Olmedonadia Sesión1

1.
1 La educacin en el escenario global
Lectura 30
ABP
Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016
1)Leer y analizar el problema.
Qu retos e implicaciones tiene la educacin en el contexto actual?
2) Lluvia de ideas
La educacin debe fortalecer el respeto por las culturas, y comprender que ellas son
imperfectas en s mismas, como lo es el ser humano.
La influencia de la globalizacin en la educacin.
La educacin es el medio que tenemos como individuo y como sociedad para

transformar y mejorar nuestro entorno.
3) Lista de lo desconocido
Eje revolucionante.
La persecucin de la humanizacin
El eje estratgico directriz que permite la reinvencin.
4) Definir el problema
Los diferentes autores proponen que la educacin debe de ser de la siguiente

manera:
Para Karl Marx (2002) debe de existir educadores en el planeta que reformen el
pensamiento y regeneren la enseanza en su misin.
Segn Freud (2002) educar, gobernar y psicoanalizar la enseanza su misin es

transmitir estrategias para la vida.
Educar en la era planetaria, se abre una serie de cuestiones y reflexiones.
Su propsito fundamental es expresar los problemas de la especie humana

generados por la escasa capacidad para comprender los fenmenos globales del
planeta.
5) Obtener informacin
Para Edgar Morn (2002) seala que el carcter profesional de la enseanza lleva
a reducir al docente a un experto. La enseanza tiene que dejar de ser solamente
una funcin, una especializacin, una profesin y volver a convertirse en una tarea
poltica por excelencia en una misin de transmisin de estrategias para la vida.
La misin de la educacin para la era planetaria es fortalecer las condiciones de

posibilidad de la emergencia de una sociedad mundo compuesta por ciudadanos
protagonistas, consciente y crticamente comprometidos en la construccin de una
civilizacin planetaria.
6) Resultados y propuestas.
De acuerdo a esta perspectiva de la educacin en la era planetaria nos qued claro

que la odisea de la humanidad sigue siendo desconocida, pero la misin de la
educacin planetaria no es parte de la lucha final, si no de la lucha inicial por la
defensa y el devenir de nuestras finalidades terrestres: la salvaguarda de la
humanidad y la prosecucin de la hominizacin.
Conclusin
Esta obra la misin de la educacin para la era planetaria es urgente la necesidad

de repensar el conocimiento, su gnesis y su concepcin, para adquirir nuevas
formas de comprender al ser humano, la sociedad en la que se desarrolla, sus
necesidades reales, la poltica que los rige y, sobre todo, implementar una reforma
educativa como punto clave para realizar las transformaciones que requiere esta
sociedad-mundo.
1.1 La educacin en el escenario global
Lectura 30
Cuadro texto contexto
Texto Contexto Commented [IHE1]: Recuerde que en este apartado al tratarse

de citas textuales, stas debe estar escritas entre comillas.
La misin de la educacin para la era Es importante plantear la

planetaria es fortalecer las condiciones de importancia de educar a los
posibilidad de la emergencia de una educadores, no slo con destrezas,
sociedad mundo compuesta por sino tambin con actitudes para
ciudadanos protagonistas, consciente y que, con su labor, hagan posible
crticamente comprometidos en la una mejor sociedad.
construccin de una civilizacin planetaria.
La enseanza tiene que dejar de ser Cuando hablamos de la enseanza,

solamente una funcin, una especializacin un docente tiene que saber resolver
una profesin y volver a convertirse en una como mejorar la enseanza para
tarea poltica por excelencia, en una misin que la mayor cantidad de alumnos
de transmisin de estrategia para la vida. comprendan. Es decir que tiene que
saber que estrategias
metodolgicas para hacer una
buena construccin didctica para
favorecer la comprensin. Es
ensear conocimiento cientfico
conocimiento complejo es decir que
el alumno aprenda fuera de la
escuela, y a la vez sea competitivo
y que la enseanza sea un arte.
La educacin debe fortalecer el respeto por Es importante como personas

las culturas, y comprender que ellas son preparadas respetar a todas las
imperfectas en s mismas, como lo es el ser culturas. Ninguna es mejor o peor
humano. que otra, simplemente son distintas,
pero tan dignas de respeto como la
tuya.
Lectura 30
Diario de campo
En esta actividad, lo que viv hoy derivado de la clase y la lectura del tema en
cuestin, este invita a valiosa reflexiones en torno a nuestra situacin actual como
docentes, ya que todos los docentes deberamos educar en la era planetaria es
decir afirmar que no hay verdadera enseanza sin amor a la docencia y a los
alumnos, de lo contrario de convierte en una repeticin que no despierta la
curiosidad matando la imaginacin y la creatividad, es importante que todos los
maestros tenemos que asumir la docencia con alta responsabilidad amorosa, sin
amor solo se tendr una carrera que cursar para ganar dinero es por eso que
debemos de ensear con amor creativo donde en estos tiempos la educacin debe
de ser verdadera, ms aun en esta era planetaria.
Para Edgar Morn (2002) seala que, en las nuevas ciencias, el sistema debe tomar
el lugar del objeto simple y sustancial, revelarse a la reduccin de sus elementos,
es decir, presentarse como interrelacin y totalidad unidas en la idea de la
organizacin, como una unidad global organizada de interrelaciones entre
elementos, acciones o individuos.
La organizacin es la disposicin de relaciones entre componentes o individuos que

produce una unidad o sistema complejo, dotando de cualidades desconocidas en el
nivel de los componentes o el individuo, y enfatiza que los nuevos horizontes en la
educacin deben preparar para la vida con base en nuevas ciencias
transdisciplinarias y educadoras de un pensamiento complejo, abierto a la
incertidumbre.
Personalmente la misin de la educacin para la era planetaria es urgente la

necesidad de repensar el conocimiento, su gnesis y su concepcin, para adquirir
nuevas formas de comprender al ser humano, la sociedad en la que se desarrolla,
sus necesidades reales, la poltica que los rige y, sobre todo, implementar una
reforma educativa como punto clave para realizar las transformaciones que requiere
esta sociedad-mundo.
Lectura 30
Glosario
Itinerancia:
Es el trmino equivalente en espaol a la palabra inglesa roaming, propia del mbito

de la telefona mvil o inalmbrica. Como tal, la itinerancia designa la capacidad de
desplazamiento de un telfono celular de un lugar a otro. De all que se emplee para
referirse a los telfonos que han salido del rea de cobertura de su operadora
telefnica y han ingresado en la zona de otra compaa telefnica que le suministra
el servicio a cambio de un recargo en las llamadas que reciba o efecte el usuario.
Referencia:
Significados de Itinerancia (SI) (2013) Pgina oficial de SI. Revisada el 27 de

noviembre del 2016.Tomada de: https://www.significados.com/itinerancia/
1.2 Redes sociales y educacin
Lectura 31
Feria del conocimiento
Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del

2016
Equipo 1
Equipo 2
Equipo 3
Equipo 4
Equipo 5
Equipo 6
Equipo 7
Conclusin
De acuerdo a las aportaciones de nuestro grupo y haciendo un anlisis sobre el uso

de las redes sociales en nuestra prctica docente se observa dos puntos
importantes por un lado, el uso de las redes disponibles y la creacin de redes
especializadas para la educacin e investigacin, es de gran importancia como
docente identificar los objetivos de enseanza que deseo alcanzar referente al uso
educativo viendo la manera de como enviar tareas o publicar contenidos de
multimedia, tambin como asesoras en la solucin de problemas que presenten
mis alumnos en relacin con la clase, proporcionndole al alumnado noticias, donde
le permite la difusin de mensajes por parte del maestro publicando las fechas de
entrega de trabajos o de los exmenes, para que as all una autonoma y la
solucin de tareas
Lectura 31
Disear una actividad de aprendizaje con recursos digitales

Lectura 31
Diario de campo
cuestin, esta invita a valiosa reflexiones en torno a nuestra situacin actual como
docentes, ya que todos como profesores deberamos integrar en nuestra enseanza
las redes sociales es importante que los docentes hagan un anlisis de la situacin
que desean mejorar e identificar si las redes sociales son la mejor solucin en
aprovechar al mximo las capacidades y coberturas de ests, para que las
generaciones de estudiantes que se encuentran en ese momento en las escuelas,
puedan tener acceso a contenidos y herramientas que le ayuden a lograr sus
objetivos de aprendizaje y a egresar mucho mejor preparado
Para Gmez (2012) propicia un anlisis sobre las redes sociales en la prctica
docente donde las redes sociales favorecen la publicacin de informacin, el
aprendizaje autnomo, el trabajo en equipo, la comunicacin, la retroalimentacin,
el acceso a otras redes afines y el contacto con otros expertos, entre otros
elementos, tanto entre estudiantes como entre docentes y estudiante, facilita el
aprendizaje constructivista y el aprendizaje colaborativo
Personalmente me pareci muy importante este tema, dentro de mi prctica docente

se observa dos puntos importantes por un lado, el uso de las redes disponibles y la
creacin de redes especializadas para la educacin e investigacin, es de gran
importancia como docente identificar los objetivos de enseanza que deseo
alcanzar referente al uso educativo viendo la manera de como enviar tareas o
publicar contenidos de multimedia, tambin como asesoras en la solucin de
problemas que presenten mis alumnos en relacin con la clase, proporcionndole
al alumnado noticias, donde le permite la difusin de mensajes por parte del maestro
publicando las fechas de entrega de trabajos o de los exmenes, para que as all
una autonoma y la solucin de tareas
Lectura 31
Glosario
Redes sociales especializadas:
Las redes sociales tienden a especializarse para facilitar los contactos entre
profesionales de un mismo sector, aunque las redes generalistas sean
imprescindibles, las redes sociales especializadas son muy importantes para
encontrar personas con intereses afines
Referencia:
Redes Sociales Especializadas (RSE). (2010).Pgina oficial del RSE. Revisada el

27 de noviembre del 2016.Tomada de: http://www.soyunamarca.com/10-redes-
sociales-especializadas/
1.3 Aprendiendo a trabajar creativamente con el conocimiento
Lectura 32
Mapa mental Commented [IHE2]: Sugiero revise el diseo de su propuesta.
Aprendiendo a trabajar
creativamente con el
DISEO conocimiento
Lectura 32
Elaborar un artculo
Director: Irvin Donovan Hernndez Eugenio. 26 de noviembre del 2016 $10.00
Casi 30 Millones de personas An no se integra un Tercio de Entender Todos los ngulos de

en Rezago Educativo en Mxico Las Direcciones estatales de la Educacin Mexicana.
INEE. Pg. 13
Pg. 85 Pg. 10
Aprendiendo a trabajar creativamente con el

conocimiento
La Lectura desde el currculo de educacin bsica Diseo curricular Bsico Nacional de
Y media superior en Mxico. Educacin Bsica Alternativa
OPININ NADIA OLMEDO SORIANO
nuevas situaciones aprender nuevas

En mi opinin este debe ser preguntada cosas, para colaborar
articulo habla sobre la siempre, debemos en la solucin de
determinacin. respetar las demandas problemas y para
Aprendiendo a trabajar de la sociedad para producir innovaciones
creativamente con el que las escuelas en las reas que
conocimiento en donde preparen gente que,
las habilidades bsicas adems de ser peritos
son toda muy difcil de en estas habilidades
ensear y su bsicas, estn
transferibilidad a las preparados para
pueden incluso no contra, expresa e los estudiantes no
existir actualmente. intentar resolver estn capacitados para
dudas. cuestionar a la
autoridad, tienen poco
En el modo de diseo sentido de cmo
se refiere a la utilidad, a aplicar y tener
la suficiencia, a la evidencia, careciendo
mejorabilidad, y al de suficiente
potencial de desarrollo conocimiento para
de ideas esto quiere formar juicios
Hoy en da las dar a entender el inteligentes.
escuelas actuales cambiar hacia adelante
ocupan de y hacia atrs entre los
conocimiento de modos es comn.
maneras Pero podemos decir
absolutamente Es por eso que los que la actividad en el
diversas de las buenos programas modo del diseo no
maneras que se trata educativos hacen est ausente de las
en del mundo de generalmente un buen escuelas es propiciar
trabajo hay una trabajo al preparar a los una pregunta emprica
diferencia entre dos estudiantes para que sera hecha de
modos. Estos dos pensar en el modo de modo de diseo estas
modos los llamamos el creencia. Los ensean preguntas serian
modo de creencia y el que dar vuelta a un ojo formuladas en una
modo de diseo. crtico en cierta organizacin basada
creencia, a la evidencia en el conocimiento del
El modo de la creencia del uso y lgica y mundo real, es por eso
nos referimos a lo que provee de que los estudiantes
nosotros y la gente conocimientos aprendan a tratar las
creemos o parece que profundos necesario ideas como entidades
creemos es decir para evaluar fijadas. No pretender a
nuestra respuesta a las pretensiones de tratarlos como objetos
ideas en este modo es verdad mejorables y a realizar
convenir o discrepar, la clase de trabajo del
presenta discusiones y Los malos programas modo de diseo con
la evidencia para o educativos en algunas ideas que conduzcan
escuelas preparan hacia adelante a la
estudiantes para que sociedad basada en el
funcionen en el modo conocimiento.
de la creencia, por lo
cual lo est haciendo
mal su trabajo, ya que
Aprendizaje por Esta ciencia se enfoca
diseo en la curiosidad
Es importante que las
Ciencias diseada para los
escuelas estn para estudiantes la cual est
basada en
culturar a los organizada en
proyectos
estudiantes en la era
Aprendizaje investigaciones,
del conocimiento, incluye colaboracin
basado en
trayendo el modo de entre los que
problemas
diseo al corazn del
Knowledge aprenden, el uso de las
programa educativo en nuevas tecnologas y la
Building
vez de relegarlo a las creacin de autnticos
actividades Es importante
extracurriculares o mencionar que estas
perifricas. cuatro tienen como
base la educacin en
Incluir el modo de
ciencias por lo que la
diseo en el artefactos que
comparacin a realizar
currculum presentan la
se centrar en esta
acadmico. comprensin del
rea.
estudiante.
Es importante iniciar a
A continuacin se
los estudiantes en Es de gran importancia
explicara cada uno de
prcticas que mencionar que hoy en
los puntos
caracterizan trabajo de da los alumnos estn
mencionados
conocimiento en el realizando proyectos
anteriormente
modo de diseo donde tradicionales o reportes
se examinaron cuatro Aprendizaje por de investigacin
acercamientos diseo: revestido en tecnologa
constructivistas moderna y no en
Es importante este investigaciones para
Knowledge Building modelo de aprendizaje, contestar preguntas
ofrece la posibilidad de porque abordan las motivantes donde
integrar todos los ideas en el sistema de intentara demostrar las
acercamientos en un creencias grandes cosas
ambiente de paralelamente pero sin innovadoras que los
aprendizaje abarcador actividad intrnseca a la medios digitales
que provee una actividad en el modo de podan hacer posibles.
inmersin ms amplia y diseo.
autentica en la vida Pero como hacemos
efectiva de una que los estudiantes se
sociedad del involucren en
Ciencias basada en
aprendizaje preguntas lo
proyecto:
suficientemente comprometer a los acercamientos de esta
profundas estudiantes para lectura hace nfasis en
resolver diferentes actividades situadas
La primera pregunta tipos de problemas que hacia el extremo de
pueda surgir pudieran contexto-limitado del
espontneamente en encontrar,posiblement continuo. Eso deja el
los estudiantes como e, durante su vida, a extremo de contexto-
por ejemplo Que sea en el manejo de su general para ser
causa los volcanes? Y hogar o problemas abordado en el modo
las dos ltimas personales. de creencia es
preguntas pueden importante considerar
surgir solamente Sin embargo existe una que los estudiantes
cuando los estudiantes excepcin muy pueden ocuparse de
hayan comprendido y importante, la
se hayan familiarizado educacin elemental
con la informacin, es puede encausar a los
importante que el estudiantes para
docente no formule la solucionar este tipo de
pregunta desde el problemas en grados
inicio si no que el ms altos.
trabajo de diseo
alumno proponga esa
Como ya dijimos creativo con ideas
preguntas para que
anteriormente. Es fundamentales de
tenga una idea de lo
importante que los amplia generalidad Commented [IHE3]: Interesante diseo y mejor contenido.
que vaya hacer en su
proyecto de docentes preparen
investigacin. para la vida adulta a los
estudiantes y tengan
Proyecto basado en experiencia en el
problemas trabajo con ideas en el
modo de diseo a lo
Inmediatamente largo de todo el
funciona sobre un continuo. Es
problema con uno de significativo que la
sus principios mayora de los
principales, la cercana
con la educacin
elemental podra
Lectura 32
Diario de campo
cuestin, este invita a valiosas reflexiones en torno a nuestra situacin actual como
docentes, ya que todos los maestros deberamos educar de las habilidades bsicas
donde les ensees a los alumnos a transmitir en el mundo cotidiano
Es importante que el docente les ayude a los estudiantes el reconocer estas

actividades, las apliquen y hagan transferencia de ellas de manera consciente, ya
que les proporcionara la experiencia de comprender de manera general en cualquier
situacin o tema.
Como maestros debemos ensear a los alumnos esas habilidades de pensamiento

es decir que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano, teniendo una funcin
social lo cual es importante no lo hagan an lado por lo cual es un puente de
trampoln para las fiabilidades analticas es decir sirve de apoyo para comenzar a
precisar algunas cuestiones de las habilidades analticas de pensamiento.
Para Bereiter (2003) tanto el trabajo escolar como el trabajo con conocimiento se
puede decir que tiene mucho en comn, pero entre dos modos hay una gran
diferencia entre los dos modos que caracterizan nuestra manera de ocuparse del
conocimiento en el mundo verdadero, estos dos modos son el de creencia y el modo
de diseo, es importante sealar que los buenos programas educativos preparan a
los estudiantes para pensar a la evidencia del uso de la lgica y proveer
conocimientos profundo necesarios para evaluar pretensiones de verdad, es muy
importante para que los programas educativos trabajen en bien este modo de
creencia preparar a los alumnos en formar juicios inteligentes en su mayora de las
reas.
Personalmente es importante que en mi prctica docente incluir el modo de diseo

en el currculum acadmico donde se debe de examinar los cuatro acercamientos
constructivistas que se presentan como entorno para inicia a los estudiantes en
prcticas que caractericen el trabajo de conocimiento en el modo de diseo es
importante ofrecer la posibilidad de integrar todos los acercamientos en un ambiente
de aprendizaje por lo cual estos cuatro acercamientos son el aprendizaje por diseo,
Ciencia basada en proyecto, Aprendizaje basado en problemas y el Knowledge
Building del Ontario.
Lectura 32
Glosario
Aprendizaje basado en problemas:
Es un desarrollo de currculum y un sistema instruccional que simultneamente

desarrolla estrategias para solucin de problemas y las bases y habilidades del
conocimiento de la disciplina. Los estudiantes desempean un papel activo en la
solucin de un problema, el cual tiene ms de una alternativa de solucin, similar a
lo que ocurre con los problemas del mundo real.
Referencia:
El Programa de Rediseo en el ITESM (PRI) (1999).Pgina oficial del PRI. Revisada

el 27 de noviembre del 2016.Tomada de:
http://sitios.itesm.mx/va/dide/red/3/que_abp.html
1.4 MI PLE
Lectura 34
1.-Inteligencia mltiple a desarrollar
Inteligencia Espacial
2.-Qu debemos de hacer para mejorar en mi inteligencia mltiple a

desarrollar?
a) Practicar lecturas de mapas y orientaciones.
b) Cambiar de lugar el mobiliario de los cuartos en forma regular.
c) Tomar una clase de arte que me ensee a observar.
d) Entrenar al cerebro con prctica de inteligencia espacial.
3.-Por qu es importante desarrollar esa inteligencia mltiple?
Es importante desarrollar esta inteligencia espacial, ya que est estrechamente

relacionada con la capacidad para percibir, transformar, descifrar imgenes y
reconocer un objeto cuando lo observamos desde distintos ngulos. Y podernos
relacionarnos con las operaciones mentales como componente de la dinmica de la
vida. Trabajando con la lateralidad, la dimensionalidad y la orientacin.
1.4 M PLE
Lectura 34
Cmo construyo MI PLE?

Compartir Red Personal de
Aprendizaje PLN.
1.Herramientas:Herramientas
de software
social,seguimiento de la
Reflexionar actividad en red,sitios de red
Hacer/Reflexionar Haciendo social.En general toda las
1.Herramientas:Blogs,Cuaderno herramientas con una red
de notas,Canal de vide, Sitios de social subyacente.
publicacin de presentaciones. 2.Mecanismos:asertivida,
capacidad de consenso,
Leer Actividades, Acceder a la
Informacin 2.Mecanismos:Sintesis,reflexin dilogo,decisin,etc
organizacin, estructuracin,etc
1.Herramientas:newsletters,blogs,
canales de video,RSS
2.Mecanismos:busqueda,curiosidad
,iniciativa,etc
1.4 MI PLE
Lectura 34
Diario de campo
cuestin, esta invita a valiosa reflexiones en torno a nuestra situacin actual como
docentes, debemos tener esta cualidad de ensearles a nuestros alumno aprender
a utilizar el PLE, ya que no es una manera de ensear, si no es un modelo de
aprender donde se enfoca el aprendizaje, a una nueva manera de entender cmo
se aprende, utilizando herramientas como las tecnologas que nos permiten buscar,
clasificar, elaborar y compartir informacin, tambin utiliza recursos que nos
proporcionan informacin opiniones relevantes para nosotros y las redes personales
de aprendizaje y relaciones donde se comparte la informacin.
Linda Castaeda y Jordi Adell (2013) definen un PLE como "el conjunto de
herramientas, fuentes de informacin, conexiones y actividades que cada persona
utiliza de forma asidua para aprender".
La idea del entorno de aprendizaje personal reconoce que el aprendizaje es

permanente y tiene por objeto proporcionar herramientas para apoyar ese
aprendizaje. Tambin reconoce el papel del individuo en la organizacin de su
propio recorrido para aprender. Por otra parte, las presiones para un PLE se basan
en la idea de que el aprendizaje se llevar a cabo en diferentes contextos y
situaciones, que ser suministrada por un nico proveedor y que es cambiante a lo
largo de la vida.
Personalmente me pareci muy importante este tema para implementar este

modelo de aprendizaje a mis alumnos como parte activa en su aprendizaje personal,
no slo para incorporar conocimientos en funcin de su curiosidad, sino tambin
para debatir, aportar y colaborar en comunidad.
Como formadores y tutores se abren muchas posibilidades para enriquecer

contenidos con otras opiniones, fuentes y puntos de vista, as como tambin facilitar
herramientas a los alumnos para que creen un pensamiento ms analtico, con
capacidad de filtrar informacin y extraer lo ms importante.
1.4 MI PLE
Lectura 34
Glosario
Entorno Personal de Aprendizaje:
Es un enfoque de aprendizaje, una forma de aprender, una actitud proactiva para

mejorar como profesionales, de forma abierta y colaborativa.
Referencia:
Como Crear Entorno Personal De Aprendizaje (CCPLE) (2015) Pgina oficial del CCPLE.
Revisada el 27 de noviembre del 2016.Tomada de: http://www.joshborras.com/como-
crear-tu-primer-ple-o-entorno-personal-de-aprendizaje/

Olmedonadia Sesión1

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1.

1 La educacin en el escenario global

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

1)Leer y analizar el problema.

Qu retos e implicaciones tiene la educacin en el contexto actual?

La influencia de la globalizacin en la educacin.

La educacin es el medio que tenemos como individuo y como sociedad para

El eje estratgico directriz que permite la reinvencin.

Los diferentes autores proponen que la educacin debe de ser de la siguiente

Segn Freud (2002) educar, gobernar y psicoanalizar la enseanza su misin es

Su propsito fundamental es expresar los problemas de la especie humana

La misin de la educacin para la era planetaria es fortalecer las condiciones de

De acuerdo a esta perspectiva de la educacin en la era planetaria nos qued claro

Esta obra la misin de la educacin para la era planetaria es urgente la necesidad

Cuadro texto contexto

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Texto Contexto Commented [IHE1]: Recuerde que en este apartado al tratarse

La misin de la educacin para la era Es importante plantear la

La enseanza tiene que dejar de ser Cuando hablamos de la enseanza,

La educacin debe fortalecer el respeto por Es importante como personas

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

La organizacin es la disposicin de relaciones entre componentes o individuos que

Personalmente la misin de la educacin para la era planetaria es urgente la

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Es el trmino equivalente en espaol a la palabra inglesa roaming, propia del mbito

Significados de Itinerancia (SI) (2013) Pgina oficial de SI. Revisada el 27 de

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del

De acuerdo a las aportaciones de nuestro grupo y haciendo un anlisis sobre el uso

Disear una actividad de aprendizaje con recursos digitales

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Personalmente me pareci muy importante este tema, dentro de mi prctica docente

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Redes sociales especializadas:

Redes Sociales Especializadas (RSE). (2010).Pgina oficial del RSE. Revisada el

Mapa mental Commented [IHE2]: Sugiero revise el diseo de su propuesta.

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Director: Irvin Donovan Hernndez Eugenio. 26 de noviembre del 2016 $10.00

Casi 30 Millones de personas An no se integra un Tercio de Entender Todos los ngulos de

Aprendiendo a trabajar creativamente con el

OPININ NADIA OLMEDO SORIANO

nuevas situaciones aprender nuevas

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Es importante que el docente les ayude a los estudiantes el reconocer estas

Como maestros debemos ensear a los alumnos esas habilidades de pensamiento

Personalmente es importante que en mi prctica docente incluir el modo de diseo

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Aprendizaje basado en problemas:

Es un desarrollo de currculum y un sistema instruccional que simultneamente

El Programa de Rediseo en el ITESM (PRI) (1999).Pgina oficial del PRI. Revisada

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

1.-Inteligencia mltiple a desarrollar

2.-Qu debemos de hacer para mejorar en mi inteligencia mltiple a

a) Practicar lecturas de mapas y orientaciones.

b) Cambiar de lugar el mobiliario de los cuartos en forma regular.

c) Tomar una clase de arte que me ensee a observar.

d) Entrenar al cerebro con prctica de inteligencia espacial.

3.-Por qu es importante desarrollar esa inteligencia mltiple?

Es importante desarrollar esta inteligencia espacial, ya que est estrechamente

Cmo construyo MI PLE?

Nadia Olmedo Soriano 26 de noviembre del 2016

Cmo construyo MI PLE?