Clculo mental.

Los alumnos desarrollan la habilidad de contar mentalmente.

Cmo se hace?

El maestro elabora tarjetas con nmeros para que los alumnos sumen, mentalmente.

Se utilizan los dgitos del 0 al 9 y las decenas de 10,20,30,las centenas 100,200,300

Para primer grado slo tarjeas con los dgitos del 0 al 9 ( ej. 1 + 10= ,2 + 3=,)
Para segundo grado utilizar decenas y dgitos del 0 al 9 ( ej. 40 + 5= , 7 + 20=, )
Para tercer grado utilizar centenas, decenas y dgitos del 0 al 9 (ej. 300 + 60 + 3 =,
cuando ya lo hayan logrado mezclar 80 + 700 + 2= ,)
Para cuarto grado utilizar millares, centenas, decenas y dgitos del 0 al 9 (ej. 5,000 +
600 + 40 + 9= , de igual manera si ya lo dominan, cambiar el orden 40 + 7 + 8,000 +
300=, )
Para quinto grado se incluyen las decenas de millar.
Para sexto grado se incluyen las centenas de millar.

Procedimiento:

El maestro coloca las tarjetas en el pizarrn y los alumnos piensan y hacen sus cuentas
mentalmente.

El maestro pregunta a un alumno la cantidad que resulta.

El alumno explica como encontr el resultado.

200 + 8 + 50 + 5,000 =

Variacin 1
Aumentar el grado de complejidad, cambiando el orden de los nmeros a contar.

Variacin 2
Cuando los nios ya se hayan familiarizado con la actividad ellos mismos pueden hacer las
tarjetas y jugar en equipos o parejas.

Material:
Tarjetas con los nmeros

Qu se favorece en los alumnos?

Avanza en el clculo mental. A divertirse!
Desarrolla estrategias para sumar.
Se divierte y aprende.