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Articulo 1

ttulo: los estudiantes universitarios ante las actividades extracurriculares

Resumen: este articulo abordara el fenmeno del involucramiento estudiantil en actividades


extracurriculares utilizando estrategias de corte cualitativo, para esto se implementarn
entrevistas y cuestionario a los estudiantes, profesores y administrativos, adicional a esto se
estudiarn no solo al grupo de estudiantes que participa en actividades extracurriculares, sino
tambin a los que no lo hacen

Metodologa: Conocer las valoraciones de los estudiantes, as como de profesores y


personal administrativo, en relacin al fenmeno.

Averiguar qu factores consideran los participantes que puede motivar el que un estudiante
decida o no involucrarse en actividades extracurriculares.

Detectar qu consecuencias trae consigo el involucramiento estudiantil en actividades


extracurriculares.

Identificar qu prioridad otorgan los participantes a los diversos tipos de actividades


extracurriculares.

Proponer acciones para que las instituciones de educacin superior desarrollen una labor
efectiva en relacin a su oferta de actividades extracurriculares y fomento del
involucramiento estudiantil en las mismas.

Objetivo general: es contribuir al conocimiento del fenmeno del involucramiento


estudiantil del universitario, especficamente en lo que se refiere a su involucramiento en
actividades extracurriculares.

Principales resultados: Para los participantes en el estudio, la prioridad de una universidad


debe ser la vida acadmica y, en segundo lugar, el tener una vida universitaria dinmica y
atractiva (con diversas opciones para el tiempo libre, una oferta variada y de calidad de
actividades extracurriculares y una buena convivencia e integracin estudiantil). En tercer
lugar, mencionan a la formacin profesional, enfocada a la incorporacin del universitario al
campo laboral.

No obstante, matizan que el papel de estas actividades no debe ser ms importante que el de
la formacin dentro del saln de clase y del plan de estudios de cada carrera. Asimismo,
subrayan la participacin en estas actividades debe ser siempre por libre eleccin y en ningn
caso, obligatoria.

Aportes a su investigacin: este articulo realiza grandes aportes a nuestra investigacin ya


que nos indica cuales son los factores que pueden influir en la participacin de actividades
extracurriculares, tambin nos brinda un enfoque terico en nuestra investigacin ya que el
articulo habla sobre varios autores y los conceptos que estos tenan sobre actividades
extracurriculares

Vaco conceptual: la investigacin acerca del tema fue buena, sin embargo, en mi opinin
hace falta ser un poco ms preciso para evitar perder el foco de la investigacin, ya que en
algunas partes se mencionan varios autores y cada uno tiene su propia definicin acerca de
las actividades extracurriculares lo que puede en un principio llegar a confundir al lector

Articulo 2

ttulo: intereses y motivaciones de los universitarios: diferencias en funcin del nivel de


practica

Resumen: este trabajo analiza las diferencias en los motivos para participar en actividades
fsico-deportivas de los estudiantes universitarios de Murcia, Valencia y Almera, atendiendo
a su nivel de prctica. Para lo cual 801 alumnos, con edad media de 21 aos, respondieron al
cuestionario de actitudes, Motivaciones e intereses hacia las actividades fsico-deportivas
(CAMIAF). Tras el anlisis de los datos se evidencia que los alumnos expertos van a centrar
sus intereses en la competicin, la capacidad personal y la bsqueda del hedonismo y las
relaciones sociales.

Metodologa: este articulo realiza toda su investigacin basndose en aportes tericos y en


2 pruebas, estas son:

Cuestionario de actitudes, motivaciones e intereses hacia las actividades fsico-


deportivas (CAMIAF).
F-Test de Scherffe

Objetivo general: el estudio de los intereses y motivaciones que llevan a los universitarios
a participar en actividades fsico-deportivas segn su nivel de practica

Principales resultados: Los resultados parecen indicar que cuanto mayor es el nivel de
Practica mayor es el inters demostrado hacia los valores competitivos y sociales del deporte,
Mientras que en los niveles inferiores parecen predominar las motivaciones cercanas al
Cuidado de la imagen personal y a la concepcin del deporte-salud como elemento
indispensable para una mejor calidad de vida.
Aportes a su investigacin: este articulo nos ayuda en nuestra investigacin ya que utiliza
pruebas para medir el inters de los universitarios en las actividades extracurriculares, esto
nos puede ser til como gua para nuestra investigacin.

Tambin nos brinda una gran gama de autores que hacen grandes aportes conceptuales acerca
de las actividades extracurriculares y los factores que pueden influir a que un estudiante se
interese o pierda el inters en estas.

Vaco conceptual: un aspecto no muy bueno del artculo es que se centra demasiado en los
resultados arrojados por las pruebas, lo que no le permite una visin global problema de
investigacin.

Articulo 3

ttulo: motivos de abandono de la prctica de actividades fsico-deportivas en los estudiantes


de bachillerato de la provincia de granada

Resumen: El propsito de este trabajo ha sido analizar, en alumnos de Bachillerato, los


motivos y el nivel de abandono de prctica de actividad fsico-deportiva. En l, han
participado 857 alumnos que estudian primer curso de Bachillerato en centros educativos
pblicos, concertados y privados de la provincia de Granada

Metodologa: este artculo se centra en 2 dimensiones:

Una primera dimensin se centra en un tem con distintas opciones de respuesta con
respecto a prctica, no prctica y abandono de la actividad fsico deportiva
segunda dimensin es una escala tipo Likert formada por 15 tems referidos a los
motivos de abandono de la prctica de la actividad fsico deportiva, en la que tanto
los chicos como las chicas valoran su grado de acuerdo/desacuerdo de cada tem en
una escala de cuatro puntos, desde Totalmente de acuerdo (1) hasta Totalmente
en desacuerdo (4).

Objetivo general: Determinar la tasa de abandono de prctica de actividad fsico-deportiva


en la poblacin adolescente de la provincia de Granada.

Principales resultados: este estudio realiza una correlacin entre dos dimensiones, la
primera es dimensin tasa de abandono de la prctica de actividad fsico-deportiva y la
segunda es la dimensin sobre los motivos de abandono de la prctica actividad fsico-
deportiva, esta correlacin entre dimensiones les arroja los siguientes datos:

el porcentaje de abandono de la prctica de actividad fsico-deportiva entre los sujetos de


entre 16 a 25 aos es slo de un 8,3%, bastante inferior al de los estudios que hemos sealado
anteriormente. En este sentido, otros autores destacan no slo los deficientes hbitos de
prctica deportiva, sino en general de estilos de vida saludables, que se dan en la actualidad
entre los adolescentes
Aportes a su investigacin: este artculo aporta datos interesantes a nuestra investigacin
ya que hace una correlacin entre las razones del abandono de las actividades fsico-
deportivas y la incidencia de abandono de la misma

Vaco conceptual: este artculo en mi opinin no presenta ningn vaco conceptual ya que
es muy completo y realiza las relaciones necesarias, tambin hace aplicacin de pruebas y
los resultados de estas los complementa con los factores que influyen en el abandono de las
actividades fsico-deportivas.

Referencias

Artculo 1: Rodrigo, C. (2014). los estudiantes universitarios ante las actividades


extracurriculares. 17/09/2017, de Anduli Revista Andaluza de Ciencias Sociales Sitio
web: http://institucional.us.es/revistas/anduli/13/8_Anduli_2014_Pozon.pdf
Artculo 2: Pavn, A. Moreno, J. Guitierres, M & sicilia a. (s.f). intereses y motivaciones
de los universitarios: diferencias en funcin del nivel de prctica. 17/09/2017, de s.a sitio
web: http://www.um.es/univefd/motivacionuni.pdf

Artculo 3: Macarro, J. Romero,C.&Torres, J . (19/01/2009). Motivos de abandono de la


prctica de actividad fsico-deportiva en los estudiantes de Bachillerato de la provincia de
Granada. 17/09/2017, de Revista de Educacin Sitio web:
http://www.revistaeducacion.educacion.es/re353/re353_18.pdf