Un texto es una composicin de signos codificados en un sistema de escritura (como

ser un alfabeto) que forma una unidad de sentido. Su tamao puede ser variable.

Tambin es una composicin de caracteres imprimibles (con grafema) generados por un

algoritmo de cifrado que, aunque no tienen sentido para cualquier persona, s puede
ser descifrado por su destinatario original. En otras palabras, un texto es un
entramado de signos con una intencin comunicativa que adquiere sentido en
determinado contexto.

Las ideas esenciales que comunica un texto estn contenidas en lo que se suele
denominar macroproposiciones, unidades estructurales de nivel superior o global,
que otorgan coherencia al texto constituyendo su hilo central, el esqueleto
estructural que cohesiona elementos lingsticos formales de alto nivel, como los
ttulos y subttulos, la secuencia de prrafos, etc. En contraste, las
microproposiciones son los elementos coayudantes de la cohesin de un texto, pero
a nivel ms particular o local. Esta distincin fue realizada por Teun van Dijk en
1980.1?

El nivel microestructural o local est asociado con el concepto de cohesin. Se

refiere a uno de los fenmenos propios de la coherencia, el de las relaciones
particulares y locales que se dan entre elementos lingsticos, tanto los que
remiten unos a otros como los que tienen la funcin de conectar y organizar.
Tambin es un conjunto de oraciones agrupadas en prrafos que habla de un tema
determinado.

Texto lingstico[editar]
De acuerdo a Greimas, es un enunciado ya sea grfico o fnico que nos permite
visualizar las palabras que escuchamos que es utilizado para manifestar el proceso
lingstico. Mientras Hjelmslev usa ese trmino para designar el todo de una cadena
lingstica ilimitada (1).

En lingstica, no todo conjunto de signos constituye un texto.

Se le llama texto a la configuracin de lengua o habla y se utilizan signos

especficos (signo de la lengua o habla) y est organizada segn reglas del habla o
idioma.

Texto como "dilogo" y texto como "monlogo"[editar]

Otra nocin importante es que los textos (y discursos) no son slo "monologales".
En lingstica, el trmino texto sirve tanto para producciones en que slo hay un
emisor (situaciones monogestionadas o monocontroladas) como en las que varios
intercambian sus papeles (situaciones poligestionadas o policontroladas) como las
conversaciones. El texto contiene conectores y signos, etc.

Ejemplos :

Monologales
Oral: Una declamacin, un discurso poltico.
Escrita: Una carta de solicitud o una novela.
Dialogales
Oral: Una conversacin en un bar o en un banco.
Escrita: Una conversacin por chat o por cartas.
Caractersticas[editar]
Artculo principal: Criterios de textualidad
Este texto o conjunto de signos extrados de un discurso debe reunir condiciones de
textualidad. Las principales son:

Cohesin.
Coherencia.
Significado.
Progresividad.
Intencionalidad.
Adecuacin.
Segn los lingistas Beaugrande y Dressler, todo texto bien elaborado ha de
presentar siete caractersticas:

Ha de ser coherente, es decir, centrarse en un solo tema, de forma que las diversas
ideas vertidas en l han de contribuir a la creacin de una idea global.
Ha de tener cohesin, lo que quiere decir que las diversas secuencias que lo
construyen han de estar relacionadas entre s.
Ha de contar con adecuacin al destinatario, de forma que utilice un lenguaje
comprensible para su lector ideal, pero no necesariamente para todos los lectores
(caso de los volcados de ncleo mencionados ms arriba) y de forma que, adems,
ofrezca toda la informacin necesaria (y el mnimo de informacin innecesaria) para
su lector ideal o destinatario.
Ha de contar con una intencin comunicativa, es decir, debe querer decir algo a
alguien y por tanto hacer uso de estrategias pertinentes para alcanzar eficacia y
eficiencia comunicativa.
Ha de estar enmarcado en una situacin comunicativa, es decir, debe ser enunciado
desde un aqu y ahora concreto, lo que permite configurar un horizonte de
expectativas y un contexto para su comprensin.
Ha de entrar en relacin con otros textos o gneros para alcanzar sentido y poder
ser interpretado conforme a una serie de competencias, presupuestos, marcos de
referencia, tipos y gneros, pues ningn texto existe aisladamente de la red de
referencias que le sirve para dotarse de significado.
Ha de poseer informacin en grado suficiente para resultar novedoso e interesante
pero no exigir tanta que colapse su sentido evitando que el destinatario sea capaz
de interpretarlo (por ejemplo por una demanda excesiva de conocimientos previos).
As pues, un texto ha de ser coherente, cohesionado, comprensible para su lector
ideal, intencionado, enmarcado en una situacin comunicativa e inmerso en otros
textos o gneros para alcanzar sentido; igualmente ha de poseer informacin en
grado suficiente para resultar novedoso e interesante.

Tipos de texto[editar]
A fin de agrupar y clasificar la enorme diversidad de textos, se han propuesto
tipologas textuales. Estas se basan en distintos criterios como la funcin que
cumple el texto en relacin con los interlocutores o la estructura global interna
que presenta.

La clasificacin ms simple de los textos, en funcin de las caractersticas que

predominan en cada uno (se considera que no hay texto puro, es decir, no hay texto
que tenga rasgos correspondientes nicamente a cada categora, todo texto es
hbrido), es como sigue:

textos narrativos
textos descriptivos
textos argumentativos
textos conmutativos
textos explicativos
textos expositivos
textos conclusivos
textos informativos
textos predictivos
texto formal
Referencias[editar]
Volver arriba ? van Dijk, T.A. (1980). Macrostructures. Hillsdale: N.J. Erlbaum,
citado en: Marinkovich Ravena, Juana, Una propuesta de evaluacin de la competencia
textual narrativa Revista signos, Revista Signos 1999, 32(45-46), 121-128; versin
On-line ISSN 0718-0934
Categora: Pragmtica
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