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DESARROLLO VOCABULARIO JAZZ

Una característica común del lenguaje de la mayor parte de los músicos que
practican la improvisación en jazz es que enfrentan el vocabulario de una manera
flexible, aunque en ésto puedan haber grados de diferencia. De manera semejante a
lo que sucede en el lenguaje hablado y escrito, el vocabulario musical empleado en la
improvisación se puede descomponer en eslabones estructurales más pequeños en
busca de la unidad básica fundamental a partir de la cual se construye el discurso. Es
en este nivel de organización donde el vocabulario musical se vuelve flexible, donde
los elementos básicos que dan forma a una frase se desmontan para proceder a
continuación a cambiar o variar algunos de ellos. Las modificaciones pueden,
inicialmente, alterar sólo ligeramente la idea original, pero si se mantiene la lógica del
ejercicio los resultados finales pueden variar considerablemente del punto de partida.
Para ejemplificar lo anterior se tomará una frase sobre un II∅7 – V7 – Im7 (Fig. 1).

Fig. 1

BØ7 E7 A-7
! ! $ $ & $ $ $ '$ $ $ $ $ $ $ $ &$ $ $ $ $$ $
"! # % $ $ '$ $ $ $ &$ $ $ $ (
3

3 7 5
5 8 7 6 5 6 5 5 5

" #
7 6 7 5 4 4 7 4 7 6 5 4 3 2 4 5
7 6

Inicialmente se procederá a mostrar las posibles variaciones que pueden tener


lugar sobre la frase de B∅7 para extraer de ello una metodología que sea aplicable a
los restantes dos acordes. Lo primero que llama la atención es que la frase está
dividida en dos partes (Fig. 2), donde la primera es una figura cromática que tiene por
finalidad ornamentar la quinta disminuida del acorde (♭5), a partir de la cual da
1
comienzo un desarrollo melódico que la une con la séptima menor (♭7) del E7 .

1
Es una característica propia del sistema tonal que la armonía dicte como se comporte la melodía. Esto implica un orden jerárquico
donde los factores del acorde estén, mayoritariamente, en tiempos fuertes. No hay una regla exacta acerca de cómo establecer
esta jerarquía ya que también hay que tener en cuenta elementos característicos del fraseo jazz como son el uso de contratiempos
y síncopas, de ahí la importancia de aprender el vocabulario de la práctica común, pues a través de él se tiene la oportunidad de
adquirir un conocimiento que por su naturaleza resulta complicado de plasmar en el papel.

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Fig. 2

BØ7 E7
! !! $ &$ $ $
" # $% '$ $ $

b5 b7

5 8 7 6 5

" #
7 6 7

Cada una de las dos partes en que está dividida la frase admite sus propias
variaciones, las cuales, a su vez, podran ser permutadas entre ellas, aumentando así
el número total de posibles desarrollos. Veamos cuáles son algunas de las opciones
de la primera parte (Fig. 3-6).

Fig. 3

BØ7 E7
! !! % $ $ &$ $
" # $ $ $ $

5 6 5

" #
7 7 6 7
7

Fig. 4

BØ7 E7
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" # %$ $ $ $
&

5 6 5

" #
6 7 7 6 7

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Fig. 5

BØ7 E7
! ! $# # # # & # # # $# # #
"! %

5 8 7 6 5

" #
6 7 7 6 7

Fig. 6

BØ7 E7
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" ! # # %#

5 6 5

" #
4 6 7 7 6 7
7

La segunda parte de la frase también es susceptible de ser elaborada usando


diferentes variaciones (Fig. 7).

Fig. 7

BØ7 E7
! !! $ &$ $ $ $
" # $% '$ $

5 8 7 6 5

" #
7 6 7

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Fig. 8

BØ7 E7
! !! $ &$ $
" # $% $ '$ $ $

5 8 7 6 5

" #
5 6 7

Fig. 9

BØ7 E7
! !! $ &$ $
" # $% $ '$
$ $

5 8 7 6 5

" #
6 7
7

Fig. 10

BØ7 E7
! !! $ &$ $ $ $ &$
" # $% $

5
5 8 7 6 5

" #
8 7

Fig. 11

BØ7 E7
! !! $ &$ $
" # $% $
$ &$ $

5 8 7 6

" #
9 8 7
7

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A continuación se muestran algunas de las modificaciones anteriores sobre


B∅7. Se aprovecha la oportunidad para introducir variaciones sobre el resto de la
frase (Fig. 12-16). En particular, vale la pena prestar atención a las permutaciones
que tienen lugar en los últimos dos tiempos del acorde de E7 (indicadas por el
corchete). Se podrá observar que en todas las frases el aspecto armónico permanece
idéntico y que los contornos melódicos son muy parecidos. Sin embargo, no hay dos
que sean exactamente iguales. Está es una característica del lenguaje de muchos
improvisadores debido a que el proceso creativo no parte de cero, es un mecanismo
análogo al de una conversación, donde los interlocutores no inventan el lenguaje y el
vocabulario, pero que al mismo tiempo no saben por cauce va a discurrir el diálogo.

Fig. 12

BØ7 E7 A-7
! ! $ $ &$ $ $ '$ $ $ $ $ $ '$ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ '$ $ $ (
"! # %

5 8 7 6 5 5

" #
7 6 7 5 4 4 4 5 7 5 4 4
7 6 7 6 7 7 6 7

Fig. 13

BØ7 E7 A-7 # #
! ! $ %# # # # # # # # # # ## # # #
# (
"! # # # # %# # # # # # & '
#
3

10
5 6 5 8 12 12 12 10 12

" #
4 6 7 7 6 7 5 4 9 9
7 7 6 9 7 9 10
7 8

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Fig. 14

BØ7 E7 A-7
! !! % $ $ $ &$ $ $ $ '$
" # $ $ $ $ $ $ $
'$ $ $ $ $ $ $
$ (
3

8 8 12 13

" #
7 9 10 9 8 7 9 11
7 10 9 7 6 9 7 9 10
8 7

Fig. 15

BØ7 E7 A-7
! !! % $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $
" # $ $ %$ $ $ %$ $ $ ' (
&
3

3 7 5
5 6 5 6 5 5

" #
6 7 7 6 7 5 4 7 5 4 2 4 5
7 6 7 6

Fig. 16

BØ7 E7 A-7
! !! % $ $ $ $ $ ' $ $ $ $ $ %$ $ $ $ $ $$ $
" # $ $ $ %$ $ $ (
&
3

5 6 8 12 10

" #
6 7 9 8 7 10 7 8 9 7 9
7 10 9 7 6 9 9 10

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