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INSTRUCTIVO

PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 05- julio- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: CIENCIAS NATURALES _____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Sensibilizar a participantes para que cuiden su aparato reproductor


femenino._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Buscar Se harn Investigacin Dos horas Biologa uno 18- 19 En la pginas 8, 10, 11, En la implementacin de los Mediadores, Favor implementar
estrategias para lecturas accin aplicada a la aparecen imgenes ms de nuevos mediadores tengan en lapicero, lpiz, en los nuevos
Cuidado del que las reflexivas y participativa. salud y la hombres que de mujeres, en cuenta la imagen de la mujer. cuadernos, mediadores talleres
aparato estudiantes explicaciones produccin las dems pginas aparecen marcadores, de anlisis, sopas de
reproductor tomen del tema, luego pecuaria siempre en la parte de abajo tablero. letra, crucigramas y
humano. conciencia de la se harn grupos sostenible. la imagen de un hombre, actividades que
importancia de para que entonces donde est la conlleven al
cuidar su cuerpo analicen y equidad de gnero. participante a
en general. escriban cinco reflexionar desde su
cuidados que se aprendizaje
deben tener con significativo.
aparato
reproductor
femenino. Por favor implementar
en los nuevos
mediadores los
objetivos generales y
especfico de cada
unidad.
ANEXOS

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PLANEACIN DE CLASES.
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: _05- JULIO- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: _CIENCIAS SOCIALES___________________________ TUTOR/A: MARTHA INEZ
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _AL TERMINAR ESTA UNIDAD LAS PARTICIPANTE TENDRAN LA CAPACIDAD DE DIFERENCIAR QUE ES UN ESTADO SOCIAL DE DERECHO Y SUS
FINES.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Explicar la Talleres, lecturas Participacin Dos horas. Desarrollo Uno 8 En las pginas 8, 9, 10,11 la En los nuevos mediadores LA Implementar en los
Que es un importancia de reflexiva accin humano. mayora de las imgenes son coloquen imgenes de la PARTICIPANT nuevos mediadores
estado social diferenciar un Y explicaciones participativa. de caballeros. mujer. ES DE CLEI III talleres, dibujos de
de derecho? estado social de de la docente. MODULOS complete, sopas de
derecho y en En la pagina12 en el derecho Derecho a elegir , ser elegida o Lpiz letras, crucigramas,
que nos a la participacin poltica dice elegido LAPICEROS kaiku
beneficia a los derecho a elegir y ser CUADERNOS
colombianos. elegido. TABLERO Favor implementar en
MARCADORE los nuevos
S. mediadores de
Desarrollo Humano
los objetivos
generales y
especific.

ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: _05- JULIO_2014____________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: ESPAOL_____________________________ TUTOR/A: _MARTHA INES HOYOS
MADRID__________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: IDENTIFICAR LA IMPORTANCIA DE SABER RECDACTAR UN FARRAFO CON SUS DIVICIONES Y SUS RESPECTIVOS ENLACES. .

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Realizar Trabajos Investigacin Dos horas. Proyecto Revistas, Este tema lo saque
E l prrafo y trabajos escritos escritos, lecturas accin Escritural I y II hojas de de un libro de espaol
sus en grupo para para que participativa. block, tablero de sexto grado.
elementos de que las identifiquen un marcadores
enlace participantes prrafo y participantes
identifiquen la explicacin por Por favor tener en
importancia de parte del cuenta, en los nuevos
saber redactar. docente. mediadores de
Proyecto Escritural el
plan temtico del
rea, ya que los
actuales estn
desfasados.

Implementar en los
nuevos mediadores
los objetivos general y
especfico.

ANEXOS

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FECHA: 05- JULIO 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: _MATEMATICA_____________________________ TUTOR/A: _MARTHA HOYOS
MADRID__________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Brindar a las estudiantes una realimentacin para que as les quede bien cimentado el tema de las proposiciones abiertas y
cerradas._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
.Brindar a las Talleres en Investigacin Dos horas Matemtica Unidad 91 Las imgenes son de Coloquen imgenes de los dos Participantes.
Proposiciones participantes grupos y accin dos caballeros. gneros. Mediadores,
abiertas y explicaciones de explicaciones en participativa. tablero,
cerradas. las el tablero. marcadores,
proposiciones cuadernos,
abiertas y lpiz,
cerradas, para borradores.
que les quede
bien claro el
tema.

ANEXOS

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FECHA: _05-Julio- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI:III __________ REA: ETICA Y VALORES HUMANOS ____________________________ TUTOR/A:
_MARTHA INES HOYOS__________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar esta unidad las participantes tendrn la capacidad de saber que tanto el hombre como la mujer son actores principales en la
sociedad. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Explicar a las Lecturas Investigacin Dos hora Reconozcamo Dos 16 Imagen de caballero Imagen de los dos gneros. Participantes,
Ser Social participantes reflexivas y accin s nuestra solamente. mediadores
como la mujer y explicacin participativa. comunidad cuadernos,
el hombre son lapiceros
seres sociales,
necesitamos de
los dems para
llegar a ser
verdaderos
seres humanos.

ANEXOS

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FECHA: _12 07 - 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: _MATEMATICA_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad de explicar conceptos y resolver talleres en el plano
cartesiano._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Hallar Explicaciones Investigacin Dos horas Matemtica. 3 114 Imagen de solamente Colocar imagen de los dos Las Las participantes
Relaciones y subconjunto de por la tutora, accin caballeros. gnero. participantes, debern estar muy
funciones en un producto talleres grupales participativa. tablero, atentas a las
el plano cartesiano, con y salidas al borradores explicaciones para as
cartesiano. explicaciones tablero. lpiz, poder captar un
previas en el cuadernos, aprendizaje
tablero. mediadores. significativo.
ANEXOS

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FECHA: _12- 07- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: Espaol_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes comprende la importancia de conocer la historia de nuestro
Municipio..______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Como Explicar a las Lectura de Investigacin Dos horas Proyecto UNO 14 Las
conocemos la participantes la documento de accin escritura I y II participantes,
historia? importancia de historia de participativa. mediador.
conocer la nuestro Documento de
historia de municipio historia de
nuestro Nechi,
Municipio, por cuadernos,
medio de lapiceros,
documentos tablero,
histrico. borrador y
marcadores.
ANEXOS

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FECHA: _12- O7- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: ETICA Y VALORES HUMANO _____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: __AL TERMINAR LA UNIDAD LAS PARTICIPANTES TENDRAN LA CAPACIDAD EXPLICAR COMO ES NUESTRA SOCIEDAD.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Como es Realizara lectura Lecturas Investigacin Dos horas. Reconozcamo Primera 16 Mediadores,
nuestra analtica de la reflexivas, accin s nuestra unidad tableros,
sociedad. pgina 22 con talleres y participativa. comunidad. marcadores,
las participantes, explicaciones cuadernos,
para as tener por parte de la lapiceros.
una idea clara tutora.
como es nuestra
comunidad.
ANEXOS

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FECHA: 12- 07- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: _CIENCIAS NATURALES____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR LA UNIDAD LAS ESTUDIANTES TANDRAN LA CAPACIDAD DE CONOSER LAS PRINCIPALES ENFERMEDADES DE LA
DIGESTION HUMANA, SUS SINTOMAS Y CUIDADOS.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Las Concientizar a Talleres, Investigacin Dos horas Biologa Segunda 28 Mediadores,
principales las participantes evaluacin, accin aplicada. unidad tablero,
enfermedades en la explicaciones participativa. borradores, y
la digestin importancia de por parte de la participantes.
humana. prevenir tutora.
enfermedades
de la digestin
humana.
ANEXOS

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FECHA: _12- 07- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: CIENCIAS SOCIALES _____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR ESTA UNIDAD LAS ESTUDIANTES TENDRAN LA CAPACIDAD DE EXPLICAR CLARAMENTE CUANTAS RAMAS TIENE EL ESTADO
COLOMBIANO.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
La Realizar lecturas Lecturas Investigacin Dos horas. Desarrollo Uno. 14 y 15 Las
Organizacin con las reflexivas, mesa accin humano participantes,
del estado. estudiantes de redondas y participativa. Integral. mediadores
la pagina14 del explicacin por tablero y
mediador para parte de la borrador,
para as tener tutora.
claro el tema.
ANEXOS

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FECHA: 19- 07- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: _MATEMATICA_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR ESTA UNIDAD LAS PARTICIPANTES TENDRAN LA CAPASIDAD DE RESOLVER EJERCISIOS DE PRODUCTO CARTESIANO
ENTRE DOS
CONJUNTO._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Producto Elaborar Talleres Investigacin Dos horas. Matemtica. Tres , 117 La imagen del caballero que Colocar imgenes de los dos Mediadores, Las participantes
cartesiano talleres, grupales y accin siempre aparece. gneros. tablero, deben hacer silencio
entre explicarles a las salidas al participativa. borrador y y estar muy atenta a
conjunto. participantes tablero. participantes, las explicaciones.
como se forma mediadores.
los productos
cartesianos
entre conjunto.

ANEXOS

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FECHA: 19- 07-2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: ESPAOL___________________________ TUTOR/A: _MARRTHA INES HOYOS
MADRID__________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR LA UNIDAD LAS PARTICIPANTES TENDRAN CAPASIDAD DE NARRAR LA HISTORIA DE SU MUNICIPIO.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE EL GNERO
ENFOQUE DE EQUIDAD DE
GNERO
Investigar en la Investigacin en Investigacin Dos horas. Proyecto Uno. 17, 18, 19. Imgenes de caballeros. Colocar imgenes de los dos Participantes, Las participantes
La casa de la libros de historia accin escritural I y II gneros. mediadores, investigaran con sus
recuperacin cultura o en la del municipio, participacin. tablero, padres, abuelos y
de la historia. biblioteca entrevistar a marcadores, amigos.
pblica la personas que libros de
historia de saben de la historia,.
Nechi. historia del
municipio.

ANEXOS

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FECHA: 19- 07- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: ETICA Y VALORES HUMANO ____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS __________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: AL TERMINAR ESTA UNIDAD LAS PARTICIPANTES TENDRAN LA CAPASIDAD CONOSER Y DEFIRENCIAR LAS DIMENSIONES DEL SER
HUMANO._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Dimensiones Realizar Lecturas Investigacin Dos horas. Reconozcamo Dos. 18, 19, 20, En la pgina 20, donde dice Para compartir con nuestro Participantes,
del ser. explicaciones de reflexivas, accin s nuestra 21. para compartir con nuestro tutor (a) compaeros y mediadores,
cada dimensin talleres en clase participativa. comunidad. tutor y compaeros. compaeras tablero,
del ser humano y extra clase. borrador.
a las
participantes.

ANEXOS

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FECHA: __19- 07- 2014.____________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: _BIOLOGIA_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las estudiantes tendrn la capacidad de tener claro las principales enfermedades del sistema respiratorio.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Elaborar unas Lecturas Investigacin Dos horas Biologas Cuarta 42, 43. Participantes, Hoy celebramos el 20
Enfermedad exposiciones reflexivas accin unidad. mediadores, de julio por eso no
del sistema con las grupales, participativa. tablero, trabajamos desarrollo
respiratorio. diferentes talleres, borrador. humano.
enfermedades, exposiciones.
por grupo de
trabajo, para
que ellas se
apropien de los
diferentes
temas.

ANEXOS

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FECHA: _26- 07- 2014____________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: __MATEMATICA____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID ___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes explican conceptos de operaciones binarias y sus propiedades de una forma clara y
consisa._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Explicar el Talleres, salidas Aprendiendo Dos horas matemtica Cuatro 133, 134, Las imgenes de caballeros. Colocar imgenes de los dos Participantes, Mucha disposicin y
Operaciones concepto de al tablero y haciendo. 135, 136, genero tablero, concentracin para
binarias y operaciones evaluaciones. 137, 138. borradores, poder entender estos
propiedades. binarias y sus lpiz, lapicero. temas.
distintas
propiedades.

ANEXOS

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FECHA: _26-07- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes les quedara claro la importancia de la comunicacin entre las comunidades de su entorno
social._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Explicar que es Lectura y Aprendiendo Dos horas. Proyecto Tercera 48, 49, 50, Participantes, Responsabilidad para
la comunicacin, apropiacin del haciendo. escritural I y II unidad 51, mediadores, las actividades.
Funciones de cules son los tema, dramas de lpiz,
la medio que se la comunicacin. lapiceros,
comunicacin utilizan ms. cuadernos.
lingstica.
ANEXOS

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FECHA: 26- 07- 2014.______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III________ REA: tica y valores humano _____________________________ TUTOR/A: __MARTHA
INES HOYOS MADRID_________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad Las participantes estarn en la capacidad de explicar que la sociedad en si est condicionada por unos factores
sociales, psicolgico, econmicos, culturales y ambientales, pero que tenemos muchos aspectos en
comn._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Como es Socializar el Socializacin Investigacin Dos horas Reconozcamo Tercera 22, 23, 24, En la pgina 23 no se nombra Una biloga, la psicloga, un Mediadores,
nuestra tema en una del tema mesa accin s nuestra unidad 25. una mujer en las profesiones historiador, un sacerdote. tablero,
sociedad. mesa redonda redonda. participativa. comunidad borrador y
Donde todas participantes.
opinen.
ANEXOS

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FECHA: __26- 07- 2014____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: Ciencias Naturales. _____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn claro la importancia, de tener una sana alimentacin, para tener una vida sana y saludable en
las familias._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
La nutricin Describir los Colorear los Aprendiendo Dos horas. Biologa Quinta 50, 51, Participantes,
humana. alimentos alimentos haciendo. Aplicada. unidad. mediadores,
saludables y formadores, marcadores,
dibujarlos en el reguladores tableros,
libro paralelo. energticos. colores,
cuadernos,
lapiceros,
lpiz.
ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: __26- 07_2014___________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: Ciencias Sociales____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes diferencian los conceptos de Cmara de Representantes y sus funciones, Rama Ejecutiva y sus
funciones._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Realizar , Explicacin por Investigacin Dos horas Desarrollo Unidad 16, 17. Imagen de caballero en la Colocar imagen de los dos Participantes,
Cmara de exposiciones parte de la accin humano. uno. pgina 16. gneros haciendo proselitismo. mediadores,
Representant grupales de los tutora donde participativa. tablero,
e temas. halla la duda. borrador.
ANEXOS

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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: _o2 08 - 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: MATEMATICA ______________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL:___________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO

Las participantes Explicacin por Accin Dos horas Matemtica. Unidad 139, 140, Participantes,
Nmeros utilizan los parte de la participacin. cinco. 141 tablero,
enteros nmeros enteros tutora, ejemplos 142,143, borrador,
en la recta en el tablero y 144. mediadores,
numrica. salida de algunas cuadernos,
estudiantes al lpiz.
tablero.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: _02- 08- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Proyecto escritural I y II ______________________________ TUTOR/A: MARTHA
INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad Las participantes comprenden la importancia de interiorizar los signos de puntuacin para as tener una buena
ortografa. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
PROBLEMA TIEMPO REQUIEREN ENFOQUE DE EQUIDAD DE
ADECUACIONES DESDE EL GNERO
ENFOQUE DE EQUIDAD DE
GNERO
Interiorizar la Explicacin por Aprendiendo Dos horas Proyecto Tercera 52, Participantes,
Los signos de teora y reglas parte de la haciendo. escritural I y II unidad. mediadores,
puntuacin. de los signo de tutora, trabajos tablero,
puntuacin, en clase para marcadores,
trabajos escrito, identifiquen los cuadernos,
dictados. diferentes hojas de
signos. block, lpiz.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: _02- 08- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: tica y valores humano___________________________ TUTOR/A: MARTHA INES
HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes estarn en la capacidad de diferenciar las distintas semejanza que tenemos uno con los otros, que nos
permiten tener puntos de vista en
comun._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES METODOLOGA MEDIADOR PGINAS IDENTIFICACIN DE IMPLENTRACIN DE LAS RECURSOS OBSERVACIONES
O ESPECFICOS UNIDAD CONTENIDOS QUE ADECUACIONES DESDE EL
REQUIEREN
TIEMPO
ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Socializar el Lecturas Dos horas. Reconozcamo Unidad 31, 32, 33. Participantes,
tema entre reflexivas, Terica prctica. s nuestra cuatro. mediadores,
Como vivimos todas, en una explicaciones sociedad. tablero,
en sociedad. mesa redonda por parte de la borrador,
donde todas tutora. cuadernos,
aporten sus lapiceros.
vivencias en
entorno social.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 08- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _Biologa_____________________________ TUTOR/A: _MARTHA INES HOYOS
MADRID__________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes identificaran el sistema muscular, sus diferentes tipos de msculos, funciones de los msculos.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Identificar en Orientacin por Investigacin Dos horas Biologa Sexta 52, 53, 54, Participantes,
Funcin de una imagen del parte de la accin unidad. mediadores,
relacin. sistema tutora, donde se participativa. tablero,
muscular como les harn borrador,
estn pregunta para cuaderno,
conformados los que reflexione y colores, lpiz.
msculos, los se empoderen
tipos de del
msculos. conocimiento.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
PLANEACIN DE CLASES
PROYECTO LA ESCUELA BUSCA A LA MUJER ADULTA

FECHA: 02- 08- 2014.______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Ciencias Sociales _____________________________ TUTOR/A: Martha Ins
Hoyos Madrid.___________________________________________________
OBJETIVO GENERAL: Inculcar en las participantes que la familia es el pilar fundamental de una
sociedad._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
La familia. Utilizar Talleres Investigacin 2 hora Desarrollo Unidad 20, 21, 22, Mediadores, Estos mediadores
estrategias grupales de los accin Humano .dos 23, 24, 25. tablero, deben traer talleres,
pedaggicas valores, lecturas participativa borradores y sopas de letras,
como son reflexivas de la participantes. actividades que
educar en familia. conlleven al
valores desde participante a
la familia. reflexionar de su
aprendizaje.

ANEXOS

INSTRUCTIVO
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FECHA: 09-08-2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: __MATEMATICA____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las estudiantes tendrn la capacidad de tener claro el concepto de nmeros
enteros._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Utilizar los Se les explicara Investigacin Dos horas. Matemtica Unidad 139 Mediadores,
Nmeros nmeros enteros en el tablero y accin aplicada. cinco marcadores,
enteros. en situaciones se les colocara participativa. tablero,
de la vida real talleres en clase borrador y
y extra clase. participantes.

ANEXOS

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FECHA: 09-08- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: _III_________ REA: Espaol____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn la capacidad explicar la importancia de cada figura en las obras literarias.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Realizar una Explicacin de Investigacin 1 hora Tablero, Tener en cuenta los
FIGURAS sopa de letra los temas por accin marcadores, planes de rea de
LITERRIAS con el nombre parte de la participativa borrador y espaol, de acuerdo
de las figuras docente y copias de al grado, ya que aqu
literarias. evaluacin. espaol sin en este mediador est
frontera de desfasado en cuanto
sptimo. a contenido.
ANEXOS

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FECHA: _09- 08- 2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: ETICA Y VALORES HUMANO _____________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn claro lo importantes de la comunicacin en las
personas._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Cmo nos Realizar una Exposiciones, Investigacin 2Hora Reconozcamo Cuarta 34,35 Mediadores, Implementar en los
comunicamos descripcin de explicaciones accin s nuestra unidad. tablero, mediadores
? los medios de por parte de la participativa. comunidad, borrador y actividades como
comunicacin en docente e marcadores. talleres de
nuestro investigaciones investigacin, sopas
municipio y de palabras de letras, crucigrama.
familia. desconocidas.
ANEXOS

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FECHA: 09- 08- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: CIENCIAS NATURALES ______________________________ TUTOR/A:
MARTHA INES HOYOS MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Taller en clase y Investigacin 2 hora Biologa Sexta 62 Implementar en los
explicacin por accin Aplicada a la unidad mediadores los
Principales parte de la participativa. salud y a la objetivos general y
enfermedades docente. produccin especfico por cada
del sistema pecuaria unidad.
nervioso.
ANEXOS

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FECHA: ______________________ SESIN: ___________ CLEI: __________ REA: ______________________________ TUTOR/A: ___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
ANEXOS

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FECHA: 09- 08- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: __III________ REA: __SOCIALES____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminarla unidad las participantes tendrn claro lo que significa respetar a los hijos.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Explicar a las Mesa redonda. Investigacin Desarrollo Segunda 26 Tablero, Implementar en los
participantes la accin Humano Unidad. mediadores mediadores talleres
Qu significa importancia de participativa. integral II marcadores y de significativo
respeta a los respetar a sus borrador. aprendizaje.
hijos? hijos.
ANEXOS

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FECHA: 09- 08-2014 ______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _INGLES_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: _Al terminar la unidad las participantes pronunciaran y escribirn los meses del ao en
ingles.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
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TEMA
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O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO
GNERO
Realizar Explicacin por Aprendiendo 1 Hora Tablero, Elaborar mediadores
Los meses pronunciacin y parte de la asiendo. marcadores, de ingls, segn el
del ao en escritura de los tutora como se libro de ingls grado y planes de
ingls. meses del ao escribe y como y borradores rea.
en el tablero. se pronuncia los participantes.
meses del ao.
ANEXOS

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FECHA: 16-08- 2014______________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: _MATEMATICA_____________________________ TUTOR/A: MARTHA INES HOYOS
MADRID.___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: Al terminar la unidad las participantes tendrn claro el concepto de adicin de nmeros enteros.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

OBJETIVOS
ESPECFICOS
RECURSOS
OBSERVACIONES
TEMA ACTIVIDADES METODOLOGA IDENTIFICACIN DE
Realizar
O MEDIADOR UNIDAD PGINAS CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
talleres y
PROBLEMA REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL Participante,
salidas al TIEMPO Prestar mucha
Adicin de Explicacin del Investigacin ADECUACIONES DESDE EL ENFOQUE DE EQUIDAD DE tablero,
tablero. atencin para as
nmeros tema por parte accin Matemtica Unidad 5 145 ENFOQUE DE EQUIDAD DE GNERO marcadores,
2 horas alcanzar el objetivo
enteros de la tutora. participativa. GNERO mediadores y
propuesto.
borrador.
ANEXOS

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FECHA: _16-08-2014_____________________ SESIN: ___________ CLEI: III__________ REA: Espaol______________________________ TUTOR/A: Martha Ins Hoyos Madrid
___________________________________________________

OBJETIVO GENERAL: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IDENTIFICACIN DE
CONTENIDOS QUE IMPLENTRACIN DE LAS
TEMA
OBJETIVOS REQUIEREN ADECUACIONES DESDE EL
O ACTIVIDADES METODOLOGA TIEMPO MEDIADOR UNIDAD PGINAS RECURSOS OBSERVACIONES
ESPECFICOS ADECUACIONES DESDE ENFOQUE DE EQUIDAD DE
PROBLEMA
EL ENFOQUE DE GNERO
EQUIDAD DE GNERO