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4) Cules son los motivos que ofrece Saussure para explicar la inmutabilidad del
sistema de la lengua? Cmo explica su mutabilidad?
Motivos de la inmutabilidad:
1) El carcter arbitrario del signo. Lo arbitrario mismo del signo pone a la
lengua al abrigo de toda tentativa que pueda modificarla. Pues para que una cosa
entre en cuestin debe ser razonable. Pero en cuanto a la lengua, sistema de
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signos arbitrarios, esa base falta, y con ella desaparece todo terreno de discusin;
no hay motivo alguno para preferir.
2) La multitud de signos necesarios para constituir cualquier lengua. Un
sistema de escritura puede reemplazarse por otro, si encerrara un nmero
limitado de elementos; pero los signos lingsticos son innumerables.
3) El carcter demasiado complejo del sistema. La lengua es un mecanismo
complejo, y no se lo puede comprender ms que por la reflexin; hasta los que
hacen de l un uso cotidiano lo ignoran profundamente. No se podra concebir
un cambio semejante ms que con la intervencin de especialistas, pero hasta
ahora no han tenido xito.
4) La resistencia de la inercia colectiva a toda innovacin lingstica. La lengua
forma cuerpo con la vida de la masa social, y la masa, siendo naturalmente
inerte, aparece ante todo como un factor de conservacin. Si la lengua tiene
carcter de fijeza, no es slo porque est ligada a la gravitacin de la
colectividad, sino tambin porque est situada en el tiempo. La convencin
arbitraria, en virtud de la cual es libre la eleccin, y el tiempo, gracias al cual la
eleccin se halla ya fijada.
Mutabilidad.
El tiempo, que asegura la continuidad de la lengua, tiene otro efecto, en
apariencia contradictorio con el primero: el de alterar ms o menos rpidamente
los signos lingsticos. La lengua se transforma sin que los sujetos puedan
transformarla. Es intangible, pero no inalterable. El signo est en condiciones
de alterarse porque se contina. Los factores de alteracin siempre conducen a
un desplazamiento de la relacin entre significado y significante. Otras
correspondencias entre la materia fnica y la idea. El factor tiempo hace que la
lengua cambie. Los cambios primero se incorporan al habla y luego a la lengua.
Hace falta una masa hablante para que haya lengua. Lo que nos impide ver la
lengua como una simple convencin, modificable a voluntad de los interesados:
es la accin del tiempo, que se combina con la de la fuerza social. La lengua no
es libre, porque el tiempo permitir a las fuerzas sociales que actan en ella
desarrollar sus efectos, y se llega al principio de continuidad que anula la
libertad. La continuidad implica necesariamente la alteracin, el desplazamiento
de las relaciones.
Mtodos y principios:
b) El estudio sincrnico tiene por objeto, no solo todo lo simultneo, sino todo lo
el conjunto de hechos correspondientes a cada lengua., la separacin ira hasta
los dialectos y subdialectos. El estudio diacrnico, rechaza una
especializacin semejante, los trminos que considera no pertenecen a la
misma lengua, la sucesin de hechos diacrnicos y su multiplicacin espacial es
lo que crea la diversidad de idiomas.
Entonces:
Lingstica sincrnica: se ocupar de las relaciones lgicas y psicolgicas que une
trminos coexistentes y que forman sistema, tal como aparecen a la conciencia
colectiva.
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Lingstica diacrnica: estudiar por el contrario las relaciones que unen trminos
sucesivos no apercibidos por una misma conciencia colectiva, y que se reemplazan unos
a otros sin formar sistemas entre s.
Arbitrario relativo: (ej. DiecinueveDiez y nueve) Slo una parte de los signos son
absolutamente arbitrarios; en otros interviene un fenmeno que permite reconocer
grados en lo arbitrario sin suprimirlo: el signo puede ser relativamente motivado. Las
lenguas en que lo inmotivado se reduce al mnimo son ms gramaticales. La
preferencia dada al instrumento gramatical, es decir, a la regla de construccin.
La nocin de lo relativamente motivado implica:
1 El anlisis del trmino dado, por consiguiente una relacin sintagmtica.
2 La evocacin de uno o varios trminos, por consiguiente una relacin asociativa.
Ellas son las que limitan lo arbitrario.
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La lengua forma parte del lenguaje junto con el habla. Por lo tanto, la lengua es el
lenguaje menos el habla. Es el dominio de las articulaciones, cada trmino lingstico
es un miembro, un articulus donde se fija una idea en un sonido y un sonido se hace el
signo de una idea.
Lengua Habla
Esencial Accesoria
Psquica Fsica y fisiolgica
Social Convencin social Individual voluntad del hablante
Homognea Sistematizable Heterognea
El cdigo en s mismo El uso del cdigo
Doble articulacin: Entre los signos lingsticos es necesario separar las unidades
significativas dotadas todas de un sentido (las palabras o para ser exactos, los
monemas) y que forman la primera articulacin, de las unidades distintivas, que
participan en la forma, pero no poseen directamente un sentido (los sonidos, o mejor
dicho los fonemas) y que constituyen la segunda articulacin.
Es la doble articulacin la que explica la economa del lenguaje humano; en efecto, hace
las veces, de poderoso multiplicador, que acta de forma, que el castellano pueda
producir 100.000 unidades significativas con solo 21 unidades distintivas.
12) Qu es la significacin?
El signo es una porcin (de dos caras) de sonoridad, visualidad, etc. La significacin
puede concebirse como un proceso. Se trata del acto que une el significante y el
significado, acto cuyo producto es el signo. Para significar la mente no procede por
conjuncin, sino por descomposicin.
Ste.
Sdo.
El sentido no est verdaderamente fijado hasta que no se haya cumplido esta doble
determinacin: significacin y valor. El valor no es, pues, la significacin. El valor
proviene de la situacin de reciprocidad entre las partes de la lengua, y es incluso ms
importante que la significacin: lo que hay de idea o materia fnica en un signo
(significacin) es menos relevante que lo que haya alrededor en los dems signos
(valor). EL VALOR ES OPOSITIVO, RELATIVO Y POSICIONAL.
Entonces, el sentido es un orden, pero este orden es esencialmente divisin: la lengua es
un objeto intermedio entre el sonido y el pensamiento, esta consiste en unir el uno al
otro descomponindolos simultneamente. El sentido es descomposicin.
15) Cules son los componentes mnimos de todo sistema semitico segn E.
Benveniste? Ejemplifique.
Los sistemas de signos condicionan nuestra vida entera. Estos signos parecen
engendrarse y multiplicarse en virtud de una necesidad interna, que en apariencia
responde tambin a una necesidad de nuestra organizacin mental. El carcter comn a
todos los sistemas y el criterio de su pertenencia a la semiologa es su propiedad de
significar o SIGNIFICANCIA, y su composicin en unidades o SIGNOS.
Los caracteres distintivos son:
1 EL MODO DE OPERACIN: Es la manera como el sistema acta, especialmente
el sentido (vista, odo, etc.) al que se dirige.
2 EL DOMINIO DE VALIDEZ: Es aquel donde se impone el sistema y debe ser
reconocido u obedecido.
3 LA NATURALEZA Y EL NMERO DE LOS SIGNOS: Son funcin de las
condiciones mencionadas.
4 EL TIPO DE FUNCIONAMIENTO: Es la relacin que une los signos y les otorga
funcin distintiva.
Todo sistema significante debe definirse por su modo de significacin. De modo que un
sistema as debe designar las unidades que hace intervenir para producir el sentido y
especificar la naturaleza del sentido producido.
El signo es necesariamente una unidad, pero la unidad puede no ser un signo.
16) Qu tipos de relacin se puede establecer entre distintos sistemas semiticos?
La lengua nos ofrece el nico modelo de un sistema que sea semitico a la vez en su
estructura formal y en su funcionamiento:
1) Se manifiesta por la enunciacin, que alude a una situacin dada. Hablar es siempre
hablar de.
2) Consiste formalmente en unidades distintas, los signos.
3) Es producida y recibida en los mismos valores de referencia entre todos los
miembros de la comunidad.
4) Es la nica actualizacin de la comunicacin intersubjetiva.
Hay un MODELADO SEMITICO que la lengua ejerce y del que no se concibe que su
principio resida en otra parte que no sea la lengua. La naturaleza de la lengua, su
funcin representativa, su poder dinmico, su papel en la vida de relacin, hacen de ella
la gran matriz semitica, la estructura modeladora de la que las otras reproducen los
rasgos y el modo de accin.
La lengua est investida de una doble significancia. Combina dos modos distintos de
significancia, el modo Semitico y el modo Semntico.
comunidad lingstica, y evoca para cada quien, a grandes rasgos, las mismas
asociaciones y las mismas oposiciones.
Por ejemplo:
Sistemas de signos con significancia semitica: Gestos de cortesa.
Sistema de signos con significancia semntica: Expresiones artsticas.
Alocutario: (t, ustedes, etc.)Aquellos a los que el locutor declara dirigirse. Y a los
que el locutor les da una funcin en el discurso. Es la construccin discursiva del
destinatario del enunciado.
Auditor (oyente): Aquellos que por una razn u otra escuchan (reciben) un enunciado.
Incluye a los previstos y a los no previstos.
Enunciadores: Los puntos de vista (enunciadores), las distintas voces que pone en
escena el locutor en su enunciado.
Ejemplos de enunciadores:
Lingstica de la enunciacin:
Gneros primarios: Ciertos tipos del dilogo oral: Dilogos de saln, ntimos, de
crculos, cotidianos y familiares, sociopolticos, filosficos, etc.
24) Por qu afirma Bajtn que la comunicacin sera imposible sin la existencia
de los gneros discursivos?
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Discurso referido indirecto Los enunciados ajenos pueden ser representados con
diferente grado de reevaluacin, se puede hacer referencia a ellos como opiniones bien
conocidas por el interlocutor, pueden sobreentenderse calladamente.
Que los sujetos se intercambian libremente mensajes que fluyen, en realidad el sistema
de comunicacin es mucho ms complejo.
No haber considerado suficientes elementos y no haber intentado hacer un esquema ms
complejo:
Significado 1 Significado 2
Codificado por Decodificado por
el EMISOR el RECEPTOR
Sistemas de reglas comunes a todos los hablantes. Para producir e interpretar mensajes.
Rigen los procesos de codificacin y decodificacin.
Emisin
Puede ser una cadena emisora. Pueden intervenir otros emisores. Es una situacin ms
compleja.
Recepcin
Ausente
Presente
Enunciacin ACTO
Enunciado PRODUCTO
Enunciacin:
<<Los tericos privilegian el emisor del mensaje. Hay que centrarse en como aparece el
emisor en el enunciado. La inscripcin de la subjetividad del sujeto>>
Objeto de estudio Se interesa por uno de los elementos del marco enunciativo (o
situacin de comunicacin), el sujeto emisor (locutor). Se estudian las huellas de su
presencia en el enunciado, como se inscribe esa subjetividad, sea consciente o
inconsciente.
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REFERENCIAS RELATIVAS:
REFERENCIA COTEXTUAL Es una unidad lingstica cuyo funcionamiento
referencial necesita considerar algn elemento del cotexto o entorno verbal para ser
comprendido.
Anafrica Si la tengo que buscar atrs
Catafrica Si la tengo que buscar adelante
Los decticos son las unidades lingsticas cuyo funcionamiento semntico- referencial
implica tomar en consideracin algunos de los elementos constitutivos de la situacin
de comunicacin.
Yo
Tu/ vos /usted
Nosotros
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Caso Nosotros:
Yo+ t+ el (3)
Ej.
1) No nos vamos al recreo.
2) Los docentes hicimos paro.
3) En el exterior no nos quieren a los argentinos.
*** DEMOSTRATIVOS***
***LOCALIZADORES ESPACIALES***
Los demostrativos
Pero con valor espacial
Los adverbios de lugar
Delante de / Detrs de
Ej. Estaciona delante de ese auto (en funcin de la ubicacin del locutor)
A la izquierda/ A la derecha
***LOCALIZADORES TEMPORALES***
Referencia absoluta
Referencia absoluta
Referencia dectica
Presente (hace referencia al momento de la enunciacin)
Futuro (Indica posterioridad respecto de la enunciacin)
Pretrito perfecto compuesto (Pasado cercano al presente) he comido
Pretrito perfecto simple (Dectico implcito)
Adverbios y locuciones temporales
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APRECIATIVAS
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Pasivacin
La nena pisa una flor
La flor es pisada por la nena
Nominalizacin
Atribuirle nombres a los verbos, sube el nivel del discurso.
El hablante est comprometido, tiene que mover y tiene que reaccionar y su discurso es
un fragmento de una accin que modifica el mundo en un segundo. Es un discurso
peligroso el no narrativo.
Com
Jugu
Coma
Jugaba
Haba comido
Haba jugado