La escuela como aparato ideolgico de estado

Diego Alejandro Martnez Barbosa

Favio Jos Jimnez Araujo
Jaider Esteban Loperena Armenta
Jose ngel Lpez Gmez

Humanidades II
Universidad Popular del Cesar
2017
 La escuela como aparato ideolgico de estado

La escuela fue creada con el objetivo de ser un lugar para formar y estructurar a la sociedad libre

de algn tipo de ideologa, pero en realidad este no ha sido el objetivo de la escuela, porque

desde que inicia el proceso de formacin nos ensean a mirar el mundo, desde un punto de

vista crtico, por este motivo Althusser afirma que la escuela deja de ser un ambiente neutro y

pasa a ser controladora e infunde pensamientos para percibir su mundo y crearle una ideologa a

los estudiantes, en el cual su mundo natural es trabajar.

Apoyado en esto se dice que la clase dominante es la que sabe y entiende el mundo natural,

mientras la clase baja no sabe y es estructurada su mentalidad por los opresores (clase alta) y

los estudiantes no logran entender o comprender lo que en realidad les puede brindar el

conocimiento.

Pero no solo nos reprimen nuestra forma de pensar, tambin la forma de vestir, de peinar, porque

la escuela tiene un modelo de vestimenta, de peinado. Solo con esas pequeas cosas los nios ya

se crean la idea de que todo lo que hacen fuera de la escuela podra ser mal visto.

Podramos tomar como ejemplo claro los nombres de las escuelas, ya con eso nos dan una idea

de que es lo que quieren para el estudiante. Por ejemplo, las escuelas militares, lo que quieren

estas escuelas es jvenes fuertes, que al salir puedan defender al estado con la fuerza; las

escuelas con nombres relacionados con alguna religin, en esas escuelas se est prcticamente

obligado a ser creyente de alguna religin, a pensar como lo dice esa religin. Por eso es que la

escuela dejo de ser independiente, porque quieren que los estudiantes salgan con una idea que la

misma escuela influenciada por otros AIE o ARE crea en los estudiantes.
Por medio de las clases en los centros educativos, que te dicen has esto, no hagas aquello, piensa

de esta forma, acta de esta manera, todo en favor de un sistema, que solo busca la reproduccin

de los medios y las relaciones de produccin, de las fuerzas productivas. En fin, nos ensean

cmo debemos pensar, ms nunca nos ensean a pensar.

Desde un principio el nio es obligado a regirse a un parmetro establecido, sin dejar que explote

su creatividad y ver las cosas de la manera en que deseen los opresores, as seremos mansas

ovejas en un corral, complementado esto que nos infunden en nuestro proceso de formacin, se

encuentra la tecnologa que es usada a su vez por los estudiantes para as hacer parte de otro

aparato ideolgico, que daa la mente del estudiante y forma personas mediocres, incapaces de

salir de la condena a la que fue infundido desde que inici su educacin hasta su diario vivir.

Todo esto se convierte en una cadena si el estudiante al salir de la escuela logr escapar de la

ideologa que le queran imponer, entonces busca su propia ideologa, pero si por el contrario

quedo implantada en la ideologa que se le impuso, al trabajar, donde la escuela le recomend

indirectamente que trabajara, va a empezar a compartir su ideologa, en su familia y as nunca

van a poder romper esa cadena que siempre ha estado.

Podemos concluir que cualquier aparato ideolgico de estado puede estar ligado entre si con

otros o hasta con los mismos aparatos represivos de estado, porque todo es en beneficio al

estado, muy pocas cosas de dichos aparatos favorecen al crecimiento personal.

Bibliografa

Althusser, Louis. Ideologa y aparatos ideolgicos del Estado.

https://prezi.com/677ho-czb3jf/la-escuela-como-aparato-ideologico-del-estado/
http://frentean.org/?p=3929