumi el poder Hitler comenz a armar Alemania,
por el triunfo de la idea del trabajo disolvi los partidos polticos y suprimi los sindicatos.
productivo, idea que es y ser
siempre antisemita.
Hitler, Adolfo. Mi lucha, Imprenta
En 1935 Hitler orden privar de sus derechos a los alemanes de origen judo
Layetana, Espaa, 1935. y escribi Mein Kmpf (Mi lucha), libro en el que sealaba que la educacin
En debate grupal: y la formacin de la juventud alemana tenan el propsito de hacerles sentir
Discute y reflexiona con tu grupo
que eran absolutamente superiores a los jvenes de otras naciones. Los nazis
acerca del concepto de superioridad reestructuraron la economa alemana, que poco a poco empez a fortalecer-
de una sociedad humana sobre se y a conformar un ejrcito importante. En 1936 Alemania envi ayuda mi-
otras. litar a los rebeldes fascistas del general Francisco Franco, en Espaa.
En Espaa se viva una situacin similar a la de otras naciones europeas des-

pus de la Primera Guerra Mundial. Esa nacin se haba mantenido neutral
durante la guerra y se haba beneficiado econmicamente vendiendo insu-
mos a los pases involucrados. Al terminar la guerra tambin sobrevino una
Glosario severa crisis econmica derivada de la interrupcin de las exportaciones. La
crisis trajo consigo inconformidad y revueltas que llevaron al derrocamiento
Golpe de Estado: Toma ilegal y
por la fuerza del gobierno de un pas,
de la monarqua y la instauracin de una dictadura en 1923. Sin embargo la
generalmente llevada a cabo por los dictadura no logr solucionar los problemas econmicos, sociales y naciona-
cuerpos militares. listas de Espaa. En 1930 la dictadura se desplom y en su lugar se instau-
r, mediante elecciones, una coalicin de republicanos y socialistas, entre
los que se encontraban grandes intelectuales de ideas liberales y progresistas,
que proclamaron la Segunda Repblica Espaola en 1931.
Conctate
Sin embargo los sectores ms conservadores de la sociedad espaola: la Igle-
Mxico nunca otorg su sia catlica, los empresarios, terratenientes y el ejrcito, pugnaban por re-
reconocimiento diplomtico al
gresar al sistema monrquico y conservador. En 1936 un golpe de Estado
rgimen franquista espaol; en
cambio dio su apoyo decidido a la militar, encabezado por generales del ejrcito fascista, como Jos Sanjurjo
PROHIBIDA SU VENTA
Repblica Espaola y a partir de 1936 y Emilio Mola, secundados por Francisco Franco, desencaden una cruen-
abri las puertas a casi veinte mil ta guerra civil entre republicanos y fascistas. Estos ltimos recibieron de in-
refugiados espaoles republicanos mediato el apoyo militar y econmico de Italia y Alemania, mientras que los
que contribuyeron notablemente a la republicanos fueron apoyados por la Unin Sovitica y por un gran nme-
vida cultural del pas. En ese contexto,
el presidente Lzaro Crdenas
ro de ciudadanos e intelectuales de distintas partes del mundo, agrupados en
recibi en 1937 a cerca de 450 nios las Brigadas Internacionales. Por ello, algunos especialistas consideran que la
espaoles que huan de la guerra civil lucha interna de Espaa represent la lucha que internacionalmente se de-
y cuyos padres no se podan hacer sarrollaba entre los distintos sistemas de gobierno: socialista, capitalista y fas-
cargo de ellos por la difcil situacin cista. La guerra civil espaola adquiri as un carcter internacional.
que les planteaba la guerra. Muchos
de ellos nunca volvieron a ver a su
familia. Al fin de la guerra civil espaola Francisco Franco se autonombr caudillo
y estableci una dictadura militar de corte fascista que dur hasta su muerte
El gobierno ruso tambin abri sus
puertas a nios espaoles que huan
en 1975. Al instaurarse Franco en el poder, cientos de intelectuales republi-
de la guerra. canos y socialistas salieron de Espaa para exiliarse en otros pases. Mxico y
la Unin Sovitica abrieron las puertas a muchos de ellos.

Democracia liberal y estado de bienestar Conciencia
Mientras en algunas naciones europeas se consolidaban los regmenes En poltica exterior, el gobierno
totalitarios, en otras, como Francia e Inglaterra, se organizaban gobiernos de Roosevelt se propona ganarse
democrticos cuyas constituciones daban participacin a la poblacin en las de- la buena voluntad de los pueblos
americanos, para lo cual estableci
cisiones polticas por medio del voto. la poltica del buen vecino,
que entre otras medidas retir
En dichos gobiernos los partidos obreros se fortalecieron y consiguieron una las tropas estadounidenses de
legislacin social y laboral ms favorable, con ventajas como la jornada de varias naciones latinoamericanas
ocho horas y los programas de seguridad social. y acept cancelar la Enmienda
Platt, que limitaba la
independencia de Cuba.
Sin embargo esas naciones se sentan amenazadas por las dictaduras o reg-
menes totalitarios que ya hemos visto: el comunista de la Unin Sovitica, el Por qu supones que ese pas tan
poderoso estaba interesado en
fascista de Italia y el nazi de Alemania. encontrar aliados entre los pases
de Amrica Latina?
En las naciones democrticas varios partidos de ideologas diferentes se al-
ternaban en el poder. En Gran Bretaa los partidos laborista, de izquierda, y
conservador, de derecha, gobernaron alternadamente segn votaba la pobla-
cin por ellos, hasta que en 1931 se form una coalicin entre ambos par-
tidos para constituir un frente comn contra la amenaza de las dictaduras;
la coalicin gobern Gran Bretaa hasta 1945. En Francia los partidos con-
servadores y los de izquierda tambin se turnaban en el poder. En 1936 el Promueva un debate grupal para responder la
gobierno moderado de Len Blum obtuvo importantes logros para los traba- pregunta que se plantea en el recuadro
Conciencia. Comente con los escolares el proceso
jadores, como la semana laboral de cuarenta horas. que favoreci las alianzas entre pases europeos:
por un lado el eje Berln Roma bajo regmenes
totalitarios y, por otro, Inglaterra y Francia con
Ahora bien, ante la crisis econmica mundial provocada por la crisis econ- gobiernos democrticos. Estados Unidos se
mica de 1929 y el descrdito que sufri con ello el liberalismo econmico, fortaleca econmica y polticamente frente a
Europa si tena a Amrica Latina de su lado.
Estados Unidos de Amrica cambi su poltica interna hacia una economa
proteccionista en la que el Estado fungiera como regulador en las relacio-
nes comerciales. Para ello, el presidente Franklin D. Roosevelt estableci
desde que asumi el poder en 1932 una serie de reformas sociales y eco-
nmicas para reactivar la economa severamente daada como consecuen-
cia de la Gran Depresin, conocidas como el New Deal (Nuevo Trato). El
New Deal promovi la creacin de empleos, el fortalecimiento de los sin-
dicatos, el derecho a la negociacin colectiva, la creacin del seguro de ve-
jez y de desempleo. A los granjeros se les ofrecieron prstamos e incentivos
para reactivar las labores agrcolas afectadas por la crisis de 1929. Tambin 4.14. Sufragistas de San Francisco, California.
PROHIBIDA SU VENTA
se tomaron medidas para proteger los recursos

naturales y de esta manera se restaur la con-
fianza que se haba perdido durante la Gran
Depresin de 1929.
La poltica del New Deal se centr en la cre-

ciente intervencin del Estado en la economa y
en las polticas sociales: regul la educacin
y cre una legislacin que garantizaba la segu-
ridad social y el bienestar. El nuevo Estado de
bienestar comprometi a la poblacin con su
gobierno, lo cual favoreci el fortalecimiento
de Estados Unidos de Amrica como potencia
y como defensor de la democracia liberal y del
capitalismo en el mundo.

Conflictos armados y Guerra Fra
LECCiN
2
La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias
Oriente una lectura cuidadosa del subtema Las causas directas que condujeron al estallido de la Segunda Guerra Mun-
La Segunda Guerra Mundial y sus
consecuencias. Pida a los estudiantes que
dial se desprenden del hecho de que los tratados que pusieron fin a la Prime-
observen atentamente el mapa 4.3, que ra Guerra Mundial dejaron a los pases vencidos en una situacin econmica
muestra la ocupacin alemana de territorios
europeos, la ofensiva rusa y occidental para
muy precaria y no solucionaron los conflictos entre las potencias y los pa-
recuperar dichos territorios. Pdales que ses involucrados. Las diferencias entre ellos se mantenan latentes. La exalta-
identifiquen a los pases europeos que cin nacionalista de los sistemas fascistas proclamaba la superioridad racial
permanecieron neutrales durante la guerra.
aria sobre cualquier otro grupo tnico y justificaba con ello el sometimien-
to de otros grupos.
Territoros ocupados por

Mapa 4.3 las potencias Aliadas y del Eje
FINLANDIA URSS
ESTOCOLMO
NORUEGA
SUECIA ESTONIA LENINGRADO
LETONIA MOSC
DINAMARCA LITUANIA
Enero 1945
PRUSIA
Nov. 1942
Marzo 1945
IRLANDA REINO BERLN VARSOVIA
UNIDO
KIEV Stalingrado
ALEMANIA POLONIA
Oct.1943
Normanda
6 jun. 1944 ESLOVAQUIA
AUSTRIA HUNGRA
OCANO SUIZA
AT L N T I C O FRANCIA
YUGOSLAVIA RUMANIA
Mar Negro
Sept.1944 ITALIA BULGARIA
ALBANIA
PROHIBIDA SU VENTA
PORTUGAL
GRECIA TURQUA
ESPAA
Dic.1943
TNEZ ATENAS
MALTA
(RU)Mar Mediterrneo
Nov.1942
MARRUECOS ARGELIA TUNICIA
EL Alamein
LIBIA
Nov.1942 EGIPTO
SIMBOLOGA
Territorios controlados por el Eje (mxima
expansin)
Territorios controlados por la URSS
(noviembre 1942)
Territorios controlados por los occidentales
Escala 1:150 000 000
(Gran Bretaa, EE UU. Noviembre 1942)
Estados neutrales
Ofensivas soviticas 0 1500 3000 4500 km
Ofensivas occidentales
Frentes de batalla
Fuente:
Principales batallas Santillana, 2007.

Alemania e Italia, que haban implementado sistemas fascistas y manifesta-
do claras intenciones expansionistas, firmaron desde 1936 un pacto defensi-
vo llamado Eje Berln-Roma, mediante el cual las dos potencias prometan
protegerse mutuamente en caso de una agresin por parte de Francia o In-
glaterra. Dicho pacto de amistad se estableci por iniciativa de Italia, que
enfrentaba una fuerte oposicin de la Sociedad de Naciones debido a las
guerras de ocupacin en Somalia y Abisinia (Etiopa) en frica. Italia busc
el apoyo de Alemania para justificar sus invasiones. En 1939 el pacto se trans-
form en el Pacto de Acero, ya con un carcter claramente ofensivo. Poste-
riormente Japn se ali con ambas naciones y, a partir de entonces, se llam
Eje Berln-Roma-Tokio.
El 1 de septiembre de 1939, Hitler orden a su ejrcito atacar Polonia sin 4.15. Durante los intensos
previa declaracin de guerra, lo que ocasion que Francia y Gran Bretaa le bombardeos sobre Londres, las
declararan la guerra a Alemania el 3 de septiembre. As dio inicio la Segun- familias enviaron a los nios al campo,
da Guerra Mundial. En los albores de la guerra las potencias que decidieron con el propsito de protegerlos.
hacer frente a Alemania, denominadas Aliadas, fueron, adems de Francia y
Gran Bretaa, Polonia, Dinamarca, Noruega, Blgica, Pases Bajos, Luxem-
burgo, Yugoslavia y Grecia. Todas se adheriran al bando Aliado al sufrir agre-
siones por parte de los pases del Eje. Por otro lado, la alianza de Japn con el
Eje propici que China se manifestara a favor de los Aliados.
En 1939 Alemania y la URSS haban firmado un pacto de amistad y la reparti-

cin de Europa del este y central. Sin embargo, en junio 1941 Alemania rom-
pi el pacto e invadi la URSS. En diciembre de ese ao Japn atac la base
estadounidense en Pearl Harbor (Hawai). Estos hechos determinaron la entra-
da de la URSS y Estados Unidos de Amrica en la guerra, en el bando Aliado.
En menos de un mes los ejrcitos alemanes destrozaron la resistencia polaca

por medio de la guerra relmpago, que consisti en atacar intensivamente
con tanques y bombardeos. Ante este despiadado ataque, Polonia se rindi y
su territorio fue repartido entre Alemania y la Unin Sovitica.
Al ao siguiente Alemania invadi Dinamarca y Noruega para desde all ata-

car Gran Bretaa; tambin arremeti contra Blgica y los Pases Bajos. En
4.16. El general Rommel era conocido como
pocas semanas los alemanes llegaron hasta Pars, que se rindi en junio de e l zorro del desierto.
1940. Despus de ocupar Francia, los alemanes atacaron Gran Bretaa y
PROHIBIDA SU VENTA
bombardearon varias ciudades inglesas. Gran Bretaa, por su parte, contra-

atac derrotando por primera vez al ejrcito alemn.
Sin embargo, la victoria de las potencias del Eje pareca segura. En junio de
1941 Hitler atac la URSS, lo que rompi el pacto de no agresin firmado en
1939. Los alemanes avanzaron hasta Mosc pero el crudo invierno caus es- Conctate
tragos en los soldados alemanes y los oblig a retroceder. Las tropas alema-
Para tener una visin sobre la
nas invadieron tambin Hungra, Rumania y Bulgaria, y desde all ocuparon
Segunda Guerra Mundial
Yugoslavia, Albania y Grecia. consulta la pgina:
www.artehistoria.jcyl.es
En los territorios dominados por Alemania, los nazis imponan a las poblacio-
Para conocer sobre los ltimos das
nes conquistadas condiciones de trabajo infrahumanas a base de una brutal de la vida de Hitler, puedes ver la
represin y del establecimiento de campos de concentracin o de extermi- pelcula La cada, del director Oliver
nio a donde fueron llevadas millones de personas por el solo hecho de con- Hirschbiegel.
siderarlas inferiores.
Leccin 2 Conflictos armados y Guerra Fra 323

Por su parte, a fines de 1941 los japoneses atacaron sorpresivamente la flota
estadounidense situada en Pearl Harbor (Hawai) e invadieron las posesiones
europeas en el sureste asitico. Estados Unidos de Amrica declar entonces
la guerra contra los pases del Eje.
En 1942, con la entrada de Estados Unidos de Amrica en la guerra, el equi-

librio de fuerzas en el conflicto cambi. A fines de ese ao las tropas italia-
nas y alemanas fueron derrotadas en el norte de frica. En el frente ruso, la
ciudad de Stalingrado fue escenario de la primera gran derrota alemana. Al
ao siguiente los ejrcitos ingls y estadounidense ocuparon Italia y provo-
caron la cada del rgimen de Mussolini. En 1944 los Aliados desembarca-
ron en Normanda, en el norte de Francia, y liberaron Francia, Blgica y los
Pases Bajos.
Los soviticos, a su vez, avanzaron hasta Alemania y lograron entrar en Ber-

ln en abril de 1945, mientras los ingleses y estadounidenses ocupaban Ale-
mania occidental. En mayo de ese ao, despus de las muertes de Mussolini y
4.17. En mayo de 1945 las tropas soviticas
entraron en Berln y obligaron a los nazis a
Hitler, Alemania se rindi.
rendirse. Durante la Segunda Guerra Mundial,
el armamento tuvo un desarrollo asombroso. En el ocano Pacfico, los japoneses, que haban implementado su poltica
expansionista iniciada a principios de siglo apoderndose de gran parte del
sureste asitico y diversas islas del Pacfico, fueron sometidos poco a poco por
los Aliados, que recuperaron algunos de esos territorios ocupados por Japn.
En 1945 los estadounidenses penetraron en territorio japons y ante la nega-
tiva de rendicin de los japoneses tomaron la decisin de utilizar un nuevo
armamento: la bomba atmica.
Pida a los estudiantes que participen en un debate
grupal para establecer si la Segunda Guerra
Mundial benefici o perjudic a nuestro pas y por El 6 de agosto de 1945, Estados Unidos de Amrica arroj la primera bomba
qu. Comente con ellos que cuando comenz la
guerra, en Mxico comenz un periodo de
atmica sobre la ciudad japonesa de Hiroshima, y el 9 de agosto de ese ao
prosperidad econmica. Sin embargo, su lanz otra sobre Nagasaki, causando una destruccin tal que todava en la
economa y desarrollo tecnolgico dependan cada actualidad se viven sus efectos. Japn se rindi en septiembre de 1945 y de
vez ms de Estados Unidos de Amrica. Durante la
guerra, la migracin de trabajadores mexicanos esta forma lleg a su fin la Segunda Guerra Mundial.
hacia ese pas se increment.
Ahora bien, la contienda mundial no afect solamente a los pases que parti-
ciparon directamente en el conflicto. De una u otra forma, la mayora de los
pases del mundo se vieron afectados por la guerra. Aunque muchos pases
de Amrica Latina cumplieron con el formulismo exigido por Estados Uni-
PROHIBIDA SU VENTA
dos de Amrica de declararse a favor de los aliados, su participacin blica

fue prcticamente nula. Sin embargo sus economas se beneficiaron debido
al aumento de exportaciones de productos bsicos, pues se convirtieron en
proveedores de las naciones aliadas.
Mxico no fue la excepcin. A raz de la Segunda Guerra Mundial, la econo-

ma mexicana inici un periodo de prosperidad econmica: por un lado ex-
portaba materias primas, y por otro, al dejar de importar muchos productos
que antes compraba a las potencias involucradas en la guerra tuvo que acele-
rar su produccin interna para sustituirlos por otros hechos en Mxico; a ese
proceso se le conoce como sustitucin de importaciones. Adems, debido a
que Estados Unidos de Amrica demandaba grandes cantidades de mano de
obra que supliera el trabajo de los hombres que se enrolaban en el ejrcito,
el gobierno estadounidense solicit al de Mxico apoyo mediante el envo de
trabajadores. As, miles de mexicanos emigraron al vecino pas del norte para

4.18. Hiroshima, en Japn, fue la primera
ciudad que sufri los efectos devastadores
de una bomba atmica.
trabajar en el campo y en las fbricas. El envo de trabajadores mexicanos a

Estados Unidos de Amrica a peticin del propio gobierno de ese pas no ces
al terminar la guerra. Ms de cuatro y medio millones de trabajadores mexica-
nos fueron contratados legalmente por ese gobierno entre 1942 y 1967.
La Segunda Guerra Mundial afect a todos los continentes y sus conse-

cuencias fueron devastadoras: alrededor de sesenta millones de personas, la
PROYECTO
mayora civiles, murieron durante la contienda. Los bombardeos sobre las
ciudades, la detonacin de bombas atmicas por Estados Unidos de Amri-
1 Tema para analizar
y reflexionar
ca, las deportaciones masivas llevadas a cabo por los soviticos y el genocidio
que perpetraron los nazis en contra de judos, gitanos y otros pueblos, expli- Para conocer ms acerca de la historia
del desarrollo blico, lee el proyecto
can el altsimo nmero de muertes. Armamentos y estrategias a lo largo
del tiempo, al final del bloque.
A las prdidas de vidas humanas se agregaron las destrucciones materiales:
ciudades destruidas e incluso arrasadas, campos, industrias, caminos y puen-
tes bombardeados. Como si esto fuera poco, el hambre y las enfermedades
se extendieron por Europa, la Unin Sovitica, China y Japn.
Organice equipos para realizar la actividad
El declive de Europa era evidente; ello dio como resultado los procesos sugerida En el Ateneo de esta pgina. Pida a los
de descolonizacin en frica y Asia, pues los territorios colonizados de es- equipos que elaboren sus mapas conceptuales
en cartulinas y los muestren al grupo. Invite a
tos continentes buscaban sacudirse el dominio europeo y conseguir su los equipos a completar o corregir su trabajo si
independencia. encuentran en l omisiones o errores.
Los representantes de Gran Bretaa, Estados Unidos de Amrica y la URSS,

reunidos en Yalta y Postdam, decidieron formar la Organizacin de la Nacio-
PROHIBIDA SU VENTA
nes Unidas (ONU) e imponer severas sanciones a los perdedores. Al finalizar

la guerra se modific el mapa de Europa. Alemania perdi regiones al orien-
te, que tuvo que ceder a Polonia, y su territorio se dividi en cuatro zonas de En el Ateneo
ocupacin controladas por Francia, Gran Bretaa, Estados Unidos de Am-
Para sintetizar conocimientos.
rica y la Unin Sovitica. En 1949 dichas zonas se convirtieron en dos pa-
ses: la Repblica Federal de Alemania, bajo influencia estadounidense, y la Siguiendo el ejemplo del mapa
conceptual que aparece en el
Repblica Democrtica Alemana, bajo influencia sovitica. Panorama del periodo de este
bloque, diseen en equipos un
La URSS se apropi de la parte oriental de Polonia y de algunas regiones de mapa conceptual que muestre las
Rumania y Finlandia. Japn cedi sus territorios en Asia continental y el causas que llevaron al estallido
ocano Pacfico fue controlado por el ejrcito estadounidense. de la Segunda Guerra Mundial
y el desarrollo del conflicto.
Al finalizar la guerra el nuevo orden mundial estaba controlado por dos po- Compartan su mapa al resto
tencias antagnicas: Estados Unidos de Amrica y la Unin de Repblicas del grupo.
Socialistas Soviticas.

En el Ateneo
Para identificar las causas que llevaron a Estados Unidos

de Amrica a lanzar las bombas atmicas.
1 Lee los siguientes textos acerca del lanzamiento de las El historiador contemporneo Flavio Fiorani explica los motivos
bombas atmicas estadounidenses sobre Hiroshima y Nagasaki. del lanzamiento de la bomba:
El primero est escrito por R. A. C. Parker, profesor ingls al Han sido consideraciones militares ms que polticas las que han
que le toc vivir la Segunda Guerra Mundial: llevado a Truman a ordenar el uso de la bomba atmica: obligar
Entre el reducido grupo de cientficos y polticos que conocan la al enemigo a un rpido cese de las hostilidades, pero tambin
existencia de la bomba, surgieron discusiones para ver de qu persuadir a la Unin Sovitica para que tome conciencia de la
manera se poda utilizar sta para convencer al gobierno japons. superioridad tecnolgica norteamericana []
Algunos abogaron por amenazar con utilizarla, otros por una Fiorani, Flavio. Historia ilustrada de la Segunda
demostracin pblica en una isla desierta; ambas propuestas fueron Guerra Mundial. Susaeta Ediciones, Madrid, s/f.
rechazadas aduciendo que la bomba poda no estallar y, en ese caso,
la moral de los japoneses aumentara. La sugerencia ms sensata, Identifica y expresa por escrito las ideas centrales de cada
que se arrojase la bomba en una zona boscosa y deshabitada de texto.
Japn, ni siquiera fue tomada en cuenta. A pesar del argumento Segn Parker, qu motiv la decisin de arrojar la bomba
de que si empleaban la bomba los Estados Unidos careceran de sobre ciudades habitadas?
fuerza moral para pedir el control de la energa nuclear, se decidi
arrojar la bomba sobre una ciudad japonesa an intacta para, Segn Fiorani, cul fue la razn principal que llev a los
si funcionaba, demostrar su poder sin lugar a dudas y, si fallaba, estadounidenses a lanzar la bomba atmica?
evitar el desprestigio. 2 Organiza con tu grupo una mesa redonda para discutir si hay
Parker, R.A.C., El siglo XX. Europa 1918-1945, Historia algn argumento que justifique el lanzamiento de una bomba
Universal Siglo XXI, volumen 34, Siglo XXI Editores, Mxico, 2002. atmica sobre una ciudad habitada.
Promueva una discusin grupal para debatir el tema

del uso de la energa nuclear como arma de guerra. La Organizacin de las Naciones Unidas
Conciencia En la Conferencia de Yalta, en Crimea, se reunieron en 1945 el primer mi-

nistro britnico Winston Churchill, el presidente estadounidense Franklin
Despus de la Segunda Guerra D. Roosevelt y el jefe del gobierno de la Unin Sovitica, Jos Stalin. Jun-
Mundial, en muchas ocasiones la tos elaboraron el proyecto para conformar un nuevo organismo internacional
ONU se ha visto imposibilitada para
que supliera a la ineficaz Sociedad de Naciones. Ese mismo ao se redact,
impedir nuevas guerras y conflictos
durante otra reunin en San Francisco, la Carta de las Naciones Unidas que
armados en diversas regiones del
mundo. dio origen a la ONU.
Qu factor consideras que ha
restringido a la ONU y le ha El propsito principal de esta organizacin, que permanece hasta nuestros
impedido imponerse ante las das, es el mantenimiento de la paz mundial. Para ello el organismo tiene fa-
naciones y evitar las guerras? cultades para sancionar poltica y econmicamente a las naciones que inten-
ten romper la paz. Adems, a diferencia de la Sociedad de Naciones, la ONU
PROHIBIDA SU VENTA
cuenta con una fuerza militar, los cascos azules, que puede intervenir para
mediar en los conflictos armados.
La ONU tambin tiene objetivos de co-

operacin para solucionar conflic-
tos econmicos, sociales, culturales
o humanitarios y proteger el respe-
to a los derechos humanos y a las
libertades fundamentales. Con
este objetivo la ONU aprob a
4.19. De izquierda a derecha fines de 1948 la Declaracin
estn los tres gobernantes que
Universal de los Derechos Hu-
desempearon un papel decisivo
en la conformacin de la ONU: manos, en la que se establecen
Winston Churchill, Franklin D. los derechos fundamentales de
Roosevelt y Jos Stalin. los individuos y de las naciones.

La estructura de la ONU est conformada de la siguiente manera:
La Asamblea General, integrada por todos los Estados miembro. En ella cada
pas miembro cuenta con un voto. Se encarga de decidir en todos los asun-
tos importantes relacionados con la paz y la seguridad internacionales.
El Consejo de Seguridad. Se compone de cinco miembros permanente
que son Estados Unidos de Amrica, China, Rusia, Inglaterra y Francia, y
diez miembros rotativos que son elegidos por la Asamblea General y perte-
necen a l durante dos aos.
4.20. Logotipo de la ONU.
El Consejo Econmico y Social. Es el rgano principal de coordinacin de
la labor econmica y social de las Naciones Unidas. Se encarga de realizar
estudios, informes y recomendaciones sobre asuntos econmicos, sociales
y culturales. Est conformado por 54 miembros, 18 de los cuales son elegi-
dos cada tres aos para conformar distintas comisiones que se encargan de
implementar las medidas econmicas y sociales de la ONU.
El Consejo de Administracin Fiduciaria. Est conformado por los cinco
miembros permanentes del Consejo de Seguridad y su funcin es supervi- En el Ateneo
sar la administracin de los territorios que estn bajo la tutela o administra-
cin de otro Estado, hasta que obtengan su independencia. Para investigar.
La Corte Internacional de Justicia. Es el rgano judicial de la ONU y funge Cada cundo se rene la Asamblea
como rbitro en los conflictos judiciales entre las naciones. La conforman General de la ONU?
15 magistrados elegidos por el Consejo de Seguridad Qu funciones desempean la
La Secretara. Est encabezada por el secretario general de la ONU, quien UNESCO, la UNICEF, la FAO
y la OMS?
es elegido por la Asamblea General y el Consejo de Seguridad para dirigir
la Organizacin durante cinco aos, pero puede ser reelegido.
El capitalismo y el socialismo en Organice un debate grupal para discutir la

la conformacin de bloques econmicos incapacidad de la ONU para alcanzar la paz en
el mundo. Pida los escolares que identifiquen los
y militares (OTAN y Pacto de Varsovia) pases que componen el Consejo de Seguridad
de la ONU y digan cul de ellos est
considerado como la potencia econmica y
Al finalizar la guerra, el panorama internacional fue dominado por dos gran- militar ms poderosa del mundo (Estados
des potencias: Estados Unidos de Amrica y la Unin Sovitica. Unidos de Amrica). Destaque el hecho de que
la ONU desempe un papel relevante durante
la Guerra Fra como mediador entre las
Estados Unidos de Amrica se alzaba poderoso y amenazante como vence- potencias enfrentadas.
PROHIBIDA SU VENTA
dor y poseedor de armas atmicas. Su territorio no haba sufrido destruccin,

ejerca el control sobre la zona del Pacfico y las islas de Japn y Filipinas, y
se haba apoderado de parte de Alemania y Austria.
Por su parte, la URSS haba sufrido durante la guerra la muerte de cerca de

veinte millones de personas y cuantiosas prdidas materiales. Sin embargo,
al finalizar la contienda expandi su territorio hacia Europa oriental y parte
de Alemania. Gracias al desarrollo industrial que haba alcanzado en los l-
timos aos, pudo empezar su reconstruccin y para 1949 ya haba fabricado
su primera bomba atmica.
Ambas potencias representaban dos sistemas econmicos y polticos an-

tagnicos. La URSS, como sabes, era una nacin socialista gobernada de
manera autoritaria por Stalin; Estados Unidos de Amrica era un pas ca-
pitalista, que polticamente tena un sistema pluripartidista y democrtico.

Esto signific en trminos econmicos una pugna entre el socialismo y el ca-
pitalismo, es decir, entre la libre empresa contra la economa dirigida por el
Estado, y en trminos polticos un enfrentamiento entre el liberalismo de-
Pida a los estudiantes que lean en silencio el mocrtico contra una dictadura de Estado que buscaba proteger a los secto-
subtema El capitalismo y el socialismo en la res econmicamente menos favorecidos.
conformacin de bloques econmicos y militares
(OTAN y Pacto de Varsovia). Invtelos a identificar,
durante la lectura, las causas por las que nuestro Alrededor de ambas potencias se aglutinaron los pases del mundo: aquellos con
pas es considerado un pas del Tercer Mundo.
un sistema capitalista, como las naciones de Europa occidental y Japn, se ali-
nearon con Estados Unidos de Amrica, mientras que los pases de Europa orien-
tal que establecieron sistemas socialistas se alinearon con la Unin Sovitica.
El bloque de pases capitalistas estaba influido por el liberalismo y se apoya-

ba en las ideas de soberana popular y en la divisin de poderes. Defenda la
propiedad privada, la libre competencia y la participacin moderada del Es-
tado en los asuntos econmicos.
Los pases socialistas seguan el modelo marxista-leninista, buscaban una ma-

yor igualdad econmica entre todos los habitantes y para conseguirlo consi-
deraban que deban suprimirse las clases sociales. Sostenan que haba que
eliminar la propiedad privada y la libre competencia y que el Estado deba
tener el control total sobre la economa.
Analicen junto a los alumnos si se puede considerar
que Mxico es un pas dependiente econmico, Ambos bloques se enfrentaron a partir de 1947 en la llamada Gue-
poltico, social y culturalmente de Estados Unidos y
pdales que mencionen ejemplos. rra Fra. Aunque no se libraba una guerra entre ejrcitos, las potencias
competan en una carrera armamentista y se amenazaban constante-
mente con estallar una nueva contienda armada.
En 1949 Estados Unidos form la OTAN (Organizacin del Tratado del A-

tlntico Norte), una organizacin militar conformada por Estados Unidos de
Amrica, Canad, Francia, Gran Bretaa, Blgica, los Pases Bajos, Luxem-
burgo, Noruega, Dinamarca, Islandia, Italia y Portugal. A partir de 1952 se
incorporaron Grecia y Turqua, y en 1954 la Repblica Federal Alemana.
La Unin Sovitica, a su vez, form en 1955 la organizacin militar llama-

da Pacto de Varsovia, que era una alianza conformada por la URSS, Albania,
Bulgaria, Hungra, Polonia, Rumania y Checoslovaquia, a la que se uni la
Repblica Democrtica Alemana. Tambin firm acuerdos de cooperacin
con Mongolia, Afganistn, Finlandia y la Repblica Popular China.
PROHIBIDA SU VENTA
A los pases del bloque estadounidense, o bloque capitalista, se les conoci

como Primer Mundo, mientras que a los del bloque sovitico se les llam
del Segundo Mundo.
Las naciones pobres o subdesarrolladas que no pertenecan a ninguno de los

bloques fueron designadas con el trmino de Tercer Mundo, que englobaba
a naciones atrasadas econmicamente y dependientes de otros pases, ya que
eran o haban sido colonias.
El origen de dichos conceptos se refiere al momento en que las naciones se

4.21. End Bad Breath (Fin al mal aliento) de industrializaron; as, las potencias que se industrializaron primero forman el
Seymour Chwast, 1967. Durante la Guerra Primer Mundo, las naciones socialistas, que se industrializaron ms tarde,
Fra, grupos pacifistas elaboraban carteles constituyen el Segundo Mundo, y los pases que empezaron a industrializar-
para exigir el fin de la tensin entre el
mundo capitalista y el socialista.
se muy tardamente y que an no han completado ese proceso son conside-
rados el Tercer Mundo.

Diversas expresiones de la Guerra Fra Conctate
La Guerra Fra enfrent a los dos bloques de naciones: capitalistas y socialis- Para conocer ms acerca de la
tas, en una lucha por la hegemona mundial. La expresin ms evidente de Guerra Fra, consulta la pgina:
la Guerra Fra fue la llamada carrera armamentista: ambos bloques desarro- www.artehistoria.scyl.es
llaron armamento cada vez ms poderoso para amenazar al otro bloque, pero
No dejes de ver la pelcula Gandhi,
nunca se enfrentaron directamente entre s; lo hicieron apoyando guerras lo- del director Richard Attenborough.
cales, por ejemplo en Corea y en Vietnam. Otra expresin clara de esta com-
petencia por la hegemona fue la carrera espacial; tanto la URSS como Estados
Unidos de Amrica invirtieron muchos recursos en el desarrollo de tecnolo-
gas espaciales con el fin de hacerse dueos, incluso, del espacio exterior.
La Guerra Fra se dio en trminos de buenos contra malos. La propagan-

da de cada bloque contra el otro lo haca aparecer temible y con intenciones Promueva un anlisis del mapa 4.4 para que los
estudiantes adviertan el equilibrio estratgico
perversas. Prevaleci as en el mundo una ideologa bipolar irreconciliable. mundial al comienzo de la dcada de 1960.
Oriente el anlisis con preguntas como stas:
Qu bloque de naciones an posea, hacia
Uno de los problemas ms importantes para las potencias enfrentadas en la 1960, imperios coloniales en frica? (el
Guerra Fra fue delimitar las zonas de influencia de cada grupo hegemnico, capitalista); Qu Estados de Asia
permanecieron aliados a la URSS por acuerdos
pues despus de la Segunda Guerra Mundial se inici la descolonizacin de diferentes del Pacto de Varsovia? (Mongolia,
Asia y frica y ello llev al surgimiento en esos continentes de nuevas nacio- China, Corea del norte, Vietnam del norte).
nes independientes polticamente que se alineaban con un bloque o con otro
segn cul de ellos les daba apoyo econmico. Por ejemplo, cuando la India
se dividi en las naciones de Pakistn y la India, Estados Unidos de Amri-
ca firm acuerdo con Pakistn mientras que la URSS hizo lo mismo con la In-
dia. Casos semejantes ocurrieron en Corea y en la pennsula de Indochina.
En el Medio Oriente, Estados Unidos de Amrica sustituy la influencia que EL EQUILIBRIO ESTRATGICO MUNDIAL
haban tenido Francia e Inglaterra y protegi al recin fundado Estado de Is- (1960)
rael, mientras que la Unin Sovitica protegi a diversas naciones rabes. Bloque occidental
Alianza Atlntica (OTAN)
Mapa 4.4 Pases de la OTAN y del Pacto de Varsovia Estados aliados
Midway del bloque occidental
Hawai Marshall por otros acuerdos
Unalaska Guam
Adak Imperios coloniales
Long Beach
de las potencias
Okinamwa
ESTADOS UNIDOS Vladivostok
occidentales
Principales bases EE UU
1
Subic Bay Estados neutrales
PROHIBIDA SU VENTA
Murmansk 3
Bloque comunista
2
Norkfolk UNIN Pacto de Varsovia
SOVITICA
Bermudas 4
Estados aliados de
Sebastopol la URSS por otros acuerdos
6
Azores
Principales bases
soviticas
Gaete
5 Puntos de mxima tensin
1 Guatemala (1951-1954)
2 Cuba (1962)
3 Corea (1950-1953)
4 Indochina (1946-1954)
5 Suez (1956)
Fuente:
6 Berln (1945-1965)
Santillana, 2007.

LA GUERRA FRA
Pida a los estudiantes que
conviertan el cuadro titulado
ESTADOS UNIDOS DE AMRICA UNIN SOVITICA
La Guerra Fra en un texto
explicativo. ESTABLECEN ESTABLECEN
Una alianza militar: la Organizacin Choques entre los pases Una alianza militar. El Pacto
del Tratado del Atlntico Norte (OTAN) que conforman las alianzas de Varsovia
DESARROLLAN DESARROLLAN
Constante amenaza
Industria nuclear militar al bloque contrario Industria nuclear militar
IMPULSAN IMPULSAN
Economa capitalista de mercado y la Economa basada en la planificacin
supremaca del dlar como moneda de Rivalidad econmica
entre ambos bloques con intervencin directa del Estado
cambio internacional
ESTIMULAN ESTIMULAN
Desarrollo de las democracias Lucha ideolgica Dominio de los partidos comunistas

parlamentarias o presidenciales y propaganda en los sistemas polticos
ESTABLECEN LOS LEMAS ESTABLECEN EL LEMA

Mxico se integra al bloque Democracia popular y
Mundo libre y Anticomunismo ideolgico y econmico Antiimperialismo
estadounidense
Independencia de los pases que se localizarn en el mapa:

En el Ateneo India: 1948; Marruecos (1956); Argelia (1962); Ghana (1957); Congo Belga (1960);
Angola (1975); Laos (1949); Camboya (1953); Vietnam (1954).
Para llevar a cabo una encuesta

de opinin.
1 En equipos realicen una encuesta Mapa 4.5 Proceso de descolonizacin en Asia y frica
entre sus familiares, vecinos y
maestros mayores de cuarenta
aos.
2 Pregunten si recuerdan cuando
el mundo estaba dividido en dos
bloques y cul era su opinin sobre
cada uno.
3 Compartan el resultado de su
investigacin con el resto del
PROHIBIDA SU VENTA
grupo y obtengan una conclusin

consensada acerca de la opinin
pblica sobre ambos bloques.
En el Ateneo OCANO
OCANO NDICO
Para localizar en un mapa AT L N T I C O
y en un eje cronolgico.
Localiza en el mapa las siguientes
naciones e investiga el ao en que Escala 1:150 000 000
lograron su independencia: SIMBOLOGA
India, Marruecos, Argelia, Ghana, Antes de 1950 0 1500 3000 4500 km
Congo Belga, Angola, Laos, Camboya De 1950 a 1959
De 1960 a 1969
y Vietnam. Despus de 1970 Fuente: Santillana, 2007.

La descolonizacin de Asia y frica
Una de las consecuencias ms importantes de la Segunda
Guerra Mundial fue el proceso de descolonizacin en Asia
y frica. En treinta aos, entre 1945 y 1975, desaparecieron
los antiguos imperios coloniales y la mayor parte de las nacio-
nes africanas y asiticas alcanzaron su autonoma y surgieron
como naciones independientes.
El proceso de descolonizacin se inici en Asia. En la India

la resistencia no violenta encabezada por Mahatma Gand-
hi oblig a Inglaterra a conceder la independencia en 1947.
En su territorio se formaron tres naciones independientes: la
Unin India, Pakistn y Ceiln (despus llamada Sri Lanka).
La colonia holandesa de Indonesia obtuvo su independencia
en 1949 despus de una lucha armada contra la metrpoli.
En Indochina tambin hubo movimientos armados para in-
dependizarse de Francia y en 1954 ese territorio se dividi en 4.22. En contraste con su vida pacfica, la
Laos, Camboya y Vietnam. muerte de Gandhi fue violenta.
En 1955 cinco naciones asiticas que acababan de obtener su indepen-

dencia: India, Indonesia, Birmania, Pakistn y Sri Lanka, organizaron una
reunin, la Conferencia de Bandung (en Indonesia), a la que invitaron a 25
naciones afroasiticas a participar en la cooperacin econmica y cultural, y
a manifestarse contra las polticas colonialistas de las potencias capitalistas y a Conctate
no dejarse influir por la Unin Sovitica. De esa forma surgi el Movimiento
de Pases no Alineados, que pretendan mantenerse al margen de la Guerra El trmino Tercer Mundo se
Fra y ejercer su autonoma poltica y econmica. Sin embargo no todas las acu durante la reunin de pases
afroasiticos efectuada en la
nuevas naciones recin independizadas lograron mantenerse autnomas.
ciudad de Bandung, para designar
a las naciones afroasiticas ms
Igual que en Asia, las colonias africanas buscaron su independencia a par- pobres. Ms adelante tambin se
tir de la dcada de 1950. Libia, que haba estado bajo el control de Italia, la consideraron los pases de Amrica
consigui de forma pacfica. Francia tuvo que concederla a Marruecos, T- Latina como del Tercer Mundo.
nez, y Argelia. Al finalizar la Segunda Guerra Mundial Gran Bretaa ofreci
a sus colonias en frica el derecho a la autodeterminacin. La primera colo-
Pida a los estudiantes que localicen, en la lnea
nia britnica africana en lograr su independencia fue Ghana, y para 1965 la del tiempo, las fechas en que obtuvieron su
haban obtenido todas las dems. La mayor parte de ellas mantuvieron lazos independencia estos pases: India (1948);
PROHIBIDA SU VENTA
Indonesia (1945); Birmania (1948); Angola

con la metrpoli a travs de una organizacin de carcter econmico forma- (1975); Libia (1951); Marruecos (1956);
da por Gran Bretaa llamada Commonwealth. Argelia (1962).
En el Ateneo
Junto con un compaero, ubica el proceso de descolonizacin de los pases de Asia y frica: India, Indonesia, Birmania, Angola, Libia,
Marruecos y Argelia.
1945 1950 1955 1960 1965 1970 1975
PROCESO DE DESCOLONIZACIN DE ASIA Y FRICA

Muy distinto fue el caso de Angola y Mozambique, que hicieron la guerra a
Portugal entre 1961 y 1975. La descolonizacin en la mayora de los casos
nicamente signific la independencia poltica, ya que las naciones conti-
nuaron sometidas econmica y culturalmente por una o varias potencias eco-
nmicas dominantes, sobre todo por Estados Unidos de Amrica y la Unin
Sovitica. Debido a ello se habla de un neo-colonialismo.
La fundacin de Israel
y los conflictos blicos rabe-israeles
Uno de los primeros conflictos que tuvo que enfrentar la ONU fue el que se
origin por la creacin del Estado de Israel en territorio de Palestina.
Ya desde la Primera Guerra Mundial el gobierno ingls haba aprobado la

formacin de una nacin juda en Palestina (territorio que en aquel momen-
to formaba parte del Imperio Turco-otomano), como recompensa a la cola-
boracin econmica de los judos con los aliados.
Oriente una lectura cuidadosa del subtema
La fundacin de Israel y los conflictos blicos
rabe-israeles. Comente con los escolares En 1918, los ingleses, que tenan el mandato sobre Palestina tras la desin-
que su comprensin es esencial para
entender el origen del conflicto entre Israel
tegracin del Imperio Turco-otomano, permitieron y alentaron la entrada de
y los pueblos de origen rabe asentados emigrantes judos en el territorio, lo que provoc airadas protestas de la po-
en Palestina.
blacin rabe-palestina que all viva.
Para 1945 habitaban en Palestina 500 000 judos y 1 200 000 rabes que con
frecuencia entraban en conflicto. En 1947 la ONU decidi intervenir en el
problema y estableci un programa que dividi el territorio palestino en dos:
los judos recibieron 53% y los rabes 47%. La comunidad juda aprob la
resolucin de la ONU, mientras que los rabes se sintieron despojados y que-
daron inconformes.
4.23. En 1969 Yaser Arafat unific los
movimientos armados palestinos para
defender su territorio y cre la Organizacin Cuando en 1948 los britnicos se retiraron de Palestina, el lder judo David
para la Liberacin de Palestina (OLP). Ben Gurin proclam, con el apoyo de la ONU, el surgimiento del Estado de
Israel y declar que la nueva nacin estaba abier-
ta a todos los judos del mundo. En ese momen-
to comenz la primera guerra rabe-israel, en la
cual los judos obtuvieron la victoria y alrededor
PROHIBIDA SU VENTA
de un milln de rabes tuvieron que retirarse del

territorio palestino e instalarse como refugiados
en campamentos en los pases rabes vecinos.
A partir de entonces el asunto de los refugiados

palestinos se convirti en el principal conflicto
rabe-israel. Entre 1948 y 1973 las naciones ra-
bes, apoyadas por la Unin Sovitica, y el Estado
de Israel, con el respaldo de Estados Unidos de
Amrica, estuvieron constantemente en guerra.
El conflicto sigue hasta nuestros das; los momen-
tos ms crticos de las primeras tres dcadas fue-
ron la guerra que se suscit por el cierre del canal
de Suez (1956), la Guerra de los Seis Das (1967)
y la Guerra del Yom Kippur (1973).

Mapa 4.6 Conflicto rabe-israel de 1947 a 1967
32 35
LBANO
283.000 desde Pida a los estudiantes que observen con
Medio Oriente atencin el mapa 4.6. Invtelos a identificar el
SIRIA territorio ocupado por Israel en 1948 y los
Altos territorios rabes que ese pas conquist entre
del Goln 1948 y 1967 (Altos del Goln, Franja de Gaza y
Pennsula del Sina). Plantee al grupo preguntas
como sta: Por qu en 1982 los israeles
33 abandonaron los aeropuertos y pozos petroleros
Haifa
de la Pennsula del Sina? (R. porque ese ao la
Mar Mediterrneo pennsula fue devuelta a Egipto). Promueva una
Franja reflexin grupal acerca de la necesidad de
ISRAEL de respetar la soberana territorial de las naciones
Cisjordania para preservar la paz.
Tel-Aviv
350.000 Ammn
desde Europa Jerusaln Jeric
PALESTINA
264.500 desde Gaza Mar
el norte de frica Franja Hebron Muerto
de Gaza
Port Said Rafah
Canal d
Nahal Yam
Nizzana
JORDANIA
e Suez
Refidim
Rafah Negev
11 asentamientos israeles
establecidos en 1978, con un
total de 2.000 habitantes.
Suez
Elat
Aqba
Pennsula del Sina
Devuelta a Egipto en 1982
Abu Rudeis
Neviot
ARABIA
SAUDITA
Monte Sina
El Tur Di Zahav
EGIPTO
PROHIBIDA SU VENTA
Alma
Ofira Naama
Sharm el Sheikh
Mar Rojo 35
SIMBOLOGA
Conflicto rabe-israel a lo largo del tiempo

Aeropuertos civiles y militares israeles,
Israel despus de la invasin rabe y la Guerra de la abandonados en 1982
Independencia, 1948
Conquistas de Israel, 1967
Asentamientos israeles abandonados en 1982
Reconquistas egipcias y conquistas israeles, 1973
Frontera egipcia bajo el segundo acuerdo
Inmigracin juda, 1948-64
del Sina, 1 de septiembre de 1975
Refugiados rabes, 1948
Refugiados rabes, 1967
Escala 1:3 125 000
SINA, LA RETIRADA DE ISRAEL
Pozos petroleros israeles abandonados
0 31,25 62,5 93,75 km
en 1982
Fuente: History of the World, The Times, 2005.

La economa despus de
LECCiN
3 la Segunda Guerra Mundial
El Plan Marshall y la recuperacin europea

Ahora bien, cmo se perfil Estados Unidos de Amrica en la potencia que
determinara el rumbo econmico que deba seguir el mundo capitalista,
an por encima de las tradicionales potencias hegemnicas europeas como
Inglaterra y Francia? En los aos de la guerra el territorio estadounidense ha-
ba permanecido a buen resguardo sin sufrir dao alguno, lo que le permiti
desarrollar su industria blica y nuclear, su capacidad productiva y su tecno-
loga. Esta posicin de predominio llev a esa nacin a ejercer una influen-
cia econmica, poltica y militar determinante sobre las destrozadas naciones
de Europa occidental y sobre Japn.
Por su parte, la Unin Sovitica se perfil despus de la guerra como la se-

gunda potencia militar del mundo, aunque ella s haba sufrido graves prdi-
das materiales y humanas durante la guerra. Esa nacin era considerada por
4.24. Dresde destruida. La tarea de Estados Unidos de Amrica como un grave peligro, pues se tema que el co-
reconstruccin de Europa requera de munismo se extendiese hacia el bloque occidental.
cantidades exorbitantes de dinero. Estados
Unidos aprob ms de diecisiete mil millones
de dlares para ello. Las naciones de Europa occidental que haban participado en la guerra se
encontraban devastadas. Todas ellas eran naciones en quiebra que necesita-
ban reconstruir sus economas y sus ciudades. La poblacin, empobrecida,
Invite a los escolares a participar en una lluvia de
ideas para comentar el Plan Marshall y la
viva en condiciones muy difciles.
recuperacin europea. Oriente la discusin con
preguntas como stas: Cul era el objetivo del Plan
Marshall? (R. Proporcionar ayuda econmica a los
Para ello, el gobierno de Estados Unidos de Amrica dise en 1947 el Plan
pases europeos afectados por la guerra) Por qu el Marshall de ayuda econmica a Europa, en el cual contemplaba el envo de
gobierno de Estados Unidos de Amrica impuls la cuantiosas sumas de dinero y asesora tecnolgica, financiera e industrial. Pro-
recuperacin econmica de los pases europeos tras
el fin de la Segunda Guerra Mundial? (R. El inters pona, adems, auxiliar no solamente a las naciones vencedoras en la guerra,
estaba en que mientras ms rpido se recuperasen sino tambin a las que fueron derrotadas, ya que si Europa se recuperaba eco-
los pases europeos de la crisis, mayor sera su
capacidad de consumo en beneficio de Estados nmicamente favorecera a la economa estadounidense. Una de las clusulas
Unidos). Por qu se considera que el Plan Marshall de dicho Plan estableca que todas las mercancas que se adquirieran con fon-
no fue un acto de buena voluntad por parte de
dos del Plan Marshall deban comprarse a Estados Unidos de Amrica.
PROHIBIDA SU VENTA
Estados Unidos para ayudar a los pases europeos

devastados por la guerra? (R. Porque ese plan
formaba parte de una estrategia para reconstruir
las economas europeas con el fin de beneficiar a la
Es importante entender que el Plan Marshall no fue un acto de buena volun-
economa estadounidense) tad por parte de Estados Unidos de Amrica. Form parte de la estrategia dise-
ada para desarrollar la economa de posguerra. Para evitar otra crisis como la
del 29, se impuls la intervencin del Estado norteamericano en la economa
y se llevaron a cabo varias estrategias para frenar el avance del comunismo.
En pocos aos las naciones europeas beneficiadas, principalmente Gran Bre-

taa, Francia, Alemania e Italia, tuvieron un crecimiento asombroso que se
reflej en una vertiginosa reconstruccin, un alto ndice de empleo y una
productividad sin precedentes y, como consecuencia de ello, una creciente
capacidad de consumo.
El Plan Marshall fue rechazado por la URSS, que impidi que los pases bajo
su proteccin recibieran apoyo de Estados Unidos de Amrica.

La democracia parlamentaria de Japn Conctate
y el despegue de su podero econmico
Sabas que las leyes introducidas
Otra nacin que al terminar la guerra se encontraba en estado de catstrofe en Japn al terminar la Segunda
Guerra Mundial reconocieron los
era Japn, que no poda siquiera alimentar a su poblacin. derechos polticos de las mujeres?
stas pudieron votar por vez primera
Estados Unidos de Amrica mantuvo la ocupacin militar en el pas asitico en 1946. Adems, la literatura
despus de la guerra e influy para que Japn se occidentalizara, es decir, de este perodo se transform
adoptara ideologas y formas de actuar a la usanza de la cultura occidental, profundamente. Un ejemplo de ello
son los libros de Yukio Mishima
sobre todo en lo econmico y en lo poltico. Con ello se generaron cambios
(1925-1970) fundamentalmente
importantes dentro de la estructura econmica, poltica y social japonesa. Se Confesiones de una mscara.
emitieron leyes y reformas que transformaron la monarqua japonesa en una
monarqua parlamentaria, con el fin de reducir el poder absoluto que tena Pida a los estudiantes que respondan esta
el emperador, quien se convirti en una figura simblica. A travs del parla- pregunta Cmo se occidentaliz Japn y
mento Estados Unidos de Amrica tuvo mayor injerencia en las decisiones adopt la monarqua parlamentaria? (R: Debido
a la injerencia de Estados Unidos de Amrica
internas del gobierno japons. que se negaba a perder la influencia que haba
obtenido durante la guerra en la zona del
Pacfico norte).
Al terminar la guerra, Estados Unidos de Amrica impidi a Japn rearmarse.
Sin embargo, la victoria comunista en China en 1949 y el inicio de la guerra
En el Ateneo
entre Corea del Norte y Corea del Sur en 1950, en la cual el norte, ayudado
por China, avanzaba sobre el sur, apoyado por Estados Unidos de Amrica, Para identificar causas de un
ocasion que esta potencia cambiase su poltica hacia Japn y considerase a conflicto blico en el marco
ese pas como su aliado en la lucha contra el comunismo, de manera que lo de la Guerra Fra.
impuls en la reactivacin de su economa con ayuda monetaria y tecnol- 1 En equipo investiga en una
gica, igual que lo haca con Europa. enciclopedia las causas que llevaron
al estallido de la guerra de Corea,
su desarrollo y la participacin de
La economa japonesa creci en tal forma que en slo en dos dcadas se con-
China, la Unin Sovitica y Estados
virti en la segunda potencia econmica y tecnolgica del mundo. Unidos de Amrica en ella.
2 Expn tus conclusiones frente
El milagro econmico japons, como se llama a esta recuperacin asom- al grupo explicndolas con tus
brosa, se logr gracias a que contaba con trabajadores altamente calificados propias palabras.
que tenan un espritu de trabajo y servicio inquebrantables, lo cual gener
una alta productividad industrial.
PROHIBIDA SU VENTA
Sugiera a los alumnos y alumnas que reflexionen y

digan por qu la Guerra de Corea puede
enmarcarse dentro de la Guerra Fra. Asegrese de
que hayan comprendido que Corea del norte
reciba ayuda de China, un pas comunista aliado
del bloque socialista; por otro lado, Estados Unidos
de Amrica apoyaba a Corea del Sur en el marco
de su lucha contra el comunismo.
4.25. Estados Unidos de Amrica mantuvo

su influencia sobre Japn varios aos
despus de la Segunda Guerra Mundial.
Leccin 3 La economa despus de la Segunda Guerra Mundial 335

Organice el grupo en equipos. Algunos
Influencia de los organismos financieros
investigarn el origen y las funciones del Fondo internacionales en las polticas econmicas
Monetario Internacional; otros, el origen y las
funciones del Banco Mundial, y otros ms el locales y la deuda externa
origen y funcionamiento del COMECON
(Consejo de Asistencia Econmica Mutua).
Motive a los equipos para que expongan su Con el fin de evitar que se repitieran las crisis financieras que surgieron
trabajo al grupo. en la etapa de entreguerras y que haban debilitado las principales econo-
mas mundiales, despus de la Segunda Guerra Mundial las naciones capi-
talistas vieron la necesidad de promover la formacin de un nuevo orden
econmico.
Para ello, al terminar la guerra se reunieron cuarenta y cuatro pases que im-
pulsaron la creacin de dos organismos financieros internacionales: el Fon-
do Monetario Internacional (FMI) y el Banco Mundial (BM). Sus principales
objetivos eran:
Impulsar el crecimiento econmico de todas las naciones.

Promover el comercio entre ellas.
Mantener estables los tipos de cambio monetarios.
Pida a los estudiantes que participen en una lluvia Crear un fondo de reserva.
de ideas para comentar y explicar por qu la
creacin de esos organismos financieros foment
una desigual distribucin de la riqueza entre las La preocupacin de las naciones capitalistas era, adems, que los pases ms
naciones del mundo y la dependencia econmica
de los pases pobres respecto de los ms ricos.
dbiles buscaran ayuda econmica en la Unin Sovitica. El nuevo sistema
financiero internacional mantuvo la estabilidad econmica entre los pases
capitalistas hasta la dcada de 1970. De acuerdo con el nuevo sistema, la mo-
neda que serva de referencia para establecer el valor de cambio de las dems
monedas del mundo era el dlar estadounidense, y el patrn que fijaba la ri-
queza de cada nacin era el oro.
No obstante, el nuevo orden econmico internacional promovi cada vez

4.26. Sede matriz del Fondo Monetario
Internacional (FMI), en Washington, D.C.
ms la distribucin desigual de la riqueza a escala mundial. Los pases po-
bres, incluyendo la mayor parte de Amrica Latina,
continuaron siendo proveedores de materias primas
para los pases industriales o se convirtieron en ex-
portadores de productos primarios, principalmente
agrcolas, cuyo valor en el mercado internacional era
limitado. Ello los llev a una desventajosa competen-
cia en el comercio internacional. Para mantener su
PROHIBIDA SU VENTA
relacin comercial con otras naciones y desarrollar

sus economas internas tuvieron que pedir cuantiosos
prstamos a los organismos financieros internaciona-
les, y contrajeron deudas externas que les resultaron
impagables. As, fueron cada vez ms dependientes de
las potencias capitalistas y particularmente de Estados
Unidos de Amrica.
La deuda externa es la suma total de lo que un pas

debe a otros y est compuesta por la deuda del go-
bierno ms la deuda de los particulares. Dicha deu-
da se establece casi siempre a travs de organismos
financieros internacionales como el Fondo Moneta-
rio Internacional o el Banco Mundial. Si el pas deu-
dor tiene problemas para pagarla, como sucedi en

el caso de casi todos los pases pobres,
se frena considerablemente su desa-
rrollo econmico e incluso peligra su
autonoma, porque sus gobiernos se
ven obligados a instituir polticas in-
ternas encaminadas a mantener la de-
pendencia econmica con respecto a Promueva un debate grupal para que los
estudiantes reflexionen sobre la actitud de los
los pases ricos. Adems, para otorgar organismos financieros internacionales en
prstamos, el FMI y el BM exigen a los relacin con los principios de soberana y
autodeterminacin de las naciones; si respetan
pases que acepten sus condiciones: esos principios o los ignoran.
control de precios, gasto restringido y
alto al aumento de salarios. Con ello,
los pases deudores difcilmente salen
de su situacin de pobreza.
Ahora bien, la Unin Sovitica apoy

a su vez la creacin de un organismo
que promoviera el comercio entre las
naciones del bloque socialista. Dicho
organismo se fund en 1949 y recibi
el nombre de Consejo de Asistencia
Econmica Mutua (COMECON). Un 4.27. Sede del Consejo de Asistencia
acuerdo importante del COMECON era Econmica Mutua (COMECON), en Mosc.
que Rusia provea a los dems pases de materias primas y gas y esos pases
transformaban las materias primas en mercancas que regresaban a la URSS.
De esa forma se cre cada vez una mayor interdependencia entre ellos que
termin hasta que cay el sistema socialista sovitico en 1991, como estudia-
rs ms adelante.
Tema central: para recibir apoyo financiero de los

organismos internacionales, las naciones deben
En el Ateneo seguir ciertos lineamientos; mientras ms se
apeguen a esos lineamientos recibirn ms ayuda.
Para reconocer la influencia de las instituciones financieras internacionales en las
polticas econmicas de los pases menos desarrollados.
1 Forma equipo y lee el siguiente texto del especialista en finanzas internacionales
Zbigniew Kozikowski Zarska:
Influyen al imponerles determinadas condiciones
PROHIBIDA SU VENTA
Parece como si los mercados financieros internacionales tuvieran una larga lista de polticas para proporcionarles ayuda financiera.
econmicas correctas y evaluaran cada pas continuamente segn esta lista. Si un pas aplica
las polticas adecuadas en un rubro, obtiene una palomita. En caso contrario, obtiene un tache.
Los pases con el mayor nmero de palomitas son generosamente recompensados por los
mercados internacionales: acceso ilimitado a crdito, entrada de la inversin extranjera directa,
bajas tasas de inters, etctera. Los pases con el mayor nmero de taches reciben
un castigo: salida de capitales, negacin de crdito, tasas de inters altas. Los pases que aplican rigurosamente las polticas que
dictan los organismos financieros internacionales.
Kozikowski Zarska, Zbigniew. Finanzas internacionales, McGraw-Hill, Mxico, 2000.
2 Establece por consenso en tu grupo cul es el tema central del texto.

3 Segn el texto, por qu influyen los mercados financieros internacionales en las polticas
econmicas que toma cada pas? Los que no aplican cabalmente las polticas que
establecen los organismos financieros
Qu pases consideran ustedes que obtienen ms palomitas por parte de los internacionales.
mercados financieros internacionales, es decir, cules son los pases que obtienen
mayores beneficios?
Cules son, en este caso, los pases castigados?
Leccin 3 La economa despus de la Segunda Guerra Mundial 337

Los pases productores de petrleo
Promueva un debate grupal sobre la necesidad Por qu adquirieron enorme importancia econmica y estratgica los pases
de emplear nuevos energticos pues la
explotacin del petrleo en el mundo ha
productores de petrleo en el siglo XX? El petrleo constituy un elemento
comenzado a declinar. Comente con los indispensable para el desarrollo industrial desde la segunda mitad del siglo
alumnos que es necesario cuidar los recursos no XIX. De hecho, sin el petrleo sera inconcebible el funcionamiento de las
renovables, como el petrleo.
sociedades modernas y el extraordinario desarrollo tecnolgico, cientfico e
industrial alcanzado en el siglo XX.
El petrleo es un recurso natural no renovable del cual se obtienen, adems

de gasolinas y lubricantes, una gran cantidad de productos derivados de la
industria petroqumica, as como plsticos, plaguicidas, fibras sintticas, cos-
mticos y productos farmacuticos.
Sin embargo, solamente algunos pases del mundo son productores de pe-
trleo, pues los yacimientos del hidrocarburo se encuentran nicamente en
determinadas zonas geogrficas del planeta. Esa situacin ha dado origen a
numerosos conflictos y enfrentamientos blicos por la posesin de los yaci-
mientos petrolferos y su explotacin.
Los principales pases productores son: Arabia Saudita, Emiratos rabes Uni-
dos, Iraq, Irn, Siria, Qatar, Yemen, Omn, Bahrein, Kazajstn, Indonesia,
China, Egipto, Argelia, Nigeria, Sudn, Rusia, Noruega, Reino Unido, Vene-
zuela, Ecuador, Canad, Estados Unidos de Amrica y Mxico.
En la primera mitad del siglo xx siete compaas privadas conocidas como

las siete hermanas tenan el control sobre la produccin y los precios del
petrleo en el mundo. Todas eran provenientes de Estados Unidos de Am-
rica o de Europa. Para tomar el control sobre los precios, y para decidir y
unificar las polticas de produccin de sus miembros, en 1960 se organiza-
4.28. Explotacin de petrleo en un
yacimiento en Maracaibo, Venezuela. ron varios pases productores y exportadores y formaron la Organizacin de
Pases Exportadores de Petrleo
(OPEP). Pero no todos los pases
productores aceptaron formar par-
te de ese organismo; sus principa-
les miembros son: Arabia Saudita,
Iraq, Irn, Kuwait y Venezuela, que
PROHIBIDA SU VENTA
fueron los fundadores. Ms tar-

de la organizacin se ampli con
otros miembros: Qatar, Indonesia,
Libia, Emiratos rabes Unidos, Ar-
gelia y Nigeria, principalmente.
La mayora de los pases producto-

res de petrleo son pases del Ter-
cer Mundo, es decir pases con
un grado de desarrollo econmi-
co y tecnolgico bajo o medio. Por
ello sus economas estn sustenta-
das principalmente en la exporta-
cin del petrleo. Mxico es uno
de ellos.

PROHIBIDA SU VENTA
Mapa 4.7 Pases productores de petrleo y consecuencias del uso de este combustible
150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150

80 OCANO 80
Crculo Polar rtico GLACIAL RTICO

60 60
40 40
OCANO
Trpico de Cncer AT L N T I C O
20 20
OCANO
OCANO
PAC F IC O
PAC F IC O
Ecuador
0 0
OCANO
NDICO
20 20
40 40
60 60
80 80
150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150
SIMBOLOGA
Riesgos Antrpicos
PRINCIPALES EMISORES DE CO2 Extracciones petrolferas Escala 1:150 000 000

EN TONELADAS POR PERSONA rea en alta mar donde se depositan residuos industriales y municipales
Leccin 3 La economa despus de la Segunda Guerra Mundial

Centrales nucleares 0 1500 3000 4500 km
Ms de 10 Concentracin de industrias qumicas
Entre 5 y 10 Derrames de petrleo
339
12/5/08 4:18:40 PM
Los seis mayores productores de petrleo crudo en 2003
Pas Miles de barriles diarios
Arabia Saudita 9.817
Estados Unidos de Amrica 7.454
Rusia 8.543
Mxico 3.789
China 3.396
Venezuela 2.987
Fuente: www.expansion.com/especiales/petroleo/quien.html
Los seis mayores consumidores de petrleo crudo en 2003

Pas Miles de barriles diarios
Estados Unidos de Amrica 20.071
4.29. La explotacin del petrleo ha
China 5.982
ocasionado mltiples derrames de crudo en
los ocanos, que han supuesto desastres Japn 5.451
ecolgicos de grandes proporciones.
Alemania 2.664
Rusia 2.503
India 2.426
Fuente: www.expansion.com/especiales/petroleo/quien.html
Promueva la observacin atenta de los cuadros

sobre productores y consumidores de petrleo en
el mundo, para responder a las preguntas de En el
Ateneo.
En el Ateneo
Cuarto lugar.
Para interpretar cuadros de produccin petrolera.
Segundo lugar. Qu lugar ocupa Mxico en el mundo en cuanto a produccin de petrleo?
Qu lugar tiene Mxico en Amrica, en ese rubro?
Arabia Saudita.
Cul es el pas que ms petrleo produce en el mundo?
PROHIBIDA SU VENTA
Por qu Estados Unidos de Amrica, siendo el segundo productor de petrleo del

Estados Unidos de Amrica es el mayor
consumidor de petrleo del mundo. mundo, importa crudo?
El petrleo es un recurso no renovable, es decir, existe una determinada cantidad en el
S, s hay relacin, porque la causa fundamental planeta y no ms. La regin planetaria que mayores reservas de petrleo tiene es la zona
de las guerras recientes del Golfo Prsico y Medio del golfo Prsico y Medio Oriente.
Oriente es la lucha por la posesin del petrleo.
Encuentras relacin entre este dato y el hecho de que sea sa la regin ms
conflictiva del mundo actual? Argumenta tu respuesta.
Los estudiantes pueden responder de diversas
formas: energa solar, elica, hidrulica. Conoces qu alternativas energticas se estn desarrollando para sustituir el
petrleo?
Invite a los alumnos a comprometerse a no Piensa en cinco medidas personales que puedes tomar en tu vida diaria para ahorrar el
desperdiciar el hidrocarburo. valioso hidrocarburo. Compromtete ante ti misma o mismo para llevarlas a cabo.

Transformaciones demogrficas
LECCiN
4 y urbanas En el Ateneo
Para interpretar una grfica sobre

Salud, crecimiento de la poblacin demografa.
y migraciones a regiones desarrolladas La esperanza de vida es el nmero de

aos que, en promedio, pueden vivir
las personas.
La investigacin cientfica en todas las reas tuvo un progreso asombroso
en los treinta aos que siguieron a la Segunda Guerra Mundial. Quiz las 1 Observa la grfica que muestra el
ciencias que alcanzaron resultados de mayor beneficio para la humanidad crecimiento de la esperanza de vida
entre 1950 y el ao 2025.
fueron las biolgicas y las mdicas, cuyos descubrimientos y adelantos per-
mitieron conocer la naturaleza y tratamiento de muchas enfermedades que 2 Responde:
antes eran incurables y muchas veces mortales. Cul era la esperanza de vida
en 1950 para los habitantes de
La posibilidad de difundir la informacin de manera masiva a travs de la frica? Cul es su esperanza de
radio y de la televisin permiti a los gobiernos y a las organizaciones de sa- vida en la actualidad?
lud, tanto nacionales como internacionales, lanzar y divulgar campaas para En qu continentes las personas
el cuidado de la salud y la prevencin de enfermedades, por ejemplo sobre tienen mayor esperanza de vida?
vacunacin, medidas de higiene y prevencin de enfermedades infecciosas Explica por qu, tomando en
y parasitarias, as como sobre deteccin temprana de enfermedades morta- cuenta por lo menos un factor
econmico, uno tecnolgico, uno
les que pueden ser curables, como algunos tipos de cncer. Esto se conoce cientfico y uno social.
como polticas de salud pblica, y stas son expresin de la participacin del
Estado en la vida diaria de los ciudadanos. Cul era la esperanza de vida
en Mxico en la dcada de 1950
y cul es en la actualidad?
Los adelantos de la medicina aunados a las campaas de salud preventiva tra-
jeron como consecuencia una disminucin importante de la mortalidad, con En nuestro pas, como en
otros pases con un grado de
lo que en la segunda mitad del siglo XX la esperanza de vida aument en to-
desarrollo medio, tienen la
dos los continentes. No obstante, las tasas de natalidad se mantuvieron y en misma esperanza de vida las
muchos casos se elevaron debido precisamente a los adelantos mdicos. personas que viven en zonas
rurales que las de las ciudades
ms importantes? Argumenta tu
respuesta.
EVOLUCIN DE LA ESPERANZA DE VIDA
1950-55
frica 1985-90 Pida a los escolares que analicen la grfica y luego
respondan las preguntas de En el Ateneo. Comente con
2020-25
Amrica Latina ellos que para conocer la esperanza actual de vida,
PROHIBIDA SU VENTA
debern sacar la media entre 1990 y 2020.
Norteamrica
En 1950, en frica era de 38 aos; en la actualidad es
de 55 aos.
Asia
Europa En Norteamrica y Europa.
Oceana En 1950 era de 51 aos; en la actualidad es de 62 aos.
Ex URSS Las personas que viven en las grandes ciudades tienen

mayor esperanza de vida porque all el sistema de
MUNDO seguridad y salud es ms eficiente.
30 40 50 60 70 80 aos
4.30. Esperanza de vida por regiones entre
Fuente: Aguayo, Sergio. Almanaque mexicano, Proceso, Grijalbo, Mxico,2000, p.61. 1950 y 2025.
Leccin 4 Transformaciones demogrficas y urbanas 341

Si, en la actualidad, uno de los problemas que
Por tanto, la poblacin del mundo creci a un ritmo alarmante, sobre todo
enfrentan las naciones desarrolladas es el flujo de en los pases del Tercer Mundo. En Mxico, por ejemplo, prcticamente se
migrantes que llegan a su territorio en busca de
mejores condiciones de vida, o huyendo de
duplic la poblacin entre 1950 y 1970, es decir, en tan solo veinte aos pas
conflictos blicos. de 25 millones 791 mil habitantes a 48 millones 225 mil.
S. Los argumentos de los estudiantes pueden ser
variables; pdales que elaboren respuestas fundadas. El fenmeno migratorio ha ocurrido siempre y responde a diversas causas:
grupos que huyen de las guerras, de persecuciones polticas o religiosas, o de
Compruebe que los escolares sealen el centro de
Mxico, Guatemala, Salvador, Honduras y situaciones de hambre y desempleo. A partir de 1950, se incrementaron los
Nicaragua. movimientos migratorios del mundo y ocurrieron desde los pases pobres en
Deben crear empleos mejor remunerados y
frica, Asia y Amrica Latina, hacia regiones ms ricas y desarrolladas: Eu-
Las respuestas pueden ser mltiples. Compruebe ropa occidental, Arabia Saudita, Estados Unidos de Amrica y Canad, en
que sean pertinentes.
busca de trabajo y mejores condiciones de vida.
En el Ateneo
Para reflexionar sobre el fenmeno migratorio

1 Lee el siguiente texto del Jacques Attali, citado por el analista mexicano Federico Reyes Heroles.
Decenas de millones de individuos
cambian de pas cada ao para
sobrevivir. Lo esencial de las
migraciones tendr lugar en el
continente africano, despus se har Mapa 4.8 Amrica del Norte y Centroamrica
en cascada: de frica hacia Europa,
de Amrica del sur hacia Mxico, de
Mxico hacia Estados Unidos, de Asia
central hacia Rusia, de Rusia hacia
Polonia, de Polonia hacia Alemania.
Reyes Heroles, Federico, Entre las
Alaska
bestias y los dioses, del espritu de (E.U.A.)
las leyes y de los valores polticos,
Ocano, Mxico, 2004, p. 50.
Consideras que el fenmeno

migratorio tal y como lo describe CANAD
Attali ya sucede en la actualidad?
Se refleja en el texto que las
migraciones actuales se dan desde
las regiones ms pobres a las O C A N O
P A C F I C O ESTADOS
ms desarrolladas? Argumenta tu
UNIDOS
respuesta. DE O C A N O
2 En el mapa de Amrica del Norte y AMRICA A T L N T I C O
PROHIBIDA SU VENTA
Centroamrica con divisin poltica

BAHAMAS REPBLICA
investiga y seala mediante flechas Trpico de Cncer DOMINICANA
las principales regiones mexicanas MXICO CUBA HAIT
PUERTO
y centroamericanas desde las que BELIZE RICO
parten trabajadores hacia Estados HONDURAS JAMAICA
GUATEMALA
Unidos. EL SALVADOR NICARAGUA
COSTA RICA
3 Discute en tu grupo qu medidas PANAM
pueden y deben tomar los pases Ecuador
expulsores de trabajadores para Escala 1:150 000 000
reducir la emigracin.
0 1500 3000 4500 km
4 En lluvia de ideas, analiza con
el resto de la clase por qu el
incremento de oleadas migratorias
hacia los pases ricos ha provocado
la discriminacin contra los
inmigrantes.

El caso migratorio de Mxico es digno de mencin, ya que, despus de 1942,
cuando Estados Unidos de Amrica entr en la guerra, el gobierno estadouni-
dense estableci un acuerdo con el gobierno mexicano para que trabajadores
mexicanos ingresaran al vecino pas del norte para sustituir la mano de obra indus-
trial y agrcola que dejaban los trabajadores de ese pas al enrolarse en el ejrcito.
A partir de entonces la migracin de trabajadores mexicanos a Estados Uni-
dos se increment notablemente y aunque el acuerdo migratorio entre
ambos pases fue suprimido en 1964, los migrantes mexicanos continuaron
pasando al otro lado muchas veces de manera ilegal. Ello ha constituido 4.31. En frica la pobreza alcanza los
un conflicto constante entre ambos gobiernos. niveles ms escalofriantes del mundo: miles
de personas mueren de hambre diariamente.
Tambin al interior de las naciones se increment de manera muy impor-
tante el fenmeno migratorio, principalmente del campo a las ciudades, lo
que determin el aceleramiento del desarrollo urbano y un paulatino aban- Solicite a los alumnos que analicen el cuadro y
luego participen en una discusin grupal.
dono del campo. Orintelos para que reflexionen sobre la
desigual distribucin de la riqueza en el mundo.
El cuadro refleja el porcentaje del ingreso que se
distribuye entre el 20% ms pobre de la
La pobreza en el mundo poblacin y el porcentaje del ingreso que se
distribuye entre el 20% ms rico de la
La mayor parte de los pases que fueron colonizados y explotados por las poblacin, en diversos pases. Entre el 60%
restante de la poblacin, se distribuye el resto
grandes potencias europeas a partir del siglo XVI, y posteriormente en los si- del ingreso no expresado en el cuadro.
glos XIX y XX por Europa y Estados Unidos de Amrica, son actualmente
pases pobres, aunque hay excepciones como el propio Estados Unidos de
Amrica, Canad, Australia y Nueva Zelanda.
En el proceso de colonizacin, las metrpolis se dedicaron casi exclusivamen-

te a explotar los recursos naturales y los mercados de sus colonias, pero no lle-
Anime a los alumnos para que realicen los
varon a ellos tecnologa y desarrollo industrial por temor a que se convirtieran clculos con ayuda de su profesor de
en sus competidores. La poblacin de esos pases constituye 80% del total de matemticas.
la poblacin del mundo y nicamente 20% de los habitantes del planeta vive
en los pases ricos. Los pases pobres producen tan solo 15% de la riqueza del
mundo, mientras que los pases ricos producen 85% de dicha riqueza.
En el Ateneo
Distribucin del ingreso segn pases seleccionados, 1998
Pas 20% ms pobre 20% ms rico Para analizar un cuadro sobre
Brasil 2.5 % del total del ingreso 63.4 % del total del ingreso
distribucin del ingreso
Chile 3.5 61.0 Observa el cuadro y responde:
Mxico 3.8 55.3
En qu pases es ms desigual
PROHIBIDA SU VENTA
Venezuela 4.3 51.8 la distribucin del ingreso?

Costa Rica 4.3 50.6 Cuntas veces ms gana un rico
Uruguay 5.0 48.7 el salario de un pobre en Brasil y
Filipinas 5.9 49.6 en Mxico?
Estados Unidos de Amrica 4.8 45.2 Dnde es ms desigual la
Israel 6.9 42.5 distribucin del ingreso, en
Argelia 7.0 42.6 Mxico o en la India? Qu
Australia 7.0 42.6 pases tienen una distribucin del
Francia 7.2 40.1 ingreso ms equitativa?
Reino Unido 7.1 39.8
Canad 7.5 39.3
4.30. Cuadro que muestra la distribucin del
India 9.2 39.3
ingreso en algunos pases pobres y
Alemania 9,0 37.1
ricos del mundo. Diferencia entre el
Blgica 9.5 34.5 promedio de lo que ganan diariamente las
Suecia 9.6 34.5 personas ms pobres y las ms ricas en esos
Fuente: Aguayo, Sergio. Almanaque mexicano, Proceso-Grijalbo, Mxico, 2000. pases, representado en dlares.

En el Ateneo En la mayora de las sociedades de los pases pobres sucede algo muy similar
a lo que pasa a escala mundial o en las naciones, es decir, la mayor parte de
Observa el mapa de la pgina la poblacin de esos pases vive en condiciones de pobreza o pobreza extre-
siguiente y responde: ma, mientras que una minora muy reducida amasa fortunas inmensas. En
Cules son las principales Mxico, por ejemplo, la distribucin de la riqueza es brutalmente desigual.
metrpolis mundiales? Somos un pas con ms de 40% de pobres, una clase media (baja, media y
Cules dos metrpolis alta) de casi 50% y un reducido nmero de ricos que poseen la mayor parte
importantes de Mxico no de la riqueza del pas.
aparecen en el mapa?
Qu diferencia consideras
que existe entre una metrpoli La aparicin de las metrpolis
mundial y una metrpoli
nacional? Desde sus orgenes las ciudades han sido los centros donde se concentra la
poblacin y donde se establecen los principales poderes: el gubernamental,
Nueva York, Londres, Pars y Berln.
el econmico y el religioso. Recordemos que en el renacimiento las ciuda-
des comenzaron a convertirse en los centros comerciales y artesanales ms
Guadalajara y Monterrey. importantes; a partir de la revolucin industrial, las ciudades concentraron a
Una metrpoli mundial alberga a varios millones la mayor parte de la poblacin, por ser en ellas donde se ofreca trabajo y la
de habitantes; all se encuentran los principales esperanza de una mejor calidad de vida. As, al aumentar la poblacin, se in-
centros de poder econmico, poltico y cultural
del mundo. En una metrpoli nacional viven crement tambin el consumo. Las ciudades crecieron cada vez ms.
ms de un milln de habitantes; en ella se
concentran los principales centros polticos y
econmicos regionales, de salud, comercio,
Despus de la Segunda Guerra Mundial, las principales ciudades crecieron
industria y servicios de un pas. y se desarrollaron de manera espectacular, hasta transformarse en gigantescas
metrpolis, es decir, enormes centros urbanos que albergaban a varios mi-
llones de habitantes y donde se establecan los principales centros de poder
econmico y poltico. Esto fue una de las principales consecuencias de las
migraciones del campo hacia las ciudades, ya que en stas se ofrecan mejo-
res salarios y condiciones de vida ms atractivas que las que se tenan en las
reas rurales.
Las grandes y modernas plantas industriales se mantuvieron generalmente

en la periferia, y en el centro se construyeron grandes rascacielos, edificios
cada vez ms altos, casi siempre destinados a ser centros financieros y comer-
4.32. La Ciudad de Mxico figura entre las ciales mediante los que cada nacin mostraba su podero econmico.
ms contaminadas del mundo.
Tambin en las grandes metr-

polis se concentraron los prin-
PROHIBIDA SU VENTA
cipales centros de salud, como

hospitales y clnicas, los centros
culturales y educativos, como
universidades, museos, biblio-
tecas y centros de investigacin
cientfica, importantes hoteles y
restaurantes, centros de entre-
tenimiento como cines, teatros,
salas de conciertos y grandes es-
tadios deportivos. En su proceso
de crecimiento, las grandes me-
trpolis absorbieron a los pobla-
dos que se encontraban en su
periferia y los convirtieron en
zonas suburbanas.

PROHIBIDA SU VENTA
Mapa 4.9 Principales metrpolis a mediados del siglo XX

150 180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180 150
OCANO GLACIAL RTICO
Crc
ulo

Pola
r r
tico
60 60
40 40
Trpico de Cncer OCANO

20 AT L N T I C O 20
OCANO
OCANO
PAC F IC O
PAC F IC O
Ecuador 0
0
OCANO NDICO
20
20
40
40
180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180

SIMBOLOGA Escala 1:150 000 000
Metrpolis mundiales
0 1500 3000 4500 km
Leccin 4 Transformaciones demogrficas y urbanas

Metrpolis nacionales
Metrpolis regionales
Fuente: Instituto de Geografa. Atlas Nacional de Mxico, UNAM, 1990.
345
12/5/08 4:18:47 PM
Problemas ambientales y cambios en el paisaje
El desarrollo tecnolgico e industrial tuvo como consecuencia un notable
deterioro ambiental en todos los aspectos. ste adquiri mayor gravedad des-
pus de la Segunda Guerra Mundial.
En los inicios del siglo XIX, las principales actividades econmicas del ser hu-
mano eran todava la agricultura, la ganadera, la produccin artesanal y el
comercio. Pero el proceso de industrializacin que poco a poco se desarro-
ll a lo largo del siglo XIX comenz a deteriorar el ambiente y a alterar signi-
ficativamente el paisaje.
Comente con el grupo acerca de la equivocada Sin embargo fue en el siglo XX, con la utilizacin de combustibles derivados
tica ambientalista que priva en el mundo y la
falta de conciencia sobre el cuidado del medio del petrleo, cuando comenz a percibirse una alteracin ambiental de ma-
ambiente. yores proporciones. A raz del enorme incremento en la actividad industrial
de la segunda mitad de ese siglo, el deterioro ambiental se mostr del todo y
cobr una relevancia extraordinaria.
La irracional explotacin de los recursos naturales ha tenido consecuencias catas-

trficas: cada da se destruyen grandes extensiones de selvas y bosques con la in-
tencin de convertir esos terrenos en zonas de cultivo o de explotacin ganadera;
con ello se han erosionado los suelos y cientos de especies animales y vegetales se
extinguen o estn amenazadas; as se ha acelerado el proceso de desertificacin.
La contaminacin de la atmsfera ha originado un paulatino deterioro de la capa
Pida a los alumnos que mencionen que medidas
de proteccin ambiental se practican en su de ozono que protege a los seres vivos de la radiacin solar; el dao atmosfrico
comunidad. produce, adems, la lluvia cida y el efecto invernadero.
Tambin son evidentes los cambios climticos y el calentamiento del planeta. El

agua se ha contaminado con derrames de productos qumicos provenientes de la
industria y del consumo domstico; adems, el vital lquido est mal repartido:
cada habitante estadounidense consume diariamente setenta y cinco veces ms
agua que un habitante de Etiopa en frica. Asimismo los mantos acuferos del
subsuelo se estn contaminando peligrosamente. Segn la Organizacin Mun-
dial de la Salud (OMS), ms de una quinta parte de la poblacin del mundo no
tiene acceso al agua potable, por lo que es vctima de enfermedades derivadas
Invite a que enumere diez acciones que se
del agua contaminada, como el clera, el tifus y la diarrea.
pueden llevar a cabo para preservar el medio
PROHIBIDA SU VENTA
ambiente del pas.
4.33. Vista panormica de la campia

en el estado de Washington, al nortoeste
de Estados Unidos de Amrica.
Lograr un equilibrio entre respeto a la
naturaleza y desarrollo urbano es un reto
que debemos atender.

En el Ateneo
Para comparar dos textos

ambientalistas de pocas diferentes.
1 Lee en grupo con atencin los El hombre no teje el destino de la vida. El y estn indignados por las diablicas
siguientes textos. El primero recoge hombre es slo una hebra de ese tejido. Lo que libertades que nos hemos tomado
las palabras que pronunci el jefe haga en el tejido se lo hace a s mismo. con su planeta y sus vidas.
Seattle en 1854, ante los colonizadores [] Para nosotros es un misterio que ustedes Lovelock, James, en Porrit, Jonathan.
estadounidenses que pretendan estn aqu, pues an no entendemos por qu Salvemos la Tierra, Aguilar, Mxico, 1991.
comprar las tierras habitadas por exterminan a los bfalos, ni por qu doman 2 Compara ambos textos y en
su pueblo en lo que actualmente es a los caballos, quienes por naturaleza son
equipo discute:
el estado de Washington, Estados salvajes, ni por qu hieren los recnditos
Unidos de Amrica. El segundo lugares de los bosques con sus alientos, Cules son las ideas centrales
ni por qu destruyen los paisajes con que incluye el texto del jefe
es un pensamiento del ecologista
tantos cables parlantes. Seattle? Cules son las
contemporneo James Lovelock,
creador de la teora Gaia. Qu ha sucedido con las plantas? ideas principales que expone
Estn destruidas. James Lovelock? En qu son
Jefe de los Caras Plidas:
similares y en qu difieren?
Qu ha sucedido con el guila?
Cmo se puede comprar el cielo o el calor Ha desaparecido.
de la tierra? sa es para nosotros una idea
Consideras que las polticas
extravagante. Si nadie puede poseer la De hoy en adelante la vida ha terminado. ambientalistas de los
frescura del viento ni el fulgor del agua, Ahora empieza la sobrevivencia. gobiernos actuales toman en
cmo es posible que ustedes se propongan cuenta las ideas de Lovelock
Gmez/Mrquez. Geografa general,
comprarlos? Mi pueblo considera que cada Publicaciones Cultural, Mxico, 2000.
o del jefe Seattle, cuando
elemento de este territorio es sagrado. Cada autorizan la construccin
pino brillante que est naciendo, cada grano de una fbrica de productos
de arena, en las playas de los ros, los arroyos, qumicos o de una planta
Hoy todos somos administradores. Hasta
cada gota de roco entre las sombras de nuclear?
hablamos de administrar el planeta
los bosques, cada colina, y hasta el sonido
entero; todos somos administradores
de los insectos son cosas sagradas para la
de la Tierra. Creo que es engredo
Discute cul es la
mentalidad y las tradiciones de mi Pueblo. responsabilidad de los seres
hablar en tales trminos Hemos de
[] ser los hombres los responsables del humanos con respecto a su
correcto funcionamiento del clima, de la medio ambiente,
Enseen a sus hijos lo que los nuestros ya composicin de los ocanos, del aire y
saben: que la tierra es nuestra madre. Lo que Qu compromiso personal
del suelo? Yo sugerira que nuestro papel
la tierra padezca ser padecido por sus hijos. real es ms semejante al de un honrado puede establecer cada uno
Cuando los hombres escupen al suelo se sindicalista. de los estudiantes respecto al
escupen ellos mismos. cuidado del medio ambiente?
No somos administradores ni dueos
Nosotros estamos seguros de esto: la tierra de la Tierra, somos slo trabajadores Investiga quin es James
no es del hombre sino que el hombre es de la elegidos como representantes de los Lovelock y cul es la teora
tierra. Nosotros lo sabemos, todo se armoniza, otros, los restantes seres vivos de este Gaia.
como la sangre que emparenta a los hombres. planeta. Todos los seres vivos son
Todo se armoniza. miembros de nuestro sindicato
PROHIBIDA SU VENTA
Lea los textos que se presentan En el Ateneo en voz alta. Pida a los alumnos que escuchen con atencin
e identifiquen las ideas centrales de cada texto.
Conctate
Te recomendamos leer el texto

completo de estas palabras del
jefe Seattle. Puedes consultar dos
versiones en la pgina de Internet:
www.ine.gob.mx/ueajei/publicaciones/
gacetas/282/loque.html
Para la teora Gaia se puede ver:
www.biomeds.net/biomedia/R15/ 4.34. La ciudad de Seattle
noticia01.htm fue llamada as en honor al
jefe indio.

La importancia del conocimiento
LECCiN
51
Avances cientficos y tecnolgicos
y su impacto en la sociedad
A partir de la dcada de 1920, las condiciones en las que trabajaron los cien-
tficos mejoraron notablemente, puesto que los gobiernos y las empresas de
los pases ms desarrollados y con un mayor poder y riqueza pusieron a su
servicio centros dotados con los ms avanzados equipos, y stos a su vez se
modernizaron cada da ms.
El desarrollo de la ciencia se concentr en laboratorios y centros de in-

vestigacin que eran controlados por los gobiernos y las empresas que los
patrocinaban.
Cientficos de los pases menos desarrollados emigraron principalmente a

Estados Unidos e Inglaterra, donde pudieron desarrollar sus investigaciones
gracias a que encontraron las condiciones econmicas que no haba en sus
pases. En estos centros los investigadores tuvieron que aprender a trabajar en
equipo para asegurar los resultados que esperaban sus patrocinadores. A esta
migracin de investigadores se le conoci como fuga de cerebros.
Los avances cientficos que se generaban pronto encontraban aplicaciones

prcticas, y stas a su vez definan la bsqueda de nuevos conocimientos.
Uno de los avances ms notables de este periodo se dio en el campo de la

gentica, al descubrirse en 1953 la naturaleza del ADN, que llev a la mani-
4.35. En la segunda mitad del siglo XX
pulacin de los genes con fines mdico-teraputicos como la produccin de
el desarrollo de la tecnologa espacial fue
extraordinario. hormonas y protenas.
En la medicina se logr el control de diversas enfermedades por medio de

vacunas y antibiticos. En 1928 el investigador Alejandro Fleming descubri
la penicilina, que permiti la cura de enfermedades infecciosas que antes co-
PROHIBIDA SU VENTA
Promueva una reflexin grupal acerca de las braban miles de vidas. Sin embargo su uso no se generaliz sino hasta des-
relaciones entre el desarrollo cientfico y
tecnolgico del siglo XX y la competencia entre pus de la Segunda Guerra Mundial.
potencias por la hegemona econmica. Comente
con el grupo cmo la carrera espacial entre
Estados Unidos de Amrica y la URSS tuvo lugar
Adems se produjeron notables adelantos en el tratamiento de ciertas enfer-
en el marco de la Guerra Fra. medades mentales, se descubrieron varias vitaminas y en 1967 se llev a cabo
con xito el primer transplante de corazn.
En el campo de la qumica se descubrieron nuevos materiales sintticos de-

rivados del petrleo, como el nailon y el silicn.
La competencia entre los pases durante la Guerra Fra llev a los rusos a poner
en rbita el primer satlite artificial, el Sputnik, en 1957, con lo que comen-
z la competencia espacial y se impuls el desarrollo de la fsica astronutica.
Muy pronto otros pases como Estados Unidos de Amrica y China pusieron
en rbita sus satlites para recopilar informacin sobre los recursos naturales y

fenmenos climticos. Despus de varios viajes espaciales, en 1969 los tripu-
lantes de la nave estadounidense Apolo XI lograron llegar a la Luna.
Los progresos en la electrnica se iniciaron en 1947 con la

invencin del transistor, que permiti aumentar la canti-
dad de informacin transmitida. Para 1971 se contaba
ya con el primer microprocesador.
Los estudios en energa nuclear derivados de los des- 4.36. Bomba atmica. La
cubrimientos realizados a partir de las teoras del tomo ciencia puede utilizarse con fines
de Albert Einstein y llevados a cabo por Enrico Fermi, benficos para el ser humano, pero
Robert Oppenheimer y Niels Bohr, condujeron a la crea- tambin con propsitos destructivos.
cin de la bomba atmica.
Reparta entre los estudiantes los temas

propuestos En el Ateneo, de tal forma que cada
alumno o alumna elabore su trabajo de
investigacin de manera individual. Despus,
agrupe a quienes hayan investigado el mismo
tema para que comparen sus trabajos y los
mejoren. Pdales que los expongan al grupo.
4.37. La primera calculadora electrnica,

construida en 1942.
En el Ateneo
Para elaborar un trabajo 1923 Se realiza el primer vuelo 1947 Se realiza el primer vuelo
de investigacin. en helicptero. supersnico.
1 Escoge el invento o descubrimiento 1926 Se construyen los primeros cohetes 1949 Se descubre la cortisona.
que ms te interese de la siguiente dirigibles.
1953 Bomba de hidrgeno sovitica
lista
PROHIBIDA SU VENTA
1928 Alexander Fleming descubre y descripcin de la estructura

o de los que se mencionan
la penicilina. de ADN.
en esta unidad.
1932 Se descubre la vitamina D. 1954 La URSS pone en marcha la
2 Investiga su desarrollo durante
primera central nuclear del
el siglo XX y cules son sus usos. 1933 Se inventa el polietileno.
mundo.
3 Presenta tu trabajo al grupo. 1935 Robert Watson-Watt construye
1958 Invencin del rayo lser.
un equipo de radar para detectar
4 Elabora una lnea horizontal del
aviones. 1967 Primer trasplante de corazn.
tiempo en la que insertes los
Lanzamiento del Sputnik al
principales acontecimientos polticos 1938 Ladislao Jos Biro inventa
espacio.
y econmicos de ese periodo. el bolgrafo.
1960 Cirujanos britnicos inventan
1921 Se inventa la metralleta. 1939 Paul Mller inventa el D.D.T.
el marcapasos.
1922 Bohr propone su teora sobre los 1943 Se descubre el suero antitetnico
1969 Se fecunda un vulo humano
electrones. Se asla la insulina
1942 Descubrimiento de la cloromicetina. in vitro.
para el tratamiento de la
Enrico Fermi descompone el tomo.
diabetes.
Leccin 5 La importancia del conocimiento 349

Conciencia Aplicaciones de la ciencia y la tcnica en la industria
blica, en las fuentes de energa y la produccin
Reflexiona y discute con tus
compaeros. Al finalizar la Primera Guerra Mundial, gran parte de los capitales que inver-
Es adecuado que las grandes tan los gobiernos y empresas en la investigacin cientfica y tecnolgica se
potencias dediquen sumas utilizaron con fines blicos, debido a que la rivalidad entre los pases los im-
exorbitantes a la investigacin
puls a crear nuevos armamentos y a perfeccionar los ya existentes.
para el desarrollo de nuevos
armamentos?
En el periodo de entreguerras las potencias se dedicaron a perfeccionar las
A qu otras reas de la
armas que ya se conocan, como por ejemplo el motor de explosin, el aero-
actividad humana se podran
destinar esos recursos? plano, el submarino y los tanques de guerra, y a construir nueva tecnologa
de guerra como el radar, los aparatos teledirigidos, nuevos transportes y al-
Las fbricas de armamento
gunas armas sumamente aterradoras como las bombas atmicas y las armas
constituyen una fuente de
trabajo muy importante en las biolgicas.
principales potencias: Estados
Unidos de Amrica, Rusia, En el caso de los submarinos se construyeron nuevos modelos que alcanza-
China, Francia y Gran Bretaa, ban mayor velocidad y contaban con torpedos. Los tanques de combate y los
que las venden a otros pases. aviones tambin mejoraron notablemente tanto en velocidad como en ta-
Consideras que ello justifica
la fabricacin de armas y su
mao y peso; un tanque de la Primera Guerra Mundial se desplazaba nica-
utilizacin en las guerras? mente a seis kilmetros por hora, mientras que los tanques utilizados en la
Segunda Guerra Mundial llegaron a alcanzar hasta sesenta kilmetros por
Solicite a los estudiantes que lean en silencio el texto. hora, adems de tener un mejor blindaje y ser ms fciles de manejar en
Indqueles que reflexionen sobre las preguntas
planteadas en el recuadro Conciencia y anoten sus cualquier tipo de terreno. En la industria automotriz, para sustituir a la mo-
opiniones en sus cuadernos. tocicleta utilizada durante la Primera Guerra Mundial se dise el jeep, ya
PROYECTO
que tena mayor estabilidad y poda usarse en cualquier tipo de terreno.

y reflexionar Los primeros portaviones se utilizaron en 1918. No obstante, para 1939 ya
existan varios modelos que, en su mayora, contaban con artillera pesada y
Lee el proyecto Del uso del fuego a
un slido blindaje.
la energa atmica, al final de este
bloque.
El radar permiti durante la Segunda Guerra detectar y determinar la posi-
cin, velocidad y distancia de los aviones enemigos que se encontraban fue-
Organice un debate grupal para que los
ra del alcance visual. Su nombre provino de las primeras letras en ingls de
estudiantes manifiesten su opinin. Comente Radio Detecting And Ranking.
con ellos que todas las ideas merecen respeto.
Pero sin duda el arma ms poderosa y mortfera jams construida fue la bom-
ba atmica, que cambi el concepto de guerra. Su lanzamiento sobre las ciu-
PROHIBIDA SU VENTA
4.38. U-Boot, submarino alemn. dades japonesas de Hiroshima y Nagasaki produjo alrededor de doscientas
mil vctimas en ese momento y muchas ms que su-
frieron y hasta la fecha siguen padeciendo los efectos
colaterales de la radioactividad.
Como sabes, el desarrollo industrial de los siglos XVIII

y XIX haba estado sustentado esencialmente en el uso
del carbn; no fue sino hasta la segunda mitad de ese
siglo cuando comenz la utilizacin del petrleo en
la industria. Durante el siglo XX la aplicacin de la
ciencia y la tecnologa en el desarrollo de esas fuen-
tes de energa adquiri alcances extraordinarios. En
la primera mitad del siglo XX, el petrleo sustituy
al carbn por ser ms fcil de extraer y proporcionar
mayor energa, lo que permiti crear motores incom-

parablemente mejores para mover las mquinas. Con el desarrollo para la Conciencia
explotacin del petrleo vino aparejada la extraccin y el uso de otro ener-
gtico: el gas, cuya explotacin exiga una tecnologa ms avanzada. Adems Mxico es un pas de contrastes.
se desarroll la energa nuclear. Mientras las grandes ciudades
cuentan con importantes obras de
infraestructura, todo tipo de servicios
Estas formas de energa se obtienen a partir de recursos no renovables, es de- pblicos, educativos, culturales,
cir, que se agotan en la medida en que se consumen y despus ya no habr comerciales, mdicos, deportivos, etc.,
posibilidad de conseguirlos. Por ello el ser humano ha buscado la forma de existen regiones que permanecen
desarrollar nuevas tecnologas para aprovechar la energa de fuentes renova- marginadas de los avances cientficos
bles como la energa solar, elica e hidrulica, a partir de las cuales se ob- y tecnolgicos.
tiene energa elctrica, y la biomasa, que es una reserva energtica que se 1 Responde lo siguiente:
obtiene del mundo vegetal. En las grandes ciudades del
pas, todos los habitantes
tienen acceso a los servicios
Desigualdades en el desarrollo mencionados?
y uso de la ciencia y la tecnologa Quines no tienen acceso a

ellos?
El desarrollo de la ciencia y de la tecnologa durante el siglo XX tuvo una con- Qu grupos tnicos permanecen
secuencia directa en el nivel de vida de muchas personas, aunque los bene- con un mayor grado de
ficios no alcanzaron a todos los pases ni a todas las capas de la poblacin. marginacin en el pas?
Adems, en muchos casos contribuyeron a generar una mayor polarizacin 2 Reflexiona con tus compaeros
no slo entre los pases desarrollados y el Tercer Mundo sino tambin den- y entre todos propongan posibles
tro de este ltimo. soluciones que disminuyan la
enorme desigualdad que existe
en nuestro pas.
En los pases menos desarrollados, por ejemplo, solamente unos pocos agri-
cultores y ganaderos tenan acceso en 1970 a las nuevas tcnicas agrcolas,
pues eran quienes contaban con los recursos necesarios para comprar ma-
quinaria altamente tecnificada. En los pases ms pobres esa situacin per- 4.39. No todos los nios del mundo cuentan con
manece hasta la fecha. las mismas oportunidades de tener acceso a los
servicios de salud y a una alimentacin adecuada.
Lo mismo puede decirse respecto a las obras de infraestructura

y servicios pblicos. En los pases del Tercer Mundo la electri-
cidad, el agua potable, los caminos, el telfono, etc., se con-
centraron solamente en ciertas reas urbanas; las reas rurales
permanecan al margen del desarrollo tecnolgico.
En el campo de la medicina hubo grandes avances cientficos

PROHIBIDA SU VENTA
en el tratamiento y control de enfermedades, lo que permi-

ti tener una mejor calidad de vida, pero debido a su alto cos-
to muchos de los tratamientos para combatir las enfermedades
eran inaccesibles para la mayora de la poblacin, sobre todo
en los pases pobres. Por ello algunos gobiernos implantaron
polticas de seguridad social. En Mxico, por ejemplo, se cre
el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS) en 1943 y el Ins-
tituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del
Estado (ISSSTE) en 1959.
Los avances de la medicina redujeron los ndices de mortalidad

y alargaron considerablemente la esperanza de vida, lo que lle-
v a un crecimiento desmedido de la poblacin, que a su vez
provoc problemas de desabasto de alimentos, sobreexplota-
cin de recursos naturales y contaminacin.

Glosario Alcances y lmites de la educacin
Desercin: Abandono de un puesto, Los grandes progresos en el campo de la ciencia y la tcnica llevaron a los
de una obligacin o de un grupo pensadores de la educacin a preocuparse por la formacin integral del ser
humano.
Se iniciaron as movimientos revolucionarios e innovadores que surgieron

En el Ateneo
como reaccin a los mtodos educativos del siglo XIX y principios del XX. Bus-
Para reflexionar acerca de una caban, adems de la educacin integral del alumno, la participacin activa
hiptesis. dentro del proceso educativo.
1 Identifica en el texto la causa
principal por la que el idioma ingls Para mediados del siglo XX la educacin primaria era obligatoria en la mayo-
se convirti en una lengua de ra de los pases del mundo; sin embargo slo alrededor de 40% de los nios
comunicacin universal. y nias del mundo asista a la escuela. Ello se debi a la diferencia socioeco-
A diferencia de la prensa, que en la nmica de los pases desarrollados con respecto de los pases en vas de desa-
mayor parte del mundo interesaba rrollo; mientras los primeros se dedicaron a buscar y aplicar nuevos mtodos
slo a una pequea lite, el cine de enseanza con el fin de alcanzar niveles educativos cada vez ms altos,
fue, casi desde el principio, un
medio internacional de masas. El los pases del Tercer Mundo se enfrentaban al problema de la desercin es-
abandono del lenguaje universal colar, debida entre otras cosas a la necesidad de los jvenes de ayudar en la
del cine mudo, con sus cdigos manutencin de su familia, a la falta de maestros, a la lejana o dificultad de
para la comunicacin transcultural,
favoreci probablemente la
acceso a las escuelas, entre otras variables.
difusin internacional del ingls
hablado y contribuy a que en los Asimismo, en todos los pases comenz a drsele una importancia mayor a los
aos finales del siglo XX sea la
estudios universitarios. Los avances cientficos y tecnolgicos demandaban per-
lengua de comunicacin universal.
sonal altamente capacitado y se crearon nuevas profesiones, de tal forma que
Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX,
Crtica, Barcelona, 2005, p. 198. la educacin universitaria comenz un periodo de expansin muy significati-
vo. Los estudiantes se convirtieron en una voz crtica que exiga ser escuchada.
2 Discutan en equipos. Estn de
acuerdo con la hiptesis planteada
De esa forma surgieron movimientos estudiantiles que tuvieron gran fuerza so-
por Hobsbawm en el sentido cial y poltica dentro de sus pases. Ejemplo de ello fueron los movimientos es-
de que el cine contribuy a la tudiantiles de 1968 que se desencadenaron en Pars, China y Mxico.
difusin internacional del ingls,
hasta convertirla en la lengua
de comunicacin universal?
Argumenten sus puntos de vista.
Por qu se trata de una hiptesis?
3 Expliquen la importancia de la
obligatoriedad del estudio del
ingls como lengua extranjera.
PROHIBIDA SU VENTA
4 Consideran que influye en

algo el hecho de que los
pases ms industrializados
del mundo, Inglaterra y EUA
sean angloparlantes?
5 Expliquen su respuesta.
Organice un debate grupal para que los estudiantes

respondan la actividad que se plantea En el Ateneo.
4.40. Los escolares, de Felice Casorati,

1927. Los gobiernos totalitarios de la
poca de entreguerras, como Italia,
Alemania y la Unin Sovitica ejercieron
un rgido control sobre el sistema
educativo de sus pases y utilizaron la
educacin para adoctrinar a su poblacin.

Por otro lado, los estudios universitarios pronto fueron considerados como Glosario
un factor importante para la movilidad social: las familias pensaban que si
sus hijos obtenan la licenciatura podran conseguir mejores puestos de tra- Movilidad social: Capacidad
bajo y mejores salarios. de ascender de una clase social
a otra.
Tambin proliferaron las escuelas tcnicas cuyos egresados entraban a traba-
jar en las diferentes industrias como obreros calificados y especializados.
Los medios de comunicacin y la cultura

de masas (radio, cine y televisin)
A mediados del siglo XX los avances tecnol-
gicos en el rea de las comunicaciones pusie-
ron la informacin y la cultura al alcance de
la mayora de la poblacin. Por ello se les lla-
m medios masivos de comunicacin.
La televisin, la radio y el cine son algunos de

estos medios que llegaron a millones de per-
sonas y revolucionaron las costumbres y los
hbitos de consumo. De todos los medios de
comunicacin masiva fue la radio, quizs, la
que tuvo un mayor alcance.
A partir de la dcada de los cincuenta, los

medios de comunicacin lograron crear una
cultura de masas al unificar diferentes expre-
siones culturales. Ciertas culturas, como la
estadounidense, aprovecharon esta masifica-
cin de los medios para difundir su estilo de
vida y colocar sus productos en su mercado
y en el extranjero. La moda americana repre-
4.41. La radio fue un invento primordial
sentaba lo moderno y a la vez reflejaba la sociedad de la abundancia. Se
para las amas de casa; se introdujo en
escuchaban en la radio sus canciones y se vean mayoritariamente sus pel- los hogares para acompaarlas en sus
culas y sus series televisivas. labores diarias.
PROHIBIDA SU VENTA
A travs de la publicidad, los medios de comunicacin masiva promovieron

el hbito de comprar por comprar; ello origin una nueva sociedad: la socie-
dad de consumo.
Orintelos para que comenten con argumentos
fundados la relacin entre el desarrollo de los
Aunque fue inventado desde finales del siglo XIX, el cine alcanz su mayor medios de comunicacin masiva y la sociedad
popularidad a mediados del siglo XX. Para 1930 ya se haba encontrado la ma- de consumo.
nera de incorporar a las pelculas una banda sonora, ya fuera musical o con
las voces reales de los actores.
La televisin se invent en 1926 y comenz a transmitirse pblicamente en

la dcada de 1940. Sin embargo se populariz despus de 1950.
El cine introdujo el technicolor despus de la Segunda Guerra Mundial,

mientras la televisin se transmita en blanco y negro. La cinematografa es-
tuvo marcada por las pautas impuestas desde Hollywood. Se convirti en

En el Ateneo
Para reconocer una causa de la

popularidad que alcanzaron
la radio y el cine.
1 Lee la siguiente idea del historiador
Eric Hobsbawm acerca de la radio
y el cine.
[...] su capacidad de llegar
simultneamente a millones de
personas, cada una de las cuales
se senta interpelada como
un individuo, la convirti en un
instrumento de informacin de
masas increblemente poderoso y,
como advirtieron inmediatamente
los gobernantes y los vendedores,
en un valioso medio de
propaganda y publicidad.
Hobsbawm, Eric. Historia del siglo XX,
Crtica, Barcelona, 2005, p. 199. 4.42. La popularizacin de la televisin transform la vida de millones de familias en el mundo.
En los hogares se destin al aparato un lugar importante.
2 Cul es, segn Hobsbawm, la
causa que llev a la radio y al
cine a hacerse tan populares? un entretenimiento sumamente popular; las grandes estrellas dictaban la
Consideras que la misma causa moda en el vestuario, el peinado, la forma de pensar y de proceder de cien-
puede aplicarse a la popularidad tos de miles de personas alrededor del mundo.
de la televisin? Desde tu punto
de vista, cul de esos medios
masivos de comunicacin tiene
mayor influencia sobre la opinin Literatura, msica, cine y artes plsticas
de las personas? Justifica tu
respuesta. Durante la primera mitad del siglo xx la produccin literaria en el mundo oc-
cidental fue muy abundante. Algunos autores plasmaron en sus obras la bs-
queda de identidad nacional despus de haber quedado desgarrados por las
La capacidad de llegar de manera simultnea a
millones de personas; cada una senta que esos guerras y por la difcil situacin derivada de la crisis de la Gran Depresin.
medios se dirigan nicamente a ella. La angustia, la desilusin y la desesperacin condujeron a la literatura exis-
tencialista; los estudios del inconsciente iniciados por Freud abrieron el ca-
mino al arte del surrealismo, basado en la fantasa y la imaginacin, en los
sueos y el inconsciente.
El reportaje alcanz sus mejores aos con la ayuda de la cmara fotogrfica.

PROHIBIDA SU VENTA
Los escritores se volvieron tambin periodistas; de hecho, el gnero periodsti-

Definitivamente la misma causa puede aplicarse co fue considerado como trabajo literario desde la primera mitad del siglo XX.
a la popularidad de la televisin. Este medio de
comunicacin masiva, junto con la radio, ejerce
mayor influencia sobre la opinin pblica La literatura hispanoamericana fue especialmente fecunda y rica despus de
porque llega a un mayor nmero de personas.
la Segunda Guerra Mundial. Recuerda que la conflagracin mundial esti-
mul las economas latinoamericanas al incrementar la compra de materias
primas, lo que favoreci la prosperidad econmica y promovi la formacin
Concepto clave de capital nacional en muchas de ellas. La situacin de bonanza en esos pa-
ses propici una creacin literaria nueva y el surgimiento de una generacin
Surrealismo: Movimiento artstico
de escritores hispanoamericanos cuyas obras se tradujeron a otros idiomas y
surgido en Francia en 1924.
Buscaba su inspiracin en el se difundieron en muchos pases: Juan Rulfo, Carlos Fuentes, Julio Cort-
inconsciente y reflejaba temores, zar, Mario Vargas Llosa, Alejo Carpentier, Gabriel Garca Mrquez y Jorge
pesadillas o sueos con el uso de Luis Borges, sorprendieron al mundo entero con sus obras. Todos ellos fue-
la imaginacin y la fantasa. ron grandes crticos de su tiempo y buscaron plasmar la realidad social me-
diante sus obras y formar conciencia entre sus lectores.

En el Ateneo Conctate
Para identificar realidades cotidianas en las obras literarias. Cuando el productor estadounidense
Walt Disney decidi hacer el primer
1 Lee con atencin el fragmento del cuento Es que somos muy pobres del escritor largometraje de dibujos animados,
mexicano Juan Rulfo, con el fin de que observes un ejemplo de cmo los grandes Blanca Nieves y los siete enanos,
escritores latinoamericanos plasmaron en sus obras la realidad de sus pases. en el medio cinematogrfico se
Aqu todo va de mal en peor. La semana pasada se muri mi ta Jacinta, y el sbado, consider una locura de Disney.
cuando ya la habamos enterrado y comenzaba a bajrsenos la tristeza, comenz Sin embargo fue un gran xito de
a llover como nunca. A mi pap eso le dio coraje, porque toda la cosecha de cebada estaba taquilla.
asolendose en el solar. Y el aguacero lleg de repente, en grandes olas de agua, sin darnos
tiempo ni siquiera a esconder aunque fuera un manojo; lo nico que pudimos hacer, todos
Sabas que la primera pelcula que
los de mi casa, fue estarnos arrimados debajo del tejavn, viendo como el agua fra que utiliz el technicolor fue Lo que el
caa del cielo quemaba aquella cebada amarilla tan recin cortada. viento se llev, que trata sobre la
Guerra de Secesin estadounidense?
Y apenas ayer, cuando mi hermana Tacha acababa de cumplir doce aos, supimos que la
Fue estrenada en 1939.
vaca que mi pap le regal para el da de su santo se la haba llevado el ro.
El ro comenz a crecer hace tres noches, a eso de la madrugada [...]
Y Tacha llora al sentir que su vaca no volver porque se la ha matado el ro. Est aqu, a
mi lado, con su vestido color de rosa, mirando el ro desde la barranca y sin dejar de llorar.
Por su cara corren chorretes de agua sucia como si el ro se hubiera metido dentro de ella.
Rulfo, Juan, Es que somos muy pobres, en El llano en llamas,
Fondo de Cultura Econmica, Mxico, 1975, p. 29 y 33.
2 Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

Qu realidad nos muestra Juan Rulfo en el fragmento anterior?
Qu te sugiere el ttulo?
Cmo afect a la familia el aguacero y la crecida del ro?
Qu sectores sociales son los ms vulnerables ante los desastres naturales?
Qu actitud manifiesta ante su realidad el hermano de Tacha?
Contina vigente esta realidad plasmada por Juan Rulfo a principios de la
dcada de 1950?
3 Lee el cuento completo; elige otros cuentos de El llano en llamas y disfrtalos.
4 Con la ayuda de tu profesor o profesora de Espaol selecciona alguna obra de los
dems autores y lela.
4.43. Jorge Luis Borges, uno de los mejores
escritores hispanoamericanos del siglo XX.
La msica que se escuchaba a principios del siglo XX en gran parte del mundo
occidental tena mucha influencia de la msica culta del siglo XIX. A lo largo
del siglo XX la msica popular evolucion hacia la creacin de muy diversos
estilos. El jazz, un ritmo estadounidense muy influido por la msica afroame-
PROHIBIDA SU VENTA
ricana, fue llevado a Europa durante la Primera Guerra Mundial por los sol-
dados estadounidenses. Muchas de sus expresiones fueron adoptadas por otros
ritmos musicales. En Estados Unidos de Amrica, entre 1935 y 1945 las gran-
des bandas popularizaron una nueva forma de jazz llamada swing.
Despus de la Segunda Guerra Mundial los jvenes de Estados Uni-

dos de Amrica, inconformes por la incertidumbre del futuro que plan-
teaba la Guerra Fra, crearon un nuevo ritmo musical, el rocanrol, a
partir de los ritmos del jazz, blues, msica folklrica y otros ritmos esta-
dounidenses como el country. El intrprete Elvis Presley populariz el
rocanrol en la dcada de 1950 y alcanz ventas que nunca antes se ha-
ban logrado en la historia de la msica. Este movimiento se expandi r-
pidamente entre la juventud estadounidense y despus entre la de Gran
Bretaa y el resto del mundo, donde origin un fenmeno cultural de
4.44. El compositor alemn Karlheinz Stock-
grandes proporciones que se acrecent con el tiempo y contina vigente.
hausen (1928) dirige una de sus obras.

En el Ateneo Para sus seguidores el rock no es solamente un ritmo musical sino una ac-
titud y un compromiso frente a la vida, y para los ms radicales una razn
Para hacer una encuesta. de vida.
Realiza una entrevista oral en la que
preguntes a tus paps y abuelos En la dcada de los cincuenta el rock se pudo difundir por todo el mun-
qu grupos mexicanos de rock do gracias a los avances tecnolgicos y a la sociedad de consumo. Pese a su
escuchaban cuando eran jvenes. bandera de rebelda, fue comercializado con cuantiosas ganancias en los dis-
Indaga su opinin acerca del rock
cos de acetato de 33 y 45 revoluciones que por entonces se vendan sin que
actual y pdeles que lo comparen
con el que ellos escuchaban cuando hubiera competencia de la piratera. La industria disquera prosper de forma
tenan tu edad. extraordinaria respondiendo a la oferta y la demanda. En Mxico el rocanrol
tuvo una gran acogida y muy pronto hubo grupos de jvenes que adaptaban
o traducan las canciones del rock estadounidense.
En cuanto a las artes plsticas, a partir de la Segunda Guerra Mun-

dial, Nueva York se convirti en la cuna del arte y ocup el lugar que ha-
ba tenido Pars durante el siglo XIX y principios del XX. El inters por las
nuevas formas de expresin, que haba comenzado con el arte vanguar-
dista de principios de siglo, se intensific y gener numerosos movimien-
tos con una gran variedad de planteamientos, pero que tenan como
caracterstica comn su corta duracin y un menor inters de los artistas por
la composicin, el color y la luz.
El arte surrealista surgi en Europa durante la primera mitad del siglo XX.
Buscaba su inspiracin en el inconsciente y reflejaba temores, pesadillas o
sueos con el uso de la imaginacin y la fantasa.
En el expresionismo abstracto o abstraccin lrica, que surgi en Estados

Unidos de Amrica durante la Segunda Guerra Mundial, la pintura apareca
en los lienzos sin ningn plan premeditado; el artista se dejaba llevar por la
4.45. El Rock and Roll de Elvis Presley hizo espontaneidad del momento.
poca y an hoy es una influencia musical en
todo el mundo. El pop art, surgido en Estados Unidos de Amrica en la dcada de 1960, to-
maba imgenes de la cultura de masas con el propsito de llamar la atencin
sobre los objetos de la vida diaria; utilizaba como modelos de sus obras car-
teles, anuncios publicitarios y productos de consumo.
Al mismo tiempo surgi en Europa el arte cintico, es decir el arte que pro-
PROHIBIDA SU VENTA
4.46. Partitura de msica electrnica de duce sensacin de movimiento virtual a travs del efecto ptico; tambin se
Stockhausen. le llama optical art (op art).
El arte povera utilizaba diversos materiales, incluso orgnicos, carentes de va-

lor comercial, como trapos, armazones de coches y papel reciclado; al agru-
parlos, el artista les conceda un significado dentro de la composicin.
En Mxico, en las primeras dcadas del siglo XX, las expresiones artsticas
plsticas estuvieron estrechamente relacionadas con la educacin. De esa
forma surgi el movimiento muralista mexicano, de reconocimiento interna-
cional, cuyo fin era instruir a un pueblo mayoritariamente analfabeta acerca
de su pasado, sus costumbres y tradiciones, ensearlo a valorar sus races in-
dgenas y motivar en l un sentimiento nacionalista y una conciencia social.
Los grandes muralistas mexicanos Diego Rivera, Juan OGorman, David Alfa-
ro Siqueiros, Jos Clemente Orozco, Fermn Revueltas, Jos Chvez Mora-

En el Ateneo
Para identificar corrientes artsticas.

Observa las siguientes ilustraciones y escribe debajo de ellas a qu movimiento o corriente artstica consideras que pertenecen.
Argumenta tu respuesta.
do y Alfredo Zalce, entre otros, plasmaron la

historia de Mxico en los muros de edificios
pblicos como Palacio Nacional, la Escuela
Nacional Preparatoria (hoy San Ildefonso) y
PROHIBIDA SU VENTA
muchos otros. El movimiento muralista mexi-

cano es considerado un movimiento genuino,
renovador y nico entre los movimientos est-
ticos mundiales ms importantes del siglo XX.
El cine, un invento francs de los hermanos

Lumire de finales del siglo XIX, se convirti
en el siglo XX en un arte y en una poderosa
industria.
En la primera mitad del siglo XX el mayor desa-

rrollo del cine en el mundo se dio en Hollywo-
od, aunque en varios pases europeos como 4.47. El invento de los hermanos Lumire
Francia, Italia, Gran Bretaa y Alemania tam- lleg a Mxico durante el porfiriato, antes de
bin tuvo un gran impulso. iniciar el siglo XX.

Las ideas y la vida social
LECCiN
6
1
En el Ateneo El papel de la mujer en la Segunda Guerra Mundial
Para identificar caractersticas Si las mujeres haban desempeado un importante papel en la Primera Gue-
propagandsticas en carteles rra Mundial cuando dejaron sus hogares y marcharon a las fbricas para
de la poca. ocupar los puestos que sus esposos haban dejado durante la Segunda
1 Observa los carteles sobre Guerra Mundial, adems de trabajar en las industrias y en el campo, muchas
la participacin de las mujeres se involucraron en la contienda armada para defender a su nacin, sobre
en la Segunda Guerra Mundial.
todo las mujeres de los pases aliados.
2 De qu nacionalidades son?
A qu alude o invita cada uno de Algunas se dedicaron a tareas que requeran de grandes habilidades y valen-
ellos? Qu diferencia encuentras
ta, como las que participaron en la aviacin. La primera nacin en admitir
entre los carteles alemanes y los
de los pases aliados? mujeres piloto fue Gran Bretaa. En cambio, las aviadoras estadounidenses
volaron para los britnicos porque no fueron admitidas en su propia nacin.
Los britnicos tenan cerca de cien mujeres piloto que participaban como
apoyo. En la Unin Sovitica las mujeres volaron en ms de treinta mil mi-
El primer cartel es estadounidense; el segundo y
tercero, alemanes; el cuarto estadounidense y el siones de combate.
quinto britnico. Comente con los educandos
que al observar los carteles pueden encontrar
diferencias: los carteles de los pases aliados
Las mujeres participaron en mltiples tareas relacionadas con la guerra: como
invitan a las mujeres a trabajar en la industria de mdicas y enfermeras, empleadas en las torres de control, en los servicios me-
guerra; los carteles alemanes hacen alusin a la
maternidad o a la participacin de las mujeres
teorolgicos, dirigiendo puestos de radar, conduciendo ambulancias y carros
en partido nazi. de combate, como miembros de los buques de guerra e incluso haba artistas
reconocidas que se trasladaban a los frentes de combate para dar nimos a los
soldados y hacerles olvidar por un momento la dura situacin que vivan.
PROHIBIDA SU VENTA
La victoria espera en tus dedos. Jovencitas rubias alemanas en Madre y nio.

Mantenlos volando, seorita EUA. El las juventudes hitlerianas.
To Sam te necesita.

Promueva una discusin grupal acerca del papel
que desempean las mujeres en las sociedades
actuales. Pida a los estudiantes que reflexionen
acerca de los trabajos, formales o domsticos,
de las mujeres de su familia (madres, hermanas,
abuelas, tas). Propngales que comparen esos
trabajos con los que realizan los hombres.
Aorarlo no lo traer ms nete al servicio real naval

pronto. Consigue un trabajo en femenino y libera a un
la guerra. hombre de la flota armada.
Por otro lado, las mujeres tambin destacaron en la guerra secreta como
agentes especiales o espas, llevando mensajes o descifrndolos.
Despus de la guerra hubo numerosas viudas que adems de atender a sus

Concepto clave
hijos se vean obligadas a trabajar por un salario. Aunque los hombres se re-
incorporaron a sus labores cotidianas al finalizar la guerra, muchas mujeres Existencialismo: Movimiento
continuaron trabajando, sobre todo en el sector terciario (el de los servicios). filosfico que surgi en Alemania
Eso fue decisivo en la lucha de emancipacin de las mujeres. en la dcada de 1930 y poco a
poco se extendi al resto de Europa.
Los existencialistas compartan
Fue tan importante la contribucin femenina, que al finalizar la guerra la
sentimientos de tristeza y desilusin
fuerza de trabajo que ellas representaban en los pases aliados lleg a ser de por las consecuencias desastrosas
55%, es decir, ms de la mitad de los civiles que trabajaban en los pases alia- de las Guerras Mundiales.
dos europeos eran mujeres. Su preocupacin fundamental
era la existencia humana.
Las mujeres de los pases del Eje participaron poco en los asuntos directa-
mente relacionados con la guerra, pues se ensalzaba su papel de madres
y cabezas de familia. Sin embargo contribuyeron activamente como
obreras, oficinistas y campesinas.
PROHIBIDA SU VENTA
La crisis del pensamiento:

existencialismo, movimientos
pacifistas y renacimiento religioso
El existencialismo. La tristeza y desilusin que causaron las

dos guerras mundiales dieron lugar a corrientes del pensamiento
que ponan en tela de juicio el optimismo en el progreso y el
racionalismo del siglo XIX y que mostraban el desencanto; la principal
de ellas fue el existencialismo. El movimiento existencialista surgi
en Alemania en la dcada de 1930 y se extendi al resto de Europa. Los 4.48. El escritor Albert Camus (1913-1960)
existencialistas sentan que los individuos haban sido arrojados literalmente a puso al alcance de ms personas las ideas
un mundo inhspito y fro. La preocupacin fundamental de este movimiento del existencialismo a travs de sus novelas y
filosfico era la existencia humana. obras teatrales.
Leccin 6 Las ideas y la vida social 359

Conctate El pensador existencialista ms importante fue el francs Jean-Paul Sartre
(1905-1980), quien sealaba que en ltima instancia no haba un significado
Te recomendamos leer la para la existencia y que los individuos nacan y solo existan; eran libres y res-
autobiografa de Nelson Mandela, ponsables por las decisiones que tomaban y al final simplemente moran.
testimonio de los esfuerzos del
pueblo sudafricano por alcanzar la
libertad y el reconocimiento de sus Movimientos pacifistas. Despus de la destruccin que haba dejado
derechos civiles. Nelson Mandela, la contienda armada, algunos luchadores sociales buscaron alcanzar sus
Biblioteca de Aula, Ediciones Tecolote, objetivos de liberar a sus naciones de los pases colonialistas por medio
Mxico, 2004.
de ideas pacifistas. Tal fue el caso de Mahatma Gandhi, quien logr la
independencia de la India mediante la estrategia de la no violencia. Otros
pacifistas buscaron tambin el cumplimiento de los derechos civiles y se
opusieron con firmeza y por la va pacifica a la discriminacin racial. Martin
Luther King, en Estados Unidos de Amrica, logr que el gobierno aprobara
una ley de derechos civiles que prohiba la discriminacin racial.
Una lucha semejante se llev a cabo en Sudfrica, donde

Nelson Mndela se opuso a la poltica del apartheid a tra-
vs de medios pacficos. Dicha poltica, impuesta por una
minora blanca, marginaba a la poblacin negra. Sin em-
bargo, despus de una masacre en Shaperville contra la
poblacin, Mandela decidi que los medios pacifistas no
eran viables en la lucha contra un gobierno que violaba
la ley. El lder pas ms de treinta aos en prisin hasta
que en 1990 qued en libertad. En 1994 fue electo presi-
dente de Sudfrica.
4.49. Martin Luther King, adems de Los movimientos pacifistas no solamente se

luchador social, era pastor protestante. manifestaron mediante lderes polticos y
sociales. En Estados Unidos de Amrica,
muchos jvenes que rechazaban el papel
poltico de guardin de la paz interna-
cional, que se haba adjudicado su pas
despus de la Segunda Guerra Mundial
buscaron en las filosofas religiosas asi-
ticas como el budismo y el hinduismo
PROHIBIDA SU VENTA
una respuesta a sus inquietudes y una for-

ma de vida. Proliferaron entonces grupos
4.50. Nelson Mandela sigui haciendo religiosos y credos diferentes a las religiones
poltica desde la crcel. Recibi en su celda a
lderes tan importantes como el papa Juan
tradicionales estadounidenses.
Pablo II.
El renacimiento religioso. Las diversas Iglesias buscaron renovarse al

finalizar la guerra. En 1948 numerosas Iglesias protestantes y ortodoxas se
reunieron en Ginebra y formaron el Consejo Mundial de Iglesias. La Iglesia
catlica busc una transformacin; para ello el papa Juan XXIII convoc al
Conctate
Segundo Concilio Vaticano, en el que se promovi la tolerancia hacia otras
creencias. Adems, Juan XXIII apoy la llamada teologa de la liberacin, que
No te pierdas las pelculas: La fuerza fue un movimiento teolgico latinoamericano que defenda, en la prctica,
de uno, Gandhi y Malcolm X. los derechos civiles y pugnaba por una sociedad ms igualitaria y justa que
favoreciera a quienes menos tenan.

La industria de la guerra al servicio de la paz
El enorme desarrollo tecnolgico y cientfico que se aplic en la fabricacin
de potentes armamentos para el ataque y la defensa durante la Segunda Gue- Pida a los estudiantes que elaboren un cuadro
rra Mundial no solamente llev al perfeccionamiento de armas tan comple- comparativo con el propsito de explicar las
diferentes formas que adoptaron tres
jas y poderosas que son capaces de destruir el planeta. Afortunadamente, la movimientos ideolgicos de la posguerra
capacidad inventiva del ser humano y el espectacular desarrollo tecnolgi- (existencialismo, movimientos pacifistas y
renacimiento religioso) para enfrentar la crisis
co se aplicaron tambin para fabricar aparatos y objetos con fines pacficos, mundial. Oriente a los alumnos para que emitan
al servicio de la humanidad. sus opiniones sobre los movimientos pacifistas.
Aunque durante la Guerra Fra se intensific la carrera armamentista y las

naciones ms poderosas destinaron enormes sumas de dinero al desarrollo
blico, ste sirvi para perfeccionar las comunicaciones, los medicamentos y
los transportes, entre otras cosas.
Comente con el grupo que las guerras tambin
As, los satlites espaciales, que haban sido diseados con propsitos milita- propiciaron, de manera indirecta, grandes
adelantos y descubrimientos cientficos, por
res, contribuyeron al desarrollo de bienes de consumo que utilizan esa tec- ejemplo, el desarrollo de los antibiticos,
nologa, como el telfono, la televisin y la radio. analgsicos y tcnicas quirrgicas.
De la misma forma, se perfeccionaron las industrias automotriz, naval,

aeronutica y espacial. La tecnologa de punta se aplic en artcu-
los electrodomsticos y de sonido, en aparatos mdicos y qui-
rrgicos, en la industria farmacutica y qumica y en todas las
ramas de la produccin industrial.
El uso del radar con fines pacficos permiti un extraordinario

desarrollo de la aviacin civil y del control del trfico areo,
as como de la navegacin martima. Adems, a partir de las
ondas electromagnticas se han podido conocer las caracters-
ticas del fondo de los ocanos y de las capas interiores de la Tie-
rra, as como cuerpos celestes muy alejados del Sistema Solar:
galaxias, estrellas, agujeros negros, planetas, satlites y meteoros.
La energa atmica se utiliza para obtener energa elctrica a travs del 4.51. Radar estadounidense construido
calor que se desprende por la fisin de tomos de uranio o plutonio. Tam- en 1962.
bin se emplea en medicina con fines curativos.
PROHIBIDA SU VENTA
4.52. Planta nuclear de Laguna Verde, en el

estado de Veracruz.

Conciencia El uso domstico de la tecnologa
1 Investiga qu consecuencias tuvo Los artculos domsticos que facilitaron las labores del hogar y cambiaron los
y tiene an el accidente de la hbitos y costumbres en la vida cotidiana de las personas, primero en Estados
planta nuclear para producir
Unidos y posteriormente en Europa y el resto del mundo, fueron resultado
energa elctrica que sucedi
en Chernobyl, Ucrania, en 1986. del extraordinario desarrollo tecnolgico de la primera mitad del siglo XX.
En Mxico existe una planta nuclear
Los nuevos inventos y aparatos electrodomsticos, desarrollados unos en Es-
para producir electricidad en Laguna
Verde, Veracruz. La construccin y tados Unidos de Amrica y otros en Europa, permitieron un importante
funcionamiento de dicha planta ha ahorro de tiempo y trabajo en las tareas domsticas. Al facilitarse el trabajo
ocasionado una gran polmica entre domstico se favoreci que muchas mujeres, que tradicionalmente desempe-
el gobierno y los grupos ecologistas, aban esas labores, pudiesen incorporarse a la vida productiva en las indus-
debido a que siempre existe la trias y en los servicios financieros, educativos, telefnicos, etctera.
posibilidad de que suceda
un accidente.
En 1907 se inventaron las primeras lavadoras automticas y los primeros
2 Investiga qu regiones del pas se
detergentes; ese mismo ao salieron al mercado las aspiradoras porttiles.
favorecen con la energa elctrica
que se produce en Laguna Verde. En 1915 se estrenaron los moldes refractarios, que soportaban altas tempe-
Organiza con tu grupo una mesa raturas en el horno; en 1919, la batidora con tazn; en 1921, la tetera elc-
de discusin en la que expongan trica; en 1922, la primera mquina lava vajillas; en 1926, el refrigerador
las ventajas que tiene para nuestro elctrico; en 1927, el tostador de pan.
pas la planta de Laguna Verde
y si se justifica el riesgo de un
accidente a cambio del beneficio En 1955 se inventaron sartenes y cacerolas de tefln antiadherente. Los
que la planta genera. abrelatas fijos que se lanzaron al mercado en la dcada de 1950 fueron toda
una novedad, ya que antes las personas tenan que abrir las latas con mar-
tillo y cincel.
Tambin se inventaron objetos novedosos como la cinta adhesiva, que en

PROYECTO

y reflexionar.
un principio se us en los talleres automotrices para proteger los cristales de
los autos al pintarlos y a partir de 1934 fue un objeto indispensable de uso
domstico.
Lee y trabaja el proyecto Historia de
la alimentacin y los cambios en la
dieta, al final de este bloque.
PROHIBIDA SU VENTA
Pida a los estudiantes que se organicen en

equipos para escribir un relato imaginario.
Invtelos a describir la vida cotidiana de una
familia mexicana antes de la invencin de los
aparatos electrodomsticos como licuadoras,
refrigeradores y lavadoras. Comente con el
grupo que en nuestro pas an viven millones
de familias que no cuentan con esos aparatos.
4.53. El refrigerador cambi los hbitos

alimenticios, facilit la conservacin de
alimentos e hizo posible el surgimiento de la
industria de los productos congelados.

4.54. Las cocinas se modernizaron: a
finales del siglo XX el acero inoxidable
ya era un elemento presente en todos los
electrodomsticos.
La industria alimentaria tambin sufri transformaciones extraordinarias. La

leche en polvo, el pan de caja, las comidas enlatadas y las bebidas embote-
lladas revolucionaron los hbitos alimenticios de la poblacin. Surgieron
tambin las primeras empresas de comida rpida que permitan a los tra-
bajadores comer cerca de su centro laboral a un costo muy bajo.
Los aparatos electrnicos cambiaron tambin las costumbres y hbitos de Conctate

las personas en todo el mundo. En 1928 se haba inventado la televisin en La primera transmisin en blanco
blanco y negro; en la dcada de 1950 se dio a conocer la televisin a color, y negro en Mxico se realiz el
desarrollada en 1943 por un mexicano, Guillermo Gonzlez Camarena. En 19 de agosto de 1946, desde el
1947 se invent el pequeo y ligero radio de transistores; en 1956 se tendi bao de la casa nmero 74 de la
el primer cable telefnico trasatlntico; en 1960 se lanz el primer satlite calle de Havre en la capital del pas,
domicilio del ingeniero Guillermo
de comunicaciones, el Eco1; en 1962 se usaron por primera vez seales digi-
Gonzlez Camarena. Debido al gran
tales para la transmisin telefnica y se elaboraron los primeros casetes que xito de esa transmisin, se inaugur
permitan grabar sonidos en una cinta; en 1970 fue posible realizar llamadas oficialmente la primera estacin
trasatlnticas directas mediante la fibra ptica; en 1977 apareci el primer vi- experimental de televisin en
deojuego, y en 1974 las primeras computadoras personales. Latinoamrica, la XEIGC, el 7
de septiembre de ese ao, a las
20:30 horas.
Otros inventos como los cosmticos y los tintes para el cabello se usaron con
PROHIBIDA SU VENTA
fines estticos. En 1938 se invent en Estados Unidos de Amrica la primera

fibra sinttica, el nailon, que se us en un principio para elaborar cerdas de
cepillos dentales, y a partir de 1940 en la fabricacin de medias y ropa inte-
rior femenina, que causaron gran sensacin.
En el Ateneo
Comente con los escolares que en nuestro pas,
las familias que en el periodo 1920-1960
Para indagar experiencias de familiares y amigos. adquiran aparatos electrodomsticos vivan en
las grandes ciudades y contaban con recursos
1 Escribe un cuestionario para investigar con tus padres, tos, abuelos y maestros, suficientes para comprarlos. Pdales que despus
si de nios ellos tuvieron en sus hogares aparatos electrodomsticos y electrnicos de conversar con un familiar o amigo adulto
como lavadora, refrigerador, radio, televisin, tostador de pan; de ser as pregntales realicen el trabajo de investigacin que se
si recuerdan a partir de cundo llegaron a sus hogares y cmo cambiaron su vida sugiere En el Ateneo.
y sus costumbres.
2 Comparte con el resto de la clase tu historia familiar.

Nuestro entorno
LECCiN
71
Participacin de Iberoamrica en
la Segunda Guerra Mundial y sus efectos
Cuando estall la Segunda Guerra Mundial en 1939, los pases de Iberoam-
Pida a los estudiantes que a partir de la lectura
de este subtema elaboren un resumen acerca de rica optaron por mantenerse neutrales. Sin embargo, a finales del 1941, Es-
la participacin de los pases de Amrica Latina tados Unidos de Amrica entr en la guerra y comenz a presionar para que
en la Segunda Guerra Mundial. Comente con el
grupo el intervencionismo de los
Latinoamrica se manifestase a favor de los aliados.
estadounidenses en los asuntos de los pases de
Amrica Latina y la presin que ellos ejercieron
para que esos pases se manifestaran a favor de
Las naciones iberoamericanas vean con recelo declarar la guerra a las nacio-
los aliados y declararan la guerra a las potencias nes del Eje, ya que se podra ser el pretexto para ser invadidos por Alemania
del Eje. o Japn y tomados como un puente que facilitara un posible asalto a territo-
rio estadounidense. Sin embargo, la presin de la gran potencia fue lo bas-
tante fuerte para obligar a Latinoamrica a declararse en contra del Eje.
En 1941 hicieron su declaracin de guerra los pases continentales de Am-

rica Central, al igual que Cuba, Hait y la Repblica Dominicana; en 1942
Mxico y Brasil declararon la guerra a Alemania, Italia y Japn; en 1943 lo
hicieron Bolivia y Colombia, y en 1945, ya por concluir el conflicto arma-
do, Venezuela, Ecuador, Per, Chile, Paraguay, Uruguay y Argentina decla-
raron la guerra al Eje.
En el caso de Mxico, el presidente Manuel vila Camacho tema represa-

lias importantes por parte de Estados Unidos de Amrica si nuestro pas no en-
traba en la guerra. Mxico haba nacionalizado su petrleo tan slo cuatro
aos antes, en 1938, y tena casi tres mil kilmetros de frontera con el ve-
cino del norte, as que era muy factible la posibilidad de ser ocupado por el
ejrcito estadounidense. Por ello, Mxico envi un escuadrn, el Escuadrn
4.55. El Escuadrn 201. A su regreso a 201, a entrenarse en Texas y despus en Filipinas. El Escuadrn 201 tuvo
Mxico, los miembros del Escuadrn fueron una fugaz participacin en la contienda y perdi a tres hombres.
recibidos como hroes.
PROHIBIDA SU VENTA

Durante la Segunda Guerra Mundial, muchos pases latinoamericanos tenan
gobiernos dictatoriales y totalitarios. Sin embargo, al terminar la guerra, en al-
gunos pases surgieron movimientos en favor de la democracia. Aun as, era di-
fcil que stos prosperaran pues la preocupacin de Estados Unidos de Amrica
por impedir el avance del comunismo se manifestaba con una intervencin
constante en los asuntos internos de estos pases, aduciendo que era cuestin
de seguridad nacional. Adems la situacin de desigualdad social fue otro fac-
tor esencial que favoreci el surgimiento de gobiernos no democrticos que, en
trminos econmicos, reciban un gran apoyo estadounidense.
Sin embargo, Amrica Latina no escap tampoco a la influencia del otro

bloque hegemnico surgido de la Segunda Guerra Mundial: el socialista.
En muchos pases de Iberoamrica, a pesar de estar alineados con Estados
Unidos de Amrica y recibir su apoyo, se propagaron ideas socialistas que
llevaron a la formacin de partidos que se autodenominaban comunistas o
socialistas, como el Partido Comunista Mexicano o el Partido Comunista
Chileno, que seguan la ideologa socialista de la Unin Sovitica e incluso
reciban su apoyo econmico.
4.56. Eva Duarte de Pern promovi
el gobierno populista de su esposo,
estableciendo una estrecha relacin con la
Gobiernos populistas: Pern, Vargas y Crdenas clase obrera a la que favoreca con diversos
programas sociales.
El crack de la bolsa de Nueva York de 1929 y la crisis econmica que le si-
gui afectaron profundamente las economas de Amrica Latina, ya que ce- Promueva una lectura grupal, cuidadosa y atenta,
sobre el tema Gobiernos populistas.
saron de golpe las inversiones de Estados Unidos en esos pases.
En algunas naciones como Brasil y Argentina, la difcil situacin econmi- Sugiera al grupo la elaboracin de un cuadro
ca desat movimientos obreros y sindicales que ponan en peligro la estabili- comparativo que explique las caractersticas de los
gobiernos populistas de Pern, Vargas y Crdenas.
dad social y poltica. Para controlarlos, los gobiernos alentaron el sentimiento
nacionalista y asumieron una actitud de paternalismo, a la que se conoce
como populismo, y que se caracteriz por ofrecer apoyos econmicos a las Concepto clave
clases populares mediante subvenciones y subsidios como mantener estables
los precios de los productos de primera necesidad, proporcionar ayuda mdi- Populismo: Movimiento poltico
caracterizado por alentar un exaltado
ca gratuita y reactivar la industria interna para crear empleos. Tambin alenta-
sentimiento nacionalista y por
ron el corporativismo, esto es, la asociacin de diversos sindicatos de la misma promover actitudes paternalistas
rama productiva, en una sola organizacin, para controlar a la clase obrera. y complacientes hacia el pueblo.
PROHIBIDA SU VENTA
Un elemento importante del populismo es la figura del lder, que por lo ge-
neral tiene caractersticas de autcrata y una relacin directa con las masas,
lo que le otorga un aura de carisma. Glosario
En Brasil, el presidente Getulio Vargas gobern de 1930 a 1945, en forma li- Paternalismo: Tendencia a adoptar
una actitud protectora, como la
beral al principio, aunque despus suprimi el Congreso y asumi un poder de un padre, aplicndola en los
absoluto que concluy al ser derrocado por un golpe de Estado. Su gobierno asuntos sociales.
impuls los sindicatos; cre un sistema de seguridad social y nacionaliz los
Subsidio: Dinero o bienes en
ferrocarriles, la electricidad, el petrleo y los medios de comunicacin.
especie que un gobierno da como
ayuda a una persona, una institucin
Juan Domingo Pern gobern en Argentina de 1946 a 1955, tambin me- o una entidad.
diante una poltica populista, nacionalista y corporativista. Foment la indus-
Autcrata. Persona que ejerce
tria, nacionaliz los transportes, los servicios pblicos y los recursos naturales por s sola la autoridad suprema
de su pas. Dio el voto a la mujer y cre hospitales, escuelas y centros depor- de un Estado.
tivos. Tambin Pern fue derrocado por un golpe de Estado.
Leccin 7 Nuestro entorno 365

En Mxico, el presidente Lzaro Cr-
denas asumi la presidencia en 1934
e instituy una poltica para pro-
mover la organizacin de las clases
obrera y campesina. Propici la or-
ganizacin de corporaciones como la
Confederacin Nacional Campesina
(CNC) y la Confederacin de Trabaja-
4.57. El presidente Lzaro Crdenas
llev a cabo algunas medidas que fueron dores Mexicanos (CTM).
consideradas populistas.
La poltica cardenista en materia agraria se propuso realizar una transforma-
cin radical en la estructura del campo para cumplir con las demandas de
En el Ateneo los campesinos. En ese sentido propici el desarrollo de los ejidos, que eran
tierras otorgadas a los campesinos por el gobierno para que las trabajasen; po-
Para reconocer algunas causas dan heredarlas pero no venderlas. Tambin respet la pequea propiedad de
que llevaron a la expropiacin
la tierra. La medida ms importante de la poltica agraria de Crdenas fue el
petrolera.
reparto de buenas tierras de cultivo.
1 Lee el siguiente fragmento
del discurso del presidente
Para elevar el nivel educativo de la clase trabajadora y campesina, Crdenas
Lzaro Crdenas al decretar la
expropiacin petrolera. puso en marcha la educacin socialista, mediante la cual se intent promo-
ver el nacionalismo, combatir el fanatismo religioso y crear conciencia de
Nadie ignora tampoco cmo
clase en obreros y campesinos.
en distintas pocas [] las
compaas petroleras han alentado
casi sin disimulos, ambiciones de Desde el punto de vista econmico, las polticas cardenistas ms importan-
descontentos contra el rgimen del tes fueron la distribucin de la tierra, la nacionalizacin del petrleo y de los
pas, cada vez que ven afectados ferrocarriles, as como la canalizacin de importantes recursos para financiar
sus negocios, ya con la fijacin de al sector industrial.
impuestos o con la rectificacin de
privilegios [...]
Han tenido dinero para armas y
municiones para la rebelin. Dinero La OEA y su participacin
para la prensa antipatritica en los conflictos latinoamericanos
que las defiende. Dinero para
enriquecer a sus incondicionales En 1948, Estados Unidos de Amrica convoc a las naciones iberoamerica-
defensores.
nas para formar la Organizacin de Estados Americanos (OEA).
Pero para el progreso del pas,
para encontrar el equilibrio La misin de la OEA sera defender la democracia, como lo afirma la Carta
mediante una justa compensacin
Democrtica Interamericana: Los pueblos de Amrica tienen derecho a la
PROHIBIDA SU VENTA
del trabajo, para el fomento de

la higiene en donde ellas mismas democracia y sus gobiernos la obligacin de promoverla y defenderla, as
operan, o para salvar de la como trabajar para fortalecer los derechos humanos, fomentar la paz y la se-
destruccin las cuantiosas riquezas guridad y expandir el comercio. Por medio de las decisiones de sus organis-
que significan los gases naturales mos polticos y los programas ejecutados por la Secretara General, la OEA
que estn unidos con el petrleo
promovera la mutua colaboracin entre los pases americanos. No obstan-
en la naturaleza, no hay dinero [...]
te, la OEA fue creada tambin con la finalidad de detener y hacer frente al
2 Identifica algunas razones que avance comunista en el continente, de acuerdo con el inters estadouniden-
llevaron al presidente Crdenas a
se. Estados Unidos presionaba a los pases que formaran parte de la OEA para
Conctate
nacionalizar el valioso recurso y
escrbelas en tu libreta. que acataran sus decisiones.
Para saber ms
3 Discutan acerca cules
en equipos de la OEA
fueron
puedes consultarque
los beneficios la pgina
recibide
Mxico Veintin pases firmaron originalmente la Carta de la OEA. Tardamente, en-
Internet:
al nacionalizar el petrleo. Por tre 1967 y 1991, se incorporaron Barbados, Trinidad y Tobago, Jamaica, Gra-
www.oas.org/documents/spa/
qu se considera una medida de nada, Surinam, Dominica, Santa Luca, Antigua y Barbuda, San Vicente y
oasinbrief.asp
carcter nacionalista? las Granadinas, Bahamas, San Cristbal y Nevis, Canad, Belize y Guyana,
en ese orden.

En la prctica, la OEA fue manejada
por Estados Unidos de Amrica para
salvaguardar sus intereses en Amri-
ca. Por ejemplo, al consolidarse Cuba
como un Estado socialista en 1959,
Estados Unidos de Amrica presio-
n a los pases latinoamericanos para
que ejercieran un bloqueo econmi-
co contra Cuba, mismo que se man-
tiene hasta la actualidad por parte del
gobierno estadounidense y de algunos
pases de Iberoamrica.
Las dictaduras 4.58. Sede de la organizacin de Estados

latinoamericanas, los movimientos Americanos en Washington DC.
de resistencia y el intervencionismo norteamericano
Plantee al grupo preguntas como stas: Para
Los aos de la Guerra Fra fueron difciles para Amrica Latina. Entre 1950 qu fue creada la OEA? Consideran que la OEA
y 1970, en la mayora de los pases latinoamericanos se instauraron dictadu- favorece el intervencionismo estadounidense en
Latinoamrica? Por qu?
ras militares de corte fascista, apoyadas por el gobierno de Estados Unidos de
Amrica, que consideraba que por medio de ellas mantendra el continente
a salvo del socialismo y podra explotar sus recursos a su antojo.
En casi todos esos pases los dic-

tadores accedieron al poder por
medio de la fuerza; en todos los Invite a los estudiantes a elaborar, en lluvia de
ideas, una definicin del concepto populismo.
casos Estados Unidos de Amri- Pdales que investiguen y reflexionen por qu a
ca estuvo detrs. presidentes latinoamericanos recientes, como
Hugo Chvez (de Venezuela) y Evo Morales (de
Bolivia) se les ha calificado de populistas.
En 1948 una junta militar diri-
gida por el general Odra dio un
golpe de Estado en Per. Tam-
bin en Costa Rica un gobierno 4.59. Los generales Videla y Pinochet,
democrtico fue derrocado por de Argentina y Chile respectivamente,
la fuerza y se impuso la dictadu- establecieron gobiernos dictatoriales
sumamente represivos en las dcada de 1970.
ra del presidente Figueres. A s-
PROHIBIDA SU VENTA
tos siguieron otras dictaduras encabezadas por militares: el coronel Magloire

en Hait, el general Prez Jimnez en Venezuela y el general Rojas en Co-
lombia. En Chile Carlos Ibez asumi la presidencia despus de una gue-
rra civil.
El gobierno democrtico liberal de Jacobo Arbenz, en Guatemala, quiso ex-

propiar los terrenos de la compaa estadounidense United Fruit Company. El
gobierno estadounidense lo acus de comunista y promovi que lo derrocaran
mediante un golpe de Estado dirigido por el coronel Castillo Armas en 1954.
Concepto clave
Al ao siguiente, Juan Domingo Pern fue derrocado en Argentina. En Nica-
Intervencionismo: Ejercicio reiterado
ragua y Cuba, Estados Unidos de Amrica apoy y mantuvo las dictaduras de de la intervencin de una nacin en
Anastasio Somoza y Fulgencio Batista, respectivamente; ambas fueron com- los asuntos econmicos, polticos y
batidas por grupos revolucionarios organizados que lograron imponerse para sociales de otra u otras naciones.
establecer gobiernos de carcter socialista.

Dos casos excepcionales deben destacarse: el de Mxico y el de Cuba.
Mxico, aunque era gobernado por un solo partido poltico, el PRI, logr
mantener la estabilidad poltica y social y desarrollar una economa prspe-
ra y razonablemente autnoma entre 1950 y 1970. Su poltica exterior fue
de respeto a la autodeterminacin y soberana de otros pueblos y se mantu-
vo al margen de las intervenciones y golpes de Estado que se sucedan en el
resto de Amrica Latina.
En Cuba, un gobierno socialista encabezado por Fidel Castro derroc al ge-

neral Batista en 1959 y logr mantenerse en el poder venciendo todos los in-
tentos estadounidenses por derrocarlo.
El caso chileno tambin es digno de mencin. En 1970 Salvador Allende,

4.60. Salvador Allende dijo alguna vez: de ideologa socialista, fue democrticamente electo presidente. Por vez pri-
ser joven y no ser revolucionario es una mera en el continente, un gobierno socialista asumi el poder por medio del
contradiccin hasta biolgica. voto. Sin embargo fue derrocado tres aos despus por el general Augusto Pi-
nochet, quien estableci una frrea dictadura durante veinte aos.
En el Ateneo En general podra decirse que los grupos del poder poltico latinoamericanos,
en armona con los intereses econmicos de Estados Unidos de Amrica,
Para interpretar un mural. consintieron en que el poder poltico estuviera en manos de militares, sin im-
1 Observa el fragmento del mural Los portar que se violara la ley y se pisotearan los derechos humanos.
pueblos contra la guerra atmica, Proponga a los escolares que observen con cuidado el mapa 4.10 para que reconozcan los principales
del pintor mexicano Alfredo Zalce. regmenes dictatoriales de Amrica Latina a mediados del siglo XX.
Qu pueblos estn
Mapa 4.10 Amrica Latina bajo las dictaduras
representados en el mural? en la dcada de 1950
Cmo est caracterizada la
bomba atmica?
Cul es la actitud que tienen Cuba
los pueblos frente a la bomba Honduras Fulgencio Batista 1952
atmica en esta representacin? J.Lozano 1954 Hait
Mxico P. Magloire 1948
Repblica Dominicana
H. Trujillo 1951
Guatemala Nicaragua Venezuela
Coronel C. Castillo 1954 A. Somoza 1950
Marcos Prez Jimnez 1952
El Salvador Guyana
Costa Rica Colombia Surinam
J. Figueres 1948 G. Rojas Pinilla Guyana Francesa
Panam
PROHIBIDA SU VENTA
1953
Ecuador
Brasil
Per
General M. Odra 1948 Bolivia
Junta militar en 1951 y
Paz Extensoro en 1952
Paraguay
Chile A. Stroessner 1954
Carlos Ibaez 1952
O C A N O O C A N O
P A C F I C O A T L N T I C O
Uruguay
Argentina
General Eduardo Leonardi 1955
4.61. Los pueblos contra la guerra Escala 1:150 000 000

atmica (1950-1951), de Alfredo Zalce.
Muchos artistas latinoamericanos se 0 1500 3000 4500 km
manifestaron en contra de la Guerra
Fra a travs de su obra. Fuente: Santillana, 2007.

Pida a los estudiantes que observen la imagen del
mural de Alfredo Zalce que aparece En el Ateneo
de la pgina anterior. Comente con los educandos
que en el mural estn representados todos los
pueblos del mundo. La bomba atmica est
caracterizada como una calavera. La actitud de los
pueblos ante la bomba es de terror.
4.62. La poblacin civil chilena fue

brutalmente reprimida tras el golpe militar
que derroc al presidente Allende.
Todos los gobiernos dictatoriales de Iberoamrica conservaron el poder

mediante polticas de represin y mano dura contra su poblacin. No obstan-
te, diversos grupos progresistas y liberales o de tendencias abiertamente so-
cialistas y comunistas se organizaron para combatir a las dictaduras, muchas
veces mediante la guerrilla. Todos ellos fueron perseguidos y severamente
castigados por el totalitarismo dictatorial. Promueva una lectura cuidadosa del tema La
Revolucin Cubana y pida a los alumnos que
identifiquen las causas de ese movimiento
La prisin, la tortura y la desaparicin de personas fueron mtodos cotidia- revolucionario. Plantee al grupo preguntas
como stas: por qu Cuba se aline con el
nos utilizados por las dictaduras para combatir estos movimientos. A su vez, bloque socialista durante la Guerra Fra?
los perseguidos polticos recurran a la clandestinidad para llevar a cabo su
lucha, es decir, sus miembros se organizaban en el anonimato y se protegan
entre s hasta la muerte. Cuando alguno de ellos era detectado por su gobier-
no o por el gobierno estadounidense, peda asilo poltico en alguna nacin
democrtica. En las dcadas de 1960 y 1970 el gobierno mexicano dio asi-
lo poltico a cientos de refugiados latinoamericanos, principalmente argen-
tinos y chilenos.
La Revolucin Cubana
PROHIBIDA SU VENTA
En 1952, el general Fulgencio Batista lleg al poder en

Cuba mediante un golpe de Estado apoyado por el go-
bierno estadounidense. De inmediato se constituy
en un dictador. La supresin del congreso y el des-
conocimiento de la constitucin vigente fueron al-
gunas de las primeras medidas que tom.
Desde el inicio Batista dej ver claramente su mano

dura, ya que reprimi con violencia todas las manifes-
taciones en su contra.
En 1953, un grupo de estudiantes entre los que se encontraba

Fidel Castro tom el Cuartel Moncada en la ciudad de Santiago 4.63. El guerrillero argentino Ernesto
con el fin de derribar al gobierno; la operacin fall y los estudiantes fue- Che Guevara, en un campamento en
ron detenidos y encarcelados. Nancahuaz, Bolivia.

En el Ateneo
Para reconocer en un texto historiogrfico cmo se llev a cabo el

intervencionismo estadounidense en Amrica Latina.
1 Lee el siguiente texto del investigador y analista poltico Pablo Gonzlez Casanova.
De 1950 a 1972 el Departamento de la Defensa de Estados Unidos haba formado a 61032
oficiales y soldados latinoamericanos. Y a lo largo de toda la posguerra, la Agencia Central
de Inteligencia se haba convertido en un poderoso organismo norteamericano, encargado de
todo tipo de acciones criminales del gobierno reconocidas por l mismo: soborno de lderes,
chantaje, asesinatos polticos, simulacin revolucionaria, provocacin revolucionaria,
acciones todas encaminadas a destruir los movimientos nacionalistas, reformistas y
revolucionarios, y a derrocar gobiernos que no aceptaran los trminos de la dependencia y la
explotacin imperial. La CIA lleg a emplear a 11000 miembros de su personal en las llamadas
operaciones encubiertas o clandestinas, encaminadas a influir directamente en la poltica
de los gobiernos extranjeros, o a determinar el tiempo de su duracin.
[] El imperialismo utiliz las contradicciones internas de los pases dependientes de frica,
Asia y Amrica Latina para amedrentar, debilitar y derrocar a los gobiernos que presentaban
4.64. La fotografa del Che Guevara distintos tipos de resistencia a su dominacin, o que buscaban caminos legales y pacficos de
realizada por Alberto Korda ha dado la liberacin dentro de proyectos nacionalistas o socialistas.
vuelta al mundo. Gonzlez Casanova, Pablo. Imperialismo y liberacin en
Amrica Latina, Siglo XXI, Mxico, 1978, p. 42 y 43.
Mantener la dependencia y la explotacin imperial
2 Identifica causas y mtodos:
estadounidense en Amrica Latina.
Cul era la causa por la que Estados Unidos de Amrica intervena en los pases
Entrenaba a los soldados de los ejrcitos
latinoamericanos?
latinoamericanos; soborno de lderes; chantaje;
Qu mtodos intervencionistas utilizaba esa potencia?
asesinatos polticos; simulacin y provocacin
revolucionaria, esto es, simulaban el surgimiento de Cules consideras que eran las contradicciones internas de los pases dependientes
brotes revolucionarios, que luego utilizaban como
a las que se refiere el autor del texto?
pretexto para intervenir militarmente; todo ello con
la finalidad de destruir los movimientos nacionalistas
y reformistas que se manifestaban en su contra.
Las contradicciones internas se refieren a la debilidad

poltica de esas naciones dependientes, cuyos Otros movimientos se levantaron por el territorio de la isla mostrando una
gobiernos enfrentaban problemas econmicos,
polticos y sociales, y por tanto carecan de fuerza
fuerte oposicin a la dictadura. Para acallar los nimos, Batista restituy la
para hacer frente a la potencia imperialista. constitucin y liber a los presos polticos. Fidel Castro huy a Mxico y en
nuestro pas, junto con Ernesto Che Guevara y otros revolucionarios, orga-
niz el movimiento que derrocara al rgimen de Batista.
4.65. Fidel Castro en 1959.
En 1956, Fidel, el Che y sus correligionarios regre-

saron a Cuba a bordo de la embarcacin Granma. Ya
PROHIBIDA SU VENTA
de vuelta en la isla, organizaron en la clandestinidad

una guerra de guerrillas que desde la Sierra Maestra
incursionaba en las principales ciudades. El apoyo po-
pular y campesino a la revolucin fue enorme. Mien-
tras mayor era la represin que ejerca Batista contra
los guerrilleros, ms apoyo reciban stos por parte del
pueblo cubano.
El 1 de enero de 1959 los revolucionarios lograron el

triunfo y Batista huy de Cuba.
De inmediato se organiz un gobierno provisional di-

rigido por Fidel Castro. En poco tiempo el gobierno
de Castro tom medidas de carcter socialista, como
nacionalizar las industrias y los bancos de todo el pas.

Para promover un reparto agrario, expropi grandes haciendas que estaban En el Ateneo
en manos de estadounidenses, previa indemnizacin a los propietarios par-
ticulares afectados. Para interpretar un cartel
de la Revolucin Cubana.
Estados Unidos de Amrica se manifest en contra de la Revolucin Cubana 1 Observa el cartel que representa
desde el principio y aplic severos castigos econmicos al rgimen de Castro, a los hroes de la Revolucin
como la suspensin de las compras de azcar, principal producto de expor- Cubana. Al centro estn Fidel
tacin, y el bloqueo comercial de la isla, para lo cual ejerci fuertes presio- Castro, Ernesto Che Guevara
y Camilo Cienfuegos. Los
nes sobre otros pases. reconoces? Quines consideras
que son los otros hroes que
Castro pidi ayuda a la Unin Sovitica; sta se comprometi a comprarle el tambin participaron en la
azcar si Estados Unidos de Amrica dejaba de hacerlo. Revolucin Cubana?
2 Investiga cul es la situacin actual
Estados Unidos de Amrica, al ver la influencia sovitica a unos cuantos ki- del gobierno cubano. Analiza sus
lmetros de su territorio, rompi relaciones diplomticas con Cuba y tens aciertos y sus errores.
la relacin an ms al organizar un movimiento contrarrevolucionario para
derrocar al rgimen cubano formado por exiliados cubanos anticastristas.
El bloqueo comercial a la isla se agudiz y sta qued aislada econmica-

mente del mundo capitalista. Entonces Fidel Castro se aline con la Unin
Sovitica para recibir ayuda de sta.
Desde entonces Cuba era gobernada por Fidel Castro, que a la postre se
transform en un dictador. Sin embargo, durante los primeros aos erradic
la miseria, dio educacin y servicio mdico a todos los habitantes y propor-
cion a los ms pobres una vida digna.
En los ltimos aos del siglo XX, despus de la cada del rgimen socialista
sovitico en 1991, el gobierno cubano encabezado an por Castro abri sus
puertas a la inversin extranjera, principalmente europea, para la industria
azucarera y el turismo.
A principio del ao 2008 Castro renunci a su cargo, su hermano Ral Castro 4.66. Cartel de R. Martnez que
quedeo en su lugar. representa a los hroes de la Revolucin
Cubana y el pueblo alrededor.
En el Ateneo
PROHIBIDA SU VENTA
Para conocer ms sobre personajes y movimientos revolucionarios

de Amrica Latina.
1 En equipo investiga en una enciclopedia o en Internet, alguno de los siguientes
movimientos revolucionarios, grupos civiles y personajes de Latinoamrica que se Organice al grupo en equipos para realizar la
investigacin sobre los personajes y movimientos
levantaron por diferentes vas en contra de los regmenes totalitarios.
revolucionarios que propone En el Ateneo.
2 Cada equipo expondr el resultado de su investigacin frente al resto del grupo.
Augusto Csar Sandino

Farabundo Mart
Ernesto Che Guevara
Camilo Cienfuegos
Frente Sandinista de Liberacin Nacional (FSLN)
Frente Militar para la Liberacin Nacional Farabundo Mart (FMLN)
Sendero Luminoso
Tpac Amaru
Madres de la Plaza de Mayo

Tema para analizar y reflexionar
PROYECTO
1 Armamento y estrategias a lo largo del tiempo
Qu voy a hacer? Durante miles de aos las armas que utiliz el hombre fueron las que obte-
na de elementos de la naturaleza, como ramas, piedras, cuernos y huesos
En la guerra es importante contar que fue transformando en lanzas, hachas, cuchillos, garrotes y arcos. Al des-
con un buen armamento, pero la cubrir cmo fundir los metales, obtuvo los primeros puales y espadas.
estrategia militar desempea una
funcin fundamental para obtener
la victoria.
Por su parte, las escaramuzas entre los ejrcitos se realizaban cuerpo a cuerpo;
despus se idearon estrategias para sitiar las ciudades y debilitar al enemigo.
Analizars la estrategia militar Y en la Edad Media se utilizaron las catapultas, las torres mviles y los arietes
utilizada por los ejrcitos aliados
en el desembarco en Normanda, la
para el asalto de ciudades y castillos amurallados.
noche del 5 al 6 de junio de 1944,
hecho decisivo para el triunfo aliado Los rabes introdujeron la plvora, de origen chino, que promovi la fabri-
en la Segunda Guerra Mundial. cacin de armas de fuego; con stas cambiaron las estrategias de guerra. Las
primeras armas de fuego eran muy pesadas y se busc aligerarlas; as se in-
ventaron el arcabuz y el mosquete. Hacia mediados del siglo XV la mayora
de los ejrcitos europeos contaba con armas de fuego y sus barcos de guerra
Mis reflexiones
se equiparon con caones.
Qu estrategia utilizada en la
Primera Guerra Mundial no queran En la conquista de Amrica jugaron un papel determinante las armas de fue-
que se repitiera en esta batalla? go, desconocidas por la poblacin indgena. La superioridad tcnica del ar-
Por qu consideras que no mamento espaol, frente a arcos y flechas de los indgenas, fue rotundo para
era deseable? conquistar a los pueblos americanos.
De qu dependa que tuviera
xito la estrategia del general Hacia 1840 la fabricacin de armamento dio un gran paso: por un lado se
estadounidense Omar N. Bradley invent la retrocarga, que simplific el manejo de las armas y triplic la ce-
para la toma de Cherburgo? leridad del disparo; por otro, se comenz a estriar el interior de los caones
Por qu fall la toma de Caen en para que la bala girara durante su desplazamiento y as el disparo resultase
la primera arremetida aliada? ms exacto. Adems, en 1867, Alfred Nobel descubri la dinamita, utilizada
Qu general alemn dirigi el
en caones para lograr un mayor alcance.
combate contra los aliados en Caen
y de qu forma se defendi? A principios del siglo XX se construyeron las primeras ametralladoras, y alre-
dedor de 1910 fueron instaladas en los primeros barcos y aviones. Y ya du-
rante la Primera Guerra Mundial los ingleses utilizaron por primera vez los
PROHIBIDA SU VENTA
vehculos blindados y caones de gran calibre. Sin embargo, ningn arma

puede compararse con la utilizada en la Segunda Guerra Mundial:
la bomba atmica, contra la cual no hay defensa posible.
4.67. Tanque M4 Sherman de
Estados Unidos de Amrica.
Actualmente algunos pases invierten enormes
sumas de dinero en la investigacin
cientfica y tecnolgica para de-
sarrollar armas cada vez ms
sofisticadas, como armas qu-
micas y bacteriolgicas que
han vuelto a poner al mundo
en gran tensin. En pleno siglo
XXI ser el hombre capaz de po-
ner todo su ingenio y creatividad
a favor de la paz?

Ahora en equipo
Lean el texto y observen el mapa

con atencin.
Escriban en forma de nota periodstica Bradley haba vaticinado que la toma En el flanco oriental, la ciudad de Caen no
la estrategia utilizada por los aliados de Cherburgo sera un asunto bastante sucumbi a nuestra primera arremetida,
en el desembarco en Normanda espinoso, y contaba con la rapidez y el como habamos esperado, y por eso no
y encuentren un ttulo llamativo para arrojo tanto como con la potencia de sus pudimos ganar la zona al sur y al sudeste
fuerzas de asalto para obtener una pronta de aquella plaza en que contbamos
su reportaje e ilstrenlo.
decisin por aquel lado. Su cmputo era aprovecharnos de nuestra fuerza en
El general estadounidense Dwight diez das si tenemos suerte, y trece si no tanques y en aeroplanos de combate. Pero
D. Eisenhower, quien despus fue la tenemos. la lucha en aquel sector alcanz un nivel
sostenido e intensivo: Rommel se defendi
presidente de ese pas, describi as la Entre otras cosas, tales predicciones tenazmente y al proseguir el combate
estrategia utilizada en esa batalla: dependan, como es natural, de que se advirti claramente por qu le era
pudiramos mantener nuestro programa de necesario hacerlo.
Desde que desembarcamos, la batalla concentracin. Las tablas de desembarco
nunca degener, salvo en puntos sealaban con todo detalle el da y la hora
aislados, en nada semejante a la lucha de llegada de unidades determinadas,
de trincheras de la anterior guerra entreveradas con las municiones y otros
europea. Pero nunca pudimos olvidar pertrechos necesarios, no slo para las
la posibilidad de tal contingencia, en operaciones cotidianas, sino para ir
especial nuestros camaradas britnicos, constituyendo reservas a fin de sostener Fragmento de Eisenhower, Dwight D. Cruzada
que conservaban amargos recuerdos de una continua accin despus de pasadas en Europa, en Riquer, Martn. Reportaje de la
la cresta de Vimy y Passchendaele. las etapas decisivas de la batalla. historia 3, Planeta, Madrid, 1990.
Invite a los alumnos a observar con cuidado el mapa 4.11. Despus, pdales
que lean el texto de Dwight Eisenhower y luego respondan las preguntas
del recuadro Mis reflexiones.
Mapa 4.11 Playas de Normanda, Francia

XXI GRUPO DE EJRCITOS
(Montgomery)
I EJRCITO II EJRCITO
CHERBURGO N DE EUA BRITNICO
TI (Bradley) (Dempsey)
N
FRANCIA TE
N VOLOGNES 4 a DIVISI N 2 9 a DIVISI N
LES PIEUX CO INF A NT. E E U U 2 9 a DIVISI N
INF A NT. E E U U C U E RP. ING.
3a D I V I S I N
MONTEBURG STE. MRE 1 a DIVISI N INF A N T . C A N A D I EN S E
GLISE INF A NT. E E U U
LA MADELEINE 5 0 a DIVISI N
3a D I V I S I N
8 2 a DIVISI N UTAH OMAHA
INF A NT. ING.
I N FA N T . I N G .
PA RA C . E E U U
VIERVILLE GOLD JUNO
COURSEULLES-SUR-MER
PROHIBIDA SU VENTA
1 0 1 a DIVISI N ARROMANCHES SWORD

PA RA C . E E U U ISIGNY MERVILLE CABOURG
LA HAYE CARENTAN
DE PUITS OUISTREHANT VARAVILLE
CAIRON
6a D I V I S I N
LESSAY TILLY-SUR-SEULLES CAEN PARAC. ING.
BALLEROY BURES
RAURAY
BRETTEVILLE- TROARN
SUR-ODON
MARIGNY CAUMONT GRAINVILLE
BOURGUBUS
ST. L VILLERS-
AMAYE BOCAGE
SIMBOLOGA BRETTEVILLE-SUR-LAIZE
Playas del desembarco

Cabezas de desembarco aliado
(noche del 6 de junio)
Contraataques alemanes FALAISE
NORMANDA
Arribo en paracadas
Objetivos del da D
Lnea del frente, 7 de junio Escala 1:150 000 000
Lnea del frente, 25 de junio
Lnea del frente, 25 de julio 0 1500 3000 4500 km
Proyecto 373

PROYECTO
21 Historia de la alimentacin y los cambios en la dieta
El hombre primitivo obtena su alimento mediante la caza, la pesca y la re-

Qu voy a hacer?
coleccin de frutos. Su dieta era poco variada y consuma los alimentos casi
Investigars en equipo algunos siempre crudos. Pero al controlar el fuego descubri que los alimentos asa-
aspectos relacionados con la dos eran ms digeribles y tenan ms sabor. Y cuando aprendi a cultivar y a
alimentacin humana, los cambios criar animales, descubri que secando la carne o salndola poda conservar-
en la dieta y los problemas de la durante ms tiempo.
salud derivados de una nutricin
inadecuada. Organizars la
informacin para presentarla En las regiones fras de Europa, el ganado se sacrificaba a principios de otoo
utilizando el programa Power Point; y su carne se conservaba en sal, seca o ahumada, para consumirla durante el
si no tienes computadora, presntala invierno. Para matizar su sabor fuerte y hacerla ms agradable y apetitosa, se
en dibujos hechos en cartulina. utilizaron especias tradas del Lejano Oriente con las que se elaboraban dife-
Los temas por desarrollar son: rentes salsas. Sin embargo, la higiene en la preparacin de los alimentos de-
El aumento de la poblacin
jaba mucho que desear y miles de hombres moran a causa de enfermedades
y la escasez de alimentos. derivadas de ello, por ejemplo de ergotismo, enfermedad causada por el con-
sumo de pan hecho de centeno que se encontraba infestado de parsitos.
La bsqueda de nuevas
fuentes alimenticias: algas,
insectos. A partir del siglo XVI, gracias a los viajes de descubrimiento, muchos productos
animales y vegetales que eran exclusivos de una determinada regin fueron
Algunos trastornos de la
salud derivados de hbitos llevados a otros territorios, con lo que se enriqueci la alimentacin en todos
dietticos inadecuados, que los continentes y sobrevino un cambio radical de los hbitos alimenticios.
son consecuencia de la forma
de vida moderna, Ahora bien, la distribucin y conservacin de los alimentos fue siempre una
de la propaganda en preocupacin para el ser humano. En 1809 el francs Appert envas por pri-
los medios masivos de
comunicacin, de la
mera vez los alimentos en recipientes de vidrio para que las tropas de Na-
imposicin de patrones polen pudiesen consumirlos despus de un tiempo prolongado. Aos ms
estticos que dicta la moda. tarde surgi el envasado en latas de hojalata, pero no fue sino hasta el siglo
XX que se invent el envasado al alto vaco que puede mantener los alimen-
El uso de productos qumicos
para mejorar los cultivos tos en buen estado durante muchos meses o aos inclusive.
y la crianza de animales,
como plaguicidas, hormonas,
abonos, etctera.
El abuso en la utilizacin
PROHIBIDA SU VENTA
de conservadores, colorantes
qumicos y productos
dietticos
en los alimentos.
Para trabajar el tema Historia de la alimentacin

y los cambios en la dieta, fomente una lectura
grupal del texto principal que aparece en estas
pginas. Organice al grupo en equipos.
Promueva que los estudiantes realicen una
investigacin sobre los aspectos de la
alimentacin humana que se proponen en el
recuadro Qu voy a hacer? Cada equipo puede
investigar sobre un aspecto diferente.
4.68. En la Edad Media los rabes

introdujeron el uso del azcar en la
repostera europea.

Los avances de la ciencia y la tec-
nologa contribuyeron a aumentar la
produccin de alimentos con nuevas
tcnicas de cultivo, nueva maquinaria,
el descubrimiento de bacterias y hongos
que afectaban las cosechas y cmo com-
batirlas, el uso de abonos, etctera.
4.69. La comida rpida ha desencadenado
un deterioro en la salud en una parte
Las modernas tcnicas de envase y con-
importante de la poblacin que la consume,
servacin de alimentos, como la congela- por sus altos contenidos en grasas y
cin, la refrigeracin y los conservadores azcares; enfermedades como la obesidad,
qumicos, permiten que actualmente s- desnutricin, colesterol alto, enfermedades
tos puedan llevarse a lugares lejanos y se cardiovasculares y diabetes son frecuentes en
mantengan en buen estado por largo pe- los consumidores.
riodo de tiempo.
Ahora bien, las avanzadas tecnologas desarrolladas para procesar y conser- Glosario
var los alimentos no se han traducido necesariamente en una mejor alimen-
tacin para la poblacin. El acelerado ritmo de vida de millones de personas Paradoja. Situacin inverosmil
en el mundo ha trastornado su dieta y hbitos alimenticios. Muchas veces y absurda. Contradiccin.
la vida laboral no les permite darse el tiempo de comer en casa y prepararse
ellos mismos sus alimentos. As, las necesidades que impone la vida moderna,
Oriente a los escolares para que tomen en
aunadas a la publicidad y la sociedad de consumo, han propiciado la prolife- cuenta, al realizar su investigacin, las preguntas
racin de la comida chatarra, es decir, de escaso valor nutritivo. En Mxico que aparecen en le recuadro Mis reflexiones. Al
finalizar promueva la discusin grupal para
cada da un mayor nmero de personas se alimenta de esta manera. obtener conclusiones.
Este fenmeno inici en Estados Unidos de Amrica y se ha difundido por Mis reflexiones
todo el mundo como una consecuencia de la globalizacin, la cual permi-
te, por otro lado, que se consuman productos de cualquier regin del plane- Por qu, habiendo tecnologa de
ta en todos los pases. punta para la produccin agrcola
y ganadera, as como tcnicas para
la conservacin de los alimentos,
Los establecimientos de comida rpida proliferan en casi todas las ciudades millones de personas en el mundo
PROHIBIDA SU VENTA
de todos los continentes. Esa mala alimentacin ha provocado en muchos mueren de hambre cada ao?
pases, sobre todo en los ms desarrollados, problemas de salud como la obe-
Qu nuevos productos vegetales
sidad y, paradjicamente, la desnutricin; y decimos que es una paradoja y animales pueden aprovecharse
porque se trata de una desnutricin asociada a la abundancia. En los pases como alimento para remediar el
desarrollados otros problemas graves de salud asociado con la comida son los problema del hambre en el mundo?
desrdenes de la alimentacin como la bulimia y la anorexia. De qu forma ha contribuido la
publicidad al incremento de los
trastornos de la alimentacin y
los problemas de salud pblica
Ahora en equipo relacionados con los hbitos
En equipo presenta tu trabajo de de discusin en la que, mediante lluvia alimenticios?
investigacin con la ayuda del de ideas, concluyan de qu manera Qu enfermedades estn
maestro de computacin. pueden llevar una dieta balanceada y relacionadas con el uso de
adecuada para la salud. productos qumicos en la
Al finalizar las presentaciones
organiza con todo el grupo una mesa agricultura y la ganadera?
Proyecto 375

PROYECTO
31 Del uso del fuego a la energa atmica
Desde sus orgenes el ser humano ha buscado la manera de obtener la energa

que le proporcione calor y luz. La primera de ellas el fuego, que se considera la
primera gran revolucin que transform la vida del ser humano. Pero el desarro-
llo de los energticos a gran escala surgi en la era industrial, cuando se necesit
de nuevas fuentes de energa, como el carbn, para mover la maquinaria.
Qu voy a hacer? A partir del siglo XIX se perfeccionaron las mquinas de vapor, se descubri la
manera de utilizar la electricidad y se comenz a procesar el petrleo. En el
A partir de un esquema, explicars siglo XX se desarroll tecnologa para aprovechar la radiacin solar, el agua,
en un ensayo las diferentes el aire, la descomposicin de la materia orgnica y la fusin termonuclear,
fuentes de energa que se han energticos que estn en la naturaleza.
utilizado a travs de la historia,
con un recuento de ellas. Destaca
la importancia del conocimiento Actualmente los pases ms desarrollados del mundo son los mayores consu-
para su aprovechamiento. Regresa midores de energa. Desafortunadamente casi toda esta energa se produce
a los bloques dos y tres para que con recursos no renovables, como el carbn y el petrleo.
aproveches la informacin sobre los
cambios ocurridos en el uso de los
energticos de la Primera Revolucin
Industrial a la Segunda. Explica el
efecto nocivo de algunas fuentes
de energa para el medio ambiente
y la necesidad de buscar fuentes
de energa alternativas que sean
amigables con el ambiente.
Reconocers cules son las
energas no renovables y cules
las energas renovables.
Para trabajar el tema Del uso del fuego a la

energa atmica pida a los estudiantes que lean
con atencin el texto y observen con cuidado el
diagrama. Pdales que identifiquen en l las
fuentes de energa que el ser humano ha
utilizado a lo largo de su historia.
PROHIBIDA SU VENTA
4.70. La vida del ser humano depende de la

obtencin de energa de mltiples fuentes.
La industria mundial demanda cada vez ms combustibles fsiles (como el

petrleo), proceso que destruye y contamina rpidamente al planeta. Como
consecuencia se ha producido un calentamiento atmosfrico, que se conoce
como calentamiento global.
Esta situacin demanda nuestro compromiso con el planeta. Si no se toman me-

didas ambientales, este calentamiento afectar la flora y la fauna, aumentarn los
niveles del mar por la desintegracin de los glaciares, entre otros muchos cam-
bios. Debemos asumir nuestra responsabilidad para proteger nuestro planeta.

4.71. Los molinos aerogeneradores giran
con el viento y producen energa elctrica.
Mis reflexiones
Cules son los diferentes tipos de energa que ha utilizado el hombre a travs de
su historia?
Ahora en equipo
Cules son las energas renovables?
Investiga con tu equipo qu
Cules son las energas no renovables?
alternativas existen en la actualidad
Qu fuentes de energa utilizamos en nuestra vida diaria?, son renovables? para el ahorro de energa y qu se
puede hacer a nivel individual para
Qu medidas personales puedo tomar para ahorrar energa?
ahorrar energa en la vida diaria.
Organicen una campaa escolar
para el ahorro de energa llamada,
por ejemplo, Semana del ahorro
de energa.
Elaboren carteles llamativos que
inviten a los compaeros de otros
grupos a sumarse a la campaa;
den plticas y conferencias a
los diferentes grupos en las que
PROHIBIDA SU VENTA
expliquen cmo se daa el medio

ambiente con la obtencin y el
uso excesivo de la mayora de las
fuentes de energa, especialmente
de las no renovables, y la necesidad
de establecer un compromiso
personal con el medio ambiente
mediante el ahorro de energa.
Sugiera al grupo que establezca un compromiso

grupal de ahorro de energa.
4.72. Celdas solares. La tecnologa ha

avanzado a tal punto que ya en todo el
mundo se utiliza la energa solar.
Proyecto 377

Demuestro lo que s y lo que hago
I. Para ubicar en el tiempo
1. Anota las fechas en que se llevaron a cabo los siguientes acontecimientos, y sitalos en un eje cronolgico
como el siguiente:
1920 1930 1940 1950 1960 1970
1. Cada de la bolsa de Nueva York. 7. Triunfo la revolucin

2. Hitler es nombrado canciller. socialista en Cuba.
3. Establecimiento de la OTAN. 8. Declaracin de guerra de Mxico
4. Creacin del Pacto de Varsovia. contra los pases del Eje.
5. Construccin del muro de Berln. 9. Formacin del Estado de Israel.
6. Inicio del Plan Marshall. 10. Comienzo de la Guerra de Corea
2. Identifica los sucesos que consideras una consecuencia de la Segunda Guerra Mundial.
II. Para definir conceptos
1. Explica, en tu cuaderno, con tus palabras los siguientes conceptos.
1. Dictadura 2. Existencialismo 3. Populismo 4. Fascismo 5. Racismo
2. Escribe un pequeo ensayo explicando las caractersticas que distinguen el periodo 1920-1960 a partir de los
conceptos anteriores. Recuerda considerar en tu ensayo los mbitos econmico, poltico, social y cultural.
Oriente a los escolares para que en el momento de redactar sus ensayos tomen en cuenta los conceptos anteriores.
III. Para organizar hechos que forman parte de un proceso

PROHIBIDA SU VENTA
En tu cuaderno elabora un cuadro como el que se muestra abajo. Ordena los siguientes hechos de la Segunda
Guerra Mundial, segn su pertenencia al origen, desarrollo o consecuencias de la guerra.
Conferencia de Munich; Estados Unidos de Amrica se erige como una superpotencia; Alemania ocupa Di-
namarca, Noruega, Blgica y los Pases Bajos; Alemania ataca la Unin Sovitica; grandes prdidas humanas y
materiales; pacto germanosovitico; Alemania invade Polonia; rendicin de Alemania; creacin de la ONU; de-
rrota de Alemania en la batalla de Inglaterra; deseo de expansin de las potencias fascistas; desembarco en Nor-
manda; Guerra Fra.
Orgenes Desarrollo Consecuencias

Demuestro lo que s y lo que hago
Organice un debate para responder la pregunta inicial. Invite a los
estudiantes a comparar las respuestas con las hiptesis planteadas al
iniciar el estudio de los temas del bloque.
IV. Para relacionar ideas
Escribe uno o dos enunciados relacionados con alguno de los acontecimientos que estudiaste en este bloque,
utilizando las palabras que se proponen en cada caso. Puedes ordenarlas de manera diferente y utilizarlas en
singular o plural. Observa el ejemplo.
1. Stalin desarrollo econmico autoritaria
R: Stalin instal en la Unin Sovitica una poltica autoritaria y represiva. Increment el desarrollo econmico
a travs de los planes quinquenales.
2. Benito Mussolini Libia y Etiopa Duce aliada
3. Adolfo Hitler anexiones territoriales dictadura campos de concentracin
4. Gandhi independencia Gran Bretaa guerra civil pacifista
5. Palestina ocupacin fundacin ONU Israel
6. Descolonizacin frica apartheid racismo
7. Fidel Castro guerrilla nacionalizacin de empresas poder socialismo
8. Pern populista organizaciones obreras seguridad social golpe militar
V. Para identificar diferentes utilidades de un objeto
De los siguientes inventos, escribe un uso para la guerra y un uso para la vida cotidiana.
Invento Uso blico Uso en la vida cotidiana

PROHIBIDA SU VENTA
Automvil todo terreno
Energa atmica
Radar
VI. Para corroborar las hiptesis iniciales
En lluvia de ideas respondan la pregunta inicial:
Puede decirse que durante el siglo XX el mundo cambi ms que en siglos pasados?
Comparen las respuestas con las hiptesis iniciales. Recuerden tomar en cuenta los mbitos econmico, po-
ltico, social y cultural.
Demuestro lo que s y lo que hago 379

Mapa conceptual
Toma como modelo los mapas conceptuales que estn al final de los bloques 1, 2 y 5 y recupera tu experiencia en la elaboracin del mapa
conceptual del bloque 3 para elaborar, en equipos, este mapa conceptual. Revisa el contenido del bloque y determina cules son los elementos ms
importantes de cada mbito y agrega los conectores que consideren necesarios, es decir, las palabras que sirven de enlace a dichos elementos.
MBITO POLTICO MBITO ECONMICO MBITO SOCIAL MBITO CULTURAL

PROHIBIDA SU VENTA
380 Bloque 4 Mapa conceptual

Autoevaluacin
Para reconocer que aprend y autoevaluarme
Sin Estoy por Debo trabajar

Comprensin del tiempo y espacio histrico
dificultad lograrlo ms en ello
Ordeno cronolgicamente sucesos y procesos relacionados con la Segunda Guerra
Mundial, la Guerra Fra, la descolonizacin de Asia y frica, la transicin democrtica y
los avances cientficos y tecnolgicos.
Establezco relaciones causales y de simultaneidad entre los hechos y procesos de este

periodo y detecto el ritmo acelerado de su desarrollo.
Explico con ayuda de mapas los cambios en el mundo a raz de la Segunda Guerra
Mundial y las regiones de tensin durante la Guerra Fra.
Ubico en mapas algunos conflictos internacionales del periodo.

Manejo de informacin histrica
Reconozco las causas del debilitamiento del podero europeo y la aparicin de Estados
Unidos de Amrica como potencia mundial.
Identifico los cambios en la vida cotidiana a partir de los avances cientficos y tecnolgi-
cos y el papel de la mujer en la sociedad.
Utilizo los conceptos clave para explicar las caractersticas del periodo.
Analizo la influencia de la radio, el cine y la televisin en la difusin de la cultura.
Consulto diversas fuentes sobre la Segunda Guerra Mundial e identifico sus diferencias.
PROHIBIDA SU VENTA

Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
Analizo las causas de los problemas ambientales y los cambios en el paisaje urbano
provocados por la concentracin industrial y el crecimiento demogrfico. Reconozco su
impacto en la actualidad.
Identifico algunos cambios en las tradiciones y costumbres a partir de los avances en

la tecnologa y las comunicaciones y explico la importancia de respetar y enriquecer el
patrimonio cultural.
Conozco y comparo diversas corrientes artsticas a partir de imgenes, reproducciones

de obras de arte o fragmentos literarios.
Reconozco y aprecio la importancia de la herencia cultural del periodo y soy consciente

de la necesidad de cuidarla y respetarla.
Autoevaluacin 381

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BLOQUE

302 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.302 302 12/5/08 4:13:34 PM

Consultar varias fuentes sobre la

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.303 303 12/5/08 4:13:36 PM

1922 1932 1933 1940

1920 1930 1940

304 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.304 304 12/5/08 4:13:41 PM

1940 1950 1960

Lnea del tiempo 305

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.305 305 12/5/08 4:13:42 PM

El mundo entre 1920 y 1960

liares mayores podrn platicarte cuntos cambios y de qu forma tan rpida

Y es que la revolucin cientfica y tecnolgica que se origin en Europa a

dios de la poblacin e incluso de las capas po-

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.306 306 12/5/08 4:13:42 PM

Crecimiento econmico, los diferentes niveles

140 100 60 20 0 20 60 100 140

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.307 307

PIB per cpita en dlares

Panorama del periodo

Fuente: Santillana, 2007.

La sociedad de consumo se esparci por el mundo: la gente empez a pasar las

Sin embargo, este acelerado, dinmico e intenso desarrollo no alcanz a toda

de paz que impusieron los vencedores. Estados Unidos de Amrica, en cam-

Ante los conflictos econmicos que llevaron a miles de personas al desem-

308 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.308 308 12/5/08 4:13:48 PM

HACE QUE PROVOCA UNA CONSECUENCIA HACE QUE

Se consolide la Desmovilizacin Los pases europeos

Aumenta la agitacin Dificultades econmicas

TRAE EN CONSECUENCIA TRAE EN CONSECUENCIA TRAE EN CONSECUENCIA

FOMENTA FOMENTA FOMENTA FOMENTA

Fortalecimiento Dificultades polticas y

Nacionalismos exacerbados Radicalismos ideolgicos estadounidense econmicas en Europa

Panorama del periodo 309

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.309 309 12/5/08 4:13:50 PM

1920 1925 1930 1935 1940 1945 1950 1955 1960

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

Al finalizar la conflagracin mundial que afect a ms de doscientos millo-

mados. Aunque la ONU contina en funciones, no siempre ha podido cum-

Despus de la guerra, dos naciones victoriosas consolidaron su podero y se

310 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.310 310 12/5/08 4:13:50 PM

Mapa 4.2 El mundo bipolar en 1955

Crc Pases de la OTAN

Crculo Polar Antrtico

180 150 120 90 60 30 0 30 60 90 120 150 180 Fuente: Santillana, 2007.

poblacin mundial mediante la educacin y los medios de comu-

En la mayora de los pases, incluso en los menos desarrollados,

nios a las escuelas. En Mxico, por ejemplo, al concluir la Re-

Igualmente fue cada vez mayor el nmero de jvenes, mujeres y

Panorama del periodo 311

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.311 311 12/5/08 4:13:51 PM

4.6. El presidente Miguel Alemn Valds

Ciencia y tecnologa al servicio de la guerra

Segunda Guerra Mundial fue el inicio de la descolonizacin de Asia y fri-

312 Bloque 4 El mundo entre 1920 y 1960

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.312 312 12/5/08 4:13:59 PM

6 Las ideas y la vida social

Temas para comprender el periodo 313

302-381 HIST UNIV 2 Venta Libre.313 313 12/5/08 4:14:08 PM