CALCULO DIFERENCIAL

100410A_291

MOMENTO 6

ANLISIS DE LAS DERIVADAS Y SUS APLICACIONES

Leydi Hernndez medina

Anderson Ariza reyes

Jessica nuez
Yesika torres

Eduar rua

100410_264

Javier Francisco pacheco

Tutor Virtual

Universidad Nacional Abierta a Distancia- UNAD

Escuelas de Ciencias Agrcolas Pecuarias y del

Medio Ambiente-ECAPMA
2017
 INTRODUCCION

El presente trabajo est basado en anlisis de las derivadas y sus aplicaciones el cual se
divide en tres fases demostrando las destrezas de cada estudiante en el desarrollo de
cada ejercicio, se desarrollan ejercicios con la herramienta geogebra resolviendo de
manera correcta el ejercicio propuesto, cada estudiante explicara la importancia de las
derivadas en su formacin profesional.
 FASE 1

LEYDI

1. APLICANDO LAS REGLAS DE LA DERIVACIN CALCULAR LAS

SIGUIENTES DERIVADAS

Ejercicio N3
() = .

Esta derivada se realiza con la regla de un producto:

() = .
Entonces:
() = . + .
Realizndolo con el ejercicio
=
=
Reemplazando:
() = 1. + .
() = + .
Por lo tanto
() = (1 + )

8. () = 2 . 2

() = 2. 2 + 2 . 2. 2

() = . 2 (2. )

ANDERSON

Ejercicio N1

() = + () =1

() ()
+ =

1
1+ = 1

 ()
8. () =

Ln(x)= u u= 1/x v= 1
v= x
1 1
() =
2

1
. 1. ln()
() =
2

1. ln()
() =
2

Ejercicio N7
()
() =

Ln(x)= u u= 1/x v= 1
v= x
1 1
() =
2

1
. 1. ln()
() =
2

1. ln()
() =
2

YESIKA
Ejercicio N4
() = +. ()

() = 2 . ln + ln . . 2

1
() = 2 + 2 ln .

 () = + 2 ln

() = ( + )

EDUAR
Ejercicio N5
4
() =

() = 4

() = 4 + 3 + 4 3

4 4 3
() = +

4 3 4
() =

Ejercicio N 10
1 1
() = 2
2 3
1 1 1 2
() =
2 3
1 2 2 3 1 2
() = + = +
2 3 2 2 3 3

JESSICA

Ejercicio N6
ex
f ( x)
Ln( x)
 ex
f ( x)
Ln( x)

ex
df ( x) 1
u v v1u
ex
df ( x)
1 x 1 Ln( x)
x
x
e
df ( x)
1 Ln( x)

ex ex
Ln( x) u
1
u1
x
vx
v1 1

2. CALCULA LAS SIGUIENTES DERIVADAS IMPLITICAS.

LEYDI

Ejercicio N1
2 + 2 = 16

Vamos a calcular

Realizamos cambio de variables:

=

Por lo tanto
2 + 2. = 0
Entonces:
2
= 2 =
Por lo tanto realizando el cambio

=

ANDERSON

Ejercicio N2
1. + =

1 1

2 + 2 = 9 = 1

1 1
1 1
2 + 2 . = 9 2 = 2 21 2x
2 2

1 1
1 1
2 . = 9 2 -
2 2

1
1
9 2
2
= 1
1
2
2

1
18 1
2
= 2 2
1
1
2
2

1
= (18 )

YESIKA

EDUARDO
Ejercicio N4
 3 3 =
3 3 = 0
3 2 3 + 3 (3 2 1 ) 1 1 = 0
3 2 3 + 3 3 2 1 1 1 = 0
3 3 2 1 1 = 1 3 2 3
1 (3 3 2 1) = 1 3 2 3
1 3 2 3
1 =
3 2 2 1

JESSICA

3x 2 4 x y 2 x 2 y 1 3 y 2 3x 2 y y 1 0
3 x 2 4 xy 2 x 2 y 1 3 y 2 6 xyy1 0
2 x 2 y 1 6 xyy1 3 x 2 4 xy 3 y 2
y 1 (2 x 2 6 xy) 3 x 2 4 xy 3 y 2

3 x 2 4 xy 3 y 2
y 1
2 x 6 xy

dy 3 x 2 4 xy 3 y 2

dy 2 x 2 6 xy

Ejercicio N5 x 3 2 x 2 y 3xy 2 38

3. CALCULA LAS SIGUIENTES DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR

LEYDI
Ejercicio N2
() = ()

Primera derivada

() = =

Segunda derivada
()
() = = =

Tercera derivada
 () ( )
() = = =

ANDERSON
Ejercicio N3

() =

() = 1. 2 . ln(2)
() = 2 . ln(2) + 0
() = 1. 2 . ln(2) + 0

YESIKA
Ejercicio N1

1. () = ; ()

1
() = 3

1 1 1 2
() = 31 = 3
3 3

() =

1 2 2 2 5
() = ( ) 31 = 3
3 3 9

() =

EDUAR
Ejercicio N4
() = ln() ; "() =
1
() =

() = 1
"() = 2
1
"() =
2

JESSICA
Ejercicio N5

f ( x) log( x)

f ( x) log( x)
u1 1
d 1 f ( x)
u ln
d 1
d 1 f ( x) x
Ln10
dx
x

1 1
d 11 f ( x)
x Ln10
 FASE 2

LEYDI
() = 3

ANDERSON
 () =
YESIKA

1. () = ()

() = ()

EDUAR

() =
 JESSICA

F ( x) tan x
 FASE 3
LEYDI
Como futura ingeniera ambiental las derivadas son fundamentales para la realizacin de
proyectos ya que para ser un ingeniero es fundamental saber de clculos, matemticas
y de la qumica ya que son primordiales para lograr realizar anlisis y as lograr mejores
resultados o lograr el objetivo que nos propongamos.

ANDERSON
Como futuro ingeniero ambiental se deben conocer los conceptos numricos para la
realizacin de proyectos ambientales, se aplica la derivacin para sistemas de
tratamientos de aguas residuales, en sistemas de recoleccin y tratamiento de residuos,
siendo clculo diferencial el fuerte de cualquier ingeniero ya que se caracterizan por ser
buenos matemticos es una rama que siempre se va a utilizar.

EDUAR
Con relacin al uso de las derivadas en la agronoma hay que tener en cuenta su
aplicacin es de mucha utilidad en los clculos realizados para la implementacin de
sistemas de riego, para el desarrollo de tareas automatizadas en produccin agrcola
mediante la implementacin de maquinaria, de igual manera en el manejo y recuperacin
suelos mediante la instalacin de trinchos, construccin de drenajes, manejo de caudales
y en el desarrollo de sistemas contables en la empresas agrcolas.

JESSICA
Como estudiante del programa de ingeniera ambiental es importante aprender a conocer
los conceptos bsicos de anlisis de las derivadas y sus aplicaciones, para tener una
base para ir aplicndolas en la realizacin de proyectos ambientales en nuestra
trayectoria de vida. En el curso de clculo diferencial es importante que nosotros como
futuros ingenieros debamos tener en nuestra vida cotidiana un uso adecuado a sistema
matemtico ya que es la herramienta fundamental para el desarrollo de nuestra carrera
profesional y poder brindar a nuestra comunidad un servicio.
.
 CONCLUSION

Con el desarrollo del trabajo se comprende el uso de las derivadas en nuestro mbito
laboral

Se adquiere mayor conocimiento de la aplicacin o herramienta geogebra

Se logr aplicar los diferentes mtodos de derivacin para cada ejercicio

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Juan G. Cabrera O. (Subido 7 de abril 2016). Desarrollo Fase 2 TC 3 CD.

Consultado y referenciado en noviembre 2016. Sitio web:
https://www.youtube.com/watch?v=UMab7cLy4YY&feature=youtu.be.

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de las

derivadas y sus aplicaciones. Pg. 88-231. Universidad Nacional Abierta y
a Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4806

Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un

enfoque constructivista para el desarrollo de competencias mediante la
reflexin y la interaccin. Unidad III La derivada. Mxico, Distrito Federal,
Mxico: Cengage Learning Editores S.A. de C.V. Retrieved from. Disponible
en E-biblio UNAD. ProQuest_ebrary. http://hdl.handle.net/10596/6999

Uso de la aplicacin Geogebra online. Consultado y referenciado en

noviembre 2016. https://www.geogebra.org/