Plan de Sesiones CDS

PLAN DE SESIONES
ASIGNATURA CALIDAD EN EL DESARROLLO DE SOFTWARE OBJETIVO INTRODUCIR AL ESTUDIANTE A LAS METODOLOGAS EXISTENTES EN LA
INDUSTRIA DEL SOFTWARE PARA ASEGURAR LA CALIDAD DE LOS PROYECTOS ASI COMO DESARROLLAR LAS HABILIDADES DEL ESTUDIANTE PARA
MEDIR SUS PROCESOS PERSONALES DE SOFTWARE.
ACTIVIDADES
TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES DE RECURSO DE LISTA DE
SEMANA PARA EL T P
y SUBTEMA DE APRENDIZAJE ENSEANZA-APRENDIZAJE EVALUACIN MATERIALES
D. H. P.
1 1.1.- CONCEPTOS DEFINIR Y EXPLICAR DEFINICIN Y EXPLICACIN FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1

BSICOS DE LOS CONCEPTOS DE: DE LOS CONCEPTOS DE: ALUMNO EL EN CLASE. PLUMA,
CALIDAD. CALIDAD, CONTROL DE CALIDAD, CONTROL DE DESARROLLO DE LA CUADERNO.
CALIDAD, GARANTA DE CALIDAD, GARANTA DE HABILIDAD DE
REFLEXIN Y
CALIDAD Y CALIDAD DEL CALIDAD Y CALIDAD DEL ANLISIS CON LA
SOFTWARE. SOFTWARE. CUAL PODR
SABER CUALES SON
LOS SIGNIFICADOS
DE CALIDAD Y LOS
QUE LE ATRIBUYEN
EN FORMA GRAL.
2 1.1.- CONCEPTOS RECONOCER EL RECONOCIMIENTO DEL FOMENTAR EN EL EVALUACIN CAN 2

ALUMNO EL
BSICOS DE CONCEPTO DE CONCEPTO DESARROLLO DE LA
DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
CALIDAD. CALIDAD, Y CALIDAD DE CALIDAD, Y CALIDAD DEL HABILIDAD DE EL ALUMNO PRESENTACIN.
DEL SOFTWARE. SOFTWARE. RECONOCIMIENTO EXPONE SU
CON EL CUAL PUNTO DE VISTA
PODR IDENTIFICAR CRITICO ACERCA
Y EMPLEAR EL DEL CONCEPTO
CONCEPTO DE DE CALIDAD Y
CALIDAD Y CALIDAD CALIDAD DEL
DEL SOFTWARE. SOFTWARE.
INGENIERA DE SOFTWARE, RICHARD E. FAIRLEY. (MXICO: MCGRAW HILL, 1990).

INGENIERA DEL SOFTWARE, PRESSMAN ROGER S. UN ENFOQUE PRCTICO. (4TA. EDICIN; ESPAA: MC GRAW HILL, 1988).
BIBLIOGRAFA THE PRODUCTION OF QUALITY SOFTWARE, SHARI LAWRENCE PFLEEGER. (2DA. EDICIN; USA: MACMILLAN PUBLISHING
COMPANY, 1987).
ELABOR: ING. OBED ARIAS ALVAREZ CUATRIMESTRE: SEPTIEMBRE DICIEMBRE 2010 HORAS: 60
FECHA: 30/AGOSTO/2010 CLAVE: __________________________ ASESOR: ING. OBED ARIAS ALVAREZ
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PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES DE RECURSO DE LISTA DE
SEMANA EL T P
y SUBTEMA DE APRENDIZAJE ENSEANZA-APRENDIZAJE EVALUACIN MATERIALES
D. H. P.
2 1.2.- FACTORES EXPLICAR: EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL ALUMNO PARTICIPACIN LPIZ, 1

EL HBITO DE TOMAR
QUE DETERMINAN LOS ASPECTOS MS LOS ASPECTOS MS EN CLASE. PLUMA,
PRIORIDADES DE LA
LA CALIDAD DEL IMPORTANTES QUE IMPORTANTES QUE INFORMACIN, CON EL CUADERNO.
SOFTWARE. DETERMINAN LA DETERMINAN LA CALIDAD DE CUAL PODR OBTENER
CALIDAD DE UN UN PRODUCTO DE CONOCIMIENTO DE LA
IMPORTANCIA DE LOS
PRODUCTO DE SOFTWARE. ASPECTOS QUE
SOFTWARE. DETERMINAN LA CALIDAD
DE UN PRODUCTO DE
SOFTWARE.
FOMENTAR EN EL ALUMNO
LA HABILIDAD DE ANLISIS
CON EL CUAL PODR
2y3 1.2.- FACTORES ANALIZAR LOS ANALISIS DE LOS ASPECTOS DIFERENCIAR LA EVALUACIN CAN 2
IMPORTANCIA DE LOS
QUE DETERMINAN ASPECTOS DEL DEL SOFTWARE QUE HACEN DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
ASPECTOS QUE
LA CALIDAD DEL SOFTWARE QUE QUE UN PRODUCTO DE DETERMINAN LA CALIDAD EL ALUMNO PRESENTACIN.
SOFTWARE. HACEN QUE UN SOFTWARE SEA DE CALIDAD. DE UN PRODUCTO DE EXPONE SU
PRODUCTO DE SOFTWARE. PUNTO DE VISTA
SOFTWARE SEA DE CRTICO ACERCA
CALIDAD. DE LOS
ASPECTOS QUE
DETERMINAN LA
CALIDAD EN UN
PRODUCTO DE
SOFTWARE.
SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

BIBLIOGRAFA OBJECT-ORIENTED ANALYSIS AND DESIGN WITH APPLICATIONS, GRADY BOOCH. (2DA. EDICIN; USA: BENJAMIN/CUMMINGS
PUBLISHING CO., 1994).
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
TEMA OBJETIVOS ACTIVIDADES DE ENSEANZA- RECURSO DE LISTA DE
SEMANA EL T P
y SUBTEMA DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE EVALUACIN MATERIALES
D. H. P.
PLAN DE SESIONES
1.3.-CARACTERSTICAS DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE: CUALES FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1
3
DEL SOFTWARE. CUALES SON LAS SON LAS CARACTRSTICAS DEL ALUMNO EL HBITO DE EN CLASE. PLUMA,
CUESTIONAMIENTO CUADERNO.
CARACTRSTICAS DEL SOFTWARE QUE LO HACEN DIFERENTE
ACERCA DEL TEMA,
SOFTWARE QUE LO DE CUALQUIER OTRA COSA QUE SE
DEBIDO A QUE TRATE DE
HACEN DIFERENTE DE PRODUCE. NO QUEDARSE CON
CUALQUIER OTRA COSA DUDAS Y EN ESTE CASO
QUE SE PRODUCE. QUE CONOZCA CUALES
SON DICHAS
CARACTERSTICAS
ECENCIALES Y PROPIAS
DEL SOFTWARE.
1.3.-CARACTERSTICAS ANALIZAR LAS ANALISIS DE LAS CARACTERSTICAS DEL FOMENTAR EN EL EVALUACIN CAN
3 DEL SOFTWARE. CARACTERSTICAS SOFTWARE PARA ALUMNO LA HABILIDAD
DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA, 2
DEL ANLISIS CON EL PRESENTACIN.
DEL SOFTWARE PARA ESTABLECER SU CUAL PODR EL ALUMNO
ESTABLECER SU IMPORTANCIA EN EL MBITO ESTABLECER UN EXPONE SU
IMPORTANCIA EN EL PRODUCTIVO. CONOCIMIENTO CRTICO PUNTO DE VISTA
MBITO ACERCA DE LAS CRITICO ACERCA
PRODUCTIVO. CARCTERSTICAS QUE DE LAS
DEBE POSEER EL CARACTERSTICA
SOFTWARE, PARA QUE S DEL
GENERE GRAN INTERS
SOFTWARE.
EN EL SECTOR
PRODUCTIVO.
SOFTWARE ENGINEERING, SOMMERVILLE IAN, (5 EDICIN; USA: ADDISON-WESLEY, 1996).

BIBLIOGRAFA A DISCIPLINE FOR SOFTWARE ENGINEERING, HUMPHREY WATTS S. (USA: ADDISON-WESLEY, 1995).
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
1.4.- MODELOS DE DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1
4
DESARROLLO DE ALUMNO EL EN CLASE. PLUMA,
LAS DIFERENTES LAS DIFERENTES CUADERNO.
SOFTWARE. METODOLOGAS QUE METODOLOGAS QUE EXISTEN DESARROLLO DE LA
EXISTEN PARA PARA DESARROLLAR HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO
DESARROLLAR SOFTWARE. CON EL CUAL PODR
SOFTWARE. OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE LAS
DIFERENTES
METODOLOGAS QUE
EXISTEN PARA
DESARROLLAR
SOFTWARE.
FOMENTAR EN EL EVALUACIN CAN 2

4 1.4.- MODELOS DE ANALIZAR LOS ANALISIS DE LOS MODELOS DE ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
MODELOS DE DESARROLLO DE SOFTWARE DEL ANLISIS CON EL PRESENTACIN.
DESARROLLO DE EL ALUMNO
CUAL PODR
SOFTWARE. DESARROLLO DE QUE EXISTEN. EXPONE SU
COMPARAR SOBRE CUAL
SOFTWARE QUE MODELO ES EL PTIMO PUNTO DE VISTA
EXISTEN. A SEGUIR PARA TENER CRITICO ACERCA
XITO EN EL DE LOS
DESARROLLO DE MODELOS DE
SOFTWARE. DESARROLLO DE
SOFTWARE QUE
EXISTEN.
INGENIERA DE SOFTWARE, RICHARD E. FAIRLEY. (MXICO: MCGRAW HILL, 1990).

INGENIERA DEL SOFTWARE, PRESSMAN ROGER S. UN ENFOQUE PRCTICO. (4TA. EDICIN; ESPAA: MC GRAW HILL, 1988).
BIBLIOGRAFA THE PRODUCTION OF QUALITY SOFTWARE, SHARI LAWRENCE PFLEEGER. (2DA. EDICIN; USA: MACMILLAN PUBLISHING COMPANY,
1987).
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ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
1.5.- LA EXPLICAR: EXPLICACIN SOBRE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1

5
ALUMNO EL EN CLASE. PLUMA,
IMPORTANCIA DE LA IMPORTANCIA DE LAS LA IMPORTANCIA DE LAS CUADERNO.
LAS DIFERENTES ETAPAS EN EL DESARROLLO
ETAPAS EN EL DESARROLLO DESARROLLO DE LA
ETAPAS EN EL DE SOFTWARE. DE SOFTWARE. HABILIDAD DE
IDENTIFICACIN CON
DESARROLLO DE LA CUAL PODR
SOFTWARE. SABER CUAL ES LA
IMPORTANCIA DE LAS
ETAPAS EN EL
DESARROLLO DE
SOFTWARE.
RECONOCER LAS
5 1.5.- LA ETAPAS EN EL RECONOCIMIENTO DE LAS FOMENTAR EN EL 2
ALUMNO LA HABILIDAD EVALUACIN
IMPORTANCIA DE DESARROLLO DE ETAPAS EN EL DESARROLLO DE DEMOSTRATIVA CAN
DEL ANLISIS CON EL
LAS DIFERENTES SOFTWARE. SOFTWARE. EL ALUMNO COMPUTADORA,
CUAL PODR AFIRMAR Y
PRESENTACIN.
ETAPAS EN EL CREARSE UN CRITERIO EXPONE SU
DESARROLLO DE AMPLIO DE LAS ETAPAS PUNTO DE
EN EL DESARROLLO DE VISTA CRITICO
SOFTWARE. SOFTWARE. ACERCA DE LAS
ETAPAS EN EL
DESARROLLO
DE SOFTWARE.
PLAN DE SESIONES

OBJECT-ORIENTED ANALYSIS AND DESIGN WITH APPLICATIONS, GRADY BOOCH. (2DA. EDICIN; USA: BENJAMIN/CUMMINGS
BIBLIOGRAFA PUBLISHING CO., 1994).
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
2.1.- INTRODUCCIN DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 3
6
AL PERSONAL ORIGENES DEL PSP. LOS ORIGENES DEL PSP CUADERNO.
SOFTWARE DESARROLLO DE LA
PROCESS (PSP). HABILIDAD DE
IDENTIFICACIN CON
LA CUAL PODR
SABER CUALES SON
LOS ORGENES DEL
PSP.
6y7 CONOCER LOS EVALUACIN CAN 2

2.1.- INTRODUCCIN CONOCIMIENTO DE LOS FOMENTAR EN EL
ANTECEDENTES, ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
AL PERSONAL ANTECEDENTES, PRINCIPIOS Y EL ALUMNO PRESENTACIN.
PRINCIPIOS Y PASOS DEL ANLISIS CON EL
SOFTWARE PASOS DEL PSP. CUAL PODR AFIRMAR Y EXPONE SU
PROCESS (PSP). DEL PSP. CREARSE UN CRITERIO PUNTO DE VISTA
AMPLIO DE LOS CRITICO ACERCA
ANTECEDENTES, DE LOS
PRINCIPIOS Y PASOS ANTECEDENTES,
DEL PSP.
PRINCIPIOS Y
PASOS DEL PSP.
PLAN DE SESIONES

PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
2.2.- ESTRUCTURA IDENTIFICAR LOS IDENTIFICACIN DE LOS FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 4

7
DEL PSP. OBJETIVOS DE CADA OBJETIVOS DE CADA CUADERNO.
NIVEL DEL PSP. NIVEL DEL PSP. DESARROLLO DE LA
HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
IDENTIFICACIN CON
EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE LOS
OBJETIVOS DE CADA
NIVEL DEL PSP.
3
2.2.- ESTRUCTURA CONOCER LAS EVALUACIN CAN
7y8 CONOCIMIENTO DE LAS FOMENTAR EN EL DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
DEL PSP. MTRICAS DEL PSP. MTRICAS DEL PSP. ALUMNO LA HABILIDAD
EL ALUMNO PRESENTACIN.
DEL ANLISIS CON EL
CUAL OBTENER EXPONE SU
CONOCIMIENTO ACERCA PUNTO DE VISTA
DE LAS MTRICAS DEL CRITICO ACERCA
PSP DE LAS
MTRICAS DEL
PSP.
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AC.08A
PLAN DE SESIONES

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PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
2.3.- MTRICAS DEL DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 3
8 PLUMA,
PSP. LOS INDICADORES DE LOS INDICADORES DE MEDICIN ALUMNO EL EN CLASE.
CUADERNO.
MEDICIN DEL PSP. DEL PSP. DESARROLLO DE LA
HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
IDENTIFICACIN CON
EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE LOS
INDICADORES DE
MEDICIN DEL PSP.
8,9 y 2.3.- MTRICAS DEL APLICAR LAS MTRICAS APLICACIN DE LAS MTRICAS FOMENTAR EN EL 15
PSP. EVALUACIN
10 DE PSP. DE PSP. ALUMNO LA HABILIDAD
EXPOSITIVA: CAN
DEL ANLISIS, DISEO Y COMPUTADORA,
EJECUCIN CON EL EL ALUMNO
EXPONE LA PRESENTACIN.
CUAL PODR APLICAR
LAS MTRICAS DEL PSP. APLICACIN DE
LAS MTRICAS
DEL
PERSONAL
SOFTWARE
PROCESS.
AC.08A
PLAN DE SESIONES

AC.08A
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
AC.08A
PLAN DE SESIONES
3.1.- INMADUREZ Y DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 2
11
MADUREZ EN LOS INMADUREZ INMADUREZ CUADERNO.
PROCESOS DE MADUREZ EN EL MADUREZ EN EL DESARROLLO DE LA
CREACIN DE PROCESO DE CREACIN DE
PROCESO DE CREACIN DE HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
SOFTWARE. SOFTWARE. SOFTWARE. IDENTIFICACIN CON
EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE LA
INMADUREZ Y
MADUREZ EN EL
PROCESO DE
CREACIN DE
SOFTWARE. CAN
COMPUTADORA,
IDENTIFICACIN DE LOS FOMENTAR EN EL EVALUACIN PRESENTACIN. 1
11 3.1.- INMADUREZ Y IDENTIFICAR LOS ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA:
MOMENTOS DE MADUREZ E DEL ANLISIS. CON LA
MADUREZ EN LOS MOMENTOS DE EL ALUMNO
INMADUREZ AL CREAR UN CUAL PODR TENER UN
PROCESOS DE MADUREZ E EXPONE SU
NUEVO SOFTWARE CRITERIO ACERCA DE
CREACIN DE INMADUREZ AL CREAR LOS MOMENTOS DE PUNTO DE VISTA
SOFTWARE. UN NUEVO SOFTWARE. MADUREZ E INMADUREZ CRITICO ACERCA
QUE EXISTEN AL CREAR DE LOS
UN SOFTWARE. MOMENTOS DE
MADUREZ E
INMADUREZ AL
CREAR UN
NUEVO
SOFTWARE.
AC.08A
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
3.2.- LOS CINCO CONCEPTO DE LOS CONCEPTUALIZACIN DE LOS FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 3
11
NIVELES DE NIVELES DE MADUREZ NIVELES DE MADUREZ DEL CUADERNO.
MADUREZ EN LOS DEL SOFTWARE. SOFTWARE. DESARROLLO DE LA
PROCESOS DE HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
CREACIN DE IDENTIFICACIN CON
SOFTWARE. EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE LOS
CINCO NIVELES DE
MADUREZ EN LOS
PROCESOS DE
CREACIN DE
SOFTWARE.
FOMENTAR EN EL
DESCRIPCIN E IDENTIFICACIN DE EVALUACIN CAN 2
12 3.2.- LOS CINCO DESCRIBIR E ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA: COMPUTADORA,
IDENTIFICAR LOS LOS NIVELES DE MADUREZ DEL DEL ANLISIS. CON LA PRESENTACIN.
NIVELES DE EL ALUMNO
NIVELES DE MADUREZ SOFTWARE EN EL MBITO CUAL PODR TENER UN EXPONE SU PUNTO
MADUREZ EN LOS EMPRESARIAL. CRITERIO ACERCA DE
DEL SOFTWARE EN EL DE VISTA CRITICO
PROCESOS DE LOS NIVELES DE ACERCA DE LOS
CREACIN DE MBITO EMPRESARIAL. MADUREZ DE NIVELES DE
SOFTWARE. SOFTWARE EN EL MADUREZ DEL
MBITO EMPRESARIAL. SOFTWARE EN EL
MBITO
EMPRESARIAL.
AC.08A
PLAN DE SESIONES

AC.08A
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
3.3.- DEFINICIN DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 4

12
OPERACIONAL DEL MODELO CMMI. MODELO CMMI CUADERNO.
MODELO CMMI. DESARROLLO DE LA
HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
IDENTIFICACIN CON
EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DEL MODELO
CMMI.
1
12 3.3.- DEFINICIN ESTABLECER ESTABLECIMIENTO DE FOMENTAR EN EL EVALUACIN
ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA:
OPERACIONAL DEL CONCLUSIONES SOBRE CONCLUSIONES SOBRE EL DEL ANLISIS. CON LA EL ALUMNO
CAN
MODELO CMMI COMPUTADORA,
MODELO CMMI. EL MODELO CMMI CUAL PODR TENER UN EXPONE SU PUNTO PRESENTACIN.
CRITERIO ACERCA DE LA DE VISTA CRITICO
FUNCIN QUE REALIZA ACERCA DE LAS
EL MODELO CMMI. FUNCIONES QUE
REALIZA EL
MODELO DE
CAPACIDAD Y
MADUREZ DE
INTEGRACIN.
AC.08A
PLAN DE SESIONES

AC.08A
PLAN DE SESIONES
ACTIVIDADES PARA
SEMANA EL T P
D. H. P.
AC.08A
PLAN DE SESIONES
3.4.- POR QU USAR EXPLICAR COMO EL PSP EXPLICACIN EL COMO EL PSP FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1
12
EL MODELO CMMI. ES UN CAMINO PARA ES UN CAMINO PARA LLEGAR AL CUADERNO.
LLEGAR AL CMMI. CMMI. DESARROLLO DE LA
PSP Y CMMI. HABILIDAD DE
RECONOCIMIENTO E
IDENTIFICACIN CON
EL CUAL PODR
OBTENER
CONOCIMIENTO
ACERCA DE QUE CON
EL PSP LLEGAREMOS
AL CMMI.
EVALUACIN 1
JUSTIFICACIN DE LA FOMENTAR EN EL
12 3.4.- POR QU USAR JUSTIFICAR LA ALUMNO LA HABILIDAD DEMOSTRATIVA:
UTILIZACIN DEL MODELO CAN
EL MODELO CMMI. UTILIZACIN DEL DEL ANLISIS. CON LA EL ALUMNO COMPUTADORA,
MODELO CMMI EN LA CMMI EN LA ACTUALIDAD Y EL CUAL PODR TENER UN EXPONE SU PUNTO PRESENTACIN.
ESTABLECIMIENTO DE CRITERIO ACERCA DE DE VISTA CRITICO
PSP Y CMMI. ACTUALIDAD Y
CUAL ES LA REALIDAD ACERCA DEL
ESTABLECER CONCLUSIONES
ACTUAL DEL MODELO PORQUE CREE L
CONCLUSIONES DE SU DE SU APLICACIN EN UN CMMI Y QUE EVOLUCIN QUE SE JUSTIFICA
APLICACIN EN UN FUTURO. TENDR EN UN FUTURO. LA UTILIZACIN
ACTUAL DEL CMMI
FUTURO. Y QUE PASAR EN
UN FUTURO EN
CUANTO AL
CRECIMIENTO DE
ESTE MODELO.

AC.08A

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PLAN DE SESIONES

1 1.1.- CONCEPTOS DEFINIR Y EXPLICAR DEFINICIN Y EXPLICACIN FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1

2 1.1.- CONCEPTOS RECONOCER EL RECONOCIMIENTO DEL FOMENTAR EN EL EVALUACIN CAN 2

INGENIERA DE SOFTWARE, RICHARD E. FAIRLEY. (MXICO: MCGRAW HILL, 1990).

2 1.2.- FACTORES EXPLICAR: EXPLICACIN DE: FOMENTAR EN EL ALUMNO PARTICIPACIN LPIZ, 1

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

SOFTWARE ENGINEERING, SOMMERVILLE IAN, (5 EDICIN; USA: ADDISON-WESLEY, 1996).

FOMENTAR EN EL EVALUACIN CAN 2

INGENIERA DE SOFTWARE, RICHARD E. FAIRLEY. (MXICO: MCGRAW HILL, 1990).

1.5.- LA EXPLICAR: EXPLICACIN SOBRE: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 1

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

6y7 CONOCER LOS EVALUACIN CAN 2

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

2.2.- ESTRUCTURA IDENTIFICAR LOS IDENTIFICACIN DE LOS FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 4

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

3.3.- DEFINICIN DEFINIR Y EXPLICAR: DEFINICIN Y EXPLICACIN: FOMENTAR EN EL PARTICIPACIN LPIZ, 4

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

SOFTWARE ENGINEERING ECONOMICS, BARRY W. BOHEM. (USA: PRENTICE HALL, 1981).

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